第一篇：心理學專業(yè)實習計劃（本站推薦）

實習計劃

教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。

為了使教育實習能夠順利進行，完成教育實習目標，現(xiàn)根據(jù)實習學校、本人學科及具體的個人情況，制定以下個人實習計劃，希望能在實習過程中靈活掌握使用。

一、教育實習概要：

1.實習地點： 2.實習時間：

3.授課科目：心理健康教育

4.實習主要內(nèi)容：教學實習、班主任工作、教育科研

二、教育實習預期目標：

在本次教育實習中，我要虛心向優(yōu)秀老師學習，勤于思考，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，不斷充實專業(yè)知識和提高教學技能，提高課堂的控制能力和處理問題的能力，培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作以及團隊合作的能力。具體目標如下：

1.在教學上：提高備課、講課能力。通過其他任課老師的課，學習他們的講課技巧和教學經(jīng)驗；認真研讀教材，精心備課，并在與實習同學的互相聽課和評議中提高講課技能，課后積極做好總結(jié)，提高自身的備課和講課能力。

2.在班主任工作上；提高個人的組織、協(xié)調(diào)和管理班集體的能力。盡快熟悉學生特點，積極參與班級工作，虛心向班主任請教各類班級管理經(jīng)驗，協(xié)助班主任開展各項活動，協(xié)助學校開展各種活動。配合其他實習生，做好實習期間各項工作。

3.提高溝通交際能力。積極與學校領(lǐng)導、指導老師、班主任、學生和其他實習生的溝通交流，提高自身的溝通交際能力。

4.在教育調(diào)研上，提高科研調(diào)查能力。積極參與教育調(diào)查和教育科研工作，做好總結(jié)，完成調(diào)研論文。

三、教育實習的計劃與安排

教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調(diào)查三個方面。以下是進度計劃與安排：

（一）實習前準備階段：

1.學習教育實習有關(guān)文件：教育實習工作手冊、教育實習計劃、教育實習評價標準等。

2.熟悉一同實習的其他同學的工作，協(xié)助其他同學開展活動等。3.了解實習學校的體情況，向本校老師們了解實習需要注意的事項，并尋找解決辦法。

4.在課余時間進行備課，包括熟悉教材、撰寫教案、課件準備以及其他相關(guān)素材；

5.閱讀有關(guān)政治學科教學和班主任工作以及學生行為管理、教師教學藝術(shù)等方面的書，了解和熟悉相關(guān)工作的要求，為實習及以后的教學作準備。

6.加強師范技能的訓練，練好教師口語，練好三筆字，多找機會進行微格訓練。

7.做好教育調(diào)研計劃，包括定題、開題報告和調(diào)查問卷的設(shè)計等。

（二）見習階段（第一個月）

1.到達學校后盡快整理好內(nèi)務(wù)，適應(yīng)實習點的生活。

2.了解學校。通過實習學校領(lǐng)導、任課老師、班主任等了解學校的基本情況，了解實習學校各項工作和各種規(guī)章制度。

3.了解班級。通過班主任帶領(lǐng)介紹到班與學生見面，盡快了解和熟悉班級情況，并從即日起積極參加班級活動。研究本班學生的檔案資料，盡快了解各個學生的背景、性格和品行等。

4.了解學科教學。聽任課老師的課，做好聽課記錄。積極與老師們溝通，請他們指點。如果條件允許，進行跨年級、跨專業(yè)多聽其他老師的課，學習各位老師的教學方法。課后積極跟其他實習老師進行討論交流，互聽互評，提供授課技能。

5.認真?zhèn)湔n，修改教案課件。了解本班本學科的上課進度，認真鉆研所本學科的教學大綱、課程標準和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)，力求弄懂弄通基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能。確定教學目標、重點和教學方法，寫出詳細教案。寫好的教案要請老師指導和修改，逐步完善。

（三）實習階段（第二、三個月）1.教學實習：

（1）積極跟老師溝通，主動向老師請教。

（2）深入了解所帶班級學生的學習情況，針對學生的實際，進行備課，確定教學目標、重點和教學方法，寫出詳細教案。為確保課程教學質(zhì)量，每節(jié)課上課前進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，并邀請任課教師參加。預講后由聽課師生提出意見，再對教案進行修改和補充。

（3）在指導老師的指導下進行新課講授，課后不斷總結(jié)上課情況，觀看優(yōu)秀教師講課視頻，虛心向指導老師請教，爭取一節(jié)比一節(jié)有進步。

（4）及時批改作業(yè)，了解教學效果。把每次作業(yè)中存在的問題（包括優(yōu)、缺點）作好記錄，及時反饋給指導老師，也作為以后個人教學的積累。針對實際問題，加強個別學生的輔導，特別是學習方法的指導。

（5）組織和指導學生開展第二課堂活動，主要是應(yīng)用本學科知識開展課外知識講座，或指導閱讀各類課外讀物。

（6）實習期間，實行每天一小結(jié)，每個星期的周末進行學習反思，總結(jié)不足之處，以及自己的收獲。

2.班主任工作：

（1）研究本班學生的檔案資料，盡早了解本班情況和各個學生的背景、性格和品行等盡可能把學生的姓名和本人對上號，記住學生的姓名。

（2）堅持每天早讀、早操、自習課和晚修課都下班督促指導學生學習，抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。

（3）提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。

（4）開展有意義的主題班會，為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，盡力動員每一個同學參與其中，培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

（5）組織第二課堂活動，開闊學生的視野、拓寬學生在第一課堂的知識面。開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。

（6）定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。配合班主任做好后進生工作，熱心幫助走出困境，不斷進步。

（7）積極向優(yōu)秀的班主任學習，請教他們的成功經(jīng)驗和管理班級的心得體會。

（8）做好班主任日記。把自己的班級工作的心得經(jīng)驗與其他隊友交流，并發(fā)上博客，進一步豐富和完善博客的內(nèi)容。

3.教育調(diào)研上：

（1）根據(jù)準備階段做好的調(diào)查計劃，從實習學校具體情況出發(fā)，分工合作，配合其他實習同學進行調(diào)查，派發(fā)問卷，進行訪談，收集文獻資料等。

（2）調(diào)查問卷及相關(guān)資料的整理。（3）寫出調(diào)查報告或科研論文。

（四）總結(jié)階段（第四個月）

1.寫個人工作總結(jié)和個人鑒定等，準備一切實習結(jié)束后需要上交的材料。2.安排搞好實習生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實習費用。

第二篇：心理學專業(yè)實習報告

專業(yè)實習報告

實習地 點：許昌學院學生心理教育咨詢中心

院 系： 教育科學學院

專 業(yè)(方 向)： 應(yīng)用心理學 年 級、班： 應(yīng)用心理學一班 學 號：

學 生 姓 名：

指 導 教 師：

起 止 時 間：14年9月15日—10月24日

專業(yè)實習報告

一、實習單位基本情況

許昌學院學生心理教育咨詢中心是主管學校心理健康教育與學生心理咨詢工作的工作機構(gòu)，其職能是承擔學校心理健康教育工作與心理咨詢工作的日常管理與開展工作。

中心有六位心理咨詢專業(yè)教師擔任心理咨詢師，由多位各行業(yè)的心理咨詢師擔任義務(wù)咨詢師，由心理咨詢專業(yè)高年級本科生擔任朋輩咨詢員，組成了心理咨詢服務(wù)專業(yè)團隊。中心設(shè)有心理咨詢接待室、心理咨詢室、沙盤分析室、團體治療室，建立了完善的心理接待、評估、咨詢與回訪專業(yè)服務(wù)模式，是目前國內(nèi)高校設(shè)置為完善的專業(yè)咨詢服務(wù)機構(gòu)。

二、實習內(nèi)容

（一）實習目的

畢業(yè)實習使我們大學學習階段重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一，是理論與實踐相結(jié)合的重要方式。它使我們在實踐中了解應(yīng)用心理學專業(yè)的實際需求以及自身專業(yè)知識的掌握程度，又使我們在實踐中學習并完善自己的理論和操作能力，讓我們學習更多課堂學不到的知識。因此，我們的實習就是讓我們在實踐中學會用所知，學所不知。

（二）實習任務(wù)

1、對心理教育中心工作安排及工作流程有所了解

2、在實際個案咨詢中鍛煉自己

3、組成個人成長小組進行心靈成長訓練

4、帶領(lǐng)團體活動提升策劃、領(lǐng)導能力

（三）實習內(nèi)容

1、團體活動

在9月22日—9月25日期間，針對城環(huán)學院大一新生，我與其他幾位同學一起為他們做了為期4天的團體培訓活動。大一新生初到大學，許多新鮮陌生的刺激沖擊著他們，想融入集體卻又膽怯，想與他們交往卻不主動，為此，我們策劃了題為“團結(jié)協(xié)作”的團體活動策劃，加強人與人之間聯(lián)系，增強班級院系凝聚力。

因新生人數(shù)多，團體活動室有限，特分四批進行，并針對具體班級的情況對活動略作修改?；顒訙蕚涑渥闱矣邢惹皫ьI(lǐng)團隊的經(jīng)驗，活動效果總體來說很好。

2、個案咨詢

當我們剛實習期間，咨詢中心就安排了實習咨詢的短暫培訓，為之后的個案咨詢準備。我接了一個咨詢個案，實習期間共做咨詢兩次。心理咨詢讓我感覺很有挫敗感，在咨詢過程中不知如何將頭腦中的理論化作應(yīng)用。也就如老師說的那種空有一顆助人之心，卻無處使力。但在后來的小組座談及找老師疏導學習之后，對咨詢工作有了更加準確的認識。助人自助的咨詢原則不僅是針對來訪者，更是對咨詢師，使咨詢師能夠疏通自己，才能更好地幫助別人。

3、個人成長小組

這是幾個實習咨詢師自主建立的活動，目的是為了完善自己，拓寬知識，更好地完成實習期工作。個人成長小組在實習期內(nèi)共舉辦5次，每次都針對不同的主題進行深入的討論、練習等，尤其是關(guān)于我們幾個都比較感興趣的精神分析學派進行了深入的學習，在此基礎(chǔ)上又拓展咨詢技能中的釋夢、自由聯(lián)想、催眠等的訓練與學習，收獲頗豐。

4、大學生心理健康普查

每到新生報到之后的一個月學校都會進行的活動。因新生人數(shù)眾多且篩選繁雜，每年的普查工作都會經(jīng)歷大概兩周，其間包括培訓、普查及篩選。在今年的活動中，我主要做的是朋輩咨詢員的培訓，這些活動又一次檢驗和提升了自己的各種能力，如量表知識，口語能力及培訓能力等，讓我對自己有了更加清楚的認識。

5、心理健康周——心理咨詢推介會

因我校將“5.25心理健康宣傳周”推遲到下半年舉行，所以我們的工作主要是舉辦心理咨詢推介會，宣傳心理健康知識，提供心理健康援助，而每次的推介會都是對全體工作人員的一次大挑戰(zhàn)，一切都需自己動手，通力合作，也更印證了“眾人拾柴火焰高”的真理。

三、收獲和體會

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走。為期四十天的專業(yè)實習就過去了，在老師和同學的幫助與陪伴下，我度過了一個愉快又收獲頗豐的實習。在此，感謝指導老師的諄諄教導和傾心教誨，也同樣感謝一起實習和工作的同學們，感動與進步同在，才有了現(xiàn)在一個心靈豐富、頭腦開闊的我。此次我實習的單位是許昌學院心理教育咨詢中心，隸屬于許昌學院。在這里，我們的工作主要是針對大學生心理健康教育和輔導。四十天里，我們做了團體活動、個案咨詢、小組心靈成長、健康普查、宣傳周推介會等一系列的學生活動。在這些工作和活動中，我學到了很多。

（一）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

大學前三年的學習，我們以理論學習為主，加之以老師講授為輔的接受知識的方式，使我們變得被動吸收、強制接收知識，而在實習期間的在個案咨詢實踐中，給我感觸最深的就是理論無法融會貫通應(yīng)用于實際。實習是個人綜合能力的鍛煉，也是對一個人的生活素養(yǎng)的提升。但是理論知識儲備量足夠多，卻無法學以致用，這是本科畢業(yè)生最普遍的問題所在。因本科理論多實踐少才導致這一現(xiàn)象，而我們畢業(yè)實習的目的也在于此，即認清現(xiàn)實，找準定位，及時豐富完善自己，為畢業(yè)后步入社會奠定基礎(chǔ)。要明白閑散的靜止，勤快的如陀螺，學習是要靠自己主動爭取的，終究是態(tài)度決定一切。正確的工作態(tài)度是豐富自己的智囊團，保持一顆謙遜向上的心，才能在學習中無往不利，汲取更多的營養(yǎng)。

（二）聽君一席話，勝讀十年書

實習過程也是一個與人交際，與社會接軌的過程。在工作中我們要學會取長補短，向他人學習。在我們每周舉辦的小組座談活動中，每次都會讓你滿載而歸。因為在與同事同學討論及分析中，許多問題矛盾迎刃而解。孔子曰：三人行，必有我?guī)??；蛟S不經(jīng)意間某人的一句話就讓你茅塞頓開，我特別欽佩同事的學習能力，每次他的話都能讓我有所啟發(fā)。在我的實習工作中出現(xiàn)過失誤，但幸好及時糾正，才使得活動得以順利進行。在與老師的交談中我深刻體會到了“善小事者方可成大事”，細節(jié)決定成敗。我一直謹記老師的教誨，無論大事小事都用心完成，并力求完美，因此實習在尾聲時也畫上了圓滿的句號。

（三）眾人拾柴火焰高

我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業(yè);你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù);你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓練，共同保衛(wèi)我們的祖國??總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。什么是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

在實習期間，我們舉辦了團體活動，健康宣傳周活動等，無一不需要通力合作，統(tǒng)籌安排。這些活動是最能體現(xiàn)團隊協(xié)作能力的過程，人心齊泰山移，如果沒有眾人的合作共事，全校那么多院系的心理健康普查僅憑我們幾人之力豈能完成？可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。同學們，現(xiàn)代社會是一充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。

（四）學無止境

吾生也有涯，而知也無涯。在知識更新速度不斷加快的今天，當知識不是以多寡而是以新舊來衡量的時候，差距是相對的，機會、財富也是暫時的，如果認為自己已經(jīng)學會了一切，可以放松了，那么就在你放松的那一刻起，你的競爭對手就開始超越你，久而久之，則會被社會所淘汰。屈原說過，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。從古至今，沒有哪個人能將知識學完，更何況我們這些初出茅廬的畢業(yè)生。

實習的整個過程都是學習與充電的過程，你知道的越多，越覺得自己的知識越貧乏。實踐證明，善于學習、善于總結(jié)經(jīng)驗教訓的個人將會跟上信息時代的步伐，知識的學習、能力的學習、交際的學習等等都是我們需認真對待的問題，善學者博也。

所以，不管你身處何業(yè)，唯有孜孜不倦的去學習，不失時機地充實自己、更新自己，才能步步為贏，才能為個人、為你所服務(wù)的企業(yè)之發(fā)展披荊斬棘，也才能創(chuàng)造最大的利潤，收獲最大的效益。學無止境，努力前行。只有以一定的深度和廣度來處理問題，才能得到最佳效果。

短短四十天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的卻不僅僅只有那厚厚的實踐記錄，更多的是心中的感觸及腦中的知識，一切的經(jīng)歷都讓我鍛煉了自己的能力，豐富了我的知識，賜予我可沿用一生的寶貴經(jīng)驗。再次感謝實習中給與我?guī)椭拿總€人，愿一切順利！最后，感謝這次實習，讓我得以立足現(xiàn)在，更好的走向未來！

第三篇：心理學專業(yè)實習報告

通過半個月的當兵鍛煉，收獲了很多，感觸了很多，也成長了很多，有做得好的地方，但更多的是不足的地方，心理學專業(yè)實習報告。

我實習的中隊是長白山大隊的保護區(qū)中隊，中隊編制四十余人，是一個作風優(yōu)良的中隊。此次調(diào)研的主要內(nèi)容是如何心理疏導的過程中體現(xiàn)人文關(guān)懷，由于中隊一半人員是下連三個月的新兵，所以此次調(diào)研的另一個內(nèi)容就放在了新兵“

第二適應(yīng)期”的特點以及處理方法上邊。

心理學在基層部隊建設(shè)中所發(fā)揮的作用在逐漸加大，尤其是在黨十七大報告指出，加強和改進思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理輔導。人文關(guān)懷強調(diào)尊重人、理解人、關(guān)心人，如何把人文關(guān)懷貫穿于心理疏導的過程中，及時有效地幫助官兵消除心理問題，是當前帶兵人需要解決的問題。因為人文關(guān)懷也是我們?nèi)宋膶W院的一大特色，所以對于人文關(guān)懷，我們的感觸要更加深刻一點。

在心理疏導中體現(xiàn)人文關(guān)懷，首先要尊重人。在一些基層單位，干部與戰(zhàn)士之間居高臨下的談心，指手畫腳的“交流”還很盛行，使得戰(zhàn)士有話不愿講，不敢講，再加上一些敢不自身缺乏疏導能力，致使他們的心理包袱越來越重，要解決這一問題，就要強化官兵的平等意識，把有心理問題的戰(zhàn)士當作自己的戰(zhàn)友和兄弟對待，對他們不歧視，不冷漠，不孤立，做到熱情關(guān)心，真誠開導，讓他們在感受組織的溫暖中化解心理障礙，消除心理疾患。

在心理疏導中體現(xiàn)人文關(guān)懷，要保護好官兵的隱私權(quán)，在心理疏導的過程中不私自拆閱他人信件、非法接聽他人電話，甚至采取盤問、誘導、恫嚇等方式，企圖撕破對方的心理防線，掌握對方的心理秘密，這種方法是嚴重侵犯戰(zhàn)士人格的，是堅決不可取的。所以，帶兵人必須在知法守法的基礎(chǔ)上做好心理疏導工作，讓戰(zhàn)士擁有屬于自己的安全領(lǐng)地，并且在疏導工作中努力做到有理、有情、有節(jié)、有度，不輕易出擊他們的心理隱私，啟發(fā)他們自我緩解心理壓力。

在心理疏導的過程中體現(xiàn)人文關(guān)懷，要關(guān)心基層官兵的成長進步，這是一種更高層次的人文關(guān)懷。這就要求做心理疏導工作的同志既要注重解決戰(zhàn)士在心靈上的疑惑，也要著力在生活上的排憂解難，在給戰(zhàn)士進行心理疏導應(yīng)當抓住一些敏感期，新兵“第二適應(yīng)期”，戰(zhàn)士入團，入黨，考取士官，士兵退役等時節(jié)，極易誘發(fā)戰(zhàn)士的心理問題。在這些敏感時期，中隊應(yīng)當通過開展一些活動，比如“上一堂心理教育課”，舉行一次“敏感問題大家談”等活動，引導戰(zhàn)士積極調(diào)整心態(tài)，保持心理健康。

由于這次實習是在四月份，新兵下連三個月，所以，正好趕上了新兵的“第二適應(yīng)期”，所以此次調(diào)研的另一個內(nèi)容就放在了新兵“第二適應(yīng)期”的特點以及處理方法上邊。由于多數(shù)新兵的尚不成熟出現(xiàn)心理異常，不少帶兵干部片面地把心理問題混淆思想問題，考慮的是如何加大教育力度，卻忽略了從心理的角度進行“診斷”和疏導，導致產(chǎn)生“誤診”，使新兵的心理問題得不到及時“治療”，影響了正常工作的開展，實習報告《心理學專業(yè)實習報告》。個別“病情”嚴重的，甚至都“郁悶成疾”，成為安全工作的隱患。新兵“第二適應(yīng)期”主要有以下心理“癥狀”：

一是畏難型。新兵下連隊后，訓練的強度、難度加大了，執(zhí)勤任務(wù)重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天鐘產(chǎn)生了畏難心理，導致情緒低落，試圖回避現(xiàn)實，消極對待工作和生活。二是焦慮型。有些上進心較強的新兵，由于缺乏自信心，擔心自己跟不上，產(chǎn)生了怕掉隊的焦慮心理。三是表現(xiàn)型。一些新兵有一定的特長，有較強的表現(xiàn)欲望，擔心別人忽視自己的存在，一旦受到“冷落”，容易產(chǎn)生沮喪、自暴自棄的心理。四是偏執(zhí)型。有的新兵對連隊的管理還不夠適應(yīng)，對自己該做什么，不該做什么心里沒有數(shù)，以不能正確地對待干部骨干的批評，聽不進別人的意見，固執(zhí)己見。五是沖動型。有的新兵有熱情、有干勁，言語行為無所顧忌，容易與戰(zhàn)友產(chǎn)生矛盾和沖突。六是孤僻型。有的新兵性格內(nèi)向，不善與他人交流，特別是下連后壓力驟然增大，更加沉默寡言，難以融入集體，嚴重時甚至會對自己和他人構(gòu)成危害。

中隊應(yīng)當為每一名士兵建立心理檔案，定期進行心理測查和巡診，并總結(jié)出一些基本疏導方法：對脾氣暴躁的人，根據(jù)其受不了外界刺激和易發(fā)生過激行為等突出特點，工作中注意說話語氣，不用過激的語言挑逗刺激；對沉默寡言的人，根據(jù)其性格內(nèi)向的特點，多進行情感交流，在相知相通中打開他們的內(nèi)心世界；對情感受挫的人，根據(jù)其精神沮喪、意志消沉等特點，多進行情感呵護，引導其盡快走出低迷狀態(tài)；對自尊心強的人，多進行精神鼓勵，不當眾批評；對行為怪異的人，根據(jù)其做事不計后果、易傷害周圍同志等特點，引導其多參加集體活動，充分感受戰(zhàn)友之情的珍貴。

新兵“第二適應(yīng)期”的“心理處方”：首先要多詢問、多觀察，在摸清新兵的情況上下功夫。通過找新兵和食堂，找新兵連的帶兵干部骨干問詢，找新兵同班的戰(zhàn)友以及班長了解，與新兵家長取得聯(lián)系等辦法，探尋

他們的心理世界，了解心理需求，掌握內(nèi)隱的心理活動。多觀察，帶兵要做到見微知著，一葉知秋，善察覺新兵的心理漸變過程?？梢岳貌煌瑘龊虾蜁r機，采用縱向觀察、橫向觀察和隨機觀察等方法，及時準確捕捉新戰(zhàn)士心理變化信息。

其次是注意正確的調(diào)整、引導、愛護，在穩(wěn)定新兵的心理狀態(tài)上做文章。一是注意調(diào)整。帶兵干部要注意訓練和工作節(jié)

奏，科學合理地安排各項工作，避免新兵由于訓練強度安排“偏大”、日常生活安排“偏緊”、工作標準的“偏高”等原因而背上包袱，產(chǎn)生心理問題。二是耐心引導。要有針對性地組織新兵學習心理學知識，讓他們了解“第二適應(yīng)期”的不同情況，引導好新兵正確對待訓練、工作和生活中的各種困難和不適，誘導他們進行自我調(diào)節(jié)，減輕心理負擔。三是體現(xiàn)愛護，干部骨干要端正對士兵的根本態(tài)度，耐心細致的講明道理、持之以恒地做工作，達到深知兵、真愛兵的目標。對心理問題較突出的新兵要予以更多的關(guān)愛，做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，盡量用最自然的辦法消除他們的心理障礙。

這次實習，讓我看到了基層部隊心理疏導的空白，心理學在基層部隊的應(yīng)用前景還是很光明的，但同時我也看到了自己專業(yè)知識的欠缺，這次實習讓我知道了自己的努力方向，只有學好自己的專業(yè)知識才能更好的服務(wù)于部隊。

第四篇：心理學專業(yè)實習負責人工作總結(jié)

各位老師、同學們，晚上好！我是心理12-1班學委楊朝陽。為期約20天的專業(yè)實習終于落下帷幕。在這里，我僅代表心理12-1班全體同學將2014級新生心理測評中本班的工作做簡要總結(jié)。

一、主要工作內(nèi)容

首先是10月11日上午的上機測試。

班級提前召開了班會，做好了人員的工作分配和安排，并積極做好動員。10月11日上午，本班同學一共組織5了個學院中的39個班級順利完成了上機測試。主要做了現(xiàn)場施測人員的集合、引導、疏通和宣讀指導語等工作。

第二是新生初始訪談。本班負責了園林、信息、外語、工學、理學、保護區(qū)學院及一部分經(jīng)管學院的學生的面詢?nèi)蝿?wù)，一共成功面詢118人，因多次預約不上，加入黑名單13人。新生初始訪談也是本次實習持續(xù)時間最長、最重要的一個環(huán)節(jié)，本班做了大量細致工作：

第一，提前做好工作分工，認真復習專業(yè)知識。在訪談之前，班委與同學們相溝通協(xié)調(diào)，統(tǒng)一組織安排并制作了值班表（值班表中包括值班、電話預約人員和面接人員），值班每個時間段，分工明確、責任到人。在參加面接之前，本班同學們還認真復習了變態(tài)心理以及咨詢技能，為面詢做充足的準備，在順利完成實習的同時，也讓自己的專業(yè)技能有所進步。

第二，做好現(xiàn)場統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，勤做總結(jié)和更新。在面詢的第一天，由于初次進行面詢，顯得有些倉促，出現(xiàn)了一些小問題。隨后，在老師的指導下，班級針對同學們工作流程生疏的問題，及時制作了《值班任務(wù)流程》、《面詢訪談提綱》。值班同學一個做預約新生工作，一個做接待工作。面詢同學按照《面詢訪談提綱》來進行面詢工作。

二、實習任務(wù)的完成情況

在實際的值班和面詢過程中，本班同學整體表現(xiàn)良好，值班同學預約到位，接待得體，資料整理有序，收尾和交接工作完成較好。面詢同學，事先復習專業(yè)知識，面詢過程中，認真細致，并按時完成并裝訂上交了包括 面接情況反饋表、SCL-90量表、房樹人測驗紙在內(nèi)的面詢材料，事后大家也做了討論和分享，每個人都做了總結(jié)。每個人都參與了值班，其中多名同學自愿參加了兩次值班，全體同學都進行了5-6次面詢。

三、優(yōu)點和不足 優(yōu)點有：

1、事先的預習以及時候的討論分享——認真負責，把實習當做對自己的鍛煉而不是當做任務(wù)。

2、排班輕松：同學們除非真的有課程事情或著特別重要的事，其他全部奉獻給實習，因此，作為負責人，排班覺得很輕松。

3、工作狀態(tài)佳，值班過程沒有出現(xiàn)任何問題。

4、人員調(diào)整及時，體現(xiàn)班級互幫互助。雖然出現(xiàn)了同學突然有重要的事不能來狀況，但是班里的同學立即補了上來，沒有影響到整個的面詢進程。不足：

1、對調(diào)：班級沒有統(tǒng)籌考慮整個學院的安排。三個班級之間的負責人之間溝通太少。

2、沒有每天跟進工作進度，對面詢進程沒有一個及時而細致的總結(jié)。

四、建議

1.建議在實習期間，能隔幾天給班級，進行班級內(nèi)部的經(jīng)驗交流和分享。

2.建議多裝兩部電話。

3.多督導。雖然只是初步的面詢，本班希望在面詢之后，能得到老師的建議和督導，從而對自己有更大的提高。

以上就是本班的工作總結(jié)，再次感謝雷老師、項老師、賈老師和羅杰學長的辛勤指導！感謝心理12-1班全體同學的共同努力！

第五篇：專業(yè)實習計劃

商貿(mào)信息學院市場營銷專業(yè)212208101、市場營銷與廣告系 2014年12月 2、3班 專業(yè)實習計劃

重慶理工大學商貿(mào)信息學院 212208101、02、03班專業(yè)實習計劃 根據(jù)學校有關(guān)學生實習的規(guī)定和本專業(yè)教學計劃的安排，重慶理工大學商貿(mào)信息學院07級市場營銷專業(yè)學生將于本學期進行專業(yè)上崗實習，為保證實習工作的順利開展，特制定計劃如下：

一、實習班級： 市場營銷專業(yè)212208101、02、03班

二、實習時間： 2014～2015年第一學期共 4周

三、實習目的: 1.加強學生對市場調(diào)查與分析、營銷策劃、銷售業(yè)務(wù)、銷售管理、客戶拜訪與服務(wù)等市場營銷實踐工作的感性認識，同時使學生了解市場營銷環(huán)境的實際情況； 2.使學生全面深入了解企業(yè)市場營銷機構(gòu)設(shè)臵，營銷業(yè)務(wù)分工等方面的具體內(nèi)容，了解市場營銷各項業(yè)務(wù)工作程序與要領(lǐng)； 3.培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用所學專業(yè)知識，分析、解決營銷工作實際問題的能力； 4.培養(yǎng)學生勤奮認真、敬業(yè)負責的工作態(tài)度，理論聯(lián)系實際、開拓創(chuàng)新的工作作風； 5.讓學生驗證并加深對所學市場營銷專業(yè)知識的認識，并為畢業(yè)論文選題的實踐性和針對性提供依據(jù)； 6.讓學生親身體驗社會對營銷人才的能力素質(zhì)要求，提高學生的社會適應(yīng)能力和樹立正確的擇業(yè)觀念； 7.通過自己聯(lián)系實習單位，鍛煉和培養(yǎng)學生的開拓能力、抗挫折能力和社會交往能力，豐富學生的實踐工作經(jīng)驗，為學生就業(yè)提供一定的促進作用。

四、實習內(nèi)容 1.學生自己聯(lián)系實習單位及實習工作崗位，并將實習單位聯(lián)系情況納入成績考核范圍； 2.了解各實習單位所面對的市場營銷環(huán)境現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢； 3.了解所在實習單位市場營銷活動開展的基本概況，學習各項組織機構(gòu)和營銷管理制度的設(shè)臵方法，各業(yè)務(wù)科室的職責分工、相關(guān)工作程序、人員知識能力的要求情況； 4.了解市場營銷專業(yè)相關(guān)工作的業(yè)務(wù)操作要點，如：了解市場調(diào)查與分析、進行市場細分與目標市場選擇、設(shè)計營銷組合策略及實施、營銷活動策劃與實施、銷售業(yè)務(wù)、市場拓展、銷售管理、客戶拜訪與服務(wù)等業(yè)務(wù)工作要點。5.在全面了解市場營銷相關(guān)業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體實習崗位，較好地掌握具體的工作方法和技能；

6.實習學生在實習單位的安排下，具體可從事如下工作： ① 市場調(diào)查（方案設(shè)計、問卷設(shè)計、實地調(diào)查等）； ② 營銷管理：產(chǎn)品促銷、營銷方案策劃、客戶服務(wù)、營銷統(tǒng)計分析、新產(chǎn)品測試、銷售拜訪與終端管理、分銷渠道拓展、營銷辦公室事務(wù)等； ③ 企業(yè)安排的其他事項。

五、實習要求 1.學生自己聯(lián)系實習單位，要求在正式實習前一周內(nèi)（最遲第14周）前落實到實習單位及具體的工作崗位，并提交由實習單位出具的《實習單位接收函》（見附件1）（需到外地實習的同學還應(yīng)填寫《學生異地實習申請審批表》（見附件2），本人提出書面申請，本人家長認可，經(jīng)班主任、專業(yè)系、二級學院同意，辦理完相關(guān)審批手續(xù)后方可到重慶市外實習，實習開始一周內(nèi)須提交實習單位接收函）,經(jīng)教研室審查批準后方可到自己聯(lián)系的單位實習，否則不計實習成績； 2.每個同學應(yīng)嚴格按照實習計劃和實習指導教師的規(guī)定，保質(zhì)保量按時完成各項實習任務(wù)，除特殊情況外，一律不準請假； 3.實習過程中學生每天要做好實習日誌（日志用32開軟抄本記載），指導教師隨時抽查，．．．．．．實習完成后作為評定成績的依據(jù)之一； 4.學生應(yīng)嚴格遵守實習單位的各項規(guī)章制度，一旦違反并被實習單位遣回，實習成績按不及格處理，并視情節(jié)輕重予以相應(yīng)的紀律處分； 5.準時參加教研室安排的階段總結(jié)會，分析、解決實習過程中的問題，小結(jié)、借鑒實習工作中的經(jīng)驗； 6.班干部和各實習組長，要起好模范帶頭作用，協(xié)助實習單位和學院實習指導教師搞好實習工作； 7.參加實習的學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)，認真撰寫好實習報告或論文（封面格式見附件3），實習報告應(yīng)總結(jié)陳述實習工作的過程及主要工作內(nèi)容，可指出實習單位相關(guān)工作存在的問題及建議，并對自己通過實習工作的收獲或體會進行總結(jié)。字數(shù)不得少于2000字，實習結(jié)束后按規(guī)定時間統(tǒng)一交市場營銷與廣告系，作為評定實習成績的依據(jù)； 8.實習結(jié)束后，請實習單位出具實習鑒定（格式見附件4），并按規(guī)定時間統(tǒng)一交市場營銷與廣告系，作為評定實習成績的依據(jù)之一； 9.提交實習成果材料的時間與方式：2014年1月23日下午2：30前由各班統(tǒng)一交市場營銷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．與廣告

系

（至

善

樓

4樓

414室）。．．．．．．．．．．．．．．．．10.學生不能按時提交實習單位接收函、實習日志、實習報告、實習單位鑒定等

相

關(guān)

材料，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．實習成績按不及格處理。（外地實習的同學應(yīng)提前將相關(guān)材料以

安

全

準

時的方

式

寄回．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．學校，委托本班在重慶本地實習的同學代收代交，確保2014年

1月

2日

前

寄到。）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11.專業(yè)實習盡量與就業(yè)工作相結(jié)合，可充分利用專業(yè)實習的機會，落實就業(yè)單位。在用

人單位表現(xiàn)優(yōu)異，獲得好評并簽訂就業(yè)協(xié)議的同學，實習成績可酌情提高一個等級。12.實習期間，各實習學生應(yīng)特別注意人身財產(chǎn)安全，切實防止各類事故的發(fā)生。

六、實習指導教師職責 1.加強與實習單位的溝通，及時了解學生實習表現(xiàn)，聽取實習單位的意見和建議； 2.加強對學生實習進程的控制和指導，幫助學生解決實習中的困難和問題； 3.采取有效措施妥善協(xié)調(diào)和解決實習過程中的各種問題； 4.細致、扎實工作，杜絕任何安全事故； 5.收取、匯總學生提交的相關(guān)實習材料； 6.根據(jù)學生實習情況填寫實習成績評定表（格式參見附件5），向市場營銷與廣告系提出學生實習的建議成績。

七、實習成績評定 實習成績由實習單位及學院實習指導教師共同評定，評定依據(jù)主要是實習報告（論文）（占30％）、實習單位鑒定（占30％）、實習日記及實習近平時表現(xiàn)等（占40％）。實習成績按五級分制計分，即：優(yōu)、良、中、及格、不及格。

八、實習時間安排 序號 工作內(nèi)容 時間 1 實習動員 2014.12.12（暫定）到實習單位報到，接受培訓，上崗 2 2014年末～2015.1.23 實習、撰寫周記及實習報告 學生到相關(guān)實習單位辦理實習結(jié)

2015.1.23前 束手續(xù) 上交實習報告、實習鑒定、實習日

2015.1.23下午2:30前 記等有關(guān)材料，實習總結(jié)會 實習成績評定 5 2015.1.23

九、實習領(lǐng)導小組 為加強本次實習的組織領(lǐng)導，確保實習的順利進行和實習任務(wù)的圓滿完成，特成立市場營銷專業(yè)212208101，02,03班實習領(lǐng)導小組，具體成員如下：

龍思紅

荀啟明

龐大慶

重慶理工大學 市場營銷與廣告系 2014年12月

實習單位接收函

學生姓名 班 級 學號 專業(yè)實習實習性質(zhì) 實習時間 2014～2015年第一學期 實習單位名稱 實習單位 詳細地址 實習單位聯(lián)系人 聯(lián)系電話 學生實習崗位 及 實習工作內(nèi)容 同意接收 同學在本單位實習。實習單位意見（簽章）年 月 日 實習報告格式

1.用A4紙打印，正文字體用宋

2.封面格式如下（使用時去掉邊框）： ．．．．．．． 重理工商貿(mào)體，字號用五號。信息學院

實習總結(jié)報告

實習性質(zhì)： 專 業(yè) 實習實習單位：

(院)系名稱：

商貿(mào)信息學院

班

級：

學生姓名：

學號

成績：

2015年1月

重慶理工大學學生實習鑒定表 學生姓名

班

級 學號 專業(yè)實習實習性質(zhì) 實習時間 2014～2015年第一學期 實習單位 指導

老師對學 生實習情況的 意見（簽名）年 月 日 好 一般 差 好 一般 差 知識水平遵守勞動紀律和規(guī)章制度 總體 實踐動手能力 團結(jié)寫作、尊敬師傅 評價 工作業(yè)績 工作主動，態(tài)度端正 其他： 勤學好問，謙虛謹慎 實習單位（簽章）意見 年 月 日 備注

附件5： 重理工商貿(mào)信息學院 實習成績評定表（2014～2015學年第1學期）學生姓名 班級學號 實習時間 2014～2015年第1學期 實習性質(zhì) 專業(yè)實習實習單位 實習單位鑒定 □□□□優(yōu) 良 中 差（30％）優(yōu) 良 中 差 □ 聯(lián)系實習單位情況 □ □ □ □ 遵守紀律和規(guī)章制度 □ □ □ 實習態(tài)度及表現(xiàn) 成□ 工作主動，態(tài)度端正

□ □ □（40％）績□ 實習日誌 □ □ □ 評□ 其它（）□ □ □ 定□□□□ 綜合評定：優(yōu) 良 中 差 項良 中 差 優(yōu) 目 □ □ □□ 格式規(guī)范、工整 □ □ □□ 結(jié)構(gòu)合理、行文流暢、重點突出 實習報告 □ □ □□ 反映實習經(jīng)歷、內(nèi)容和成果（30％）□ □ □□ 內(nèi)容充實，字數(shù)達標 □ □ □□ 其它（）□□□□綜合評定：優(yōu) 良 中 差

評語：

總評成績： 指導教師（簽名）： 年 月 日