第一篇：開展師生讀書活動計劃

開展師生讀書活動計劃

書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進步的階梯。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。為全面落實學校校本研修活動方案，積極開展讀書活動，努力培養(yǎng)學習型、研究型教師，全面提高學生素養(yǎng)，積極構(gòu)建和諧校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，在師生中樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，特制定本計劃。

一、指導思想

以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生徜徉書海，與經(jīng)典為友、以名著為伴，在讀書中學會做人、學會思考、學會認知，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，全面提高教師和學生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量。

二、活動對象 全校師生

三、活動主題

養(yǎng)成讀書習慣 創(chuàng)建書香校園

四、活動目的

1.通過讀書活動，激發(fā)教師讀書欲望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養(yǎng)心靈，充實文化底蘊，提高綜合素質(zhì)，促進教師

專業(yè)發(fā)展。

2.通過讀書活動，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3.通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

4.通過開展讀書活動，教師、學生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級、書香學校，書香家庭的建設(shè)。

五、活動時間

2017年4月——2017年12月

六、活動實施過程 讀書活動分三個階段進行：

第一階段：2017年4月為發(fā)動準備階段。主要任務是：

1.制定公布計劃，初步改變校園環(huán)境，教導處利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生、家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

2.召開“書香溢校園、好書伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。

3.向各年級推薦讀書目錄，制定“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一快“讀

書交流園地”。

第二階段：2017年5月—2017年7月，為重點實施階段。主要任務是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動。

主要活動： 師生《千字文》競賽

詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，誦讀經(jīng)典對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。新的學期，在上級領(lǐng)導的大力支持下，為進一步發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典詩文，深化我校書香校園建設(shè)，為每一個學生的終身發(fā)展奠基，學校決定有計劃地開展以《千字文》《校本課程》為主的經(jīng)典誦讀活動。

開展師生讀一本好書活動，每人撰寫一篇讀書心得。參加對象：全校師生

活動內(nèi)容：師生自選看一本書，并輔導學生閱讀?！皥D書漂流”、“跳蚤市場”和開展班級讀書會活動。

3.“好書伴我成長”讀后感競賽 參加對象：4——6年級

比賽形式：以班級為單位，每班推薦兩篇優(yōu)秀讀后感交流 4.堅持寫好讀書筆記，養(yǎng)成閱讀好習慣。②參加對象：4——6年級

第三階段：2017年10月，為總結(jié)評估階段。

主要任務是：總結(jié)本次活動的具體做法，好的經(jīng)驗在全校交流推廣，組織相關(guān)的展示、評比、總結(jié)和評估活動，評選出“書香班級”、“書香家庭”和“讀書之星”。

七、活動措施 1.加強組織

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級有閱讀組織，班主任、語文老師負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

（1）創(chuàng)建讀書活動領(lǐng)導小組 組 長：陳立

副組長：李文友 李夢溪 劉子嘉 組員： 各班班主任及全體語文教師 2.營造氛圍

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實活動

（1）建設(shè)班級圖書角。

各班班主任和語文教師相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己班級的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘）

（3）明確閱讀要求 教師讀書要求：

①認真閱讀教培研中心以及學校推薦的書目，45周歲以下的教師每學期至少精度一本理論專著，宣讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，閱讀一種教育教學雜志，完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會。

②充分發(fā)揮教育理論對教學實踐的引領(lǐng)作用，積極進行學習與反思，45周歲以下的教師每學期至少寫教學論文、案例反思、聽課評議各兩篇，并由教導處、教研組進行評選，及時將優(yōu)秀稿件上傳至相關(guān)網(wǎng)站，或推薦到有關(guān)報刊雜志。

③語文老師認真指導學生學會選擇書籍、做好讀書筆記、寫好讀書心得。

④班主任積極組織學生開展讀書活動，并及時收集活動期間的各種優(yōu)秀作品上交學校，積極組織班級參加“書香家校”系列評選活動。

學生讀書要求：

①堅持午間閱讀、晚間閱讀、雙休日大閱讀，每天確保有一定的閱讀時間（不少于30分鐘），每月至少讀完一本書，并適當寫些自己的讀書體會）。

②積極參加學校組織開展的各項讀書活動。

第二篇：師生讀書計劃

師生讀書計劃

為提高廣大師生的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研潛力”的高素質(zhì)教師隊伍，打造書香校園，特制定我校師生讀書活動方案。

一、指導思想

積極營造書香校園，促進學校的文化建設(shè)；進一步提升教師的文化素養(yǎng)，加深教師文化底蘊，促進教師專業(yè)水平發(fā)展；引導學生博覽群書，讓學生在書籍的陪伴中快樂地獲得知識，夯實學生的德才基礎(chǔ)，用書籍滋養(yǎng)生命之根。

二、讀書活動的目標和基本原則

（一）活動目標。通過讀書活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，提高學生的閱讀能力和閱讀質(zhì)量；利用有效讀書活動，引導廣大教師熱愛讀書，形成濃厚的研究和學習氛圍，實現(xiàn)提升專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的目標；以讀書活動的有效開展，形成人人好讀書、讀好書的濃厚氛圍，豐富學校文化內(nèi)涵，深入推進素質(zhì)教育。

（二）活動的基本原則。

1.全員參與的原則。把學校讀書活動作為深入推進素質(zhì)教育、構(gòu)建學習型校園的具體行動，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，全面開展讀書活動，要求學生、教師全員參與，鼓勵家長積極參與。

2.科學指導的原則。根據(jù)各年級學生的年齡、心理特點和認

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知規(guī)律，科學安排閱讀內(nèi)容，注重科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)共同發(fā)展；根據(jù)不同年級培養(yǎng)目標、教學任務和教師專業(yè)成長規(guī)律，合理優(yōu)化教師閱讀內(nèi)容。

3.系統(tǒng)規(guī)劃的原則。讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與新課程改革相結(jié)合、與培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)和行為養(yǎng)成相結(jié)合。各年級要精心規(guī)劃讀書活動，體現(xiàn)學校特色和辦學理念，創(chuàng)新形式，注重實效，形成特色。

4.注重成效的原則。全校要把讀書作為一項日常工作，堅持讀書活動的常態(tài)化、持久化。學校領(lǐng)導干部、教師要身體力行，做讀書的表率，將讀書與自身的專業(yè)成長結(jié)合起來，以自身的讀書帶動學生讀書。要重點培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，指導學生以正確的方法讀書，提升學生閱讀能力，提高學生閱讀質(zhì)量和效果。

三、活動措施及要求

（一）教師讀書活動 1.健全領(lǐng)導小組

成立以校長為組長，教導主任副組長，教研組長、骨干教師為成員的讀書領(lǐng)導小組。并以教研組為單位，成立讀書指導組，形成讀書活動管理網(wǎng)絡(luò)，指導檢查學校教師的讀書活動。

2.制定讀書計劃

每個班級和教師要根據(jù)學校的讀書活動計劃，擬定個人讀書計劃和班級讀書計劃，使讀書工作做到有章可循，有的放矢。

3.提供閱讀條件

（1）加強學校圖書室建設(shè)，學校圖書室全天向師生開放。

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（2）學校閱覽室配備一定數(shù)量的教育刊物，保證教師借閱。（3）支持教師將辦公室作為讀書活動交流的主陣地，鼓勵教師在高質(zhì)量完成必要閱讀篇目的同時，充分利用現(xiàn)代媒體進行網(wǎng)上閱讀進行網(wǎng)上閱讀。

4.組建青年教師讀書團隊，引領(lǐng)全體師生閱讀

為調(diào)動教師讀書的積極性，學校成立青年教師讀書團隊。組 長：周改琴

成 員：45周歲以下的青年教師。

（二）學生讀書活動

1.班級采取“捐書”、“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設(shè)。

2.各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級早讀、和午間閱讀。

3.各班組織好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習風氣。每班每月到圖書室更換圖書一次。

4.根據(jù)學校推薦書目，開展大閱讀活動。閱讀量要求：高年級每學期3～5本。低年級每學期1～3本。

5.各年級開展《精典誦讀》和《古詩文誦讀》等課外讀書指導課教學。

（1）圍繞閱讀內(nèi)容，備好課，上好1-2堂指導課：①激發(fā)興趣②讀物介紹③工具書使用方法指導④閱讀方法指導等。

（2）充分利用好每天的早讀時間和下午活動時間（一二年級第二節(jié)，三至五年級兩節(jié)課后半小時），每位學生進行自由閱讀，做好相應的讀書筆記。

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（3）各班要經(jīng)常組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽和征文比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀后感、想象作文等競賽。

6.開展“讀書筆記評比”，在讀書活動中，各班根據(jù)各自年級學生的特點，給讀書筆記設(shè)置相應的欄目（低年級段：好詞好句、名人名言；中年級段：精彩片段、好詞好句、名人名言；高年級段：精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會），做好讀書筆記。

7.廣泛開展古詩文誦讀活動。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（1）要求學生做到：低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來；中年級——摘抄精美詞句；高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

（2）要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔；②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

8.積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學生在實際中得到鍛煉。鼓勵學生向刊物投稿，并將優(yōu)秀習作在學校網(wǎng)站上發(fā)表。

9.將讀書活動與學校紅領(lǐng)巾廣播結(jié)合，在廣播中進行閱讀交流。

10.借助家委會，指導家長進行“親子閱讀”，班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家

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長參與讀書討論和匯報”等活動形式，促進家庭讀書的發(fā)展，用學生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創(chuàng)建“學習型家庭”。

11．結(jié)合節(jié)假日開展好讀書活動。節(jié)假日是進行高效閱讀、培養(yǎng)閱讀習慣和提高閱讀能力的有效時期。節(jié)假日學校、班組都要對學生節(jié)假日閱讀進行科學計劃，規(guī)定閱讀篇目，提出閱讀要求，開學后組織必須要檢查，組織一次讀書筆記和讀書征文評選活動，確保閱讀成效。

教師閱讀推薦書目

1.《給教師的建議》,（蘇）蘇霍姆林斯基著

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2.《和教師的談話》,（蘇）B.贊科夫著 3.《有效教學方法》,(美鮑里奇著

4.《愛滿天下——陶行知文學傳記》,周毅、向明 5.《蘇霍姆林斯基的一生》,（俄）塔爾塔科夫斯基著 6.《賞識你的學生》,孟繁華主編

7.《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯,彭歌 8.《教育的奇跡》,朱永新主編

9.《窗邊的小豆豆》,（日）黑柳徹子著 10.《中國著名班主任德育思想錄》,竇桂梅等 11.《中國著名特級教師教學思想錄》,于漪等 12.《帕夫雷什中學》,(蘇)蘇霍姆林斯基著 13.《班主任工作漫談》,魏書生著 14.《向孩子學習》,孫云曉主編

15．《李吉林小學語文情境教學——情境教育》,李吉林

學生閱讀推薦書目 一、二年級《神話故事》、《成語故事》、《木偶奇遇記》、《綠

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野仙蹤》、《童謠》、《小學生必背古詩70首》《白雪公主》、《格林童話》 三、四年級《成語故事》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》、《海底二萬里》、《愛的教育》、《民間故事》、《十萬個為什么》（動、植物）、《小學生必背古詩70首》《中國古代寓言故事》《中外神話傳說》《烏丟丟的奇遇》《普希金童話》《天方夜譚》

五年級《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、《湯姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《感動小學生的10部真情故事》、《十萬個為什么》、《小學生必背古詩70首》、《科學家故事１００個》、《中外經(jīng)典科普故事》、《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》

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第三篇：開展讀書活動計劃

學校讀書活動計劃

1、教師根據(jù)實際，制定具體可行的“教師讀書計劃”。

2、學校加大投資，配備閱讀圖書，每年向教師推薦閱讀書目。

3、教師要選擇閱讀文章、刊物或教育專著進行認真學習，做好筆記；做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，通過閱讀解決教學實踐中遇到的問題。

4、學校搭建讀書平臺，開展讀書沙龍、讀書協(xié)會、讀書報告會、讀者俱樂部等形式多樣的讀書活動。

5、每月組織一次讀書交流活動。

6、每學期開展兩次讀書筆記展評活動，評選出讀書筆記優(yōu)秀人員，作為向上一級推薦的人選。

第四篇：三聯(lián)師生讀書活動實施計劃

小學生讀書活動實施計劃

為深入實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，提高我校學生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提高我校教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本實施意見。

一、目標要求

通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發(fā)智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，小學生課外閱讀中總量不少于100萬字。

二、活動內(nèi)容

（一）“好書大家讀活動”。

學校根據(jù)各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可）、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。

（二）“書香班級”、“閱讀之星”的評選活動。

1.環(huán)境布置

（1）充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

（2）搞好班級圖書角的建設(shè)：在各班教室前方放置統(tǒng)一的圖書柜，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。

2．開展閱讀活動。

① 設(shè)立“校園讀書月”。各班每學期要設(shè)一個“校園讀書月”，每個班確定明確的閱讀主題。

② 開好“班級讀書會”。各班間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③ 開展其它各類讀書活動。各班要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

（三）“好書伴我成長”征文活動。

學生根據(jù)自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產(chǎn)生的影響等。屆時學校通過校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優(yōu)秀征文選展，引導學生多讀書，讀好書。

（四）“書香校園”創(chuàng)建活動。

1.教師讀書

（1）學期初教師制定個人讀書計劃。

（2）完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

（3）讀書網(wǎng)絡(luò)。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志，認真閱讀、做筆記；加強信息技術(shù)培訓，促進網(wǎng)絡(luò)閱讀，為教師提供一個開放的“圖書館”。

（4）本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。

2.學生讀書

（1）營造讀書氛圍。本學期，繼續(xù)加強班級建立圖書角建設(shè)（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），學校圖書室全天對學生開放，使學生有書可讀。

（2）大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導讀書落實到每位教師。

（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。本學期，擬訂在11月下旬開展“我讀書

我成長

我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽，要求每個學生都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，學生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評比活動，學期結(jié)束表彰“讀書小明星”。

（4）加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。

各班級利用閱讀課的時間開展活動，每月一次，分班級或小組輪流主辦。

（六）“我的讀書格言”征集活動。

以班級為單位，讓學生收集關(guān)于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學校借此機會舉行“優(yōu)秀讀書格言”的評選活動，將獲選的格言通過校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣，以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。

三、活動步驟

1.啟動階段（每年9月）

（1）根據(jù)《小學生讀書活動實施意見》，從本校實際出發(fā)，堅持把讀書活動與新課程改革相結(jié)合，與推動學校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學校的教育教學質(zhì)量相結(jié)合，制定具體的讀書活動方案

（2）在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

（3）學校在搞好圖書室、閱覽室和班級圖書角建設(shè)的同時，依據(jù)推薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。

（4）學校廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄開辟讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關(guān)名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

（5）利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。

2.實施階段（2014年10月—2015.年2月）

圍繞學校讀書活動實施方案，開展各項讀書活動

（1）保證讀書時間：各教學級部、班級要科學安排，保證學生每天的課外閱讀時間（學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘）和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表。

①每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；

②每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導；

③堅持“一誦三讀”活動?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學生到校后到預備前，“午讀”時間為下午預備前，“晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的課余時間。各項讀書活動均與“陽光團隊”評比相結(jié)合，各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動，使學生養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。

（2）營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。

①倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手一冊。

②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。

③建立好書交換站，在班內(nèi)同學之間，同年級各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。

（3）明確讀書內(nèi)容和要求：學校要積極開展各種活動，根據(jù)推薦閱讀書目、學生的年齡特點和閱讀能力，分段指導學生制定閱讀計劃和建立學生閱讀卡，并交給學生科學的讀書方法，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。

低年級要求學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級要求學生摘抄精美詞句，能用自己的話復述閱讀內(nèi)容；高年級要求學生做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）同時要求教師不僅把這項任務和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔；而且要有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

（4）狠抓讀書效果：各教學級部、班級要加強對讀書活動開展情況的檢查，及時進行信息反饋，做到計劃有落實、過程有記載、活動由主體、結(jié)束有總結(jié)。同時結(jié)合學校開展的讀書節(jié)、讀書班會活動、讀書知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記、“書香班級”和“閱讀之星”等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預期的效果。

第五篇：小學開展師生“快樂讀書”活動實施方案

為貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，深化縣教體局《關(guān)于開展學校文化建設(shè)年活動的實施意見》，全面實施素質(zhì)教育，指導學生從小養(yǎng)成快樂讀書的愛好和習慣，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)，決定在全鎮(zhèn)小學中開展師生“快樂讀書”活動，特制定本活動方案。

一、指導思想

以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標，突出“以人為本”的辦學理念，引領(lǐng)師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，力求與經(jīng)典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈；在讀書中學會做人、學會思考、學會知識和技能，讓快樂讀書成為師生的習慣，促進素質(zhì)教育全面實施。

二、活動目標

1、培養(yǎng)中小學生的記憶力，提高語文素養(yǎng)。低年級學生能背誦《三字經(jīng)》、《論語》等部分內(nèi)容，以及20－30首課外古詩、5-10篇課外美文等；中、高年級學生能背誦課標要求的古詩文、30篇課內(nèi)外美文等。教師背誦一定數(shù)量的古詩、名篇或理論專著等，為專業(yè)成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、激發(fā)師生的閱讀熱情，養(yǎng)成良好的快樂讀書習慣。

3、提高中小學生讀書興趣，激發(fā)學生對祖國語言文字和中華文化的熱愛之情。

三、活動要求

1、全員參與，分學段、按年級完成鎮(zhèn)、校推薦篇目的學習、朗讀、背誦。

2、完成規(guī)定篇目背誦后，由學校、教師或家長指導讀更多的詩文。

3、堅持正面引導，培養(yǎng)學生民族自豪感和熱愛經(jīng)典詩文的情感。

四、活動內(nèi)容

新課程標準中推薦的優(yōu)秀詩文篇目：《唐詩》、《宋詞》、《三字經(jīng)》、《論語》、《千字文》，《少年中國說》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中國》等現(xiàn)、當代美文，《全鎮(zhèn)教師從教必讀文選》等。（學校要適時推薦更多的精美篇目）

五、活動過程

（一）準備階段（2月－3月）

結(jié)合全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動的開展，學校組織一次讀書活動經(jīng)驗交流，制定新讀書活動方案，出一期快樂讀書主體板報；整理師生誦讀篇目，達到人手一冊。

（二）實施階段（4月－10月）

1、落實“三讀”

一是多讀。堅持每天在學校讀書時間不少于半小時，每天早上或大課間用十分鐘時間讀詩文，解詩詞；每節(jié)語文課前三分鐘背誦詩文、名言；下午放學站隊時班級吟誦，讓學生出口成誦；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一篇詩文。

二是精讀。精研、細讀好詩歌、好文章。

三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。

2、做好三個建設(shè)

一是建設(shè)好宣傳陣地。在班級和校宣傳欄分別開辟“讀書之星評比”欄目，定時刊出讀書手抄報、心得、圖片，編輯好校報，改編詩文舞臺劇，整理讀書演講稿等。

二是建設(shè)好學校圖書室。學校按照《xx鎮(zhèn)教體辦關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學中開展首屆讀書活動的實施方案》的要求添置各類圖書，向每位學生開放圖書室；本部要充實完善校園讀書網(wǎng)站，為學生提供一個網(wǎng)上導讀、學習、互動交流的信息平臺。

三是建設(shè)好班級圖書角。整理登記班級圖書，生均至少達到3本，有專人負責管理，隨時借閱，認真填寫借閱記錄；學生建立讀書筆記。班主任和語文任課教師每周檢查一次閱讀情況，學校每月組織一次評比。

3、組織各類展示

一是創(chuàng)作展示。指導學生用彩筆為詩文配畫，創(chuàng)作詩文書法作品；各班級創(chuàng)作詩文劇、手抄報、詩文園地、黑板報；學校創(chuàng)辦好宣傳欄等。

二是快樂讀書展示。采用個人朗誦、集體讀等形式開展配樂朗誦、對詩、唱詩、表演活動；組織“慶六一詩文”朗誦活動、國慶詩歌朗誦會；舉辦師生快樂讀書比賽或展演，組織讀書演講比賽、讀書征文評選等。

三是進行集中誦讀。4月23日世界閱讀日當天，本部或教學分部利用一節(jié)語文課進行班級誦讀，下午課外活動時間全校集中誦讀。

四是制作讀書展版。以學?；蚰昙墳閱挝粚⒆x書活動中的活動剪影、學生收獲、教師感言、讀書小明星事跡介紹等，通過照片、文章、書畫、視頻制作等形式展示。

（三）總結(jié)評比階段（5月、11月）

1、本部對級部讀書活動進行全面總結(jié)、評比，評選讀書之星、書香班級。

2、組織本部或教學分部詩文朗誦觀摩交流活動。

3、全鎮(zhèn)進行綜合評比，表彰快樂讀書班級、快樂讀書之校，并進行集中展示。（集中展示時邀請上級領(lǐng)導參加。）

六、保證措施

1、加強領(lǐng)導。各學校要成立“快樂讀書活動”領(lǐng)導小組和有關(guān)人員參加的指導小組，精心組織，周密安排，保證活動開展的扎實有效。

2、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以班級或?qū)W校為單位進行集體誦讀不少于10分鐘。充分利用早上、課間操、下午放學和每節(jié)語文課，指導學生朗讀背誦。

3、營造讀書氛圍。各學校要通過宣傳欄、廣播站、黑板報、校報等形式，努力營造濃厚的讀書氛圍；利用班會、校會深入宣傳讀書的意義，引導師生把讀書當做一種快樂行為；學校要劃撥資金配備更多有益的圖書。

4、搞好幾個結(jié)合。與全鎮(zhèn)讀書節(jié)活動結(jié)合，結(jié)合實際，制定讀書計劃，按時開展讀書、比賽、展示等系列活動；與教研活動相結(jié)合，把快樂讀書活動納入學科教學，將快樂讀書作為語文活動課的一種有效形式，提高語文課的教學質(zhì)量；與團隊活動緊密結(jié)合，開展“詩文接龍”、“小小擂臺賽”、“快樂讀書比賽”等形式多樣的班隊活動；與家庭教育相結(jié)合，利用家長會向家長宣傳和介紹讀書活動的意義，爭取家長的支持與參與，周末由家長督促、指導孩子背誦詩文。

5、落實經(jīng)費保障。各學校要劃撥一定資金，用于圖書添置、組織活動、宣傳與表彰等，為快樂讀書活動地順利開展提供強有力的保障。

6、及時總結(jié)與評比。全鎮(zhèn)將組織快樂讀書專項評比活動，成績納入各學校目標管理工作考核。