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      2014-2015清水鎮(zhèn)中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

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      第一篇:2014-2015清水鎮(zhèn)中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

      清水鎮(zhèn)中心小學(xué)

      2014-2015學(xué)年國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

      為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng),傳承國學(xué)經(jīng)典文化,濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人,樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀,根據(jù)聊城市教育局《關(guān)于在全市小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)的實(shí)施意見》(聊教字[2011]72號)文件精神,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究,決定在我校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。

      一、指導(dǎo)思想

      以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo),以弘揚(yáng)民族文化,培育道德人才為宗旨,以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體,誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典,營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化,使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華,培育民族精神和愛國情懷,培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。并以此次活動(dòng)為契機(jī),滲透到家庭和社區(qū),推動(dòng)全民誦讀經(jīng)典活動(dòng)的廣泛開展。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、傳承國學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動(dòng)的開展,使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長,儒家思想博大精深,從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水,不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

      2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中,與經(jīng)典同行,和圣賢為友,提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧,讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求,促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

      3、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典,拓展學(xué)生的閱讀范圍,增加學(xué)生的閱讀量,夯實(shí)學(xué)生的文化功底,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

      4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動(dòng)開展,營造儒雅高潔的校園文化,建

      第 1 頁

      設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系,使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

      三、活動(dòng)主題

      讀國學(xué)經(jīng)典,育道德人才。

      四、活動(dòng)內(nèi)容

      1、全校學(xué)生經(jīng)典誦讀共背篇目:《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭》、《滿江紅》。

      2、各年級重點(diǎn)誦讀內(nèi)容:

      一年級:《小學(xué)生必背古詩70首》前10首,《三字經(jīng)》 二年級:《小學(xué)生必背古詩70首》前25首,《弟子規(guī)》節(jié)選 三年級:《小學(xué)生必背古詩70首》前40首,《增廣賢文》古今賢文 四年級:《小學(xué)生必背古詩70首》前55首,《笠翁對韻》 五年級:《小學(xué)生必背古詩70首》共70首,《論語》節(jié)選

      五、活動(dòng)的時(shí)間及形式

      1、每天利用上下午預(yù)備鈴前、后,進(jìn)行5—10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。(采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,根據(jù)年級誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。)

      2、語文課前2-3分鐘誦讀或背誦古詩詞;

      3、雙休日各班語文教師可安排學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容;

      4、每天上、下午的大課間活動(dòng)時(shí)間在中心小學(xué)教學(xué)樓前或操場舉行集體誦讀展示。

      5、每周四得下午第三節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間,由各班語文老師具體指導(dǎo)本班學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典誦讀。

      6、班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典教育特色。

      7、創(chuàng)新誦讀形式,不斷開展誦讀比賽。

      第 2 頁

      (1)誦讀:以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生日有所誦,大量積累。(2)表演:以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。

      (3)講故事:了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事,通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動(dòng)的故事,開展講故事活動(dòng)。

      (4)寫作:在講故事的基礎(chǔ)上,仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作,根據(jù)自己對詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。

      (5)詩文繪畫:根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境,進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。

      六、活動(dòng)具體措施

      1、各班語文教師制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,并動(dòng)員全班學(xué)生,全面啟動(dòng)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng);

      2、各班語文教師利用上下午預(yù)備鈴響前、課外活動(dòng)、雙休日等時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生開展以誦讀為主的自主活動(dòng);

      3、學(xué)校教務(wù)處定期深入班級檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況,搞好研討交流,及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情,確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開展。

      七、組織機(jī)構(gòu): 組

      長:王廷峰 副組長:潘海云

      成員:中心小學(xué)各班語文教師

      清水鎮(zhèn)中心小學(xué)

      2014年9月

      第 3 頁

      第二篇:清水鎮(zhèn)中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案講解

      清水鎮(zhèn)中心小學(xué)

      國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

      為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng),傳承國學(xué)經(jīng)典文化,濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代 新人,樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀,根據(jù)聊城市教育局《關(guān)于在全市小學(xué)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)的實(shí)施意見》(聊教字[2011]72號)文件精神,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究,決定在我校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。

      一、指導(dǎo)思想

      以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo),以弘揚(yáng)民族文化,培育道德人才為宗旨,以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體,誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典,營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化,使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華,培育民族精神和愛國情懷,培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。并以此次活動(dòng)為契機(jī),滲透到家庭和社區(qū),推動(dòng)全民誦讀經(jīng)典活動(dòng)的廣泛開展。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、傳承國學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動(dòng)的開展,使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn) 流長,儒家思想博大精深,從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水,不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

      2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中,與經(jīng)典同行,和圣賢為友,提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧,讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求,促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

      3、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文

      字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典,拓展學(xué)生的閱讀范圍,增加學(xué)生的閱讀量,夯實(shí)學(xué)生的文化功底,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

      4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動(dòng)開展,營造儒雅高潔的校園文化,建 設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系,使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

      三、活動(dòng)主題

      讀國學(xué)經(jīng)典,育道德人才。

      四、活動(dòng)內(nèi)容

      1、全校學(xué)生經(jīng)典誦讀共背篇目:《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭》、《滿 江紅》。

      2、各年級重點(diǎn)誦讀內(nèi)容:

      一年級:《小學(xué)生必背古詩70首》前10首,《三字經(jīng)》 二年級:《小學(xué)生必背古詩70首》前25首,《弟子規(guī)》節(jié)選 三年級:《小學(xué)生必背古詩70首》前40首,《增廣賢文》古今賢文 四年級:《小學(xué)生必背古詩70首》前55首,《笠翁對韻》 五年級:《小學(xué)生必背古詩70首》共70首,《論語》節(jié)選

      五、活動(dòng)的時(shí)間及形式

      1、每天利用上下午預(yù)備鈴前、后,進(jìn)行5—10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。(采

      用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,根據(jù)年級誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。)

      2、語文課前2-3分鐘誦讀或背誦古詩詞;

      3、雙休日各班語文教師可安排學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容;

      4、每天上、下午的大課間活動(dòng)時(shí)間在中心小學(xué)教學(xué)樓前或操場舉行集體誦 讀展示。

      5、每周四得下午第三節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間,由各班語文老師具體指導(dǎo)本班學(xué)生 的國學(xué)經(jīng)典誦讀。

      6、班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典教育特色。

      7、創(chuàng)新誦讀形式,不斷開展誦讀比賽。

      (1)誦讀:以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生日有所誦,大量積累。(2)表演:以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文 化的魅力。

      (3)講故事:了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事,通過再創(chuàng)作改編成有 豐富內(nèi)容、語言生動(dòng)的故事,開展講故事活動(dòng)。

      (4)寫作:在講故事的基礎(chǔ)上,仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作,根據(jù)自己對 詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。

      (5)詩文繪畫:根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境,進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。

      六、活動(dòng)具體措施

      1、各班語文教師制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,并動(dòng)員全班學(xué)生,全面啟動(dòng)國學(xué)經(jīng) 典誦讀活動(dòng);

      2、各班語文教師利用上下午預(yù)備鈴響前、課外活動(dòng)、雙休日等時(shí)間鼓勵(lì)學(xué) 生開展以誦讀為主的自主活動(dòng);

      3、學(xué)校教務(wù)處定期深入班級檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況,搞好研討交流,及時(shí) 總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情,確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開展。

      七、組織機(jī)構(gòu): 組 長:王廷峰 副組長:潘海云

      成 員:中心小學(xué)各班語文教師 清水鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年9月

      第三篇:八劉中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

      八劉中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方

      為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng),傳承國學(xué)經(jīng)典文化,濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人,樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀,根據(jù)聊城市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)啟動(dòng)“振興閱讀工程”的實(shí)施意見》(聊教字[2009]128號)文件精神,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究,決定在我校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。

      一、指導(dǎo)思想

      以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo),以弘揚(yáng)民族文化,培育道德人才為宗旨,以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體,誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典,營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化,使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華,培育民族精神和愛國情懷,培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。并以此次活動(dòng)為契機(jī),滲透到家庭和社區(qū),推動(dòng)全民誦讀經(jīng)典活動(dòng)的廣泛開展。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、傳承國學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動(dòng)的開展,使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長,儒家思想博大精深,從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水,不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

      2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中,與經(jīng)典同行,和圣賢為友,提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧,讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求,促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

      3、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典,拓展學(xué)生的閱讀范圍,增加學(xué)生的閱讀量,夯實(shí)學(xué)生的文化功底,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

      4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動(dòng)開展,營造儒雅高潔的校園文化,建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系,使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

      三、活動(dòng)主題

      讀國學(xué)經(jīng)典,育道德人才。

      四、活動(dòng)內(nèi)容

      1、全校學(xué)生經(jīng)典誦讀共背篇目:《念奴嬌〃赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭》、《滿江紅》。

      2、各年級重點(diǎn)誦讀內(nèi)容:

      一年級:《小學(xué)生必背古詩70首》前10首,《三字經(jīng)》 二年級:《小學(xué)生必背古詩70首》前25首,《弟子規(guī)》節(jié)選

      三年級:《小學(xué)生必背古詩70首》前40首,《增廣賢文》古今賢文 四年級:《小學(xué)生必背古詩70首》前55首,《笠翁對韻》 五年級:《小學(xué)生必背古詩70首》共70首,《論 語》節(jié)選

      (見校本教材《經(jīng)典古詩文集》——八劉聯(lián)校小學(xué)生古詩文閱讀材料)

      五、活動(dòng)的時(shí)間及形式

      1、每天利用上下午預(yù)備鈴前、后,進(jìn)行5—10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。(采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,根據(jù)年級誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。)

      2、語文課前2-3分鐘誦讀或背誦古詩詞;

      3、雙休日各班語文教師可安排學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容;

      4、每天上、下午的大課間活動(dòng)時(shí)間在八劉中心小學(xué)教學(xué)樓前或操場舉行集體誦讀展示。

      5、每周四得下午第三節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間,由各班語文老師具體指導(dǎo)本班學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典誦讀。

      6、班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典教育特色。

      7、創(chuàng)新誦讀形式,不斷開展誦讀比賽。

      (1)誦讀:以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生日有所誦,大量積累。

      (2)表演:以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。

      (3)講故事:了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事,通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動(dòng)的故事,開展講故事活動(dòng)。

      (4)寫作:在講故事的基礎(chǔ)上,仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作,根據(jù)自己對詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。

      (5)詩文繪畫:根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境,進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。

      六、活動(dòng)具體措施

      1、各班語文教師制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,并動(dòng)員全班學(xué)生,全面啟動(dòng)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng);

      2、各班語文教師利用上下午預(yù)備鈴響前、課外活動(dòng)、雙休日等時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生開展以誦讀為主的自主活動(dòng);

      3、學(xué)校教務(wù)處定期深入班級檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況,搞好研討交流,及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情,確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開展。

      七、組織機(jī)構(gòu):組長:呂登奎副 組 長:王付保、黃賢濤

      成員:王海青、喬占慶、張雙榮、姚玉霞、謝玉鳳、孫秋芬、王付保、楊芳、劉子蓮、國鳳霞(八劉中心小學(xué)各班語文教師)

      第四篇:中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

      大忠橋鎮(zhèn)中心小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”活動(dòng)方案

      一、活動(dòng)意義

      傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng),讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈,對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

      二、活動(dòng)口號

      讀經(jīng)典的書,做有根的人。

      三、活動(dòng)原則

      直面經(jīng)典,不求甚解,形式多樣,水到渠成。

      四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

      1、總體目標(biāo):通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

      2、具體目標(biāo):①培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,增加文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

      五、活動(dòng)安排和措施

      每天利用晨讀10分鐘、課間以及語文課時(shí)間,組織學(xué)生誦讀,學(xué)生全員參與?;丶液螅膭?lì)學(xué)生和家長誦讀5分鐘,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。

      1、堅(jiān)持每日早讀10分鐘、每周一節(jié)課誦讀制度,形成常規(guī),每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。

      2、充分利用語文課時(shí)間,進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背??等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。

      3、利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)等多種形式,展示經(jīng)典佳句,營造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

      4、每月舉行一次誦讀擂臺(tái)賽,評選班級 “誦讀能手”、“每月一星”,以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

      5、開展一次經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)或讀書節(jié)。

      6、學(xué)生建立建立經(jīng)典誦讀卡,隨時(shí)進(jìn)行誦讀,便于記憶。

      7、利用家訪向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效,請家長配合督促指導(dǎo),同時(shí)也請家長們在日常生活中言傳身教,當(dāng)好孩子的榜樣。

      8、建立學(xué)生的誦讀檔案,積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程資料,如:學(xué)生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動(dòng)方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)推廣等。

      六、活動(dòng)評價(jià)

      采用形成性評價(jià)和跟蹤性評價(jià)的方式。依照“讀經(jīng)教育”的特性,評價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價(jià)”、“每月評價(jià)”、“每學(xué)期評價(jià)”、“彈性評價(jià)”方式。

      1、每周評價(jià):評價(jià)的時(shí)間是星期一早上。老師只要用一分鐘,親自考一個(gè)學(xué)生,會(huì)背了即算通過,即給他五星。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周誦讀班長領(lǐng)誦。讓他利用課余時(shí)間檢測組長,組長再檢測組內(nèi)同學(xué)。

      2、每月評價(jià):每月最后一周利用誦讀課時(shí)間開展誦讀展示,評選評選班級 “誦讀能手”、“每月一星”。

      3、每學(xué)期評價(jià):采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級。考核內(nèi)容為誦讀優(yōu)秀詩文(隨機(jī)抽取兩首)或片段。

      4、彈性評價(jià):根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?;顒?dòng)開展適時(shí)適度評價(jià)。

      總之,“國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園” 誦讀活動(dòng)是對少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀,我們將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開展此項(xiàng)活動(dòng)。

      附:經(jīng)典誦讀內(nèi)容

      一年級:誦讀《三字經(jīng)》,古詩6首。必讀:(《詠鵝》、《春曉》、《登鸛鵲樓》、《靜夜思》、《憫農(nóng)1》、《賦得古草原送別》)

      二年級:誦讀《弟子規(guī)》,古詩9首。必讀:(《梅花》、《惠崇春江晚景》、《夏日絕句》、《江南(江南可采蓮)》、《憫農(nóng)2》、《古朗月行》、《尋隱者不遇》、《江山漁者》、《江雪》。

      三年級:誦讀《百家姓》,古詩12首。必讀:(《相思》、《秋浦歌》、《絕句(遲日江山麗)》、《七步詩》、《蠶婦》、《元日》、《敕勒歌》、《風(fēng)》、《詠華山》、《鳥鳴澗》、《游子吟》、《泊船瓜洲》。

      四年級:誦讀《千字文》,古詩18首。必讀:(《涼州詞(王之渙)》、《登幽州臺(tái)歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小兒垂釣》、《涼州詞(王翰)》、《送元二使安西》、《陶者》、《夜月》、《竹枝詞》、《塞下曲(月黑雁飛高)》、《詠柳》、《小池》、《春日》、《鄉(xiāng)村四月》、《獨(dú)坐敬亭山》《村居》、《樂游原》)。

      五年級:誦讀《笠翁對韻》,古詩22首。必讀:(《山行》、《別董大》、《江南逢李龜年》、《江畔獨(dú)步尋花》、《滁州西澗》、《宿建德江》、《楓橋夜泊》、《九月九日憶山東兄弟》、《出塞》、《冬夜讀書示子聿》、《回鄉(xiāng)偶書》、《題西林壁》、《江南春》、《憶江南》、《望廬山瀑布》、《游園不值》、《絕句(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《烏衣巷》、《大林寺桃花》、《秋夕》、《春雪》)。

      六年級:誦讀《增廣賢文》,古詩27首。必讀:(《夜雨寄北》、《塞下曲(林暗草驚風(fēng))》、《芙蓉樓送辛漸》、(《送杜少府之任蜀州》、《望天門山》、《四時(shí)田園雜興》、《望洞庭》、《示兒》、《題臨安邸》、《贈(zèng)汪倫》、《題都城南莊》、《詠田家》、《赤壁》、《泊秦淮》、《社日》、《已亥雜詩(九州生氣恃風(fēng)雷)》、《峨眉山月歌》、《別董大》、《聞官軍收河南河北》、《竹石》、《所見》、《宿新市徐公店》、《春日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《小池》、《六月二十七日望湖樓醉書》、《四時(shí)田園雜興(梅子金黃杏子肥)》。

      第五篇:武當(dāng)中心小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案

      武當(dāng)中心小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案

      ——國學(xué)伴成長,書香滿校園

      一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義

      傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生獲得國學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

      二、方案實(shí)施原則

      1、“直面經(jīng)典、不求甚解”的原則,不求字字理解,但求字字背得,在孩子成長的過程中逐步生根、發(fā)芽、開花。

      2、“全體參與、快樂誦讀”的原則,讓孩子在生動(dòng)有趣的誦讀活動(dòng)中發(fā)展能力,自然接受經(jīng)典的熏陶。

      三、活動(dòng)口號

      國學(xué)伴成長,書香滿校園。

      四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

      1、總體目標(biāo):通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

      2、具體目標(biāo):①培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,增加文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

      五、國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《中華詩文名句精華》、《論語》、《優(yōu)秀詩文背誦》、唐宋詩詞、《小學(xué)生古詩文誦讀》等優(yōu)秀經(jīng)國學(xué)經(jīng)典。以上內(nèi)容,結(jié)合我校實(shí)際選編,分年級要求選誦。

      六、措施與要求

      “誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:

      1、保證誦讀時(shí)間。每天早上“快樂誦讀10分鐘”,中午“快樂誦讀10分鐘”,及每周一節(jié)誦讀課(與閱讀課結(jié)合)為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時(shí)間。開展課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

      2、各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩,一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶??凑l讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

      3、語文老師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

      4、布置家庭作業(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。

      5、指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。

      6、各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時(shí)間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能,讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

      7、學(xué)校每學(xué)期組織一次閱讀考級活動(dòng),經(jīng)典誦讀內(nèi)容納入考級范圍。

      8、各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主,對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細(xì),體現(xiàn)大意即可;對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦,自然成誦,還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如,將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓勵(lì)親子誦讀,師生同讀。

      七、經(jīng)典誦讀集中展示平臺(tái)——設(shè)立“國學(xué)經(jīng)典誦讀節(jié)”與書香校園讀書節(jié)相結(jié)合

      時(shí)間:每年的5月至9月 內(nèi)容:

      1、制作一張國學(xué)經(jīng)典書簽(每班選出5張優(yōu)秀書簽參與校級比賽)。

      2、寫好一張國學(xué)經(jīng)典書法作品(每班選出5張優(yōu)秀書法作品參與校級比賽)。

      3、編一張國學(xué)經(jīng)典手抄報(bào)(每班選出5張優(yōu)秀手抄報(bào)參與校級比賽)。

      4、“我會(huì)唱經(jīng)典”個(gè)人賽(一個(gè)班報(bào)一個(gè)人)。

      5、“新世紀(jì)誦讀小明星”個(gè)人誦讀賽(一個(gè)班報(bào)一個(gè)人)。

      6、“國學(xué)伴成長、書香溢校園”大型展誦讀賽(一個(gè)班一個(gè)節(jié)目,盡量全員參與)。時(shí)間定在形成誦讀熱潮階段。

      八、活動(dòng)保障機(jī)制

      1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組

      為加強(qiáng)對“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:曾井泉 副組長:蔡瑩瑜 成員:各班班主任

      2、評價(jià)激勵(lì),各項(xiàng)活動(dòng)參與和獲獎(jiǎng)情況,納入教師考核條例。

      3、經(jīng)費(fèi)保障,每項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校都給予經(jīng)濟(jì)上支持。

      4、各班級級負(fù)責(zé)人:各班班主任。

      武當(dāng)中心小學(xué)

      2015年4月16日

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