第一篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

打造文化校園

優(yōu)秀的學(xué)校文化是優(yōu)質(zhì)學(xué)校的靈魂，是優(yōu)質(zhì)學(xué)校重要的生命根基。校園文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，它是以學(xué)校文化活動(dòng)為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時(shí)代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化生動(dòng)地反映出一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，傳遞著一個(gè)學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想，凸現(xiàn)學(xué)校廣大師生的價(jià)值觀念、審美標(biāo)準(zhǔn)。校園文化是一所學(xué)校文化積淀和歷史底蘊(yùn)的體現(xiàn)，也是一所學(xué)校辦學(xué)品位、辦學(xué)特色的體現(xiàn)?！吨袊?guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：要建設(shè)健康生動(dòng)的校園文化，樹立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，使學(xué)校真正成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地。朱永新認(rèn)為：“校園文化環(huán)境能成為無聲的教育者，能夠讓學(xué)生走進(jìn)校園，便感受到一種真善美的潛移默化的感染。”校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。

為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，為了使我們這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階，我們?cè)诔浞盅芯?、反?fù)論證的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步而有效地推進(jìn)“營(yíng)造書香校園”的活動(dòng)，開展了一系列行之有效的探索。近幾年來，我校對(duì)校園文化建設(shè)給予了高度重視。學(xué)校一直有專門的“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)綱主抓力促，小組分工明確，主要以圖書室、語(yǔ)文教研組為基地，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，細(xì)致而務(wù)實(shí)地將與之相關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面，使閱讀成為伴隨小學(xué)六年乃至一生的生活方式，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。

那么，如何加強(qiáng)特色學(xué)校校園文化建設(shè)呢？我對(duì)此作了一些思考，下面就將我的一些思考整理出來與大家交流。

一、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，營(yíng)造校園文化氛圍 在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)目的的途徑和載體，是推進(jìn)文化建設(shè)的必要前提；物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。校園物質(zhì)文化，屬于校園文化的硬件，是看得見摸得著的東西?！皩W(xué)校無小事，事事皆教育”，“環(huán)境無瑕點(diǎn)處處能說話”。校園物質(zhì)文化的每一個(gè)實(shí)體，以及各實(shí)體之間結(jié)構(gòu)的關(guān)系，無不反映了某種教育價(jià)值觀。蘇霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說話?！毙@環(huán)境所營(yíng)造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)。在營(yíng)造書香校園行動(dòng)的引領(lǐng)下，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要從綠化美化校園、建設(shè)樓廊文化、提升室內(nèi)文化三個(gè)層面進(jìn)行校園環(huán)境文化建設(shè)，力爭(zhēng)讓校園的每一個(gè)角落都蘊(yùn)含著書香的味道。

綠化美化校園——我校以建設(shè)“環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標(biāo)，遵循“設(shè)計(jì)科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、整潔舒適”的原則，通過學(xué)校建筑物造型、色植物造景、人文景觀設(shè)置、種植園地開辟來塑造校園的整體形象，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到潛移默化的教育作用。目前，校內(nèi)各種環(huán)境要素錯(cuò)落有致，相得益彰，體現(xiàn)出高雅素潔、穩(wěn)健久遠(yuǎn)、協(xié)調(diào)和諧的校園文化主格調(diào)。

建設(shè)樓廊文化——我們根據(jù)校舍的分布和學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)樓及櫥窗錯(cuò)落有致地布置著名人畫像、活動(dòng)圖片、讀書名言、讀書方法、學(xué)生作品、名曲介紹、讀書故事、好書推薦、名著剪影、書的發(fā)展史、世界圖書館介紹等，每個(gè)樓道延伸開來的是一條條文化長(zhǎng)廊，讓師生和名人相約，與經(jīng)典交流。在花圃、操場(chǎng)周圍，我們安插了由學(xué)生設(shè)計(jì)的愛綠護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，這些通俗易懂、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言猶如無聲的老師，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行著教育。

提升室內(nèi)文化——一是追求辦公室布置文化氣息濃郁，圍繞“為師之德、為師之學(xué)、為師之藝”三大主題進(jìn)行。二是班級(jí)布置主題鮮明，除了黑板報(bào)，每個(gè)班都有爭(zhēng)章園地、小主人角、圖書角、衛(wèi)生角。在班主任的精心組織下，學(xué)生充分發(fā)揮自己的才藝與個(gè)性，建設(shè)了豐富多彩的班級(jí)文化。三是專用教室各具特色，各專職老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，合理安排、精心設(shè)計(jì)，布置出富有濃郁學(xué)科特色的室內(nèi)文化。

二、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，培養(yǎng)師生自身素質(zhì) 校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園文化中的精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。在創(chuàng)建特色學(xué)校的工作過程中，要注重加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)需要通過人本化的學(xué)校管理、個(gè)性化的學(xué)生評(píng)價(jià)、書香型的學(xué)校塑造來演繹和建構(gòu)“激揚(yáng)生命”的學(xué)校精神文化。

“讓讀書成為習(xí)慣、讓學(xué)習(xí)成為樂趣”。讓學(xué)校要成為讀書的學(xué)校，校長(zhǎng)要成為讀書的校長(zhǎng)，教師要成為讀書的教師，學(xué)生要成為讀書的學(xué)生?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”。讀書活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，教師讀書、學(xué)生讀書、師生共讀、親子閱讀是校園讀書活動(dòng)的主要形式。讀專著、賞名著、頌經(jīng)典、寫反思成為教師們必不可少的精神食糧。學(xué)校可以開展讀書筆記評(píng)選活動(dòng)，每學(xué)期要求教師認(rèn)真閱讀相應(yīng)篇目，每人撰寫讀書筆記，學(xué)校組織優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選。學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)是讀書的帶頭人。以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，從經(jīng)典誦讀到名著欣賞，從故事賽、演講賽到情境劇、課本劇的表演，從手抄報(bào)、書畫的展示到讀書心得與感悟，讓豐富多彩、喜聞樂見的讀書活動(dòng)成為學(xué)生一種幸?？鞓返捏w驗(yàn)和享受。如開展“讀書好、讀好書、好讀書”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到精神上的享受；有條件的學(xué)校，可以開展家校攜手營(yíng)造書香家庭，通過書香家庭建設(shè)讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。在家庭中開展讀書活動(dòng)不僅能改變家長(zhǎng)的觀念，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生的交流溝通，使家長(zhǎng)和孩子共同享受讀書的樂趣，而且可以推動(dòng)家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)。

同時(shí)注重加強(qiáng)教科研管理。我校發(fā)揮校長(zhǎng)室，教務(wù)處的管理功能，成立專門研究小組，明確職責(zé)，鼓勵(lì)教師參與科研，并為多出成果，出高水平的成果創(chuàng)造條件。為創(chuàng)造良好的科研氛圍，保證課題研究的順利進(jìn)行，學(xué)校在人力、物力、財(cái)力上予以足夠的支持，做到人員到位，設(shè)施到位，經(jīng)費(fèi)到位。通過科研引領(lǐng)，可以使文化建設(shè)建立在一個(gè)較高的平臺(tái)上，把全體行政人員、科研骨干和教師骨干推上了科研第一線，逐漸再進(jìn)行全員推動(dòng)。

三、完善校園制度文化建設(shè)，積極有效開展工作。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要方面和必不可少的環(huán)節(jié)，包括學(xué)校的傳統(tǒng)儀式和規(guī)章制度，是維護(hù)學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)學(xué)校管理的獨(dú)特魅力。

俗話說：“沒有規(guī)矩、不成方圓”，目前，我國(guó)還未制定校園文化建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)。所以在建設(shè)書香校園這一美好藍(lán)圖下，努力建設(shè)健全符合學(xué)校實(shí)際的科學(xué)的文化管理制度，使學(xué)校的各項(xiàng)讀書活動(dòng)有章可循、有法可依，是保證書香校園建設(shè)的基礎(chǔ)。我們實(shí)施科學(xué)民主的管理，有效激發(fā)教師閱讀的內(nèi)驅(qū)力和幸福感；改革學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，積極開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

要搞好校園文化建設(shè)，學(xué)校必須設(shè)置校園文化建設(shè)辦公室，并配置相應(yīng)的人員，并且有專門領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，專門抓，總攬校園文化建設(shè)全局。這樣才能做到學(xué)校整個(gè)工作一盤棋，才能發(fā)揮全體師生的積極性，才能把校園文化建設(shè)抓出特色，使校園文化建設(shè)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有秩序地開展。我們成立了專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為各項(xiàng)制度的建立、各項(xiàng)活動(dòng)的考評(píng)提供了一個(gè)有效的考核管理機(jī)構(gòu)。我們要求師生對(duì)話經(jīng)典，保障每周兩個(gè)午間半小時(shí)和一節(jié)閱讀活動(dòng)課為師生共讀時(shí)間；我們要求師生記錄閱讀感受，保障每月上千字的有效摘記；我們要求師生瀏覽教育在線，徜徉幸福的教育之夢(mèng)，保障隨筆的高質(zhì)量撰寫；我們要求一切讀書活動(dòng)有方案有步驟，保障活動(dòng)內(nèi)容的有效落實(shí)；我們制定考核細(xì)則，將閱讀、筆記、隨筆等請(qǐng)款列入教育科研考核制度，保障活動(dòng)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；我們改革學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，制定“閱讀之星”、“書香之班”的考評(píng)細(xì)則，將一切閱讀活動(dòng)、閱讀成效列入考核標(biāo)準(zhǔn)，保障學(xué)生閱讀熱情的不斷激發(fā)。

我們?yōu)槠放茣阈@的建設(shè)完善了機(jī)制，以制度為保障，有效激發(fā)了師生對(duì)話經(jīng)典的內(nèi)驅(qū)力和幸福感。另外，校園文化隊(duì)伍的勤奮與能干，對(duì)正常開展校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，也具有十分重要的、決定性的作用。教師和學(xué)生是學(xué)校的主體，他們的積極性和潛在能量是巨大的能動(dòng)資源。因此，學(xué)校必須健全和完善相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)校園文化建設(shè)工作。

此外，我們還以校園精神文化發(fā)展帶動(dòng)家庭精神文化的建設(shè)，讓家庭文化的建設(shè)成為學(xué)校文化內(nèi)涵的衍伸和發(fā)展。通過發(fā)“致家長(zhǎng)的一封信”，編印相關(guān)材料、開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，把學(xué)校精神文化的內(nèi)涵、理念帶給家長(zhǎng)，帶動(dòng)書香家庭的建設(shè)。以“書香家庭”為特色推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)的活動(dòng)，倡導(dǎo)親子閱讀，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長(zhǎng)”。

學(xué)校文化建設(shè)的過程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的“規(guī)定目標(biāo)的執(zhí)行過程”，而是一個(gè)“向著目的的求索過程”。面對(duì)教育改革的滾滾浪潮，面對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的不絕呼聲，我們將有效建設(shè)書香型校園文化作為我們不斷求索的征程，當(dāng)書墨，書香，書韻，彌漫于我們的校園，浸潤(rùn)我們的心靈，當(dāng)經(jīng)典成為我們教、學(xué)生涯不可缺少的一部分時(shí)，相信我們梁豐校園內(nèi)的每個(gè)師生都能從真正意義上品嘗到“教”與“學(xué)”的幸福！

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)——防災(zāi)自救

2009年5月12日，中國(guó)吉尼斯委員會(huì)，向汶川縣河西村中心小學(xué)頒發(fā)了最具生還獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)理由：在地震來臨，學(xué)校全面坍塌的情況下，全校師生無一遇難。這是吉尼斯首次向一個(gè)公利組織頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。

今天是汶川地震一周年的紀(jì)念日，也是我國(guó)第一個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日。一個(gè)失去雙腿滿臉凝重的中年男性，手搖輪椅來到中心小學(xué)的廢墟前，默默的聳立著。五月的汶川，春雨連綿，這雨不僅滋潤(rùn)著春苗也在撫平著汶川的傷疤。

這個(gè)人就是中心小學(xué)的校長(zhǎng)，王樹青。他的雙腿就是在地震中，在掩護(hù)師生撤離的途中，不幸被大石塊砸斷了軟組織，失去了雙腿。

面前的小學(xué)早已不是當(dāng)年的模樣，但唯有“生于憂患”這塊校訓(xùn)牌匾，還仍然屹立在廢墟之中。

王樹青告訴我們，“樹立師生憂患意識(shí)，提高師生防震自救能力，一向是我校校園文化的重要之中?！?/p>

第十七屆人民代表大會(huì)第六次全體會(huì)議指出，要加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，加快社會(huì)主義文化的發(fā)展步伐，文件指出，對(duì)與全國(guó)各大高校，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文化的水平，營(yíng)造有益于學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，建設(shè)有中國(guó)特色的校園文化，突出重點(diǎn)，獨(dú)具特色。

我國(guó)工程院院士，同濟(jì)大學(xué)教授，第十七屆人大代表的盧耀如，他告訴記者：“我們一向?qū)ψ匀粸?zāi)害的防范意識(shí)較差，一般都是災(zāi)難發(fā)生后才會(huì)做出事后的彌補(bǔ)，所以包括我在內(nèi)的十幾位代表建議把防災(zāi)自救作為重要環(huán)節(jié)納入校園文化建設(shè)中?！?/p>

我國(guó)地大物博，幅員遼闊，隨時(shí)可能遭受自然災(zāi)害或者人為事故的危害，提前做好災(zāi)難發(fā)生的準(zhǔn)備，防患于未然，警鐘長(zhǎng)鳴，對(duì)于保障學(xué)生人身及財(cái)產(chǎn)安全有著至關(guān)重要的作用，同時(shí)也用實(shí)際行動(dòng)貫徹了科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，可持續(xù)發(fā)展。

然而我國(guó)對(duì)于防災(zāi)安全的教育視為甚少，對(duì)于自然災(zāi)害的防范意識(shí)比較差。有些學(xué)校的安全出口早已被雜物堵死、安全指示燈故障頻頻、校園警報(bào)系統(tǒng)不能正常工作。在我國(guó)的校園中這些現(xiàn)象司空見慣，但是在日本，如果有以上的情況，如果被發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人會(huì)就地免職，而且國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)委員會(huì)會(huì)對(duì)學(xué)校除以高額罰金。

我國(guó)防災(zāi)中心主任，著名學(xué)者方志勇說：“日本校園對(duì)于自然災(zāi)害的防護(hù)是非常重視的，防災(zāi)自救編入教材，從小就開始培育學(xué)生的憂患意識(shí)。拿日本關(guān)中第一小學(xué)為例，他們學(xué)校每個(gè)月要舉行3次安全演習(xí)，每個(gè)學(xué)期有一次安全知識(shí)競(jìng)賽?！?/p>

岑小海是河西中心小學(xué)年齡最小的學(xué)生，今年只有6歲，當(dāng)我們問他地震來了你該怎么辦時(shí)，他熟練的告訴我們：“乖乖聽老師的話，安全撤離?！辈唤屛覀兏袊@，只有這么教育有素的學(xué)生，才能創(chuàng)造出地震無一遇難的奇跡。

防災(zāi)自救應(yīng)早些在校園文化建設(shè)中體現(xiàn)。

第三篇：校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)

1、說說校園文化建設(shè)的意義；

有利于推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)，校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，它能使我們?cè)诜e極參與校園文化建設(shè)的過程中獲得知識(shí)、陶冶情操、健康成長(zhǎng)；有利于青少年的健康成長(zhǎng)；對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、培養(yǎng)“四有”公民具有重要的意義

2、為什么要加強(qiáng)校園文化建設(shè)？

⑴未成年人是國(guó)家的未來、民族的希望，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是21世紀(jì)振興中華的主力軍，青少年的健康成長(zhǎng)需要國(guó)家給予特殊的關(guān)注；⑵未成年人各方面都還不成熟，缺乏自我保護(hù)能力，現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的不良因素還存在，未成年人的自身特點(diǎn)需要社會(huì)和國(guó)家給予特殊的保護(hù)；⑶加強(qiáng)校園文化建設(shè)充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)未成年人的關(guān)心和愛護(hù)，是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的體現(xiàn)，是增強(qiáng)我國(guó)發(fā)展后勁和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求；⑷加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于提高他們的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展；⑸社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培育“四有公民”；⑹當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)方面存在著一些突出問題，嚴(yán)重影響了未成年人的健康成長(zhǎng)

3、江澤民同志在黨的十六大報(bào)告是指出：當(dāng)今世界，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位的作用越來越突出，要大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。閱讀材料后完成下列要求：

(1)校周邊或所在地區(qū)的文化環(huán)境存在哪些問題？它們有何危害性？

問題：如文化學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所較少；網(wǎng)吧、電子游戲廳林立，并缺乏管理；非法出版物較多等。

危害：敗壞社會(huì)風(fēng)氣，干擾社會(huì)主義文化建設(shè)，誘發(fā)違法犯罪等

（2）請(qǐng)談?wù)勀銈儗W(xué)校是如何開展校園文化建設(shè)的，哪些方面還應(yīng)該加強(qiáng)？學(xué)校開展校園文化建設(shè)的做法有：在校園內(nèi)開展宣傳欄、讀報(bào)欄，各班都辦有黑板報(bào)；學(xué)校組織學(xué)生自辦了文學(xué)社、記者站、廣播站和小刊物；學(xué)校定期舉行專題演講會(huì)、時(shí)事報(bào)告會(huì)、革命傳統(tǒng)教育會(huì)等學(xué)校在重大節(jié)日如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等舉行文藝演出活動(dòng)。

但在開展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面還需要加強(qiáng)

（3）請(qǐng)談?wù)勀銋⒓舆^哪些校園文化建設(shè)活動(dòng)，有什么體會(huì)。

①如：參加過慶祝教師節(jié)的文藝演出活動(dòng)；青年志愿者服務(wù)活動(dòng)；②體會(huì)：這有利于提高青少年提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，從小培養(yǎng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，有利于青少年的健康成長(zhǎng)，并從活動(dòng)中受到教育，得到鍛煉，今后我將繼續(xù)積極參加校園文化建設(shè)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的接班人。

4、（1）為什么要營(yíng)造良好的文化環(huán)境，依法保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)？

答：（1）青少年是祖國(guó)的未來民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，能否健康成長(zhǎng)、肩負(fù)歷史重任直接關(guān)系到國(guó)家興亡、民族的興衰，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗。

（2）青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，易受不良思想的影響。因此全社會(huì)必須共同努力，營(yíng)造良好的文化環(huán)境，依法保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。

（3）當(dāng)前還存在不利于青少年健康成長(zhǎng) 的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。（分析具體材料時(shí)用；A家庭保護(hù)不力，家長(zhǎng)不能正確教育、引導(dǎo)未成年人。B學(xué)校保護(hù)不力，對(duì)學(xué)生違紀(jì)沒有及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，采取適當(dāng)?shù)拇胧?。C社會(huì)保護(hù)不力，社會(huì)環(huán)境中存在著消極因素，經(jīng)營(yíng)者缺少應(yīng)有的法律觀念、法律意識(shí)、有關(guān)部門管理不力。）

（2）談?wù)剬?duì)營(yíng)造良好的文化環(huán)境，依法保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。答：（1）青少年是祖國(guó)的未來民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，能否健康成長(zhǎng)、肩負(fù)歷史重任直接關(guān)系到國(guó)家興亡、民族的興衰，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的成敗。

（2）青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，易受不良思想的影響。因此全社會(huì)必須共同努力，營(yíng)造良好的文化環(huán)境，依法保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。

（3）當(dāng)前還存在不利于青少年健康成長(zhǎng) 的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

（4）青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，使自己健康成長(zhǎng)。

（5）我們應(yīng)努力營(yíng)造良好的文化環(huán)境，確保青少年的健康成長(zhǎng)。營(yíng)造美好的文化環(huán)境，必須堅(jiān)持科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。要努力掌握和發(fā)展各種現(xiàn)代傳播手段，積極推動(dòng)先進(jìn)文化的傳播。要深入持久地開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極促進(jìn)文化市場(chǎng)的健康發(fā)展。

（3）結(jié)合實(shí)際說明怎樣為青少年提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

答：(1)國(guó)家運(yùn)用法律手段，凈化社會(huì)環(huán)境，搞好學(xué)校周邊的環(huán)境。(2)全社會(huì)要協(xié)調(diào)一致地履行對(duì)青少年的保護(hù)職責(zé)；為青少年提供適宜的活動(dòng)場(chǎng)所，禁止有害出版物，限制某些娛樂場(chǎng)所對(duì)未成年人。開放(3)家庭中成年人應(yīng)以身作則，以健康的思想品行和適當(dāng)?shù)姆绞浇逃闯赡耆耍A(yù)防和制止未成年人犯罪

(4)學(xué)校要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，依法對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法教育實(shí)施保護(hù)。（5）青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，正確對(duì)待學(xué)校、父母。的教育，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。

5、請(qǐng)你為整治周邊文化環(huán)境和如何抵制有害卡通畫冊(cè)和淫穢的“口袋本”的侵害獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（國(guó)家角度）

（1）要加大對(duì)書店（網(wǎng)吧）管理力度，堅(jiān)決取締非法書店（網(wǎng)吧）。

（2）加大普法宣傳，使書店（網(wǎng)吧）經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、合法經(jīng)營(yíng)。

（3）創(chuàng)造更多有利于青少年成長(zhǎng)的良好環(huán)境，如優(yōu)惠開放青少年宮、博物館。

（4）組織學(xué)生開展各種有益于身心的文體活動(dòng)，舉辦文化藝術(shù)節(jié)，詩(shī)歌朗誦會(huì)等。

6、談?wù)勀銈儗W(xué)校是如何開展校園文化建設(shè)的？

答：⑴校園內(nèi)開設(shè)了壁報(bào)欄、宣傳欄、讀報(bào)欄，各班都辦有黑板報(bào)。⑵學(xué)校組織學(xué)生自辦了文學(xué)社、記者站、廣播站和小刊物。

⑶學(xué)校定期舉行專題演講會(huì)、時(shí)事報(bào)告會(huì)、革命傳統(tǒng)教育會(huì)等。

⑷學(xué)校在重大節(jié)日如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等舉行文藝演出活動(dòng)。

（5）成立校園文明督察隊(duì)

7、在營(yíng)造良好的文化環(huán)境方面，中學(xué)生應(yīng)該怎么做？

或：談一談你將以怎樣的實(shí)際行動(dòng)參加校園文化建設(shè)。

答：⑴美化校園環(huán)境；⑵成立校園文明督察隊(duì)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序；⑶做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明班級(jí)；⑷積極參加讀書活動(dòng)；⑸參加小發(fā)明、小創(chuàng)造科學(xué)文化活動(dòng)；⑹自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范；⑺反對(duì)邪教，遠(yuǎn)離舞廳和毒品；⑻依法合理使用網(wǎng)絡(luò)；⑼舉辦有意義的節(jié)日晚會(huì)。

8、如果讓你校開展校園文化建設(shè)活動(dòng)，你最想給學(xué)?；蛴嘘P(guān)部門提的建議是什么？

加強(qiáng)學(xué)校文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如：開設(shè)了壁報(bào)欄、宣傳欄、讀報(bào)欄；充分利用各種宣傳，如：開辦文學(xué)社、記者站、廣播站和小刊物；開展富有成效的第二課堂活動(dòng)，組織學(xué)生開展有益于青少年健康的活動(dòng)，如：重大節(jié)日如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等舉行文藝演出活動(dòng)；綠化校園環(huán)境。加強(qiáng)道德教育，開展創(chuàng)“文明班級(jí)”，“文明學(xué)?！被顒?dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“文明學(xué)生”活動(dòng)；積極與公安機(jī)關(guān)配合，成立校園文明督察隊(duì)，整治校園周邊文化環(huán)境。

營(yíng)造良好的文化環(huán)境，必須以科學(xué)理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)勢(shì)的作品鼓舞人，要努力掌握和發(fā)展多種現(xiàn)代化傳播手段，積極推進(jìn)先進(jìn)文化的傳播。要深入持久地開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)文化市場(chǎng)健康發(fā)展。

第四篇：校園文化建設(shè)

校園文化藝術(shù)：

韓山師范學(xué)院文化藝術(shù)氛圍濃郁，活動(dòng)豐富多彩，至今已連續(xù)成功舉辦了八屆文化藝術(shù)節(jié)、四屆主題文化節(jié)、五屆社團(tuán)文化節(jié)及每年的迎新晚會(huì)、畢業(yè)歡送晚會(huì)等大型文藝盛會(huì)，另有美食節(jié)、女生節(jié)、社團(tuán)之夜、宿舍文化節(jié)、電影節(jié)、動(dòng)漫節(jié)、讀書節(jié)、校園數(shù)碼節(jié)等，各文藝活動(dòng)主題多樣、緊扣時(shí)代脈搏，形式科學(xué)、內(nèi)容豐富，項(xiàng)目涵蓋專業(yè)技能競(jìng)賽、靜物展覽、文藝展演、游園活動(dòng)等，活動(dòng)覆蓋面逐年拓寬，學(xué)生參與度逐年提高，活動(dòng)趨向項(xiàng)目化、規(guī)?；推放苹?，并集思想性、文化性、藝術(shù)性及教育性于一體，已成為我院校園文化的重要內(nèi)容和有效載體，也是我院加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要舉措。

在省普通高?！傲⒅?、修身、博學(xué)、報(bào)國(guó)”主題系列活動(dòng)中，自2006年以來，我院共獲得一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，三等獎(jiǎng)11項(xiàng)，另有優(yōu)秀獎(jiǎng)多項(xiàng)。省校園文化藝術(shù)節(jié)中，我院學(xué)子在六屆文化藝術(shù)各項(xiàng)競(jìng)賽中共獲得一等獎(jiǎng)9項(xiàng)，二等獎(jiǎng)35項(xiàng)，三等獎(jiǎng)54項(xiàng)，優(yōu)勝獎(jiǎng)近百項(xiàng)。由于廣泛發(fā)動(dòng)、組織工作突出、成績(jī)驕人，學(xué)院連續(xù)六屆獲得省文化藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，并獲第四屆藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀宣傳獎(jiǎng)”稱號(hào)。在三屆廣東省大學(xué)生藝術(shù)展演評(píng)選活動(dòng)中我院師生屢獲佳績(jī)，共計(jì)13件（篇）作品獲得一等獎(jiǎng)，26件（篇）作品獲二等獎(jiǎng)，33件（篇）作品獲三等獎(jiǎng)，院長(zhǎng)薛軍力、副院長(zhǎng)陳三鵬、副院長(zhǎng)莊東紅的攝影作品均獲“校長(zhǎng)風(fēng)采”獎(jiǎng)，另有15位教師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。我院也被廣東省教育廳授予“優(yōu)秀組織”獎(jiǎng)。此外，還在“‘南粵杯’讀經(jīng)典、樹新風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、展形象”紅色經(jīng)典朗誦比賽、慶祝建黨90周年“南粵校園黨旗紅”系列活動(dòng)、慶祝建黨90周年“南粵校園黨旗紅”系列活動(dòng)之“黨在我心中”主題征文比賽、廣東大中專學(xué)生“低碳環(huán)?！眲?chuàng)意廣告大賽、廣東高校反腐倡廉文藝節(jié)目評(píng)選匯演活動(dòng)、第三屆中國(guó)大學(xué)生現(xiàn)代攝影大賽等專業(yè)技能比賽、廣東省大學(xué)生繪畫和書法比賽、廣東省“祖國(guó)在我心中”南粵杯歌手大賽等省級(jí)以上文體比賽中屢獲佳績(jī)。在廣東大學(xué)生科技學(xué)術(shù)節(jié)中獲得一等獎(jiǎng)27項(xiàng)，二等獎(jiǎng)48項(xiàng)，三等獎(jiǎng)45項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)43項(xiàng)。

校園文化藝術(shù)大事記：

1993年，舉辦韓山師范學(xué)院首屆烹飪大賽。

1997年5月4日—23日，舉行首屆文化藝術(shù)節(jié)。本屆文化藝術(shù)節(jié)以迎接黨的十五大和香港回歸，展現(xiàn)跨世紀(jì)大學(xué)生精神風(fēng)貌為主題。23日，陳偉南、饒宗頤顯示蒞校觀看了文藝表演。此后，文化藝術(shù)節(jié)（或稱科技文化藝術(shù)節(jié)）每?jī)赡甑纳习肽昱e行一屆（第八屆文化藝術(shù)節(jié)是在2011年10月份舉行）。歷屆文化藝術(shù)節(jié)主題鮮明，活動(dòng)項(xiàng)目逐屆遞增，大體上由開幕式、校級(jí)項(xiàng)目、系級(jí)項(xiàng)目、社團(tuán)文化節(jié)和閉幕式五大部分組成。通過開展健康向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，通過發(fā)揮學(xué)生專長(zhǎng)、展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來促進(jìn)青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才，進(jìn)一步推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。

2001年5月8日—25日，舉行韓山師范學(xué)院第三屆科技文化藝術(shù)節(jié)，以“校園青年歌手卡拉OK大賽”開幕，以物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、體育4系聯(lián)合在理科大樓舉行廣場(chǎng)晚會(huì)作為閉幕式晚會(huì)。

2001年9月，舉行首屆“社團(tuán)之夜”。“社團(tuán)之夜”是組織部分優(yōu)秀社團(tuán)節(jié)目為廣大韓園師生奉獻(xiàn)一場(chǎng)喜聞樂見的視覺盛宴，此外全院各社團(tuán)在設(shè)點(diǎn)處開展招新活動(dòng)。每年新生入學(xué)的9月份例行舉辦。

2001年11月，舉辦韓山師范學(xué)院首屆三人籃球賽。2002年，舉辦首屆英語(yǔ)演講比賽。

2002年，舉行首屆社團(tuán)成果展，該活動(dòng)主要是通過展示全院各社團(tuán)近年來取得的豐碩成果及現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目表演兩種方式開展。每年9月例行舉辦，活動(dòng)期間還進(jìn)行“社團(tuán)新星”、十大“優(yōu)秀社團(tuán)”、十大“優(yōu)秀社團(tuán)負(fù)責(zé)人”、十大“品牌活動(dòng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的頒發(fā)。相比較于往年，2012年舉行的第11屆社團(tuán)成果展除了充分利用新浪微博這個(gè)平臺(tái)對(duì)成果展做前期大力宣傳，在活動(dòng)期間進(jìn)行微直播等，還對(duì)院長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓進(jìn)行采訪。“社團(tuán)成果展”與“社團(tuán)之夜”分別于同一天的白天和晚上舉行。

2003年4月，舉辦首屆校園歌手大賽。

2003年，學(xué)院學(xué)生會(huì)舉辦首屆“共創(chuàng)韓園之美”之學(xué)年海報(bào)通知作品回顧展。2003年4月，舉行首屆社團(tuán)文化節(jié)，該文化節(jié)是由學(xué)生會(huì)社團(tuán)部（即社聯(lián)前身）組織部分社團(tuán)開展為期一個(gè)多月的、具有社團(tuán)特色的活動(dòng)。2003年，學(xué)生社團(tuán)已發(fā)展為30多個(gè)不同類型的院、系級(jí)社團(tuán)，學(xué)院學(xué)生會(huì)社團(tuán)部舉辦首屆社團(tuán)文化節(jié)，包括21個(gè)子活動(dòng)。首屆社團(tuán)文化節(jié)的舉行，旨在迎接學(xué)院百年校慶，通過開展各類文體活動(dòng)，豐富青年學(xué)生的課余生活，提供綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)院的校園精神文明建設(shè)。此后，每?jī)赡晟习肽昱e行一屆社團(tuán)文化節(jié)。2005年3月，學(xué)院學(xué)生社團(tuán)已發(fā)展為45個(gè)，其中，院級(jí)20個(gè)，籌備社團(tuán)3個(gè)，涵蓋文藝、公益、教育、體育、人文等多個(gè)領(lǐng)域，成為學(xué)院學(xué)生課余活動(dòng)的主要陣地。學(xué)院學(xué)生會(huì)社團(tuán)部舉辦“動(dòng)感地帶”第二屆社團(tuán)文化節(jié)，包括22個(gè)子活動(dòng)。2007年，在學(xué)院團(tuán)委指導(dǎo)下和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的管理下，社團(tuán)得到蓬勃發(fā)展，從最初的20幾個(gè)社團(tuán)已發(fā)展至53個(gè)社團(tuán)。同年4月，團(tuán)委會(huì)、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦第三屆“動(dòng)感聯(lián)盟”社團(tuán)文化節(jié)，包括12個(gè)子活動(dòng)。第四屆動(dòng)感聯(lián)盟”社團(tuán)文化節(jié)于2009年4月舉行，囊括16個(gè)活動(dòng)子項(xiàng)目，相比于前幾屆，第四屆社團(tuán)文化節(jié)更加注重社團(tuán)之間的合作，譬如開展校園文化活動(dòng)長(zhǎng)廊這一活動(dòng)來加深社團(tuán)之間的互動(dòng)與交流。第五屆社團(tuán)文化節(jié)則通過競(jìng)標(biāo)產(chǎn)生，共有11個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目通過立項(xiàng)于2011年9月份成功舉行。

2005年11月，舉辦首屆安全知識(shí)講座和消防器材演練。

2006年，舉辦首屆主題文化節(jié)，子活動(dòng)包括：首屆女生節(jié)、首屆美食節(jié)、寢室文藝大展賽、第四屆校園英語(yǔ)節(jié)。此后，每?jī)赡晟习肽昱e行一屆主題文化節(jié)：2008年4月份舉辦的第二屆主題文化節(jié)包括女生文化節(jié)（8個(gè)子活動(dòng)）、美食節(jié)（7個(gè)子活動(dòng)）、英語(yǔ)節(jié)（3個(gè)子活動(dòng)）、校園歌手大賽、第六屆飲食文藝大展賽。2010年4月份舉辦的“動(dòng)感聯(lián)盟”第三屆主題文化節(jié)包括開幕式、女生文化節(jié)（4個(gè)子活動(dòng)）、電影節(jié)（4個(gè)子活動(dòng)）、美食節(jié)（7個(gè)子活動(dòng)）、第三屆視覺設(shè)計(jì)大賽（6個(gè)子活動(dòng)）、寢室文化大展賽（1個(gè)子活動(dòng)）和閉幕式。

2012年4月份舉辦的“動(dòng)感聯(lián)盟”第四屆主題文化節(jié)包括開幕式、女生文化節(jié)（3個(gè)子活動(dòng)）、首屆粵東校園愛心動(dòng)漫節(jié)（20個(gè)子活動(dòng)）、美食節(jié)（8個(gè)子活動(dòng)）和閉幕式。

2006年4月1日—2日，舉辦韓山師范學(xué)院首屆美食節(jié)，子活動(dòng)包括：學(xué)生烹飪大賽、飲料展銷及飲料試飲比賽、美食燈謎競(jìng)猜、茶藝表演、名廚問題答疑、美食展銷、專業(yè)技能展示、美食文化展示。

2006年3月18日—4月7日，舉辦首屆 “魅力女生，青春飛揚(yáng)”女生節(jié)，活動(dòng)包括： “女性健康知識(shí)講座”、“歡樂大聚會(huì)”服務(wù)女生活動(dòng)、“快人快事”之免費(fèi)小禮品贈(zèng)送、“套的就是你”之套圈圈比賽、女生節(jié)之“緣”來是你——生日祝福、“開心購(gòu)物”之飾品大甩賣、“香車騎士”送幸運(yùn)顏色的你、“姐姐妹妹靚起來”之美容加油站、“舞動(dòng)激情，動(dòng)感四射”校園啦啦操比賽、“跳躍音符，舞動(dòng)青春”之大型交際舞會(huì)閉幕式暨頒獎(jiǎng)儀式。

2006年，舉辦首屆大學(xué)生視覺設(shè)計(jì)大賽。

2006年11月30日—12月9日，舉辦韓山師范學(xué)院首屆12?4法制宣傳系列活動(dòng)，活動(dòng)包括：法律互動(dòng)留言版、法律知識(shí)宣傳欄、法律圖文展和法律電影大放等。

2007年3月15日，舉辦首屆“3·15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日宣傳系列活動(dòng)”，子活動(dòng)包括：發(fā)放調(diào)查問卷、展板展示宣傳知識(shí)、發(fā)放《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》宣傳冊(cè)、設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)咨詢投訴點(diǎn)。

2007年5月20日，學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)的閉幕式上授旗成立，標(biāo)志著我院第一支校級(jí)文藝隊(duì)伍的正式誕生。這個(gè)藝術(shù)團(tuán)體在學(xué)院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下開展藝術(shù)實(shí)踐和文藝活動(dòng)，承擔(dān)校內(nèi)外大型文藝演出任務(wù)，一直活躍在校內(nèi)外文藝舞臺(tái)上，在加強(qiáng)學(xué)生的美育教育、體現(xiàn)我院的教育理念、展現(xiàn)大學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌和健康向上的校園文化生活、營(yíng)造生動(dòng)活潑、健康高雅的校園文化氛圍以及提高廣大學(xué)生的審美情趣和文化藝術(shù)修養(yǎng)、促進(jìn)校園精神文明建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用。藝術(shù)團(tuán)成立初期是一個(gè)百人合唱團(tuán)，團(tuán)委鄭文鋒書記任首任團(tuán)長(zhǎng)，羅梓萌老師任副團(tuán)長(zhǎng)。2008年改設(shè)學(xué)生團(tuán)長(zhǎng)1名、副團(tuán)長(zhǎng)2名，下設(shè)秘書處﹑統(tǒng)戰(zhàn)部、宣傳部﹑外聯(lián)部、文藝部5個(gè)常規(guī)部門以及聲樂組、器樂組等演繹小組。2009年設(shè)立藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)委員會(huì)共12名。藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員總?cè)藬?shù)都在逐年遞增。至2012年已經(jīng)擁有三百多名團(tuán)員，其中，團(tuán)長(zhǎng)1名、副團(tuán)長(zhǎng)3名、1個(gè)指導(dǎo)委員會(huì)、5個(gè)常規(guī)職能部門和11個(gè)文藝小組。

2007年9月至10月，舉辦首屆百事新生才藝大賽。

2007年9月22日，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)參與《大愛無形，祖國(guó)萬歲》——百萬助學(xué)善款發(fā)放儀式暨韓山師范學(xué)院2007年迎新晚會(huì)。

2007年11月，我院承辦第二屆廣東大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)之主持人大賽和校園歌手大賽汕頭分賽區(qū)比賽。來自粵東8所高校的42位歌手和14名主持人參賽選手分別參加了校園歌手大賽和主持人大賽各獎(jiǎng)項(xiàng)的角逐。

2008年4月13日，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)舉行第一次匯報(bào)演出《THE ONE 2008》。此后，每年的5月份結(jié)合文化藝術(shù)節(jié)、主題文化節(jié)或畢業(yè)晚會(huì)例行開展大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)匯演：2009在第七屆科技文化藝術(shù)節(jié)閉幕式上舉行大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)“用心演繹 青春80后”匯報(bào)演出大型文藝晚會(huì)；2010年在第四屆主題文化藝術(shù)節(jié)閉幕式上舉行大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)“just do it”匯報(bào)演出；2011年5月份舉行韓山師范學(xué)院2011屆畢業(yè)生歡送晚會(huì)暨“幸?？次业摹贝髮W(xué)生藝術(shù)團(tuán)匯報(bào)演出；2012年舉辦韓山師范學(xué)院2012屆畢業(yè)生歡送晚會(huì)暨大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)“留夏·青春印記”匯報(bào)演出。

2008年9月24日，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)參加《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》實(shí)施十周年紀(jì)念活動(dòng)晚會(huì)。同年12月，參與《韓風(fēng)陶韻》——韓山師范學(xué)院陶瓷學(xué)院校區(qū)2008年迎新晚會(huì)演出。2008年11月，我院承辦第三屆廣東大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)之大學(xué)生校園歌手大賽、舞蹈大賽汕頭分賽區(qū)比賽。

2009年3月，舉辦首屆內(nèi)部文化建設(shè)之“綜合SHOW”。

2009年5月9日，韓山師范學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在東區(qū)中心廣場(chǎng)舉行迷失樂隊(duì)《LOST》演唱會(huì)。

2009年9月25日，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)參與韓山師范學(xué)院陶瓷學(xué)院校區(qū)“迎新生 慶國(guó)慶 共建和諧校園”迎新晚會(huì)演出。同年9月和11月，韓師大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)參加中國(guó)人民解放軍75240部隊(duì)“熱血頌輝煌 迎國(guó)慶60周年”文藝晚會(huì)和中國(guó)人民解放軍駐潮州75240部隊(duì)老兵退役歡送會(huì)文藝演出。

2009年11月，我院承辦第四屆廣東大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)校園歌手大賽潮州賽區(qū)比賽，共有來自潮州、汕頭、揭陽(yáng)、梅州、汕尾等地市的7所院校的29位選手同場(chǎng)競(jìng)技。

2010年4月11日，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)舉辦首屆大型游園活動(dòng)。

2010年4月25日，舉辦首屆“衣衣不舍”環(huán)保服裝SHOW創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽。

2010年9月11日，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)首次將“快閃”活動(dòng)引進(jìn)韓師，此后每年9月份開展 “快閃”迎新系列活動(dòng)。

2010年10月30日，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)舉行“藝起來·更精彩”三周年成果展暨招新大行動(dòng)，創(chuàng)新“松果風(fēng)鈴”宣傳單。11月，舉行首屆烹飪比賽暨迎新活動(dòng)。

2010年11月，舉辦舉辦第一屆男生節(jié)，活動(dòng)包括：現(xiàn)場(chǎng)pk賽、“手隨心動(dòng)迎亞運(yùn)”之手工展、“這個(gè)冬天，不冷”之服務(wù)類大行動(dòng)、“送你一個(gè)溫馨的家”之服務(wù)類大行動(dòng)、烹飪大賽、“浪漫，從舞開始”之男生節(jié)閉幕式舞會(huì)。

2010年11月，我院承辦第五屆廣東大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)之兩岸四地校園金曲“菁鶯獎(jiǎng)”音樂大賽潮州賽區(qū)比賽，共有來自粵東地區(qū)各院校的20名選手參加了比賽。

2010年12月，第五屆廣東大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”之潮劇表演晚會(huì)在我院舉行。

2010年，廣東高校 “立志、修身、博學(xué)、報(bào)國(guó)”主題系列教育活動(dòng)評(píng)比中，鄭楚鑫、江柱宏、唐秀聰3位同學(xué)合作的作品《科教興國(guó)》獲大學(xué)生攝影大賽一等獎(jiǎng)。

2011年10月17日，協(xié)助黨委宣傳部、團(tuán)委會(huì)承辦韓山師范學(xué)院2011年迎新生慶校慶暨第八屆文化藝術(shù)節(jié)開幕式文藝晚會(huì)。

2011年11月，我院承辦第六屆廣東大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)之大學(xué)生舞蹈大賽第四賽區(qū)比賽，來自粵東地區(qū)各院校的11支參賽隊(duì)伍參加了當(dāng)晚的角逐。2011年12月，舉行大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)“愛尚街拍，尋找街頭文藝青年”街頭表演活動(dòng)，該活動(dòng)已成為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的品牌活動(dòng)，在進(jìn)行內(nèi)部文化建設(shè)的同時(shí)，也豐富了我院學(xué)生的可以文藝生活。

2012年3月，舉行首屆粵東校園愛心動(dòng)漫節(jié)，活動(dòng)包括“為生命護(hù)航”關(guān)愛你我生命系列愛心活動(dòng)（7個(gè)子活動(dòng)）、競(jìng)賽擂臺(tái)（8個(gè)子活動(dòng)）、共青團(tuán)周末劇場(chǎng)之校園動(dòng)漫展演（3個(gè)子活動(dòng)）、微薄愛心有獎(jiǎng)活動(dòng)（2個(gè)子活動(dòng)）四大活動(dòng)。

2012年12月，我院承辦第七屆廣東大學(xué)生校園文化節(jié)大學(xué)生舞蹈大賽、校園十大歌手大賽第四賽區(qū)比賽，來自粵東地區(qū)8所院校的12支舞蹈隊(duì)和17組歌唱選手參加了兩場(chǎng)比賽各獎(jiǎng)項(xiàng)的角逐。

獲獎(jiǎng)情況：

1999年10月，中文系學(xué)生陳利江、政史系學(xué)生蔡國(guó)梁，分別活動(dòng)99’全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽攝影作品和繪畫作品一等獎(jiǎng)。

2005年，我院學(xué)子陳澤韓榮獲中國(guó)校園文學(xué)首屆“新人杯”作文大賽一等獎(jiǎng)。2005年，我院在廣東省第一屆大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)展演活動(dòng)中，共有5件（篇）作品獲二等獎(jiǎng)，14件（篇）作品獲三等獎(jiǎng)。

2005年，詹婉貞榮獲廣東省第二屆青少年（兒童）音樂教育論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。2005年，音樂系合唱團(tuán)榮獲廣東省第七屆“百歌頌中華”合唱大賽一等獎(jiǎng)。

2006年，我院學(xué)子胡創(chuàng)輝、莊曉文獲得“立志、修身、博學(xué)、報(bào)國(guó)”主題系列教育活動(dòng)——“南粵杯”人生志向?qū)Ш骄W(wǎng)上征文大賽一等獎(jiǎng)。

2007年，陳澤韓榮獲第九屆全國(guó)新概念作文大賽青年組一等獎(jiǎng)。

2007年，陳澤韓榮獲首屆廣東省大學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)——文學(xué)作品創(chuàng)作大賽一等獎(jiǎng)。2007年，在中國(guó)音樂文學(xué)學(xué)會(huì)、中國(guó)大眾音樂協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的“全國(guó)第二屆校園歌曲、歌詞創(chuàng)作選拔活動(dòng)”中，我院音樂系陳安寧副教授創(chuàng)作的歌曲《北京北京歡迎你》榮獲一等獎(jiǎng)；音樂系學(xué)生陳燕娜、李建珍分別創(chuàng)作的歌曲《中國(guó)娃》、《鳥語(yǔ)花香》均獲二等獎(jiǎng)；林曉燕、蔡奕璇、盧淑芬等三位同學(xué)分別創(chuàng)作的歌曲《我們和祖國(guó)在一起》、《祝福爸媽》、《夏天的童話》均獲三等獎(jiǎng)。

2007年，我院劉錫樑副教授創(chuàng)作的童聲四重唱《快樂的陽(yáng)光少年》在省第七屆少兒藝術(shù)花會(huì)展演中獲得銀獎(jiǎng)。

2008年，我院劉錫樑副教授被廣東省音樂家協(xié)會(huì)授予2007廣東省“優(yōu)秀音樂家獎(jiǎng)”。2008年，我院參加廣東省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，我院選送的參賽作品共有10件（篇）作品獲一等獎(jiǎng)，10件（篇）作品獲二等獎(jiǎng)，院長(zhǎng)薛軍力、副院長(zhǎng)陳三鵬、副院長(zhǎng)莊東紅的攝影作品均獲“校長(zhǎng)風(fēng)采”獎(jiǎng)。我院廣東省教育廳授予“優(yōu)秀組織”獎(jiǎng)。

2008年，我院團(tuán)委選派的由三棋協(xié)會(huì)4名同學(xué)組成的代表隊(duì)在第六屆“粵東杯”高校中國(guó)象棋邀請(qǐng)賽中榮獲團(tuán)體第一名，陳金茂、劉日清同學(xué)分別獲得個(gè)人第一名、第三名。

2009年，我院副院長(zhǎng)陳三鵬的攝影作品《潮汕正月》在全國(guó)第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)評(píng)審中，獲高校校長(zhǎng)繪畫、書法和攝影作品“校長(zhǎng)風(fēng)采獎(jiǎng)”；音樂系張薇老師的論文《挖掘地域舞蹈文化創(chuàng)建特色舞蹈課程》獲藝術(shù)教育科研論文三等獎(jiǎng)；我院獲校級(jí)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。2009年，我院獲教育系統(tǒng)“祖國(guó)萬歲”歌詠活動(dòng)高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2010年，我院音樂系廖婉衍和張雪娟兩位同學(xué)在第二屆“孔雀獎(jiǎng)”全國(guó)高等藝術(shù)院校聲樂大賽中獲得大學(xué)生流行唱法優(yōu)秀演唱獎(jiǎng)。我院還榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

2010年，我院陶瓷工藝系學(xué)子李南年的攝影作品《保衛(wèi)祖國(guó)》在第二屆全國(guó)校園DV、攝影作品展示活動(dòng)（DPE）攝影決賽中榮獲攝影賽項(xiàng)大學(xué)組三等獎(jiǎng)。

2010年，我院榮獲“第五屆全國(guó)規(guī)范漢字書寫大賽”二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)20項(xiàng)，指導(dǎo)獎(jiǎng)1項(xiàng)。陳其銓書道館獲得“團(tuán)體三等獎(jiǎng)”。

2010年，我院美術(shù)系周成老師指導(dǎo)、學(xué)生張羽洵創(chuàng)作的設(shè)計(jì)作品《潮州明信片》獲得 2010年設(shè)博會(huì)平面設(shè)計(jì)作品大賽學(xué)生組唯一金獎(jiǎng)。

2010年10月，我院美術(shù)系潮動(dòng)畫工作室成員，美術(shù)系2006級(jí)學(xué)生葉爽、莊詠、林紀(jì)云、蔡威俊、黃浩林、嚴(yán)惠群、鄭澤濤、林建軍等創(chuàng)作的作品《柴房會(huì)外傳》榮獲2010（第五屆）全國(guó)大學(xué)生原創(chuàng)動(dòng)畫大賽FLASH動(dòng)畫類金獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師蔡志海榮獲“最佳指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。

2011年，我院在廣東省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，共有3件（篇）作品獲一等獎(jiǎng)，11件（篇）作品獲二等獎(jiǎng)，19件（篇）作品獲三等獎(jiǎng)。黃碧源等15位教師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。學(xué)院副院長(zhǎng)陳三鵬的攝影作品《潮劇進(jìn)校園》、《韓江印象》榮獲高校校長(zhǎng)書畫攝影作品比賽一等獎(jiǎng)，副院長(zhǎng)莊東紅的攝影作品《幻城》、《蔡女煙沙漠北深》獲二等獎(jiǎng)。

2011年，在第四屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽評(píng)選中，我院學(xué)生工作部、團(tuán)委會(huì)、美術(shù)系聯(lián)合組織并選送的美術(shù)系學(xué)生劉思寧的作品《艷遇中國(guó)》（指導(dǎo)老師：蔡志海、陳炯和、葉爽）榮獲三等獎(jiǎng)。該作品在第四屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽廣東賽區(qū)競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。2011年12月，我院代表隊(duì)在廣東省第一屆大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽中獲1項(xiàng)冠軍、3項(xiàng)亞軍、3項(xiàng)季軍和1項(xiàng)第五名，競(jìng)技比賽團(tuán)體總分列乙組第四名；在品勢(shì)比賽中取得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)和三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

2011年，在第四屆全國(guó)語(yǔ)文教師讀書競(jìng)賽中，我院中文系學(xué)子林育曼、陳曉薇獲得“2010年（第四屆）全國(guó)語(yǔ)文教師讀書百杰教師”榮譽(yù)稱號(hào)；許文麗、劉敏君、詹啟源、江如萍等四名學(xué)生榮獲得一等獎(jiǎng)，馬琪等六名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，蔡妙莉等九名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。初中組方面，馮玉賢摘得“2010年（第四屆）全國(guó)語(yǔ)文教師讀書百杰教師”榮譽(yù)稱號(hào)；鄭瑾薇榮獲一等獎(jiǎng)，陳曉純等兩名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，莊萍鈴等兩名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)。

2011年，我院定向越野隊(duì)在廣東省第八屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)定向越野比賽中，獲得4塊金牌、2塊銀牌、3塊銅牌和若干個(gè)第四到第八名，并以53和57分名列甲組團(tuán)體總分第二名和乙組團(tuán)體總分第三名。2012年3月，我院外語(yǔ)系2008級(jí)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生佘牧羚同學(xué)在第二屆“中大杯”廣東大 學(xué)生日語(yǔ)作文比賽中獲一等獎(jiǎng)。

2012年，我院副院長(zhǎng)陳三鵬的攝影作品《韓江印象》，在廣東省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)高校校長(zhǎng)書畫攝影作品比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在全國(guó)第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中獲高校校長(zhǎng)書畫攝影作品“校長(zhǎng)風(fēng)采獎(jiǎng)”。

2012年，陶瓷學(xué)院學(xué)生蔡宏潤(rùn)的《東坡的茶緣與被貶人生》在第三屆“我與茶”征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)，另有作品獲三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)4項(xiàng)，并被授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

2012年，在第四屆潮劇節(jié)微電影創(chuàng)作比賽中，我院潮動(dòng)畫工作室創(chuàng)作的潮劇動(dòng)畫《柴房會(huì)外傳》榮獲一等獎(jiǎng)，另有1部微電影獲二等獎(jiǎng)，潮動(dòng)畫工作室創(chuàng)作的《卡通潮劇系列》榮獲特別創(chuàng)意獎(jiǎng)。音樂系劉韓佳獲得“以曲會(huì)友，唱響潮音”潮劇票友演唱大賽二等獎(jiǎng)。

2012年，在2012年廣東高校 “立志、修身、博學(xué)、報(bào)國(guó)”主題系列教育活動(dòng)比賽中，我院林宏杰等創(chuàng)造的《東麗倩影，學(xué)子天堂》和楊彩珠等創(chuàng)作的《尋找牛田洋》分別活動(dòng)PPT大賽和微視頻大賽一等獎(jiǎng)。

2013年，我院陶瓷學(xué)校教師劉錦生的作品“花瓶《潮州廣濟(jì)橋》”在參加2012年第八屆中國(guó)（深圳）國(guó)際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)冬季工藝美術(shù)精品展“中國(guó)工藝美術(shù)百花獎(jiǎng)”評(píng)比中喜獲金獎(jiǎng)。

2013年，我院美術(shù)與設(shè)計(jì)系陳潤(rùn)儀同學(xué)油畫作品《金秋》在第二屆廣東大學(xué)生美術(shù)作品雙年展評(píng)審中獲得金獎(jiǎng)；劉志勇同學(xué)油畫作品《秋》、吳江龍同學(xué)油畫作品《太行晨曦》獲得銀獎(jiǎng)；吳澤玲等四位同學(xué)獲得銅獎(jiǎng)；鄭永濤等六位同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

第五篇：校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)

文化是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。一所學(xué)校沒有文化，從嚴(yán)格意義上說，就不能算一所學(xué)校，只能算一個(gè)單位。學(xué)校文化主宰著學(xué)校每個(gè)成員的言行，潛移默化中影響著每個(gè)人的思維和行動(dòng)。一所學(xué)校如果不能形成屬于自己的積極向上的文化，這所學(xué)校很難有長(zhǎng)久的生命力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

讓文化建設(shè)先行，用先進(jìn)的文化影響師生行為，滋養(yǎng)師生的身心，使學(xué)校成為師生的精神家園。

“四正四品”文化理念，引導(dǎo)師生共成長(zhǎng)

學(xué)校文化建設(shè)需要貼近學(xué)校實(shí)際，貼近師生心靈，更需要貼近時(shí)代要求。衡鋼中學(xué)深入挖掘傳統(tǒng)文化和時(shí)代要求中最具引領(lǐng)作用的價(jià)值追求，將“正”作為師德的核心、育人的準(zhǔn)則、管理的根本，追求有分量，有內(nèi)涵，有品位，有更大價(jià)值量的人生。提出了以“四正四品”為基本內(nèi)容的學(xué)校文化建設(shè)方向?！八恼保凑?、正己、正德、正行；“四品”，即品質(zhì)高尚、品位高雅、品學(xué)兼優(yōu)、品行兼顧。

教師通過追求高尚品德，明確人生目標(biāo)，敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)，以師愛為靈魂，尊重、關(guān)愛、善待學(xué)生，正已化人，為人師表；學(xué)生通過文化熏陶，牢記忠孝之節(jié)、仁愛之心、誠(chéng)信之品，敢于擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想而奮斗。以“正品”文化為載體，莊園中學(xué)形成了符合校情、個(gè)性鮮明的、能鼓舞人心的辦學(xué)理念體系和價(jià)值觀。確立了“以愛育愛，以文化人”的核心理念，明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生成為堂堂正正的果都人，成為引領(lǐng)世界的中國(guó)人”，形成了“開卷有益”的校風(fēng)，“良心執(zhí)教、不甘落后”的教風(fēng)和“讀萬卷書，行萬里路”的學(xué)風(fēng)。

打造體現(xiàn)學(xué)校文化的形象力和精神力

“凈化—綠化—美化—文化”，是學(xué)校文化的形象力。衡鋼中學(xué)精心打造走廊文化、班級(jí)文化、細(xì)節(jié)文化。走進(jìn)校園，群樓環(huán)抱，綠樹成蔭，“立德”、“樹人”的石刻佇立在教學(xué)樓前。

師生的精神面貌是學(xué)校文化的精神力。莊園中學(xué)倡導(dǎo)愛生如子，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，打造人文校園；要求男教師要儒雅，女教師要優(yōu)雅，學(xué)生要文雅，教師要有書卷氣，學(xué)生要有書生氣，校園要有書香氣，打造書香校園。

走進(jìn)辦公室，每一位教師桌上都擺放著一塊格言牌，書有如“細(xì)節(jié)決定成敗”“認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好”等警句名言，激勵(lì)自己樹陽(yáng)光心態(tài)，時(shí)刻保持積極向上的正能量。在學(xué)生中經(jīng)常開展“藝術(shù)節(jié)”、“文化節(jié)”、“科技節(jié)”以及文藝匯演活動(dòng)和藝術(shù)展演等活動(dòng)，將學(xué)校文化內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

以制度管理和親情管理夯實(shí)學(xué)校文化基礎(chǔ)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子注重自身建設(shè)，所有領(lǐng)導(dǎo)干部做到“三個(gè)走在前面”：人品永遠(yuǎn)走在成績(jī)前面，行為永遠(yuǎn)走在制度前面，素質(zhì)永遠(yuǎn)走在教師前面，沉下身子，潛下心來，用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用情打動(dòng)師生，使學(xué)校成為文化圣地和精神家園。

學(xué)校堅(jiān)持低起點(diǎn)、講細(xì)節(jié)、重流程的管理模式，讓制度成為無形管理之手。每一個(gè)處室門口都有一張“精細(xì)化管理檢查表”，每個(gè)辦公室都有專人負(fù)責(zé)，每天按照表內(nèi)流程進(jìn)行管理。有制度，落實(shí)必須嚴(yán)格。衡鋼中學(xué)嚴(yán)格實(shí)行制度面前人人平等，評(píng)先選優(yōu)不是“評(píng)”，而是“算”，按照考核積分確定。

走進(jìn)衡鋼中學(xué)，上下課秩序井然，學(xué)生沒有穿奇裝異服，沒有戴首飾、拿手機(jī)的，呈現(xiàn)的是一種積極向上的原生態(tài)美。學(xué)校奉行“改變?nèi)诵谋冉⒅贫雀匾钡睦砟?，注重干部、教師、學(xué)生之間的心靈溝通。教師有想不通的事，先找與自己結(jié)對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行親情談話，妥善解決問題和矛盾。每學(xué)期，每位干部、教師都為自己最親近的同事做一件暖心的事，為學(xué)校做一件讓人感動(dòng)的事，通過相互奉獻(xiàn)親情與愛心，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)和學(xué)校的和諧穩(wěn)定。正是在這種正品精神感召下，學(xué)校處處洋溢著感人的氛圍。

以優(yōu)秀的課堂文化提升教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校始終把抓教學(xué)，抓課堂，抓質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作。以“和諧高效思維對(duì)話型課堂”為目標(biāo)，提出了建設(shè)“四正”“五思”“一核心”的新型課堂?！八恼奔矗赫?、正思、正學(xué)、正品。正行：把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把課堂空間還給學(xué)生，把提問權(quán)利還給學(xué)生。正思：以學(xué)為主，因?qū)W定教；用心構(gòu)思，引導(dǎo)創(chuàng)新。正學(xué)：規(guī)范學(xué)習(xí)行為，掌握學(xué)習(xí)方法；敢疑敢問敢說，提升思維品質(zhì)。正品：展現(xiàn)人格魅力，陶冶學(xué)生情操；德育滲透學(xué)科，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。使課堂教學(xué)有愛、有趣、有用、有聲?！拔逅肌奔矗簞?chuàng)境啟思、探究靜思、問題辯思、應(yīng)用拓思、堂清再思?！耙缓诵摹奔矗阂运季S課堂，引導(dǎo)高效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。

支持學(xué)校發(fā)展的，不是優(yōu)良的地理位置，不是高聳的大樓和一流的設(shè)施，也不是喧囂一時(shí)的升學(xué)率，而是潛藏在學(xué)校師生之間的文化因緣、人格魅力和情感互動(dòng)。衡鋼中學(xué)正是用文化、人格和情感，來撼動(dòng)教師的內(nèi)心，激發(fā)教師在貌似寂寞、實(shí)則風(fēng)光無限的教育園地里辛勤耕耘，建設(shè)學(xué)校特有的精神高地，朝著一流學(xué)校的目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！