第一篇：復(fù)習(xí)課精品教案第四單元 立志成才 報(bào)效祖國(guó)

復(fù)習(xí)課精品教案第四單元 立志成才 報(bào)

效祖國(guó)

復(fù)習(xí)課精品教案第四單元立志成才報(bào)效祖國(guó)

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（同下）

二、自學(xué)活動(dòng)：

（1）個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系

1、個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)（2）正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與國(guó)家關(guān)系的重要性

（1）立報(bào)效祖國(guó)之志的作用

2、立報(bào)效祖國(guó)之志

（2）報(bào)效祖國(guó)

①?gòu)男×?bào)國(guó)大志

是大志

②青少年為報(bào)效祖國(guó)做好準(zhǔn)備

（1）當(dāng)代青少年精神世界的主流

3、做堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者（2）當(dāng)代中學(xué)生立志報(bào)國(guó)的基本要求

4、全面而有個(gè)（1）中學(xué)生把立志報(bào)效祖國(guó)落實(shí)到行動(dòng)上性地發(fā)展

（2）做到全面而有個(gè)性地發(fā)展

（1）每個(gè)人都有

①理想的含義、類型

自己的理想

②崇高理想的作用

5、理想

①我們的崇高理想

（2）現(xiàn)階段我國(guó)各族

②共同理想的內(nèi)容、作用

人民的共同理想

③我們的崇高使命

（1）是人類社會(huì)一切文化成果的基礎(chǔ)和源泉

（2）是實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想的根本途徑和保證

6、實(shí)現(xiàn)理想需要（3）我們要實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想，需要艱苦奮斗

艱苦奮斗（4）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神

（5）培養(yǎng)艱苦奮斗的精神的具體行動(dòng)

7、新時(shí)代，（1）青少年施展才華的極好機(jī)會(huì)

新要求

（2）祖國(guó)建設(shè)和時(shí)代發(fā)展所要求的人才

8、理智面對(duì)（1）學(xué)習(xí)壓力的積極和消極影響

學(xué)習(xí)壓力（2）學(xué)會(huì)適度加壓與減壓

（1）考試的作用

9、克服考試

（2）考試焦慮的原因及影響

焦慮

（3）克服考試焦慮的主要途徑

10、正確選擇升學(xué)

（1）生活中充滿選擇與就業(yè)之路

（2）正確選擇升學(xué)

（3）學(xué)會(huì)正確選擇就業(yè)

①含義

（1）愛(ài)崗敬業(yè)

②關(guān)系

11、在職業(yè)生涯中愛(ài)

③真正做到的基本要求崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)

④是社會(huì)對(duì)職業(yè)人才的基本要求

（2）奉獻(xiàn)社會(huì)

（3）愛(ài)崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)社會(huì)的關(guān)系

三、練習(xí)驗(yàn)收：

1、當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，中學(xué)生只要張揚(yáng)個(gè)性，就可以成才。這種說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

2、“當(dāng)代畢升”王選的《遺囑》：“人總有一死。這次患病，我將盡我最大努力，像當(dāng)年攻克科研難關(guān)那樣，頑強(qiáng)地與疾病斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取恢復(fù)到輕度的水平，我還能為國(guó)家做一些力所能及的事情?！薄耙坏┎∏椴恢危覜Q定要求安樂(lè)死，不愿浪費(fèi)國(guó)家和醫(yī)生們的財(cái)力物力和精力，并且死了以后不要再麻煩人?！薄拔覍?duì)國(guó)家的前途充滿信心，21世紀(jì)中葉中國(guó)必然成為世界強(qiáng)國(guó)，我能夠在有生之年為此作了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，已死而無(wú)憾了?！保?）王選畢生致力科技事業(yè)。發(fā)展科技對(duì)“振興中華”有什么重要意義？（2）王選的遺囑折射出他高尚的品格。為擔(dān)當(dāng)“振興中華”的歷史責(zé)任，我們青少年能從王選身上學(xué)些什么？

3、XX年7月2日《人民日?qǐng)?bào)》社論指出，青藏鐵路開(kāi)工建設(shè)以來(lái)，1800多個(gè)日日夜夜，5度炎夏寒冬，十萬(wàn)多建設(shè)大軍在“生命禁區(qū)”，冒嚴(yán)寒，頂風(fēng)雪，戰(zhàn)缺氧，斗凍土，以驚人的毅力和勇氣，挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝各種難以想象的困難，攻克了“高寒缺氧、多年凍土、生態(tài)脆弱”三大難題，譜寫(xiě)了人類鐵路建設(shè)史上的光輝篇章。青藏鐵路建設(shè)者以敢于超越前人的大智大勇，拼搏奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新，攀登不止，在雪域高原上筑起了中國(guó)鐵路建設(shè)新的豐碑，也鑄就了挑戰(zhàn)極限、勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神。（1）

我們應(yīng)向青藏鐵路建設(shè)者學(xué)習(xí)什么？（2）

學(xué)習(xí)青藏鐵路精神，你準(zhǔn)備怎么做？

4、改革開(kāi)放以來(lái)，一個(gè)個(gè)深居大山的農(nóng)村人，帶著致富夢(mèng)想走出大山，走向世界，譜寫(xiě)了農(nóng)村外出創(chuàng)業(yè)人員的新篇章，以下摘錄的是一些外出創(chuàng)業(yè)成功者的感悟：甲：我只身一人，靠的是不怕吃苦，敢闖敢冒險(xiǎn)的干勁。乙：擺脫貧困，改變自身命運(yùn)需要理想和信念。丙：一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)有知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。?。阂ＷC不被市場(chǎng)淘汰，必然要有超前意識(shí)，做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)。（1）

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)成功者的感悟，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填出相應(yīng)內(nèi)容。成功創(chuàng)業(yè)=▁▁▁+▁▁▁+▁▁▁▁+創(chuàng)新能力+??（2）

聯(lián)系自身實(shí)際，你認(rèn)為學(xué)業(yè)成功最重要的因素是什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（3）

初中生活即將結(jié)束，請(qǐng)你寫(xiě)出自己未來(lái)的創(chuàng)業(yè)理想，為此你將做出怎樣的努力？

5、劉明是九年級(jí)學(xué)生，在報(bào)考志愿是與家長(zhǎng)發(fā)生了沖突。他的父母主張讓他念高中，將來(lái)考大學(xué)，希望他將來(lái)在社會(huì)上有更高的社會(huì)地位；而劉明本人認(rèn)為將來(lái)社會(huì)需要有技術(shù)的人才，只要掌握一門技術(shù)，就能在工作中施展自己的抱負(fù)。因此他想讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校。面對(duì)與父母的沖突，劉明該怎么辦？

6、小王是一家制造廠的一名電焊工，從進(jìn)廠的第一天起，他就開(kāi)始抱怨：“這工作太累而且又臟，別人又瞧不起，我討厭這份工作，要是能換個(gè)工作就好了?！泵刻?，他都在抱怨和不滿的情緒中度過(guò)。他認(rèn)為自己做這樣一份低下的工作簡(jiǎn)直是在下地獄。因此，小王在工作中總是磨磨蹭蹭，能偷懶時(shí)就偷懶，能耍滑時(shí)就?；?。轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，與小王一同進(jìn)廠的三名員工，都憑著各自的精湛手藝，成為廠里的支柱，唯有小王，業(yè)務(wù)不精，險(xiǎn)些被裁掉。如今他做著另一份工作——保結(jié)員。（1）你認(rèn)為小王缺乏什么精神？（2）

請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種精神的理解及其重要意義。

7、XX年10月10日中國(guó)網(wǎng)載文指出：中國(guó)青少年研究中心對(duì)全國(guó)2400多名兒童的抽樣調(diào)查顯示，過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力造成學(xué)生心情不好、不想學(xué)習(xí)、自卑，甚至有絕望的感受，有76.2%的中小學(xué)生因?yàn)榭荚嚩那椴缓?，甚至?.1%的孩子因?yàn)榭荚嚮蛘邔W(xué)業(yè)壓力而感到絕望。（1）過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)帶來(lái)什么樣的消極影響？（2）我們應(yīng)該怎樣化壓力為動(dòng)力？

四、中考要求：

1、認(rèn)識(shí)個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系，立志報(bào)效祖國(guó)，從而促進(jìn)自己做一個(gè)全面而有個(gè)性地發(fā)展的有用之才；

2、知道我國(guó)各族人民的共同理想，明確自己的理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，因而培養(yǎng)艱苦奮斗的精神；

3、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備；正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)；主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；立志在將來(lái)的職業(yè)生涯中愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)。

第二篇：第四單元立志成才報(bào)效祖國(guó)

第四單元

立志成才

報(bào)效祖國(guó)

第三課

創(chuàng)造美好未來(lái)

1.新時(shí)代

新要求

2.理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力

3.克服考試壓力 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮的表現(xiàn)。

2.初步具有正確對(duì)待和處理學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，保持健康的身心，健康的人格。

4.認(rèn)識(shí)到新時(shí)代對(duì)青少年的新要求。

5.能根據(jù)自己的實(shí)際水平調(diào)整對(duì)考試結(jié)果的自我期望。6.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。一.導(dǎo)學(xué)提綱：

1.新時(shí)代有什么樣的特點(diǎn)？

2.新時(shí)代對(duì)我們有什么樣的要求？（即怎樣做才能成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人？）

3.怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力？

4.怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)的壓力？

5.如何正確對(duì)待考試？

6.考試焦慮產(chǎn)生的原因及后果是什么？怎樣克服考試焦慮？

二.探究學(xué)習(xí)1.辨析 小紅說(shuō)：“學(xué)習(xí)壓力只有弊沒(méi)有利，因此中學(xué)生不應(yīng)有學(xué)習(xí)壓力?！?小明說(shuō)：“學(xué)習(xí)壓力利多弊少，因此中學(xué)生應(yīng)盡量加大學(xué)習(xí)壓力?！?閱讀課本112面《走進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)》回答問(wèn)題：上述情景，說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)一種什么樣的學(xué)習(xí)觀念，這對(duì)你有什么啟迪？.從小學(xué)開(kāi)始，小俊的學(xué)習(xí)成績(jī)就始終名列前茅，在班上擔(dān)任多種職務(wù)，他在家長(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)聲中考入中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)后，他經(jīng)常代表學(xué)校參加縣市的各種比賽。長(zhǎng)期過(guò)多的榮譽(yù)，確實(shí)激發(fā)了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但同時(shí)又使他將這些榮譽(yù)看成了自己生命的重要組成部分，甚至超出了自己的生命。他父母對(duì)他的期望也特別高。數(shù)學(xué)成績(jī)向來(lái)是班級(jí)第一名的他，在一次考試中由于生病而只考了第五名，著使他感到無(wú)地自容，為此還認(rèn)為自己不行，情緒消沉。（1）小俊這樣對(duì)待考試對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（2）如果你是小俊的朋友，請(qǐng)你告訴他該如何正確對(duì)待考試？

（3）如果你的父母也想小俊的父母那樣，對(duì)你的期望特別高，超過(guò)了你的現(xiàn)實(shí)水平，你該怎么辦？

（4）如果一次考試沒(méi)有達(dá)到你的預(yù)期目標(biāo)，你會(huì)做些什么？

課堂檢測(cè)

單項(xiàng)選擇

1.現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)作為生存方式是一種生命的過(guò)程。我們要確立終身學(xué)習(xí)的觀念，以適應(yīng)社會(huì)不斷變化發(fā)展的新要求。下列說(shuō)法能體現(xiàn)這一思想的有（）（1）“少壯不努力，老大徒傷悲。”（2）“活到老，學(xué)到老”（3）“吾生有涯，而知無(wú)涯”

（4）“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路” A（1）（2）（3）（4）B（1）（4）

C（2）（3）

D（2）（3）（4）2.求學(xué)路上，伴隨著成功與喜悅，也有壓力。下列關(guān)于“學(xué)習(xí)壓力”的說(shuō)法中正確的是（）

A 學(xué)習(xí)壓力是有過(guò)度考試焦慮引起的。

B 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力的好方法。C 減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，就沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力。D

學(xué)習(xí)壓力大，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

3.人民網(wǎng)載文指出，我們生活在急劇變化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新情況，新問(wèn)題層出不窮，新理論新知識(shí)不斷更新，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，我們要多學(xué)一點(diǎn)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A 知識(shí)已經(jīng)成為創(chuàng)造財(cái)富的重要資源

B 勞動(dòng)是人類創(chuàng)造價(jià)值的源泉 C 知識(shí)是創(chuàng)造財(cái)富的最重要資源

D人才是創(chuàng)造財(cái)富的最重要資源 4三年的初中學(xué)習(xí)生活，就像是一杯綠茶，越品越有味，借中考的機(jī)會(huì)，好好品味，充分展示自己的成績(jī)。為有一個(gè)良好的應(yīng)試心理，下列做法可行的是（）（1）進(jìn)行深呼吸，給自己一個(gè)微笑

（2）告訴自己：“我能行！”（3）我會(huì)這樣想：這次的考試也只是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，提高自己的一次機(jī)會(huì)。（4）我會(huì)沉住應(yīng)對(duì)，認(rèn)真思考，仔細(xì)作答。

A（1）（2）（3）

B（1）（3）（4）

C（1）（2）（4）

D（1）（2）（3）（4）5.考場(chǎng)上緊張時(shí)，可以（）

A 自我暗示————我已做了充分準(zhǔn)備，能考出應(yīng)有水平。B 轉(zhuǎn)移注意力————聽(tīng)一曲輕松的音樂(lè)。C 克服焦慮————適當(dāng)自我加壓。D合理發(fā)泄————向他人傾訴。多項(xiàng)選擇

6.2009年河南中招考試新增了理化生實(shí)驗(yàn)，共15分。九年級(jí)學(xué)生小杰感到了前所未有的壓力，覺(jué)得自己動(dòng)手能力不強(qiáng)，考重點(diǎn)高中的理想可能受到影響，非常煩惱。我們?cè)撛鯓觿袼ǎ?/p>

A 實(shí)現(xiàn)理想就要腳踏實(shí)地，全力以赴的努力。B 可以找老師|、同學(xué)幫助自己加強(qiáng)訓(xùn)練。

C 過(guò)渡的壓力不利于自身水平的提高，不要過(guò)于焦慮。D 自信是成功的基石，只要努力就一定會(huì)考上。

7.一代文學(xué)巨匠巴金先生生前十分重視學(xué)習(xí)，到了晚年他仍然堅(jiān)持每天看書(shū)6小時(shí)以上，他經(jīng)常用“活到老，學(xué)到老”這樣樸實(shí)的話來(lái)教育他的子女。巴金的事例啟示我們（）

A 要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。B 要確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。C 到了晚年更要認(rèn)真學(xué)習(xí)。D 要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。8.下列學(xué)習(xí)觀念正確的是（）

A 學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)才干、提高自身素質(zhì)的重要途徑。B 書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。

C 只有通過(guò)學(xué)習(xí)才會(huì)比別人強(qiáng)，才會(huì)被別人看的起。D 學(xué)習(xí)充滿競(jìng)爭(zhēng)，但也要學(xué)會(huì)與他人合作。

9.作為一個(gè)學(xué)生，我們每個(gè)學(xué)期都會(huì)面臨著大大小小不燒的考試，在學(xué)習(xí)中我們慢慢形成了自己的觀念。一下考試觀念中正確的是（）A 考試是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì) B 考試是可以回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 C 通過(guò)考試升學(xué)是人生的唯一出路 D 考試能反饋教師教學(xué)存在的不足或問(wèn)題 10.下例事例能體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的是（）

A 年逾八旬的金庸先生不為學(xué)位，只為學(xué)問(wèn)，離開(kāi)香港飛往英國(guó)，開(kāi)始了他在劍橋大學(xué)的求學(xué)生涯

B 87歲的昆明老人蘇桂琳成為對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)年齡最大的遠(yuǎn)程教育新生。C 澳大利亞人菲利斯.特納12歲離開(kāi)學(xué)校，直到70歲時(shí)才開(kāi)始在著名的阿德萊德大學(xué)學(xué)習(xí)人類學(xué)，90歲開(kāi)始碩士階段的學(xué)習(xí)。D 韓鵬在校學(xué)習(xí)很不刻苦，期盼工作后再學(xué)習(xí)。11.下列屬于考試焦慮的表現(xiàn)是（）A 不認(rèn)真學(xué)習(xí)，逃課去網(wǎng)吧。B 考試前難以入睡，甚至失眠。C 很簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不出來(lái)。D 注意力不集中，判斷力降低。

探究 一．（1）學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力的存在，感受到壓力的存在是正常的。學(xué)習(xí)壓力帶給我們的影響，既有積極地一面，也有消極的一面。

（2）適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能。沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力，可能會(huì)是我們失去動(dòng)力，停滯不前，而過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)而變壓力為動(dòng)力，可以幫助我們更好地成長(zhǎng)。

二． 說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)一種終身學(xué)習(xí)觀念。

啟迪：我們無(wú)論什么時(shí)候都必須努力學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”。三．（1）不對(duì)。小俊僅以一次考試的成績(jī)來(lái)判斷個(gè)人的價(jià)值，導(dǎo)致他陷入考試過(guò)度 焦慮之中，這會(huì)干擾他的學(xué)習(xí)，對(duì)他的身心健康造成不利的影響。

（2）樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，考試是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段，是檢查我們已有學(xué)習(xí)效果的一把尺子，同時(shí)考試具有偶然性，局限性，一次考試并不能得出對(duì)學(xué)業(yè)的完整性評(píng)價(jià)，更不能決定一個(gè)人的命運(yùn)。

（3）根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，對(duì)考試的預(yù)期結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，降低目標(biāo)，以減輕心理負(fù)擔(dān)，是自己的水平得以正常發(fā)揮。

（4）增強(qiáng)自身實(shí)力，如擬定具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保持良好的體力和充沛的精力，掌握一些放松情緒的方法等。

一條鯰魚(yú)的故事。挪威人愛(ài)吃沙丁魚(yú)，很多漁民都以捕沙丁魚(yú)為生。而沙丁魚(yú)往往一出水就會(huì)死亡。但是，在眾多的漁民當(dāng)中，只有一位漁民的沙丁魚(yú)總是活著抵港的，他也因此可以賺到比別人更多的錢。于是很多人向他請(qǐng)教，可這個(gè)漁民嚴(yán)守秘密，怎么也不肯開(kāi)口。直到他快要過(guò)世的時(shí)候，這位漁夫才向人們道出了其中的秘訣。要想讓沙丁魚(yú)活更長(zhǎng)時(shí)間，只要在魚(yú)群里放一條鯰魚(yú)就成了。原來(lái)鯰魚(yú)喜歡四處亂竄亂鉆，攪得沙丁魚(yú)緊張，這種緊張活動(dòng)使沙丁魚(yú)的生命得以增強(qiáng)，這種現(xiàn)象后人便稱之為“鯰魚(yú)效應(yīng)”

學(xué)習(xí)型社會(huì)：就是有相應(yīng)的機(jī)制和手段促進(jìn)和保障全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，其基本的特征是善于不斷學(xué)習(xí)，形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，積極向上的社會(huì)風(fēng)氣。

學(xué)習(xí)型社會(huì)是20世紀(jì)60年代有美國(guó)的學(xué)者哈欽斯首先提出的。20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國(guó)科教文組織提出：人類要向著學(xué)習(xí)型社會(huì)前進(jìn)。此后許多國(guó)家相繼開(kāi)展了學(xué)習(xí)型社會(huì)的創(chuàng)建活動(dòng)。

人類社會(huì)在其發(fā)展的過(guò)程中大體經(jīng)歷了三次重大的社會(huì)變革，每一次重大的變革都導(dǎo)致李社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大變遷和社會(huì)運(yùn)行的飛速發(fā)展。第一次是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變革，第二次是工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變革，第三次即目前正在進(jìn)行的是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變革。據(jù)說(shuō)今天一個(gè)人一年的信息接收量相當(dāng)于17世紀(jì)英國(guó)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主17年閱讀量的總和。今天知識(shí)淘汰的速度正在加快，一個(gè)人如果不及時(shí)更新自己的知識(shí)，將很快被淘汰。有專家預(yù)測(cè)：2020年的知識(shí)總量將是現(xiàn)在的3—4倍，到2050年，目前的知識(shí)總量只占屆時(shí)知識(shí)總量的1％。中國(guó)共產(chǎn)黨十六大明確指出要“形成全面學(xué)習(xí)，知識(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。

學(xué)習(xí)壓力過(guò)大主要表現(xiàn)：

在生活上會(huì)表現(xiàn)為食量大增或很久食欲不振；睡眠質(zhì)量較差，經(jīng)常失眠；經(jīng)常感到不舒服，容易生病，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)惡心、嘔吐等生理反應(yīng)；已經(jīng)有較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)參加喜愛(ài)的體閑活動(dòng)等。

在情緒上會(huì)表現(xiàn)為容易沮喪低落，經(jīng)常顯得不耐煩，暴躁、易怒；說(shuō)話冷言冷語(yǔ)，對(duì)自己、他人的評(píng)價(jià)以及對(duì)事情的描述都有消極傾向；和家長(zhǎng)關(guān)系緊張，對(duì)父母有抵觸情緒或 經(jīng)常與父母發(fā)生沖突等。

在學(xué)習(xí)上會(huì)表現(xiàn)為敷衍、厭煩監(jiān)督、抱怨、對(duì)自己學(xué)業(yè)過(guò)分苛責(zé)、對(duì)自己沒(méi)信心等。

在考試時(shí)會(huì)表現(xiàn)出焦慮不安、考前失眠等。

1、學(xué)會(huì)洞察自己受到壓力后懂得警報(bào)信號(hào)，以便采取相應(yīng)的措施。

2、當(dāng)你感到有壓力時(shí)，不妨散散步，有利于恢復(fù)對(duì)事物的洞察力。

3、不要養(yǎng)成晚上長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)至深夜的習(xí)慣。

4、當(dāng)你受到壓力時(shí)，去買一些自己想買卻舍不得買的東西。

5、每周抽出1-2小時(shí)獨(dú)處，盡量不要受到學(xué)習(xí)和家庭的任何干擾。

6、學(xué)會(huì)與密切的朋友和知己暢談自己的情緒和感受。

7、在前一天晚上整理好自己的書(shū)桌，使你能輕松的開(kāi)始你一天的學(xué)習(xí)。

8、每學(xué)習(xí)1小時(shí)，就休息5分鐘，把完成的任務(wù)一一“勾”去，會(huì)增加成就感。

9、如果某個(gè)人或環(huán)境使你做不愿意做的事情，那就避開(kāi)。

10、當(dāng)同學(xué)看到你正受壓力時(shí)，讓他直言相告。

11、經(jīng)常自問(wèn)與其他同學(xué)一塊兒學(xué)習(xí)時(shí)，是否有壓力感。

12、最好不要急切的、過(guò)多的表現(xiàn)自己。

13、清楚任何事情不可能都盡善盡美。

14、體育鍛煉是快速抑制發(fā)怒的一種方法。

15、欣賞你喜歡的喜劇演員的作品。

16、臨睡前不要吃得或喝的過(guò)多，消化道的運(yùn)作降低睡眠質(zhì)量。

17、放一天假，讓自己去追求一種興趣愛(ài)好。

18、學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，顧慮不要太多，凡事不要斤斤計(jì)較。

19、勤聽(tīng)音樂(lè)放松自己。

第三篇：第四單元 立志成才 報(bào)效祖國(guó)

第四單元

立志成才

報(bào)效祖國(guó) 4．1立報(bào)效祖國(guó)之志

課時(shí)安排

第1課時(shí)：個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)。

教 學(xué) 目 標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人年前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系，懂得報(bào)效祖國(guó)是大志。

能力目標(biāo)：分析個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力；利用教材提供的探究園及其設(shè)計(jì)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)的情感；自覺(jué)把個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，立報(bào)效祖國(guó)之大志。

重

點(diǎn)：個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)；立報(bào)效祖國(guó)之志。難

點(diǎn)：個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)。教學(xué)過(guò)程

探究園活動(dòng)：經(jīng)典透視——魯迅幾改志愿的啟迪，并思考、探究、交流，回答課本第93頁(yè)的問(wèn)題：

（1）魯迅的故事對(duì)你有什么啟迪？

（2）試分析上述材料，探究魯迅幾改志愿的原因。

（3）你還能列舉其他具有崇高志向的人物，并說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎？（學(xué)生思考和回答上述問(wèn)題，老師導(dǎo)入課題，并完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容）第（1）問(wèn)的參考答案 ：

魯迅幾改志愿的故事告訴我們，在進(jìn)行未來(lái)道路選擇時(shí)，應(yīng)把個(gè)人前途和祖國(guó)的命運(yùn)緊密地聯(lián)系起來(lái)，像魯迅那樣，按祖國(guó)的需要來(lái)選擇自己的志向。這說(shuō)明一個(gè)道理：

1、個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)。（1）祖國(guó)命運(yùn)影響個(gè)人前途。

通過(guò)新中國(guó)成立前后中國(guó)人的命運(yùn)比較來(lái)例證，事例可要求學(xué)生收集，也可老師舉證。如九一八事變后，東三省淪陷，東北人民陷入水深火熱的悲痛之中，沒(méi)有強(qiáng)盛的祖國(guó)，哪有幸福的家。又如改革開(kāi)放后，隨著國(guó)力的逐步增強(qiáng)，人民安居樂(lè)業(yè)，海外華人的權(quán)益也得到保障，近幾年中國(guó)政府的幾次撤僑行動(dòng)，就凸顯個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)血肉相連（見(jiàn)附錄）。

（2）國(guó)家的富強(qiáng)要靠全體人民的團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)。（3）正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與祖國(guó)關(guān)系就會(huì)時(shí)刻關(guān)心國(guó)家的發(fā)展和安危。（意義）第（2）問(wèn)的參考答案：

魯迅幾改志愿是因?yàn)樗麧M懷一種憂國(guó)憂民之情，深懷一顆報(bào)國(guó)救民之心。連同學(xué)生回答第（3）問(wèn)，要求學(xué)生向魯迅及其他先進(jìn)人物學(xué)習(xí)——

2、立報(bào)效祖國(guó)的大志 出謀劃策——追求P97 讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，完成課本98頁(yè)“假如你是小芳，你會(huì)如何去說(shuō)服表哥的父母？” 讓學(xué)生學(xué)以致用。

第四篇：第四單元 立志成才 報(bào)效祖國(guó)

第四單元 立志成才 報(bào)效祖國(guó) 4.1立報(bào)效祖國(guó)之志

1、個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)二者的關(guān)系怎樣？ 答：個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)。

⑴祖國(guó)命運(yùn)影響個(gè)人前途。①縱觀人類歷史，只有國(guó)家興旺，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治文明，人民群眾才能安居樂(lè)業(yè)，生活富足，社會(huì)才能安定祥和，井然有序，個(gè)人才能享有自由，充分發(fā)展。②如果國(guó)家衰敗，分裂**，人民群眾就會(huì)流離失所，社會(huì)就會(huì)動(dòng)蕩不安，個(gè)人的自由和發(fā)展就無(wú)從談起，國(guó)人在世界上也會(huì)備受欺辱。

⑵國(guó)家的興旺、富強(qiáng)也要靠全體人民的團(tuán)結(jié)奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)。

2、正確認(rèn)識(shí)國(guó)家與個(gè)人的關(guān)系有什么重要性？（或：有什么重要意義？）答：當(dāng)一個(gè)能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系時(shí)，他就會(huì)時(shí)刻關(guān)心國(guó)家的發(fā)展和安危。這是一種發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)的愛(ài)國(guó)情感，也是公民應(yīng)具備的高尚品質(zhì)。

3、青少年立報(bào)效祖國(guó)之志的重要意義是什么？（或：為什么要立報(bào)效祖國(guó)之志？）

答：①個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)。②個(gè)人的抱負(fù)只有痛時(shí)代和國(guó)家的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，用自己的知識(shí)和本領(lǐng)為祖國(guó)為人民服務(wù)，才能使自身價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)。③當(dāng)一個(gè)人下決心為祖國(guó)的獨(dú)立、尊嚴(yán)、榮譽(yù)、富強(qiáng)而貢獻(xiàn)自己的一切時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)私無(wú)畏的巨大動(dòng)力和堅(jiān)忍不拔的毅力。

4、作為新時(shí)代的青少年怎樣立報(bào)效祖國(guó)之志？

答：⑴作為新時(shí)代的青少年，從小就要立下愛(ài)國(guó)之志，以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥，選擇自己最喜歡的，最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的人生道路，為全面建設(shè)小康社會(huì)，為振興中華而努力奮斗。熱愛(ài)祖國(guó)，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，文明禮貌是當(dāng)代中國(guó)青少年精神世界的主流。

⑵要做堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者。①弘揚(yáng)中華民族精神，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一，以振興中華為己任。②要反對(duì)“盲目排外”和“盲目崇外”的兩種錯(cuò)誤傾向。③要抵制各種腐朽思想文化和生活方式的侵襲，同分裂祖國(guó)和一切損害國(guó)家與民族利益的言行作斗爭(zhēng)。④落實(shí)到行動(dòng)上，最重要的就是努力學(xué)習(xí)，在全面發(fā)展的同時(shí)，揚(yáng)個(gè)人特長(zhǎng)，爭(zhēng)做有用之人。

5、當(dāng)代中國(guó)青少年精神世界的主流是什么？當(dāng)代中學(xué)生立志報(bào)國(guó)的基本要求是什么？（或：做一個(gè)堅(jiān)定愛(ài)國(guó)者的基本要求是什么？或：中學(xué)生如何才能成為一個(gè)堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者？）答：⑴主流：熱愛(ài)祖國(guó)，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，文明禮貌。

⑵基本要求：①弘揚(yáng)中華民族精神，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一，以振興中華為己任。②要反對(duì)“盲目排外”和“盲目崇外”的兩種錯(cuò)誤傾向。③要抵制各種腐朽思想文化和生活方式的侵襲，同分裂祖國(guó)和一切損害國(guó)家與民族利益的言行作斗爭(zhēng)。④落實(shí)到行動(dòng)上，最重要的就是努力學(xué)習(xí)，在全面發(fā)展的同時(shí)，揚(yáng)個(gè)人特長(zhǎng)，爭(zhēng)做有用之人。

6、中學(xué)生立志報(bào)效祖國(guó)，以振興中華為己任，落實(shí)到行動(dòng)上，最重要的是應(yīng)怎樣做？

答：落實(shí)到行動(dòng)上，最重要的就是努力學(xué)習(xí)，在全面發(fā)展的同時(shí)，揚(yáng)個(gè)人特長(zhǎng)，爭(zhēng)做有用之人。

4.2走艱苦創(chuàng)業(yè)之路

1、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是什么？（或：本世紀(jì)中葉，我們的奮斗目標(biāo)是什么?）

結(jié)合時(shí)代賦予當(dāng)代青少年的崇高使命談?wù)劰餐硐氲奶岢鲇泻沃卮笠饬x？為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我們青少年應(yīng)該怎樣做？

答：⑴把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。這就是現(xiàn)階段我國(guó)各民族人民的共同理想。

⑵①對(duì)于當(dāng)代青少年來(lái)說(shuō)，為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而奮斗，就是時(shí)代賦予我們的崇高使命。②這個(gè)共同理想，充分反映了現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同利益和愿望，集中表達(dá)了我國(guó)各民族人民的共同奮斗目標(biāo)，是我們建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

⑶①要樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，不忘時(shí)代賦予我們的歷史使命。②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)追求新知識(shí)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。③把個(gè)人前途和祖國(guó)命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。

2、時(shí)代賦予青少年的崇高使命是什么？

答：對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各民族人的共同理想為奮斗，這是時(shí)代賦予青少年的崇高使命。

3、理想的實(shí)現(xiàn)為什么需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？（或：為什么如今仍需繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？或：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神具有什么重要意義？）

答：①艱苦奮斗是人類社會(huì)一切文化成果的基礎(chǔ)和源泉。艱苦奮斗自古以來(lái)就是中華民族精神的重要內(nèi)容，是中華民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神力量。②艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)全國(guó)各民族人民的共同理想的根本途徑和保證。③我們要實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想，也要艱苦奮斗。

4、為什么實(shí)現(xiàn)全國(guó)各民族人民的共同理想需要艱苦奮斗？

答：艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)全國(guó)各民族人民的共同理想的根本途徑和保證。我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展還很不平衡，人均國(guó)民生產(chǎn)總值仍然很低，同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有很大的差距。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)面臨許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，才能凝聚全民族的精神和力量，鼓舞人們戰(zhàn)勝各種困難，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。

5、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為一種什么精神？為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神？ 答：⑴創(chuàng)業(yè)精神。⑵人類社會(huì)的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。人類社會(huì)的一切文明成果，都是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。文明今天提倡發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，就是主張要走艱苦創(chuàng)業(yè)之路。

6、在日常生活中，文明迎如何培養(yǎng)艱苦奮斗的精神？

答：培養(yǎng)艱苦奮斗的精神要從日常生活做起：①要努力學(xué)習(xí)，積極完成自己的學(xué)業(yè)；②培養(yǎng)簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不浪費(fèi)，不貪圖安逸；③培養(yǎng)不怕困難，不怕挫折的精神，遇事要迎難而上，不要畏難而退。

7、請(qǐng)列舉你在學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)艱苦奮斗精神的事例。

答：例如，在生活上，我從不喝同學(xué)進(jìn)行攀比，不鋪張浪費(fèi)，生活儉樸。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真刻苦，遇見(jiàn)困難我從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)，總是迎難而上。

8、為引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，某校九年級(jí)（9）班，決定召開(kāi)一次宣傳“八榮八恥與艱苦奮斗”主題班會(huì)，請(qǐng)你嘗試完成以下活動(dòng)方案。

⑴請(qǐng)寫(xiě)出收集資料的途徑。

答：查閱報(bào)刊雜志，網(wǎng)上收集資料，向有關(guān)部門或個(gè)人咨詢等。⑵請(qǐng)寫(xiě)出這次主題班會(huì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

答：以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德 ⑶請(qǐng)你列舉近代體現(xiàn)艱苦奮斗精神的典型事例。

答：“兩彈一星”精神、女排精神、航天精神、抗擊雪災(zāi)精神、抗震救災(zāi)精神等。⑷如果你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“崇尚艱苦奮斗，鄙視驕奢淫逸”的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你完成你的發(fā)言提綱。

答：⑴①艱苦奮斗是人類社會(huì)一切文化成果的基礎(chǔ)和源泉。艱苦奮斗自古以來(lái)就是中華民族精神的重要內(nèi)容，是中華民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神力量。②艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想的根本途徑和保證。③為什么要實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想，也要艱苦奮斗。

⑵培養(yǎng)艱苦奮斗的精神要從日常生活做起：①要努力學(xué)習(xí)，積極完成自己的學(xué)業(yè)；②培養(yǎng)簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不浪費(fèi)，不貪圖安逸；③培養(yǎng)不怕困難，不怕挫折的精神，遇事要迎難而上，不要畏難而退。

4.3創(chuàng)造美好的未來(lái)

1、為了適應(yīng)祖國(guó)建設(shè)需要和時(shí)代發(fā)展的要求，青少年應(yīng)怎樣做？（或：青少年如何適應(yīng)新時(shí)代的要求？）

答：①為了適應(yīng)祖國(guó)建設(shè)需要和時(shí)代發(fā)展的要求，我們要努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。②我們要不斷提高自身素質(zhì)，要有良好的思想道德素質(zhì)，要有扎實(shí)的科學(xué)文化只是和終身學(xué)習(xí)的能力，具備較好的身心素質(zhì)，還要有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2、社會(huì)主義職業(yè)道德最基本、最起碼、最普通的要求是什么？

答：愛(ài)崗敬業(yè)

3、社會(huì)主義職業(yè)道德的本質(zhì)特征是什么？ 答：奉獻(xiàn)社會(huì)

4、愛(ài)崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)社會(huì)二者有何關(guān)系？

答：愛(ài)崗敬業(yè)是奉獻(xiàn)社會(huì)的前提和基礎(chǔ)，奉獻(xiàn)社會(huì)是愛(ài)崗敬業(yè)的最終目的。

5、什么是奉獻(xiàn)社會(huì)？(或：奉獻(xiàn)社會(huì)的含義是什么？)答：奉獻(xiàn)社會(huì)就是積極自覺(jué)地位社會(huì)作貢獻(xiàn)。

第五篇：第四單元 立志成才報(bào)效祖國(guó)

第四單元 立志成才報(bào)效祖國(guó)4、1立報(bào)效祖國(guó)之志

1、祖國(guó)命運(yùn)影響個(gè)人前途。國(guó)家的興旺、富強(qiáng)也要靠全體人民的團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、和無(wú)私奉獻(xiàn)。

2、報(bào)效祖國(guó)是大志。

3、熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌是當(dāng)代中國(guó)青年精神世界的主流。

4、在對(duì)待其他國(guó)家和民族的文化時(shí)，我們要反對(duì)二種錯(cuò)誤傾向：一種是否定其他民族和國(guó)家的特長(zhǎng)，對(duì)一切外來(lái)文化都加以排斥的錯(cuò)誤行為；一種是 盲目崇外，妄自菲薄，甚至主張“全盤西化”的錯(cuò)誤傾向。

5、當(dāng)今時(shí)代更是一個(gè) 張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代。

4、2走艱苦創(chuàng)業(yè)之路

1、崇高的理想是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的精神力量，是照耀人們前進(jìn)的指路明燈，是人們不懈奮斗的精神支柱。

2、人類社會(huì)的最高理想是共產(chǎn)主義理想

3、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

4、對(duì)于當(dāng)代青少年來(lái)說(shuō)，為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而奮斗，這是時(shí)代賦予我們的崇高使命。

5、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；艱苦奮斗是人類社會(huì)一切文化成果的基礎(chǔ)和源泉；艱苦奮斗是中華民族的一種美德，是民族精神的重要內(nèi)容；是中華民族生存和發(fā)展的強(qiáng)大精神力量；艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想的根本途徑和保證。

4、3創(chuàng)造美好的未來(lái)

1、人才已成為當(dāng)代科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的最重要的資源。

2、適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能。

3、考試是對(duì)學(xué)習(xí)效果的一種必不可少的檢測(cè)手段。

4、面對(duì)考試，我們要有科學(xué)的態(tài)度和良好的心理素質(zhì)。克服考試焦慮的主要途徑是培養(yǎng)自己的心理調(diào)控能力。

5、愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)主義職業(yè)道德最基本、最起碼、最普通的要求。

6、愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)對(duì)職業(yè)人才的基本要求。

7、奉獻(xiàn)社會(huì)就是積極自覺(jué)地為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

8、要真正做到愛(ài)崗就業(yè)，首先必須樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，其次要專心致志地搞好本職工作，干一行愛(ài)一行。

9、社會(huì)主義職業(yè)道德的本質(zhì)特征是奉獻(xiàn)社會(huì)。