第一篇：三下鄉(xiāng)演講稿

三下鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是來自******暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)的博士生代表***，很榮幸能夠在今天的三下鄉(xiāng)啟動(dòng)大會(huì)上作為代表發(fā)言，和大家一起交流經(jīng)驗(yàn)、分享激情。

大學(xué)生志愿者參加暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全國(guó)上下三下鄉(xiāng)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是發(fā)揮大學(xué)生人才和智力優(yōu)勢(shì)服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的有力舉措，暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)無論是對(duì)社會(huì)還是對(duì)大學(xué)生的自身成長(zhǎng)、成材都是有益處的。因此能夠成為我校暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一名志愿者我感到十分高興。

我校每年暑假都有組織大學(xué)生進(jìn)行三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的好傳統(tǒng)，這不僅給我們大學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，也給我們所到達(dá)的農(nóng)村帶去了福音，無論是保護(hù)濕地還是關(guān)愛留守兒童，都有我們湖大學(xué)子的身影。參加暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是很多同學(xué)的愿望，大家通過三下鄉(xiāng)活動(dòng)可以更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)新農(nóng)村的建設(shè)程度，并通過實(shí)踐把服務(wù)的熱情和學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到新農(nóng)村的建設(shè)中。

對(duì)我們而言，三下鄉(xiāng)活動(dòng)是鍛煉綜合素質(zhì)和提升自我的重要環(huán)節(jié)，在暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，可以進(jìn)一步強(qiáng)化理論知識(shí)，通過實(shí)地參觀、參與、體驗(yàn)生活，結(jié)合理論知識(shí)，分析客觀現(xiàn)實(shí)事物。通過與社會(huì)各個(gè)階層，特別是與最廣大的農(nóng)民群眾深入接觸、溝通和交流，從而充實(shí)了自己，提高了自己的處理問題的能力，應(yīng)變能力，分析能力。同時(shí)，通過暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們?cè)谂c社會(huì)的融合中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自我，發(fā)展了自我，完善了自我，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，心理成熟度，各方面的素質(zhì)都得以提高。

三下鄉(xiāng)活動(dòng)還是我們?nèi)谌肷鐣?huì)和改造自我的重要途徑。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們接觸社會(huì)，融入社會(huì)有著不可替代的作用。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中磨礪，提高我們認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)的能力。我們?cè)谂c農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)的過程中，自覺調(diào)整心理狀態(tài)，轉(zhuǎn)變思想、端正態(tài)度，逐步培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣、節(jié)儉的習(xí)慣，吃苦耐勞和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

當(dāng)然最重要的還是我們服務(wù)“三農(nóng)”的意識(shí)，眾所周知我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，但是我們的農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民的生活狀況還有待提高，我們通過文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的活動(dòng)，去幫助農(nóng)民解決一些生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，從而給農(nóng)民帶去幫助，這也是我們對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)貢獻(xiàn)。正如我們學(xué)院今年組織策劃的“倡導(dǎo)環(huán)保新生活，共建美好新農(nóng)村”赴寧鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，我們的三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)分為博士生、研究生分隊(duì)和本科生分隊(duì)兩支隊(duì)伍，兩支隊(duì)伍分工合作、相互配合，將在寧鄉(xiāng)縣金州鎮(zhèn)關(guān)山村開展水質(zhì)檢測(cè)、環(huán)保講座、引導(dǎo)垃圾分類等服務(wù)活動(dòng)，作為一名分析化學(xué)的博士生我將在水質(zhì)檢測(cè)方面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與掌握的技術(shù)幫助村民們認(rèn)識(shí)他們所處的水環(huán)境，并對(duì)指導(dǎo)幫助村民們衛(wèi)生用水、合理用水；我們還會(huì)把我們的調(diào)查和分析結(jié)果以環(huán)保講座的形式傳達(dá)給村民，使他們更加直觀地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境狀況增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我相信通過我們的努力我們一定能夠完成我們的任務(wù)。

“三下鄉(xiāng)”是我們與農(nóng)村和農(nóng)民零距離接觸的一項(xiàng)活動(dòng)，我們會(huì)以最親切的態(tài)度和最真誠(chéng)的服務(wù)去展現(xiàn)我們湖南大學(xué)的形象，相信我們也會(huì)收獲真誠(chéng)和經(jīng)驗(yàn)，為我們以后開展社會(huì)實(shí)踐更好地服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在“三下鄉(xiāng)”過程中，可能我們大家會(huì)很累，但是，用我們湖南人的話來說，我們是“吃得苦，霸得蠻，耐得煩”的，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，更是我們?nèi)松鷮氋F的財(cái)富。

今天我們?cè)谶@里集會(huì)，堅(jiān)定信念、真誠(chéng)服務(wù)。七月的湖湘大地在等待著我們，新農(nóng)村的美好圖景注定有一筆由我們來書畫。七月的湖湘大地有點(diǎn)熱、七月的湖大學(xué)子心中有團(tuán)火，相信這團(tuán)熱情的火能夠在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮它的熱度，帶去湖大學(xué)子的激情，建設(shè)更美更好的新農(nóng)村！

謝謝大家！

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第二篇：三下鄉(xiāng)演講稿

三下鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

大學(xué)生志愿者參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全國(guó)上下“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是大學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、施展才華、磨練意志、發(fā)揮才智服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的有力舉措。暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)無論是對(duì)社會(huì)還是對(duì)大學(xué)生的自身成長(zhǎng)、成材都是有益處的。因此能夠成為我校暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一名志愿者我感到十分高興。

我校每年暑假都有組織大學(xué)生進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的好傳統(tǒng)，這不僅給我們大學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，也給我們所到達(dá)的農(nóng)村帶去了福音，無論敬老院還是田間地頭，都有我們農(nóng)大學(xué)子的身影。參加暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是很多同學(xué)的愿望，大家通過“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)可以更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)新農(nóng)村的建設(shè)程度，并通過實(shí)踐把服務(wù)的熱情和學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到新農(nóng)村的建設(shè)中。

對(duì)我們而言，首先，三下鄉(xiāng)活動(dòng)是鍛煉綜合素質(zhì)和提升自我的重要環(huán)節(jié)，在暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，可以進(jìn)一步強(qiáng)化理論知識(shí)，通過實(shí)地參觀、參與、體驗(yàn)生活，結(jié)合理論知識(shí)，分析客觀現(xiàn)實(shí)事物。通過與社會(huì)各個(gè)階層，特別是與最廣大的農(nóng)民群眾深入接觸、溝通和交流，從而充實(shí)了自己，提高了自己的處理問題的能力，應(yīng)變能力，分析能力。同時(shí)，通過暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們?cè)谂c社會(huì)的融合中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自我，發(fā)展了自我，完善了自我，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，心理成熟度，各方面的素質(zhì)都得以提高。

其次，三下鄉(xiāng)活動(dòng)還是我們?nèi)谌肷鐣?huì)和改造自我的重要途徑。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們接觸社會(huì)，融入社會(huì)有著不可替代的作用。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中磨礪，提高我們認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)的能力。我們?cè)谂c農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)的過程中，自覺調(diào)整心理狀態(tài)，轉(zhuǎn)變思想、端正態(tài)度，逐步培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣、節(jié)儉的習(xí)慣，吃苦耐勞和堅(jiān)韌不拔的意志。

當(dāng)然，最重要的還是我們服務(wù)“三農(nóng)”的意識(shí)，眾所周知我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，但是我們的農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民的生活狀況還有待提高，我們通過文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的活動(dòng)，去幫助農(nóng)民解決一些生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，從而給農(nóng)民帶去幫助，這也是我們對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)貢獻(xiàn)?！叭锣l(xiāng)”是我們與農(nóng)村和農(nóng)民零距離接觸的一項(xiàng)活動(dòng)，我們會(huì)以最親切的態(tài)度和最真誠(chéng)的服務(wù)去展現(xiàn)我們農(nóng)業(yè)大學(xué)的形象，相信我們也會(huì)收獲真誠(chéng)和經(jīng)驗(yàn)，為我們以后開展社會(huì)實(shí)踐更好地服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在“三下鄉(xiāng)”過程中，我們可能會(huì)遇到很多困難，我相信我們的團(tuán)隊(duì)是一流的，因?yàn)檫@不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，更是我們?nèi)松鷮氋F的財(cái)富。

今天我們?cè)谶@里集會(huì)，堅(jiān)定信念、真誠(chéng)服務(wù)。七月的晉中大地在等待著我們，新農(nóng)村的美好藍(lán)圖注定有一筆由我們來繪畫。七月的農(nóng)大學(xué)子心中有團(tuán)火，相信這團(tuán)熱情的火能夠在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮它的熱度，帶去農(nóng)大學(xué)子的激情，建設(shè)更加美更好的新農(nóng)村！

謝謝大家！

第三篇：三下鄉(xiāng)演講稿

12營(yíng)養(yǎng) “三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐總結(jié)演講稿

炎炎烈日，悠悠我心。情系心間，愛滿胸懷。敬老愛幼，無忘賓旅。營(yíng)養(yǎng)宣教，惠及眾人。堅(jiān)實(shí)才敢，勤勞勇敢。不辭辛勞，攜愛遠(yuǎn)征。

這，就是我們12級(jí)醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)班的，“攜愛遠(yuǎn)征”社會(huì)實(shí)踐代表隊(duì)的宗旨。我是12級(jí)醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)班的團(tuán)支書，佘秋涵。這，是我們班三下鄉(xiāng)的宣傳海報(bào)。在學(xué)校團(tuán)委的號(hào)召下，我們12營(yíng)養(yǎng)班的同學(xué)，在暑假期間，用自己勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造一份財(cái)富，用辛勤的汗水，來磨練自己的才干。用實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生務(wù)實(shí)求真，自強(qiáng)不息的品格。

2013年的這個(gè)暑假，或許也是許多同學(xué)最后的一個(gè)暑假了，我們12級(jí)醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)班，為了極盡所能地利用好這個(gè)珍貴的假期，炎炎夏日，我們的同學(xué)實(shí)踐在大街小巷，一起用汗水，澆灌青春。

接下來，由我來詳細(xì)介紹，我們“攜愛遠(yuǎn)征”三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)情況。8月5日至8月7日，冒著高溫酷暑，我們12營(yíng)養(yǎng)班“攜愛遠(yuǎn)征”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)在幾周的精心策劃籌備后，由公衛(wèi)系的顧峻老師，帶隊(duì)圓滿地完成了為期三天、主題為“敬老愛幼，健康大眾”的活動(dòng)?；顒?dòng)由班長(zhǎng)楊娟，聯(lián)系當(dāng)?shù)厝齻€(gè)自然村居委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，和幼兒園，組織當(dāng)?shù)厝罕姷胤e極配合，由此,此次活動(dòng)，獲得了當(dāng)?shù)刈匀淮鍒F(tuán)委書記，自然村村長(zhǎng)，還有當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u(píng)。

在活動(dòng)期間，我隊(duì)11名成員，對(duì)當(dāng)?shù)厝宋牡孛?，有了充分認(rèn)識(shí)，了解了當(dāng)?shù)乩夏昃用竦娜粘Ｉ盍?xí)慣、高發(fā)慢性病，并進(jìn)行了一次數(shù)據(jù)調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們調(diào)整了宣講的資料，于次日，在村委會(huì)辦公室，給居民們進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)宣教?；顒?dòng)中，我們主動(dòng)熱情地給老人們逐個(gè)測(cè)量血壓，耐心細(xì)致地詢問他們?nèi)粘痰纳盍?xí)慣，并簡(jiǎn)單地給予了一些干預(yù)建議，老人們量完血壓后，同學(xué)們恭敬地給老人們遞上茶水，發(fā)放解暑降溫的果品。

營(yíng)養(yǎng)宣教過程中，老師用通俗易懂的語句教會(huì)了老人如何防治高血壓、糖尿病等，高發(fā)慢性病，如限鹽、控?zé)?、限酒、平衡膳食、合理營(yíng)養(yǎng)的必要性，等等，老人們個(gè)個(gè)悉心聽講，不

時(shí)還積極地發(fā)言，直抒胸臆，讓宣教在愉快的氣氛中進(jìn)行。由此可見，無論地域與年齡如何不同，健康是每一個(gè)人最真切、最實(shí)在的追求。

宣教結(jié)束后，老人們紛紛向我們所有隊(duì)員連連感謝，我們望著在鄉(xiāng)間小徑上步履蹣跚離去的老人，陡然感覺到內(nèi)心有股充實(shí)的情感，對(duì)醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)這個(gè)專業(yè)堅(jiān)定的熱忱也回蕩在心間，更加深了我們對(duì)醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)類專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)烈的求知欲。最后，我們代表校方捐贈(zèng)了4臺(tái)電子血壓計(jì)，供當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)衛(wèi)生部，作為一項(xiàng)長(zhǎng)期惠民項(xiàng)目使用，讓我們的愛心，得以以這種方式延續(xù)下去。

切換PPT

午后的衢州，驕陽如火，隊(duì)員們拿著笨重的行李和四箱童話書籍，換了5次公交車，來到了我們期待已久的彩虹幼兒園，為的是見那些暑期在家中，無人照顧、堅(jiān)持每天冒著酷暑，早出晚歸，來上幼兒園，度過這漫長(zhǎng)假期，可愛的小朋友們。校舍，雖然不如，上海這邊幼兒園的那般鮮艷亮麗，但是代替它的是，和藹可親，盡職盡責(zé)，幼兒園老師，還有這溫馨的大環(huán)境。

開始，我們的隊(duì)員還有些緊張，很少機(jī)會(huì)能以一個(gè)類似一個(gè)老師的身份，出現(xiàn)在一幫童真的孩子面前，不過不知不覺，我們已經(jīng)和孩子們打成了一片。

我們用新買的童話書籍，耐心細(xì)致地教孩子們?nèi)绾蝸碇v一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，講完故事，我們被他們熱情地邀請(qǐng)，和他們一起跳起了騎馬舞，被他們拉去操場(chǎng)上玩耍 被孩子們的天真無邪感染到的我們，仿佛又回到了童年，那段抓住了一只蟬，便以為抓住了整個(gè)夏天的美好歲月。嬉戲玩鬧中，幾個(gè)孩子都喜歡上了我們其中的幾位大哥哥，時(shí)常粘著他們不放，她們帶我們度過了一個(gè)無憂無慮的下午.隊(duì)員們一切的努力,都是希望在孩子們心間播種一份快樂，一份溫暖，即使沒有家人的照顧，這個(gè)社會(huì)同樣會(huì)給與他們充盈的愛。

此次活動(dòng)的順利完成離不開學(xué)校團(tuán)委的支持，顧峻老師的悉心指導(dǎo)和幫助，以及當(dāng)?shù)乇娙烁鞣降呐浜希?dāng)然，隊(duì)員們攜愛遠(yuǎn)征,對(duì)服務(wù)社會(huì)的熱情，也尤為重要。以專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，用熱情譜寫青春，把下鄉(xiāng)進(jìn)行到底！我們用“醫(yī)學(xué)”的種子播灑大地，讓“健康”的大樹開花結(jié)果。同時(shí)我們也非常感謝能有這么一次機(jī)會(huì)，來了解不同的風(fēng)土人情、生活環(huán)境，這種返璞歸真,教會(huì)了我們加倍珍惜現(xiàn)在擁有的。

當(dāng)我們?cè)跉w來途中回味細(xì)微之處的感動(dòng)，就會(huì)明白話語間的溫暖、瞬間伸手的扶持有多么的彌足珍貴，就是那么不經(jīng)意間的付出足可以讓人燃起熱情和感動(dòng)。最后讓我們記?。菏菬o私的愛心讓這個(gè)社會(huì)不再寒冷，是善良的撫慰讓生活不再歸于平淡！

這次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我們來說是一筆無比珍貴的財(cái)富，和一份不可多得的機(jī)會(huì)，我們的暑假，因?yàn)橛辛怂鴽]有虛度，我們的經(jīng)歷，因?yàn)橛辛怂?，而更加充?shí)豐富！

我的報(bào)告結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：三下鄉(xiāng)班主任演講稿

演講稿（班主任）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學(xué)：

你們好！在這火紅的七月，充滿著熱情的季節(jié)，我們來到了這個(gè)美麗的家園尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學(xué)：

下午好！

火紅的七月，激昂的青春。在這個(gè)流金似火的季節(jié)，我們湖南師范大學(xué)研究生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，將走進(jìn)偉人毛澤東的家鄉(xiāng)——韶山，以知識(shí)服務(wù)于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，將熱情奉獻(xiàn)于偉人的故里。在為期八天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們將以“服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，深入到韶山市四鄉(xiāng)三鎮(zhèn)的農(nóng)村地區(qū)，開展包括地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇、富民強(qiáng)省政策宣講、農(nóng)村中校學(xué)師資培訓(xùn)、農(nóng)村留守兒童援助、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等一系列主題活動(dòng)，為地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

青年學(xué)生是一個(gè)中華民族偉大復(fù)興和社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建的重要力量，努力把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，把立志成才、全面發(fā)展的強(qiáng)烈愿望轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，開闊眼界，既是青年學(xué)生成才和發(fā)展的自身需要，也是整個(gè)時(shí)代和整個(gè)民族的需要。在上個(gè)世紀(jì)初、以毛澤東、劉少奇等老一輩國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為代表的眾多青年愛國(guó)學(xué)生，積極投身于一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，調(diào)查和了解國(guó)情，民情，用自己的熱情與智慧譜寫了壯麗的青春詩篇。如今，身逢盛世，通過暑期

“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，我們青年學(xué)生把成才報(bào)國(guó)的理想同國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要緊密地結(jié)合起來，青春映沃土，服務(wù)新農(nóng)村！六年來，我校研究生暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐服務(wù)團(tuán)堅(jiān)持知識(shí)和實(shí)踐并重，成才與厚德并重，把實(shí)踐能力的培養(yǎng)和服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的志愿者精神的培養(yǎng)結(jié)合起來，深入到湖南農(nóng)村各地開展社會(huì)調(diào)研、政策宣講、師資培訓(xùn)、醫(yī)療咨詢等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展積極進(jìn)言獻(xiàn)策，服務(wù)新農(nóng)村，青春促和諧！

今天，我們將繼續(xù)秉承“仁、愛、精、勤”的師大精神，緊跟時(shí)代步伐，踐行榮辱觀，奉獻(xiàn)為人民，積極投身到“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。工作、生活條件艱苦的農(nóng)村是我們成長(zhǎng)、成才的廣闊平臺(tái)，在揮灑青春和汗水的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們將努力做到情為民所系，技為民所用，在全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史征程中成長(zhǎng)為符合“四個(gè)新一代”要求的新時(shí)代的建設(shè)者和接班人！

預(yù)祝三下鄉(xiāng)實(shí)踐圓滿成功，謝謝大家！

第五篇：三下鄉(xiāng)報(bào)告演講稿

西安財(cái)經(jīng)學(xué)院信息學(xué)院 暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)

踐

報(bào)

告

信息學(xué)院團(tuán)工委 2010年7月25日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！

我是信息學(xué)院的學(xué)生代表***，很榮幸今天能夠代表我院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查隊(duì)在此匯報(bào)實(shí)踐成果。根據(jù)校團(tuán)委的統(tǒng)一部署，2010年7月我院社會(huì)實(shí)踐調(diào)查隊(duì)在“受教育、增知識(shí)、長(zhǎng)才干”的基本要求下，對(duì)柞水地區(qū)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀暨農(nóng)民教育培訓(xùn)現(xiàn)狀開展了專項(xiàng)實(shí)地調(diào)研。

一、柞水地區(qū)農(nóng)業(yè)概況

柞水地區(qū)幅員2322平方公里，共10個(gè)鎮(zhèn)、6個(gè)鄉(xiāng)，120個(gè)村，全地區(qū)農(nóng)業(yè)人口13.38萬，現(xiàn)有耕地面積11.62萬畝。柞水地區(qū)堅(jiān)持實(shí)施“基層農(nóng)業(yè)服務(wù)體系精英知識(shí)更新”工程，每年對(duì)該區(qū)專業(yè)大戶和有培訓(xùn)需要的農(nóng)戶全員開展3—5天專業(yè)技能實(shí)地培訓(xùn)。同時(shí)，對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力開展了轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，每年培訓(xùn)人數(shù)約4.82萬人次，順利實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)。目前，該地區(qū)農(nóng)業(yè)初步形成了核桃、板栗、水果為主的林果業(yè)農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)。

二、調(diào)查方法及參與調(diào)查結(jié)果

首先，調(diào)查隊(duì)根據(jù)規(guī)定對(duì)農(nóng)業(yè)比重相對(duì)較大的乾佑鎮(zhèn)、營(yíng)盤鎮(zhèn)、下梁鎮(zhèn)、紅巖寺鎮(zhèn)、曹坪鎮(zhèn)、蔡玉窯鎮(zhèn)、杏坪鎮(zhèn)等七鎮(zhèn)進(jìn)行取樣，采取抽樣選點(diǎn)的方法開展調(diào)查，抽選到乾佑鎮(zhèn)、營(yíng)盤鎮(zhèn)、杏坪鎮(zhèn)三個(gè)鎮(zhèn)后；其次，繼續(xù)采取抽樣到村和農(nóng)戶的方法選擇具體調(diào)查對(duì)象，在每個(gè)鎮(zhèn)抽三個(gè)村，每村抽10家農(nóng)戶，共計(jì)90戶。調(diào)查以入戶問卷結(jié)合村民座談、村干部總結(jié)陳述的方法開展。其中問卷包括《農(nóng)民遠(yuǎn)程培訓(xùn)需求調(diào)查問卷》、《農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查問卷》、《農(nóng)民收入調(diào)查問卷》三部分。

根據(jù)調(diào)查對(duì)象和調(diào)查問卷內(nèi)容的不同，我們分別得到了關(guān)于農(nóng)戶基本情況，受教育培訓(xùn)、以及對(duì)教育培訓(xùn)愿望等情況的調(diào)查結(jié)果：

（一）受調(diào)查農(nóng)戶情況

1、年齡結(jié)構(gòu)：接受本次調(diào)查的農(nóng)民最小的17歲，最大的82歲，其中35歲以下占11.97%；36歲至60歲占74.07%；61歲以上占13.96%。男性304人，占86.86%，女性47人占13.42%。

2、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：調(diào)查農(nóng)戶耕地面積為1171畝，人均0.84畝，其中大田耕地面積占70.14%，園林面積占9.45%，林地面積占12.43%，水面面積占7.97%，表明被調(diào)查農(nóng)民仍以大田種植為主。

3、外出務(wù)工：調(diào)查農(nóng)戶家庭成員中近四成勞動(dòng)力出外打工。從人口數(shù)量看，外出務(wù)工人員占27%，占總勞動(dòng)力的41%。

4、家庭收入：被調(diào)查的農(nóng)民人均年現(xiàn)金收入2725.4元，其中非農(nóng)收入占52%，種植業(yè)占23.17%，養(yǎng)殖業(yè)占16.87%。這些說明農(nóng)戶家庭收入中一半以上來源于非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，種植業(yè)收入超過養(yǎng)殖業(yè)收入。

（二）受教育培訓(xùn)的情況

1、農(nóng)村勞動(dòng)力文化素質(zhì)仍然偏低。被調(diào)查人員平均受教育程度僅6.74年。文化程度：文盲半文盲占10.54%；初中以下占87.74%；高中及以上僅占12.26%。

2、農(nóng)民參加短期技術(shù)培訓(xùn)較為普遍。近年，農(nóng)業(yè)部門加大了農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)力度，大大提高了農(nóng)村勞動(dòng)力參加培訓(xùn)人數(shù)，從本次調(diào)查對(duì)象看，2005年有71%的人參加農(nóng)業(yè)部門舉辦的過各類短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，平均受訓(xùn)天數(shù)為5天。但仍有近22%的農(nóng)民未能接受任何培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)愿望主要是為提高技能增加收入。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家庭成員參加培訓(xùn)的主要目的是增加收入，占被調(diào)查者的95%。

4、農(nóng)業(yè)部門是農(nóng)業(yè)科技知識(shí)傳播主渠道。調(diào)查表明，農(nóng)民目前采用的農(nóng)業(yè)技術(shù)65%來源于農(nóng)業(yè)部門，說明農(nóng)業(yè)部門仍然是農(nóng)民接受農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的主要渠道。

5、國(guó)家助農(nóng)惠農(nóng)政策已深入千家萬戶。調(diào)查中了解，農(nóng)民對(duì)當(dāng)前國(guó)家的助農(nóng)惠農(nóng)政策比較了解，尤其對(duì)減免農(nóng)業(yè)稅、良種補(bǔ)貼、糧食直補(bǔ)、農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、農(nóng)業(yè)綜合補(bǔ)貼等五大政策的了解程度分別達(dá)到100%、88%、97%、48%和70%，表明國(guó)家惠農(nóng)政策已深入人心。

（三）對(duì)教育培訓(xùn)的愿望

調(diào)查表明：留地農(nóng)民目前對(duì)教育培訓(xùn)的希望和要求主要是：

1、大多希望參加短期技術(shù)培訓(xùn)。被調(diào)查農(nóng)戶中72%的人愿意參加短期培訓(xùn)；70%人愿意參加一事一訓(xùn)：僅有8%愿意參加中專、大專學(xué)歷教育。在培訓(xùn)時(shí)間上，要求2—3天的占到45%；1天的占40%；4—7天占30%，而選擇更長(zhǎng)培訓(xùn)天數(shù)的相對(duì)較少。

2、對(duì)種植、養(yǎng)殖技術(shù)需求仍然最大。從種植業(yè)技術(shù)看，對(duì)糧食種植技術(shù)的培訓(xùn)占70%；蔬菜占53%；水果占46%。從養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)看，對(duì)養(yǎng)豬技術(shù)的要求最高，占73%；在其他培訓(xùn)中，農(nóng)產(chǎn)品加工培訓(xùn)占31%；農(nóng)產(chǎn)品貯藏占30%；農(nóng)業(yè)機(jī)械類占15%。

3、希望少出錢或接受免費(fèi)培訓(xùn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，42%的農(nóng)戶只愿出10元以下的費(fèi)用參加培訓(xùn)；有9%的要求免費(fèi)培訓(xùn)，17%的農(nóng)戶也僅愿意出20--50元以內(nèi)參加培訓(xùn)?？梢?，農(nóng)民對(duì)自己想學(xué)習(xí)和掌握的致富技術(shù)在很大程度上受到了資金的限制。

4、多數(shù)要求能夠就近參加培訓(xùn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民參加培訓(xùn)的地點(diǎn)86%選擇在村；57%選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)；24%選擇在縣；僅有12%選擇在城市，表明大多數(shù)農(nóng)民希望選擇在就近的村里進(jìn)行培訓(xùn)。

三、調(diào)查結(jié)果分析

根據(jù)柞水縣的實(shí)際情況，全縣當(dāng)前發(fā)展的基本思路是：以農(nóng)民增收、財(cái)政增長(zhǎng)為目標(biāo)，發(fā)揮資源、生態(tài)、區(qū)位優(yōu)勢(shì)，積極實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)、開放帶動(dòng)、城鎮(zhèn)帶動(dòng)和人才開發(fā)戰(zhàn)略，優(yōu)先培育醫(yī)藥、旅游、礦產(chǎn)三大產(chǎn)業(yè)；堅(jiān)持以人為本，樹立和落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，重視解決“三農(nóng)”問題，關(guān)注弱勢(shì)群體的生存和發(fā)展；聚集財(cái)源，增加摧毀入，推動(dòng)社會(huì)事業(yè)的全面發(fā)展。

然而根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，柞水地區(qū)在全面大力推進(jìn)持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造出成績(jī)的同時(shí)，留地農(nóng)民科技文化素質(zhì)卻不容樂觀，農(nóng)民教育培訓(xùn)存在的問題已經(jīng)成為制約農(nóng)民教育事業(yè)發(fā)展的主因，進(jìn)而形成新農(nóng)村建設(shè)的瓶頸，主要表現(xiàn)如下：

（一）教育體制與農(nóng)民教育事業(yè)不相適應(yīng)

當(dāng)前，我國(guó)教育管理體制改革不斷深入進(jìn)行，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。但是，由于農(nóng)業(yè)屬于弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)村職業(yè)教育卻因改革不斷被弱化和邊緣化。

（二）部門管理與資源配置不相適應(yīng)

柞水地區(qū)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作現(xiàn)狀從橫向看，主要有黨委組織部門、農(nóng)業(yè)、教育、科技、科研、婦聯(lián)、團(tuán)委、林業(yè)、勞動(dòng)等部門共同參與，但力度明顯不夠，缺乏必要的政策、資金、輿論支持。從縱向看，在農(nóng)業(yè)系統(tǒng)內(nèi)部，推廣體系、農(nóng)廣校體系、科研體系也大都各自為政，沒有實(shí)現(xiàn)資源整合和優(yōu)勢(shì)結(jié)合，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃。

（三）資金投入與培訓(xùn)任務(wù)不相適應(yīng)

改革開放以來，柞水地區(qū)農(nóng)民教育培訓(xùn)取得了顯著的成績(jī)，但農(nóng)民教育事業(yè)沒有得到長(zhǎng)足的發(fā)展。原因在于受長(zhǎng)期以來注重物質(zhì)投資，輕視人才資本投資的思想影響，農(nóng)村人才資本開發(fā)投資嚴(yán)重不足，制約了人力資源向人才資本轉(zhuǎn)變。

（四）培訓(xùn)條件與農(nóng)民需求不相適應(yīng)。

目前，各級(jí)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心、農(nóng)廣校的經(jīng)費(fèi)投入、專業(yè)設(shè)置、師資條件、辦學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，特別是一些農(nóng)民教育培訓(xùn)基地培訓(xùn)設(shè)施被挪作他用，造成農(nóng)民教育培訓(xùn)條件與培訓(xùn)要求不相適應(yīng)。

此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使我們對(duì)柞水地區(qū)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有了全面的了解，對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民的文化水平及生活狀況有了一定認(rèn)識(shí)，更對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)理論學(xué)習(xí)相結(jié)合起到了積極作用，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)國(guó)情省情，傳播科技和先進(jìn)文化，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)綜合素質(zhì)全面提高。

信息學(xué)院團(tuán)工委

2010年7月25日