第一篇：527打造高績效領(lǐng)導(dǎo)者--領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升實戰(zhàn)特訓(xùn)班

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【時間地點】 2011年5月29-30日（周日至周一2天）北京

【參加對象】 企業(yè)總經(jīng)理、副總、各部門經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、新提拔的從專業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理的、晉升到高層管理以及其它預(yù)備管理人員。

【費 用】 ￥3200元/人（含2天培訓(xùn)費、教材費、會務(wù)費、食宿自理）同一單位3人以上報名可享受9.5折優(yōu)惠；5月20日前報名可享受9.5折優(yōu)惠；歡迎團體報名學(xué)習(xí)。

【網(wǎng)址鏈接】 《打造高績效領(lǐng)導(dǎo)者--領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升實戰(zhàn)特訓(xùn)班》(周煒)

為什么許多工作不能有效執(zhí)行，經(jīng)常推延？為什么有的問題強調(diào)多次卻還在出現(xiàn)？為什么目標(biāo)不能有效實現(xiàn)？為什么制度總是難以貫徹執(zhí)行？為什么部門間經(jīng)常出現(xiàn)推諉扯皮現(xiàn)象？為什么員工積極性不高？為什么部門之間不能積極的配合？為什么領(lǐng)導(dǎo)者不能有效的輔導(dǎo)下屬？為什么經(jīng)理總是忙的沒有時間??造成上述現(xiàn)象的根本原因在于領(lǐng)導(dǎo)者自身的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。因此，提高和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的綜合管理能力是解決上述問題的有效途徑。

《打造高績效領(lǐng)導(dǎo)者》課程，將為領(lǐng)導(dǎo)者提供兩項實戰(zhàn)特訓(xùn)，即執(zhí)行力訓(xùn)練和領(lǐng)導(dǎo)力修煉，通過對領(lǐng)導(dǎo)者的實戰(zhàn)訓(xùn)練，來有效提高領(lǐng)導(dǎo)者在組織內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)力、管理力和執(zhí)行力，幫助領(lǐng)導(dǎo)者實現(xiàn)從“優(yōu)秀到卓越”的升華。為此，特舉辦“打造高績效領(lǐng)導(dǎo)者-領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升實戰(zhàn)特訓(xùn)班”由著名領(lǐng)導(dǎo)力專家周煒老師講習(xí)，旨在幫助企業(yè)家、各領(lǐng)導(dǎo)者激發(fā)靈感，培養(yǎng)帶領(lǐng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的卓越領(lǐng)導(dǎo)人才，歡迎參加！

● 課程目標(biāo)

◇ 幫助學(xué)員提升管理者基本素養(yǎng)和綜合技能，增強企業(yè)組織與團隊的工作凝聚力；

◇ 幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；提升企業(yè)團隊綜合管理水平和運營績效；

◇ 幫助學(xué)員掌握高績效管理者應(yīng)有的執(zhí)行習(xí)慣與應(yīng)提升的能力；

◇ 幫助學(xué)員掌握提升執(zhí)行力與學(xué)習(xí)力的方法；打造成為職業(yè)、專業(yè)、敬業(yè)的職業(yè)化的執(zhí)行人才。

● 課程師資

周煒老師，美國AACTP國際注冊培訓(xùn)師、工商管理碩士、實戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、管理技能提升訓(xùn)練專家，現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問。

曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團，歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運營管理中心總監(jiān)、管理學(xué)院副院長。擁有十多年的國際化企業(yè)管理經(jīng)歷，專注于企業(yè)中高層管理人員的管理技能、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展研究和探索，并對企業(yè)管理執(zhí)行、流程再造、方法創(chuàng)新有著深刻的理解和認(rèn)知。

周煒老師曾為電器、服裝、通訊、家居、衛(wèi)浴、醫(yī)藥、食品、燈具、能源、化妝品、電力、金融、IT行業(yè)提供過管理力、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力方面的管理培訓(xùn)服務(wù)。服務(wù)的部分客戶有：中國移動、長城集團、招商銀行、皇家燈飾、綠葉世紀(jì)、田中股份、金磊藥業(yè)、圣安百草、小護士、三利實業(yè)、藍天集團、雙陽集團、神火集團、中紡貿(mào)易、博恒國際、華夏國際、中國石化、華龍國際、陽光集團、宏光置業(yè)、國杰服飾、江華量具、雪洋集團、豫鑫生物、酷6網(wǎng)、長江三峽、建業(yè)集團、盤酷科技、中電華通、銳創(chuàng)集團、吉林鋼鐵、利德華福??

周煒老師授課風(fēng)格幽默風(fēng)趣、觀點清晰、專業(yè)講授與行動學(xué)習(xí)式分享相結(jié)合。擅長把關(guān)鍵點分解成實際操作動作、擅長用案例和故事解讀管理中存在的問題、擅長把學(xué)員引入到角色演繹中，并能讓學(xué)員融入到“講中學(xué)、演中練、悟中用”的參與境界。

● 課程大綱

《打造高績效領(lǐng)導(dǎo)者—領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》 主講：周煒（5月29-30日 周日-周一）第一部分 領(lǐng)導(dǎo)者沉思——您眼中的高效領(lǐng)導(dǎo)者是什么樣子的

一、高效領(lǐng)導(dǎo)者的行為特征——五種行為表現(xiàn)

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精品講座下載網(wǎng)：004km.cn.海量管理資源下載，二、高效領(lǐng)導(dǎo)者的思考習(xí)慣——三知習(xí)慣

三、高效領(lǐng)導(dǎo)者的績效追求——財務(wù)/客戶/管理/團隊

四、高效領(lǐng)導(dǎo)者的影響境界——領(lǐng)導(dǎo)者的五種境界

五、高效領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展階段——起點/基準(zhǔn)/優(yōu)秀/卓越

第二部分 高效執(zhí)行力訓(xùn)練

第一節(jié) 與高效執(zhí)行結(jié)緣——走進執(zhí)行圈

一、什么是執(zhí)行——執(zhí)行是一種行動態(tài)度

二、執(zhí)行力不佳的表現(xiàn)——沒有執(zhí)行力就沒有競爭力

三、目前領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行現(xiàn)狀——低效執(zhí)行的原因

四、解析執(zhí)行難的根源——五大根源阻礙執(zhí)行成效

五、探求高效執(zhí)行的三大因素——意愿/方法/行動 第二節(jié) 高效領(lǐng)導(dǎo)者的行為思考

一、管理對象思考——RJLFH

二、工作職責(zé)思考——PDQCSM

三、工作行為思考——PDCA改善循環(huán)

四、人際關(guān)系思考——角色五位關(guān)系轉(zhuǎn)換

五、工作權(quán)限思考——權(quán)力的五個基礎(chǔ) 第三節(jié) 高效執(zhí)行力靠什么來保障

一、創(chuàng)造內(nèi)部供應(yīng)鏈危機

二、建立行動淘汰體系

三、嚴(yán)格執(zhí)行獎懲制度

四、導(dǎo)入人才培養(yǎng)與變革機制

五、提升制度執(zhí)行力

第四節(jié) 提升高效執(zhí)行力的4個策略

一、建立執(zhí)行體系——體系保障執(zhí)行順暢

1、構(gòu)建執(zhí)行框架——戰(zhàn)略流程/人員流程/運營流程

2、編制執(zhí)行機制——激勵/獎懲/考評

3、明確執(zhí)行權(quán)限——責(zé)、權(quán)、利的設(shè)定

4、建設(shè)執(zhí)行團隊——團隊協(xié)作機制的建立

5、尋找執(zhí)行工具——執(zhí)行工具的收集與傳播

二、培育執(zhí)行文化——文化鑄就執(zhí)行思維

1、接受任務(wù)不走樣，執(zhí)行任務(wù)不打折

2、拒絕推拖空，拋棄三大忌

3、能走絕不爬，能跑絕不走

4、結(jié)果導(dǎo)向，永不放棄

5、快樂工作，用心執(zhí)行

三、改善執(zhí)行方法——方法決定執(zhí)行成效

1、管好自己——計劃／會議／時間／文檔

2、管好下屬——人力配置／監(jiān)督考評/激勵人在／凝聚人心

3、管好工作——“8工”通用工作管理

四、注重執(zhí)行藝術(shù)——藝術(shù)造就執(zhí)行完美

1、執(zhí)行是責(zé)任，責(zé)任是猴子

2、為什么上司總是忙的沒有時間，下屬總是閑的沒有工作

3、高效執(zhí)行藝術(shù)——責(zé)任猴子管理法 第一，鎖定責(zé)任，始終讓猴子在下屬身上 第二，專注輔導(dǎo)，讓員工照顧好自己的猴子 第三，管理溝通，不要忘了猴子是從哪兒來的 第四，有效授權(quán)，讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng) 第五，注重效率，猴子才不會被餓死 第六，常用激勵，猴子也需要快樂 第七，定期檢查，迫使猴子進化

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精品講座下載網(wǎng)：004km.cn.海量管理資源下載, 第三部分 卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 第一節(jié) 認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力

一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力

二、領(lǐng)導(dǎo)力來源于哪里

三、從管理到領(lǐng)導(dǎo)的思維導(dǎo)向

四、常見的領(lǐng)導(dǎo)力誤區(qū)

五、領(lǐng)導(dǎo)力靠什么來保證

1、領(lǐng)靠什么——思考/決策/行動

2、導(dǎo)靠什么——溝通/教練/認(rèn)同

3、力靠什么——四心/三身/一變

4、領(lǐng)導(dǎo)力又考什么——認(rèn)知/情感/動力

六、解析領(lǐng)導(dǎo)力養(yǎng)成的五個階段

第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力修煉前需要遵循的5個原則

一、認(rèn)清自己的真實情況——目標(biāo)/能力/態(tài)度/價值

二、了解管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別——行為/現(xiàn)狀/結(jié)果/方式

三、掌握領(lǐng)導(dǎo)者常用的領(lǐng)導(dǎo)方式——教練式/支持式/授權(quán)式/指揮式

四、學(xué)會技巧性的授權(quán)——權(quán)責(zé)對等/有效控制/循序漸進/遵守約定

五、按照第5級領(lǐng)導(dǎo)者的要求做事——第5級領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展模型 第三節(jié) 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力需要具備的4種管理能力

一、自我管理能力

1、分析目前領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)

2、掃描領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的價值體現(xiàn)

3、探尋角色變換引發(fā)的行為思考

4、解析領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的角色定位

5、角色塑造——成就職業(yè)化人生的四種策略

二、目標(biāo)管理能力

1、什么樣的目標(biāo)管理是有效的

2、如何設(shè)定正確的目標(biāo)

3、如何對目標(biāo)進行分解

4、如何進行目標(biāo)管理——目標(biāo)管理三步法 A、為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動計劃 B、進行計劃跟蹤，確保目標(biāo)不偏離 C、進行績效評估、面談、改進和激勵

三、員工激勵能力

1、常見的激勵誤區(qū)——四大誤區(qū)導(dǎo)致激勵失敗

2、探尋激勵之源——需求探尋/獎懲探尋/滿意探

3、如何進行激勵——激勵的原則與步驟

4、有效激勵的策略——給你鮮花給你夢

5、有效激勵藝術(shù)——激起員工心中的浪花

四、團隊協(xié)作能力

1、為什么要提倡團隊協(xié)作——社會/團隊/個人

2、團隊協(xié)作為什么這么難——從個體看團隊

3、團隊協(xié)作的三大誤區(qū)

4、團隊協(xié)作的四個基礎(chǔ)

5、提高團隊成員協(xié)作能力的四個技巧

第四節(jié) 如何提升領(lǐng)導(dǎo)力——6431卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉法

一、解讀6431領(lǐng)導(dǎo)力修煉模型

二、6L（六力）

1、第一力——思考力 A、思考力的4個維度 B、提升思考力的4個轉(zhuǎn)換 C、用情商+智商改善思考力 D、思考力模擬訓(xùn)練

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A、影響決策的4個要素 B、有效決策6步法 C、用素質(zhì)改善決策力 D、決策力模擬訓(xùn)練

3、第三力——行動力

A、為什么努力卻沒有效率 B、行動前需要了解的4個關(guān)系 C、改善行動力的4個有效策略 D、用執(zhí)行的觀點提升行動

4、第四力——溝通力

A、溝通力發(fā)展的4個階段 B、是什么影響了溝通力的發(fā)揮 C、發(fā)揮溝通力所需要的4個條件 D、改善溝通力的藝術(shù)——三多

5、第五力——教練力

A、教練的本質(zhì)工作是什么 B、是什么阻礙了教練的旅程

C、如何進行教練活動——示做指導(dǎo)教練法 D、改善教練行為的3個策略

6、第六力——影響力 A、影響力是一種追隨

B、是什么成就了您的影響力 C、培育影響力的4個原則 D、通過魅力放大您的影響力

三、4X（四心）——喜悅心/包容心/贊美心/同理心

四、3S（三身）——身體（健康）/身心（快樂）/身態(tài)（職業(yè)）

五、1B（一變）——權(quán)變藝術(shù)

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第二篇：清華大學(xué)企業(yè)接班人領(lǐng)導(dǎo)力提升特訓(xùn)班

清華大學(xué)企業(yè)接班人領(lǐng)導(dǎo)力提升特訓(xùn)班

開課地點：北京清華大學(xué)

開課時間：2010年12月02日-2011年06月30日

學(xué)費：42800元/人

課程內(nèi)容：

【接班人培訓(xùn)課程特色】

●

接班人培訓(xùn)班的學(xué)員連續(xù)十二周置身清華園，與年輕學(xué)子朝夕相處，共享清華資源——在荷塘邊晨讀、暢談，在操場上鍛煉，在擁擠而秩序井然的食堂就餐，在學(xué)生公寓里“秉燭”夜談，在圖書館的浩瀚書海中遨游，在各種公開講座中領(lǐng)略學(xué)術(shù)風(fēng)采……

●

清華領(lǐng)導(dǎo)力以“修身興業(yè)，新民報國”為培訓(xùn)理念，在學(xué)員開學(xué)之初即鄭重舉行“誠信宣言”，企業(yè)接班人在這里學(xué)到的不僅是全方位的管理知識，更是要學(xué)會做一個真正有職業(yè)操守的領(lǐng)導(dǎo)者。

●接班人培訓(xùn)班的課程設(shè)置涉及到企業(yè)經(jīng)營管理的方方面面，適合企業(yè)年輕接班人短期內(nèi)迅速提升自身素質(zhì)的需要；各類講座、專題案例研討暨答辯、企業(yè)參觀、晨讀等靈活多樣的形式輔助教學(xué)，做到活學(xué)活用，避免坐而論道。

●接班人培訓(xùn)班實行班主任帶班制，學(xué)員選出班委會，協(xié)助班主任為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境盡一份力。這也是一個紀(jì)律嚴(yán)明的集體，遲到、早退、曠課、干擾正常教學(xué)秩序等都將受到處罰。

●同班學(xué)友除了企業(yè)年輕接班人之外，還有部分經(jīng)驗豐富的企業(yè)中高層管理者同堂學(xué)習(xí)，年輕學(xué)員可以與成熟的企業(yè)經(jīng)理人在集體活動中深度交流，收獲友誼，獲取寶貴經(jīng)驗。

【接班人培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容】

企業(yè)接班人培訓(xùn)項目共分為二個階段進行學(xué)習(xí)。

階段一：全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)十二周基礎(chǔ)管理課程，由資深教授、青年骨干教師、企業(yè)界成功人士共同授課，課程內(nèi)容融合國內(nèi)外先進管理理念，精選工商管理核心課程，系統(tǒng)全面又重點突出，被譽為“精品EMBA”。主要課程安排如下：

采取開放式的課堂、模塊化的學(xué)習(xí)方式。除核心課程之外，同時將統(tǒng)一安排豐富多彩的課外學(xué)習(xí)交流活動，讓學(xué)員真正做到“學(xué)以致用”：

（1）學(xué)習(xí)期間安排到企業(yè)實地調(diào)研、參觀，吸取先進企業(yè)的管理經(jīng)驗。（2）專題案例的研討暨答辯。（3）課程作業(yè)及學(xué)習(xí)總結(jié)。階段二：個人修養(yǎng)塑造專題（5天）

1、戶外拓展訓(xùn)練---熔煉團隊，挑戰(zhàn)自我2、高爾夫訓(xùn)練，馬術(shù)訓(xùn)練

3、商務(wù)禮儀---儀表、宴會、接待禮儀等

4、家族企業(yè)治理 【接班人培訓(xùn)學(xué)員對象】

民營企業(yè)創(chuàng)辦人的子女或接班人，要求：18-30歲，大專以上學(xué)歷，一年以上工作經(jīng)驗，渴望系統(tǒng)地更新管理理念、提高領(lǐng)導(dǎo)技能者，請來電索取報名回執(zhí)表，填寫后傳真至招生辦。經(jīng)評審合格錄取。您將收到入學(xué)通知，詳告報到時間、地點及注意事項?！窘影嗳伺嘤?xùn)學(xué)習(xí)安排】

學(xué)習(xí)時間：2010年12月2日－2011年1月17日（報到時間：2010年12月1日)2011年3月8日－2011年4月6日2011年6月培訓(xùn)地點：清華大學(xué)校內(nèi)

授課教師：由清華大學(xué)等著名高校教授為主的核心團隊，由咨詢管理專家組成的實戰(zhàn)團隊學(xué)員食宿：可代為聯(lián)系學(xué)生公寓及校內(nèi)食堂，費用自理（點此查看脫產(chǎn)學(xué)員就住的紫荊公寓）

休息時間安排說明：一般學(xué)習(xí)完一個專題休息兩天，有時休息時間不一定安排在周末?！窘影嗳伺嘤?xùn)教育投資】

學(xué)費及雜項費用共42800元/人。含：聽課費、教材、講義等。

【接班人培訓(xùn)證書發(fā)放】

學(xué)員完成學(xué)習(xí)后，經(jīng)考核合格，將頒發(fā)清華大學(xué)加蓋鋼印的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，證書統(tǒng)一編號，并可登錄清華網(wǎng)站查詢及電子注冊?！窘影嗳伺嘤?xùn)后續(xù)服務(wù)】

1.清華領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心（）向?qū)W員開通“學(xué)習(xí)資源”，為在此學(xué)習(xí)過的每位學(xué)員開設(shè)一個

“終身學(xué)習(xí)賬戶”，學(xué)員可以利用積分下載課程試聽，享有各類增值服務(wù)。

2.為了方便學(xué)員之間的交流，領(lǐng)導(dǎo)力向?qū)W員開通校友錄，學(xué)員可以通過俱樂部、校友錄等形式在網(wǎng)上互相交流，聯(lián)絡(luò)感情，構(gòu)筑自己的人脈資源。

3.領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)員優(yōu)先享有領(lǐng)導(dǎo)力不定期推出的積分優(yōu)惠等活動。

4.學(xué)員免費加入清華領(lǐng)導(dǎo)力讀書會，享受不定期寄送暢銷管理書籍的服務(wù)。

第三篇：高績效團隊建設(shè)與執(zhí)行力打造感想

高績效團隊建設(shè)與執(zhí)行力打造培訓(xùn)心得

7月8日有幸參加了集團組織的高績效團隊建設(shè)和執(zhí)行力打造的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲頗豐，培訓(xùn)的內(nèi)容新穎獨特，知識點銜接恰大好處，王老師通過簡單小故事和一張圖片比較讓我們在歡聲笑語中理解知識點的內(nèi)容，跟人留下很深的印象。以前的自己所接觸的理論知識有的太過片面，已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展的需要，社會在發(fā)展知識也在更新，要想不被時代所淘汰就要做個終身學(xué)習(xí)者，與時俱進，就像公司通過走出去引進來的方式讓我們接觸外面新鮮事物也是想開闊我們的眼界，讓我們能在工作當(dāng)中用更科學(xué)的，高效的方式來工作。提升整體集團的工作效率。

1.聽一堂課，只一句話有用，值不值？聽一堂課，一句都記不住，有用么？這是王老師開篇跟我們講到的。當(dāng)時對這句話理解不是太透徹。通過老師的慢慢講解我才明白了其中的含義。通過培訓(xùn)我們不可能掌握里面所有的內(nèi)容，只要其中一句話能觸及到你的心靈，讓你的思想發(fā)生改變，這就是培訓(xùn)的意義所在，思想改變是一個漫長的過程，只有轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷氩拍芨淖內(nèi)说男袨?。假如一句話也記不住能帶給我們的是知識的熏陶，是思想改變前期的一個預(yù)熱。老師反復(fù)講到知識積累是一個過程，人的整個綜合能力的提高也不是一蹴而就，而是要沉下心來學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)和外部培訓(xùn)讓我們邁上新的臺階。2.關(guān)于讀書

王陽明的《傳習(xí)錄》，通過***在多次公開場合的引用，現(xiàn)在里面的思想提升到了一個新的高度，心學(xué)的中心思想就是知行合一，行之明覺精察處，便是知。知之真切篤實處，便是行。若行而不能精察明覺，便是冥行。引用到我們平常的工作當(dāng)中，就是領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了工作，問我們知道嗎明白嗎？我們都覺得知道明白，可當(dāng)我們在干工作時與實際結(jié)果會有偏差，達不到最佳的預(yù)期。什么是知行合一，就是你不但要知道最基本的理論知識，而要把他轉(zhuǎn)化為行動，轉(zhuǎn)化為最佳結(jié)果。知道只是前提，結(jié)果才是對你知道的檢驗。3.關(guān)于團隊

一群為了共同目標(biāo)的而一起從事工作的人，在強有力的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下彼此合作，一致行動以實現(xiàn)共同認(rèn)定的目標(biāo)。

團隊是由個體組成，這就決定了團隊的不穩(wěn)定性，由于每個人思想認(rèn)知，教育水平的差異，在團隊中很難形成合力，一個沒有合力的團隊是沒有戰(zhàn)斗力的。怎么樣把一群人的思想統(tǒng)一起來，讓他們步調(diào)一致，這需要一定政治水平。作為團隊中領(lǐng)導(dǎo)必須公正且有威信，言出必行，在工作當(dāng)中作為表率，形成一個中心點，讓團隊成員圍繞著他來開展工作，在思想上有寄托營造出一個和諧奮進的好氛圍，其次要奔著共同目標(biāo)而努力，共同目標(biāo)是團隊集體的目標(biāo)而不是個人目標(biāo)。讓個人目標(biāo)都匯集在集體當(dāng)中，形成一股合力，成員之間相互合作，相互協(xié)調(diào)達到雖有百人而集一人只思想，行動。這樣團隊產(chǎn)生的力量是無窮的。

集團的變革步伐在闊步向前，我們唯有提高自己的能力，多學(xué)習(xí)專業(yè)技能，在思想上與集團保持一致，利用科學(xué)高效的工作方式為集團的變革做出自己應(yīng)有的貢獻！

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力打造單選2

一、單項選擇題

1.下列關(guān)于班組長處理班組矛盾的說法，不正確的是（）

A.班組長要正確分析矛盾的性質(zhì)，查找矛盾的真實原因，尋找解決矛盾的理想方法

B.在爭論中，班組長要讓當(dāng)事人注意表達自己意見的方式，不能把意見之爭演變成意氣之爭

C.班組發(fā)生矛盾時，班組長本人必須注意自己始終站在一個公正的立場上，防止偏袒一方使矛盾復(fù)雜化

D.班組發(fā)生矛盾時，班組長可以讓雙方充分陳述自己的觀點，所謂理不辨不明，辯論越激烈越好

答案:D

您的答案：D

題目分?jǐn)?shù)：

22.張明是一位有個性的領(lǐng)導(dǎo)者，他的領(lǐng)導(dǎo)方式多是由于他自己的性格和獨特的處世方式而形成的，但是他進入另外一家公司就職后，發(fā)現(xiàn)以前的領(lǐng)導(dǎo)方式根本不起作用，他必須換一種截然相反的方式進行管理。張明的這種領(lǐng)導(dǎo)方式的變化主要是由（）引起的。

A.個性

B.環(huán)境

C.背景

D.知識

答案:B

您的答案：B

題目分?jǐn)?shù)：2

3.下列關(guān)于班組長領(lǐng)導(dǎo)效能的說法，正確的是（）

A.耗費較小的心力，取得較大的執(zhí)行效果，說明領(lǐng)導(dǎo)效能較高

B.耗費較小的心力，取得較大的執(zhí)行效果，說明領(lǐng)導(dǎo)效能較低

C.耗費較小的心力，取得較小的執(zhí)行效果，說明領(lǐng)導(dǎo)效能較高

D.耗費較大的心力，取得較大的執(zhí)行效果，說明領(lǐng)導(dǎo)效能較高

答案:A

您的答案：A

題目分?jǐn)?shù)：2

4.下列關(guān)于班組長批評策略的說法，不正確的是（）

A.班組長對班組員工的批評原則是：少批評，私下批評

B.班組長要切忌在你的領(lǐng)導(dǎo)面前或其他班組的人面前指責(zé)抱怨自己的部下，這是無能的表現(xiàn)

C.班組長對班組員工的缺點要敢于批評，而且批評一定要及時，否則就是不堅持原則，也是害了員工本人

D.班組長要盡量少批評員工，因為沒有人愿意被批評答案:D

您的答案：D

題目分?jǐn)?shù)：2

5.下列關(guān)于非正式小群體的說法，不正確的是（）

A.非正式小群體具有強烈的排他性，圈外人難以進入

B.非正式小群體內(nèi)部有一些不成文的規(guī)范或所謂“紀(jì)律”來約束群體成員

C.非正式小群體內(nèi)往往有一兩名領(lǐng)袖人物，他們是自發(fā)產(chǎn)生的，在該群體中常常有較高的威信和號召力

D.非正式小群體會破壞班組建設(shè)，因此，班組長要嚴(yán)禁班組內(nèi)非正式小群體的產(chǎn)生

答案:D

您的答案：D

題目分?jǐn)?shù)：2

6.班組長的領(lǐng)導(dǎo)方式可以影響班組的激勵水平，優(yōu)秀的班組長通常都具有較高的激勵技巧。下列說法，不正確的是（）。

A.馬班長在要求員工時總是以身作則

B.李班長對工作充滿熱情，并用自己的熱情去感染員工

C.丁班長覺得自己可以沒有激情，但團隊成員必須充滿激情

D.張班組長非常信任自己的下屬，努力提供條件幫助他們完成任務(wù)

答案:C

您的答案：C

題目分?jǐn)?shù)：2

7.下列關(guān)于任務(wù)管理型班組長的說法，正確的是（）

A.較多關(guān)注人、較少關(guān)注工作

B.較少關(guān)注人、較多關(guān)注工作

C.較多關(guān)注人、較多關(guān)注工作

D.較少關(guān)注人、較少關(guān)注工作

答案:B

您的答案：B

題目分?jǐn)?shù)：

28.下列關(guān)于班組長提高自己的管理技能的說法，不正確的是（）

A.班組長要學(xué)會使用企業(yè)賦予的各項職位權(quán)力

B.班組長要不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力

C.班組長要發(fā)揮各種非權(quán)力因素，如班組長的專長權(quán)、個人

影響力等，在工作當(dāng)中的作用

D.班組長要加強鐵腕管理，讓員工害怕

答案:D

您的答案：D

題目分?jǐn)?shù)：2

9.張昕被任命為班長。但張昕認(rèn)為自己只懂技術(shù)，沒有管理才能，擔(dān)心不能勝任，每天憂心重重。李經(jīng)理發(fā)現(xiàn)這一問題后，寬慰他說，管理能力和領(lǐng)導(dǎo)技能不是天生的，需要逐漸培養(yǎng)，并決定為其提供支持。下列說法，不可作為李經(jīng)理的支持策略的是（）。

A.為張昕提供學(xué)習(xí)的機會，以提高其崗位管理能力

B.向張昕傳授管理心得，幫助他盡快提高管理能力

C.讓張昕不用著急，在工作中慢慢領(lǐng)悟

D.在張昕遇到棘手的管理問題時，為其支招，并為其分析解決之道

答案:C

您的答案：C

題目分?jǐn)?shù)：2

10.下列關(guān)于班組長對待員工的說法，不正確的是（）

A.班組長要能“容人”，對各種性格的人都要能包容

B.班組長要能容人之長，要敢于使用能力超過自己的人

C.班組長對班組員工的優(yōu)缺點都要洞若觀火，事情無論大小都要搞個一清二楚

D.優(yōu)秀班組長，善于把那些能力超過自己的人安排到恰當(dāng)?shù)膷徫簧?/p>

答案:C

您的答案：C

題目分?jǐn)?shù)：2

第五篇：7中層執(zhí)行力課程：打造高績效團隊實戰(zhàn)版818

中層執(zhí)行力課程：打造高績效團隊實戰(zhàn)版

主講老師：孫軍正

一、課程背景

作為一名經(jīng)理人，決定其成敗的絕不僅僅是個人的業(yè)績表現(xiàn)，還包括他領(lǐng)導(dǎo)的團隊的績效；團隊的績效決定著企業(yè)的成敗。本課程是集團執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人、中國執(zhí)行力研究院院長、中國執(zhí)行力十強講師孫軍正老師親自研發(fā)并主講的品牌課程之一，課程中的原理、方法與工具已在本土2800多家企業(yè)得到實施和應(yīng)用，取得了驚人的效果。核心內(nèi)容已收錄孫老師所著的管理叢書《總裁戰(zhàn)略智慧》《領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行智慧》《解放軍執(zhí)行力》等，在商界與社會上產(chǎn)生了極大的反響。

本課程是孫老師咨詢式執(zhí)行力培訓(xùn)課程體系中最受客戶歡迎的課程之一，其三大特色（價值點）包括課前對客戶調(diào)查診斷后提交《管理診斷與需求分析報告》，課中實戰(zhàn)培訓(xùn)結(jié)束時提交《學(xué)員學(xué)習(xí)評估報告》，課后跟蹤指導(dǎo)執(zhí)行方案落地后提交《執(zhí)行評估與改善報告》。

二、訂制內(nèi)訓(xùn)：

課前一周，通過問卷調(diào)查、電話訪談等多種形式，深入全面了解客戶及學(xué)員需求，設(shè)計有針對性的課程內(nèi)容及培訓(xùn)形式，提供科學(xué)合理的整體解決方案及落地工具?；蛴少Y深講師孫軍正老師親自赴企業(yè)現(xiàn)場調(diào)研，為企業(yè)量身定制一套培訓(xùn)方案，課程內(nèi)容更多結(jié)合企業(yè)實際案例予以講解，課程內(nèi)容更具針對性與實效性。輸出成果：《管理診斷與需求分析報告》。

三、全程激勵：在受到激勵的情況下，學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性會成倍提升！每次培訓(xùn)，孫老師都會贈送10本自己的《執(zhí)行力》著作，獎勵給課堂上表現(xiàn)積極的優(yōu)秀團隊與學(xué)員。

四、課程收益

1、理解團隊的重要性，高績效團隊的特征；

2、當(dāng)前高績效團隊中存在問題的分析。

3、理解高效團隊建設(shè)的1個前提—團隊價值觀；

4、掌握團隊成長的二個基礎(chǔ)—做事原則與共事態(tài)度；

5、學(xué)習(xí)實現(xiàn)團隊高效的三大要素—目標(biāo)、溝通、激勵；

6、學(xué)習(xí)打造高績效團隊的步驟

五、課程特色：

1、名師授課，游戲貫穿其間，深刻的道理體現(xiàn)在淺顯的比喻；復(fù)雜的難題溶解于簡單的故事。

2、寓教于樂，活躍的課堂氣氛，體驗、參與、互動的教學(xué)方式，讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)。

3、非常簡單，快速有效，容易做得到。

六、培訓(xùn)形式：講解，訓(xùn)練，互動，激勵，游戲，引導(dǎo)，案例研討、分享

七、執(zhí)行工具：全程訓(xùn)練，現(xiàn)場改變才是硬道理！本課程訓(xùn)練重點用到的18般執(zhí)行力兵器：

1、個人戰(zhàn)略訓(xùn)練；

2、周計劃周結(jié)果訓(xùn)練；

3、日計劃日結(jié)果訓(xùn)練；

4、YCYA訓(xùn)練；

5、質(zhì)詢訓(xùn)練；

6、客戶價值訓(xùn)練；

7、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練；

8、SWOT訓(xùn)練；

9、KPI訓(xùn)練；

10、BSC訓(xùn)練；

11、MBO訓(xùn)練；

12、PDCA訓(xùn)練；

13、AAR訓(xùn)練；

14、流程優(yōu)化訓(xùn)練；

15、5w1h訓(xùn)練；

16、結(jié)果導(dǎo)向訓(xùn)練；

17、責(zé)任感訓(xùn)練；

18、崗位職責(zé)編寫訓(xùn)練。

八、質(zhì)量承諾：培訓(xùn)

十二、培訓(xùn)費用：3﹒5萬元/天（7小時，不含講師差旅費）

十三、核心模塊

模塊1：團隊績效是經(jīng)理人成敗的標(biāo)志

一、團隊游戲 游戲帶來的啟示

二、案例分析：某經(jīng)理的困惑

三、管理的本質(zhì) 什么是管理

管理決定企業(yè)命運

團隊績效：企業(yè)成功的本質(zhì) 何謂團隊

團隊績效就是一切

四、高績效團隊的6種特征

五、高績效團隊成員的8種表現(xiàn) 案例研討與分析

模塊2：如何打造高績效團隊

一、是誰決定著企業(yè)的成敗 誰在阻礙企業(yè)的發(fā)展

火車跑得快，全靠車頭帶

二、從優(yōu)秀員工到卓越經(jīng)理人

三、卓越經(jīng)理人的7項技能 案例研討與分析

模塊3：設(shè)定合理的目標(biāo)

一、何謂目標(biāo)

二、如何設(shè)定正確的目標(biāo)

三、聚焦——目標(biāo)成功的保障

四、讓目標(biāo)滲透人心 案例研討與分析

模塊4：采取強有力的管控措施

一、打造透明化經(jīng)營環(huán)境

二、跟蹤和修正

三、及時評估 案例研討與分析

模塊5：妥善解決團隊沖突

一、團隊沖突的起因

二、如何有效解決團隊沖突

三、尋求積極的團隊沖突 案例研討與分析

模塊6：打造激發(fā)人心的激勵機制

一、激勵 孫軍正老師的著作廣泛影響中國企業(yè)界，著有《總裁戰(zhàn)略智慧》《領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行智慧》《文化與人才突破》《戰(zhàn)略與運營突破》《解放軍執(zhí)行力》《解放軍精神》《管理就學(xué)解放軍》《高效能人士的執(zhí)行8法則》《做最棒的執(zhí)行者》《高效執(zhí)行沒有借口》《卓越員工高效工作法》《你能為公司帶來什么》《做不抱怨的員工》《做懂得感恩的員工》等具有影響力的書籍。

【孫軍正老師工作經(jīng)歷】：

原廣東格蘭仕集團副總裁 原廣東TCL集團人力資源總監(jiān)

原廣州柏明頓咨詢集團高級管理顧問師 原深圳中旭管理咨詢公司高級管理顧問師

【孫軍正老師執(zhí)行力課程體系】：

《高層執(zhí)行力課程：執(zhí)行突破實戰(zhàn)版》（1-5天）《高層執(zhí)行力課程：執(zhí)行模式實戰(zhàn)版》（1-3天）《高層執(zhí)行力課程：絕對執(zhí)行實戰(zhàn)版》（1-3天）

《高層執(zhí)行力課程：卓越執(zhí)行官實戰(zhàn)版》（1-3天）《高層執(zhí)行力課程：中高層執(zhí)行力特訓(xùn)營實戰(zhàn)版》（1-3天）《高層執(zhí)行力課程：像軍隊一樣去落實實戰(zhàn)版》（1-3天）《高層執(zhí)行力課程：跟毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)實戰(zhàn)版》（1-3天）《高層執(zhí)行力課程：卓越領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)版》（1-3天）《高層執(zhí)行力課程：總經(jīng)理執(zhí)行工具特訓(xùn)營實戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：中層執(zhí)行工具特訓(xùn)營實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：卓越執(zhí)行力實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：經(jīng)理人高效執(zhí)行力實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：中層五步工作法實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：解放軍執(zhí)行模式實戰(zhàn)版》 《中層執(zhí)行力課程：像軍人一樣完成任務(wù)實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：打造高績效團隊實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：目標(biāo)與計劃管理實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：績效模式實戰(zhàn)版》（1-3天）

《中層執(zhí)行力課程：有效激勵員工實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：中層的12個執(zhí)行習(xí)慣實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：時間管理實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：溝通技巧實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：教練型上司實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：中層卓越領(lǐng)導(dǎo)力實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：打造中堅力量實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：中層八大核心管理技能實戰(zhàn)版》（1-3天）《中層執(zhí)行力課程：從規(guī)劃到落地實戰(zhàn)版》（1-3天）

【孫軍正的課程特色】：

1、激情洋溢

2、互動性強

3、案例豐富

4、貼近實際

5、深入淺出

6、邏輯性強

7、解決難題

8、賞識培訓(xùn)

【孫軍正的授課形式】：

1、課堂講述

2、案例分析

3、腦力激蕩

4、情景演練

5、短片播放

6、圖片展示

【孫軍正老師服務(wù)過的部分企業(yè)】：

（一）金融類：

工行、招行、平安銀行、新華保險、農(nóng)行、中國人壽、中國人保、太平洋保險、北京郵儲銀行、中荷保險、海通證券、招商銀行陜西分行、工商銀行陜西分行、中國銀行、郵政儲蓄銀行、中國印鈔造幣總公司、中華聯(lián)合財險等

（二）房產(chǎn)建筑：

萬科、北京瑞鑫安泰、河南蘭德置業(yè)、河北昌澤房地產(chǎn)、湖南鵬遠(yuǎn)投資、中建一局、河南六建、大連星海建設(shè)集團、唐山豐潤建安集團、保利、恒大、華潤置地、金地、遠(yuǎn)洋地產(chǎn)、金科地產(chǎn)、佳兆業(yè)、合生創(chuàng)展、卓越置業(yè)等

（三）消費品：

資生堂菲婷、歐伯萊、俊士、怡寶、韓國愛苿麗、天獅集團、山東雷諾服飾、廣州同方堂等

（四）流通類：

伊藤忠商社、云南白藥連鎖藥店、九州通醫(yī)藥、深圳友和醫(yī)藥、福建喜迎門建材超市、廈門國貿(mào)、黃商集團、茂名中遠(yuǎn)、中平能化集團鐵運處等

（五）交通類：

海南航空、昆明鐵路局、廣東公路管理局、楚天高速等

（六）通信類：

廣東移動、廣州移動、佛山移動、河南移動、河北移動、北京郵政局、聯(lián)通、電信、中國移動四川公司、陜西電信總公司、四川鐵通、杭州縱橫通信、華為、聯(lián)想、三星電子、華為技術(shù)、中國網(wǎng)通、大唐電信等

（七）電力類：

云南電網(wǎng)、河北電力公司、貴州電網(wǎng)、華潤電力、中國風(fēng)電集團等

（八）建設(shè)類：

中建三局、中鐵集團、中天路橋、中建五局、山西路橋 康美藥業(yè)、華北制藥、石藥集團、北大藥業(yè)、廣西同濟藥業(yè)、北京洪州楊波醫(yī)藥、北京保羅集團、石家莊正安醫(yī)療器械、安利中國、陜西步長制藥、西安金花制藥、西安利君制藥等

（十五）企事業(yè)單位：

西北工業(yè)大學(xué)后勤集團、西安水環(huán)境設(shè)計研究院、西北水電設(shè)計院、陜西交通規(guī)劃研究設(shè)計院、陜西交通公路設(shè)計有限公司、陜西秦華天然氣等

（十六）食品餐飲行業(yè)：

蒙牛乳業(yè)、成都民生食品、深圳鈺花溪餐飲、河南紅英農(nóng)場等（十七）航空業(yè)：

中國南方航空、海南航空、深圳航空等（十八）家居建材：

廣東大自然地板、廣東生活家地板、廣東匯德邦陶瓷、北京錦繡集團、香港臥王家具、山東華偉銀凱建材、山東皇冠廚業(yè)等

（十九）電力煤礦核電行業(yè)：

南方電網(wǎng)、普定供電局、平煤九礦、中加集團公司、中核二三核電、平煤集團田選廠、平棉紡織集團、易成新材、中國平煤神馬集團物業(yè)服務(wù)中心等（二十）石油行業(yè)：

中海油公司、大慶油田、天津大港油田、長慶油田等（二十一）礦產(chǎn)及冶煉類：

云南馳宏鋅鍺、云化天、江西銅業(yè)、沙鋼集團、唐山鋼鐵集團、邯鄲鋼鐵集團、濟南鋼鐵聯(lián)合銷售公司、內(nèi)蒙蒙西高嶺等（二十二）大學(xué)：

北京大學(xué)、人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)總裁班、MBA班等。（二十三）汽車行業(yè)：

長城汽車、中國南車、東風(fēng)汽車、長安客車、一拖集團、重慶威星輪胎、唐山愛信齒輪、首鋼機運、北京大容汽車等

（二十四）文化教育：

旅游衛(wèi)視、金寶貝、北京曲一線、紅黃藍幼兒園、常春藤教育、金色搖籃（二十五）飲料食品：

廣西皇氏乳業(yè)、山東蘭陵王酒業(yè)、今麥郎、河北新鐘樓啤酒等（二十六）酒店餐飲：

山西五洲集團、河南洛陽大酒店、石家莊國大集團、俏江南、重慶劉一手火鍋、北京金莎苑餐飲等

（二十七）服裝服飾：

柳橋集團、北京茜茜曼迪、廣州心靡服飾、北京奧卡索、中晟天達等（二十八）研究院所：

中科院、北京原子高科、煤炭工業(yè)規(guī)劃設(shè)計研究院、中國建筑科學(xué)研究院等

【客戶（部分）對孫軍正老師的評價】：

孫軍正老師的培訓(xùn)傳播正能量，提升精氣神，實戰(zhàn)有效！希望全國各大企業(yè)盡早引進學(xué)習(xí)。（國務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦吳處長）

孫老師對執(zhí)行有很深的理論研究和實踐經(jīng)驗，他獨創(chuàng)的執(zhí)行力系統(tǒng)緊密結(jié)合了企業(yè)執(zhí)行中存在的問題，讓我們對執(zhí)行有了全新的認(rèn)識。（廣東格蘭仕集團總裁趙靜）

孫老師具有十多年大型企業(yè)高層管理經(jīng)驗和管理咨詢經(jīng)驗，他的管理課程實戰(zhàn)、有效。（深圳萬科人力資源中心李經(jīng)理）

孫軍正老師講課聲情并茂，富有激情，互動性強，寓教于樂，課堂氣氛活躍。（海底撈餐飲有限責(zé)任公司董事長張勇）

孫老師的執(zhí)行力課程針對性強，案例生動，非常實用，使人受益匪淺。（內(nèi)蒙古小肥羊餐飲連鎖有限公司卓經(jīng)理）

孫老師的執(zhí)行力系統(tǒng)課程實例、實用、實戰(zhàn)、實效，講授的工具和方法拿來就能用，我們受益匪淺。（招商局地產(chǎn)控股股份有限公司趙總監(jiān)）。

很多老師講執(zhí)行力都比較空洞，不好落地實施，而孫老師除了講授理論知識外，更多是具有可操作的工具和方法。（富士康丁經(jīng)理）

孫老師的執(zhí)行力系統(tǒng)新穎、獨創(chuàng)、實用、系統(tǒng)，對全面解決企業(yè)執(zhí)行難題提供了新的思路。（東莞慕思總裁姚吉慶）

孫老師對我們公司存在的問題看得很透，課程很有針對性。（恒大地產(chǎn)孫經(jīng)理）

孫老師的課程既有豐富的理論基礎(chǔ)，又有詳細(xì)的實操案例，讓我們對自身管理深受啟發(fā)。（真功夫餐飲管理有限公司副總張俊杰）

孫老師講課富有激情，聲情并茂，互動性強，課堂氣氛活躍。（工行李經(jīng)理）

謝謝您的關(guān)注！歡迎全國各地企事業(yè)單位提出需求，定制課程！

歡迎機構(gòu)代理孫軍正老師親自研發(fā)并主講的系列執(zhí)行力課程。

歡迎全國各地講師經(jīng)紀(jì)公司或講師經(jīng)紀(jì)人代理孫軍正老師執(zhí)行力系列課程。