第一篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案2009—2010學(xué)年度

***學(xué) 區(qū) *** 小 學(xué)

開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)方案

（2009—2010學(xué)年度）

一、活動(dòng)目的：

國(guó)學(xué)經(jīng)典文章內(nèi)涵豐富，語(yǔ)言精練，句式齊整，富有韻律，易于誦記，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。讓學(xué)生從小誦讀古文，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。我們的學(xué)生正處于記憶的黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累文化的最佳時(shí)期。因此，吟誦古文活動(dòng)對(duì)于他們今后的治學(xué)修身、熏陶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品味以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力，塑造少年兒童的靈魂，增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無(wú)與倫比的作用。

二、基本原則：

1、熟讀成誦：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對(duì)國(guó)學(xué)讀本的內(nèi)容達(dá)到“認(rèn)識(shí)字、發(fā)音準(zhǔn)確、流利誦讀，對(duì)其中大部分篇目能背誦”的目標(biāo)

2、教學(xué)相長(zhǎng)：教師在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己也要廣泛學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)內(nèi)容，不斷提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生背誦的篇目教師先要進(jìn)行研 讀，力爭(zhēng)做到熟讀成誦。

3、教研同步：將“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”作為一項(xiàng)研究課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師要邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)、邊交流，提高國(guó)學(xué)經(jīng)典的教育效果，使教師和學(xué)生通過(guò)此活動(dòng)在思想和知識(shí)能力上有所提升。

三、工作安排和要求

1、參與年級(jí)：我校一至四年級(jí)全體學(xué)生及教師參與“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。

2、各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

我校結(jié)合學(xué)生的能力制定了各年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。低年級(jí)：三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文

中年級(jí)：古詩(shī)文必背、二十四孝順故事、古代名句選讀

3、教學(xué)目標(biāo)：

我校的整體教學(xué)目標(biāo)是：增強(qiáng)語(yǔ)文能力，夯實(shí)文化功底。塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書(shū)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；能正確背誦并默寫(xiě)規(guī)定篇目，基本理解文章的意思以及其中的教育意義。

4、課時(shí)安排：

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)在時(shí)間安排每周一課時(shí)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主要由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，每周利用校本課程時(shí)間和每天早讀時(shí)間完成此項(xiàng)活動(dòng)（1）利用每周一、三早讀時(shí)間、課間、午間活動(dòng)時(shí)間以及每周一節(jié)課的時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生誦讀理解。讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，按照各年級(jí)的要求完成誦讀任務(wù)?；丶液螅膭?lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀10分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸，多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使國(guó)學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

（2）每周一節(jié)課，進(jìn)行經(jīng)典吟誦，完成四年級(jí)要求誦讀的內(nèi)容，并開(kāi)展一定的讀書(shū)交流活動(dòng)。

（3）、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

（4）、班級(jí)每月舉行一次誦讀比賽，并評(píng)選班級(jí) “誦讀能手”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

（5）、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo)，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪醒詡魃斫?，?dāng)好孩子的榜樣。

5、評(píng)價(jià)方法：

（1）學(xué)校定期檢查學(xué)生背誦要求篇目的情況，然后結(jié)合情況對(duì)學(xué)生和教師總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)和學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課，參加學(xué)校研討課、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。學(xué)校依據(jù)評(píng)價(jià)方案進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（3）舉行“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”朗誦會(huì)進(jìn)行展示。

（4）召開(kāi)以“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”為主題的中隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

6、組織管理：

（1）成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：王茂賢

組員：張定勛 郝 虎 王自正 毛文榮

（2）定期對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)

培訓(xùn)方式包括：理論學(xué)習(xí)交流、教學(xué)研討、課例分析等。（3）教導(dǎo)主任分階段完成學(xué)生的誦讀驗(yàn)收工作。

7、保障的措施。

(1)、堅(jiān)持教研制度，保證“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作不斷地完善縱深。

(2)、學(xué)校將盡力地在經(jīng)費(fèi)、人力和物力上給予最大的支持。(3)、學(xué)校將對(duì)參加“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。如有突出成績(jī)的，將在評(píng)優(yōu)、評(píng)先時(shí)給予傾斜。

第二篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹上級(jí)部門(mén)有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的精神，落實(shí)我校傳統(tǒng)文化教育工作，形成濃烈的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人，走成功路。組織開(kāi)展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，增強(qiáng)人文素養(yǎng)，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)彌漫校園，使學(xué)生感受到民族文化的博大精深，從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。

二、活動(dòng)主題：讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，打造書(shū)香校園。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、傳承國(guó)學(xué)文化，打造書(shū)香校園：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，加深下一代對(duì)祖國(guó)五千年文化的知識(shí)、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，潛移默化地養(yǎng)成開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

3、提高素養(yǎng)：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)。

4、推進(jìn)素質(zhì)教育：通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，美化學(xué)生心靈，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

四、活動(dòng)對(duì)象：全體師生。

五、活動(dòng)步驟

1、準(zhǔn)備階段（2021年9月）

（1）擬定開(kāi)展“傳統(tǒng)文化千人誦讀”活動(dòng)方案，并制定專(zhuān)人負(fù)責(zé)開(kāi)展活動(dòng)，召開(kāi)相關(guān)工作人員會(huì)議。

（2）培訓(xùn)主持人，制作示范朗讀音頻、視頻

2、推廣階段（2021年10月初）

（1）學(xué)校召開(kāi)班主任會(huì)議，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面部署。

（2）以班級(jí)為單位，在傳統(tǒng)文化課、早讀課、班會(huì)課全面開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造人人能吟誦、班班讀經(jīng)典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典之氛圍。

3、試演階段（2021年10月中旬）

地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)

4、演示階段(2021年10月-11月)

地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)

六、活動(dòng)要求

1、各教師，尤其班主任要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的意義、目的和要求，認(rèn)真做好活動(dòng)各項(xiàng)準(zhǔn)備、安排和實(shí)施工作，確保活動(dòng)有序有效開(kāi)展。

2、各級(jí)傳統(tǒng)文化老師、班主任、語(yǔ)文老師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生了練習(xí)誦讀，熟讀成誦，確?！皞鹘y(tǒng)文化千人誦讀”活動(dòng)的順利開(kāi)展。

七、誦讀內(nèi)容（詳見(jiàn)附件）

《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《唐詩(shī)宋詞》

八、活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人

1、總策劃：李思謙、張亮、胡杰、冉燕、高大梁

2、誦讀指導(dǎo)：傳統(tǒng)文化教師、全體班主任、語(yǔ)文老師

3、主持人：常喜 音樂(lè)、音頻、視頻制作：史從春、杜家鑫

4、場(chǎng)地布置：史從春、喬飛

（標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容：寧陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化、打造書(shū)香校園——傳統(tǒng)千人誦讀”活動(dòng)）

寧陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2021年9月

附件：

誦讀內(nèi)容

播放前奏背景歌曲：《讀唐詩(shī)》

主持人（男）：瑰麗青春，朝氣蓬勃，我們是實(shí)中學(xué)子，因?yàn)樾交鹣鄠?，所以能夠接近?jīng)典。

主持人（女）：詩(shī)雅人生，如幻如夢(mèng)，我們是實(shí)中學(xué)子，由于弦歌不輟，有幸追隨古今圣賢。

主持人（一起）：寧陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化、打造書(shū)香校園——傳統(tǒng)千人誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

播放和緩抒情背景音樂(lè)

主持人（女）：文明古國(guó)，燦爛文化，傳統(tǒng)美的，培育一代代華夏子孫。讓我們手執(zhí)圣賢書(shū)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，詮釋“忠、孝、仁、義、禮、智、信”。

主持人（男）：提起《三字經(jīng)》，同學(xué)們就會(huì)想起那傳誦千古的名言——人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。

全校誦讀：昔孟母 擇鄰處 子不學(xué) 斷機(jī)杼

竇燕山 有義方 教五子 名俱揚(yáng)

養(yǎng)不教 父之過(guò) 教不嚴(yán) 師之惰

子不學(xué) 非所宜 幼不學(xué) 老何為

玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義

為人子 方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀

香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí)

融四歲 能讓梨 弟于長(zhǎng) 宜先知

播放古箏背景音樂(lè)

主持人（女）：我國(guó)古代偉大的教育家，中華古圣賢孔子，金玉良言，啟人心扉。

1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（停頓5秒）

七年級(jí)：2、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

3、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

4、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善著而改之?！保ㄍｎD5秒）

八年級(jí)：5、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

6、子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>

7、子曰：“巧言亂德，小不忍則亂大謀?！?/p>

九年級(jí)：8、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

9、子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?/p>

10、子曰：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！?/p>

播放激昂背景音樂(lè)

主持人（男）：少找不努力，老大徒傷悲

主持人（女）：這句詩(shī)告訴我們要珍惜時(shí)間，發(fā)奮有為！

主持人（男）：一代英雄岳武穆，精忠報(bào)國(guó)泣鬼神。

主持人（女）：千古絕唱滿(mǎn)江紅，凜然正氣驚天地。

主持人（一起）：讓我們一起回味他的金戈鐵馬，一桶體驗(yàn)他的壯烈激烈——

主持人（男）：怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。

主持人（女）：抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。

全校誦讀：三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

主持人（男）：靖康恥

全校誦讀：猶未雪

主持人（女）：臣子恨

全校誦讀：何時(shí)滅？

主持人（女）：駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。

全校誦讀：壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭。收拾舊山河，朝天闕。

主持人（男）：國(guó)學(xué)傳承文明，經(jīng)典奠定人生。讀圣賢書(shū)，立君子品。

主持人（女）：書(shū)香侵染心靈，詩(shī)韻潤(rùn)澤靈魂。做有德人，走成功路。

主持人（一起）：傳承經(jīng)典，相約道德，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典，浸潤(rùn)菁菁校園，滋養(yǎng)我們的詩(shī)雅人生！

最后讓我們齊唱《好人就在身邊》結(jié)束今天誦讀！

播放歌曲《好人就在身邊》，全校跟唱。

附： 《滿(mǎn)江紅》

岳飛

怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，、收拾舊山河，朝天闕。

第三篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

高中一、二年級(jí)：《國(guó)學(xué)經(jīng)典·高中階段》（四川師范大學(xué)文學(xué)院、成都市教育科學(xué)研究所編寫(xiě)）

三、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時(shí)間。每周語(yǔ)文輔導(dǎo)早讀時(shí)間，每次用時(shí)不少于10分鐘。開(kāi)展語(yǔ)文課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

（二）各班語(yǔ)文教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專(zhuān)人負(fù)責(zé)每刊登一首詩(shī)，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

（三）兩個(gè)年級(jí)利用每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

（四）布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。

（五）各班要辦一期板報(bào)，裝飾各班的后墻黑板?？梢允枪旁?shī)配畫(huà)、誦讀內(nèi)容抄寫(xiě)小報(bào)、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等。

（六）語(yǔ)文教師要不定期抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)；

（七）語(yǔ)文老師在4——12月的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用書(shū)法、誦讀比賽功能，讓學(xué)生在活動(dòng)中誦讀。

（八）語(yǔ)文教研組組織一次檢測(cè)，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì)、經(jīng)典書(shū)法展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。

四、評(píng)比總結(jié)

期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會(huì)背的內(nèi)容分類(lèi)、列一目錄，上交各備課組。期末評(píng)出 誦讀先進(jìn)班（平時(shí)的檢查加上抽測(cè)，分段進(jìn)行。）給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

大邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語(yǔ)文教研組

2012年2月

第四篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

楊店小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”方案

一、指導(dǎo)思想

中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類(lèi)對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。作為“引路人”的教師，無(wú)論是從全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)考慮，還是基于進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的教育的迫切需求，都責(zé)無(wú)旁貸地要重視起經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的教學(xué)和“學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞方法和途徑”的研究和探討，要積極參與其中，和學(xué)生共同背誦經(jīng)典作品、古詩(shī)文，共同發(fā)展成長(zhǎng)。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象。

2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

3、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

三、誦讀內(nèi)容和時(shí)間

必誦讀篇目：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》。選誦讀篇目：《笠翁對(duì)韻》、《論語(yǔ)》節(jié)選、《千字文》等。必誦讀篇目由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放相關(guān)資料，選誦讀篇目由各班在網(wǎng)絡(luò)上查找下載。為了節(jié)省成本，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，學(xué)校原則上不為學(xué)生提供教材，一般是一個(gè)班和一個(gè)輔導(dǎo)教師一份資料，學(xué)生用專(zhuān)門(mén)的本子抄寫(xiě)后進(jìn)行誦讀記憶。為了在六年的時(shí)間里，讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩(shī)文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀。

小學(xué)一年級(jí)：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩(shī)20首，選誦讀《三字經(jīng)》。

小學(xué)二年級(jí)：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩(shī)30首，選誦讀《三字經(jīng)》。

小學(xué)三年級(jí)：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩(shī)40首，選誦讀《三字經(jīng)》。

小學(xué)四年級(jí)：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩(shī)50首，選誦讀《千字文》。

小學(xué)五年級(jí)：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩(shī)70首，選誦讀《千字文》、《笠翁對(duì)韻》。小學(xué)六年級(jí)：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩(shī)80首，選誦讀《笠翁對(duì)韻》、《論語(yǔ)節(jié)選》。

1、各班每周一用一節(jié)校本課程或綜合課時(shí)間，進(jìn)行本周古詩(shī)文誦讀任務(wù)的分配，并進(jìn)行內(nèi)容的理解?！兜茏右?guī)》由各班主任負(fù)責(zé)組織誦讀、講解，其它篇目由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)組織誦讀和講解。

2、利用每周二的朝讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。

3、建議學(xué)生每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時(shí)間上，各年級(jí)還可以靈活安排，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

四、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

1、經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。

2、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。

3、古詩(shī)文背誦之“三要”：心要專(zhuān)——專(zhuān)心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。

4、保證誦讀時(shí)間。除每周一的校本課（或綜合課）周二的朝讀時(shí)間外，各班還要開(kāi)展“課前（特別是語(yǔ)文課）一吟，熟讀成誦”的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為課前一首詩(shī)，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

5、各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上要每周刊登一首詩(shī)，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，建立“誦讀競(jìng)賽積分制（或獎(jiǎng)星、獎(jiǎng)旗制）”，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

6、布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。各班的寫(xiě)字課要以寫(xiě)誦讀的經(jīng)典內(nèi)容為主。

7、學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站表?yè)P(yáng)誦讀活動(dòng)中的先進(jìn)典型，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的個(gè)人和班級(jí)，在文明班級(jí)評(píng)比中進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。各班要每一階段辦一期板報(bào)，裝飾各班的“經(jīng)典誦讀展示臺(tái)”?？梢允枪旁?shī)配畫(huà)、誦讀內(nèi)容抄寫(xiě)小報(bào)、改寫(xiě)經(jīng)典、古詩(shī)書(shū)法等。

8、指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

9、各科教師都要自覺(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

10、學(xué)校每個(gè)階段組織一次檢測(cè)，采取抽測(cè)、集體誦讀、同伴互測(cè)的方法。并開(kāi)展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。

11、在語(yǔ)文教研組中開(kāi)展經(jīng)典誦讀專(zhuān)題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“校園文化”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

12、要將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與學(xué)生的養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)堅(jiān)持不懈的誦讀和理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣和安全衛(wèi)生習(xí)慣。

13、教務(wù)處、各班主任和語(yǔ)文老師在每學(xué)期結(jié)束的工作總結(jié)中，要將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出做法、得失和體會(huì)。

五、評(píng)比總結(jié)

期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會(huì)背的內(nèi)容分類(lèi)、列出目錄，上交教務(wù)處。期末評(píng)出誦讀先進(jìn)班（平時(shí)的檢查加上抽測(cè)，分段進(jìn)行。）給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)真正落到實(shí)處，學(xué)校成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：李士明（校長(zhǎng)），副組長(zhǎng)：劉佳（副校長(zhǎng)），成員：劉靜萍（教務(wù)主任），操孝虎（總務(wù)主任），龔艷麗（教科室主任），肖祖成（少先大隊(duì)輔導(dǎo)員）。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定整體方案，檢查各班的計(jì)劃、安排，督查活動(dòng)落實(shí)情況。

2、執(zhí)行小組：組長(zhǎng)：劉佳，副組長(zhǎng)：劉靜萍，成員：所有班主任和語(yǔ)文教師。執(zhí)行小組負(fù)責(zé)實(shí)施方案，開(kāi)展活動(dòng)

2010年3月2日

第五篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

華洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

誦讀中華經(jīng)典 傳播核心價(jià)值

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的更快發(fā)展。按照實(shí)際情況制定我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀方案。

二、活動(dòng)主題：“誦讀中華經(jīng)典 傳播核心價(jià)值”

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年10月15日——2014年12月18日

四、誦讀內(nèi)容：

讓學(xué)生掌握最優(yōu)秀的古詩(shī)文，我們本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀。

各年級(jí)誦讀內(nèi)容如下： 一、二年級(jí)學(xué)生誦讀：《三字經(jīng)》《古詩(shī)文必背》 三、四年級(jí)學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《古詩(shī)文必背》 五、六年級(jí)學(xué)生誦讀：《論語(yǔ)》 《優(yōu)秀詩(shī)文背誦》

可另選擇：《百家姓》、《千字文》、《增廣賢文》、《聲律啟蒙》、《二十四孝順故事》

五、活動(dòng)內(nèi)容安排：

（一）活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)：（10月8日—10月15日）

1、成立華洲實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，制定誦讀方案。領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

成員：各班主任及語(yǔ)文老師

2、班主任向?qū)W生推薦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的書(shū)籍與文章，各班制定誦讀方案。

3、語(yǔ)文教師要求學(xué)生在家庭中開(kāi)展“家庭經(jīng)典時(shí)刻”活動(dòng)，要求孩子父母或監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)典進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)鞏固，每天堅(jiān)持和孩子共同進(jìn)行閱讀不少于20分鐘。

4、組織各班全班或部分學(xué)生吟誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和《論語(yǔ)》等經(jīng)典美文。

（二）活動(dòng)組織實(shí)施：（2014年10月15日—2014年12月18日）

1、班級(jí)誦讀： ◆晨讀具體要求：

①各年級(jí)按要求規(guī)定每周一、三、五早讀安排學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩(shī)文10分鐘。

②每周至少有一首古詩(shī)詞熟讀成誦（語(yǔ)文老師自行選擇）。

③各班每周一、三、五早讀前將需背的古詩(shī)詞抄寫(xiě)在黑板左邊，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。④各班自行開(kāi)展相關(guān)比賽考評(píng)活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束，完成規(guī)定要求。◆晚讀：每天堅(jiān)持和家長(zhǎng)共同進(jìn)行閱讀不少于20分鐘。

◆表演形式多樣化。（歌舞劇、話劇、情景劇等，可適當(dāng)加入道具。）

2、學(xué)校經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)及時(shí)間：

（1）12月10日利用第一、二節(jié)課組織各年級(jí)進(jìn)行“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”篩選活動(dòng)。評(píng)選出一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名。

（2）2014年12月18日，學(xué)校舉行“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)”。

（三）總結(jié)表彰階段：

根據(jù)表現(xiàn)，評(píng)比出“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)”和“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個(gè)人”、“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)老師”“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀書(shū)香家庭”，并進(jìn)行表彰。

2014年10月15日