第一篇：“我愛(ài)我班”主題班會(huì)稿

“我愛(ài)我班”主題班會(huì)

女：同學(xué)們，“同船共渡，八百年修行”，相聚是緣，我們有緣相聚在17春汽修二班這個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，相信每一位同學(xué)都非常熱愛(ài)她，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)缇桶阉?dāng)成了自己的家，用愛(ài)心呵護(hù)著她，今天班會(huì)主題就是“我愛(ài)我班”。

我們來(lái)自四面八方

我們有著不同的個(gè)性

我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起

組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭

男：我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長(zhǎng)空。

女：我們有一個(gè)溫暖的家。走進(jìn)教室，進(jìn)入這個(gè)班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來(lái)。

男：在這個(gè)溫暖的班級(jí)中，你的生命之樹將會(huì)常青，在這個(gè)歡樂(lè)的集體中，你的憂傷，能為你撫平。女：生活在這個(gè)班集體中，你會(huì)像一滴水溶進(jìn)大海，像一棵樹生長(zhǎng)在深山，你會(huì)感到擁有一種強(qiáng)大的集體的力量。下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《我愛(ài)我班》(1)男：高中三年，我們將攜手走過(guò)

同歡樂(lè)、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂(lè)章

我們是兄弟 我們是伙伴

若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨； 若干年后，我們會(huì)想起親愛(ài)的同學(xué)，想起我們的同桌。請(qǐng)聽歌曲《同桌的你》（2）

女：我們班是一個(gè)溫暖的大家庭。兄弟的長(zhǎng)相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。

男：大家的性格也都各不一樣，有活潑的、有文靜的；有外向的、有內(nèi)向的??

（合）開學(xué)以來(lái)，我們45位兄弟，與和藹可親的老師，手拉手，心連心，共同經(jīng)營(yíng)咱們這個(gè)家。

女：同學(xué)們，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成，要使我們這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)、溫馨和諧，我們應(yīng)該怎樣做呢？

下面，掌聲有請(qǐng)為我們講一個(gè)愛(ài)的故事——《讓愛(ài)住我家》。（3）女：是呀，很多人一生都在追逐財(cái)富或成功，卻忽略了愛(ài)。其實(shí)，人世間最寶貴的是真情、真愛(ài)，只要我們心存真情，心懷真愛(ài)，我們的生活就會(huì)增添快樂(lè)。因此，希望我們?cè)谑斋@真情、真愛(ài)的同時(shí)，也能回報(bào)一份純純的情、濃濃的愛(ài)。

男：同學(xué)們，我們都愛(ài)我們班這個(gè)大家庭，大家都要團(tuán)結(jié)一心，為她盡一份力，這樣，我們就會(huì)更加幸?？鞓?lè)、力量無(wú)窮！

女：然而，我們生活在一個(gè)大集體里，難免會(huì)有不盡人意的地方，彼此之間也難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？

下面，請(qǐng)看（）同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。（4）男：同學(xué)們，大家看了表演之后，你對(duì)小明的行為是怎么看的？請(qǐng)大家先在小組中交換意見(jiàn)，然后小組長(zhǎng)在班上交流，其他同學(xué)補(bǔ)充。（討論之后，各小組發(fā)言交流）

女：剛才大家講得都很好，對(duì)小明同學(xué)的行為分析得很透徹

同學(xué)們，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，家的溫馨與和諧、家的進(jìn)步與榮譽(yù)，要靠我們每一個(gè)成員共同去創(chuàng)造、維護(hù)，有了你、有了我、有了大家，我們這個(gè)家才會(huì)更精彩。

下面，請(qǐng)接受我們 同學(xué)送給大家的（5）

女：請(qǐng)讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曀徒o 同學(xué)，感謝他們帶給我們精彩的表演。

活躍是我班的特點(diǎn)，也是我班的長(zhǎng)處

這是青年人的活力的體現(xiàn)，是人的聰明才智的表露?？鞓?lè)學(xué)習(xí)，每天擁有一個(gè)好心情，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)高效。但不適宜的活躍也會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個(gè)度全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。

最后有請(qǐng)班主任總結(jié)

三、班主任總結(jié)：

我覺(jué)得一班就像一艘船，老師是舵手，掌管著方向，同學(xué)們是劃船者，只有齊心協(xié)力才能達(dá)到成功的彼岸。在這艘船上，我們一起在知識(shí)的海洋中遨游，盡情地享受獲得知識(shí)的快樂(lè)；一起挑戰(zhàn)困難，享受戰(zhàn)勝困難的興奮；一起幫助同學(xué)度過(guò)難關(guān)，享受著大家庭的溫暖，我們就是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間是兄弟姐妹，甚至比兄弟姐妹還要親，這就是班級(jí)的魅力，相信同學(xué)們?cè)诙嗄曛?，回憶起初中生涯的時(shí)候，都會(huì)感到非常的溫馨，非常的幸福。這就是老師最大的欣慰了。

最后讓我們共同欣賞歌曲:[相親相愛(ài)一家人](6)

帶著千奇百怪的個(gè)性，我們聚合在一起。

為了共同的愿望，我們聚合在一起。

四十一雙眼睛，默默地求索，四十一顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音——真誠(chéng)。

真誠(chéng)對(duì)人，真誠(chéng)對(duì)已。我們徜徉在知識(shí)的海洋中，激流勇進(jìn)，我們翱翔在智慧的藍(lán)天里 暢想未來(lái)，我們將擁有美好的明天！《我愛(ài)我班》主題班會(huì)到此結(jié)束。

（1）《我愛(ài)我班》

我自豪!我是17春汽修二班的一員!

我堅(jiān)信,只要努力就會(huì)成功!我們，為了自己的理想而拼搏。

我們，為了父母的期望而努力。

我們，不能辜負(fù)老師的辛勤。

我們，不能辜負(fù)學(xué)校的囑托。

我自信！我要表現(xiàn)自信，我們以微笑面對(duì)每一個(gè)人，我們以微笑面對(duì)每一天。

我們 永遠(yuǎn)不滿足自己已取得的成績(jī)！

每天我們都激勵(lì)自己去努力學(xué)習(xí)。男生：我原諒別人對(duì)我的冒犯，我能寬容地對(duì)待他人的錯(cuò)誤。

我相信自己能持之以恒

我相信自己能勇往直前；

我相信自己能改正缺點(diǎn)；

我相信自己能戰(zhàn)勝失??；

我相信自己能創(chuàng)造成功；

全體同學(xué)：我們堅(jiān)信，總有一天,我們班會(huì)是學(xué)校

最團(tuán)結(jié)、最有禮貌、最守紀(jì)律、最快樂(lè)班級(jí)！

（2）同桌的你-老狼 明天你是否會(huì)想起 昨天你寫的日記 明天你是否還惦記 曾經(jīng)最愛(ài)哭的你 老師們都已想不起 猜不出問(wèn)題的你 我也是偶然翻相片 才想起同桌的你 誰(shuí)娶了多愁善感的你 誰(shuí)看了你的日記 誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起 誰(shuí)給你做的嫁衣 ready 你從前總是很小心 問(wèn)我借半塊橡皮 你也曾無(wú)意中說(shuō)起 喜歡跟我在一起 那時(shí)候天總是很藍(lán) 日子總過(guò)得太慢 你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期 轉(zhuǎn)眼就各奔東西

誰(shuí)遇到多愁善感的你 誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你 誰(shuí)看了我給你寫的信 誰(shuí)把它丟在風(fēng)里 ready 從前的日子都遠(yuǎn)去 我也將有我的妻 我也會(huì)給她看相片 給她講同桌的你 誰(shuí)娶了多愁善感的你 誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你 誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起 誰(shuí)給你做的嫁衣 啦......（3）故事悟理 《讓愛(ài)住我家》

一個(gè)婦人出門回來(lái)，看到三位素不相識(shí)的老者坐在她家門前。她上前對(duì)他們說(shuō)：“你們一定餓了，請(qǐng)進(jìn)屋里來(lái)吃點(diǎn)東西吧?！?/p>

“我們不能一同進(jìn)去。”一個(gè)老人說(shuō)。

“那是為什么？”婦人感到疑惑。

一個(gè)老人指著同伴說(shuō)：“他叫成功，他叫財(cái)富，我是愛(ài)。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量，看看需要我們哪一個(gè)。”

婦人進(jìn)屋和家人商量后，決定把“愛(ài)”請(qǐng)進(jìn)家里。于是，婦人出門問(wèn)三位老人：“哪位是‘愛(ài)’？請(qǐng)進(jìn)來(lái)做客。”

“愛(ài)”老人起身朝屋里走去，另外兩位老人接著也跟在后面進(jìn)來(lái)。

婦人感到驚訝，問(wèn)成功和財(cái)富：“你們兩位為什么也進(jìn)來(lái)了？” 老人們一同回答：“哪里有愛(ài)，哪里就擁有財(cái)富和成功，哪里就應(yīng)該有快樂(lè)和幸福！”

(4)凳子壞了

一天早上，小明早早來(lái)到學(xué)校，坐在一張無(wú)形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，小明一屁股摔在地上。他站起來(lái)，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現(xiàn)周圍沒(méi)人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過(guò)來(lái)，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時(shí)，坐在好凳子上的他，眉開眼笑，洋洋自得。正當(dāng)他拍著胸脯得意之時(shí)，手碰到了胸前佩戴的紅領(lǐng)巾。猛然間，他陷入了沉思，面對(duì)鮮艷的紅領(lǐng)巾，感到羞愧難當(dāng)；于是，他毫不猶豫地站了起來(lái)，將好凳子還給了同桌，并找來(lái)錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。小明坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了

第二篇：我愛(ài)我班主題班會(huì)稿

同學(xué)們，?同船共渡，八百年修行?，相聚是緣，我們有緣相聚在初二、一班這個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，相信每一位同學(xué)都非常熱愛(ài)她，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)缇桶阉?當(dāng)成了自己的家，用愛(ài)心呵護(hù)著她，今天班會(huì)主題就是?我愛(ài)我班?。

我們來(lái)自四面八方

我們有著不同的個(gè)性

我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起

組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭

男：我們是奮飛的雛鷹，在風(fēng)雨中搏擊長(zhǎng)空。

女：我們有一個(gè)溫暖的家。走進(jìn)教室，進(jìn)入這個(gè)班集體，我們感到一股春風(fēng)撲面而來(lái)。

男：在這個(gè)溫暖的班級(jí)中，你的生命之樹將會(huì)常青，在這個(gè)歡樂(lè)的集體中，你的憂傷，能為你撫平。

女：生活在這個(gè)班集體中，你會(huì)像一滴水溶進(jìn)大海，像一棵樹生長(zhǎng)在深山，你會(huì)感到擁有一種強(qiáng)大的集體的力量。

下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《我愛(ài)我班》

初中三年，我們將攜手走過(guò)

同歡樂(lè)、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂(lè)章

我們是兄弟姐妹 我們是親密伙伴

若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；

若干年后，我們會(huì)想起親愛(ài)的同學(xué)，想起我們的同桌。請(qǐng)聽歌曲《同桌的你》

主持人：（女）我們班是一個(gè)溫暖的大家庭。兄弟姐妹的長(zhǎng)相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。（男）大家的性格也都各不一樣，有活潑的、有文靜的；有外向的、有內(nèi)向的……（合）開學(xué)以來(lái)，我們13位兄弟姐妹，與和藹可親的老師，手拉手，心連心，共同經(jīng)營(yíng)咱們這個(gè)家。

（女）同學(xué)們，目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成，要使我們這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)、溫馨和諧，我們應(yīng)該怎樣做呢？下面，掌聲有請(qǐng)（）為我們講一個(gè)愛(ài)的故事——《讓愛(ài)住我家》。

是呀，很多人一生都在追逐財(cái)富或成功，卻忽略了愛(ài)。其實(shí)，人世間最寶貴的是真情、真愛(ài)，只要我們心存真情，心懷真愛(ài)，我們的生活就會(huì)增添快樂(lè)。因此，希望我們?cè)谑斋@真情、真愛(ài)的同時(shí)，也能回報(bào)一份純純的情、濃濃的愛(ài)。

（男）同學(xué)們，我們都愛(ài)我們班這個(gè)大家庭，大家都要團(tuán)結(jié)一心，為她盡一份力，這樣，我們就會(huì)更加幸福快樂(lè)、力量無(wú)窮！

（女）然而，我們生活在一個(gè)大集體里，難免會(huì)有不盡人意的地方，彼此之間也難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況，我們是怎么想的？又是怎么做的呢？下面，請(qǐng)看（）同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。

（男）同學(xué)們，大家看了表演之后，你對(duì)小明的行為是怎么看的？請(qǐng)大家先在小組中交換意見(jiàn)，然后小組長(zhǎng)在班上交流，其他同學(xué)補(bǔ)充。

（討論之后，各小組發(fā)言交流）

（女）剛才大家講得都很好，對(duì)小明同學(xué)的行為分析得很透徹

同學(xué)們，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，家的溫馨與和諧、家的進(jìn)步與榮譽(yù)，要靠我們每一個(gè)成員共同去創(chuàng)造、維護(hù)，有了你、有了我、有了大家，我們這個(gè)家才會(huì)更精彩。下面，請(qǐng)接受我們班女同學(xué)送給大家的?十顆心?——朗誦《校園文明歌》。

（全班女學(xué)生）配樂(lè)朗誦《校園文明歌》。

男）女同學(xué)給我們送上的?十顆心?太寶貴了，我們男同學(xué)有什么要送給大家的嗎？（全班男學(xué)生）有！我們給大家送上?十六點(diǎn)兒?。

（男）好！下面，有請(qǐng)男同學(xué)為我們朗誦《十六點(diǎn)兒 》。（全班男學(xué)生）朗誦《十六點(diǎn)兒 》。

男女生的朗誦都十分精彩下面讓我們大家來(lái)談?wù)劊涸鯓訛榘嗉w添光彩？

……

活躍是我班的特點(diǎn)，也是我班的長(zhǎng)處

這是青年人的活力的體現(xiàn)，是人的聰明才智的表露?？鞓?lè)學(xué)習(xí)，每天擁有一個(gè)好心情，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)高效。

但不適宜的活躍也會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個(gè)度全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。

最后有請(qǐng)班主任總結(jié)

三、班主任總結(jié)：

我覺(jué)得一班就像一艘船，老師是舵手，掌管著方向，同學(xué)們是劃船者，只有齊心協(xié)力才能達(dá)到成功的彼岸。在這艘船上，我們一起在知識(shí)的海洋中遨游，盡情地享受獲得知識(shí)的快樂(lè)；一起挑戰(zhàn)困難，享受戰(zhàn)勝困難的興奮；一起幫助同學(xué)度過(guò)難關(guān)，享受著大家庭的溫暖，我們就是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間是兄弟姐妹，甚至比兄弟姐妹還要親，這就是班級(jí)的魅力，相信同學(xué)們?cè)诙嗄曛?，回憶起初中生涯的時(shí)候，都會(huì)感到非常的溫馨，非常的幸福。這就是老師最大的欣慰了。

最后讓我們共同欣賞歌曲:愛(ài)在你身邊]

帶著千奇百怪的個(gè)性，我們聚合在一起。

為了共同的愿望，我們聚合在一起。

四十一雙眼睛，默默地求索，四十一顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音——真誠(chéng)。

真誠(chéng)對(duì)人，真誠(chéng)對(duì)已。我們徜徉在知識(shí)的海洋中，激流勇進(jìn)，我們翱翔在智慧的藍(lán)天里 暢想未來(lái)，我們將擁有美好的明天！《我愛(ài)我班》主題班會(huì)到此結(jié)束。

我自豪!我是二年級(jí)6班的一員!

我堅(jiān)信,只要努力就會(huì)成功!我們，為了自己的理想而拼搏。

我們，為了父母的期望而努力。

我們，不能辜負(fù)老師的辛勤。

我們，不能辜負(fù)學(xué)校的囑托。

我自信！我要表現(xiàn)自信，我們以微笑面對(duì)每一個(gè)人，我們以微笑面對(duì)每一天。

我們 永遠(yuǎn)不滿足自己已取得的成績(jī)！

每天我們都激勵(lì)自己去努力學(xué)習(xí)。男生：我原諒別人對(duì)我的冒犯，我能寬容地對(duì)待他人的錯(cuò)誤。

我相信自己能持之以恒

我相信自己能勇往直前；

我相信自己能改正缺點(diǎn)；

我相信自己能戰(zhàn)勝失??；

我相信自己能創(chuàng)造成功；

全體同學(xué)：我們堅(jiān)信，總有一天,我們班會(huì)是學(xué)校

最團(tuán)結(jié)、最有禮貌、最守紀(jì)律、最快樂(lè)班級(jí)！

2同桌的你-老狼 明天你是否會(huì)想起 昨天你寫的日記

明天你是否還惦記 曾經(jīng)最愛(ài)哭的你 老師們都已想不起 猜不出問(wèn)題的你 我也是偶然翻相片 才想起同桌的你 誰(shuí)娶了多愁善感的你 誰(shuí)看了你的日記 誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起 誰(shuí)給你做的嫁衣

ready 你從前總是很小心 問(wèn)我借半塊橡皮 你也曾無(wú)意中說(shuō)起 喜歡跟我在一起 那時(shí)候天總是很藍(lán) 日子總過(guò)得太慢 你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期 轉(zhuǎn)眼就各奔東西 誰(shuí)遇到多愁善感的你 誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你 誰(shuí)看了我給你寫的信 誰(shuí)把它丟在風(fēng)里

ready 從前的日子都遠(yuǎn)去 我也將有我的妻 我也會(huì)給她看相片 給她講同桌的你 誰(shuí)娶了多愁善感的你 誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你 誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起 誰(shuí)給你做的嫁衣

啦......3．故事悟理 《讓愛(ài)住我家》

一個(gè)婦人出門回來(lái)，看到三位素不相識(shí)的老者坐在她家門前。她上前對(duì)他們說(shuō)：?你們一定餓了，請(qǐng)進(jìn)屋里來(lái)吃點(diǎn)東西吧。?

?我們不能一同進(jìn)去。?一個(gè)老人說(shuō)。

?那是為什么？?婦人感到疑惑。

一個(gè)老人指著同伴說(shuō)：?他叫成功，他叫財(cái)富，我是愛(ài)。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量，看看需要我們哪一個(gè)。?

婦人進(jìn)屋和家人商量后，決定把?愛(ài)?請(qǐng)進(jìn)家里。于是，婦人出門問(wèn)三位老人：?哪位是‘愛(ài)’？請(qǐng)進(jìn)來(lái)做客。?

?愛(ài)?老人起身朝屋里走去，另外兩位老人接著也跟在后面進(jìn)來(lái)。婦人感到驚訝，問(wèn)成功和財(cái)富：?你們兩位為什么也進(jìn)來(lái)了？?

老人們一同回答：?哪里有愛(ài)，哪里就擁有財(cái)富和成功，哪里就應(yīng)該有快樂(lè)和幸福！?

4凳子壞了

一天早上，小明早早來(lái)到學(xué)校，坐在一張無(wú)形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，小明一屁股摔在地上。他站起來(lái)，揉了揉摔痛的屁股，一看，發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現(xiàn)周圍沒(méi)人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過(guò)來(lái)，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。這時(shí)，坐在好凳子上的他，眉開眼笑，洋洋自得。正當(dāng)他拍著胸脯得意之時(shí)，手碰到了胸前佩戴的紅領(lǐng)巾。猛然間，他陷入了沉思，面對(duì)鮮艷的紅領(lǐng)巾，感到羞愧難當(dāng)；于是，他毫不猶豫地站了起來(lái)，將好凳子還給了同桌，并找來(lái)錘子、釘子等工具，修理好自己的凳子。小明坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了

5校園文明歌

學(xué)習(xí)知識(shí)有恒心，上課聽講要專心。完成作業(yè)要細(xì)心，課間玩耍要當(dāng)心。對(duì)待弱小有愛(ài)心，幫助同學(xué)要熱心。遇到困難不灰心，團(tuán)結(jié)合作要齊心。對(duì)待集體要關(guān)心，師生互助心連心。

6十六點(diǎn)兒

每天早晨起早點(diǎn)兒，胸卡領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽講專心點(diǎn)兒。發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書多讀點(diǎn)兒。愛(ài)護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。見(jiàn)到老師禮貌點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

:愛(ài)在你身邊]

[by:(紅心中國(guó))佳源通訊]

歌曲:愛(ài)在你身邊[抗災(zāi)歌曲]

冷冷的黑夜 寒風(fēng)又襲來(lái)

這黑色的空間誰(shuí)能體會(huì) 這無(wú)奈的掙扎 能否堅(jiān)持到明天 盼望星光點(diǎn)點(diǎn)快出現(xiàn) 不要再徘徊 不要再等待

我們一起手拉手面對(duì) 只要愛(ài)在身邊 一切都能夠?qū)崿F(xiàn) 讓愛(ài)的光芒傳遍世界 有愛(ài)在身邊就會(huì)有力量 用笑臉去面對(duì)艱難險(xiǎn)阻

我們手拉手讓愛(ài)照亮這世界 不再有困苦和悲傷 冷冷的黑夜 寒風(fēng)又襲來(lái)

這黑色的空間誰(shuí)能體會(huì) 這無(wú)奈的掙扎 能否堅(jiān)持到明天 盼望星光點(diǎn)點(diǎn)快出現(xiàn) 不要再徘徊 不要再等待

我們一起手拉手面對(duì) 只要愛(ài)在身邊 一切都能夠?qū)崿F(xiàn) 讓愛(ài)的光芒傳遍世界 有愛(ài)在身邊就會(huì)有力量 用笑臉去面對(duì)艱難險(xiǎn)阻

我們手拉手讓愛(ài)照亮這世界 不再有困苦和悲傷 讓愛(ài)灑往無(wú)情的光芒 啊...共同現(xiàn)實(shí)所以的夢(mèng)想 有愛(ài)在身邊就會(huì)有力量 用笑臉去面對(duì)艱難險(xiǎn)阻

我們手拉手讓愛(ài)照亮這世界 不再有困苦和悲傷

有愛(ài)在身邊就會(huì)有力量(有愛(ài)在身邊就會(huì)有力量)用笑臉去面對(duì)艱難險(xiǎn)阻(啊...用笑臉去面對(duì)艱難險(xiǎn)阻)我們手拉手讓愛(ài)照亮這世界(我們手拉手讓愛(ài)照亮這世界)

不再有困苦和悲傷(不再有困苦和悲傷)有愛(ài)在身邊就會(huì)有力量(有愛(ài)在身邊就會(huì)有力量)用笑臉去面對(duì)艱難險(xiǎn)阻(用笑臉去面對(duì)艱難險(xiǎn)阻)我們手拉手讓愛(ài)照亮這世界(我們手拉手讓愛(ài)照亮這世界)不再有困苦和悲傷(不再有困苦和悲傷)啊...(有愛(ài)在身邊就會(huì)有力量)用笑臉去面對(duì)艱難險(xiǎn)阻(用笑臉去面對(duì)艱難險(xiǎn)阻)我們手拉手讓愛(ài)照亮這世界(我們手拉手讓愛(ài)照亮這世界)(不再有困苦和悲傷)手機(jī)維修之技術(shù)+服務(wù)-群全體同行:關(guān)心受災(zāi)同胞, 全國(guó)人民團(tuán)結(jié)用“愛(ài)”戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,明天的祖國(guó)更加美好

第三篇：食品安全主題班會(huì)稿.

食品安全主題班會(huì)稿

初一、二班 谷長(zhǎng)華

夏季氣溫升高，濕度大，各種致病微生物易繁殖，食物易腐敗，再加之蒼蠅叮爬，污染食物，如果人吃了被病菌或病菌毒素污染的食物，就可能引起食物中毒。熟食制品、涼菜、冷食等食品加工或貯存不當(dāng)，極易引發(fā)食物中毒。一般來(lái)說(shuō)，易導(dǎo)致食物中毒的食品以冷葷、涼菜、剩米飯和肉制品等為主，海鮮類食品、扁豆、新鮮腌制的咸菜也易出現(xiàn)這一問(wèn)題。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”：不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量。

一、選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病。胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

2、提高自我救護(hù)意識(shí)。出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，特別是飯前便后，用除菌香皂、洗手液洗手；不吃生、冷、不清潔食物；不吃變質(zhì)剩飯菜；少吃、不吃冷飲；少吃、不吃零食；不要長(zhǎng)期吃辛辣食品；不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)、飯店購(gòu)買食品或者就餐。不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天。查看基本標(biāo)識(shí)，廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格；查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）。

二、如何判別偽劣食品。

偽劣食品猶如過(guò)街老鼠，人人喊打。但人們?cè)谌粘Ｙ?gòu)物時(shí)卻難以識(shí)別?！秱瘟邮称贩婪丁捌咦址ā薄罚酝ㄋ滓锥子浀姆绞揭龑?dǎo)消費(fèi)者強(qiáng)化食品安全自我防范，以期使偽劣食品因缺乏市場(chǎng)而退出市場(chǎng)。防范“七字法”：即防“艷、白、反、長(zhǎng)、散、低、小”。一防“艷”。對(duì)顏色過(guò)分艷麗的食品要提防，如目前上市的草莓象蠟果一樣又大又紅又亮、咸菜梗亮黃誘人、瓶裝的蕨菜鮮綠不褪色等，要留個(gè)心眼，是不是在添加色素上有問(wèn)題？ 二防“白”。凡是食品呈不正常不自然的白色，十有八九會(huì)有漂白劑、增白劑、面粉處理劑等化學(xué)品的危害。三防“長(zhǎng)”。盡量少吃保質(zhì)期過(guò)長(zhǎng)的食品，3℃貯藏的包裝熟肉禽類產(chǎn)品采用巴氏殺菌的，保質(zhì)期一般為7—30天。

四防“反”。就是防反自然生長(zhǎng)的食物，如果食用過(guò)多可能對(duì)身體產(chǎn)生影響。

五防“小”。要提防小作坊式加工企業(yè)的產(chǎn)品，這類企業(yè)的食品平均抽樣合格率最低，觸目驚心的食品安全事件往往在這些企業(yè)出現(xiàn)。

六防“低”?！暗汀笔侵冈趦r(jià)格上明顯低于一般價(jià)格水平的食品，價(jià)格太低的食品大多有“貓膩”。

七防“散”。散就是散裝食品，有些集貿(mào)市場(chǎng)銷售的散裝豆制品、散裝熟食、醬菜等可能來(lái)自地下加工廠。

三、我們?nèi)粘Ｉ钪腥菀滓鹬卸镜氖卟擞心男?/p>

1、被農(nóng)藥污染的蔬菜。菜農(nóng)為了蔬菜長(zhǎng)得快長(zhǎng)得好，使用高濃度農(nóng)藥噴灑蔬菜而且提早上市。

2、沒(méi)有煮熟外表呈青色的菜豆和四季豆，含有皂甙和胰蛋白酶抑制物，可使人體產(chǎn)生中毒。

3、發(fā)芽的馬鈴薯和青色番茄均含有龍葵堿毒性物質(zhì)，食后會(huì)發(fā)生頭暈、嘔 吐、流涎等中毒癥狀。

4、用化肥生長(zhǎng)的豆芽因化肥都是含氨類化合物，在細(xì)菌作用下可轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N致癌物叫亞硝胺。長(zhǎng)期食入可使人患胃癌、食道癌、肝癌等疾病。

5、鮮黃花菜(也叫金針菜)含有科水仙堿，當(dāng)進(jìn)食多量未經(jīng)煮泡去水或急炒 加熱不徹底的鮮黃花菜后會(huì)出現(xiàn)急性胃腸炎。

6、蠶豆。有的人吃蠶豆后會(huì)得溶血性黃疸、貧血、稱為蠶豆病(又稱胡豆黃)。

7、鮮木耳。其中含有一種啉類光感物質(zhì)，它對(duì)光線敏感食后經(jīng)太陽(yáng)照射可引起日光性皮炎。

另外一定要注意對(duì)于蔬菜的選購(gòu)和貯藏保鮮，蔬菜食用前一定要做到"一洗、二浸、三燙、四炒熟以保證安全。

四、隔夜菜的存放期限

隔夜菜因受到食用時(shí)的污染，又存了一段時(shí)間，菜中微生物含量較高，確實(shí)存在衛(wèi)生問(wèn)題，食用不當(dāng)會(huì)影響健康。那么，隔夜菜處理有什么竅門呢？

飯菜如果有剩余，食用后就盡快放入冰箱，縮短在常溫下的存放時(shí)間，以減慢菜中細(xì)菌中生長(zhǎng)繁殖速度。其次就是下頓食用前必須經(jīng)過(guò)加熱回?zé)?，因?yàn)橛行┲虏〖?xì)菌雖不會(huì)致食物變質(zhì)，但能致人生病。如將食品加熱，可殺滅食品中大部分的微生物。

隔夜菜的存放期限：

1、隔夜菜在5度以下的低溫環(huán)境，可存放1—2天。如存放3天以上，蔬菜中天然存在的硝酸鹽會(huì)轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽，有致癌作用，加熱也不能去除。

2、動(dòng)物性食品在25—30度時(shí)，3—4小時(shí)即變質(zhì)。

3、色拉、海蜇之類的涼拌菜，由于加工時(shí)就受到了較多污染，即使冷藏，隔夜后也很有可能已經(jīng)變質(zhì)，應(yīng)該現(xiàn)制現(xiàn)吃。

4、腌制食品鹽分多，安全食用期限可延長(zhǎng)到3—4天。

五、怎樣減少蔬菜農(nóng)藥殘留。

1、浸泡水洗法：蔬菜上沾染的農(nóng)藥主要為有機(jī)磷類殺蟲劑，一般先用水洗掉表面污物，然后用清水浸泡30分鐘，如此反復(fù)清洗浸泡2至3次，基本上可清除絕大部分殘留農(nóng)藥。

2、堿水浸泡法：方法是先將表面污物沖洗干凈，浸泡到堿水中（一般500毫升水中加入堿面5-10克）5-15分鐘，然后用清水沖洗，重復(fù)3-5遍。

3、儲(chǔ)存法：蔬菜上的殘留農(nóng)藥隨著時(shí)間的推移，能夠緩慢地分解。冬瓜、南瓜等不易腐爛的蔬菜可以先放1周再食用。

4、熱水法：有些蔬菜瓜果可通過(guò)熱水去除部分殘留農(nóng)藥。常用于芹菜、菠菜、青椒、菜花、豆角等，先用清水將表面污物洗凈，放入沸水中2-5分鐘撈出，然后用清水洗一、二遍。

六、食品的保質(zhì)期和保存期

購(gòu)買食品要注意：食品的保質(zhì)期或保存期是一段時(shí)間，它是從生產(chǎn)日期算起。生產(chǎn)日期是指食品產(chǎn)品完成全部生產(chǎn)（加工）過(guò)程（程序），并達(dá)到銷售的標(biāo)準(zhǔn)日期。

在購(gòu)買食品時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在食品的包裝上或標(biāo)簽上除了印有食品名稱、配料、制造者、經(jīng)營(yíng)者等項(xiàng)目外，還有一項(xiàng)相當(dāng)重要的內(nèi)容就是食品的保質(zhì)期或保存期。為了增強(qiáng)健康衛(wèi)生自我保護(hù)意識(shí)，應(yīng)當(dāng)了解食品的保質(zhì)期或保存期的含義。

保質(zhì)期是食品的最佳食用期，而保存期是推薦的最終食用期。如果保質(zhì)期或保存期與食品的貯期條件有關(guān)，必須表明貯藏方法，如冷藏貯存、避光保存、陰涼干燥處保存等。消費(fèi)者在選購(gòu)食品時(shí)也應(yīng)注意銷售商的銷售環(huán)境是否符合標(biāo)簽上規(guī)定的條件。

第四篇：教師節(jié)主題班會(huì)稿

多少個(gè)季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭燃燒著亮麗的生命；

多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，在漫漫的長(zhǎng)夜里有您伏案的身影。

感謝您，我的老師——您是人類科學(xué)文化的傳播者、研究者、開拓者。

感謝您，我的老師——您以銳意創(chuàng)新的思想、勇于開拓的膽略、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、誨人不倦的精神教導(dǎo)、影響著我們。

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

看著老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是老師對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？

不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

老師，是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

春風(fēng)化雨 引萬(wàn)道清泉潤(rùn)祖國(guó)花朵

潤(rùn)物無(wú)聲 傾一腔熱血鑄人類靈魂

春去秋來(lái)，老師迎來(lái)一張張稚嫩的笑臉；放飛一顆顆堅(jiān)實(shí)的心靈。

年復(fù)一年，我們傳遞著人類文明的成果；造就著祖國(guó)未來(lái)的棟梁。

我從不懷疑，教育是這個(gè)世界上最有價(jià)值的社會(huì)活動(dòng)之一。

我一直堅(jiān)信，教師應(yīng)位列三百六十行中最高尚的職業(yè)之首。

老師辛勤地工作，用愛(ài)心喚醒一顆顆冥頑的心靈。我們忘我地付出，讓責(zé)任寫下一行行拼搏的足印。因此，老師應(yīng)當(dāng)過(guò)上一個(gè)最最愉快的節(jié)日。

第五篇：主題班會(huì)稿2003..

謝謝您，老師

主題班會(huì)

一、主題班會(huì)導(dǎo)入：

郭宇燁、常思垚：老師們、同學(xué)們大家好，八年級(jí)三班“謝謝您，老師”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

1.郭宇燁、常思垚：朗誦（配樂(lè) “感恩的心”）： 感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；

感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。

感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。

感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。

感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。

常思垚：教師是一份職業(yè)，他的工作繁雜而辛苦，他們面對(duì)的是我們這樣的青少年，我們年輕富有朝氣，但也頑皮叛逆，在有些時(shí)候不能夠完全了解老師工作的狀態(tài)和教師這份工作的辛苦。今天在投影上我列出了一些平時(shí)在學(xué)校和我們接觸比較多的幾位老師。我想請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，仔細(xì)搜索記憶，根據(jù)老師的工作特點(diǎn)將老師最鮮明的形象、最突出的特點(diǎn)用一些詞語(yǔ)老描述出來(lái)。（語(yǔ)文張老師，數(shù)學(xué)張老師，物理劉老師，英語(yǔ)周老師，生物郭老師，地理聶老師）。（小組活動(dòng)3分鐘）

郭宇燁：大家現(xiàn)在已經(jīng)把老師的特點(diǎn)總結(jié)出來(lái)了，請(qǐng)每個(gè)小組派代表發(fā)言。（如果沒(méi)有人舉手，點(diǎn)名提問(wèn)。紀(jì)律組，衛(wèi)生組，宣傳組，體育組，學(xué)習(xí)組）常思垚：看來(lái)大家心目中的老師形象是豐富的、多姿多彩的：是忙碌的、嚴(yán)厲的、親切的。老師在我們的生活中扮演著多種角色：是知識(shí)的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。是成長(zhǎng)的引路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鍪隆⑷绾巫鋈?；是值得信賴的朋友，傾聽我們的心聲、解除我們的煩惱；是慈愛(ài)的父母，關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我。

郭宇燁：同學(xué)們對(duì)老師形象刻畫的非常生動(dòng)真實(shí)，在開班會(huì)之前，我們班的項(xiàng)目小組對(duì)我們辦公室的任課老師進(jìn)行了跟蹤采訪，大概了解了一下老師的工作狀態(tài)。下面請(qǐng)每小組代表上來(lái)展示你們對(duì)各科老師一天工作的調(diào)查。

（小組代表上臺(tái)，匯報(bào)小組對(duì)自己負(fù)責(zé)的課任老師進(jìn)行的調(diào)查。紀(jì)律組，衛(wèi)生組，宣傳組，體育組，學(xué)習(xí)組）

郭宇燁：通過(guò)剛才的寫真調(diào)查，大家深切地感受到了老師的辛勞。老師的牽掛，老師的無(wú)私，老師的偉大??而這些都根植于老師平凡而瑣碎的工作中。

然而，有些學(xué)生認(rèn)為這些都是老師應(yīng)該盡到的責(zé)任，不但沒(méi)有對(duì)老師的付出表示感恩之情，反而總覺(jué)得老師是一直嚴(yán)厲地要求我們是在和我們作對(duì)。于是，我們可能會(huì)表現(xiàn)出種種不禮貌的行為來(lái)對(duì)抗老師的嚴(yán)厲?，F(xiàn)在我要問(wèn)大家一個(gè)簡(jiǎn)單、但是可能大家從沒(méi)仔細(xì)思考過(guò)的問(wèn)題：你哪些行為是對(duì)于教師的不尊敬？（提問(wèn)3名同學(xué)）

常思垚：剛才這三位同學(xué)提到了一些不太尊重老師工作的行為，今天我給大家準(zhǔn)備了一份調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況，看看有沒(méi)有以下的行為。（以下是問(wèn)卷內(nèi)容。）

1.見(jiàn)到老師不問(wèn)好。

2.上課鈴聲響起后，老師進(jìn)班仍在說(shuō)笑喧嘩。3.在老師講課時(shí)接下茬。4.不專心聽講或走神。

5.犯了錯(cuò)誤，老師批評(píng)的時(shí)候不服氣，頂撞老師。6.對(duì)老師提出的要求充耳不聞，不屑一顧。7.不獨(dú)立完成作業(yè)，抄襲欺騙老師。

郭宇燁：很明顯，問(wèn)卷上面列舉的行為都是不尊重老師的行為，如果與我們平時(shí)的行為相同的越多，我們就越要注意，并且需要改正這種錯(cuò)誤的行為了。

常思垚：如果我們能經(jīng)常站在老師的立場(chǎng)想一想，學(xué)會(huì)站在老師的立場(chǎng)看問(wèn)題，體會(huì)老師的處境和心情。學(xué)會(huì)與老師溝通，也許我們和老師會(huì)少一些誤解，多一點(diǎn)體諒。

郭宇燁：真正感受到老師工作的辛勞，體會(huì)了老師的立場(chǎng)和處境。其實(shí)老師需要的并不多，只要同學(xué)們平時(shí)一句真誠(chéng)的問(wèn)候、一次完美的作業(yè)、一點(diǎn)小小的進(jìn)步都能給老師帶來(lái)巨大的快樂(lè)和滿足！常思垚：現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)自己的一些不尊重老師的行為發(fā)表一下個(gè)人感言，想想以后我們?cè)鯓硬拍茏龅酶?。（三名同學(xué)發(fā)言，自己舉手或提問(wèn)）

（王爽：以前我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師，其實(shí)后來(lái)我意識(shí)到，老師批評(píng)我，教育我，都是在教我做人的道理，不是要站在自己的對(duì)立面，以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。

袁卓：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)，以后我應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

尹娜娜：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。）

郭宇燁：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家小組討論，想想我們都應(yīng)該從哪些方面做到尊師重道。（找3名同學(xué)發(fā)言）

（如果同學(xué)能夠歸納出來(lái)的話讓同學(xué)歸納，如果發(fā)言的三位同學(xué)沒(méi)有深入歸納，主持人歸納：剛才發(fā)言的同學(xué)都以非常具體的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)于老師的尊重，總體來(lái)說(shuō)，尊師重道要做到兩個(gè)方面：尊重教師的人格、尊重教師的勞動(dòng)。）

我們要尊重老師的人格：教師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”

常思垚：要尊重老師的勞動(dòng)：在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)。今天李亞俊同學(xué)將用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)他對(duì)老師的情感，請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《師恩如海》，朗誦者：李亞俊。

（朗誦內(nèi)容：

是誰(shuí)把一個(gè)無(wú)知的孩子變成懂事的少年？是誰(shuí)把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋里遨游？她就是我們親愛(ài)的老師。老師好比園丁，我們好比小苗；老師用青春之火，點(diǎn)燃了我們的生命之光，呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)。雖然，您有時(shí)候很嚴(yán)厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時(shí)候做錯(cuò)了事，但您總是有耐心的給我們講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《?，使人崇敬。而我要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。我感謝老師給了我們?nèi)碎g最真誠(chéng)的愛(ài)，感謝老師教會(huì)我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛(ài)給了我們??

她只知道給予而從不求索取，這就是我們最敬愛(ài)的老師！）

郭宇燁：非常感謝李亞俊同學(xué)的詩(shī)朗誦。對(duì)于老師的尊重不僅僅是語(yǔ)言上的表達(dá)，而是要落實(shí)到行動(dòng)中去的，今天我們的班長(zhǎng)將代表全班同學(xué)發(fā)言，做出我們對(duì)于老師共同的承諾：

（常思瑤發(fā)言：）老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。今天我們八年級(jí)三班要作出共同的承諾：尊重老師的人格，尊重老師的勞動(dòng)，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。課堂上，我們認(rèn)真聽講、積極發(fā)言；課堂外，我們彬彬有禮、獨(dú)立完成作業(yè)。請(qǐng)相信我們！謝謝您，老師！（同學(xué)簽名）

現(xiàn)在，請(qǐng)全體同學(xué)起立，讓我們唱響我們的班歌，來(lái)表達(dá)我們的決心。（全體唱班歌）

郭宇燁：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)

（班主任發(fā)言）：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。是教師讓我們告別愚昧，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高個(gè)人素質(zhì)的關(guān)鍵。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的精神是永遠(yuǎn)值得我們尊重的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，它不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中的。在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴?，F(xiàn)在，請(qǐng)全體起立，請(qǐng)我們八年級(jí)三班的全體同學(xué)真誠(chéng)的向我們?cè)谧睦蠋煹酪宦暎褐x謝您，老師！

兩位主持人：八年級(jí)三班“謝謝您，老師！”主題班會(huì)到此結(jié)束！

生物郭老師：是擔(dān)任我們年級(jí)的生物課程和國(guó)際理解課程的老師，一周共有9節(jié)課，雖然看到這9節(jié)課可能大家會(huì)想，我們一天就要上8節(jié)課呢。但是，我們?cè)谵k公室里面看到的卻是另外一幅場(chǎng)景，郭老師每天要備課，準(zhǔn)備生物課的實(shí)驗(yàn)材料，同時(shí)還要批改三個(gè)班的生物作業(yè)。這學(xué)期她擔(dān)任了國(guó)際理解這門課的老師，讓她更加辛苦了，初二年級(jí)的國(guó)際理解內(nèi)容比較枯燥，和我們平時(shí)的生活沒(méi)有什么關(guān)系，郭老師在備課的時(shí)候非常認(rèn)真，總是試圖以更加容易讓我們理解的形式對(duì)于課程進(jìn)行編排講解，同時(shí)還要搜集一些與課程相關(guān)的音頻視頻材料，對(duì)課程進(jìn)行加工。所有的這些工作，絕不是我們與郭老師每周接觸的短短三節(jié)課能夠完成的，在這三節(jié)課的背后，郭老師付出了很大的努力。

地理聶老師：擔(dān)任初一初二兩個(gè)年級(jí)的地理課程，一周共有12節(jié)課。地理知識(shí)內(nèi)容豐富，從天氣到地形地貌，到與農(nóng)作物的生長(zhǎng)關(guān)系，有時(shí)真的很難理解。聶老師在備課的時(shí)候努力地給我們尋找一些我們感興趣的圖片或視頻材料，幫助我們理解知識(shí)內(nèi)容。而6個(gè)教學(xué)班的修改作業(yè)工作，也占用了聶老師很大一部分的精力。聶老師和郭老師的桌子是面對(duì)面的，他們所教授的知識(shí)點(diǎn)有時(shí)會(huì)有一定的聯(lián)系，所以兩位老師在備課尋找材料時(shí)發(fā)現(xiàn)可以為對(duì)方課程使用的東西，就會(huì)立刻進(jìn)行交流，精誠(chéng)合作。數(shù)學(xué)張老師：數(shù)學(xué)張老師分別擔(dān)任初三年級(jí)一個(gè)班和我們班的數(shù)學(xué)課程教學(xué)工作，是這個(gè)學(xué)期剛剛和我們進(jìn)行接觸的。張老師每周11節(jié)課，單從張老師的桌子上面就能夠看出她的工作量有多么的大，初三是畢業(yè)年級(jí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，占用了張老師很大一部分精力。但張老師，并沒(méi)有因此對(duì)我們放松要求。上課鈴響，張老師總是及時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)中，每周的午自習(xí)時(shí)間，她也過(guò)來(lái)幫我們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。并且，備課改作業(yè)在張老師這里，都成了雙倍的工作，因?yàn)樗痰膬蓚€(gè)班屬于不同的年級(jí)，不能使用相同的教案。

語(yǔ)文張老師：語(yǔ)文張老師擔(dān)任我們年級(jí)的年級(jí)主任工作，由于工作任務(wù)較多，這個(gè)學(xué)期就只給我們一個(gè)班教課了，也正由于只教我們一個(gè)班，她對(duì)我們的要求更加嚴(yán)格了，每周我們都要有摘抄的任務(wù)；對(duì)于我們的寫作她的要求也更加細(xì)致，這學(xué)期我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一個(gè)作文集，每次訓(xùn)練的作文都要修改兩次，最終定稿在作文集上面，而這修改的兩次都是由張老師親自批改訂正的。語(yǔ)文的背誦任務(wù)也很多，我們每篇要求背誦的課文張老師都要聽寫至少三次?？膳掳。?/p>

物理劉老師：劉老師在所有中考科目老師中是上課最多的老師，她一周有12節(jié)課，再加上早自習(xí)午自習(xí)，每個(gè)星期仿佛就在不停的上課中度過(guò)，她同時(shí)還擔(dān)任二班的班主任工作，可以想象工作有多辛苦。她每天都要很早起來(lái)，把自己的孩子送到幼兒園，可能她的孩子比我們都要早的出現(xiàn)在自己的幼兒園里，因?yàn)閯⒗蠋熯€要趕到學(xué)校來(lái)檢查班級(jí)常規(guī)。來(lái)到學(xué)校以后，劉老師就像陀螺一樣的開始工作，早自習(xí)、自己的課、課間操、午自習(xí)。。有時(shí)候放學(xué)以后，劉老師還需要幫數(shù)學(xué)老師檢查未完成任務(wù)的二班的同學(xué)，還得在幼兒園放學(xué)之前趕到那邊去接孩子。雖然劉老師每天非常的忙碌，但是他對(duì)我們的要求從未降低，依舊很認(rèn)真的對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的要求著我們每一個(gè)人。

英語(yǔ)周老師：周老師是我們班的班主任老師，在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候接替了馮老師的工作。她每周有8節(jié)課，還要分別負(fù)責(zé)我們?nèi)嗪投嗟脑缱粤?xí)和午自習(xí)。英語(yǔ)學(xué)科要背的東西很多很雜，每節(jié)課講完以后都要有大量的單詞短語(yǔ)句式需要檢查，所以，周老師每天面對(duì)的可能不只是一份家庭作業(yè)，她要批改的可能是課堂檢測(cè)，課堂學(xué)案知識(shí)，每課的作文練習(xí)，以及每天的單詞短語(yǔ)的拼寫檢查和每天的作業(yè)。在每次的批改完成之后，還要找作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行講解和改錯(cuò)。這僅僅是她的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于班級(jí)事務(wù)她也從未放松對(duì)我們的要求，只要沒(méi)有進(jìn)修，都會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)在班級(jí)中對(duì)我們進(jìn)行督促。