第一篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀方案

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

東臺(tái)市第一小學(xué)教育集團(tuán)

一、指導(dǎo)思想：

以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，促進(jìn)學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、組織機(jī)構(gòu)： 組 長：金禮輝

副組長：夏玉華 陳平何永根 張 健

成 員：許愛華 張海峰 趙劍峰 吉云蘭 劉晶晶 指導(dǎo)組組長：各年級(jí)語文教研組長 指導(dǎo)老師：全體語文教師

三、誦讀內(nèi)容： 一、二年級(jí)：《弟子規(guī)》； 三、四年級(jí)：《三字經(jīng)》； 五、六年級(jí)：《論語》

四、誦讀要求

能正確、流利地背誦古詩文，大致了解誦讀內(nèi)容的含義，對(duì)所誦讀的內(nèi)容進(jìn)行簡單的釋義，對(duì)內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故有個(gè)大概的了解。

五、活動(dòng)時(shí)間：

1．啟動(dòng)：2013年4月，語文教師制訂實(shí)施計(jì)劃，分解誦讀內(nèi)容。2．實(shí)施：以6年為一個(gè)周期，分年級(jí)、分時(shí)段指導(dǎo)、檢查。

六、具體措施：

1.各班語文老師要根據(jù)誦讀內(nèi)容，再劃分每周的誦讀量（同一個(gè)年級(jí)教研組每周誦讀的內(nèi)容要一致），并在班級(jí)開辟專欄公布每周的誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀達(dá)到熟練背誦的程度。

2.語文老師每周要安排時(shí)間抽查當(dāng)周誦讀內(nèi)容的背誦情況，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查，表揚(yáng)先進(jìn)。布置家庭作業(yè)時(shí)可以加入誦讀內(nèi)容。

3.開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)。各班要充分利用語文綜合性學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。利用硬筆書法比賽、手抄報(bào)等形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。還可以通過每月舉行誦讀擂臺(tái)賽等活動(dòng)，評(píng)選班級(jí) “誦讀能手”、“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。學(xué)校每學(xué)期也將開展一次國學(xué)經(jīng)典吟誦比賽。

七、考核評(píng)價(jià)：

1.每學(xué)期期末，由學(xué)校組織對(duì)各班開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行測試、評(píng)比，對(duì)各班學(xué)生誦讀過關(guān)率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.學(xué)校每學(xué)期期末評(píng)出“誦讀先進(jìn)班”、“誦讀能手”給予表彰。

附：各年級(jí)誦讀內(nèi)容及完成時(shí)間

一年級(jí)上學(xué)期

誦讀內(nèi)容 完成時(shí)間

《弟子規(guī)》第1頁至第5頁 11月份

《弟子規(guī)》第6頁至第11頁 12月份

一年級(jí)下學(xué)期 誦讀內(nèi)容 完成時(shí)間 《弟子規(guī)》第12頁至第17頁 3月份

《弟子規(guī)》第18頁至第23頁 4月份

《弟子規(guī)》第24頁至第29頁 5月份

《弟子規(guī)》第30頁至第35頁

二年級(jí)上學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《弟子規(guī)》第36頁至第41頁 9 《弟子規(guī)》第42頁至第47頁

《弟子規(guī)》第48頁至第53頁

《弟子規(guī)》第54頁至第59頁 二年級(jí)下學(xué)期

誦讀內(nèi)容 《弟子規(guī)》第60頁至第65頁 3 《弟子規(guī)》第66頁至第71頁

《弟子規(guī)》第72頁至第77頁

《弟子規(guī)》第78頁至第83頁

三年級(jí)上學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《三字經(jīng)》第1頁至第5頁 9 《三字經(jīng)》第6頁至第10頁

《三字經(jīng)》第11頁至第15頁

《三字經(jīng)》第16頁至第20頁 三年級(jí)下學(xué)期

誦讀內(nèi)容 《三字經(jīng)》第21頁至第25頁 3 《三字經(jīng)》第26頁至第30頁

《三字經(jīng)》第31頁至第35頁

《三字經(jīng)》第36頁至第40頁

6月份

完成時(shí)間 月份 10月份 11月份

12月份

完成時(shí)間 月份

4月份

5月份 6月份

完成時(shí)間 月份 10月份 11月份

12月份

完成時(shí)間 月份 4月份 5月份 6月份

四年級(jí)上學(xué)期

誦讀內(nèi)容 完成時(shí)間

《三字經(jīng)》第41頁至第45頁 9月份

《三字經(jīng)》第46頁至第50頁 10月份

《三字經(jīng)》第51頁至第55頁 11月份

《三字經(jīng)》第56頁至第60頁 12月份

四年級(jí)下學(xué)期

誦讀內(nèi)容 完成時(shí)間 《三字經(jīng)》第61頁至第66頁 3月份

《三字經(jīng)》第67頁至第72頁

《三字經(jīng)》第73頁至第78頁

《三字經(jīng)》第79頁至第83頁

五年級(jí)上學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《論語》第1頁至第6頁 9 《論語》第7頁至第12頁

《論語》第13頁至第18頁

《論語》第19頁至第24頁 五年級(jí)下學(xué)期 誦讀內(nèi)容 《論語》第25頁至第30頁 3 《論語》第31頁至第36頁

《論語》第37頁至第42頁

《論語》第43頁至第48頁

六年級(jí)上學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《論語》第49頁至第53頁 9 《論語》第54頁至第58頁

《論語》第59頁至第63頁

《論語》第64頁至第68頁 六年級(jí)下學(xué)期

誦讀內(nèi)容 《論語》第69頁至第73頁 3 《論語》第74頁至第78頁

《論語》第79頁至第83頁

《論語》第84頁至第88頁 4月份 5月份

6月份

完成時(shí)間 月份 10月份 11月份 12月份

完成時(shí)間 月份 4月份 5月份 6月份

完成時(shí)間 月份

10月份

11月份 12月份

完成時(shí)間 月份 4月份 5月份 6月份

第二篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀方案

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、誦讀目標(biāo)：

引導(dǎo)全體小學(xué)生每天誦讀國學(xué)經(jīng)典，通過優(yōu)雅精致的經(jīng)典語言，浸潤于國學(xué)經(jīng)典的氤氳之中，得到民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，砥礪品行、健全人格，為精神成長打下民族文化的根基，使他們成長為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。

在實(shí)施過程中，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設(shè)為抓手，以國學(xué)校本課程建設(shè)為突破口，全面推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造人人能夠吟誦，班班誦讀經(jīng)典的氛圍。通過各種形式誦讀活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。

二、活動(dòng)宗旨：

1.傳承中華文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。

2.陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠信的品質(zhì)。

3.推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗(yàn)成長”的辦學(xué)思想；營造儒雅高潔的校園文化。

三、活動(dòng)基本原則：

（一）教學(xué)相長：教師在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要廣泛學(xué)習(xí)國學(xué)內(nèi)容，不斷得高國學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生背誦的篇目教師先要進(jìn)行研讀，力爭做到熟讀成誦。

（二）有效整合：學(xué)校要把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，注重過程，講求實(shí)效，堅(jiān)持家校結(jié)合。

（三）學(xué)生誦讀原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

四、誦讀內(nèi)容：

教師：

沙河四小教師讀本《品茗經(jīng)典》------名篇 學(xué)生：

一年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首；《晨讀對(duì)韻》12則、《優(yōu)秀兒歌精選》15篇；《弟子規(guī)》。

二年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首；《三字經(jīng)》、《千字文》。

三年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文40首；經(jīng)典詞30篇；優(yōu)秀現(xiàn)代兒童詩27首。

四年級(jí)：優(yōu)秀古詩文30首；詞37篇；元曲20篇，《論語》。五年級(jí)：現(xiàn)代經(jīng)典文章片段30篇，現(xiàn)代詩34篇；《論語》。

六年級(jí)：《論語》；復(fù)習(xí)整理（一----五）年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

五、誦讀時(shí)間：

（一）每天晨讀20分鐘集體誦讀。

（二）每天放學(xué)在家與父母誦讀10分鐘。

（三）每周利用閱覽課時(shí)間教師指導(dǎo)誦讀。

（四）每月利用經(jīng)典誦讀活動(dòng)周進(jìn)行誦讀檢測。

（五）假期學(xué)生自主誦讀和與家長共同誦讀。

（六）借助中國傳統(tǒng)節(jié)日，開展誦讀活動(dòng)。

六、誦讀檢查與評(píng)價(jià)：

務(wù)求誦讀活動(dòng)取得扎實(shí)效果。各年級(jí)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)和檢查，要善于總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，用傳統(tǒng)節(jié)日帶動(dòng)活動(dòng)的深入開展。學(xué)校將組織相關(guān)人員對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展的全過程進(jìn)行必要的監(jiān)督和指導(dǎo)，于每月第一周（經(jīng)典誦讀活動(dòng)周）定期組織誦讀檢測，對(duì)效果良好的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)，對(duì)誦讀表現(xiàn)突出的班級(jí)與個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。

沙河四小

2011年5月11日

第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀方案

中橋小學(xué)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案

2008.3一、指導(dǎo)思想

我國頒布的《國家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中，把關(guān)于傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)放在了突出位置。《綱要》提出，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承。中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。并提出在教育中，廣泛開展吟誦古典詩文、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)等。

二、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量，在吟誦表演中讓中高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

2、提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

三、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容

《唐詩》300首、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《瘋狂背古詩》

四、教育的原則

完整性原則：忠實(shí)原著全文，不斷章摘句。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，并合理對(duì)待。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予積極評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典文化為根本

知行合一原則：文以載道，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合，讀圣賢書、養(yǎng)君子德。

全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。

五、國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)的實(shí)施

1、活動(dòng)責(zé)任人：各班班主任

2、活動(dòng)時(shí)間及方式：

各班要充分利用每周星期

三、星期四第六節(jié)課及課余時(shí)間,積極組織開展誦讀

活動(dòng)。

3、恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>

國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對(duì)新課程的補(bǔ)充和完善。要利用好課余時(shí)間開展活

動(dòng)，或個(gè)人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣；可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音

樂讀，學(xué)生自主選擇。沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)，抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)活潑，輕松愉悅。

4、寬容的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)原則是：只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵(lì)措施，開展多種多樣的活動(dòng)，如競賽、知識(shí)問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和

創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。

5.開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)

要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母

或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，拿出15分鐘，與孩子一起學(xué)習(xí)，家

校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。

6、展示方式：

學(xué)校組織集體活動(dòng)展示，選舉學(xué)生評(píng)委、老師評(píng)委共同評(píng)選出優(yōu)秀者。并給

予一定的獎(jiǎng)勵(lì)！

中橋小學(xué)學(xué)生古詩誦讀數(shù)量單

1、逢入京使（岑參）

2、磧中作（岑參）

3、山房春事（岑參）

4、別董大（高適）

5、楓橋夜泊（張繼）

6、風(fēng)（李僑）

7、滁洲西澗（韋應(yīng)物）

8、秋夜寄邱二十二員外（韋應(yīng)物）

9、田上（崔道融）

10、夏日絕句（李清照）

11、井欄砂宿遇夜客（李涉）

12、登幽州臺(tái)歌（李子昂）

13、夜宿山寺（李白）

14、靜夜思（李白）

15、秋浦歌（李白）

16、早發(fā)白帝城（李白）

17、望廬山瀑布（李白）

18、贈(zèng)汪倫（李白）

19、望天門山（李白）20、獨(dú)坐敬亭山（李白）

21、春夜洛城聞笛（李白）

22、山中問答（李白）

23、秋浦歌（李白）

24、越女詞（李白）

25、絕句（杜甫）

26、絕句（杜甫）

27、江南逢李龜年（杜甫）

28、八陣圖（杜甫）

29、贈(zèng)花卿（杜甫）30、江畔獨(dú)步尋花（杜甫）

31、對(duì)酒（秋瑾）

32、出塞（王昌齡）

33、詠柳（賀知章）

34、回鄉(xiāng)偶書1（賀知章）

35、回鄉(xiāng)偶書2（賀知章）

36、秋詞（劉禹錫）

37、烏衣巷（劉禹錫）

38、浪淘沙（劉禹錫）

39、竹枝詞（劉禹錫）

40、再游玄都觀（劉禹錫）

41、望洞庭（劉禹錫）

42、石頭城（劉禹錫）

43、照鏡見白發(fā)（張九齡）

44、春怨（金昌緒）

45、春曉（孟浩然）

46、宿建德江（孟浩然）

47、終南望余雪（祖詠）

48、登科后（孟郊）

49、洛橋晚望（孟郊）50、池上絮（韓愈）

51、晚春（韓愈）

52、江雪（柳宗元）

53、題都城南莊（崔護(hù)）

54、菊花（元?。?/p>

55、離思（元?。?/p>

56、題金陵渡（張）

57、隴西行（陳陶）

58、送日本國僧敬龍歸（韋莊）

59、臺(tái)城（韋莊）60、焚書坑（張碣）

61、赤日炎炎似火燒（宋元民歌）62、已亥歲感事（曹松）63、從軍行（王昌齡）

64、從軍行（王昌齡）65、芙蓉樓送辛漸（王昌齡）66、采蓮曲（王昌齡）

67、閨怨（王昌齡）68、梅花（王安石）69、泊船瓜洲（王安石）

70、陶者（梅堯臣）71、畫眉鳥（歐陽修）72、觀書有感（朱熹）

73、詠石灰（于謙）74、雞（唐）75、己亥雜詩（龔自珍）

76、涼州詞（王翰）77、憫農(nóng)（李紳）78、憫農(nóng)（李紳）

79、蠶婦（張俞）80、題西林壁（蘇軾）81、漁父（張志和）

82、塞下曲（盧綸）83、桃花溪（張旭）84、山中留客（張旭）

85、逢雪宿芙蓉山主人（劉長卿）86、送靈澈上人（劉長卿）87、歸雁（錢起）

88、江村即事（司空曙）89、九月九日憶山東兄弟（王維）90、送元二使安西（王維）

91、鹿柴（王維）92、雜詩（王維）93、相思（王維）

94、山中送別（王維）95、竹里館（王維）96、蓮花塢（王維）

97、詠鵝（駱賓王）98、易水送別（駱賓王）99、夜雪（白居易）100、問劉十九（白居易）101、暮江吟（白居易）

103、大林寺桃花（白居易）104、邯鄲冬至夜思家（白居易）

106、涼州詞（王之渙）107、山中（王勃）

109、曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）

110、小池（楊萬里）

112、柳（李商隱）113、夢澤（李商隱）

115、登樂游原（李商隱）116、夜雨寄北（李商隱）

118、嫦娥（李商隱）119、尋隱者不遇（賈島）

121、提詩后（賈島）122、清明（杜牧）

124、江南春（杜牧）125、過華清宮（杜牧）

127、泊秦淮（杜牧）128、贈(zèng)別（杜牧）

130、題烏江亭（杜牧）131、病牛（李綱）

133、寫情（李益）134、江南曲（李益）、惜牡丹花（白居易）、登鸛雀樓（王之渙）108、官倉鼠（曹鄴）111、渡漢江（宋之問）114、漢官詞（李商隱）117、賈生（李商隱）120、劍客（賈島）123、山行（杜牧）126、赤壁（杜牧）129、秋夕（杜牧）132、秋思（張籍）135、離騷（陸龜蒙）102 105

第四篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀方案

安定區(qū)寧遠(yuǎn)中心小學(xué)

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件精神，決定在我校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以 “弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．傳承國學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

2．弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

3．夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

4．深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動(dòng)開展，營造儒雅高潔的校

園文化，建設(shè)具有特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

三、活動(dòng)主題

讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才。

四、活動(dòng)內(nèi)容

各年級(jí)重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：

一年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前10首，《三字經(jīng)》.《國學(xué)經(jīng)典詩文選讀》部分內(nèi)容。（班主任安排）

二年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前25首，《弟子規(guī)》節(jié)選?！秶鴮W(xué)經(jīng)典詩文選讀》部分內(nèi)容。（班主任安排）

三年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前40首，《弟子規(guī)》節(jié)選?！秶鴮W(xué)經(jīng)典詩文選讀》部分內(nèi)容。（班主任安排）

四年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前40首，《弟子規(guī)》節(jié)選?！吨熳蛹矣?xùn)》，《國學(xué)經(jīng)典詩文選讀》部分內(nèi)容。（班主任安排）

五年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》共55首，《弟子規(guī)》節(jié)選?！秶鴮W(xué)經(jīng)典詩文選讀》部分內(nèi)容。（班主任安排）

六年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》共55首，《弟子規(guī)》節(jié)選。《誡子書》，《國學(xué)經(jīng)典詩文選讀》部分內(nèi)容。（班主任安排）

五、活動(dòng)的時(shí)間及形式

1．每天利用第一節(jié)課課前候課時(shí)間5-10分鐘（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)年級(jí)誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。）

2．語文課前1-2分鐘誦讀或背誦古詩詞。

3．雙休日各班語文教師可安排學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生以及家長舉行親子共讀活動(dòng)。

4．每天中午上課前十分鐘、下午的課外活動(dòng)時(shí)間集體聆聽廣播

《弟子規(guī)》或詩歌翻唱歌曲。

5．班級(jí)廣播員可在廣播時(shí)間進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀展示。

6．班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典教育特色。

7．創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。

（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。

（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。

（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動(dòng)的故事，開展講故事活動(dòng)。

（4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作，根據(jù)自己對(duì)詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。

（5）詩文繪畫：根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。

六、活動(dòng)具體措施

1．各班語文教師根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃，并動(dòng)員全班學(xué)生，全面啟動(dòng)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

2．各班語文教師利用課前、課外活動(dòng)、雙休日等時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生開展以誦讀為主的自主活動(dòng)，并摘抄讀書筆記。

3．學(xué)校定期深入班級(jí)檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況，搞好研討交流，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情，確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開展。

七、組織機(jī)構(gòu)：

組長：劉勝

副 組 長：黃得利杜健蘭

成員： 張彩麗何小青牛瑛效承智

張金霞蹇偉張東芳馬延婷

2013年9月5日

第五篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀方案

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

東臺(tái)市第一小學(xué)教育集團(tuán)

一、指導(dǎo)思想：

以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，促進(jìn)學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、組織機(jī)構(gòu)：

組長：金禮輝

副組長：夏玉華 陳平何永根張 健

成員：許愛華張海峰趙劍峰吉云蘭劉晶晶

指導(dǎo)組組長：各年級(jí)語文教研組長

指導(dǎo)老師：全體語文教師

三、誦讀內(nèi)容：

一、二年級(jí)：《弟子規(guī)》；

三、四年級(jí)：《三字經(jīng)》；

五、六年級(jí)：《論語》

四、誦讀要求

能正確、流利地背誦古詩文，大致了解誦讀內(nèi)容的含義，對(duì)所誦讀的內(nèi)容進(jìn)行簡單的釋義，對(duì)內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故有個(gè)大概的了解。

五、活動(dòng)時(shí)間：

1．啟動(dòng)：2013年4月，語文教師制訂實(shí)施計(jì)劃，分解誦讀內(nèi)容。

2．實(shí)施：以6年為一個(gè)周期，分年級(jí)、分時(shí)段指導(dǎo)、檢查。

六、具體措施：

1.各班語文老師要根據(jù)誦讀內(nèi)容，再劃分每周的誦讀量（同一個(gè)年級(jí)教研組每周誦讀的內(nèi)容要一致），并在班級(jí)開辟專欄公布每周的誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀達(dá)到熟練背誦的程度。

2.語文老師每周要安排時(shí)間抽查當(dāng)周誦讀內(nèi)容的背誦情況，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查，表揚(yáng)先進(jìn)。布置家庭作業(yè)時(shí)可以加入誦讀內(nèi)容。

3.開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)。各班要充分利用語文綜合性學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。利用硬筆書法比賽、手抄報(bào)等形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。還可以通過每月舉行誦讀擂臺(tái)賽等活動(dòng)，評(píng)選班級(jí) “誦讀能手”、“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。學(xué)校每學(xué)期也將開展一次國學(xué)經(jīng)典吟誦比賽。

七、考核評(píng)價(jià)：

1.每學(xué)期期末，由學(xué)校組織對(duì)各班開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行測試、評(píng)比，對(duì)各班學(xué)生誦讀過關(guān)率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.學(xué)校每學(xué)期期末評(píng)出“誦讀先進(jìn)班”、“誦讀能手”給予表彰。

附：各年級(jí)誦讀內(nèi)容及完成時(shí)間

《弟子規(guī)》第1頁至第5頁11月份《弟子規(guī)》第6頁至第11頁12月份

一年級(jí)下學(xué)期

誦讀內(nèi)容完成時(shí)間 《弟子規(guī)》第12頁至第17頁3月份《弟子規(guī)》第18頁至第23頁4月份《弟子規(guī)》第24頁至第29頁5月份《弟子規(guī)》第30頁至第35頁

二年級(jí)上學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《弟子規(guī)》第36頁至第41頁9《弟子規(guī)》第42頁至第47頁《弟子規(guī)》第48頁至第53頁《弟子規(guī)》第54頁至第59頁

二年級(jí)下學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《弟子規(guī)》第60頁至第65頁3《弟子規(guī)》第66頁至第71頁《弟子規(guī)》第72頁至第77頁《弟子規(guī)》第78頁至第83頁

三年級(jí)上學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《三字經(jīng)》第1頁至第5頁9《三字經(jīng)》第6頁至第10頁《三字經(jīng)》第11頁至第15頁《三字經(jīng)》第16頁至第20頁

三年級(jí)下學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《三字經(jīng)》第21頁至第25頁3 《三字經(jīng)》第26頁至第30頁《三字經(jīng)》第31頁至第35頁《三字經(jīng)》第36頁至第40頁

6月份 完成時(shí)間 月份 10月份 11月份 12月份完成時(shí)間 月份 4月份 5月份 6月份 完成時(shí)間 月份 10月份 11月份 12月份 完成時(shí)間 月份 4月份 5月份 6月份

《三字經(jīng)》第41頁至第45頁9月份《三字經(jīng)》第46頁至第50頁10月份《三字經(jīng)》第51頁至第55頁11月份《三字經(jīng)》第56頁至第60頁12月份

四年級(jí)下學(xué)期

誦讀內(nèi)容完成時(shí)間 《三字經(jīng)》第61頁至第66頁3月份《三字經(jīng)》第67頁至第72頁《三字經(jīng)》第73頁至第78頁《三字經(jīng)》第79頁至第83頁

五年級(jí)上學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《論語》第1頁至第6頁9《論語》第7頁至第12頁《論語》第13頁至第18頁《論語》第19頁至第24頁

五年級(jí)下學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《論語》第25頁至第30頁3《論語》第31頁至第36頁《論語》第37頁至第42頁《論語》第43頁至第48頁

六年級(jí)上學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《論語》第49頁至第53頁9《論語》第54頁至第58頁《論語》第59頁至第63頁《論語》第64頁至第68頁

六年級(jí)下學(xué)期

誦讀內(nèi)容

《論語》第69頁至第73頁3《論語》第74頁至第78頁《論語》第79頁至第83頁《論語》第84頁至第88頁4月份 5月份 6月份 完成時(shí)間 月份 10月份 11月份 12月份 完成時(shí)間 月份 4月份 5月份 6月份 完成時(shí)間 月份 10月份 11月份 12月份 完成時(shí)間 月份 4月份 5月份 6月份