第一篇：新任班組長(zhǎng)培訓(xùn)簡(jiǎn)介

新任班組長(zhǎng)培訓(xùn)簡(jiǎn)介

班組是一個(gè)企業(yè)最低一個(gè)層級(jí)的管理組織結(jié)構(gòu)，也是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的基本單位。企業(yè)全體班組工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)的好壞直接關(guān)系著企業(yè)總體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，所以企業(yè)做好班組建設(shè)和管理具有非常積極和重要的意義。建設(shè)一個(gè)好的班組首先要有一個(gè)合格的班組長(zhǎng)，因此對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)是企業(yè)一項(xiàng)重要的工作。對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)能夠使班組長(zhǎng)在觀念、專業(yè)理論、管理水平等等方面有所突破和提升，同時(shí)也使其綜合素質(zhì)、工作能力得到快速的進(jìn)步;班組長(zhǎng)的進(jìn)步也會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班組工作能力和執(zhí)行力的加強(qiáng)，從而增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)及，推動(dòng)企業(yè)的快速發(fā)展。

一、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開發(fā)和運(yùn)營(yíng)策略

1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)思路

突出“五條主線”，強(qiáng)化“綜合技能”提升：將實(shí)用技能訓(xùn)練貫穿始終，將管理技巧訓(xùn)練貫穿始終，將團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練貫穿始終，將激發(fā)自我訓(xùn)練貫穿始終，將互相學(xué)習(xí)交流貫穿始終。

強(qiáng)化“五個(gè)一”，凸顯“交流平臺(tái)”作用：每期培訓(xùn)班做到，請(qǐng)優(yōu)秀班組長(zhǎng)面對(duì)面交流一次，舉辦一次高質(zhì)量班組長(zhǎng)論壇，提交一篇實(shí)際案例分析，開展一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，開展一次培訓(xùn)成果宣傳。

2、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)策略

1>．實(shí)施分類培訓(xùn)，突出溝通交流

2>．與專業(yè)部門充分合作，強(qiáng)化培訓(xùn)針對(duì)性 3>．科學(xué)開發(fā)培訓(xùn)課程，提升培訓(xùn)實(shí)用性 4> 集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)大學(xué)資源。5> 貼近工作實(shí)際，突出學(xué)以致用 6> 以學(xué)員為主體，突出教學(xué)互動(dòng)。7> 加強(qiáng)體驗(yàn)參與，突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作。8> 強(qiáng)化紀(jì)律管理，突出作風(fēng)養(yǎng)成。

二、新技術(shù)、新方法在項(xiàng)目實(shí)施中的創(chuàng)新性應(yīng)用

1．小組會(huì)

2．融入團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練 3．主題教育與團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng) 4．班組長(zhǎng)心理沙龍 5．班組長(zhǎng)論壇

6．座談會(huì)、培訓(xùn)成果展示

三、項(xiàng)目成果和傳播價(jià)值

“以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題為導(dǎo)向”的企業(yè)生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)培訓(xùn)教學(xué)模式，是在培訓(xùn)實(shí)踐建立起來(lái)的一種打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)教學(xué)模式的創(chuàng)新模式。這種培訓(xùn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，是旨在教會(huì)企業(yè)生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法理論依據(jù)與手段和程序，是一種“授之以漁”教學(xué)模式。

四、項(xiàng)目應(yīng)用推廣思路

新任班組長(zhǎng)培訓(xùn)形式靈活機(jī)動(dòng)，像優(yōu)秀班組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)談、情景模擬、角色扮演等形式新穎趣味兼?zhèn)?，培?xùn)效果尤為明顯。如今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)是人們?nèi)粘Ｉ罱M成部分，班組培訓(xùn)充分利用網(wǎng)絡(luò)、微信等現(xiàn)代化信息技術(shù)，文字圖片影像聲音并茂，教與學(xué)在界面上互動(dòng)，使培訓(xùn)課堂更加生動(dòng)有趣。這些形式相互配合使用，使培訓(xùn)效果非常好。正是在這些生動(dòng)新穎的形式上，班組長(zhǎng)培訓(xùn)顯示出豐富的特色來(lái)。

第二篇：4G-移動(dòng)新任班組長(zhǎng)管理能力

課程名稱：新任班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課

講師：黃錚

人力資源管理專業(yè)畢業(yè)，十一年人力資源工作經(jīng)驗(yàn)，在大型服務(wù)型央企任職。自2010年與中國(guó)移動(dòng)合作，先后培訓(xùn)過(guò)北京、河北、內(nèi)蒙古、青海、湖南、云南、山西、山東、安徽、西藏、四川、寧夏、江蘇移動(dòng)十三個(gè)省市及分公司。課程內(nèi)容涉及銷售、服務(wù)、管理三方面。老師講課的風(fēng)格幽默、詼諧。學(xué)員愿意接受幽默的授課風(fēng)格，從而課程配合度相當(dāng)之高。

黃老師的課程從實(shí)際工作中來(lái)，運(yùn)用大量的移動(dòng)自己的案例，采用引導(dǎo)式的培訓(xùn)形式，無(wú)論是案例、討論、角色扮演都是采用移動(dòng)的實(shí)人實(shí)事，其中不乏一些關(guān)于課程的移動(dòng)內(nèi)部困惑。黃老師會(huì)引領(lǐng)大家尋根逐源，共同找到問(wèn)題的答案。課程的講授方式多種多變，從原來(lái)的講授為主的形式逐步變化到引導(dǎo)學(xué)員，帶領(lǐng)學(xué)員思考的新形式。更加適用于80、90后學(xué)員的特點(diǎn)，能和學(xué)員一起進(jìn)行思考，充分尊重學(xué)員。

1、培訓(xùn)對(duì)象：新任班組長(zhǎng)

2、培訓(xùn)目標(biāo)：提升新任班組長(zhǎng)的管理能力

3、課程要點(diǎn)：新任班組長(zhǎng)的管理能力

4、：課程時(shí)長(zhǎng)（小時(shí)）：125、培訓(xùn)方式：講授、視頻、演練、討論、角色扮演、案例研討、引導(dǎo)分析得結(jié)論

6、考試方式：課堂隨堂打分、筆試。

時(shí)間 內(nèi)容

一、什么是領(lǐng)導(dǎo)？

1、視頻：動(dòng)物世界

2、討論：

（1）為什么動(dòng)物會(huì)有首領(lǐng)？

方法 講授、視頻、游戲

目的1、明晰管理的作用及責(zé)任而不是僅僅理解什么是管理？

2、通過(guò)討論讓學(xué)員逐步進(jìn)入老師設(shè)定的領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)境，帶領(lǐng)學(xué)員開始站在領(lǐng)導(dǎo)角度思考問(wèn)題，這對(duì)于新任班組長(zhǎng)尤為重要。

（2）各種動(dòng)物的首領(lǐng)各具有什么共

同性

上午

結(jié)論：首領(lǐng)&領(lǐng)導(dǎo)

二、管理者的責(zé)任

1、游戲

2、討論：

（1）管理者有什么責(zé)任(2)為什么管理者要具有這些責(zé)任

3、管理者的使命與公司目標(biāo)的關(guān)系

4、班組長(zhǎng)的能力模型介紹

三、班組長(zhǎng)的授權(quán)能力 人

2、討論：以上分配的對(duì)與錯(cuò)

3、四事四人分配法

4、分配任務(wù)的人員挑選

5、授權(quán)工作的事件挑選

6、授權(quán)工作的跟進(jìn)技巧訓(xùn)練

7、授權(quán)工作的驗(yàn)收

下午

8、授權(quán)工作驗(yàn)收后的評(píng)估工作

9、授權(quán)工作的績(jī)效面談

10、本章節(jié)工具： ? ? ? ?

授權(quán)工作記錄表 授權(quán)工作確認(rèn)表 授權(quán)工作驗(yàn)收表 授權(quán)工作績(jī)效面談表

講授、討論

角色扮演、用實(shí)際的方法教授學(xué)員怎么游戲、討論、講授、角色扮演的任務(wù)。

通過(guò)工具讓學(xué)員能掌握實(shí)際的授權(quán)技巧

通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)員找到自己的班組的員工特點(diǎn)，認(rèn)知自己的員工適用的激勵(lì)方法。

1、角色扮演：把四件事分配給四個(gè)討論、練習(xí)樣挑選合適的人來(lái)?yè)?dān)任合適

四、班組長(zhǎng)的激勵(lì)能力

1、游戲：90后的印象墻

第三篇：培訓(xùn)班組長(zhǎng)

班組長(zhǎng)培訓(xùn)

一、班組長(zhǎng)職責(zé)

1）負(fù)責(zé)每天班前教育工作，并將班前教育落到實(shí)處，在班前會(huì)上要突出“三交”（交任務(wù)、交安全、交措施）和“三查”（查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個(gè)人安全用具），并根據(jù)當(dāng)天生產(chǎn)任務(wù)的特點(diǎn)、設(shè)備運(yùn)行狀況、作業(yè)環(huán)境等，有針對(duì)性地提出安全注意事項(xiàng)。

2）處于最熟知現(xiàn)場(chǎng)的立場(chǎng)，應(yīng)推進(jìn)預(yù)見性的安全管理。3）班長(zhǎng)所處的立場(chǎng)，是將管理人員的信息傳達(dá)給作業(yè)人員，并將第一線作業(yè)人員的想法傳達(dá)給管理人員。

4）落實(shí)項(xiàng)目各項(xiàng)安全制度。

二、班組長(zhǎng)選拔

在整個(gè)班前教育中，班組長(zhǎng)是現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)班組的直接指揮者和組織者，對(duì)全面落實(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)安全基礎(chǔ)工作具有重要作用，通過(guò)選配素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、人品端正的班組長(zhǎng)，能夠更好的將安全標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到作業(yè)班組，在班組長(zhǎng)選拔中著重考察班組長(zhǎng)的以下能力：

1）溝通技巧——能將要求準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)，示范出來(lái)，并且確認(rèn)，還要能將對(duì)方做錯(cuò)的，做的不好的地方提出來(lái)，讓對(duì)方接受；

2）組織協(xié)調(diào)——能讓作業(yè)過(guò)程按規(guī)定順利進(jìn)行，設(shè)備、工具、人員、時(shí)間、節(jié)拍等等要能夠讓大家都執(zhí)行命令；

3）解決問(wèn)題——安全隱患有大有小，有時(shí)會(huì)變成一個(gè)需要時(shí)間才能解決的項(xiàng)目，有時(shí)卻需要在幾個(gè)部門扯皮扯完后，立即行動(dòng)；

4）危害——知道身邊的危害有什么，事故和危害是怎樣發(fā)生的； 5）操作——知道什么是正確的操作，誤操作的后果；（這里包括了他所管區(qū)域和班組的所有操作，勞動(dòng)保護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)要求等等。）6）應(yīng)急——萬(wàn)一出了狀況，怎么辦？如何應(yīng)對(duì)？工具在哪？誰(shuí)在指揮？如何相互求助？員工如何疏散等。

根據(jù)上述要求選擇合適的班組長(zhǎng)，項(xiàng)目部對(duì)班組長(zhǎng)定期進(jìn)行崗前培訓(xùn)、考核。經(jīng)培訓(xùn)、考核合格的班組長(zhǎng)方可上崗。如有轉(zhuǎn)崗或新進(jìn)場(chǎng)的班組長(zhǎng)需重新進(jìn)行培訓(xùn)、考核。班組長(zhǎng)經(jīng)培訓(xùn)、考核合格上崗后，安全部組織班組長(zhǎng)與項(xiàng)目部簽訂質(zhì)量安全責(zé)任書，明確責(zé)任。

三、教育要求 6.1 班前教育形式

講評(píng)人由班組（工班）長(zhǎng)、領(lǐng)工員、安全員為主，班組成員必須全部參加，鼓勵(lì)員工進(jìn)行“輪流主講”，說(shuō)出一線員工對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)、在施工過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的安全隱患等問(wèn)題。在每天上班前15分鐘開始，時(shí)間一般為10-15分鐘，地點(diǎn)選在一個(gè)方便的地方。

6.2 班前教育主要內(nèi)容

班前生產(chǎn)班組工作進(jìn)行的生產(chǎn)組織活動(dòng)形式。

班前教育是指工作組在工作開始前，由班長(zhǎng)講解工作任務(wù)及所做的安全措施，講解安全風(fēng)險(xiǎn)、安全注意事項(xiàng)，進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析；對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行分配并將安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人員身上。對(duì)不同工種分別進(jìn)行技術(shù)交底，并確保每一個(gè)工作班組成員都已知曉。開展好班前教育，是生產(chǎn)班組保證安全生產(chǎn)的有效措施之一。開展班前教育的目的是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的預(yù)控、可控，關(guān)鍵在于正確對(duì)待和認(rèn)真落實(shí)。那么，作為生產(chǎn)班組開展班前教育，究竟應(yīng)該怎么開，怎么做才更科學(xué)、合理并達(dá)到安全教育的效果呢？ 一是班前教育一定要學(xué)以致用。班組長(zhǎng)應(yīng)有強(qiáng)烈的安全責(zé)任心和對(duì)班組的安全現(xiàn)狀有較深入的了解，并精心組織選定學(xué)習(xí)資料。所選取的學(xué)習(xí)資料不但要具有安全教育意義，而且要能調(diào)動(dòng)班組成員的學(xué)習(xí)興趣。以班組現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)，可采用現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)講解、模擬操作和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作等靈活多樣形式，并著重解決演練與實(shí)際操作相脫節(jié)的問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

在安全教育學(xué)習(xí)過(guò)程中加大宣傳力度，逐步培養(yǎng)職工提高安全意識(shí)，使職工懂得安全考試只是督促學(xué)習(xí)的一個(gè)手段，并不是最終的目的，最終的目的是通過(guò)培訓(xùn)、考試使大家真正了解和掌握本崗位工作中所需的安全技術(shù)知識(shí)，指導(dǎo)工作實(shí)踐保證實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

日常工作中班組長(zhǎng)帶頭，全員參與，把安全施工融入在每個(gè)職工的心里，而上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在切實(shí)抓好各項(xiàng)安全生產(chǎn)技術(shù)措施和安全管理的基礎(chǔ)上積極倡導(dǎo)努力建設(shè)企業(yè)安全文化，帶頭在安全文化的約束下規(guī)范自己的行為，形成“人人講安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛圍。

二是班前教育內(nèi)容要與工作點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析控制和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書相結(jié)合，要做到具體而不啰嗦、有重點(diǎn)而無(wú)盲點(diǎn)。班組長(zhǎng)開工前要勘察現(xiàn)場(chǎng)，清楚工作任務(wù)、作業(yè)范圍和施工方法，為準(zhǔn)確根據(jù)作業(yè)類型、方法、人員、工器具和環(huán)境等實(shí)際情況制定危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控措施打下基礎(chǔ)。開工前，工作負(fù)責(zé)人要向作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)交底，做到“四清楚”，即作業(yè)任務(wù)清楚、現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)點(diǎn)清楚、現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)程序清楚、應(yīng)采取的安全措施清楚。此外，還要解答工作班成員對(duì)工作的所有疑問(wèn)。三是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則。每一個(gè)崗位上的員工都對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)有一定的責(zé)任，整個(gè)班組就像一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，每一名職工都是機(jī)器上的一個(gè)零件，如果零件出現(xiàn)故障，機(jī)器就會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)踐證明，大部分事故都是少數(shù)安全素質(zhì)不高、安全意識(shí)差、安全知識(shí)少、責(zé)任心不強(qiáng)的員工釀成的。也就是這些少數(shù)人，他們對(duì)安全教育表現(xiàn)為冷漠、反感，學(xué)習(xí)時(shí)抱著無(wú)所謂的態(tài)度，這些人更需要接受安全教育。所以班組安全教育要全員參與，橫向到邊，縱向到底，不留死角，要注重全班員工安全素質(zhì)的提高，抓影響員工隊(duì)伍安全素質(zhì)的薄弱點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

四是班前會(huì)內(nèi)容要翔實(shí)、針對(duì)性強(qiáng)，切忌籠統(tǒng)。以往很多班長(zhǎng)認(rèn)為班前會(huì)僅僅是一種形式，往往只是宣讀一下工作票和危險(xiǎn)點(diǎn)分析控制就算結(jié)束了。其實(shí)不然，班前會(huì)作為保證施工安全的第一環(huán)節(jié)，必須要講求實(shí)效。開展班前教育時(shí)，班長(zhǎng)應(yīng)指明工作現(xiàn)場(chǎng)帶電部位、高空作業(yè)、電動(dòng)工器具使用等危險(xiǎn)點(diǎn)以及采取的具體措施。譬如，高空作業(yè)不戴好安全帽、不系安全帶、不正確使用安全帶以及梯子登高無(wú)專人扶守且不采取防滑措施的危害等，都要有針對(duì)性地講明和警示。

班組長(zhǎng)還要對(duì)工作地點(diǎn)和環(huán)境中的衛(wèi)生和灰塵、廢水、噪聲，危險(xiǎn)設(shè)備和危險(xiǎn)場(chǎng)所的分布情況和控制方法作詳細(xì)的介紹，提醒員工做好個(gè)人防護(hù)，介紹防護(hù)用品、用具的使用方法，并現(xiàn)場(chǎng)示范正確使用方法，檢查員工掌握情況，要達(dá)到每一個(gè)員工都能熟練掌握使用方法。班組長(zhǎng)的安全培訓(xùn)還要重點(diǎn)講解消防防火的有關(guān)事宜，講解滅火器的使用方法，以及火災(zāi)的預(yù)防措施，火災(zāi)發(fā)生時(shí)的報(bào)火警、逃生方法。

講解觸電、火災(zāi)、爆炸及機(jī)器設(shè)備等一般事故的搶救方法和事故報(bào)告的方法和程序，并發(fā)放《急救手冊(cè)》。

除了這些具體的內(nèi)容，班組長(zhǎng)在平常的班組會(huì)議上，還要經(jīng)常性地帶領(lǐng)員工學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握安全技能，提高安全意識(shí)，負(fù)起自己的安全責(zé)任，從而真正使班組員工的安全意識(shí)得到加強(qiáng)，使班組會(huì)議更具有務(wù)實(shí)、高效的特點(diǎn)。

五是重點(diǎn)做好人員分工。班前教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是安排布臵工作，只有安排合理，人員才能各司其職，協(xié)調(diào)得當(dāng)，高效高質(zhì)地完成當(dāng)班的任務(wù)。相反，如果安排不恰當(dāng)，人員分工不合理，工位缺員或該交代的安全、技術(shù)等事項(xiàng)沒有交代清楚，則會(huì)造成生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)混亂，班組完不成作業(yè)任務(wù)，或者發(fā)生安全事故。

六是技術(shù)交底不能忘。很多人認(rèn)為召開班前會(huì)只是安全交底，忽視或淡化了技術(shù)交底，使得不少員工形成“只顧人身安全卻不顧施工質(zhì)量”的不正確觀念，進(jìn)而還會(huì)導(dǎo)致重大失誤的發(fā)生。

七是注意事項(xiàng)不可忽視。班前教育不能忘記交代施工進(jìn)度、環(huán)境保護(hù)和天氣影響等注意事項(xiàng)，同時(shí)還要及時(shí)提醒工作人員注意防范。包括了解現(xiàn)場(chǎng)操作注意事項(xiàng)，重點(diǎn)規(guī)范崗位員工的操作行為；督促班組成員正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品；對(duì)上一班發(fā)生的違章行為要嚴(yán)厲批評(píng)，并加以糾正；對(duì)特殊崗位和重要崗位的要求要講解清楚；通報(bào)企業(yè)內(nèi)外近期發(fā)生的事故案例，吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，預(yù)防類似安全事故再次發(fā)生；強(qiáng)調(diào)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際環(huán)境，做好危險(xiǎn)點(diǎn)、危險(xiǎn)部位和危險(xiǎn)環(huán)節(jié)的安全分析，提出防范措施，派專人監(jiān)護(hù)。

總之，班組安全教育培訓(xùn)是企業(yè)提高班組成員安全意識(shí)和安全技能最直接、最有效的途徑之一。開展安全教育培訓(xùn)要與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)推廣安全基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握運(yùn)用，來(lái)提高安全培訓(xùn)效果。不論是早會(huì)、晨會(huì)、班前會(huì)還是專門性的班組安全會(huì)議，班組長(zhǎng)都可以利用會(huì)議時(shí)間進(jìn)行安全培訓(xùn)。哪怕是班前會(huì)的幾分鐘，也是難得的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷?duì)于生產(chǎn)性班組而言，安全是頭等大事，任何時(shí)候都不能放松，而且安全培訓(xùn)可以碎片化，化整為零，一次培訓(xùn)一點(diǎn)點(diǎn)，水滴石穿，木鋸繩斷，長(zhǎng)此以往，班組的安全形勢(shì)和安全文化氣氛都會(huì)大不相同。

班前教育講評(píng)內(nèi)容主要包括： 1）安全操作規(guī)程

2）當(dāng)前作業(yè)環(huán)境應(yīng)掌握的安全技術(shù)操作規(guī)程 3）落實(shí)崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制

4）設(shè)立、明確安全監(jiān)督崗位，并強(qiáng)調(diào)其重要作用 5）季節(jié)性施工作業(yè)環(huán)境、作業(yè)位臵安全 6）檢查設(shè)備安全裝臵和工機(jī)具狀況 7）個(gè)人防護(hù)用品的穿戴

8）危險(xiǎn)作業(yè)安全技術(shù)的檢查與落實(shí) 9）禁止亂動(dòng)、損壞安全標(biāo)志，亂拆安全設(shè)施 10）不違章作業(yè)，拒絕違章指揮 11）作業(yè)個(gè)人身體狀況、情緒的檢查 12）材料、物資和工具、設(shè)備整頓 13）工完場(chǎng)清工作的落實(shí) 14）施工工序控制要點(diǎn)

四、班前教育檔案管理

項(xiàng)目部將為每個(gè)班組配備一個(gè)小型攝影機(jī)，用于拍攝班前教育視頻，每班組每周一將培訓(xùn)內(nèi)容整理發(fā)送至安全部，安全部負(fù)責(zé)整理，安全部將已召開的班前教育紙質(zhì)檔案（包括班前教育參加人員、主講人、時(shí)間、教育內(nèi)容等）及視頻圖片（文件采用專門的儲(chǔ)存工具單獨(dú)存放并做好備份文件）電子檔案，視頻圖片文件應(yīng)以工程名稱、部位及拍攝日期等命名，做到管理有序，方便查閱。在班前教育活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將相關(guān)資料上傳至項(xiàng)目公司合銅吳華安質(zhì)管理QQ群，共享班前教育記錄情況。

五、獎(jiǎng)罰

1）對(duì)認(rèn)真履行班前教育且及時(shí)上報(bào)影像資料的班組給予獎(jiǎng)勵(lì)。2）班前教育不能及時(shí)上報(bào)的班組進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

3）對(duì)未能履行班前教育的班組，處以2000元以上的罰款，對(duì)于屢教不改，不能貫徹班前教育的，處以10000元以上的罰款。

第四篇：班組長(zhǎng)培訓(xùn)

班組長(zhǎng)工作方法

一：企業(yè)是個(gè)什么地方（人需要什么企業(yè)）

? 學(xué)習(xí)的地方；

? 個(gè)性、能力發(fā)揮的地方； ? 謀生的利益共同體； ? 人際關(guān)系的地方； ? 生活的地方； ? 競(jìng)爭(zhēng)的地方。?

二：企業(yè)需要什么人

認(rèn)真、負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)、守信、容易溝通

三：如何做好班組長(zhǎng)的工作

1、對(duì)自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握：

擺正自己的位置。班組長(zhǎng)既不是官，也不像兵，但操心又多，管事不少。因此，在班組工作中，班組長(zhǎng)遇到一些事情，要冷靜思考，不要沖動(dòng)，更不要盛氣凌人，惡語(yǔ)傷人；而要以理服人，以情動(dòng)人；對(duì)那些知薄而自高，位尊而自大；本事不大，口氣不小的班組長(zhǎng)，不受別人尊重，久而久之，就會(huì)被別人疏遠(yuǎn)，甚至被別人鄙視。

– 對(duì)下代表經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)，– 對(duì)上代表生產(chǎn)者的立場(chǎng)，– 對(duì)待直接上司既代表員工的立場(chǎng)，同時(shí)又代表上級(jí)的輔助人員的立場(chǎng)；

2、了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值 ：

– 準(zhǔn)確理解領(lǐng)導(dǎo)的指示，– 了解領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，– 讓領(lǐng)導(dǎo)了解你；

3、了解下級(jí)對(duì)你的期望值：

– 辦事要公道，– 關(guān)心部下，– 目標(biāo)明確，– 準(zhǔn)確發(fā)布命令，– 及時(shí)指導(dǎo)，– 需要榮譽(yù)。–

四：班組長(zhǎng)工作的意識(shí) ?自覺工作的意識(shí)； ?客戶意識(shí)；

?團(tuán)隊(duì)與合作意識(shí)； ?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)； ?學(xué)習(xí)意識(shí)；

?創(chuàng)造性開展工作的目標(biāo)意識(shí) 五：班組長(zhǎng)工作的基本守則

?懂得提升工作效能與效率的方法； ?一定在指定的期限內(nèi)完成工作； ?工作時(shí)間，集中精神，專心工作； ?任何工作都要用心去做；

?對(duì)上司交辦的工作要注意有反饋； ?做好整理整頓；

?要有不斷改進(jìn)工作的意識(shí)； ?養(yǎng)成節(jié)約費(fèi)用的習(xí)慣。

六：班組長(zhǎng)的工作方法

作為公司工作中的兵頭將尾,既是班組工作現(xiàn)場(chǎng)的“指揮官”,又是沖鋒陷陣的“勇士”.而班組成員不僅是工作前沿地的“卒子”,還是軍中的“導(dǎo)師”和“謀士”,因此班組長(zhǎng)要與成員相互理解﹑相互信任﹑相互支持﹑相互幫助﹑配合.要善于縮短和消除組員彼此之間的心里差距,與他們同心同德,同甘共苦,肝膽相照,榮辱與共,心往處想,勁往一處使,才能搞好班組的管理工作.其方法有:(一)傳達(dá)好上級(jí)的命令;怎樣傳達(dá)指達(dá)指令才會(huì)使你的計(jì)劃得到徹底的實(shí)施呢?才能使你的組員樂(lè)于主動(dòng)地,積極地,出色地創(chuàng)造性地去完成任務(wù)呢?如果你高高在上,指手劃腳,發(fā)號(hào)施令,喝了來(lái),喚了去.什么事都喜歡用命令的方式,以為自已是組長(zhǎng),科長(zhǎng).有權(quán)利這樣做,那么你就錯(cuò)了,你們?cè)谌烁裆鲜瞧降鹊?只不過(guò)是分工方式不同而已,職位不同,沒有什么高低貴賤之分.就算你是主任,科長(zhǎng).權(quán)力是由職位帶來(lái)的,而不是有生俱來(lái)的.(二)合理分派組員的工作;在向下屬分派工作之前,班組長(zhǎng)把為什么選其完成某工作的原因講清楚,關(guān)鍵是強(qiáng)調(diào)積極的一面,班組長(zhǎng)要向這位組員指出由于他的特殊性才能適合完成這項(xiàng)工作.還必須強(qiáng)調(diào)自己對(duì)他的信任程度.同時(shí)要讓他知道他對(duì)完成工作任務(wù)所負(fù)的重要責(zé)任,即誰(shuí)要求做這項(xiàng)工作,要向誰(shuí)匯報(bào),對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé).不能完成工作將接受什么樣的處罰.以及怎樣做,應(yīng)注意什么,以往是怎樣做的,自己是怎樣做的,有哪些巧門和經(jīng)驗(yàn)技巧.總之你要向組員交待清楚,并明確目標(biāo),要求.不能讓他一知半解,糊里糊涂的去做.有結(jié)果出來(lái),做錯(cuò)了再罰他們.(三)關(guān)鍵時(shí)果斷決策;辦事不拖泥帶水,敢說(shuō)敢做是班組長(zhǎng)在工作中應(yīng)具備的素質(zhì).關(guān)鍵時(shí)果斷決策,能給組員一種權(quán)威,不能讓人覺得組長(zhǎng)是個(gè)優(yōu)柔寡斷的人.不過(guò),果斷決策也不是不計(jì)后果的盲目行事,而是在經(jīng)過(guò)深思熟慮后作出的快刀斬亂麻.沒有果斷的處理能力,缺乏決策能力,就不可能在管理崗位上有所建樹,這是領(lǐng)導(dǎo)者的用人之道,也是一個(gè)組長(zhǎng)應(yīng)有的信心所在.關(guān)鍵時(shí)候果斷決策有三大好處:一是可以停止不良現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生,起到亡羊補(bǔ)牢的作用;二是能樹立組長(zhǎng)的良好威信;三是可達(dá)到“殺雞給猴看”的作用;(四)精心開好班前會(huì)議;開會(huì)能統(tǒng)一人的思想,能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),能很好的交流信息和安排工作,班組會(huì)有:早會(huì)/例會(huì)/班會(huì)/集體討論會(huì)等.而作為一個(gè)班組應(yīng)開好班前會(huì)或早會(huì).堅(jiān)持開班前會(huì)有如下好處:(1)能夠有效培養(yǎng)一線組員的集體意保識(shí);(2)能夠有效培養(yǎng)與會(huì)者的時(shí)間觀念;(3)觀察與會(huì)者的精神狀態(tài),能及時(shí)掌握組員的心理活動(dòng),以便進(jìn)行人心管理;(4)班前會(huì)能夠統(tǒng)一組員思想,使之對(duì)問(wèn)題形成共識(shí);(5)班前會(huì)能調(diào)動(dòng)組員的工作情緒,形成高昂斗志;(6)班前會(huì)是鍛煉一線班長(zhǎng)總結(jié)能力及演說(shuō)能力的最好方式;當(dāng)然,經(jīng)常堅(jiān)持開好班前會(huì)并不是容易,有人講過(guò)3小時(shí)的講話要準(zhǔn)備10小時(shí).3分鐘的講話要準(zhǔn)備3天,3天的說(shuō)話則不用準(zhǔn)備.要開好5-10分鐘的班前會(huì),需要認(rèn)真準(zhǔn)備,需要對(duì)前一班的情況了解掌握,對(duì)本班的工作心中有數(shù),吃透情況才能開好,并且做到每天不重復(fù),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),檢討錯(cuò)誤,激人奮進(jìn).(五)授權(quán)

授權(quán)是管理中最有效的方法,授權(quán)就意昧著讓組員做出正確的決策,意昧著被組長(zhǎng)信任,意昧著組員和組長(zhǎng)同時(shí)在承擔(dān)責(zé)任.授權(quán)就是信任,也是尊重,大的方向組長(zhǎng)把握好,具體工作大可不必事事親躬,成功的組長(zhǎng)不是自己去埋頭苦干,而是充分發(fā)揮所有組員的聰明才智,指導(dǎo)他們朝哪個(gè)方向去干.(1)要強(qiáng)調(diào)結(jié)果,而不是過(guò)多的關(guān)注過(guò)程,疑人不用,用人不疑,像比武一樣不管你用“打狗棒”還是“降龍十八掌”,總之能打贏就行;(2)班組長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)定不移地支持授權(quán)的組員,樹立組員的威信;(3)要幫助組員解決問(wèn)題;(4)在授權(quán)前要做好協(xié)調(diào)工作;

第五篇：班組長(zhǎng)培訓(xùn)

一、班組長(zhǎng)崗位職責(zé)? 答：1遵守執(zhí)行上級(jí)有關(guān)安全施工的規(guī)章制度和安全措施，安全操作規(guī)程，負(fù)責(zé)解決本班組在施工中存在的不安全問(wèn)題，切實(shí)保障安全施工。

2負(fù)責(zé)組織班組安全活動(dòng)，每周進(jìn)行一次安全活動(dòng)，并總結(jié)本班組的安全工作，做到班前檢查安全，班后講安全。把安全情況列為交接班的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到安排生產(chǎn)必須布置安全。

3經(jīng)常向組員進(jìn)行安全教育，監(jiān)督班組成員嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

4負(fù)責(zé)對(duì)新工人進(jìn)行崗位安全操作規(guī)程和安全知識(shí)的教育，并指定專人帶領(lǐng)新工人，新工人未經(jīng)考核合格不得安排上崗。

5經(jīng)常檢查施工現(xiàn)場(chǎng)的安全情況，負(fù)責(zé)檢查并維護(hù)生產(chǎn)設(shè)備、工具和安全防護(hù)設(shè)施，正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品，及時(shí)糾正違章冒險(xiǎn)作業(yè)。6掌握班組工人的身體、思想、技術(shù)狀況，合理分配工作。

二、如何做好班組長(zhǎng)

答：(1)抓好班組成員的安全教育，強(qiáng)化班組成員的安全意識(shí)。

(2)抓好班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的執(zhí)行力度，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。

(3)抓好技術(shù)培訓(xùn)工作，積極開展崗位練兵活動(dòng)。(4)加強(qiáng)民主管理，充分發(fā)揮班組職工的作用。

(5)班組長(zhǎng)既要充分調(diào)動(dòng)班組成員的積極性，更要發(fā)揮員工的工作積極性，增進(jìn)班組成員的集體觀念，從而在班組管理上形成“齊抓共管、人人參與”的局面。

(6)加強(qiáng)交流，提高班組的戰(zhàn)斗力。班組長(zhǎng)除了要認(rèn)真關(guān)心職工、熱心幫助職工外，還要做好與班組成員的交流工作，三、班組長(zhǎng)的和作用？

答：地位：班組長(zhǎng)是班組公司生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，還是直接的生產(chǎn)者，屬于兵頭將尾。

作用：

1、班組長(zhǎng)影響著公司生產(chǎn)決策的實(shí)施，及企業(yè)目標(biāo)利潤(rùn)的最終實(shí)現(xiàn)。

2、班組長(zhǎng)既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。

3、班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的直接組織者和生產(chǎn)的勞動(dòng)者，所以班組長(zhǎng)既應(yīng)該是技術(shù)骨干，又應(yīng)該是業(yè)務(wù)上的多面手。

四、如何做好班組安全工作？

答：

1、加強(qiáng)班組安全管理，杜絕違章。

2、科學(xué)、合理地組織生產(chǎn)，保證生產(chǎn)過(guò)程安全。

3、加強(qiáng)班組教育培訓(xùn)，提高人員安全技能水平。

4、加強(qiáng)監(jiān)護(hù)和操作票制度的執(zhí)行，保證操作安全。

5、落實(shí)安全責(zé)任制，提高人員安全責(zé)任心。

6、經(jīng)常性組織安全學(xué)習(xí)，總結(jié)、吸取事故教訓(xùn)。

五、如何搞好班組建設(shè)？ 答：主要應(yīng)抓好以下幾點(diǎn)。

1、不斷完善班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)。

2、要制定班組的各項(xiàng)管理制度，如質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、考勤制度等，明確班組內(nèi)的工作職責(zé)，任務(wù)、作業(yè)程序等

3、開展民主評(píng)議活動(dòng)，推進(jìn)班組自主管理和民主管理。發(fā)動(dòng)班組人員深入開展合理化建議活動(dòng)，為班組建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，開展民主評(píng)議活動(dòng)，體現(xiàn)班組人員自我教育、自我控制、自我完善的主人翁精神。

4、推行目標(biāo)管理，在班組推行目標(biāo)管理將的工作方針、目標(biāo)、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等用表格形式層層分開，直至人頭。

5、使班組安全管理由過(guò)去的事后分析、處理，發(fā)展到事前的預(yù)測(cè)控制，從而大大提高安全文明生產(chǎn)水平。

總之，我們要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)班組建設(shè)的重要性和必要性，增強(qiáng)班組建設(shè)的緊迫感，努力把班組建設(shè)成為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上團(tuán)結(jié)協(xié)作、政治上民主和諧、生活上互助互援奮發(fā)向上的勞動(dòng)集體。

一、班組長(zhǎng)崗位職責(zé)? 答：1遵守執(zhí)行上級(jí)有關(guān)安全施工的規(guī)章制度和安全措施，安全操作規(guī)程，負(fù)責(zé)解決本班組在施工中存在的不安全問(wèn)題，切實(shí)保障安全施工。

2負(fù)責(zé)組織班組安全活動(dòng)，每周進(jìn)行一次安全活動(dòng)，并總結(jié)本班組的安全工作，做到班前檢查安全，班后講安全。把安全情況列為交接班的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到安排生產(chǎn)必須布置安全。

3經(jīng)常向組員進(jìn)行安全教育，監(jiān)督班組成員嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

4負(fù)責(zé)對(duì)新工人進(jìn)行崗位安全操作規(guī)程和安全知識(shí)的教育，并指定專人帶領(lǐng)新工人，新工人未經(jīng)考核合格不得安排上崗。

5經(jīng)常檢查施工現(xiàn)場(chǎng)的安全情況，負(fù)責(zé)檢查并維護(hù)生產(chǎn)設(shè)備、工具和安全防護(hù)設(shè)施，正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品，及時(shí)糾正違章冒險(xiǎn)作業(yè)。6掌握班組工人的身體、思想、技術(shù)狀況，合理分配工作。

二、如何做好班組長(zhǎng)

答：(1)抓好班組成員的安全教育，強(qiáng)化班組成員的安全意識(shí)。

(2)抓好班組安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的執(zhí)行力度，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。

(3)抓好技術(shù)培訓(xùn)工作，積極開展崗位練兵活動(dòng)。(4)加強(qiáng)民主管理，充分發(fā)揮班組職工的作用。

(5)班組長(zhǎng)既要充分調(diào)動(dòng)班組成員的積極性，更要發(fā)揮員工的工作積極性，增進(jìn)班組成員的集體觀念，從而在班組管理上形成“齊抓共管、人人參與”的局面。

(6)加強(qiáng)交流，提高班組的戰(zhàn)斗力。班組長(zhǎng)除了要認(rèn)真關(guān)心職工、熱心幫助職工外，還要做好與班組成員的交流工作，三、班組長(zhǎng)的和作用？

答：地位：班組長(zhǎng)是班組公司生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人，還是直接的生產(chǎn)者，屬于兵頭將尾。

作用：

1、班組長(zhǎng)影響著公司生產(chǎn)決策的實(shí)施，及企業(yè)目標(biāo)利潤(rùn)的最終實(shí)現(xiàn)。

2、班組長(zhǎng)既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。

3、班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的直接組織者和生產(chǎn)的勞動(dòng)者，所以班組長(zhǎng)既應(yīng)該是技術(shù)骨干，又應(yīng)該是業(yè)務(wù)上的多面手。

四、如何做好班組安全工作？

答：

1、加強(qiáng)班組安全管理，杜絕違章。

3、科學(xué)、合理地組織生產(chǎn)，保證生產(chǎn)過(guò)程安全。

3、加強(qiáng)班組教育培訓(xùn)，提高人員安全技能水平。

4、加強(qiáng)監(jiān)護(hù)和操作票制度的執(zhí)行，保證操作安全。

5、落實(shí)安全責(zé)任制，提高人員安全責(zé)任心。

6、經(jīng)常性組織安全學(xué)習(xí)，總結(jié)、吸取事故教訓(xùn)。

五、如何搞好班組建設(shè)？ 答：主要應(yīng)抓好以下幾點(diǎn)。

1、不斷完善班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)。

2、要制定班組的各項(xiàng)管理制度，如質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、考勤制度等，明確班組內(nèi)的工作職責(zé)，任務(wù)、作業(yè)程序等

3、開展民主評(píng)議活動(dòng)，推進(jìn)班組自主管理和民主管理。發(fā)動(dòng)班組人員深入開展合理化建議活動(dòng)，為班組建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，開展民主評(píng)議活動(dòng)，體現(xiàn)班組人員自我教育、自我控制、自我完善的主人翁精神。

4、推行目標(biāo)管理，在班組推行目標(biāo)管理將的工作方針、目標(biāo)、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等用表格形式層層分開，直至人頭。

5、使班組安全管理由過(guò)去的事后分析、處理，發(fā)展到事前的預(yù)測(cè)控制，從而大大提高安全文明生產(chǎn)水平。

總之，我們要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)班組建設(shè)的重要性和必要性，增強(qiáng)班組建設(shè)的緊迫感，努力把班組建設(shè)成為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上團(tuán)結(jié)協(xié)作、政治上民主和諧、生活上互助互援奮發(fā)向上的勞動(dòng)集體。