第一篇：贛美美術(shù)一上《第3課涂涂畫畫》[李老師]【市一等獎(jiǎng)】優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能:能認(rèn)識(shí)原色,能利用線條和色彩進(jìn)行造型,并能用文字語言給自己的作品起名字。

2、過程與方法:在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)色彩;在觀察比較中感受色彩。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:平涂色彩時(shí)有耐心。

2學(xué)情分析

我們生活在一個(gè)充滿色彩的世界里,紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……這個(gè)世界是如此的斑斕,如此的美麗,它帶給孩子們?cè)S許多多美好的憧憬和記憶。在剛?cè)雽W(xué)的美術(shù)課上,孩子們拿出五顏六色的畫筆,急切地想畫些什么,但舉起畫筆時(shí),心里不免會(huì)有些膽怯,有些遲疑,這時(shí),他們會(huì)把求助的目光投向老師…… 在這種情景之下,適當(dāng)?shù)恼n題設(shè)置,科學(xué)的教學(xué)方法,教師熱情的鼓勵(lì),會(huì)使學(xué)生大膽、自信地描畫自己心中的色彩。

《涂涂畫畫》這節(jié)課就是基于以上的思考而設(shè)立的。它是兒童認(rèn)識(shí)色彩、學(xué)習(xí)繪畫的開始。從教學(xué)內(nèi)容上來看,它可以分成兩部分。一是認(rèn)識(shí)顏色,感受色彩世界的美麗,二是用色彩和線條大膽地涂畫出美麗的畫面,表達(dá)自己對(duì)色彩世界的感受,這兩部分的內(nèi)容是互相聯(lián)系、相輔相成的。本課的教學(xué)難度較低,學(xué)生可以選擇自己喜歡的美術(shù)工具進(jìn)行隨意涂畫,每一個(gè)孩子都會(huì)為自己大膽涂畫出的圖形和色彩而感到興奮和自豪。這對(duì)消除兒童對(duì)美術(shù)課的神秘感,感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣是非常有必要的,并且能為他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的心理基礎(chǔ)。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)色彩,進(jìn)行涂色練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力和造型能力。

2、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩進(jìn)行想象的能力。

4教學(xué)過程

4.1 第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】課前活動(dòng)：游戲——“舉顏色”

規(guī)則:每個(gè)同學(xué)拿一種顏色的卡片,老師說出什么顏色,拿什么顏色的卡片的同學(xué)將卡片舉起來,看誰的反應(yīng)最快。

【教學(xué)思路:本課題的教學(xué)設(shè)計(jì)將以游戲貫穿整節(jié)課,低年級(jí)的兒童天生喜歡游戲,選擇他們喜歡的方式組織教學(xué),更容易讓他們保持學(xué)習(xí)的興趣,因此,在課前就讓學(xué)生提前進(jìn)入游戲的狀態(tài),活躍氛圍,這樣,課堂的游戲就不會(huì)顯得很突兀?！?/p>

?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩進(jìn)行想象的能力。??容上來看,它可以分成兩部分。一是認(rèn)識(shí)顏色,感受色彩世界的美麗,二是用色彩和線條大膽地涂畫出美麗的畫面,表達(dá)自己對(duì)色彩世界的感受,這兩部分的內(nèi)容是互相聯(lián)系、相輔相成的。本課的教學(xué)難度較低,學(xué)生可以選擇自己喜歡的美術(shù)工具進(jìn)行隨意涂畫,每一個(gè)孩子都會(huì)為自己大膽涂畫出的圖形和色彩而感到興奮和自豪。這對(duì)消除兒童對(duì)美術(shù)課的神秘感,感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣是非常有必要的,并且能為他們今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的心理基礎(chǔ)。

活動(dòng)2【活動(dòng)】游戲——你來說我來畫

復(fù)習(xí)各種線條:直線、曲線、折線。師:剛才同學(xué)們玩游戲玩得很開心吧? 生:開心……

師:今天,這節(jié)課我會(huì)邀請(qǐng)大家玩很多“涂涂畫畫”的游戲(打開課件,板書課題)。

師:首先我們來玩一個(gè)“你來說我來畫”的游戲,之前我們學(xué)過了畫各種線條,都有哪些線條呢?你們來說,我來畫,看誰最厲害。(師在黑板畫出直線、曲線、折線)

總結(jié):你們說得好,老師也還畫得不錯(cuò)吧。這些不同的線條可以組成不同的圖案,畫出漂亮的畫。

活動(dòng)3【活動(dòng)】游戲——魔術(shù)變變變

1、認(rèn)識(shí)三原色。

師:在玩游戲之前,我們看看這三種顏色,請(qǐng)同學(xué)們說出它們的名稱。(認(rèn)識(shí)三原色)

2、認(rèn)識(shí)常見的顏色。

師:游戲開始了,看老師怎么變,(紅色和黃色變橙色;藍(lán)色紅色變紫色;黃色和藍(lán)色變綠色)

小結(jié):老師的魔術(shù)變得有趣嗎?原來三原色可以變出很多的顏色,我們剛課前玩的顏色游戲里也有很多漂亮的顏色。這些豐富多彩的顏色可以讓我們的畫變得更漂亮。同學(xué)們知不知道怎樣用色彩來畫出一幅漂亮的畫呀?讓我們來玩下一個(gè)游戲。

活動(dòng)4【活動(dòng)】游戲——閃亮小眼睛

1、課件視頻示范涂色。

(學(xué)生觀察課件的示范,歸納總結(jié)步驟)師點(diǎn)擊課件展示涂色步驟,學(xué)生觀察涂色步驟。

2、學(xué)生總結(jié)涂色步驟和方法。

生歸納總結(jié):涂色時(shí)一塊圖形用一種顏色涂滿 先涂邊邊,再涂里面,不能涂出邊界。色彩有深淺對(duì)比,和諧好看。

師):同學(xué)們觀察很仔細(xì),個(gè)個(gè)都有一雙閃亮的小眼睛。老師也為你們都準(zhǔn)備了很多可愛的形象,(出示各種圖片)請(qǐng)你們用剛才學(xué)習(xí)的涂色知識(shí)幫這些好看的形象涂上漂亮的顏色。

【教學(xué)思路:把知識(shí)點(diǎn)融入游戲當(dāng)中,可以激發(fā)學(xué)生克服困難,勇于探索的精神,讓學(xué)生在游戲中去觀察、去發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案,掌握新知識(shí)。在涂色步驟的教學(xué)環(huán)節(jié),教師沒有直接告訴學(xué)生怎樣畫,也沒有在黑板上示范,而是讓學(xué)生觀察課件中的步驟圖自己歸納出來,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。新課標(biāo)秉持民主、科學(xué)、開放的理念,倡導(dǎo)以生為本,強(qiáng)調(diào)改革學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勇于探究、勤于動(dòng)手,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性、探究性、合作性,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法?！?活動(dòng)5【活動(dòng)】欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，并給作品起名字

師對(duì)學(xué)生涂色作品進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。

師:看來大家都掌握了涂色知識(shí),會(huì)用各種漂亮的色彩美化畫面了。老師今天也帶來了幾幅其他同學(xué)的繪畫作品,我們一起來欣賞一下。問:你喜歡哪一幅?為什么?能給它們?nèi)€(gè)名字嗎?

【教學(xué)思路:通過欣賞同齡人的作品,拓寬學(xué)生的視野,啟發(fā)他們創(chuàng)作的思維。給同齡人的優(yōu)秀作品起名字,啟發(fā)他們展開想象的翅膀,為下一環(huán)節(jié)(創(chuàng)作?表現(xiàn))提供參考?！?/p>

活動(dòng)6【練習(xí)】想象創(chuàng)作與表現(xiàn)

用線條和色彩完成作品

師:你們想不想畫一幅這么漂亮甚至比這還要有趣的畫啊?

那你們可以把剛才的畫用學(xué)過的線條進(jìn)行添加,讓你的畫更加豐富多彩,再涂上漂亮的顏色,一定非常的棒!

問幾個(gè)同學(xué):你想在你的畫上添加什么?給他們?nèi)€(gè)什么名字呢?(啟發(fā)想象,確定主題。)

師):同學(xué)們完成了作品就把它貼到自己組的展板上,我們來比一比,看看哪個(gè)組的作品色彩最漂亮?最富有想象力?

【教學(xué)思路:通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)迫不及待地想涂涂畫畫了,教師及時(shí)引導(dǎo),提出作業(yè)要求,回顧知識(shí)點(diǎn),加深學(xué)生的印象。在創(chuàng)作與表現(xiàn)的環(huán)節(jié),通過小組競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生參與的積極性,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與集體榮譽(yù)感?！?/p>

活動(dòng)7【活動(dòng)】作業(yè)展示與評(píng)價(jià)

1、學(xué)生將完成的作品貼到各組展版上。

師:我們來看看哪個(gè)組的作業(yè)顏色最漂亮?最富有想象力?(學(xué)生開始嘰嘰喳喳地評(píng)述,教師讓兩三個(gè)學(xué)生說說自己的想法)

2、學(xué)生、老師評(píng)價(jià)作品。

3、學(xué)生給自己喜歡的畫貼上“蘋果”。

【教學(xué)思路:評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)我采用點(diǎn)評(píng)和集體評(píng)的辦法。把評(píng)價(jià)權(quán)給予每一個(gè)學(xué)生,改變教師或少數(shù)學(xué)生評(píng)的習(xí)慣,這樣能調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的熱情,特別是給自己喜歡的作品獎(jiǎng)勵(lì)“蘋果”的環(huán)節(jié)就是充分考慮了每一個(gè)學(xué)生的感受與表達(dá)。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)往往不太能激發(fā)學(xué)生認(rèn)真參與,因?yàn)楹芏鄬W(xué)生只能聽別人評(píng),而自己是聽眾,感覺很無趣,但設(shè)計(jì)給自己最喜歡的作品獎(jiǎng)勵(lì)“蘋果”讓每一個(gè)學(xué)生都能成為“主角”,每一個(gè)學(xué)生都可以表達(dá)自己的感受?！?師小結(jié):恭喜獲得最佳才藝獎(jiǎng)的同學(xué),也恭喜所有的同學(xué),因

第二篇：贛美美術(shù)一上《第4課圖形變變變》[張老師]【市一等獎(jiǎng)】優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)觀察物體和借形象的方法,在一個(gè)或一組幾何形上進(jìn)行創(chuàng)意添畫,使之變成簡單的物體,并表現(xiàn)其主要特征。

2.在創(chuàng)意活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受,爭強(qiáng)對(duì)圖形創(chuàng)造的興趣和抽象思維能力。

2學(xué)情分析

小學(xué)生在入學(xué)前就已經(jīng)有了較多的關(guān)于物體形狀的感性方面的經(jīng)驗(yàn),隨著年齡的增長,入學(xué)后的兒童的思維能力也不斷提高了,我們就可以把學(xué)生的這些感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步抽象化,形成簡單的幾何概念,發(fā)展初步的空間觀念。在日常生活中,兒童在感知物體時(shí),注意的是物體的形狀,在繪制作品時(shí)可以用簡單的幾何體概括。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察和想象方法,體驗(yàn)圖形聯(lián)想和添加的快樂。教學(xué)難點(diǎn):通過對(duì)幾何圖形的聯(lián)想,抓住事物的特征進(jìn)行組合、添畫。

4教學(xué)過程

4.1 第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】魔法世界

導(dǎo)入魔法世界,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

活動(dòng)2【講授】認(rèn)識(shí)幾何圖形

從最基礎(chǔ)的圓形開始介紹,從學(xué)生都會(huì)畫的太陽入手。漸漸引向不同的圖形

活動(dòng)3【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)生活中的幾何圖形

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的圖形

活動(dòng)4【練習(xí)】組合幾何圖形

引導(dǎo)學(xué)生用簡單的幾何圖形開始創(chuàng)作

第三篇：人美小學(xué)美術(shù)一上12. 多彩的秋天（吳金榮）【市一等獎(jiǎng)】優(yōu)質(zhì)課教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能:

1、知道中國著名畫家林風(fēng)眠及其作品《秋》,俄國著名畫家列維坦及其作品《金色的秋天》。

2、知道秋天里的主要顏色——紅、橙、黃。

3、能運(yùn)用紅、橙、黃等顏色表現(xiàn)有疏密關(guān)系的秋天景色。

過程與方法:

在觀察、體驗(yàn)運(yùn)用紅、黃、橙等顏色表現(xiàn)秋天景色的過程中,學(xué)習(xí)用顏色表現(xiàn)景色的方法,感受色彩的美。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀:

1、感受畫家對(duì)大自然季節(jié)色彩的熱愛之情,激發(fā)學(xué)生對(duì)畫家的敬仰。

2、體會(huì)生活中的秋季色彩,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

2學(xué)情分析

學(xué)生情況:一年級(jí)學(xué)生具備對(duì)生活對(duì)自然界觀察能力,部分同學(xué)知道一年有四季,對(duì)落葉有感悟,喜歡繪畫,更多的同學(xué)對(duì)秋天的美景無動(dòng)于衷,畫樹公式化,總是畫那種夏季茂盛的綠樹葉,棕色樹干。學(xué)習(xí)秋天景色的特點(diǎn),多彩的顏色有困惑。學(xué)生用油畫棒均勻涂色的能力有待提高。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):了解秋季的色彩特點(diǎn),學(xué)習(xí)用體現(xiàn)畫面疏密關(guān)系的技法表現(xiàn)出秋季的樹木等自然景物。

教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用紅、黃、橙等秋季色彩,表現(xiàn)出有疏密關(guān)系的秋季景物。

4教學(xué)過程

4.1

第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】多彩的秋天

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題:

1、出示一年級(jí)上冊(cè)語文教材中圖片《尋找秋天》引導(dǎo)學(xué)生觀察、傾聽、思考。

同學(xué)們,看出來了嗎?這幅圖是我們語文書上的課文,教師板書:秋天

2、學(xué)生傾聽,從課文中的圖片文字感受秋天的色彩。

3、過渡:秋天到底是什么顏色的呢?讓我們?cè)诮裉斓拿佬g(shù)課上找找答案吧!

4、提問:秋季給你什么印象呢?

找學(xué)生說一說。傾聽視頻中的學(xué)生是怎樣談感受的。

播放視頻,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)秋天,尋找秋色。提問:看到了什么?記住了什么?

5、學(xué)生說一說秋天里樹葉的變化和果實(shí)的變化。

6、教師出示卡片:漂亮的葉子和成熟的果實(shí)圖片,貼黑板。學(xué)生說說自己在秋天里的的感悟。

7、引入:秋天樹葉變得這么好看,果實(shí)也都成熟了,顏色多豐富多彩呀!我們稱秋天是多彩的季節(jié)。板貼課題,補(bǔ)充完整。播放課件:這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)12課多彩的秋天。

活動(dòng)2【講授】多彩的秋天

探究秋色和景物關(guān)系:

過渡:多彩的秋天是個(gè)美麗的季節(jié),又是豐收的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,萬物都呈現(xiàn)出紅黃橙讓我們感覺溫暖感覺喜慶的顏色來。

學(xué)生觀察教師范畫,交流感受到的色彩。發(fā)現(xiàn)秋色以紅色、黃色、橙色為主。

1、多彩的秋天除了紅黃橙色外,還有什么顏色的呢?請(qǐng)同學(xué)觀察教師范畫,師生一起分析秋色。

找一找畫面中的顏色,在比較一下主要顏色有哪些?同伴說說。

2、根據(jù)學(xué)生的回答出示色彩卡片,總結(jié)秋天的色彩。紅、黃、橙較多,藍(lán)、綠較少。

3、播放課件欣賞:

秋天也是畫家們寫生和創(chuàng)作的好時(shí)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生欣賞林風(fēng)眠的彩墨畫《秋》和列維坦的油畫《金色的秋天》。分析色彩和構(gòu)圖特點(diǎn)。

學(xué)生找一找說一說畫里的楓樹有什么不同呢?

提問:畫面除了色彩有特色,在構(gòu)圖安排上還有什么特點(diǎn)呢?聆聽兩幅畫吸引人的地方。畫面的構(gòu)圖有遠(yuǎn)有近、有疏有密。

板書:疏密關(guān)系

活動(dòng)3【活動(dòng)】多彩的秋天

4、出示拼擺范圖:

圖中的同學(xué)在思考四棵樹的擺法,疏密怎樣安排才好看?

5、游戲擺一擺:組織學(xué)生體驗(yàn)有疏密關(guān)系的構(gòu)圖。學(xué)生動(dòng)一動(dòng)。同伴商量如何組織疏密變化,到前邊參與擺樹木比賽。

教師對(duì)同伴互助擺出的結(jié)果進(jìn)行簡單指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

一幅畫景物的疏密變化對(duì)畫面美感很關(guān)鍵。如何表現(xiàn)在畫紙上呢?看教師示范:由一棵樹開始起稿,畫滿構(gòu)圖后,在著色。教師示范可以一種色平涂葉子,還可以兩個(gè)色漸變涂樹葉,樹干可以多個(gè)顏色疊加涂。

學(xué)生觀看老師的示范,了解創(chuàng)作步驟。學(xué)生欣賞作品。談自己的發(fā)現(xiàn)問題和建議。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞學(xué)生作品:體會(huì)疏密變化和表現(xiàn)秋天的色彩。細(xì)化哪一幅?

過度:看了他們的作品,你是不是想畫了呢!

活動(dòng)4【練習(xí)】多彩的秋天

藝術(shù)實(shí)踐要求:

用能表現(xiàn)秋天的顏色表現(xiàn)多彩的秋天。注意畫面的疏密安排,使畫面更好看。

學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。

活動(dòng)5【作業(yè)】多彩的秋天

展覽評(píng)價(jià):

1、組織學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

2、看看同伴的作品,說一說并評(píng)一評(píng)。

學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),是否滿意是否成功,是否獨(dú)特,是否有進(jìn)步,在相應(yīng)處自評(píng)貼紅花。

3、展示學(xué)生作品,談?wù)劚菊n的收獲。

拓展提高:

表現(xiàn)秋天的美麗方法還有很多,如:剪貼秋天、刮畫秋天。大自然是美麗的,我們要愛護(hù)大自然。學(xué)生欣賞剪貼法、刮畫等不同方法表現(xiàn)的秋景。

第四篇：浙美小學(xué)美術(shù)六上16 金銀器「戴黛」「市一等獎(jiǎng)」優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能:初步了解幾種古代仕女首飾的造型、紋樣、用途。

2、過程與方法:通過圖片欣賞、問答、討論等的方式,初步了解古代仕女首飾的紋樣、用途。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受古代仕女首飾之美,體會(huì)其生活的情致。

2重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):初步了解幾種古代仕女首飾的紋樣(寓意)、用途。

2、難點(diǎn):感受古代仕女首飾之美,體會(huì)其生活情致。

3教學(xué)過程

3.1

導(dǎo)入

3.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入

教師出示“金梳背、步搖、扁方、臂釧”這4種古代婦女首飾名稱,學(xué)生推測(cè)這些是什么東西的名稱,教師出示板書《金銀器——古代婦女首飾》

3.2

講授新知

3.2.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【講授】金梳背

①教師出示《搗練圖》局部,學(xué)生根據(jù)名稱尋找金梳背。

②教師提問“你是如何推測(cè)的,根據(jù)是什么?”,教師總結(jié)金梳背的用途。

③教師出示唐代金梳背的圖片,學(xué)生推測(cè)其流行原因,教師總結(jié)造型、紋樣所傳遞出來的精美,材質(zhì)傳達(dá)出來的富貴的寓意。

④進(jìn)一步賞析紋樣(卷枝花草、魚子紋),紋樣對(duì)稱,及其寓意。

活動(dòng)2【活動(dòng)】扁方

①教師出示清代電視劇宮女截圖,學(xué)生尋找扁方,并推測(cè)名稱的由來

②教師出示清代金鏤空蝠壽扁方的圖片,學(xué)生觀察紋樣,教師總結(jié)紋樣所傳遞出來的精美,材質(zhì)傳達(dá)出來的富貴的寓意。

活動(dòng)3【活動(dòng)】步搖

①教師出示《簪花仕女圖》局部,學(xué)生尋找步搖,并推測(cè)名稱的由來

②教師提示古代婦女生活的精致、典雅。

活動(dòng)4【導(dǎo)入】臂釧

①教師出示《簪花仕女圖》手的局部,學(xué)生尋找臂釧,并推測(cè)名稱的由來,推測(cè)其用途

3.3

總結(jié)升華

3.3.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【活動(dòng)】總結(jié)升華

學(xué)生總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的知識(shí),教師總結(jié)“金梳背、步搖、扁方、華勝、臂釧等等首飾,紋理精美細(xì)致,寓意吉祥,讓我們體會(huì)到了古代貴族婦女精致、典雅的生活情趣”。

第五篇：人教小學(xué)數(shù)學(xué)一上《1.1數(shù)一數(shù) 》「許老師」「市一等獎(jiǎng)」優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)

1.了解學(xué)生數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)的情況。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)數(shù)的能力和數(shù)數(shù)的方法。

2.經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,在具體情境中數(shù)數(shù),感悟數(shù)字的作用。

3.提供交流、互動(dòng)平臺(tái),營造寬松愉悅的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生交流、合作意識(shí),同時(shí)讓學(xué)生感受數(shù)的奧妙,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

2學(xué)情分析

一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前,經(jīng)過了學(xué)前教育,大多數(shù)兒童在未學(xué)習(xí)這一課前,已能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),甚至?xí)?而且在他們的生活體驗(yàn)中,常常會(huì)接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但孩子們的頭腦中,還未必有10以內(nèi)數(shù)的概念,這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立10以內(nèi)數(shù)的概念,為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ)。但是學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活,進(jìn)入小學(xué),對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng),容易疲勞,有意注意的時(shí)間比較短,觀察能力有限,表達(dá)能力有限。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教會(huì)學(xué)生數(shù)數(shù)的方法,學(xué)會(huì)按順序數(shù)數(shù)。

4教學(xué)過程

4.1

第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、出示美麗的蝴蝶課件。(動(dòng)畫)

提問:誰能說出這動(dòng)畫中多少只蝴蝶?

2、請(qǐng)繼續(xù)觀察《美麗的蝴蝶》,四人小組,每個(gè)同學(xué)看到一只蝴蝶就用

你手中的一根小棒擺在桌上,你看到幾只蝴蝶就在你的桌上擺幾根小棒,然后同組四人對(duì)一下,是不是同樣多的小棒,哪個(gè)組的同學(xué)全數(shù)對(duì)了?(教師到學(xué)生中去走一走,看一看,摸清學(xué)生的思維脈絡(luò)。)

活動(dòng)2【講授】探究新知

(1)哦!真不錯(cuò)有這么多同學(xué)數(shù)對(duì)了,今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)。

板書:《數(shù)一數(shù)》

(2)出示幾組實(shí)物圖。(課件)

(3)談話:數(shù)一數(shù)每組實(shí)物圖的個(gè)數(shù),并把相應(yīng)的數(shù)寫在稿紙上。

(4)請(qǐng)一部分學(xué)生到黑板上把自己數(shù)出的個(gè)數(shù)用數(shù)字表示在黑板上,并說說是按怎樣的順序數(shù)的。

(5)教師把每組實(shí)物圖的個(gè)數(shù)填在對(duì)應(yīng)圖下的括號(hào)里。

小朋友們,你數(shù)對(duì)了嗎?

出示教科書P2—3頁的主題圖。

(1)

教師:看看多漂亮的一幅圖啊,你們知道這幅圖說的是什么意思嗎?(開學(xué)了大家來上學(xué))

(2)

教師:那好,咱們就來看看每種物體到底有多少個(gè)。有幾面紅旗?(1面)還有哪些物體可以用數(shù)字“1”來表示呢?(1位老師、1個(gè)足球---

---)

(3)

用同樣的方法:讓學(xué)生仔細(xì)觀察,完整地說出表示2—4數(shù)量的物體。

(4)

分組數(shù)一數(shù),找出5-10的物體。

學(xué)生一邊說,教師一邊用課件展示數(shù)字,學(xué)生在找的過程中,如果有困難時(shí),教師及時(shí)給予幫助,對(duì)于找對(duì)的孩子及時(shí)給予適當(dāng)鼓勵(lì)。

3、總結(jié)數(shù)數(shù)的方法。

活動(dòng)3【練習(xí)】鞏固練習(xí)

1、找找身邊的數(shù)字(教室里的門、窗,文具盒,橡皮、鉛筆)

2、老師說數(shù)字,學(xué)生說自己身上的物體。

3、跳舞的娃娃

4、數(shù)字娃娃捉迷藏

5、練習(xí)鞏固,深化理解。

活動(dòng)4【作業(yè)】小結(jié)

回家數(shù)一數(shù)家里的一些物體的數(shù)量,并把你的發(fā)現(xiàn)告訴你們的家長,好嗎?