第一篇：西游記讀書(shū)會(huì)主持稿

西游記讀書(shū)會(huì)主持詞 甲:尊敬的老師們 乙：親愛(ài)的同學(xué)們 合:大家好!甲:我是本次西游記讀書(shū)會(huì)的主持人*** 乙:我是本次西游記讀書(shū)會(huì)的主持人*** 甲: 浩瀚如海的文學(xué)名著永遠(yuǎn)不會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而泯滅,華夏民族幾千年前的文學(xué)瑰寶,如泉水般滋潤(rùn)我們的心靈,啟迪我們的思想、陶冶我們的情操、拓寬我們的視野… 乙:我們是一群朝氣蓬勃的學(xué)子,迷戀經(jīng)典,醉心我國(guó)古典名著

甲:我們是一幫快樂(lè)的青春少年,懷揣著夢(mèng)想長(zhǎng)大,孜孜汲取知識(shí)的源泉 乙: 我們更是炎黃子孫,我們應(yīng)該銘記祖先幾千年的文化思想,今天,我們相聚在這里,在名著的精華之間尋覓文字的精彩,生活的趣味,快樂(lè)的芳香…

甲:今天,讓我們一起感受名著經(jīng)典文化的滋養(yǎng),讓我們重返幾百年年輪,用心體味一個(gè)又一個(gè)的奇幻神秘的故事。

乙:接下來(lái),讓我們走進(jìn)這個(gè)神佛妖魔的奇幻巨作——四大名著之一 《西游記》,讓我們重溫經(jīng)典、遂反童年,品讀名著。

甲:下面我宣布七年二班西游記讀書(shū)會(huì)現(xiàn)在 合:開(kāi)始

甲:《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一，主要敘述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難取回真經(jīng)，終修正果的故事。乙：在這部神魔小說(shuō)中，塑造了一系列生動(dòng)的形象。要說(shuō)各路神仙你能說(shuō)出幾個(gè)？提問(wèn)（玉帝、如來(lái)佛、菩薩、土地神。當(dāng)然也有大大小小的妖精。）

甲：可謂人物繁多，不能一一細(xì)數(shù)，我們就只來(lái)看師徒四人吧。（顯示四人劇照）這師徒四人中除了唐僧之外，他們都是神性、人性、動(dòng)物性的和諧統(tǒng)一，那么你最喜歡或最不喜歡誰(shuí)？拿出理由來(lái)證明你的看法，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看？

乙：同學(xué)們，誰(shuí)知道師徒四人取得真經(jīng)后都被封為什么？互動(dòng) 唐僧（旃檀功德佛）孫悟空（斗戰(zhàn)圣佛）豬八戒（凈壇使者）沙僧（金身羅漢）就連白龍馬也被封為（八部天龍馬）

甲：（同學(xué)們,你們知道孫悟空的武器是什么嗎? 乙:當(dāng)然啦,不就是那個(gè)能大能小能放耳朵里,重13500斤的如意金箍棒嘛

甲:恭喜你回答正確,誰(shuí)知道金箍棒的出處 乙：（出自第三回四海千山皆拱伏 九幽十類(lèi)盡除名）

甲:小馮,你覺(jué)得西游記里能和孫悟空不相上下的妖怪是誰(shuí)呢

乙:在我看來(lái),應(yīng)該是孫悟空的結(jié)拜兄弟,七大圣之首的平天大圣牛魔王吧

甲:沒(méi)錯(cuò),就是孫悟空和牛魔王之間的爭(zhēng)斗,誰(shuí)能和我們一起分享《悟空三借芭蕉扇》 甲:這三借芭蕉扇可真有意思,但我相信銀角大王和悟空斗智斗勇的那段故事同樣妙。乙:誰(shuí)能和我們分享《銀角搬三山,悟空裝九天》感謝 分享 請(qǐng)問(wèn)

那三山是哪三山（須彌山 泰山 峨眉山）甲:小馮,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)長(zhǎng)生不老神仙府,五天同壽道人家這幅對(duì)聯(lián)嗎? 乙:你可別小瞧我,這不就是鎮(zhèn)元子大仙道觀上的那副嗎,說(shuō)起鎮(zhèn)元子,那可真了不得,背景深厚,乃是地仙之祖啊,更擁有人參果樹(shù)這種靈根。

甲:你這肚子里別說(shuō),還真有點(diǎn)墨水,接下來(lái)誰(shuí)能為我們分享《偷吃人參果闖大禍》 甲:小馮,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)石破驚天這個(gè)成語(yǔ)嗎？ 乙:聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀,難道它的出處還和我們今天的西游記有關(guān)系? 甲:沒(méi)錯(cuò),話說(shuō)當(dāng)初悟空從石頭中蹦出來(lái)的時(shí)候驚天地泣鬼神啊,這就是石破驚天 乙:原來(lái)是這樣啊。

甲:剛剛我們聽(tīng)完悟空和牛魔王之間戰(zhàn)斗的那段故事,大家是不是覺(jué)得還不盡興 乙:不要著急,接下來(lái)就由牛魔王之子紅孩兒替父出征,繼續(xù)斗爭(zhēng),誰(shuí)能和我們一起分享《火云洞斗紅孩兒》

甲：謝謝 分享 我最喜歡的還是《真假悟空》的故事，六耳彌猴變成孫悟空，打昏唐僧，搶走了取經(jīng)的物品。真孫悟空回來(lái)時(shí)，唐僧將他趕走，師徒不能相認(rèn)。后來(lái)真孫悟空費(fèi)了很多周折找到佛祖，佛祖將假孫悟空降伏，真孫悟空繼續(xù)留在唐僧身邊保護(hù)他取經(jīng)……讀完后，不由讓我產(chǎn)生許多感想。是什么力量讓師徒四人和好如初?又是什么力量讓他們?nèi)』卣娼?jīng)?我想了很久，認(rèn)識(shí)到是師徒之間的親情和不怕困難、勇往直前的精神。

乙：《西游記》雖然是一篇神魔小說(shuō)，但是唐僧師徒四人有著現(xiàn)代人所沒(méi)有的不屈不撓的精神和堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力。我們還有許多不如他們，我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，在生活中勇往直前，不屈不撓，在學(xué)習(xí)中勇于開(kāi)拓，積極向上。我們應(yīng)該明白：不經(jīng)歷風(fēng)雨，是不會(huì)見(jiàn)彩虹的，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)隨隨便便成功，所以我們做任何事都不應(yīng)該放棄。甲:西游故事如陽(yáng)光般驅(qū)散我們心靈的陰霾 乙:西游故事如清泉般洗滌我們心靈的塵埃 甲:這短暫的時(shí)刻帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)與喜悅

乙:我們只能將它悄悄地藏在心間,留待下一個(gè)歡樂(lè)時(shí)刻的到來(lái)

甲:七年二班西游讀書(shū)會(huì)到此結(jié)束 合:謝謝大家,我們下次再見(jiàn)

第二篇：讀書(shū)會(huì)主持稿

讀書(shū)會(huì)主持稿

主持人：劉福龍，張瑋杰 【開(kāi)場(chǎng)詞】 劉福龍：尊敬的老師，張瑋杰：親愛(ài)的同學(xué)們，齊：大家下午好！

劉：伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。張：高爾基也曾說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

劉：無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。

張：為了讀書(shū)，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光； 劉：同樣是為了讀書(shū)，余秋雨餓著肚子飽讀書(shū)，諸葛亮喂雞求學(xué)。張：是什么讓他們?nèi)绱藢?zhuān)注書(shū)籍呢？

劉：正所謂，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。張：當(dāng)我們讀的書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義。劉：知識(shí)無(wú)涯，而生命有限。我們作為合格的高中生既要博古，又要通今。

張：所以，就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，用知識(shí)的鑰匙去打開(kāi)真理的殿堂。劉：在活動(dòng)開(kāi)始之前，首先讓我來(lái)為大家介紹參加讀書(shū)會(huì)的同學(xué)，他們是：李振昌，薛璐，張軍，宋嘉怡，徐立鶴，徐利瑋。讓我們?cè)俅我哉坡晫?duì)他們的積極參與表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

張：下面我宣布塔河縣第二中學(xué)高二年級(jí)五班讀書(shū)會(huì)正式開(kāi)始!（張瑋杰下，在旁邊等候）【正式詞】

劉：這本書(shū)，是武俠小說(shuō)家金庸1961年所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，“射雕三部曲”系列第三部。它與前一本書(shū)《神雕俠侶》故事時(shí)間前后跨度一百年，以元末群雄紛起、江湖動(dòng)蕩為廣闊背景，劇情圍繞兩樣兵器屠龍刀和倚天劍展開(kāi)。它講述了一場(chǎng)以倚天劍和屠龍刀掀起腥風(fēng)血雨的江湖故事。這就是《倚天屠龍記》。有請(qǐng)李振昌同學(xué)與我們一同分享書(shū)籍《倚天屠龍記》，大家掌聲歡迎。

張：這本書(shū)，收錄了作者林徽因的散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯作。其詩(shī)玲瓏剔透、感情細(xì)膩、風(fēng)格婉麗，頗富音樂(lè)美，小說(shuō)、散文、劇本在一定程度上反應(yīng)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。詩(shī)作《你是人間的四月天》，小說(shuō)《九十九度中》，散文《窗子以外》堪稱(chēng)代表作。一代才女優(yōu)美清新的文字給廣大喜歡她的讀者帶來(lái)美好的閱讀體驗(yàn)、強(qiáng)烈的情感共鳴、綿延不絕的回味與感動(dòng)。這就是《你是那一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)》。有請(qǐng)薛璐同學(xué)與我們一同分享書(shū)籍《你是那一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)》，大家掌聲歡迎。

劉：這本書(shū)，又名《捭闔策》。據(jù)傳是由鬼谷先生之后的學(xué)者根據(jù)先生言論整理而成。該書(shū)側(cè)重于權(quán)謀策略及言談辯論技巧。它共有十四篇，其中第十三、十四篇已失傳。這就是《鬼谷子》，有請(qǐng)張軍同學(xué)與我們一同分享書(shū)籍《鬼谷子》，大家掌聲歡迎。

張：這本書(shū)，網(wǎng)絡(luò)原名《流水混賬》，是八月長(zhǎng)安的振華系列作品之一，其以懷舊的筆觸講述了女主角耿耿和男主角余淮同桌三年的故事，將懷舊記憶寫(xiě)到了極致，是80后青春校園紀(jì)念書(shū)。它是這么寫(xiě)的，人們總是覺(jué)得青春從不曾走遠(yuǎn)，而那時(shí)候的年華，就是我們最美好的記憶。這一次，我們和整個(gè)青春做告別。2016年11月，它榮登2016中國(guó)泛娛樂(lè)指數(shù)盛典“中國(guó)IP價(jià)值榜-網(wǎng)絡(luò)文學(xué)榜top10”這就是《最好的我們》，有請(qǐng)宋嘉怡同學(xué)與我們一同分享書(shū)籍《最好的我們》，大家掌聲歡迎。

劉：這本書(shū)，是中國(guó)四大名著之一，作者是元末明初的小說(shuō)家施耐庵。全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。它是一部以描寫(xiě)古代農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。這就是《水滸傳》。有請(qǐng)徐立鶴同學(xué)與我們一同分享書(shū)籍《水滸傳》，大家掌聲歡迎。

張：這本書(shū)，是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，全名為《三國(guó)志通俗演義》，作者是元末明初的小說(shuō)家羅貫中。它描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風(fēng)云，以描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)為主，反映了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)。反映了三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。這就是《三國(guó)演義》。有請(qǐng)徐利瑋同學(xué)與我們一同分享書(shū)籍《三國(guó)演義》，大家掌聲歡迎。

【結(jié)束詞】

劉：書(shū)籍是一杯酒，讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷； 張：書(shū)籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。

劉：奮斗的征程上，知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。

張：跋涉的境遇中，知識(shí)的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。劉：讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；

張：讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。

劉：一個(gè)人，要想具有充實(shí)而圣潔的靈魂，具有虔誠(chéng)而溫馨的情懷，張：具有追求完美人生的信念，劉：只有靠廣泛、深入的思考和閱讀。張：老師、同學(xué)們，捧起書(shū)來(lái)吧，劉：用良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)多讀書(shū)，釋放讀書(shū)熱情;張：讀好書(shū)，提高讀書(shū)品味，劉：在讀書(shū)中與大師對(duì)話，與真理為友，張：用閱讀完善人生，讓我們的校園溢滿濃濃書(shū)香。

劉：我們不禁感慨，如此短暫的時(shí)間，終說(shuō)不完讀書(shū)的好處，談不完知識(shí)的無(wú)窮。張：短暫的時(shí)光匆匆而過(guò)，我們的活動(dòng)也即將落下帷幕。劉：在此，我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚。

張：衷心的祝愿班主任老師工作順利，合家歡樂(lè)； 劉：祝愿各位同學(xué)身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

張：同時(shí)，感謝今天所有臺(tái)前幕后的工作人員。讓我們—— 齊：來(lái)日再見(jiàn)！

第三篇：讀書(shū)會(huì)主持稿

讀書(shū)會(huì)主持稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師;

大家下午好！我是今天的主持人，我是主持人。愿我們與您一起度過(guò)一個(gè)輕松愉快的下午。第一環(huán)節(jié)

主持人1：古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”為了促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，學(xué)校為每位教師配備了“教師書(shū)包”。相信在走進(jìn)書(shū)本的日子里，你一定收獲連連、感觸多多。

主持人2:每位老師在讀完《第56號(hào)教室的奇跡》后都寫(xiě)下了自己的心得感受，由于時(shí)間有限，今天我們從每個(gè)年級(jí)組抽取一位代表上臺(tái)交流。名單由張校抽簽產(chǎn)生。接下來(lái)請(qǐng)張校為我們抽取一年級(jí)的老師代表。有請(qǐng)第一位

（講完了，主持人總結(jié)一句：請(qǐng)

到

去領(lǐng)取禮物。請(qǐng)張校為我們抽取二年級(jí)教師代表。掌聲有請(qǐng)

--------依次7人上臺(tái)）

第二環(huán)節(jié)

主持人1：是的，作為一名班主任，雷夫老師用發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與真愛(ài)，創(chuàng)造出潛藏在心底的“奇跡”。在我們的校園里，也有許多像雷夫這樣的班主任，勤勤懇懇地為孩子的成長(zhǎng)付出著。但是，在實(shí)際管理中也會(huì)碰到許多難以解決的問(wèn)題，我們特地搜集了4個(gè)典型問(wèn)題情境，希望借大家的智慧一起來(lái)想想辦法。兩個(gè)來(lái)自書(shū)本，兩個(gè)來(lái)自老師們提供的案例。先來(lái)看這樣兩個(gè)情景：請(qǐng)大家看大屏幕，這里有很多種處理辦法，你會(huì)選擇哪種？并說(shuō)說(shuō)你的理由。請(qǐng)大家暢所欲言。（擊鼓傳花，或者做數(shù)字抽簽）

讓我們看一下心理專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)。

主持人2：接下來(lái)是學(xué)校搜集整理的典型問(wèn)題，相信可以碰撞出智慧的火花。案例一： 案例二：

主持人1：實(shí)小的老師果然個(gè)個(gè)充滿智慧，在平時(shí)的工作中，若每位教師都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，一定能創(chuàng)造出屬于我們自己班級(jí)的奇跡。下面請(qǐng)張校長(zhǎng)發(fā)言總結(jié)并對(duì)學(xué)校下一步工作做一部署。

主持人2：謝謝張校對(duì)我們的肯定！作為實(shí)小一員，我們很幸福；擁有那么多愛(ài)崗敬業(yè)的同事，我們很幸運(yùn)！在老師們的共同努力下，實(shí)小的明天會(huì)更加美好！

總：本次會(huì)議到此結(jié)束，祝大家馬年快樂(lè)，馬上要啥有啥！

第四篇：讀書(shū)會(huì)主持稿

敬愛(ài)的校長(zhǎng)爸爸、情愛(ài)的老是們、同學(xué)們、大家晚上好！

主持人1:如果有人問(wèn):“伴隨你成長(zhǎng)的是什么 ”

主持人2:也許有人會(huì)說(shuō)是糖果,也許有人說(shuō)是玩具,也許還有人說(shuō)是奧特曼和變形金剛.主持人1,2:伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書(shū)籍!

主持人1:現(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說(shuō)過(guò):“世界上的大思想家和大發(fā)明家,都是從書(shū)堆中進(jìn)去,再?gòu)臅?shū)堆中回出來(lái)的.”

主持人2:古今中外的名人對(duì)于讀書(shū)都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見(jiàn)解,下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧!下面請(qǐng)一些同學(xué)出來(lái)讀讀關(guān)于讀書(shū)的彥語(yǔ)和名言.現(xiàn)在名人傳交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

想了解名人傳奇的經(jīng)歷和事跡嗎？那下面我們進(jìn)入“名人會(huì)客廳”

首先是亮劍一班的訪談節(jié)目《》

看完了亮劍一班的《》，想必大家還想了解更有趣的牛頓，那就讓我們敬請(qǐng)欣賞四班同學(xué)為我們帶來(lái)的視覺(jué)盛宴《》

了解完了牛頓，那就讓我們?cè)诹私庖晃幻?，那就是三班為我們帶?lái)的伽利略，相信各位同學(xué)都看過(guò)X檔案，但沒(méi)有看過(guò)小胖檔案，下面就讓我們欣賞由致遠(yuǎn)二班為我們帶來(lái)到 《小胖檔案》

下面我們進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“新聞解方程”（念規(guī)則）我們將隨機(jī)抽取四名同學(xué)發(fā)表一下對(duì)其中一幅圖片的見(jiàn)解和看法

首先我們看到的是，做好人好事不止是雷鋒同志的專(zhuān)長(zhǎng)，我們也可以做新時(shí)代的雷鋒，讓我們向雷鋒同志學(xué)習(xí)

第二幅圖片是籃球運(yùn)動(dòng)員林書(shū)豪哥哥為國(guó)家體育事業(yè)添磚加瓦的貢獻(xiàn)精神是我們新一代新少年值得效仿的水是生命之源，沒(méi)有誰(shuí)就沒(méi)有綠色，沒(méi)有綠色就沒(méi)有生命，沒(méi)有生命就表示著地球失去了它存在的意義

他們有著同樣的特點(diǎn)，都失去了雙臂，但都是藝術(shù)中最璀璨的最耀眼的明珠，他就是斷臂天使——雷慶瑤

聽(tīng)過(guò)了幾位同學(xué)這幾幅圖片的簡(jiǎn)介和看法，下面讓我們來(lái)測(cè)試一下老師與同學(xué)們的默契程度

我們享受了視覺(jué)沖擊的熱浪，接下來(lái)讓我們用耳去聆聽(tīng)心的聲音用耳去感受生命的頑強(qiáng)，下面由亮劍一班嫣紅和唐鄭康同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《海燕》

感受完了生命的頑強(qiáng)，再讓我們感受一下春天生命的氣息，有請(qǐng)致遠(yuǎn)二班楊亮和龔旭帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《》

“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”剛說(shuō)完了春，看來(lái)春色真的很難抑制住，下面有請(qǐng)三四班同學(xué)聯(lián)合為我們帶來(lái)《春之韻》

高旭：有人曾經(jīng)說(shuō) 胸懷經(jīng)天緯地，放眼群雄逐鹿

范;廣交四海賓朋，大作天下文章。

楊亮：而我們有幸匯聚各路書(shū)友，或許讀書(shū)會(huì)的活動(dòng)今天就要?jiǎng)澤献詈蟮木涮?hào)

唐正康：但是，與書(shū)籍心靈的契約已經(jīng)留下情感的烙印，楊亮：本次與南農(nóng)工大附中名人傳交流會(huì)到此結(jié)束，再見(jiàn)

第五篇：讀書(shū)會(huì)主持稿

讀書(shū)會(huì)主持稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家下午好?。ㄗ鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的讀書(shū)愛(ài)好者們，大家下午好?。┪沂墙裉斓闹鞒秩?。

水韻潺潺，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈。書(shū)香幽幽，培育蕓蕓眾生。曾國(guó)藩一生愛(ài)好讀書(shū)，也懂得讀書(shū)的奧妙。他曾說(shuō)：“書(shū)味深者，面自粹潤(rùn)。”意思是，讀書(shū)體味得深的人，面容自然純粹、滋潤(rùn)。

古人也說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。今天，為了倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力。護(hù)理部舉辦讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。非常高興與大家一起沉浸書(shū)香，同醉經(jīng)典。（與大師對(duì)話，與同事交流，聆聽(tīng)智慧的聲音，分享讀書(shū)的喜悅。）愿我們一起度過(guò)一個(gè)輕松愉快的下午。

首先要感謝XXX主任提議舉辦的此次以“與書(shū)為友，書(shū)香滿園”讀書(shū)會(huì)。接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲，有請(qǐng)XXX主任作為今天的第一位主講者，做主題發(fā)言。

......非常精彩的分享，感謝XXX主任。好想馬上去書(shū)店入手這本書(shū)，泡一壺清茶，好好拜讀。不過(guò)再著急我也還是要聽(tīng)完第二位主講的分享再去，因?yàn)槲矣蓄A(yù)感，XXX的推薦肯定也值得一看，他的觀點(diǎn)值得一聽(tīng)。有請(qǐng)XXX。

......感謝思曼的分享，讓我們?cè)诔?..結(jié)束語(yǔ)：

英國(guó)著名作家蕭伯納的一段話“兩個(gè)人在一起交換蘋(píng)果與兩個(gè)人在一起交換思想完全不一樣。兩個(gè)人交換了蘋(píng)果，每個(gè)人手里還是只有一個(gè)蘋(píng)果；但是兩個(gè)人交換了思想，每個(gè)人就同時(shí)有了兩個(gè)人的思想?！毕嘈沤裉煳覀?cè)号e辦的“與書(shū)為友，書(shū)香滿園”的讀書(shū)會(huì)，一定帶給了各位深深的啟發(fā)。

那么接下來(lái)我們的讀書(shū)會(huì)到此就結(jié)束了，在結(jié)束之前，讓我們?yōu)榇蠹曳职l(fā)一個(gè)小禮物，希望它能陪伴著大家淺酌香茗，沉浸書(shū)香。