第一篇：班主任工作日志

開學(xué)已經(jīng)已經(jīng)有好長一段時間了，和同學(xué)們也都了解了現(xiàn)

在，我也能比較輕松的管理班級了，因為我的三個班長很負(fù)責(zé)。班級的紀(jì)律很好，我只是不間斷的去看看。說實話，哪個班級里都幾個難管的學(xué)生，我們班也不例外?？傮w來說學(xué)生們的表現(xiàn)還都是非常好的，只有兩個男生比較特殊。這兩位有很多共同的特點：都貪玩，都愛逃課，都愛上課睡覺，都喜歡看小說，都擅長寫作。當(dāng)然，他們還要一些不同點：一位成績很差，一位成績中等；一位熱衷于權(quán)力，一位看什么都很淡然。這兩位學(xué)生，從一開始就表現(xiàn)的與眾不同。我就想怎么才能管住他們，但我知道決不能用簡單粗暴的方式像其他老師那樣對待他們，那樣做非但不能起到任何作用，反而會適得其反。所以我決定用情感來打動他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，讓他慢慢的改變自己。通過和他們的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們都和家庭的關(guān)系比較緊張，對周圍的人和事都很敏感。認(rèn)為別人看他們都戴著有色眼睛，我告訴他們沒有誰一定要怎么看你，是你自己決定了自己的形象，事在人為，好與壞都在自己的努力。他們的作文都寫的挺好，我經(jīng)常在作文的后面寫一些欣賞鼓勵的話語來激勵他們，讓他們知道他們有很多的優(yōu)點，而且我不會像以前教過他們的老師那樣對待他們。慢慢的他們都有了一些改變，但習(xí)慣養(yǎng)成容易要想把壞毛病一一改掉那就不容易了，他們倆以前逃課逃慣了，所以在班里安靜的呆了幾天就要忍不住逃出去一兩節(jié)，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們不在班里時就馬上給他打電話，要不行就去找找，最終也要把他們找回來，好好的談一番話，最后，他們都能好好的保證不在逃課。可是我知道，他們保證時是真心的，但他們還是不能管住自己，道理話給他們說了不少，他們也的確都答應(yīng)的很好。就在前兩天，我又發(fā)現(xiàn)他們不在班的時候，我覺得得改變以往跟他們談話的方式了，因為他們都跟我嘻哈慣了，可能認(rèn)為我有些寬待他們了，我想這次一定要來點讓他們意外的。午休的時候，他們都回班了，我們把他倆叫出來，帶著生氣的表情對他們說我很失望，很生氣！不想再為他們費心了，讓他們好自為之，愛干什么干什么去吧！聽我這樣說，他們很意外，感到很不安，因為他們還從沒見我這么生氣過，低著頭什么也不說，一會的沉默后，他們說自己錯了，決定好好的反思自己并給我一個滿意的答復(fù)。我裝出不相信的樣子，其實內(nèi)心很高興他們能這么說。后來他們倆人一人寫了一篇千字左右的檢討書交給我，真誠的話語確實令我感動，讓我重新認(rèn)識了他們。我想這可能就是他們的一個新起點吧。

除了班級紀(jì)律之外，我平常比較注重給學(xué)生們鼓勁。鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，為自己選準(zhǔn)目標(biāo)，為自己的明天努力奮斗，并且我把搜集到的一些勵志故事以及好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗經(jīng)常講給他們聽，學(xué)生們的精神狀態(tài)都很好，我也為自己的努力而感到欣慰。

讓孩子學(xué)會處理他們的矛盾

我們經(jīng)常會看到這樣一幕，當(dāng)大人還在氣呼呼地余怒未熄時，兩個剛剛還在爭吵發(fā)生矛盾的孩子早已嘻嘻哈哈地又玩在了一處。在聚集著許多中學(xué)生的校園里每天都要上演很多類似的事??

虎頭虎腦的阿明含著眼淚一臉委屈地跑到我面前，扯著平時就沙啞的嗓子向我哭訴起來：“老師，阿力欺負(fù)我！他把我的鉛筆盒扔在地上！”還沒等阿明告完狀，阿力也氣急敗壞地沖過來，紅著眼睛嚷嚷道：“老師，他先欺負(fù)我，他先拿胳膊捅我，還??”兩人在我面前又你一言我一語地爭吵起來，看著他們臉紅脖子粗的樣子，我決定先讓兩個人平靜下來。我站起身分別用手撫摸著兩個正激動萬分的腦袋，幽默地說：“喲，你們快變成了兩只無眼雞了?！眱扇艘宦犗胄τ忠粫r笑不出來，但卻停止了爭吵只氣呼呼地對視著對方，仿佛與對方有著不共戴天的仇恨?！斑@樣吧，你們先冷靜一會兒。”我示意兩人坐在對面的椅子上，讓兩人先回想剛才發(fā)生的事情。

看著他們，我想今天要改變以往的教育方法，我們總習(xí)慣于當(dāng)學(xué)生中的“法官”，來“判決”誰對誰錯，可其實學(xué)生們由于年齡的特點，發(fā)生些小矛盾是家常便飯，沒必要把每一件小事都放大了來處理，去威嚴(yán)地宣判誰對誰錯，小孩畢竟是小孩嗎，能有多少是本質(zhì)上的問題呢！可能有時老師因為沒有親眼目睹還難免會發(fā)生評判上的差錯呢，而對于生來說被冤枉可絕不是一件小事了。對了，何不讓他們學(xué)會自己來解決自己的矛盾呢？

看到兩個人情緒趨于平靜，我把他們叫到身邊，故作事態(tài)嚴(yán)重夸張地說：“嗯！看來你們之間有什么深仇大恨嘍？”看到我的表情兩人不由得笑著連忙搖頭?！澳抢蠋焺偛怕犃四銈兊臄⑹?，覺得今天你們的事情并不是什么大事，可能你們沒有學(xué)會好好表達自己的意思，以至于發(fā)生了不愉快，我想你們之間既然沒深仇大恨，你們也長大了，應(yīng)該學(xué)會自己來解決自己的矛盾，這樣吧，你們到走廊里去心平氣和地處理一下，好嗎？如果不行，那再找我吧?！?/p>

過了片刻，阿力和阿明一起來到我面前，他們不好意思地表示矛盾已經(jīng)解決了，不需要我再幫忙。這時，我笑著說：“這就對了，以后遇到問題要想辦法解決，不要激動嗎！來，大家還是好朋友，握手言和吧！”他們紅著臉握起了小手。

(5)苦盡甘來

不知道從哪天開始，盛瑤就像變了一個人似的，學(xué)習(xí)勁頭十足，讓我驚喜萬分。

你看看，就說這一個星期以來吧，他沒有一次不按時完成作業(yè)的，每次作業(yè)質(zhì)量都比較好。今天我講了兩張卷子，每次提問的時候他的手都舉的高高的，說話的聲音響亮有力，答案準(zhǔn)確無誤，夸獎了他幾次之后，我都不知道說什么好了，太意外了。

回想起他這個學(xué)期初剛剛轉(zhuǎn)來那會，上課的時候在下面擺弄東西，東張西望，叫他回答問題就像要上刑似的，字沒有幾個能寫對的，做題的時候什么都寫不全，只要一測試，成績準(zhǔn)是個位數(shù)字。每次看見他我都一肚子的火，還要告訴自己“忍耐，要有耐心！”這半個多學(xué)期對他的教育，可真不是一句兩句能說清楚的。

完成作業(yè)方面：每天我來到學(xué)校的第一件事就是檢查他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有兩次不完成作業(yè)的情況就立刻與家長溝通，每天親自叮囑一番，今天這個沒完成，那個地方有進步，應(yīng)該在哪個地方再加強輔導(dǎo)等等。

為了讓他上課的時候能夠響亮流利地表達自己的想法，我可真是沒少費勁，當(dāng)然，我們班的孩子每個人都是這樣“熬”過來的。我對他們的要求是：只

要你站起來了，就必須站直，手放在腿的兩側(cè)，說話的時候目視前方，聲音必須響亮足以讓班級的每個同學(xué)都聽到，對錯暫且不論，必須吐字清晰。要求說起來很容易，但是真正完全做到，可是要靠平時堅持不懈的毫不放松的訓(xùn)練。不過還好，現(xiàn)在來看，這個新轉(zhuǎn)來的孩子已經(jīng)在努力得朝著我的要求做了。總算沒有讓我們這些老師白費工夫。

在知識的學(xué)習(xí)方面，那更是傾注了全部的心血，只要他向我發(fā)問了，我一定先表揚他一番，夸獎他知道用心學(xué)習(xí)了，然后耐心細(xì)致地為他講解，上課的時候也時刻注意他的動向，發(fā)現(xiàn)他有疑惑的眼神一定要重新講一遍。

??還有許多，細(xì)微之處實在無法回憶清楚了。如今，終于苦盡甘來了。高興。

(6)多給孩子們一次機會

很久以前有這樣一個小故事：幾個朋友游玩時，一只小蟲鉆進了一個人的耳朵里，這個人想盡一切辦法，用鑰匙口的小耳針伸進耳朵挖，但又怕將小蟲“逼”上絕路，反而更往里鉆；往耳朵里灌水，希望淹死小蟲后，它的尸體飄出來，卻又找不到干凈的水。正一籌莫展時，一位老人告訴他們，將車燈打開，讓燈光照進那個人的耳朵，小蟲果然很快順著雪亮的光爬了出來。讀到這個故事的時候，我心想：置蟲子于死地，不如給蟲子機會。如果真用“小耳針”挖，用水灌，人遭點秧倒也罷了，倘若出了意外，耳朵留個殘疾，不是更得不償失嗎？

這個故事給我留下了深刻的印象，于是我常常告訴自己：身為教師，應(yīng)該多給孩子們機會。但在生活中，可能就是缺少了一點耐心，而常常忽略了孩子們高舉的小手。理想的課堂應(yīng)時時刻刻涌動著學(xué)生生命的活力，思維的熱情。課堂，是多元的溝通，彼此的給予和共同的擁有。我想，在以后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生，讓他們成為真正的主人。多給孩子們機會，讓他們在廣闊的天地里綻放別樣的光彩！

(7)家長會前

每次家長會前，總要絞盡腦汁地思考，該和家長們聊些什么話題，該怎么樣在家長面前評價他們的孩子，該怎么樣幫助某些家長改變對孩子的態(tài)度，該以怎樣的方式和家長平等愉快的交流，期望家長會后班級孩子表現(xiàn)或多或少有所改觀等等。我想家長們，也總是希望家長會不要冗長，不要老生常談，說些不講也知道的事情；希望家長會精彩有亮點，能讓他們有豁然開朗、學(xué)到很多的感覺；希望家長會有 “聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。總而言之，開家長會說簡單很簡單，說難也很難。雖然這次只是家長學(xué)校培訓(xùn)會，但作為班主任，總得準(zhǔn)備準(zhǔn)備和家長們的交流。同時還得考慮家長們已經(jīng)聆聽了講座，也許已經(jīng)歸心似箭，也得為他們想想，白天勞累了一天，晚上還得休息呀！所以正處于左思量、右考慮,反復(fù)考慮、醞釀的階段。

(8)培養(yǎng)孩子的吃苦精神

最近一段時間，體育課的內(nèi)容是打籃球。孩子們的興趣很濃厚，天天都盼著上體育課。許多孩子的進步很大，從不會到很熟練。但沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)孩子們原先熱情沒有了，取而代之是疲憊和懶散。原來，體育老師要求他們必須一分鐘投多少個，開始對他們進行強化訓(xùn)練。訓(xùn)練中，總是發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)鄙俪钥嗟木瘢憧?，一分鐘的投藍(lán)，前半分鐘還好，做得很起勁，后半分鐘就不行了，大

部分孩子在那里磨時間，稀稀拉拉的，和之前絕然不同。再想想我們的孩子大都是獨生子女，憑著家庭的優(yōu)越條件，飯來張口，衣來伸手，稍遇難題就說我不會做，不愿付出勞動，甚至有些家長還認(rèn)為自己再苦再累也不能苦了、累了孩子，這是很不應(yīng)該的?，F(xiàn)在班級里的學(xué)生動手能力比較差，缺少吃苦精神，只是喜歡說話，而且喜歡自己說話，不太懂得聽別人發(fā)言。這可能也是獨生子女問題造成的。因為，在家里“以我為中心”，家長喜歡聽孩子回答各種各樣的問題，大人說話似聽非聽，可以做也可以不做，沒有任何家務(wù)要孩子做看來，培養(yǎng)孩子們的吃苦精神應(yīng)該放在首位了，試想一個怕苦怕累的人怎么能面對以后復(fù)雜紛繁的社會呢？

看來，這段時間晨會課的重點得向孩子講述“不服輸”的重要性，只有不服輸，才能正視自己的失敗，從失敗中尋找原因，尋找出路，讓他們克服心理障礙，努力把學(xué)習(xí)搞好。生活條件的優(yōu)越，可我們教育工作者和家長們：千萬不要忘了培養(yǎng)孩子的動手能力，吃苦精神和頑強的意志?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”沒有堅強意志作基礎(chǔ)，做事就不會有韌性和勇氣。

(9)隨意一筆

其實,我喜歡調(diào)皮的學(xué)生，不喜歡一本正經(jīng)的學(xué)生。在課堂上，調(diào)皮的學(xué)生反應(yīng)快，思考問題積極。思想隨時都是動的。而一本正經(jīng)的學(xué)生就生怕這出錯那出錯，不敢發(fā)表自己的意見。但這樣的情況與老師自己也是有很大關(guān)系的。我隨時都要求自己做到和藹可親，努力做到發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并給予贊揚。對于缺點也要適當(dāng)批評。現(xiàn)在學(xué)生在我面前都很活潑可愛，下課的時間我和他們一起玩。上課了他們也覺得我和他們是朋友,這樣課堂氣氛就融洽了許多。同時也有老師提醒我不要太遷就學(xué)生。我深知這是一個度的把握，同時很難把握，我還在不斷的探索中。

(10)教師是良心活

看到這樣的題目，我想你也許會說：“這人怎么這么老土，現(xiàn)在都什么時代了，現(xiàn)在不是流行新課程，不是已經(jīng)是跨世紀(jì)的老師了嗎？還說這樣老套的話？”是呀，自古以來,人們對于教師，就有很多的稱譽,如“太陽底下最光輝的職業(yè)?！薄叭祟愳`魂的工程師?！??當(dāng)然在贊譽的同時，也有了很多的要求，什么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔裁础敖處熓欠瞰I，是無私地奉獻”等等。然而，不管社會怎么評價，人們怎么要求，在我的心中，我永遠(yuǎn)記得那年：我剛踏上工作崗位，分配在一個鄉(xiāng)村的小學(xué)校里，一位老教師對我說的這句話：“教師是良心工作！”話雖然簡單土白，卻讓我這個剛踏上工作崗位的新老師牢牢地記在了心中！是呀，既然為人師，既然你站在三尺講臺上，既然你教書育人，那你所做的就要無愧于自己的良心！換句話說，你就得對你的學(xué)生——孩子們負(fù)責(zé)，對孩子的家長負(fù)責(zé)！孩子的學(xué)習(xí)，你要全身心的教導(dǎo)；孩子的道德，你要時刻注意培養(yǎng)，孩子的安全，你更得悉心地呵護，不能有半點疏忽。只有這樣，幾年，甚至幾十年以后，當(dāng)你審視自己的時候，你會自豪地說：“我無愧于我的工作！”當(dāng)你再次面對家長，面對已經(jīng)長大的孩子時，你也能從容地微笑著面對，沒有一絲一毫地慚愧感！正是有了這句話對我不斷地鞭策，我每天和孩子們一起快樂地生活著！快樂著孩子的快樂，幸福著孩子的幸福，不求大作為，只求自己能安然

面對我的孩子們和他們的家長！雖然默默無聞，卻充滿快樂和幸福！

(11)孩子，你慢慢來

這句話來自龍應(yīng)臺一本書的名字。開始，我并不能理解這句話的含義?？墒牵谖易呱辖處煃徫恢?，當(dāng)我漸漸的懂得這句話的時候，我越來越喜歡它，以及它所包含的理解、支持、寬容、關(guān)愛和期待??這些不正是孩子們成長過程中所需要的嗎？作為老師，我常常會有“恨鐵不成鋼”的感受。我多么希望孩子們能在一夜之間，都變成勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的“乖學(xué)生”。而這種“恨鐵不成鋼”里，不可否認(rèn)的包含著一些老師的“功利心”。我開始反思，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校與家庭對孩子往往是要求多，期待少；說教多，關(guān)懷少；希望多，肯定少；寄托多，理解少；挑剔多，寬容少；壓力多，支持少??這多多少少之間，窒息了孩子的靈性，困惑了孩子的成長，壓抑了孩子的個性，損傷了孩子的信心。

想到了這些，作為班主任，我在關(guān)注孩子行為的同時，加重了對“態(tài)度”的關(guān)注。“態(tài)度決定一切”當(dāng)孩子犯錯誤的時候，不一定象我們想的那樣嚴(yán)重，重要的是寬容和引導(dǎo)。同時我還常常作出“延遲評價”，給孩子改過的時間和機會，贊賞和鼓勵他們?？傊也粩嗟淖寣W(xué)生感覺到“老師在期待我”而不是“老師對我很失望”。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)很多孩子都變的積極了，他們不再戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的擔(dān)心犯錯誤，與老師的溝通也更親切了。其實，包括我們大人，誰不是常常不小心犯錯誤呢，用寬容自己的心來理解孩子吧，引導(dǎo)和幫助對他們會更有效。

給孩子改過的時間和機會并不難，只是我們都太著急。讓我們付出更多的理解、支持、寬容、關(guān)愛和期待，告訴孩子，我相信你，請你慢慢來??(12)我讀《教育的55個細(xì)節(jié)》

國外的教育究竟是怎樣的，教師又是怎樣教育孩子的呢？現(xiàn)在手上有一本《教育的55個細(xì)節(jié)》的書，是一位美國優(yōu)秀教師羅恩.克拉克寫下的教學(xué)心得。

這本書講述了 一位風(fēng)趣幽默的“麻辣教師”不僅“征服”了一群又一群調(diào)皮搗蛋的“問題學(xué)生”，而且還在短時間內(nèi)把他們調(diào)教成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。作者充滿激情地描寫了五十五個課堂內(nèi)外生活的場景，每一個字都充滿了一名教師對他的學(xué)生們，對所有孩子們的滿腔的愛。正是這種無私的愛、智慧的愛、生趣盎然又充滿原則的愛，創(chuàng)造出了教育的奇跡，使我們驚喜地看到，一位好教師，能夠這樣地深入孩子的心靈，在傾聽他們的心聲，釋放他們與生俱來的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)潛力的同時，塑造他們美好的心靈世界，在班上建立起一種親密、團結(jié)、友愛，互相同情、互相關(guān)懷、互相幫助的心理氛圍。

愛的力量是世界上最偉大的一種力量，老師的愛能使少年兒童健康的成長，教師的愛又是開啟學(xué)生心靈的金鑰匙，再“堅硬”的冰也能被真誠的愛所深化。而今天新時代的教師，面對世界無窮誘惑，如何保持一顆至真至純至濃的愛心？我想，就每天看看孩子們臉上的笑容吧，試著去愛他們，去了解他們，去尊重他們。

半個世紀(jì)前人民教育家陶行知先生曾經(jīng)提醒過教師這樣一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生?！币虼?，我們在日常教育和管理中，對于每個孩子的過錯不應(yīng)該用簡單粗暴的方法對待，而應(yīng)把他們看成幼苗，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的愛心感化他，積極探索教育的新方法和技巧，定能讓一棵棵“幼苗”茁壯成長！

(13)一路上有你們，苦一點也愿意

有人說：“班主任老師是一個班級的靈魂，一個好的班主任就是一個好的班集體?！贝嗽挷粺o道理。我對此深有共鳴。一個剛開始接觸學(xué)校的班主任，真的會遇到很多的問題，毫無經(jīng)驗可言。機遇與挑戰(zhàn)并存，信心與困惑交加，怎樣管理，怎樣運用好的理念與方法，怎樣去創(chuàng)建一個有自己特色的班級？我在思索，也在探索。

我不是一個很相信命運的人，但我絕對的相信緣分。尤其是和我班孩子們的相識，我一直認(rèn)為是百分百地緣分。他們有著很不同的行為習(xí)慣，愛好，他們個個都有著旺盛的求知欲，人人有著強烈的好勝心。當(dāng)我第一次看到他們的小臉，就下定決心要和他們好好的相處，要把他們培養(yǎng)成與眾不同的好孩子。于是我踏上了自己都不知道該路在何方的探索與奮斗的征程。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的時光匆匆而過，我與孩子們之間留下了多少歡聲笑語，苦辣酸甜。自己的青春在與孩子們的情感碰撞中一點一點消磨，但我始終不曾后悔過我的選擇。我為我是一名普通的中學(xué)教師而驕傲！

第二篇：班主任工作日志

班主任工作日志

龍鳳中學(xué)初中部袁西粉

做一位有親和力的老師

參加教學(xué)工作已經(jīng)有些年頭了，我一向被同學(xué)們稱為“嚴(yán)師”，因為我張臉不笑的時候看上去很兇，平時又不太喜歡跟學(xué)生開玩笑；課堂上，只要哪位學(xué)生一“出格”，絕對逃不過我這雙“火眼金睛”；下課后，學(xué)生也得遵循我的“六不準(zhǔn)”要求或安靜地休息、或小心地活動。因此，百分之九十八的學(xué)生都是循規(guī)蹈矩的。于是，我經(jīng)常滿足于自己“師道尊嚴(yán)”的虛偽中，幸福于學(xué)生“循規(guī)蹈矩”的面紗下。

今年暑假，我反復(fù)閱讀了《教師博覽》第八期肖川撰寫的《打造教育的親和力》一文，這才發(fā)現(xiàn)，我所謂的“師道尊嚴(yán)”式的教育無情地剝奪了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，扼殺了他們鮮活的個性。課堂上，學(xué)生話不多，經(jīng)常保持沉默；課后，個別膽大的學(xué)生跟我聊聊天，很少有學(xué)生圍著我轉(zhuǎn)（倒是圍了一群埋頭訂正作業(yè)的學(xué)生）。尤其是在我身邊，大多數(shù)學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，正常的話也不敢多說一句。每一屆都有學(xué)生家長向我反應(yīng)：他們想讓孩子詢問老師的電話號碼，可他們基本上都搖頭拒絕，原因是相同的：“我不敢問！要問你自己去問吧！”我聽了，心頭總不是滋味，因為在我身上缺少教師應(yīng)有的親和力，怪不得學(xué)生都對我敬而遠(yuǎn)之。

作為有親和力的老師，應(yīng)該尊重、理解學(xué)生，不傷害學(xué)生自尊心，把學(xué)生放在心上，真誠地認(rèn)可學(xué)生的每一點進步；應(yīng)該放下架子，“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”；應(yīng)該關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；應(yīng)該自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的教師。泰戈爾曾說過，不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。坦白承認(rèn)，我有時對“不爭氣”的學(xué)生恨鐵不成鋼，忍不住大發(fā)雷霆，說話的口氣冷若冰霜，有時很難聽，這肯定傷了他們幼小的心靈。在我這般“暴風(fēng)驟雨”教育下，他們能煉成鋼嗎？

做學(xué)生喜歡的教師！讓孩子的學(xué)習(xí)每時每刻都充滿快樂，就像鳥兒在無垠的天空中展翅飛翔，就像駿馬在遼闊的草原上無拘奔跑，就像魚兒在浩瀚的海洋里自由游弋，就像鮮花在土壤溫暖的懷抱中盡情開放！

讓孩子學(xué)會處理他們的矛盾

我們經(jīng)常會看到這樣一幕，當(dāng)大人還在氣呼呼地余怒未熄時，兩個剛剛還在爭吵發(fā)生矛盾的孩子早已嘻嘻哈哈地又玩在了一處。在聚集著許多中學(xué)生的校園里每天都要上演很多類似的事??

虎頭虎腦的阿明含著眼淚一臉委屈地跑到我面前，扯著平時就沙啞的嗓子向我哭訴起來：“老師，阿力欺負(fù)我！他把我的鉛筆盒扔在地上！”還沒等阿明告完狀，阿力也氣急敗壞地沖過來，紅著眼睛嚷嚷道：“老師，他先欺負(fù)我，他先拿胳膊捅我，還??”兩人在我面前又你一言我一語地爭吵起來，看著他們臉紅脖子粗的樣子，我決定先讓兩個人平靜下來。我站起身分別用手撫摸著兩個正激動萬分的腦袋，幽默地說：“喲，你們快變成了兩只無眼雞了?！眱扇艘宦犗胄τ忠粫r笑不出來，但卻停止了爭吵只氣呼呼地對視著對方，仿佛與對方有著不共戴天的仇恨?！斑@樣吧，你們先冷靜一會兒。”我示意兩人坐在對面的椅子上，讓兩人先回想剛才發(fā)生的事情?？粗麄儯蚁虢裉煲淖円酝慕逃椒?，我們總習(xí)慣于當(dāng)學(xué)生中的“法官”，來“判決”誰對誰錯，可其實學(xué)生們由于年齡的特點，發(fā)生些小矛盾是家常便飯，沒必要把每一件小事都放大了來處理，去威嚴(yán)地宣判誰對誰錯，小孩畢竟是小孩嗎，能有多少是本質(zhì)上的問題呢！可能有時老師因為沒有親眼目睹還難免會發(fā)生評判上的差錯呢，而對于生來說被冤枉可絕不是一件小事了。對了，何不讓他們學(xué)會自己來解決自己的矛盾呢？

看到兩個人情緒趨于平靜，我把他們叫到身邊，故作事態(tài)嚴(yán)重夸張地說：“嗯！看來你們之間有什么深仇大恨嘍？”看到我的表情兩人不由得笑著連忙搖頭?！澳抢蠋焺偛怕犃四銈兊臄⑹觯X得今天你們的事情并不是什么大事，可能你們沒有學(xué)會好好表達自己的意思，以至于發(fā)生了不愉快，我想你們之間既然沒深仇大恨，你們也長大了，應(yīng)該學(xué)會自己來解決自己的矛盾，這樣吧，你們到走廊里去心平氣和地處理一下，好嗎？如果不行，那再找我吧。”

過了片刻，阿力和阿明一起來到我面前，他們不好意思地表示矛盾已經(jīng)解決了，不需要我再幫忙。這時，我笑著說：“這就對了，以后遇到問題要想辦法解決，不要激動嗎！來，大家還是好朋友，握手言和吧！”他們紅著臉握起了小手。

苦盡甘來

不知道從哪天開始，盛瑤就像變了一個人似的，學(xué)習(xí)勁頭十足，讓我驚喜萬分。

你看看，就說這一個星期以來吧，他沒有一次不按時完成作業(yè)的，每次作業(yè)質(zhì)量都比較好。今天我講了兩張卷子，每次提問的時候他的手都舉的高高的，說話的聲音響亮有力，答案準(zhǔn)確無誤，夸獎了他幾次之后，我都不知道說什么好了，太意外了。

回想起他這個學(xué)期初剛剛轉(zhuǎn)來那會，上課的時候在下面擺弄東西，東張西望，叫他回答問題就像要上刑似的，字沒有幾個能寫對的，做題的時候什么都寫不全，只要一測試，成績準(zhǔn)是個位數(shù)字。每次看見他我都一肚子的火，還要告訴自己“忍耐，要有耐心！”這半個多學(xué)期對他的教育，可真不是一句兩句能說清楚的。

完成作業(yè)方面：每天我來到學(xué)校的第一件事就是檢查他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有兩次不完成作業(yè)的情況就立刻與家長溝通，每天親自叮囑一番，今天這個沒完成，那個地方有進步，應(yīng)該在哪個地方再加強輔導(dǎo)等等。

為了讓他上課的時候能夠響亮流利地表達自己的想法，我可真是沒少費勁，當(dāng)然，我們班的孩子每個人都是這樣“熬”過來的。我對他們的要求是：只要你站起來了，就必須站直，手放在腿的兩側(cè)，說話的時候目視前方，聲音必須響亮足以讓班級的每個同學(xué)都聽到，對錯暫且不論，必須吐字清晰。要求說起來很容易，但是真正完全做到，可是要靠平時堅持不懈的毫不放松的訓(xùn)練。不過還好，現(xiàn)在來看，這個新轉(zhuǎn)來的孩子已經(jīng)在努力得朝著我的要求做了?？偹銢]有讓我們這些老師白費工夫。

在知識的學(xué)習(xí)方面，那更是傾注了全部的心血，只要他向我發(fā)問了，我一定先表揚他一番，夸獎他知道用心學(xué)習(xí)了，然后耐心細(xì)致地為他講解，上課的時候也時刻注意他的動向，發(fā)現(xiàn)他有疑惑的眼神一定要重新講一遍。

……還有許多，細(xì)微之處實在無法回憶清楚了。如今，終于苦盡甘來了。高興。

班主任工作日志

龍鳳中學(xué)初中部李玉紅

多給孩子們一次機會

很久以前有這樣一個小故事：幾個朋友游玩時，一只小蟲鉆進了一個人的耳朵里，這個人想盡一切辦法，用鑰匙口的小耳針伸進耳朵挖，但又怕將小蟲“逼”上絕路，反而更往里鉆；往耳朵里灌水，希望淹死小蟲后，它的尸體飄出來，卻又找不到干凈的水。正一籌莫展時，一位老人告訴他們，將車燈打開，讓燈光照進那個人的耳朵，小蟲果然很快順著雪亮的光爬了出來。讀到這個故事的時候，我心想：置蟲子于死地，不如給蟲子機會。如果真用“小耳針”挖，用水灌，人遭點秧倒也罷了，倘若出了意外，耳朵留個殘疾，不是更得不償失嗎？

這個故事給我留下了深刻的印象，于是我常常告訴自己：身為教師，應(yīng)該多給孩子們機會。但在生活中，可能就是缺少了一點耐心，而常常忽略了孩子們高舉的小手。理想的課堂應(yīng)時時刻刻涌動著學(xué)生生命的活力，思維的熱情。課堂，是多元的溝通，彼此的給予和共同的擁有。我想，在以后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生，讓他們成為真正的主人。多給孩子們機會，讓他們在廣闊的天地里綻放別樣的光彩！

家長會前

每次家長會前，總要絞盡腦汁地思考，該和家長們聊些什么話題，該怎么樣在家長面前評價他們的孩子，該怎么樣幫助某些家長改變對孩子的態(tài)度，該以怎樣的方式和家長平等愉快的交流，期望家長會后班級孩子表現(xiàn)或多或少有所改觀等等。我想家長們，也總是希望家長會不要冗長，不要老生常談，說些不講也知道的事情；希望家長會精彩有亮點，能讓他們有豁然開朗、學(xué)到很多的感覺；希望家長會有 “聽君一席話，勝讀十年書”的感覺?？偠灾?，開家長會說簡單很簡單，說難也很難。雖然這次只是家長學(xué)校培訓(xùn)會，但作為班主任，總得準(zhǔn)備準(zhǔn)備和家長們的交流。同時還得考慮家長們已經(jīng)聆聽了講座，也許已經(jīng)歸心似箭，也得為他們想想，白天勞累了一天，晚上還得休息呀！所以正處于左思量、右考慮,反復(fù)考慮、醞釀的階段。

培養(yǎng)孩子的吃苦精神

最近一段時間，體育課的內(nèi)容是打籃球。孩子們的興趣很濃厚，天天都盼著上體育課。許多孩子的進步很大，從不會到很熟練。但沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)孩子們原先熱情沒有了，取而代之是疲憊和懶散。原來，體育老師要求他們必須一分鐘投多少個，開始對他們進行強化訓(xùn)練。訓(xùn)練中，總是發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)鄙俪钥嗟木?，你看，一分鐘的投藍(lán)，前半分鐘還好，做得很起勁，后半分鐘就不行了，大部分孩子在那里磨時間，稀稀拉拉的，和之前絕然不同。再想想我們的孩子大都是獨生子女，憑著家庭的優(yōu)越條件，飯來張口，衣來伸手，稍遇難題就說我不會做，不愿付出勞動，甚至有些家長還認(rèn)為自己再苦再累也不能苦了、累了孩子，這是很不應(yīng)該的?，F(xiàn)在班級里的學(xué)生動手能力比較差，缺少吃苦精神，只是喜歡說話，而且喜歡自己說話，不太懂得聽別人發(fā)言。這可能也是獨生子女問題造成的。因為，在家里“以我為中心”，家長喜歡聽孩子回答各種各樣的問題，大人說話似聽非聽，可以做也可以不做，沒有任何家務(wù)要孩子做看來，培養(yǎng)孩子們的吃苦精神應(yīng)該放在首位了，試想一個怕苦怕累的人怎么能面對以后復(fù)雜紛繁的社會呢？

看來，這段時間晨會課的重點得向孩子講述“不服輸”的重要性，只有不服輸，才能正視自己的失敗，從失敗中尋找原因，尋找出路，讓他們克服心理障礙，努力把學(xué)習(xí)搞好。生活條件的優(yōu)越，可我們教育工作者和家長們：千萬不要忘了培養(yǎng)孩子的動手能力，吃苦精神和頑強的意志?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”沒有堅強意志作基礎(chǔ)，做事就不會有韌性和勇氣。

苦盡甘來

不知道從哪天開始，盛瑤就像變了一個人似的，學(xué)習(xí)勁頭十足，讓我驚喜萬分。

你看看，就說這一個星期以來吧，他沒有一次不按時完成作業(yè)的，每次作業(yè)質(zhì)量都比較好。今天我講了兩張卷子，每次提問的時候他的手都舉的高高的，說話的聲音響亮有力，答案準(zhǔn)確無誤，夸獎了他幾次之后，我都不知道說什么好了，太意外了。

回想起他這個學(xué)期初剛剛轉(zhuǎn)來那會，上課的時候在下面擺弄東西，東張西望，叫他回答問題就像要上刑似的，字沒有幾個能寫對的，做題的時候什么都寫不全，只要一測試，成績準(zhǔn)是個位數(shù)字。每次看見他我都一肚子的火，還要告訴自己“忍耐，要有耐心！”這半個多學(xué)期對他的教育，可真不是一句兩句能說清楚的。

完成作業(yè)方面：每天我來到學(xué)校的第一件事就是檢查他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有兩次不完成作業(yè)的情況就立刻與家長溝通，每天親自叮囑一番，今天這個沒完成，那個地方有進步，應(yīng)該在哪個地方再加強輔導(dǎo)等等。

為了讓他上課的時候能夠響亮流利地表達自己的想法，我可真是沒少費勁，當(dāng)然，我們班的孩子每個人都是這樣“熬”過來的。我對他們的要求是：只要你站起來了，就必須站直，手放在腿的兩側(cè)，說話的時候目視前方，聲音必須響亮足以讓班級的每個同學(xué)都聽到，對錯暫且不論，必須吐字清晰。要求說起來很容易，但是真正完全做到，可是要靠平時堅持不懈的毫不放松的訓(xùn)練。不過還好，現(xiàn)在來看，這個新轉(zhuǎn)來的孩子已經(jīng)在努力得朝著我的要求做了?？偹銢]有讓我們這些老師白費工夫。

在知識的學(xué)習(xí)方面，那更是傾注了全部的心血，只要他向我發(fā)問了，我一定先表揚他一番，夸獎他知道用心學(xué)習(xí)了，然后耐心細(xì)致地為他講解，上課的時候也時刻注意他的動向，發(fā)現(xiàn)他有疑惑的眼神一定要重新講一遍。

……還有許多，細(xì)微之處實在無法回憶清楚了。如今，終于苦盡甘來了。高興。

第三篇：班主任工作日志

班主任工作日志

擔(dān)任三年級班主任工作，真是感慨頗多。

三年級的孩子，開始出現(xiàn)兩極分化。優(yōu)等生，讓人欣慰，后進生，讓人頭痛。我們要正確認(rèn)識孩子身上的優(yōu)點和不足，做到有信心，有耐心，有恒心，培養(yǎng)孩子的努力意識和吃苦精神。三年級學(xué)生的壓力感明顯加大，老師的授課量也比一二年級大，三年級知識幾乎涉及了整個小學(xué)階段的，而且題型也很活。在這個轉(zhuǎn)折時期，我們需要花費更多的努力。

在此建議家長在教育孩子時，千萬別怕夸孩子他會驕傲，當(dāng)然，表揚和鼓勵也要注意方式，盡量用精神上的，少用物質(zhì)上的，盡量不要用錢去獎勵。

在人際交往上，三年級的孩子已經(jīng)有了比較正確的判斷能力和評價。這時期，學(xué)生和老師和家長之間很可能出現(xiàn)矛盾和代溝。所以成人需要多花時間陪孩子，多些交流，多些傾聽，少些指責(zé)和壓迫，我們要正確認(rèn)識孩子身上的優(yōu)點和不足，做到有信心，有耐心，有恒心，培養(yǎng)孩子的努力意識和吃苦精神。三年級學(xué)生的壓力感明顯加大，老師的授課量也比一二年級大，三年級知識幾乎涉及了整個小學(xué)階段的，而且題型也很活。在這個轉(zhuǎn)折時期，我們需要花費更多的努力。

三年級孩子的心理健康教育極為重要。崇德向善，始終是我們?nèi)祟惿娴幕镜赖聹?zhǔn)則?！俺扇恕北取俺刹拧备?/p>

要。

到這個學(xué)期，我班有兩個孩子，幾乎每天都有同學(xué)告他們的狀，不是打架就是罵人，暴力傾向很嚴(yán)重。我比較了解他們。一個是挺可憐的孩子，叫謝翔，離異家庭的男孩子，10歲的男孩對于家庭的變故會有很大的不適應(yīng)。有時候我很傷感，我對他那么好，他還是管不住自己，挑戰(zhàn)老師的忍耐度，真是只白眼狼。真想放棄，隨他去?？墒遣恍校嵌嗫蓱z的一個孩子，老師放棄，更沒有隨會在意他，旁人更是懶得理他，越不可愛的孩子越需要被愛。還有個孩子，杜一承，家庭教育中主張暴力，對孩子影響大。偶爾還逃學(xué)。這都是擺在我面前的大難題。究其原因，是因為沒有成就感。我們總拿自己的成績和別人比，總是對孩子取得的成績不滿足。中國父母對孩子的滿意度是最差的。要把孩子教育好，欣賞孩子鼓勵孩子才是最好的方法。相信自己的孩子是最棒的，不要去比，比來比去沒有了志氣。老天給每個孩子一個寶盒，只有你自己的鑰匙才能打開它。寶盒就是你與眾不同的地方。一個特別喜歡數(shù)學(xué)的孩子可能不喜歡音樂，一個喜歡音樂的孩子可能不喜歡美術(shù)??孩子是不同的，找到孩子最棒的地方，就找到了他存在的價值。發(fā)現(xiàn)他最強的地方，然后引導(dǎo)他沿著這個地方走去??

成人比成功更重要。

第四篇：班主任工作日志

班主任工作日志

班主任是世上最小的一個主任，也是最累的一個官，但也是發(fā)

揮作用最大的一個主任。雖然班主任工作是繁瑣、辛苦的，但又是幸福的。每當(dāng)看到學(xué)生的成長進步，那種幸福的感覺超過了一切。

——題記

2月13日 周日印象之初——酸

今天，開學(xué)了，正和同事敘舊拜年時聊得開心時，突然主任推門而進，讓我去辦公室談話，結(jié)果是讓我擔(dān)任10班政治課，并且暫代10班的班主任，晴天霹靂啊，不僅要增加一個班的工作量，又要開始班主任“痛苦”的非人生活啊。真是郁悶！5年的班主任生活，讓我明白，班主任是世上最小的一個主任，也是最累的一個官，但也是發(fā)揮作用最大的一個主任。雖然班主任工作是繁瑣、辛苦的，但又是幸福的。每當(dāng)看到學(xué)生的成長進步，那種幸福的感覺超過了一切。既然接受了就安心帶班，做好開學(xué)的準(zhǔn)備吧！

晚上六點，我?guī)е麅?、收費登記表和會議記錄本，走進10 班，站在門口，只聽見嘰嘰喳喳的嬉笑聲，偶爾還夾雜幾句粗話，表達著見面的喜悅，重溫著同學(xué)之情，哎，這就是我要接的班級，成績中等靠下，紀(jì)律可想而知。凝神屏氣，推門而入，學(xué)生“??！?”表情中充滿驚嘆、奇怪、疑惑、好奇，似乎在問“這是誰？為啥會在這里？我們的班主任呢？”再看看地面，狼藉一片，包裝袋、紙屑到處飛，掃帚亂躺，垃圾桶橫臥，唯一可喜，黑板上歪歪的寫著幾個字，“歡迎回來——10班”。但是看見我沒有說話，也沒有介紹

自己，就又開始嘰喳，繼續(xù)剛才的事情。突然聽我叫道“張曉楠，把你的寒假作業(yè)帶來給老師瞧瞧?！弊詈笠慌?，一個聊得正歡的男孩一臉驚訝，指著自己，懷疑的看看別人，確認(rèn)叫的就是自己，然后說，“我沒有寫完”，“把你寫的帶過來吧！”他遲疑一會說“我放在宿舍啦?！薄澳堑剿奚崛』貋戆?，一會我們要收作業(yè)，你看你做完了就帶過來吧！”他估計沒有料到我會讓他去，低著頭在哪里瞎找一會，磨蹭著送上幾本，說其余的現(xiàn)在就補。學(xué)生看著他，又看看我，有些同學(xué)慢慢開始找事情干。過了五分鐘，學(xué)生漸漸安靜下來，這時我表揚了第一個主動為班級拿粉筆的陳林同學(xué)，第一個自覺為大家擦黑板的張珊同學(xué)，并在黑板上寫下自己的名字和聯(lián)系方式，簡單介紹了自己和調(diào)整的任課教師，并從衛(wèi)生、紀(jì)律方面做了詳細(xì)的要求。這樣一個班集體，讓我的感覺很不好，臟亂差，內(nèi)心給它貼上標(biāo)簽，看來今后有的忙了。

2月14 周一初次交鋒——辣

俗話說，一日之計在于晨，萬事新氣象，早早的我站在班門口，迎接學(xué)生進班，嗨，別說，同學(xué)們大部分按時進班，看著黑板上布置的任務(wù)，很快的拿出書本，出聲朗讀起來，只是鈴聲響過了，才見秦豫皖、張金彤等七個女孩慌慌張張，陸陸續(xù)續(xù)跑到十班門口，她們站在我面前，有的不好意思，有的無所謂，有的害怕，我詢問了原因，沒有生病等其他特殊原因，只是起晚了，我沒有多說別的，讓她們進班早讀，要求是早飯后默寫《蜀道難》的第一二段生字詞。早飯后她們順利完成任務(wù)，我又以此為機會，大力表揚她們，聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)效率高，如果能按時守時，嚴(yán)加要求自己肯定會做的更

好。至此，10班形成的不成文規(guī)定是：遲到早退時，學(xué)生默寫語文、英語等學(xué)科知識，既達到嚴(yán)明紀(jì)律的要求，又達到檢測的效果。

因此要想當(dāng)好班主任，既需要樹立威信、嚴(yán)明紀(jì)律，還要把握批評的尺度。少用處罰，以情感人。教師要用父母心來對待每一個學(xué)生，應(yīng)該像對待親生兒女一樣，給予他們無盡的關(guān)愛，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。自己的兒女不聽話，作為家長可以隨意打一下，如果是學(xué)生，作為教師就沒有這個權(quán)力。教育學(xué)生要以愛為中心去教育，去感化他們，而不能一味地處罰甚至體罰，那樣不但沒有效果，有時反而適得其反。3月28日周一 初戰(zhàn)告捷——甜

“老班來了，還帶著成績單呢！”一聲吆喝，學(xué)生趕緊跑到班里，七嘴八舌問，考得怎么樣？我賣個關(guān)子說：“你們猜猜考第幾？”學(xué)生有的喊：“第一？！”“倒數(shù)第一吧！？”“哎，肯定不好,可憐”看著孩子的臉，我頓了頓，說，“這次我們平均分考第一名！”烏拉，學(xué)生激動地鼓掌吆喝起來慶祝，還不相信的問“那十六班呢？十六班不是第一名？”我也被學(xué)生的情緒感染了，是啊，在這一個多月里，我和學(xué)生一同進班學(xué)習(xí)，不斷修正我們的班規(guī)班紀(jì)，衛(wèi)生學(xué)習(xí)，學(xué)生對我的印象由最初的“嚴(yán)”“厲害”“強迫”變?yōu)椤皽睾汀薄坝袗坌摹保芾斫庵С治业墓ぷ鳎缤趵谕瑢W(xué)，喜歡歌曲，讀書聲音很大，富有激情，背書很快，只是偏科很嚴(yán)重，除了政治其他學(xué)科一沓糊涂，因此在第一次排位置時要求他坐在第一排，通過政治學(xué)科學(xué)習(xí)帶動其他學(xué)科，在教室發(fā)現(xiàn)他的閃光點就花大力氣表揚他，贊賞他，給他自信，相信他自己是最棒的。經(jīng)過努力，他在這次考試中排到31 名，進步了474個名次，正像他說的“庸才變天才”，事實勝于雄辯，只要行動，沒有不可能做不成的事情！莎士比亞曾經(jīng)說過這樣一句話：“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生活?！毙睦韺W(xué)家威廉姆.杰士也說過這樣一句話：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞?！痹谂c學(xué)生的交往中，適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生，會增強一種和諧、溫暖和美好的感情，而且，以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學(xué)生潛在的動力，自覺的克服缺點，彌補不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會有效得多的多。這樣會使學(xué)生懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛。

4月2日 周六 劣苗初綻——苦

昨天下午侯中華沒有上課，私自外出，理由：會見朋友。這是第三次“請假”了，第一次請假謊稱打狂犬疫苗，外出玩了兩天，第二次是上星期四要求回家看朋友，請假一天半，承諾不再以此為請假理由，可是昨天又開始了，想想這個孩子，上課睡覺、留長發(fā)，帶耳釘，玩手機，宿舍衛(wèi)生紀(jì)律經(jīng)常被點名批評，要求整改，和他談兩次話，能維持二個多星期，就又固態(tài)萌發(fā)。這次居然夜不歸宿，只是發(fā)個短信“老師，晚上不回來了，明天去學(xué)校給你認(rèn)錯?！毕胂胨皖^疼，趕緊與其家長聯(lián)系，了解其在家情況。侯中華父親說道孩子在家經(jīng)常和社會上無業(yè)青年玩，尤其是初三后期和一些小混混打交道，學(xué)習(xí)成績一落千丈，昨天是去市里和上中專的同學(xué)上網(wǎng)玩，父親不能很好的管教孩子，話不投機就離家外出，光手機就買了三四個，最近的手機是過年買的，表示無論家里再困難還是希望孩子能堅持上學(xué)，考個好學(xué)校。孩子本性還是很好，只是行為不符合規(guī)

矩，我決定換個思路和其交流，不能一味的批評。

下午侯中華主動到我辦公室來，我先讓其坐下，他忙說不用，推了再三，他才坐下。首先，我先表揚他懂禮貌，這段時間我進班坐的板凳都是他積極給我搬過來，并細(xì)心的用面巾紙拭擦過的。就說昨天的事情他至少在夜不歸宿時能先給我發(fā)短信，明白他的去處，今天早上能早點返校參加掃墓活動，說明他還是比較有紀(jì)律觀念和大局意識的，然后我以閑聊的方式了解他昨晚上的活動安排，住在哪里，錢夠不夠話等話題，孩子慢慢放下戒備心，和我聊天暢談。其次，我問他的朋友是干什么，和自己關(guān)系怎么樣，問他在學(xué)校的感受，孩子說在學(xué)校覺得沒有朋友，沒有一起玩的來的人，而且覺得學(xué)習(xí)成績不好，將來考不上“二本”，對學(xué)習(xí)不抱希望等，比如期末考試數(shù)學(xué)努力學(xué)習(xí)半個月才考40多分，比以前提高了10分左右，我忙抓住時機說，你看你只要學(xué)就能提高成績，并且期末成績比入班進步多了，只是幅度比較小，只要堅持就能進步。然后我順便說了我對朋友的理解，真正的朋友會以對方的進步而高興，會為對方著想，不是扯后腿，讓其犯錯。最后，我詢問這個手機來歷，他說是去年一冬天吃白飯省下了來的買的，我先表揚了他有堅定目標(biāo)，并能為此做出的努力，只是虧待了身體，不利于健康，說明他很有毅力，如果把這種精神用在學(xué)習(xí)上，考取“二本”也是有希望的，只是現(xiàn)在自己不賺錢，要考慮費用問題，學(xué)會分擔(dān)責(zé)任，感恩父母。經(jīng)過兩個多小時的交談，我們達成三條協(xié)議：1.請假要正當(dāng)理由，告知家長，不批看同學(xué)的事假。2.手機暫存在我這里，每周可以打兩次電話3.如果到期末考試成績，每次考試成績都在進步，達到班篇二：班主任工作日志

班主任工作日志 2011年2月28號

新學(xué)期開始，召開第一次班會。領(lǐng)學(xué)

制定班級工作計劃。

制定數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

建立一年級二班的班委

制定值日生表

安排值日組長

張貼課程表

一年級二班 張玉芹 小學(xué)生守則.2011年3月7號

一． 搞好班級文化（張貼安全教育教學(xué)掛圖。）

二． 加強安全教育（交通安全 飲食安全 校內(nèi)校外的安全）

三． 開展好興趣小組活動

四． 制定興趣活動小組活動方案

五． 路隊制要背書走。

六． 紅領(lǐng)巾的佩戴要加強。

七． 大課間活動項目如下

體制達標(biāo)測試項目

跳繩、坐位體前屈、投沙包

群體測試項目

廣播體操籃球運球足球顛球 2011年3月14號

開展好綜合活動實踐課

制定好計劃 實施方案分好活動小組

小組長做好記錄

一周一展示成果

我組織學(xué)生來種植大蒜和栽培花卉 2011年3月21號

拾金不昧

最近班里很多學(xué)生能做到拾到東西上交。為此，我每次都會對拾金不昧的孩子表揚一番。并且倡議：全班同學(xué)掀起向 張士峰 張欣怡張榮炎崔金奧等同學(xué)學(xué)習(xí)的活動。

可是，現(xiàn)在班里竟然出現(xiàn)了3個同學(xué)沒錢的情況。不管怎樣問沒有說的。

看來，加強品德教育很重要啊。

另外，應(yīng)該時時提醒學(xué)生自己的東西要保管好。養(yǎng)成好習(xí)慣了，一切就好了。2011年3月24號

開展好班里的小課開足開全課程

按課程表上課

召開班會

交流學(xué)習(xí)心得

2011年3月28號 班會

一個月下來，值日生打掃衛(wèi)生的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了。我感到很欣慰。只是學(xué)生打掃衛(wèi)生的時間太長。我有必要教教孩子們。于是，下午我和值日生一塊打掃，邊打掃邊告訴學(xué)生注意的事項。早上我也會早早的來到教室，和孩子們一塊打掃衛(wèi)生。現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)會打掃衛(wèi)生了。

我很欣慰。2011年4月4號

我要做伯樂 識“千里馬”

學(xué)生就像花朵?；▋河懈鞣N各樣的，所以如何欣賞就看老師會不會做伯樂，能不能發(fā)現(xiàn)千里馬了。

我要做伯樂，真正的會識千里馬。

你看我班的張榮炎，聰明但是頑皮，粗心大意，做事情不會認(rèn)真思考，求快不求結(jié)果。為此，我對他進行指導(dǎo)，糾錯。在糾錯中也得時時有鼓勵和激勵語。讓孩子在不斷改正中知道自己在進步。

再看我班的張士峰，智力差些，加上不會聽課，作業(yè)不能獨立完成，針對這個孩子的情況，我聯(lián)系他的家長，一塊兒幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。我犧牲課間時間給他補課。功夫

不負(fù)有心人，現(xiàn)在的他已經(jīng)有了學(xué)習(xí)的熱情了。我很欣慰。2011年4月9號

征訂教學(xué)用書及校服的征訂。2011 4月18號

個人衛(wèi)生大評比

1.比一比誰是班內(nèi)最講衛(wèi)生的孩子。（手 2.周末能給家長洗一次腳，并談感受。3.教師一日捐。

第五篇：班主任工作日志

11月4日

今天的天氣不錯，風(fēng)和日麗的。暖洋洋的天氣，讓人的心情也變得特別的好。上周我們就各班的數(shù)學(xué)作業(yè)本的作業(yè)進行了評比，并在周四和周五的課間操的時間內(nèi)進行了展評。我們班級里面的徐小曼和王夢婷同學(xué)獲得了一等獎，并得到金幣一枚。趙智博、楊永琪、閆祖豪獲得了二等獎，他們的獎品是銀幣一枚。之后我在班級里面給孩子頒發(fā)了小獎狀，并告訴其他的孩子要向他們學(xué)習(xí)，一定要把自己的作業(yè)寫得美觀漂亮，爭取在下次一評比中獲獎。

11月7日

早上起床跑操的時候天氣有些陰沉沉的，而且氣溫較低，孩子們都穿上了厚厚的外套。伴著響亮的音樂我們跑了起來，我鼓勵孩子們要口號響亮，這樣我們就不會被扣分了。今天的美術(shù)課前孩子們都拿出來了畫的美術(shù)作品，都是些卡通人物。孩子們畫的還是有模有樣的。王曉彤畫了一個小男孩，衣服上面還畫了一條裝飾魚。我們開玩笑到，那個男孩是于金磊。于金磊也拿出自己的作品給我看，我提醒孩子他畫的這副卡通人物就是臉部有些尖尖的，不符合實際，只要稍加修改就是一副比較好的作品，孩子聽取了我的意見，并對畫做了修改。

11.11

又是新的一周的開始，在本周我們就要進行期中考試了。馬上期中考試了，辛勤的老師加緊了對我們的訓(xùn)練；同學(xué)們也都積極備戰(zhàn)。我們這幾天總像揣個小兔子，大家都擔(dān)心自己的考試成績。本周的少先隊評比中，我們班的成績不佳，獲得了三星級的班級。我們應(yīng)該努力，爭取讓文明教室和文明班級的牌子早日再回到我們班級的墻上。

11.14

緊張的期中考試結(jié)束了，我們松了一口氣。孩子每每看到老師的時候，都會詢問成績。用那樣期盼的眼神看著老師，期待老師的答案?？墒浅煽冞€沒有，老師們也不知道答案啊。

11.18

早上和孩子們一起將教室的衛(wèi)生打掃干凈。今天的課間操輪到了五年級的同學(xué)做國旗下的演講，這次的演講我們特意加了英文，由趙智博同學(xué)負(fù)責(zé)英文的朗讀部分。國旗下的演講是由李逸群和李琦悅同時完成的。這次李逸群表現(xiàn)的比每次更加大方得體。這周我們班獲得了文明教室的稱呼，孩子們都很高興，當(dāng)我代表班級上前領(lǐng)獎的的時候，孩子們都露出了甜甜的微笑。今天我們還對在藝體方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進行了頒獎，班級里面的徐小曼和趙默然同學(xué)都獲得了名次。

11.21

明天是學(xué)校開家長會的日子，上午家長可以來校聽課。下午是在班級里座談，和各任課教師交流孩子在校的表現(xiàn)。今天孩子們利用課間的時間把教室里面的黑板進行了裝飾。晚上孩子們又去其他的教室里面搬凳子，教室里面擺滿了10把椅子。放學(xué)前我又讓孩子們打掃衛(wèi)生并收拾了自己的桌洞。為了明天的家長會，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。

11.25.2013

今天是趙智博同學(xué)的生日，可愛的智博爸爸給孩子準(zhǔn)備了兩個生日蛋

糕。孩子希望能和五年級2班的同學(xué)一起過。今天利用班會的時間為孩子過生日?！白Ｄ闵湛鞓罚琱appy birthday to you ”大家為趙智博同學(xué)唱起了生日歌，我們一起插上了五顏六色的蠟燭，關(guān)了燈，點燃了蠟燭，趙智博心里默默地許了個愿望，之后一口氣把蠟燭都吹滅了?！跋旅嫖覀儊砬械案狻?，同學(xué)們都很高興，當(dāng)趙智博把蛋糕送給大家的時候，孩子們都對他說“謝謝”。孩子們一起都吃了起來。蛋糕真好吃，甜絲絲的。

11.28

今天的天氣格外的冷，孩子們在跑操的時候都帶上了帽子。早上回班后我先讓孩子們打掃教室里面的衛(wèi)生，之后發(fā)現(xiàn)教室里面的飲用水喝光了，便讓于金磊去搬水。在搬水的時候寇暢看見了，就跑了過來和于金磊一起搬水，誰知道，兩個孩子的水沒搬好。整桶摔壞了，桶里面的水都撒在了一樓。如果不及時清理掉，下課之后孩子們就得趟水走路了。我和兩個孩子一起干了起來。我們用拖把拖，用掃把掃，整整干了這樣的一個早讀才把水拖干。

12.2

又是一周的開始，本周的國旗下演講的是四年級2班的同學(xué)和她的媽媽，主要講人要懂得感恩。本周還對之前參加的美術(shù)作品進行了頒獎，前段時間我們參加了開發(fā)區(qū)舉辦的的“中國夢”的一個畫展，班級里面的楊永琪和許小曼獲得了三等獎，得到的獎品是地球儀一個，李逸群獲得的了一等獎，獎品是一整套《兒童百科全書》，整整有3本?？衫钜萑簠s很想要拿個地球儀。

12.5

為營造良好的宿舍文化氛圍，創(chuàng)造整潔的宿舍環(huán)境，生活區(qū)組織同學(xué)們進行內(nèi)務(wù)大比拼活動。本次活動目的是通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理及動手能力。中午起床后學(xué)生自己在宿舍內(nèi)進行內(nèi)務(wù)整理。包括疊放被子，床鋪整理、地面整潔、衣櫥整理以及擺放洗刷用品、衛(wèi)生工具。本次比賽分為個人賽（代表個人參賽）和宿舍賽（三個樓層評選一個優(yōu)秀宿舍）。中午的時候孩子們就開始在宿舍里面打掃衛(wèi)生，希望自己在下午的比賽中取得好成績。

12.9.2013

早上寒風(fēng)刺骨，像針一樣穿透心靈，這樣的天氣，我們依然堅持著在晨練跑操。上午的課間操的時間對上周的內(nèi)務(wù)大比拼活動進行了頒獎，班級里面只有徐小曼同學(xué)獲得了二等獎，其他的同學(xué)均沒有評比上。學(xué)校為孩子辦法了證書及金銀銅幣的獎勵。上周我們班在各方面的表現(xiàn)都不理想，各方面扣分比較的多，最后我們獲得了三星級的班級。為了加強學(xué)生對計算的熟練程度，進一步提高學(xué)生計算的速度，培養(yǎng)正確的計算能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視口算。今天利用晚自習(xí)的讀書時間在報告廳舉行了全體小學(xué)同學(xué)的口算比賽時間。總共的時間為5分鐘，比賽的成績由試題得分及速度得分兩部分組成。既要求學(xué)生口算的正確率又要求孩子口算的速度。

12.12.2013

星期四，早上起來的時候氣溫明顯偏低，已經(jīng)達到了零下。同學(xué)們?nèi)匀徽J(rèn)真的堅持跑操。周二由于趙默然逃避跑操，今天當(dāng)其他同學(xué)完

成跑操的時候，我又讓她多跑了五圈，把周二沒有跑的圈數(shù)給補了回來。中午當(dāng)去宿舍檢查的時候有三年級同學(xué)向我告狀，說是班級里面的寇暢無緣無故踩了他的床，我具體詢問了孩子的原因。孩子去洗刷了沒有看見是宿舍的同學(xué)告訴他的。我又帶著寇暢同學(xué)去了該生的宿舍，詢問之后是三年級的傅雷同學(xué)和寇暢鬧著玩，孩子就開始喝傅雷追逐打鬧，踩到了別人的床上。就該事件對寇暢同學(xué)進了的批評教育。

12.16

又是新的一周的開始，上周一利用讀書課的時間我們在報告廳舉行了口算比賽，今天利用大課間的時間對口算比賽獲獎的同學(xué)進行表彰。本次比賽設(shè)置了三個獎項，分別是一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。本次比賽中趙智博表現(xiàn)突出獲得了一等獎，徐小曼和馬鳳雨獲得了二等獎。趙默然獲得了三等獎。由小學(xué)部的李娟主任為獲獎的同學(xué)頒發(fā)銀幣和金幣以及獎品。希望其他同學(xué)能以這幾位同學(xué)為榜樣，提高自己口算能力及準(zhǔn)確率，在期末考試中能取得優(yōu)異的成績。本周李逸群同學(xué)從家里帶來一些干凈的袋子作為班級的垃圾袋，為班級做貢獻。有的時候孩子們把加餐的袋子弄破了，導(dǎo)致班級里面的垃圾袋不夠用。

12.19

為彰顯我校英語特色，營造英語氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，感受英文歌曲的魅力，在去年成功舉辦“北大英語好聲音”第一季的基礎(chǔ)上，在本屆英語節(jié)即將來臨之際，特舉辦“北大英語好聲音”第二季活動。今天晚上對參加“北大英語好聲音”的同學(xué)進行了彩排，彩排地點是報告廳。要求選手自帶伴奏，按照正式比賽的程序走場。今天晚上班級參加彩排的是趙智博同學(xué)，他今年的參賽曲目可是目前最火的<爸爸去哪》的主題曲，相信由趙智博用英文演唱一定會別有一番味道。

12.23

為營造校園英語學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生搭建展示英語才華、展示自我風(fēng)采的舞臺；感受英語的魅力，培養(yǎng)學(xué)生活用英語、熱愛英語的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；也為廣大師生搭建相互交流、情感傳遞、激情傳播的平臺。特把本周設(shè)為英語周。在這一周我們有豐富多彩的活動。周一利用選修課的時間在班內(nèi)舉行了英語單詞比賽，由劉老師負(fù)責(zé)組織班內(nèi)的活動。班級每天小活動評選前3名同學(xué)能獲得獎勵。

12.26

書寫是一個人的基本功，是其綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。特別是隨著國際交往日益頻繁,英語越來越受人們的重視,并成為人們生活、學(xué)習(xí)和工作中不可或缺的語言交流工具。書寫不正確、不清楚,必然會影響看的效果。為了提高學(xué)生的英語書寫能力，今天我們利用選修課的時間進行了英語書寫比賽。