第一篇：班主任工作日志

班主任工作日志

擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，真是感慨頗多。

三年級(jí)的孩子，開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化。優(yōu)等生，讓人欣慰，后進(jìn)生，讓人頭痛。我們要正確認(rèn)識(shí)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，做到有信心，有耐心，有恒心，培養(yǎng)孩子的努力意識(shí)和吃苦精神。三年級(jí)學(xué)生的壓力感明顯加大，老師的授課量也比一二年級(jí)大，三年級(jí)知識(shí)幾乎涉及了整個(gè)小學(xué)階段的，而且題型也很活。在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，我們需要花費(fèi)更多的努力。

在此建議家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，千萬(wàn)別怕夸孩子他會(huì)驕傲，當(dāng)然，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也要注意方式，盡量用精神上的，少用物質(zhì)上的，盡量不要用錢去獎(jiǎng)勵(lì)。

在人際交往上，三年級(jí)的孩子已經(jīng)有了比較正確的判斷能力和評(píng)價(jià)。這時(shí)期，學(xué)生和老師和家長(zhǎng)之間很可能出現(xiàn)矛盾和代溝。所以成人需要多花時(shí)間陪孩子，多些交流，多些傾聽(tīng)，少些指責(zé)和壓迫，我們要正確認(rèn)識(shí)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，做到有信心，有耐心，有恒心，培養(yǎng)孩子的努力意識(shí)和吃苦精神。三年級(jí)學(xué)生的壓力感明顯加大，老師的授課量也比一二年級(jí)大，三年級(jí)知識(shí)幾乎涉及了整個(gè)小學(xué)階段的，而且題型也很活。在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，我們需要花費(fèi)更多的努力。

三年級(jí)孩子的心理健康教育極為重要。崇德向善，始終是我們?nèi)祟惿娴幕镜赖聹?zhǔn)則?！俺扇恕北取俺刹拧备?/p>

要。

到這個(gè)學(xué)期，我班有兩個(gè)孩子，幾乎每天都有同學(xué)告他們的狀，不是打架就是罵人，暴力傾向很嚴(yán)重。我比較了解他們。一個(gè)是挺可憐的孩子，叫謝翔，離異家庭的男孩子，10歲的男孩對(duì)于家庭的變故會(huì)有很大的不適應(yīng)。有時(shí)候我很傷感，我對(duì)他那么好，他還是管不住自己，挑戰(zhàn)老師的忍耐度，真是只白眼狼。真想放棄，隨他去。可是不行，那多可憐的一個(gè)孩子，老師放棄，更沒(méi)有隨會(huì)在意他，旁人更是懶得理他，越不可愛(ài)的孩子越需要被愛(ài)。還有個(gè)孩子，杜一承，家庭教育中主張暴力，對(duì)孩子影響大。偶爾還逃學(xué)。這都是擺在我面前的大難題。究其原因，是因?yàn)闆](méi)有成就感。我們總拿自己的成績(jī)和別人比，總是對(duì)孩子取得的成績(jī)不滿足。中國(guó)父母對(duì)孩子的滿意度是最差的。要把孩子教育好，欣賞孩子鼓勵(lì)孩子才是最好的方法。相信自己的孩子是最棒的，不要去比，比來(lái)比去沒(méi)有了志氣。老天給每個(gè)孩子一個(gè)寶盒，只有你自己的鑰匙才能打開(kāi)它。寶盒就是你與眾不同的地方。一個(gè)特別喜歡數(shù)學(xué)的孩子可能不喜歡音樂(lè)，一個(gè)喜歡音樂(lè)的孩子可能不喜歡美術(shù)??孩子是不同的，找到孩子最棒的地方，就找到了他存在的價(jià)值。發(fā)現(xiàn)他最強(qiáng)的地方，然后引導(dǎo)他沿著這個(gè)地方走去??

成人比成功更重要。

第二篇：班主任工作日志

班主任工作日志

龍鳳中學(xué)初中部袁西粉

做一位有親和力的老師

參加教學(xué)工作已經(jīng)有些年頭了，我一向被同學(xué)們稱為“嚴(yán)師”，因?yàn)槲覐埬槻恍Φ臅r(shí)候看上去很兇，平時(shí)又不太喜歡跟學(xué)生開(kāi)玩笑；課堂上，只要哪位學(xué)生一“出格”，絕對(duì)逃不過(guò)我這雙“火眼金睛”；下課后，學(xué)生也得遵循我的“六不準(zhǔn)”要求或安靜地休息、或小心地活動(dòng)。因此，百分之九十八的學(xué)生都是循規(guī)蹈矩的。于是，我經(jīng)常滿足于自己“師道尊嚴(yán)”的虛偽中，幸福于學(xué)生“循規(guī)蹈矩”的面紗下。

今年暑假，我反復(fù)閱讀了《教師博覽》第八期肖川撰寫(xiě)的《打造教育的親和力》一文，這才發(fā)現(xiàn)，我所謂的“師道尊嚴(yán)”式的教育無(wú)情地剝奪了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，扼殺了他們鮮活的個(gè)性。課堂上，學(xué)生話不多，經(jīng)常保持沉默；課后，個(gè)別膽大的學(xué)生跟我聊聊天，很少有學(xué)生圍著我轉(zhuǎn)（倒是圍了一群埋頭訂正作業(yè)的學(xué)生）。尤其是在我身邊，大多數(shù)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，正常的話也不敢多說(shuō)一句。每一屆都有學(xué)生家長(zhǎng)向我反應(yīng)：他們想讓孩子詢問(wèn)老師的電話號(hào)碼，可他們基本上都搖頭拒絕，原因是相同的：“我不敢問(wèn)！要問(wèn)你自己去問(wèn)吧！”我聽(tīng)了，心頭總不是滋味，因?yàn)樵谖疑砩先鄙俳處煈?yīng)有的親和力，怪不得學(xué)生都對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。

作為有親和力的老師，應(yīng)該尊重、理解學(xué)生，不傷害學(xué)生自尊心，把學(xué)生放在心上，真誠(chéng)地認(rèn)可學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；應(yīng)該放下架子，“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”；應(yīng)該關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；應(yīng)該自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)，不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。坦白承認(rèn)，我有時(shí)對(duì)“不爭(zhēng)氣”的學(xué)生恨鐵不成鋼，忍不住大發(fā)雷霆，說(shuō)話的口氣冷若冰霜，有時(shí)很難聽(tīng)，這肯定傷了他們幼小的心靈。在我這般“暴風(fēng)驟雨”教育下，他們能煉成鋼嗎？

做學(xué)生喜歡的教師！讓孩子的學(xué)習(xí)每時(shí)每刻都充滿快樂(lè)，就像鳥(niǎo)兒在無(wú)垠的天空中展翅飛翔，就像駿馬在遼闊的草原上無(wú)拘奔跑，就像魚(yú)兒在浩瀚的海洋里自由游弋，就像鮮花在土壤溫暖的懷抱中盡情開(kāi)放！

讓孩子學(xué)會(huì)處理他們的矛盾

我們經(jīng)常會(huì)看到這樣一幕，當(dāng)大人還在氣呼呼地余怒未熄時(shí)，兩個(gè)剛剛還在爭(zhēng)吵發(fā)生矛盾的孩子早已嘻嘻哈哈地又玩在了一處。在聚集著許多中學(xué)生的校園里每天都要上演很多類似的事??

虎頭虎腦的阿明含著眼淚一臉委屈地跑到我面前，扯著平時(shí)就沙啞的嗓子向我哭訴起來(lái)：“老師，阿力欺負(fù)我！他把我的鉛筆盒扔在地上！”還沒(méi)等阿明告完?duì)?，阿力也氣急敗壞地沖過(guò)來(lái)，紅著眼睛嚷嚷道：“老師，他先欺負(fù)我，他先拿胳膊捅我，還??”兩人在我面前又你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵起來(lái)，看著他們臉紅脖子粗的樣子，我決定先讓兩個(gè)人平靜下來(lái)。我站起身分別用手撫摸著兩個(gè)正激動(dòng)萬(wàn)分的腦袋，幽默地說(shuō)：“喲，你們快變成了兩只無(wú)眼雞了。”兩人一聽(tīng)想笑又一時(shí)笑不出來(lái)，但卻停止了爭(zhēng)吵只氣呼呼地對(duì)視著對(duì)方，仿佛與對(duì)方有著不共戴天的仇恨?！斑@樣吧，你們先冷靜一會(huì)兒?！蔽沂疽鈨扇俗趯?duì)面的椅子上，讓兩人先回想剛才發(fā)生的事情?？粗麄儯蚁虢裉煲淖円酝慕逃椒?，我們總習(xí)慣于當(dāng)學(xué)生中的“法官”，來(lái)“判決”誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，可其實(shí)學(xué)生們由于年齡的特點(diǎn)，發(fā)生些小矛盾是家常便飯，沒(méi)必要把每一件小事都放大了來(lái)處理，去威嚴(yán)地宣判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，小孩畢竟是小孩嗎，能有多少是本質(zhì)上的問(wèn)題呢！可能有時(shí)老師因?yàn)闆](méi)有親眼目睹還難免會(huì)發(fā)生評(píng)判上的差錯(cuò)呢，而對(duì)于生來(lái)說(shuō)被冤枉可絕不是一件小事了。對(duì)了，何不讓他們學(xué)會(huì)自己來(lái)解決自己的矛盾呢？

看到兩個(gè)人情緒趨于平靜，我把他們叫到身邊，故作事態(tài)嚴(yán)重夸張地說(shuō)：“嗯！看來(lái)你們之間有什么深仇大恨嘍？”看到我的表情兩人不由得笑著連忙搖頭?！澳抢蠋焺偛怕?tīng)了你們的敘述，覺(jué)得今天你們的事情并不是什么大事，可能你們沒(méi)有學(xué)會(huì)好好表達(dá)自己的意思，以至于發(fā)生了不愉快，我想你們之間既然沒(méi)深仇大恨，你們也長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己來(lái)解決自己的矛盾，這樣吧，你們到走廊里去心平氣和地處理一下，好嗎？如果不行，那再找我吧?！?/p>

過(guò)了片刻，阿力和阿明一起來(lái)到我面前，他們不好意思地表示矛盾已經(jīng)解決了，不需要我再幫忙。這時(shí)，我笑著說(shuō)：“這就對(duì)了，以后遇到問(wèn)題要想辦法解決，不要激動(dòng)嗎！來(lái)，大家還是好朋友，握手言和吧！”他們紅著臉握起了小手。

苦盡甘來(lái)

不知道從哪天開(kāi)始，盛瑤就像變了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)勁頭十足，讓我驚喜萬(wàn)分。

你看看，就說(shuō)這一個(gè)星期以來(lái)吧，他沒(méi)有一次不按時(shí)完成作業(yè)的，每次作業(yè)質(zhì)量都比較好。今天我講了兩張卷子，每次提問(wèn)的時(shí)候他的手都舉的高高的，說(shuō)話的聲音響亮有力，答案準(zhǔn)確無(wú)誤，夸獎(jiǎng)了他幾次之后，我都不知道說(shuō)什么好了，太意外了。

回想起他這個(gè)學(xué)期初剛剛轉(zhuǎn)來(lái)那會(huì)，上課的時(shí)候在下面擺弄東西，東張西望，叫他回答問(wèn)題就像要上刑似的，字沒(méi)有幾個(gè)能寫(xiě)對(duì)的，做題的時(shí)候什么都寫(xiě)不全，只要一測(cè)試，成績(jī)準(zhǔn)是個(gè)位數(shù)字。每次看見(jiàn)他我都一肚子的火，還要告訴自己“忍耐，要有耐心！”這半個(gè)多學(xué)期對(duì)他的教育，可真不是一句兩句能說(shuō)清楚的。

完成作業(yè)方面：每天我來(lái)到學(xué)校的第一件事就是檢查他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有兩次不完成作業(yè)的情況就立刻與家長(zhǎng)溝通，每天親自叮囑一番，今天這個(gè)沒(méi)完成，那個(gè)地方有進(jìn)步，應(yīng)該在哪個(gè)地方再加強(qiáng)輔導(dǎo)等等。

為了讓他上課的時(shí)候能夠響亮流利地表達(dá)自己的想法，我可真是沒(méi)少費(fèi)勁，當(dāng)然，我們班的孩子每個(gè)人都是這樣“熬”過(guò)來(lái)的。我對(duì)他們的要求是：只要你站起來(lái)了，就必須站直，手放在腿的兩側(cè)，說(shuō)話的時(shí)候目視前方，聲音必須響亮足以讓班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)到，對(duì)錯(cuò)暫且不論，必須吐字清晰。要求說(shuō)起來(lái)很容易，但是真正完全做到，可是要靠平時(shí)堅(jiān)持不懈的毫不放松的訓(xùn)練。不過(guò)還好，現(xiàn)在來(lái)看，這個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子已經(jīng)在努力得朝著我的要求做了?？偹銢](méi)有讓我們這些老師白費(fèi)工夫。

在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，那更是傾注了全部的心血，只要他向我發(fā)問(wèn)了，我一定先表?yè)P(yáng)他一番，夸獎(jiǎng)他知道用心學(xué)習(xí)了，然后耐心細(xì)致地為他講解，上課的時(shí)候也時(shí)刻注意他的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)他有疑惑的眼神一定要重新講一遍。

……還有許多，細(xì)微之處實(shí)在無(wú)法回憶清楚了。如今，終于苦盡甘來(lái)了。高興。

班主任工作日志

龍鳳中學(xué)初中部李玉紅

多給孩子們一次機(jī)會(huì)

很久以前有這樣一個(gè)小故事：幾個(gè)朋友游玩時(shí)，一只小蟲(chóng)鉆進(jìn)了一個(gè)人的耳朵里，這個(gè)人想盡一切辦法，用鑰匙口的小耳針伸進(jìn)耳朵挖，但又怕將小蟲(chóng)“逼”上絕路，反而更往里鉆；往耳朵里灌水，希望淹死小蟲(chóng)后，它的尸體飄出來(lái)，卻又找不到干凈的水。正一籌莫展時(shí)，一位老人告訴他們，將車燈打開(kāi)，讓燈光照進(jìn)那個(gè)人的耳朵，小蟲(chóng)果然很快順著雪亮的光爬了出來(lái)。讀到這個(gè)故事的時(shí)候，我心想：置蟲(chóng)子于死地，不如給蟲(chóng)子機(jī)會(huì)。如果真用“小耳針”挖，用水灌，人遭點(diǎn)秧倒也罷了，倘若出了意外，耳朵留個(gè)殘疾，不是更得不償失嗎？

這個(gè)故事給我留下了深刻的印象，于是我常常告訴自己：身為教師，應(yīng)該多給孩子們機(jī)會(huì)。但在生活中，可能就是缺少了一點(diǎn)耐心，而常常忽略了孩子們高舉的小手。理想的課堂應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻涌動(dòng)著學(xué)生生命的活力，思維的熱情。課堂，是多元的溝通，彼此的給予和共同的擁有。我想，在以后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生，讓他們成為真正的主人。多給孩子們機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趶V闊的天地里綻放別樣的光彩！

家長(zhǎng)會(huì)前

每次家長(zhǎng)會(huì)前，總要絞盡腦汁地思考，該和家長(zhǎng)們聊些什么話題，該怎么樣在家長(zhǎng)面前評(píng)價(jià)他們的孩子，該怎么樣幫助某些家長(zhǎng)改變對(duì)孩子的態(tài)度，該以怎樣的方式和家長(zhǎng)平等愉快的交流，期望家長(zhǎng)會(huì)后班級(jí)孩子表現(xiàn)或多或少有所改觀等等。我想家長(zhǎng)們，也總是希望家長(zhǎng)會(huì)不要冗長(zhǎng)，不要老生常談，說(shuō)些不講也知道的事情；希望家長(zhǎng)會(huì)精彩有亮點(diǎn)，能讓他們有豁然開(kāi)朗、學(xué)到很多的感覺(jué)；希望家長(zhǎng)會(huì)有 “聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)?？偠灾?，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，說(shuō)難也很難。雖然這次只是家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)會(huì)，但作為班主任，總得準(zhǔn)備準(zhǔn)備和家長(zhǎng)們的交流。同時(shí)還得考慮家長(zhǎng)們已經(jīng)聆聽(tīng)了講座，也許已經(jīng)歸心似箭，也得為他們想想，白天勞累了一天，晚上還得休息呀！所以正處于左思量、右考慮,反復(fù)考慮、醞釀的階段。

培養(yǎng)孩子的吃苦精神

最近一段時(shí)間，體育課的內(nèi)容是打籃球。孩子們的興趣很濃厚，天天都盼著上體育課。許多孩子的進(jìn)步很大，從不會(huì)到很熟練。但沒(méi)過(guò)多久，我就發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)葻崆闆](méi)有了，取而代之是疲憊和懶散。原來(lái)，體育老師要求他們必須一分鐘投多少個(gè)，開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練中，總是發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)鄙俪钥嗟木?，你看，一分鐘的投藍(lán)，前半分鐘還好，做得很起勁，后半分鐘就不行了，大部分孩子在那里磨時(shí)間，稀稀拉拉的，和之前絕然不同。再想想我們的孩子大都是獨(dú)生子女，憑著家庭的優(yōu)越條件，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，稍遇難題就說(shuō)我不會(huì)做，不愿付出勞動(dòng)，甚至有些家長(zhǎng)還認(rèn)為自己再苦再累也不能苦了、累了孩子，這是很不應(yīng)該的?，F(xiàn)在班級(jí)里的學(xué)生動(dòng)手能力比較差，缺少吃苦精神，只是喜歡說(shuō)話，而且喜歡自己說(shuō)話，不太懂得聽(tīng)別人發(fā)言。這可能也是獨(dú)生子女問(wèn)題造成的。因?yàn)?，在家里“以我為中心”，家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)孩子回答各種各樣的問(wèn)題，大人說(shuō)話似聽(tīng)非聽(tīng)，可以做也可以不做，沒(méi)有任何家務(wù)要孩子做看來(lái)，培養(yǎng)孩子們的吃苦精神應(yīng)該放在首位了，試想一個(gè)怕苦怕累的人怎么能面對(duì)以后復(fù)雜紛繁的社會(huì)呢？

看來(lái)，這段時(shí)間晨會(huì)課的重點(diǎn)得向孩子講述“不服輸”的重要性，只有不服輸，才能正視自己的失敗，從失敗中尋找原因，尋找出路，讓他們克服心理障礙，努力把學(xué)習(xí)搞好。生活條件的優(yōu)越，可我們教育工作者和家長(zhǎng)們：千萬(wàn)不要忘了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，吃苦精神和頑強(qiáng)的意志?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志作基礎(chǔ)，做事就不會(huì)有韌性和勇氣。

苦盡甘來(lái)

不知道從哪天開(kāi)始，盛瑤就像變了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)勁頭十足，讓我驚喜萬(wàn)分。

你看看，就說(shuō)這一個(gè)星期以來(lái)吧，他沒(méi)有一次不按時(shí)完成作業(yè)的，每次作業(yè)質(zhì)量都比較好。今天我講了兩張卷子，每次提問(wèn)的時(shí)候他的手都舉的高高的，說(shuō)話的聲音響亮有力，答案準(zhǔn)確無(wú)誤，夸獎(jiǎng)了他幾次之后，我都不知道說(shuō)什么好了，太意外了。

回想起他這個(gè)學(xué)期初剛剛轉(zhuǎn)來(lái)那會(huì)，上課的時(shí)候在下面擺弄東西，東張西望，叫他回答問(wèn)題就像要上刑似的，字沒(méi)有幾個(gè)能寫(xiě)對(duì)的，做題的時(shí)候什么都寫(xiě)不全，只要一測(cè)試，成績(jī)準(zhǔn)是個(gè)位數(shù)字。每次看見(jiàn)他我都一肚子的火，還要告訴自己“忍耐，要有耐心！”這半個(gè)多學(xué)期對(duì)他的教育，可真不是一句兩句能說(shuō)清楚的。

完成作業(yè)方面：每天我來(lái)到學(xué)校的第一件事就是檢查他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有兩次不完成作業(yè)的情況就立刻與家長(zhǎng)溝通，每天親自叮囑一番，今天這個(gè)沒(méi)完成，那個(gè)地方有進(jìn)步，應(yīng)該在哪個(gè)地方再加強(qiáng)輔導(dǎo)等等。

為了讓他上課的時(shí)候能夠響亮流利地表達(dá)自己的想法，我可真是沒(méi)少費(fèi)勁，當(dāng)然，我們班的孩子每個(gè)人都是這樣“熬”過(guò)來(lái)的。我對(duì)他們的要求是：只要你站起來(lái)了，就必須站直，手放在腿的兩側(cè)，說(shuō)話的時(shí)候目視前方，聲音必須響亮足以讓班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)到，對(duì)錯(cuò)暫且不論，必須吐字清晰。要求說(shuō)起來(lái)很容易，但是真正完全做到，可是要靠平時(shí)堅(jiān)持不懈的毫不放松的訓(xùn)練。不過(guò)還好，現(xiàn)在來(lái)看，這個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子已經(jīng)在努力得朝著我的要求做了?？偹銢](méi)有讓我們這些老師白費(fèi)工夫。

在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，那更是傾注了全部的心血，只要他向我發(fā)問(wèn)了，我一定先表?yè)P(yáng)他一番，夸獎(jiǎng)他知道用心學(xué)習(xí)了，然后耐心細(xì)致地為他講解，上課的時(shí)候也時(shí)刻注意他的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)他有疑惑的眼神一定要重新講一遍。

……還有許多，細(xì)微之處實(shí)在無(wú)法回憶清楚了。如今，終于苦盡甘來(lái)了。高興。

第三篇：班主任工作日志

班主任工作日志

班主任是世上最小的一個(gè)主任，也是最累的一個(gè)官，但也是發(fā)

揮作用最大的一個(gè)主任。雖然班主任工作是繁瑣、辛苦的，但又是幸福的。每當(dāng)看到學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，那種幸福的感覺(jué)超過(guò)了一切。

——題記

2月13日 周日印象之初——酸

今天，開(kāi)學(xué)了，正和同事敘舊拜年時(shí)聊得開(kāi)心時(shí)，突然主任推門而進(jìn)，讓我去辦公室談話，結(jié)果是讓我擔(dān)任10班政治課，并且暫代10班的班主任，晴天霹靂啊，不僅要增加一個(gè)班的工作量，又要開(kāi)始班主任“痛苦”的非人生活啊。真是郁悶！5年的班主任生活，讓我明白，班主任是世上最小的一個(gè)主任，也是最累的一個(gè)官，但也是發(fā)揮作用最大的一個(gè)主任。雖然班主任工作是繁瑣、辛苦的，但又是幸福的。每當(dāng)看到學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，那種幸福的感覺(jué)超過(guò)了一切。既然接受了就安心帶班，做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備吧！

晚上六點(diǎn)，我?guī)е麅?cè)、收費(fèi)登記表和會(huì)議記錄本，走進(jìn)10 班，站在門口，只聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的嬉笑聲，偶爾還夾雜幾句粗話，表達(dá)著見(jiàn)面的喜悅，重溫著同學(xué)之情，哎，這就是我要接的班級(jí)，成績(jī)中等靠下，紀(jì)律可想而知。凝神屏氣，推門而入，學(xué)生“啊！?”表情中充滿驚嘆、奇怪、疑惑、好奇，似乎在問(wèn)“這是誰(shuí)？為啥會(huì)在這里？我們的班主任呢？”再看看地面，狼藉一片，包裝袋、紙屑到處飛，掃帚亂躺，垃圾桶橫臥，唯一可喜，黑板上歪歪的寫(xiě)著幾個(gè)字，“歡迎回來(lái)——10班”。但是看見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有介紹

自己，就又開(kāi)始嘰喳，繼續(xù)剛才的事情。突然聽(tīng)我叫道“張曉楠，把你的寒假作業(yè)帶來(lái)給老師瞧瞧?！弊詈笠慌牛粋€(gè)聊得正歡的男孩一臉驚訝，指著自己，懷疑的看看別人，確認(rèn)叫的就是自己，然后說(shuō)，“我沒(méi)有寫(xiě)完”，“把你寫(xiě)的帶過(guò)來(lái)吧！”他遲疑一會(huì)說(shuō)“我放在宿舍啦?！薄澳堑剿奚崛』貋?lái)吧，一會(huì)我們要收作業(yè)，你看你做完了就帶過(guò)來(lái)吧！”他估計(jì)沒(méi)有料到我會(huì)讓他去，低著頭在哪里瞎找一會(huì)，磨蹭著送上幾本，說(shuō)其余的現(xiàn)在就補(bǔ)。學(xué)生看著他，又看看我，有些同學(xué)慢慢開(kāi)始找事情干。過(guò)了五分鐘，學(xué)生漸漸安靜下來(lái)，這時(shí)我表?yè)P(yáng)了第一個(gè)主動(dòng)為班級(jí)拿粉筆的陳林同學(xué)，第一個(gè)自覺(jué)為大家擦黑板的張珊同學(xué)，并在黑板上寫(xiě)下自己的名字和聯(lián)系方式，簡(jiǎn)單介紹了自己和調(diào)整的任課教師，并從衛(wèi)生、紀(jì)律方面做了詳細(xì)的要求。這樣一個(gè)班集體，讓我的感覺(jué)很不好，臟亂差，內(nèi)心給它貼上標(biāo)簽，看來(lái)今后有的忙了。

2月14 周一初次交鋒——辣

俗話說(shuō)，一日之計(jì)在于晨，萬(wàn)事新氣象，早早的我站在班門口，迎接學(xué)生進(jìn)班，嗨，別說(shuō)，同學(xué)們大部分按時(shí)進(jìn)班，看著黑板上布置的任務(wù)，很快的拿出書(shū)本，出聲朗讀起來(lái)，只是鈴聲響過(guò)了，才見(jiàn)秦豫皖、張金彤等七個(gè)女孩慌慌張張，陸陸續(xù)續(xù)跑到十班門口，她們站在我面前，有的不好意思，有的無(wú)所謂，有的害怕，我詢問(wèn)了原因，沒(méi)有生病等其他特殊原因，只是起晚了，我沒(méi)有多說(shuō)別的，讓她們進(jìn)班早讀，要求是早飯后默寫(xiě)《蜀道難》的第一二段生字詞。早飯后她們順利完成任務(wù)，我又以此為機(jī)會(huì)，大力表?yè)P(yáng)她們，聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)效率高，如果能按時(shí)守時(shí)，嚴(yán)加要求自己肯定會(huì)做的更

好。至此，10班形成的不成文規(guī)定是：遲到早退時(shí)，學(xué)生默寫(xiě)語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)，既達(dá)到嚴(yán)明紀(jì)律的要求，又達(dá)到檢測(cè)的效果。

因此要想當(dāng)好班主任，既需要樹(shù)立威信、嚴(yán)明紀(jì)律，還要把握批評(píng)的尺度。少用處罰，以情感人。教師要用父母心來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該像對(duì)待親生兒女一樣，給予他們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。自己的兒女不聽(tīng)話，作為家長(zhǎng)可以隨意打一下，如果是學(xué)生，作為教師就沒(méi)有這個(gè)權(quán)力。教育學(xué)生要以愛(ài)為中心去教育，去感化他們，而不能一味地處罰甚至體罰，那樣不但沒(méi)有效果，有時(shí)反而適得其反。3月28日周一 初戰(zhàn)告捷——甜

“老班來(lái)了，還帶著成績(jī)單呢！”一聲吆喝，學(xué)生趕緊跑到班里，七嘴八舌問(wèn)，考得怎么樣？我賣個(gè)關(guān)子說(shuō)：“你們猜猜考第幾？”學(xué)生有的喊：“第一？！”“倒數(shù)第一吧??？”“哎，肯定不好,可憐”看著孩子的臉，我頓了頓，說(shuō)，“這次我們平均分考第一名！”烏拉，學(xué)生激動(dòng)地鼓掌吆喝起來(lái)慶祝，還不相信的問(wèn)“那十六班呢？十六班不是第一名？”我也被學(xué)生的情緒感染了，是啊，在這一個(gè)多月里，我和學(xué)生一同進(jìn)班學(xué)習(xí)，不斷修正我們的班規(guī)班紀(jì)，衛(wèi)生學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我的印象由最初的“嚴(yán)”“厲害”“強(qiáng)迫”變?yōu)椤皽睾汀薄坝袗?ài)心”，能理解支持我的工作，如王磊同學(xué)，喜歡歌曲，讀書(shū)聲音很大，富有激情，背書(shū)很快，只是偏科很嚴(yán)重，除了政治其他學(xué)科一沓糊涂，因此在第一次排位置時(shí)要求他坐在第一排，通過(guò)政治學(xué)科學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他學(xué)科，在教室發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)就花大力氣表?yè)P(yáng)他，贊賞他，給他自信，相信他自己是最棒的。經(jīng)過(guò)努力，他在這次考試中排到31 名，進(jìn)步了474個(gè)名次，正像他說(shuō)的“庸才變天才”，事實(shí)勝于雄辯，只要行動(dòng)，沒(méi)有不可能做不成的事情！莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，我們就不能生活?！毙睦韺W(xué)家威廉姆.杰士也說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞?！痹谂c學(xué)生的交往中，適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生，會(huì)增強(qiáng)一種和諧、溫暖和美好的感情，而且，以鼓勵(lì)代替批評(píng)，以贊美來(lái)啟迪學(xué)生潛在的動(dòng)力，自覺(jué)的克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會(huì)有效得多的多。這樣會(huì)使學(xué)生懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛。

4月2日 周六 劣苗初綻——苦

昨天下午侯中華沒(méi)有上課，私自外出，理由：會(huì)見(jiàn)朋友。這是第三次“請(qǐng)假”了，第一次請(qǐng)假謊稱打狂犬疫苗，外出玩了兩天，第二次是上星期四要求回家看朋友，請(qǐng)假一天半，承諾不再以此為請(qǐng)假理由，可是昨天又開(kāi)始了，想想這個(gè)孩子，上課睡覺(jué)、留長(zhǎng)發(fā)，帶耳釘，玩手機(jī)，宿舍衛(wèi)生紀(jì)律經(jīng)常被點(diǎn)名批評(píng)，要求整改，和他談兩次話，能維持二個(gè)多星期，就又固態(tài)萌發(fā)。這次居然夜不歸宿，只是發(fā)個(gè)短信“老師，晚上不回來(lái)了，明天去學(xué)校給你認(rèn)錯(cuò)?！毕胂胨皖^疼，趕緊與其家長(zhǎng)聯(lián)系，了解其在家情況。侯中華父親說(shuō)道孩子在家經(jīng)常和社會(huì)上無(wú)業(yè)青年玩，尤其是初三后期和一些小混混打交道，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，昨天是去市里和上中專的同學(xué)上網(wǎng)玩，父親不能很好的管教孩子，話不投機(jī)就離家外出，光手機(jī)就買了三四個(gè)，最近的手機(jī)是過(guò)年買的，表示無(wú)論家里再困難還是希望孩子能堅(jiān)持上學(xué)，考個(gè)好學(xué)校。孩子本性還是很好，只是行為不符合規(guī)

矩，我決定換個(gè)思路和其交流，不能一味的批評(píng)。

下午侯中華主動(dòng)到我辦公室來(lái)，我先讓其坐下，他忙說(shuō)不用，推了再三，他才坐下。首先，我先表?yè)P(yáng)他懂禮貌，這段時(shí)間我進(jìn)班坐的板凳都是他積極給我搬過(guò)來(lái)，并細(xì)心的用面巾紙拭擦過(guò)的。就說(shuō)昨天的事情他至少在夜不歸宿時(shí)能先給我發(fā)短信，明白他的去處，今天早上能早點(diǎn)返校參加掃墓活動(dòng)，說(shuō)明他還是比較有紀(jì)律觀念和大局意識(shí)的，然后我以閑聊的方式了解他昨晚上的活動(dòng)安排，住在哪里，錢夠不夠話等話題，孩子慢慢放下戒備心，和我聊天暢談。其次，我問(wèn)他的朋友是干什么，和自己關(guān)系怎么樣，問(wèn)他在學(xué)校的感受，孩子說(shuō)在學(xué)校覺(jué)得沒(méi)有朋友，沒(méi)有一起玩的來(lái)的人，而且覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)不好，將來(lái)考不上“二本”，對(duì)學(xué)習(xí)不抱希望等，比如期末考試數(shù)學(xué)努力學(xué)習(xí)半個(gè)月才考40多分，比以前提高了10分左右，我忙抓住時(shí)機(jī)說(shuō)，你看你只要學(xué)就能提高成績(jī)，并且期末成績(jī)比入班進(jìn)步多了，只是幅度比較小，只要堅(jiān)持就能進(jìn)步。然后我順便說(shuō)了我對(duì)朋友的理解，真正的朋友會(huì)以對(duì)方的進(jìn)步而高興，會(huì)為對(duì)方著想，不是扯后腿，讓其犯錯(cuò)。最后，我詢問(wèn)這個(gè)手機(jī)來(lái)歷，他說(shuō)是去年一冬天吃白飯省下了來(lái)的買的，我先表?yè)P(yáng)了他有堅(jiān)定目標(biāo)，并能為此做出的努力，只是虧待了身體，不利于健康，說(shuō)明他很有毅力，如果把這種精神用在學(xué)習(xí)上，考取“二本”也是有希望的，只是現(xiàn)在自己不賺錢，要考慮費(fèi)用問(wèn)題，學(xué)會(huì)分擔(dān)責(zé)任，感恩父母。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的交談，我們達(dá)成三條協(xié)議：1.請(qǐng)假要正當(dāng)理由，告知家長(zhǎng)，不批看同學(xué)的事假。2.手機(jī)暫存在我這里，每周可以打兩次電話3.如果到期末考試成績(jī)，每次考試成績(jī)都在進(jìn)步，達(dá)到班篇二：班主任工作日志

班主任工作日志 2011年2月28號(hào)

新學(xué)期開(kāi)始，召開(kāi)第一次班會(huì)。領(lǐng)學(xué)

制定班級(jí)工作計(jì)劃。

制定數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

建立一年級(jí)二班的班委

制定值日生表

安排值日組長(zhǎng)

張貼課程表

一年級(jí)二班 張玉芹 小學(xué)生守則.2011年3月7號(hào)

一． 搞好班級(jí)文化（張貼安全教育教學(xué)掛圖。）

二． 加強(qiáng)安全教育（交通安全 飲食安全 校內(nèi)校外的安全）

三． 開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)

四． 制定興趣活動(dòng)小組活動(dòng)方案

五． 路隊(duì)制要背書(shū)走。

六． 紅領(lǐng)巾的佩戴要加強(qiáng)。

七． 大課間活動(dòng)項(xiàng)目如下

體制達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目

跳繩、坐位體前屈、投沙包

群體測(cè)試項(xiàng)目

廣播體操籃球運(yùn)球足球顛球 2011年3月14號(hào)

開(kāi)展好綜合活動(dòng)實(shí)踐課

制定好計(jì)劃 實(shí)施方案分好活動(dòng)小組

小組長(zhǎng)做好記錄

一周一展示成果

我組織學(xué)生來(lái)種植大蒜和栽培花卉 2011年3月21號(hào)

拾金不昧

最近班里很多學(xué)生能做到拾到東西上交。為此，我每次都會(huì)對(duì)拾金不昧的孩子表?yè)P(yáng)一番。并且倡議：全班同學(xué)掀起向 張士峰 張欣怡張榮炎崔金奧等同學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

可是，現(xiàn)在班里竟然出現(xiàn)了3個(gè)同學(xué)沒(méi)錢的情況。不管怎樣問(wèn)沒(méi)有說(shuō)的。

看來(lái)，加強(qiáng)品德教育很重要啊。

另外，應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒學(xué)生自己的東西要保管好。養(yǎng)成好習(xí)慣了，一切就好了。2011年3月24號(hào)

開(kāi)展好班里的小課開(kāi)足開(kāi)全課程

按課程表上課

召開(kāi)班會(huì)

交流學(xué)習(xí)心得

2011年3月28號(hào) 班會(huì)

一個(gè)月下來(lái)，值日生打掃衛(wèi)生的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了。我感到很欣慰。只是學(xué)生打掃衛(wèi)生的時(shí)間太長(zhǎng)。我有必要教教孩子們。于是，下午我和值日生一塊打掃，邊打掃邊告訴學(xué)生注意的事項(xiàng)。早上我也會(huì)早早的來(lái)到教室，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生。現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)會(huì)打掃衛(wèi)生了。

我很欣慰。2011年4月4號(hào)

我要做伯樂(lè) 識(shí)“千里馬”

學(xué)生就像花朵?；▋河懈鞣N各樣的，所以如何欣賞就看老師會(huì)不會(huì)做伯樂(lè)，能不能發(fā)現(xiàn)千里馬了。

我要做伯樂(lè)，真正的會(huì)識(shí)千里馬。

你看我班的張榮炎，聰明但是頑皮，粗心大意，做事情不會(huì)認(rèn)真思考，求快不求結(jié)果。為此，我對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)，糾錯(cuò)。在糾錯(cuò)中也得時(shí)時(shí)有鼓勵(lì)和激勵(lì)語(yǔ)。讓孩子在不斷改正中知道自己在進(jìn)步。

再看我班的張士峰，智力差些，加上不會(huì)聽(tīng)課，作業(yè)不能獨(dú)立完成，針對(duì)這個(gè)孩子的情況，我聯(lián)系他的家長(zhǎng)，一塊兒幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。我犧牲課間時(shí)間給他補(bǔ)課。功夫

不負(fù)有心人，現(xiàn)在的他已經(jīng)有了學(xué)習(xí)的熱情了。我很欣慰。2011年4月9號(hào)

征訂教學(xué)用書(shū)及校服的征訂。2011 4月18號(hào)

個(gè)人衛(wèi)生大評(píng)比

1.比一比誰(shuí)是班內(nèi)最講衛(wèi)生的孩子。（手 2.周末能給家長(zhǎng)洗一次腳，并談感受。3.教師一日捐。

第四篇：班主任工作日志

11月4日

今天的天氣不錯(cuò)，風(fēng)和日麗的。暖洋洋的天氣，讓人的心情也變得特別的好。上周我們就各班的數(shù)學(xué)作業(yè)本的作業(yè)進(jìn)行了評(píng)比，并在周四和周五的課間操的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了展評(píng)。我們班級(jí)里面的徐小曼和王夢(mèng)婷同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，并得到金幣一枚。趙智博、楊永琪、閆祖豪獲得了二等獎(jiǎng)，他們的獎(jiǎng)品是銀幣一枚。之后我在班級(jí)里面給孩子頒發(fā)了小獎(jiǎng)狀，并告訴其他的孩子要向他們學(xué)習(xí)，一定要把自己的作業(yè)寫(xiě)得美觀漂亮，爭(zhēng)取在下次一評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

11月7日

早上起床跑操的時(shí)候天氣有些陰沉沉的，而且氣溫較低，孩子們都穿上了厚厚的外套。伴著響亮的音樂(lè)我們跑了起來(lái)，我鼓勵(lì)孩子們要口號(hào)響亮，這樣我們就不會(huì)被扣分了。今天的美術(shù)課前孩子們都拿出來(lái)了畫(huà)的美術(shù)作品，都是些卡通人物。孩子們畫(huà)的還是有模有樣的。王曉彤畫(huà)了一個(gè)小男孩，衣服上面還畫(huà)了一條裝飾魚(yú)。我們開(kāi)玩笑到，那個(gè)男孩是于金磊。于金磊也拿出自己的作品給我看，我提醒孩子他畫(huà)的這副卡通人物就是臉部有些尖尖的，不符合實(shí)際，只要稍加修改就是一副比較好的作品，孩子聽(tīng)取了我的意見(jiàn)，并對(duì)畫(huà)做了修改。

11.11

又是新的一周的開(kāi)始，在本周我們就要進(jìn)行期中考試了。馬上期中考試了，辛勤的老師加緊了對(duì)我們的訓(xùn)練；同學(xué)們也都積極備戰(zhàn)。我們這幾天總像揣個(gè)小兔子，大家都擔(dān)心自己的考試成績(jī)。本周的少先隊(duì)評(píng)比中，我們班的成績(jī)不佳，獲得了三星級(jí)的班級(jí)。我們應(yīng)該努力，爭(zhēng)取讓文明教室和文明班級(jí)的牌子早日再回到我們班級(jí)的墻上。

11.14

緊張的期中考試結(jié)束了，我們松了一口氣。孩子每每看到老師的時(shí)候，都會(huì)詢問(wèn)成績(jī)。用那樣期盼的眼神看著老師，期待老師的答案。可是成績(jī)還沒(méi)有，老師們也不知道答案啊。

11.18

早上和孩子們一起將教室的衛(wèi)生打掃干凈。今天的課間操輪到了五年級(jí)的同學(xué)做國(guó)旗下的演講，這次的演講我們特意加了英文，由趙智博同學(xué)負(fù)責(zé)英文的朗讀部分。國(guó)旗下的演講是由李逸群和李琦悅同時(shí)完成的。這次李逸群表現(xiàn)的比每次更加大方得體。這周我們班獲得了文明教室的稱呼，孩子們都很高興，當(dāng)我代表班級(jí)上前領(lǐng)獎(jiǎng)的的時(shí)候，孩子們都露出了甜甜的微笑。今天我們還對(duì)在藝體方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，班級(jí)里面的徐小曼和趙默然同學(xué)都獲得了名次。

11.21

明天是學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的日子，上午家長(zhǎng)可以來(lái)校聽(tīng)課。下午是在班級(jí)里座談，和各任課教師交流孩子在校的表現(xiàn)。今天孩子們利用課間的時(shí)間把教室里面的黑板進(jìn)行了裝飾。晚上孩子們又去其他的教室里面搬凳子，教室里面擺滿了10把椅子。放學(xué)前我又讓孩子們打掃衛(wèi)生并收拾了自己的桌洞。為了明天的家長(zhǎng)會(huì)，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。

11.25.2013

今天是趙智博同學(xué)的生日，可愛(ài)的智博爸爸給孩子準(zhǔn)備了兩個(gè)生日蛋

糕。孩子希望能和五年級(jí)2班的同學(xué)一起過(guò)。今天利用班會(huì)的時(shí)間為孩子過(guò)生日?！白Ｄ闵湛鞓?lè)，happy birthday to you ”大家為趙智博同學(xué)唱起了生日歌，我們一起插上了五顏六色的蠟燭，關(guān)了燈，點(diǎn)燃了蠟燭，趙智博心里默默地許了個(gè)愿望，之后一口氣把蠟燭都吹滅了?！跋旅嫖覀儊?lái)切蛋糕”，同學(xué)們都很高興，當(dāng)趙智博把蛋糕送給大家的時(shí)候，孩子們都對(duì)他說(shuō)“謝謝”。孩子們一起都吃了起來(lái)。蛋糕真好吃，甜絲絲的。

11.28

今天的天氣格外的冷，孩子們?cè)谂懿俚臅r(shí)候都帶上了帽子。早上回班后我先讓孩子們打掃教室里面的衛(wèi)生，之后發(fā)現(xiàn)教室里面的飲用水喝光了，便讓于金磊去搬水。在搬水的時(shí)候寇暢看見(jiàn)了，就跑了過(guò)來(lái)和于金磊一起搬水，誰(shuí)知道，兩個(gè)孩子的水沒(méi)搬好。整桶摔壞了，桶里面的水都撒在了一樓。如果不及時(shí)清理掉，下課之后孩子們就得趟水走路了。我和兩個(gè)孩子一起干了起來(lái)。我們用拖把拖，用掃把掃，整整干了這樣的一個(gè)早讀才把水拖干。

12.2

又是一周的開(kāi)始，本周的國(guó)旗下演講的是四年級(jí)2班的同學(xué)和她的媽媽，主要講人要懂得感恩。本周還對(duì)之前參加的美術(shù)作品進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，前段時(shí)間我們參加了開(kāi)發(fā)區(qū)舉辦的的“中國(guó)夢(mèng)”的一個(gè)畫(huà)展，班級(jí)里面的楊永琪和許小曼獲得了三等獎(jiǎng)，得到的獎(jiǎng)品是地球儀一個(gè)，李逸群獲得的了一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一整套《兒童百科全書(shū)》，整整有3本?？衫钜萑簠s很想要拿個(gè)地球儀。

12.5

為營(yíng)造良好的宿舍文化氛圍，創(chuàng)造整潔的宿舍環(huán)境，生活區(qū)組織同學(xué)們進(jìn)行內(nèi)務(wù)大比拼活動(dòng)。本次活動(dòng)目的是通過(guò)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理及動(dòng)手能力。中午起床后學(xué)生自己在宿舍內(nèi)進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理。包括疊放被子，床鋪整理、地面整潔、衣櫥整理以及擺放洗刷用品、衛(wèi)生工具。本次比賽分為個(gè)人賽（代表個(gè)人參賽）和宿舍賽（三個(gè)樓層評(píng)選一個(gè)優(yōu)秀宿舍）。中午的時(shí)候孩子們就開(kāi)始在宿舍里面打掃衛(wèi)生，希望自己在下午的比賽中取得好成績(jī)。

12.9.2013

早上寒風(fēng)刺骨，像針一樣穿透心靈，這樣的天氣，我們依然堅(jiān)持著在晨練跑操。上午的課間操的時(shí)間對(duì)上周的內(nèi)務(wù)大比拼活動(dòng)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，班級(jí)里面只有徐小曼同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)，其他的同學(xué)均沒(méi)有評(píng)比上。學(xué)校為孩子辦法了證書(shū)及金銀銅幣的獎(jiǎng)勵(lì)。上周我們班在各方面的表現(xiàn)都不理想，各方面扣分比較的多，最后我們獲得了三星級(jí)的班級(jí)。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算的熟練程度，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的速度，培養(yǎng)正確的計(jì)算能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算。今天利用晚自習(xí)的讀書(shū)時(shí)間在報(bào)告廳舉行了全體小學(xué)同學(xué)的口算比賽時(shí)間?？偣驳臅r(shí)間為5分鐘，比賽的成績(jī)由試題得分及速度得分兩部分組成。既要求學(xué)生口算的正確率又要求孩子口算的速度。

12.12.2013

星期四，早上起來(lái)的時(shí)候氣溫明顯偏低，已經(jīng)達(dá)到了零下。同學(xué)們?nèi)匀徽J(rèn)真的堅(jiān)持跑操。周二由于趙默然逃避跑操，今天當(dāng)其他同學(xué)完

成跑操的時(shí)候，我又讓她多跑了五圈，把周二沒(méi)有跑的圈數(shù)給補(bǔ)了回來(lái)。中午當(dāng)去宿舍檢查的時(shí)候有三年級(jí)同學(xué)向我告狀，說(shuō)是班級(jí)里面的寇暢無(wú)緣無(wú)故踩了他的床，我具體詢問(wèn)了孩子的原因。孩子去洗刷了沒(méi)有看見(jiàn)是宿舍的同學(xué)告訴他的。我又帶著寇暢同學(xué)去了該生的宿舍，詢問(wèn)之后是三年級(jí)的傅雷同學(xué)和寇暢鬧著玩，孩子就開(kāi)始喝傅雷追逐打鬧，踩到了別人的床上。就該事件對(duì)寇暢同學(xué)進(jìn)了的批評(píng)教育。

12.16

又是新的一周的開(kāi)始，上周一利用讀書(shū)課的時(shí)間我們?cè)趫?bào)告廳舉行了口算比賽，今天利用大課間的時(shí)間對(duì)口算比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行表彰。本次比賽設(shè)置了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別是一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。本次比賽中趙智博表現(xiàn)突出獲得了一等獎(jiǎng)，徐小曼和馬鳳雨獲得了二等獎(jiǎng)。趙默然獲得了三等獎(jiǎng)。由小學(xué)部的李娟主任為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)銀幣和金幣以及獎(jiǎng)品。希望其他同學(xué)能以這幾位同學(xué)為榜樣，提高自己口算能力及準(zhǔn)確率，在期末考試中能取得優(yōu)異的成績(jī)。本周李逸群同學(xué)從家里帶來(lái)一些干凈的袋子作為班級(jí)的垃圾袋，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。有的時(shí)候孩子們把加餐的袋子弄破了，導(dǎo)致班級(jí)里面的垃圾袋不夠用。

12.19

為彰顯我校英語(yǔ)特色，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，感受英文歌曲的魅力，在去年成功舉辦“北大英語(yǔ)好聲音”第一季的基礎(chǔ)上，在本屆英語(yǔ)節(jié)即將來(lái)臨之際，特舉辦“北大英語(yǔ)好聲音”第二季活動(dòng)。今天晚上對(duì)參加“北大英語(yǔ)好聲音”的同學(xué)進(jìn)行了彩排，彩排地點(diǎn)是報(bào)告廳。要求選手自帶伴奏，按照正式比賽的程序走場(chǎng)。今天晚上班級(jí)參加彩排的是趙智博同學(xué)，他今年的參賽曲目可是目前最火的<爸爸去哪》的主題曲，相信由趙智博用英文演唱一定會(huì)別有一番味道。

12.23

為營(yíng)造校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生搭建展示英語(yǔ)才華、展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)；感受英語(yǔ)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生活用英語(yǔ)、熱愛(ài)英語(yǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；也為廣大師生搭建相互交流、情感傳遞、激情傳播的平臺(tái)。特把本周設(shè)為英語(yǔ)周。在這一周我們有豐富多彩的活動(dòng)。周一利用選修課的時(shí)間在班內(nèi)舉行了英語(yǔ)單詞比賽，由劉老師負(fù)責(zé)組織班內(nèi)的活動(dòng)。班級(jí)每天小活動(dòng)評(píng)選前3名同學(xué)能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

12.26

書(shū)寫(xiě)是一個(gè)人的基本功，是其綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。特別是隨著國(guó)際交往日益頻繁,英語(yǔ)越來(lái)越受人們的重視,并成為人們生活、學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的語(yǔ)言交流工具。書(shū)寫(xiě)不正確、不清楚,必然會(huì)影響看的效果。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力，今天我們利用選修課的時(shí)間進(jìn)行了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。

第五篇：班主任工作日志

班主任工作日志(1)

1、發(fā)揮好兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的作用。任課教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)（班委會(huì)和團(tuán)支部），要有一個(gè)正確的目標(biāo)，要和諧；學(xué)生干部要有互補(bǔ)性。

2、正面引導(dǎo)為主。

3、小小的懲罰也是愛(ài)。對(duì)于小錯(cuò)不斷的學(xué)生就要經(jīng)常地敲打，巧妙地運(yùn)用好“拉”與“打”。

4、要讓學(xué)生有“事”做。不能讓學(xué)生只鉆進(jìn)課本里，要舉行一些有意義的活動(dòng)如歌舞、制作、朗誦等，豐富的課內(nèi)外生活。

5、要用真情真心感動(dòng)學(xué)生，不能只說(shuō)大話，要從小事做起。關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)等，如學(xué)生有病要噓寒問(wèn)暖，讓學(xué)生送飯，送水，增進(jìn)師生感情，增進(jìn)同學(xué)感情，融洽關(guān)系。

6要立足本地情況。我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，他們生活在農(nóng)村這樣的環(huán)境中，家庭情況不一，要正確引導(dǎo)。

7、結(jié)合我任教學(xué)科——?dú)v史，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的同時(shí)，在文化傳統(tǒng)、禮儀等方面影響學(xué)生；利用名人故事影響學(xué)生。

8、設(shè)身處地的為學(xué)生著想。我總是想自己在十幾歲像初一學(xué)生這么大時(shí)想做什么？結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，提醒自己。心平氣和地觀察學(xué)生的一言一行，揣摩學(xué)生的心理，融入到學(xué)生中去??