教學(xué)目標(biāo)

1.讓同學(xué)們?cè)跀?shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)一些比較的方法。2.能大膽地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果和方法。

3.讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

4.培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣,培養(yǎng)同學(xué)們初步的觀察能力,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

2學(xué)情分析

1.讓同學(xué)們?cè)跀?shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)一些比較的方法。2.能大膽地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果和方法。

3.讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

4.培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣,培養(yǎng)同學(xué)們初步的觀察能力,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):1.讓同學(xué)們?cè)跀?shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)一些比較的方法。

2.能大膽地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果和方法。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、表達(dá)能力。

4教學(xué)過程

4.1

一、教學(xué)活動(dòng)

4.1.1教學(xué)過程

一、情景引入

對(duì)口令游戲、長(zhǎng)短、大小、多少、輕重引入。

二、探究新知

1.同桌兩個(gè)同學(xué)各拿出一支鉛筆,猜一猜哪支鉛筆長(zhǎng)。你如何證明你的猜想,并試著比一比,想一想在比較的過程中要注意什么。

教師板書:比長(zhǎng)短,要使一端對(duì)齊,比較另一端的長(zhǎng)短

說一說:我的鉛筆比你的鉛筆長(zhǎng),你的鉛筆比我的鉛筆短

2.比較大小

3.比較多少。用一棵樹一個(gè)坑,形象比較。

4.比較輕重

小游戲

1.長(zhǎng)短的比較:老師拿出不同長(zhǎng)度的2

支筆。

教師:誰能比出這2

支筆的長(zhǎng)短?

教師:大家覺得他比得好嗎?好在哪里?不好在哪里?(主要應(yīng)說到:比較的時(shí)候,2

支筆的一端要對(duì)齊,不能一前一后。)

教師小結(jié):在比較的時(shí)候,一端要對(duì)齊,不能一前一后。

2.大小的比較:同桌拿出橡皮擦。

教師:誰大誰小?有什么辦法可以比出來?

教師小結(jié):在桌面上一比,小橡皮擦沒有大橡皮擦高,也沒有大橡皮擦寬。

3.多少的比較:同桌比一比誰的鉛筆多,誰的鉛筆少?

三、課堂練習(xí)

大討論

我到底是長(zhǎng)短還是輕重。

動(dòng)腦想一想

把花朵按從大到小排列

把多的圈出來

比多少,把√拖到多的里面

在最重的小動(dòng)物后面畫“○”,最輕的后面畫“△”。

四、課堂小結(jié)你學(xué)到了什么?

(學(xué)生自由說)

教師作全課總結(jié):我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)短、大小、多少和輕重的比較。知道了比較長(zhǎng)短可以把他們一端對(duì)齊,另一端長(zhǎng)的就長(zhǎng);反之就短。注意比較長(zhǎng)短,要在同一個(gè)起點(diǎn)。比較大小可以把幾個(gè)物體放在一起觀察看看誰大誰小。多少的比較,我們可以通過數(shù)數(shù)進(jìn)行判斷,如果數(shù)量小就少,數(shù)量大就多。