第一篇：關(guān)于體育健康的演講稿

關(guān)于體育健康的演講稿

關(guān)于體育健康的演講稿一老師們，同學(xué)們：大家好！今天我講話的內(nèi)容是：加強體育鍛煉，讓運動成為習(xí)慣！法國著名思想家伏爾泰有這樣一句名言：“生命在于運動”，沒有運動也就沒有了生命，缺少運動生命也是短暫的。健康的身體需要運動來保證，而人生最大的財富正是健康。所以，要想擁有這筆財富，最佳的方法就是：加強體育鍛煉，讓運動成為習(xí)慣。如今，美麗的校園正給我們提供了這樣的條件，給我們一個充分展現(xiàn)自我的空間。每天上午，放下手中的功課，跑上兩圈，跳上幾下，揮灑一些汗水，倦意便頓時消失，不僅達(dá)到了勞逸結(jié)合的效果，也豐富了我們的課余生活。若長期堅持下去，必將使我們的體魄有所增強，從而有利于我們以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動中去，迎接未來的體測。然而，有些同學(xué)則認(rèn)為體育鍛練是浪費時間，認(rèn)為分秒必奪的讀書學(xué)習(xí)才是硬道理。其實不然，有句話說的好，身體是革命的本錢。所以，要想在人生的征程中保持優(yōu)秀的學(xué)業(yè)，必須要有強健的體魄來保證。如果哪一天身子垮了，優(yōu)秀的學(xué)業(yè)自然也就難以為繼。常言道：7加1大于8，意思是7小時的學(xué)習(xí)加上1小時的鍛煉，勝于8小時不間斷的學(xué)習(xí)，我們何樂而不為呢？運動給我們帶來很多益處。它讓我們健康，向上，快樂。什么是體育的最高精神？是團(tuán)結(jié)，拼搏和堅持。我們應(yīng)當(dāng)堅持下去，永不放棄，以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入到運動中，讓運動成為習(xí)慣。給大家提幾點注意事項：

1、注意天氣變化。霧、大風(fēng)等天氣時，空氣中的顆粒物會增多。如果經(jīng)常在這類天氣出現(xiàn)時運動，空氣中的顆粒物會對呼吸道和肺部造成一定的傷害。所以當(dāng)這類天氣出現(xiàn)時，盡量不要在室外進(jìn)行鍛煉。

2、運動后的放松。在運動后要通過捏、拍打、抖動肌肉等按摩方法來放松肌肉。使緊張的肌肉得到放松，從而不至于使身體感到疲勞，影響工作和學(xué)習(xí)。

3、運動后的飲食。運動前一小時和運動后半小時內(nèi)不益進(jìn)食?？梢栽谶\動后喝少量的淡鹽水來補充運動時喪失的鹽分和水分。以便保持血液中水，鹽的比例正常。待身體充分休息后再進(jìn)食。

最后，希望大家通過體育鍛煉有一個強健的體魄，在體測中取得好的成績，謝謝！

關(guān)于體育健康的演講稿二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“我陽光，我運動，我健康，我快樂”！清風(fēng)拂渭水，陽光滿長安。當(dāng)陽光體育運動伴著初春綻放的花朵如期而至，我們再一次被胸中氤氳的激情所感召，踏上運動的快車道，開始了陽光體育運動的旅程。陽光體育運動一如其名，帶給我們的是健康與快樂，激情與陽光。清晨的體育場上，那一列列整齊的隊伍，伴隨著東升的朝陽，沐浴著和煦的春風(fēng)，有序的慢跑，鍛煉著自己的精氣神，給新的一天一個健康的開始。溫柔的陽光融進(jìn)身體，體育強健體魄，血液在沸騰著，張揚著蓬勃的力量。這，青春特有的力量，是陽光體育賜予青春的力量。它無憂無慮，它在用一切展示著激情與昂揚。即將來臨的春季運動會，又將是一個詮釋陽光體育運動精髓的舞臺。在期盼中，在意料中，是悲是喜，是歡是狂，都未可知，但可知的是我們將擁有一場運動的盛會。春光普照大地，那攢動的人群，在吶喊與歌聲中意氣風(fēng)發(fā)；那奔馳的身影、融入春日的陽光。青春的陽關(guān)在悄悄的流淌，流淌在那鼓聲里，流淌在哪奔馳的腳步里，流淌在那發(fā)令槍的聲響里。

浸潤在陽光中，運動的生命在陽光里展現(xiàn)風(fēng)采，生命的凱歌在陽光中走向輝煌！這就是青春！因陽光體育而更加燦爛的青春！是青春昂揚的斗志和永不言敗的精神給了體育前進(jìn)的動力和生存的依托；是體育源源不斷的激情和反復(fù)的磨練給了青春取之不盡的力量和直面挫折勇氣。陽光下的體育，它給了我們陽光般燦爛的心靈，陽光下的體育，它用汗水細(xì)心澆灌我們?nèi)缁ǖ那啻?。聽，陽光體育在說，摔倒了，拍拍塵土，站起來！受傷了，擦干血跡，繼續(xù)拼搏！沒勁了，咬緊牙關(guān)，堅持到底！失敗了，不要放棄，再來一次！陽光體育讓我們學(xué)會了堅強，讓我們學(xué)會了厚積薄發(fā)，將汗水一滴一滴匯向成功的河流。廣闊的體育場是為我們搭建的舞臺，張揚吧，年輕的心，讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿陽光！讓我們永葆青春的激情與風(fēng)采！讓我們永遠(yuǎn)在陽光下運動，在健康中成長。

關(guān)于體育健康的演講稿三尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好：相信大家每一個人都有自己的才藝，自己的世界，我也不例外，我擁有一個擊劍的世界。習(xí)劍四年，也略有一些自己的體會和感受，現(xiàn)在，讓我們一起感受一下?lián)魟Φ镊攘Π桑【毩怂哪陝?，我也獲得了不少榮譽，這些圖片是我目前獲得榮譽的一部分，其實，只要你努力，拿沒拿到獎并不是問題，重在拼搏??！其實體育運動是相通的，傳遞的精神也是大致相同的，在我看來，體育運動（尤其是擊劍）最重要的精神就是勇于去嘗試

關(guān)于體育健康的演講稿一老師們，同學(xué)們：大家好！今天我講話的內(nèi)容是：加強體育鍛煉，讓運動成為習(xí)慣！法國著名思想家伏爾泰有這樣一句名言：“生命在于運動”，沒有運動也就沒有了生命，缺少運動生命也是短暫的。健康的身體需要運動來保證，而人生最大的財富正是健康。所以，要想擁有這筆財富，最佳的方法就是：加強體育鍛煉，讓運動成為習(xí)慣。如今，美麗的校園正給我們提供了這樣的條件，給我們一個充分展現(xiàn)自我的空間。每天上午，放下手中的功課，跑上兩圈，跳上幾下，揮灑一些汗水，倦意便頓時消失，不僅達(dá)到了勞逸結(jié)合的效果，也豐富了我們的課余生活。若長期堅持下去，必將使我們的體魄有所增強，從而有利于我們以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動中去，迎接未來的體測。然而，有些同學(xué)則認(rèn)為體育鍛練是浪費時間，認(rèn)為分秒必奪的讀書學(xué)習(xí)才是硬道理。其實不然，有句話說的好，身體是革命的本錢。所以，要想在人生的征程中保持優(yōu)秀的學(xué)業(yè)，必須要有強健的體魄來保證。如果哪一天身子垮了，優(yōu)秀的學(xué)業(yè)自然也就難以為繼。常言道：7加1大于8，意思是7小時的學(xué)習(xí)加上1小時的鍛煉，勝于8小時不間斷的學(xué)習(xí)，我們何樂而不為呢？運動給我們帶來很多益處。它讓我們健康，向上，快樂。什么是體育的最高精神？是團(tuán)結(jié)，拼搏和堅持。我們應(yīng)當(dāng)堅持下去，永不放棄，以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入到運動中，讓運動成為習(xí)慣。給大家提幾點注意事項：

1、注意天氣變化。霧、大風(fēng)等天氣時，空氣中的顆粒物會增多。如果經(jīng)常在這類天氣出現(xiàn)時運動，空氣中的顆粒物會對呼吸道和肺部造成一定的傷害。所以當(dāng)這類天氣出現(xiàn)時，盡量不要在室外進(jìn)行鍛煉。

2、運動后的放松。在運動后要通過捏、拍打、抖動肌肉等按摩方法來放松肌肉。使緊張的肌肉得到放松，從而不至于使身體感到疲勞，影響工作和學(xué)習(xí)。

3、運動后的飲食。運動前一小時和運動后半小時內(nèi)不益進(jìn)食?？梢栽谶\動后喝少量的淡鹽水來補充運動時喪失的鹽分和水分。以便保持血液中水，鹽的比例正常。待身體充分休息后再進(jìn)食。

最后，希望大家通過體育鍛煉有一個強健的體魄，在體測中取得好的成績，謝謝！

關(guān)于體育健康的演講稿二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“我陽光，我運動，我健康，我快樂”！清風(fēng)拂渭水，陽光滿長安。當(dāng)陽光體育運動伴著初春綻放的花朵如期而至，我們再一次被胸中氤氳的激情所感召，踏上運動的快車道，開始了陽光體育運動的旅程。陽光體育運動一如其名，帶給我們的是健康與快樂，激情與陽光。清晨的體育場上，那一列列整齊的隊伍，伴隨著東升的朝陽，沐浴著和煦的春風(fēng)，有序的慢跑，鍛煉著自己的精氣神，給新的一天一個健康的開始。溫柔的陽光融進(jìn)身體，體育強健體魄，血液在沸騰著，張揚著蓬勃的力量。這，青春特有的力量，是陽光體育賜予青春的力量。它無憂無慮，它在用一切展示著激情與昂揚。即將來臨的春季運動會，又將是一個詮釋陽光體育運動精髓的舞臺。在期盼中，在意料中，是悲是喜，是歡是狂，都未可知，但可知的是我們將擁有一場運動的盛會。春光普照大地，那攢動的人群，在吶喊與歌聲中意氣風(fēng)發(fā)；那奔馳的身影、融入春日的陽光。青春的陽關(guān)在悄悄的流淌，流淌在那鼓聲里，流淌在哪奔馳的腳步里，流淌在那發(fā)令槍的聲響里。

浸潤在陽光中，運動的生命在陽光里展現(xiàn)風(fēng)采，生命的凱歌在陽光中走向輝煌！這就是青春！因陽光體育而更加燦爛的青春！是青春昂揚的斗志和永不言敗的精神給了體育前進(jìn)的動力和生存的依托；是體育源源不斷的激情和反復(fù)的磨練給了青春取之不盡的力量和直面挫折勇氣。陽光下的體育，它給了我們陽光般燦爛的心靈，陽光下的體育，它用汗水細(xì)心澆灌我們?nèi)缁ǖ那啻?。聽，陽光體育在說，摔倒了，拍拍塵土，站起來！受傷了，擦干血跡，繼續(xù)拼搏！沒勁了，咬緊牙關(guān)，堅持到底！失敗了，不要放棄，再來一次！陽光體育讓我們學(xué)會了堅強，讓我們學(xué)會了厚積薄發(fā)，將汗水一滴一滴匯向成功的河流。廣闊的體育場是為我們搭建的舞臺，張揚吧，年輕的心，讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿陽光！讓我們永葆青春的激情與風(fēng)采！讓我們永遠(yuǎn)在陽光下運動，在健康中成長。

關(guān)于體育健康的演講稿三尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好：相信大家每一個人都有自己的才藝，自己的世界，我也不例外，我擁有一個擊劍的世界。習(xí)劍四年，也略有一些自己的體會和感受，現(xiàn)在，讓我們一起感受一下?lián)魟Φ镊攘Π桑【毩怂哪陝?，我也獲得了不少榮譽，這些圖片是我目前獲得榮譽的一部分，其實，只要你努力，拿沒拿到獎并不是問題，重在拼搏?。∑鋵嶓w育運動是相通的，傳遞的精神也是大致相同的，在我看來，體育運動（尤其是擊劍）最重要的精神就是勇于去嘗試，拼搏。喬丹是一名偉大的籃球運動員，他的偉大之處并不是在于他是一個超級得分機器，而是他那種不到最后永不放棄的精神體現(xiàn)了他的偉大，我們難道不也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？體育競賽永遠(yuǎn)是勝者為王，敗者為寇的殘酷舞臺，沒有人會伸手扶你一把，只有靠自己的努力，才能走向成功。在我的擊劍生涯中，我也失敗過無數(shù)次，其中我人生中最黑暗的時刻就發(fā)生在暑假，上海少年擊劍錦標(biāo)賽，原本狀態(tài)不錯的我在第一輪就被淘汰了，這是從來沒有過的事情，不過，這也無可厚非，競技體育就是這樣，有偶然也有必然。記得在去年11月份左右，我一不小心和教練裝了個滿懷，導(dǎo)致右手雙骨骨折，使我錯過了我一生中最后一次兒童組的總決賽，不過，這也沒有辦法，這個悲劇就是這樣發(fā)生了，我只有坦然接受。不過，骨折過好了以后，我的狀態(tài)瞬間回復(fù)滿格，成功包攬了兩塊銅牌，這也進(jìn)一步說明了體育運動有失敗，有挫折，也有成功，也有喜悅的這個道理。

人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么，只有打開包裝紙去親口嘗試。《阿甘正傳》我堅信，在運動會上只要你勇敢去嘗試了，勇敢去做了，那么你就是冠軍！關(guān)于體育健康的演講稿四尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：大家好！我校首屆體育節(jié)，如期舉行了。初春的寒冷擋不住我們內(nèi)心的熱情，作為世紀(jì)中學(xué)的一員，我為校園一流的環(huán)境感到驕傲，為同學(xué)們蓬勃的朝氣、昂揚的斗志感到自豪。我們青少年學(xué)生正處于長知識長身體的階段，經(jīng)常參加體育鍛煉，做一個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，是我們每一個學(xué)生理應(yīng)追求的目標(biāo)。在體育鍛煉中，我們嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂，體驗到了勇敢與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功帶來的興奮和快樂，同時切實感受到了體育鍛煉對身體機能的促進(jìn)作用。我校的體育節(jié)，是對我校全民健身運動開展成果的一次檢閱，是對我們?nèi)w同學(xué)精神面貌、綜合素質(zhì)的一次檢閱，這就需要我們每個班的同學(xué)要有團(tuán)隊精神，以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入到運動中，比一比哪班的文明禮貌好、比一比哪班的組織紀(jì)律強，比一比哪班的團(tuán)隊合作優(yōu)。為迎接首屆育節(jié)的來臨，老師們付出了許多心血和汗水,我代表同學(xué)們對老師們,表示最衷心的感謝!我們同學(xué)們作了認(rèn)真又充分的準(zhǔn)備，對比賽，我們將發(fā)揮最好的水平，呈現(xiàn)出我們所特有的生機與活力;對競爭，我們將堅持“友誼第一，比賽第二”的原則，做到公平競爭，共同進(jìn)步，表現(xiàn)出世中學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。讓我們團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同為世紀(jì)中學(xué)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量！最后，預(yù)祝我們世紀(jì)中學(xué)第一屆體育節(jié)圓滿成功！

第二篇：體育與健康演講稿

一、更新觀念，提高認(rèn)識。通過新課程教學(xué)改革專題培訓(xùn)對新課程改革的認(rèn)識：

1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育教育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識的建構(gòu)者。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來到學(xué)校，在課堂上，不是被動的接受知識，而是要主動的進(jìn)行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。

2、樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標(biāo)。

3、教法要求創(chuàng)新，開放和放開，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)、情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

4、改革評價體系，改變評價的甄別與選拔功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。

5、積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)，探索學(xué)生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點的教學(xué)內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學(xué)校的集體行為，即在學(xué)校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)計劃進(jìn)行的，不是教師個人行為。

6、課程是經(jīng)驗。課程不僅僅是現(xiàn)成的教科書，而是教師為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)機會，是師生互動產(chǎn)生的經(jīng)驗。課程不僅僅包括了知識，而且包括了學(xué)習(xí)者占有和獲得知識的主體活動過程，課程知識是在充滿生機的社會交往中建構(gòu)生成的。

7、教材是范例。以往我們總把教材看作是學(xué)科知識體系的濃縮和再現(xiàn)，教材是學(xué)科知識的載體。這種教材觀的實質(zhì)是“教材即知識”，因此，教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須是定論、共識或某一領(lǐng)域公認(rèn)的原理、法則、定理，排除有爭議的問題，不給學(xué)生發(fā)揮空間和討論的余地。這種遠(yuǎn)離生活情境的“學(xué)科中心”或“學(xué)術(shù)中心”的教材觀，與我國基礎(chǔ)教育新課程的基本理論相去甚遠(yuǎn)，隨著新課程的發(fā)展，對教材的觀念轉(zhuǎn)向“示范性”，即把教材看作是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展，生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例，不是學(xué)生必須完全接受的對象和內(nèi)容，而是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例。

二、實踐過程。

1、了解學(xué)生。新生入學(xué)后，從介紹教師希望達(dá)到的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同制定課堂常規(guī)，然后進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、愛好、體育基礎(chǔ)，最后確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、制定教學(xué)計劃。根據(jù)對學(xué)生的調(diào)查了解，對照體育與健康水平三的標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。例如：球類教學(xué)，根據(jù)學(xué)校的場地器材條件、學(xué)生的興趣等因素，籃球、足球教學(xué)計劃在第一個學(xué)期就完成基本技術(shù)教學(xué)，達(dá)到水平三的要求：基本掌握一兩項球類運動的技戰(zhàn)術(shù)。以后的教學(xué)以鞏固提高為主。

3、初步確定評價方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評價方案。例如體育理論考察：學(xué)生自己命題，寫好答案，填上自評分，教師進(jìn)行評分。

4、努力適應(yīng)新學(xué)校教育教學(xué)要求。新教師、新學(xué)校、新學(xué)生，根據(jù)新課程的要求，盡快適應(yīng)新環(huán)境，摸索出學(xué)生喜歡的課堂形式。本學(xué)期大概用了10節(jié)課，在教完新廣播操的同時了解了學(xué)生的興趣、愛好、運動能力，發(fā)現(xiàn)男生比較喜歡球類運動，女生對球類興趣不高，但喜歡教師組織游戲活動，根據(jù)學(xué)生的這樣特點有計劃的開展教學(xué)活動，效果比較明顯。

三、對新課程實踐后的一點體會。（1）“課堂”的觀念變了。

1、課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去，我們常常把教師的課堂行為類比成舞臺表演藝術(shù)，把課堂當(dāng)作教師表演的舞臺，認(rèn)為教師只要表演到位就可以了。其實不然，表演可以是無互動、無交往的，而教學(xué)必須要借助交往來進(jìn)行。只有在真正有效的交往與互動中，學(xué)生獲取的知識才是“內(nèi)化”了的，增長的能力才是“貨真價實”的，養(yǎng)成的情感才是“真真切切”的。從這個角度來說衡量一堂課的標(biāo)準(zhǔn)不只是在于教師的行為舉止是否大方，時間控制是否合理，而更多的在于學(xué)生交往、互動的程度、水平；交往、互動的方式與成就。

2、課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為，是我們課堂中常有的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的能動性和個體差異，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。獲得知識有兩種：一種是知識走向?qū)W生，一種是學(xué)生走向知識。前者是在仔細(xì)的“加工”知識的前提下，在課堂上再現(xiàn)知識，以單位時間傳授知識為主，后者是在仔細(xì)分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識，使學(xué)生最終成為知識的占有者。

3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)，是時代發(fā)展對學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念。

4、課堂不是教師教學(xué)行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。課堂情景是極為復(fù)雜的，從不同的角度，課堂展示的是不同的情景，課堂總處在一種變化的狀態(tài)，要求教師必須要根據(jù)變化的情形不斷調(diào)整自己的行為，把學(xué)生置于出發(fā)點和核心地位，應(yīng)學(xué)生而動，應(yīng)情景而動，課堂才能生動，有活力。（2）教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況組織教學(xué)，針對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機動靈活，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。（3）評價方法的改革：評價功能從注重甄別與選拔向激勵、反饋調(diào)整。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采用自模評價和常模評價相結(jié)合，重視學(xué)生的點滴進(jìn)步。通過實踐，學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高。（4）體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過程中考慮的更多、更仔細(xì)，充分利用課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（5）注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。課堂上重視了學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極、認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好。（6）課堂較多地出現(xiàn)師生互動、平等參與的生動局面?，F(xiàn)在的課堂形式多樣，經(jīng)常有學(xué)生討論、評價、交流，讓大家共同提高，教師多是鼓勵性語言，學(xué)習(xí)內(nèi)容寬泛，學(xué)生興趣和積極性比以前更高。（7）加強引導(dǎo)。新課程要求學(xué)生積極參與教學(xué)中，自主言行，各抒己見，在這個過程中要注意引導(dǎo)。防止這種情況：教師非常注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，而同學(xué)間的言行傷害另一個學(xué)生的自信心也要給予及時糾正。（8）教師要多嘗試各種教學(xué)方法。在教學(xué)實踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，提高教學(xué)實效，同時體育教師應(yīng)由教練型向陪練型轉(zhuǎn)變。

四、課改中遇到的問題：

1、體育教師素質(zhì)提高的問題，一方面是學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面是學(xué)習(xí)時間。

2、可借鑒、可參考的實踐經(jīng)驗少。由于是新事物，現(xiàn)有的資料，方法很少，許多教師都有這種疑問：新課程到底該這樣教。但從另一個角度看，對我們每一位教師又是挑戰(zhàn)，更是機遇，我們?nèi)ヌ剿?、去嘗試，形成的做法、思想，就是課改的經(jīng)驗、成果。

3、以人為本，多鼓勵、多表揚這種氛圍培養(yǎng)出來的學(xué)生有許多優(yōu)點，同時不可避免的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重道遠(yuǎn)。

4、因教學(xué)內(nèi)容選擇余地大，評價方法靈活，體育教師想“偷懶”很方便。如何規(guī)范教師教學(xué)的問題。

5、生成新課程的問題。如何根據(jù)學(xué)生的需要，結(jié)合學(xué)生、學(xué)校的實際，安排教學(xué)內(nèi)容，形成本校校本課程。

第三篇：體育健康教案

第1課我們愛整潔

教學(xué)內(nèi)容：我們愛整潔 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)課時:一課時 課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數(shù)張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們已經(jīng)是二年級學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）

很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)新的課文《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。

二、學(xué)習(xí)新課

1、在家愛整潔。

⑴齊讀課文,領(lǐng)會“整潔”的含義。

①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。

②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。⑵了解“按時”的含義。

①你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）

②你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習(xí)慣。

⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊??他們真整潔。

⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）

①指定學(xué)生復(fù)述自己平時的做法。

②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。

2、在學(xué)校愛整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？

⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？

⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？

3、身心健康與環(huán)境整潔。

1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？

2、怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺表演、操作）

3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、反饋檢測

1、游戲。

比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。

2、思考題。

說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 板書設(shè)計：

按時起床：穿衣、洗漱 在家里

整理房間：疊、鋪、撣、抹

1、我們愛整潔

打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅 在學(xué)校

保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏??

第2課不隨地吐痰

教學(xué)內(nèi)容：不隨地吐痰

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

重點：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。難點：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。教具：掛圖 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎么辦？ 讓學(xué)生討論。熟讀兒歌： 隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細(xì)菌傳疾病。有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明。

三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？ 學(xué)生討論。教唱兒歌： 果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。

四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的市民？ 板書設(shè)計

不隨地吐痰健康清潔又文明環(huán)境整潔行為美

第3課換牙的衛(wèi)生

教學(xué)內(nèi)容：換牙的衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使學(xué)生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護(hù)牙齒。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護(hù)方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來。

2.請同學(xué)們看看自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結(jié)講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.同學(xué)們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？）

2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護(hù)它呢？

4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齒的衛(wèi)生。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目內(nèi)容是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還特別愛吃甜食，結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長出了新牙?？此嚅_心?。。?。

2.組織學(xué)生到黑板前面來復(fù)述牙齒包括的種類和保護(hù)牙齒的方法（要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。

第四篇：體育 健康 方案

體育與健康課程實施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“堅持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄”；“改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性”；“強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”；“注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)”四個基本理念和高中體育與健康課程設(shè)置要求，結(jié)合我校教學(xué)實際和學(xué)生發(fā)展需要，針對我校體育與健康課程教育的現(xiàn)狀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入分析與研討的基礎(chǔ)上制訂我校課程實施方案。

二、學(xué)校的基本情況

（一）學(xué)校規(guī)模：我校目前共有46個行政班，2330名學(xué)生，其中高一年級15個班級764名學(xué)生、高二年級15個班級774名學(xué)生、高三年級16個班級792名學(xué)生。

（二）師資力量：現(xiàn)有體育教師9名其中女教師3名，高級教師4人、一級教師1人、二級教師4人，學(xué)歷均在本科（含）以上，其專項有籃球、排球、足球、田徑、乒乓球、健美操、武術(shù)等。

（三）場地器材設(shè)施：400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場（塑膠）一片、66×105米標(biāo)準(zhǔn)足球場一片、籃球場10片、排球場2片、乒乓臺10張、多功能廳1只，綜合性體育館（包括健美操房、體操房、乒乓房、健身房、羽毛球房、籃球館）即將在2006年5月竣工。

（四）體育基礎(chǔ)及特色：學(xué)校2000年起先后承擔(dān)省級課題《高中體育與健康選擇性教學(xué)模式實驗研究》和國家級子課題《高中體育與健康課程單元教材信息資源的開發(fā)與研究》，成功舉辦兩次面向全市范圍的科研報告會，完成了校本教材《導(dǎo)學(xué)與評價》、《高中體育與健康》課程單元電子教案、國家級子課題和省級課題專題論文集，得到國家、省及市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家的贊賞，提前進(jìn)行學(xué)生“選項教學(xué)”、“選項活動”的先行性實驗，并取得了初步的成效與經(jīng)驗。目前已具備實施新課程良好的教學(xué)環(huán)境。

三、課程資源的確定

利用和開發(fā)課程資源是為了發(fā)揮課程資源應(yīng)有的教育優(yōu)勢，充實和更新體育與健康課程的內(nèi)容，我校根據(jù)高中學(xué)生的身心發(fā)展特征，結(jié)合本校特點來開發(fā)的體育課程資源，努力體現(xiàn)課程內(nèi)容的時代性、選擇性、實用性，以提高體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量。

（一）人力資源：教師配備應(yīng)盡量滿足選項教學(xué)的需要，使教師的專長得以充分發(fā)揮，具體分工由體育組統(tǒng)一安排。為了更好地貫徹新課程，將鼓勵教師進(jìn)行專項培訓(xùn)和進(jìn)修，積極引進(jìn)專長突出的教師，外聘我市體育部門的專職教練任教，解決師資力量不足。

（二）課程內(nèi)容資源：為了適應(yīng)和滿足學(xué)生的實際需要，我們大力開發(fā)校本課程，加強對現(xiàn)有運動項目的改造，引進(jìn)新興運動項目，利用和開發(fā)民族民間體育項目。教材的主要來源以2005年人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》為主，結(jié)合本學(xué)校實際情況，選用校本教材《導(dǎo)學(xué)與評價》的一些貼近學(xué)生生活、學(xué)生喜愛的運動項目作為拓展教材。

（三）課外體育資源：學(xué)校要開展課前和課間體育鍛煉活動，改變課前和課間只做廣播操的單一活動內(nèi)容，使學(xué)生能自主選擇做操內(nèi)容（廣播操、健美操、太極拳），將課間操時間延長到20—30分鐘，開展大課間體育鍛煉。抓好課外體育鍛煉和開展小型多樣校內(nèi)體育比賽，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉

四、選項教學(xué)規(guī)劃

（一）我校根據(jù)學(xué)校場地、師資及特色等情況，高

二、高三年級仍按行政班授課，高一年級打破班級界限，按全年級大班選項的形式進(jìn)行選項教學(xué)，把高一年級劃分為三個組，每組5個行政教學(xué)班，然后根據(jù)選項情況編成5個班，有5位教師上課，從2005年9月1日開始實施。隨著學(xué)校場地設(shè)施、師資條件的改善，在2006年9月1日開始實施5班7教師，既把一個年級劃分為三個組，每組5個行政教學(xué)班，然后根據(jù)選項情況編成7個班，有7位教師上課。

（二）根據(jù)新課標(biāo)要求：在高中三年的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生修滿11個必修學(xué)分（含田徑運動系列必修1學(xué)分，健康教育專題系列必修1學(xué)分）即可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求；學(xué)校應(yīng)鼓勵有體育興趣和愛好的學(xué)生在完成11個必修學(xué)分的基礎(chǔ)上修得更 多學(xué)分，可以將水平六作為選修Ⅰ的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以選學(xué)水平五中其他運動項目中的模塊。結(jié)合我校實際情況，在高中三年的學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)生修滿11個必修學(xué)分的同時，積極開設(shè)選修Ⅰ模塊。把田徑運動系列1學(xué)分、健康教育專題系列1學(xué)分和三操（廣播操+健美操+太極拳）1學(xué)分作為必修必學(xué)模塊的3個學(xué)分；以籃球、足球、乒乓、羽毛球、體操、武術(shù)、跆拳道等模塊作為必修選項模塊的8個學(xué)分；把籃球、足球、乒乓、羽毛球、健美操，空竹、輪滑、體育舞蹈、棒壘球、棋類等作為選修Ⅰ模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）課程設(shè)置及安排

根據(jù)體育與健康課程這一總目標(biāo)：即經(jīng)過高中三年的學(xué)習(xí)，發(fā)展、提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解及運用；學(xué)會學(xué)習(xí)及評價，發(fā)展體育實踐能力和創(chuàng)新能力；形成運動愛好和專長，培養(yǎng)終身體育的意識和習(xí)慣；培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團(tuán)隊意識；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。來確定我校體育與健康課程模塊教學(xué)內(nèi)容。

體育與健康課程的必修必選內(nèi)容：

①田徑類項目（1學(xué)分）：快速跑3課時、中長跑4課時、跳遠(yuǎn)及三級跳遠(yuǎn)6課時、發(fā)展投擲能力5課時，合計18課時，集中高一第一學(xué)期在完成。

②健康教育專題（1學(xué)分）：第一章自覺參與和科學(xué)鍛煉3課時、第二章促進(jìn)身體健康5課時、第三章促進(jìn)心理健康4課時、第四章培養(yǎng)社會適應(yīng)能力3課時、第五章奧林匹克運動2課時、第六章運動技能的形成規(guī)律1課時，合計18課時。高一第一學(xué)期安排5學(xué)時，第二學(xué)期安排2學(xué)時；高二第一學(xué)期安排5學(xué)時，第二學(xué)期安排6學(xué)時。

③廣播操+健美操+太極拳組合（1學(xué)分）：高一第一學(xué)期廣播操（青春的活力）4學(xué)時，第二學(xué)期健美操（校本教材自編組合動作）7學(xué)時，高二第一學(xué)期太極拳（簡化太極拳十三式）7學(xué)時。

體育與健康課程的必修選項內(nèi)容：

△籃球、足球、乒乓、羽毛球、體操、武術(shù)、跆拳道。

體育與健康課程三年必修模塊學(xué)習(xí)計劃 體育與健康課程選項Ⅰ內(nèi)容：

學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)和應(yīng)用校本課程內(nèi)容，積極開設(shè)選項Ⅰ模塊內(nèi)容（籃球、足球、乒乓、羽毛球、健美操，空竹、輪滑、體育舞蹈、棒壘球、棋類等），鼓勵有體育興趣和愛好的學(xué)生在完成11個必修學(xué)分的基礎(chǔ)上，修得更多的學(xué)分。

(四)選項教學(xué)的組織及措施

1．充分發(fā)揮體育教研組的主導(dǎo)作用。在實施和推進(jìn)新課程的過程中，體育教研組應(yīng)始終處于主導(dǎo)地位，對學(xué)校行政部門（包括校級領(lǐng)導(dǎo)）要主動匯報、積極宣傳，爭得學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)心和幫助，為實施新課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

2．建立各級管理網(wǎng)絡(luò)。新課程實施的關(guān)鍵在于教師，為此要充分發(fā)揮教師的積極性、主觀能動性，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)理念，改革教學(xué)方式，發(fā)揮各年級備課組作用，加強對教師指導(dǎo)，提高集體研討氛圍。備課組建立定期學(xué)習(xí)、研討的制度，每兩星期進(jìn)行一次交流，每一個項目結(jié)束進(jìn)行一次總結(jié)，每一學(xué)期進(jìn)行一次反思。

3．把握選項工作的導(dǎo)向。在選項上采用每學(xué)年進(jìn)行一次選擇，盡量滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要，根據(jù)需要合理配置場地器材，讓學(xué)生有更多的選擇機會。（每學(xué)年選一次，第一次在第一學(xué)期第二周完成選項，其余二次在前一學(xué)年結(jié)束前完成選項，每學(xué)期可選一至二項。高一年級學(xué)生在開學(xué)之初，可根據(jù)學(xué)生個人的興趣、愛好和特長，選擇自己所喜歡的運動項目。教師在學(xué)生選項的時候要及時加以引導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生選項的情況進(jìn)行微觀調(diào)整，使學(xué)生做到合理選項，合理流動，以利于教師更好地組織教學(xué)。）

4．組織學(xué)生選項

（1）組織學(xué)生學(xué)習(xí)，理解選項學(xué)習(xí)的目的和意義。

（2）公布學(xué)校設(shè)立的可供學(xué)生選擇的項目（籃球、足球、乒乓、羽毛球、體操、武術(shù)、跆拳道）。（3）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特點以及學(xué)校所提供的課程信息，選擇學(xué)習(xí)的課程（見選項表），確定學(xué)習(xí)的基本進(jìn)程。

（4）選擇適當(dāng)?shù)臅r間（軍訓(xùn)或開學(xué)第一周），讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好填寫選項志愿表，每個選項教學(xué)班的人數(shù)不宜超過50人，增大教育關(guān)照度，提高教育效果。

（五）建立學(xué)習(xí)評價方法與策略

學(xué)習(xí)評價的主要目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度；判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因，以便改進(jìn)教學(xué)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水平及個性的機會，并鼓勵和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展；培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育、自我發(fā)展的能力。

學(xué)習(xí)評價重點是評價與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等；評價對體育與健康知識的理解和運用；評價所選運動技術(shù)的運用和運動參與程度；既評價最終成績，又重視學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步幅度；教師評價與學(xué)生的自我評價、相互評價相結(jié)合。

學(xué)習(xí)評價應(yīng)遵循評價內(nèi)容的全面性與選擇性、評價方法的個體差異性、評價主體的多元性的原則。

學(xué)習(xí)評價的主要內(nèi)容應(yīng)包括體能的評價，知識與技能的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，情意表現(xiàn)與合作精神的評價，健康行為的評價。

根據(jù)高中學(xué)生的特點，學(xué)習(xí)評價可采用多種評價方法，在評價時，要注意定量評價和定性評價相結(jié)合、過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合、絕對性評價和相對性評價相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)評價既要有教師的評價，同時也要重視學(xué)生的自我評價和相互評價。高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績的評價可采用等級評定。

高中學(xué)生已經(jīng)具備了較為扎實的知識與技能基礎(chǔ)以及較強的分析問題、解決問題的能力。在體育與健康課程學(xué)習(xí)評價中，應(yīng)積極指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價、相互評價，并加大學(xué)生自我評價與相互評價在成績評價中的比重。建立學(xué)校體育與健康課程實施保障機制

1．加強學(xué)校體育與健康課程實施的領(lǐng)導(dǎo)

樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，落實專人分管，加大投入，綜合組織，悉心指導(dǎo)，保證體育與健康課程教學(xué)工作與學(xué)校體育工作的整體推進(jìn)。

2．加強對體育與健康課程教學(xué)選修學(xué)習(xí)的宣傳

認(rèn)真做好宣傳工作，教育全校師生了解高中體育與健康課程選修教學(xué)的意義、要求和實施辦法，引導(dǎo)師生、家長與社會理解與支持體育與健康課程改革。

3．加強體育與健康教育課程資源的開發(fā)利用

改造并充分利用現(xiàn)有資源，積極開發(fā)與優(yōu)選校內(nèi)不同類型的課程資源，實現(xiàn)校外課程資源的整合，努力開展體育與健康教學(xué)特色活動。

4．加強學(xué)校體育與健康學(xué)科教研組建設(shè)，努力做好新課程實施的管理工作 分管校長與教研組長要從管理的目標(biāo)、計劃、組織、實施、調(diào)控、考核、評價出發(fā)，擬訂工作方案，對課程實施進(jìn)行有序管理。

體育與健康學(xué)科教研組在新課程實施中要組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的理論，切實抓住計劃、組織、檢查、反饋、改進(jìn)與評價總結(jié)五個環(huán)節(jié)，確保課程改革順利進(jìn)行。

5．加強對體育與健康學(xué)科教師的培訓(xùn)工作

加強有關(guān)課程方面的課題研究 1．普通高中體育與健康教學(xué)計劃研究 2．普通高中體育與健康選項教學(xué)研究 3．普通高中體育與健康教學(xué)評價研究 4．普通高中體育與健康教法研究 5．普通高中體育與健康學(xué)法研究關(guān)于教學(xué)模塊評價表的內(nèi)容和評價方法

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和模塊教學(xué)目標(biāo)我們把評價分成以下幾部分：

1．運動參與

運動參與分成出勤和學(xué)習(xí)態(tài)度兩方面。出勤記錄具體課時，對因病、因事請假缺勤的學(xué)生，在每周一次的課外活動課上補修內(nèi)容，不必補足缺課總課時，補修內(nèi)容學(xué)完為止。對無故缺課的學(xué)生在課外活動課上補足課時。

學(xué)習(xí)態(tài)度主要包括：上課不遲到、早退；鍛煉目的明確，態(tài)度認(rèn)真；能夠剖析自我，提出新的目標(biāo)，并努力實踐；精神集中，勤于思考，勇于實踐，認(rèn)真質(zhì)疑；自覺鍛煉，克服惰性；在鍛煉中善于觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。對某些運動項目興趣，穩(wěn)定且持久；在校內(nèi)外、課上課下積極參加體育鍛煉，且已形成習(xí)慣等。以自評、小組評、教師評的形式,采用好、一般、還需努力來評價。

2．知識與技能

運動技能內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（技評達(dá)標(biāo)）根據(jù)模塊教學(xué)目標(biāo)決定；評價采用a、b、c等級制。進(jìn)步幅度由教師根據(jù)日常觀察作大、中、小記錄。

理論知識和相關(guān)能力的考核內(nèi)容根據(jù)模塊教學(xué)目標(biāo)決定；具體情況的反饋可通過以小組或個人為獨立單位的理論考核、課外作業(yè)、專題答辯等形式，采用等第制和教師評的方法進(jìn)行。

3．體（適）能

體（適）能的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)模塊教學(xué)目標(biāo)決定；評價采用a、b、c等級制。進(jìn)步幅度有教師根據(jù)日常觀察作大、中、小記錄。

4．身體健康、心理健康、社會適應(yīng)

這三個方面的評價內(nèi)容（主要目標(biāo)），根據(jù)模塊教學(xué)目標(biāo)決定；采用自評、小組評和教師評的形式，按照好、一般、還需努力三種定性形式評價。5．突出成果

這部分由學(xué)生填寫，主要反應(yīng)學(xué)生在整個模塊學(xué)習(xí)階段（主要是課余）的突出成績。

使用教學(xué)模塊學(xué)分評價表的建議

1．模塊教學(xué)中的學(xué)生分組教學(xué)最好固定分組。

2．確保每周一次課外活動的時間。

3．每個模塊要設(shè)置2課時考核。體（適）能結(jié)合平時課堂教學(xué)完成； 運動技能（技評達(dá)標(biāo)）采用一課時完成；

對于理論知識和相關(guān)能力掌握情況的反饋和模塊評價表學(xué)生填寫部分在一節(jié)課完成。

4．模塊教學(xué)目標(biāo)要提前向?qū)W生公布，以便學(xué)生自己設(shè)置個人學(xué)習(xí)目標(biāo)；技能要求和體（適）能要求要根據(jù)學(xué)生的具體情況在教學(xué)過程中作調(diào)整，以便使每個學(xué)生都能體驗到成功。

第五篇：體育健康工作總結(jié)

體育健康工作總結(jié)

2005—2006下學(xué)期已經(jīng)過去，回首這一年來主要作了以下幾個方面工作：

一、本人認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的“八榮八恥”認(rèn)真按《通話市職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己，認(rèn)真教書育人，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會課改理念，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)《校本培訓(xùn)》和《課改縱橫》等有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真聽取了有經(jīng)驗教師的公開課。

二、一學(xué)期工作內(nèi)容、措施和工作方向。本人在2005年—2006年下學(xué)期工作中任八年級體育健康教學(xué)工作，在這一學(xué)期教學(xué)中，教學(xué)的形式主要有兩種：室內(nèi)體育教學(xué)課和室外體育教學(xué)課。在室內(nèi)體育教學(xué)中，主要講了“初中生心理健康基礎(chǔ)知識”、“人體運動”、“體育與身體形態(tài)”等理論知識，使學(xué)生充分了解人體、骨骼關(guān)節(jié)和肌肉，了解自己的體態(tài)，體育鍛煉對身體形態(tài)的影響及了解在運動中注意的事項等。增強了學(xué)生的理論方向性。在室外體育健康教學(xué)中，重點完成了教材中的第五章，田徑中跑、跳躍；第六章：體 1 操中技巧、單杠；第七章球類：籃球、排球、足球，使學(xué)生熟悉球性，培養(yǎng)他們的興趣。還重點訓(xùn)練了隊形變換和韻律操的學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，還舉辦了幾次重大的體育活動比賽：跳繩比賽、籃球比賽、足球比賽、拔河比賽（詳細(xì)情況見“比賽實際情況記錄表”），極大調(diào)動了學(xué)生參與體育活動的意識，促進(jìn)了學(xué)校的體育健康教學(xué)工作開展。通過這學(xué)期的體育教學(xué)工作使學(xué)生基本掌握了跑的技巧。了解了跑的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)了堅強的意識，體驗了跑的樂趣。掌握跳高，跳遠(yuǎn)等基本技巧。對三大球類，掌握了基本技巧、技能和實戰(zhàn)經(jīng)驗。并能在游戲中比賽中靈活運用。

今后的努力目標(biāo)在以后的教學(xué)習(xí)中，多開展各類體育活動促進(jìn)學(xué)校體育健康教學(xué)的展開。豐富學(xué)生的文體活動。同時，在平時體育教學(xué)活動中，要使理論與實踐、游戲相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)到新知識中得到樂趣。2006、7 2