第一篇：公司人才培養(yǎng)方案

公司人才培養(yǎng)方案

1、總則

第一條目的

建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍建立我們公司的人才梯隊(duì)為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持 第二條原則

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則并采取“滾動進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。第三條人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識有較高管理水平的人才。第四條人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系職能部和各項(xiàng)目組作為公司人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實(shí)施人力資源部作為公司組織協(xié)調(diào)部門負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。

第五條主要內(nèi)容 本管理辦法由以下幾個方面組成戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。

2、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成 公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計劃”、“飛鷹計劃”、和“精鷹計劃”和“雄鷹計劃”四個部分組成。由這四個部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫。第六條:“雛鷹計劃” 第七條“飛鷹計劃” 第八條“精鷹計劃”

第九條“雄鷹計劃” 通過上述四個計劃逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)展所需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司為因應(yīng)未來發(fā)展變化貳儲備的一些可替代公司某些中、高級崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。

3、戰(zhàn)略人才的甄選 通過科學(xué)的測評慎重的甄選選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才以樹立公司用人及人才晉升理念。

第十一條甄選條件、進(jìn)入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作有強(qiáng)烈進(jìn)取精神有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。第十二條甄選工具

1、《戰(zhàn)略人才推薦表》

2、《職業(yè)錨職業(yè)傾向自我評價測試問卷》

3、《管理人員能力評價表》

4、職業(yè)滿意度測試

5、《霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)表》

第十三條甄選程序 對于公司戰(zhàn)略人才首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單然后由總經(jīng)理確認(rèn)戰(zhàn)略人才庫入選人員名單。

4、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)模式 為了適應(yīng)不同崗位的需要結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃公司對戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式

第十四條復(fù)合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式 對于復(fù)合型經(jīng)營管理人才公司采取寬口徑培養(yǎng)模式即采用輪崗工作不同系統(tǒng)掛職鍛煉不同部門新項(xiàng)目工作繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。

第十五條業(yè)務(wù)/管理型專才培養(yǎng)模式 對于業(yè)務(wù)/管理型專才。強(qiáng)調(diào)又紅又專在業(yè)務(wù)線和管理線上深度培養(yǎng)。公司采取用叉培養(yǎng)模式即采用業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)輪崗項(xiàng)目工作繼續(xù)教育內(nèi)部指導(dǎo)人培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。

5、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法 為了保證人才培養(yǎng)的正對性、有效性。公司對列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的各級人員采用不同的培養(yǎng)方式。

第一部分對于列入“雛鷹計劃“的人員 對于列入“雛鷹計劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)具體內(nèi)容如下：

第十六條內(nèi)部導(dǎo)師 根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對列入“雛鷹計劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。凡列入公司“雛鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才員工必須按公司《培養(yǎng)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第十八條外部培訓(xùn) 根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“雛鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二部分對于列入“飛鷹計劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培調(diào)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下

第十九條內(nèi)部導(dǎo)師 根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對列入“飛計劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。第二十條崗位輪換

1、輪崗目的由于飛鷹計劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員所欲其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況。

2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。

4、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個月和六個月具體輪崗時間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理部門內(nèi)部輪崗人員仍由部門經(jīng)理對其日常工作 進(jìn)行管理。

第二十一條內(nèi)部培訓(xùn) 凡列入公司公司“飛鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才員工必須按公司《培養(yǎng)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十二條外部培訓(xùn) 根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“飛鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三部分對于列入“精鷹計劃”的人員 對于列入“精鷹計劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培調(diào)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下

第二十三條內(nèi)部導(dǎo)師 根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》對列入“飛計劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。第二十四條崗位輪換

1、輪崗目的由于飛鷹計劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員和技術(shù)拔尖人才、銷售拔尖人才所以其崗位輪換的目的主要是使其熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。

2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。

4、輪崗周期輪崗周期原則上分為三個月和六個月具體輪崗時間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理部門內(nèi)部輪崗人員仍由新任職部門主管領(lǐng)導(dǎo)對其日常工作進(jìn)行管理。

第二十五條內(nèi)部培訓(xùn)師 為了滿足公司高級崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識自主積累總結(jié)能力凡列入公司“精鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》。報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師并完成相應(yīng)的工作。凡不報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第二十六條內(nèi)部培訓(xùn) 凡列入公司“精鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十七條外部培訓(xùn) 根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》凡列入公司“精鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長短期培調(diào)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署協(xié)議的公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第四部分對于列入“雄鷹計劃”的人員 對于列入“雄鷹計劃”的后備人員可以采用崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下 第二十八條崗位輪換

1、輪崗目的由于雄鷹計劃主要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級或副總經(jīng)理公司運(yùn)營副總經(jīng)理、營銷副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理人才所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。運(yùn)營副經(jīng)理的主管財務(wù)部、綜合部、報建部、成本部、營銷副經(jīng)理主管銷售和策劃、工程副經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部、招標(biāo)部針對上述主管區(qū)域不同將有針對性的培訓(xùn)。

2、輪崗前提輪崗人員必須勝任本職工作。

3、輪崗范圍公司不同部門間的輪換。輪崗周期輪崗周期原則上分為三個月、六個月和一年三種具體輪崗時間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

4、輪崗審批部門間的輪崗需由主管副總審批公司人力資源部備案。

5、輪崗人員的管理部門間輪崗人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對其日常工作進(jìn)行管理。

第二十九條內(nèi)部培訓(xùn)師 為了滿足公司高級崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識自主積累總結(jié)能力凡列入公司“雄鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師并完成相應(yīng)的工作。凡不報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十條內(nèi)部培訓(xùn) 凡列入公司“雄鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十一條外部培訓(xùn) 根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》。凡列入公司“雄鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn)但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議凡拒不簽署協(xié)議的公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

6、戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升

第三十二條目的 為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施促使公司戰(zhàn)略人才積極進(jìn)取的精神公司戰(zhàn)略人才將實(shí)行動態(tài)管理。每半年和公司其他管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次淘汰不符合條件的人員并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

第三十三條淘汰 經(jīng)過績效考核不能勝任現(xiàn)有工作崗位的由主管領(lǐng)導(dǎo)建議經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。凡淘汰過程中未能達(dá)到本制度第十八條。第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議的?；蛭茨苓_(dá)到本制度第二十六條和第三十條規(guī)定不報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師的經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。

凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員仍有機(jī)會再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的資格。公司將根據(jù)《培訓(xùn)評估管理辦法》對各層次戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作進(jìn)行評估在是評估過程中凡不配合評估工作的個人人力資源部將根據(jù)具體情況考慮淘汰出戰(zhàn)略人才管理庫。

第三十四條晉升 當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫中選拔適合人選戰(zhàn)略人才庫中沒有合適人選的再考慮從公司外部引入適合人才。

7、附則

第三十五條本管理辦法的擬定和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé)報公司批準(zhǔn)后執(zhí)行。第三十六條本管理辦法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

第三十七條本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。

第二篇：公司人才培養(yǎng)方案

公司人才培養(yǎng)方案

第一條 目的為認(rèn)真貫徹公司人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才培養(yǎng)和使用，建立和完善人才的培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理地挖掘、開發(fā)培養(yǎng)研發(fā)部戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍，建立研發(fā)部的人才梯隊(duì)，滿足公司和研發(fā)部的發(fā)展規(guī)劃對人才的需求。

第二條 原則

堅(jiān)持公平、公正的原則推薦內(nèi)部人才作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象。

第三條 人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“技術(shù)性培養(yǎng)和管理型培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司既需要培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才，也需要綜合性的管理人才。

專家型的技術(shù)人才指在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)掌握較高的技術(shù)水平的人才；綜合性管理人才指在本部門工作領(lǐng)域具備全面的知識或經(jīng)驗(yàn)，具有較高的管理水平或協(xié)調(diào)溝通的能力的人才。

第四條 人才的甄選

根據(jù)日常工作表現(xiàn)、年終績效評估及工作成果進(jìn)行科學(xué)測評，選拔出具有管理或?qū)I(yè)前置的后備人才，以樹立公司用人或人才被重用的理念。

1、甄選條件：

A）必須是本科及以上的全日制學(xué)歷；

B）至少一年以上本公司工作經(jīng)驗(yàn)（特別突出的人員，可由部門負(fù)責(zé)人推薦）；

C）能夠勝任當(dāng)前崗位工作；

D）具有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

2、根據(jù)日常工作表現(xiàn)、年終績效評估及工作成果進(jìn)行科學(xué)測評，由部門負(fù)責(zé)人推薦；

3、由人事部根據(jù)甄選條件篩選名單，然后由總經(jīng)理批準(zhǔn)入選人員名單。

第五條 人才培養(yǎng)模式

為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性，研發(fā)部對列入培養(yǎng)計劃的各級人員采用不同的培養(yǎng)方式，注重培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高和具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。以“培養(yǎng)員工綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力”為目標(biāo)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分段式和多模塊的培養(yǎng)方式。

1）研發(fā)部項(xiàng)目發(fā)展經(jīng)過重大事項(xiàng)之后，要積極總結(jié)分享相應(yīng)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)；

如座談會或培訓(xùn)的方式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和相互討論。

2）日常項(xiàng)目會，多鼓勵不同成員發(fā)言，表達(dá)自己的看法或想法，在項(xiàng)目會中多討論、總結(jié)和學(xué)習(xí)。

3）按照研發(fā)部的培訓(xùn)計劃，組織相應(yīng)具有一定認(rèn)識或經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)；

4）不定期組織相應(yīng)的項(xiàng)目組的討論會或座談會，積極交流不同的想法或思路，相互借鑒和學(xué)習(xí)。

5）在強(qiáng)化基礎(chǔ)能力的基礎(chǔ)之上，對于培養(yǎng)人才應(yīng)“先壓擔(dān)子、后幫帶；先考察、后定職”，應(yīng)適量分配類型較多的工作，促進(jìn)其自我完善、豐富知識、積累工作經(jīng)驗(yàn)和想法。

第六條 職稱晉升通道

進(jìn)一步積極鼓勵不同類型人才的積極進(jìn)取精神，根據(jù)不同人才特點(diǎn)，設(shè)立不同類型的職稱晉升通道，如技術(shù)型人才職稱晉升通道和管理型人才晉升通道。

管理型人才晉升遵循公司的人才晉升職稱相關(guān)指導(dǎo)文件要求；技術(shù)性人才在滿足相應(yīng)考核期內(nèi)滿足晉升要求之后，進(jìn)行綜合測評。

管理型人才職稱

技術(shù)型人才職稱

第七條 技術(shù)性人才職稱評定辦法

1、評審流程

人事部通知研發(fā)部啟動人才職稱評定工作；

研發(fā)部負(fù)責(zé)人推薦具備資格的候選人，候選人提交申請材料；

人事部復(fù)核候選人資格；

由人事部提交技術(shù)型人才職稱審批表報總經(jīng)理審批。

2、評審內(nèi)容

1）必須是本科及以上的全日制學(xué)歷；

2）滿足考核期工作要求；

3）能勝任當(dāng)前工作職責(zé)和內(nèi)容；

4）晉升項(xiàng)目主管必須入選過我公司人才培養(yǎng)名單；

5）工作中具有積極主動的進(jìn)取精神和工作表現(xiàn)；

6）在考核期內(nèi)，不得有為公司帶來重大損失的表現(xiàn)或造成重大人身傷害事故；

7）根據(jù)考核期內(nèi)綜合工作表現(xiàn)，由部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行評定績效表現(xiàn)，不得小于1.0；

8）考核期內(nèi)的月度績效結(jié)果，作為職稱晉升評估的考核依據(jù)。

3、技術(shù)職稱評定

技術(shù)職稱評定工作可分為初定和晉升評定工作。

1）初定：在滿足6個月考核期之后，應(yīng)屆本科生初定為一級研究員，應(yīng)屆研究生初定為二級研究員，社會招聘人員則需要根據(jù)其工作經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行相應(yīng)的評定。

2）晉升評定

根據(jù)在我公司的考核期內(nèi)工作表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的職稱晉升評定工作。

4、職稱獎勵

成功完成職稱晉升評定之后，薪資增加100元。

附件1：

2021年 江蘇宇田醫(yī)藥有限公司研發(fā)部人才培養(yǎng)申請表

研發(fā)部： 人事部： 總經(jīng)理：

附件2：

江蘇宇田醫(yī)藥有限公司研發(fā)部技術(shù)人才職稱評定申請表

附件3：

研發(fā)部技術(shù)職稱審批表

研發(fā)部人才管理具體計劃:

研發(fā)部雙通道晉升：技術(shù)性人才、管理型人才；

管理型人才：侍映暉、徐建青；技術(shù)性人才：孫巖、李珂、徐莎莎、楊鋼；

侍映暉技術(shù)特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：熟悉公司流程、協(xié)調(diào)能力好、責(zé)任心強(qiáng)、較高執(zhí)行力、情商高；缺點(diǎn)：文件撰寫能力、問題解決能力、創(chuàng)新能力、項(xiàng)目結(jié)點(diǎn)意識、未經(jīng)歷過項(xiàng)目溯源。

孫巖技術(shù)特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：擅長項(xiàng)目溯源、中試放大、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)豐富（十一年工作經(jīng)驗(yàn)）、有責(zé)任心、做事有拼勁；缺點(diǎn)：文件撰寫能力、創(chuàng)新能力、缺少項(xiàng)目申報經(jīng)驗(yàn)、理論知識薄弱

李珂技術(shù)特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：理論知識強(qiáng)、做事認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)、敢打拼勁、注重思考；缺點(diǎn)：項(xiàng)目結(jié)點(diǎn)意識薄弱、無申報資料撰寫經(jīng)驗(yàn)、無注冊申報經(jīng)驗(yàn)。

徐建青技術(shù)特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：責(zé)任心強(qiáng)，具有一定解決項(xiàng)目技術(shù)問題的能力，具有協(xié)調(diào)及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的意識和潛力；缺點(diǎn)；主動推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度的意識需再提高，完整的項(xiàng)目及資料經(jīng)驗(yàn)需再積累。

徐莎莎技術(shù)特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：理論知識基礎(chǔ)較強(qiáng)，做事細(xì)心認(rèn)真，具有帶領(lǐng)新人的意識和能力；缺點(diǎn)；缺乏完整的項(xiàng)目及資料撰寫經(jīng)驗(yàn)。

楊剛技術(shù)特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：做事積極主動，對部門間工作流程及工作橋接溝通能靈活處理；缺點(diǎn)；理論及項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)需再積累提高。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人1年培養(yǎng)計劃

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人1年培養(yǎng)計劃

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人3年培養(yǎng)計劃

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人3年培養(yǎng)計劃

主要參與者1年培養(yǎng)計劃

主要參與者1年培養(yǎng)計劃

主要參與者3年培養(yǎng)計劃

主要參與者3年培養(yǎng)計劃

第三篇：公司人才培養(yǎng)方案

公司人才培養(yǎng)方案

1、總則?第一條：目的建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍，建立我們公司的人才梯隊(duì)，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。

第二條：原則

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，并采取“滾動進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。

第三條：人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識，有較高管理水平的人才。

第四條：人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部和各項(xiàng)目組作為人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對象的初步甄選和人才培養(yǎng)計劃的具體實(shí)施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌安排。

第五條：主要內(nèi)容

本管理辦法由以下幾個方面組成：戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、戰(zhàn)略人才的甄

選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法、戰(zhàn)略人才的淘汰與晉升。

2、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計劃”、“飛鷹計劃”和“精鷹計劃”和“雄鷹計劃”四個部分組成。由這四個部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫。

第六條：“雛鷹計劃”

該計劃旨在通過對有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng)，使其逐步成為成長為部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。

第七條

：“飛鷹計劃”

該計劃旨在通過對公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的、有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的普通員工進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長為各職能部門的負(fù)責(zé)人。

第八條：“精鷹”計劃

該計劃旨在通過對公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的中層管理干部進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才，為公司副總、總監(jiān)一級的崗位儲備人才。

第九條：“雄鷹計劃”該計劃旨在對通過對現(xiàn)有高級管理人員和技術(shù)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)，使其逐步成長為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴(kuò)張作好準(zhǔn)備。

通過上述四個計劃，逐步將培養(yǎng)對象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)展所需要的一些重要中級和高級崗位。后備人才主要是指公司為因應(yīng)未來發(fā)展變化而儲備的一些可替代公司某些中、高級崗位的具有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。

3、戰(zhàn)略人才的甄選?第十條：目的通過科學(xué)的測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。

第十一條：甄選條件

進(jìn)入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強(qiáng)烈進(jìn)取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。

第十二條：甄選工具

1、《戰(zhàn)略人才推薦表》（見附件一）

2、《職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評價測試問卷》（見附件二）3、《管理人員能力評價表》（見附件三）4、職業(yè)滿意度測試（見附件四）

5、《霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)量表》（見附件五）第十三條：甄選程序

對于公司戰(zhàn)略人才，首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單，然后由總經(jīng)理確認(rèn)戰(zhàn)略人才庫入選人員名單。

4、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)模式

為了適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，公司對戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：

第十四條：復(fù)合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式

對于復(fù)合型經(jīng)營管理人才，公司采取寬口徑培養(yǎng)模式，即采用：輪崗工作（不同系統(tǒng)）+掛職鍛煉（不同部門）+新項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。

第十五條：業(yè)務(wù)/管理型專才培養(yǎng)模式

對于業(yè)務(wù)/管理型專才，強(qiáng)調(diào)又紅又專，在業(yè)務(wù)線和管理線上深度培養(yǎng)。公司采取線**叉培養(yǎng)模式，即采用：業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育

+內(nèi)部指導(dǎo)人培養(yǎng)等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。

5、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方法

為了保證人才培養(yǎng)的針對性、有效性，公司對列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的各級人員采用不同的培養(yǎng)方式。

第一部分：對于列入“雛鷹計劃”的人員

對于列入“雛鷹計劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：

第十六條：內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》，對列入“雛鷹計劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第十七條：在職培訓(xùn)

凡列入公司“雛鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第十八條：外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“雛鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二部分：對于列入“飛鷹計劃”的人員

對于列入“飛鷹計劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：

第十九條

：內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》，對列入“飛鷹計劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十條：崗位輪換

1、輪崗目的：由于飛鷹計劃主要在于培養(yǎng)中層管理人員，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門內(nèi)部不同崗位的主要職責(zé)和不同崗位間的配合情況。

2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。3、輪崗范圍：本部門內(nèi)部不同崗位間的輪換。

4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月和六個月，具體輪崗時間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批：部門內(nèi)部人員的輪崗需由部門經(jīng)理審批，公司人力資源部備案。6、輪崗人員的管理：部門內(nèi)部輪崗的人員仍由部門經(jīng)理對其日常工作進(jìn)行管理。第二十一條：內(nèi)部培訓(xùn)

凡列入公司“飛鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十二條：外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“飛鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三部分：對于列入“精鷹計劃”的人員

對于列入“精鷹計劃”的后備人員可以采取內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：

第二十三條：內(nèi)部導(dǎo)師

根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》，對列入“精鷹計劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十四條：崗位輪換

1、輪崗目的：由于精鷹計劃主要在于培養(yǎng)高層管理人員和技術(shù)拔尖人才、銷售拔尖人才，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。

2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。3、輪崗范圍：公司不同部門間的輪換。

4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月、六個月和一年三種，具體輪崗時間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批：部門間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理：部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對其日常工作進(jìn)行管理。

第二十五條：內(nèi)部培訓(xùn)師

為了滿足公司高級崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識自主積累總結(jié)能力，凡列入公司“精鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才，根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》，報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的工作。凡不報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十六條：內(nèi)部培訓(xùn)

凡列入公司“精鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第二十七條：外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“精鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第四部分：對于列入“雄鷹計劃”的人員

對于列入“雄鷹計劃”的后備人員可以采取崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等方法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容如下：

第二十八條：崗位輪換

1、輪崗目的：由于雄鷹計劃主要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級或副總經(jīng)理（公司運(yùn)營副總經(jīng)理、營銷副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理）人才，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責(zé)和不同部門間的配合情況。運(yùn)營副總經(jīng)理主管財務(wù)部、綜合部、報建部、成本部、營銷副總經(jīng)理主管銷售和策劃、工程副總經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部、招標(biāo)部，針對上述主管區(qū)域不同將有針對性的培訓(xùn)。

2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。3、輪崗范圍：公司不同部門間的輪換

4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月、六個月和一年三種，具體輪崗時間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批：部門間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理：部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對其日常工作進(jìn)行管理。

第二十九條：內(nèi)部培訓(xùn)師

為了滿足公司高級崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識自主積累總結(jié)能力，凡列入公司“雄鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才，必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》，報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的工作。凡不報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十條：內(nèi)部培訓(xùn)

凡列入公司“雄鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十一條：外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“雄鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

6戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升?第三十二條：目的為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施，促進(jìn)公司戰(zhàn)略人才積極進(jìn)取的精神，公司戰(zhàn)略人才將實(shí)行動態(tài)管理，每半年和公司其它管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

第三十三條：淘汰

經(jīng)過績效考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領(lǐng)導(dǎo)建議，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

在培養(yǎng)過程中，未能達(dá)到本制度第十八條、第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議的，或未能達(dá)到本制度第二十六條和第三十規(guī)定不報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。

凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員，仍有機(jī)會再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃，但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的資格。

4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月、六個月和一年三種，具體輪崗時間由各單位根據(jù)實(shí)際情況確定。

5、輪崗審批：部門間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。

6、輪崗人員的管理：部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領(lǐng)導(dǎo)對其日常工作進(jìn)行管理。

第二十九條：內(nèi)部培訓(xùn)師

為了滿足公司高級崗位所必須的溝通能力、表達(dá)能力以及知識自主積累總結(jié)能力，凡列入公司“雄鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才，必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》，報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的工作。凡不報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完成《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十條：內(nèi)部培訓(xùn)

凡列入公司“雄鷹計劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完成必須的積分。規(guī)定期限內(nèi)沒有積滿培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

第三十一條：外部培訓(xùn)

根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“雄鷹計劃”的戰(zhàn)略人才可以參加公司付費(fèi)的外部長短期培訓(xùn)，但必須與公司簽訂相應(yīng)的培訓(xùn)協(xié)議，凡拒不簽署培訓(xùn)協(xié)議的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

6戰(zhàn)略管理人才的淘汰與晉升

第三十二條：目的為了保證公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施，促進(jìn)公司戰(zhàn)略人才積極進(jìn)取的精神，公司戰(zhàn)略人才將實(shí)行動態(tài)管理，每半年和公司其它管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

第三十三條：淘汰

經(jīng)過績效考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領(lǐng)導(dǎo)建議，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。

在培養(yǎng)過程中，未能達(dá)到本制度第十八條、第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司簽訂培訓(xùn)協(xié)議的，或未能達(dá)到本制度第二十六條和第三十規(guī)定不報名參加內(nèi)部培訓(xùn)師的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。

凡淘汰出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的人員，仍有機(jī)會再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃，但第二次被淘汰的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃的資格。

第四篇：公司人才培養(yǎng)方案

公司人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)方案擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營管理的需要，具有良好的職業(yè)道德，了解國家經(jīng)濟(jì)法規(guī)和政策法令，掌握工商企業(yè)管理理論知識及專業(yè)技能，具有一定的有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)、營銷、人力資源、財務(wù)、行政事務(wù)等方面的管理能力，具備“一技之長＋綜合素質(zhì)”的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

二、人才培養(yǎng)規(guī)格

（一）綜合素質(zhì)

1．思想政治素質(zhì)：熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)國家的各項(xiàng)方針政策，有正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。

2．職業(yè)素質(zhì)：具有良好的職業(yè)道德和較高的職業(yè)情商；具有市場經(jīng)濟(jì)意識，遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律；具有從事各項(xiàng)企業(yè)管理活動所必需的基本能力以及管理和創(chuàng)新素質(zhì)。

3．人文素養(yǎng)與科學(xué)素質(zhì)：具有較為寬闊的視野，具有一定的科學(xué)思維和科學(xué)精神，具備健康、高雅的審美情趣和正確的審美觀點(diǎn)、較強(qiáng)的審美能力，個性鮮明、學(xué)有所長。

4．身心素質(zhì)：具有能夠吃苦受挫的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。掌握一定的運(yùn)動技能，達(dá)到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)；具有健全的人格品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。

（二）職業(yè)能力

1．個人與團(tuán)隊(duì)管理能力：能有效地對自己實(shí)施管理，具有個人目標(biāo)管理、職業(yè)生涯管理、時間管理、情緒管理等方面的能力。能順利地融入一個集體或團(tuán)隊(duì)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、合作精神以及有效處理人際關(guān)系的能力，尊重自己、尊重他人，能與團(tuán)隊(duì)成員一起高效地完成工作任務(wù)。

2．資源與運(yùn)營能力：具有一定的企業(yè)的資源和運(yùn)營能力，即：對人力資源管理、財務(wù)管理、物資管理、產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量的管理、工作環(huán)境管理、客戶資源的管理、對安全的管理、變革的管理、項(xiàng)目的管理均有一定程度的認(rèn)識和把握。

3．企業(yè)行政管理能力：具有作為一名行政助理或行政文員應(yīng)具備的商務(wù)溝通能力、辦公室事務(wù)的組織、協(xié)調(diào)等管理能力、常用事務(wù)文書寫作能力、會議組織與商務(wù)活動能力以及信息與檔案等資料處理能力。

4．小企業(yè)經(jīng)營管理能力：對于小企業(yè)具有一定的戰(zhàn)略規(guī)劃能力、生產(chǎn)經(jīng)營管理能力、資源運(yùn)營與管理能力以及小企業(yè)內(nèi)部的組織、協(xié)調(diào)、溝通等綜合能力，具備一定的小企業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

(三)職業(yè)拓展能力

1．市場營銷能力:具有一定的市場調(diào)查、銷售活動分析、推銷管理、銷售促進(jìn)、廣告促銷、售后服務(wù)等方面的能力。

2．企業(yè)戰(zhàn)略及策劃能力：具有在小企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略實(shí)施及企業(yè)策劃等高層企業(yè)管理的能力。

（四）證書

1．獲得高等學(xué)校英語應(yīng)用能力B級證書

2．獲得以下計算機(jī)應(yīng)用能力證書之一

（1）廣東省組織的“全國高等學(xué)校計算機(jī)課程水平考試——計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考試”證書

（2）教育部組織的“全國計算機(jī)等級考試（NCRE）一級——MS OFFICE”證書

（3）勞動部（或勞動廳）組織“計算機(jī)辦公軟件”的四級（員級）及以上證書

3．獲得以下專業(yè)能力證書

（1）國家勞動和社會保障部組織的“個人與團(tuán)隊(duì)管理”證書（必備）

（2）國家勞動和社會保障部組織的“資源與運(yùn)營管理”證書（必備）

（3）國家勞動和社會保障部組織的“營銷員”證書（自選）

（4）國家勞動和社會保障部組織的“秘書”證書（自選）

（5）有關(guān)認(rèn)證機(jī)構(gòu)頒發(fā)的“ISO9000質(zhì)量管理與質(zhì)量保證體系內(nèi)審員”證書（自選）

三、就業(yè)崗位與就業(yè)范圍

1．就業(yè)崗位：基層管理人員、行政助理等

2．就業(yè)范圍：各類企事業(yè)單位

四、招生對象與修業(yè)年限

招生對象：全日制普通中學(xué)高中畢業(yè)生、職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生、中專畢業(yè)生或符合我院單獨(dú)招生政策的人員

學(xué)制：基本學(xué)制三年，實(shí)行彈性學(xué)制

五、學(xué)分要求

本專業(yè)按學(xué)年學(xué)分制安排課程，學(xué)生畢業(yè)要求修滿127學(xué)分

必修課要求修滿104.5學(xué)分，占總學(xué)分的82.29％

其中：基本素質(zhì)與能力課要求修滿24學(xué)分，占總學(xué)分的18.90%

職業(yè)能力課要求修滿80.5學(xué)分，占總學(xué)分的63.39%

選修課要求修滿22.5學(xué)分，占總學(xué)分的17.71％

其中：基本素質(zhì)與能力課要求修滿10學(xué)分，占總學(xué)分的7.87％

職業(yè)能力課要求修滿12.5學(xué)分，占總學(xué)分的9.84％

學(xué)生按專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求修完規(guī)定的課程，考核合格，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分，符合人才培養(yǎng)規(guī)格要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書，國家承認(rèn)其高等職業(yè)教育?？茖W(xué)歷。

六、核心課程

（一）基本素質(zhì)與能力核心課程

1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

課程能力目標(biāo)：針對我院高職教育的特點(diǎn),本課程的教學(xué)堅(jiān)持以科學(xué)勞動觀為主線，以培育職業(yè)精神為核心，遵循高職教育

和學(xué)生成長成才的規(guī)律性要求，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的基本立場、觀點(diǎn)和方法，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)高職大學(xué)生成為建設(shè)有中國特色社會主義需要的合格建設(shè)者和可靠接班人。

課程主要內(nèi)容：課程教學(xué)以解決大學(xué)新生在適應(yīng)大學(xué)生活的最初階段所遇到的共性問題為整個課程教學(xué)的切入點(diǎn)；以解決大學(xué)生在自身成長與成才過程中必須解決好的理想信念問題為教育的核心；以愛國主義與人生價值觀教育為重點(diǎn)；以道德觀與法制觀教育為基礎(chǔ)，對高職大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想觀念和行為規(guī)范教育，從而樹立科學(xué)的世界現(xiàn)、人生觀和價值觀以及相關(guān)的法制觀念和法律意識。

2．毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論

課程能力目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念。為把學(xué)生培養(yǎng)成為面向中國、面向世界、面向未來的，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，自覺堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)的一代新人，奠定思想理論基礎(chǔ)。

課程主要內(nèi)容：結(jié)合中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國革命和建設(shè)的具體實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的三大理論成果——毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及馬克思主義中國化的最新成果——科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的基本理論觀點(diǎn)和思想方法。

3．公共英語

課程能力目標(biāo)：經(jīng)過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動和業(yè)務(wù)活動中進(jìn)行簡單的口頭和書面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語交際能力打下基礎(chǔ)。

課程主要內(nèi)容: 加強(qiáng)英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語進(jìn)行交流的能力。根據(jù)教育部高等教育司《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》所規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容開展英語聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)和訓(xùn)練。

（二）職業(yè)能力核心課程

1．綜合素質(zhì)訓(xùn)練

課程能力目標(biāo)：通過綜合素質(zhì)訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生彈性素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。培養(yǎng)目標(biāo)由針對狹隘的職業(yè)崗位拓展到職業(yè)群、職業(yè)生涯，著眼于職業(yè)適應(yīng)能力的提高以及職業(yè)情商的養(yǎng)成，著眼于個人可持續(xù)發(fā)展。

課程主要內(nèi)容：以大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃為起點(diǎn)，以大學(xué)生就業(yè)能力為落腳點(diǎn)，在培養(yǎng)積極心態(tài)、建立誠信素養(yǎng)、培養(yǎng)個人自信、科學(xué)管理時間、學(xué)會有效溝通、鍛煉吃苦能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)、優(yōu)化人際關(guān)系、塑造人格魅力十個方面強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)。

2．管理學(xué)

課程能力目標(biāo)：經(jīng)過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握企業(yè)管理環(huán)境分析、決策管理、計劃管理、組織管理、控制管理、協(xié)調(diào)管理、激勵管理、企業(yè)文化建設(shè)等方面的知識和技能，具有一定的自我管理、團(tuán)隊(duì)管理和企業(yè)管理的能力。

課程主要內(nèi)容：加強(qiáng)學(xué)生管理知識的學(xué)習(xí)和管理技能的訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)、溝通、決策、文化建設(shè)等方面的能力。課堂教學(xué)緊密結(jié)合學(xué)生自身管理和團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生走近企業(yè)、認(rèn)識企業(yè)，最終運(yùn)用所學(xué)知識和技能在一定程度上可以管理企業(yè)。

3．個人與團(tuán)隊(duì)管理

課程能力目標(biāo)：要求學(xué)生能有效地對自己實(shí)施管理，具有個人目標(biāo)管理、職業(yè)生涯管理、時間管理、情緒管理等方面的能力。能順利地融入一個集體或團(tuán)隊(duì)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、合作精神以及有效處理人際關(guān)系的能力。

課程主要內(nèi)容：按照通用管理能力中《個人與團(tuán)隊(duì)管理》模塊的體系與要求，對綜合素質(zhì)訓(xùn)練以及其它課程綜合素質(zhì)教育進(jìn)行總結(jié)、回顧、整合與完善，進(jìn)一步強(qiáng)化綜合素質(zhì)教育，最終通過考證的形式進(jìn)行課程考核。

4．資源與運(yùn)營管理

課程能力目標(biāo)：要求學(xué)生掌握招募與留住伙伴、財務(wù)表現(xiàn)、資源配置、客戶和質(zhì)量、促進(jìn)變改、解決問題和決策以及項(xiàng)目管理等方面的理論知識，并讓學(xué)生掌握科學(xué)的管理方法和實(shí)際應(yīng)用技能，使之提高資源使用能力以及運(yùn)營績效管理能力。

課程主要內(nèi)容：按照通用管理能力中《資源運(yùn)營與管理》模塊的體系與要求，對企業(yè)管理的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、回顧、整合與完善，進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)管理的綜合知識一技能，最終通過考證的形式進(jìn)行課程考核。

5．工商模擬市場實(shí)訓(xùn)

課程能力目標(biāo)：讓學(xué)生全面實(shí)踐了課堂所學(xué)知識，強(qiáng)化學(xué)生市場經(jīng)濟(jì)意識，培養(yǎng)市場經(jīng)濟(jì)所需的經(jīng)營與管理能力能力；培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的能力，為提高就業(yè)率和優(yōu)化就業(yè)崗位奠定了基礎(chǔ)。

課程主要內(nèi)容：學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，完成模擬企業(yè)的人員組合、市場調(diào)查、企業(yè)注冊、攤位的招投標(biāo)、資金籌集、采購進(jìn)貨、攤位的策劃、裝飾布置、營銷方案的制定、廣告宣傳、市場開業(yè)、商品經(jīng)營、企業(yè)管理、財務(wù)核算和照章納稅、總結(jié)完善等全過程的深入實(shí)訓(xùn)。

6．頂崗實(shí)訓(xùn)與畢業(yè)調(diào)研

課程能力目標(biāo)：頂崗實(shí)習(xí)是將學(xué)生在校內(nèi)獲得的理論知識與實(shí)踐能力運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的經(jīng)營管理崗位上，在特定的實(shí)際工作中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)崗位勝任力，為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。畢業(yè)調(diào)研是對學(xué)生綜合能力的鍛煉與考核，旨在培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力、分析問題與解決問題能力以及觀察表達(dá)能力與邏輯能力等。

課程主要內(nèi)容：在校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下，學(xué)生按照頂崗實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)計劃完成崗位所需的工作任務(wù)，并在此過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過程中，在教師的指導(dǎo)下，確定與專業(yè)相關(guān)的選題進(jìn)行畢業(yè)調(diào)研，并按照有關(guān)要求撰寫調(diào)查報告。

七、實(shí)踐教學(xué)基本要求

（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（中心、基地）

1．工商模擬市場實(shí)訓(xùn)基地

規(guī)模：可供1000名學(xué)生進(jìn)行工商模擬市場實(shí)訓(xùn)

功能：為模擬企業(yè)提供生產(chǎn)經(jīng)營所需的攤位及經(jīng)營場地

主要設(shè)備裝備：攤位、照明系統(tǒng)、開幕式場地等

2．ERP實(shí)訓(xùn)室（中心、基地）

規(guī)模：可供100名學(xué)生進(jìn)行ERP實(shí)訓(xùn)

功能：為學(xué)生提供企業(yè)資源管理系統(tǒng)的模擬訓(xùn)練

主要設(shè)備裝備：網(wǎng)管（教師）工作站、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、學(xué)生工作站、服務(wù)器、屏蔽機(jī)柜、ERP實(shí)訓(xùn)軟件

3．通用管理能力實(shí)訓(xùn)室

規(guī)模：可供100名學(xué)生進(jìn)行通用管理能力考證及企業(yè)決策管理系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)

功能：提供考證和實(shí)訓(xùn)所用的計算機(jī)系統(tǒng)

主要設(shè)備裝備：網(wǎng)管（教師）工作站、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、學(xué)生工作站等

4．辦公自動化實(shí)訓(xùn)室

規(guī)模：可供50名學(xué)生進(jìn)行辦公自動化實(shí)訓(xùn)

功能：為學(xué)生提供辦公自動化實(shí)訓(xùn)

主要設(shè)備裝備：電腦、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、打印機(jī)、速印機(jī)、掃描儀等等

（二）校外實(shí)訓(xùn)基地

1．海鷗衛(wèi)浴實(shí)訓(xùn)基地

規(guī)模：每次可供50名學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)

功能：為學(xué)生提供企業(yè)管理方面的參觀和實(shí)訓(xùn)

2．珠江鋼管廠實(shí)訓(xùn)基地

規(guī)模：每次可供50名學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)

功能：為學(xué)生提供企業(yè)管理方面的參觀和實(shí)訓(xùn)

3．廣州密西雷電子有限公司

規(guī)模：每次可供50名學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)

功能：為學(xué)生提供企業(yè)管理方面的參觀和實(shí)訓(xùn)

4．學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)基地

本專業(yè)自身特點(diǎn)決定學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)難以在某些特定企業(yè)中進(jìn)行，因而我們的做法是根據(jù)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃讓他們自主選擇實(shí)訓(xùn)崗位。從以往經(jīng)驗(yàn)看，頂崗位實(shí)訓(xùn)的單位非常分散，但實(shí)際的實(shí)訓(xùn)效果卻比集中的實(shí)訓(xùn)效果要好得多。

八、課程設(shè)置及學(xué)時安排表（附表1）

九、各類課程學(xué)時學(xué)分比例表（附表2）

第五篇：公司青年人才培養(yǎng)方案[模版]

公司青年人才培養(yǎng)方案

XXXX公司青年人才培養(yǎng)方案 目 錄

第一章 構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義......................1 1

一、公司人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀....................................二、構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義......................1 第二章 公司青年人才培養(yǎng)管理體系...........................2

三、基本制度與體系......................................2(一)管理組織.......................................2(二)青年人才的標(biāo)準(zhǔn).................................2(三)青年員工的職業(yè)發(fā)展路徑.........................2(四)公司的崗位能力管理體系.........................3

四、人才識別與篩選......................................3

五、人才培養(yǎng)與培訓(xùn)......................................3(一)各階段青年人才培養(yǎng)重點(diǎn).........................3(二)青年人才培養(yǎng)導(dǎo)師制.............................3(三)青年人才培養(yǎng)的形式.............................4

六、考核與激勵措施......................................6(一)考核機(jī)制.......................................6(二)激勵機(jī)制.......................................6 青年人才培養(yǎng)方案

第一章 構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義

一、公司人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀 當(dāng)前公司的人力資源狀況可以概括為:“兩多、兩少”。初級人才較多，中級人才斷層，高級人才缺乏，人才結(jié)構(gòu)難以滿足公司“十二五”期間戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，因此“十二五”期間公司人力資源管理的重點(diǎn)應(yīng)由人員招聘轉(zhuǎn)變?yōu)槿藛T培養(yǎng)。

“十一五”期間，公司人員招聘工作取得了卓有成效的業(yè)績，公司青年員工具有較高的基本素質(zhì)，但是從畢業(yè)生的實(shí)際使用情況來看，大部分的新畢業(yè)人員分布在初級崗位。畢業(yè)生是未來支持公司發(fā)展的中堅(jiān)力量，保證他們的快速成長是公司實(shí)現(xiàn)“十二五”快速發(fā)展的最重要的人才保證。

二、構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義

健全完善青年人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、管理和激勵機(jī)制，建立更加有利于青年成長、滿足公司事業(yè)需要、符合企業(yè)發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)體系。努力培育具有一流職業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務(wù)技能、一流工作作風(fēng)、一流崗位業(yè)績的青年人才隊(duì)伍。

公司的青年人才比例大，素質(zhì)基礎(chǔ)優(yōu)秀，他們的快速成長可以為公司“十二五”發(fā)展提供核心人才競爭力，重點(diǎn)關(guān)注青年成才，是優(yōu)化公司人才結(jié)構(gòu)的最優(yōu)路徑。

建立適合公司現(xiàn)狀的青年人才培養(yǎng)管理體系是促進(jìn)公司計劃實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。通過該體系的建立，公司將進(jìn)一步明確不同序列青年人才的發(fā)展路徑，并以職業(yè)發(fā)展路徑為基礎(chǔ)制定公司崗位能力管理體系。在此基礎(chǔ)之上，建立合理使用的人才識別體系，并給予不同層次的人員相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)會，通過科學(xué)適用的體系流程及豐富多樣的培訓(xùn)課程，充分利用內(nèi)部聚集的資源，解決公司核心人才的差距問題，為公司“十二五”戰(zhàn)略，提供強(qiáng)有力的人力資源保障支持。XXXX公司

第二章 公司青年人才培養(yǎng)管理體系

三、基本制度與體系(一)管理組織

青年人才培養(yǎng)管理體系的管理組織包含一個決策機(jī)構(gòu)，和一個實(shí)施機(jī)構(gòu)。青年人才培養(yǎng)決策機(jī)構(gòu)是人事委員會，由公司領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部人員、其他相關(guān)人員構(gòu)成。青年人才培養(yǎng)實(shí)施機(jī)構(gòu)是人力資源部培訓(xùn)站，負(fù)責(zé)青年人才培養(yǎng)工作全面實(shí)施。

(二)青年人才的標(biāo)準(zhǔn) 1.青年管理人才

從事黨政、生產(chǎn)經(jīng)營管理工作，年齡在35周歲(含35周歲)以下;本科及以上學(xué)歷、工作5年以上、中級職稱或中級職業(yè)資格證書;獲得青年管理能手、或優(yōu)秀管理成果獎、或具有獲得推廣實(shí)施的科學(xué)管理方法實(shí)踐，或連續(xù)兩年績效考核優(yōu)秀;具有扎實(shí)的專業(yè)知識、有創(chuàng)新和實(shí)踐能力、有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ膯T工。2.青年技術(shù)人才

從事科技研究、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)工作，年齡在35周歲(含35周歲)以下;大專及以上學(xué)歷、中級職稱;工作業(yè)績突出的員工。

3.青年技能人才

從事技能操作工作，年齡在35周歲(含35周歲)以下;高級工資格證書或被評為總公司高技能人才;工作業(yè)績突出的員工。

(三)青年員工的職業(yè)發(fā)展路徑 1.青年管理人才職業(yè)發(fā)展路徑

見習(xí)?科員?主辦?主管?崗位經(jīng)理?部門經(jīng)理?更高 2.青年技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展路徑

畢業(yè)生?見習(xí)?技術(shù)員?助理工程師?工程師?資深工程師?更高 3.青年技能人才職業(yè)發(fā)展路徑

畢業(yè)生?初級工?中級工?高級工?技師?高級技師?更高 2 青年人才培養(yǎng)方案(四)公司的崗位能力管理體系

在確定了公司的職業(yè)發(fā)展路徑后，以此為基礎(chǔ)制定崗位能力管理體系。該體系主要包括三個方面，通用素質(zhì)、專有能力、崗位技能。通用素質(zhì)和專有能力，主要是體現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)及業(yè)務(wù)發(fā)展對員工核心素質(zhì)能力的整體要求;崗位技能則是要體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)及職責(zé)分配對員工履行日常工作的具體要求。(注:由于公司尚未建立自己的崗位能力模型，此部分具體內(nèi)容可參照東深圳人力崗位能力模型)

四、人才識別與篩選

識別于篩選青年人才，首先要建立公司關(guān)鍵崗位繼任計劃，以其名單作為青年人才識別的基礎(chǔ)，然后運(yùn)用崗位能力管理體系對名單內(nèi)的員工進(jìn)行潛力評價，接著按照崗位序列的不同，結(jié)合能力評價與業(yè)績評價兩個維度建立九宮格，篩選出本序列的青年人才作為培養(yǎng)的重點(diǎn)對象。業(yè)績與能力均表現(xiàn)優(yōu)秀的

五、人才培養(yǎng)與培訓(xùn)(一)各階段青年人才培養(yǎng)重點(diǎn)

2004年-2006年入職青年員工為精英型培養(yǎng)，這些青年員工進(jìn)入公司已經(jīng)5年以上，對公司及行業(yè)均一定的認(rèn)知，對于這個層次人員的培養(yǎng)，應(yīng)注重綜合能力與素質(zhì)的提高，通過培訓(xùn)使他們早日成為青年管理人才、青年技術(shù)人才以及青年技能人才。

2007年-2010年入職青年員工為大眾化培養(yǎng)，這些青年員工進(jìn)入公司基本不滿3年，由于石化行業(yè)的工藝流程復(fù)雜的特性，因此對于2007-2010年入職的青年員工的培養(yǎng)，應(yīng)該以掌握基本的崗位知識的培訓(xùn)為主，使他們在日常授課及多種形式的培訓(xùn)中盡快掌握管理的基本流程及特點(diǎn)、技術(shù)的基本原理及要素、生產(chǎn)的基本操作及要點(diǎn)。

(二)青年人才培養(yǎng)導(dǎo)師制 1.導(dǎo)師制的原則

“導(dǎo)師制”是指企業(yè)中富有經(jīng)驗(yàn)的、有良好管理技能的資深管理者或技術(shù)專家，與新員工或經(jīng)驗(yàn)不足但有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工建立的支持性關(guān)系。2.導(dǎo)師庫

在確定了內(nèi)部導(dǎo)師后，將導(dǎo)師按照級別劃分，并建立相應(yīng)的導(dǎo)師庫。3 XXXX公司 3.指導(dǎo)內(nèi)容

導(dǎo)師為學(xué)員制定培養(yǎng)計劃是導(dǎo)師制得以順利開展的前提條件，但是不同級別的導(dǎo)師、不同層次的學(xué)員在制定培養(yǎng)計劃的過程中側(cè)重點(diǎn)所不同。(三)青年人才培養(yǎng)的形式

在建立導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，采用多種形式進(jìn)行青年人才的培養(yǎng)。1.青年管理人才的培養(yǎng)形式: , 日常培訓(xùn):按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)。, 崗位輪換:按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗，拓展其專業(yè)廣度。后備管理干部的崗位輪換所涉及的崗位應(yīng)盡可能多 的包含整個管理流程的工作環(huán)節(jié)，通過這些崗位的輪換可以使后備管 理干部充分掌握整個工作流程的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，更好的管理全局。, 列席高層會議:列席必要的公司高層會議，提高其對公司運(yùn)營的全面 認(rèn)識。, 高校MBA課程:公司資助參加與高校聯(lián)辦的MBA課程，提高理論知 識高度。

2.青年技術(shù)人才的培養(yǎng)形式: 4 青年人才培養(yǎng)方案 , 日常培訓(xùn):按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn) , 崗位輪換:按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗，拓展其專業(yè)廣度。后備技術(shù)骨干的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程縱向延伸的相關(guān)崗位，通過在這些崗位上的輪換，可以使后備技術(shù)骨干進(jìn)一步熟悉整個技術(shù)流程的銜接要點(diǎn)，對今后技術(shù)水平的提高確定方向。, 挑戰(zhàn)性項(xiàng)目小組:以公司面臨的技術(shù)難題為基礎(chǔ)成立項(xiàng)目攻關(guān)小組，并以解決問題為導(dǎo)向提供培訓(xùn)課程。具體的實(shí)施流程是要先根據(jù)不同的序列成立相應(yīng)的項(xiàng)目小組。然后由各個小組選擇自己的課題，管理干部課題可包括，管理問題解決方案撰寫、制度的編寫、流程的優(yōu)化等;技術(shù)骨干課題可包括，技改技措方案的撰寫、技術(shù)難題的改進(jìn)措施等;崗位能手課題可包括，生產(chǎn)流程的改進(jìn)建議、生產(chǎn)操作的改進(jìn)方案、產(chǎn)線漏洞的改進(jìn)建議等。然后個小組根據(jù)自己選擇的課題進(jìn)行研究，在整個課題研究期限內(nèi)，各個課題小組可根據(jù)需求，利用各種方法、手段、措施、工具。最后在規(guī)定的截止日期內(nèi)，由小組成員提交項(xiàng)目課題研究成果，并向領(lǐng)導(dǎo)做出匯報。公司會根據(jù)不同的小組課題，為小組選派指定的導(dǎo)師，導(dǎo)師全過程指導(dǎo)課題小組直至完成課題成果。, 高校高技能人才定向培養(yǎng):公司資助參加與高校聯(lián)辦專業(yè)技術(shù)課程，提高理論知識高度。, 國外優(yōu)秀合作伙伴學(xué)習(xí)鍛煉:公司提供在國外優(yōu)秀合作伙伴企業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會。

3.青年技能人才的培養(yǎng)形式: 5 XXXX公司 , 日常培訓(xùn):按照建立的崗位能力體系評估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)。, 崗位輪換:按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗。崗位能手的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程橫向延伸的相關(guān)崗位，通過在這 些崗位上的輪換可以使后備崗位能手更加清楚整個生產(chǎn)流程，為進(jìn)一 步提高各個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。, 職責(zé)擴(kuò)大化:給予其更寬泛的職責(zé)范圍，提高其專業(yè)寬度。, 崗位技能大賽:定期開展崗位技能大賽，通過比賽的參與提高其學(xué)習(xí)的主動性。, 參與開停車技術(shù)方案的制定:參與開停車方案的制定，提高其對整套 裝置系統(tǒng)運(yùn)行的認(rèn)知。

六、考核與激勵措施(一)考核機(jī)制 1.多環(huán)節(jié)綜合考核

最終的考核采取多環(huán)節(jié)綜合考核的方式，將業(yè)績考核得分、日常培訓(xùn)得分、職稱獲取得分、課題成果得分相加。多項(xiàng)考核內(nèi)容一并納入最終的考核得分，使整個培訓(xùn)過程中的各個環(huán)節(jié)都與最終考核的量化分?jǐn)?shù)息息相關(guān)，可以確保學(xué)員在整個培訓(xùn)過程中認(rèn)真參與每個環(huán)節(jié)。

2.建立青年人才培養(yǎng)的退出機(jī)制

以考核為基礎(chǔ)，建立青年人才培養(yǎng)的退出機(jī)制，考核排在最后10%的人員，要被退出培養(yǎng)計劃，其余的培訓(xùn)參與員工直至達(dá)到海油發(fā)展青年人才標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)才會結(jié)束。

(二)激勵機(jī)制

1.為考核合格的人員提供更好的發(fā)展平臺

將考核合格的學(xué)員納入“311”青年人才庫，當(dāng)有合適的職位空缺存在時，可直接將人才庫中的青年人才晉升至更高的崗位，同時提高其待遇水平。另外，還可以在培訓(xùn)合格的學(xué)員中選拔優(yōu)秀者，授予其導(dǎo)師的稱號，在今后的青年人才培訓(xùn)中，可作為導(dǎo)師指導(dǎo)新進(jìn)的培訓(xùn)學(xué)員。6 青年人才培養(yǎng)方案 2.鼓勵優(yōu)秀的挑戰(zhàn)性項(xiàng)目小組課題成果

公司成立挑戰(zhàn)性項(xiàng)目小組課題成果獎勵基金，每年向基金中注入一定的資金，當(dāng)挑戰(zhàn)性項(xiàng)目小組所做的課題成果被公司所采納，并獲得較好的實(shí)際應(yīng)用效果時，公司則為提出課題成果的小組成員頒發(fā)一定數(shù)目的獎勵基金予以鼓勵。