第一篇：語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題

語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題

（考試時(shí)間120分鐘，分?jǐn)?shù)100分）

一、語(yǔ)言的積累及運(yùn)用（15分）

1,給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。（2分）

對(duì)高尚道德的不懈追求是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神財(cái)富，níng聚著一個(gè)古老民族的智慧．

和力量，成為我們迎接嚴(yán)竣挑戰(zhàn)、不斷開拓進(jìn)取的不竭動(dòng)力。

懈______________ níng_________________________ 改為______________

2、詩(shī)詞曲默寫、填空（5分）

1、○《贈(zèng)從弟（其二）》中揭示松柏耐寒不凋，堅(jiān)貞不變本性的詩(shī)句是：

2、朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這兩句詩(shī)送別則略顯感○

傷；不妨借用王勃的詩(shī)句：“，”來(lái)表達(dá)一種豪放的情懷。

3、○《登幽州臺(tái)歌》中描繪詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺，孤獨(dú)寂寞之情油然而生的詩(shī)句是：，！

4、○《終南別業(yè)》中表現(xiàn)作者心境閑適，隨意而行，自由自在的詩(shī)句是：。

5、○《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的激奮之情的詩(shī)句是：

3、選出對(duì)課文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（2分）

A、《藤野先生》是一篇散文，是作者對(duì)20世紀(jì)初自己在日本留學(xué)的一段經(jīng)歷的回顧，重點(diǎn)敘述了與藤野先生的交往，熱情歌頌了藤野先生公正、真誠(chéng)、沒(méi)有狹隘的民族偏見的高尚品格，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情。

B、胡適在回顧自己所走過(guò)的人生道路時(shí)，把深情的目光投向母親，在《我的母親》中，樸實(shí)的文字表達(dá)對(duì)母親深切的懷念。C、《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)。作者

為我們描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。

D、《再塑生命》作者是海倫.凱勒，文章僅僅表現(xiàn)了盲聾啞女孩海倫的精神追求。4、根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，在下面的橫線上填寫句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分）

母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃 般的安適。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽(yáng)光。

5、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（3分）

母愛就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。母愛就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)。班里要開展《感受母愛》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，語(yǔ)文老師希望每一位同學(xué)都用心做好以下幾件事：

（1）全班每一位同學(xué)收集一篇反映母愛的詩(shī)詞或散文，并編輯成書。請(qǐng)你給本書擬定一個(gè)書名。（1分）

書名：《》

（2）請(qǐng)寫出一句與母親有關(guān)的名言或俗語(yǔ)。（1分）

（3）3.8婦女節(jié)剛剛過(guò)去，或許有的同學(xué)還未來(lái)得及表達(dá)對(duì)母親的愛，所幸還有機(jī)會(huì)。五月的第二個(gè)星期天就是母親節(jié)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句手機(jī)短信，祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)。（要求：不少于20字，不得抄襲題目中的文字；語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯，有獨(dú)創(chuàng)性。）（1分）短信：。

二，閱讀下面詩(shī)歌，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（4分，每小題2分）

無(wú)題

李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

6.李商隱寫了不少“無(wú)題”詩(shī)，以“無(wú)題”為題等于沒(méi)有題目，你能夠根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容或情感為本詩(shī)擬寫一個(gè)題目嗎？請(qǐng)寫下你擬的詩(shī)題。

7．請(qǐng)你從內(nèi)容、情感、語(yǔ)言或?qū)懛ㄋ膫€(gè)方面，任選一個(gè)角度對(duì)詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進(jìn)行品析。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）課內(nèi)閱讀(11分)

閱讀下面的文章，按要求回答問(wèn)題。

A．①上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

②中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里??但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?/p>

B．其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：

“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的??”

??

這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?/p>

8、文中畫橫線句子的用了那些修辭方法？談?wù)勥@樣寫的好處。（2分）

9、A段②處主要從哪個(gè)方面描寫了清國(guó)留學(xué)生的特點(diǎn)?表明了作者怎樣的態(tài)度?（3分）

10、本文作者寫主人公——藤野先生，在出場(chǎng)時(shí)(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個(gè)怎樣的人?（4分）

11、結(jié)合全文分析，作者開頭寫“清國(guó)留學(xué)生”的用意是什么?（2分）

（二）閱讀下面文段，回答后面的問(wèn)題(12分)

我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。．．．．．．．．．．．．．．．．

我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教伽I我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我睿住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得．．．坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害．．．．

了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

12以上兩段文字是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫“我”的母親的？(2分)

答：____________________________________________________________________________ 13母親為什么“從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下”(2分）

答：____________________________________________________________________________

14．有一夜她把我叫醒．她真用舌頭舔我的病眼”這一細(xì)節(jié)描寫中包含了“我”對(duì)母親怎樣的情感?(2分)

答：___________________________________________________________________________

15．“我”在姨母面前說(shuō)了句輕薄話，母親責(zé)罰“我”時(shí)，為什么“氣得坐著發(fā)抖”?(2分)

16．選文的開頭說(shuō)：“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。”請(qǐng)問(wèn)：

(1)這與選文中哪句話照應(yīng)?(1分)

答：

(2)選文中哪件事最能體現(xiàn)“我”的母親是“慈母”?(1分)

答：

17．選文中流露出了作者怎樣的思想感情?(2分)

答：

(三)仰望母親(18分)

①大陽(yáng)很好。明晃晃地讓春的氣息四處彌散，宛若迷人的輕音樂(lè)。陽(yáng)光下，我坐在小凳上洗衣服，母親在一邊給花木喂豆汁。

②母親忽然說(shuō)：“我聽見收音機(jī)里說(shuō)了，現(xiàn)在，海葬好像每年只有一次……”③我愣愣地看著母親。

④母親笑著，又說(shuō)：“如果可以，你以后就給我報(bào)名海葬。要不，樹葬也行。不過(guò)，我們這里好像沒(méi)有樹葬……”

⑤我不知該怎么接母親的話茬。

⑥母親又道：“真的，到時(shí)候，怎么省事就怎么做吧。”

⑦母親82歲高齡了，跟她唯一的女兒交代身后之事，也是人之常情。事實(shí)上，母親已不止一次如此平靜地與我談起這個(gè)話題了。．．

⑧我放下滿是泡沫的衣服，望著母親的眼睛說(shuō)：“媽……我答應(yīng)你……我明白你的心思，你放心就是。不過(guò)你也要答應(yīng)我，這話，請(qǐng)你從此不要再說(shuō)!千萬(wàn)，千萬(wàn)!你看外面的太陽(yáng)，你一定要晴朗地活著!一定要健康地活著!一天又一天，一年又一年……” ．．

⑨母親笑道：“好，好，我不說(shuō)了，不說(shuō)了?！?/p>

⑩我無(wú)法再看笑吟吟的母親，急忙低頭洗衣。我不想讓母親看見我的眼睛濕了。○11心思，早巳不在洗衣了。

○12羅曼·加里寫下《我的母親獨(dú)一無(wú)二》時(shí)，母親早巳離開了人間。他的記憶始于13歲時(shí)的清貧生活，青年時(shí)期陷身二戰(zhàn)，是母親的書信，使他穿過(guò)了二戰(zhàn)的硝煙。但是直到與母親陰陽(yáng)相隔，他才知道支撐起他生命的天宇的250封書信是母親事先就寫好的，才領(lǐng)悟到母親的獨(dú)一無(wú)二。

○13而我，似乎打懂事起就明白，我所知曉的與我有關(guān)的每件事，無(wú)論尋常或不尋常，無(wú)論我喜歡或不喜歡，無(wú)一不是母親獨(dú)一無(wú)二的安排。我慶幸，我能夠在母親健在的時(shí)候就明白這一點(diǎn)。

○14母親一生坎坷，命運(yùn)多舛?，F(xiàn)在，80多年的風(fēng)風(fēng)雨雨都已歸于寧?kù)o，歸于平淡。養(yǎng)花是她每天必做的功課，每年她還要到各處走走。她說(shuō)，超山的唐梅宋梅是她最喜歡的。我想，她就是以這樣的方式告訴我她對(duì)生命的熱愛，對(duì)生活的追求。母親教了將近40年的書，做了無(wú)數(shù)為人知或不為人不知的善事；母親的背駝了，頭發(fā)白了，還“好好學(xué)習(xí)，天天向上”……她時(shí)常教我要坐看云卷云舒，靜聽花開花落，任憑潮起潮涌。

○15孔子說(shuō)“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山；知者動(dòng)，仁者靜；知者樂(lè)，仁者壽”。母親之智，智于水，母親之仁，仁于山，所以我一直不敢輕易寫母親。這樣的母親，我如何寫得了?！?6史鐵生在《我與地壇》中寫道：“這園中不單是處處都有過(guò)我的車轍，有過(guò)我的車轍的地方也都有過(guò)母親的腳印?！泵看巫x到這里，我心頭最柔軟的地方便驀然一動(dòng)。這世上

沒(méi)有相同的兩片樹葉，卻有著無(wú)數(shù)個(gè)相通的母親，有無(wú)數(shù)的愛意氤氧讓我去聯(lián)想，去感觸。

○17我停下手里的活，抬起頭，含著淚，靜靜地望著她——我不得不仰望我的母親。她還在為花木澆灌看，傴僂的身影在陽(yáng)光里幾近透明，已經(jīng)不足1米50的個(gè)子顯得羸弱而又堅(jiān)強(qiáng)。

○18尋常的母親，總會(huì)在一個(gè)又一個(gè)瞬間，讓我猝不及防地流淚，讓我不得不提筆寫下一些文字，在我生命的年輪上，留下一些不尋常的刻痕。

(根據(jù)2008年3月7日《浙江日?qǐng)?bào)》徐衛(wèi)衛(wèi)《仰望母親》改寫)

18．結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的妙處。(4分)

(1)母親已不止一次如此平靜地與我談起這個(gè)話題了。．．

(2)你看外面的大陽(yáng)，你一定要晴朗地活著!．．

19．“這世上沒(méi)有相同的兩片樹葉，卻有著無(wú)數(shù)個(gè)相通的母親”這句話有怎樣的含義?(3分)

20．仔細(xì)閱讀第②至第⑧段，請(qǐng)寫出作者在這一過(guò)程中的心理變化。(4分)

21．文章后半部分寫對(duì)母愛的感觸，材料豐富，耐人尋味。請(qǐng)摘錄其中的一條，分析其對(duì)表現(xiàn)主題的作用。(4分)

【示例】

材料：史鐵生在《我與地壇》中寫的話。

分析：運(yùn)用這一材料，寫出了作者與史鐵生作品的情感共鳴，表現(xiàn)了自己對(duì)母愛的理解。

22．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者為什么用“仰望母親”為標(biāo)題?(3分)

四，寫作（40分）

23、以“難忘的經(jīng)歷”為題或話題，文體不限，寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得1——5分的加分。

山東鄒城市田黃中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一次學(xué)月檢測(cè)試題參考答案

一、（共15分）

1.xiè 凝 “竣”改為“峻”2，（1）、豈不罹凝寒，松柏有本性。（2）、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

（3）、念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。(4)、行到水窮處，坐看云起時(shí)。(5)、人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

3D4, 一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長(zhǎng)。5,示例：（1）獻(xiàn)給母親的歌母親的微笑（2）兒行千里母擔(dān)憂。養(yǎng)兒方知父母恩。

（3）略（字?jǐn)?shù)不夠要扣分，抄襲原文不得分）

二，6，相思（思念、愁思、離情、別思、傷別等）（2分，擬題扣住詩(shī)歌內(nèi)容、情感即可。）

7，．內(nèi)容、情感：本句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所愛的人至死不渝的深情（詩(shī)人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情）。語(yǔ)言、寫法：從比喻、對(duì)偶、（諧音）雙關(guān)等修辭的角度或語(yǔ)言風(fēng)格的悲劇色彩等角度談都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的強(qiáng)調(diào)作用談也可。（2分，如果考生答題僅從字面意思解釋只給1分。）

三，（一）8.本句運(yùn)用了比喻和諷刺的手法，描寫了清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，表達(dá)了作者的厭惡之情。9，學(xué)跳舞等方面的特點(diǎn)。表明了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和嘲諷。10.從長(zhǎng)相(“黑瘦”、“八字須”)、語(yǔ)聲(“緩慢而很有頓挫”)、穿著等方面描寫人物。藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。11.寫清國(guó)留學(xué)生，既是作者去仙臺(tái)的直接原因(對(duì)這些留學(xué)生的厭惡)，又是在暗示作者的與眾不同，是一個(gè)尋求救國(guó)良策的愛國(guó)青年。

（二）12．(2分，兩個(gè)方面各1分)“嚴(yán)格的管束和深沉的愛護(hù)?！被颉敖讨畤?yán)，愛之慈。”

13.(2分)保護(hù)孩子的自尊心。答“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”給1分。

14．(2分)包含了“我”對(duì)母親的懷念、愛戴、感激和敬愛之情。

1５，①兒子的話觸發(fā)自己心中的隱痛。②恨兒子目無(wú)尊長(zhǎng)。③有對(duì)自己教育失敗的自責(zé)。(第一點(diǎn)必答，答出后兩點(diǎn)即可計(jì)滿分)

1６．第一問(wèn)：這是我的嚴(yán)師，我的慈母。第二問(wèn)：用舌頭舔“我”的病眼。

1７．對(duì)母親深切的敬愛和懷念

（三）１８．(1)指平和，突出表現(xiàn)了母親對(duì)于死亡的坦然和達(dá)觀。

(2)指像晴天一樣開朗，形象地寫出了作者希望母親心情愉快、身體健康。

１９．世上的母親千千萬(wàn)萬(wàn)，各不相同，就如同世上沒(méi)有相同的兩片樹葉；但母愛卻是相同的。

２０．作者從聽到老母親談及身后之事時(shí)的突然、驚訝；到被母親的平靜和達(dá)觀所感染而理解；到祈愿母親過(guò)好每一天。

２１．參考示例l：羅曼·加里的《我的母親獨(dú)一無(wú)二》。運(yùn)用這一材料，對(duì)比引出“我”的感受和自己的母親同樣是獨(dú)一無(wú)二的。

示例2：引用孔子的話，總結(jié)評(píng)價(jià)母親的智、仁。

２２．第一，我坐在小凳上，要仰起頭看母親；第二，母親精神品質(zhì)的高大，須仰視。四，寫作：（50分）

可以從內(nèi)容、表達(dá)、文面三個(gè)方面綜合評(píng)分。一類卷50——45分；二類卷44——40分；三類卷39——35分；四類卷34——30分；一類卷29分以下。

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)(17分)

1.給下列加點(diǎn)字注音。(4分)

匿名()詰責(zé)()

文謅謅()吹笙()

黝黑()粗鄙()

希冀()畸形()

2.結(jié)合句意解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

(1)秋風(fēng)颯爽，霜林染醉過(guò)后，朔方的雪花漫天飛舞。_________

(2)每日每夜，每時(shí)每刻，他都在眷念著故鄉(xiāng)。_________

(3)這張臉平淡無(wú)奇，障礙重重，沒(méi)法彌補(bǔ)，不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢。_________

(4)懷揣著那張不及格的成績(jī)單，站在媽媽面前，他顯得有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐。_________

3.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(3分)

落英繽分()

凜洌()

拖泥代水()

4.指出下列各句使用的修辭方法。(2分)

(1)傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強(qiáng)地挺立著。()

(2)遙遠(yuǎn)年代中的春天，難道不是這個(gè)樣子嗎?()

5.詩(shī)詞積累(4分)

(1)亭亭山上松，__________________。

(2)__________________，天涯若比鄰。

(3)前不見古人，__________________。

(4)__________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐(43分)

(一)文言文閱讀(11分)

多多益善

上①嘗從容與信言諸將能，各有差。上問(wèn)曰：“如我，能將幾何?”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)?！鄙显唬骸坝诠绾?”曰：“如臣，多多益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔疲螢闉槲?禽②?”信曰：“陛下不能將兵，而善將。此乃信之所以為陛下禽也?！?/p>

【注】 ①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。

1.給下列加點(diǎn)字注音。(2分)

陛下()能將幾何()

2.解釋加點(diǎn)字。(2分)

能將幾何()上嘗從容與信言()

3.你能從上面的選文中提煉一個(gè)成語(yǔ)嗎?并解釋這個(gè)成語(yǔ)。(2分)

4.“多多益善”是誰(shuí)說(shuō)的?從中可以看出他什么樣的性格?(2分)

5.從文中可以看出漢高祖劉邦怎樣的性格特點(diǎn)?(3分)

(二)現(xiàn)代文閱讀(28分)

閱讀下文，回答問(wèn)題。

父親的冰糖葫蘆

1992年春節(jié)前夕，因?yàn)橛性S多事情要處理，一直到臘月三十我才坐上了回家的列車。車窗外大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫山遍野銀裝素裹，我很激動(dòng)——一半緣于美麗的雪，一半緣于已經(jīng)一年多沒(méi)有見到的父母。

下了火車又換乘汽車，在鄉(xiāng)政府門前停下來(lái)時(shí)已經(jīng)是下午5點(diǎn)了，家在6里外的農(nóng)村，我只能步行回家了。下了車，街上人很少，不遠(yuǎn)處有一個(gè)人正推著自行車賣冰糖葫蘆，插在草桿子上的冰糖葫蘆依然紅得耀眼，賣糖葫蘆的人身上落滿雪花，被許多小孩圍在中間。糖葫蘆賣得很快，他有點(diǎn)應(yīng)接不暇，有的小孩趁機(jī)抓了糖葫蘆就跑，他也不敢攆。我想起小侄女葉子，該3歲了，很愛吃糖葫蘆，于是我走上前去。

但突然之間，我被自己的發(fā)現(xiàn)驚呆了，父親?那賣糖葫蘆的長(zhǎng)者竟是父親!我呆了半晌，才喊了一聲：“爸”。父親回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)是我，滿臉的笑容將原本滄桑的臉擠得更皺，眉上臉上的雪花簌簌消融成水。我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話也說(shuō)不出來(lái)：沒(méi)想到久別的父親竟這樣與我見了面。

一會(huì)兒功夫，糖葫蘆就賣完了，我們一起回家，我想馱父親，但父親執(zhí)意要帶我，他說(shuō)：“你坐那么長(zhǎng)時(shí)間的車，太累了?！本瓦@樣，我們父子倆在漫天風(fēng)雪中回到了家。

家里到處堆著山楂，我問(wèn)母親：“下這么大雪，父親怎么還去賣糖葫蘆?”兩年前的一場(chǎng)車禍?zhǔn)垢赣H原本強(qiáng)健的身體變得衰弱，更何況，年齡不饒人。

母親說(shuō)：“你爸是去接你，順便賣賣糖葫蘆，也不知你到底哪一天回來(lái)，已經(jīng)連續(xù)好幾天了。”

我的鼻子一酸，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去和葉子玩。

大年初一那天早上5點(diǎn)多鐘，我正在酣睡，被母親推醒;原來(lái)父親已經(jīng)在做糖葫蘆。母親讓我去幫忙。

我到廚房時(shí)，父親已經(jīng)將糖葫蘆做好了。放在案板上涼著。我說(shuō)：“大年初一為啥還去賣冰糖葫蘆?”

沉默了半晌，父親說(shuō)：“過(guò)年哩，娃娃都有壓歲錢，大年初一吃的東西好賣!”

“為掙幾個(gè)錢連年都不過(guò)啦!”我心疼父親。

父親無(wú)語(yǔ)，自顧自將冷卻的冰糖葫蘆收入紙箱，拿了插葫蘆的草桿子，往自行車上扎。

母親讓我陪父親一塊去，我正要穿大衣同去，父親卻說(shuō)：“你不用去啦!一會(huì)兒就完?！闭f(shuō)完，用一根粗繩將腰中的棉襖一捆，推著車出了門。

父親走后，我和母親閑聊，又問(wèn)母親：“大年初一也去賣糖葫蘆，不值!”

母親說(shuō)：“孩子，你爸還不是為了你!”

“為了我?”我很驚訝。

“年前你來(lái)信說(shuō)，年后想和梅子結(jié)婚，你爸尋思著，你工作才兩年，梅子剛工作，你們沒(méi)有錢，梅子那么嬌貴的女娃子，不嫌你當(dāng)教師的清貧，可我和你爸過(guò)意不去，我們想攢點(diǎn)錢，給梅子買個(gè)項(xiàng)鏈，買個(gè)戒指，城里興這個(gè)。哎，俗話說(shuō)：人過(guò)40不學(xué)藝，你爸做了一輩子廚師，60多歲的人，又要學(xué)做糖葫蘆，可真難為他啦，剛開始不會(huì)做，要么把糖燒焦，要么做得太軟，糖葫蘆粘在一起了。一次你爸去賣糖葫蘆，做得太軟，拿在手里糖往下掉，兩手都是糖，粘得連錢都沒(méi)法給人找……”

不等母親說(shuō)完，我就推車出了門。

果然在鄉(xiāng)政府門前找到了被許多小孩圍住的父親。正忙著賣糖葫蘆的父親抬頭看見我時(shí)臉上有一種極復(fù)雜的表情掠過(guò)，窮于應(yīng)付的他對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)收錢?！?/p>

賣完后剛回到家，父親說(shuō)：“我再做一些，今天能賣!”說(shuō)罷又鉆進(jìn)了廚房。

但是第二次賣得并不好，剩下許多。

晚上，侄女葉子喊著要吃糖葫蘆，父親取了一支，小侄女拿著笑了。父親給了我一只，說(shuō)：“快吃，多吃幾根，今天賣不完，明天就沒(méi)法賣了——鮮也不鮮了?！笨粗Ｏ碌哪且淮蠖驯呛J。我發(fā)愁了，母親說(shuō)：“沒(méi)事，賣不成咱自己吃，去年一個(gè)冬天我和葉子沒(méi)少吃你爸賣剩的糖葫蘆?！蔽沂掷锬弥粋€(gè)鮮紅晶瑩的冰糖葫蘆，那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤，咬了一口，又酸又甜，我不禁掉了淚。

過(guò)完春節(jié)我要離家時(shí)，父親拿出新新舊舊的2000元錢塞到我的手里說(shuō)：“給梅子買個(gè)戒指，買串項(xiàng)鏈?！蹦弥X我心里酸得難受，我實(shí)在沒(méi)有勇氣告訴白發(fā)的父母，這錢已經(jīng)沒(méi)有用了：就在我回家的前兩天，梅子因?yàn)槲覜](méi)有給她買個(gè)訂婚戒指就與我吵架，后來(lái)又提出了分手。

“都說(shuō)冰糖葫蘆酸，酸里面它裹著甜;都說(shuō)冰糖葫蘆甜，甜里面它透著酸……”每當(dāng)這首歌響起時(shí)，我就想掉淚。

1.給文中加點(diǎn)字注音。(4分)

(1)暇()(2)攆()

(3)晌()(4)掠()

2.在回家的路上，我的心情為什么“非常激動(dòng)”?(2分)

3.第(3)段中，我見到父親，為什么“驚呆”了?(3分)

4.第(3)段中，“我的嗓子仿佛被什么東西堵住，一句話也說(shuō)不出來(lái)”的原因是什么?(4分)

5.第(4)段中，“我想馱父親，但父親執(zhí)意要帶我”表現(xiàn)了父子二人什么樣的感情?(3分)

6.父親為什么要去賣糖葫蘆?(4分)

7.父親學(xué)做糖葫蘆是否容易?從文中哪些地方可以看出?(4分)

8.“我”手里拿著父親賣剩的冰糖葫蘆，為什么說(shuō)“那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤”?(4分)

(三)文學(xué)放飛(4分)

(1)你知道嗎，在《水滸傳》和《三國(guó)演義》中有兩個(gè)相似的人物，他們性格都是粗中有細(xì)，嫉惡如仇。如能完整無(wú)誤地寫出他們的名字，你真是太棒了。_________ _________

(2)你知道“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的評(píng)價(jià)嗎?

三、作文(40分)

以“這節(jié)課，我真喜歡”為題寫一篇600字左右的文章。

提示：升入中學(xué)以來(lái)，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)課，正是這一節(jié)節(jié)45分鐘的課，構(gòu)成你在學(xué)校主要的學(xué)習(xí)生活。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑——它向你敞開知識(shí)的大門，它開啟你的心靈之窗，它為你播下理想的種子，它給你插上想象的翅膀;讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁——請(qǐng)你寫出你最喜歡的一節(jié)課，并寫出真情實(shí)感。

第三篇：八年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題

(90分鐘 100分)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題5分，共30分)1．在我國(guó)，公民意識(shí)的集中體現(xiàn)是()A．依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù) B．自覺遵守法律

C．自覺同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)

D．自覺學(xué)習(xí)法律

2．我國(guó)憲法把 列為各項(xiàng)基本義務(wù)之首()A．受教育的義務(wù)

B．愛護(hù)公共財(cái)物的義務(wù)

C．依法納稅的義務(wù) D．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)

3．我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利?！边@段話表明()A．公民享有權(quán)利和自由的真實(shí)性 B．公民權(quán)利和義務(wù)的一致性

C．公民享有權(quán)利和自由的平等性 D．公民享有權(quán)利和自由的廣泛性

4．在我國(guó)，任何組織和個(gè)人都要在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)。任何人，不論其職位多高、功勞多大，都不能有超憲法和法律的特權(quán)。這說(shuō)明我國(guó)公民的權(quán)利具有()A．真實(shí)性 B．平等性 C．廣泛性 D．一致性

5．公民最基本的權(quán)利、公民享有其他一切權(quán)利的先決條件是()A．受教育權(quán)、休息權(quán) B．勞動(dòng)權(quán)、選舉權(quán)被選舉權(quán)

C．人身權(quán)、名譽(yù)權(quán)

D．人身自由權(quán)利

6．某洗衣機(jī)廠的洗衣機(jī)因質(zhì)量問(wèn)題致使一名婦女在使用時(shí)觸電死亡。因此以下說(shuō)法正確的是()A．該廠侵犯了公民的生命健康權(quán)

B．這位婦女的死亡和洗衣機(jī)廠無(wú)關(guān)

C．該廠的行為只是質(zhì)量問(wèn)題，不屬于違法行為

D．經(jīng)法律部門鑒定是因產(chǎn)品質(zhì)量不好造成死亡，但工廠不應(yīng)賠償

二、多項(xiàng)選擇題(每小題4分，共20分)7．我國(guó)法律和社會(huì)主義道德的關(guān)系是()A．我國(guó)法律與社會(huì)主義道德密不可分

B．我國(guó)法律體現(xiàn)并維護(hù)社會(huì)主義道德

C．社會(huì)主義道德補(bǔ)充著我國(guó)法律的不足，支持、促進(jìn)法律的貫徹實(shí)施

D．提高社會(huì)成員的道德水平，有助于人們自覺做到守法、護(hù)法

8．以下幾位同學(xué)的做法中，正確的是()A．有人欲綁架甲，甲拾起磚頭猛擊那人頭部

B．有人偷乙家中的財(cái)物，乙向公安局報(bào)告

C．有人勒索丙，丙將那人表妹的人錢拿走

D．有人將假貨賣給丁，丁把那人商店的玻璃窗砸碎

9．下列屬于侵犯公民隱私權(quán)的有()A．在公共場(chǎng)所給人起綽號(hào)

B．偷看同學(xué)日記

C．未經(jīng)同意，拆看他人信件 D．在公開場(chǎng)合宣揚(yáng)他人隱疾

10．上海浦東新區(qū)4名郵遞員圖省時(shí)省力，居然將自己分管投遞的郵件私自拆開、隱匿和毀棄。這種行為侵犯了公民的()A．人格尊嚴(yán) D．人身權(quán)利

C．隱私權(quán)

D．通信自由和通信秘密

11．某同學(xué)楊某因嫉妒同寢室的另一名女同學(xué)，用有照相功能的手機(jī)偷拍了她在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)中傳看并散步一些詆毀性的語(yǔ)言。楊某侵犯了其同學(xué)的()A．肖像權(quán) B．隱私權(quán) C．生命健康權(quán) D．名譽(yù)權(quán)

三、實(shí)話實(shí)說(shuō)(每小題5分，共20分)

12．在我國(guó)現(xiàn)階段，一切權(quán)力屬于人民，人民的范圍有哪些?

13．言論自由要受到法律的哪兩方面的限制?

14．為什么說(shuō)輕生等行為與社會(huì)道義相悖、與法不合?

15．當(dāng)你的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦?

四、漫畫分析題(15分)

16．針對(duì)上圖，請(qǐng)你各抒己見。

(1)請(qǐng)你列出另外兩種不同的觀點(diǎn)。

第一種觀點(diǎn)：店主和顧客的行為都是自愿的，無(wú)可非議。

第二種觀點(diǎn)：

第三種觀點(diǎn)：

(2)請(qǐng)你針對(duì)第一種觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。

(3)從這幅漫畫你得到了什么啟示?

五、各抒己見(15分)17．某影視明星的年收入和婚戀情況，以及幾幅涉及個(gè)人隱私的照片，未經(jīng)她本人的同意被刊登在某晚報(bào)上，給該明星造成了一些負(fù)面影響。這位明星閱讀報(bào)紙后，認(rèn)為該報(bào)社侵權(quán)了。

請(qǐng)你用所學(xué)有關(guān)知識(shí)回答下面問(wèn)題：

(1)該晚報(bào)侵犯了該明星的哪些權(quán)利?

(2)報(bào)紙應(yīng)不應(yīng)該在個(gè)人的私生活上大做文章?談一談你的看法。

(3)你對(duì)媒體對(duì)這類新聞的報(bào)道有何感想?

期末學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

(90分鐘 100分)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共28分)

1．我國(guó)公民意識(shí)的集中體現(xiàn)是()A．依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù) B．正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

C．維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié) D．采取合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利

2．“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。”這說(shuō)明()A．權(quán)利和義務(wù)的是對(duì)立的B．權(quán)利義務(wù)具有一致性

C．權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利 D．權(quán)利中有義務(wù)，義務(wù)中有權(quán)利

3．一天，17歲的中學(xué)生李明在放學(xué)回家的路上，與同學(xué)徐亮發(fā)生口角而扭打，李明的臉部被打傷?；氐郊宜械阶约撼粤颂?，第二天便帶了一把水果刀到學(xué)校，將徐亮刺成重傷。下列對(duì)此事的認(rèn)識(shí)中，正確的是()A．李明刺傷徐亮屬正當(dāng)防衛(wèi)，不承擔(dān)法律責(zé)任

B．李明受傷在前，刺傷他人在后，不負(fù)法律責(zé)任

C．李明屬未成年人，刺傷他人不負(fù)法律責(zé)任

D．李明刺傷徐亮，侵犯了其生命健康權(quán)，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任

4．為了追捕逃犯于某，公安機(jī)關(guān)將其照片張榜公布，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳到全國(guó)各地。該做法()A．屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為 B．不符合法定程序

C．不屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為 D．屬于超越權(quán)限的行為

5．小江放在書包里的20元錢不見了，他懷疑是本班的貧困生小強(qiáng)偷的。于是他在班上說(shuō)，小強(qiáng)是小偷，小江的行為侵犯了小強(qiáng)的()A．隱私權(quán) B．姓名權(quán) C．榮譽(yù)權(quán) D．名譽(yù)權(quán)

6．我國(guó)未成年人保護(hù)法第三十條明確規(guī)定：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私?！边@說(shuō)明，在我國(guó)未成年人享有()A．保護(hù)權(quán) B．隱私權(quán) C．知情權(quán) D．監(jiān)護(hù)權(quán)

7．某校有一名學(xué)生，剛進(jìn)人七年級(jí)下學(xué)期，父母就強(qiáng)迫他輟學(xué)經(jīng)商，該生為了繼續(xù)求學(xué)?向老師求助，在老師的幫助下，有關(guān)部門對(duì)其父母進(jìn)行了批評(píng)教育，并依法責(zé)令其限期讓兒子上學(xué)，如到期未執(zhí)行，將予以法律制裁，以上事例說(shuō)明

()A．在我國(guó)，義務(wù)教育具有強(qiáng)制性

B．在我國(guó)，有些家庭由于生活困難，父母確實(shí)無(wú)力承擔(dān)孩子的上學(xué)費(fèi)用時(shí)可讓孩子輟學(xué)

C．在我國(guó)，受教育不僅是公民的權(quán)利，而且是公民的義務(wù)

D．讓孩子輟學(xué)經(jīng)商，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn)

二、多項(xiàng)選擇題(每小題4分，共24分)8．周某初中尚未畢業(yè)就被一家私營(yíng)企業(yè)錄用為臨時(shí)工。該工廠侵犯了周某的()A．人學(xué)的權(quán)利 B．接受規(guī)定年限義務(wù)教育的權(quán)利

C．學(xué)習(xí)的權(quán)利 D．接受教育的權(quán)利

9．下列公民或法人擁有的財(cái)產(chǎn)不受我國(guó)法律保護(hù)的有()A．學(xué)校的財(cái)物

B．在建筑施工中從地下挖出的金元寶

C．成某拾得的10萬(wàn)元巨款 D．一彩民中福彩的稅后所得500萬(wàn)元

10．銷售假酒、假煙、劣質(zhì)發(fā)霉糧食、賣“黑心”棉被等以牟取暴利者，侵犯了消費(fèi)者的()A．安全權(quán) B．求償權(quán) C．知情權(quán) D．自主選擇權(quán)

11．2004年5月9日，福建省阜陽(yáng)市舉行了偽劣奶粉案件涉嫌犯罪人員的公開處理大會(huì)，依法對(duì)涉案人員進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。這表明我國(guó)()A．依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益

B．依法保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展

C．依法堅(jiān)決打擊破壞經(jīng)濟(jì)秩序的犯罪

D．依法打擊非法占有公共財(cái)物的犯罪

12．有了公平，整個(gè)社會(huì)才能人人——，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展()A．沒(méi)有差別 B．各司其職 C．各盡所能 D．各得其所

13．中華民族具有崇尚正直的傳統(tǒng)。下面哪句話沒(méi)有體現(xiàn)這一主張()A．“退一步海闊天空”

B．“有志者事竟成” C．“己所不欲，勿施于人” D．“不為五斗米折腰”

三、相關(guān)連線(10分)14．把相關(guān)內(nèi)容用直線連接起來(lái)。

A．公民的基本權(quán)利

a．教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由

b．宗教信仰自由

c．維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益

B．公民的基本義務(wù)

d．遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德

e．政治自由

f．保守國(guó)家秘密

四、實(shí)話實(shí)說(shuō)(每小題6分，共30分)15．什么是人格權(quán)?它包括哪些內(nèi)容?

16．我們?cè)谧鹬厮穗[私的同時(shí)，也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。那么具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)如何去做呢? 17．什么是智力成果?

18．社會(huì)生活中，消費(fèi)者權(quán)益受到侵犯的事情時(shí)有發(fā)生。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，需要多方面共同努力。請(qǐng)你說(shuō)一下看法。

19．做有正義感的人，有什么要求?

五、各抒己見(8分)20．中學(xué)生小菁和小婷在路上撿得一個(gè)皮包，包內(nèi)有手機(jī)、首飾和近千元現(xiàn)金。見此，小菁說(shuō)：“這些東西我們倆分了吧!即使被別人知道，也不是違法的，沒(méi)事的。”小婷則認(rèn)為：“這些東西還是想法交還失主吧!撿到別人遺失的錢不交還，這不僅是道德問(wèn)題，還是違法行為呢!”

請(qǐng)對(duì)兩個(gè)人的觀點(diǎn)作出判斷，并說(shuō)明理由。

參考答案

期中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)參考答案

一、1．A 2．A 3．B 4．B 5．D 6．A

二、7．BCD 8．AB 9．BCD 10．CD 11．ABD

三、12．在我國(guó)現(xiàn)階段，一切贊成、擁護(hù)和參加社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的階級(jí)階層和社會(huì)集團(tuán)，都屬人民的范圍。

13．第一，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。

14．人具有社會(huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任，一個(gè)人如果因困難、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)老者無(wú)人贍養(yǎng)、幼者無(wú)人撫育等一系列社會(huì)問(wèn)題。

15．當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們要勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉，若因此造成較大精神痛苦，還有權(quán)要求精神損失賠償。

四、(1)第二種觀點(diǎn)：兩者違反了公平交易的原則。第三種觀點(diǎn)：賣家侵害了買家的生命健康權(quán)。

(2)第一種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。我國(guó)法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，買者用假酒賣給顧客，會(huì)給顧客的身體帶來(lái)傷害，而顧客用假鈔消費(fèi)，也違反法律規(guī)定，二人更違反了消費(fèi)的公平交易原則。二人的行為應(yīng)該在社會(huì)上盡量排除。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)，國(guó)家也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的管理，保證經(jīng)濟(jì)秩序的有序。

五、17．(1)隱私權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)。

(2)報(bào)紙不應(yīng)這樣做，這樣做給公民生活帶來(lái)不便，更直接影響了公民的生活和工作，甚至帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的損失。

(3)媒體片面追求銷量，不顧公民的合法權(quán)益，不利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

期末學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)參考答案

一、1．A 2．B 3．D 4．C 5．D 6．B 7．A

二、8．BD 9．BC 10．ACD 11．ABC 12．BCD 13．ABC

三、14．A—abe B—cdf

四、15．人格權(quán)就是做人的權(quán)利，它是公民的基本權(quán)利。包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等精神性人格權(quán)兩大類。

16．在向熟人敞開心扉時(shí)，要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象，因?yàn)椴⒎撬械娜硕加斜Ｊ孛孛艿哪芰?，有的人沒(méi)有出賣朋友隱私的意圖，但他的性格特質(zhì)決定了他難以保守秘密。另外，上網(wǎng)時(shí)應(yīng)掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行知識(shí)，避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。

17．智力成果，主要指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)。

18．國(guó)家專門制定消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法明確我國(guó)消費(fèi)者享有的合法權(quán)益，規(guī)定經(jīng)營(yíng)者10大義務(wù)，規(guī)定切實(shí)可行的多種法律手段，用以保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，懲罰不法經(jīng)營(yíng)者。作為消費(fèi)者，也要履行相應(yīng)的義務(wù)，維持市場(chǎng)秩序，煉就良好判斷力和選擇能力的慧眼，學(xué)會(huì)比較鑒別，選擇適當(dāng)?shù)南M(fèi)行為。消費(fèi)者具有良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

19．有正義感的人，會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情；有正義感，為人正直，是做人應(yīng)具備的優(yōu)良品德；有正義感的人遇到非正義的事，發(fā)生在自己身上，能夠采取正當(dāng)方式，奮起反抗；發(fā)生在別人身上，見義勇為、匡扶正義，提出聲援和救助。

五、20．小婷的說(shuō)法正確。因?yàn)榘次覈?guó)法律規(guī)定，撿拾到的他人的遺失物，不屬個(gè)人所有。法律也不保護(hù)這種所有物的占有。同時(shí)，我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，崇尚

拾金不昧，因而把撿到的東西還給失主，符合法律和道德的要求，有助于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。小菁的想法對(duì)人對(duì)己都是有害的，不利于成

第四篇：八年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

一、選擇題（下列各題選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，把正確答案的序號(hào)填在下面相應(yīng)表格內(nèi)。每小題4分共40分）

1．2006 年 8月12日下午，濟(jì)寧金鄉(xiāng)縣的李目輝正在河邊溫習(xí)功課．突然傳來(lái)一陣急切的呼救聲：4名少年正在他右前方100多米的河中掙扎。李目輝不顧個(gè)人安危．縱身跳人河中，經(jīng)過(guò)他的奮力搶救，4名溺水少年全部獲救。但李目輝卻因體力耗盡、嗆水過(guò)多沉入水底，獻(xiàn)出了年僅15歲的寶貴生命。他被山東省政府追授為“齊魯好少年”，并被評(píng)為“感動(dòng)山東2006人物”。李目輝的事跡之所以感動(dòng)社會(huì)、感動(dòng)他人，是因?yàn)樗?/p>

()

①表現(xiàn)出強(qiáng)烈的關(guān)愛他人的高尚品德②具有較強(qiáng)的個(gè)人榮譽(yù)感③保護(hù)了他人的生命健康權(quán)④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命

A．①③④

B．①④

C①③

D．①②③

2．“人心齊，泰山移?！边@句話說(shuō)明

()

A．個(gè)人離不開集體

B．個(gè)人的力量是巨大的

C．團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力

D．人的數(shù)量越多。力量就越大

3．2006年lO月，團(tuán)中央發(fā)出倡議，要求各級(jí)團(tuán)組織開展以“參與志愿服務(wù)。共建和諧社會(huì)”為主題的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年和社會(huì)公眾以更加飽滿的熱情投身社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，掀起社區(qū)志愿服務(wù)新高潮。參加志愿者活動(dòng)

()

①是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)②是履行公民法定的義務(wù)③可以增強(qiáng)公民的責(zé)任意識(shí)④為的是享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)

A．①②

B．①③④

C．③④

D②③④

4．2006“感動(dòng)臺(tái)州”十大人物之一的方欣臻同學(xué)家境貧窮．但她從小學(xué)二年級(jí)開始就利用課余時(shí)間撿廢品，換來(lái)的錢除給自己買學(xué)習(xí)用品外，其余的捐作班費(fèi)和設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。在她身上值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)有

()

①愛護(hù)公物

②勤儉自強(qiáng)

③樂(lè)于助人

④迎難而上

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

5．2007年5月27日中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》欄目播出了寧波市象縣公安局民警、共產(chǎn)黨員何利彩的事跡。她愛崗敬業(yè)，十幾年幫助下崗女工、照顧重刑犯之女??在平凡的崗位上創(chuàng)出新業(yè)績(jī)，兩次榮獲“全國(guó)優(yōu)秀人民警察”稱號(hào)。上述材料給我們的啟示是()

①榮譽(yù)獲得的關(guān)鍵是靠媒體的宣傳②做好本職工作需要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)

③共產(chǎn)黨員一心為民才能得到人民信任④要弘揚(yáng)敬業(yè)樂(lè)群的奉獻(xiàn)精神

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 6.“沒(méi)有了七色的彩虹，哪來(lái)的蝶戀花香；沒(méi)有了枝繁葉茂，哪來(lái)的鶯歌燕舞；沒(méi)有了花蕊吐艷，哪來(lái)的蜂蝶嗡嗡?！痹?shī)句告訴我們

A.事物之間是相互聯(lián)系的 B.我們要關(guān)愛大自然，保護(hù)生物的多樣性

C.大自然就是由花鳥樹蟲構(gòu)成的 D.沒(méi)有大自然就沒(méi)有人類自己

7.青蛙是人類的朋友，可是人為了眼前利益，捕捉青蛙，把它作為人們餐桌上的美

食。如果我們遇到這種情況應(yīng)該

①吃了，反正已經(jīng)端上了餐桌

②不吃，保護(hù)野生動(dòng)物從我做起 ③打電話向有關(guān)部門舉報(bào)

④我不吃，他們吃我就不管了 A.②③

B.①②

C.③④

D.①④ 8.“五一”長(zhǎng)假到了，小明準(zhǔn)備和父母親一起去爬泰山，去之前，媽媽告訴他，要注意保護(hù)泰山風(fēng)景區(qū)的各種自然景觀。下列行為符合這一要求的是

①吃完食物后將包裝袋妥善處理，不亂扔

②在建筑物或巖石上刻字留念

③看到有人破壞自然景觀，上前制止

④愛護(hù)景區(qū)的花草樹木 A.①②③④

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 9.人類來(lái)自于自然，只是生命之網(wǎng)中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)。一旦生態(tài)鏈條斷裂，生命之網(wǎng)支離破碎了，人類將無(wú)法生存。人類屬于大地，而大地不屬于人類。這說(shuō)明 ①人類只能做自然的奴隸，被動(dòng)地適應(yīng)自然 ②人類在利用和改造自然時(shí)，也要愛護(hù)自然、保護(hù)自然

③人類應(yīng)該做大自然的朋友，與自然和諧共處 ④人與自然萬(wàn)物唇齒相依、息息相關(guān)

A．①②③

B．①②③④

C．①③④

D．②③④

10.某班同學(xué)學(xué)習(xí)了《依法保護(hù)人類共有的家園》一課后，紛紛開展環(huán)保行動(dòng)。下列幾位同學(xué)的行為，你贊同的有

①小趙將破壞校園花草的同學(xué)關(guān)在教室半天，令其反省

②小王踴躍參加本校的義務(wù)植樹活動(dòng)③小孫向有關(guān)部門舉報(bào)某飯館用野生保護(hù)動(dòng)物做菜

④小李把一個(gè)每天深夜因歌聲擾民的歌舞廳門窗砸壞，以示警告 A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

二、非選擇題（60分）11.材料一：黑龍江長(zhǎng)林島上有一位“天鵝嫂”。她不惜付出大量的時(shí)間和精力，把撿來(lái)的天鵝蛋進(jìn)行人工孵養(yǎng)，還把自己種的玉米和維持生活而捕撈的魚用來(lái)喂養(yǎng)天鵝。天鵝長(zhǎng)大后，她不為高價(jià)收購(gòu)所動(dòng)，把天鵝全部送歸大自然。“天鵝嫂”的故事被人們廣為傳頌。

材料二：某校八年級(jí)學(xué)生小剛星期天在河邊捕殺青蛙56只，被有關(guān)部門處以罰款。

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：

（1）“天鵝嫂”的故事為什么會(huì)被人們廣為傳頌?（4分）

（2）小剛的做法是一種什么行為?為什么受到有關(guān)部門的罰款?（4分）

（3）我們青少年應(yīng)當(dāng)如何更好地履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)?（4分）

12、生活中，見到過(guò)太多不懂得“分享”的孩子。其實(shí)也難怪，如今的孩子大多是家中獨(dú)苗，被人捧著護(hù)著，屬于他的東西從不需要分給別人，不屬于他的東西也會(huì)有父母長(zhǎng)輩千方百計(jì)為他弄來(lái)。盡管開始只是一只蘋果一個(gè)梨，但生活點(diǎn)滴的力量可以“穿石”。成長(zhǎng)在這樣環(huán)境中的孩子，漸漸凡事都以自我為中心、自私自利、斤斤計(jì)較，難以與人友好相處，更談不上與人分享、合作。閱讀后回答：、（1）你認(rèn)為這些孩子應(yīng)該怎樣做？（4分）

（2）請(qǐng)你分析這樣做的理由。（8分）

13、.材料一：人字的結(jié)構(gòu)是相互支撐?！皭廴苏?，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！?材料二：山東省泰安市一中學(xué)教師于元貞在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)因抓竊賊而被歹徒刺斷大腿股動(dòng)脈，躺在血泊之中一個(gè)多小時(shí)無(wú)人救助，數(shù)百人圍觀，不僅不“拔刀相助”，反而為歹徒讓路，讓他從容逃去。

材料三北京何家墳，一輛大貨車撞倒幾位騎自行車的人，圍觀者無(wú)一人相助，因時(shí)間耽誤過(guò)久，其中一位姑娘失血過(guò)多．在被路過(guò)的武警送至醫(yī)院時(shí)身亡。材料四烏魯木齊市大學(xué)生唐文忠路過(guò)烏市和平渠，發(fā)現(xiàn)有母子二人落水求助，他跳入水中，欲救二人，不幸被水流沖走。唐文忠被救上岸之后，死活不明，躺在水果邊，幾百名圍觀者無(wú)動(dòng)于衷。由于搶救不及時(shí)，唐文忠在成群的圍觀者中死去。

材料五黑龍江省牡丹江大橋下．初三學(xué)生朱成亮為了救落水同學(xué)，自己不幸滑至沙泥之中，岸邊近百名圍觀群眾，無(wú)人相救，求助水上救護(hù)隊(duì)，救護(hù)員堅(jiān)持先交錢后救人，因拖延太長(zhǎng)，小成亮氣絕身亡。根據(jù)以上材料，請(qǐng)回答：

(1）材料一說(shuō)明了什么道理？（2分）

(2）材料二中的四則材料反映了社會(huì)生活中的什么現(xiàn)象與事實(shí)？你從中得到的啟示是什么？（4分）

(3）結(jié)合所給材料內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)趲椭诉^(guò)程中，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（4分）

(4）假如你是材料二中第一個(gè)情境中的一名圍觀群眾，你會(huì)采取怎樣的方法與歹徒作斗爭(zhēng)，維護(hù)受害者的合法權(quán)益，杖行自己的社會(huì)責(zé)任？（4分）

14.李麗在l 歲時(shí)患小兒麻痹癥，童年從未站起來(lái)過(guò)。4O 歲時(shí)氣再遭厄運(yùn)，車禍讓她下半身完全攤瘓，從此與輪椅為伴、她沒(méi)有怨天尤人．而是選擇了一條向社會(huì)傳播愛心之路。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”．長(zhǎng)期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。她還成了很多服刑人員的“偶像”。

根據(jù)以上材料，請(qǐng)回答：

(l）你認(rèn)為李麗的行為屬于們么行為？你還能舉出類似的例子嗎？（4分）

(2）做為中學(xué)生應(yīng)該怎樣養(yǎng)成這種行為？（6分）

15.聯(lián)合國(guó)確定2010年為“國(guó)際生物多樣性年”，主題為“生物多樣性就是生命，生物多樣性也是我們的生命”。全球生物多樣性面臨威脅的嚴(yán)峻形勢(shì)開始進(jìn)入公眾視野。據(jù)專家估計(jì)，由于人類的活動(dòng)和日益加劇的氣候變化，目前地球上的生物種類正在以相當(dāng)于正常水平1000倍的速度消失，全世界目前約有3.4 萬(wàn)種植物和5200多種動(dòng)物瀕臨滅絕。

⑴結(jié)合材料談?wù)?，?lián)合國(guó)為什么把2010年確定為“國(guó)際生物多樣性年”？（4分）

⑵造成全球生物多樣性面臨威脅的嚴(yán)峻形勢(shì)的原因有哪些？（6分）

⑶你打算怎樣響應(yīng)今年的這一主題？（2分）

一、選擇題：1—10 CCBDD

BACDC

二、11.（1）地球是人類共有的家園，是養(yǎng)育人類的搖籃，保護(hù)地球和生態(tài)平衡就是保護(hù)人類自己?！疤禊Z嫂”用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡，理應(yīng)受到人們的稱贊。（4分）

（2）小剛的行為是一種違法行為。他捕殺青蛙，破壞了生態(tài)平衡，違反我國(guó)有關(guān)的法律規(guī)定，所以應(yīng)受到罰款處理。（4分）

（3）我們青少年要提高環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，從自身做起，積極為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)依法保護(hù)環(huán)境。（4分）12.（1）．我認(rèn)為孩子們，在社會(huì)生活中要學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒聿⒉灰馕吨ィ喾磿?huì)使你的人生更豐富多彩。（4分）

（2）．社會(huì)是一個(gè)合作的體系，合作就需要彼此分享各自的經(jīng)驗(yàn)、智慧和勞動(dòng)成果。在社會(huì)生活中我們只有通過(guò)分享和交流才能獲得進(jìn)步和成功的條件。獨(dú)占只能導(dǎo)致保守和封閉，阻礙自己的進(jìn)步，妨礙集體的發(fā)展。我們青少年要心胸開闊，樂(lè)于把自己的知識(shí)與人分享，這樣會(huì)更容易得到別人的幫助和支持，這樣才有利于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。（8分）13.（1）材料一說(shuō)明人與人之間需要互相幫助。（2分）

(2）材料二中四則材料反映了社會(huì)生活中，人性冷漠的現(xiàn)象，見義勇為、互相幫助太難能可貴了。

啟示：在社會(huì)生活中，我們要學(xué)會(huì)幫助他人。在情況危急之時(shí)，我們要講究方法和策略，見義勇為，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，來(lái)幫助他人。（4分）(3）幫助他人首先要真誠(chéng)，還要注意方式和方法。①

可以借助別人和社會(huì)的力量。②

要注意自身安全。③ 要維護(hù)他人的自尊。（4分）

(4）記住歹徒相貌、特征、穿著、及時(shí)撥打“110 " 報(bào)警、了解歹徒的去向、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)或犯罪證據(jù)等。（4分）

14.（1）李麗的行為是幫助他人，關(guān)心社會(huì)的親社會(huì)行為。如無(wú)償獻(xiàn)血、愛心捐助、義務(wù)植樹等。（4分）(2）

① 學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人。

② 學(xué)會(huì)積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事；服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。（6分）

15.⑴在我們生活的地球上，自然物種正在滅亡，并且滅亡的速度在不斷加快。物種的滅絕破壞了大自然的生態(tài)平衡，必然會(huì)危及人類自身。（4分）⑵除不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害因素外，還有人為因素，特別是人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的掠奪式開發(fā)和利用。（6分）

⑶我們要珍愛大自然，保護(hù)大自然的一切生命。（2分）

第五篇：八年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))期末綜合測(cè)試題

八年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）期末綜合測(cè)試題

積累運(yùn)用

（14分）28.2、根據(jù)文意和注音填寫漢字。（2分）

這種女人在昆明附近村子中多的是。性情開lǎng()活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅zǎo()子臉，滿口白白地 nuò()米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花 cōng()綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋……

8、誦讀中國(guó)古典精美詩(shī)文，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，讓我們?cè)僖淮魏⒕兹A，接受美的洗禮吧：“______，悠然見南山”——陶淵明不為五斗米折腰，回歸田園；“__________，窺谷忘反”——吳均淡泊名利，寄情山水；“身處逆境，不失進(jìn)取之心；“人長(zhǎng)久，_____

_______，望峰息心；，直掛云帆濟(jì)滄?！薄畎譥____，一覽眾山小”——杜甫遠(yuǎn)望泰山，壯志豪情油然而生；“但愿_____”——蘇東坡把酒臨風(fēng)，緩歌徐吟，唱出了對(duì)親人的思念，也唱出了對(duì)天下人的祝福；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，_______

”——文天祥面臨生死存亡，舍生取義，直抒胸臆；“________________，化作春泥更護(hù)花”——龔自珍辭官還鄉(xiāng)，以花為喻，表明愛國(guó)心志；……這些古代賢人高貴的心靈、博大的胸襟讓我們深受感動(dòng)，讓我們的心靈也變得更加純凈，讓我們的胸襟也變得更為寬廣。

１、生命是什么？生命就是范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》里抒發(fā)的“

，”的政治抱負(fù)，生命就是李白在《行路難（其一）》中用“

，”表達(dá)出的理想信念，生命就是龔自珍筆下的“

，”的無(wú)私奉獻(xiàn)。（3分）

12．閱讀下面的一段文字，完成后面的題目。（2分）

“風(fēng)暴使樹木深深扎根”這句話不僅說(shuō)明了一種自然現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。請(qǐng)根據(jù)下面的要求答題。

請(qǐng)說(shuō)出這句話中蘊(yùn)含的道理：

15、巴以沖突由來(lái)已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說(shuō)，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落?！?/p>

這一段話表明了阿拉法特對(duì)今后巴以關(guān)系的鮮明的態(tài)度，每一句都意味深長(zhǎng)，從這句話中，你聽出了那三種信息？（6分）

①

② ③

29.5.請(qǐng)將下面內(nèi)容概括成一句話新聞。（2分）

【湖南日?qǐng)?bào)5月27日訊】今日又有一種新型客機(jī)在長(zhǎng)沙升空。自此從長(zhǎng)沙乘坐南航班機(jī)飛往北京、上海、廣州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引進(jìn)的首架波音737-800型客機(jī)，開始更加舒適的空中之旅了。

第 1 頁(yè)

據(jù)南航湖南分公司總經(jīng)理張和平介紹，南航公司斥資13億元引進(jìn)的波音737-800型客機(jī)，是波音公司737飛機(jī)系列中最優(yōu)良的機(jī)型。據(jù)悉，另外兩架客機(jī)年內(nèi)到貨后，也將投入湖南分公司運(yùn)營(yíng)。

22“風(fēng)暴使樹木深深扎根”這句話不僅說(shuō)明了一種自然現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。請(qǐng)根據(jù)下面的要求答題。

請(qǐng)說(shuō)出這句話中蘊(yùn)含的道理：人只有經(jīng)歷磨練才能使自己更加成熟。（意思對(duì)即可

46.8、目前，發(fā)送手機(jī)短信已成為人們喜愛的一種交流方式。手機(jī)短信的特點(diǎn)是簡(jiǎn)明、得體，好的還要富有文采。暑假一過(guò)，就是教師節(jié)了，請(qǐng)給你的老師發(fā)一條60字內(nèi)的短信，用一組優(yōu)美的排比句把你的溫馨祝福提前送給他（她）。

４、依次填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)愛雨的人是不想躲開雨的，讓那清涼的雨絲，讓那安閑的雨絲，讓那多情的雨絲，讓那無(wú)聲的雨絲。

①抹去你思維上的俗

②訴說(shuō)你心中的愛

③洗去你心靈上的塵

④撥動(dòng)你的心底的弦

A、③①④② B、①②③④

C、①③②④

D、③④②①

30.3、讀《名人傳》痛苦和磨難造就的偉人，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①、作家是，是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的 作家。它敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生……

②、讀了《名人傳》后，你對(duì)生活中的磨難是否有所改變？

③、《名人傳序》主要闡述了什么哲理 43.2．綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

鳥是人類的朋友。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛鳥”?？?。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。

鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。

荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長(zhǎng)的荊棘刺進(jìn)胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動(dòng)魄。

（1）請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}（三至五個(gè)字）。（2分）我的擬題：_________________________________________________________________

（2）根據(jù)這一主題，仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫法，為自己喜愛的一種鳥（題中涉及的除外）寫幾句簡(jiǎn)短的話。（3分）

我的評(píng)價(jià)：

（3）聽說(shuō)學(xué)校附近的一些飯店最近推出了“油炸麻雀”、“紅燒野雞”等“特色菜”，你爸爸來(lái)學(xué)?？茨銜r(shí)便想帶你出去到這些飯店嘗嘗鮮，你該怎么婉拒你爸爸呢？（3分）

我的說(shuō)辭：

閱讀理解（47分）

(一)2

人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。_________說(shuō)自然的智慧是大海，_________，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，_________這個(gè)水滴也能映照大海，_________畢竟不是大海，_________，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來(lái)代替大海。

看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑——就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑。人類的作品飛

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上了太空，打開了一個(gè)個(gè)微觀世界，于是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密?？墒?，在自然看來(lái)，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥一般①，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒(méi)有理由過(guò)分自傲：人類的知識(shí)與其祖先相比誠(chéng)然有了極大的進(jìn)步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對(duì)于后人而言我們也是古人，一萬(wàn)年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們。也許在他們看來(lái)，我們的科學(xué)觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過(guò)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具。人類的認(rèn)識(shí)史仿佛是糾錯(cuò)的歷史，一代一代地糾正著前人的錯(cuò)誤，于是當(dāng)我們打開科學(xué)史的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)史也是犯錯(cuò)誤的歷史。那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？

人類發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？

1.在第一段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

2.“鯤鵬看待斥一般”出自《莊子·逍遙游》，鯤是莊子想象的一種大魚，當(dāng)它化而為鳥，就叫做鵬。鵬鳥向南海飛去，水擊三千里，乘著旋風(fēng)一下子就飛九萬(wàn)里，由此可演化為一個(gè)成語(yǔ)是：__________________。（2分）

3.從選文①段找出一個(gè)運(yùn)用修辭手法的句子，并把它完整地抄寫下來(lái)。（2分）

4.在大自然面前，人類的智慧并不值得自傲，原因是什么？（4分）

5.人類挖掘出大自然的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物。作者為什么擔(dān)憂地說(shuō)，那些礦坑是人類自掘的陷阱呢？（4分）

(二)誰(shuí)來(lái)為最大的恐怖主義買單8 ①2004年12月26日印度尼西亞蘇門答臘島附近海域強(qiáng)烈地震引發(fā)海嘯造成了沿海各國(guó)15萬(wàn)多人的死亡。這場(chǎng)災(zāi)難再次驗(yàn)證了一句名言——自然才是最大的和終極的恐怖主義。

②從表面上看，這次的地震和海嘯好像是與人類無(wú)關(guān)，但細(xì)細(xì)考察和分析，席卷東南亞、南亞沿海的印尼、斯里蘭卡、泰國(guó)、馬爾代夫、馬來(lái)西亞、印度等國(guó)家的大災(zāi)難背后不乏人禍的因素，而且這是大自然在借這種威力向人類發(fā)出又一次強(qiáng)烈的警告。

③人類對(duì)這次大災(zāi)難要負(fù)的責(zé)任是助紂為虐，因?yàn)槿蜃兣瘜?dǎo)致的海平面升高、海水污染、珊瑚礁損害等都造成了沿海生態(tài)的脆弱，沿岸居民抗災(zāi)防災(zāi)能力的減弱。海嘯、海浪、風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)等自然的威力在脆弱的生態(tài)和人類面前比以往要強(qiáng)大得多，其肆虐、逞兇和毀滅人類的程度也要比過(guò)去巨大得多。

④人類生活、工業(yè)生產(chǎn)所使用的石油以及其他燃料和能源排放到大氣和自然中的結(jié)果是使全球變暖，全球變暖的結(jié)果是使海平面升高。大量的科學(xué)研究證明，20世紀(jì)全球海平面已平均上升了10—20厘米，聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化委員會(huì)最新的報(bào)告指出，按目前全球各個(gè)國(guó)家對(duì)石化等能源的使用情況推算，到2100年，海平面還要上漲9—88厘米。

⑤海平面上升的結(jié)果必然使沿海國(guó)家更容易遭受海嘯、海浪、風(fēng)暴和臺(tái)風(fēng)等的破壞，從沿海居民的住宅、交通和基礎(chǔ)設(shè)施到農(nóng)田、工廠企業(yè)，從本地居民到旅游者，無(wú)一不受到危害。更為可怕的是，海平面升高的危害不只是地震海嘯，而是將要淹沒(méi)馬爾代夫這樣的國(guó)家。同樣，這種家園和棲息地被淹沒(méi)的危險(xiǎn)還直逼有1700萬(wàn)人口的孟加拉國(guó)，那里的居民只生活在高出海平面約一米的陸地。即使海水還不至于淹沒(méi)那里人們的家園，但逐漸升高的海平面也必然污染他們的淡水系統(tǒng)，使他們的生存面臨威脅。

⑥那么，誰(shuí)應(yīng)為這次的自然恐怖主義負(fù)責(zé)？消耗了全球最多能源的美國(guó)，二氧化碳排放量也占世界第一，為全球排放總量的1/4，但是，卻死活不肯簽署“京都議定書”，理由是會(huì)束縛美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響美國(guó)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。由此可見，人類既是大自然恐怖主義的幫兇，又在不同的經(jīng)濟(jì)實(shí)力下遭受不等量的損害與生命和健康損失，同時(shí)還要不平等地為大自然恐怖主義的后果付出不同的買單費(fèi)。

⑦如果每個(gè)人、每個(gè)國(guó)家都為自己所居住的這塊棲息地負(fù)起責(zé)任，在面對(duì)大自然這個(gè)最大的恐怖主義時(shí)，人類才有能力應(yīng)對(duì)它，當(dāng)然最好的結(jié)局是人類減少自己助紂為虐的行為，避免“恐怖主義”的產(chǎn)生和出

第 3 頁(yè) 現(xiàn)。

13、第③段說(shuō)“人類對(duì)這次大災(zāi)難所要負(fù)的責(zé)任是助紂為虐”。簡(jiǎn)要概括“大災(zāi)難”和 “助紂為虐”分別指的是什么？（3分）

（1）大災(zāi)難：

（2）助紂為虐：

14、第④段畫線的語(yǔ)句主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（2分）

15、第④段畫線的語(yǔ)句中“按目前全球各個(gè)國(guó)家對(duì)石化等能源的使用情況推算”一語(yǔ)為什么不能去掉？（2分）

16、細(xì)讀第⑤段，說(shuō)說(shuō)海平面上升會(huì)造成哪些危害？（3分）

17、你同意“自然才是最大的和終極的恐怖主義”這種說(shuō)法嗎？為什么？（2分）

（三）11

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

9、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（2分）

（1）急湍甚箭，猛浪若奔（）（2）猿則百叫無(wú)絕（）．．．（3）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈（）

（4）經(jīng)綸世務(wù)者（）．．．．

10、下面句中含有通假字的是(2分)

A、千丈見底

B、有時(shí)見日

C、窺谷忘反

D、泠泠作響

[

] 11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。

（2）鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

12、在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對(duì)偶句各一句。（2分）

13、第二段使用了什么修辭手法？描寫了富春江水的什么特點(diǎn)？（2分）

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14、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。寫一則100字左右的筆記。（4分）

［四］(10）

陳蕃字仲舉，汝南平輿人也。祖河?xùn)|太守。蕃年十五，嘗閑處一室，而庭宇蕪穢。父友．．．同郡薛勤來(lái)候之，謂蕃曰：“孺子何不灑掃，以待賓客？”蕃曰：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，．安事一室乎！”勤知其有清世志，甚奇之。（范曄《后漢書·陳王列傳》）38．翻譯下面的句子。（2分）孺子何不灑掃，以待賓客

39．用自己的話回答陳蕃為什么不灑掃庭院？（2分）

40．薛勤認(rèn)為陳蕃是一個(gè)什么樣的人？（2分）

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