第一篇：五年級班主任工作日志

五年級班主任工作日志

9.17 最近兩天，王紹澤，王喆這兩個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成的十分不好，上課聽的一點(diǎn)也不認(rèn)真，該怎么辦呢？明天要和他們談?wù)劻耍还钾?fù)的家長的一片赤誠之心。9.19

昨天和以上兩個(gè)同學(xué)談?wù)勑?，感覺不錯(cuò)，看得出來哪個(gè)孩子還都是理解老師的苦心的，今天的課上我看到了他們的笑容，真好！9.24 作為一名班主任，能否用好談話之功很重要，談話之功關(guān)鍵在于談心，運(yùn)用好它就能很好的在班級里面開展工作，當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感情的責(zé)任感，期望感，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心的世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。10.14 今天的課使我明白了做為教師千萬不要吝嗇表揚(yáng)、激勵(lì)的語言，看回答對一個(gè)問題的王浩，臉上那久違的笑容，它心里會多高興呀，她這節(jié)課聽的一定很認(rèn)真。從今天以后，我一定不會吝嗇自己的表揚(yáng)。10.22 李菲，是一名中等生，今天的作業(yè)寫的非常工整，我真誠的表揚(yáng)了他，從他的微笑中我能看的出，今天后的作業(yè)他一定會寫的更加工整。抓住時(shí)機(jī)，夸夸我們的學(xué)生，我們就都收獲了微笑，收獲了幸福！10.29 嚴(yán)格是雙向的，教育學(xué)生管理班級要有“嚴(yán)”印象，對自己也一定要嚴(yán)。學(xué)生是班級中班主任的影子，有什么樣的班級管理，就有什么樣管理下的學(xué)生。學(xué)生是班主任氣質(zhì)的一個(gè)側(cè)面反應(yīng)，時(shí)時(shí)映射出班 主任工作的方式方法、人格思想。因此，班主任要時(shí)刻注意自身形象，素質(zhì)修養(yǎng)，為人師表，凡是要求學(xué)生做到的自己首先自己就要做到。11.4 經(jīng)過近十年的班主任工作，我深深的體會到師生之間的交流，應(yīng)該建立在和諧共處的基礎(chǔ)上，即使在知識的傳授中也是人的因素起作用，只有建立在人文精神上的師生關(guān)系，才具有時(shí)代特征。班主任工作平凡，瑣碎，千頭萬緒，但又重要，影響深遠(yuǎn)，關(guān)系著學(xué)生一生的做人和前途。我決心在這塊大有作為的土地上不斷學(xué)習(xí)，探討，耕耘，以求收獲更大的碩果。11.13

昨天晚上不小心把脖子睡疼了，今天在學(xué)校里上課脖子總是莫名的疼，不服務(wù)，心里很難受。學(xué)生們看見了問我：“老師，你的頭怎么了，沒事吧？”聽著孩子們關(guān)切的話語，我的心里暖烘烘的，李冰同學(xué)還將我寫進(jìn)了她的日記里，看得出字里行間的關(guān)心，我終于明白，有人關(guān)心真的幸福！!11.17 明天就要舉行“讀書節(jié)集體誦讀”比賽了，我和同學(xué)們都深深的累在其中，可是在主持人的確定上是一個(gè)大問題。誰愿意來當(dāng)咱們班的集體誦讀的主持人呢？“我”同學(xué)們爭先恐后?？墒钱?dāng)主持人需要很高的素質(zhì)，你知道嗎？

我知道，這句話應(yīng)該這樣讀更好：“嚴(yán)冬已逝，大地回春------?！弊x的真好，就是你了。

有明確的目標(biāo)了，有集體榮譽(yù)感時(shí)一切就都變的那么好交流了。11.18 集體誦讀完畢了，一切包袱都沒有了，同學(xué)們都坐在自己的座位上，放眼一看，卻沒有幾個(gè)人在欣賞其他班誦讀的，自己在那里書，更有幾個(gè)還玩上了。

在下午的自習(xí)課間，幾個(gè)同學(xué)都不約而同的來到講臺上玩耍，上課了也不愛離開，這是怎么了呢？一個(gè)班級難道活動(dòng)完后不應(yīng)該是這個(gè)樣子的呀！學(xué)生們累了可以理解，不會是他們的習(xí)慣就這樣吧？我可不想他們就是這個(gè)習(xí)慣，可是我要怎樣才能讓他們在友好的氛圍中接受我的意見呢，因?yàn)槲艺娴牟幌朐谶@個(gè)時(shí)候傷害他們的心。他們真的累了，因?yàn)椤袄蠋熡X得你們真夠辛苦的了，看看我們?yōu)榱伺啪毢脗€(gè)個(gè)誦讀花費(fèi)了我們多少心血呀？有的同學(xué)為了能把講話稿背好，中午早早就來校了，有的小組長指導(dǎo)小組同學(xué)朗誦到天黑，真是辛苦大家了?！?/p>

看看同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都聽得眼里有了淚花了。我暗自為自己的這一計(jì)高興。

“有的同學(xué)甚至為了排好節(jié)目，為了一點(diǎn)小事和同學(xué)都弄了個(gè)半紅臉是嗎？”“嗯”看來大家真是把我們這個(gè)集體看的很重呀，我真 高興。

可是我覺得我沒有在這次活動(dòng)中取的好成績，是不是我們哪里做的還是不夠好呢？我這節(jié)課的目的是想讓大家?guī)臀蚁胍幌耄覀円院髴?yīng)該怎樣做好呢？

于是我們大家試著來總結(jié)這次活動(dòng)的不足，每個(gè)人都說出了一點(diǎn)。我們寫在了日記本上，我順便自己想和大家要說的以學(xué)生日記的形式給大家讀了，我們達(dá)成了共視，我們一定不讓錯(cuò)誤再犯了。12.2

今天早晨對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行了檢查，段夢嵐

李達(dá)

張盼，等幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成的較好，三個(gè)男生沒有認(rèn)真的做，真是很生氣。

從這次作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為習(xí)慣，家長關(guān)注度等，小部分學(xué)生的作業(yè)有改正的痕跡，完成的質(zhì)量還可以，而一大部分學(xué)生家長對學(xué)校的依賴性還是很強(qiáng)，對孩子的管理不到位。

也許這就是為什么農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)效果不高的原因。

12.7 今天是周末,但生物鐘一早把我喚醒.想到周一的家長會,我準(zhǔn)備上網(wǎng)找一找有無可以借用的資料.后來決定做個(gè)幻燈片,分幾大部分進(jìn)行: 1,請班長介紹班里的總體情況,特別表揚(yáng)各方面有進(jìn)步,優(yōu)秀的學(xué)生.2,請兩名家長介紹成功家庭教育的經(jīng)驗(yàn).3,請班上期中考前兩名的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).4,家長與任課教師的互動(dòng)交流.12月8日

昨天為家長會做最后的準(zhǔn)備，感覺還可以，基本達(dá)到我想要的效果，班長的表現(xiàn)還很大方，得體，除了一個(gè)學(xué)生沒通知家長到會，其他的同學(xué)的家長都依時(shí)到，認(rèn)真做筆記，會后還有李冰、夢嵐、王浩、張盼、王喆的家長主動(dòng)留下和老師談孩子的學(xué)習(xí)。

第二篇：五年級班主任工作觀察日志

五年級班主任工作觀察日志

岱嶺學(xué)校 歐玉勝

作為一名剛?cè)刖幹频男陆處?，對于教學(xué)工作充滿了無限的向往，我心中秉承著這樣一個(gè)信念，那就是我要做一名優(yōu)秀的教師。為此，我急切地想在教學(xué)能力以及與學(xué)生溝通、管理等方面都能得到提高。雖然入編的第一年學(xué)校沒有安排我當(dāng)班主任，但是在我的課堂、我?guī)ьI(lǐng)的早操、我的午自習(xí)以及所有我在的時(shí)間我都一直以班主任的要求嚴(yán)格對待自己，積極跟隨搭班班主任老師學(xué)習(xí)，希望能為以后的教學(xué)生涯鋪下夯實(shí)的地基。

班主任工作千頭萬緒，異常復(fù)雜，小到學(xué)生的儀表著裝，大到淘氣包間的打架毆斗，都需要班主任處理。對于一名從事此項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)全無，缺少老師的睿智與干練的年輕教師來說，我還須付出巨大的努力。與其說班主任工作是一門學(xué)問，不如說是一種責(zé)任，只有責(zé)任在心，才能時(shí)刻銘記自己的使命，完成自己的工作。而別人的經(jīng)驗(yàn)只能借鑒，不能簡單地套用，要根據(jù)自己的性格和學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)情況具體問題具體分析。以下是我對我所教班級的一些觀察日志。

2.15 最近兩天，楊望志，陳銳這兩個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成的十分不好，上課聽的一點(diǎn)也不認(rèn)真，該怎么辦呢？明天要和他們談?wù)劻?，要不辜?fù)的家長的一片赤誠之心。2.17 昨天和以上兩個(gè)同學(xué)談?wù)勑?，感覺不錯(cuò)，看得出來哪個(gè)孩子還都是理解老師的苦心的，今天的課上我看到了他們的笑容，真好！2.24 作為一名班主任，能否用好談話之功很重要，談話之功關(guān)鍵在于談心，運(yùn)用好它就能很好的在班級里面開展工作，當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感情的責(zé)任感，期望感，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心的世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。3.14 今天的課使我明白了做為教師千萬不要吝嗇表揚(yáng)、激勵(lì)的語言，看梁靜鴦臉上那久違的笑容，心里多高興呀，她這節(jié)課聽的一定很認(rèn)真。從今天以后，我一定不會吝嗇自己的表揚(yáng)。3.22 李志東，是一名中等生，今天的作業(yè)寫的非常工整，我真誠的表揚(yáng)了他，從他的微笑中我能看的出，今天后的作業(yè)他一定會寫的更加工整。抓住時(shí)機(jī)，夸夸我們的學(xué)生，我們就都收獲了微笑，收獲了幸福！3.29 嚴(yán)格是雙向的，教育學(xué)生管理班級要有“嚴(yán)”印象，對自己也一定要嚴(yán)。學(xué)生是班級中班主任的影子，有什么樣的班級管理，就有什么樣管理下的學(xué)生。學(xué)生是班主任氣質(zhì)的一個(gè)側(cè)面反應(yīng)，時(shí)時(shí)映射出班 主任工作的方式方法、人格思想。因此，班主任要時(shí)刻注意自身形象，素質(zhì)修養(yǎng)，為人師表，凡是要求學(xué)生做到的自己首先自己就要做到。4.6 經(jīng)過近一年的班主任工作，我深深的體會到師生之間的交流，應(yīng)該建立在和諧共處的基礎(chǔ)上，即使在知識的傳授中也是人的因素起作用，只有建立在人文精神上的師生關(guān)系，才具有時(shí)代特征。班主任工作平凡，瑣碎，千頭萬緒，但又重要，影響深遠(yuǎn)，關(guān)系著學(xué)生一生的做人和前途。我決心在這塊大有作為的土地上不斷學(xué)習(xí)，探討，耕耘，以求收獲更大的碩果。4.13 昨天晚上不小心把脖子睡疼了，今天在學(xué)校里上課脖子總是莫名的疼，不服務(wù)，心里很難受。學(xué)生們看見了問我：“老師，你的頭怎么了，沒事吧？”聽著孩子們關(guān)切的話語，我的心里暖烘烘的，李燕青同學(xué)還將我寫進(jìn)了她的日記里，看得出字里行間的關(guān)心，我終于明白，有人關(guān)心真的幸福！!4.17 明天就要舉行“讀書節(jié)集體誦讀”比賽了，我和同學(xué)們都深深的累在其中，可是在主持人的確定上是一個(gè)大問題。誰愿意來當(dāng)咱們班的集體誦讀的主持人呢？“我”同學(xué)們爭先恐后?？墒钱?dāng)主持人需要很高的素質(zhì)，你知道嗎？

我知道，這句話應(yīng)該這樣讀更好：“嚴(yán)冬已逝，大地回春------。”讀的真好，就是你了。

有明確的目標(biāo)了，有集體榮譽(yù)感時(shí)一切就都變的那么好交流了。

4.18 集體誦讀完畢了，一切包袱都沒有了，同學(xué)們都坐在自己的座位上，放眼一看，卻沒有幾個(gè)人在欣賞其他班誦讀的，自己在那里書，更有幾個(gè)還玩上了。

在下午的自習(xí)課間，幾個(gè)同學(xué)都不約而同的來到講臺上玩耍，上課了也不愛離開，這是怎么了呢？一個(gè)班級難道活動(dòng)完后不應(yīng)該是這個(gè)樣子的呀！學(xué)生們累了可以理解，不會是他們的習(xí)慣就這樣吧？我可不想他們就是這個(gè)習(xí)慣，可是我要怎樣才能讓他們在友好的氛圍中接受我的意見呢，因?yàn)槲艺娴牟幌朐谶@個(gè)時(shí)候傷害他們的心。他們真的累了，因?yàn)椤袄蠋熡X得你們真夠辛苦的了，看看我們?yōu)榱伺啪毢脗€(gè)個(gè)誦讀花費(fèi)了我們多少心血呀？有的同學(xué)為了能把講話稿背好，中午早早就來校了，有的小組長指導(dǎo)小組同學(xué)朗誦到天黑，真是辛苦大家了。”

看看同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都聽得眼里有了淚花了。我暗自為自己的這一計(jì)高興。

“有的同學(xué)甚至為了排好節(jié)目，為了一點(diǎn)小事和同學(xué)都弄了個(gè)半紅臉是嗎？”“嗯”看來大家真是把我們這個(gè)集體看的很重呀，我真 高興。

可是我覺得我沒有在這次活動(dòng)中取的好成績，是不是我們哪里做的還是不夠好呢？我這節(jié)課的目的是想讓大家?guī)臀蚁胍幌?，我們以后?yīng)該怎樣做好呢？

于是我們大家試著來總結(jié)這次活動(dòng)的不足，每個(gè)人都說出了一點(diǎn)。我們寫在了日記本上，我順便自己想和大家要說的以學(xué)生日記的形式給大家讀了，我們達(dá)成了共視，我們一定不讓錯(cuò)誤再犯了。

5.2 今天早晨對學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行了檢查，雷曼婷 鄭帥 林利都等幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成的較好，三個(gè)男生沒有認(rèn)真的做，真是很生氣。

從這次作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為習(xí)慣，家長關(guān)注度等，小部分學(xué)生的作業(yè)有改正的痕跡，完成的質(zhì)量還可以，而一大部分學(xué)生家長對學(xué)校的依賴性還是很強(qiáng)，對孩子的管理不到位。

也許這就是為什么農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)效果不高的原因。

5.7 今天是周末,但生物鐘一早把我喚醒.想到周一的家長會,我準(zhǔn)備上網(wǎng)找一找有無可以借用的資料.后來決定做個(gè)幻燈片,分幾大部分進(jìn)行: 1,請班長介紹班里的總體情況,特別表揚(yáng)各方面有進(jìn)步,優(yōu)秀的學(xué)生.2,請兩名家長介紹成功家庭教育的經(jīng)驗(yàn).3,請班上期中考前兩名的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).4,家長與任課教師的互動(dòng)交流.5.8 昨天為家長會做最后的準(zhǔn)備，感覺還可以，基本達(dá)到我想要的效果，班長的表現(xiàn)還很大方，得體，除了一個(gè)學(xué)生沒通知家長到會，其他的同學(xué)的家長都依時(shí)到，認(rèn)真做筆記，會后還有李冰、夢嵐、王浩、張盼、王喆的家長主動(dòng)留下和老師談孩子的學(xué)習(xí)。

5.11 多日來連綿細(xì)雨下個(gè)不停，本周以來一直沒有跑早操。每天6:50準(zhǔn)時(shí)到食堂吃飯。因?yàn)榭諝獬睗?，溫度下降，一些孩子便生病發(fā)燒，去醫(yī)務(wù)室看病的人頁增多了。今天中午林燦因?yàn)榘l(fā)燒一直沒來上課，在家休養(yǎng)。昨天蘭銘，因?yàn)榘l(fā)燒提早回家了。下午上體育課的時(shí)候，他又去醫(yī)務(wù)室測量體溫，溫度是37.8度。醫(yī)生建議孩子回家看病修養(yǎng)。通知他的媽媽來接孩子。

5.15 今天是一周的開始，課件操舉行了升旗儀式。升旗儀式結(jié)束后，是小學(xué)部一周例行的常規(guī)檢查評比，這次檢查有些變動(dòng)，取消了班級自查一項(xiàng)，由值班教師和少先隊(duì)大隊(duì)委的同學(xué)檢查，評出五星級班級。上周我們在紀(jì)律和衛(wèi)生方面表現(xiàn)不好，多次扣分，特別是衛(wèi)生方面，每天都有扣分。最終我們只得了四星級班級。

5.23 英語老師反映我班昨天上課的紀(jì)律很好，我趕快把這一消息告訴了我班學(xué)生，學(xué)生們都很高興，有的同學(xué)說：“老師，咱班英語課就是陳銳愛說話?！薄袄蠋?，我們以后會做得更好的。下午就有了明顯的效果，語文老師說：“你給咱班的學(xué)生說什么了，今天的課上得真順利，個(gè)個(gè)都遵守紀(jì)律?！眴⑹荆汉玫募o(jì)律是表揚(yáng)和激勵(lì)出來的。5.26 今天檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)同學(xué)沒有完成，我有些生氣，把三位學(xué)生叫上講臺逐一訓(xùn)斥了一番，但其中有一個(gè)“優(yōu)等生”，在訓(xùn)斥她時(shí)，我不自覺地小聲了一些，語氣緩和了一點(diǎn)。但是課后有好幾個(gè)和我關(guān)系較好的學(xué)生就來和表達(dá)她們的想法，她們認(rèn)為：老師偏心與成績好的同學(xué)，她們認(rèn)為其他同學(xué)雖然成績上不可觀，但是還是希望得到公平對待。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)傷了一群孩子的心，值得深思。

公正公平對待每一個(gè)學(xué)生，多去鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生。作為一個(gè)教師，不要把自己過多的情感帶到學(xué)生中來，關(guān)系好的、學(xué)習(xí)好的就對他好，其他的不愛管，古語說弟子不必不如師，師不必賢于弟子，各有所長。對于每個(gè)人來說都有閃光的一面，多去發(fā)掘出來，慢慢加以引導(dǎo)，使他們向正確的方向行走。對待學(xué)生不要分好學(xué)生和壞學(xué)生，對學(xué)習(xí)可分好和差，人無完人，在這一方面不行但在另一方面可能比別人優(yōu)秀同樣是好學(xué)生。經(jīng)常去鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生雖然是一句話，但是對于他們得自信心能有很大的提高，同時(shí)自己也有了動(dòng)力，在以后的日子里會更加用功，會取得好的效果和成績。6.3 接觸這個(gè)班級已近一年時(shí)間了，班級上的工作以及學(xué)習(xí)上的督促都在時(shí)刻的進(jìn)行著，但學(xué)生重視反反復(fù)復(fù)，讓我感覺教學(xué)就是一個(gè)曲折前進(jìn)的過程，沒有一條捷徑。這樣的一個(gè)復(fù)雜前進(jìn)的工作，真的需要教師要有一顆責(zé)任心。把每件事情都帶著一份責(zé)任心去做，相信你能做得更好，假如沒有責(zé)任心，那么事情可能由易變難，事必其反。班級的管理工作是一項(xiàng)長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈，例如打掃衛(wèi)生，不要只是在學(xué)生處檢查的時(shí)候進(jìn)行面子活，要長期堅(jiān)持下去，并且由入學(xué)開始要求，使學(xué)生的習(xí)慣得到養(yǎng)成。在日常工作中細(xì)心地對待全班同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)地觀察，了解每個(gè)人的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，避免事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，都是傳遞的信號，要及時(shí)去了解，巧妙處理意料之內(nèi)的事情和正確處理意料之外的事情。

第三篇：五年級A班__班主任工作日志

五年級

班主任工作日志

2011.9.3 新學(xué)期開始了，每個(gè)新學(xué)期伊始都是各個(gè)老師比較繁忙的日子，為了開學(xué)，各位老師都做了大量的前期準(zhǔn)備工作。

單金旭仍是本學(xué)期第一個(gè)來到的，來到宿舍后他爸爸給他賣了午飯，并給老師留1300元的車費(fèi)。這學(xué)期來了4個(gè)新生，第一位來到的新生是張昊陽，父母一起陪同來的，對孩子有點(diǎn)不放心，因?yàn)楹⒆颖容^內(nèi)向。第二個(gè)是張璐昊，家長特別交代這個(gè)孩子只吃素，雞蛋也不吃。平時(shí)要多照顧些。新生孟熙捷因?yàn)楦忻皼]有做肝功體檢。新生中唯一的女生李筱葳，是湖北人，隨工作的父母轉(zhuǎn)學(xué)來到這里，她的口味偏重，喜歡吃辣的。

2011.9.4

今天是星期日，但學(xué)校安排的是星期一的課。譚老師因身體不適請了病假，語文課由李娟老師暫代。付老師今年不帶五年A班，改由王亞寧老師教我班的英語。所以第一天的課學(xué)生對這兩位老師充滿了好奇和期待。

開學(xué)第一天，新生張璐昊十分想家。晚上排路隊(duì)回宿舍的時(shí)候就對我說：“老師，我想家，想媽媽”?；氐剿奚岬臅r(shí)候便哭了起來。安慰幾句后，孩子就睡下了。孟熙捷、張昊陽、李筱葳很適應(yīng)，就是這幾個(gè)孩子都比較挑食，飯量也不是很大。

2011.9.5

今天是周一的課，課間操在教學(xué)樓的門前舉行了開學(xué)儀式。由九年級A班主持，升旗儀式后，孟校長、初中部的齊老師、小學(xué)部的孫淑英老師以及初中部的學(xué)生代表紛紛發(fā)表講話，分別說出了新學(xué)期對學(xué)生的期盼與希望。由于初中部的老師講話時(shí)間過長，導(dǎo)致第三節(jié)上課鈴響時(shí)孩子都沒有回到教室，吃上加餐。

開學(xué)第二天，新生中只有張璐昊最想家，每天晚上都會哭鼻子?？偸墙o他媽媽打電話，聯(lián)系的次數(shù)最多。孟熙捷、張昊陽中午睡覺的時(shí)候不脫衣服，還沒有形成習(xí)慣，李筱葳的話比較少，回到宿舍時(shí)也都能按照生活老師的要求去做，表現(xiàn)非常好。

2011.9.6

周三，這周上課6天，對于老師和學(xué)生這周稍顯得慢長，特別是對新生來說。離開父母，每天住在學(xué)校，所以對他們來說時(shí)間過得有些慢。

昨天晚上，給李筱葳的家長打了個(gè)電話，怕家長擔(dān)心孩子，就讓孩子和媽媽聊了一會。家長說第二天的中午給孩子送些衣物。中午，但筱葳看見她的父母在校門口等候，便飛奔了過去，抱住媽媽的一瞬，眼淚直往下流，她還是很想媽媽。

中午孩子被父母帶出去吃飯了。

晚上，當(dāng)響過熄燈鈴的時(shí)候，學(xué)生都已經(jīng)躺在床上。這個(gè)時(shí)候張璐昊的姥姥來了，要求今晚張璐昊走讀，張璐昊穿好了衣服，跟著姥姥回家了。2011.9.7

終于、終于，我們的班主任譚老師回來了。學(xué)生和我都無比地高興激動(dòng)。當(dāng)我去上第一節(jié)課時(shí)學(xué)生便要求譚老師來上課。其實(shí)，我也很想讓譚老師來上課，這樣我就可以休息了。課間操的時(shí)候，學(xué)生也央求譚老師下來帶操，希望自由活動(dòng)的時(shí)候能和譚老師一起玩，沒辦法啊，今天是我值班，只能等到語文的時(shí)候譚老師才會和學(xué)生們正式見面了

2011.9.8

明天一年一度的教師節(jié)，剛好著個(gè)教師節(jié)是在星期六，所以今年的教師節(jié)我們老師都可以休假，為了表達(dá)對老師節(jié)日的祝福，有些同學(xué)帶來了一些小禮物送給老師。今天，我最早收到地一份禮物是李紅蕊同學(xué)送來的一只寵物小猴。這是一只粉色的小猴，是個(gè)小掛件，很可愛，我很喜喜歡。

周五了，下午孩子都可以回家。午飯過后，孩子們都異常地興奮，紛紛回到宿舍收拾自己的衣物。下午放學(xué)時(shí)，家長早早地來到學(xué)校，當(dāng)孩子看見父母時(shí)，紛紛跑向了家長。一周沒見，真的很想爸爸媽媽，也很想家。中秋節(jié)三天第假期對他們來說也不短了。

2011.9..13

中秋節(jié)過后，今天是第一天上課，由于放假3天，本周之后4天的時(shí)間上課。下午選修課，小學(xué)部全體老師和同學(xué)們都集中到了報(bào)告廳，舉行了“快樂手指操動(dòng)員大會”。首先，由數(shù)學(xué)組的陳老師進(jìn)行講解，向同學(xué)介紹手指操的好處。手指操可以鍛煉大腦，使左右腦得到均衡的發(fā)展，增強(qiáng)注意力、記憶力。

接下來，我為全體同學(xué)做示范。全操共五節(jié)，第一節(jié)是捏指運(yùn)動(dòng)

第2節(jié) 繞指運(yùn)動(dòng) 第3節(jié) 勾指運(yùn)動(dòng) 第4節(jié)：壓指運(yùn)動(dòng) 第5節(jié)換指運(yùn)動(dòng) 大部分同學(xué)對手指操都很感興趣，還有很多同學(xué)的手指還不夠靈活，做起來稍困難些。以后通過練習(xí)會慢慢提高速度與手指靈活度。

20119.14 多日來連綿細(xì)雨下個(gè)不停，本周開學(xué)以來一直沒有跑早操。每天6:50準(zhǔn)時(shí)到食堂吃飯。因?yàn)榭諝獬睗?，溫度下降，一些孩子便生病發(fā)燒，去醫(yī)務(wù)室看病的人頁增多了。今天中午石子辰因?yàn)榘l(fā)燒一直沒來上課，在家休養(yǎng)。發(fā)的四樣加餐也幫她放在桌洞里。昨天李紅蕊，因?yàn)榘l(fā)燒提早回家了。下午上體育課的時(shí)候，她又去醫(yī)務(wù)室測量體溫，溫度是37.8度。醫(yī)生建議孩子回家看病修養(yǎng)。通知她的媽媽來接孩子。下午，李紅蕊便帶著各科作業(yè)回家了。

2011.9.15

本周回來，吳晨瑋的數(shù)學(xué)作業(yè)一點(diǎn)也沒寫。晚上就此事與家長進(jìn)行了溝通。家長很著急，晚上便急忙趕了過來了解情況，并監(jiān)督孩子做完了家庭作業(yè)，也就孩子計(jì)算能力與家長溝通。家長也知道孩子計(jì)算能力差，假期里也讓孩子進(jìn)行了練習(xí)，但效果不明顯。

吳晨瑋本周語文配套練習(xí)冊也落在家里，譚老師與其家長溝通，家長今天下午上課前講配套練習(xí)冊送來了。并詢問孩子的作業(yè)是否都跟上了，這真是一個(gè)不讓人省心地孩子。

最近，孩子生病地比較多，張?zhí)煊矶亲犹鄣乇容^厲害。起因可能是飯后喝了涼水，晚上回宿舍地時(shí)候，我?guī)退麥?zhǔn)備了一個(gè)熱水袋，暖胃。

2011.9.16

又是一周的周末，孩子回家，老師放假的日子。今天連續(xù)下了四天的雨終于停了，久違地太陽終于露出了笑臉。上午地課間操孩子們終于可以的到后花園做操活動(dòng)了，各個(gè)看起來很高興。上午把這一天的加餐都發(fā)了，分別是牛奶、餅干、桔子、蛋糕。有的同學(xué)全吃光了，有的同學(xué)留下牛奶，下午上完體育課的時(shí)候喝。上午勞棟有些發(fā)燒，通知家長后，下午第一節(jié)下課，他的哥哥就來接他了。陳一涵不知怎么右眼一直很疼。醫(yī)務(wù)室也沒看出個(gè)究竟。所以下午陳一涵的媽媽提前來接他放學(xué)，去看醫(yī)生。

昨天，從王天宇宿舍的櫥子里搜出了零食，當(dāng)時(shí)我便將零食沒收，王天宇一直跟在后面索要，我沒有答應(yīng)給他。今天放學(xué)地時(shí)候讓他帶回家，以后不準(zhǔn)將零食帶到學(xué)校里吃。

2011.9.19 今天是一周的開始，課件操舉行了升旗儀式。升旗儀式結(jié)束后，是小學(xué)部一周例行的常規(guī)檢查評比，這次檢查有些變動(dòng)，取消了班級自查一項(xiàng)，由值班教師和少先隊(duì)大隊(duì)委的同學(xué)檢查，評出五星級班級。上周我們在紀(jì)律和衛(wèi)生方面表現(xiàn)不好，多次扣分，特別是衛(wèi)生方面，每天都有扣分。最終我們只得了四星級班級。

晚自習(xí)是語文，今天的語文晚自習(xí)學(xué)生很是期待，因?yàn)榻裢韺⑴e行我們班第一場辯論會。上周的周末作業(yè)，譚老師布置學(xué)生作業(yè)就是有關(guān)辯論會的。辯題是“開卷是否有益”，正反雙方就此辯題展開了激勵(lì)的討論。

2011..9.22 這幾天沒有什么特別的事情發(fā)生，張璐昊今天有點(diǎn)不舒服，中午回到宿舍測量一下體溫，溫度達(dá)到38.4度，梁老師建議給家長打電話，回家治療。中午就與家長聯(lián)系，先說了下孩子的這一周的表現(xiàn)與在食堂的就餐的情況，平時(shí)只要是孩子喜歡吃的烤肉串之類的東西，我都會向食堂的師傅要求給他多打一份。中午一點(diǎn)鐘左右，家長來到宿舍區(qū)把孩子接回了家，并把孩子需要用的作業(yè)帶回家，怕孩子明天不能痊愈無法來上課。

學(xué)生教我懂得微笑

高

韌

一年級的學(xué)生太不懂事。開學(xué)一周多了，習(xí)慣還是不好，打鬧、不會聽課、走廊跑跳。每天都有發(fā)生。已有十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我面對這些孩子，也難免不斷地發(fā)脾氣。孩子們每天看著我的臉色，躲藏著不遵守紀(jì)律。正在我為孩子們的紀(jì)律一籌莫展的時(shí)候，我們班的一次班會教育了我。

那次班會學(xué)校要求以“微笑”為主題。我當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)就編了一個(gè)小故事，故事的內(nèi)容是：天使要到人間找一個(gè)最可愛的孩子，找到后要滿足這個(gè)孩子一個(gè)愿望。他來到人間，看到兩個(gè)孩子，一個(gè)臉上總是帶著微笑，天使給它起名叫微笑；還有一個(gè)每天都愁眉苦臉，天使叫他發(fā)愁。同學(xué)們你們猜天使會從這兩個(gè)孩子中選誰呢？同學(xué)們異口同聲地說：“選微笑”。我馬上又問：“你們喜歡微笑嗎？”“喜歡”又是異口同聲。我馬上追問：“為什么？”孩子們爭先恐后地回答：微笑讓我們開心；微笑就不怕困難；微笑可以幫我們解決生活中的很多難題??

聽著孩子們的回答，我仿佛聽到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的吶喊：我們也需要微笑。孩子們提醒了我，這些天的工作中缺少的不正是微笑嗎？我必須要改變一下自己，用微笑快樂去教育孩子們。那天晚上，我深刻的進(jìn)行了反思，找出這段時(shí)間管理中的不足，對學(xué)生缺少微笑，只有約束沒有或是很少有鼓勵(lì)，對孩子的愛都化作了指責(zé)。魯迅先生曾說過這樣一句話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，作為教師不僅要有愛心，而更重要的是把那種愛傳達(dá)出來的方式，只有讓別人感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生也才能從心底里接受。微笑就是一種愛的方式。

反思后我制定班級評比晉級的制度即5張卡片可以換一個(gè)笑臉，5個(gè)笑臉可以換一塊喜洋洋家族圖片，如果能得到喜洋洋家族的所有入圖片老師還要發(fā)證書。方案制定出來了，我就馬上實(shí)施，而且我還時(shí)刻提醒自己，一定要面帶微笑。就這樣兩周下來孩子們的狀態(tài)有了恨大的轉(zhuǎn)變。我的心里別提有多高興，看來微笑的作用可真不小。

心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。作為一名教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。教育是一種藝術(shù)，班主任工作更是一種藝術(shù)，而藝術(shù)是需要?jiǎng)?chuàng)造的。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。

我們不難發(fā)覺，民主、平等、和諧的師生關(guān)系在班級管理中是非常重要的。熱愛每一個(gè)學(xué)生、把學(xué)生看作發(fā)展中的人、允許學(xué)生犯錯(cuò)誤等學(xué)生觀不能仍停留在口頭上。班主任不要把自己的專業(yè)地位看成是個(gè)人的權(quán)力，學(xué)生偶爾提出不同意見就被認(rèn)為是故意作對，學(xué)生很難像教師希望的那樣聽話，這讓班主任心急如焚。每天的工作瑣碎繁多，班主任常常連睡覺都不踏實(shí)。要讓班主任擁有良好的心態(tài)，關(guān)鍵是從轉(zhuǎn)變觀念人手。我們要明白，教育的本質(zhì)就應(yīng)是師生的共同成長，選擇做班主任就要接受復(fù)雜問題的歷練，教育中的問題恰恰是人成長的契機(jī)。

點(diǎn)擊下載： 小語全冊試題 小數(shù)全冊試題 小語全冊課件 小數(shù)全冊課件

舉報(bào)

.網(wǎng)站工作室 網(wǎng)站工作室 當(dāng)前離線 注冊時(shí)間2008-1-6最后登錄2014-3-3閱讀權(quán)限200積分662756主題138257精華84帖子254305.超級版主

串個(gè)門加好友打招呼發(fā)消息.板凳

發(fā)表于 2011-3-15 07:14:00 |只看該作者 有效家訪，改變孩子

六年

李冬梅

學(xué)生現(xiàn)象：

這個(gè)小男孩的名字叫王藝桐，他對任何的規(guī)則制度似乎有著天生的反判性，你不講要求倒好，講了他反倒要去破壞一下試試。上課時(shí)他不學(xué)習(xí)，還要拉著別人給人家講笑話聽，下課更是打架、說臟話、在走廊樓梯里亂跑亂跳??更讓人難以接受的是，你講道理，他就嘻皮笑臉就像什么事都沒有;而你批評他，他就會又哭又喊地給你跪下，像演電視劇一樣的懇求你。一個(gè)小小的孩子身上竟然會有這樣的習(xí)氣！而且無論你是表揚(yáng)也好，批評也好，還是曉之以理、動(dòng)之以情也好，對他的作用絕對不會超過五分鐘。除此之外，他的撒謊更是讓我頭疼，他撒謊嘴硬到就算“證據(jù)確鑿”也不承認(rèn)，如果你真把他問得啞口無言了，他就會馬上變“傻”，一問三不知，什么也記不清、什么也不知道，一臉的無辜。

解決對策：

我選擇了一個(gè)陽光明媚的周末，未和任何人打招呼，便摁響了王藝桐家的門鈴?？赡苓@有些不禮貌，但我只是想了解下他家的實(shí)際情況。

沒想到的是，才早上8：00鐘，他家竟然有十個(gè)左右的人在“迎接”我，有王藝桐的叔叔、嬸嬸、爺爺、奶奶、叔叔家的哥哥??他們此時(shí)正在看影碟，身后桌上一堆散亂的麻將，孩子的書桌則就在這個(gè)屋子的一個(gè)角落。就在我坐下同王藝桐母親談孩子的情況時(shí)，那些人仍圍著電視在不停的談?wù)撝?，王藝桐就在這其間來回的穿梭，自得其樂，更是不時(shí)與幾個(gè)兄弟撕成一團(tuán)。王藝桐的媽媽可能也覺得這樣接待老師臉上有些掛不住，便伸手拽過王藝桐就要開打??我深切地感覺到，改變王藝桐得先從改變這個(gè)家開始。

王藝桐又犯錯(cuò)了，可這次我并沒有批評他，只是輕柔地對他說：“老師知道你也不想這樣，也相信你想改、能改。所以老師不告訴媽媽，省得媽媽又要打你了??”我的話還沒說完，淚水便從王藝桐的眼里滾滾而出，王藝桐哭過許多次，可這是他第一次無聲地哭，看得出來，這是真心的。“以后心里怎么想的，好好跟老師說，不許又下跪又求饒的。首先老師是在幫你改正錯(cuò)誤，而不是要懲治你；而且犯了錯(cuò)要有勇氣承認(rèn)，有決心改正，而不應(yīng)該是要?jiǎng)e人不在意你的錯(cuò)誤。錯(cuò)與對都是自己的事，與別人無關(guān)??”他抬頭看著我，一字一句地在聽，我相信：他無論能否聽懂，但他似乎想改了。

接著我一次又一次地與王藝桐的父母接觸，讓他們相信我所做的一切都是為了孩子。同時(shí)，我又四處找尋一些與家庭教育相關(guān)的案例、報(bào)道等，不時(shí)的復(fù)印好了拿給他們看。很快，不等我開口，他們先來跟我商量想買房子自己住了，而且王藝桐的父親不不好意思地告訴我，他已經(jīng)有兩個(gè)多月沒摸過下麻將了。

自從孩子搬家后，有一段時(shí)間很難適應(yīng)這種和諧的環(huán)境，所以到學(xué)校后有些更放肆，似乎要在又跑又叫的打鬧中把自己的精力釋放掉。我趕忙安排了三個(gè)行為習(xí)慣很好的班干部跟他一起玩，又安排他作班級的物品管理員。下課時(shí)，午休時(shí)都有事可做，他便沒時(shí)間去打鬧了。同時(shí)又讓他有了自信，覺得老師和“好孩子”都喜歡他。上課的狀態(tài)也有所改變，謊也很少扯了，因?yàn)闆]犯錯(cuò)誤，就沒有必要用謊言去掩蓋事實(shí)的真相。

王藝桐的心態(tài)已經(jīng)基本改變了當(dāng)初的麻木、逆反，而是有了上進(jìn)之心，有了恥辱之心，只是習(xí)慣的形成與改變都是需要相當(dāng)長的時(shí)間，他真是有些心有余而力不足。有些時(shí)候控制不住自己，所以我?guī)椭贫巳缦碌拇胧?/p>

1、每天回家讀一篇名人用毅力克服困難的文章。（文章由我來找）

2、每周自己給自己一個(gè)目標(biāo)，每天想著努力克服。

3、在班級為自己樹立一個(gè)榜樣，經(jīng)常注意了，用他提醒自己。

4、在文具盒、書包上寫一些幫助自己克服困難的詞句，鼓勵(lì)自己。

在他行為習(xí)慣不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)上，幫他制定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級工作目標(biāo)。

1、每節(jié)課的知識做到當(dāng)堂消化，不會下課一定問會。

2、每節(jié)課爭取發(fā)言一次，舉手不少于三次。

3、每兩個(gè)月讀一本書。

4、爭取用自己能力為班級做兩件力所能及的事。

5、在輪換班干部時(shí)爭取被評為最佳班干部。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助，使王藝桐在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著，每天看到他欣喜愉快的小臉，我的心情也會隨之變得輕松而愉悅。我想這就是作為一名教師的快樂吧!

點(diǎn)擊下載： 小語全冊試題 小數(shù)全冊試題 小語全冊課件 小數(shù)全冊課件

舉報(bào)

.網(wǎng)站工作室 網(wǎng)站工作室 當(dāng)前離線 注冊時(shí)間2008-1-6最后登錄2014-3-3閱讀權(quán)限200積分662756主題138257精華84帖子254305.超級版主

串個(gè)門加好友打招呼發(fā)消息.地板 發(fā)表于 2011-3-15 07:14:00 |只看該作者 常 規(guī) 教 育 從 點(diǎn) 滴 做 起

-------班主任教育隨筆

一年組

李軍華

進(jìn)入一年級，對于直通班的孩子來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是學(xué)生行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，班主任的引導(dǎo)工作很關(guān)鍵。

一年級的工作是瑣碎的，更需要我們的細(xì)心和耐心。新生剛?cè)雽W(xué)開始，就要每天寸步不離開學(xué)生，由于學(xué)校面積較大，人數(shù)多，而一年級的孩子又是學(xué)校中的弱勢群體，對于小學(xué)的生活感到好奇和陌生。所以接下來近期工作目標(biāo)就是對他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從日常的一點(diǎn)一滴做起，從坐姿、站姿到如何上下樓梯，從握筆到寫字，從原來稚嫩的回答“是”“對”到現(xiàn)在引導(dǎo)他們能夠說詞語，說完整的句子，一點(diǎn)一點(diǎn)邊教知識邊注意培養(yǎng)。同時(shí)也要對學(xué)生進(jìn)行心理教育，讓他們在心理上暗示自己已經(jīng)長大，已經(jīng)是一名一年級的小學(xué)生了，進(jìn)而在行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。

如果說課堂上的習(xí)慣孩子們正在一天天的進(jìn)步的話，最讓我頭疼的還是班級的衛(wèi)生問題。56個(gè)孩子，個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝，在家里衣來伸手、飯來張口，家長們真可謂是疼愛有加，這樣一來，在集體生活中，孩子們的自理問題就凸顯了出來，有的孩子連自己的物品都整理不好，又怎么去保證整個(gè)班級的環(huán)境衛(wèi)生？自開學(xué)來，似乎每天都在上演著同樣的情景：下課鈴響，我急匆匆趕回教室，這一路也許不過二十秒鐘，但我的腦子卻在不停地旋轉(zhuǎn)：孩子們在干些什么呢？走進(jìn)教室，還好他們都愉快地做著自己的事，看見我來了，幾個(gè)小不點(diǎn)兒不停地與我說著話，“嘰嘰喳喳”聲不絕于耳。一切正常，頓時(shí)心里也就踏實(shí)了許多。然后又是一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，掃視教室，桌椅橫七豎八，地上也是星星點(diǎn)點(diǎn)的大小紙片，雖然我也曾對學(xué)生們提出過：讓我們大家一齊動(dòng)手，把我們的“家”裝扮得整潔、美麗，但是效果卻不盡如人意。想必是這些孩子太小，自理能力有限，但似乎那紙屑在他們的眼里就變成了透明的，于是自己一邊說，還要一邊快速地整理桌椅、撿拾紙片，幾分鐘后教室的面貌就有了改變，心想至少讓下一節(jié)上課的老師走進(jìn)我們班級留下一個(gè)良好的印象吧。久而久之，這自然而然地也成了我每天工作的一部分了。

偶然一次與朋友聊天，說到：勤快的媽媽有個(gè)懶孩子，細(xì)細(xì)回想，這話真是不假。感嘆之余不禁使我想到：作為老師，如果總是這樣“身體力行”包攬一切，無形中不也同樣培養(yǎng)出一批懶散的學(xué)生嗎？看來我對他們行為習(xí)慣上的過度諒解與包容是不對的，雖是一些小習(xí)慣但也是不容我們教育者忽視的。沒有必要的磨練，小雛鷹們將來又如何獨(dú)自翱翔天際？

于是開始制定相關(guān)的培養(yǎng)計(jì)劃：

一、課間五部曲

第二天下課時(shí)，孩子們很自覺站好了隊(duì)，這時(shí)我對他們豎起了大拇指：“你們排隊(duì)進(jìn)步真大，又快又好，太棒了！”孩子們個(gè)個(gè)臉上洋溢著歡喜之情，站的比剛才更直了，于是我又話鋒一轉(zhuǎn)：“可是再請大家回頭看看與你們朝夕相伴的桌椅們，他們的隊(duì)伍怎樣呢？”隊(duì)伍里一片寂靜，我告誡自己千萬不能心急，對于他們發(fā)現(xiàn)問題是需要時(shí)間的，我一定得耐心等待。一秒鐘、十秒鐘??最終還是沒有讓我等得太久，從隊(duì)伍中走出了兩個(gè)心明眼亮的孩子進(jìn)教室去整理起了自己的課桌椅，這時(shí)原先靜悄悄的隊(duì)伍已變得不再安靜，更多的孩子也加入了整理清掃的隊(duì)伍中。熱火朝天的場面結(jié)束了，我贊嘆道：“太好了，看來還是你們行，瞧，原先這些不守規(guī)矩的桌椅在你們的指揮下整整齊齊的站好了，把我都比下去了，如果以后桌椅再不整齊了，你們可要及時(shí)幫助他們排好隊(duì)，好嗎？”一陣熱烈的呼應(yīng)：“好！”于是我趁熱打鐵，又設(shè)立了課間五部曲：1.換書本2.擺桌子3.放椅子4.撿垃圾5.安安靜靜出教室，大家一邊說一邊做，班級的環(huán)境有了明顯的改善。

二、評選清潔天使

為了激勵(lì)和約束學(xué)生，我把全班同學(xué)分成四個(gè)小隊(duì)，以小隊(duì)為單位進(jìn)行比賽，每個(gè)小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué)，從課前準(zhǔn)備到課桌的整理，從物品擺放到地面清潔，看哪個(gè)同學(xué)做的最徹底，最好的在展板上加星，并授予“清潔天使”稱號。在這種有效的激勵(lì)小制度下，孩子們勞動(dòng)中爭先恐后，我的工作也隨之“輕松”了。

三、設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員

在每名同學(xué)經(jīng)營好自己的“試驗(yàn)田”的同時(shí)，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員，由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”，每節(jié)下課主動(dòng)檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生，不但起到了監(jiān)督作用，更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上，努力做好（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://004km.cn

原

文

地

址http://004km.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=109585）自己的衛(wèi)生管理工作。

四、家校同步，實(shí)行“我是愛勞動(dòng)的好孩子”家庭教育計(jì)劃。

及時(shí)和家長溝通，實(shí)行家校同步，在家里開展“我是愛勞動(dòng)的好孩子”活動(dòng)，凡是能夠主動(dòng)幫助家人做事的同學(xué)，家長也要及時(shí)反饋，可已小紅花的形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，5個(gè)小紅花可以換1個(gè)小紅星，張貼在班級的展板上，月底比比看，誰是最愛勞動(dòng)的好孩子。

一個(gè)月下來，孩子們自覺性強(qiáng)了，桌椅擺放的整齊了，每天中午都爭著搶著做值日，在衛(wèi)生清掃時(shí)，我看見的只是灰塵，再沒有果皮紙屑了，當(dāng)每周一的值周工作總結(jié)時(shí)，孩子們都豎著耳朵聽，瞬間，那張張笑臉便洋溢著快樂和滿足??

點(diǎn)擊下載： 小語全冊試題 小數(shù)全冊試題 小語全冊課件 小數(shù)全冊課件

舉報(bào)

.網(wǎng)站工作室 網(wǎng)站工作室 當(dāng)前離線 注冊時(shí)間2008-1-6最后登錄2014-3-3閱讀權(quán)限200積分662756主題138257精華84帖子254305.超級版主

串個(gè)門加好友打招呼發(fā)消息.5#

發(fā)表于 2011-3-15 07:14:00 |只看該作者 耐心——班主任工作的延續(xù)

李明陽

案例：

連續(xù)上了一上午的課，嗓子沙啞的說不出話來?；氐睫k公室看著眼前成堆的作業(yè)本、練習(xí)冊。心情就像此刻窗外的天氣一樣陰沉、煩悶。

這時(shí)有個(gè)學(xué)生闖進(jìn)門來向我告狀說班級里有兩個(gè)學(xué)生由于在樓梯上打鬧被值周生留了下來，并被記了名字。我一聽火騰地竄了上來，我怒氣沖沖的沖出辦公室來到兩個(gè)學(xué)生面前，訓(xùn)斥的話剛到嘴邊，我突然看到兩張漲紅小臉，怯生生的目光里充滿了緊張、恐懼。不知為什么我的心里一下子痛了一下，嘴邊的話又咽了下去。我蹲下去看著他們輕聲說了一句：“先回去上課吧”。沒想到剛下課兩個(gè)孩子就來到我們面前哭著說：“李老師，我錯(cuò)了，我給咱們班扣分了”。聽他們這樣一說我笑了，說：“你們能這樣說，說明你們認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，但是你們的錯(cuò)誤并不在于給班級扣了多少分。你們想想學(xué)校為什么要設(shè)立值日生，護(hù)導(dǎo)老師啊？那是為了你們的安全負(fù)責(zé)，如果每個(gè)人上、下樓都像你們今天這樣，一旦有人從樓梯上摔倒，后果你先過嗎？”兩個(gè)小家伙若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著我有說：“可以看出你們都是集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)的孩子，你們給班級扣了分，翻了錯(cuò)就要改正，那老師就給你們一個(gè)彌補(bǔ)錯(cuò)誤的機(jī)會利用你們下課休息的時(shí)間在樓道里監(jiān)督咱們班的同學(xué)上下樓的秩序，怎么樣？”兩個(gè)孩子擦干了臉上的淚水，然后鑒定的說：“一定完成任務(wù)。”事后，這一天兩個(gè)孩子真就沒出去玩，每節(jié)課下課兩個(gè)人站在一起認(rèn)真的看著每一個(gè)經(jīng)過的班級同學(xué)。模仿值周生的樣子，“請靠右側(cè)通行，不要在走廊里說話“。望著他們稚氣的臉龐，我的心情豁然開朗。

反思

通過這件事我認(rèn)識到，當(dāng)好一個(gè)班主任很不容易，要用心，用愛去教育學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的批評、責(zé)怪甚至訓(xùn)斥，嘗試使用多種方法去教育學(xué)生，多給學(xué)生自我反省的機(jī)會。我們的目的是讓孩子知道我們希望他怎樣做，為什么要這樣做，循循善誘的指導(dǎo)他們，而不是一天到晚指責(zé)他們這樣做不對，那樣做不好，讓孩子手足無措，喪失了自信心和自尊心。大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂”，古人也云“教也者，長善而就其失才也”，可見耐心在教育中的作用。然而面對工作上的壓力也應(yīng)該學(xué)會適當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)節(jié)，不應(yīng)該帶著情緒工作，這樣既降低了工作效率，也影響了自己的工作熱情?？傊?，我會積極努力，快樂的工作。

案例分析

李老師在實(shí)際工作中，在處理學(xué)生日常生活發(fā)生的瑣事遇到了問題。每天管理班級，孩子小、瑣事多，有很多時(shí)候會使自己相當(dāng)生氣，這是很正常的，但發(fā)火不能解決問題。事實(shí)上接下來兩天的放學(xué)隊(duì)也沒好到哪去。所以老師發(fā)火有害無益：

1、領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對學(xué)生大嚷是老師最無能的表現(xiàn)。

2、一個(gè)沒有耐心的老師，誰會放心把孩子交給你？使家長對你失去信心。

3、孩子只會對你發(fā)火的樣子害怕，而不明所以。在教育學(xué)上，理解孩子、因勢利導(dǎo)比直接的批評更加有效，更具有建設(shè)性。發(fā)現(xiàn)孩子出了什么問題，先不要著急著去批評，找找原因，了解一下孩子，想想再說。我們的目的是讓孩子知道我們希望他怎樣做，為什么要這樣做，而不是一天到晚指責(zé)他們這樣做不對，那樣做不好，讓孩子手足無措，以為自己什么都不行，喪失了自信心和自尊心。通過實(shí)踐，李老師理解了孩子，能保持跟孩子之間溝通。反過來更好地理解孩子，進(jìn)而，讓孩子自己正確地教育了學(xué)生。

點(diǎn)擊下載： 小語全冊試題 小數(shù)全冊試題 小語全冊課件 小數(shù)全冊課件

舉報(bào)

.網(wǎng)站工作室 網(wǎng)站工作室 當(dāng)前離線 注冊時(shí)間2008-1-6最后登錄2014-3-3閱讀權(quán)限200積分662756主題138257精華84帖子254305.超級版主

串個(gè)門加好友打招呼發(fā)消息.6# 發(fā)表于 2011-3-15 07:14:00 |只看該作者 細(xì)心捕捉，真心賞識，讓孩子快樂成長

吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)：李曉華

常聽老師們說：當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累。回首這些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談,或許這只是自己對班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，和大家交流一下：

一、細(xì)心捕捉，把贊美還給學(xué)生。

教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對班級一切活動(dòng)既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚(yáng)，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班劉容琪同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時(shí)間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生都及及忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學(xué)生光顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時(shí)，劉容琪同學(xué)擠了過來，告訴大家看著點(diǎn)，別拌倒。然后拿起來了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操回教室后，立刻在班級表揚(yáng)了劉容琪同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時(shí)給予表揚(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會成功”。實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢??往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。

二、真心賞識，用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空。

我們常把孩子比做初生的太陽，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽，比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘??“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名班主任，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，是他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。在我擔(dān)任班主任的第一學(xué)期里，我的班級里高和吳兩名同學(xué)，他們兩個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，不愛做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他們兩個(gè)的學(xué)習(xí)成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細(xì)的觀察他們兩個(gè)，課下，我找他們兩個(gè)談話，發(fā)現(xiàn)，他們并不是那種學(xué)習(xí)成績較差、無可就要的學(xué)生。看來是思想問題，我開始對他們進(jìn)行思想教育，沒過幾天，老毛病又犯了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許就會越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他兩個(gè)叫到辦公室一邊陪他們做作業(yè)，一邊對他們進(jìn)行思想教育，幾天之后，我發(fā)現(xiàn)高澤奇已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了，于是，我及時(shí)對高澤奇進(jìn)行表揚(yáng)，沒過幾天另一個(gè)也開始自己完成作業(yè)了。當(dāng)時(shí)我雖然很高興，但是真的很害怕他們堅(jiān)持不了幾天又不能堅(jiān)持下去了，但是令我很興奮的是，他倆不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，老師真高興；有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦！并且一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，幾單元自測每次都是考“優(yōu)”。我心里有一種說不出的喜悅！因?yàn)椋覜]有放棄他們。通過這件事我明白了一個(gè)道理：對于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!

作為教師，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該，工作再忙，也要給學(xué)生說話的機(jī)會，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會聽聽學(xué)生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛.點(diǎn)擊下載： 小語全冊試題 小數(shù)全冊試題 小語全冊課件 小數(shù)全冊課件

舉報(bào)

.網(wǎng)站工作室 網(wǎng)站工作室 當(dāng)前離線 注冊時(shí)間2008-1-6最后登錄2014-3-3閱讀權(quán)限200積分662756主題138257精華84帖子254305.超級版主

串個(gè)門加好友打招呼發(fā)消息.7#

發(fā)表于 2011-3-15 07:14:00 |只看該作者 相信沒有“壞孩子”

吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

毛志麗

一直以來班級的孩子很有規(guī)矩、很懂事，在班級管理方面自己也不用操心。可是自從小銘和小赫轉(zhuǎn)來后就大不一樣了，記得在小赫還沒有轉(zhuǎn)來時(shí)，就有人跟我說：“聽說×××要轉(zhuǎn)你班了，那孩子可難管了。” 的確這兩個(gè)孩子有時(shí)很讓我頭疼，每天事不斷，小赫還經(jīng)常動(dòng)手打別的孩子，弄得一些家長對他很不滿意。小銘的一些行為也特殊，因?yàn)樗麄儼嗉壱矝]少扣分。開始我也很上火，想盡快改變他們，可是事與愿違你越著急，他們?nèi)舻氖略蕉?，靜下心來反思，他們不過是孩子淘氣而已，對于這樣的孩子，如果從了解兒童、相信兒童、尊重兒童的觀念出發(fā)，會覺得孩子的頑皮是健康、可愛的表現(xiàn)；可如果不了解孩子，不懂得尊重孩子，也許就會覺得這個(gè)孩子很討厭，是個(gè)壞孩子。

也經(jīng)常聽到有些人對這樣孩子的評價(jià)，簡直是個(gè)“壞孩子”，有些不可救藥。父母們常常為此煩惱，小銘的媽媽說恨不得拍死他。想想這樣的孩子也是很可憐的。當(dāng)一個(gè)孩子被認(rèn)為是壞孩子的時(shí)候，他的悲劇命運(yùn)就開始了，而且往往會成為家庭、學(xué)校乃至社會的災(zāi)難。所以我們首先要樹立正確的兒童觀，要了解孩子的所思所想，認(rèn)識到世界上沒有生來就壞的孩子，也沒有哪一個(gè)孩子天生愿意做壞孩子，相信他們也會一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

試著這樣去做：

給孩子善意的評價(jià)。也許有的孩子很淘氣，但我們要學(xué)著換個(gè)角度去評價(jià)孩子。同樣是面對孩子的淘氣，不能覺得孩子太煩，惹人討厭，要認(rèn)為這是孩子天性，每當(dāng)小赫和孩子鬧矛盾時(shí)，我會心平氣和的了解情況，耐心教育，告訴他遇到事情該如何解決，時(shí)間長了，有時(shí)不用我說他會主動(dòng)承認(rèn)自己哪里做的不對，表示會改正，我也會原諒他、寬容他。同時(shí)讓班級的孩子正確的認(rèn)識他、幫助他。這樣不至于把他劃入壞孩子之列。

發(fā)現(xiàn)、認(rèn)可孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都有他自己的長處，即使是那些成年人眼里的壞孩子也會有許多可愛之處，關(guān)鍵在于我們怎么去發(fā)現(xiàn)它。我發(fā)現(xiàn)小銘很知道關(guān)心人，中午吃飯時(shí)他會把他認(rèn)為好吃的蝦片分給我，有的孩子沒有水喝了，他會把自己的水分給那孩子??每當(dāng)表揚(yáng)他這些時(shí)，他會很不好意思。他會有意識的做些好事。

現(xiàn)在，這兩個(gè)孩子正在一天天的進(jìn)步，我相信，只要我們不放棄對他們的教育，一點(diǎn)點(diǎn)正確引導(dǎo)他們，他們一定會成為好孩子。

第四篇：班主任工作日志

班主任工作日志

班主任工作日志

班主任就像一個(gè)班級的父母一樣，家長把自己的孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把一個(gè)班交給了班主任。孩子在校的一切都有班主任來管理。所以班主任工作顯得非常重要，每一個(gè)學(xué)生都渴望能找到更有責(zé)任心的班主任，這將終身受益。我偶爾也參加一些社會活動(dòng)，也遇到了一些朋友，有一次一個(gè)朋友說，他的孩子現(xiàn)在是在讀研究生，沒有畢業(yè)可已經(jīng)被某某公司預(yù)先聘用了，條件是年薪十萬，給住房一套，真棒！這位朋友說，他感謝他孩子小的時(shí)候在我們學(xué)校遇上了一位好的班主任老師，他說，班主任

老師不一定需要太高的教學(xué)水平，但是非常需要有愛心和責(zé)任心，他孩子的班主任就是這樣的老師，她把最多的愛心給了她的學(xué)生，有時(shí)候勝過了對待她的兒子。這就是合格的班主任應(yīng)該做到的。

班主任工作看起來沒有多少事，其實(shí)事情是最多的。無非就是，今天那個(gè)學(xué)生生病要請假，那個(gè)學(xué)生在校不舒服要回家看病，孩子有了急病，老師還得與家長共同去醫(yī)院看大夫。還有的學(xué)生上學(xué)遲到了，或者是沒有寫作業(yè)，科任老師與班主任需要協(xié)同做工作?？醋约喊嗟慕淌覂?nèi)外，以及承擔(dān)公共的衛(wèi)生區(qū)清掃干凈了沒有，等等這些事情很多很多，幾乎讓你說不全。

班主任工作做的好壞，取決于自己班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)與良好班級文化的建設(shè)。班主任除了按照學(xué)校政教處規(guī)定的管理辦法以外，還要有自己班級的具體管理辦法。把自己的班級學(xué)生打造成為整齊有序、懂禮儀、守校規(guī)的孩子。（班主任）把自己的班級建設(shè)成為團(tuán)結(jié)向

上、充滿熱情、更具愛心、溫暖的大家庭。如果建設(shè)好了自己的班級，自己的學(xué)生就會天天令老師放心，天天讓領(lǐng)導(dǎo)與同行稱贊，天天都有精彩出現(xiàn)?？赡苁切袨榱?xí)慣上面的，也可能是學(xué)習(xí)方面的，上學(xué)就是最快樂的事情。

班主任要抓好德育工作，培養(yǎng)孩子們有良好的思想品德。做好對學(xué)生的德育工作，有利于班級建設(shè)良好的班風(fēng)。班主任要抓住一切機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，尤其是一些具體實(shí)例，教育學(xué)生如何去做更合適，拿做的好的同學(xué)來為全班同學(xué)樹立榜樣。比如說樂于助人，愛護(hù)班集體等先進(jìn)事跡。

班主任教師就是自己學(xué)生的鏡子，要求學(xué)生做到的，首先班主任自己率先垂范做到位，身教大于言教，以身作則是最重要的。班主任要通過修煉自己崇高的人格魅力來影響學(xué)生。

班主任要走入學(xué)生的心靈世界，真正了解他們所需要的東西，也就是讀懂孩子也是最重要的，做他們的知心朋友。

只憑簡單的說教有時(shí)候也不是最管用的。做班主任管理要做到點(diǎn)子上才行。只要學(xué)生的思想行為有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要放大去表揚(yáng)，不管表揚(yáng)與批評，只針對事情，不針對本人。教學(xué)生增強(qiáng)是非判斷能力是我們教育的支點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展是我們的宗旨。

做合格的班主任是一門藝術(shù)，為搞好我校的管理工作，讓我們共同來探尋更好的路子吧！

第五篇：班主任工作日志

廣州大學(xué)外國語學(xué)院2011級教育碩士 侯曉燕 2111107018

班主任工作日志

2012年9月17日我們一行15人來到廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)，開始了為期15周的實(shí)習(xí)，在這里我先介紹一下東江中學(xué)的一些基本情況，該校是一所全寄宿高級中學(xué)，我實(shí)習(xí)所在的高二年級一共有35個(gè)班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績普遍偏低。我所任教的班級是高二32班，接該班班主任工作已有三個(gè)多月，回想這三個(gè)多月的班主任工作，期間有苦也有樂，剛到任時(shí)的情景歷歷在目。

我面對的是47個(gè)活潑可愛的孩子，但是他們給人們的感覺是：不知道什么是集體；不知道什么是紀(jì)律，也沒有紀(jì)律概念；不會上課，聽課注意力不集中，說閑話，接話把兒，開小差兒，跑神兒時(shí)有發(fā)生；晨讀到教室慢，或者到教室后不知道干什么；自習(xí)課更是讓人頭疼，多數(shù)孩子不會上自習(xí)，用值班老師的話說：站在窗口記違紀(jì)名單記不過來，聲音不斷；寢室違紀(jì)，不按時(shí)就寢，害得生活老師滿院子找孩子，內(nèi)務(wù)一團(tuán)糟；餐廳更是焦頭爛額，桌面地面打掃不干凈，浪費(fèi)糧食嚴(yán)重等等多種問題亟待解決。

更叫人哭笑不得的是，在學(xué)校的班級十星級評定中，教務(wù)主任把我拉到一邊，很不好意思的說：“你們班這次檢查結(jié)果是五顆星，學(xué)校規(guī)定保底是七顆星，所以給你們評為七顆星?！甭牭竭@里我真是無地自容，有一種力不從心的感覺，千瘡百孔無從下手。為解決班里出現(xiàn)的問題，我睡不著覺，但是又舍不得看著這些孩子不管。同辦公室的同事看著我不安的神情，焦急地把學(xué)校的心理學(xué)老師找來為我進(jìn)行心理疏導(dǎo)，我初出茅廬，剛開始接觸教師這一行業(yè)，年輕氣盛，是那位心理老師的話讓我焦急的心態(tài)發(fā)生了變化，由焦急到接受，進(jìn)而轉(zhuǎn)變。他用一個(gè)很簡單的算式幫我解開了心結(jié)?！霸郯嗟暮⒆佑?6歲了吧，16歲是16*365=5840天。而你接班不過一個(gè)月30天，班里就發(fā)生了巨大的變化，你的影響力夠大了，同時(shí)也說明孩子們愿意接受你的教育理念，只是需要更長一點(diǎn)的時(shí)間，慢慢來，不要急?！?/p>

以前讀過教育家吳非老師的《致青年教師》一書，也曾經(jīng)說過：“為什么要這么急躁？你在追求什么教育的一個(gè)重要特征是慢，教育教學(xué)是慢的藝術(shù)，欲速則不達(dá)?！彼€講了一個(gè)事例：他的一個(gè)學(xué)生，后來從事科研工作，吳老師問他：你現(xiàn)在所做的研究項(xiàng)目大概要多少年能完成？學(xué)生說：“我在做博士后階段就動(dòng)手了，到現(xiàn)在已經(jīng)有五年時(shí)間，再有十三四年就差不多了。”吳老師很感慨，一個(gè)35歲的青年，他在做一件事，這件事將要用去他一生最寶貴的時(shí)光，而他根本不去想這件事能不能取得“成果”，也不去想這件事能給他帶來什么樣的利廣州大學(xué)外國語學(xué)院2011級教育碩士 侯曉燕 2111107018 益，他的注意力全在做好一件事；雖然他周圍的人，“做成了”好多事，也有人會把子虛烏有的“成果”拿去“申報(bào)成果”。聽他平靜地?cái)⑹鲈?jīng)遇到過的困難和將會出現(xiàn)的障礙，以及他的研究對攻克醫(yī)學(xué)難題“有可能起到的作用”，吳老師就覺得，這是我們應(yīng)該教給學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，也是我們教師應(yīng)該具有的教育精神。

所以就先從抓習(xí)慣入手吧，慢慢來。我堅(jiān)信一旦良好的習(xí)慣養(yǎng)成，一切問題就能迎仍而解。我首先組織班干部開會分清責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且時(shí)刻起到模范帶頭作用，我也每天無數(shù)次到班里檢查督促。第一步：先樹立時(shí)間觀念，鈴聲就是命令。第二步：解決上課的注意力集中問題，同時(shí)配合各位任課老師抓作業(yè)及訂錯(cuò)；對于不會上自習(xí)的孩子把他們集中在辦公室在我的監(jiān)督下上。第三步：對于寢室出現(xiàn)的問題，就在寢室解決，哪一個(gè)環(huán)節(jié)掉隊(duì)就在哪里練習(xí)，直到生活老師滿意再進(jìn)班上課。第四步：所有打掃餐廳衛(wèi)生不合格者，浪費(fèi)糧食者都必須在餐廳服務(wù)，一人違規(guī)一人負(fù)責(zé)，多人違規(guī)多人負(fù)責(zé)，并且必須有餐廳老師寫條，方能進(jìn)班上課。對于這些措施全班一視同仁，不分男女生，班干部還是普通學(xué)生，同等對待。

經(jīng)過三個(gè)多月的磨合，班級出現(xiàn)了巨大變化，各項(xiàng)指標(biāo)基本都能達(dá)到學(xué)校的要求。而我自己也從苦惱中解脫出來，并從工作中找到了樂趣。