第一篇：心理健康方案[模版]

第四屆大學(xué)生心理健康 宣傳活動(dòng)月活動(dòng)方案

一、活動(dòng)時(shí)間

2012年10月7日至11月7日。

二、活動(dòng)主題

敞開心扉，快樂成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

結(jié)合特色校園文化，扎實(shí)開展心理健康教育活動(dòng)，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才

1、豐富校園文化活動(dòng)，培育學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)。通過開展專家講座、知識(shí)競(jìng)賽、征文演講比賽、校園心理情景劇、素質(zhì)拓展游戲、心理影院、心理沙龍、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等系列活動(dòng)，宣傳“心理健康教育月”的內(nèi)涵，普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生樹立關(guān)愛自我、勇于成長(zhǎng)的心理健康理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我成長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性。

2、開展心理信息員動(dòng)員，發(fā)揮朋輩帶動(dòng)效應(yīng)。全面介紹“心理健康教育月”活動(dòng)的內(nèi)容和方式，發(fā)動(dòng)心理信息員組織班級(jí)成員積極開展主題活動(dòng)；充分發(fā)揮心理信息員在學(xué)校、院系與廣大學(xué)生之間的“橋梁”作用，更好地進(jìn)行信息溝通，促使學(xué)校、院系和班級(jí)能組織更多學(xué)生樂于接受的活動(dòng)。

3、做好心理排憂工作，引導(dǎo)學(xué)生暢享美好人生。堅(jiān)持以人為本原則，深入細(xì)致地排查和分析學(xué)生心理情況，對(duì)需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生做好預(yù)案，采取有針對(duì)性的措施，幫助其化解心理困惑，解決心理沖突，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

四、活動(dòng)要求

1、各院系要高度重視這次活動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

2、各院系要大力營(yíng)造本屆“心理健康教育月”主題活動(dòng)的宣傳氛圍，通過懸掛橫幅、制作海報(bào)、宣傳櫥窗、發(fā)放折頁(yè)，并通過網(wǎng)站、部門網(wǎng)頁(yè)及刊物等多種途徑宣傳，達(dá)到人人知曉、人人參與心理健康教育月活動(dòng)的目的。

3、活動(dòng)的策劃要緊扣主題，活動(dòng)形式要符合大學(xué)生特點(diǎn)，豐富多樣，富有創(chuàng)意，具有一定規(guī)模和較大影響?？刹捎弥黝}班會(huì)，座談?dòng)懻摻涣?；可舉辦演講、講座、成功人士或優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)；可組織優(yōu)秀影片展播、有獎(jiǎng)?wù)魑?、現(xiàn)場(chǎng)宣傳活動(dòng)；可通過“知音沙龍”、“心情巴士”等活動(dòng)載體，力求達(dá)到實(shí)效。

4、在活動(dòng)實(shí)施過程中，要加大宣傳力度，及時(shí)做好宣傳報(bào)道工作，并注意時(shí)效性。

5、各院系在本屆心理健康教育月結(jié)束后務(wù)必認(rèn)真做好總結(jié)工作，總結(jié)資料以圖片、文字等形式（包括紙質(zhì)版和電子版）在11月2日之前報(bào)送至學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心。

關(guān)于舉辦趣味心理運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的通知

在“心理健康教育月”到來之際，為進(jìn)一步推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，培育奮發(fā)進(jìn)取、理性平和、開放包容的學(xué)生心態(tài)和校園氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及有效溝通能力，學(xué)校大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心決定舉辦主題為“敞開心扉，快樂成長(zhǎng)”趣味心理運(yùn)動(dòng)會(huì)，具體活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題：敞開心扉，快樂成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間：

三、活動(dòng)地點(diǎn)：西大操場(chǎng)

四、參賽方式：

1、以院系為單位組隊(duì)，每個(gè)院系派出一支參賽代表隊(duì)10人（男女生各5人），拉拉隊(duì)15人以上，輔導(dǎo)員統(tǒng)一帶隊(duì)入場(chǎng)。請(qǐng)各院系將參賽隊(duì)員及領(lǐng)隊(duì)名單（姓名、性別、班級(jí)、聯(lián)系方式）于10月12日前將申請(qǐng)書報(bào)送至學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心。

2、比賽本著“友誼第一、比賽第二”的宗旨，公平競(jìng)賽。

五、活動(dòng)要求：參賽同學(xué)在比賽當(dāng)天須穿運(yùn)動(dòng)鞋，各院系輔導(dǎo)員老師統(tǒng)一帶隊(duì)入場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目開始前在東區(qū)操場(chǎng)舉行我校第七屆“5.25心理教育月”活動(dòng)開幕式。

六、比賽流程及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

1、比賽流程

（1）參賽隊(duì)伍通過抽簽分成三組，分三組進(jìn)行預(yù)賽；（2）預(yù)賽每小組決出前兩名進(jìn)入決賽，爭(zhēng)奪一、二等獎(jiǎng)；

（3）決賽的前兩名為一等獎(jiǎng)，三、四名為二等獎(jiǎng)，五、六名和預(yù)賽每小組的第三名為三等獎(jiǎng)。

2、各項(xiàng)目計(jì)分原則

（1）每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束后，按照成績(jī)將所在組所有參賽隊(duì)伍排出組名次并賦分（賦分方法：第一名：6分，第二名：5分，第三名：4分，第四名：3分，第五名：2分，第六名：1分）；

（2）所有項(xiàng)目結(jié)束后，各項(xiàng)目得分總和為該隊(duì)總分，按照總分選出三組中的前兩名隊(duì)伍進(jìn)入決賽。

六、趣味心理運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目及規(guī)則 項(xiàng)目一：捆綁過關(guān)

1、游戲目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2、游戲人數(shù)：各院系代表隊(duì)選派8人參賽（至少3名女生）。

3、游戲道具：繩子或其他可以綁的物品。

4、游戲規(guī)則：（1）每代表隊(duì)推薦8名同學(xué)參賽，工作成員把8個(gè)人的相鄰腳踝綁在一起，從起點(diǎn)出發(fā)，到終點(diǎn)折返，計(jì)算完成時(shí)間。

（2）按完成時(shí)間長(zhǎng)短記名次。

（3）繩子松了，或者不按規(guī)定路線走，取消比賽資格。項(xiàng)目二：背靠背，心連心

1、游戲目的：鍛煉學(xué)生的溝通配合能力。

2、游戲人數(shù)：每代表隊(duì)推薦8名同學(xué)分4組進(jìn)行接力賽，每組2人（男女各1人），共4組。

3、游戲道具：氣球。

4、游戲規(guī)則：

（1）2人一組，一男一女背靠背夾住氣球，雙臂挽在一起，由起點(diǎn)向終點(diǎn)跑。到達(dá)終點(diǎn)后折回起點(diǎn)，將氣球交給下組同學(xué)，直至完成比賽。

（2）按完成時(shí)間長(zhǎng)短記名次。

（3）如果在跑動(dòng)時(shí)氣球落地或氣球爆炸，兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)。

心

學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育與咨詢中

二〇一二年 月 日

“幸福瞬間”主題心理漫畫大賽

一、比賽時(shí)間

5月6日—5月20日

二、作品要求：

1、畫稿規(guī)格：?jiǎn)畏?、多格漫畫均可，最多不超過十格。

2、表現(xiàn)形式不限，彩色、黑白均可?？膳湟韵鄳?yīng)的字。

3、作品原創(chuàng)，內(nèi)容健康、主題明確。凡有抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消比賽資格。

4、作品一律采用電子版，要求jpg格式。

三、投稿方式

1、以學(xué)院推薦方式參賽。每學(xué)院至少推薦兩件作品。

2、月 日以前將推薦作品發(fā)至郵箱smile@hactcm.edu.cn

3、投稿時(shí)應(yīng)包括jpg格式的作品，及WORD文檔格式的作品說明。作品說明內(nèi)容包括：作品名稱、作者姓名、學(xué)院、班級(jí)、聯(lián)系方式。

4、請(qǐng)將jpg文件與WORD文件壓縮打包后統(tǒng)一發(fā)送。壓縮包請(qǐng)以“**學(xué)院漫畫作品”格式命名。聯(lián)系人：陳振方

聯(lián)系電話：69318669 65575738

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)2名 二等獎(jiǎng)3名 三等獎(jiǎng)5名

心理健康教育主題班會(huì)大賽

一、活動(dòng)時(shí)間

月 日—— 月 日

二、活動(dòng)要求

1.各學(xué)院推薦一個(gè)班級(jí)。

2.要求推薦班級(jí)全體成員參與。3.班會(huì)主持人為該班的心靈使者。

三、參賽事項(xiàng)

月 日之前上交主題班會(huì)圖文材料，電子版（以壓縮文件形式，命名為“**學(xué)院**班級(jí)”）發(fā)送至郵箱smile@hactcm.edu.cn；紙質(zhì)版上交至學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心（5號(hào)樓110室）。

四、作品要求

1.自擬題目，內(nèi)容新穎，形式活潑； 2.班會(huì)內(nèi)容緊扣主題；

3.按照?qǐng)F(tuán)體心理輔導(dǎo)的做法和形式設(shè)計(jì)活動(dòng)，形式多樣，如多媒體運(yùn)用、身體接觸、角色扮演、人際溝通、娛樂性活動(dòng)等； 4.班會(huì)氣氛活躍，學(xué)生互動(dòng)程度較高；

5.班會(huì)主持人要善于深化主題，總結(jié)并提升活動(dòng)中的心得； 6.會(huì)后同學(xué)反應(yīng)良好，較好地實(shí)現(xiàn)班會(huì)目的； 7.“班會(huì)報(bào)道”內(nèi)容詳盡、充實(shí)，圖文并茂；

8.方案結(jié)構(gòu)完整、緊湊、可操作性強(qiáng)，時(shí)間不超過40分鐘。聯(lián)系人：陳振方

聯(lián)系電話：69318669 65575738

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)2名 二等獎(jiǎng)3名 三等獎(jiǎng)5名

心理測(cè)量與咨詢服務(wù)

為幫助大學(xué)生進(jìn)一步了解自我，由心理咨詢師組織心理健康協(xié)會(huì)及心理咨詢專業(yè)學(xué)生開展心理測(cè)量活動(dòng)，用心理量表對(duì)學(xué)生測(cè)量并解釋測(cè)量結(jié)果，如有需要特殊咨詢的學(xué)生，留下個(gè)人聯(lián)系方式，填寫預(yù)約表，交于大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心跟進(jìn)服務(wù)。

（1）活動(dòng)時(shí)間：

（2）活動(dòng)地點(diǎn)：餐廳前面

（3）測(cè)量項(xiàng)目：氣質(zhì)測(cè)量、性格測(cè)量、人際關(guān)系測(cè)量，自我意識(shí)測(cè)量等。（4）咨詢內(nèi)容：主要包括環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)解等。

（5）服務(wù)人員：心理咨詢專業(yè)教師及學(xué)生（6）服務(wù)對(duì)象：全院學(xué)生

“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理電影展播

通過播放心理電影和針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，領(lǐng)略心理世界的奧妙，更深刻地了解自己、關(guān)愛他人。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和挖掘內(nèi)心空間，感悟心靈，懂得執(zhí)著、奮斗和堅(jiān)強(qiáng)，直面挫折，一次又一次地超越自我，慢慢地走向成熟。完善自我人格。有助于弘揚(yáng)校園文化，營(yíng)造健康的人文環(huán)境。

（1）活動(dòng)時(shí)間：（2）活動(dòng)地點(diǎn)：（3）電影名稱：（4）指導(dǎo)教師：

（5）活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生

心理征文大賽

心理協(xié)會(huì)的?？瘓?bào)紙

現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢、心理測(cè)試

心理健康教育工作學(xué)生座談會(huì)

第二篇：心理健康計(jì)劃、方案

2016-2017學(xué)

南義城中心小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二、具體目標(biāo)

1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2.重視心理健康教育，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3.利用心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

4.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

2.繼續(xù)通過家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。1.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。

2.使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

3.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會(huì)進(jìn)行心理健康教育。

四、具體工作

結(jié)合我校實(shí)際，將主要通過以下途徑開展心理健康教育： 1）以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。2）每個(gè)班級(jí)每月開展兩節(jié)心理健康課（或活動(dòng)）。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理健康課本（地方課程）進(jìn)行心理健康教育。

3）開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。4）加強(qiáng)家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

總之，重視學(xué)生心理健康教育，利用一切資源開展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展，將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。

2016-2017學(xué)

南義城中心小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。小學(xué)生正處于發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)心理健康教育在我校廣泛深入開展，促使這項(xiàng)現(xiàn)代教育活動(dòng)朝著科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想和基本原則

1.開展心理健康教育工作，必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及十七大精神為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

2.開展學(xué)生心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性和實(shí)效性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合；面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合；助人與自肋相結(jié)合。

3.開展心理健康教育，注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向，不能把心理健康教育搞成心理學(xué)知識(shí)的傳授和心理學(xué)理論的教育，也不能看成是各學(xué)科的綜合和思品課的重復(fù)。它與學(xué)校德育工作有密切的聯(lián)系，但不能取代德育工作。要保證心理健康與學(xué)校德育工作相輔相成。

二、目標(biāo)任務(wù)與主要內(nèi)容

1.心理健康教育的總目標(biāo)：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)、充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

2.心理健康的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

3.心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康知識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健知識(shí)，其重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面常識(shí)。

三、途徑和方法

1.有計(jì)劃地開展活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般心理保健知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2.個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并將有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治，幫助學(xué)生掃除成長(zhǎng)中的障礙和煩惱。

3.把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結(jié)合，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng)，結(jié)合新課改，努力構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)活動(dòng)與班主任工作均要滲透心理健康教育。

4.積極開通學(xué)校和家庭實(shí)施心理健康教育渠道。通過家長(zhǎng)學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，營(yíng)造家庭心理健康教育的氛圍，調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的各種力量，創(chuàng)建符合學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

四、主要措施 1.加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織學(xué)校心理健康教育工作的開展，定期研究并解決心理健康教育工作中遇到問題，定期開展檢查和督促，從人員、資金及時(shí)間上保證學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的積極、有效的進(jìn)行。

2.加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校將有計(jì)劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與心理健康教育的師隊(duì)伍，學(xué)校將為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)有關(guān)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件，定期開展知識(shí)講座、理論研討、案例分析、外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)活動(dòng)，及總結(jié)、互相交流，提高教師心理健康教育的理論水平和實(shí)際工作能力。

3.發(fā)揮課堂主渠道作用，各科滲透心理健康知識(shí)

學(xué)校心理教育的主渠道在課堂教學(xué)活動(dòng)過程中，學(xué)校將采取有效措施促進(jìn)心理健康教育滲透到學(xué)校的各科教育和日常管理中，成為全體教師面向全體學(xué)生的常態(tài)教育活動(dòng)，要求各學(xué)科開展學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。要求教師充分地、有意識(shí)地運(yùn)用教材豐富的從文精神內(nèi)容，去塑造學(xué)生健全人格。

4.確定工作重點(diǎn)，有針對(duì)性地開展心理健康教育

學(xué)校根據(jù)各年段教育工作實(shí)際及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，按循序漸進(jìn)的原則，有針對(duì)性地開展心理健康教育。

小學(xué)低年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣；樂與教師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

小學(xué)中、高年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，克服厭學(xué)的心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主參與活動(dòng)的能力。

5.加強(qiáng)心理健康教育的科研活動(dòng)和課題研究

為了加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、針對(duì)性，學(xué)校將要求教師從我校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以我校學(xué)生成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題和需要為課題，提高學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)效。為了及時(shí)總結(jié)、提高和交流，每位班主任每月開展二次心理健康教育為內(nèi)容的主題班會(huì)課，并進(jìn)行個(gè)別心理訪談、家訪等。

第三篇：2015心理健康講座方案

鞏義市孝義白沙小學(xué)2015年 小學(xué)生心理健康專題講座活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為了更好的貫徹學(xué)校的“宣傳心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，推進(jìn)心理健康教育，營(yíng)造和諧校園環(huán)境，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)”指導(dǎo)思想，進(jìn)一步完善我校對(duì)學(xué)生心理健康教育的教育體制，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高，我校決定對(duì)四年級(jí)全體學(xué)生開展一次心理健康教育講座。

二、活動(dòng)方式 心理健康知識(shí)講座

三、活動(dòng)時(shí)間

2015年5月15日下午3點(diǎn)

四、活動(dòng)地點(diǎn)

鞏義市孝義白沙小學(xué)四年級(jí)教室

五、活動(dòng)主題 《正確對(duì)待挫折》

六、主講人 曹喜鳳老師

七、參會(huì)人員 四年級(jí)學(xué)生

八、相關(guān)準(zhǔn)備、協(xié)調(diào)工作

（一）講座會(huì)場(chǎng)負(fù)責(zé)人 崔超偉主任、四年級(jí)班主任

（二）多媒體 李彩平老師

（三）攝像 李彩平老師

九、具體要求

要求全班同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)參加講座，不得無故缺席。學(xué)生由班長(zhǎng)

鞏義市孝義白沙小學(xué)

2015年5月12日 指揮有序進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，不得大聲喧嘩。在講座過程中，積極參與，認(rèn)真聆聽和思考。

第四篇：心理健康教育方案

心理健康教育方案

良好的心理素質(zhì)是畢生素質(zhì)中的重要組成部分，在處于高中這個(gè)階段的學(xué)生來說，不管是生理方面，還是心理方面都是在發(fā)育與不斷發(fā)展的，隨著他們社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題，所以開展學(xué)校心理健康教育方案至關(guān)重要。針對(duì)于對(duì)自己母校的了解，我將制定一下方案來開展我校心理健康教育工作。

首先制定心理檔案：

在第二學(xué)期開始（為了讓學(xué)生老師對(duì)學(xué)生有一定的了解），分別向家長(zhǎng)，學(xué)生，老師，發(fā)放一個(gè)關(guān)于學(xué)生包括智力、能力傾向、性格、氣質(zhì)、興趣、愛好、特長(zhǎng)、職業(yè)傾向、心理健康水平等的一個(gè)表，以全面了解學(xué)生的心理狀況，存檔歸類，這樣是為了在以后的工作的進(jìn)程中有所對(duì)照，對(duì)于個(gè)別學(xué)生還可以“默默關(guān)注”。

開設(shè)心理輔導(dǎo)室：

開設(shè)心理輔導(dǎo)室的準(zhǔn)備工作一定要先做充分：首先，選位置很重要，要隱蔽，不能靠近權(quán)威等；再次輔導(dǎo)老師一定要有心理學(xué)方面的專業(yè)背景，不得兼職學(xué)校其他方面的工作，比如，記得在我們學(xué)校原來有一個(gè)心理老師總看到她在做一些后勤方面的工作，我們就感到一種業(yè)余的味道而且對(duì)她產(chǎn)生懷疑；最后，是學(xué)生方面，他們一般都是被動(dòng)的，即使有困難也很難做出去做咨詢的那一步，所以這方面學(xué)校上心理課的老師讓學(xué)生避免對(duì)心理健康的錯(cuò)誤觀念。

對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn):

前不久的“虐童事件”及“扇巴掌”視頻在網(wǎng)上抄的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，所以對(duì)老師的要求不僅僅局限于智能的符合，還要提高心育方面的素養(yǎng)。在寒暑假期間可以給老師們提供關(guān)于學(xué)校心理健康教育的課程，這樣做是為了在教學(xué)中以合理的方式進(jìn)行教育工作，如何對(duì)待一些問題學(xué)生，以及如何處理自己在教學(xué)過程中的內(nèi)心困惑等。

對(duì)學(xué)生開設(shè)心理健康課程

主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康的基本知識(shí)，培養(yǎng)起心理健康的意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，掌握簡(jiǎn)單的心理保健常識(shí)

團(tuán)體輔導(dǎo):

在學(xué)了團(tuán)體心理學(xué)之后，我深深地感覺到團(tuán)體咨詢的效果在學(xué)校是值得開展的。它可以增加一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)精神，了解自己，認(rèn)識(shí)自己，理解別人增加友誼，產(chǎn)生動(dòng)力等等，所以班級(jí)可以分成小組。在學(xué)習(xí)方面，可以形成競(jìng)爭(zhēng)增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，知識(shí)領(lǐng)悟也能全面點(diǎn)，在人際關(guān)系方面，也可以避免被孤立的現(xiàn)象。

心理?。?/p>

這個(gè)想法是由于我看了《心理訪談》之后想到的，因?yàn)閷W(xué)校每一學(xué)期就會(huì)有一些活動(dòng)安排，基于以往都是一些演講，舞蹈，唱歌等，為什么不能把心理劇也納入其中，這個(gè)工作主要由心理輔導(dǎo)老師來安排，因?yàn)椴煌昙?jí)會(huì)有所不同，（據(jù)我了解到我們同學(xué)一年級(jí)一般都是適應(yīng)性問題，二年級(jí)是學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)逃避，選科等問題，三年級(jí)是高考?jí)毫υ鐟俚葐栴}）所以針對(duì)不同的主題排演心理劇，讓同學(xué)們自己感受。

以上方案對(duì)一般學(xué)生基本適應(yīng)但會(huì)存在個(gè)別學(xué)生，所以對(duì)于他們需要注意：

首先要找到這些學(xué)生，有些事張揚(yáng)的，很容易發(fā)現(xiàn)，而有些學(xué)生卻難以發(fā)現(xiàn)，這就需要老師的工作做到位，家長(zhǎng)的配合及同學(xué)的反應(yīng)。

發(fā)現(xiàn)之后，學(xué)校不能“驚慌” 因?yàn)檫@一階段的學(xué)生相當(dāng)敏感所以要在不給他們?cè)斐勺陨韷毫屯庠趬毫Φ那闆r下對(duì)他進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

第五篇：心理健康宣傳周方案

機(jī)電工程學(xué)院

2013大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案

根據(jù)《新鄉(xiāng)學(xué)院〈爭(zhēng)創(chuàng)河南省普通高等學(xué)校心理健康教育試點(diǎn)單位工作〉實(shí)施方案》和《新鄉(xiāng)學(xué)院2013年大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案》，為進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理自我保健意識(shí)，養(yǎng)成正確的心理健康觀念；讓每一位同學(xué)了解心理健康的重要性和必要性，使同學(xué)們掌握一些心理的自我調(diào)節(jié)方法，防止心理健康問題發(fā)生的小技巧；幫助大學(xué)生塑造自助助人的個(gè)性品質(zhì)，營(yíng)造積極向上的大學(xué)生生活氛圍，特制訂我院的心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目的1.宣傳普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理自我保健意識(shí)，養(yǎng)成正確的心理健康觀念及健全的心理素質(zhì)；

2.讓每一位同學(xué)了解心理健康的重要性和必要性

3.使同學(xué)們掌握一些心理的自我調(diào)節(jié)方法

4.幫助大學(xué)生塑造自助及助人的個(gè)性品質(zhì)，營(yíng)造積極向上的大學(xué)生生活氛圍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)《新鄉(xiāng)學(xué)院2013年大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案》，院系各輔導(dǎo)員共同商討機(jī)電學(xué)院宣傳周期間活動(dòng)實(shí)施方案。

三：活動(dòng)內(nèi)容

（一）積極組織落實(shí)“四個(gè)一”即“組織一場(chǎng)專題講座、舉辦一次主題班會(huì)、制作一塊心理展板、建好一個(gè)工作網(wǎng)絡(luò)”活動(dòng)安排，我院的“四個(gè)一”活動(dòng)安排如下：

1.由輔導(dǎo)員組織，院系以班為單位，召開以“我的大學(xué) 放飛夢(mèng)想”為主題的班會(huì)。班會(huì)提前做好設(shè)計(jì)和安排，根據(jù)班里面的具體情況，采取多種方式進(jìn)行，鼓動(dòng)同學(xué)們積極參與，給同學(xué)們宣傳心理健康的重要性和必要性。

2.制作心理健康知識(shí)宣傳展板。根據(jù)我院系的具體情況，選取展板的具體內(nèi)容，以既能宣傳心理健康知識(shí)又能體現(xiàn)大學(xué)生的朝氣蓬勃精神為方向，使同學(xué)們?cè)诜e極向上的氛圍中進(jìn)一步養(yǎng)成心理健康觀念及健全的心理素質(zhì)。

3.建立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“心理輔導(dǎo)員—班級(jí)心理委員—宿舍信息員”三級(jí)心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，做到心理健康宣傳信息員覆蓋到每一個(gè)宿舍。心理信息員做好宿舍同學(xué)的關(guān)注工作，并對(duì)情緒不對(duì)頭的同學(xué)做好上報(bào)工作。

4.邀請(qǐng)心理健康指導(dǎo)中心的老師為我院系做一場(chǎng)報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)針對(duì)各宿舍信息員么樣做好心理問題發(fā)現(xiàn)及上報(bào)工作展開。

（二）根據(jù)學(xué)校組織開展其他有關(guān)心理健康宣傳教育的活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加。

1.由輔導(dǎo)員組織對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行心理健康問卷調(diào)查。做調(diào)查問卷前，輔導(dǎo)員向同學(xué)們解釋這次調(diào)查的主要目的并保證嚴(yán)守心理咨詢的秘密，讓同學(xué)們放下心理包袱，真正的展現(xiàn)自己的內(nèi)心，做到問卷調(diào)查的真實(shí)、可靠，切實(shí)了解同學(xué)們心理健康問題的狀況。做好問卷統(tǒng)計(jì)，班級(jí)信息員對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果為第一類同學(xué)上報(bào)咨詢并做好平時(shí)的輔導(dǎo)和關(guān)注工作，第二類同學(xué)進(jìn)行相關(guān)輔導(dǎo)和關(guān)注。

2．安排院系有興趣的學(xué)生參加學(xué)校組織的大學(xué)生心理健康講座，讓同學(xué)們了解更多有關(guān)心理健康方面的知識(shí)，通過心理健康講座讓心理健康知識(shí)普及更多的同學(xué)。

3.組織同學(xué)們參加10月29日由學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心組織的“廣場(chǎng)心理咨詢及心理測(cè)量”活動(dòng)，緩解一些同學(xué)的心理壓力和緊張的心情，促進(jìn)同學(xué)們之間的關(guān)系，使同學(xué)們更好的相互了解。

4.建議長(zhǎng)期有心理壓力的同學(xué)到心理健康指導(dǎo)中心進(jìn)行咨詢。

（三）組織輔導(dǎo)員參加心理健康指導(dǎo)中心提供的各種講座及知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員面臨有心理問題的學(xué)生的危機(jī)干預(yù)和化解能力。

新鄉(xiāng)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院2013年10月