第一篇：幼兒園家長育兒知識(shí)

幼兒園家長育兒知識(shí)

給家長的好知識(shí)——包括自己穿脫-衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪，獨(dú)立進(jìn)餐和洗盥,自己洗臉、洗腳和洗小手帕等。孩子自理能力差，主要原因有：

1、家庭成員的溺愛包辦。

在幼兒園凡是孩子能做的事，老師都注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)做，從小養(yǎng)成孩子做各種力所能及的事情的習(xí)慣。但回到家父母尤其是爺爺奶奶常溺愛孩子，嫌孩子自己吃飯?zhí)蚺K衣服而急于去喂他，孩子一切生活

全部由成人包攬，養(yǎng)成孩子事事依賴成人的壞習(xí)慣。

2、孩子沒有掌握自理的方法和技能。

孩子因年齡小，在自理時(shí)常不懂程序和方法，碰到實(shí)際困難，爸爸媽媽不是教會(huì)孩子，而是去代替孩子做，導(dǎo)致孩子不會(huì)自理。

3、缺少必要的反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。

孩子剛學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)興致很高，且常得到父母的鼓勵(lì)表揚(yáng)。但學(xué)會(huì)后孩子便失去興趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次練習(xí)的機(jī)會(huì)。

那么怎樣訓(xùn)練孩子的生活自理能力，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立能力呢

1、根據(jù)孩子生理發(fā)展特點(diǎn)，逐步提出要求，從易到難，從簡到繁。2-3歲的孩子可訓(xùn)練自我服務(wù)的各項(xiàng)本領(lǐng)，如吃飯、洗手、刷牙、包括自己上廁所

2、為孩子生活自理創(chuàng)設(shè)必要的、合理的條件。

如：最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的櫥里，便于孩子取放;洗臉盆要小而輕便，洗臉巾要短且薄等。

3、教會(huì)孩子基本的生活自理方法和技能。如：教孩子擦臉順序是：用毛巾擦眼睛、臉部、鼻子萬嬰育兒跟蹤、前額，然后擦耳朵、耳背，最后擦頸部等。

4、要持之以恒，反復(fù)訓(xùn)練。

孩子的生活自理能力是在實(shí)踐中不斷鞏固，從而養(yǎng)成自覺愛勞動(dòng)的習(xí)慣。成人對(duì)孩子做得好的，要及時(shí)給予表揚(yáng)，同時(shí)父母要以身作則，做好表率作用。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子，依賴性強(qiáng)，生活自理能力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要，我們要把這項(xiàng)能力的培養(yǎng)作為教育活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。有專家指出：幼兒能力與習(xí)慣的培養(yǎng)是在學(xué)前期。作為幼兒園，我們能否抓住這個(gè)關(guān)鍵階段，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活自理現(xiàn)狀，有的放矢地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒生活自理能力高低的關(guān)鍵。

自理能力主要包括自己穿脫-衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、自己洗臉。著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”。《綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。下面我針對(duì)孩子自理能力差，說一下原因：

1、家庭成員的溺愛包辦?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女在家庭中由于父母包攬了所有的家務(wù)勞動(dòng)，只重視對(duì)孩子的智力投資，輕視了對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)，在幼兒園凡是孩子能做的事，老師都注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)做，從小養(yǎng)成孩子做各種力所能及的事情的習(xí)慣。但回到家父母尤其是爺爺奶奶常溺愛孩子，怕孩子自己吃不飽或太慢而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包攬，養(yǎng)成孩子事事依賴成人的壞習(xí)慣。

2、孩子沒有掌握自理的方法和技能。孩子因年齡小，在自理時(shí)常不懂程序和方法，碰到實(shí)際困難，爸爸媽媽不是教會(huì)孩子，而是去代替孩子做，導(dǎo)致孩子不會(huì)自理。

3、缺少必要的反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子剛學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)興致很高，且常得到父母的鼓勵(lì)表揚(yáng)。但學(xué)會(huì)后孩子便失去興趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次練習(xí)的機(jī)會(huì)小說下載。

那么怎樣訓(xùn)練幼兒的生活自理能力，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立能力呢?

一、增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)

家長無條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意干的事情，父母會(huì)幫著干(要喝水了，父母會(huì)端水來;要起床了，父母會(huì)給穿衣服??)，我們要通過各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。如通過談話“我是乖寶寶”、“我長大了”、“我學(xué)會(huì)了??”等活動(dòng)，利用提問、討論、行為練習(xí)等形式，讓幼兒意識(shí)到自己有能力干好一些事情，為自己會(huì)干力所能及的事情感到高興。

第二篇：家長育兒知識(shí)

新學(xué)期寄語

各位家長、親愛的小朋友：

你們好！開學(xué)啦！你們準(zhǔn)備好了嗎？快樂的寒假很快就結(jié)束了，跟著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。相信這個(gè)假期你們一定過得很愉快吧！爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了？一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開學(xué)了別忘了告訴大家哦！對(duì)于幼兒園里的一切一切，你們都已經(jīng)了解了，和班上的小朋友也建立了深厚的友誼。在這里你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，我們老師會(huì)真誠地幫助你們，讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。在你們成長的道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)，老師和你的爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你們，鼓勵(lì)你們，讓你們能夠快快長大。

尊敬的各位家長，感謝你們一直以來對(duì)我們老師的信任，讓你們的孩子能在這里接受他們的啟蒙教育。孩子是你們手心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望，我們會(huì)認(rèn)真地培育、關(guān)心每一個(gè)孩子，讓他們能夠順利度過幼兒園的每個(gè)階段，為上小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

我們也真誠希望能得到各位家長一如既往的支持和協(xié)助，讓我們共同努力，使孩子們的明天更美好！相信在我們的共同努力下，孩子們一定會(huì)健康快樂地成長，度過他們黃金般的童年。

最后，祝愿孩子們、家長們、以及我們自己在新的學(xué)期里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

家庭教育：五方面投資越早越好

現(xiàn)在，大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，父母怎么會(huì)不舍得為他投資呢？可是，肯花錢不等于

會(huì)花錢，因此，為使給孩子的投資取得事半功倍的效果，父母應(yīng)考慮一下投資范圍：

娛樂投資:這是父母們首要考慮的。只要能使孩子心情愉快、玩得開心，錢就花得值，比如帶孩子去公園、動(dòng)物園、游樂場，以及看演出和旅游等。智力投資:給嬰幼兒期的孩子買一些益智玩具、識(shí)字畫片，給稍大些的孩子購買圖文并茂的知識(shí)智力類書刊，以及跳棋、象棋、地圖、地球儀等。有條件的家庭還可以購買有科教內(nèi)容的音 像制品。

美育投資:讓孩子從小接受美的熏陶，給胎兒買胎教音樂磁帶，給幼兒買電子琴。在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，根據(jù)兒童的興趣和天分可以給其買喜歡的樂器。經(jīng)常帶孩子參觀繪畫、雕 塑、攝影等展覽。

體育投資:為使孩子體質(zhì)健康、身姿優(yōu)美，可以購買與孩子年齡相適應(yīng)的體育器械，如皮球、跳繩、羽毛球、拉力器、足球、籃球等。

培養(yǎng)勞動(dòng)技能的投資:為從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣和勞動(dòng)技能，可以給幼兒買小水桶、小鐵鏟等?？赡茉S多父母現(xiàn)在還只注重于智力、娛樂等幾個(gè)方面的投資。但專家表示，父母的目光不能總盯著智力、才藝和娛樂等方面，孩子需要的是全面的發(fā)展。因此，對(duì)于上述“投資項(xiàng)目”來看，投資越早，收益越豐。

認(rèn)識(shí)兒童記憶力的發(fā)展特點(diǎn)

1、記得少，忘得快:兒童記憶的范圍和記憶保持的時(shí)間是隨著年齡的增長而擴(kuò)大和延長的。1歲左右的兒童記憶的范圍很小，起初只能認(rèn)媽媽、親人，然后才能再認(rèn)周圍的事物。他們記憶保持的時(shí)間很短。

例如將他們和一起生活的親人分開一個(gè)月，再相見時(shí)就不認(rèn)識(shí)了;幼兒園的小朋友一堂課上能學(xué)會(huì)一首兒歌或一個(gè)故事，不久就忘了。

2、記憶缺乏目的性:上學(xué)前兒童的記憶很難服從一個(gè)有目的活動(dòng)，他們的記憶以無意識(shí)記為主，他們只對(duì)形象鮮明的對(duì)象，引起興趣的事物或引起強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事能記住。要年幼兒童將記憶專門作為有目的活動(dòng)是困難的。5、6歲的兒童有意識(shí)的能力開始發(fā)展起來，如大人委托他做某件事，他會(huì)運(yùn)用簡單的記憶方法，如重復(fù)大人說的話來記住這件事。進(jìn)入小學(xué)后，在教育的影響下，有意識(shí)記的能力得到較快發(fā)展。

3、記憶方法呆板:成人的記憶一般是通過對(duì)要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內(nèi)在聯(lián)系，屏棄事物非主要部分，進(jìn)行意義識(shí)記，而兒童由于受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的限制，不會(huì)進(jìn)行這種分析，較多地對(duì)事物表面進(jìn)行機(jī)械識(shí)記。

例如成人和兒童同時(shí)遇到一個(gè)初次見面的人，成人記住的是這個(gè)人的相貌特征，而兒童記住的可能是這個(gè)人的衣著顏色等等。但是學(xué)前兒童也不是完全沒有意義識(shí)記，對(duì)他們能理解的事物也會(huì)進(jìn)行一些意義識(shí)記。

4、記憶不精確:兒童記憶的精確性也是隨著年齡增長而提高的。年幼兒童記憶不精確表現(xiàn)在記憶不完整、相互混淆、歪曲事實(shí)和易受暗示等方面。例如幼兒聽了一個(gè)故事，他只記住感興趣的某個(gè)細(xì)節(jié)，整個(gè)故事的情節(jié)卻記不住，或者把另外故事的情節(jié)也混在一起。

又如一個(gè)母親問幼兒園回來的孩子，今天舅舅到幼兒園看你了嗎?他回答說是的，事實(shí)上他舅舅今天沒有來而是前幾天來過，他被母親一問就認(rèn)為今天來過了。這是由于記憶不精確加上以臆想來補(bǔ)充記憶而造成的。隨著年齡的增長這種情況是會(huì)改變的。

怎樣培養(yǎng)孩子關(guān)心他人

孩子在家中有沒有獨(dú)占食品？有沒有主動(dòng)問候過父母？會(huì)不會(huì)把自己喜歡的玩具讓給其他小朋友玩？父母愛孩子天經(jīng)地義，但一旦愛變成單向的付出，而不是雙向的交流，對(duì)孩子而言，卻是危險(xiǎn)的。如果孩子習(xí)慣于周圍的人對(duì)之無微不至的關(guān)心，卻不懂得付出為何物，日后在群體中如何生存，真是一個(gè)值得討論的問題。

父母是孩子第一任老師，對(duì)孩子的影響可謂最大。下面我們看看小惠媽媽的教子經(jīng)驗(yàn)。

小惠剛滿4歲，特別喜歡吃蘋果，可是每次想吃蘋果的時(shí)候，媽媽都要求她拿出3個(gè)蘋果，先分給爸爸媽媽，然后才可以自己吃。有一次，家里只剩下3個(gè)蘋果了，小惠舍不得分了，說：“這3個(gè)都是我的。”媽媽沒有生氣，告訴小惠：“越是東西少的時(shí)候，能想到給別人，才是真正的好孩子?！弊詈笮』菅蹨I汪汪地同意把蘋果分掉，爸爸媽媽咬咬牙、狠狠心，在孩子眼巴巴的注視下，把蘋果吃了。在小惠的成長過程中，這樣“狠心”的例子不勝枚舉，但令他們欣慰的是小惠果然成了一位知道心疼人、不自私、不小氣的好孩子。

當(dāng)家中有人生病時(shí)，不妨讓孩子也來幫著照顧病人，做一些力所能及的事。有的孩子到處亂扔玩具，把家里弄得亂七八糟，父母應(yīng)給孩子機(jī)會(huì)，讓他學(xué)會(huì)收拾玩具、整理物品，只有親自參與勞動(dòng)才可能體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，了解大人的辛苦。若家里養(yǎng)著小動(dòng)物，讓孩子學(xué)習(xí)照料、喂養(yǎng)小動(dòng)物。

總之，家長要利用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)孩子的愛心、同情心。

家庭教育的五個(gè)誤區(qū)

讓自己的孩子成才是每一對(duì)夫妻的共同心愿，可是有多少父母能如愿以償呢？不少孩子令父母傷透了腦筋，最后走向父母期望的反面。家長在教育子女方面究竟存在哪些問題？

問題一：有些父母完全以“家長”的身份發(fā)號(hào)施令，認(rèn)為自己百分之百正確.兒女除了服從沒有別的選擇，也沒有發(fā)表意見的權(quán)利和機(jī)會(huì)。這種做法嚴(yán)重地遏制了孩子好問、好動(dòng)、好思想的天性，實(shí)際上是在毀滅孩子。我們應(yīng)該平等地對(duì)待孩子，尊重他們的人格，把他們視為家庭中平等的一員。孩子有問題時(shí)，家長應(yīng)該積極引導(dǎo)、啟發(fā)，結(jié)合孩子的年齡、性別、性格特征，用孩子可以接受的方法進(jìn)行教育。這樣更有利于解決問題，加強(qiáng)彼此溝通，增強(qiáng)孩子的自信心。

問題二：有些父母性情粗暴，以自己的心情、好惡作為是非標(biāo)準(zhǔn)，孩子遇事不知該怎么做才對(duì)，更弄不清自己什么時(shí)候就會(huì)被劈頭蓋臉地教訓(xùn)一頓。而各種各樣的、直接的或變相的懲罰和虐待以及對(duì)兒童的忽視，都是對(duì)孩子心身的摧殘。我們應(yīng)該從內(nèi)心深處熱愛孩子，別讓孩子成了大人發(fā)泄不快的工具。

問題三：溺愛孩子，對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，一切問題全部包辦，結(jié)果使孩子失去了很多磨礪優(yōu)秀品質(zhì)的機(jī)會(huì)。這些孩子成人之后不能吃苦，意志薄弱，經(jīng)不起任何挫折，獨(dú)立生活困難，人際關(guān)系緊張，遇到問題束手無策。這樣的孩子好以自我為中心，在家“強(qiáng)”在外“熊”，情商不高，還多伴有其他的不良性格特征。

問題四：孩子出了問題父母不管不問，任其自然發(fā)展。出現(xiàn)這種情況，一是父母忙，顧不上那么多。另一種情況則是家長對(duì)孩子大失所望后采取的一種無可奈何的消極方法。孩子成長時(shí)期需要各方面的營養(yǎng)，而不僅僅是吃飽穿暖。

問題五：只要學(xué)習(xí)好，別的都不管，家長忽視了孩子“德、智、體、心（心理健康、情商、適應(yīng)能力等）”幾方面的全面發(fā)展。

小班幼兒自理能力的培養(yǎng)

如今的家庭構(gòu)成大多是四老二青一小，孩子成為每個(gè)家庭的核心，是家長的“掌中之寶”“小皇帝”、“小太陽”，在家許多大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，許多爺爺奶奶為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，認(rèn)為喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣褲是義不容辭的事。家長對(duì)獨(dú)生子女的過度愛護(hù)，使之成了溫室里的花朵，禁不起風(fēng)吹雨打。在家長無微不至地“保護(hù)”下，孩子的自理能力越來越差，不會(huì)掃地，不會(huì)穿衣，不會(huì)系鞋帶……而培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的最佳時(shí)期就是小班階段，作為小班教師的我是從以下幾方面培養(yǎng)幼兒的自理能力：

（1）寓教于樂，讓幼兒識(shí)得自我服務(wù)的方法。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒有趣味的情節(jié)等，讓幼兒在游戲、娛樂中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。如在教幼兒如何刷牙以防長蛀牙蟲時(shí)，我們就教給了幼兒一首蛀牙蟲的歌，時(shí)時(shí)提醒幼兒每天早晚刷牙，而且讓申建菲小朋友親自示范正確的刷牙方式，小朋友都認(rèn)真仔細(xì)的看，表現(xiàn)很棒。

（2）因材施教，有的放矢，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個(gè)體差異，因此，對(duì)于沒層次的幼兒來說，要求就有所區(qū)別。對(duì)于自我服務(wù)能力較強(qiáng)的幼兒，就以較高水平來要求；對(duì)于自理能力較差的幼兒，就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn)，不可強(qiáng)求，更不可鄙視，須因材施教。例如：我們班的特殊幼兒較多，所以對(duì)他們來說，自理能力當(dāng)然不同。劉思穎在自我服務(wù)能力方面表現(xiàn)特別棒，會(huì)自己穿脫整理衣服。而蔡薛雨就相對(duì)差一些，還需加強(qiáng)練習(xí)，所以老師要根據(jù)實(shí)際情況，逐步提出不同的要求，從易到難，從簡到繁。

（3）秩序漸進(jìn)，逐步提高要求。獲得初步的自我服務(wù)技巧之后，要注意提高幼兒做事情的速度、質(zhì)量等。如在吃飯的時(shí)候，田潮巖總是會(huì)撒飯粒，經(jīng)過老師的培養(yǎng)和練習(xí)，他已經(jīng)掌握了吃飯的技巧，進(jìn)步了很多。

（4）品嘗成功，進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力。獲得成功的愉快感是推動(dòng)幼兒生活自理的動(dòng)力。

父母在家教中的責(zé)任和作用

家長把孩子培養(yǎng)成為祖國的建設(shè)者，是我們每位家長的神圣職責(zé)和歷史使命。從孩子出生起，為父母者責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起了養(yǎng)育下一代的責(zé)任。家長不僅要保證孩子的身心健康，還要做好孩子基本素質(zhì)的培養(yǎng)工作。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展、社會(huì)的不斷進(jìn)步，時(shí)代對(duì)家長素質(zhì)的要求越來越高。家長必須通過各種傳播知識(shí)的媒體和各種學(xué)習(xí)方式不斷地充實(shí)自己，盡快地提高自身的思想素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和教育素質(zhì)，才能以美好的情操、高尚的行為和最新知識(shí)培養(yǎng)孩子，為孩子創(chuàng)造最好的成材氛圍和條件。

培養(yǎng)孩子成材是一個(gè)系統(tǒng)工程，家長是家庭教育的管理者和實(shí)施者，家長的作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

一是家長的榜樣作用。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時(shí)不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。

二是家長不僅是被動(dòng)模仿的榜樣，還是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)教育密不可分。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。

三是家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境，這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。

寶寶和壞習(xí)慣說拜拜

壞習(xí)慣形成的時(shí)間越長，在改正的時(shí)候，我們的情緒和體力需要消耗的能量就越多。這就需要我們付出更多的耐心和毅力，同時(shí)還要找到好的方法。下面讓我們來看看，作為父母我們具體該如何做。

1.理解孩子

對(duì)于孩子來說，有些和父母在一起養(yǎng)成的壞習(xí)慣，一旦形成，就已經(jīng)成了自身的一個(gè)規(guī)律。父母下不了狠心，孩子就永遠(yuǎn)改不了，而硬生生給孩子改正，對(duì)孩子的心理還會(huì)造成傷害。這時(shí)候，就需要父母能夠了解孩子的心理，找到更溫和的改正方法。

2.父母做表率

改正壞習(xí)慣，是很難的作為父母，一定要能隨時(shí)檢查監(jiān)督自己，不給孩子傳遞負(fù)面信息，不給孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣的環(huán)境。如果孩子已經(jīng)跟著父母形成了壞習(xí)慣，那么，父母要做出改正壞習(xí)慣的表率，給孩子改變的信心。

在幼兒期應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些良好的行為習(xí)慣呢？

一、生活行為習(xí)慣

1．守時(shí)：按時(shí)起居、按時(shí)進(jìn)餐、不挑食，愛惜糧食。

2．物品玩具分類擺放，用后歸還原處。、二、衛(wèi)生行為習(xí)慣

1．早晚刷牙、洗臉；飯后漱口；飯前便后洗手，會(huì)使用毛巾、手紙。

2．堅(jiān)持每天帶手帕，不玩手帕，正確使用手帕。

3．保持儀表整潔、手臉干凈，肯理發(fā)，肯洗澡勤剪指甲。

4．不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

三、禮貌行為習(xí)慣

1．會(huì)在不同時(shí)間、不同聲場合、對(duì)不同年齡層次的人使用不同的禮貌用語：“請、早、好、再見、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。不說粗話。

2．尊敬長輩、愛護(hù)弱小，會(huì)讓吃讓坐，幫他們做力所能及的事。

3．會(huì)禮貌做客，不隨意動(dòng)別人的東西。

4．會(huì)禮貌待客，不打擾成人活動(dòng)，樂意把自己愛吃好玩的與小客人分享。

5．不任性發(fā)脾氣，上街不要這要那。

6．樂意與同伴交往，為同伴進(jìn)步高興，愿意幫助有困難的小朋友。

四、愛學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣

1．對(duì)周圍事物的變化感興趣，好學(xué)多問，制訂一個(gè)小問號(hào)本、繪畫日記本。愛想象、小金魚、小松鼠。

2．愛聽故事愛看圖書，愛動(dòng)筆畫畫寫寫，握筆看書姿勢正確。

創(chuàng)造、喜歡操作，做小制作，小實(shí)驗(yàn)。種植花卉、養(yǎng)蝌蚪、

第三篇：幼兒園夏季育兒知識(shí)家長須知

幼兒園夏季育兒知識(shí)家長須知

炎炎夏季，如何保護(hù)好我們的寶寶們呢?下面是幼兒園夏季育兒知識(shí)介紹，看看老師們是怎樣照顧幼兒的吧!家長須知道的知識(shí)哦!

一、夏天何時(shí)在室外活動(dòng)合適? 夏天室外溫度動(dòng)輒就是30多度的高溫，孩子又不能總在室內(nèi)吹風(fēng)扇和空調(diào)，那么何時(shí)帶他們出去活動(dòng)合適呢?一般，夏天時(shí)，室外活動(dòng)的最佳時(shí)間是上午10點(diǎn)半以前和下午4點(diǎn)以后;如天氣炎熱難耐，可選擇上午10點(diǎn)以前和下午5點(diǎn)以后。即便是這些時(shí)候，家長也要注意最好讓寶寶在樹蔭下玩耍，避免陽光暴曬，而且不做劇烈運(yùn)動(dòng)，以防孩子出汗過多，引起虛脫。

二、那么孩子多大可以開始學(xué)游泳? 現(xiàn)在孩子一出生就開始學(xué)習(xí)游泳了，不過要讓孩子具有水中的自救能力，還要等孩子大一點(diǎn)，一般在5歲左右，因?yàn)?，此時(shí)孩子有一定的記憶力、活動(dòng)能力以及約束能力。思維也開始向模仿性方向發(fā)展，此時(shí)學(xué)習(xí)游泳，能有效促進(jìn)身心發(fā)展，增強(qiáng)肺活量和骨骼發(fā)展，鍛煉身體。

三、夏天孩子長痱子怎么辦? 其實(shí)，孩子夏天出痱子是很正常的事情，因?yàn)橄募練鉁馗?、濕度大，身體出汗多，不易蒸發(fā)，汗液浸漬表皮角質(zhì)層，致汗腺導(dǎo)管口閉塞，汗腺導(dǎo)管內(nèi)汗液儲(chǔ)留后，因內(nèi)壓增高而發(fā)生破裂，汗液滲人周圍組織引起刺激，于汗孔處發(fā)生丘疙疹和丘疹，也就是我們通常說的痱子。

其實(shí)，大人也會(huì)得痱子，只是孩子皮膚嬌嫩，會(huì)表現(xiàn)的比較明顯。一旦孩子出現(xiàn)痱子癥狀，家長要及時(shí)引導(dǎo)孩子不要用手搔抓，也不要用強(qiáng)堿性肥皂或熱水給孩子沖洗，一般可以用溫水洗干凈皮膚后，撲上痱子粉。

如果有感染癥狀，可以給孩子外用抗生素藥膏。不過不建議經(jīng)常性使用抗生素，平時(shí)，父母可以教育孩子注意皮膚清潔，勤洗澡，保持皮膚干燥，洗浴后撲一些痱子粉，還是可以預(yù)防痱子的發(fā)生的。

四、外出旅游孩子必備品有哪些? 帶孩子外出旅游，最重要的是帶齊孩子平時(shí)不舒服時(shí)用的藥，比如：退燒藥、溫度計(jì)、紅花油、創(chuàng)可貼以及感冒藥等;還要給孩子準(zhǔn)備專用的臥具、玩具以及紙尿褲，并且?guī)б恍┛擅芊獾乃芰洗?，可以裝食品，或是臟的紙尿褲等。

五、外出孩子拉肚子怎么辦? 出門在外，不可能衛(wèi)生做的那么徹底，如果孩子不適應(yīng)，出現(xiàn)拉肚子的癥狀，父母可以買一些蘋果，將蘋果洗凈后，帶皮切成小片(近果皮的果膠含量更豐富)，放小碗，隔水蒸5分鐘，冷卻后，用勺搗成泥，每天吃2-3次。因?yàn)椋O果含有果膠，未經(jīng)加熱的生果膠可軟化大便，起到通便作用，而煮過的果膠則具有吸收細(xì)菌和毒素的作用，還有收斂，止瀉的功效，所以是天然的止瀉良藥。

其實(shí)，家長只要多留心，多注意，一年四季都可以護(hù)理好寶寶的，不過，要注意的，家長一定要引導(dǎo)孩子從小講衛(wèi)生，那么，即便是夏天這樣炎熱的天氣，孩子也可以成長的很好。

第四篇：幼兒園家長育兒知識(shí)

幼兒園家長育兒知識(shí)

篇一：小班家長育兒知識(shí)

小班家長育兒知識(shí)

一、蹲下來和孩子說話

我們經(jīng)常看到有的家長對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點(diǎn)過來，聽到?jīng)]有？！”??這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當(dāng)你要對(duì)孩子說什么的時(shí)候，請?jiān)囍紫聛?，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會(huì)更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。因?yàn)槟愣紫聛砹?，你用和藹的口氣和他說話。

二、保護(hù)孩子的自尊心

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他就會(huì)明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?/p>

三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)

隨著孩子逐漸長大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長大”

四、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式

隨著孩子年齡的增長，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個(gè)人睡覺，學(xué)會(huì)蓋好被子。

五、相互間多多交流

不要只是一味想知道孩子的各種想法，也應(yīng)該把你的想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長有裨益。

讓寶寶更聽話的實(shí)用小技巧

你每一天都可能會(huì)給寶寶無數(shù)的指示-“擦牙”“坐好”??。很多人以為，寶寶故意不聽從你的指示，讓你生氣。但事實(shí)上，絕大部分的小寶寶都希望自己點(diǎn)所作所為能讓你感到高興。而讓寶寶乖乖聽話的最好方式，就是讓寶寶感到，你們倆是在同一條船上的。以下就給你六個(gè)小技巧：

建立良好關(guān)系

如果你想你的小寶寶“合作點(diǎn)”，那么你就應(yīng)該把你的重心轉(zhuǎn)到培養(yǎng)彼此關(guān)系上來。當(dāng)你總是嘮叨著他所犯的小錯(cuò)誤的時(shí)候，你們倆個(gè)都會(huì)因此而倍感挫折-你感到自己不是個(gè)稱職的媽媽，寶寶也感到自己總是不能做好一件事。因此，媽咪最好每天都盡量給寶寶正面的評(píng)價(jià)。例如：“你挑選了一種很特別的顏色畫畫哦！”“你對(duì)待你的娃娃真溫柔啊！”另外，無論你產(chǎn)后工作如何忙碌，你每天都要花一定時(shí)間陪伴寶寶，陪它做它喜歡做的事情。

做一個(gè)鼓勵(lì)者

你可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心寶寶，而不厭其煩地告訴他做事情的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，但是，這樣“監(jiān)控”他的人生，無異是對(duì)他能力的質(zhì)疑。因此，你應(yīng)該盡可能地防守讓自己的小寶寶獨(dú)立完成一些小事情。盡管你很想抱忙，但你還是應(yīng)該放手讓他自己解決過程中遇到的困難。你可以在這個(gè)過程中，稍微用一些簡單的句子或者小提示幫助他解決問題，例如：“我知道你很生氣，但是，你可以好好跟小朋友說話，而不要這么大聲嚷嚷的?！? 時(shí)刻保持冷靜

當(dāng)你要孩子關(guān)電視，而他卻屢勸不聽的時(shí)候，你可能最后會(huì)惱羞成怒，對(duì)他大吼。但是，你遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)，暴力或者怒火是不能讓小孩跟你合作點(diǎn)。這只會(huì)讓你更加憤怒，讓寶寶對(duì)你更加抗拒。因此，你必須很好地控制自己，不要輕易地向孩子宣泄你的憤怒和沮喪。當(dāng)你寶寶跟你發(fā)小脾氣的時(shí)候，你不能發(fā)火，相反，應(yīng)該“借”你的冷靜給小朋友。告訴他他做了什么不對(duì)的事情，并且給他另外一個(gè)選擇。例如，“踢東西是不對(duì)的。你可以告訴我你生氣了，但是不需要踢東西。

諒解

雖然有時(shí)候，你真的很生氣，但是，你必須忍耐一些小頂嘴。”我不要睡覺！“寶寶可能這樣說，但這只是他宣泄情緒的方式。如果你此時(shí)反駁他，就可能引發(fā)罵戰(zhàn)。因此，你最好用諒解的方式表達(dá)你的態(tài)度：“我知道你還想玩娃娃，但現(xiàn)在是時(shí)候該去睡覺了。”

轉(zhuǎn)變責(zé)備的用語方式

”不要再讓我聽到你這樣稱呼別人！“這種命令方式可能會(huì)導(dǎo)致你的孩子更加叛逆，你可以這樣說”這樣叫人家是不對(duì)的“。同樣道理，你可以改變說話的方式，讓孩子更樂于遵循它。例如，”你的房間亂得一團(tuán)糟“可以表述為”你地上這么多玩具啊“。

多用“我”

孩子聽到“不”的次數(shù)太多，會(huì)感到很沮喪。因此，用”我“來陳述句子，讓孩子明白，他們的行為對(duì)你產(chǎn)生了什么影響?！笨吹侥氵@樣扔?xùn)|西，我感到不開心“?！比绻阍龠@樣扔食物，我會(huì)拿掉你的盤子“。

以上就是一些讓孩子更加聽話的小技巧。平時(shí)要多加留意，如果發(fā)現(xiàn)，自己和寶寶的關(guān)系陷入惡性循環(huán)，就要在生活中做出改變了。如何安撫剛?cè)雸@孩子的情緒

導(dǎo)語：剛上幼兒園，孩子哭鬧是個(gè)普遍現(xiàn)象。幼兒之所以產(chǎn)生這樣的情緒是因?yàn)樗麄儗?duì)熟悉的親人和環(huán)境有了很強(qiáng)的依賴性，上幼兒園之后他們的情感依戀就受到了考驗(yàn)。也有些幼兒剛開始會(huì)因?yàn)樾迈r開開心心地上學(xué)，可是幾天以后又開始哭鬧。針對(duì)這一現(xiàn)象，家長們應(yīng)該如何安撫剛?cè)雸@孩子的情緒呢？

1、送孩子上幼兒園之前，可以先帶孩子去參觀幼兒園，問孩子喜歡幼兒園嗎？告訴孩子去幼兒園可以跟很多小朋友一起玩，還有老師會(huì)跟他們一起做游戲，刺激他們的興趣，也讓他們有個(gè)心理準(zhǔn)備。告訴他們不是爸爸媽媽不要寶寶，而是寶寶長大了，要去幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)，有知識(shí)的孩子爸爸媽媽才喜歡。父母切記不能恐嚇孩子，增加孩子的心理負(fù)擔(dān)。

2、家長要注意自己的情緒，不要在送孩子的時(shí)候看到孩子哭鬧自己也舍不得。同時(shí)，一定要堅(jiān)持送孩子上幼兒園，讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活。就算孩子一開始哭鬧，等他熟悉了幼兒園的環(huán)境和生活，情緒自然會(huì)慢慢變好。

3、做好與老師的溝通，積極配合老師。家長可以和老師一起跟孩子講上幼兒園的好處，鼓勵(lì)孩子勇敢地接受要上幼兒園的事實(shí)。老師可以叫其他小朋友過來陪孩子一起玩，同齡人在一起比較容易相處。另外，家長應(yīng)該每天從老師那詢問孩子一天的表現(xiàn)，要多夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)孩子。

4、在送孩子上幼兒園的時(shí)候，家長答應(yīng)孩子幾點(diǎn)接送一定要準(zhǔn)時(shí)，千萬不要拖延時(shí)間。孩子下課后如果看到別的孩子的父母都來接了，自己的父母還沒有來，心里會(huì)感到焦慮和害怕，對(duì)父母的信任感也會(huì)降低，這樣以后就更不想上幼兒園了。篇二：幼兒園家長育兒知識(shí)

幼兒園家長育兒知識(shí)

給家長的好知識(shí)——包括自己穿脫-衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪，獨(dú)立進(jìn)餐和洗盥,自己洗臉、洗腳和洗小手帕等。孩子自理能力差，主要原因有：

1、家庭成員的溺愛包辦。

在幼兒園凡是孩子能做的事，老師都注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)做，從小養(yǎng)成孩子做各種力所能及的事情的習(xí)慣。但回到家父母尤其是爺爺奶奶常溺愛孩子，嫌孩子自己吃飯?zhí)蚺K衣服而急于去喂他，孩子一切生活

全部由成人包攬，養(yǎng)成孩子事事依賴成人的壞習(xí)慣。

2、孩子沒有掌握自理的方法和技能。

孩子因年齡小，在自理時(shí)常不懂程序和方法，碰到實(shí)際困難，爸爸媽媽不是教會(huì)孩子，而是去代替孩子做，導(dǎo)致孩子不會(huì)自理。

3、缺少必要的反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。

孩子剛學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)興致很高，且常得到父母的鼓勵(lì)表揚(yáng)。但學(xué)會(huì)后孩子便失去興趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次練習(xí)的機(jī)會(huì)。

那么怎樣訓(xùn)練孩子的生活自理能力，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立能力呢

1、根據(jù)孩子生理發(fā)展特點(diǎn)，逐步提出要求，從易到難，從簡到繁。2-3歲的孩子可訓(xùn)練自我服務(wù)的各項(xiàng)本領(lǐng)，如吃飯、洗手、刷牙、包括自己上廁所

2、為孩子生活自理創(chuàng)設(shè)必要的、合理的條件。

如：最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的櫥里，便于孩子取放;洗臉盆要小而輕便，洗臉巾要短且薄等。

3、教會(huì)孩子基本的生活自理方法和技能。

如：教孩子擦臉順序是：用毛巾擦眼睛、臉部、鼻子萬嬰育兒跟蹤、前額，然后擦耳朵、耳背，最后擦頸部等。

4、要持之以恒，反復(fù)訓(xùn)練。

孩子的生活自理能力是在實(shí)踐中不斷鞏固，從而養(yǎng)成自覺愛勞動(dòng)的習(xí)慣。成人對(duì)孩子做得好的，要及時(shí)給予表揚(yáng)，同時(shí)父母要以身作則，做好表率作用。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但現(xiàn)在的大部分孩子，依賴性強(qiáng)，生活自理能力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要，我們要把這項(xiàng)能力的培養(yǎng)作為教育活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。有專家指出：幼兒能力與習(xí)慣的培養(yǎng)是在學(xué)前期。作為幼兒園，我們能否抓住這個(gè)關(guān)鍵階段，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活自理現(xiàn)狀，有的放矢地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒生活自理能力高低的關(guān)鍵。

自理能力主要包括自己穿脫-衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、自己洗臉。著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”?！毒V要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。下面我針對(duì)孩子自理能力差，說一下原因：

1、家庭成員的溺愛包辦?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女在家庭中由于父母包攬了所有的家務(wù)勞動(dòng)，只重視對(duì)孩子的智力投資，輕視了對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)，在幼兒園凡是孩子能做的事，老師都注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)做，從小養(yǎng)成孩子做各種力所能及的事情的習(xí)慣。但回到家父母尤其是爺爺奶奶常溺愛孩子，怕孩子自己吃不飽或太慢而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包攬，養(yǎng)成孩子事事依賴成人的壞習(xí)慣。

2、孩子沒有掌握自理的方法和技能。孩子因年齡小，在自理時(shí)常不懂程序和方法，碰到實(shí)際困難，爸爸媽媽不是教會(huì)孩子，而是去代替孩子做，導(dǎo)致孩子不會(huì)自理。

3、缺少必要的反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子剛學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)興致很高，且常得到父母的鼓勵(lì)表揚(yáng)。但學(xué)會(huì)后孩子便失去興趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次練習(xí)的機(jī)會(huì)小說下載。

那么怎樣訓(xùn)練幼兒的生活自理能力，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立能力呢?

一、增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)

家長無條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意干的事情，父母會(huì)幫著干(要喝水了，父母會(huì)端水來;要起床了，父母會(huì)給穿衣服??)，我們要通過各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。如通過談話“我是乖寶寶”、“我長大了”、“我學(xué)會(huì)了??”等活動(dòng)，利用提問、討論、行為練習(xí)等形式，讓幼兒意識(shí)到自己有能力干好一些事情，為自己會(huì)干力所能及的事情感到高興。篇三：小班家長育兒知識(shí)

小班家長育兒知識(shí)

一、蹲下來和孩子說話

我們經(jīng)?？吹接械募议L對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過來，聽到?jīng)]有？！”??這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當(dāng)你要對(duì)孩子說什么的時(shí)候，請?jiān)囍紫聛恚屪约号c孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會(huì)更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。因?yàn)槟愣紫聛砹耍阌煤吞@的口氣和他說話。

二、保護(hù)孩子的自尊心

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他就會(huì)明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?/p>

三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)

隨著孩子逐漸長大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長大”。

四、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛的方式

隨著孩子年齡的增長，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你可以對(duì)孩子說：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個(gè)人睡覺，學(xué)會(huì)蓋好被子。”

五、相互間多多交流

不要只是一味想知道孩子的各種想法，也應(yīng)該把你的想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長有裨益。

父母怎樣巧妙應(yīng)對(duì)厭食兒童

厭食是每一個(gè)孩子成長過程中都會(huì)遇到的問題,但是不少家長卻頻出錯(cuò)招,要么加壓,要么妥協(xié),或討價(jià)還價(jià)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),結(jié)果收效甚微,其實(shí),家長應(yīng)超脫、理智一點(diǎn),巧妙應(yīng)對(duì)厭食兒童。

孩子厭食往往始于生病之后,由于食欲尚末恢復(fù),性急的父母猛催孩子進(jìn)食,希望將生病時(shí)沒吃的東西補(bǔ)回來。其實(shí),正是家長的焦慮、催逼讓孩子缺少食欲。不少年輕的父母在孩子不愿吃飯時(shí),就吹胡子、瞪眼睛,把菜飯?jiān)诤⒆用媲耙环?兇神惡煞般地命令孩子必須在一定時(shí)間內(nèi)吃完,否則休想吃別的東西,然后像監(jiān)工一樣守在旁邊,結(jié)果造成二種不愉快的情況,一種是孩子說什么也不愿吃飯,另一種是孩子含著淚水、委屈咽下飯菜。其實(shí),有一點(diǎn)家長忽視了,在吃鈑方面的“斗爭”中,孩子比家長更富有持久性。

要消除兒童厭食這一不良習(xí)慣,家長應(yīng)巧妙進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng),不要覺得孩子吃得好就表揚(yáng),吃得少就批評(píng)。千萬別以為孩子怕你而強(qiáng)迫孩子進(jìn)食,家長應(yīng)明白只有當(dāng)孩子有食欲時(shí)才肯吃東西。愉快的就餐環(huán)境有助于培養(yǎng)孩子食欲和良好的進(jìn)餐速度。不斷地變換飯菜品種,調(diào)整烹調(diào)口味,可調(diào)動(dòng)孩子胃口,不宜對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥或打罵,也不要聽之任之。糾正兒童厭食,家長應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備,要經(jīng)過一個(gè)過程,有計(jì)劃地分步實(shí)施。家長應(yīng)弄清孩子厭食的原因,若確實(shí)是食欲不佳,應(yīng)通過變換口味鼓勵(lì)孩子適當(dāng)進(jìn)食,經(jīng)過一、二頓調(diào)整后,孩子的胃口會(huì)逐漸恢復(fù);若是孩子習(xí)慣問題,家長更應(yīng)有足夠的耐心去糾正,就餐時(shí)不宜過分催促,更不能責(zé)罵,否則讓孩子心情不佳更不想吃飯,家長應(yīng)溫和地告訴孩子培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性,以身作則,讓孩子在就餐過程中逐步培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。切忌與孩子討價(jià)還價(jià),不要以送禮物等形式作為交換條件,否則會(huì)引起更難糾正的新問題。

總之,只要孩子不是神經(jīng)性厭食等疾病問題,家長對(duì)兒童厭食不宜過分關(guān)注,應(yīng)將關(guān)心化作無言的行動(dòng),耐心、友好地做到:給孩子機(jī)會(huì),但不要留有余地。讓孩子明白吃飯就是吃飯,沒有附加條件,相信在家長營造的愉快的氛圍中,讓你煩惱的小家伙會(huì)很快變成讓你驚喜萬分的“小老虎”,這才是一個(gè)合格家長的成功之舉。

讓寶寶更聽話的實(shí)用小技巧

你每一天都可能會(huì)給寶寶無數(shù)的指示-”擦牙“"坐好”??。很多人以為，寶寶故意不聽從你的指示，讓你生氣。但事實(shí)上，絕大部分的小寶寶都希望自己點(diǎn)所作所為能讓你感到高興。而讓寶寶乖乖聽話的最好方式，就是讓寶寶感到，你們倆是在“同一條船上”的。以下就給你六個(gè)小技巧：建立良好關(guān)系

如果你想你的小寶寶“合作點(diǎn)”，那么你就應(yīng)該把你的重心轉(zhuǎn)到培養(yǎng)彼此關(guān)系上來。當(dāng)你總是嘮叨著他所犯的小錯(cuò)誤的時(shí)候，你們倆個(gè)都會(huì)因此而倍感挫折-你感到自己不是個(gè)稱職的媽媽，寶寶也感到自己總是不能做好一件事。因此，媽咪最好每天都盡量給寶寶正面的評(píng)價(jià)。例如：“你挑選了一種很特別的顏色畫畫哦！”“你對(duì)待你的娃娃真溫柔?。　绷硗?，無論你產(chǎn)后工作如何忙碌，你每天都要花一定時(shí)間陪伴寶寶，陪它做它喜歡做的事情。

做一個(gè)鼓勵(lì)者 你可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心寶寶，而不厭其煩地告訴他做事情的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，但是，這樣“監(jiān)控”他的人生，無異是對(duì)他能力的質(zhì)疑。因此，你應(yīng)該盡可能地防守讓自己的小寶寶獨(dú)立完成一些小事情。盡管你很想抱忙，但你還是應(yīng)該放手讓他自己解決過程中遇到的困難。你可以在這個(gè)過程中，稍微用一些簡單的句子或者小提示幫助他解決問題，例如：“我知道你很生氣，但是，你可以好好跟小朋友說話，而不要這么大聲嚷嚷的?！? 時(shí)刻保持冷靜

當(dāng)你要孩子關(guān)電視，而他卻屢勸不聽的時(shí)候，你可能最后會(huì)惱羞成怒，對(duì)他大吼。但是，你遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)，暴力或者怒火是不能讓小孩跟你合作點(diǎn)。這只會(huì)讓你更加憤怒，讓寶寶對(duì)你更加抗拒。因此，你必須很好地控制自己，不要輕易地向孩子宣泄你的憤怒和沮喪。當(dāng)你寶寶跟你發(fā)小脾氣的時(shí)候，你不能發(fā)火，相反，應(yīng)該“借”你的冷靜給小朋友。告訴他他做了什么不對(duì)的事情，并且給他另外一個(gè)選擇。例如，“踢東西是不對(duì)的。你可以告訴我你生氣了，但是不需要踢東西?！闭徑?/p>

雖然有時(shí)候，你真的很生氣，但是，你必須忍耐一些小頂嘴。“我不要睡覺！”寶寶可能這樣說，但這只是他宣泄情緒的方式。如果你此時(shí)反駁他，就可能引發(fā)罵戰(zhàn)。因此，你最好用諒解的方式表達(dá)你的態(tài)度：“我知道你還想玩娃娃，但現(xiàn)在是時(shí)候該去睡覺了?！?/p>

轉(zhuǎn)變責(zé)備的用語方式

“不要再讓我聽到你這樣稱呼別人！”這種命令方式可能會(huì)導(dǎo)致你的孩子更加叛逆，你可以這樣說“這樣叫人家是不對(duì)的”。同樣道理，你可以改變說話的方式，讓孩子更樂于遵循它。例如，“你的房間亂得一團(tuán)糟”可以表述為“你地上這么多玩具啊”。

多用“我”

孩子聽到“不”的次數(shù)太多，會(huì)感到很沮喪。因此，用“我”來陳述句子，讓孩子明白，他們的行為對(duì)你產(chǎn)生了什么影響。“看到你這樣扔?xùn)|西，我感到不開心”?！叭绻阍龠@樣扔食物，我會(huì)拿掉你的盤子”。

以上就是一些讓孩子更加聽話的小技巧。平時(shí)要多加留意，如果發(fā)現(xiàn)，自己和寶寶的關(guān)系陷入

惡性循環(huán)，就要在生活中做出改變了。

第五篇：幼兒園育兒知識(shí)

幼兒園育兒知識(shí)

幼兒夏季飲食注意事項(xiàng)

夏季天氣炎熱，空氣中濕度也較高，對(duì)幼兒來說夏天也會(huì)

增大排汗量，幼兒體內(nèi)部分營養(yǎng)以及水份也會(huì)排著汗液排出，為了使您的寶寶順利度過夏天。

一、夏季注意補(bǔ)充湯水

夏天水份流失比較快，隨著汗水會(huì)有鈉、鉀以及其它一些礦物質(zhì)排出，所以夏季幼兒應(yīng)該多補(bǔ)充湯水，在補(bǔ)充水的時(shí)候，建議讓幼兒多吃些水果，或者是以湯類來補(bǔ)充，并且最好少量多餐。要注意補(bǔ)充水時(shí)，白開水也不能喝多了，過量的水有可能會(huì)引起水中毒。

二、夏季育兒需要補(bǔ)充蛋白質(zhì)

幼兒身體發(fā)育快，蛋白質(zhì)又是必不可少的，在高溫環(huán)境中蛋

白質(zhì)的損失變大，分解變快，所以夏天容易出現(xiàn)蛋白質(zhì)攝入不足的情況。媽媽們應(yīng)該注意：補(bǔ)充蛋白質(zhì)最好用牛奶、雞蛋、豆制品、肉，建議每天保證適量的牛奶雞蛋攝入量。

三、多吃水果雜糧以補(bǔ)充維生素粗糧、雜糧中維生素含量比較多，汗液中損失較多的是維生素C和B1、B2,多食水果針對(duì)性補(bǔ)充維生素C，粗糧中的維生素B1比較多，牛奶以及綠葉蔬菜中含大量的維生素B2。

四、幼兒夏季食欲不振，可少食多餐，多變些花樣。要做到 品種多、葷素搭配合理，食物味道經(jīng)常變換。

五、幼兒厭食怎么辦？

引起寶寶夏季厭食常見原因是中樞神經(jīng)系統(tǒng)受人體內(nèi)外環(huán)境刺激的影響，使胃腸對(duì)消化功能的調(diào)節(jié)失去平衡。預(yù)防寶寶厭食，應(yīng)做到飲食有節(jié)，合理喂養(yǎng)。

六、小心食物變質(zhì)

夏天食物容易腐爛，病菌就會(huì)趁虛而入，所以吃剩的食物要立即放進(jìn)冰箱；喝剩的奶粉隔一小時(shí)以后就不能給孩子喝了；盡可能控制做菜的量，最好給孩子每頓都吃新鮮菜，冰箱中食物吃第二頓時(shí)要注意煮透，因?yàn)楸渲幸矔?huì)產(chǎn)生有害菌，只有徹底加溫后才可以起到殺菌作用，否則就會(huì)引起食物中毒，造成孩子腸胃功能的障礙。為了殺死冷藏食物中的細(xì)菌，在次日食用之前，應(yīng)將食品加熱到75℃以上。

七、小心冷飲

幼兒貪食冷飲就會(huì)對(duì)嬌嫩的胃腸有不好的影響，會(huì)使口腔、胃黏膜的血管劇烈收縮，影響局部的血液供給和胃液的分泌，引起腹痛、腹瀉和食欲不振等癥狀。因此，父母應(yīng)注意讓幼兒吃冷飲要適量，特別是不要在飯前吃冷飲，以免引起小兒消化紊亂和營養(yǎng)失調(diào)。幼兒吃冷飲時(shí)，不要大口大口地嚼著吃，以免對(duì)牙齒直接刺激，引起牙痛和影響牙的發(fā)育。另外，幼兒吃冷飲過多容易導(dǎo)致體重猛增，影響生長發(fā)育。