第一篇：集體備課方案、制度、計(jì)劃

集體備課方案

1、集體備課的機(jī)構(gòu)。

集體備課以數(shù)學(xué)、語文教研組為單位，在組內(nèi)實(shí)行集體備課、議課。

2、集體備課的備課人。

集體備課的備課人分為主備人和參備人。主備人根據(jù)領(lǐng)受到的備課任務(wù)，獨(dú)立或與他人合作鉆研教材，準(zhǔn)備集體議課發(fā)言稿，編寫教（學(xué)）案。參備人為組內(nèi)除主備人以外的其他成員。參備人根據(jù)主備人的備課發(fā)言及教案設(shè)計(jì)思路，提出積極的補(bǔ)充和修改意見，以便主備人修改教案。

3、備課組活動(dòng)原則： “四定、五必須、六備”。

“四定”是指：定人、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容；

“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn)；主備教師必須在集體備課后完成集體備課記錄表（畢業(yè)班除外）；教師必須對(duì)集體備課形成的學(xué)案進(jìn)行再備、使其更符合本班實(shí)際才能上課；上課后必須對(duì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思。

“六備”是指：必須備學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)。真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的“六個(gè)統(tǒng)一”，搞好“七備”，鉆透“四點(diǎn)”、優(yōu)化“四法”、精選“四題”。

4、集體備課的程序：

（1）分配任務(wù)。備課組長(zhǎng)要根據(jù)本冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)情況和學(xué)科特點(diǎn)，將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員。備課任務(wù)可分為單元（章節(jié)）備課、獨(dú)立課文備課或者獨(dú)立課時(shí)備課等。

（2）個(gè)人準(zhǔn)備。組內(nèi)成員領(lǐng)受任務(wù)以后，個(gè)人即進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫主備發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)作重點(diǎn)發(fā)言。

（3）集體議課。主備發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言后，組內(nèi)人員根據(jù)主備人的發(fā)言情況，提出補(bǔ)充和修改意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，由主備人編制教（學(xué)）案。

（4）編制教（學(xué)）案。主備人根據(jù)自己的鉆研情況，并結(jié)合集體議課的意見進(jìn)行取舍，認(rèn)真編寫教案，（5）個(gè)人執(zhí)教。組內(nèi)人員拿到主備人編制的教案（初案）后，在執(zhí)教過程中，要根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)初案進(jìn)行補(bǔ)改，添加個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容，使之適應(yīng)本班的教學(xué)實(shí)際。

5、集體備課流程：（1）個(gè)人備課，形成“個(gè)案”。教師個(gè)人備課主要在目標(biāo)的設(shè)定、重難點(diǎn)的選擇及突破方式、練習(xí)題的設(shè)計(jì)等方面預(yù)設(shè)，主備人要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)。備課組長(zhǎng)定期對(duì)個(gè)案進(jìn)行檢查，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科每周兩次，在集體備課之前完成，其他學(xué)科每周檢查一次。在檢查過程中，要看教師個(gè)案數(shù)量是否齊全、備課內(nèi)容是否符合學(xué)科特點(diǎn)及要求，然后根據(jù)教師設(shè)計(jì)的情況給予量化打分。教導(dǎo)處對(duì)教師的個(gè)案進(jìn)行不定期抽查。

（2）集體研討，形成“初案”。集體備課由備課組長(zhǎng)組織，集體備課過程中，首先由主備人說個(gè)人設(shè)計(jì)的方案，做到“六” 說： 目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、前置自學(xué)內(nèi)容、展示交流內(nèi)容、合作探究?jī)?nèi)容、達(dá)標(biāo)拓展題目的設(shè)計(jì)。之后其他教師進(jìn)行補(bǔ)充、完善，提倡集體備課的“金點(diǎn)子” 制度，即教師根據(jù)個(gè)人備課情況補(bǔ)充“金點(diǎn)子”，主備人要做好記錄。經(jīng)過大家的討論，最后形成導(dǎo)學(xué)案的初稿，即初案。每次集體備課結(jié)束前，備課組長(zhǎng)安排下一次集體備課主備人及備課內(nèi)容。

（3）完善整理，形成“定案”。主備人對(duì)集體研討的結(jié)果進(jìn)行整理、完善，完成導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。打印出一份后交備課組長(zhǎng)審核，然后由教導(dǎo)處手寫簽名才能交文印室打印。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)案的檢查

（4）教后反思，形成“補(bǔ)案”。教師上課結(jié)束后要寫出教后反思，對(duì)教學(xué)中存在的問題及課堂生成進(jìn)行記錄，促進(jìn)今后教學(xué)的開展

6、資料保存： 保存資料，供以后研究和參考

集體備課的具體要求

1、各學(xué)課教師在學(xué)課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每周一至周四晚上19：30在規(guī)定地點(diǎn)進(jìn)行，任何人不允許請(qǐng)假或占用集體備課時(shí)間，教導(dǎo)處要及時(shí)參與并檢查，同時(shí)在例會(huì)上公布出勤情況。

2、集體備課時(shí)要有明確的目標(biāo)與內(nèi)容，在小組內(nèi)對(duì)數(shù)學(xué)、語文英語等9種課型共同探討；教研組長(zhǎng)組織同學(xué)科教師對(duì)相關(guān)學(xué)科的新授課模式的探討，進(jìn)而明確每種課型的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

3、同學(xué)課組的教師要在集體備課時(shí)將課堂中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)進(jìn)行探討，對(duì)典型題、易錯(cuò)點(diǎn)要逐一列舉。

4、教師在集體備課前要主動(dòng)學(xué)習(xí)課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，在集體備課時(shí)要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極參與。

5、形成的學(xué)案要有可行性、實(shí)效性，教師授課時(shí)要嚴(yán)格按照學(xué)案進(jìn)行，并保證“有學(xué)案才上課”。

6、教導(dǎo)處在組織聽課時(shí)，要按照學(xué)案進(jìn)行檢查與評(píng)課。

7、由學(xué)科組長(zhǎng)安排組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，認(rèn)真填集體備課記錄表，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

8、學(xué)年根據(jù)各學(xué)科集體備課的開展和實(shí)施情況以及所帶成績(jī)進(jìn)行評(píng)比，作為職稱晉升及年度考核的依據(jù)。

集體備課人員職責(zé)

1、備課組長(zhǎng)職責(zé)。

（1）按時(shí)召開議課會(huì)。備課組長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況，提前將任務(wù)分配到小組成員手中，并督促主備人做好準(zhǔn)備。

（2）認(rèn)真開好議課會(huì)。議課會(huì)由備課組長(zhǎng)主持，主持人發(fā)言后，即由主備人說教材及設(shè)計(jì)思路等有關(guān)情況。接著集體議課、質(zhì)詢。最后主持人小結(jié)。議課會(huì)議要做好記錄。

（3）嚴(yán)格考核。集體議課時(shí)，參備人不得缺席。

2、主備人職責(zé)。

（1）認(rèn)真閱讀教材，準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）提出教學(xué)目標(biāo)。編制的教案要從三個(gè)維度上體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，即：知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。

（3）備教法和學(xué)法。教師采取的教法必須有效，學(xué)生的學(xué)法諸如小組學(xué)習(xí)法、探究法等必須符合教學(xué)實(shí)際。

（4）備教具及多媒體教學(xué)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，尋找或自制教、學(xué)具；搜尋、設(shè)計(jì)制作多媒體課件。

3、參備人職責(zé)。

參備人除認(rèn)真履行好主備人的職責(zé)外，還必須做到：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，通讀教材，了解全冊(cè)教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)，做到宏觀上把握學(xué)科教材，微觀上重點(diǎn)吃透所領(lǐng)受的任務(wù)。

（2）集體議課時(shí)，參備人要以積極的態(tài)度參與，認(rèn)真聽取主備人的發(fā)言，質(zhì)詢主備人的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路，列出補(bǔ)充和修改意見，不得當(dāng)“局外人”。

（3）認(rèn)真修改初案，搞好學(xué)案再備。參備人拿到印制好的學(xué)案后，要結(jié)合班情，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法學(xué)法及教學(xué)活動(dòng)等環(huán)節(jié)、內(nèi)容等進(jìn)行修改、補(bǔ)充。學(xué)案案補(bǔ)改是重要的一環(huán)，否則還不如“抄教案”。

第二篇：集體備課制度

金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中小學(xué)集體備課制度

備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，根據(jù)我旗中小學(xué)實(shí)際教學(xué)情況，特制定集體備課制度。

一、指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以年級(jí)學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉掌握教學(xué)大綱的基本要求；明確教學(xué)目的，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵知識(shí)的講解方法。依據(jù)教學(xué)大綱，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學(xué)方法和教具；寫出教案和講稿，并進(jìn)行必要的預(yù)講演練。確定教學(xué)方法，如：?jiǎn)l(fā)式、學(xué)導(dǎo)式、以問題為中心教學(xué)法等；寫出教案講課或提綱，并進(jìn)行試講。

二、具體實(shí)施步驟：

1、成立學(xué)校集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組、成立年級(jí)（學(xué)科）備課組。各備課組扎實(shí)開展以集體備課為形式的教學(xué)研究，定期上交集體備課教案，由教導(dǎo)處組織檢查，并及時(shí)反饋。

2、集體備課的基本程序是：個(gè)人備課——說課——集體備課——個(gè)人調(diào)整教學(xué)預(yù)案。備課組要實(shí)行先周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書

及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，習(xí)題教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。

4、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教科室檢查。

5、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時(shí)注意搞好“五備”，鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和習(xí)題三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

⑶五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

⑷五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

6、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思，這要成為學(xué)校評(píng)價(jià)教案等次的重要依據(jù)。也是年終教師考評(píng)的一個(gè)重要依據(jù)。

每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)必須參加，教導(dǎo)處要不定時(shí)檢查，并將此納入到備課組 長(zhǎng)的考評(píng)之中。

7、認(rèn)真寫出教案和講稿，并進(jìn)行必要的預(yù)講演練。教師在預(yù)講或演練中需要明確學(xué)生“熟悉、了解、掌握”的教學(xué)內(nèi)容。達(dá)到熟悉教學(xué)程序，撰寫講稿、演講準(zhǔn)備的熟練、生動(dòng)、符合教學(xué)規(guī)律和規(guī)范。

8、科學(xué)選用合理先進(jìn)的教學(xué)方法，認(rèn)真激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

9、進(jìn)一步落實(shí)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容所需相關(guān)教具，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)儀器和設(shè)備。

10、總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、估計(jì)可能出現(xiàn)的問題，找出解決問題的方法。集體備課的記錄和總結(jié)要在學(xué)科教學(xué)檔案中存檔。

金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校

第三篇：集體備課制度

昌盛街道中心小學(xué)集體備課制度

備課是實(shí)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級(jí)同學(xué)科教師有計(jì)劃，有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃，分析教材重點(diǎn)，難點(diǎn)，并確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，共同提高；為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。

一、集體備課的組織

1、集體備課的時(shí)間：間周三下午

2、集體備課的地點(diǎn)：同年級(jí)教室

3、集體備課的范圍及參加成員：1~6年級(jí)語數(shù)教師。

4、集體備課的組織形式：各年級(jí)分為語、數(shù)備課組，以備課組為單位，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。

5、集體備課數(shù)量：每周一次。

二、集體備課的要求

1、學(xué)校制定集體備課計(jì)劃。備課組長(zhǎng)按計(jì)劃負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動(dòng)，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)。

2、教師應(yīng)積極認(rèn)真地參加集體備課活動(dòng)。集體備課時(shí)不遲到、早退，不無故缺席。

3、加強(qiáng)集體備課的目的性和計(jì)劃性，每次活動(dòng)備課組長(zhǎng)都要讓老師明確重點(diǎn)。教師要積極支持備課組長(zhǎng)工作，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。

4、參加集體備課活動(dòng)，應(yīng)事先做好充分準(zhǔn)備。中心發(fā)言人根據(jù)自己對(duì)教材的理解，撰寫出本次集體備課的講稿，要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法（每次可輪流由一位教師主講，其他教師再作補(bǔ)充）。個(gè)人要認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目的和要求，熟悉教學(xué)內(nèi)容，思考教學(xué)方法，備課組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

5、集體備課時(shí)要尊重同志，暢所欲言，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點(diǎn)統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象編寫教案。

7、集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會(huì)，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問題，開展研究活動(dòng)，提高備課組從事校本研究的能力。

8、嚴(yán)格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。

9、活動(dòng)過程中做好資料的整理和記錄工作。

三、集體備課的檢查及獎(jiǎng)勵(lì)

1、學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的檢查。

2、各備課組要全員參與，保證集體備課時(shí)間，無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)津貼，特殊情況不能參加當(dāng)天集體備課的須向校長(zhǎng)室請(qǐng)假。

3、備課組每一名教師每一學(xué)期都必須至少有一次擔(dān)任中心發(fā)言人。

4、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和教科室通過聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強(qiáng)對(duì)集體備課的督導(dǎo)，并及時(shí)反饋

昌盛街道中心小學(xué) 2009年9月

第四篇：集體備課制度

西關(guān)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師集體備課制度

為了確保各實(shí)驗(yàn)學(xué)科備課工作的時(shí)效性、實(shí)用性、規(guī)范化和科學(xué)化，進(jìn)一步提高“一案三單”設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效率，特制訂實(shí)驗(yàn)教師集體備課制度如下：

一、先議后備，集思廣益。

各學(xué)科備課采用“集體議課——集體教案——個(gè)人修改”的備課模式：

1、由學(xué)科長(zhǎng)（單元檢測(cè)組長(zhǎng)）組織本學(xué)科任課教師對(duì)近期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，說教學(xué)目標(biāo)，談教學(xué)重難點(diǎn)，議教法學(xué)法，講個(gè)人對(duì)相關(guān)內(nèi)容、章節(jié)、篇目、知識(shí)點(diǎn)的獨(dú)到見解，定教學(xué)進(jìn)度，劃分課時(shí)安排。通過集體議課的形式，你言我語，各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互補(bǔ)充，初步形成備課、授課意見。

2、確定一到兩人為備課責(zé)任人，按照集體議課的意見采用電子備課的手段設(shè)計(jì)“一案三單”，多份打印后發(fā)放給任課教師。電子備課可以以一周為時(shí)段，或以單元為界限進(jìn)行備課，教案打印時(shí)每頁要設(shè)置“個(gè)性修改”欄目，用于個(gè)人修改或添加。最后，各任課教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，在集體教案上進(jìn)行修改，以求教案的最優(yōu)化。

二、明確責(zé)任，確保時(shí)效。

1、學(xué)科長(zhǎng)是本學(xué)科集體議課、備課的直接人責(zé)任人和組織者，要按時(shí)組織本學(xué)科任課教師按時(shí)參加集體議課，指定備課責(zé)任人及時(shí)撰寫集體教案，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對(duì)撰寫的集體教案要進(jìn)行初步審查，對(duì)存在問題的要及時(shí)限時(shí)進(jìn)行再次修改。

2、各任課教師要按時(shí)積極參加集體議課活動(dòng)，對(duì)下發(fā)的集體教案要認(rèn)真研讀，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際反復(fù)修改，以提高個(gè)人教案的實(shí)用性。

3、備課責(zé)任人要按照學(xué)科長(zhǎng)、學(xué)科組的要求，按照時(shí)限及時(shí)撰寫、打印、發(fā)放集體教案。電子備課時(shí)要以集體備課意見為基礎(chǔ)，嚴(yán)禁網(wǎng)上抄襲、照搬教案。

三、科學(xué)規(guī)范，注重質(zhì)量。

1、各學(xué)科均要有單元備課。每個(gè)單元要按照“單元教學(xué)內(nèi)容”、“單元教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重難點(diǎn)”、“課時(shí)安排”進(jìn)行單元備課的撰寫。

2、課時(shí)教案的撰寫要科學(xué)規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全，要體現(xiàn)新課程理念，突出教法及學(xué)法；教案要簡(jiǎn)明扼要，層次分明，思路明晰，重點(diǎn)突出教學(xué)重難點(diǎn)，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫、做文章，嚴(yán)禁照抄照搬長(zhǎng)篇大論。一般每課時(shí)教案不超過2頁。

3、集體教案在進(jìn)行個(gè)人修改，形成富有實(shí)效的個(gè)人教案后方可進(jìn)入課堂實(shí)用。要堅(jiān)持“求同存異”的修改原則，密切聯(lián)系本班學(xué)生實(shí)際，結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)際，突出個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高教案的可操作性和最優(yōu)化。

4、授課后及時(shí)撰寫教后反思，并根據(jù)當(dāng)天教學(xué)實(shí)際對(duì)下課時(shí)教案進(jìn)行有必要的修改。

四、過程監(jiān)管，督查助推。

備課工作實(shí)行年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)“周查簽字”制度。每周五下午學(xué)科長(zhǎng)要將本學(xué)科“集體議課、備課周志”和撰寫好的下周教案送至包抓領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查簽字，并虛心聽取指導(dǎo)意見。

第五篇：集體備課制度

蘄春一中集體備課制度

一、流程有規(guī)定：集體備課內(nèi)容至少包含以下三個(gè)方面: 一是要回顧反思上周教學(xué)中的可取之處和不足之處；

二是要根據(jù)教學(xué)大綱要求及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況，做好本周教學(xué)規(guī)劃。三是要研究下周訓(xùn)練題或檢測(cè)題。

高三年級(jí)周測(cè)試題，必須提前兩周發(fā)到各個(gè)教師，并進(jìn)行集體探討研究，高一高二年級(jí)訓(xùn)練題或檢測(cè)題，提前一周進(jìn)行發(fā)到各個(gè)教師，并進(jìn)行集體探討研究；同時(shí)，三個(gè)年級(jí)還要對(duì)使用的教輔資料中課時(shí)作業(yè)的題量、難度進(jìn)行討論，及時(shí)作好課時(shí)作業(yè)的調(diào)整、補(bǔ)充；設(shè)計(jì)好習(xí)題課的評(píng)講方式。

二、時(shí)間有保障：各備課組必須在指定時(shí)間，到指定地點(diǎn)按要求開展集體備課活動(dòng)，每次集體備課時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。

三、紀(jì)律有要求：

1、任何備課組不準(zhǔn)隨意拖延或中止集體備課活動(dòng)；

2、任何人不準(zhǔn)無故遲到早退、缺席；有事提前請(qǐng)假；

3、集體備課期間，不做其它與集體備課無關(guān)的事項(xiàng)，如：閑聊、批改作業(yè)或試卷；

4、學(xué)期初安排好集體備課內(nèi)容，中心發(fā)言人；中心發(fā)言人提前作好發(fā)言準(zhǔn)備，統(tǒng)一要求要有紙質(zhì)稿。

5、備課過程有詳實(shí)記載；