第一篇：市場營銷專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(2018-2020)

市場營銷專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2018-2020）

一、建設(shè)背景

目前我國市場營銷人才缺口巨大，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)的生存與發(fā)展越來越倚重市場營銷體系和營銷策略，企業(yè)運作水平的高低越來越取決于營銷隊伍素質(zhì)的高低，社會上雖有規(guī)模巨大的營銷大軍，但真正受過系統(tǒng)訓(xùn)練的合格的營銷人員比例卻很小，優(yōu)秀營銷人才的匱乏成了制約企業(yè)發(fā)展的第一瓶頸，營銷人才從數(shù)量和質(zhì)量上都產(chǎn)生了巨大缺口。

可以說，市場營銷是需求排名第一的專業(yè)；營銷是決定企業(yè)生存和發(fā)展的最重要、最基本的職能之一；營銷是過去十年、也是未來十年需求排名第一的職業(yè)，是升職潛力最大的職業(yè)，是薪資彈性最大的職業(yè)。營銷崗位的薪資也明顯高于其他職業(yè)，并且隨著營銷技能水平的提高而節(jié)節(jié)攀升。

調(diào)研得出，市場營銷專業(yè)的崗位群覆蓋幾乎所有的企事業(yè)單位相關(guān)部門，具有非常廣泛的就業(yè)領(lǐng)域。主要就業(yè)崗位為：市場調(diào)研、市場分析、市場開拓、產(chǎn)品管理、廣告策劃、公關(guān)策劃、促銷策劃、渠道管理、店面管理、銷售代表、客戶管理和物流管理等等。此外，我院市場營銷專業(yè)培養(yǎng)的部分學(xué)生還具備自主創(chuàng)業(yè)的能力。

二、專業(yè)現(xiàn)狀

平職學(xué)院市場營銷專業(yè)始創(chuàng)于2001年，是為適應(yīng)培養(yǎng)具有現(xiàn)代市場營銷新理念，熟悉市場營銷管理、策劃、銷售的高端技能型專門人才而設(shè)立的。為了將市場營銷專業(yè)建設(shè)好，我們面向?qū)嶋H積極探討，經(jīng)多年探索和實踐，為市場營銷專業(yè)進行了準(zhǔn)確的定位，明確了培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計了具有一定特色的人才培養(yǎng)模式——“輪崗層次遞進式” 工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，制訂了較完善的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并付予了實施，取得了較好的效果。

現(xiàn)在市場營銷專業(yè)共有專業(yè)教師22人，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，專業(yè)技能熟練，“雙師型”教師占80％以上，具有企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線工作經(jīng)歷的達(dá)60％以上。專兼職教師都有較高的理論教學(xué)水平和豐富的實踐經(jīng)驗，校內(nèi)專任教師每年都參與企業(yè)經(jīng)營實踐。

經(jīng)過17年的努力，該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確，培養(yǎng)模式不斷優(yōu)化，已具有良好的教學(xué)條件，教學(xué)改革取得較大的成績，教學(xué)管理達(dá)到較高的水平。本專業(yè)累計已向社會輸送01級-15級共15屆畢業(yè)生總計1100多人。

目前市場營銷專業(yè)存在的主要問題有：（1）現(xiàn)有的校內(nèi)外實踐教學(xué)條件不能很好地滿足未來專業(yè)快速發(fā)展的要求；（2）高技能營銷業(yè)務(wù)人員現(xiàn)階段的稀缺性，企業(yè)本身還無法很好地滿足，導(dǎo)致聘用現(xiàn)場兼職教師較難。

三、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

1、總體建設(shè)目標(biāo)

從職業(yè)崗位（群）分析入手，根據(jù)其工作過程所需的綜合能力與相關(guān)的專項能力，結(jié)合地區(qū)發(fā)展，將市場營銷專業(yè)建設(shè)為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的，具有行業(yè)和地區(qū)特色，適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟繁榮和營銷行業(yè)發(fā)展的國家示范性院校高等職業(yè)院校的特色專業(yè)。

2、具體目標(biāo)（1）課程體系建設(shè)

從職業(yè)崗位（群）入手，識別和分解出其工作所需的綜合能力與相關(guān)的專項能力，結(jié)合地區(qū)發(fā)展，圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型型營銷人才這一目標(biāo)，建設(shè)市場營銷優(yōu)質(zhì)核心課程及適合培養(yǎng)高技能人才的配套教材、教學(xué)課件等教學(xué)資源，并在其他院校推廣。由營銷專家、一線營銷人員參與進行課程設(shè)置，營銷人員和管理人員兼職講授實踐技能課程。

（2）實訓(xùn)基地建設(shè)

根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的需要，更新教學(xué)設(shè)施和儀器，增加模擬和仿真實訓(xùn)條件，建設(shè)職業(yè)技能訓(xùn)練環(huán)境。建立國內(nèi)技術(shù)先進，環(huán)境高度仿真、軟硬件配套齊全、收效明顯突出的實訓(xùn)基地，為老師和學(xué)生提供必要的技能訓(xùn)練基地。為社會、企業(yè)提供更多崗位培訓(xùn)服務(wù)。

（3）專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)

引進和培養(yǎng)市場營銷專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)專業(yè)骨干教師，聘請企業(yè)營銷專家，制訂具備“雙師結(jié)構(gòu)”與“雙師素質(zhì)”的專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)規(guī)劃，以多種形式提高專任教師綜合職業(yè)素質(zhì)與實踐教學(xué)能力。

（4）人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系

逐步形成了獨具特色的課程的運行機制、教學(xué)的管理機制、學(xué)生的評價機制、教學(xué)團隊和實訓(xùn)基地的保障機制。以校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，進一步實踐產(chǎn)學(xué)合作的模式，培養(yǎng)能夠主動適應(yīng)社會、融入企業(yè)文化的高素質(zhì)技能人才，確保學(xué)生有半年以上的頂崗實習(xí)工作經(jīng)歷，加強對頂崗實習(xí)組織實施的過程管理，制定由企業(yè)對學(xué)生進行能力評估機制。

四、建設(shè)內(nèi)容

市場營銷專業(yè)未來三年將緊緊圍繞學(xué)院的總體發(fā)展目標(biāo)，以人才市場需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用技能型人才為核心，突出內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)和特色建設(shè)，從職業(yè)崗位（群）分析入手，根據(jù)其工作過程所需的綜合能力與相關(guān)的專項能力，結(jié)合地區(qū)發(fā)展，將市場營銷專業(yè)建設(shè)為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的，具有行業(yè)和地區(qū)特色，適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟繁榮和營銷行業(yè)發(fā)展的國家示范性院校高等職業(yè)院校的特色專業(yè)。具體規(guī)劃如下：

1、教育教學(xué)觀念創(chuàng)新

本專業(yè)以培養(yǎng)具有較強的綜合素質(zhì)，具有一定營銷技能知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與營銷實際能力的人才為目標(biāo)。為達(dá)到此培養(yǎng)目標(biāo)，課程的教學(xué)改革的思路是：從現(xiàn)代營銷機制上把握營銷技能的原理、方法和技巧的教學(xué)，以此解決培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的問題。

2、立足行業(yè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

針對人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，提出高職市場營銷專業(yè)的新型培養(yǎng)模式為：以“一條主線”（基本素質(zhì)和技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)）、“兩個重點”（理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系）、“三大結(jié)構(gòu)”（知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)）、“四大模塊”（經(jīng)營、管理、促銷、策劃）、“五項基本建設(shè)”（師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、校內(nèi)（外）實習(xí)基地建設(shè)、課程建設(shè)、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系建設(shè)）為主要內(nèi)容，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律和專業(yè)教育規(guī)律，突出創(chuàng)新精神和技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)，造就適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的高技能營銷人才。

3、構(gòu)建 “四化一中心”的課程體系方案（1）教學(xué)導(dǎo)向市場化

專業(yè)堅持以市場為導(dǎo)向，職業(yè)能力為本位，技能為核心的理念。（2）教學(xué)實施人本化

以學(xué)生應(yīng)重點掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域的基本能力和基本技能為出發(fā)點。構(gòu)建理論學(xué)習(xí)——現(xiàn)場實踐——教師或企業(yè)人士現(xiàn)場點評——總結(jié)提高的四段式漸進教學(xué)模式，保證學(xué)生真正掌握營銷技能。

（3）理論實踐一體化

校企合作、共同開發(fā)課程。構(gòu)建應(yīng)用型課程體系，課程內(nèi)容緊扣企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際，教學(xué)服務(wù)于生產(chǎn)實踐，以真實工作任務(wù)為載體來實施課程教學(xué)。

（4）工學(xué)結(jié)合特色化

教學(xué)與企業(yè)相關(guān)的崗位緊密結(jié)合，教學(xué)方法多樣化，推廣互動式教學(xué)，啟發(fā)式、研討式、情景教學(xué)、“任務(wù)驅(qū)動”等教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)過程模塊化、任務(wù)化、實戰(zhàn)化。以多種方法和途經(jīng)充分調(diào)動學(xué)生的主動性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，真正掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域的基本能力和基本技能。（5）一中心

堅持以培養(yǎng)的學(xué)生成為掌握營銷基礎(chǔ)理論和專門知識，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的；成為重點掌握從事營銷專業(yè)領(lǐng)域的基本能力和基本技能的高端技能型人才為中心。

4、深化教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革

針對我院市場營銷專業(yè)的特點，積極推行案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法、情境教學(xué)法、互動教學(xué)法等教學(xué)方法，增強學(xué)生的感性認(rèn)識；在教學(xué)手段上，大力推廣多媒體教學(xué)手段的運用和網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，加大課堂教學(xué)的信息量，提高教學(xué)效果；在教學(xué)體系上，建立以基礎(chǔ)理論知識考核為基礎(chǔ)，以專業(yè)實踐能力為重點的新型質(zhì)量評價體系，使原來寓于書本、課堂的理論評價學(xué)生轉(zhuǎn)向社會評價學(xué)生，從學(xué)生的校內(nèi)考評轉(zhuǎn)入注重學(xué)生的未來發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的后勁。

5、緊貼市場，校企合作，突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)

作為高職院校，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重點在于校企合作，它是實現(xiàn)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑。通過與企業(yè)的合作，一方面可以成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，定期（或不定期）召開專業(yè)指導(dǎo)委員會議，請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家參與營銷專業(yè)人才培養(yǎng)過程；另一方面，實現(xiàn)校企人員相互兼職，不僅可以使教師得到鍛煉，還是理論和實踐知識相互交錯傳授給學(xué)生的好好方法；再次，可以積極組織學(xué)生參與企業(yè)生產(chǎn)實踐，通過各種途徑到企業(yè)進行專業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)，增加學(xué)生接觸社會、鍛煉能力的機會。

6、師資隊伍建設(shè) 通過配置專業(yè)教師的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)、層次和年齡結(jié)構(gòu)，目前已經(jīng)建立起高水平、高素質(zhì)的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊，“雙師”型教師比例達(dá)到80％以上。通過培養(yǎng)和聘請高層次專業(yè)帶頭人、骨干教師，組建一支能夠引領(lǐng)市場營銷發(fā)展，具有高水平研發(fā)、教學(xué)和社會服務(wù)能力的專兼結(jié)合的“雙師”型師資團隊。專業(yè)教師能滿足“實訓(xùn)教學(xué)”的要求。未來三年培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人、3名骨干教師，聘任5名在企業(yè)界具有一定影響力的營銷專家從事專業(yè)實踐教學(xué)。通過把教師外派到企業(yè)兼職實踐鍛煉、國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)等多種形式保持教師教學(xué)理念、方法、實踐上的先進性。

經(jīng)管學(xué)院市場營銷專業(yè)

2018年7月27日

第二篇：市場營銷專業(yè)建設(shè)

市場營銷專業(yè)建設(shè)“十二五”規(guī)劃

一、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

在十一五規(guī)劃的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，順應(yīng)高等教育改革趨勢，緊密結(jié)合湖北教育的發(fā)展要求與我校自身條件，依托相關(guān)專業(yè)，通過改革與建設(shè)，不斷提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平，更加科學(xué)合理的規(guī)劃本專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，形成較為突出的專業(yè)優(yōu)勢和特色。

（二）基本原則

以能力培養(yǎng)為主線，以基地建設(shè)為基礎(chǔ)，以團隊建設(shè)為重點，以課程建設(shè)為核心，以校企合作平臺建設(shè)為切入點，以評價體系建設(shè)為保障，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，把本專業(yè)建設(shè)成校重點學(xué)科，緊貼市場需求，在學(xué)校 “十二五”專業(yè)發(fā)展規(guī)劃框架下，充分發(fā)揮行業(yè)、專業(yè)優(yōu)勢，建立一個教學(xué)條件優(yōu)良、有可持續(xù)發(fā)展能力，教學(xué)質(zhì)量不斷提高的市場營銷專業(yè)。

二、專業(yè)建設(shè)定位與特色

我們將市場營銷專業(yè)學(xué)生按學(xué)生興趣分為營銷管理方向、營銷策劃方向進行針對性培養(yǎng)，組建專業(yè)導(dǎo)師團隊對學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)和訓(xùn)練，旨在加強學(xué)生在某一個方面的專業(yè)特長，使學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練更加有計劃性和針對性，從而提高學(xué)生的專業(yè)化水平和就業(yè)競爭能力。

三、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)及措施

（一）總體目標(biāo)

按照校級品牌專業(yè)的建設(shè)要求，結(jié)合我校的特點以及市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，形成比較有特色的市場營銷專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式，爭取在2014年建成校級品牌專業(yè)。

（二）分項目標(biāo)及措施

1.人才培養(yǎng)方案優(yōu)化

品牌專業(yè)建設(shè)最終目標(biāo)是要高質(zhì)量的培養(yǎng)復(fù)合型的具有一定特色的高素質(zhì)的市場營銷人才，以應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)。在品牌專業(yè)建設(shè)規(guī)劃中，通過充分的調(diào)研，結(jié)合我校學(xué)科背景和荊楚文化的地域特點，我校品牌專業(yè)建設(shè)應(yīng)該不同于其他高校的做法，有一定的自身特點。那就是以市場營銷專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為重點，以拓寬專業(yè)知識和人文知識為兩翼，培養(yǎng)實踐能力強的能較全面掌握市場營銷專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)知識的高級應(yīng)用型人才。

2.師資隊伍建設(shè)

首先要優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。必須要有重點、有傾向性地引進高職稱、高學(xué)歷教師和有企業(yè)經(jīng)歷的教師，并采取在職提高的方式，改善教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，以及實際操作能力。要以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)骨干教師為重點，以課程為中心組成教學(xué)梯隊，建立一支精干高效，業(yè)務(wù)優(yōu)良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，相對穩(wěn)定的教師隊伍。其次要壯大師資隊伍。計劃到2015年，市場營銷學(xué)科組教師達(dá)到20人，正高級職稱達(dá)到20%以上，并且要求全部碩士或講師以上，且有企業(yè)經(jīng)驗，年齡結(jié)構(gòu)上也要老中青相結(jié)合，比例合理。重點是引進幾個有專業(yè)研究特長的教師來豐富和加強營銷師資隊伍。第三是要抓師資團隊整體素質(zhì)的提高和團隊文化的建設(shè)。本著引得進、用得上、留得住的用人原則，完善教師隊伍的激勵、考核和控制機制，通過走出去、請進來等方式，加強專業(yè)教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，通過對外的學(xué)術(shù)和教學(xué)交流，提高教師的專業(yè)水平，其中重點是加強中青年教師的培養(yǎng)。

3.課程建設(shè)

首先，在市場營銷專業(yè)課程的教材選用上，我們堅持合適、選優(yōu)的原則。其次，根據(jù)實際需要，我們已經(jīng)自編了相關(guān)的部分教材。最后，市場營銷學(xué)教材建設(shè)還包括市場營銷學(xué)相關(guān)課程網(wǎng)上資源庫建設(shè)，要建立自己的網(wǎng)站。還可利用《銷售與市場》、《銷售與管理》、《中外管理》等有較大影響的雜志，以及中國營銷傳播網(wǎng)等有一定影響的網(wǎng)站，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，以拓展?fàn)I銷視野，把握營銷前沿知識。

我們開設(shè)了市場營銷學(xué)、管理學(xué)、消費者行為學(xué)、市場營銷調(diào)研、推銷管理與技巧、財務(wù)管理學(xué)、經(jīng)濟法、廣告策劃與管理、客戶關(guān)系管理、服務(wù)營銷、連鎖營銷、經(jīng)紀(jì)學(xué)等主干課程，輔以系列技能養(yǎng)成和實訓(xùn)課程，以后還會根據(jù)發(fā)展需要增設(shè)新興專業(yè)課程。

4.教學(xué)方法和教學(xué)手段革新

在教學(xué)環(huán)節(jié)，我們綜合運用問題啟發(fā)式、案例分析式、模擬訓(xùn)練式和課堂討論式等多種教學(xué)方式，充分利用課內(nèi)和課外時間，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

5.加強實踐教學(xué)

實踐性教學(xué)對于市場營銷專業(yè)非常重要，也很有效果。我們高度重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)的比重占總學(xué)時的34%。我們將實踐活動部分提前分散安排，每門主要課程后都安排2—3周的時間進行實踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生參加與課程相關(guān)的社會活動，而且四年級的絕大部分時間安排作為畢業(yè)實習(xí)，以保證學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的質(zhì)量。我們將繼續(xù)加強校外實習(xí)實訓(xùn)實習(xí)基地的建設(shè)。

6.教學(xué)條件改善

未來五年，將加大圖書室建設(shè)，將會購置營銷管理專業(yè)相關(guān)的圖書約2000本，并且利用本校的校園網(wǎng)、Bb網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(Blackboard Academic Suit)、成熟的計算機網(wǎng)路教學(xué)管理體系等眾多的資源，為老師的和學(xué)生提供了豐富的參考資料。使大多數(shù)同學(xué)都能通過圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查詢資料，滿足在課程學(xué)習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)中的需要；也為教師們的科研、教改和教學(xué)工作提供大量的資源。

7.教學(xué)研究和科學(xué)研究

（1）未來五年，將加強教學(xué)團隊的科研能力并彌補橫向課題不足的缺陷，努力爭取學(xué)校的支持，一方面從學(xué)院課題做起；另一方面要努力自主地創(chuàng)造條件，申報省級或國家的科研課題。有條件有能力的可自主申報。力爭在十二五期間，加強人才引進，組建學(xué)術(shù)團隊。

（2）建立和完善學(xué)術(shù)討論制度，保證每年兩次的學(xué)術(shù)討論會或教研活動的實效性，從學(xué)校申請資金或從發(fā)展基金中拿出一定的經(jīng)費，建立有效的激勵機制，給學(xué)術(shù)研究成果予以適當(dāng)?shù)莫剟?，鼓勵教師從事科學(xué)研究，我院將有計劃、分步驟的擴大交流范圍和交往次數(shù)，同時對學(xué)科點的建設(shè)也將有計劃的組織或參加相關(guān)學(xué)術(shù)研討會。

四、其他方面

實踐性教學(xué)對于市場營銷專業(yè)非常重要，也很有效果。我們高度重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實踐教學(xué)的比重占總學(xué)時的34%。我們將實踐活動部分提前分散安排，每門主要課程后都安排2—3周的時間進行實踐教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生參加與課程相關(guān)的社會活動，而且大四的絕大部分時間安排作為畢業(yè)實習(xí)，以保證學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的質(zhì)量。我們將繼續(xù)加強校外實習(xí)實訓(xùn)實習(xí)基地的建設(shè)。

工商管理系市場營銷教研室（2010-12）

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第三篇：專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院

康復(fù)專業(yè)教研室

專

業(yè)

建

設(shè)

規(guī)

劃

2010年3月

2010-2011年康復(fù)專業(yè)教研室

專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以社會需要和衛(wèi)生服務(wù)市場為依據(jù)，培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)需要的技能應(yīng)用型醫(yī)療人才。按照學(xué)院總體建設(shè)目標(biāo)對醫(yī)學(xué)系專業(yè)建設(shè)的要求，依托學(xué)院周邊地區(qū)快速發(fā)展的相關(guān)行業(yè)，以提高教學(xué)、科研和管理水平為重點,以改善辦學(xué)條件、擴大辦學(xué)規(guī)模、提高辦學(xué)水平、創(chuàng)造辦學(xué)效益為中心,堅持走以內(nèi)涵建設(shè)為主，結(jié)合學(xué)院示范性高職高專院校建設(shè)目標(biāo)，堅持服務(wù)定向于“立足阿克蘇，輻射南疆，面向新疆，拓展西部”，堅持“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展”，統(tǒng)籌規(guī)劃，培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展急需的具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的應(yīng)用性、高素質(zhì)、服務(wù)型的高技能的專門人才。

二、基本思路

以教育思想、教學(xué)觀念改革為先導(dǎo),以教學(xué)質(zhì)量為核心,以教學(xué)基本建設(shè)為重點,全面深化改革,努力辦出特色。

1、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃改革和發(fā)展的方針是：積極發(fā)展,形成體系,優(yōu)化結(jié)構(gòu),辦出特色,深化改革,提高質(zhì)量。

2、醫(yī)學(xué)系人才培養(yǎng)宗旨是：“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì),”的應(yīng)用型、實用性人才。

3、醫(yī)學(xué)系人才培養(yǎng)模式是：“淡化學(xué)科意識,強化目標(biāo)意識、突出實踐和創(chuàng)新,體現(xiàn)人文和溝通,提高應(yīng)用、實踐能力。

三、專業(yè)現(xiàn)狀

目前醫(yī)學(xué)系高職專業(yè)以高職護理、助產(chǎn)、檢驗專業(yè)為主，2008年-2009年經(jīng)過近兩年調(diào)研我們認(rèn)識到設(shè)置康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才的可行性和必要性，于2009年8月被自治區(qū)衛(wèi)生廳和教育廳擬定為籌建專業(yè)，并被定為2010年學(xué)院建設(shè)項目，這對康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)進行高起點、高要求、高目標(biāo)的建設(shè)提出了要求。

醫(yī)學(xué)系針對培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)，我們改變以往“2+1”教學(xué)模式，在兩年校內(nèi)理論教學(xué)中加大實踐教學(xué)力度，使實踐教學(xué)穿插于理論教學(xué)，在我系高職護理專業(yè)于2008年10月被認(rèn)定為自治區(qū)級特色專業(yè)的基礎(chǔ)上再做大做強，力爭康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)盡早步入自治區(qū)級特色專業(yè)的行列。

四、專業(yè)設(shè)置總體發(fā)展目標(biāo)

我系目前主要以護理專業(yè)為主，專業(yè)設(shè)置相對單一，為改變這種狀況，近幾年我系在專業(yè)建設(shè)方面做了大量調(diào)研工作，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃，堅持專業(yè)設(shè)置以突出醫(yī)療行業(yè)特色和滿足新疆乃至全國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展對人才的需求為原則，加快對新專業(yè)康復(fù)治療技術(shù)的發(fā)展建設(shè)。

二是拓展高職護理專業(yè)方向，根據(jù)市場需求，適當(dāng)進行護理專業(yè)方向上與康復(fù)結(jié)合的拓展和調(diào)整，從而滿足現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。

三是對現(xiàn)有中職專業(yè)進行適當(dāng)整合，規(guī)劃發(fā)展除今年新開設(shè)的中醫(yī)康復(fù)外，還可發(fā)展藥劑、社區(qū)康復(fù)、家庭康復(fù)、康復(fù)保健等專業(yè)，為將來申報高職專業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

五、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)規(guī)劃

1、從課程體系重組和教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化入手 ,保證康復(fù)治療技術(shù)人才的質(zhì)量。

（1）在正式設(shè)立康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上,力爭3年內(nèi)建設(shè)完善好該專業(yè)。

（2）課程建設(shè)上,學(xué)習(xí)護理基本技術(shù)已獲得自治區(qū)級精品課程的經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,力爭早日把康復(fù)治療技術(shù)建成自治區(qū)級精品課程，以此推動全系教學(xué)改革的發(fā)展,促進醫(yī)學(xué)系整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（3）逐步深化教學(xué)改革,促進理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機結(jié)合；逐步增加綜合性、設(shè)計性實驗的比例。開展多媒體教學(xué),結(jié)合各專業(yè)的特點,在專業(yè)課的教學(xué)過程中推廣適合專業(yè)發(fā)展的教學(xué)改革。

（4）加大重點實驗室的管理力度和資金投入,做好康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)實驗室高起點、高要求、高目標(biāo)建設(shè)，以滿足該專業(yè)教學(xué)需要。

（5）鼓勵和支持教師積極參加各類規(guī)劃教材、協(xié)編教材和新設(shè)專業(yè)中新開設(shè)課程教材的編寫；爭取在3年內(nèi)參加編寫衛(wèi)生部級規(guī)劃教材1部,有特色的高水平自編教材2部以上。

（6）力爭到2011年使師資人數(shù)、學(xué)歷、職稱配備調(diào)整到位。首先是在數(shù)量上達(dá)到該專業(yè)教學(xué)工作的要求，同時盡最大可能引進高素質(zhì)的教師5—7人，能從臨床第一線引進高學(xué)歷、高職稱、富有臨床經(jīng)驗的人才更佳。根據(jù)系的實際情況，聘請兼職教師的比例

可適當(dāng)提高；其次在質(zhì)量上達(dá)到培養(yǎng)高技能人才的要求，要進一步提高教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，通過培養(yǎng)和引進等方式，鼓勵本教研室教師提高學(xué)歷層次，到2011年，副高以上職稱教師占專任教師的30%以上。加強專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)，為康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)配備兩個具有副高以上職稱的專業(yè)帶頭人，并努力建設(shè)一支“雙師型”師資隊伍。三是強化內(nèi)涵建設(shè)，進一步加強優(yōu)化師資隊伍團隊建設(shè)，力爭三年之內(nèi)發(fā)展建設(shè)好1—2個自治區(qū)級優(yōu)秀團隊。

2．努力把康復(fù)治療技術(shù)建設(shè)成為品牌專業(yè)，用專業(yè)的品牌效應(yīng)帶動各專業(yè)的發(fā)展。加強專業(yè)人文特色建設(shè)力度,注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識,培養(yǎng)出能為服務(wù)對象提供人性化服務(wù)的康復(fù)治療技術(shù)人才。

康復(fù)專業(yè)教研室

2010年3月12日

第四篇：大學(xué)人生規(guī)劃書 市場營銷專業(yè)

起跑現(xiàn)在 跨越未來——我的人生計劃書

我把大學(xué)作為我事業(yè)的起點站，因為它充裕的時間，自由的學(xué)方式，多彩的校園活動給了我無限擴充、鍛煉自己的機會。在這四年里我將設(shè)計好人生道路的方向并做好跑步人生的準(zhǔn)備。

——前言

起跑準(zhǔn)備

十年磨一劍，運動員們比賽前的各種準(zhǔn)備都是為了比賽場上的英姿颯爽。而想做領(lǐng)跑者并率先沖到終點，起跑前的準(zhǔn)備活動尤為重要：最哪個動作最能伸展肢體，讓身體達(dá)到最大興奮狀態(tài)是要經(jīng)過慎重的考慮的。如運動們，要想在未來的工作行業(yè)中做領(lǐng)頭人、事業(yè)先鋒，在大學(xué)中的準(zhǔn)備也就舉足輕重了。

慎思熟慮

對大學(xué)生活和社團工作的新奇與熱情，讓我度過了忙碌但并不充實的兩個月的生活。在這漫長的兩個月中，我對自己的大學(xué)生活進行了重新的思考，對自己也進行了新的定位。

一直縈繞在耳畔的“大學(xué)畢業(yè)了就要考研，考個好學(xué)府才能找到好工作”的話，讓我突然覺得很不真實，通過兩個月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們專業(yè)的課程雖然聽起來很不錯，但真正學(xué)到的專業(yè)技能卻沒有多少。而且我親眼看到一個大四的師兄堆滿考研書的小桌和天天占教室上自習(xí)的匆忙身影。所以，由于我的懶惰和沒有追求更高學(xué)術(shù)的思想，讓我當(dāng)時放棄了考研。

考公務(wù)員是現(xiàn)在大學(xué)就業(yè)的一塊肥肉，但由于其中的黑白紅，而且父母對我也沒有這方面的期望。所以，從政這條路也走不下去了。

剩下的只有工作了。找什么樣的工作，進怎樣的公司讓我很是費了下腦筋。最后，我到網(wǎng)上去查到了些資料。其中有一本北大學(xué)生寫得《今天，我們畢業(yè)》讓我感觸很深。原來，自己真得是籠中之鳥。在一所偏僻的三本大學(xué)，過著安逸的生活，等著大學(xué)畢業(yè)后就能進公司。而像北大那么好的高等學(xué)府，她的學(xué)生，每天都在為考研、考托佛、考公務(wù)員和到大公司實習(xí)等事情忙碌著。而他們的那么優(yōu)秀的人才，在大四找工作的時候卻也還是處處碰壁。我本生就是個悲觀主義者，這對我的打擊很大，我對我的未來感到一片茫然。于是不斷的去查找關(guān)于找工作和大公司的信息。最終，是我確定在廣東或廈門一帶找工作。因為，那兒現(xiàn)在新興的公司比較多而高等學(xué)府并不算多，競爭上海、北京那么激烈。而且，我現(xiàn)在正在廣東的大學(xué)讀書。

經(jīng)過這兩月的思考，我的人生目標(biāo)總算有了方向。要怎樣實施，也就是要怎樣做這個準(zhǔn)備活動，又要重新認(rèn)真的思考了。

現(xiàn)在的目標(biāo)就是到大四時找工作與創(chuàng)業(yè)并行，按哪一方面進展的順利并如我的初衷，就只能舍棄另一方。而這兩方都給了我很大的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在我只是因喜歡去報考了會計資格證。如果要對將來找工作更有幫助的話。那么，在大二到大三的時間里，就要爭取把計算機2級過了 并能過日語3級（初步構(gòu)想的是需要這兩樣作保證）。那么到大三的下學(xué)期，我便可以著手做簡歷和創(chuàng)業(yè)了。

起跑

到大四畢業(yè)才開始找工作的人，就是失業(yè)的人。所以，大三下學(xué)期和大四的上學(xué)期就是我失業(yè)起跑的開始。大三下學(xué)期就要把簡歷做好，并著手找各種有關(guān)公司的資料。這樣，大四別人實習(xí)時，我就可以一邊實習(xí)一邊找工作了。

未來

我并不確定將來就是在自己喜歡的公司或是在自己的公司，但不管怎樣，我都希望在著一路上能夠遇到一些與我志同道合的人，能與我并肩向前，共同創(chuàng)造明天。希望將來我能有一個溫馨的家，家中有我們的父母和孩子，其樂融融。

起跑線就在腳下，目標(biāo)就在前方，成功的路考自己走。

——后記

市營2班 張旗

第五篇：市場營銷專業(yè)建設(shè)與改革方案

市場營銷專業(yè)建設(shè)與改革方案

市場營銷作為一門以經(jīng)濟科學(xué)、行為科學(xué)和管理科學(xué)為基礎(chǔ)，以研究滿足市場需求為中心的營銷活動及其規(guī)律性的應(yīng)用科學(xué)，當(dāng)前在我國經(jīng)濟發(fā)展中的地位越發(fā)顯得重要，從某種程度上講，市場營銷既是經(jīng)濟發(fā)展的催化劑，又是對經(jīng)濟發(fā)展的真實反映。目前，市場營銷理論不僅應(yīng)用于企事業(yè)單位、非贏利機構(gòu)和政府機構(gòu)，而且廣泛涉及到我國社會、經(jīng)濟、政治、文化、科技等領(lǐng)域以及人民群眾日常生活的各個方面，使市場營銷理論迅速在社會各層面得到推廣和應(yīng)用。值得注意的是，我院開設(shè)的市場營銷專業(yè)在人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與層次等方面與滿足社會需求尚存在較大差距。

一、關(guān)于高校開設(shè)市場營銷專業(yè)的必要性分析

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷健全，政府職能的轉(zhuǎn)變，企業(yè)“四自主”權(quán)利的不斷到位，企業(yè)被推向了市場，需要自己尋找產(chǎn)品市場；市場上商品品種和數(shù)量有了很大發(fā)展，顧客購買選擇權(quán)增加，市場已由“賣方市場”轉(zhuǎn)向“買方市場”；市場競爭也愈加劇烈，企業(yè)不僅要面對國內(nèi)競爭對手，而且還要面對發(fā)達(dá)國家的競爭對手，因此，企業(yè)的市場環(huán)境發(fā)生了巨大變化。企業(yè)要生存和發(fā)展下去，就必須重視顧客的欲望和需要，關(guān)注競爭者行為，需要一批掌握現(xiàn)代市場營銷的基本理論、專業(yè)知識和技能，對國家方針、政策、法律、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、經(jīng)濟、社會、文化環(huán)境等具有高度敏感性，同時，具有市場營銷活動的調(diào)查研究能力、決策能力、應(yīng)變能力和開拓能力的高級營銷人才。

二、市場營銷專業(yè)建設(shè)中存在的問題

（一）我國市場營銷專業(yè)普遍存在的問題

由于市場營銷理論在我國引進、傳播、推廣的時間還不長，其基本原理、方法、策略等至今尚未普及，且市場營銷學(xué)科還不成熟，企業(yè)在推行應(yīng)用上存在以下幾個問題：

1．產(chǎn)品在市場上較緊缺或?qū)儆谫u方市場的行業(yè)企業(yè)應(yīng)用積極性差；

2．國營大型企業(yè)比集體中小型企業(yè)、中外合資企業(yè)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)應(yīng)用要少；

3．大多數(shù)的企業(yè)管理人員沒有接受市場營銷學(xué)的教育，認(rèn)為市場營銷就是推銷、就是廣告，對市場營銷認(rèn)識片面，故在實際推廣應(yīng)用時，偏重于推銷、廣告、售后服務(wù)；

4．在企業(yè)從事市場營銷工作的人員大部分為非專業(yè)人員；

5．很多企業(yè)至今尚重產(chǎn)值、產(chǎn)量，輕視質(zhì)量，有的企業(yè)甚至不顧社會和顧客的利益，污染環(huán)境，生產(chǎn)質(zhì)次價高的產(chǎn)品，欺騙和坑害顧客。

（二）我院市場營銷專業(yè)所存在的問題

由于我院開設(shè)市場營銷專業(yè)的歷史較短，在市場營銷專業(yè)的建設(shè)上也存在一些問題，其具體表現(xiàn)如下：

1．對市場營銷這門新興學(xué)科認(rèn)識不足，在理論教學(xué)中，按知識的科目結(jié)構(gòu)求量、求廣地組織教學(xué)，沒有參照知識的分類科目和按知識的難易程度劃分，和各科目之間的邏輯關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)來組織教學(xué)；

2．開設(shè)市場營銷專業(yè)的歷史較短，與其它學(xué)科相比，缺乏一定辦學(xué)經(jīng)驗，尚沒建立起自己學(xué)科的一套基本辦學(xué)模式；

3．專業(yè)師資隊伍人員欠缺。大多數(shù)從事營銷專業(yè)教育的老師都為非科班出身，沒有進行過系統(tǒng)的營銷專業(yè)教育，因此在組織教學(xué)過程中，缺乏針對性、協(xié)調(diào)性和系統(tǒng)性；

4．專業(yè)教材建設(shè)滯后。目前市場營銷專業(yè)的專業(yè)教材大多選用的是經(jīng)貿(mào)類通用教材，缺乏一定的深度，可操作性強、又有一定深度的專業(yè)方面的教材很少；

5．實踐任務(wù)不明確、內(nèi)容不穩(wěn)定也不系統(tǒng)，沒有明確的目標(biāo)和切實可行的實踐措施，尚沒有一套培養(yǎng)市場營銷專業(yè)學(xué)生實踐能力的實施方案。

三、關(guān)于市場營銷專業(yè)建設(shè)和改革的幾點建議

（一）積極探索市場營銷教學(xué)方法和手段，改變落后的教學(xué)模式

在引進和借鑒國外的案例研究、角色模擬、情景教學(xué)等先進方法的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代化手段將活生生的營銷實踐轉(zhuǎn)化為具有典型意義的教學(xué)內(nèi)容，不僅要進行理論上的創(chuàng)新，還要進行教育手段和方法上的創(chuàng)新，使我們的市場營銷教學(xué)活動不致變成書本教育活動，使受教育者真正有所收獲，從中受益，進而成為我國市場營銷實踐活動的骨干力量并推動市場經(jīng)濟的發(fā)展。

（二）加快營銷實習(xí)基地培育，加大實踐環(huán)節(jié)的營銷教育與培訓(xùn)

當(dāng)前，隨著市場經(jīng)濟體制的不斷完善，高等院校實習(xí)的方式也在不斷變化。高校實習(xí)的需求必須與企業(yè)的利益需求結(jié)合，尊重市場經(jīng)濟規(guī)律，在學(xué)校、企業(yè)之間尋找利益共同點，即學(xué)校要努力利用自己的智力優(yōu)勢，滿足企業(yè)發(fā)展的需要，雙方有共同的利益需求，創(chuàng)建穩(wěn)定而有效的實習(xí)基地。具體來說，有以下路徑可供選擇：

1、建立校內(nèi)模擬實訓(xùn)基地

主要服務(wù)于基礎(chǔ)課和專業(yè)課實習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的各種專業(yè)技能，是一個以教學(xué)為主的基地。就市場營銷專業(yè)而言，建立一個模擬營銷公司，該公司有著規(guī)范化、制度化的管理模式。公司總經(jīng)理由指導(dǎo)老師擔(dān)任，副總、部門經(jīng)理由學(xué)生擔(dān)任，各自分工明確、責(zé)任到位，實訓(xùn)采用模擬公司和企業(yè)合作的方式，即模擬公司為企業(yè)完成營銷任務(wù)，有償服務(wù)，大部分報酬，作為學(xué)生業(yè)績提成獎勵，小部分留作模擬公司發(fā)展基金，學(xué)生服從統(tǒng)一管理，規(guī)范化服務(wù)模擬公司。各業(yè)務(wù)部門可自行聯(lián)系業(yè)務(wù)，但報經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)，也可開展各種形式的營銷策劃，公關(guān)策劃等活動。模擬實習(xí)基地的建設(shè)，突出了學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，但與學(xué)生未來上崗工作的真實職業(yè)環(huán)境存在一定差別。

2、依托骨干專業(yè)，開辦特色企業(yè)

每個學(xué)校都有自己的特色專業(yè)，即基礎(chǔ)雄厚、教師員工水平較高的可以代表本學(xué)校水準(zhǔn)的專業(yè)。這些專業(yè)一方面在教育界有影響，另一方面在社會上也有較高的信譽度；以這些專業(yè)為依托辦企業(yè)，走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的路子。這類企業(yè)的開辦，也為營銷專業(yè)的實習(xí)提供了廣闊的天地。有條件的學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞此類企業(yè)做文章，與此類企業(yè)聯(lián)合，既可為學(xué)生實踐教學(xué)提供實習(xí)場所，更因為與學(xué)校利益結(jié)合緊密，與教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)合自然也更緊密，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、開辦實業(yè)公司

學(xué)校應(yīng)按照“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，圍繞專業(yè)辦企業(yè)，辦好企業(yè)促專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的產(chǎn)教結(jié)合發(fā)展思路，通過開辦實業(yè)公司，搭建人才培養(yǎng)與人才市場的橋梁，一方面提供了成為育人的場所與平臺，同時也增強了學(xué)校的自我發(fā)展意識、提高辦學(xué)效益，從而達(dá)到經(jīng)濟效益與社會效益的共贏。

4、與企業(yè)聯(lián)姻，走校企聯(lián)辦實習(xí)之路

每個學(xué)校都有多個專業(yè)，每個專業(yè)都可以與相關(guān)的企業(yè)建立一定的合作關(guān)系。如機械專業(yè)可與機械加工、制造、車輛、設(shè)計等企業(yè)建立技術(shù)合作關(guān)系；房地產(chǎn)專業(yè)可與房地產(chǎn)公司建立合作關(guān)系；保險專業(yè)可與保險公司合作等等。總之，要開拓視野，打破傳統(tǒng)的就營銷論營銷的觀點，積極尋求與專業(yè)合作伙伴，并在此基礎(chǔ)上建設(shè)營銷專業(yè)的實習(xí)基地。因為這些企業(yè)同時也需要優(yōu)秀的營銷人才，營銷專業(yè)的介入，可以促進學(xué)校與企業(yè)的合作從單純的技術(shù)合作向全面的合作過渡，從而為學(xué)生實踐提供更廣闊的天地。

（三）改進選用師資力量的方式

一方面要大量聘用企業(yè)營銷經(jīng)驗豐富的人員來給學(xué)生授課，擔(dān)任學(xué)生的校外指導(dǎo)老師。同時，要有計劃地安排教師到企業(yè)參與市場營銷活動的全過程，定崗鍛煉，與企業(yè)建立長期的合作關(guān)系，應(yīng)當(dāng)講，這是一個高校和企業(yè)雙贏的戰(zhàn)略，也解決了學(xué)生實習(xí)的難題。同時，也有助于教師在今后的教學(xué)中能更好地結(jié)合企業(yè)實際，改進教材內(nèi)容，把成功的市場營銷實踐或者失敗的教訓(xùn)充實到市場營銷學(xué)的教材中去，以提高學(xué)生靈活地運用基礎(chǔ)理論知識分析和解決問題的能力。