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      西師大小學數(shù)學一上《0上學了 比一比》「楊琳」「市一等獎」優(yōu)質(zhì)課

      2020-09-24 09:20:06下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《西師大小學數(shù)學一上《0上學了 比一比》「楊琳」「市一等獎」優(yōu)質(zhì)課》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《西師大小學數(shù)學一上《0上學了 比一比》「楊琳」「市一等獎」優(yōu)質(zhì)課》。

      教學目標

      1.讓同學們在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中,體驗一些比較的方法。2.能大膽地用數(shù)學語言表達比較的結(jié)果和方法。

      3.讓同學們感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)同學們學習數(shù)學的興趣,激發(fā)同學們學習數(shù)學的熱情。

      4.培養(yǎng)同學們認真觀察事物的良好習慣,培養(yǎng)同學們初步的觀察能力,體會生活中處處有數(shù)學。

      2學情分析

      1.讓同學們在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中,體驗一些比較的方法。2.能大膽地用數(shù)學語言表達比較的結(jié)果和方法。

      3.讓同學們感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)同學們學習數(shù)學的興趣,激發(fā)同學們學習數(shù)學的熱情。

      4.培養(yǎng)同學們認真觀察事物的良好習慣,培養(yǎng)同學們初步的觀察能力,體會生活中處處有數(shù)學。

      3重點難點

      重點:1.讓同學們在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中,體驗一些比較的方法。

      2.能大膽地用數(shù)學語言表達比較的結(jié)果和方法。難點是培養(yǎng)學生認真觀察事物的良好習慣,培養(yǎng)學生初步的觀察能力、表達能力。

      4教學過程

      4.1

      一、教學活動

      4.1.1教學過程

      一、情景引入

      對口令游戲、長短、大小、多少、輕重引入。

      二、探究新知

      1.同桌兩個同學各拿出一支鉛筆,猜一猜哪支鉛筆長。你如何證明你的猜想,并試著比一比,想一想在比較的過程中要注意什么。

      教師板書:比長短,要使一端對齊,比較另一端的長短

      說一說:我的鉛筆比你的鉛筆長,你的鉛筆比我的鉛筆短

      2.比較大小

      3.比較多少。用一棵樹一個坑,形象比較。

      4.比較輕重

      小游戲

      1.長短的比較:老師拿出不同長度的2

      支筆。

      教師:誰能比出這2

      支筆的長短?

      教師:大家覺得他比得好嗎?好在哪里?不好在哪里?(主要應(yīng)說到:比較的時候,2

      支筆的一端要對齊,不能一前一后。)

      教師小結(jié):在比較的時候,一端要對齊,不能一前一后。

      2.大小的比較:同桌拿出橡皮擦。

      教師:誰大誰小?有什么辦法可以比出來?

      教師小結(jié):在桌面上一比,小橡皮擦沒有大橡皮擦高,也沒有大橡皮擦寬。

      3.多少的比較:同桌比一比誰的鉛筆多,誰的鉛筆少?

      三、課堂練習

      大討論

      我到底是長短還是輕重。

      動腦想一想

      把花朵按從大到小排列

      把多的圈出來

      比多少,把√拖到多的里面

      在最重的小動物后面畫“○”,最輕的后面畫“△”。

      四、課堂小結(jié)你學到了什么?

      (學生自由說)

      教師作全課總結(jié):我們學習了長短、大小、多少和輕重的比較。知道了比較長短可以把他們一端對齊,另一端長的就長;反之就短。注意比較長短,要在同一個起點。比較大小可以把幾個物體放在一起觀察看看誰大誰小。多少的比較,我們可以通過數(shù)數(shù)進行判斷,如果數(shù)量小就少,數(shù)量大就多。

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