第一篇：2018年最新國(guó)家二級(jí)心理咨詢師復(fù)習(xí)必考點(diǎn)之社會(huì)心理學(xué)

2018年最新國(guó)家二級(jí)心理咨詢師復(fù)習(xí)必考點(diǎn)之社會(huì)心理學(xué)（1）

1.一般認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)試誕生于（1908）年。

2.奧爾波特指出，社會(huì)心理學(xué)是“研究個(gè)體的社會(huì)行為和（社會(huì)意識(shí)）的學(xué)科。

3.社會(huì)學(xué)家艾爾烏德認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)是關(guān)于（社會(huì)互動(dòng)）的科學(xué)，以群體生活的心理學(xué)為基礎(chǔ)。4.勒溫關(guān)于行為的著名公式是，其中，E的含義是（個(gè)體所處的情境）。5.社會(huì)行為是人對(duì)（社會(huì)因素）引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。

6.勒溫指出：要理解和描述行為，人和（他所處的情境）必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素群。7.社會(huì)心理是（社會(huì)刺激）與社會(huì)行為之間的中介過(guò)程，是由社會(huì)因素引起并對(duì)社會(huì)行為具有引導(dǎo)作用的心理活動(dòng)。

8.在社會(huì)心理學(xué)的研究范圍內(nèi)，態(tài)度屬于（個(gè)體層面）的研究?jī)?nèi)容。9.在社會(huì)心理學(xué)的研究范圍中，時(shí)尚屬于（社會(huì)層面）的研究?jī)?nèi)容。

10.霍蘭德認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（哲學(xué)思辯、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析）等三個(gè)階段。

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第二篇：2018年最新國(guó)家二級(jí)心理咨詢師復(fù)習(xí)必考點(diǎn)之社會(huì)心理學(xué)

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21.訪談可分為直接訪談與間接訪談，前者是（面對(duì)面）訪談，后者是訪談?wù)咄ㄟ^(guò)一定的中介進(jìn)行的，常見(jiàn)的有電話訪談等。

22.關(guān)于訪談法，下列說(shuō)法中不正確的是（）A.訪談法就是普通的“聊天”

B.要取得訪談的成功，訪談?wù)弑仨氃陔p方的人際溝通中創(chuàng)造信任的氛圍，取得被訪者的積極配合 C.訪談法也是直接搜集資料的基本方法

D.訪談過(guò)程是訪談?wù)吲c被訪者雙方互相影響的過(guò)程

23.下列說(shuō)法中正確的是（研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問(wèn)卷的順序以及原有問(wèn)題提問(wèn)）。24.關(guān)于參與觀察，下列說(shuō)法中不正確的是

A.觀察者有可能獲得更多的內(nèi)部信息，且材料來(lái)源可能更加真實(shí) B.觀察者與被觀察者之間的互動(dòng)關(guān)系，可能會(huì)有一些負(fù)面影響 C.觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感 D.參與觀察的主要目的在于觀察者的自我體驗(yàn) 25.（系統(tǒng)性原則）不是問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則。

26.按照一定目的搜集大量資料，通過(guò)內(nèi)容分析進(jìn)行研究的方法，叫（檔案法）。27.關(guān)于檔案法，下列說(shuō)法中不正確的是 A.檔案法的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)研究對(duì)象的心理干擾小

B.缺點(diǎn)是工作量大，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，分析數(shù)據(jù)的難度也較大 C.檔案法是一種內(nèi)容分析的方法

D.心理咨詢中考察求助者的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告，不屬于檔案法 28.（勒溫）被學(xué)術(shù)界認(rèn)為是現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)之父。29.實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的奠基人是（奧爾波特）。

30.關(guān)于社會(huì)心理學(xué)的研究結(jié)果，下列說(shuō)法中不正確的是 A.社會(huì)心理學(xué)研究結(jié)論不存在所謂的“生態(tài)學(xué)效度”問(wèn)題 B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能任意推廣到現(xiàn)實(shí)情景中 C.學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)理論，一定要把握其局限和適用范圍

D.20世紀(jì)70年代社會(huì)心理學(xué)危機(jī)的原因，是社會(huì)心理學(xué)研究結(jié)論的解釋力較弱

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第三篇：2018年最新國(guó)家二級(jí)心理咨詢師復(fù)習(xí)必考點(diǎn)之社會(huì)心理學(xué)(8)

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71.個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這是（光環(huán)效應(yīng)）。

72.光環(huán)效應(yīng)是一種（以偏概全）的現(xiàn)象，可能在人們沒(méi)有意識(shí)到的情況下發(fā)生。73.人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫（刻板印象）。74.刻板印象具有（社會(huì)適應(yīng)）的意義，使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化。75.在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有（消極）的性質(zhì)。

76.在印象形成過(guò)程中，個(gè)體在把各種具體信息綜合后，會(huì)按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成（總體印象）。

77.（加法模式）是指人們形成總體印象時(shí)參考的是各種品質(zhì)的評(píng)價(jià)分值的總和。

78.在形成總體印象時(shí)，將各個(gè)特征的分值加以平均，然后根據(jù)平均值的高低來(lái)形成對(duì)他人的好或不好的總體印象，被稱為印象形成中的（平均模式）。

79.加權(quán)平均模式指形成對(duì)他人的總體印象時(shí)，不是根據(jù)簡(jiǎn)單的平均結(jié)果，而是根據(jù)重要性確定出各種特征（權(quán)重），然后將其與每種特征的強(qiáng)度相乘，最后加以平均。

80.在印象形成過(guò)程中，人們往往忽略一些次要的、對(duì)個(gè)體意義不大的特征，僅僅根據(jù)幾個(gè)重要的、對(duì)個(gè)體意義大的特征來(lái)形成總體印象，這種模式被稱為（中心品質(zhì)模式）。

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第四篇：2018年最新國(guó)家二級(jí)心理咨詢師復(fù)習(xí)必考點(diǎn)之社會(huì)心理學(xué)

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31.社會(huì)學(xué)習(xí)論的代表人物是（班杜拉）。

32.觀察學(xué)習(xí)所包含的過(guò)程有（注意過(guò)過(guò)程、保持過(guò)程、動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程、動(dòng)機(jī)過(guò)程）。33.社會(huì)交換論形成于20世紀(jì)50年代末60年代初，創(chuàng)始人是美國(guó)社會(huì)學(xué)家（霍曼斯）。34.關(guān)社會(huì)交換論，下列說(shuō)法中不正確的是

A.社會(huì)交換論是主張從經(jīng)濁學(xué)的投入與產(chǎn)出關(guān)系的視角研究社會(huì)行為的理論 B.趨利避害是人類行的基本原則

C.人們?cè)诨?dòng)中傾向于擴(kuò)大收益、縮小代價(jià)或傾向于擴(kuò)大滿意度、減少不滿意度 D.社會(huì)交換關(guān)系是建立在利益沖突基礎(chǔ)上的人們的競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)

35.個(gè)體或群體重復(fù)獲得相同獎(jiǎng)賞的次數(shù)越多，則該獎(jiǎng)賞對(duì)個(gè)體的價(jià)值越小，這是霍曼斯社會(huì)交換論的（剝奪—滿足命題）。36.符號(hào)互動(dòng)論的基本假設(shè)不包括

A.個(gè)體對(duì)事物采取的行動(dòng)是以該事物對(duì)他的意義為基礎(chǔ)的 B.事物的意義源于全體與他人的互動(dòng)，而不是存在事物自身中 C.事物的意義在于得與失的權(quán)衡結(jié)果

D.個(gè)體在應(yīng)付他所遇到的事物時(shí)，往往通過(guò)自己的解釋去運(yùn)用和和修改事物對(duì)他的意義 37.（集體潛意識(shí)）不是弗洛伊德精神分析論的主要概念。

38.榮格創(chuàng)立了分析心理學(xué)，他認(rèn)為心理治療的目的應(yīng)該是發(fā)展病人的創(chuàng)造性潛力及（完整的人格），而不是治療癥狀。

39.集體潛意識(shí)理論是由（榮格）提出來(lái)的。

40.霍妮認(rèn)為男女之間的心理差別是由（文化因素）決定的。

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第五篇：2018年最新國(guó)家二級(jí)心理咨詢師復(fù)習(xí)必考點(diǎn)之社會(huì)心理學(xué)(9)

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81.（印象管理）是指?jìng)€(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的印象，即個(gè)體進(jìn)行自我形象的控制，通過(guò)一定的方法去影響別人對(duì)自己的印象的形成，使他人對(duì)自己的印象符合自我的期待。

82.印象管理是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活的一種方式?，F(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要為他人、公眾所社會(huì)所接受，其行為表達(dá)式現(xiàn)必須符合社會(huì)以他的（角色期待）。

83.印象管理是一種（社交技巧）。在人際交往中，互動(dòng)的雙方都知道對(duì)方在不斷地觀察、評(píng)價(jià)自己，所以個(gè)體往往不斷調(diào)整自己的言辭、表性和行為等，以期給對(duì)方留下一個(gè)良好的印象。

84.在印象管理中，為使他人對(duì)自己產(chǎn)生良好印象，建立良好人際關(guān)系，個(gè)體往往會(huì)承認(rèn)自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面時(shí)變得可信。這種做法被稱為（自我抬高）。

85.個(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)自己和他人行為的原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過(guò)程被稱為（歸因）。

86.（行為內(nèi)因）是指存在于個(gè)體內(nèi)部的原因，如人格、品質(zhì)、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、情緒、心境及努力程度等個(gè)人特征。

87.在許多情境中，行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因單一因素引起，而兼有兩者的影響。這種歸因叫做（綜合歸因）。

88.在行為的內(nèi)因與外因中，一部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的（情緒）是易變性因素。

89.可控性原因表明個(gè)體通過(guò)主觀努力可以改變行為及其后果。對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出（變化）的預(yù)測(cè)。

90.對(duì)不可控因素的歸因，使人們較可能對(duì)未來(lái)的的行為做出（較準(zhǔn)確）的預(yù)測(cè)。

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