第一篇：心理健康月活動方案

心理健康月活動方案

醫(yī)學(xué)部心保部

喜迎蘇醫(yī)半年，共享陽光心靈---------心理書籍讀書漂流活動3月份開始 列出一些與心理方面有關(guān)的書籍，讓班級的每個(gè)同學(xué)都能參與到讀書交流活動當(dāng)中來，寫心得體會。

共建蘇醫(yī)，放飛心靈4月份

預(yù)算200元

體驗(yàn)知識性趣味性為一體的群體游戲，團(tuán)體訓(xùn)練。

感悟蘇醫(yī)，點(diǎn)悟心燈——心理主題班會。

活動月期間，組織學(xué)部的10，11級班級開展心理主題班會，各班班級要為主題班會的開展進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備，策劃書的撰寫，活動開展后的總結(jié)及其宣傳，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心完善。放飛心靈之翼，共展蘇醫(yī)明天——心理劇。---------4月份

預(yù)算：600元

以班級為單位，以不同的視角，不同的形式，不同語言詮釋醫(yī)學(xué)生的所面臨的心理疾患，展示傲岸風(fēng)采，抒發(fā)獨(dú)特見解，展現(xiàn)對醫(yī)學(xué)的執(zhí)著，對身心健康的追求。追溯蘇醫(yī)成長，感悟健康心理——心理健康知識競答。5月末

預(yù)算：300元

以班級為單位派代表，鞏固所學(xué)心理知識，檢測學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，徜徉心理知識之海洋。

回顧百年，光照心晴——展覽5月份

預(yù)算100元

1)以影片為基，揭示心理問題，闡述心理知識，體悟心理健康。

2)趣味漫畫圖片，隨可愛達(dá)人的爛漫情景，瞬間幽默，暢游心海，心頭頓悟，會心一笑。

3)心理解疑，專業(yè)的知識，幽默的語言，解惑生活中的疑惑。

第二篇：心理健康教育月活動方案

順河中學(xué)心理健康教育月活動方案

為進(jìn)一步提高我校心理健康教育工作質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育工作，使其與教育教學(xué)緊密集合，發(fā)揮推動作用，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校立足校情，定于2014年4月在全校師生中開展順河中學(xué)2043年心理健康教育活動月（以下簡稱“活動月”）。

二、活動主題

陽光校園，快樂學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取

三、活動內(nèi)容

1、利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“陽光校園，快樂學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取” 的宣傳標(biāo)語

2、“心理健康教育活動月”主題講話（國旗下演講）

3、學(xué)生心理社團(tuán)的活動展示：心理海報(bào)制作

4、心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)向高三年級學(xué)生發(fā)放“考試焦慮的識別與預(yù)防”知識宣傳

5、心理健康教育講座（校園廣播、家長會、校園網(wǎng)視頻博客平臺）

6、利用班會課組織學(xué)生觀看校園網(wǎng)視頻博客平臺“中小學(xué)挫折教育”視頻講座，開展觀后感征文比賽

7、以“陽光心靈，快樂學(xué)習(xí)”為主題召開主題班隊(duì)會

8、班級心理健康教育?？诎鍒?bào)評比

四、具活動過程

（一）制定活動方案

活動時(shí)間具體定于2014年4月10日至5月6日。

總負(fù)責(zé)：德育處具體策劃：心理輔導(dǎo)室

組織實(shí)施部門：心理輔導(dǎo)室、政教處、團(tuán)委、各年級組班隊(duì)

（二）營造校園宣傳氛圍，扎實(shí)開展活動

1．布置宣傳環(huán)境

（1）從4月10日開始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“陽光校園，快樂學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取”的宣傳標(biāo)語

（2）展示心理社團(tuán)成員設(shè)計(jì)制作的心理健康海報(bào)和展板（學(xué)校宣傳欄與心理輔導(dǎo)室內(nèi)）。

（3）“心理健康專題板報(bào)評比”

時(shí)間：4月20日（周五）放學(xué)之前地點(diǎn)：全校各班教室

活動形式：黑板報(bào)

活動內(nèi)容：各班級宣傳委員負(fù)責(zé)于4月20日（周五）前，圍繞“心理健康”主題，突出“陽光心靈、快樂學(xué)”內(nèi)容，設(shè)計(jì)并出好宣傳板報(bào)。

高三年級學(xué)生要面對高三升學(xué)考試，其黑板報(bào)主要圍繞“考試焦慮的識別與預(yù)防” 設(shè)計(jì)并出好宣傳板報(bào)。心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)向高三年級學(xué)生發(fā)放“考試焦慮的識別與預(yù)防”知識宣傳。

2．“心理健康月主題講話”（負(fù)責(zé)部門：政教處、心理教師）

時(shí)間：4月21日（周一）地點(diǎn)：大操場

參加對象：全校師生活動形式：升旗儀式

活動內(nèi)容：周一升旗儀式，由心理教師安排心理健康教育活動月主題講話“陽光心靈、快樂學(xué)習(xí)”。

3、“心理健康教育活動月主題講座”

利用每周三校園廣播，面向全體師生開設(shè)心理健康專題講座

4月23日：主題內(nèi)容是認(rèn)識挫折、挫折的表現(xiàn)

4月24日：主題內(nèi)容是挫折產(chǎn)生的原因、挫折的利與弊

4月28日：主題內(nèi)容是面對挫折的反應(yīng)、挫折的價(jià)值、戰(zhàn)勝挫折

4月29日：主題內(nèi)容是影響抗挫折能力的因素、提高抗挫折能力

請各班主任老師務(wù)必在中午自修開始時(shí)讓學(xué)生在教室內(nèi)安靜地聽講

4．心理健康主題活動（負(fù)責(zé)部門：心理輔導(dǎo)室，政教處、團(tuán)隊(duì)、各年級組班隊(duì)）

（1）利用班會課組織學(xué)生觀看校園網(wǎng)視頻博客平臺“中小學(xué)挫折教育”視頻講座，開展觀后感征文比賽活動

在5月份的幾個(gè)星期內(nèi)看完，并每人寫感想，選擇5篇上交政教處。

（2）圍繞“陽光校園、快樂學(xué)習(xí)”為主題，在4月20日班會課上開展形式多樣、豐富多彩的主題班隊(duì)會活動，各班要有活動方案，上交政教處。

（三）總結(jié)“心理健康教育活動月”工作并表彰優(yōu)秀班級、優(yōu)秀作品

豐縣順河中學(xué)德育處處 心理輔導(dǎo)室

2014年4月8日

第三篇：小學(xué)心理健康教育月活動方案

一、指導(dǎo)思想:

小學(xué)開展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，營造校園的心理教育氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的影響，打開學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案。

二、活動時(shí)間: 2011年6月

三、活動主題: “走進(jìn)幸福的成長季節(jié)”

四、活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺。

3、營造校園心理教育的氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響；引導(dǎo)家長參與到心育隊(duì)伍中來，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：何燦軍

副組長：華彩菊 翁魯蘆

成員：趙海燕 黃碧靜 胡良玉 何善榮 柯晶晶 楊秋平

六、活動對象： 全體師生、家長、教師

七、活動內(nèi)容:

宣傳發(fā)動 營造氛圍

5月25日——5月31日

1、在27日會議上布置安排教育月工作

2、輕松驛站廣播

4、宣傳海報(bào)

活動實(shí)施 陽光心理

6月1日——6月30日

（一）心理健康教育周活動啟動儀式（6月1日）

啟動儀式發(fā)言動員講話

宣布活動月安排

校園內(nèi)掛橫幅 “關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園——戎徐小學(xué)心理健康教育月”

（二）具體活動安排

成長不煩惱（學(xué)生篇）

1、學(xué)科滲透：

各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有意識地滲透心理健康教育內(nèi)容

2、心理教育主題課

請各班于第十七周（6月8日）的班隊(duì)課以“感悟幸福，分享快樂”為主題開設(shè)一堂心理教育輔導(dǎo)課。重點(diǎn)圍繞“情緒控制”、“緩解學(xué)習(xí)壓力”、“親子溝通”、“師生關(guān)系”、“生生關(guān)系”、“陽光青春期”等開展

3、咨詢訪談

通過面談方式解決學(xué)生的實(shí)際心理困惑，努力幫助學(xué)生營造健康的人生；

4、青春期教育輔導(dǎo)講座

活動對象：

五、六年級女生

活動時(shí)間： 6月9日中午12：30—13：10

活動地點(diǎn)：多媒體教室

5、“走進(jìn)成長季節(jié)”詩、書、畫比賽

作品要求：以“感悟生命、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創(chuàng)作、書法、繪畫比賽

活動對象：全體學(xué)生

6、開展趣味心理游戲比賽

活動對象：全體學(xué)生

活動時(shí)間：6月15日下午1：20開始

活動要求：

（1）、游戲中最需要注意的問題，就是孩子們的安全，需要輔導(dǎo)員對游戲的充分了解并合理組織。

（2）、聽從輔導(dǎo)員安排、擺放桌椅及輔助教具。

（3）、維持好活動紀(jì)律。

活動內(nèi)容：

（1）蜈蚣競走

活動對象：

一、二年級（每個(gè)班級8男8女）

目的：培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神，合作心理

過程：16人一組排成一列，把雙手抱住前面學(xué)生的腰，練成一條“大蜈蚣”。全體蹲下，齊步向前走，先到終點(diǎn)組為優(yōu)勝。

（2）瞎子過河

活動對象：

三、四年級（每個(gè)班級10男10女）

目的：培養(yǎng)信任心理

過程：以接力賽的形式，兩人一組，一個(gè)蒙上眼睛，另牽著他的手，越過種種障礙前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)。

（3）車輪大戰(zhàn)

活動對象：

五、六年級（每個(gè)班級5個(gè)人）

目的：培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質(zhì)

過程：準(zhǔn)備5張晚報(bào)大小的報(bào)紙、雙面膠，制作大紙環(huán)。5人都站在大紙環(huán)里，一起前進(jìn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。（中途大紙環(huán)不能斷開）

教師心理加油站（教師篇）

1、組織心理教育理論學(xué)習(xí)。

2、教師心理健康講座

3、注重對教師的心理的疏導(dǎo)，通過談心、活動給教師選系情緒，調(diào)適身心。

親子樂園（家長篇）

家長會（結(jié)合期末家長會）

主題：——“快樂過暑假 預(yù)防假期綜合癥”

活動對象：全體家長

（1）給家長的一封信

（2）家長心理問卷

（3）宣傳心理健康知識

（4）發(fā)動征集新一輪家長志愿者

活動總結(jié) 長育常新

6月27日——6月30日

1、資料整理

2、總結(jié)活動過程中的得失，為下一個(gè)活動月做準(zhǔn)備

快樂暑假 活動延續(xù)

1、暑期推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處、感悟幸福，分享快樂的文章，并讓學(xué)生寫心得體會并進(jìn)行習(xí)作評選。

2、心理手抄報(bào)比賽

活動對象：全校師生

第四篇：學(xué)院心理健康宣傳月活動方案

學(xué)院心理健康宣傳月活動方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生心理健康教育，營造健康向上的良好氛圍，按照學(xué)生處“關(guān)于開展‘2018心理健康教育宣傳月’活動的通知”要求，結(jié)合我院實(shí)際，制定本方案?，F(xiàn)將活動具體安排通知如下：

一、活動主題

潤澤心靈，放飛夢想

二、參與對象

xx學(xué)院全體學(xué)生

三、活動時(shí)間

2018年10月15日-11月15日

四、活動內(nèi)容

（一）心理影視賞析活動

1.活動時(shí)間：10月27日

2.活動內(nèi)容：組織各年級學(xué)生代表100人集中觀看心理電影《心靈捕手》，觀影結(jié)束后，邀請指導(dǎo)老師與學(xué)生進(jìn)行影視人物心理活動剖析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)健康心理。

3.活動要求：要求參與觀影同學(xué)觀影后提交電子版和紙質(zhì)版的影片觀后感，字?jǐn)?shù)1000字左右，要求真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。作品以班級為單位提交，各班生活委員收齊后交于心理部干事xx，聯(lián)系方式qq：xx。

4.獎項(xiàng)設(shè)置：心理部將根據(jù)各班影片觀后感的提交情況，綜合評選觀后感一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名。

（二）“解憂雜貨店”――解憂信箱

1.活動時(shí)間：10月27日-11月15日，以后轉(zhuǎn)為常態(tài)

2.活動內(nèi)容：在學(xué)院“青語心苑”門口設(shè)置解憂信箱，邀請同學(xué)們采用匿名方式將自己的小煩惱、小困惑投入信箱，由青語心苑心靈特使負(fù)責(zé)回復(fù)并予以真誠建議。

3.活動要求：同學(xué)們自愿留言，心靈特使當(dāng)天24小時(shí)內(nèi)回復(fù)。

（三）“身臨其境”心理劇大賽

1.活動時(shí)間：11月6日

2.活動地點(diǎn)：合教（待定）

3.活動內(nèi)容：以班級為單位，自導(dǎo)、自演心理健康主題的情景劇，時(shí)間為5分鐘左右。

4.活動要求：服裝、道具自備，可借助ppt設(shè)置情境。

5.獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎1個(gè)、二等獎2個(gè)、三等獎4個(gè)。

（四）“青語心茶”――心理團(tuán)體輔導(dǎo)

1.活動時(shí)間：11月2日下午3:00-4:00

2.活動主題：

新生團(tuán)體輔導(dǎo)之――理性向上，主動走出入學(xué)迷茫區(qū)

3.活動地點(diǎn)：“青語心苑”工作室

4.指導(dǎo)老師：特邀嘉賓

5.參加對象：大一新生10人

（五）心理健康知識大賽

1.活動時(shí)間：11月8日下午

2.活動地點(diǎn)：合教

3.活動要求：全員動員，2018級每班隨機(jī)抽取5人參加預(yù)賽。

4.活動環(huán)節(jié)及獎項(xiàng)設(shè)置：

（1）預(yù)賽：筆試，擇前10名進(jìn)入決賽；

（2）決賽：包括必答題、搶答題、挑戰(zhàn)題等三個(gè)環(huán)節(jié)，累計(jì)個(gè)人得分，依最后總分從高到低依次排序，形成一等獎2名，2等獎3人，三等獎5人。

五、活動要求

1.高度重視，認(rèn)真組織，確保活動扎實(shí)開展、取得實(shí)效；

2.做好宣傳，營造氛圍，擴(kuò)大活動影響、普及心理健康；

3.及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，收集學(xué)生反饋，形成長效機(jī)制。

第五篇：心理健康主題教育月活動方案

開展“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育

月活動實(shí)施方案

為大力實(shí)施職工素質(zhì)建設(shè)工程，建設(shè)一支身心健康、充滿活力的職工隊(duì)伍，不斷激發(fā)廣大職工工作主動性、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)各項(xiàng)工作有效開展和公司持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)研究，決定在收費(fèi)站范圍內(nèi)開展“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、目的意義

當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會的巨大轉(zhuǎn)型，企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)職工隊(duì)伍的思想觀念、認(rèn)知水平、價(jià)值取向都發(fā)生了重大變化，企業(yè)職工的工作和生活節(jié)奏明顯加快，來自社會責(zé)任、企業(yè)管理、工作壓力、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加，越來越影響著廣大職工的心理健康、企業(yè)的穩(wěn)定和諧。因此，收費(fèi)站要高度重視，統(tǒng)一思想認(rèn)識，把職工心理健康教育納入思想政治工作體系，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以人為本地開展職工心理健康教育活動，幫助和引到職工正確認(rèn)識自我，及時(shí)緩解心理壓力、疏導(dǎo)負(fù)面情緒、保持積極健康、敬業(yè)樂觀的陽光心態(tài)，從而更好的立足崗位為收費(fèi)站的發(fā)展建功立業(yè)。

二、活動內(nèi)容

（一）活動主題：“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”

（二）活動時(shí)間：2011年9月1日-9月30日

（三）活動內(nèi)容：

1、開展心理健康調(diào)查活動。要求結(jié)合收費(fèi)站實(shí)際，關(guān)心關(guān)愛職工，通過對話、訪談、調(diào)研、問卷調(diào)查等方式，開展心理健康調(diào)查活動，切準(zhǔn)職工心理脈搏，提前介入職工心里層面，有針對性的進(jìn)行心理健康教育，幫助解除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。

2、開展心理健康教育活動。利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)平臺等，讓職工從多角度，多渠道了解、接受心理健康教育，塑造自身健康心理；要充分發(fā)揮圖書室、閱覽室作用，增添書籍?dāng)?shù)量，增加書籍種類，并向職工宣傳“感動人物”事跡，深入挖掘和倡樹公司的先進(jìn)典型，使職工明確價(jià)值取向，提高精神境界。

3、開展職工健身活動。組織籃球賽、書畫影展、郊游、登山、拓展等活動，吸引廣大職工在生活中進(jìn)一步增強(qiáng)體魄，愉悅身心，陶冶情操，提升境界。鼓勵干部職工堅(jiān)持日常自我活動鍛煉，如有條件還可成立各類文體興趣小組，豐富職工業(yè)余文化生活。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為深入開展“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動，加強(qiáng)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，決定成立“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃部署收費(fèi)站主題教育，研究決定重大事項(xiàng)，協(xié)調(diào)解決重大問題。

辦公室工作職責(zé)：負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)主題教育日常工作，制定工作實(shí)施方案并組織實(shí)施，督察指導(dǎo)主題教育，及時(shí)掌握收費(fèi)站活動開展動態(tài)，總結(jié)和選樹表彰先進(jìn)典型。

四、實(shí)施步驟

“陽光身心、快樂工作”職工心理健康主題教育月活動是面向全收費(fèi)站全體員工開展的普遍性教育活動，要堅(jiān)持經(jīng)常性工作與集體性活動相結(jié)合，堅(jiān)持將長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性任務(wù)相統(tǒng)一，貼近收費(fèi)站發(fā)展實(shí)際，貼近員工思想實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，明確工作目標(biāo)，增強(qiáng)針對性、時(shí)效性，使主題教育深入人心。

“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”職工心理健康主題教育月活動從2011年9月1日到9月30日，共分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段（2011年9月1日至9日）動員學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識階段。

（一）廣泛動員，提高思想認(rèn)識。公司各部門要組織學(xué)習(xí)2012年省公司工會工作意見，認(rèn)真領(lǐng)會省公司工會文件精神。

（二）認(rèn)真組織開展活動。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)必讀內(nèi)容，自學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)推薦的書目資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò)開展深層次的學(xué)習(xí)；通過對話、調(diào)研、問卷調(diào)查等方式，開展職工心理健康調(diào)查活動。對職工生活心理健康問題進(jìn)行分析，幫助消除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。

（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)書籍篇目/光盤：

推薦書籍有：弗羅伊德的《夢的解析》、《群體心理學(xué)與自我的分析》、《玩笑及其與無意識的關(guān)系》、《論無意識》； 班杜拉的《自我效能：控制的實(shí)施》、《社會學(xué)習(xí)和人格發(fā)展》;卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》、《溝通的藝術(shù)》等。

中央電視臺百家講壇——吳瑞華《心理學(xué)知識與科學(xué)施教》。

第二階段（2011年9月12日至23日）座談交流，開展活動階段。

（一）廣泛開展主題教育座談討論。

根據(jù)第一階段活動情況，根據(jù)實(shí)際，結(jié)合工作分層適時(shí)組織召開心理健康教育方面專題講座。

討論題目要與心理健康教育活動相結(jié)合，普及心理知識，對出現(xiàn)較嚴(yán)重心理健康問題的職工，要及時(shí)進(jìn)行治療；幫助職工調(diào)適和平衡心態(tài)，并向職工大力宣傳感動人物事跡，深入挖掘和倡樹公司先進(jìn)典型，以身邊事教育身邊人，使職工明確價(jià)值取向，提高精神境界； 完善交心談心機(jī)制，及時(shí)幫助職工消除心理疲勞，使其以更加陽光的心態(tài)來做好本職工作。

（二）舉辦“心懷感恩、敬業(yè)奉獻(xiàn)”專題講座。

（三）開展職工健身活動，吸引職工進(jìn)一步增強(qiáng)體魄，愉悅身心，陶冶情操，提升境界。

第三階段（2011年9月26日至30日）總結(jié)問題，鞏固活動成果階段。

（一）總結(jié)前兩個(gè)階段主題教育開展和查評情況，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并努力建立長效機(jī)制，鞏固主題教育取得的成果。

（二）繼續(xù)開展教育活動，進(jìn)一步建立和完善職工思想的訴求表達(dá)機(jī)制，打通上下溝通的渠道，保障職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和表達(dá)權(quán)讓職工感受到收費(fèi)站的關(guān)愛和重視，從而得到自我滿足，促進(jìn)心理健康。