第一篇：石場鄉(xiāng)繼續(xù)教育專題片解說詞

石場鄉(xiāng)繼續(xù)教育工作專題片解說詞

一、基本情況

1、地理位置(石場鄉(xiāng)全貌、遠景、中景、近景）

石場苗族彝族鄉(xiāng)，鄉(xiāng)境山青水秀、林間雀鳥爭鳴、人民熱情好客，是一幅天然合一、物我安詳優(yōu)美畫卷，是云貴高原上一顆璀璨的明珠。位于貴州省金沙縣西北部，距縣城38公里。東達仁懷市九倉鎮(zhèn)，南靠桂花鄉(xiāng)，西接太平彝族苗族鄉(xiāng)，北抵清池鎮(zhèn)，面積120.35平方公里，居住著漢、苗、彝、仡佬、布依、白等民族，總?cè)丝?5252人，其中少數(shù)民族人口6845人，占27.1％，屬金沙縣7個少數(shù)民族鄉(xiāng)之一，農(nóng)業(yè)人口24122人，占95.5%。

2、秀美的自然風(fēng)光，石場鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人。

大寶飛云洞古文化遺址。（大寶飛云洞遠景、遺址近景、溶洞照片）距石場東南1000米的石靈山飛云洞，經(jīng)專家認定為新石器人類文化遺址，諸多風(fēng)姿綽約，風(fēng)格別致的溶洞奇觀，叫人驚嘆不已。

幽美靜謐的冷水河風(fēng)光。（冷水河風(fēng)景）

冷水河保護區(qū)是保護生態(tài)環(huán)境野生動物資源的省級森林公園，幽美靜謐，令人神往。流水清澈透底，河谷狹窄幽深，氣候溫暖潮濕，植物動物資源豐富，保持著良好的原始狀態(tài)，讓人心馳神往。

碧波蕩漾的長征電站景致。（長征電站全貌）

長征電站因紅軍長征路過此地而得名，位于冷水河下游，兩岸綠樹成蔭，湖面清幽疊翠，湖水倒影如畫，鴛鴦嬉戲游弋，一片靜謐和諧的景象，令人心曠神怡。

3、豐碩的文化遺產(chǎn)

歷時千年的由四川古藺經(jīng)魚塘河入清水塘，再經(jīng)瑪瑙山-鹿崽樓進入石場的官道是有名的川黔古石墁鹽道。如今，在這陰森的古石墁鹽道上，仿佛還有那千年鹽商的身影。（石墁鹽道）

“黔北深山的文化瑰寶”敖家墳。敖家墳（全貌、分景）位于石場鄉(xiāng)西北5公里的鹿崽樓村，分南墓群和北墓群，墓圍占地1200平方米，已有百余年歷史，墓群石刻工程浩大，書畫相間，刻藝精湛，人物形象栩栩如生，動物形態(tài)生動逼真，故事情節(jié)豐滿完整，雕刻技藝爐火純青。

五彩斑瀾的建筑工藝精品“馬鞍山彝族民居”，建于光緒22年的馬鞍山彝族民居，距石場西北去14公里，占地約1700平方米，為封閉四合院落，集古雕塑、泥塑、彩繪于一體，圖案五彩斑斕，令人贊不絕口。

精美的彝文碑刻遍布鄉(xiāng)境，多為縣級文物保護單位。（彝文碑刻）無不昭示石場古文化的豐厚。象“黔西北深山的文化瑰寶”敖家墳和馬鞍山彝族民居這樣的省級重點文物保護單，金沙縣有三個，其中兩個位于石場。

民族風(fēng)情的精華“麻啄坡苗族踩山節(jié)”，苗族踩山節(jié)每年農(nóng)歷正月初三至初七日，為紀念為民除害的苗族青年咪朗，鄉(xiāng)境及兩省四縣八區(qū)（鄉(xiāng)）苗族同胞身著鮮艷的苗族服裝匯聚石場麻啄坡舉行“踩山”活動。

每年農(nóng)歷二月初三、七月初三日，鄉(xiāng)境及兩省四縣八區(qū)（鄉(xiāng)）苗族同胞身著鮮艷的苗族服裝匯聚石場街上，對歌、吹蘆笙、拉親、跳場，極盡歡娛，載歌載舞的歡欣愉悅中打開了苗家兒女愛情之門。

石場是紅軍多次經(jīng)過的地方，是縣內(nèi)19個革命老區(qū)之一，這里曾留下紅軍的革命足跡和戰(zhàn)斗遺跡。石場是金沙最早建立地下黨支部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，是金沙19個革命老區(qū)之一，紅軍曾4次經(jīng)過石場，在這里留下戰(zhàn)斗足跡，播下了革命火種。

A、鷂子洞戰(zhàn)斗（鷂子洞）

1935年4月，中國工農(nóng)紅軍紅九軍團一部途經(jīng)石場，了解到鷂子洞有敵人盤踞，隨即派50多名紅軍攻打，經(jīng)4小時激戰(zhàn)告捷，后將洞中浮財和糧食分給當(dāng)?shù)厝罕姟?/p>

B、石場中心民眾讀書會（原中心完小全貌）

石場小學(xué)原址舊為“榮祿宮”，1942年更名為“激揚小學(xué)”，曾是組織和開展革命活動的中心。1938年冬，中共地下黨支部誕生在這里。石場中心民眾讀書會主要活動為教唱抗日歌曲、演抗日戲、出抗日宣傳墻報、成立抗日宣傳隊、組織募捐財物慰勞前方抗日將士，革命先烈在這里冒著生命危險為革命的成功貢獻力量。

二、教育的發(fā)展

早在清朝年間，石場便私塾林立，有儒學(xué)知識的人自家設(shè)館授徒，一般設(shè)在住戶中堂，人們稱其為學(xué)堂。期間最為有名的數(shù)四川永寧人徐可均先生于光緒四年(1878)在石場設(shè)塾館，從教30余年，甘灑熱血作人梯，嘔心瀝血育桃李，學(xué)生中有被選中書職銜、主政職銜、云南巡檢、土目、貢生、廩生、庠生、監(jiān)生、畢業(yè)生、千總、把總等職位。清光緒34年（1908）9月，其門生88人為感師恩，立“四川永寧徐可均夫子大人教思碑”紀念恩師，此碑后遷至石場中學(xué)（今金沙縣民族中學(xué)），已成為一門尊師重教的德育教材，為石場人所傳誦。

1915年創(chuàng)辦石革鬧兩等小學(xué)校，當(dāng)時整個金沙西片就只有清水塘兩等小學(xué)校和石革鬧兩等小學(xué)校兩間公辦學(xué)校，石革鬧兩等小學(xué)校校址榮祿宮，是現(xiàn)石場中心完小的前身，是石場鄉(xiāng)境內(nèi)第一間公辦學(xué)校。1924年，創(chuàng)辦了青木樹國民學(xué)校，是現(xiàn)青木學(xué)校的前身。直至1941年后，才陸續(xù)創(chuàng)辦了煤炭孔保國民學(xué)校(柏楊學(xué)校前身)、構(gòu)皮水保國民學(xué)校(構(gòu)皮民族學(xué)校的前身)、貓貓寨保國民學(xué)校(大木學(xué)校的前身)，逐漸創(chuàng)辦了鄉(xiāng)完小、隊初小。1956年創(chuàng)辦石場中學(xué)，為全縣三所中學(xué)之一。1979年，石場中學(xué)有高中畢業(yè)生達90人，是當(dāng)時全縣聞名的完全中學(xué)。

國運興盛,系于教育。沐浴著深化改革的春風(fēng)，快速的經(jīng)濟發(fā)展給教育帶來了創(chuàng)新、騰飛的新機遇。1993年，石場鄉(xiāng)實現(xiàn)了高標準掃盲，1997年“兩基”通過省人民政府驗收為“基本合格”，2000年通過省的復(fù)查驗收；2009年，“兩基”工作順利通過國家督導(dǎo)檢查。石場鄉(xiāng)以全面推進素質(zhì)教育為核心，以改善辦學(xué)條件為突破口，深入抓好教育研究，努力推進三教統(tǒng)籌，著力推進基礎(chǔ)教育的長足發(fā)展。教育要發(fā)展，投入是關(guān)鍵。石場教育在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和中心校四處奔走，多渠道尋求項目資金，借助外力，實現(xiàn)了全鄉(xiāng)辦學(xué)條件的根本改變。2000-2007年來，鄉(xiāng)中心校向縣教育局寫出專題報告，修建了石場中心完小、青木學(xué)校、巖上學(xué)校、飛聯(lián)學(xué)校、群力學(xué)校教學(xué)樓，2002年由團縣委引進資金，山東魯能集團投資修建了大木魯能希望小學(xué)，2005年由縣政協(xié)牽線搭橋，由香港榮華紡織責(zé)任有限公司出資和縣教育局資金匹配，修建了石場中學(xué)圖書樓。目前，全鄉(xiāng)學(xué)校全部消除了危房，學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)上了一個新臺階。不僅如此，鄉(xiāng)黨委政府還多方面籌集資金，改善學(xué)校辦學(xué)條件，通過貴州省政府駐珠海辦事處和珠海紅十字會，爭取到香港周云萬先生捐款9萬余元，為柏楊學(xué)校購買了辦公桌和計算機，還為學(xué)生購買了校服、鞋子和書包。同時，鄉(xiāng)黨委政府還爭取到縣經(jīng)貿(mào)局籌資19余萬為柏楊學(xué)校修建綜合樓?？h人大引薦浙江在金沙縣創(chuàng)業(yè)煤礦業(yè)主投資修建鄉(xiāng)中心完小綜合樓；縣民宗局支助我鄉(xiāng)民族教育經(jīng)費2萬元。2009年3月，中心校利用縣拔資金16萬和自籌資金4萬余元，改善了全鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生課桌櫈，使學(xué)校辦學(xué)條件更加完善。同時，學(xué)校自身也加大了校園建設(shè)的投入，充分利用學(xué)校公用經(jīng)費加快學(xué)校環(huán)境的建設(shè)。近兩年來，全鄉(xiāng)學(xué)校投入校園建設(shè)的資金近50萬元，現(xiàn)在，學(xué)校里草坪碧綠，鮮花清香，一個個花園式的校園正在形成。

三、繼續(xù)教育工作：

1、健全機制、完美制度。

致天下之治在人才，成天下之才在教育。石場鄉(xiāng)中心校始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，大力推進教師專業(yè)化水平的提高?！笆晃濉敝行W(xué)教師繼續(xù)教育工程自2006年7月啟動后，中心校組織中小學(xué)校長認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》、《貴州省中學(xué)教師繼續(xù)教育工程（2006——2010）實施意見》、《貴州省畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施意見》

及《金沙縣“十一五”（2006——2010）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》等相關(guān)文件。成立以中心校校長為組長，教研員為副組長，其他成員及各學(xué)校校長為成員的石場鄉(xiāng)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了組織機構(gòu)，聘請了鄉(xiāng)內(nèi)的骨干教師為各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，擬定《石場鄉(xiāng)“十一五”（2006——2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》、《石場鄉(xiāng)“十一五”（2006——2010年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃》以及學(xué)習(xí)制度、獎懲制度、管理辦法、實施細則等一系列制度、措施，為我鄉(xiāng)教師繼續(xù)教育的順利開展提供了強有力的制度保障。

2、訂購教材等學(xué)習(xí)資料，是實施教師繼續(xù)教育的根本保證。中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材、作業(yè)本、筆記本等學(xué)習(xí)用品，是教師參與繼續(xù)教育必需的物質(zhì)條件，中心校根據(jù)上級有關(guān)文件及時訂購教材，發(fā)到教師手中，做到教材訂購率為100%、教材到位率為100%，努力為我鄉(xiāng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程做到后勤服務(wù)保障，為教師學(xué)習(xí)提供了必要的物質(zhì)條件。

3、培訓(xùn)學(xué)科骨干教師，是實施教師繼續(xù)教育的關(guān)鍵。

教師的培訓(xùn)，是教師繼續(xù)教育的關(guān)鍵，只有培訓(xùn)者先學(xué)習(xí)，領(lǐng)會學(xué)科內(nèi)容，掌握所輔導(dǎo)學(xué)科的要求，編寫輔導(dǎo)講義，才能對參培教師進行輔導(dǎo)，為此在五年中的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我鄉(xiāng)按時選派骨干教師參加上級組辦的教師繼續(xù)教育學(xué)科培訓(xùn)和新教材培訓(xùn)。

4、新教師的培訓(xùn)。

對新教師進行培訓(xùn)，是讓他們盡快掌握課堂教學(xué)規(guī)律，把學(xué)習(xí)的理論知識應(yīng)用于教學(xué)實踐，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)需要，為此，從2006年起，我鄉(xiāng)中小學(xué)特別注重對新分配教師的培訓(xùn)。在教學(xué)過程中，一是讓他們邊上課邊聽課，學(xué)習(xí)有一定教育經(jīng)驗的教師上課；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組加強對新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平；三是讓他們按時參加上級組織的新教師培訓(xùn)考試。五年中，我鄉(xiāng)有4名小學(xué)教師參加新教材培訓(xùn)，培訓(xùn)合格率為100%。使分配到我鄉(xiāng)的新教師能較

快適應(yīng)教學(xué)工作，他們都成為了學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。

5、加強督促、檢查，確保教師繼續(xù)教育工程順利完成

加強督促檢查，是保證教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)按時完成的重要舉措。首先是鄉(xiāng)中心校、學(xué)校每年均按上級要求擬寫年度繼續(xù)教育工作計劃，明確當(dāng)年的學(xué)習(xí)目標、任務(wù)和采取的措施，使全體教師年度有學(xué)習(xí)的目標和任務(wù)，按目標學(xué)習(xí)，完成當(dāng)年的學(xué)習(xí)內(nèi)容；其次是中心校統(tǒng)一設(shè)制了“學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查表”，將教師教學(xué)教育的作業(yè)、筆記、心得、反思等納入檢查表中，要求各學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作與教學(xué)工作同等對待，納入月工作檢查內(nèi)容，即每月檢查教師教學(xué)工作時一并檢查教師繼續(xù)教育工作，使教師的繼續(xù)教育工作進入常態(tài)化；第三是根據(jù)上級要求，抓好教師繼續(xù)教育的年審工作，鄉(xiāng)中心校每年年底，均要召開校長會議，專門部署教師繼續(xù)教育的年審工作，要求做到年審要實事求是，如實填寫年審表，并定格簽署意見。五年來，我鄉(xiāng)教師年審合格率為100%；第四是把教師繼續(xù)教育工作的完成情況與年度考核、評職晉升、評優(yōu)晉級掛鉤，有力地促進繼續(xù)教育工作的順利開展。

四、取得的成績

五年來，教師通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，知識水平和業(yè)務(wù)能力都得到了大幅度的提高。教師自制教具有獲國家級獎的論文獲國家級獎的；有獲省級獎的；論文和教學(xué)設(shè)計有34人次獲省級教研成果獎有12人次的獲地區(qū)級教研成果獎，有24人次論文分別獲得縣的教研成果獎，有22人次的論文、教學(xué)設(shè)計分別獲得鄉(xiāng)的教研成果獎。課件有11人獲省教研成果獎；有6名教師獲金沙縣人民政府優(yōu)秀教育工作者獎；五年間共有109人次獲得獎勵。由于教師的教育觀念得到了更新，教學(xué)方法得到了升華，知識和業(yè)務(wù)能力得到了提高，使全鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度的攀升，語文全鄉(xiāng)平均分從2006年的42.6升到2009年的58.2；數(shù)學(xué)從2006年的48.7升到2009年的61.4，其他科目也有較大幅度的提高，教育教學(xué)質(zhì)量逐年呈上升趨勢。

教學(xué)質(zhì)量是教育之本，狠抓教育過程管理，則是實施素質(zhì)教育之靈魂。在實施教師繼續(xù)教育工程以來，各學(xué)校深入開展了教法、學(xué)法、研究性學(xué)習(xí)實驗，不斷更新教學(xué)理念，豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵，積極探索構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式，不斷擴大，共同分享教育教學(xué)研究的新成果，特別是在今年，石場鄉(xiāng)啟動了“增強生命感和責(zé)任感”和“提升教師課堂教學(xué)力”活動，給全鄉(xiāng)教師繼續(xù)教育賦予了更深的內(nèi)涵，使教師在精神上、思想上、技能上都有了更高的要求。仁者樂山，智者樂水。在這青山綠水孕育的樂土上，石場教育人，用智慧播種理想，用汗水耕耘希望，用愛與責(zé)任詮釋著“敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻、勇立潮頭、奮勇爭先”的石場教育精神，譜寫著一曲曲“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)”的樂章。

1、鄉(xiāng)繼續(xù)教育工作會議（圖片）

2、學(xué)校繼續(xù)教育工作會議（圖片）

3、上級檢查指導(dǎo)工作（圖片）

4、教師個人學(xué)習(xí)（圖片、資料）

5、開展活動情況（體育、文藝、書法、美術(shù)、科技等）

6、繼續(xù)教育成果展示

春風(fēng)化雨，天道酬勤。石場鄉(xiāng)實施教師繼續(xù)教育工程以來，教師的教育教育思想、業(yè)務(wù)能力都有了顯著的提升。石場教育人正以堅韌不拔、百折不回的執(zhí)著，以敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膲衙篮蛫^勇爭先的豪邁，奏響著教育改革發(fā)展的時代強音?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽覀兩钚?，在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在團結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)、崇德修身、開拓奮進的精神鼓舞下，乘著教育改革的強勁東風(fēng)，荷載著萬千子民的夢想，石場教育將不斷在和諧中奮進，在創(chuàng)新中提高。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。明天的石場教育一定會實現(xiàn)新的跨越與騰飛。石場的明天一定會更美好!

第二篇：石場鄉(xiāng)民族教育工作匯報

石場苗族彝族鄉(xiāng)開展民族教育工作

情 況 匯 報

石場是一個少數(shù)民族聚居的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少數(shù)民族占總?cè)丝诘?2%。身處民族聚居山區(qū)，石場鄉(xiāng)一直重視民族教育工作，牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各民族互相離不開”的思想，把民族教育作為一項事關(guān)大局的頭等大事抓好落實，促進了少數(shù)民族地區(qū)民族教育工作的蓬勃發(fā)展。

一、石場鄉(xiāng)民族教育工作的主要做法

1.抓好柏楊學(xué)校苗漢雙語教學(xué)。語言是交流的載體，是傳播文明的工具，我鄉(xiāng)針對柏楊村及周邊苗族所占比例高，苗語是當(dāng)?shù)孛耖g交流主要語種、部分學(xué)生入學(xué)后只能講苗語的實際，在柏楊學(xué)校開設(shè)了“苗漢”雙語教學(xué)班，由專業(yè)的雙語教師對苗、漢語教學(xué)進行有機整合，通過雙語教學(xué)，順利實現(xiàn)不同語種間的交流轉(zhuǎn)化，確保了學(xué)校正常教學(xué)工作的有序推進。

2.重視民族大團結(jié)教育，創(chuàng)建和諧學(xué)校，為平安社會作貢獻。石場鄉(xiāng)把民族團結(jié)教育作為民族文化教育的重點來抓，要求學(xué)校和老師把當(dāng)?shù)馗髅褡逵楷F(xiàn)出的優(yōu)秀人物和典型的事跡向?qū)W生講解，讓學(xué)生了解民族豪情中堅忍不拔、堅貞不屈、樂于奉獻、敢于拼搏的高尚品質(zhì)，對民族英雄充滿敬仰之情。特別是我鄉(xiāng)柏楊學(xué)校和構(gòu)皮民族學(xué)校通過對當(dāng)?shù)孛褡逵⑿凼论E以及杰出人物的挖掘和整理，作為學(xué)校校園主題文化進行打造，激勵和啟迪著學(xué)校師生。柏楊學(xué)校以“三花爛漫”為主題，將“紅色之花、民族之花、名人之花”進行挖掘、收集和整合，彰顯了生命綻放的作用和意義，為學(xué)生價值觀的建立樹立標桿?，F(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)成功收集到部分革命烈士的資料，同時編入了校本教材，現(xiàn)在正在積極規(guī)劃和裝修學(xué)?！叭€漫”陳列室，屆時將作為一部巨大的民族教育教材，影響著一代又一代的柏楊人。構(gòu)皮民族學(xué)校打造“樹”文化，將樹的優(yōu)良品質(zhì)與民族民間文化緊密結(jié)合，規(guī)劃在校園新建校區(qū)建設(shè)“樹文化長廊”和“民族文化長廊”，著力開發(fā)地方民族文化寶藏，提升民族教育的品質(zhì)。為和諧校園、平安石場創(chuàng)造良好的氛圍，體現(xiàn)出學(xué)校教育在社會和諧中應(yīng)有的份量。

3.要多渠道、多形式地開展好民族文化教育工作。

我鄉(xiāng)各學(xué)校在使用《民族團結(jié)教育》讀本、《中華大家庭》等教材進行教學(xué)時，也整合學(xué)校校本教材的內(nèi)容，同時學(xué)校還開設(shè)經(jīng)紡線、織布、蠟染、剪紙、刺繡等手工課和民間舞蹈、蘆笙、木鼓等民族藝體課程，把民族教育教學(xué)工作開展得有聲有色；目前全鄉(xiāng)正在規(guī)劃校本課程專用教室和學(xué)校校本課程室外訓(xùn)練場，通過逐步規(guī)范校本教學(xué)的設(shè)施設(shè)備，提升學(xué)校校本教學(xué)即民族教育教學(xué)的效益，把傳承和弘揚民族民間文化轉(zhuǎn)化為教學(xué)活動的重要組成部分，培養(yǎng)新時代德才兼?zhèn)涞氖瘓鋈恕?/p>

二、取得的成效

1.近年來，石場鄉(xiāng)開展了一系列大型民族民劉文藝活動，特別是在民族團結(jié)教育月期間，石場鄉(xiāng)都要組織了以學(xué)校為單位的民族歌舞節(jié)目展演活動，增進了民族團結(jié)和社會和諧，實現(xiàn)了平安石場。

2.選拔節(jié)目參加展演、競賽的獲獎情況

2012年，構(gòu)皮民族學(xué)校選送的舞蹈《彝家妹》在全縣角逐中，榮獲三等獎，柏楊學(xué)校選送的《苗家歡喜昂頭蘆笙舞》獲縣第二名，并由縣推到市參加匯演。

2013年，柏楊學(xué)校選送的《苗家孩子》蘆笙獨奏，構(gòu)皮民族學(xué)校選送的彝族歌曲《江山永固萬年長》分別獲得了縣二等獎，茶樹溝小學(xué)編排的歌舞節(jié)目《我從苗嶺來》，并作為縣特邀節(jié)目參加全縣“六 ·一”慶祝表演，為學(xué)校贏得了極好的聲譽。

2014年，柏楊學(xué)校通過開展學(xué)生蘆笙社團教學(xué)活動，選送學(xué)生節(jié)目《蘆笙舞》獲全縣學(xué)生社團現(xiàn)場展示一等獎，構(gòu)皮民族學(xué)校選送的學(xué)生誦讀節(jié)目《放飛苗家子弟的夢想》獲縣二等獎，石場中心完小選送的學(xué)生軟筆書法作品“厚德載物”，獲縣一等獎，構(gòu)皮民族學(xué)校編寫融入民族教育的校本教材《古樹下的銀杏那娃》，榮獲縣校本教材二等獎。

三、存在的困難和問題

通過豐富多彩的民族教育活動，各族學(xué)生在潛移默化的氛圍中感受到了民族教育，懂得團結(jié)合作、知道珍惜友誼，深刻地體會和理解血肉相連的民族情感，為社會和諧發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。但在開展民族教育教學(xué)活動中，也出現(xiàn)了不少的困難和問題，現(xiàn)將主要問題列舉如下：

1.民族教育教學(xué)工作人才緊缺。我鄉(xiāng)從事民族教育教學(xué)工作的專業(yè)人才只有1人，與實際需求相差甚遠。柏楊學(xué)校曾在縣民宗局的幫助下聘用1名校外輔導(dǎo)教師，但至今資金斷鏈已有兩年?，F(xiàn)我鄉(xiāng)急需聘用具雙語、手工、民族藝術(shù)特長的輔導(dǎo)教師數(shù)名，用于繼承民間文化、弘揚民族精神、打造民族特色校園。

2.民族教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施欠缺。

（1）從石場鄉(xiāng)民族教育教學(xué)規(guī)劃實施情況來看，我鄉(xiāng)中心完小、柏楊學(xué)校、構(gòu)皮民族學(xué)校急需建校本課程（民族教育）專用教室各一間，再規(guī)劃配置一些民間手工器具、民族藝術(shù)器材安放在專用教室，供校本教學(xué)和民族教育教學(xué)使用，提升民族教育教學(xué)活動工作的實效性。

（2）鄉(xiāng)中心完小、柏楊學(xué)校、構(gòu)皮民族學(xué)校需建學(xué)校民族民間文化（校園文化）陳列室各一間，用于陳列地方民族民間文化載體，通過對載體的挖掘、收集和浸潤，使其逐步形成民族教育教學(xué)的隱形教材，在悄無聲息中感化學(xué)校師生。

（3）鄉(xiāng)中心完小、柏楊學(xué)校、構(gòu)皮民族學(xué)校需建設(shè)專用民族教育教學(xué)室外訓(xùn)練場地，用于培訓(xùn)和演練民族民間歌舞等室外教學(xué)活動內(nèi)容，使其更加彰顯少數(shù)民族地區(qū)民族教育的風(fēng)格和特色。

四、今后的打算和建議

在今后的民族教育工作中，我們將進一步推進學(xué)校民族教育教學(xué)工作，構(gòu)建有完整體系的民族教育。我們正在努力將學(xué)校校園主題文化與地方民族文化整合，打造具地方特色和校園特點的民族教育，通過營造學(xué)校校園文化、建設(shè)學(xué)校陳列室、校本教材專用教室、校本訓(xùn)練室外基地，濃厚學(xué)校文化氛圍和完善民族教育教學(xué)設(shè)施；通過多方協(xié)助聘用具有較高水準的特殊技能人才，作為學(xué)校民族教育輔導(dǎo)老師，逐步改善學(xué)生民族共存觀念，不斷提升民族教育品質(zhì)，彰顯民族地區(qū)學(xué)校辦學(xué)特色。

建議上級政府和各部門對石場教育給予更多關(guān)心和支持，為石場鄉(xiāng)民族教育給資金和人事配置上的傾斜。有上級政府和各部門的關(guān)心支持，有社會各界人士的熱心幫助，石場民族教育工作將會迎來更為燦爛的明天。

謝謝大家！

2015年5月11日

第三篇：石場鄉(xiāng)幼兒園家長委員會工作總結(jié)

金沙縣石場鄉(xiāng)幼兒園家長委員會

工 作 總 結(jié)

根據(jù)上級文件要求及工作指導(dǎo),我園成立了家長委員會并完成以下幾方面的工作：

1.建立家庭與幼兒園的綠色通道。根據(jù)幼兒園設(shè)立的“家長開放日”，幼兒園定期向家長開放。家委會委員積極協(xié)同園領(lǐng)導(dǎo)接待家長來訪，對家長提出的問題進行歸類整理、及時解答，幫助家長解答感到困惑的和急需解決的問題。

2.鼓勵家長積極參與幼兒園管理。家長委員會成員隨時可以到園監(jiān)督幼兒園教育教學(xué)的規(guī)范運作，了解幼兒園民主管理制度、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標等內(nèi)容，并向幼兒園提出合理化意見和建議，協(xié)助幼兒園搞好各項工作。同時定期召開家長會，通報幼兒園教育教學(xué)等方面工作，聽取家長意見和建議,但是在實施過程中，因為我們屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，老人家長較多，在意見和建議方面得到的反饋比較缺乏，因此我們只能利用微信等途徑與年輕家長溝通，得到有效反饋。

3.建立家長評價的運作機制。采用多種形式，為家長能客觀公正地評價教師的教學(xué)工作、班主任工作以及幼兒園工作提供平臺。并將意見、建議反饋給教師，提高教師工作效率，有利于幼兒園打造公信教育。

4.幼兒園家長委員會充分尊重和支持幼兒園對幼兒的教育管理工作，不干涉、不干預(yù)幼兒園的內(nèi)部管理活動。但家長委員會又隨時監(jiān)督幼兒園內(nèi)部管理，幫助幼兒園依法行使管理權(quán)，提高管理效益，在家委會最初參與時，方式方法還不得當(dāng)，經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)已掌握參與方式。

5.幼兒園家委會在幼兒園有自己的課程，每周都有家委會委員協(xié)同教師代表駐校執(zhí)教，時間定為每周一天，由家長委員會主任負責(zé)召集協(xié)調(diào)家長到園行使職責(zé)。家長們都正裝（衣著得體）上崗，通過參觀考察教學(xué)現(xiàn)場，了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度、課程管理和教育教學(xué)過程和結(jié)果;巡視了解幼兒園安全教育、安全管理和安全防范等工作，共同建設(shè)安全溫馨和諧的校園環(huán)境;協(xié)助并積極參加幼兒園組織的各項家長義工活動等。雖然家長還不知道如何參與其中，但是也在盡職盡責(zé)的做出自身貢獻。本家長駐校執(zhí)教得到了全體家長的認可，取得了較為理想的效果，越來越多的家長提出要參加此項活動，以發(fā)揮家長的參與監(jiān)督作用。

一年的工作已經(jīng)結(jié)束，我們?nèi)〉昧撕芏喑煽円搏@得了很多經(jīng)驗。今后，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，要進一步配合家長委員會開展好各項工作，發(fā)揮家委會參與、監(jiān)督、評議、促進的作用，爭取更好的成績。

金沙縣石場鄉(xiāng)幼兒園 2018年8月25日

第四篇：石場鄉(xiāng)“讀書月”活動實施方案

石場中心完小

關(guān)于開展讀書月活動的實

施

方

案

（2012年3月）

－1－

石場中心完小關(guān)于開展

讀書月活動的實施方案

（2012年3月）

為調(diào)動我校教師貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的積極性，進一步激發(fā)全鄉(xiāng)教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提升教師推動“十二五”教育大發(fā)展的能力水平。按照金教研（2012）3號文件要求，特定活動實施方案。

一、目的任務(wù)

1.通過“讀書月”活動，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2.通過“讀書月”活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。

3.通過“讀書月”活動，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質(zhì)。

4.通過“讀書月”活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

二、參加人員

全校師生

三、讀書內(nèi)容

按照教師“讀書不僅要專，更要博”的要求，本次讀書月教師閱讀以下六類書刊為主：

1.名人傳記。名人成長的動人故事，對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。建議閱讀中國教育家蔡元培、胡適、梁啟超、陶行知、馬寅

初等，外國教育家蘇霍姆林斯基、贊可夫、凱洛夫、巴班斯基、夸美紐斯、布盧姆、布魯納、杜威等的傳記作品。

2.教育名家著作。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)和指導(dǎo)作用，建議認真閱讀朱永新教授《我的教育理想》，閱讀《蔡元培全集》、《馬寅初演講集》、《陶行知全集》等教育名家著作。

3.專業(yè)書籍。任何一門學(xué)科都在不斷地向前發(fā)展，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，隨時保證課堂教學(xué)鮮活。建議閱讀陳大偉的《建設(shè)理想課堂》、姜汝祥的《只要我想，我就能》、雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡 —— 讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使》等專業(yè)書籍。

4.現(xiàn)代科技書刊。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，閱讀科技書刊有助于教師了解現(xiàn)代人的心理，感悟現(xiàn)代生活，增強自己教學(xué)工作的針對性。建議閱讀《中小幼現(xiàn)代科技教育指導(dǎo)模式和研究》、《現(xiàn)代科技活動方案的設(shè)計與評價》、《現(xiàn)代教育科學(xué)》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等書刊。

5.學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功之關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

6.其他有益教師專業(yè)發(fā)展和師德師風(fēng)建設(shè)的著作和書刊。

四、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌推進

成立“師生讀書活動月”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：周文通

副組長：王子容

成員：各班班主任及各學(xué)科教師

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長室，由馬忠林組織辦公。

五、日程要求

1.宣傳發(fā)動階段（2012年3月25日--30日）。全面宣傳縣讀書月活動有關(guān)文件，制定鄉(xiāng)讀書月活動方案，發(fā)動全體教師參與。各學(xué)校要認真制定并與教師簽定讀書月活動目標責(zé)任書（一式三份，送一份到

中心校備案），制定學(xué)?；顒釉掠媱澓涂己酥贫龋?月底送中心校）。每個教師結(jié)合自身實際，選好不少于兩本書刊著作，擬定出讀書計劃（學(xué)校審核、收存）。

2.讀書活動階段（2012年4月1日—25日）。全面啟動和開展教師讀書學(xué)習(xí)活動，每位教師每天讀書不少于一小時，一月內(nèi)讀完兩本教育專著或書刊，作不少于10000字的讀書筆記，寫一篇2000字以上的學(xué)習(xí)心得。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學(xué)校每周要對教師讀書情況進行調(diào)研、考評和總結(jié)。4月底進行優(yōu)秀讀書筆記評選活動，評選出優(yōu)秀作品進行獎勵并編入本校的?？蚝唸蟆８鲗W(xué)校在4月中旬組織一次讀書報告會或讀書沙龍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書輔導(dǎo)講座。

3.總結(jié)評估階段（2012年4月26日—30日）。中心校和各學(xué)校要認真收集和整理讀書月活動中的各種資料，做好檔案管理工作，對照教師目標責(zé)任書進行考核評估，及時推薦3—5篇閱讀的學(xué)習(xí)心得參加縣教育局優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得評比。

4.考核階段（2012年5月5日—10日）。鄉(xiāng)讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，對全鄉(xiāng)各鄉(xiāng)各學(xué)校讀書月活動開展情況進行檢查、考核，迎接縣的考核驗收。

六、相關(guān)要求

1.建立以校長為組長、中層干部為副組長、各組織成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校教導(dǎo)處、教研組具體負責(zé)“讀書月”活動的實施。

2.要制定相應(yīng)的活動細則，保證教師讀書活動的實施和管理規(guī)范化。

3.要建立教師讀書活動檔案管理制度，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)考核和表彰獎勵掛鉤。對讀書不認真、考核不合格的教師要采取通報批評、誡勉談話等手段進行鞭策。

4.要加大經(jīng)費投入，加強圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動正常進行。

石場鄉(xiāng)中心校

二○一二年三月六日

第五篇：石場苗族彝族鄉(xiāng)鄉(xiāng)情簡介

石場苗族彝族鄉(xiāng)鄉(xiāng)情簡介

石場苗族彝族鄉(xiāng)，位于金沙縣西北部，距縣城38公里，東經(jīng)105°51′－106°06′，北緯27°34′－27°35′。東達仁懷市九倉鎮(zhèn)，南靠桂花鄉(xiāng)，西接太平彝族苗族鄉(xiāng)，北抵清池鎮(zhèn)，面積120.35平方公里，居住著漢、苗、彝、仡佬、布依、白等民族，總?cè)丝?5252人，其中少數(shù)民族6845人，占人口的27％，屬金沙縣7個少數(shù)民族鄉(xiāng)之一，農(nóng)業(yè)人口24122人，是典型的農(nóng)業(yè)區(qū)。全鄉(xiāng)轄10個行政村，2個居委會。

鄉(xiāng)境有著豐富的旅游資源。大寶飛云洞古文化遺址，“黔北深山的文化瑰寶”敖家墳，五彩斑瀾的建筑工藝精品“馬鞍山彝族民居”，民族風(fēng)情的精華“麻啄坡苗族踩山節(jié)”，精美的彝文碑刻，無不昭示石場古文化的豐厚。石場是紅軍多次經(jīng)過的地方，是縣內(nèi)19個革命老區(qū)之一，這里曾留下紅軍的革命足跡和戰(zhàn)斗遺跡。幽美靜謐的冷水河風(fēng)光，碧波蕩漾的長征電站景致，諸多風(fēng)姿綽約，風(fēng)格別致的溶洞奇觀，更令人神往，令人心曠神怡。

全鄉(xiāng)現(xiàn)有九年義務(wù)教育學(xué)校15所，學(xué)校占地面積 72003平方米，建筑面積15371平方米，建有標準的微機室、實驗室、圖書室，教職工綜合樓和學(xué)生宿舍樓。有教職工265人，在校學(xué)生3251人，設(shè)教學(xué)班100（其中：小學(xué)82個班，初中18個班級），全鄉(xiāng)設(shè)村校10所。1988年實現(xiàn)普及初等教育，1990年實現(xiàn)基本掃除青壯年文盲，1993年實現(xiàn)高標準掃盲，同年普及初等義務(wù)教育復(fù)查驗收合格，1996年，“兩基”縣政府驗收基本合格，1997年省政府驗收基本合格，1998年，“普實”工作省驗收基本合格，石場中學(xué)獲省普及實驗教學(xué)縣示范學(xué)校，2000年，“兩基”省復(fù)查驗收合格。

通過“普六”、“普九”、“危房改造工程”實施，我鄉(xiāng)投入達數(shù)

百萬元經(jīng)費新建、擴建、修繕學(xué)校，教育事業(yè)迅猛發(fā)展，校舍建設(shè)、校園校貌、教風(fēng)學(xué)風(fēng)都取得了可喜成績。當(dāng)今的石場，最好的房屋在學(xué)校，綠化美化最好的是學(xué)校，最有活力和生機的也是學(xué)校，管理最嚴格的還是學(xué)校。

石場苗族彝族鄉(xiāng)教育以“讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會信任”為辦學(xué)宗旨；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著“以管理求質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”的精神對教師進行嚴格、規(guī)范、科學(xué)和管理；以提高教師素質(zhì)和改革課堂教學(xué)為切入點，把培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生作為一項工程來抓；以“高寒、民族、分散”為一體的鄉(xiāng)情，不斷制定和總結(jié)完善發(fā)展教育措施，積極推進人事制度改革工作，大力改善辦學(xué)條件；以“‘三優(yōu)’、‘三特’、‘三高’”（即環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、成績優(yōu)秀；教師教學(xué)有特點、學(xué)生學(xué)習(xí)有特長、學(xué)校工作有特色；高標準、高效率、高質(zhì)量）為學(xué)校管理目標，將進一步全面貫徹執(zhí)行教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推行素質(zhì)教育，全面進行規(guī)范化管理，務(wù)實、創(chuàng)新、開拓進取。

我鄉(xiāng)今后發(fā)展的總體思路是：以鄧小平理論為指導(dǎo)，按照“三個代表”重要思想的要求，深入貫徹落實黨的十七大，堅持“三個有利于”的標準，落實以人為本和科學(xué)發(fā)展觀，按照縣委縣政府的總體部署，把發(fā)展作為第一要務(wù)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把振興教育、培養(yǎng)人才，科技興鄉(xiāng)作為硬任務(wù)抓，千方百計、多渠道籌措經(jīng)費，為教育發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。