第一篇：西寧十三中關(guān)于開展“書香校園”師生讀書活動的實施方案

西寧十三中關(guān)于開展“書香校園”師生

讀書活動的實施方案

各處室、年級組、教研組：

根據(jù)《西寧市教育局中小學“書香夏都”師生讀書活動實施方案》的通知精神，為貫徹落實市委、市政府印發(fā)的《西寧市市民素質(zhì)提升工程指導意見》和《西寧市“書香夏都“全民讀書活動總體方案》精神，進一步推動學習型校園建設(shè)，構(gòu)建和諧校園、文明校園，結(jié)合我校生本教育實踐，特制訂如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢牢把握先進文化的前進方向，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以實施師生素質(zhì)提升工程、生本教育的實踐為契機，通過開展讀書系列活動，為生本教育的大閱讀奠定基礎(chǔ)，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發(fā)廣大師生的讀書興趣，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，促進師生共同發(fā)展，營造書香校園。

二、活動目標

1、大力弘揚“包容誠信、務(wù)實創(chuàng)新”的西寧精神，倡導文明和諧的社會風尚，努力構(gòu)建社會主義核心價值體系。

2、培養(yǎng)師生濃厚的學習興趣，樹立終身學習的理念，形成積極進取，努力學習的氛圍，以高品位的校園文化來影響和引領(lǐng)師生的思想、情感和行為，促進學校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，辦出學校特色，積淀學校文化，提升學校品位。

五、主要任務(wù)

在學校開展以“我讀書，我快樂”為主題的讀書活動。通過組織開展教師讀書沙龍等交流活動，舉辦“我讀書，我快樂”師生誦讀展示活動，激發(fā)師生的讀書熱情，培養(yǎng)學生的自主學習能力，為進一步轉(zhuǎn)變觀念，落實升本教育打下堅實的基礎(chǔ)。

六、活動安排

1、宣傳發(fā)動(2009年12月)根據(jù)《西寧市“書香夏都”全民讀書活動總體方案》和市教育局《關(guān)于開展中小學“書香校園”師生讀書活動實施方案》制定學?；顒訉嵤┓桨?，安排部署讀書活動，積極準備，為下一階段工作打好基礎(chǔ)。

2、“捐一本書，獻一份愛”捐贈圖書活動(2009年12月一2010年3月)發(fā)動全校師生開展向山村學校捐贈圖書活動，此項活動由政教處、團委負責。

3、在全校學生中廣泛開展“好書伴我成長”征文活動(2009年12月--2010年3月)要求全校師生在寒假期間寫出讀書心得體會，教師的心得體會及征文由教研室負責在開學政治學習期間收齊，學生的征文由政教處在下一學期開學后一周內(nèi)收齊，分別組織人員進行評選，在校內(nèi)評出一、二、三等獎，進行表彰獎勵，再根據(jù)市教育局相關(guān)要求，上報優(yōu)秀征文，參加上一級的評選活動。

4、開展學生的讀書活動

本次活動的對象是全校師生。(一)教師讀書活動

1、要參照推薦書目確定教師讀書書目，并制定切實可行的讀書計劃。

2、讀書形式采用集中讀書和個人讀書相結(jié)合的方式，各校根據(jù)學校實際確定活動期間集中讀書時間。

3、每位教師在活動期間至少閱讀兩本有價值的教育書籍，并做好讀書筆記，寫出心得體會。

(二)學生讀書活動

1、要針對不同年級的學生從推薦書目中選擇一本適合他們閱讀的圖書，保證活動期間每名學生閱讀兩本好書。

2、學習要充分利用每周一課時的讀書課，組織學生交流讀書體會。各班要做好記錄。教師要指導學生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式。讀書時間每天不少于30分鐘，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高閱讀能力。

3、學生在讀書過程中要注意知識積累，摘抄好詞、好句、好段落，要讀后感，培養(yǎng)學生的寫作能力。

八、保障措施

1、加強領(lǐng)導，提高認識。

學校高度重視讀書活動，把讀書活動提上重要議事日程。要成立讀書活動領(lǐng)導小組，切實加強對讀書活動的領(lǐng)導、督查，指導本校讀書活動的開展；對師生的讀書活動采取平時抽查與階段檢查相結(jié)合的方

第二篇：“書香校園”師生讀書活動方案

讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

——大橋中小西校區(qū) “書香校園”師生讀書活動方案

一、指導思想

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂。

二、總體規(guī)劃及活動目標

1、活動目標：

在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀，享受教育，享受人生。

在學生中倡導“與好書為友”的思想，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書”的習慣，為其終身學習打下基礎(chǔ)。

營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

2、總體規(guī)劃：

學校計劃用三年時間，一方面立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書范圍，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級，書香家庭，打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園；另一方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統(tǒng)。

三年的具體規(guī)劃為：

2011年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍。

教師進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，豐富知識積累；

學生博覽群書，積淀人文傳統(tǒng)。

2012年：開展豐富的讀書活動，讓師生在閱讀中成長。

2013年：總結(jié)與提煉，形成書香校園，書香班級，書香家庭。

三、活動主題和口號

1、主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

2、口號：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神

讀高雅書，做高雅人。

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

潛心讀書，勵志博學，促進教師專業(yè)發(fā)展。

讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ)。

讀千古美文，做少年君子。

我讀書，我快樂；我讀書，我成長。

四、活動的具體計劃與安排

（一）成立創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導小組和師生讀書活動組織

為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創(chuàng)建“書香校園”的活動，決定成立我?！皠?chuàng)建‘書香校園’活動領(lǐng)導小組”和師生讀書活動的組織。

1.學校創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導小組”：

組長：樊啟明

副組長：樊波

組員：全體教師

2.師生讀書活動組織：

（1）年級教師讀書小組（由各年級組長負責組織）

（2）班級學生讀書小組（語文老師承擔讀書指導責任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人）。

（二）活動時間：2009.9—2011.10

（三）具體安排

第一階段：啟動

1、學校制定打造書香校園活動方案。

2、舉行一次建設(shè)書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設(shè)書香校園的活動中。

3、營造氛圍，掛出橫幅，學校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。

4、加強學校圖書室建設(shè)，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動。

5、發(fā)放《小學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》

第二階段：活動

1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃；學校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀；班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導；利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。

2、舉行一次讀書征文比賽。

3、出一期黑板報，各班以打造書香校園為主題出一期黑板報，學校將組織評比。

4、建立一本自己的“讀書成長冊”?？梢宰寣W生進行個性化欄目設(shè)計，如：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預(yù)賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊，參加預(yù)賽，預(yù)賽形式為筆試。在預(yù)賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場答題。

6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

7、開展一次詩歌朗誦比賽。內(nèi)容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。

8、每個教師寫出自己的讀書心得。

第三階段：總結(jié)表彰

為使“書香校園”建設(shè)活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香學生”“書香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予 “書香班級”稱號。

本學期的工作要點

一、營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

二、明確閱讀時間

在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

三、開展閱讀活動

１、學生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。

（２）４－６年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。（３）每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

（5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等。

（7）學校定期組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

四、教師讀書活動

教師的學習應(yīng)秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀

教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關(guān)教育理論。學?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學習。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

附本學期活動安排：

十一月份

１、制定學校書香校園建設(shè)方案。、書香校園建設(shè)啟動儀式。

３、建設(shè)校園陽光書吧。

４、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。

十二月份

１、學生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

２、班級讀書交流會觀摩活動。

3、師生撰寫讀書隨筆

一月份

1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。

大橋中小西校區(qū) 2011年10月7日

第三篇：開展讀書活動建設(shè)書香校園實施方案

開展讀書活動建設(shè)書香校園實施方案

為了培養(yǎng)師生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，建設(shè)書香校園，促進學校文化建設(shè)，深入實施素質(zhì)教育，特制定鐵嶺縣開展讀書活動建設(shè)書香校園實施方案：

一、指導思想

以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的，以讀書活動為載體，努力為全體師生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、活動目標

通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，充實文化底蘊，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，營造濃厚的校園文化氛圍。

三、活動內(nèi)容、形式及要求

本次活動的對象是全縣中小學師生。

（一）教師讀書活動

1、各學校要參照推薦書目確定教師讀書書目，并制定切實可行的讀書計劃。

2、讀書形式采用集中讀書和個人讀書相結(jié)合的方式，各校根據(jù)本校實際確定每學期集中讀書時間。

3、每位教師每學年至少閱讀兩本有價值的教育書籍，并做好讀書筆記，寫出心得體會。

（二）學生讀書活動

1、《奧運精神伴我成長》一書是中小學生的必讀書目，除此之外，各學校要針對不同年齡的學生從推薦書目中選擇一本適合他們閱讀的圖書，保證每學年每名學生閱讀兩本好書。

2、學校各班級要充分利用每周一課時的讀書課，組織學生交流讀書體會，班級要做好記錄。教師指導學生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式，讀書時間每天不少于30分鐘，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高閱讀能力。

3、學生在讀書過程中要注重知識積累，摘抄好詞、好句、好段落，三年級以上學生要寫讀后感，培養(yǎng)學生的寫作能力。

四、保障措施

1、加強領(lǐng)導，提高認識。各學校要高度重視讀書活動，把讀書活動擺上重要議事日程。要成立讀書活動領(lǐng)導小組，切實加強對讀書活動的領(lǐng)導，督查、指導本校讀書活動的開展；對師生的讀書活動采取平時抽查與年終檢查相結(jié)合的方式進行考評，將考評結(jié)果納入教師年終考評和學生的期末評定之中。

2、認真組織，精心指導。各學校在讀書活動中，要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結(jié)束有總結(jié)。學校還要重視對學生閱讀方法的指導，根據(jù)學生的年齡特點和閱讀能力，幫助

學生制定閱讀計劃，指導學生閱讀。另外，建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等場所進行閱讀，增加閱讀量與閱讀面。各學?？赏ㄟ^召開讀書活動經(jīng)驗交流會、展覽教師讀書筆記、學生知識競賽、主題演講等形式，檢驗讀書成果。

3、注重實效，培養(yǎng)習慣。各學校要注重讀書活動的實效性，不流于形式，不走過場，每個環(huán)節(jié)都要落到實處。在培養(yǎng)習慣的同時，培養(yǎng)師生特別是學生的閱讀能力，為打造書香校園奠定基礎(chǔ)。對在讀書活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型教師和學生要大張旗鼓地加以宣傳，發(fā)揮榜樣作用。各校要把讀書活動作為一種長效機制固定下來，堅持經(jīng)常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。

附：

1、推薦教師閱讀的書目

2、推薦中學生閱讀的書目

3、推薦小學生閱讀的書目

附件

1、推薦教師閱讀的書目

推薦教師閱讀的書目

附件

2、推薦中學生閱讀的書目

推薦中學生閱讀的書目

附件

3、推薦小學生閱讀的書目

推薦小學生閱讀的書目

第四篇：書香校園讀書活動實施方案

書香校園讀書活動實施方案

【篇一】

一、指導思想

書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!根據(jù)教體局指示精神，全面落實科學發(fā)展觀，通過深入廣泛地開展讀書活動，引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，樹立終身讀書的理念;營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“讀書生活化、學習終身化”的學習理念。創(chuàng)建書香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，二、活動目標

(一)整體目標

通過讀書活動的開展，進一步完善學生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊，提高全校師生創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃郁的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學特色。

(二)具體目標

通過開展讀書活動，提升教師的專業(yè)素質(zhì)、學科素養(yǎng)和理論水平，拓寬教師的文化素養(yǎng);培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，促進知識更新、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。促進學校內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高辦學品位。

三、活動對象 全校師生

四、活動內(nèi)容

1.創(chuàng)建書香校園。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2.構(gòu)建和諧課堂。通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。

3.師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4.開展讀書活動，通過活動彰顯讀書的成果。

五、具體措施

(一)營造讀書氛圍

1.學校將加強宣傳和發(fā)動，營造良好的讀書氛圍。

2.進一步充實圖書室，學校將結(jié)合教育局推薦書目，為老師和學生購進新圖書，并加強圖書室的管理，方便教師和學生的借閱。

3.美化校園環(huán)境。學校要在教室墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標語，使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。

4.為方便學生借閱，便于學生交流，各班搞好圖書角建設(shè)，存書量不少于150本。

(二)教師讀書

1.養(yǎng)成每天讀書的好習慣。每天讀書時間不少于半小時。

2.教師每學期讀書不少于5本，其中閱讀教育教學專著不少于2本，并記好讀書筆記，筆記字數(shù)不少于2萬字。

3.教師要結(jié)合教學實踐每月至少寫一篇讀書心得或隨筆。

4.每學期舉行一次讀書筆記評比、展覽和論文評比活動。

(三)學生讀書

1.要求學生每學期讀書不少于5本，字數(shù)不少于50萬字，筆記不少于20篇，字數(shù)不少于1萬字。

2.每個班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負責組織本小組的讀書活動和日?？己?，班主任和語文教師要加強對讀書小組的指導，形成學校、年級、班級、小組四級管理體制。

3.在班級建立圖書角。要求各班加大宣傳，鼓勵學生將好書帶到學校與大家分享，不斷擴大班級的藏書量(不少于150冊)，將班級圖書角建設(shè)成為班級圖書館。班主任要做好學生讀書的指導工作，結(jié)合學校語文組下發(fā)的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。對學生帶到學校的圖書，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書籍遠離學生，督促學生讀好書。

4.班級要建立讀書檔案。實行讀書檔案制度，每生在讀完一本書后到班主任處申報，班主任針對書中內(nèi)容進行測試，測試合格后，填寫讀書檔案記錄，填寫完后交班主任處存入班級讀書檔案盒。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據(jù)。學期末學校將對各班檔案盒進行展覽或評比，其成績是評選書香班級的一項重要內(nèi)容。針對閱讀書籍較多的同學，學校將組織達標測試，對優(yōu)秀者進行表彰和獎勵。

5.每年6月是我校的誦讀節(jié)，學校將舉辦讀書節(jié)系列活動?！昂脮槲页砷L”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動，評選 “讀書之星”以及“書香班級”等榮譽稱號。

6.每周堅持上好一堂大閱讀課，由語文教師具體負責指導閱讀方法和寫讀書筆記等。

7.與語文教學相結(jié)合。語文教學應(yīng)該充分發(fā)揮其豐富多樣性，教師積極向?qū)W生開設(shè)有針對性的書目，充分利用好大閱讀課和其他時間，注重閱讀方法和技巧的指導，有計劃地舉辦讀書專題講座，讓學生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。進行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學生在潛移默化中逐漸學會關(guān)心讀書，更關(guān)心生活，做生活的有心人。

8.為學生搭建讀書成果展示的平臺，促學生各種讀書習慣的養(yǎng)成。各班要結(jié)合班級實際，開展豐富多彩的讀書活動。例如：詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等。重點表現(xiàn)出學生的心得體會、讀后感。

六、具體活動安排

(一)發(fā)動準備階段：

制定公布學校創(chuàng)建“書香校園”實施方案，確定活動主題與口號，張貼橫幅，校刊上增設(shè)“書香校園”欄目，選擇作品，布置櫥窗，做好宣傳發(fā)動工作。

(二)重點實施階段：

完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。

1.校園內(nèi)張貼以“點燃讀書激情，共建書香校園”為內(nèi)容的橫幅，刊出以“書香校園”為內(nèi)容的黑板報布置宣傳窗，舉行大型學生簽名活動。

2.設(shè)立“每日必讀”時間，即每天早上7點30分到7點50分作為學生閱讀時間，其它學生利用業(yè)余時間自行安排。

3.每班要開設(shè)閱讀指導課，語文老師對學生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識解決學習生活中的問題等及時予以指導，并帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中外名著，吟詠古今詩文。

4.學校和班級開展讀書活動。

(三)總結(jié)評估階段：

總結(jié)讀書活動的具體做法，評選校級書香班級，校級讀書之星，介紹讀書經(jīng)驗活動。

七、考評與表彰

1.教師讀書情況納入教師評價考核。

2.學生讀書情況納入學生評價考核。

3.班級讀書情況納入班主任及班級考核。

4.開展“讀書之星”“書香班級”評比活動。

八、落實有關(guān)責任

1.建設(shè)書香校園活動在學校讀書活動領(lǐng)導小組指導下，其他中層部門配合組織活動，并對過程性材料及時整理歸檔。

2.班級圖書角建設(shè)、班級讀書檔案、等讀書活動由班主任負責組織和落實，語文教師配合工作。

3.學生“閱讀學分星級評價”由各班語文教師負責組織記載和認定。學期總分以“閱讀”科目列入學生成績統(tǒng)計和素質(zhì)報告手冊，與家長見面。

【篇二】

為全面落實xx縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標，引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知;努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想：

根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質(zhì)量。學校力爭通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動校風校紀的建設(shè)

二、活動目標：

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動主題

全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。

四、活動措施：

1.加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

(1)、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導小組

組 長：

副組長：

(2)、創(chuàng)建書香校園實施小組

組 長：

副組長：

組員： 各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實活動。

(1)建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求。

要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

(4)開展閱讀活動。

▲設(shè)立“校園讀書月”。每學期設(shè)一個“校園讀書月”，本學期設(shè)9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的讀書主題，結(jié)合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

▲充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。

4.落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”?？勺寣W生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

(3)學校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關(guān)資料

五、時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：2009年9月—10月，為發(fā)動準備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2009年10月—2010年6月，為重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。

第三階段：2009年7月，為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié))，好的經(jīng)驗在全校交流推廣，參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。

六、活動要求：

1.加強領(lǐng)導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作。

3.確保落實。

各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

第五篇：書香校園讀書活動實施方案

成莊小學書香校園讀書活動實施方案

不重視閱讀經(jīng)典的學生，是沒有發(fā)展的學生；不重視閱讀經(jīng)典的家庭，是平庸的家庭；不重視閱讀經(jīng)典的學校，是乏味應(yīng)試的學校；不重視閱讀經(jīng)典的民族，是沒有希望的民族。為了拓寬教師文化視野，擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，開發(fā)課程資源，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。營造快樂輕松的學習氛圍，激發(fā)大家的讀書興趣，使課外閱讀真正成為我校師生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，為此啟動營造“誦讀經(jīng)典、書香校園”工程。通過誦讀經(jīng)典活動，切實引導師生多讀經(jīng)典書、樂讀經(jīng)典書、讀好經(jīng)典書。

一、指導思想：

經(jīng)典書籍是人類進步的階梯！讓經(jīng)典書籍為師生們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我快樂！以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)師生的個性風采和精神風貌。從而推進素質(zhì)教育的實施，推動校園精神文明建設(shè)。

二、活動主題

誦讀經(jīng)典，為精神打底，為人生奠基。

三、活動口號：

汲取知識的力量、建設(shè)美好的校園。

營造良好校園環(huán)境、弘揚民族優(yōu)秀文化。

讀經(jīng)典，明責任，爭做文明人。

留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習

在讀經(jīng)典中感悟人生，在讀經(jīng)典中學會思考，在讀經(jīng)典中快樂成長。

四、活動目的：

1、督促教師養(yǎng)成讀書習慣,做學習型教師,提高理論素養(yǎng)和教學水平；

2、培養(yǎng)學生愛讀經(jīng)典的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)；

3、豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展；

4、啟動“誦讀經(jīng)典書香班級”、“誦讀經(jīng)典書香校園”工程，營造良好的誦讀經(jīng)典讀書氛圍，提高欣賞能力；

5、讓學生在誦讀經(jīng)典中體驗到讀經(jīng)典書給自己帶來的幸福。

五、活動開展具體措施：

行動一創(chuàng)建書香班級

為推動我校營造誦讀經(jīng)典書香校園活動的順利開展，扎實深入地開展好誦讀經(jīng)典讀書活動，圍繞學校工作目標，確定2011-2012學年讀書活動的重點工作是創(chuàng)建“誦讀經(jīng)典書香班級”、“誦讀經(jīng)典書香校園”。

（一）班級布置

1、統(tǒng)一內(nèi)容

（1）創(chuàng)建班級經(jīng)典誦讀圖書角，可取上生動的名字，如（快樂經(jīng)典閱讀吧、書海拾貝、溫馨書屋、知識走廊、誦讀經(jīng)典讀書臺、好書大家讀、七彩人生、讀書超市??）專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（2）教室門口布置班主任或?qū)W生的個性閱讀宣言。

2、班級特色

（1）班級特色讀書欄目。

如：制作漂亮的經(jīng)典詩詞美文書簽、建個人小書庫、讀書園地（誦讀經(jīng)典讀書心得、經(jīng)典讀書快訊、作家簡介、經(jīng)典好書推薦、我喜歡的經(jīng)典美文詩詞介紹、誦讀經(jīng)典讀書體會、讀書名言、好書大家談、小讀者書友會、讀書留言版、讀書方法介紹、我喜歡的一本經(jīng)典好書）

（2）利用班級黑板報，布置經(jīng)典詩詞美文讀書內(nèi)容。

（3）經(jīng)典引路。充分利用讀書活動，引導學生閱讀、理解、背誦經(jīng)典詩詞美文，以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學生感受、體驗經(jīng)典文化的魅力。

（二）班級活動

1、統(tǒng)一內(nèi)容

（1）開學一周內(nèi)確定本班一學期所要誦讀的經(jīng)典詩詞美文篇目，簡單地制定讀書計劃。

（2）根據(jù)班級學生的特點，確定一學期經(jīng)典閱讀書目、選讀書目。在閱讀課時間，指導學生閱讀，引導學生針對閱讀內(nèi)容開展討論。

2、班級特色

開展相關(guān)誦讀經(jīng)典讀書活動，如：以班為單位的計劃經(jīng)典誦讀比賽、1~3年級經(jīng)典詩詞背誦、4~6年級經(jīng)典美文詩詞背誦、表演、講故事、寫作、詩文繪畫、詩文書法、詩文書法制作、在適當時候開展“經(jīng)典書香校園主題”匯報活動（形式：誦讀、表演、講故事課本劇、詩歌朗誦、好書推薦等等）、給學生提供“圖書跳蚤市場”、給學生提供交換互借愛書的場所、開展捐獻“最感動我的一本書”活動、組織學生讀書筆記的評比和展覽、班級與班級之間進行“好書中轉(zhuǎn)站”、編讀書小報專題閱讀活動、讀書主題班隊會、師生共讀、??

（三）資料積累

1、各班制定出《創(chuàng)建誦讀經(jīng)典書香班級方案》，要求有自己班級特色。一式兩份，交一份給聯(lián)合校評比存檔。提倡打印，用A4紙。

2、班級開展經(jīng)典讀書活動時，積累經(jīng)典讀書活動的相關(guān)書面材料，作為學期結(jié)束時評比書香班級的依據(jù)。提倡邀請學校領(lǐng)導、其他班級老師、學生參加本班活動觀摩、相互學習，共同促進。

行動二創(chuàng)建書香校園

活動具體安排：

1、第一周誦讀經(jīng)典詩詞美文活動正式開始。中心校長向全校師生發(fā)出讀經(jīng)典、背經(jīng)典讓學生日有所誦，大量積累的倡儀。

2、第二三四周開展“征集經(jīng)典詩詞美文、制作書簽”活動(老師和學生)把優(yōu)美的經(jīng)典詩詞美文制作成漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。(每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集成冊。)并做好讀書筆記，期末進行評選；組建班級圖書角，以班級為單位，開展“獻一本看十本”活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的經(jīng)典圖書，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“經(jīng)典好書都來讀，我來讀經(jīng)典好書”的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。

3、第五周開展以“誦讀經(jīng)典經(jīng)典詩詞美文”為主題的黑板報評比。要求每期黑板報開辟一個有關(guān)“頌讀經(jīng)典”的欄目，如“本周薦書”、“好書大家讀”、“讀經(jīng)典感悟”、“讀經(jīng)典心語”等。

4、第六周開展誦讀優(yōu)秀經(jīng)典詩詞美文手抄報展評活動：發(fā)動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄經(jīng)典美文名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報作品參加學校展評。）

5、第七周在師生中舉辦一次讀經(jīng)典美文故事大賽和征文比賽。在全校師生中開展一次“經(jīng)典美文伴我成長”為主題的講故事比賽和征文比賽。（寫作可以仿照文

包詩的形式進行，根據(jù)自己對詩文的理解進行改寫和擴寫）

6、第八周一、二、年級經(jīng)典詩文朗誦比賽。

7、第九周在四、五、六年級中舉辦“經(jīng)典美文積累”誦讀大賽。

六、展示階段

１、集體經(jīng)典美文誦讀活動 ： 以班級為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的經(jīng)典美文，利用晨讀、活動課等時間，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽。２、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內(nèi)容可包括：經(jīng)典美文讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，經(jīng)典詩詞配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，頌讀經(jīng)典讀書筆記等。

七、總結(jié)工作

12月份舉行讀書活動綜合匯報，并進行表彰發(fā)獎。（1）評選“個人最佳書簽獎”；

（2）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”；（3）評選“好書伴我成長”最佳征文獎（教師和學生同時參加）（４）評選“集體誦讀獎”；（５）評選“書香班級”獎。授予讀書活動中表現(xiàn)突出的學生以“讀書小博士”的光榮稱號。

成莊小學語文組

2011年9月1日