第一篇：大學(xué)生應(yīng)該為構(gòu)建和諧校園做貢獻(xiàn)

大學(xué)生是祖國的未來，是民族的希望，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。和諧的校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生健康成長起著至關(guān)重要的作用，大學(xué)生作為校園的主人也應(yīng)為構(gòu)建和諧大學(xué)校園中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、要為構(gòu)建和諧班級(jí)做貢獻(xiàn)。班級(jí)是大學(xué)中最基層的一級(jí)組織，是學(xué)生與學(xué)生交往最多、關(guān)系最密切、對(duì)一生影響最深的群體。因此，無論是專業(yè)班級(jí)還是教學(xué)班級(jí)，作為班級(jí)中的一名成員，都要做到熱愛集體、關(guān)心他人、遵守公德、互助友愛，不講不做有損班級(jí)形象的話和事，共建充滿正氣，愛心、團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑，具有創(chuàng)新活力的班級(jí)。

二、要為構(gòu)建和諧宿舍做貢獻(xiàn)。大學(xué)生在宿舍這個(gè)基本的生活圈中，要學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，注意尊重來自不同地區(qū)、不同民族同學(xué)的生活習(xí)慣和生活方式；要善解人意，學(xué)會(huì)尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人；要自覺遵守宿舍公約，愛護(hù)公物，注意安全，保持宿舍整潔和安靜，不打擾別人休息，以和睦相處的行為去創(chuàng)造和諧的室友關(guān)系和溫馨的宿舍環(huán)境。

三、要為構(gòu)建和諧社團(tuán)做貢獻(xiàn)。學(xué)生社團(tuán)組織是團(tuán)學(xué)工作的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的興趣愛好和特長積極參加各種有益于自身素質(zhì)提高的各類社團(tuán)活動(dòng)。在活動(dòng)中一方面要積極施展自己的才華，同時(shí)也要注意向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步；要按照國家的法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)定和各自社團(tuán)的章程辦事，使社團(tuán)活動(dòng)朝著積極健康、有益和諧的方向發(fā)展。

四、要為構(gòu)建法治校園做貢獻(xiàn)。大學(xué)生要學(xué)法、懂法、護(hù)法，增強(qiáng)法治觀念。自覺遵守國家的法律、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種矛盾時(shí)，要堅(jiān)持用法律、制度作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)法治校園的建設(shè)。

五、要為構(gòu)建民主校園做貢獻(xiàn)。大學(xué)生在學(xué)校的教學(xué)科研管理、教師任課好壞的測(cè)評(píng)等工作中，應(yīng)充分發(fā)揮自己的主體意識(shí)，積極參與，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和主人翁的姿態(tài)行使自己的合法權(quán)利。在學(xué)生干部的選舉、學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等重大活動(dòng)中，要維護(hù)民主、公正的原則，積極推進(jìn)民主校園的建設(shè)。

六、要為構(gòu)建誠信校園做貢獻(xiàn)。大學(xué)生要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，要講誠信，做誠實(shí)、守信的人，言必行，行必果，知行合一，做同學(xué)、老師和用人單位信任的人。只要每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，這所學(xué)校就必然是一所誠信的大學(xué)校園。

（校關(guān)工委）

誠實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過程；在我國，大學(xué)生歷來被視為民族的希望和未來，是人類文明的傳承者，社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的后備軍，是青年中富有朝氣和創(chuàng)造力的優(yōu)秀群體。因此，當(dāng)代大學(xué)生的誠信狀況對(duì)于社會(huì)的誠信狀況具有一定的導(dǎo)向作用，它將直接影響到整個(gè)社會(huì)的誠信環(huán)境的建構(gòu)，大學(xué)生良好誠信品德的養(yǎng)成，直接有利于促進(jìn)整個(gè)社會(huì)誠信之風(fēng)的形成。另外，從人的成長特點(diǎn)看，高等教育階段是大學(xué)生形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段所樹立起來的理念、價(jià)值觀和行為模式，將在其一生中產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響。而良好的誠信品德的養(yǎng)成，是形成正確

人生價(jià)值觀的基礎(chǔ)。加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，干預(yù)大學(xué)生誠信危機(jī)的發(fā)生，于國于民、于校于生來說，都是一件不容忽視的大事。誠信教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，必須作為學(xué)校工作的一件大事，認(rèn)真抓緊抓好。

一、構(gòu)建和諧校園的內(nèi)涵及特征

1.內(nèi)涵

（1）構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)指出：“實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、建設(shè)美好的社會(huì)，始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會(huì)理想。”學(xué)校是整個(gè)社會(huì)體系的重要組成部分，是整個(gè)國家和民族人才培養(yǎng)的主要基地方面，所以學(xué)校在構(gòu)建和諧社會(huì)中應(yīng)該起骨干和帶頭作用，構(gòu)建好和諧校園，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)做貢獻(xiàn)。

（2）構(gòu)建和諧校園是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要。以人為本，就是要關(guān)心人、尊重人，促進(jìn)人的全面健康發(fā)展，營造使師生和員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境，因此，構(gòu)建和諧校園就是對(duì)人的價(jià)值的充分肯定，就是對(duì)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的具體落實(shí)。

（3）構(gòu)建和諧校園是培養(yǎng)“世界公民”的需要。和諧能夠凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。只有擁有和諧的成長、發(fā)展環(huán)境，學(xué)校的組織效能才能得到充分發(fā)揮，教師教書育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才能得到提高，才能培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才。如今世界經(jīng)濟(jì)一體化局勢(shì)在即，為了更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，與時(shí)代同步，與國際接軌，“世界公民”成為國際交流、社會(huì)進(jìn)步的急需品。

2.特征

以上我們對(duì)和諧校園的概念進(jìn)行了闡述，為了進(jìn)一步了解和諧校園的實(shí)質(zhì)，下面我們將分析和諧校園的特征：

（1）目標(biāo)明確

必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的辦學(xué)宗旨和社會(huì)主義的辦學(xué)方向，培養(yǎng)出有利于社會(huì)發(fā)展、有利于人類事業(yè)進(jìn)步的高素質(zhì)人才。

（2）機(jī)會(huì)公平

公平要靠制度和秩序來保障，要確立廣大師生在學(xué)校管理中的主體地位和作用，從法律上、制度上、政策上營造公平公正的發(fā)展環(huán)境，保障不同利益群體的需求能夠得到滿足，為每一個(gè)教師充分施展才華提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)；同時(shí)要為每一位學(xué)生的成長、成才、成功提供足夠大的平臺(tái)，創(chuàng)造足夠豐富的機(jī)會(huì)。

（3）全面創(chuàng)新

創(chuàng)新是民族生存和發(fā)展的關(guān)鍵，也是高等學(xué)校社會(huì)價(jià)值的重要內(nèi)容，高校不僅要進(jìn)行知識(shí)和技術(shù)的創(chuàng)新，還要進(jìn)行體制、管理的創(chuàng)新。要力戒浮躁的風(fēng)氣，倡導(dǎo)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，形成尊重創(chuàng)新，鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持創(chuàng)新，營造出有利于創(chuàng)新型人才脫穎而出的良好氛圍。

(4)人文關(guān)懷

作為學(xué)校需要營造良好的、和諧的校園氛圍，要注重人文關(guān)懷，倡導(dǎo)“師道”精神，“學(xué)高為師，德高為范”，想師生所想，讓學(xué)生和老師在學(xué)校都能感受到人性的關(guān)懷，真真正正的有歸宿感和溫馨感。

(5)與時(shí)俱進(jìn)

學(xué)校的發(fā)展就是在安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，與社會(huì)發(fā)展同步，隨著社會(huì)的步伐，及時(shí)轉(zhuǎn)變體制、目標(biāo)，適時(shí)為社會(huì)發(fā)展輸送適合的高素質(zhì)人才。和諧校園是一個(gè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的校園，應(yīng)當(dāng)處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，統(tǒng)籌學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，從而更好的為社會(huì)

二、構(gòu)建和諧校園過程中的思想政治教育工作

在構(gòu)建和諧校園過程中，一個(gè)最關(guān)鍵的工作就是大學(xué)生思想政治教育工作。作為學(xué)生，不僅是學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)，更重要的是學(xué)會(huì)做人，從思想上端正立場(chǎng)，在人生觀、價(jià)值觀上不誤入歧途、步入歪道。那么，思想政治教育工作在和諧校園建設(shè)中是不容忽視的，而且對(duì)于和諧校園建設(shè)起到舉足輕重的作用，那么，我們可以從以下幾方面開展思想政治教育工作：

1.堅(jiān)持以人為本。堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的人格、關(guān)心學(xué)生的生活，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，重視大學(xué)生的內(nèi)在需要。根據(jù)學(xué)生群體的需要組織設(shè)計(jì)和開展教育活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，使其自覺地接受思想教育，在受教育中汲取營養(yǎng)，提高自身素質(zhì)；考慮大學(xué)生的個(gè)性差異，在高校思想教育中，既要重視全體學(xué)生知識(shí)獲得的教育，又要重視大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異，因材施教，讓他們充分發(fā)揮其獨(dú)特的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)生形成獨(dú)立高尚的品格；開展大學(xué)生自我教育，大學(xué)生思想政治教育要從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，滿足他們的需要，相信學(xué)生、依靠學(xué)生?！耙匀藶楸尽庇兄跐M足大學(xué)生不同層次的精神需求，提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性；有助于發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，形成教育和自我教育的合力，從而把大學(xué)生思想政治教育提高到和諧校園這個(gè)更高的層次上，有利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)。

2.立足社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，促成全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，承受的學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)等方面的壓力比過去都增加了，極易出現(xiàn)發(fā)展不和諧的各種情況，更加迫切需要加強(qiáng)思想政治教育工作。要深入開展社會(huì)實(shí)踐，建立大學(xué)生實(shí)踐教育的長效機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；要組織大學(xué)生積極參加服務(wù)社會(huì)的公益事業(yè)活動(dòng)，牢固樹立為人民服務(wù)的思想；認(rèn)真做好社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)。學(xué)生有組織或自發(fā)地運(yùn)用課堂上獲得的理論知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)，開展與學(xué)生的健康成長、成才、成功密切相關(guān)的各種應(yīng)用性、綜合性、導(dǎo)向性的實(shí)踐活動(dòng)，通過參加主題教育進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念；通過開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生感受社會(huì)各階層的生活狀況，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；通過科技創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新能力；通過舉辦藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)研討、知識(shí)講座、讀書活動(dòng)等形式，加深他們對(duì)理論知識(shí)的理解，深化對(duì)自身潛能的認(rèn)識(shí)在自我教育中錘煉成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人才。真正的思想政治教育不是單一的坐在教室接受書本知識(shí)的熏陶，而是要在理論知識(shí)的結(jié)合下，在實(shí)踐中得到思想的成熟，觀念的轉(zhuǎn)變。

3.弘揚(yáng)中國文化，加強(qiáng)信念教育，樹立遠(yuǎn)大理想。對(duì)于大學(xué)生的信念、理想問題，需要從多方面著手：堅(jiān)持從正面教育入手，切實(shí)提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)師生的責(zé)任感和使命感；幫助學(xué)生牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；通過中國文化傳統(tǒng)教育進(jìn)而培養(yǎng)師生對(duì)祖國濃厚的民族情感，提高愛國覺悟，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情感，接受為人民服務(wù)、集體主義、誠實(shí)守信的社會(huì)主義道德教育，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，堅(jiān)定走有中國特色社會(huì)主義道德的信心和決心；要始終以“三個(gè)代表”重要思想為德育工作的指導(dǎo)思想，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)變，不斷研究新情況，探索新途徑，努力開創(chuàng)高校德育工作的新局面，為和諧校園的實(shí)現(xiàn)營造和諧的氛圍。

4.注重健全人格教育。在現(xiàn)代社會(huì)中，由于社會(huì)對(duì)學(xué)生的成長、成才、成功很不利，造成大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力和就業(yè)壓力普遍增加，由此引發(fā)的心理問題也逐漸增多。提高學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己用一種什么樣的心態(tài)看待問題，解決問題，分析問題。因此，要建立、健全心理健康教育的專門機(jī)構(gòu)，建設(shè)一支高水平的專兼職心理健康教育的工作隊(duì)伍是很有必要和有意義的事情。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和心理教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、承受挫折的能力，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長?？茖W(xué)地建立大學(xué)生個(gè)人心理檔案，積極開展大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，如：心理咨詢輔導(dǎo)、心理學(xué)知識(shí)講座、人際交往訓(xùn)練等。幫助學(xué)生消除心理困惑，提高學(xué)習(xí)能力、耐挫折能力，人際交往能力和創(chuàng)造能力；發(fā)揮共青

團(tuán)和學(xué)生組織的作用，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到教育，增長知識(shí)，陶冶情操，達(dá)到自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高的目的。從而為自己營造一個(gè)良好的心理環(huán)境，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、變幻莫測(cè)的環(huán)境下馳騁江湖而心不亂不躁。

5.授人以漁，而非僅授人以魚。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息源及其信息魚龍混雜、良莠難辨之際，不可能再像以往那樣，采用禁錮、隔離的方法來應(yīng)對(duì)。作為學(xué)校，責(zé)任在于從教育的角度揚(yáng)利抑弊，就是要主動(dòng)讓學(xué)生直面不良信息源及其有害信息，并幫助、引導(dǎo)他們自覺地去分析其產(chǎn)生的根源（如社會(huì)、文化背景等）并認(rèn)識(shí)其危害，從而對(duì)類似的事物產(chǎn)生“免疫力”。為做到這一點(diǎn)，教師就必須首先置身于信息社會(huì)的前沿，始終保持敏銳的洞察力，及時(shí)預(yù)見新生事物的產(chǎn)生、發(fā)展和分析其利弊得失。這對(duì)從事政治思想教育工作的教師來講，是一個(gè)嚴(yán)峻但又必須接受的挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@不僅要告訴學(xué)生什么信息是不好，是不利于自身發(fā)展的，還的引導(dǎo)學(xué)生自覺的去抵御不良信息的誘使，真正的從有害信息中走出來。主義和諧社會(huì)事業(yè)的實(shí)現(xiàn)出力。

加強(qiáng)大學(xué)生思想教育 努力構(gòu)建和諧校園

最近我通過資料查閱，再次學(xué)習(xí)了黨的十六屆四中全會(huì)提出的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的理論，并聯(lián)系大學(xué)校園的文明建設(shè)實(shí)際，有了新的感想與體會(huì)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨從全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項(xiàng)重大任務(wù)，適應(yīng)了我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的客觀要求，體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望,是對(duì)馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)理論的豐富和發(fā)展，也是我們黨執(zhí)政理念和執(zhí)政實(shí)踐的升華。高等院校作為整個(gè)社會(huì)體系的重要組成部分，有其自身的特殊性，它代表了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，肩負(fù)著為國家、社會(huì)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)

建設(shè)者和接班人的任務(wù)，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中有著重要的地位和作用。高校作為社會(huì)知識(shí)、文化的傳播與創(chuàng)新基地，應(yīng)通過和諧校園的建設(shè)，努力為構(gòu)建和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。構(gòu)建和諧校園必須正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育在其中的地位和作用，全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，切實(shí)按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，進(jìn)一步做好思想政治教育的各項(xiàng)工作。

一、和諧校園的涵義和特征

和諧，具有協(xié)調(diào)、融洽、合作等意義。和諧，作為一種思想，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓。比如“和衷共濟(jì)”“厚德載物”“和氣生財(cái)”“和為貴”都是對(duì)這種和諧精神的注解和說明。和諧不是指完全同一，而是指事物多樣性的有機(jī)統(tǒng)一。胡錦濤同志指出，我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。和諧校園就是學(xué)校通過深入改革、創(chuàng)新機(jī)制、調(diào)動(dòng)一切積極因素，使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、教職工、學(xué)生等各類主體，各歸其位、各盡其能，而又相互協(xié)調(diào)、和諧相處。結(jié)合實(shí)際，和諧校園應(yīng)當(dāng)具備如下特征： １、充滿生機(jī)、充滿活力、依法治校、公平正義的校園；

2、校風(fēng)優(yōu)良、誠信友愛、團(tuán)結(jié)合作、樂于創(chuàng)造的校園；

3、安全安定、秩序井然、環(huán)境優(yōu)美、整潔宜人的校園；

4、建設(shè)和諧校園，人處在最核心的地位，人的和諧是外在的，人的共進(jìn)是內(nèi)在的，因此，和諧校園最本質(zhì)的特征是人的和諧共進(jìn)，這也是校園和諧建設(shè)追求的目標(biāo)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要適應(yīng)構(gòu)建和諧校園的新要求

大學(xué)生思想政治教育是和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容、有效手段和基本任務(wù)，必須適應(yīng)建設(shè)和諧校園的新形勢(shì)，適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新要求。

1、更加注重大學(xué)生在教育中的主體地位。民主法治是和諧社會(huì)的基本特征，也是在建設(shè)和諧校園過程中，對(duì)思想政治教育的根本要求。要堅(jiān)持以人為本的新理念，確立大學(xué)生在思想政治教育中的主體地位，將塑造人與激勵(lì)人、服務(wù)人、發(fā)展人統(tǒng)一起來，通過民主教育和自我教育，促進(jìn)大學(xué)生人格和心智健康發(fā)展。同時(shí)，還必須與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)思想道德準(zhǔn)則和規(guī)范的建設(shè)，有效發(fā)揮法治的 “硬約束”作用。

2、更加注重解決思想問題和實(shí)際問題相結(jié)合。思想政治教育要從維護(hù)公平正義出發(fā)，建立健全大學(xué)生利益表達(dá)機(jī)制、利益協(xié)調(diào)機(jī)制和價(jià)值引導(dǎo)機(jī)制、矛盾化解機(jī)制，始終堅(jiān)持講道理與辦實(shí)事的統(tǒng)一，正確對(duì)待大學(xué)生對(duì)各種考評(píng)、費(fèi)用收繳和資源共享等方面的合理訴求，切實(shí)幫助解決諸如心理健康、貧困生經(jīng)濟(jì)、畢業(yè)生就業(yè)等實(shí)際問題。

3、更加注重營造誠信友愛的良好環(huán)境。加強(qiáng)誠信道德體系建設(shè)、營造平等友愛的良好環(huán)境，是公民道德建設(shè)工程的基礎(chǔ)性工作，也是衡量校園及社會(huì)和諧的重要標(biāo)尺。為此，高校要把構(gòu)筑誠信友愛的道德平臺(tái)，作為思想政治教育的重要手段，倡導(dǎo)和樹立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的誠實(shí)守信、平等友愛的德觀念和價(jià)值取向，努力把大學(xué)校園打造成互幫互助、誠實(shí)守信，人與人之間平等友愛、融洽相處的精神凈土。

4、更加注重加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)造精神培育。思想政治教育要適應(yīng)國內(nèi)外環(huán)境的新變化和對(duì)象成長的新特點(diǎn)，特別要結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的實(shí)際，以及大學(xué)生求創(chuàng)新、求知、求樂的各種需要，大力培育大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生在增長科學(xué)文化知識(shí)的過程中提升思想政治素養(yǎng)，真正做到朝氣蓬勃、知行合一、德才并進(jìn)。

5、更加注重把思想政治教育融入管理之中。這是建設(shè)安定有序和諧校園的內(nèi)在要求。要建立健全各種規(guī)章制度，嚴(yán)格照章辦事，通過規(guī)范大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和行為，促使自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)公德，逐步養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。要充分考慮到大學(xué)生的價(jià)值、尊嚴(yán)、潛能和發(fā)展，激發(fā)自律意識(shí)，培養(yǎng)自我鍛煉、自我教育、自我陶冶的本領(lǐng)，使自律和他律相輔相成、激勵(lì)和約束有機(jī)結(jié)合。要按照管理人性化和科學(xué)性原則，探索和創(chuàng)新管理方式、方法、手段和機(jī)制，發(fā)揮院系、班組、宿舍，特別是各類學(xué)生社團(tuán)、各級(jí)學(xué)生會(huì)等載體的作用。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育，推進(jìn)和諧校園建設(shè)

高校思想政治教育要以構(gòu)建和諧校園為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，按照體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性的要求，切實(shí)做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)工作。

1、以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。加強(qiáng)理想信念教育要突出兩項(xiàng)工作：一是認(rèn)真解答重大理論和實(shí)際問題，對(duì)此，需要我們進(jìn)行科學(xué)的分析和深入實(shí)際的調(diào)查研究，要摸清大學(xué)生關(guān)注的主要問題，找準(zhǔn)他們的思想困惑；二是正確把握理想信念的時(shí)代內(nèi)涵，堅(jiān)定地走中國特色社會(huì)主義道路，建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化，在社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的基礎(chǔ)上，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。我們要通過扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)和深入的社會(huì)實(shí)踐，教育引導(dǎo)大學(xué)生自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運(yùn)聯(lián)系起來，樹立為祖國繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)青春力量的遠(yuǎn)大志向。

2、以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育。愛國主義是偉大民族精神的核心。新形勢(shì)下的愛國主義教育收到實(shí)效，還特別要注意做到 “三個(gè)結(jié)合”：一是與國情教育相結(jié)合，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，不斷鞏固愛國主義精神的理性基礎(chǔ)；二是與形勢(shì)教育相結(jié)合，要把形勢(shì)教育納入愛國主義教育中，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解國際環(huán)境和形勢(shì)，正確對(duì)待和處理民族利益和國家安定；三是與政策教育相結(jié)合，適時(shí)進(jìn)行國家內(nèi)政外交政策的宣傳教育，把大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到國家方針政策上來，引導(dǎo)大學(xué)生把熾熱的愛國情懷轉(zhuǎn)化為為報(bào)效祖國而發(fā)奮學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)。

3、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。加強(qiáng)公民道德教育要抓好三方面工作：一是開展道德教育。道德教育的首要任務(wù)是樹立道德意識(shí)，要通過灌輸、啟發(fā)、激勵(lì)、引導(dǎo)、說服和感召等多種形式，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到道德不僅是自身發(fā)展的內(nèi)在需要，而且也是構(gòu)建和諧校園的必然要求。二是實(shí)施道德規(guī)范。要教育引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，努力養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和文明行為。三是推動(dòng)道德實(shí)踐。道德建設(shè)既是理論問題，又是實(shí)踐問題。要大力強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，運(yùn)用群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)、參觀教育基地、服務(wù)社會(huì)和勤工助學(xué)等多種形式，舉辦豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，推動(dòng)道德觀念和規(guī)范見之行動(dòng)、落到實(shí)處。

4、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的內(nèi)涵十分豐富，其中心理健康教育顯得更加緊迫。大學(xué)生一般在17--23歲之間，屬于成年初期或稱青年晚期，是一生中心理發(fā)展變化最激烈的時(shí)期。高校要站在實(shí)施素質(zhì)教育的高度，深入進(jìn)行心理健康普查，建立心理檔案和測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)庫，堅(jiān)持以心理健康教育課為主渠道、心理健康咨詢中心為主陣地、心理危機(jī)干預(yù)為主線，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒介的優(yōu)勢(shì)，建立起教育、輔導(dǎo)、咨詢和干預(yù)“四位一體”的心理健康教育長效機(jī)制。心理健康教育要著眼于幫助大學(xué)生正確歸因、轉(zhuǎn)變觀念和提高自控，使其明白只要存在主觀需要與客觀滿足的差異，失意和失敗就不可避免，要幫助大學(xué)生直面現(xiàn)實(shí)，樹立正確的挫折觀，提高自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力。重要的是要教育大學(xué)生掌握陽光思維方法，樂觀看待人生在學(xué)習(xí)的過程中，要充分發(fā)揮自己的作用，保持黨員在大家內(nèi)共同的努力下，筑建我們無悔的青春！

我們 在學(xué)習(xí)生活的過程中，要充分發(fā)揮自己的作用，保持黨員在大家內(nèi)共同的努力下，筑建我們的和諧校園不諧奮斗！

第二篇：在校大學(xué)生應(yīng)該為就業(yè)做哪些準(zhǔn)備

在校大學(xué)生應(yīng)該為就業(yè)做哪些準(zhǔn)備

隨著中國高校教育的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問題也日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會(huì)熱點(diǎn)之一。

為此，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、要有就業(yè)意識(shí)

哪怕只是大一的學(xué)生，也應(yīng)該嘗試找一份兼職工作，至少要寫一份簡(jiǎn)歷，去招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)一下，只有親歷了那種場(chǎng)合，作為一個(gè)從小倍受呵護(hù)的90后，才能理解什么叫就業(yè)壓力，才能真正不把大學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，游戲的開始；才能有決心在大學(xué)期間，為工作做出各方面的準(zhǔn)備。

2、盡早確定職業(yè)目標(biāo)

越早決定自己的職業(yè)目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備越重要，很多學(xué)生到了大四，還在猶豫要不要考研，是考研呢？還是就業(yè)？這種猶豫，無論對(duì)考研，還是就業(yè)都沒有好處。如果你早早決定考研，那么你大學(xué)期間的重心是學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，拿到更好的成績(jī)；如果你早早決定就業(yè)，那么大學(xué)期間的重心是實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)也圍繞就業(yè)相關(guān)的知識(shí)，成績(jī)只要能拿得出手就行了，企業(yè)所看重的是綜合素質(zhì)。

3、除學(xué)好本專業(yè)外，還要為就業(yè)而學(xué)習(xí)

離開學(xué)校，大學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己再?zèng)]那么多的時(shí)間學(xué)習(xí)了，知識(shí)是不會(huì)辜負(fù)人的，在大學(xué)期間，要利用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)資源，好好學(xué)習(xí)。除了本專業(yè)外，還要為就業(yè)而學(xué)習(xí)，選修第二專業(yè)，技多不壓身，多一個(gè)專業(yè)，也許就業(yè)的時(shí)候就有用。

另外，還要結(jié)合自己的專業(yè)與職業(yè)興趣，考幾個(gè)對(duì)就業(yè)有幫助的證書，在面試時(shí)主動(dòng)亮出與崗位相關(guān)的職業(yè)資格證書，是非常有利的。

4、多交朋友

大學(xué)時(shí)期，是最好交朋友的時(shí)候，大家在一起沒有那么多的利益的沖突，最真誠、最單純，這時(shí)候交朋友，很多會(huì)成為一生的知己，到就業(yè)的時(shí)候，多一個(gè)朋友多一條路，人脈是就業(yè)最好的幫手。

5、在學(xué)習(xí)之外，培養(yǎng)一個(gè)特長或愛好

多參加集體活動(dòng)，尤其是體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)，培養(yǎng)業(yè)余愛好，如果能有一個(gè)特長就更好了。愛好與特長，對(duì)就業(yè)有意想不到的幫助。

更有甚者，能夠把愛好發(fā)展為事業(yè)，這也是最成功的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)模式。例如，酷愛健身的人去當(dāng)健身教練，把自己的愛好轉(zhuǎn)化為事業(yè)，把自己從愛好中的受益?zhèn)魇诮o別人，讓大家都受益。

6、找機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)

要在大學(xué)期間，參加社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)，這在大學(xué)生中已經(jīng)成了共識(shí)，大學(xué)生的簡(jiǎn)歷中，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的已經(jīng)很少了。這是非常明智的，因?yàn)?，在找工作的時(shí)候，沒有工作經(jīng)驗(yàn)是大學(xué)生最大的硬傷，但工作經(jīng)驗(yàn)并不是完全不可以得到的，社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)是很好的提前獲得工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，一定要重視。

大學(xué)生一定要未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，有規(guī)劃的人生是精彩的人生！

第三篇：當(dāng)代大學(xué)生如何為構(gòu)建和諧校園做貢獻(xiàn)

你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何為建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)作貢獻(xiàn)

誠實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過程；在我國，大學(xué)生歷來被視為民族的希望和未來，是人類文明的傳承者，社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的后備軍，是青年中富有朝氣和創(chuàng)造力的優(yōu)秀群體。因此，當(dāng)代大學(xué)生的誠信狀況對(duì)于社會(huì)的誠信狀況具有一定的導(dǎo)向作用，它將直接影響到整個(gè)社會(huì)的誠信環(huán)境的建構(gòu)，大學(xué)生良好誠信品德的養(yǎng)成，直接有利于促進(jìn)整個(gè)社會(huì)誠信之風(fēng)的形成。另外，從人的成長特點(diǎn)看，高等教育階段是大學(xué)生形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段所樹立起來的理念、價(jià)值觀和行為模式，將在其一生中產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響。而良好的誠信品德的養(yǎng)成，是形成正確人生價(jià)值觀的基礎(chǔ)。加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，干預(yù)大學(xué)生誠信危機(jī)的發(fā)生，于國于民、于校于生來說，都是一件不容忽視的大事。誠信教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，必須作為學(xué)校工作的一件大事，認(rèn)真抓緊抓好。

在構(gòu)建和諧校園過程中，一個(gè)最關(guān)鍵的工作就是大學(xué)生思想政治教育工作。作為學(xué)生，不僅是學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)，更重要的是學(xué)會(huì)做人，從思想上端正立場(chǎng)，在人生觀、價(jià)值觀上不誤入歧途、步入歪道。那么，思想政治教育工作在和諧校園建設(shè)中是不容忽視的，而且對(duì)于和諧校園建設(shè)起到舉足輕重的作用，那么，我們可以從以下幾方面開展思想政治教育工作：

1.堅(jiān)持以人為本。堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的人格、關(guān)心學(xué)生的生活，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，重視大學(xué)生的內(nèi)在需要。根據(jù)學(xué)生群體的需要組織設(shè)計(jì)和開展教育活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，使其自覺地接受思想教育，在受教育中汲取營養(yǎng)，提高自身素質(zhì)；考慮大學(xué)生的個(gè)性差異，在高校思想教育中，既要重視全體學(xué)生知識(shí)獲得的教育，又要重視大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異，因材施教，讓他們充分發(fā)揮其獨(dú)特的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)生形成獨(dú)立高尚的品格；開展大學(xué)生自我教育，大學(xué)生思想政治教育要從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，滿足他們的需要，相信學(xué)生、依靠學(xué)生?！耙匀藶楸尽庇兄跐M足大學(xué)生不同層次的精神需求，提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性；有助于發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，形成教育和自我教育的合力，從而把大學(xué)生思想政治教育提高到和諧校園這個(gè)更高的層次上，有利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)。

2.立足社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，促成全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，承受的學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)等方面的壓力比過去都增加了，極易出現(xiàn)發(fā)展不和諧的各種情況，更加迫切需要加強(qiáng)思想政治教育工作。要深入開展社會(huì)實(shí)踐，建立大學(xué)生實(shí)踐教育的長效機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；要組織大學(xué)生積極參加服務(wù)社會(huì)的公益事業(yè)活動(dòng)，牢固樹立為人民服務(wù)的思想；認(rèn)真做好社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)。學(xué)生有組織或自發(fā)地運(yùn)用課堂上獲得的理論知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)，開展與學(xué)生的健康成長、成才、成功密切相關(guān)的各種應(yīng)用性、綜合性、導(dǎo)向性的實(shí)踐活動(dòng)，通過參加主題教育進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念；通過開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生感受社會(huì)各階層的生活狀況，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；通過科技創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新能力；通過舉辦藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)研討、知識(shí)講座、讀書活動(dòng)等形式，加深他們對(duì)理論知識(shí)的理解，深化對(duì)自身潛能的認(rèn)識(shí)在自我教育中錘煉成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人才。真正的思想政治教育不是單一的坐在教室接受書本知識(shí)的熏陶，而是要在理論知識(shí)的結(jié)合下，在實(shí)踐中得到思想的成熟，觀念的轉(zhuǎn)變。

3.弘揚(yáng)中國文化，加強(qiáng)信念教育，樹立遠(yuǎn)大理想。對(duì)于大學(xué)生的信念、理想問題，需要從多方面著手：堅(jiān)持從正面教育入手，切實(shí)提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)師生的責(zé)任感和使命感；幫助學(xué)生牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；通過中國文化傳統(tǒng)教育進(jìn)而培養(yǎng)師生對(duì)祖國濃厚的民族情感，提高愛國覺悟，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情感，接受為人民服務(wù)、集體主義、誠實(shí)守信的社會(huì)主義道德教育，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，堅(jiān)定走有中國特色社會(huì)主義道德的信心和決心；要始終以“三個(gè)代表”重要思想為德育工作的指導(dǎo)思想，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)變，不斷研究新情況，探索新途徑，努力開創(chuàng)高校德育工作的新局面，為和諧校園的實(shí)現(xiàn)營造和諧的氛圍。

4.注重健全人格教育。在現(xiàn)代社會(huì)中，由于社會(huì)對(duì)學(xué)生的成長、成才、成功很不利，造成大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力和就業(yè)壓力普遍增加，由此引發(fā)的心理問題也逐漸增多。提高學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己用一種什么樣的心態(tài)看待問題，解決問題，分析問題。因此，要建立、健全心理健康教育的專門機(jī)構(gòu)，建設(shè)一支高水平的專兼職心理健康教育的工作隊(duì)伍是很有必要和有意義的事情。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和心理教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、承受挫折的能力，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。科學(xué)地建立大學(xué)生個(gè)人心理檔案，積極開展大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，如：心理咨詢輔導(dǎo)、心理學(xué)知識(shí)講座、人際交往訓(xùn)練等。幫助學(xué)生消除心理困惑，提高學(xué)習(xí)能力、耐挫折能力，人際交往能力和創(chuàng)造能力；發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織的作用，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到教育，增長知識(shí)，陶冶情操，達(dá)到自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高的目的。從而為自己營造一個(gè)良好的心理環(huán)境，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、變幻莫測(cè)的環(huán)境下馳騁江湖而心不亂不躁。

5.授人以漁，而非僅授人以魚。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息源及其信息魚龍混雜、良莠難辨之際，不可能再像以往那樣，采用禁錮、隔離的方法來應(yīng)對(duì)。作為學(xué)校，責(zé)任在于從教育的角度揚(yáng)利抑弊，就是要主動(dòng)讓學(xué)生直面不良信息源及其有害信息，并幫助、引導(dǎo)他們自覺地去分析其產(chǎn)生的根源（如社會(huì)、文化背景等）并認(rèn)識(shí)其危害，從而對(duì)類似的事物產(chǎn)生“免疫力”。為做到這一點(diǎn)，教師就必須首先置身于信息社會(huì)的前沿，始終保持敏銳的洞察力，及時(shí)預(yù)見新生事物的產(chǎn)生、發(fā)展和分析其利弊得失。這對(duì)從事政治思想教育工作的教師來講，是一個(gè)嚴(yán)峻但又必須接受的挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@不僅要告訴學(xué)生什么信息是不好，是不利于自身發(fā)展的，還的引導(dǎo)學(xué)生自覺的去抵御不良信息的誘使，真正的從有害信息中走出來。主義和諧社會(huì)事業(yè)的實(shí)現(xiàn)出力。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要適應(yīng)構(gòu)建和諧校園的新要求

大學(xué)生思想政治教育是和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容、有效手段和基本任務(wù)，必須適應(yīng)建設(shè)和諧校園的新形勢(shì)，適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新要求。

1、更加注重大學(xué)生在教育中的主體地位。民主法治是和諧社會(huì)的基本特征，也是在建設(shè)和諧校園過程中，對(duì)思想政治教育的根本要求。要堅(jiān)持以人為本的新理念，確立大學(xué)生在思想政治教育中的主體地位，將塑造人與激勵(lì)人、服務(wù)人、發(fā)展人統(tǒng)一起來，通過民主教育和自我教育，促進(jìn)大學(xué)生人格和心智健康發(fā)展。同時(shí)，還必須與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)思想道德準(zhǔn)則和規(guī)范的建設(shè)，有效發(fā)揮法治的 “硬約束”作用。

2、更加注重解決思想問題和實(shí)際問題相結(jié)合。思想政治教育要從維護(hù)公平正義出發(fā)，建立健全大學(xué)生利益表達(dá)機(jī)制、利益協(xié)調(diào)機(jī)制和價(jià)值引導(dǎo)機(jī)制、矛盾化解機(jī)制，始終堅(jiān)持講道理與辦實(shí)事的統(tǒng)一，正確對(duì)待大學(xué)生對(duì)各種考評(píng)、費(fèi)用收繳和資源共享等方面的合理訴求，切實(shí)幫助解決諸如心理健康、貧困生經(jīng)濟(jì)、畢業(yè)生就業(yè)等實(shí)際問題。

3、更加注重營造誠信友愛的良好環(huán)境。加強(qiáng)誠信道德體系建設(shè)、營造平等友愛的良好環(huán)境，是公民道德建設(shè)工程的基礎(chǔ)性工作，也是衡量校園及社會(huì)和諧的重要標(biāo)尺。為

此，高校要把構(gòu)筑誠信友愛的道德平臺(tái)，作為思想政治教育的重要手段，倡導(dǎo)和樹立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的誠實(shí)守信、平等友愛的德觀念和價(jià)值取向，努力把大學(xué)校園打造成互幫互助、誠實(shí)守信，人與人之間平等友愛、融洽相處的精神凈土。

4、更加注重加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)造精神培育。思想政治教育要適應(yīng)國內(nèi)外環(huán)境的新變化和對(duì)象成長的新特點(diǎn)，特別要結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的實(shí)際，以及大學(xué)生求創(chuàng)新、求知、求樂的各種需要，大力培育大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生在增長科學(xué)文化知識(shí)的過程中提升思想政治素養(yǎng)，真正做到朝氣蓬勃、知行合一、德才并進(jìn)。

5、更加注重把思想政治教育融入管理之中。這是建設(shè)安定有序和諧校園的內(nèi)在要求。要建立健全各種規(guī)章制度，嚴(yán)格照章辦事，通過規(guī)范大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和行為，促使自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)公德，逐步養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。要充分考慮到大學(xué)生的價(jià)值、尊嚴(yán)、潛能和發(fā)展，激發(fā)自律意識(shí)，培養(yǎng)自我鍛煉、自我教育、自我陶冶的本領(lǐng)，使自律和他律相輔相成、激勵(lì)和約束有機(jī)結(jié)合。要按照管理人性化和科學(xué)性原則，探索和創(chuàng)新管理方式、方法、手段和機(jī)制，發(fā)揮院系、班組、宿舍，特別是各類學(xué)生社團(tuán)、各級(jí)學(xué)生會(huì)等載體的作用。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育，推進(jìn)和諧校園建設(shè)

高校思想政治教育要以構(gòu)建和諧校園為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，按照體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性的要求，切實(shí)做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)工作。

1、以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。加強(qiáng)理想信念教育要突出兩項(xiàng)工作：一是認(rèn)真解答重大理論和實(shí)際問題，對(duì)此，需要我們進(jìn)行科學(xué)的分析和深入實(shí)際的調(diào)查研究，要摸清大學(xué)生關(guān)注的主要問題，找準(zhǔn)他們的思想困惑；二是正確把握理想信念的時(shí)代內(nèi)涵，堅(jiān)定地走中國特色社會(huì)主義道路，建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化，在社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的基礎(chǔ)上，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。我們要通過扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)和深入的社會(huì)實(shí)踐，教育引導(dǎo)大學(xué)生自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運(yùn)聯(lián)系起來，樹立為祖國繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)青春力量的遠(yuǎn)大志向。

2、以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育。愛國主義是偉大民族精神的核心。新形勢(shì)下的愛國主義教育收到實(shí)效，還特別要注意做到 “三個(gè)結(jié)合”：一是與國情教育相結(jié)合，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，不斷鞏固愛國主義精神的理性基礎(chǔ)；二是與形勢(shì)教育相結(jié)合，要把形勢(shì)教育納入愛國主義教育中，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解國際環(huán)境和形勢(shì)，正確對(duì)待和處理民族利益和國家安定；三是與政策教育相結(jié)合，適時(shí)進(jìn)行國家內(nèi)政外交政策的宣傳教育，把大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到國家方針政策上來，引導(dǎo)大學(xué)生把熾熱的愛國情懷轉(zhuǎn)化為為報(bào)效祖國而發(fā)奮學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)。

3、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。加強(qiáng)公民道德教育要抓好三方面工作：一是開展道德教育。道德教育的首要任務(wù)是樹立道德意識(shí)，要通過灌輸、啟發(fā)、激勵(lì)、引導(dǎo)、說服和感召等多種形式，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到道德不僅是自身發(fā)展的內(nèi)在需要，而且也是構(gòu)建和諧校園的必然要求。二是實(shí)施道德規(guī)范。要教育引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，努力養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和文明行為。三是推動(dòng)道德實(shí)踐。道德建設(shè)既是理論問題，又是實(shí)踐問題。要大力強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，運(yùn)用群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)、參觀教育基地、服務(wù)社會(huì)和勤工助學(xué)等多種形式，舉辦豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，推動(dòng)道德觀念和規(guī)范見之行動(dòng)、落到實(shí)處。

4、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的內(nèi)涵十分豐富，其中心理健康教育顯得更加緊迫。大學(xué)生一般在17--23歲之間，屬于成年初期或稱青年晚期，是一生中心理發(fā)展變化最激烈的時(shí)期。高校要站在實(shí)施素質(zhì)教育的高度，深入進(jìn)行心理健康普查，建立心理檔案和測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)庫，堅(jiān)持以心理健康教育課為主渠道、心理健康咨詢中心為主陣地、心理危機(jī)干預(yù)為主線，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒介的優(yōu)勢(shì)，建立起教育、輔導(dǎo)、咨詢

和干預(yù)“四位一體”的心理健康教育長效機(jī)制。心理健康教育要著眼于幫助大學(xué)生正確歸因、轉(zhuǎn)變觀念和提高自控，使其明白只要存在主觀需要與客觀滿足的差異，失意和失敗就不可避免，要幫助大學(xué)生直面現(xiàn)實(shí)，樹立正確的挫折觀，提高自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力。重要的是要教育大學(xué)生掌握陽光思維方法，樂觀看待人生在學(xué)習(xí)的過程中，要充分發(fā)揮自己的作用，保持黨員在大家內(nèi)共同的努力下，筑建我們無悔的青春！

我們 在學(xué)習(xí)生活的過程中，要充分發(fā)揮自己的作用，保持黨員在大家內(nèi)共同的努力下，筑建我們的和諧校園不諧奮斗！

第四篇：當(dāng)代大學(xué)生如何為構(gòu)建和諧校園做貢獻(xiàn)

誠實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過程；在我國，大學(xué)生歷來被視為民族的希望和未來，是人類文明的傳承者，社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的后備軍，是青年中富有朝氣和創(chuàng)造力的優(yōu)秀群體。因此，當(dāng)代大學(xué)生的誠信狀況對(duì)于社會(huì)的誠信狀況具有一定的導(dǎo)向作用，它將直接影響到整個(gè)社會(huì)的誠信環(huán)境的建構(gòu)，大學(xué)生良好誠信品德的養(yǎng)成，直接有利于促進(jìn)整個(gè)社會(huì)誠信之風(fēng)的形成。另外，從人的成長特點(diǎn)看，高等教育階段是大學(xué)生形成穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段所樹立起來的理念、價(jià)值觀和行為模式，將在其一生中產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響。而良好的誠信品德的養(yǎng)成，是形成正確人生價(jià)值觀的基礎(chǔ)。加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，干預(yù)大學(xué)生誠信危機(jī)的發(fā)生，于國于民、于校于生來說，都是一件不容忽視的大事。誠信教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，必須作為學(xué)校工作的一件大事，認(rèn)真抓緊抓好。

一、構(gòu)建和諧校園的內(nèi)涵及特征

1.內(nèi)涵

（1）構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)指出：“實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、建設(shè)美好的社會(huì)，始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會(huì)理想?！睂W(xué)校是整個(gè)社會(huì)體系的重要組成部分，是整個(gè)國家和民族人才培養(yǎng)的主要基地方面，所以學(xué)校在構(gòu)建和諧社會(huì)中應(yīng)該起骨干和帶頭作用，構(gòu)建好和諧校園，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)做貢獻(xiàn)。

（2）構(gòu)建和諧校園是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要。以人為本，就是要關(guān)心人、尊重人，促進(jìn)人的全面健康發(fā)展，營造使師生和員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境，因此，構(gòu)建和諧校園就是對(duì)人的價(jià)值的充分肯定，就是對(duì)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的具體落實(shí)。

（3）構(gòu)建和諧校園是培養(yǎng)“世界公民”的需要。和諧能夠凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。只有擁有和諧的成長、發(fā)展環(huán)境，學(xué)校的組織效能才能得到充分發(fā)揮，教師教書育人的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才能得到提高，才能培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)人才。如今世界經(jīng)濟(jì)一體化局勢(shì)在即，為了更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，與時(shí)代同步，與國際接軌，“世界公民”成為國際交流、社會(huì)進(jìn)步的急需品。

2.特征

以上我們對(duì)和諧校園的概念進(jìn)行了闡述，為了進(jìn)一步了解和諧校園的實(shí)質(zhì)，下面我們將分析和諧校園的特征：

（1）目標(biāo)明確

必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的辦學(xué)宗旨和社會(huì)主義的辦學(xué)方向，培養(yǎng)出有利于社會(huì)發(fā)展、有利于人類事業(yè)進(jìn)步的高素質(zhì)人才。

（2）機(jī)會(huì)公平

公平要靠制度和秩序來保障，要確立廣大師生在學(xué)校管理中的主體地位和作用，從法律上、制度上、政策上營造公平公正的發(fā)展環(huán)境，保障不同利益群體的需求能夠得到滿足，為每一個(gè)教師充分施展才華提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)；同時(shí)要為每一位學(xué)生的成長、成才、成功提供足夠大的平臺(tái)，創(chuàng)造足夠豐富的機(jī)會(huì)。

（3）全面創(chuàng)新

創(chuàng)新是民族生存和發(fā)展的關(guān)鍵，也是高等學(xué)校社會(huì)價(jià)值的重要內(nèi)容，高校不僅要進(jìn)行知識(shí)和技術(shù)的創(chuàng)新，還要進(jìn)行體制、管理的創(chuàng)新。要力戒浮躁的風(fēng)氣，倡導(dǎo)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，形成尊重創(chuàng)新，鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持創(chuàng)新，營造出有利于創(chuàng)新型人才脫穎而出的良好氛圍。

(4)人文關(guān)懷

作為學(xué)校需要營造良好的、和諧的校園氛圍，要注重人文關(guān)懷，倡導(dǎo)“師道”精神，“學(xué)高為師，德高為范”，想師生所想，讓學(xué)生和老師在學(xué)校都能感受到人性的關(guān)懷，真真正正的有歸宿感和溫馨感。

(5)與時(shí)俱進(jìn)

學(xué)校的發(fā)展就是在安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，與社會(huì)發(fā)展同步，隨著社會(huì)的步伐，及時(shí)轉(zhuǎn)變體制、目標(biāo)，適時(shí)為社會(huì)發(fā)展輸送適合的高素質(zhì)人才。和諧校園是一個(gè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的校園，應(yīng)當(dāng)處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，統(tǒng)籌學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，從而更好的為社會(huì)

二、構(gòu)建和諧校園過程中的思想政治教育工作

在構(gòu)建和諧校園過程中，一個(gè)最關(guān)鍵的工作就是大學(xué)生思想政治教育工作。作為學(xué)生，不僅是學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)，更重要的是學(xué)會(huì)做人，從思想上端正立場(chǎng)，在人生觀、價(jià)值觀上不誤入歧途、步入歪道。那么，思想政治教育工作在和諧校園建設(shè)中是不容忽視的，而且對(duì)于和諧校園建設(shè)起到舉足輕重的作用，那么，我們可以從以下幾方面開展思想政治教育工作：

1.堅(jiān)持以人為本。堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的人格、關(guān)心學(xué)生的生活，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，重視大學(xué)生的內(nèi)在需要。根據(jù)學(xué)生群體的需要組織設(shè)計(jì)和開展教育活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)，使其自覺地接受思想教育，在受教育中汲取營養(yǎng)，提高自身素質(zhì)；考慮大學(xué)生的個(gè)性差異，在高校思想教育中，既要重視全體學(xué)生知識(shí)獲得的教育，又要重視大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異，因材施教，讓他們充分發(fā)揮其獨(dú)特的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)生形成獨(dú)立高尚的品格；開展大學(xué)生自我教育，大學(xué)生思想政治教育要從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，滿足他們的需要，相信學(xué)生、依靠學(xué)生?！耙匀藶楸尽庇兄跐M足大學(xué)生不同層次的精神需求，提高大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性；有助于發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，形成教育和自我教育的合力，從而把大學(xué)生思想政治教育提高到和諧校園這個(gè)更高的層次上，有利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)。

2.立足社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，促成全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，承受的學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)等方面的壓力比過去都增加了，極易出現(xiàn)發(fā)展不和諧的各種情況，更加迫切需要加強(qiáng)思想政治教育工作。要深入開展社會(huì)實(shí)踐，建立大學(xué)生實(shí)踐教育的長效機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；要組織大學(xué)生積極參加服務(wù)社會(huì)的公益事業(yè)活動(dòng)，牢固樹立為人民服務(wù)的思想；認(rèn)真做好社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)。學(xué)生有組織或自發(fā)地運(yùn)用課堂上獲得的理論知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)，開展與學(xué)生的健康成長、成才、成功密切相關(guān)的各種應(yīng)用性、綜合性、導(dǎo)向性的實(shí)踐活動(dòng)，通過參加主題教育進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念；通過開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生感受社會(huì)各階層的生活狀況，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；通過科技創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新能力；通過舉辦藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)研討、知識(shí)講座、讀書活動(dòng)等形式，加深他們對(duì)理論知識(shí)的理解，深化對(duì)自身潛能的認(rèn)識(shí)在自我教育中錘煉成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人才。真正的思想政治教育不是單一的坐在教室接受書本知識(shí)的熏陶，而是要在理論知識(shí)的結(jié)合下，在實(shí)踐中得到思想的成熟，觀念的轉(zhuǎn)變。

3.弘揚(yáng)中國文化，加強(qiáng)信念教育，樹立遠(yuǎn)大理想。對(duì)于大學(xué)生的信念、理想問題，需要從多方面著手：堅(jiān)持從正面教育入手，切實(shí)提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)師生的責(zé)任感和使命感；幫助學(xué)生牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；通過中國文化傳統(tǒng)教育進(jìn)而培養(yǎng)師生對(duì)祖國濃厚的民族情感，提高愛國覺悟，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情感，接受為人民服務(wù)、集體主義、誠實(shí)守信的社會(huì)主義道德教育，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，堅(jiān)定走有中國特色社會(huì)主義道德的信心和決心；要始終以“三個(gè)代表”重要思想為德育工作的指導(dǎo)思想，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)變，不斷研究新情況，探索新途徑，努力開創(chuàng)高校德育工作的新局面，為和諧校園的實(shí)現(xiàn)營造和諧的氛圍。

4.注重健全人格教育。在現(xiàn)代社會(huì)中，由于社會(huì)對(duì)學(xué)生的成長、成才、成功很不利，造成大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力和就業(yè)壓力普遍增加，由此引發(fā)的心理問題也逐漸增多。

提高學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己用一種什么樣的心態(tài)看待問題，解決問題，分析問題。因此，要建立、健全心理健康教育的專門機(jī)構(gòu)，建設(shè)一支高水平的專兼職心理健康教育的工作隊(duì)伍是很有必要和有意義的事情。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和心理教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、承受挫折的能力，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。科學(xué)地建立大學(xué)生個(gè)人心理檔案，積極開展大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，如：心理咨詢輔導(dǎo)、心理學(xué)知識(shí)講座、人際交往訓(xùn)練等。幫助學(xué)生消除心理困惑，提高學(xué)習(xí)能力、耐挫折能力，人際交往能力和創(chuàng)造能力；發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織的作用，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到教育，增長知識(shí)，陶冶情操，達(dá)到自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高的目的。從而為自己營造一個(gè)良好的心理環(huán)境，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、變幻莫測(cè)的環(huán)境下馳騁江湖而心不亂不躁。

5.授人以漁，而非僅授人以魚。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息源及其信息魚龍混雜、良莠難辨之際，不可能再像以往那樣，采用禁錮、隔離的方法來應(yīng)對(duì)。作為學(xué)校，責(zé)任在于從教育的角度揚(yáng)利抑弊，就是要主動(dòng)讓學(xué)生直面不良信息源及其有害信息，并幫助、引導(dǎo)他們自覺地去分析其產(chǎn)生的根源（如社會(huì)、文化背景等）并認(rèn)識(shí)其危害，從而對(duì)類似的事物產(chǎn)生“免疫力”。為做到這一點(diǎn)，教師就必須首先置身于信息社會(huì)的前沿，始終保持敏銳的洞察力，及時(shí)預(yù)見新生事物的產(chǎn)生、發(fā)展和分析其利弊得失。這對(duì)從事政治思想教育工作的教師來講，是一個(gè)嚴(yán)峻但又必須接受的挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@不僅要告訴學(xué)生什么信息是不好，是不利于自身發(fā)展的，還的引導(dǎo)學(xué)生自覺的去抵御不良信息的誘使，真正的從有害信息中走出來。主義和諧社會(huì)事業(yè)的實(shí)現(xiàn)出力。

加強(qiáng)大學(xué)生思想教育 努力構(gòu)建和諧校園

最近我通過資料查閱，再次學(xué)習(xí)了黨的十六屆四中全會(huì)提出的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的理論，并聯(lián)系大學(xué)校園的文明建設(shè)實(shí)際，有了新的感想與體會(huì)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨從全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項(xiàng)重大任務(wù)，適應(yīng)了我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的客觀要求，體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望,是對(duì)馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)理論的豐富和發(fā)展，也是我們黨執(zhí)政理念和執(zhí)政實(shí)踐的升華。高等院校作為整個(gè)社會(huì)體系的重要組成部分，有其自身的特殊性，它代表了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，肩負(fù)著為國家、社會(huì)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的任務(wù)，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中有著重要的地位和作用。高校作為社會(huì)知識(shí)、文化的傳播與創(chuàng)新基地，應(yīng)通過和諧校園的建設(shè)，努力為構(gòu)建和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。構(gòu)建和諧校園必須正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育在其中的地位和作用，全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，切實(shí)按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，進(jìn)一步做好思想政治教育的各項(xiàng)工作。

一、和諧校園的涵義和特征

和諧，具有協(xié)調(diào)、融洽、合作等意義。和諧，作為一種思想，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓。比如“和衷共濟(jì)”“厚德載物”“和氣生財(cái)”“和為貴”都是對(duì)這種和諧精神的注解和說明。和諧不是指完全同一，而是指事物多樣性的有機(jī)統(tǒng)一。胡錦濤同志指出，我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。和諧校園就是學(xué)校通過深入改革、創(chuàng)新機(jī)制、調(diào)動(dòng)一切積極因素，使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、教職工、學(xué)生等各類主體，各歸其位、各盡其能，而又相互協(xié)調(diào)、和諧相處。結(jié)合實(shí)際，和諧校園應(yīng)當(dāng)具備如下特征： １、充滿生機(jī)、充滿活力、依法治校、公平正義的校園；

2、校風(fēng)優(yōu)良、誠信友愛、團(tuán)結(jié)合作、樂于創(chuàng)造的校園；

3、安全安定、秩序井然、環(huán)境優(yōu)美、整潔宜人的校園；

4、建設(shè)和諧校園，人處在最核心的地位，人的和諧是外在的，人的共進(jìn)是內(nèi)在的，因此，和諧校園最本質(zhì)的特征是人的和諧共進(jìn)，這也是校園和諧建設(shè)追求的目標(biāo)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要適應(yīng)構(gòu)建和諧校園的新要求

大學(xué)生思想政治教育是和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容、有效手段和基本任務(wù)，必須適應(yīng)建設(shè)和諧校園的新形勢(shì)，適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新要求。

1、更加注重大學(xué)生在教育中的主體地位。民主法治是和諧社會(huì)的基本特征，也是在建設(shè)和諧校園過程中，對(duì)思想政治教育的根本要求。要堅(jiān)持以人為本的新理念，確立大學(xué)生在思想政治教育中的主體地位，將塑造人與激勵(lì)人、服務(wù)人、發(fā)展人統(tǒng)一起來，通過民主教育和自我教育，促進(jìn)大學(xué)生人格和心智健康發(fā)展。同時(shí)，還必須與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，加強(qiáng)思想道德準(zhǔn)則和規(guī)范的建設(shè)，有效發(fā)揮法治的 “硬約束”作用。

2、更加注重解決思想問題和實(shí)際問題相結(jié)合。思想政治教育要從維護(hù)公平正義出發(fā)，建立健全大學(xué)生利益表達(dá)機(jī)制、利益協(xié)調(diào)機(jī)制和價(jià)值引導(dǎo)機(jī)制、矛盾化解機(jī)制，始終堅(jiān)持講道理與辦實(shí)事的統(tǒng)一，正確對(duì)待大學(xué)生對(duì)各種考評(píng)、費(fèi)用收繳和資源共享等方面的合理訴求，切實(shí)幫助解決諸如心理健康、貧困生經(jīng)濟(jì)、畢業(yè)生就業(yè)等實(shí)際問題。

3、更加注重營造誠信友愛的良好環(huán)境。加強(qiáng)誠信道德體系建設(shè)、營造平等友愛的良好環(huán)境，是公民道德建設(shè)工程的基礎(chǔ)性工作，也是衡量校園及社會(huì)和諧的重要標(biāo)尺。為此，高校要把構(gòu)筑誠信友愛的道德平臺(tái)，作為思想政治教育的重要手段，倡導(dǎo)和樹立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的誠實(shí)守信、平等友愛的德觀念和價(jià)值取向，努力把大學(xué)校園打造成互幫互助、誠實(shí)守信，人與人之間平等友愛、融洽相處的精神凈土。

4、更加注重加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)造精神培育。思想政治教育要適應(yīng)國內(nèi)外環(huán)境的新變化和對(duì)象成長的新特點(diǎn)，特別要結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的實(shí)際，以及大學(xué)生求創(chuàng)新、求知、求樂的各種需要，大力培育大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)觀念，引導(dǎo)大學(xué)生在增長科學(xué)文化知識(shí)的過程中提升思想政治素養(yǎng)，真正做到朝氣蓬勃、知行合一、德才并進(jìn)。

5、更加注重把思想政治教育融入管理之中。這是建設(shè)安定有序和諧校園的內(nèi)在要求。要建立健全各種規(guī)章制度，嚴(yán)格照章辦事，通過規(guī)范大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和行為，促使自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)公德，逐步養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。要充分考慮到大學(xué)生的價(jià)值、尊嚴(yán)、潛能和發(fā)展，激發(fā)自律意識(shí)，培養(yǎng)自我鍛煉、自我教育、自我陶冶的本領(lǐng)，使自律和他律相輔相成、激勵(lì)和約束有機(jī)結(jié)合。要按照管理人性化和科學(xué)性原則，探索和創(chuàng)新管理方式、方法、手段和機(jī)制，發(fā)揮院系、班組、宿舍，特別是各類學(xué)生社團(tuán)、各級(jí)學(xué)生會(huì)等載體的作用。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育，推進(jìn)和諧校園建設(shè)

高校思想政治教育要以構(gòu)建和諧校園為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，按照體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性的要求，切實(shí)做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)工作。

1、以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。加強(qiáng)理想信念教育要突出兩項(xiàng)工作：一是認(rèn)真解答重大理論和實(shí)際問題，對(duì)此，需要我們進(jìn)行科學(xué)的分析和深入實(shí)際的調(diào)查研究，要摸清大學(xué)生關(guān)注的主要問題，找準(zhǔn)他們的思想困惑；二是正確把握理想信念的時(shí)代內(nèi)涵，堅(jiān)定地走中國特色社會(huì)主義道路，建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化，在社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的基礎(chǔ)上，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。我們要通過扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)和深入的社會(huì)實(shí)踐，教育引導(dǎo)大學(xué)生自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運(yùn)聯(lián)系起來，樹立為祖國繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)青春力量的遠(yuǎn)大志向。

2、以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育。愛國主義是偉大民族精神的核心。新形勢(shì)下的愛國主義教育收到實(shí)效，還特別要注意做到 “三個(gè)結(jié)合”：一是與國情教育相結(jié)合，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，不斷鞏固愛國主義精神的理性基礎(chǔ)；二是與形勢(shì)教育相結(jié)合，要把形勢(shì)教育納入愛國主義教育中，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解國際環(huán)境和形勢(shì)，正確對(duì)待和處理民族利益和國家安定；三是與政策教育相結(jié)合，適時(shí)進(jìn)行國家內(nèi)政外交政策的宣傳教育，把大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到國家方針政策上來，引導(dǎo)大學(xué)生把熾熱的愛國情懷轉(zhuǎn)化為為報(bào)效祖國而發(fā)奮學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)。

3、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。加強(qiáng)公民道德教育要抓好三方面工作：一是開展道德教育。道德教育的首要任務(wù)是樹立道德意識(shí)，要通過灌輸、啟發(fā)、激勵(lì)、引導(dǎo)、說服和感召等多種形式，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到道德不僅是自身發(fā)展的內(nèi)在需要，而且也是構(gòu)建和諧校園的必然要求。二是實(shí)施道德規(guī)范。要教育引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，努力養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和文明行為。三是推動(dòng)道德實(shí)踐。道德建設(shè)既是理論問題，又是實(shí)踐問題。要大力強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，運(yùn)用群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)、參觀教育基地、服務(wù)社會(huì)和勤工助學(xué)等多種形式，舉辦豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，推動(dòng)道德觀念和規(guī)范見之行動(dòng)、落到實(shí)處。

4、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的內(nèi)涵十分豐富，其中心理健康教育顯得更加緊迫。大學(xué)生一般在17--23歲之間，屬于成年初期或稱青年晚期，是一生中心理發(fā)展變化最激烈的時(shí)期。高校要站在實(shí)施素質(zhì)教育的高度，深入進(jìn)行心理健康普查，建立心理檔案和測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)庫，堅(jiān)持以心理健康教育課為主渠道、心理健康咨詢中心為主陣地、心理危機(jī)干預(yù)為主線，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒介的優(yōu)勢(shì)，建立起教育、輔導(dǎo)、咨詢和干預(yù)“四位一體”的心理健康教育長效機(jī)制。心理健康教育要著眼于幫助大學(xué)生正確歸因、轉(zhuǎn)變觀念和提高自控，使其明白只要存在主觀需要與客觀滿足的差異，失意和失敗就不可避免，要幫助大學(xué)生直面現(xiàn)實(shí)，樹立正確的挫折觀，提高自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力。重要的是要教育大學(xué)生掌握陽光思維方法，樂觀看待人生在學(xué)習(xí)的過程中，要充分發(fā)揮自己的作用，保持黨員在大家內(nèi)共同的努力下，筑建我們無悔的青春！

我們 在學(xué)習(xí)生活的過程中，要充分發(fā)揮自己的作用，保持黨員在大家內(nèi)共同的努力下，筑建我們的和諧校園不諧奮斗！

第五篇：大學(xué)生構(gòu)建和諧校園

和諧發(fā)展的人像一顆魅力無窮的種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說不盡的愉悅，思想也會(huì)無止境地翱翔。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室寢室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境

當(dāng)代大學(xué)生的誠信如何,直接影響到校園的和諧.大學(xué)生的誠信是構(gòu)建和諧校園的重要基石.大學(xué)校園存在不和諧的因素,主要表現(xiàn)為學(xué)業(yè)方面的不和諧:弄虛作假;與社會(huì)交往的不和諧:普遍偽造自我;經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的不和諧:信用差;道德精神的不和諧:道德缺失.而大學(xué)生誠信危機(jī)的實(shí)質(zhì)是社會(huì)現(xiàn)象在學(xué)校的反映,是應(yīng)試教育模式的體現(xiàn),是大學(xué)生心理特征的表現(xiàn).因此,根據(jù)大學(xué)生誠信的現(xiàn)狀和特點(diǎn),著力完善誠信教育體系,探索解決大學(xué)生誠信危機(jī)的路徑,對(duì)于構(gòu)建和諧校園、構(gòu)建誠信社會(huì),具有重大現(xiàn)實(shí)意義

黨的十六屆四中全會(huì)把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)放到與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)相并列的突出位置，號(hào)召全黨不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，這是一個(gè)具有時(shí)代性、戰(zhàn)略性的重大決策。對(duì)于我們大學(xué)生來說參與構(gòu)建和諧社會(huì)是非常必要的。構(gòu)建和諧校園就是黨賦予我們的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)努力從身邊小事做起，做和諧校園的實(shí)踐者和宣傳者。

大學(xué)生構(gòu)建和諧校園

在我們的校園里要正確處理學(xué)校管理與自我管理的關(guān)系，打造學(xué)校管理新格局。因?yàn)檎嬲暮椭C社會(huì)是一個(gè)國家權(quán)力與公共權(quán)利良性互動(dòng)的社會(huì)，是國家的行政管理與公民個(gè)人的自主管理相統(tǒng)一的社會(huì)。所以我們一定要按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與”的要求，構(gòu)建我們美好的和諧校園。

和諧校園是和諧社會(huì)的有機(jī)組成,構(gòu)建和諧校園對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要價(jià)值.和諧校園,主要包括主體和諧、管理和諧、環(huán)境和諧三個(gè)社會(huì)維度.通過確立以人為本的成才目標(biāo)實(shí)現(xiàn)主體和諧,創(chuàng)新以人為本的成才模式實(shí)現(xiàn)管理和諧,創(chuàng)造以人為本的成才環(huán)境實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境和諧.三個(gè)維度的復(fù)合適應(yīng),是構(gòu)建和諧校園的核心和靈魂.構(gòu)建和諧校園是教育事業(yè)深化改革、加快發(fā)展，推進(jìn)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容。實(shí)行依法治校，就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重師生人格，維護(hù)他們的合法權(quán)益，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。實(shí)行依法治校，就要不斷完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障各方的合法權(quán)益，形成教育行政部門依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。推進(jìn)依法治校，有利于運(yùn)用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，構(gòu)建法制、文明、和諧的校園。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),切實(shí)改進(jìn)治校方式,做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校。要繼續(xù)堅(jiān)持我校對(duì)師生進(jìn)行的法制學(xué)習(xí)和教育，進(jìn)一步建立健全規(guī)章制度，以堅(jiān)定不移的步伐，沿著科學(xué)發(fā)展的方向，規(guī)范辦學(xué)，提高我校的社會(huì)滿意度和公信力

我校綠樹成陰，生態(tài)怡然，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子讀書成才的理想場(chǎng)所。我們要教育廣大師生愛護(hù)我們的校園，學(xué)會(huì)正確處理人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)現(xiàn)代生態(tài)人格和生態(tài)精神。創(chuàng)造人工和自然相和諧的綠色

校園，編織科學(xué)與自然的空間，營造人與自然和諧共存的生態(tài)環(huán)境。在生態(tài)化校園建設(shè)的物質(zhì)層面，要樹立“生態(tài)平衡”觀念和“環(huán)境保護(hù)”、“資源節(jié)約”意識(shí)。以神圣的體悟敬畏自然，以詩性的智慧熱愛自然，以“