第一篇：2018年春季六年級語文下冊第一次測試題月考卷測試題

座號： 六年級下冊第一次月考試卷

一、生字集合

1、甘瓜苦蒂，-------------------?！赌印?-------------------------，孰能無惑？ 《師說》

這樣的格言，我還知

道------------------------------

1、讀讀寫寫

nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè ： 場 考 題 答 要 不 內(nèi) ： 線 號 考 封 密 ： 級 班()（）（）（）（）

2、去偽存真

（1）幸（而、爾）（幅、副）度（坐、座）無虛席

（2）薄（bó báo）弱 剎（shà chà）那間 轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）化

二、遣詞煉句

1、仿寫詞語

頭涔涔、淚潸潸、、無緣無故 無聲無息、、2、選詞填空

欣賞 觀賞 玩賞

（1）當(dāng)我敲門進(jìn)去的時候，他正在（）一幅書法作品。

（2）我正在（）剛買的遙控飛機(jī)，媽媽喊了我好幾聲，我都沒聽見。

不知所措 驚慌失措

（1）碗又一次掉下來，頂碗少年呆呆地站著，他有些（）了。（2）警笛劃破夜空，正在珠寶店作案的盜賊一下子（）。

3、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話并成一句。

（1）你一直過著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子。你經(jīng)不起生活的考驗。

---------------------（2）無名指和小指體態(tài)秀麗。無名指和小指能力薄弱。

---------------------

三、篇章記憶

弟1頁/（共4頁）

2、“為是其智 ？曰：?！边@句話出自《 》。我可以用自己的話說說這句話的意思：

------

3、我這樣評價《兩小兒辯日》故事中的兩個孩子：

----------------------

4、“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)（）；像（）滴在大海里，我的日子（），沒有（），也沒有（）?！边@句話把八千多日子比作（），這讓我感受到（）閱讀小天地

一、精彩回放新 課標(biāo)第一 網(wǎng)

《桃花心木》節(jié)選

種樹人語重心長地說：“（）我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗（）會養(yǎng)成依賴的心，根（）會浮在地表上，無法深入地下，（）我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶?。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，（）會一吹就倒?！?他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

1、在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

弟2頁/（共4頁）

2、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。這是因為---------

3、用“ ”劃出使你有所感觸的句子，并結(jié)合實際說說自己的理解。-----

（二）文海拾貝

《楊柳》節(jié)選

作者：豐子愷

我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得其樣子可惡（è wù）；你們是靠它養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬它呢？你們的生命建設(shè)在它上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。

楊柳沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千萬條細(xì)柳，條條不忘記根本，常常俯首顧著下面，時時借了春風(fēng)之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好象一群活潑的孩子環(huán)繞（rǎo rào）著他們的慈母而游戲，但時時依傍()到慈母的身邊去，或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人看了覺得非?？蓯?。楊柳樹也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。

1、劃掉括號中的錯誤讀音，并寫出帶點詞的近義詞。

2、劃線部分把楊柳當(dāng)成（）來寫，這樣寫的好處是

3、文章把楊柳與其它樹進(jìn)行對比，突出楊柳---------------------------的特點。

第3頁/共4頁

4、作家為什么如此喜歡楊柳？楊柳的身上究竟有著怎樣的精神？結(jié)合選文，用自己的話說一說。

--------------------------思辨巧言堂

最近，不少同學(xué)反映新來的小雪“不合群”，而小雪則認(rèn)為是同學(xué)們“欺生”不肯接受她。小雪比較內(nèi)向，習(xí)慣于被動，極少主動與同學(xué)交流。該怎樣勸導(dǎo)小雪及其他同學(xué)，使小雪能盡快融入集體呢？ 對小雪說：

-------------對其他同學(xué)說：

----作文起跑線

手指、楊柳……這些我們再熟悉不過的普通事物，在作家們筆下變得饒有趣味，引人深思。我們身邊還有許多普通事物值得寫，選擇一個能使你有所感觸的寫一寫，要寫清事物特點和你從中得到的感悟。

第4頁/共4頁

第二篇：六年級語文月考卷

六年級語文基礎(chǔ)知識測試

一、美麗的字詞花園

1.按照漢語拼音字母表順序，先將下列字母重新排列，再寫出相應(yīng)的大寫字母。（3分）

E

q

I

d

r

j

L

n

小寫字母：

大寫字母：

2.請你仔細(xì)看，認(rèn)真填。

同音字填空：

jìng（）賽

究（）

（）佩

xié

和（）

（）作

（）手 3.寫出下列詞語的近、反義詞：

近義詞：崎嶇（）

心驚肉跳（）反義詞：沮喪（）

得心應(yīng)手（）4.請用“激”字組成四個不同的詞語恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅婢渥又械睦ㄌ柪铩?/p>

紅軍爺爺站在鐵索橋上滿懷（）地向我們講述了紅四團(tuán)奪取瀘定橋與敵人進(jìn)行（）戰(zhàn)斗的經(jīng)過。聽完故事，同學(xué)們心情非常（）。在英雄精神的（）下，大家表示要好好學(xué)習(xí)，努力提高自己的素質(zhì)。

5、選詞填空。

發(fā)現(xiàn) 感受 珍惜 渴望

人們（）幸福，卻往往在幸福之中（）不到幸福，（）不了幸福，更不會（）幸福。6.給下列成語中的“顧”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屵x項。

A.轉(zhuǎn)過頭看。B.照看；注意；關(guān)心。C.拜訪，探望。D.指商店或服務(wù)行業(yè)前來購買東西的人。左顧右盼（）

顧客盈門（）

三顧茅廬（）

奮不顧身（）6.“冠”的意思有兩種：①帽子，②形狀像帽子在頂上的東西。

“張冠李戴”的“冠”應(yīng)選第（）種解釋。用另一種解釋可組詞為（）。課文《我的伯父魯迅先生》中能解釋“張冠李戴”的一句話是：（7.給加點字選擇正確解釋（填序號）

干：（1）牽連（2）觸犯 冒犯（3）空，徒然（4）枯竭，盡

A、這件事情與我不相干．。（）

B、大河沒水小河干．。

（）C、你快點來，別讓我干．等。（）

D、我們應(yīng)該和平共處，彼此互不干．涉內(nèi)政。（）8.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號里。

只有

并且

才

從而

因而

就

（）虛心地承認(rèn)錯誤、缺點，（）會改正這些錯誤、缺點，從錯誤中學(xué)會新的知識、本領(lǐng)，（）能使認(rèn)識不斷深化，（）逐步掌握規(guī)律，取得勝利。

9.在括號里填上恰當(dāng)?shù)膭釉~，不能重復(fù)。（3分）

（1）（）一趟（2）（）一遍（3）（）一把（4）（）一眼

（5）（）一遭

10.先補(bǔ)充成語，再按要求分類。（10分）

神機(jī)（）算

自私自（）

斗志（）揚(yáng)

陰（）詭計

滔滔不（）

舍（）為人

口若（）河

（）頭喪氣（1）將上述成語按褒義和貶義分類。

褒義詞：

貶義詞：

（2）從上述成語中找出兩對近義詞寫在下面。

（）——（）

（）——（）

（3）從上述成語中找出兩對反義詞寫在下面

（）——（）

（）——（）

二、句子練練坊：（6分）

1.按要求寫句子。（7分）

（1）寫一個表現(xiàn)母愛的句子，用上“無微不至”。

（2）請以“日出” 為內(nèi)容，寫一個比喻句和擬人句。

比喻句：

擬人句：

2.按要求寫句子（各一句）。

（1）表示學(xué)習(xí)方面的諺語：

（2）你最喜歡的一句歇后語： 3.啄木鳥門診

（1）指南針是我國的四大發(fā)明。

（2）戰(zhàn)士們擊落了敵人的三架飛機(jī)和四輛坦克。

（3）參加比賽的同學(xué)基本上都到齊了。

（4）我的家鄉(xiāng)是齊齊哈爾市人。

（5）我國有世界沒有的萬里長城。

4.綜合改錯（5個病句，3個錯別字，2個用錯的標(biāo)點）

丁大爺今年70多歲了，他身穿一件藍(lán)棉襖和一頂舊棉帽。他依然保持著堅苦樸素的作風(fēng)。在解放戰(zhàn)爭中，他經(jīng)常推著小車為前方送小米、玉米、面粉和糧食，不知走過了多少地方？他現(xiàn)在身體硬瑯曾四次被評為《支前模范》的光榮稱號。他常常教育我們：“我經(jīng)歷過兩個新舊社會，深知辛福生活來之易。你們可要珍惜它呀！”

三、填空。（10分）

1、《七步詩》中曹植有感于兄弟之間自相殘殺，發(fā)出感嘆：“_______________，_________________?！?/p>

2、《長歌行》這首詩中“_________________，________________”是傳誦千古的名句。告誡和激勵年輕人_________________________________________________。

3、寫一首描寫邊塞軍旅生活的詩，題目《 _______________》，作者是__代______。

4、中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“_____________，______________，________________?！?/p>

5.在期末寫評語時，老師會祝你來年：。

6.昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是。

7.想到老師默默無聞教育我們，滋潤我們的心田，我就想到了，這句詩。8.當(dāng)我讀到“大漠孤煙直，長河落日圓。”這樣的詩句，我不由感嘆：真是

??！游覽北海子的古建筑時，我想起了成語

。讀到一篇優(yōu)美的文章，我不禁贊嘆：真是

??！9.遠(yuǎn)行的游子，思念家鄉(xiāng)時，不禁吟誦：

三、花落誰家：（7分）

1．請根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空（填序號即可）：

執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，（）；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，（）的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是堅持不懈，是（），是一支永無休止符的進(jìn)行曲。（備選成語：A.臥薪嘗膽 B.守株待兔 C.精衛(wèi)填海 D.鍥而不舍 E.懸梁刺股 F.艱苦卓絕 G.直言不諱）

2、像雷鋒那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。（改成反問句）

3、()你走進(jìn)課外的廣闊天地,()會有許多新的發(fā)現(xiàn)。(加關(guān)聯(lián)詞)

4、我們沿著這條公路，不用一小時，就可到達(dá)縣城了。（修改病句）

5、老虎怒吼一聲，聲音大極了。（改成夸張句）

6、難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚的睡著不醒嗎？

修辭手法

，換個說法，使句意不變：

7、按要求，寫詞語。

（1）含有反義詞的：（）、（）、（）（2）來自寓言故事：（）、（）、（）

（3）前兩個字相同,如“沾沾自喜”：（）、（）、（）（4）來自口頭語：（）、（）、（）（5）帶動物名稱的成語：（）、（）、（）

四、知識袋袋褲:（7分）

吟唱著下面古典名著電視劇主題曲，完成（1）-（3）題。（6分）

“你挑著擔(dān)，我牽著馬，迎來日出，送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)，又出發(fā)。??一番番春夏冬秋，一場場酸甜苦辣，敢問路在何方？路在腳下。”

（1）這是電視劇

的主題曲，原著的作者是

，作品為我們塑造了一個能上天入地、降妖除魔的形象

，他自封為。

（2）歌中用來形容取經(jīng)久遠(yuǎn)的句子是

。取經(jīng)路上，師徒四人遇“坎坷”，斗“艱險”，請你寫出其中的兩個事例

和。

（3）聯(lián)系你的生活體驗，談?wù)劇案覇柭吩诤畏?？路在腳下?！币庠诟嬖V人們

。五、順理成章：（6分）

（）明媚可愛的春天一到，銀杏樹上開滿了潔白如玉的小花。

（）當(dāng)金色秋天悄悄降臨人間時，樹上掛滿了銀杏，像一個個胖娃娃。（）仲夏，銀杏樹上的葉子長得更加茂盛了。

（）嚴(yán)寒的冬天，銀杏樹頂著寒冷，冒著風(fēng)雪，像一個個堅強(qiáng)的衛(wèi)士。

（）雖然它沒有牡丹花艷麗多姿，也沒有蘭花芳香醉人，但我喜歡它那潔白無暇的花朵。（）它那粗壯的枝干像一把撐開的綠傘，為人遮陰蔽日。

六、閱讀樂園：（20分）

漢字與中國心

1998年春在紐約時，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”

我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?/p>

漢字，確是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢語又整齊靈動，特別適宜于表達(dá)一種微妙的詩意的情感，這是世界上任何一種文字都無法與之相提并論的。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華” “神州”“大地”“海內(nèi)”“知己”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”??都能使受過中華文化教育的人，浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會到的。

最能體現(xiàn)漢字所蘊(yùn)含情感特點的，首推中國的古典詩詞，一個中國孩子，甚至在咿呀學(xué)語的時候，就能背誦許多古典詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”??古典詩詞已經(jīng)注定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。

如果這位美國青年了解了中國的歷史，了解了中國的文化淵源，了解了中華民族頑強(qiáng)不屈的民族精神，那么，他還會問這樣的問題嗎？

1、“凝聚力”在字典里的解釋為：① 同種物質(zhì)內(nèi)部相鄰各部分之間的吸引力；② 比喻群體內(nèi)部團(tuán)

結(jié)聚集的力量；③ 泛指人或物聚集到一起的力量。在短文中應(yīng)取釋義（）。（1分）

2、文中的“神州”是指，“知己”的意思是。（2分）

3、短文中表達(dá)興奮、喜悅的詩句是：。（1分）

4、補(bǔ)充詩句的后半句（2分）

爆竹聲中一歲除。清明時節(jié)雨紛紛。

5、仔細(xì)閱讀第三、四自然段，回答下面的問題。

(1)漢字的特點是什么？（2分）

(2)中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？（2分）

6、根據(jù)你對本文的理解，說說為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？(3分)

（二）烏龜（20分）

在我生日的那天，姑媽送我一只烏龜。我把烏龜養(yǎng)在水缸里，仔細(xì)觀察了它的外形。（1）它有灰綠色的皮膚，頭頸上黃色的花紋非常xǐng mù()。深褐色的龜殼被幾條細(xì)細(xì)的紋路分割成一塊塊有規(guī)則的六角形，而每個六角形的內(nèi)部又有一圈圈排列著的更小的六角形。（2）我想這也許同樹木一樣，樹有年輪，而烏龜也同樣用這一圈圈的紋路來暗示它的年紀(jì)吧。

一天，我做了這樣一個實驗，把烏龜四腳朝天向上放著，想看它是如何翻身的。只見它緊縮的腦袋_________了出來，同時那雙小眼睛______個不停。等到它的脖子_____到一定長度以后，突然它的頭頸往旁邊一_______，然后用力往地上一_______，“叭”的一聲，烏龜______過身來了。我不禁為它的jīng cǎi()表演而叫絕。（翻、伸、眨、側(cè)、露、頂）俗話說 千年王八 萬年龜 烏龜?shù)纳κ求@人的 一次，我為了復(fù)習(xí)迎考一連一個多月沒有喂它，（）烏龜仍然很好地活著，（3）只是背上隱約地看見那嶙峋的瘦骨。

又有史料記載，古時候有一起冤案，當(dāng)事人把事情的經(jīng)過詳細(xì)地刻在烏龜?shù)臍ど希瑑汕旰?，人們抓到了烏龜，終于使事情zhēng xiàng dà bái()。

1、在文中拼音后面的括號里面寫出正確的詞語。3分

2、從第二自然段后面的括號里選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填在該段的橫線上。3分

3、在第三自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1分

4、給第三段加上標(biāo)點符號。3分

5、查“載”時，用部首查字法應(yīng)先查______部，再查______畫，用音序查字法應(yīng)先查音序______，再查音節(jié)___________。當(dāng)“載”讀zǎi時可組成詞語_________，讀zài時可組成詞語_______ __ __。2分

6、“看到烏龜?shù)谋硌?，我不停地贊嘆。”畫線部分的意思可用成語__________ 來表示；“兩千年后，人們終于使事情搞清楚了”畫線部分的意思可用成語_____________或__________ 來表示。3分

7、文中加“_______”線的句子屬于下面的哪種描寫，把序號填在括號里。1分

實在事物： 聯(lián)想：

8、按要求改寫句子。1分

烏龜也同樣用這一圈圈的紋路來暗示它的年紀(jì)。（縮句）

____________________________________________________________________

9、作者通過仔細(xì)觀察，從__________、__________、___________三個方面描寫了烏龜?shù)奶攸c，表達(dá)了作者_(dá)_________________________________。3分

第三篇：人教版六年級下冊語文期中測試題

六年級下冊語文期中測試題

一、讀得迅速又標(biāo)準(zhǔn)，寫得整齊又漂亮。(8分)

y?u zhì wǔ rǔ yí hu? líng lì

()()()()

kuí wǔ pái huái jiǎo xìng jiān áo

()()()()

二、比一比，再組詞。（5分）

峻（）撓（）蠟（）湊（）摩（）竣（）饒（）臘（）奏（）魔（）

三、按要求填空(8分)

1、在橫線上填入恰當(dāng)?shù)寞B詞組成詞語(4)（）善誘（）計較（）如生（）之音

（）向榮（）不斷（）俱到（）無聞、補(bǔ)全詞語(4)洶涌()()弄()成()好()()遠(yuǎn) 抑（）頓（）

身()其()()勝()汰 請()自()()死()傷

四、用“贊”字組成三個恰當(dāng)?shù)脑~，分別填入括號里。(3分)

1、在升國旗儀式上，同學(xué)們高聲朗誦()祖國的詩篇。、中隊委員會建議星期日去春游，大家一致()。

3、老師和同學(xué)們都()小麗的字寫得好。

五、把兩句話寫成一句話。(2分)

1、張老師叫我。我坐在她的辦公桌對面。

2、河邊有個小男孩。小男孩在吹口哨。

六、說出下列句子使用的修辭手法(擬人、比喻、夸張、排比、反問)。(6分)1．待到山花爛漫時，她在叢中笑。()2．大蟲見掀他不著，大吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。()3．興安嶺以青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。()4．美啊!古色古香的文化街；美啊!風(fēng)味齊全的食品街；美啊!縱橫交錯的立交橋。()5．秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?()6．大榕樹成了鳥的天堂。()

七、雜癥門診(在原句上修改病句)(8分)

1、武漢市被評為“全國衛(wèi)生城市”的光榮稱號。

2、昨天晚上下了一天的雨，風(fēng)呼呼地刮個不停。

3、我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌的習(xí)慣，做一個文明社會的孩子。

4、你即使跟人家約好了，就一定要去。

八、按要求寫句子。(10分)

1、中國北京申奧成功了，我們感到無比自豪。

改為反問句：

2、人們歷盡艱險，憑著頑強(qiáng)的意志一步一步登上頂峰。

縮句：

3、大興安嶺真美麗。

改成打比方的句子：

4、月亮被黑云遮住了。

改成擬人句：

5、這地方的火燒云顏色變化極多，(寫排比句)

九、閱讀短文，完成練習(xí)（18分）

[短文一]

我忽然覺得自己仿佛（fú f?）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩（piàn piān）起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（飄揚(yáng) 飄動）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了。我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢??

過了一會，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。（《荷花》）

1、在文中的括號里選擇正確的拼音和詞語，打上“√”。2分

2、在文中有一個AABC式的詞語（翩翩起舞），請你照著寫兩個這樣的詞。2分 翩翩起舞

3、用“ ”畫出文中的一句擬人句，并仿寫一句。2分

4、“我”為什么會忘記自己是在看荷花呢？2分

（二）．我愛露珠

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便呈現(xiàn)在我眼前。看，那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆??像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊，露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。

露珠身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切冷酷無情，它把短暫的一生，獻(xiàn)給了樹木、莊稼??而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田??

我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動。

1．給文章分段，寫出各段段意。(3分)

2、這篇文章的結(jié)構(gòu)是，用橫線劃出全文前后照應(yīng)的句子。（2分）

3、用“﹏﹏”劃出文中一句比喻句，并說說這樣寫有什么好處。（2分）

3．結(jié)合短文回答，什么是“露珠精神”?(3分)

十、作文(任選一題)(30分)

1、題目：我給全家人帶來了歡樂

要求：(1)要用具體事例說明你是怎樣做的，因而使你全家人為你的成長感到高興。

(2)要注意細(xì)節(jié)和場面描寫，要有真情實感。

2、題目：我們生活的環(huán)境

要求：寫成記敘文，也可以寫表揚(yáng)稿、調(diào)查報告、建議書等。字?jǐn)?shù)在500字左右。

[附加題]讀小故事，寫成語。(2分)宋朝初年，宋太祖趙匡胤召集文人學(xué)者編了一部規(guī)模宏大的百科全書，宋太祖賜名為《太平御覽》。

據(jù)說這部書編成之后，宋大祖每天都要閱覽三卷。有時，因事務(wù)繁忙，不能按日閱覽，他閑 暇時也一定要補(bǔ)上。有人認(rèn)為，皇帝日理萬機(jī)，還要抽時間讀書，實在大辛苦了。宋大祖卻不以為然，他說：“只要打開書，便會有所收益，我并不認(rèn)為這是什么辛苦的事情?！?/p>

后來，宋大祖說的這句話變成了一句成語，勉勵人們博覽群書，以增見聞。想一想，這個成語是什么，請寫出來。（）

第四篇：六年級下冊語文期末測試題G

六年級下冊語文期末測試題G

一、語言積累及運(yùn)用（30分）

1、拼一拼，在田字格里規(guī)范、正確地書寫詞語（5分）yín sòngméng lónglǐbàiyǎng zūn chǔ yōu()()()()

2、課文直播廳（好好表現(xiàn)吧?。?分）

（1）中國古時候，有個文學(xué)家叫做的說過：人固有一死，或，或。

（2）通過六年級語文課本的學(xué)習(xí)，我知道有“世界民居奇葩”之稱的是；認(rèn)識了一位大文豪，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“”，《學(xué)奕》帶給我們 的啟示；還從《》一課感受到人與動物之間的深厚感情。??一句話，真是豐富多彩，令人回味無窮。（3）《賣火柴的小女孩》的作者是他的童話作品有《》《》

3、名句精品屋（8分）

（1）江南幾度梅花發(fā)。（2），殿前拾得露華新。

（3）誠者，；誠之者。

（4），視作重視人才的選拔和任用的名言。

（5）杜甫的詩，同樣表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是不露一點痕跡，而“，”把那種喜悅之情見諸于行，見諸于色。

4、修改下面一段話（錯別字2個，語病3處，錯標(biāo)點2個）（5分）

在草長鷹飛的四月，我校豐富多彩地開展了首屆《閱讀文化節(jié)》活動。通過演童話劇、寫讀后感、與作家面對面等活動??讀書的興趣更

濃了，活動中還有十位同學(xué)被評為“十佳讀書朗”的殊榮。

5、福州烏山的琵琶亭的一幅對聯(lián)，上聯(lián)是“一彈秋水一彈月”下面最適合作為下聯(lián)的是（1分）

A．半入江風(fēng)半入云 B．一味清涼上月時 C．二分明月萬梅花 D．三月細(xì)雨春嫵媚

6、兒子參加奧賽，名落孫山，非常沮喪。父親摸摸兒子的頭，只說了一 句：“這會過去的。

”第二年，兒子又參加了奧賽，這一次獲得了一等獎，他可高興了。可這時，父親還是淡淡地說：“這會過去的?！闭垎枺焊赣H的兩句“這會過去的”各表示了什么？（2分）

1、2、二、閱讀天地。（35分）

（一）老人與海鷗（片段）2＋3＋2＝7分）

人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

（1）上述片段描繪了一個的畫面，可以看出。

（2）找出描寫老人的動作：，從中你體會到。（3）“立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃．得干干凈凈?！边@句話中把“掃”改成“吃”好不好，為什么？

（二）（11分）

一位神學(xué)教授為未來的牧師講課。在講到《圣經(jīng)》里“樂善好施的撒瑪利亞人”這一段時，教授安排學(xué)生試講。他要求每名學(xué)生在規(guī)定時

間內(nèi)，到別的教室向其他人宣講，在每次宣講后，要在10分鐘之內(nèi)趕到另一個教室繼續(xù)宣講。活動開始后，學(xué)生們都匆匆地在各個教室之間穿梭。每一名學(xué)生在教室之間來回趕的時候，都要經(jīng)過一個走廊，走廊的盡頭坐著一個衣衫襤褸的乞丐——是這位神學(xué)院教授故意安排在那里的。最后，全部試講結(jié)束，教授對結(jié)果顯然大為不滿。因為，這些未來的牧師們沒有一個停下來，給乞丐哪怕一點點的表示，他們都從他身邊走過，急著去向別人宣講愛和同情。

講課結(jié)束時，教授說了如下的一段話□我饑腸轆轆時□你卻成立人道主義俱樂部來討論饑餓問題□我衣不蔽體時□你卻大談特談我是否違反了道德規(guī)范□我無故被人打傷時□你卻對犯罪率滔滔不絕□義憤填膺□我無家可歸時□你卻悠然走來□對我宣講上帝的庇護(hù)□你看來如此神圣，如此高尚，如此善良?？晌覟槭裁催€是餓得發(fā)昏，凍得直哆嗦，感到孤苦無依呢？”

我們坐在咖啡屋里打探人性的冷漠時，卻不愿給近在咫尺的那個賣冰棍的老太一點幫助，因為喝咖啡比吃冰棍有品位；我們被虛構(gòu)的煽情劇感動得熱淚盈眶時，卻對身邊的苦難視而不見，因為，那顯不出我們的“小資”式的多愁善感。

一個人不慎掉進(jìn)河里，岸上的人急著大喊大叫，有大罵河邊沒有防護(hù)措施的，有抱怨沒有救生員的，有告訴落水者怎么保持身體不下沉的，有迅速拍照送給報社的，有以此為生動教材教育孩子的。一個年輕人一聲不吭，迅速在附近找到一根長魚竿下到水邊費(fèi)力地遞給水里無望掙扎的人，那個人得救了。這個時候，遞給他一根竹竿比教他游泳要現(xiàn)實得多。

真正的善良不是淚，而是。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語（2分）

義憤填膺：樂善好施：

2、在第2自然段方框內(nèi)加上標(biāo)點。（3分）

3、在文中空白處填上適當(dāng)?shù)木渥樱?分）

4、給文章擬一個合適的題目（2分）

5、教授在走廊的盡頭故意安排一個乞丐的用意是什么？（2分）

（三）最后一根火柴（17分）一個六人組成的考察隊在可可西里無人區(qū)突遇暴風(fēng)雪，迷失了方向。天漸漸黑下來，老隊長神色（慎重 穩(wěn)重 凝重）地告訴大家，如此惡劣的天氣，營救工作根本無法進(jìn)行，我們必須設(shè)法熬過今晚才有獲救的可能。大家的心一下子跌到了無底深淵。誰都明白，這里夜間溫度將降到零下３７度，要想在野外熬過一夜幾乎是不可能的。

最后，他們發(fā)現(xiàn)一塊上部凸出，下部凹入約一米的巨巖，大家一起擠進(jìn)去。六個人背靠背，蜷縮著，彼此用身體取暖。

這時，隊員們發(fā)現(xiàn)，他們棲身的巨巖下面竟（纏繞 圍繞 縈繞）著許許多多干枯的樹枝。大家激動不已，把目光齊刷刷地投向全隊唯一的煙民——老隊長。老隊長心領(lǐng)神會，從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是，火柴盒里的火柴僅剩區(qū)區(qū)幾根了。

這里海拔數(shù)千米，氧氣稀薄，肆虐的寒風(fēng)無孔不入。大家用身體擋著風(fēng)，一根、兩根、三根，火柴“哧”地一亮便熄滅了，騰起一縷青煙。僅剩最后一根火柴時，老隊長不敢再劃了。他清醒地知道，如果這根火柴再不能把柴火點燃的話，他們將魂斷高原。

氣氛驟然緊張起來，老隊長拿火柴的手開始顫抖。狂風(fēng)裹挾著雪粒打在臉上，六條生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯一幕。深思熟慮了許久，老隊長命令大家把雍腫的外衣脫下，擁在各自胸前，對峙的悲壯一幕！” “誰也不會想到，創(chuàng)造奇跡的，竟是一根微不足道的火柴！”句子寫出了然后用身體圍成一圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風(fēng)。在火柴擦向磷紙的剎那，每個人都竭力屏住了呼吸?！斑辍钡匾宦?，火柴綻開一朵絢麗的火花，將（濃重 沉重 厚重）的夜幕撕開一角，老隊長將自己的帽子點燃，放在樹枝下?；鹈鐨g快地跳躍著，映紅了六張激動的臉龐，溫暖了六顆冰冷的心。在那漫長的一夜，在那生死之間，大家感到了自身的渺小，同時對那根救命的火柴產(chǎn)生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴著溫暖的陽光，人們的眼里閃爍著淚花。

誰也不會想到，創(chuàng)造奇跡的，竟是一根微不足道的火柴！

1、在文中括號里畫出合適的詞語（3分）

2、給文中帶點字注音（2分）

棲．身（）肆虐．（）屏．住（）

3、文中畫“”的句子運(yùn)用了（比喻、擬人、夸張）的修辭手法。（在正確的答案下畫“”（2分）

4、理解句子后填空（6分）

（1）“大家的心一下子跌到了無底深淵”。此時此刻，大家心中會想：“?！保?）“僅剩最后一根火柴時，老隊長不敢再劃了”，這是因為。

（3）“狂風(fēng)裹挾著雪粒打在臉上，六條生命，一根火柴，上演著與死神。

創(chuàng)造奇跡的，僅僅是那火柴嗎？你的見地是什么？請說清理由。（3分）

四、綜合實踐（5分）

讀書，可以品嘗書中的酸甜苦辣。比如我們讀《寶蓮燈》，看到沉香不顧一切地找媽媽，渡過種種難關(guān)，最后終于救出了媽媽后，不禁覺得心里酸酸的。讀了《白雪公主》，聰明善良的公主被陰險狠毒的繼母趕出家門，真叫人心酸，不過后來繼母受到了應(yīng)有的懲罰，真是大快人心——你讀文章時也曾有過各種各樣的感受吧，請寫出你心中最想說的話。

第五篇：六年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)測試題

六年級語文下冊綜合性學(xué)習(xí)測試題

班級：學(xué)號：姓名：書寫：等級：

一、看拼音，寫字詞：

wěiwěishù réngōnɡ gōnɡ jìnɡ jìnɡtáo lǐ()動聽百年()()()芬芳 pèifèngsùzh?umiáomínɡ 敬()崇（）嚴(yán)（）（）紋（）?。ǎ┛?/p>

二、給下面畫線的字選擇正確的讀音，用“√表示。

喝（hēhè）彩銘（miínmíng）記蒼勁（jìn jìng）響應(yīng)（yīngyìng）晦（rǔhuì）暗虐（niè nüè）殺

三、下列四組四字詞語沒有錯誤的一組是（）。A、奇花異草 大雨清盆 萬物復(fù)蘇 艷陽高照 B、驚濤駭浪 暴風(fēng)驟雨 流光益彩 戛然而止 C、騰云駕霧 龍飛鳳舞 色彩斑斕 引人入勝 D、前俯后仰 鼎天立地 三年五載 開花結(jié)果

四、選擇正確的解釋，將序號填入到括號里。鮮：①新鮮 ②鮮明 ③鮮美 ④鮮美的食物

鮮紅（）鮮花（）味道鮮（）嘗嘗鮮（五、選擇合適的詞語填空。

浮現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)閃現(xiàn)

1、翻過山坡，如畫的景色（）在我的眼前。

2、啟蒙老師的音容笑貌，還不時地在我的記憶中（）。

3、往事又（）在她眼前，她忘不了過去的歲月。

4、每個星期天，那個瘦小的孩子和他的爸爸就會（）在運(yùn)動場上。

六、把下列詞語補(bǔ)充完整。

誨人不（）依依不（）身臨其（）琳（）滿目

平易（）人興高（）烈絡(luò)繹不（）安然無（七、在下列括號里填入合適的四字詞語。

（）的季節(jié)（）的畫冊（）的珍珠（）的心聲（）的獎杯（）的槐樹

八、用“珍”字組詞填在括號里，不能重復(fù)。

1、我們十分（）我們之間的友誼。

2、博物館里陳列了許多藝術(shù)（）。

3、你給我最（）的禮物---真聲誠的友情，我將永遠(yuǎn)（）。

4、我們要（）青春年華，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。

5、我校白花園里有幾棵小松樹，植物興趣小組的同學(xué)們都十分（）。

九、按要求改寫句子。

1、現(xiàn)代信息技術(shù)這門課程對我很感興趣。（修改病句）

2、那么遠(yuǎn)的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有那么長？（改為陳述句）

十、照樣子寫詞句。

1、打掃打掃、、2、娓娓動聽、、3、前仰后合、、（含有反義詞）

4、書是一切智慧的源泉，有了書，同學(xué)們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫。

仿寫一句：

5、日記中有我為小鳥出世發(fā)出的笑聲，也有我為小兔的死流下眼淚。

仿寫一句：

十一、積累運(yùn)用填空。

小學(xué)是我們?nèi)松膯⒚呻A段，我們忘不了老師對我們的教誨，當(dāng)我們貪玩時，老師告誡我們：“一寸光陰一寸金，”。雖然老師的訓(xùn)斥很嚴(yán)厲，但是我們知道“，化作春泥更護(hù)花?！崩蠋熃逃覀儾痪唬┱\。”正是在老師的諄諄教導(dǎo)下，我們才知道“天行健。”）

十二、填空：

1、閱讀材料中的課文，、、、十三、閱讀分析： 重點回憶了老師的教誨。記錄了一個個性鮮明的同學(xué)。

2、《老師領(lǐng)進(jìn)門》中的“”是全文的點睛之筆。

3、《給老師的一封信》中，作者只記下顧老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了，表達(dá)了。

4、《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》是一篇激情昂揚(yáng)的，作者回憶了小學(xué)生活中難忘的三件事：、、。表達(dá)了。

5、“我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩?！边@是一個句，改為肯定句是：。

6、.你希望學(xué)校和老師為這次畢業(yè)典禮做的事情是

7、請你為親愛的同學(xué)寫一則“心語贈言”：

8、“師恩難忘”，六年小學(xué)生活教過你的老師有很多位，在回憶她（他）們的音容笑貌之時，請你為自己印象最深刻的三位老師簽名留念。仿例填空。例：教藝高超的冬老師。、10、再見，敬愛的母校，在您的懷抱里我們從 變得，從變得。今天，我們?yōu)槟?；明天，您一定因我們而?/p>

11、六年級的小學(xué)生活中你最難忘的活動是，這次活動讓你懂得了。

12、按要求寫詞、句。

（1）寫出表示惜別的詞語、、、（2）寫出表示友情的詞語、、、（3）仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語。

在我們心目中，老師是大樹，能夠為我們遮風(fēng)擋雨，老師是，；老師是。

特級教師

學(xué)校好不容易才邀請來的省特級教師要在這所鄉(xiāng)村小學(xué)講一節(jié)公開課。學(xué)校里的老師都沒有見識過特級教師。有的對特級教師不以為然，有的認(rèn)為特級教師是憑關(guān)系混的，是靠年齡熬的，??

當(dāng)特級教師來了的時候，誰也沒有料到竟是一個十分年輕美麗的女性。特級教師說，上課時她將隨便走進(jìn)一間教室?？烧l也沒有想到的是，她進(jìn)了一個全校聞名的后進(jìn)班。

上課鈴響后，所有聽課的教師都走進(jìn)了這間教室。這間教室的講臺上散落著亂七八糟的粉筆，桌面上鋪著一層白乎乎的粉筆灰。特級教師用目光巡視一周后，迅速收拾好桌面上散亂的粉筆，然后走下講臺，轉(zhuǎn)過身去，面對著黑板，輕輕吹去了桌面上的粉筆灰。片刻地鴉雀無聲之后，教室里響起了一片掌聲。所有的教師、學(xué)

生用掌聲給她的開場白打了最高分。講課的途中她出了幾道題讓學(xué)生做，之后她又講解了這幾道題的做法。講完之

后，她說了一句：“請做對的同學(xué)揚(yáng)一揚(yáng)眉毛，暫時沒做對的同學(xué)笑一笑?！?/p>

這堂課講得十分成功。所有的教師都知道了什么樣的教師是特級教師。

1、用“鴉雀無聲”寫一句話。

2、特級教師在上課前并沒有說什么，可為什么“所有的教師和學(xué)生都用掌聲給她的開場白打了最高分”？

3、短文中有哪些地方體現(xiàn)了特級教師的風(fēng)采？用“”畫出來。

4、你覺得這位特級教師的課“講得十分成功“的原因是什么？

5、讀了這篇文章，你想對特級教師說些什么呢？