第一篇：電大入學教育0039試題和答案

0039__此卷得分42.5分

1.開放教育這種教育形式屬于（A）

A.現(xiàn)代遠程教育 B.普通全日制教育 C.函授教育

2.一般認為，現(xiàn)代遠程教育的技術支撐包括計算機網(wǎng)絡技術、衛(wèi)星數(shù)字通訊技術和（B）

A.計算機芯片技術 B.多媒體技術 C.出版印刷技術

3.截至2009年，分布在全國電大系統(tǒng)的縣級電大教學點的數(shù)量是（C）

A.1000多個 B.2000多個 C.3000多個

4.下列關于學生獲得學習支持服務途徑的說法，不正確的是（C）A.聯(lián)系所屬教學點（學習點）有關老師

B.通過電話、手機短信、電子郵件、電大在線遠程教學平臺或地方電大遠程教學平臺咨詢 C.只能面對面地向老師請教

5.電大在線遠程教學平臺課程論壇的主要功能是（B）A.資源存儲 B.學習交流 C.上傳、下載

6.倡導并批準創(chuàng)辦廣播電視大學的是（B）A.毛澤東 B.鄧小平C.江澤民

7.下列關于補修課程的說法錯誤的是（C）

A.補修課程全部合格，是獲得畢業(yè)資格的必要條件之一 B.補修課程的學習方式有自學和參加面授輔導 C.補修課程不能申請免修

8.下列關于教育部全國網(wǎng)絡教育公共課統(tǒng)一考試的說法，正確是（C）

A.所有參加考試學生的考試科目相同，以便比較學生達到的水平B.屬于一次性考試，學生在指定時間和地點參加考試 C.是開放教育?？破瘘c本科學生獲取畢業(yè)證書的條件之一

9.學生向所在教學點提出申請辦理轉(zhuǎn)專業(yè)，須在學期開學后（C）

A.一個月后提出申請 B.三周內(nèi)提出申請 C.第二學期提出申請

10.下列有關提高個人自學效率的說法，不正確的是（C）

A.培養(yǎng)積極的學習情緒

B.盡可能在最清醒、精力最充沛的時候?qū)W習C.疲倦了也要堅持學習

11.下列關于開放教育教師和學生關系的說法，不正確的是（B）A.教師是學生“意義建構”的幫助者、促進者 B.教師是簡單的知識傳授者與灌輸者

C.學生是對新知識進行“加工”并與已有知識建立聯(lián)系的主體 12.組織補修課考試的是（B）A.中央廣播電視大學 B.省級廣播電視大學 C.教學點

13.開放教育二年制?？茖I(yè)的最短學習年限不低于（B）A.一年半 B.二年半 C.三年半

14.聯(lián)合國科教文組織“國際21世紀教育委員會”提出教育的四大“支柱”：是學會做事、學會共處、學會生存和（C）。

A.學會看書 B.學會寫作 C.學會學習

15.下列有關提高聽講效率的說法，不妥當?shù)氖牵–）A.提前做好預習工作，帶著問題聽講 B.聽講時摘錄老師講課要點簡潔快速記錄 C.無法跟上教師講授的進度時就先不用記筆記 16.下列有關提高小組學習效果的方法不包括（C）A.明確角色分工 B.明確小組活動主題 C.少安排活動次數(shù)

17.下列有關考試的說法，不正確的是（A）A.開卷考試允許互相討論

B.閉卷考試不允許帶任何學習資料進入考場

C.參加考試時必須要攜帶身份證、學生證、準考證

18.在電大在線遠程教學平臺上參加網(wǎng)上實時雙向視頻教學活動，與老師、同學進行音視頻交流所需要的設備應包括（CA.計算機、攝像頭、耳機 B.聯(lián)網(wǎng)計算機、耳機

C.聯(lián)網(wǎng)計算機、攝像頭、麥克風、耳機 19.用于發(fā)送電子郵件的軟件是（A）

A.Outlook B.Word C.Excel 20.論壇是大家通過網(wǎng)絡發(fā)表意見的系統(tǒng)，也叫（C）A.BLOG B.MSN C.BBS 判斷題（共 20 道試題，共 50 分。）×題：

6.開放教育學生需要直接接收通過衛(wèi)星傳送的開放教育課程資源。

7.擁有計算機一級B證書的計算機類專業(yè)學生，可以免考教育部全國網(wǎng)絡教育公共課統(tǒng)一考試中的《計算機應用基礎》。11.選修課是由學校指定必須選擇學習的課程。16.記筆記就是從教材中抄錄原文。

19.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學 25.開放教育學生需要直接接收通過衛(wèi)星傳送的開放教育課程資源。

31.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。35.在線提交形成性考核作業(yè)后是無法進行修改的。

56.電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節(jié)目資源。61.VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。73.開放教育畢業(yè)證書或?qū)W位證書遺失可以到教學點申請補發(fā)。74.開放教育學生只要課程考試都及格就可以申請學位。75.開放教育學生不允許轉(zhuǎn)學或者轉(zhuǎn)專業(yè)。77.開放教育課程期末考試只有筆試一種。

78、網(wǎng)絡課程是指在計算機網(wǎng)絡上運行的學習輔助軟件。79.在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評閱教師直接打分的。80．學習指導書是學生自主學習的主要依據(jù)。81．開放教育的考試都是開卷考試

1.廣播電視大學是我國從事遠程教育的典型代表，是我國遠程教育的骨干力量。

B.正確

2.中央廣播電視大學是教育部直屬的高等學校。）

B.正確

3.各級電大按照中央廣播電視大學統(tǒng)一的教學規(guī)范和要求，按照分級管理、分工協(xié)作的原則實施開放教育教學工作。

B.正確

×4.學習指導書是學生自主學習的主要依據(jù)。A.錯誤

5.開放教育學生應該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實踐學習活動。B.正確

6.“多種媒體教學資源使用計劃”包含了開放教育各專業(yè)統(tǒng)設必修課程的學習資源種類及相關信息。

B.正確

7.學號是開放教育學生登錄電大在線遠程教學平臺的依據(jù)。B.正確

8.符合條件的開放教育本科（?？破瘘c）學生，可在規(guī)定時間內(nèi)向合作高校申請成人高等教育學士學位。

B.正確

9.開放教育畢業(yè)證書屬于國民教育系列高等教育學歷證書。

B.正確

×10.為盡快完成學業(yè)，一個學期學習的課程越多越好。A.錯誤

×11.選修課是由學校指定必須選擇學習的課程。A.錯誤

12.開放教育既強調(diào)學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。B.正確

×13.開放教育的學生大多是在職從業(yè)人員，其工學矛盾是不可解決的。A.錯誤

14.小組學習是共同完成學習任務的一種學習組織策略。

B.正確

15.準備復習前要制定一個清晰的復習計劃。

B.正確

16.歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。

B.正確

17.每次自學或聽講結(jié)束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。B.正確

18.開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通交流。

B.正確

19.網(wǎng)絡帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。

B.正確

× 20.電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節(jié)目資源。A.錯誤

第二篇：電大入學教育答案

1.廣播電視大學是我國從事遠程教育的典型代表，是我國遠程教育的骨干力量。(對)

2.一般認為，遠程教育經(jīng)歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠程教育三個階段(對)

3.開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。(對)

4.文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。(對)5.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。(對)

6.開放教育課程的學習資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網(wǎng)上資源等。(對)

7.凡是少數(shù)民族學生都可以申請免考教育部全國網(wǎng)絡教育公共課統(tǒng)一考試《大學英語》科目。(錯)

8.根據(jù)開放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學內(nèi)容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程。(對)9.開放教育畢業(yè)證書遺失的，不再補發(fā)。(對)10.開放教育學生的學習優(yōu)勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。(對)

11.開放教育的學生大多是在職從業(yè)人員，其工學矛盾是不可解決的。(錯)

12.修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。(對)13.開放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。(對)

14.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。(錯)15.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。(錯)

16.每次自學或聽講結(jié)束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。(對)

17.小組學習是開放教育學生協(xié)作學習中經(jīng)常采用的一種學習組織形式。(對)18.電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網(wǎng)頁或Word壓縮文件的形式呈現(xiàn)。(對)

19.網(wǎng)絡帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。(對)

20.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。(錯)21.通過開放教育學習，學生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術進行終身學習的技能。(對)

22.開放教育學生以自學為主。(對)

23.我國最早的函授教學機構是1914年商務印書館成立的函授學社。(對)24實踐教學是培養(yǎng)學生理論知識應用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。(對)

25只有擬轉(zhuǎn)入的教學點開設有相同專業(yè)且教學進程相近，學生才能申請轉(zhuǎn)學到該教學點。(對)

26教育部全國網(wǎng)絡教育公共課統(tǒng)一考試科目在一定條件下可以申請免考。(對)27辦理學位證明書，需由學生本人申請，經(jīng)省級廣播電視大學、中央廣播電視大學核實，由中央廣播電視大學統(tǒng)一報學位授予高校辦理。(對)

28.開放教育既強調(diào)學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。(對)

29.必修課是根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，按照各專業(yè)知識結(jié)構的需要設置的學生必須學習的課程。(對)30.成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。(錯)

31.學習知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。(對)32.小組學習是共同完成學習任務的一種學習組織策略。(對)33.開放教育的考試都是開卷考試。(錯)

34.實時教學活動是指在電大在線遠程教學平臺上教師與學生同時在線參與的教學活動。(對)

35.如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠程教學平臺首頁，點擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進行密碼取回。(對)

36.中央廣播電視大學、省級廣播電視大學及基層廣播電視大學組成了世界上最大的遠程教育教學系統(tǒng)。(對)

37.開放教育的學生可以靈活選擇適合自己的學習地點、學習方式，靈活安排學習時間和學習內(nèi)容。(對)

38.擁有計算機一級B證書的計算機類專業(yè)學生，可以免考教育部全國網(wǎng)絡教育公共課統(tǒng)一考試中的《計算機應用基礎》。(錯)

39.學生只有在辦理了課程注冊手續(xù)后才能參加所注冊課程的學習和考試。(對)40.開放教育畢業(yè)證書或?qū)W位證書遺失可以到教學點申請補發(fā)。(錯)

41.開放教育學生應該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實踐學習活動。(對)42.專業(yè)課是體現(xiàn)專業(yè)核心知識和核心技能的課程。(對)43.為盡快完成學業(yè)，一個學期學習的課程越多越好。(錯)44.期末考試前，小組學習活動的效果一般來說是最好的。(對)45.根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。(對)46.電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節(jié)目資源。(錯)47.開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通交流。(對)

48、學習指導書是學生自主學習的主要依據(jù)。(錯)

49、VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。(錯)

50、開放教育學生需要直接接收通過衛(wèi)星傳送的開放教育課程資源。(錯)

51、開放教育畢業(yè)證書可以在中國高等教育學生信息網(wǎng)上查詢。(對)

52、中央廣播電視大學負責開放教育學生學位資格終審。(錯)

53、選修課是由學校指定必須選擇學習的課程。(錯)

54、成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。(錯)

55、如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。(錯)

56、開放教育的考試都是開卷考試。(錯)

57、網(wǎng)絡課程是指在計算機網(wǎng)絡上運行的學習輔助軟件。(錯)

58、具備考試資格而且成功報考參加網(wǎng)考的同學必須提前帶好證件到達考點機房。(對)

59.廣播電視大學的核心價值是“平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學習者充實自我和增進動力的補給站”。(對)

60.開放教育畢業(yè)證書屬于國民教育系列高等教育學歷證書。(對)61.學生每學期所學課程均須到教學點辦理課程注冊手續(xù)。(對)62.開放教育課程期末考試只有筆試一種。(錯)63.學生不論在電大在線遠程教學平臺上參加實時文本教學活動，還是參加非實時文本教學活動，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的。(對)

64、開放教育由中央廣播電視大學統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級地方電大具體實施。(對)

65、“多種媒體教學資源使用計劃”包含了開放教育各專業(yè)統(tǒng)設必修課程的學習資源種類及相關信息。(對)

66、記筆記就是從教材中抄錄原文。(錯)

67、在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評閱教師直接打分的。(錯)68、開放教育學生申請轉(zhuǎn)專業(yè)的同時可以申請轉(zhuǎn)學。(對)

69、開放教育的所有課程每個學期都開出，都有相應的教學和考試服務。(對)70、學習小組可以按照所屬的社區(qū)地域進行分組。(對)71、歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。(對)

72、在學習過程中遇到問題時，可以登錄電大在線遠程教學平臺，進入論壇提問，與老師、同學進行交流。(對)

73、開放教育由中央廣播電視大學統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級地方電大具體實施。(對)

74、各級電大按照中央廣播電視大學統(tǒng)一的教學規(guī)范和要求，按照分級管理、分工協(xié)作的原則實施開放教育教學工作。(對)

75、符合條件的開放教育本科（?？破瘘c）學生，可在規(guī)定時間內(nèi)向合作高校申請成人高等教育學士學位。(對)

76、補修課是注冊開放教育本科（?？破瘘c）專業(yè)學習的學生中，部分不具備相同專業(yè)?？茖W歷學生的必修課。(對)

77、在線提交形成性考核作業(yè)后是無法進行修改的。(錯)

78、在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評閱教師直接打分的。(錯)79、中央廣播電視大學是教育部直屬的高等學校。(對)80、教師主要為學生提供學術性支持服務。(對)81、文字教材是每個學生必備的學習資源。(對)

82、免修后的課程按照替代課程記載成績和學分值。(錯)83、畢業(yè)證明書須由中央廣播電視大學出具。(對)

84、學生只有在辦理了課程注冊手續(xù)后才能參加所注冊課程的學習和考(對)85、開放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇(對)

86、準備復習前要制定一個清晰的復習計劃。(對)87、教師主要為學生提供學術性支持服務。（對）

88、學號是開放教育學生登錄電大在線遠程教學平臺的依據(jù)。（對）

89、管理人員主要為開放教育學生提供非學術性支持服務。（對）

90、學習支持服務在開放教育學習中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對）

91、開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進行。（對）

92、自愿退學的學生可重新報名參加開放教育學習。（對）

93、與傳統(tǒng)圖書館相比，數(shù)字圖書館在館藏資源數(shù)量、使用便捷程度等方面，具有更大的優(yōu)越性。（對）

94、實踐課有助于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。（對）95、遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式（對）

96、開放教育學生不允許轉(zhuǎn)學或者轉(zhuǎn)專業(yè)。（錯）

1.開放教育畢業(yè)證書遺失的，不再補發(fā)。（對）

2.電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網(wǎng)頁或Word壓縮文件的形式呈現(xiàn)。（對）

3.凡是少數(shù)民族學生都可以申請免考教育部全國網(wǎng)絡教育公共課統(tǒng)一考試《大學英語》科目。（錯）

4.根據(jù)開放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學內(nèi)容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程。（對）

5.廣播電視大學是我國從事遠程教育的典型代表，是我國遠程教育的骨干力量。（對）

6.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。（錯）

7.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。（錯）

8.開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。（對）

9.開放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。（對）

10.開放教育的學生大多是在職從業(yè)人員，其工學矛盾是不可解決的。（錯）

11.開放教育課程的學習資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網(wǎng)上資源等。（對）

12.開放教育學生的學習優(yōu)勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）

13.每次自學或聽講結(jié)束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）

14.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）

15.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。（對）

16.網(wǎng)絡帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）

17.文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。（對）

18.小組學習是開放教育學生協(xié)作學習中經(jīng)常采用的一種學習組織形式。（對）

19.修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。（對）

20.一般認為，遠程教育經(jīng)歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠程教育三個階段（對）

21.“多種媒體教學資源使用計劃”包含了開放教育各專業(yè)統(tǒng)設必修課程的學習資源種類及相關信息。（對）

22.VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。(A)23.辦理學位證明書，需由學生本人申請，經(jīng)省級廣播電視大學、中央廣播電視大學核實，由中央廣播電視大學統(tǒng)一報學位授予高校辦理。（對）

24.必修課是根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，按照各專業(yè)知識結(jié)構的需要設置的學生必須學習的課程。（對）

25.畢業(yè)證明書須由中央廣播電視大學出具。（對）

26.補修課是注冊開放教育本科（專科起點）專業(yè)學習的學生中，部分不具備相同專業(yè)專科學歷學生的必修課。（對）

27.成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。（錯）28.電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網(wǎng)頁或Word壓縮文件的形式呈現(xiàn)。（對）

29.電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節(jié)目資源。（錯）

30.凡是少數(shù)民族學生都可以申請免考教育部全國網(wǎng)絡教育公共課統(tǒng)一考試《大學英語》科目。（錯）

31.符合條件的開放教育本科（?？破瘘c）學生，可在規(guī)定時間內(nèi)向合作高校申請成人高等教育學士學位。(B)

32.各級電大按照中央廣播電視大學統(tǒng)一的教學規(guī)范和要求，按照分級管理、分工協(xié)作的原則實施開放教育教學工作。（對）

33.根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。（對）

34.根據(jù)開放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學內(nèi)容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程。（對）

35.管理人員主要為開放教育學生提供非學術性支持服務。（對）

36.廣播電視大學的核心價值是“平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學習者充實自我和增進動力的補給站”。（對）

37.歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。（對）

38.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。（錯）

39.記筆記就是從教材中抄錄原文。（錯）

40.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。（錯）

41.教師主要為學生提供學術性支持服務。（對）

42.教育部全國網(wǎng)絡教育公共課統(tǒng)一考試科目在一定條件下可以申請免考。（對）

43.具備考試資格而且成功報考參加網(wǎng)考的同學必須提前帶好證件到達考點機房。（對）

44.開放教育畢業(yè)證書或?qū)W位證書遺失可以到教學點申請補發(fā)。（錯）

45.開放教育畢業(yè)證書可以在中國高等教育學生信息網(wǎng)上查詢。（對）

46.開放教育畢業(yè)證書遺失的，不再補發(fā)。（對）

47.開放教育畢業(yè)證書屬于國民教育系列高等教育學歷證書。（對）

48.開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。（對）

49.開放教育的考試都是開卷考試。（錯）

50.開放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。（對）

51.開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進行。（對）

52.開放教育的所有課程每個學期都開出，都有相應的教學和考試服務。（對）

53.開放教育的學生大多是在職從業(yè)人員，其工學矛盾是不可解決的。（錯）

54.開放教育的學生可以靈活選擇適合自己的學習地點、學習方式，靈活安排學習時間和學習內(nèi)容。(B)

55.開放教育既強調(diào)學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。（對）

56.開放教育課程期末考試只有筆試一種。（錯）

57.開放教育學生不允許轉(zhuǎn)學或者轉(zhuǎn)專業(yè)。（錯）

58.開放教育學生的學習優(yōu)勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）59.開放教育學生申請轉(zhuǎn)專業(yè)的同時可以申請轉(zhuǎn)學。（對）

60.開放教育學生需要直接接收通過衛(wèi)星傳送的開放教育課程資源。（錯）

61.開放教育學生以自學為主。（對）

62.開放教育學生應該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實踐學習活動。（對）

63.開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通交流。（對）

64.開放教育由中央廣播電視大學統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級地方電大具體實施。（對）

65.每次自學或聽講結(jié)束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）

66.免修后的課程按照替代課程記載成績和學分值。（錯）

67.期末考試前，小組學習活動的效果一般來說是最好的。（對）

68.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）

69.如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠程教學平臺首頁，點擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進行密碼取回。（對）

70.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。（對）

71.實踐教學是培養(yǎng)學生理論知識應用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。（對）

72.實踐課有助于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。（對）

73.實時教學活動是指在電大在線遠程教學平臺上教師與學生同時在線參與的教學活動。（對）

74.通過開放教育學習，學生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術進行終身學習的技能。（對）

75.網(wǎng)絡帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）

76.網(wǎng)絡課程是指在計算機網(wǎng)絡上運行的學習輔助軟件。（錯）

77.為盡快完成學業(yè)，一個學期學習的課程越多越好。（錯）

78.文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。（對）

79.文字教材是每個學生必備的學習資源。（對）

80.我國最早的函授教學機構是1914年商務印書館成立的函授學社。（對）

81.小組學習是共同完成學習任務的一種學習組織策略。（對）

82.小組學習是開放教育學生協(xié)作學習中經(jīng)常采用的一種學習組織形式。（對）

83.修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。（對）

84.選修課是由學校指定必須選擇學習的課程。（錯）

85.學號是開放教育學生登錄電大在線遠程教學平臺的依據(jù)。（對）

86.學生不論在電大在線遠程教學平臺上參加實時文本教學活動，還是參加非實時文本教學活動，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的。（對）

87.學生每學期所學課程均須到教學點辦理課程注冊手續(xù)。(B)

88.學生只有在辦理了課程注冊手續(xù)后才能參加所注冊課程的學習和考試。（對）

89.學習小組可以按照所屬的社區(qū)地域進行分組。（對）

90.學習支持服務在開放教育學習中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對）

91.學習知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對）

92.學習指導書是學生自主學習的主要依據(jù)。（錯）93.一般認為，遠程教育經(jīng)歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠程教育三個階段（對）

94.擁有計算機一級B證書的計算機類專業(yè)學生，可以免考教育部全國網(wǎng)絡教育公共課統(tǒng)一考試中的《計算機應用基礎》。（錯）

95.與傳統(tǒng)圖書館相比，數(shù)字圖書館在館藏資源數(shù)量、使用便捷程度等方面，具有更大的優(yōu)越性。（對）

96.遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式。（對）

97.在線提交形成性考核作業(yè)后是無法進行修改的。（錯）

98.在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評閱教師直接打分的。（錯）

99.在學習過程中遇到問題時，可以登錄電大在線遠程教學平臺，進入論壇提問，與老師、同學進行交流。（對）

100.只有擬轉(zhuǎn)入的教學點開設有相同專業(yè)且教學進程相近，學生才能申請轉(zhuǎn)學到該教學點。（對）

101.中央廣播電視大學、省級廣播電視大學及基層廣播電視大學組成了世界上最大的遠程教育教學系統(tǒng)。(B)

102.中央廣播電視大學負責開放教育學生學位資格終審。（錯）

103.中央廣播電視大學是教育部直屬的高等學校。（對）

104.專業(yè)課是體現(xiàn)專業(yè)核心知識和核心技能的課程。（對）

105.準備復習前要制定一個清晰的復習計劃。（對）

106.自愿退學的學生可重新報名參加開放教育學習。（對）

107.根據(jù)全國網(wǎng)絡教育公共基礎課統(tǒng)一考試有關規(guī)定，在入學注冊時年齡滿40周歲的非英語專業(yè)學生可免考“大學英語”。（對）

108.開放教育的面授輔導課一般由教學點安排當?shù)氐慕處熯M行輔導。（對）

109.形成性考核就是期末考試。（錯）

110.開放教育學生只要課程考試都及格就可以申請學位。（錯）

111.在電大在線遠程教學平臺上參加實時視頻教學活動時，學生可以看到老師的圖像，并能與老師進行交流。（對）

1.開放教育畢業(yè)證書遺失的，不再補發(fā)。（對）

第三篇：電大開放式教育入學指南試題及答案

電大開放式教育入學指南試題及答案

一、判斷題

1、“多種媒體教學資源使用計劃”包含了開放教育各專業(yè)統(tǒng)設必修課程的學習資源種類及相關信息。（）

2、VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。（）

3、畢業(yè)證明書須由中央廣播電視大學出具。（）

4、補修課是注冊開放教育本科（?？破瘘c）專業(yè)學習的學生中，部分不具備相同專業(yè)專科學歷學生的必修課。（）

5、成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。（）

6、電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網(wǎng)頁或Word壓縮文件的形式呈現(xiàn)。（）

7、符合條件的開放教育本科（?？破瘘c）學生，可在規(guī)定時間內(nèi)向合作高校申請成人高等教育學士學位。（）

8、各級電大按照中央廣播電視大學統(tǒng)一的教學規(guī)范和要求，按照分級管理、分工協(xié)作的原則實施開放教育教學工作。（）

9、根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。（）

10、廣播電視大學的核心價值是“平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學習者充實自我和增進動力的補給站”。（）

11、記筆記就是從教材中抄錄原文。（）

12、教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。

（）

13、教師主要為學生提供學術性支持服務。（）

14、開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人

員隊伍。（）

15、開放教育的學生可以靈活選擇適合自己的學習地點、學習方式，靈活安排學習時間

和學習內(nèi)容。（）

16、開放教育既強調(diào)學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。（）

17、開放教育學生的學習優(yōu)勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。

（）

18、開放教育學生應該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實踐學習活動。

（）

19、開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通

交流。（）

20、期末考試前，小組學習活動的效果一般來說是最好的。（）

21、實時教學活動是指在電大在線遠程教學平臺上教師與學生同時在線參與的教學活

動。（）

22、通過開放教育學習，學生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術進行終身學習的技能。

（）

23、中央廣播電視大學、省級廣播電視大學及基層廣播電視大學組成了世界上最大的遠

程教育教學系統(tǒng)。（）

二、選擇題

24、《開放教育學習指南》是開放教育學生的（）

A.公共基礎課B.實踐課C.專業(yè)基礎課

25、倡導并批準創(chuàng)辦廣播電視大學的是（）

A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民

26、關于學習計劃，下列說法不妥當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.開放教育的學生需要制訂好個人學習計劃

B.同班同學的學習計劃是一樣的C.個人要根據(jù)自己的主客觀條件制定學習計劃

27、開放教育的具體教學實施單位是（）

A.中央廣播電視大學B.省級廣播電視大學C.教學點

28、開放教育實行“五統(tǒng)一”管理方式，“五統(tǒng)一”的內(nèi)容包括（）。

A.統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評分標準

B.統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學過程和統(tǒng)一考試

C.統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教學過程、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一學籍管理和統(tǒng)一考試

29、可以對zip或rar格式的壓縮文件進行解壓縮的軟件是（）

A.Adobe ReaderB.FlashGetC.WinRAR30、通常情況下，學習支持服務分為（）。

A.學術性支持服務與非學術性支持服務B.情感服務與非情感服務

C.技術服務與非技術服務

31、通過中央電視臺給全國電大學生講授第一節(jié)課的教授是（）

A.華羅庚B.錢學森C.陳省身

32、下列不符合電大在線遠程教學平臺論壇發(fā)帖規(guī)則的行為是（）

A.交流學習心得B.提出學習中的問題C.發(fā)送無實際內(nèi)容的帖子

33、下列關于考試的說法不正確的是（）

A、開卷考試允許互相討論

B、閉卷考試不允許帶任何學習資料進入考場

C、參加考試時必須要攜帶身份證、學生證、準考證

34、下列關于形成性考核說法正確的是（）

A.是對學生學習過程的評價與考試

B.是平時作業(yè)，學生自愿完成C.是一種考試，學生需要集中在考場完成35、下列有關開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（）

A.在教師的指導下確定好選題

B.充分做好各方面準備

C.綜合實踐環(huán)節(jié)可以免修

36、下列有關提高小組學習效果的方法不包括（）

A.明確角色分工B.明確小組活動主題C.少安排活動次數(shù)

37、下列屬于教育部全國網(wǎng)絡教育公共課統(tǒng)一考試科目的是（）

A.《基礎寫作》B.《計算機應用基礎》C.《政治經(jīng)濟學》

38、學生向所在教學點提出申請辦理轉(zhuǎn)專業(yè)，須在學期開學后（）

A.一個月后提出申請B.三周內(nèi)提出申請C.第二學期提出申請

39、用于發(fā)送電子郵件的軟件是（）

A.OutlookB.WordC.Excel40、在開放教育中，我們把通過多種途徑幫助學生學習的活動叫做（導B.學習支持服務C.學習監(jiān)控

41、中央廣播電視大學開放教育試點通過教育部總結(jié)性評估的時間是（A.2004年B.2007年C.2008年

A.學習輔））

答案：

一、判斷題

1、（對）

2、（錯）

3、（對）

4、（對）

5、（錯）

6、（對）

7、（對）

8、（對）

9、（對）

10、（對）

11、（錯）

12、（錯）

13、（對）

14、（對）

15、（對）

16、（對）

17、（對）

18、（對）

19、（對）20、（對）

21、（對）

22、（對）

23、（對）

二、選擇題

24（A）

25、（B）

26、（B）

27、（C）

28、（A）

29、（C）30、（A）

31（A）

32、（C）

33、（A）

34、（A）

35、（C）

36、（C）

37、（B）

38、（B）

39、（A）

40、（B）

41、（B）

第四篇：電大入學教育2

踏入電大校門，嶄新的大學生活迎接著我們的到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學習。從入學的第一天起，我又有了新的系統(tǒng)學習的機會，那么，我要把學習變成一種生存方式，變成生命的需要。為了明天的希望和發(fā)展，我要認認真真地學習，夯實今天的學習基礎，努力把自己塑造成一個心中有愛，肩上有責，腹中有墨的人。

都說環(huán)境影響人，環(huán)境改造人，環(huán)境培育人。電大為國家培養(yǎng)了很多實用型人才，它擁有先進的教學設施和現(xiàn)代化教學模式，擁有雄厚的師資力量，坐在教室，聽著老師精辟的講解，通過一段時間的學習，我們學到了許多，學到了甜頭，我們感到“來對了地方”。這是個學習的地方，同時也是一個學做人，學做事的地方。平常跟你接觸最多的就是同學，而大家都是為了一個目標來到這里，學校就是一個大家庭，在這個大家庭里有老師的愛護，同學的幫助

在這個新的環(huán)境里，隨著時間的推移，我漸漸的熟悉了她。在校園學習的學員都是渴望知識，渴望充實自己的熱血青年，在這種濃烈的學習氛圍中，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的學子。勤奮是通向成功的基石，嚴謹是科學研究必備的態(tài)度，求實是學校工作的主要特點，創(chuàng)新是學校不斷發(fā)展的動力源泉。在這里，我要衷心祝福電大今后更加輝煌。

我已經(jīng)是是一名本科生了，雖然與高年級的學員相比，剛?cè)雽W的我們還需要別人所給予的指點，可是和剛學會走路的嬰兒比起來，我們已是相當?shù)爻墒炝?，我想我們應該有足夠的能力來適應這所學校

伴隨著市場經(jīng)濟的逐步成型，真正意義的“知識經(jīng)濟”已初見端兒。

新一代的勞動者除必須具備過硬的專業(yè)技能外，還必須具備跨專業(yè)跨行業(yè)的能力。而這種跨專業(yè)跨行業(yè)能力也就是我們通常所說的“綜合能力”。未來的勞動者應具備3種基本素質(zhì)，5種基本能力。3種基本素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，科學文化素質(zhì)。5種基本能力是：確定規(guī)劃和分配資源的能力，與他人共同工作的人際交往能力，獲取和使用信息的能力。理解復雜和相互間關系的系統(tǒng)能力，運用多種技術工作的能力。

來到這里我們是為了塑造一個新的自己。就在這短短的一個月中，我發(fā)覺自己比過去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經(jīng)驗。置身于這個激烈的競技場，每一天都激發(fā)著我努力的去競爭。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競爭意識，對我們的學習和以后在社會上的工作都是大有裨益的。此外這里的學習環(huán)境和形式與過去的是截然不同的，它強調(diào)了一種自覺的、獨立的學習思考方式，這也是我正在逐步接受和適應的。在與別人進行知識的交流過程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜；在與同學相處的過程中，我學會了寬容和忍耐。在以（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標記。）后的學習和生活中，我還會學到更多的東西，努力的不斷完善自己。

首先我要學會學習，學會學習要比掌握知識更重要。為此，我要在今后的學習中認真解決好下面六大要素：誰在學。在新經(jīng)濟時代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應社會和提高生活質(zhì)量，都必須學習，工作和學習必然“合二而一”，生存和學習將成為每個人生命的兩大主題。學什么。學習的目標是提高自身素質(zhì)，適應社會發(fā)展，扮演好不同的社會角色。不同階段對學習內(nèi)容的需求不盡一樣，個人追求的目標也是不一樣的。因此，學習的內(nèi)容只有一個共同的目標：開發(fā)自身潛能，實現(xiàn)自身價值，拓展生活領域，促進生活美滿，實現(xiàn)人生理想。在哪兒學?，F(xiàn)代社會學習方式是開放式的。學習不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應社會的能力。學習的途徑除了在學校、書本中學習之外，還可以在社會中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實踐中、在人際交往互動中學習。什么時間學。當今的生活節(jié)奏變得越來越快，休閑時間變得越來越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時間，提高休閑時間的文化含量，將成為每個學生的關鍵所在。怎樣學。學習大致有三種形式：個人書本式學習；團體式學習；生活式學習。每個同學的學習方式既有個人書本式學習，又有團體式學習，也許大量的是生活式學習。為什么學。終生教育是貫穿一個人生命全過程的教育，學習已成為每個人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個人的學習動機與目標都是“學會求知，學會做事，學會共同生活，學會生存。"國際21世紀教育委員會的專家們指出：新世紀教育應當讓受教育者知道做什么、知道如何做、知道什么時候做、知道在何處做、知道找誰做和知道為什么做。

其次，明確自己的價值取向。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，人生價值取向是多樣的。在這里我要從日常行為做起，我們要堅持集體主義的價值導向，努力做到物質(zhì)追求與精神追求的統(tǒng)一、個人利益與社會利益的統(tǒng)一、自我價值與社會價值的統(tǒng)一。堅持正確的人生價值取向，關鍵是要在社會價值目標的指導下處理好個人利益和社會利益的關系。在當前，尤其要處理好個人、集體、國家三者利益的關系，樹立強烈的社會責任感和義務感。對社會發(fā)展和人類進步是否有利，是評價人生價值的惟一客觀標準。堅持貢獻與索取的統(tǒng)一、責任與貢獻的統(tǒng)一、物質(zhì)貢獻與精神貢獻的統(tǒng)一，是評價人生價值的基本方法。實現(xiàn)人生價值的主觀條件是確立科學的人生價值目標，提高科學文化素質(zhì)和實踐能力，具備良好的身心素質(zhì)等。實現(xiàn)人生價值的客觀條件主要是社會的政治、經(jīng)濟制度以及意識形態(tài)、輿論環(huán)境等。輝煌的人生價值，只有在勞動和創(chuàng)造的社會實踐中，在為社會進步和人民利益的奉獻中，在建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè)中，才能真正實現(xiàn)。人生價值的實現(xiàn)需要艱苦不懈的奮斗。在現(xiàn)在，從日常行為規(guī)范做起。

還有，我要學會從新的起點管理自己，把自己學到的知識應用到實際中，從而提高自己。學會管理自己，聽似簡單，實則難。學會管理自己是任何一個青年成熟過程中的必修課，是任何成功人士的成功秘笈。學會管理自己就要學會自己的生活、時間和情感。學會管理自己的生活是學會管理自己的第一步，在我們上幼兒園時，教師就教導我們自己的事情自己做。這是一個人獨立的基礎，是每個人走向社會，開始自己人生的第一步。學會管理自己的時間是較管理生活更難的一個階段，要學會管理自己的時間就要對自己所處的環(huán)境，對自己的學習工作有一個十分清楚的認識，這樣才能分清主次，明了輕重，知道緩急，然后合理有效地分配、利用時間，過井然有序的生活，井井有條地做事，學會管理自己的時間對學生來說是極其重要的，只有學會管理自己的時間，才能把握好各個學科的學習，才能有的放矢，全面發(fā)展。學會管理自（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標記。）己的情感，是自我管理中最難把握的層面。它需要我們隨時保持清醒的頭腦，平靜的心靈，認清自己的情感方向，理清自己的情感歸宿。中學生最容易陷入虛擬的網(wǎng)絡情感之中，或者輕易地沉醉于毫無現(xiàn)實可言的早戀、暗戀、單戀之中而無法自拔，導致情迷心竅，倦怠頹廢，情感是人世間最純潔無瑕的玫瑰，它只應催人奮進，而不應讓人沮喪退縮，中學生應該把握好自己的情感的方向，拼命努力，讓愛自己的人更欣慰，讓自己愛的人更滿意。學會管理自己就要學會管理自己的生活及情感，只有懂得管理自己的人才能把握自己的人生、才能張揚自己的個性，才能做自己真正的主人，才能駕馭他人。

這是一個天高任鳥飛，海闊憑魚躍，適于敢打敢拼不畏荊棘的勇士們成才的好地方！現(xiàn)在就讓我們從這里出發(fā)，挑戰(zhàn)著每一個明天，戰(zhàn)勝每一個困難。我相信我們的未來將充滿色彩，我們的明天會更加美好的！

踏入電大校門，嶄新的大學生活迎接著我們的到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學習。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學法學?？频膶W習歷程，開始了新的學習生活。據(jù)老師對電大教學環(huán)境和教學方式的介紹，我了解到電大的學習方式與以前的學習有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠程教育能讓我通過現(xiàn)代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

首先，廣播電視大學是以現(xiàn)代信息技術為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網(wǎng)絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校是國家教育部直屬高等學校，它具有遠程教育的特征。使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行。學生主要是分散在各地自主學習，并采用多媒體教學，共享優(yōu)秀教育資源。開放的學習模式，可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等。其次實行“寬進嚴出”的教育體制，即不需要通過入學考試即可注冊學習，它為每個想學習的人提供個入學的機會，但所有的學生必須通過嚴格的課程考試并取得規(guī)定的學分才能畢業(yè)。

在開學的第一天，輔導員老師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構成并實施的。詳細講解了三步分類課程教學模式：即體現(xiàn)以課程為單元開展教學模式,助學導學—精講透學—評教評學三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學,以學生自主學習為主,以教師導學精講為輔,以學生協(xié)作學習和答疑為補充的特點,發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學優(yōu)勢，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠程開放教育教學質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

課程方面，為適應開放教學需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學生“學”的主要內(nèi)容和過程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。

電大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI課件等類型。與其它高等學校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點：

1、注重教材的教學性。不僅內(nèi)容符合教學大綱，而且力求簡明，突出點。

2、盡可能便于學生自學，適合成人學習。教材對內(nèi)容、形式、結(jié)構及表達的設計，都較多地考慮到成人學生在文化基礎和時間經(jīng)驗方面的特點。

3、注重多種教學媒體的一體化設計，強調(diào)多種媒體和手段和綜合運用。

就教學計算機輔助教學軟件（CAI課件）而言，CAI課件是在計算機上運行的教學輔助軟件，可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學，模擬實驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習、模擬考試。主要用于學生自學時復習、練習、測試和模擬實驗等。

目前電大所提供的網(wǎng)上教學信息，主要包括教學組織管理信息、學習動態(tài)輔導信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學等。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業(yè)教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，教學動態(tài)輔導信息則是按照教學進度要求，及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息，包括各章節(jié)教學內(nèi)容的重點、難點講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，BBS講座可以通過計算機網(wǎng)絡傳輸實現(xiàn)一種異地遠程可視教學形式。異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。

另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”。“直播課堂”主要用于教學輔導，特別是開放教學本科試點專業(yè)課程的教學輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關教師參加播出，講授難點、重點、答疑解惑，為學生時時提供所學專業(yè)和課程的各種教學信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺通過衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區(qū)，各地電大的學生可通過衛(wèi)星接受設備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺節(jié)目收視，并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。

由此我感到，有了這些學習工具后將對我的學習和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學注冊后，為什么還要參加入學水平測試呢？對此輔導員就這個問題給我們進行了詳細的解釋：通過入學測試，學校可以了解被錄取學生的文化基礎情況，便于針對不同水平的學生組織分類教學，便于有效的實施因材施教的教學管理制度。

電大還實行學分制，要求按照培養(yǎng)目標和教學計劃中各門課程和教學環(huán)節(jié)的學時量，確定每門課程的學分，設置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準予畢業(yè)的最低總學分。

學分制允許學生有一定的選學課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完專業(yè)教學計劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學實踐性環(huán)節(jié)，達到畢業(yè)最低總學分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。

在學習過程中，學生完成平時作業(yè)，可以檢測學習效果，及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學習方法和策略。平時作業(yè)是記載形成性考核（平時）成績的重要組成部分，記載平時作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時作業(yè)各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。

必修課程的考核說明是中央電大組織學科專家，根據(jù)教學大綱制定的課程考核的指導性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)?？己苏f明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學生復習備考的主要依據(jù)。

學生修滿所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程，達到畢業(yè)最低總學分（專科76分和114分兩種，本科71分）的要求，實踐教學環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點電大所在教育部門驗印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認的本科畢業(yè)證書。

做每一件事都要有一個完整的計劃，因此電大開放教育要求每個學生制訂個人計劃，我個人學習計劃就是對我所修的全部課程做的總體規(guī)劃，雖然學校下發(fā)的專業(yè)教學計劃中都已經(jīng)有了安排，但制定個人學習計劃是因為，我和班上的同學都是免試入學的，原來的專業(yè)背景、文化基礎、學習能力、學習動機以及年齡、職業(yè)和工作等方面的情況都有所不同，也就是說，學習起點和主客觀因素都不同。而且注冊的學生也不可能按照同一教學計劃安排齊頭并進，以同樣的速度完成學業(yè)，因此，每個學生都要制定一個符合本人條件的合理的有效的個人學習計劃。那么如何制定呢？第一步；確定必修課和限選課。根據(jù)學校提供的實施性教學計劃，把必修課、限選課和集中實踐環(huán)節(jié)一一列出，并計算出他們的學分總和。第二；確定限選課，用最低畢業(yè)學分減去第一步中算出的學分總和所得差值，是要通過選修課補足的學分。第三步；確定補修課程，查閱所學專業(yè)的教學實施方案，看看是否有必須補修的課程。第四步；確定修業(yè)年限。第五步；按學期排定課程。至此，以上就是我的個人學習計劃。

開始進入學習階段，電大提供的課程的學習資源包括：教學大綱、考核說明、文字材料、音像教材、CAI課件、以及網(wǎng)上輔導和教學信息、直播課堂、VBI教學信息等。這些學習資源不一定在每門課中都同時提供。不同的課程根據(jù)不同的性質(zhì)、特點和教學需要，可提供以上資源中的幾種給學習者。

通過中央電大開放教育主頁，可以進入各個開放教育專業(yè)，獲取中央電大提供的有關課程的網(wǎng)上輔導和教學信息。另外還可通過中央電大直播課堂進行學習。除了文字教材是系統(tǒng)學習全部內(nèi)容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學習課程的輔助，可以根據(jù)學習需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精“著重講重點、難點、講思路和方法。

同時，我還參加學習小組學習。經(jīng)常在一起討論學習問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧，交流學習和學習資料，互相鼓舞學習信心，激發(fā)學習動機，消除個別化學習帶來的孤獨感，在互幫互助中共同提高。

總而言之，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學好所學專業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學習方式。因此我要努力學習掌握專業(yè)知識達到學習的最終目的。爭取更多的學分，以優(yōu)秀的成績?nèi)〉卯厴I(yè)。

第五篇：入學教育答案

入學教育作業(yè)P14頁13題答案、15題、P15頁16題、17題、15、你所在的分校在課程注冊方面有哪些規(guī)定？

答：(1)每學期按照學校規(guī)定的修課計劃，以課程為單位注冊并交納學習費用，參加學習和考試。

(2)如果你沒有進行學期注冊，就會被轉(zhuǎn)為“學期末注冊生”進行管理，這樣你就不能參加該學期的學習和考試了。

16、你所在的分校在報考方面有哪些規(guī)定？

答：(1)報考課程必須是本學期注冊過的課程。

(2)報考課程必須是作業(yè)完成50%以上的課目。

(3)實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文、補考課程均需要報考。

(4)考試綜合成績由形成性考核20%和試卷成績80%組成。

17、你所在的分校在教材管理方面有哪些規(guī)定？

答：(1)根據(jù)教學計劃及時準確地做好教材、資料的征定工作，防止出現(xiàn)漏定、少定的現(xiàn)象。

(2)及時發(fā)放教材及各種學習資料，并通過黑板、任課教師、班主任及電大網(wǎng)站發(fā)布各類學習資料信息，使學員及時查閱并領取。

(3)每學期對課程教材、資料進行盤點、學期末進行大清盤、對剩余的教材及時處理。

(4)牢固樹立服務意識，熱情接待學員，隨時聽取意見和建議，不斷的加以完善。

13題答案詳見《廣播電視大學全國統(tǒng)一考生違紀處理規(guī)定》