第一篇：西高小學三年發(fā)展規(guī)劃

西高小學三年發(fā)展規(guī)劃

一、校園的歷史和現狀

（一）校園沿革

西高小學坐落于沁陽市西向鎮(zhèn)西高村，座落于太行山之南，沁河水之北。幾十年的風雨歷程，譜寫的是一部輝煌的樂章、展示的是一副多彩的畫卷。我校以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局，在教育局的正確領導下，緊緊圍繞教育局安排部署的中心工作，真抓實干、奮勇爭先。

（二）校園現狀

1、基本現狀

校園現有教職工11人，其中專任教師11人。校園現有6個教學班，校園現有在校生146人。

2、發(fā)展優(yōu)勢

（1）布局合理，硬件設施完善，各類館室齊全，教學條件優(yōu)越，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

（2）經過近一年的磨合，一個結構合理、通力合作、銳意進取的領導班子群眾已基本構成，成為校園發(fā)展的有力保障。

（3）新建校園，人人都有干好工作的強烈愿望，教師發(fā)展需求和校園發(fā)展愿景不斷吻合。

（4）校園學區(qū)范圍覆蓋奎文區(qū)南部地區(qū)，是區(qū)政府用來拉動奎文區(qū)南部經濟發(fā)展的重要資源之一，政府重視程度高，校園受社會關注大。

（5）周邊單位支持教育、關心教育的熱情較高，家長渴望優(yōu)質教育資源的愿望十分強烈。

3、制約校園發(fā)展的因素

（1）農村學生知識面窄，家長教子觀念相對滯后，對教育的重視程度不夠，家庭教育與校園教育存在必須程度上的脫節(jié)。

（2）校園教育教學質量不高，教科研水平相對滯后，教職工教育教學思想和觀念有待一步更新。

（3）由于歷史原因校園教師變動較大，骨干教師流失較多，優(yōu)秀師資相對缺乏。

（4）校園管理水平有待進一步提高，制度需進一步完善。

（5）校園處于城郊，地理位置相對偏遠，校園所處周邊環(huán)境中影響學生學習的因素較多，社會文化氛圍有待發(fā)展。

二、辦學理念

（一）辦學宗旨

校園發(fā)展將堅持繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新同步，科學管理與人文關懷并重，用心創(chuàng)設“讓每一個學生每一天都有新進步”的良好育人氛圍，辦適合學生成長的教育。

（二）辦學理念：讓每一個學生每一天都有新進步。

“讓每一個學生每一天都有新進步”的辦學理念是基于校園農村生源的實際狀況，依據素質教育要求，以開發(fā)學生潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，努力促進每一個學生的和諧發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展。

（三）校訓：見賢思齊自強不息

“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”；“天行健，君子以自強不息”。學習榜樣，努力趕超；持之以恒，發(fā)憤圖強?；趯W生實際，校園倡導“注重反思、善于合作、用心向上、開拓創(chuàng)新”的人生價值追求。

三、發(fā)展目標

（一）辦學目標

校園以教學質量全面提高、學生個性充分發(fā)揮、教師隊伍全面成長、校園文化整體提升為發(fā)展總目標，建設“管理規(guī)范、特色明顯、師生共進、學生向往、教師幸福、家長滿意、社會認可”的現代化品牌校園。

（二）育人目標

健康職責博識求索

健康：

健康是幸福的源泉。學生不僅僅要有健康的身體還要有完善的人格，勇于應對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。所以在關心學生身體健康的同時要個性關注學生心理的健康，培養(yǎng)學生健康高尚的人格，在學生成長過程中關注他們人格社會化的過程，并在這個過程中給以科學的指導。

職責：

職責是做人的基礎。對自己負責，“每一天都有新進步”；對家庭負責，理解父母的囑托，承擔改善家庭的職責；對他人負責，“己所不欲，勿施于人”，關心他人，樂于助人；對社會負責，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；對民族、國家負責，把個人理想與國家發(fā)展緊密結合起來，樹立遠大理想。負職責的人才能得到別人的接納，實現自我的成功，成為社會發(fā)展堅強的基石。培養(yǎng)學生對自己負責，對家庭負責，對社會負責、對國家負責乃至對全人類負責的職責感，是我們校園教育義不容辭的職責。

博識：

博識成就輝煌的人生。我們要想培養(yǎng)有大作為的人，務必幫忙他們開拓視野，博聞多識。要充分利用先進的設施，發(fā)揮教師的引領作用，多角度多層面激發(fā)學生的求知欲，努力使孩子們做到視野寬、基礎牢、根基深。博采眾家，兼收并蓄，才能博識，才能成就明天的輝煌。

求索：

求索開啟智慧的心靈?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。我們倡導追求真理，探索未知。這個時代早已不需要“知識的容器”，它需要的是思維活躍、敢于探究、破陳出新的創(chuàng)新型人才。因此，我們需要培養(yǎng)孩子們發(fā)現問題、提出問題、解決問題的潛力。

（三）近期目標

1、突出“一個中心”，牢記“兩個根本”。即：以全面提高教育教學質量為中心，堅持以學生成長為本，教師發(fā)展為本。

2、從校園實際出發(fā)重點打造框架。

（1）二工程----“讓閱讀成為習慣，讓閱讀成為生活，讓每一個育華人成為愛書人”的閱讀工程。

（2）三項目----選修課程開發(fā)、藝體教育改革、校園數字化建設三大重點推進項目。

①以學生百分之百的參與選修為目標，充分挖掘校園課程潛力，全面開發(fā)選修課程。

②依托校園優(yōu)質體育設施，走藝體結合之路，全力推行藝體教學改革。

③以校園現代化的信息技術設施為依托，以實現校園管理數字化、教科研網絡化、辦公無紙化等為目標，全力推進校園數字化建設。

（3）四改變：構建精細化管理機制，從細節(jié)做起，著重抓好“四大改變”，即：改變校園、改變學生、改變教師、改變家長，打造“新校園、新學生、新教師、新家長”的新形象。

3、建立“讓我們做一個有職責感的學生”的德育品牌。

德育教育中透過落實小目標管理，注重良好習慣的養(yǎng)成，明確職責，培養(yǎng)良好的職責感，培養(yǎng)良好的道德品質。

4、在管理規(guī)范的基礎上建立省級規(guī)范化校園。

（四）中遠期目標

1、校園發(fā)展

實現“學生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會認可”的共同愿景，建立省級規(guī)范化校園和省級教學示范校園。

2、學生發(fā)展

培養(yǎng)學生具有牢固的基本知識和扎實的基本技能，豐富的科學文化素養(yǎng)；養(yǎng)成以良好行為習慣為基礎的基本道德素養(yǎng)；培養(yǎng)學生具有較強的實踐潛力，豐富的個性。

3、教師發(fā)展

教師師德高尚，個性發(fā)展明顯，具有自身教學風格，教育教學質量居全區(qū)前列，在奎文區(qū)能發(fā)揮示范、引領作用。

（五）基礎發(fā)展項目

1、師資隊伍

（1）職責部門

教導處

（2）指導思想

以教師的發(fā)展為本，構建教師的可持續(xù)發(fā)展機制，優(yōu)化教師隊伍結構，構成年齡合理、骨干突出、專業(yè)性強的師資隊伍。強化政治、業(yè)務學習，建設一支師德高尚、業(yè)務精良、教風良好、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的教師隊伍。

（3）工作目標

各學科有40%的骨干教師在區(qū)、市內有必須影響。大部分教師能勝任校園的教學改革任務并能承擔拓展型課程和研究型課程。

（4）主要措施

①構建貼合校園實際的教師校本培訓機制和實施方案。針對不同類別的教師制定不同培養(yǎng)目標，實行菜單式培訓。

②分類確定校本培訓主題，搞好專題系列培訓。聘請市內外專家，利用寒暑假對教師進行集中系列培訓；每月第四周的周六上午聘請一位專家對教師進行專題培訓，使教師獲得新知識，發(fā)展新理念，解決問題，提高素質。

③建立“三課”培訓制度（每學期每人一節(jié)錄像課、每人一節(jié)匯報課、每人一節(jié)校級優(yōu)質課），引導教師在反思中提升成長。

④以制定教師三年發(fā)展規(guī)劃為基礎，出臺教師專業(yè)成長評價機制。

⑤打造新校園的新教師。以人文素養(yǎng)培訓為重點，加強師德師風建設，構成教師愛崗敬業(yè)、嚴謹規(guī)范的良好教風。

⑥加強信息技術培訓，全校教師全面實現電子備課、多媒體上課；以網絡教研為基礎，全面提升教研內涵。

⑦大力推進教學改革，以學科為基礎，構建我校特色課堂教學模式。

⑧教研、科研相結合，以“研究課”為載體，培養(yǎng)個性化教師。

⑨實施校內“1+1”名師帶動工程，發(fā)揮骨干教師示范作用，加強教師間合作互助。

⑩完善《優(yōu)秀教研組、備課組評比辦法》，加強學科教研室、備課組建設，增強教研活動的學術性。

（5）年度目標

第一年（2018年9月—2019年8月）

①打造新校園的新教師。透過問卷調查，出臺育華校園“教師十條忌語”和優(yōu)秀教師基本評價標準。

②從教師普通話要求、教師基本禮儀、課堂教師語言、學生談話語言、家長溝通語言等方面出臺“教師基本言行十條底線”，提高教師的師德修養(yǎng)，落實敬業(yè)愛生的各項要求，規(guī)范教師的各種行為。

③強化目標意識。引導教師制定《校園教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，每位教師明確自己的近期目標和遠期目標。

④用心推動骨干教師工程。全面實施“1+1”專家指導、名師帶動工程，每年每學科培養(yǎng)1-3名在校內、區(qū)內有必須影響力的骨干教師。

⑤100%的教師熟練應用信息技術進行課堂教學，能廣泛地利用網絡資源和多媒體技術。

⑥有50%以上的教師構成個性教學風格。

⑦20%以上教師的教學模式受到上級業(yè)務部門認可，成為區(qū)內骨干教師。

⑧鼓勵教師進修高一級學歷。研究生在讀率到達10%。

第二年（2019年9月—2020年8月）

①建立學習共同體，促進教師專業(yè)發(fā)展，重視教學改革的研究與實踐，提高教師的專業(yè)技能，實現教師由普通型向科研型轉化，凡45歲以下的一線教師做到人人能承擔三類課程（基礎必修課、拓展型選修課或活動課、研究型課程或參與學生課題的指導工作）。

②有60%以上的教師構成個性教學風格。

③30%以上教師的教學模式受到上級業(yè)務部門認可，成為區(qū)內骨干教師，并在市、區(qū)內有必須影響力。

④鼓勵教師進修高一級學歷。研究生在讀率到達15%。

第三年（2020年9月—2021年8月）

①40%以上的教師成長為具有區(qū)、市影響力的名師。

②80%以上的教師構成個性教學風格。

③組建校內名師講師團，帶給成長展示舞臺，加強學習交流，發(fā)揮骨干教師區(qū)內引領作用。

④鼓勵教師進修高一級學歷。研究生在讀率20%以上。

⑤全面評估教師三年發(fā)展規(guī)劃。

2、德育工作

（1）職責部門

德育處、團委

（2）指導思想

堅持育人為本、德育為先，加強德育的針對性，充分利用社區(qū)和校園德育資源，培養(yǎng)學生健全的身心品質和優(yōu)良的思想道德素質，全面落實“立德樹人”。

（3）工作目標

①實施“1351”德育工程。即：實施1種培養(yǎng)途徑，開發(fā)3套德育課程體系，構建5自德育育人機制，建立1個德育品牌。

②以“德育活動情景化”為主要德育培養(yǎng)途徑。

③建立禮貌禮儀、社團活動、公民教育等三大校園德育活動課程體系，實現德育教育的課程化目標。

④構建“自我行動、自我體驗、自我感悟、自我反思、自我成長”的5自德育育人機制。

⑤以建立“讓我們做一個有職責感的學生”的德育品牌為重點，從制定和落實具體小目標入手，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣、強烈的職責意識和良好的道德素養(yǎng)。

⑥從學生最基本的言行舉止做起，培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣，改變學生行為，塑造新校園的新學生。

⑦建立完善的校園德育管理體系和考評體系。

（4）具體措施

①制定育華校園“學生行為十條底線”，引導學生做禮貌事、做禮貌人。

②制定小目標管理細則，明確校園、家庭、社會等具體職責，從具體細節(jié)入手改變學生行為。

③開展規(guī)范化班級評選活動。

④加強禮貌禮儀教育。

⑤搞好社團建設。

⑥加強班主任隊伍建設，落實全員育人，全程育人。

⑦改變家長觀念，塑造新校園的新家長。以問卷調查形式，確定家庭教育方面急需解決的問題，系統(tǒng)設計針對不同年級學生家長的家庭教育課程，引導廣大家長轉變教子觀念，塑造新校園新家長的良好形象。

⑧發(fā)揮家校育人合力，實施親子共成長工程，構成校園、家長、社會共同推進素質教育的局面。

⑨全面落實和完善“中層以上干部聯系班級制度”，強化關注學生“八類特殊群體”工作。

⑩加強師生心理健康教育，培訓具備國家心理咨詢師資格的教師。

（5）年度目標

第一年（2018年9月—2019年8月）

①制定小目標管理細則，明確校園、家庭、社會等具體職責，活動引領養(yǎng)成良好習慣。

②以“禮貌禮儀教育”為主題，針對不同年齡階段的學生特點，整體設計禮貌禮儀教育序列化資料，開發(fā)禮貌禮儀教育校本課程。

③采取多種措施實施中小學生成長“五個一”工程。引導學生發(fā)現一位心目中崇拜的英雄；確立一條用心向上的人生格言；練就一項受益終生的體育項目；培養(yǎng)一種愉悅身心的藝術愛好；找到一個適合自己的社會崗位。

④加強校園社團建設。4-9年級的學生100%參與社團活動。

⑤對公民教育進行系統(tǒng)規(guī)劃，提高學生自我監(jiān)督、自我管理、自我完善的意識。

⑥建立綜合心理咨詢室，開展師生、家長心理健康教育系列活動，全方位提升學生、教師、家長身心健康。

⑦加強班主任隊伍建設，編印班主任工作手冊，每月進行一次班主任培訓。

⑧大力開展班群眾建設，建立一批校級德育特色班級，逐步到達20%以上班級成為特色班級的目標。

⑨以“爭星”為形式初步建立學生評優(yōu)體系。

⑩擁有具備國家心理咨詢師資格的教師10人。

第二年（2019年9月—2020年8月）

①全面實施小目標管理，以職責教育為重點，修改刊印《職責成就未來》職責教育手冊。

②制定詳細的校園禮貌公約，讓學生從被約束到自覺地履行禮貌公約。

③開展“做一個有道德的人”教育活動，做好宣傳，發(fā)起倡導，落實行動，做好評優(yōu)。

④加強校園社團建設。提高學生社團數量和質量，30%的學生參與2個以上社團組織，社團活動特色初步顯現。編印《在團隊中成長》學生社團活動成長手冊。

⑤制定學生綜合素質評價手冊，對學生進行全面評價。

⑥大力開展班群眾建設，建立一批德育特色班級，逐步到達40%以上班級成為特色班級的目標。

⑦擁有具備國家心理咨詢師資格的教師15人。

第三年（2020年9月—2021年8月）

①社團活動應對農村社區(qū)實際，以社區(qū)服務為重點，在各村落建立育華校園社區(qū)志愿服務網點，廣泛組織學生開展志愿者進社區(qū)活動，建立校園社團品牌，實現學生在組織團隊中提升素質和潛力的目的。50%的學生參與2個以上社團組織。

②全面實施公民教育，編印《我是大家的一員》公民教育校本課程。

③系統(tǒng)建立禮貌禮儀、社團活動、公民教育等三大校園德育活動課程體系。

④大力開展班群眾建設，建立一批德育特色班級，逐步到達60%以上班級成為特色班級的目標。

⑤系統(tǒng)制定學生綜合評價體系，從學生學業(yè)成績評定、交流與合作潛力、實踐潛力、思想品德等方面，構建“多把尺子衡量學生”的評優(yōu)體系，繼續(xù)深化系列“爭星”學生評優(yōu)活動。

⑥擁有具備國家心理咨詢師資格的教師20人。

3、教學工作

（1）職責部門

教導處

（2）指導思想

教師樹立以學生為主體的教育理念，深入開展教學改革，對傳統(tǒng)教學模式進行揚棄，努力探索激發(fā)學生學習用心性，引導學生主動參與的“生本化”課堂教學模式。

（3）工作目標

①遵循“以學定教”課堂教學基本原則，以全面實施“預習反饋、明確目標、自主學習、合作探究、展示提升、反饋總結、當堂訓練、拓展升華”為八大教學基本流程的“生本化”課堂教學模式為重點，提煉和完善育華校園課堂教學基本模式，使90%教師能勝任“生本化”課堂教學工作。

②從教學目標和教學評價兩方面系統(tǒng)研究“雙向細目表”編制流程，各文化學科從單元備課開始全面實施“雙向細目表”備課改革。

③文化學科分年級編印“導學案”成果集。

（4）具體措施

①分學科成立課堂教學改革核心研究組，落實好校本教研工作，提高教研活動的質量和效率。

②全面改革備課，用心探討網絡環(huán)境下的備課新模式，充分發(fā)揮群眾備課的實效性。

③繼續(xù)完善、推廣“導學案”改革實驗；用心探索建立“導學案”學生學習制度。

④實行學生周推薦優(yōu)秀課堂制度。

5、校園課程

（1）職責部門

教導處

（2）指導思想

我校課程建設應以素質教育理論為指導，以國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》為指導，側重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐潛力和終身發(fā)展的潛力。

（3）工作目標

全方位建立3類課程體系，即以國家課程的校本化為目標的基礎類課程；以選修課程、社團課程、藝體課程為主的拓展類校本課程；以科技課程為主的研究類校園校本課程。

（4）具體措施

①校園確立“校本課程開發(fā)與管理研究”課題，并納入校園科研項目管理體系，逐步建設和完善相關的拓展性課程和研究性課程體系。

②成立校園校本課程開發(fā)委員會。從課程申請、實施、調控、評價、成果展示等方面進行系統(tǒng)規(guī)劃，構成校園課程開發(fā)體系。

③校園開發(fā)一切可利用資源，本著教師人人開設選修課程和外聘特長教師的原則，精心開設選修類課程，到達充分張揚個性的目的。實現選修課程與研究性學習的緊密結合。

6、校園文化

（1）職責部門

辦公室：負責校園制度文化、管理文化的構建

德育處：負責校園文化、班級文化的構建

教導處：負責教師文化、課堂文化的構建

總務處：負責校園物質文化構建

（2）指導思想

以“和諧”為主題，從文化建設角度加強校園制度建設、教師管理、班級管理、課堂教學、品德教育、后勤服務、校園基礎建設等各方面的工作，全力打造校園制度文化、精神文化、行為文化、物質文化四大校園文化，構成具有育華特色的校園文化體系，用心建立既有民主又有集中、既有自由又有紀律、既有統(tǒng)一意志又有個人情緒舒暢、教學相長、師生共同發(fā)展的良好校園文化氛圍。

（3）工作目標

加強校園制度文化、校園文化、管理文化、班級文化、課堂文化建設，全面構成校園制度文化、精神文化、行為文化、物質文化四大校園文化，實現文化引領下的共同價值追求。

（4）具體措施

①制度文化：校園制度充分體現以人為本，遵循“嚴、細、實、高、快、恒”的原則。依托“底線管理”，建立“精細化管理”體制，從細節(jié)著手，從學生、教師、課堂、班級、后勤服務等多角度建立和完善影響校園教育教學發(fā)展的規(guī)章制度，構成育華人共同遵守的制度體系。將制度規(guī)范內化為育華人自覺行動，完善校園制度文化體系，重點構成良好的校風、教風、學風。

②校園文化：本著“整體規(guī)劃，分步實施”的原則，采取“主題文化與主題歌曲相結合”的形式，打造“校園十大文化系列”，整體構建校園廣場文化、教室文化、辦公室文化、走廊文化、宿舍文化、餐廳文化、運動場文化等文化體系。同時，結合校園文化建設組織系列活動，進行?；赵O計、校歌征集等系列活動。

③管理文化：構建以人為本的人性化管理與制度管理相結合的管理模式，以領導的自律和以身作則來帶動全體師生，以全體師生的自覺贏得校園管理之和諧。

④以打造育華集團教育模式為目標，從管理文化角度整體設計宏偉篇、立新篇、廿里堡篇、幼教篇等特色文化宣傳項目，初步構成我校集團化管理文化體系，用心向上級教育主管部門申請集團化辦學資質。

⑤根據校園特點，以育人為目的，從精細化管理入手完善校園管理體系，在全面完善校園管理組織結構圖的基礎上，用校園管理目標雙向細目表的形式，明確校園各部門各時段的工作目標、工作措施、工作程序、活動安排，對校園工作全面進行細化。隨著管理實踐的不斷總結和提升，逐步確認共性管理規(guī)范和管理活動體系，構成校園特色管理文化。

⑥班級文化：充分發(fā)揮學生的民主參與意識，堅持既統(tǒng)一又充分發(fā)揮班級特色的原則，打造班級顯性文化。重點打造以班規(guī)、班風為主的班級精神文化。

⑦課堂文化：用心構建學生人人參與、主動探究、合作學習、民主平等的課堂學習文化。

7、后勤管理

（1）職責部門

總務處、財務處、辦公室

（2）指導思想

以用心主動的工作態(tài)度，以一流的服務水平為師生發(fā)展服務。

（3）工作目標

建設精干、高效的后勤服務隊伍，以一流的服務促進教育教學工作的開展，廣大師生的滿意就是我們追求的目標。師生滿意率接近100%。

（4）具體措施

①加強管理，建立一支紀律嚴明、用心高效的工作隊伍，增強服務意識，全面提升服務、協(xié)調水平。

②分工負責、精簡高效，同時注重團結協(xié)作，構成合力。

③建立完善后勤服務職責、業(yè)務標準、工作程序及各項規(guī)章制度，建立健全各類管理檔案資料，實現校園底線管理向精細化管理的過渡。

④全面實現后勤管理數字化管理，實現校園辦公無紙化。

（5）年度目標

第一年（2018年9月—2019年8月）

①穩(wěn)定后勤服務隊伍，明確共同奮斗目標，后勤服務基本實現規(guī)范化、標準化，為教育教學工作帶給全面后勤保障。

②實行部門例會，加強溝通協(xié)調，保證教育教學設施及時投入使用。

③完善各項后勤管理制度。

④后勤管理從資產登記、校舍維修、公物維護等方面基本實現校園數字化辦公。

⑤加強檔案、人事、黨務、財務、校產建賬工作，基本達標。

⑥構建完備的安全管理體系，確保校園安全穩(wěn)定發(fā)展。

⑦師生滿意率達85%以上。

第二年（2019年9月—2020年8月）

①增強服務意識、全面提升服務水平，實現后勤服務的規(guī)范化、精細化、信息化。

②全面實現校園辦公數字化。

③全面接收校舍及設施，投入使用，公物管理與維修實現信息化管理。

④完成校產建賬。

⑤制定花園式校園的行動方案。

⑥做好校園重要文字材料的匯編。

⑦全面構建完備的安全管理體系。

⑧校園人事、檔案、黨務、財務工作全面規(guī)范，實現相關標準達標。

⑨師生滿意率達90%以上。

⑩建立市級禮貌單位。

第三年（2020年9月—2021年8月）

①后勤服務水平整體提升，在全區(qū)兄弟校園中到達一流水平，合理、有效地發(fā)揮教育教學設施的作用。

②實現效益的最大化，各項工作建立省市榮譽。

③檔案管理達省二級以上。

④在規(guī)范化、精細化、信息化的基礎上，精益求精，實現優(yōu)質高效。

⑤實現場館設施的有效利用。

⑥建立“后勤服務問題”的投訴機制，推動后勤服務社會化進程。

⑦開展“后勤社會化”和“后勤優(yōu)質服務”課題研究。

⑧師生滿意率達95%以上。

⑨建立省級禮貌單位。

（三）個性發(fā)展項目

全面打造科技特色

1、職責部門

團委：總體負責科技特色的建立工作，系統(tǒng)設計科技活動類課程

教導處：依托各類實驗室整體設計科技實驗類課程

2、指導思想

依托校園資源優(yōu)勢，整體開發(fā)校園科技課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛力。

3、工作目標

（1）依托校園科技館，透過科普壁畫、科普講座與系列科技創(chuàng)新實踐活動的開展，建設學生科普教育實踐基地。

（2）全面開展科技宣傳活動，成立科技活動團隊，用心引導學生參與科技實驗，努力提高學生的科技興趣。

（3）用心開展科技創(chuàng)新活動，建立發(fā)明創(chuàng)造展室；完成育華校園科技創(chuàng)新論文選的出版，開發(fā)校園科技創(chuàng)新校本教材；全面發(fā)揮科技樓的作用，指導學生創(chuàng)新性的使用各館室，上好科技輔導課。推廣科普特色，全面打造校園的科技知名度。

4、具體措施

（1）依托各類先進實驗室系統(tǒng)開發(fā)各類實驗科技校本課程。

（2）在參與、選拔的基礎上組建各類科技興趣小組，加強科技社團活動，系統(tǒng)設計各類科技活動類課程。

（3）建立各類學生科技作品展室。

（4）每年舉行?？萍脊?jié)，展示科技教育成果。

5、年度目標

第一年（2018年9月—2019年8月）

（1）健全各項科技活動制度。

（2）組織科技選拔活動，成立相關科技團體。

（3）舉辦育華首屆科技節(jié)。

（4）成立育華航模協(xié)會、科技創(chuàng)新協(xié)會。

（5）組建校園機器人競賽隊。

（6）以學生自主探究實驗為主，各類實驗室逐步向學生開放。

（7）組織參加區(qū)科技節(jié)爭取好成績。

（8）整體設計學生科技系列活動，使50%以上學生會制作科技類作品。

第二年（2019年9月—2020年8月）

（1）全面開放實驗室，籌建校園科技展廳，包括發(fā)明創(chuàng)造、手工制作、創(chuàng)意設計等資料的展覽。

（2）成立科技論文選修改部，完成育華校園科技創(chuàng)新論文選的出版。

（3）組織開發(fā)科技校本課程。

（4）舉辦好育華第二屆科技節(jié)，展示科技特色建立活動成果。

（5）使60%以上學生會制作科技類作品。

第三年（2020年9月—2021年8月）

（1）利用科技校本課程，進一步培養(yǎng)學生的科技興趣，努力提高校園師生的科技創(chuàng)新水平。

（2）采用科技選修和興趣團隊相結合的辦法，到達全員研究的目的。

（3）打造十項精品科技工程。

（4）申報市級科研課題，完成天文研究報告。

（5）整體開發(fā)校園科技活動類校本課程。

（6）舉辦好育華第三屆科技節(jié)，全面展示科技特色建立活動成果。

（7）使80%以上學生會制作科技類作品。

（8）申報市政府成果獎。

五、實施保障系統(tǒng)

（一）實行校長負責制

發(fā)揮校長辦公會、黨支部在校園工作中的領導核心和保障監(jiān)督作用。成立校園發(fā)展規(guī)劃實施領導小組，校長為第一職責人。完善以教職工代表大會為基本形式的校務公開、民主管理、民主監(jiān)督制度，堅持校園重大事項的群眾決策制度。透過教代會形式，將校園規(guī)劃內化為全體育華人的共同奮斗目標。教代會對規(guī)劃的制定、修改、執(zhí)行、評估有批準、推薦等權利，以保證規(guī)劃的正常有效實施。

（二）成立校園規(guī)劃監(jiān)督與自主評價委員會

規(guī)劃監(jiān)督與自主評價委員會由教代會產生，代表教代會行使規(guī)劃監(jiān)督權。評價委員會對校園各部門的規(guī)劃實施狀況進行月檢查、學期診斷性評價、年度構成性評價和三年終結性評價，確保規(guī)劃的有效落實。

（三）確立規(guī)劃的評估標準

在校園總體規(guī)劃的基礎上，各部門對規(guī)劃進行目標細化，實行項目負責制，分工到人，職責明確，保證規(guī)劃落到實處。

（四）建立由家長、社區(qū)為主的校外監(jiān)督機制

用心爭取家長委員會、社區(qū)教育委員會的監(jiān)督、支持和幫忙，構成制度，使之能監(jiān)督檢查校園規(guī)劃的執(zhí)行狀況，并提出合理化的推薦。

（五）建立校園“規(guī)劃專家委員會”

校園聘請有關專家組成“規(guī)劃專家委員會”，在規(guī)劃的制定、實施與評價方面發(fā)揮專家引領作用，保證規(guī)劃的科學有效。

（六）經費保障

校園以認真扎實、開拓創(chuàng)新的工作態(tài)度，以持續(xù)健康發(fā)展的工作業(yè)績，爭取上級主管部門的經費政策支持；同時持續(xù)“自力更生”的用心態(tài)度，創(chuàng)新發(fā)展校園附設幼兒園，多渠道籌措經費，保證規(guī)劃的落實。

第二篇：西曹村小學三年發(fā)展規(guī)劃

三年發(fā)展規(guī)劃

（2010——2013）

西曹村小學小學位于新樂市木村鄉(xiāng)西曹村村西南，自1984年建校以來，已有近30年的歷史，在這近30年的歷程中，學校培育了無數的農家子弟，為家鄉(xiāng)建設作出了不可磨滅的貢獻。學?，F在已經形成了“勤勉務實，嚴謹爭先”的校風，“團結求實，開拓進取”的教風，“勤奮刻苦，求索向上”的學風，已成為新樂市一所“教育質量高，教育設施先進，管理規(guī)范，社會聲譽好”的優(yōu)秀農村小學。近年來，學校在各級領導和社會各界的關心支持下，學校發(fā)展步伐不斷加快。

一、學校的辦學經驗和存在問題

（一）辦學優(yōu)勢

1、學校有一套較為完善的管理制度。編撰了《西曹村小學章程》，各項制度完備科學，有力地促進了學校內涵的不斷發(fā)展。

2、有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊伍。學校中層領導班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創(chuàng)新，做實事，干成事。教師隊伍中，老教師工作經驗豐富，樂于奉獻；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實，成效顯著。

3、教育質量穩(wěn)居市前列。學校教育教學質量一直以來都以中心校為目標，在全市同類學校中首屈一指。

4、辦學特色逐步凸現。學校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項目成果明顯。

（二）存在問題

1、教師對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發(fā)展的意識不夠強烈。

2、教育經費的投入相對不足，制約了學校事業(yè)的進一步發(fā)展。

3、學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。

二、教育理念

教育理念：繼承、創(chuàng)新，希望從這里升起！

1、繼承：西曹村小學有著悠久的歷史，木村鄉(xiāng)有著深厚的文化底蘊，在西曹村歷史上人才輩出，我們要繼承這些前人的光輝，為西曹村小學的歷史再創(chuàng)輝煌。

2、創(chuàng)新：創(chuàng)新是民族的靈魂，是一個民族生生不息的動力和源泉。教育要創(chuàng)新、學習要創(chuàng)新、事業(yè)要創(chuàng)新。

3、希望從這里升起：孩子是我們的希望，是中華民族的希望；教育是一個國家發(fā)展的希望。我們未來的希望、民族的希望、國家的希望將在這里升起！

三、學校的發(fā)展目標

教學設施現代化，學校管理法制化，隊伍建設人文化，教育質量最優(yōu)化，辦學特色品牌化。把學校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽度高的知名農村小學。

1、在創(chuàng)建市教育基本現代化農村學校的基礎上，再創(chuàng)“新樂市教育現代化標準村?！?。

2、切實實施新課程改革，創(chuàng)“新樂市新課程改革示范村小學”。

3、繼續(xù)保持“新樂市常規(guī)管理先進村小學”這一榮譽，再創(chuàng)“新樂市常規(guī)管理先進學?！?。

四、具體工作目標

（一）多方籌措資金，改善辦學條件

1、加強教育教學基本設施建設，滿足教育發(fā)展需求。三年中，多方籌措資金，改善辦學條件。2009年我校向局領導申請新建教學樓一座，2010年局撥付220萬元建校，村撥付25萬元用以建校后期工程，2011年將全面投入使用。

2、加強學校軟件建設，添置必要的教學軟件設施。三年中，對各室均按省相關標準要求，添置各類教學資源設施、設備。

（二）強化常規(guī)管理，提高管理水平

三年中，根據學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調整學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。

1、建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發(fā)展的要求，推進依法治校的民主進程。

2、明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各辦公室（教師）對年級組（教研組）負責；年級組（教研組）對各處室負責；各處室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權，各司其職。

（三）引進競爭機制，加強班子建設

1、實行學校中層干部目標考核制度。及時考核，積極評價，著手建立學校后備干部人才庫的建設，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)，善于思考，精于管理，想大事、做實事，掌握現代化技術的各類干部。

2、引入競爭機制，實行中層干部競聘上崗制度。適時穩(wěn)妥地推出中層干部競聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。

（四）加強人文關懷，搞好隊伍建設

1、強化教師隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師大專達標率達100%，本科率達20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作；中青年教師積極爭當市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。

2、加強班主任隊伍建設。認真實施《西曹村小學班主任工作管理條例》，加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。

（五）加強過程管理，提高教育教學質量

1、強化教育教學管理。堅持每月一次的教育教學工作“七認真”檢查，和隨機的抽查，把教育教學的管理重點放在過程管理，使常規(guī)管理落實在平時，真正使學校常規(guī)管理所結出的成果成為一道亮麗的風景線。

2、扎實有效提升教育教學研究水平。認真建立教育科研課題研究工作。申報一至二個市級課題，課題涵蓋所有學科。70%以上教師撰寫的教育教學論文、專題總結在區(qū)、市級以上發(fā)表或獲獎。認真扎實地進行研究并及時將研究成果進行推廣，真正起到教育教學科研帶動教育教學質量的目的。

3、扎實抓好教學質量。學校將研究出臺新的教學質量評價體系。重點抓好教導處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評先、評優(yōu)體系。對各學科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導及總結反思進行科學評定。

4、認真實施新課程標準。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學生成為善思、樂學、創(chuàng)新的嬌子，讓課堂成為學生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學科課程，活動課程和環(huán)境課程中的體現，特別是在綜合實踐課程中的體現，把培養(yǎng)學生的綜合素質放在首要位置。

五、學校發(fā)展的保障體系

學校的主動可持續(xù)發(fā)展，必須通過學校內部和外部兩方面進行保障。

（一）內部保障

1、制度保障。進一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經?；?、制度化；發(fā)揮教代會的作用，使教代會真正成為審議、民主監(jiān)督、決策學校重大事項的重要機構。

2、組織保障。形成黨、政、隊的組織保障體系，真正做到分工明確，責任到崗，責任到人，形成合力。

3、資源保障。加大經費投入，完善軟硬件設施建設，使學校每一項設施都服務于、服從于學校的主動發(fā)展。

（二）外部保障

1、政策保障。通過政府和各級對學校的政策優(yōu)惠和傾斜，著力發(fā)展學校，改善學校辦學條件。

2、經費保障。學校將加大資金投入，調整經費使用結構，保障教師科研、教師培訓、新課程改革，學生信息實踐活動等各項工作的順利開展。

3、隊伍保障。學校的主動發(fā)展關鍵在教師。教師的配備至關重要，期望能得到相關領導部門對本校教師結構的關注，補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。

新形勢新目標鼓舞人心，新征程新跨越催人奮進。我們將以“三個代表”為指針，以實現我市“兩個率先”的勇氣，以求真的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，明確目標，團結一致，扎實工作，認真完成西曹村小學三年發(fā)展規(guī)劃制訂的各項任務，開創(chuàng)西曹村小學教育事業(yè)的新輝煌。

三 年 發(fā) 展 規(guī) 劃

2010年—2013年

新

樂

市

西

曹

村

小

學

第三篇：小學三年發(fā)展規(guī)劃

創(chuàng)建溫馨村小三年發(fā)展規(guī)劃

為切實加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學質量，推進素質教育，促進學生健康成長，創(chuàng)建溫馨校園，特制定適合我校發(fā)展需要的規(guī)劃，以指導學校工作。

1、指導思想

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，保證學校堅定正確的政治方向，努力實施素質教育，以服務于學生、服務于家長、服務于社會為宗旨。

2、總體目標：

堅持科學發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學校建設成隊伍精良、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進、校園優(yōu)美的溫馨村小。努力把學校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的現代化學校，為形成品牌校奠定全面基礎。為此，我校積極開拓創(chuàng)新，團結互助，勤奮進取，為圓滿完成三年規(guī)劃的各項任務而努力奮斗。

3、具體目標：

一、完善學校建設及教育設施配備和校園綠化。學校建設及教學教育必備器材配備達標是重點，校園建設和環(huán)境綠化是我們今后三年的投入立足點。

具體規(guī)劃如下：

1、抓緊完善學校的建設，學校的各功能室都將為學生創(chuàng)造更舒適、更現代化的學習環(huán)境，讓學生在知識的海洋里盡情暢游，享受學習的無盡樂趣。（1年時間）

2、努力進行校園的綠化美化活動。打造花園式校園。（2年時間）

二、追求現代管理 以人為本，追求管理的現代化。學校干部要淡化干部的行政長官意識，強化服務意識，提高教育科研的業(yè)務能力。教師要樹立“一切為學生、為家長服務”的新理念。學校管理不是某一個人的行為，而是一個群體的共同意識。因此，要開發(fā)全體教師的主體性，充分調動管理者與被管理者的內在積極性，創(chuàng)建規(guī)范、高效、充滿生機活力的現代學校管理機制，促使鄭村小學能夠主動適應時代的發(fā)展。具體規(guī)劃如下：

1、加強領導班子建設。強化領導集體的自身建設，形成一個“政治堅定、團結和諧、業(yè)務精良、管理科學、務實廉潔、樂于奉獻”的領導班子。實施人性化親情管理，一切管理工作服務于教師和學生的發(fā)展，服務于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學習環(huán)境，為學生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

2、優(yōu)化學校物質文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學現狀，努力改善辦學條件，提高學校教學設施現代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設動態(tài)的“溫馨教室”，豐富校園物質文化內涵，提升學校的辦學品位，彰顯快樂特色。

3、豐富學校精神文化。發(fā)揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘學校辦學潛力。在此基礎上，打造“ 我們一起快樂學習，我們共同主動發(fā)展”的特色校風，以形成和諧快樂、健康向上的學校精神文化，提高學校“文化”的影響力。

4、完善學校制度文化。建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質優(yōu)酬的工作氛圍。

5、樹立學校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學校歷來傳統(tǒng)文化的基礎上，不斷加強學校文化建設，優(yōu)化學校物質文化，完善學校制度文化，豐富學校精神校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的和諧的學校文化。同時，進一步提高學校的整體管理水平，逐步實現管理的科學化、規(guī)范化、制度化，力爭示范學校達標。

三、建設專家型教師隊伍 高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的根本。隨著管理體制改革的深化，建立動態(tài)的、吸優(yōu)從教的師資調控制度已被社會認可。因此，堅定考核聘任制尊重知識，尊重人才，調整不適應學校發(fā)展的人員。優(yōu)者上，能者進，人品至上，水平至上，在流動中穩(wěn)定，在穩(wěn)定中提高。全面關心青年教師的成長。政治上嚴格要求，業(yè)務提高上創(chuàng)造條件。

具體工作如下：

2017年：需要進一步調整干部隊伍，做到責任到位，領導到位；拓寬渠道，促進內部發(fā)展。結合課題研究的實際，強化學習、確立科研項目，為骨干教師創(chuàng)設提高業(yè)務水平的環(huán)境。充實完善學校教育專家隊伍，鮮明骨干教師的業(yè)務形象，規(guī)范考核聘任制。

2018年：進一步充實學科隊伍，召開教師教學研討會，初步形成能代表謝家村小學水平的教學骨干集體。進一步優(yōu)化教師的年齡結構，實現教師隊伍老中青相結合的組合，提高教師的整體素質。

2019年：創(chuàng)設內外交流平臺，為教師鋪路架橋，創(chuàng)造條件。

五、提高學生綜合素質 培養(yǎng)高質量的學生是學校辦學的最終目標，也惟有高質量的學生才能體現學校存在的價值。我們在堅持基礎學科的前提下，要以個性化發(fā)展為策略，確實把教育教學質量的標準落實到每一個具體學生身上。

（1）認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》，確立“五育并舉，德育為首”的“人本”教育原則。堅持以愛國主義教育為主線，以“合格小公民道德建設”為指針，以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及“一切德育活動”為載體，切實培養(yǎng)學生優(yōu)秀的道德品質，及良好行為習慣，改善學校的整體面貌。

（2）建立完善少先隊活動教育陣地，開展豐富多彩的少先隊活動。

（3）建立學校德育常規(guī)工作評比制度，不斷完善評比細則，以學生自評、互評為主，使他們互相鼓勵、互相幫助，逐漸形成團結奮進的班集體，培養(yǎng)他們的集體主義精神。

（4）加強校園文化建設，形成良好的校風。（5）建立學生基礎性發(fā)展目標評價標準，逐步嘗試學生自評、學生互評、教師、家長跟蹤評價的評價方法。

（6）要為每個學生建立個人檔案，要為每個學生設置個性品行記錄；要讓大大小小的排頭兵“上墻”，要讓每一個學生不僅能挖掘自己的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。

（7）要加大各學科的課堂教學的改革力度，擴大學習容量，增強訓練密度，減少無效勞動，切實提高課堂教學的效率。

“百年大計，教育為本”，為了學校的宏偉藍圖，學校將進一步加強與提高教職工主動參與學校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為實現三年中長期辦學目標，為創(chuàng)建溫馨村小而努力工作。

創(chuàng)建溫馨村小三年發(fā)展規(guī)劃

紅星鄉(xiāng)謝家小學 2016年10月12日

第四篇：小學三年發(fā)展規(guī)劃

火把劉小學三年發(fā)展規(guī)劃

近年來，學校在各級領導和社會各界的關心支持下，學校發(fā)展步伐不斷加快。目前，學校有7教學班，300名學生，17名教師。教師合格學歷為100%，45周歲以下的中青年教師大專學歷60%；

一、學校的辦學經驗和存在問題

（一）辦學優(yōu)勢

1、學校有一套較為完善的管理制度。

2、有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊伍。學校中層領導班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創(chuàng)新，做實事，干成事。教師隊伍中，老教師工作經驗豐富，樂于奉獻；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實，成效顯著。

3、教育質量穩(wěn)居市鎮(zhèn)前列。學校教育教學質量一直以來都以中心校為目標，在全市同類學校中首屈一指，在施教區(qū)聲譽較好。

4、辦學特色逐步凸現。學校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項目成果明顯。

（二）存在問題

1、教師對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發(fā)展的意識不夠強烈。

2、教育經費的投入相對不足，制約了學校事業(yè)的進一步發(fā)展。

3、學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。

二、教育理念

教育理念：繼承、創(chuàng)新，希望從這里升起！

1、創(chuàng)新：創(chuàng)新是民族的靈魂，是一個民族生生不息的動力和源泉。教育要創(chuàng)新、學習要創(chuàng)新、事業(yè)要創(chuàng)新。

2、希望從這里升起：孩子是我們的希望，是中華民族的希望；教育是一個國家發(fā)展的希望。我們未來的希望、民族的希望、國家的希望將在這里升起！

三、學校的發(fā)展目標

教學設施現代化，學校管理法制化，隊伍建設人文化，教育質量最優(yōu)化，辦學特色品牌化。把學校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽度高的知名農村小學。

1、師資隊伍建設：在原有的十名市鎮(zhèn)級教壇新秀、教學能手的基礎上，再增加6名市鎮(zhèn)級教壇新秀和教學能手，并提高相應檔次。

2、教育科研：順利結題《課堂教學創(chuàng)新化研究》這一市級課題，并繼續(xù)申報一到兩個市級十一·五課題。每學年均有20篇以上的文章在市級以上報刊雜志上發(fā)表或獲獎。

四、具體工作目標

（一）多方籌措資金，改善辦學條件

1、加強教育教學基本設施建設，滿足教育發(fā)展需求。三年中，多方籌措資金，改善辦學條件。2013年按標準創(chuàng)建“市教育基本現代化先進村小”；2014在原有校園網的基礎上開通學校網站，建設好校園局域網；2015年，建設好市示范圖書閱覽室。

2、加強學校軟件建設，添置必要的教學軟件設施。三年中，對各室均按省相關標準要求，添置各類教學資源設施、設備。

（二）強化常規(guī)管理，提高管理水平

三年中，根據學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調整學校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校。

1、建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發(fā)展的要求，推進依法治校的民主進程。

2、明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各辦公室（教師）對年級組（教研組）負責；年級組（教研組）對各處室負責；各處室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權，各司其職。

（三）引進競爭機制，加強班子建設

1、實行學校中層干部目標考核制度。及時考核，積極評價，著手建立學校后備干部人才庫的建設，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)，善于思考，精于管理，想大事、做實事，掌握現代化技術的各類干部。

2、引入競爭機制，實行中層干部競聘上崗制度。適時穩(wěn)妥地推出中層干部競聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。

3、發(fā)揮黨員的先進模范作用。積極培養(yǎng)建黨積極分子，每年發(fā)展1—2名同志入黨。

（四）加強人文關懷，搞好隊伍建設

1、強化教師隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師大專達標率達100%，本科率達20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。

2、加強班主任隊伍建設。加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。

（五）加強過程管理，提高教育教學質量

1、強化教育教學管理。堅持每月一次的教育教學工作“七認真”檢查，和隨機的抽查，把教育教學的管理重點放在過程管理，使常規(guī)管理落實在平時，真正使學校常規(guī)管理所結出的成果成為一道亮麗的風景線。

2、扎實有效提升教育教學研究水平。認真建立教育科研課題研究工作。申報一至二個市級課題，課題涵蓋所有學科。70%以上教師撰寫的教育教學論文、專題總結在區(qū)、市級以上發(fā)表或獲獎。認真扎實地進行研究并及時將研究成果進行推廣，真正起到教育教學科研帶動教育教學質量的目的。

3、扎實抓好教學質量。學校將研究出臺新的教學質量評價體系。重點抓好教導處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評先、評優(yōu)體系。對各學科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導及總結反思進行科學評定。

4、認真實施新課程標準。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學生成為善思、樂學、創(chuàng)新的嬌子，讓課堂成為學生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學科課程，活動課程和環(huán)境課程中的體現，特別是在綜合實踐課程中的體現，把培養(yǎng)學生的綜合素質放在首要位置。

（六）抓好特色教育，尋求教育事業(yè)新突破

1、抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設。繼續(xù)保持“張家港市常規(guī)管理先進村小”這一榮譽，再創(chuàng)“蘇州市常規(guī)管理先進學校”。

2、加強校本課程的開發(fā)和完善，確保在對學生的校本教育發(fā)揮更大作用。繼續(xù)完善和修訂校本課程，以激發(fā)了孩子們發(fā)憤讀書，報效家鄉(xiāng)，報效祖國的遠大志向。

五、學校發(fā)展的保障體系

學校的主動可持續(xù)發(fā)展，必須通過學校內部和外部兩方面進行保障。

（一）內部保障

1、制度保障。進一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經?；⒅贫然?；發(fā)揮教代會的作用，使教代會真正成為審議、民主監(jiān)督、決策學校重大事項的重要機構。

2、組織保障。形成黨、政、工、團、隊的組織保障體系，真正做到分工明確，責任到崗，責任到人，形成合力。

3、資源保障。加大經費投入，完善軟硬件設施建設，使學校每一項設施都服務于、服從于學校的主動發(fā)展。

（二）外部保障

1、政策保障。通過政府和各級對學校的政策優(yōu)惠和傾斜，著力發(fā)展學校，改善學校辦學條件。

2、經費保障。學校將加大資金投入，調整經費使用結構，保障教師科研、教師培訓、新課程改革，學生信息實踐活動等各項工作的順利開展。

3、隊伍保障。學校的主動發(fā)展關鍵在教師。教師的配備至關重要，期望能得到相關領導部門對本校教師結構的關注，補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。

新形勢新目標鼓舞人心，新征程新跨越催人奮進。我們將以“三個代表”為指針，以實現我市“兩個率先”的勇氣，以求真的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，明確目標，團結一致，扎實工作，認真完成恬莊小學三年發(fā)展規(guī)劃制訂的各項任務，開創(chuàng)恬莊小學教育事業(yè)的新輝煌

第五篇：小學三年發(fā)展規(guī)劃

東安三村小學三年發(fā)展規(guī)劃（2010年9月-2013年8月）

一、發(fā)展現狀與分析

1、學校發(fā)展規(guī)模與環(huán)境

上海市徐匯區(qū)東安三村小學坐落于零陵路天鑰橋路，隸屬楓林街道。校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，設備齊全，設施先進。學?，F有學生400人，14個教學班，在編在崗教工49人，小學高級教師比例達到71%，57.5%教師達到大學本科學歷，教師平均年齡40.8歲。

東三小學從建校起，就確立了引導學生德智體美全面發(fā)展的辦學宗旨。近年來，學校著力打造籃球特色品牌，每年舉辦籃球杯賽，為籃球運動的普及作出努力。

近年來，學校先后被評為徐匯區(qū)文明單位、徐匯區(qū)教育科研先進集體、徐匯區(qū)體育特色學校、徐匯區(qū)平安校園、上海市無煙學校。

2、辦學優(yōu)勢與經驗

學校在繼承傳統(tǒng)的基礎上，繼續(xù)堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，堅持把德育工作放在首位，引導學生德智體美全面發(fā)展，提出了“智善樂健”的育人目標，每年舉辦讀書節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，努力把東三學子培養(yǎng)成會運動、懂禮儀、善學習、能合作、惹人愛合格的畢業(yè)生。

隨著外來務工人員子女入學人數的不斷增加，學校更加注重對學生良好習慣的養(yǎng)成教育。全體教師悉心研究教學教法，特別關愛這些孩子，使他們能盡快融入學校的大集體，盡快適應上海大都市的生活。

3、問題與不足

?學校所處地段老式民房與現代住宅并存，家長的層次差異大，學生的個體差異大，個性化教育需求多樣且強烈。?幾年來，農民工子女入學率越來越高，家庭教育較為薄弱。

?學校教師隊伍發(fā)展水平不均衡，整體素養(yǎng)有待進一步提高，教師隊伍梯隊建設尚未形成，“育人”的意識和能

力還需要不斷提升。

?教學管理的精細化、陣地教育的有效性、教研組功能與形態(tài)的研究與實踐需要進一步加強。學校內部管理機制

體制需在發(fā)展中進一步完善。

二、指導思想與發(fā)展目標

1、辦學理念：以人為本以愛育人強基重質和諧發(fā)展

以人為本：以學生發(fā)展為本，著眼于學生的未來和一生的幸福

以愛育人：以師愛滋養(yǎng)學生心田，讓學生感受愛、懂得愛、付出愛，在愛的懷抱中成長。

強基重質：加強基礎，著重抓規(guī)范、抓課堂、抓隊伍、抓習慣、抓風氣

和諧發(fā)展：干群和諧、師生和諧、生生和諧，學校、家庭與社會的和諧，在和諧的環(huán)境中引導學生個性和諧發(fā)展。

2、辦學目標：智善樂健培育真人

在上一個三年規(guī)劃的基礎上，繼續(xù)提高辦學水平，力爭把學校辦成素質教育理念鞏固、基礎工作比較扎實、師生關系融洽和諧、內部管理規(guī)范有序、教育活動協(xié)調有效、教育質量不斷上升、社會影響不斷改善的學校。-1-

校風：勤學求實和諧創(chuàng)新

學風：樂學善思探究合作

教風：敬業(yè)愛生嚴謹奉獻

以“人品正、作風實、業(yè)務精、責任強”為目標，加強班子建設，形成“協(xié)作、務實、高效”的工作作風。

3、培養(yǎng)目標：求善求智求樂求健

努力把學生培養(yǎng)成求善、求智、求樂、求健，具有愛國情懷、時代精神、基礎學力、健身意識和開朗性格的人。

（1）求善——具有愛國情懷和時代精神：遵公德、守法紀、肯奉獻、能創(chuàng)新、善合作、會關心、明責任、講誠信。

（2）求智——具有基礎學力：掌握必要的基礎知識、基本技能和學習方法；有求知的興趣、認真的態(tài)度、思考和表達能力以及良好的學習習慣。

（3）求健——具有健身意識：懂得健康涵義，能堅持參加體育鍛煉，有健身習慣。

（4）求樂——具有開朗的格：熱愛生活、興趣廣發(fā)、情趣高雅、活潑樂觀、生活習慣良好。

三、德育與文化

（一）基本目標

以社會主義核心價值統(tǒng)領，在實踐中發(fā)展以學生為主體的德育工作模式，增強學科德育、少先隊教育、班主任工作和社會實踐活動的針對性和實效性，努力把學生培養(yǎng)成會運動、懂禮儀、善學習、能合作、惹人愛的好少年，基本形成勤學求實和諧創(chuàng)新的校風。

（二）主要措施

（1）加強調查研究。深入學生生活，廣泛傾聽意見，掌握社會動態(tài)，了解學生熱點；教導處須每學年召開學生座談會或開展問卷調查，努力把握新形勢下不同年段學生的思想脈搏和不同類型學生的心理行為特征，努力貼近學生生活，聯系學生思想實際，使德育工作有的放矢，避免空洞說教和形式主義。

（2）重視學習提高。加強對德育理論的學習，重視對社會發(fā)展和學生身心發(fā)展、生活環(huán)境變化的研究，重視德育信息的采集和外校德育經驗的借鑒，加強對典型個案的分析和成功經驗的總結、宣傳。提高德育工作的理論水平和實踐能力，鼓勵和支持教師練好教育的基本功并開展德育課題研究和經驗總結。

（3）明確基本要求。中低年級學生，要從行為規(guī)范養(yǎng)成入手，重點進行社會公德教育，培養(yǎng)“五愛”精神和愛家鄉(xiāng)、愛集體的品質，使他們掌握基本的社會、生活常識和心理健康知識。高年級學生應加強國情和法紀教育，重視良好品格的修養(yǎng)和心理的自我保健。

（4）堅持改革創(chuàng)新。在堅持原有的行之有效的德育工作制度和形式的基礎上，注意結合時代變化，探尋多種切實有效的德育方式，特別是探索在體育與生命科學教育的結合中貫穿和滲透德育，豐富學校生活，加強實踐環(huán)節(jié)，設置多種服務崗位，讓更多學生得到實踐鍛煉；重視班集體建設，加強對班級常規(guī)工作的檢查與考核；支持班主任工作創(chuàng)新，倡導以班級為單位，結合各科教學，開展探究性活動，使每一個學生在探究實踐中得到更多的鍛煉提高；繼續(xù)重視學生干部的培養(yǎng)和問題學生的幫教，使不同層次的學生都能得到有效的進步。

（5）增強整體合力。全員參與，廣泛動員：校內各科教師和全體員工須增強育人意識，言傳身教，教書育人，服務育人；加強家庭教育指導，提高家長育人水平，推進學習型家庭創(chuàng)建；加強與社區(qū)及青少年活動基地、校外教育機構聯系，努力拓寬德育途徑；加強校園文化建設，健全校內各類制度，協(xié)調校內各部門各種形式的教育活動，優(yōu)化校園育人環(huán)境，做到管理育人、環(huán)境育人，努力使學校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地，增強德育實效。

四、黨組織建設

1、積極參與文明單位創(chuàng)建工作，創(chuàng)設良好教書育人氛圍。

五、課程與教學

（一）基本目標

完善學校課程體系，健全教學常規(guī)管理，改進教學方式方法，營造嚴謹治學鞏固，重視學習習慣培養(yǎng)，提高學習成績和基本學力，有效提升底線，鼓勵發(fā)展特長。

（二）主要措施

（1）加強常規(guī)管理。重平時、抓日常。修訂并重申教學常規(guī)要求，加強常規(guī)檢查和考核，尤其要關心和重視學生學習和各環(huán)節(jié)的檢查和指導，重視學生學習習慣的養(yǎng)成；改進教研活動，在認真研討教法的同時，加強對學生學習狀況的研究分析；鼓勵聽課、評課和反思，開展教研組評比；重視實驗室、圖書室建設，努力發(fā)揮相關教育設施在教學中的作用。

（2）重視課程建設。嚴格按國家計劃落實課程；結合學校實際，合理安排好各年級的課程，優(yōu)化課程結構；落實環(huán)保、安全、國防、體育、衛(wèi)生、心理健康等知識的教育；重視活動課建設，充實拓展型、探究型課程設置；積極開展科普活動，落實勞動教育；因地制宜地開展經常性的、豐富多彩的校內外文體藝術活動，努力提高體育和藝術教育質量和水平；努力開拓適合本校特點的校本課程。

（3）推進改革攻堅。加強學習，轉變觀念，重視掌握科學的教育理念和教學思想，增強改革創(chuàng)新意識；明確各科教學改革的重點和要求，根據學生的具體情況，努力探尋不同年段教學改革的突破口；堅持發(fā)揮學生主體作用，努力結合實際改變教學模式，改進教學方法，繼續(xù)重視基礎知識、基本技能的教學并關注情感、態(tài)度的培養(yǎng)；堅持必要的補差補缺并結合思想疏導；充分得用各種課程資源，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力；開展研究性學習，培養(yǎng)學生提出問題、研究問題、解決問題的能力；鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流、共同發(fā)展、促進師生教學相長。

（4）促進教研增效。增強科研意識，重視教學研究，加強教研組建設，各教研組應逐步落實學科研究課題；結合教學中的普遍問題和學科特點確定課題內容，努力在改進教法、提高課堂教學效益，轉變學生學習態(tài)度，調動學生自主學習積極性以及教會學生學習方法、培養(yǎng)學生自主探究知識等研究領域確立課題，爭取有所突破。形成和諧、開放、協(xié)同的教研氛圍，積極參加區(qū)、校的優(yōu)秀教研組評選活動。

（5）加強學科建設。

六、師資與隊伍

（一）基本目標

努力建設一支善學習、樂奉獻、懂管理、能寫作、思進取的干部隊伍和一支師德良好、心理健康、業(yè)務熟悉、樂于改革、踏實肯干、結構合理的教師隊伍。

（二）主要措施

1、進一步加強干部隊伍建設。

牢固樹立“管理就是服務”的理念，努力提高管理水平。明確工作重點，做到“三個深入”：深入課堂，研究課堂，優(yōu)化課堂，提升課堂教學效率；深入教師，了解教師，關心教師，發(fā)展教師，提升教師整體素質；深入學生，研究學生，尊重學生，關愛學生，促進學生健康全面發(fā)展，把全部精力投入到教育教學和學校管理工作中來。

2、進一步加強黨員隊伍建設。

以黨員經常性教育活動為載體，進一步加強支部建設和黨員隊伍建設，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

3、進一步加強教職工隊伍建設。

以進一步學習教師職業(yè)道德校本規(guī)范為抓手，結合教師節(jié)慶?；顒?，繼續(xù)開展“學習身邊的榜樣”，進一步加強教師職業(yè)道德建設。

以五十年校慶為契機，與退休老校長、老教師座談，挖掘校史，了解校史，增強愛校熱情，提高工作熱情。以校本培訓為抓手，關注教師個人專業(yè)發(fā)展目標制定，以“三獎”評比為契機，提高教師的教學能力，促進教師專業(yè)發(fā)展；以提供發(fā)展的機會和空間為平臺，關注各級各類骨干教師的發(fā)展，促進骨干教師的迅速成長。

七、后勤與服務

（一）基本目標

進一步優(yōu)化校園整體環(huán)境，師生員工校園安全意識增強。構筑安全、文明、和諧的校園環(huán)境，為提升教育教學、創(chuàng)建文明單位提供有力保障。

（二）主要措施

1、扎實抓好學校安全工作，嚴格執(zhí)行安全工作各項制度，明確安全崗位職責，做好各種安全防范措施，積極推進“平安校園”創(chuàng)建工作。

2、規(guī)范技防設施使用和管理，規(guī)范學校門衛(wèi)制度，全面推行來訪人員掛牌進校，學生離校必須有出門證；學校財產外借必須經校級領導同意，要有借條并需有出門證。

3、定期進行安全工作檢查，加大校舍安全檢查力度，進一步規(guī)范門衛(wèi)安全檢查工作（包括雙休日的校園安全）。

4、嚴格執(zhí)行財務制度，規(guī)范學校經費使用，實行校務公開，執(zhí)行“三重一大”制度和實施細則，確實保證學校資金的安全及合理使用。

5、進一步規(guī)范學校收費行為，做好收費公示工作，嚴格執(zhí)行“明白交費卡”。

6、定期召開后勤工作、安全工作例會，調動后勤人員的工作積極性，加強對臨時工的管理。

八、保障措施和制度

1、聘請一批相對固定的專家在規(guī)劃正式出臺前和規(guī)劃實施過程中給與建議與評估，保證規(guī)劃在學校發(fā)展中發(fā)揮最大效用。

2、堅持科學發(fā)展觀，組建“規(guī)劃實施管理評估小組”，推進規(guī)劃的分部門落實，也便于適時調整。

3、監(jiān)理規(guī)劃實施文檔管理，有意識積累素材，為評估做好準備，也為研究形成連續(xù)系統(tǒng)的評價體系、規(guī)劃遠期目標提供參考。