第一篇：平時作業(yè)四及其答案

平時作業(yè)四（第十五章——第十九章）

一、單項選擇題（每題2分，共20分）

1.公務(wù)員辭去公職，應(yīng)當(dāng)向任免機關(guān)提出（）申請。A.備案 B.公開 C.書面 D.口頭 2.公務(wù)員向任免機關(guān)提出書面申請后，任免機關(guān)應(yīng)當(dāng)自接到申請之日起____日內(nèi)予以審批，其中對領(lǐng)導(dǎo)成員辭去公職的申請，應(yīng)當(dāng)自接到申請之日起____日內(nèi)予以審批。（）

A.15 30 B.30 90 C.30 60 D.60 120 3.領(lǐng)導(dǎo)成員因工作嚴(yán)重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響的，或者對重大事故負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)（）。

A.被要求免去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù) B.引咎辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù) C.停職反省 D.不準(zhǔn)辭職，等候處理 4.對有下列哪些情形的公務(wù)員，不得辭退？（）

A.因私事自殺未遂，被確認(rèn)喪失或者部分喪失工作能力的 B.患病

C.女性公務(wù)員在孕期、產(chǎn)假、哺乳期內(nèi) D.負(fù)傷

5.公務(wù)員辭職或者被辭退，離職前應(yīng)當(dāng)辦理公務(wù)交接手續(xù)，必要時按照規(guī)定接受（）。

A.審查 B.檢查 C.審計 D.調(diào)查

6.公務(wù)員對涉及本人的處分不服的，可以自知道處分之日起（）日內(nèi)向原處理機關(guān)申請復(fù)核。

A.15日 B.30日 C.60日 D.90日

7.機關(guān)根據(jù)工作需要，經(jīng)（）批準(zhǔn)，可以對專業(yè)性較強的職位和輔助性職位實行聘任制。

A.國務(wù)院 B.省級以上公務(wù)員主管部門 C.市級以上公務(wù)員主管部門 D.縣級以上公務(wù)員主管部門 8.聘任制公務(wù)員按照國家規(guī)定實行（）。A.位階工資制 B.聘用工資制 C.協(xié)議工資制 D.固定工資制

9.關(guān)于公務(wù)員兼職，下列哪項說法是錯誤的？（）A.公務(wù)員可以兼職，但必須作出適當(dāng)限制

B.公務(wù)員不得在企業(yè)或者其他營利性組織中兼職 C.為保證公務(wù)員廉潔勤政，公務(wù)員不得在機關(guān)外兼職 D.公務(wù)員因工作需要可以在機關(guān)外兼職

10.公務(wù)員辭去公職或者退休后從事與原工作業(yè)務(wù)直接相關(guān)的營利性活動的，由____主管部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，由____管理部門沒收該人員從業(yè)期間的違法所得，責(zé)令接收單位將該人員予以清退，并根據(jù)情節(jié)輕重，對接收單位處以被處罰人員違法所得一倍以上五倍以下的罰款。（）A.其原所在機關(guān)的上級公務(wù)員 省級以上工商行政 B.其原所在機關(guān)的同級公務(wù)員 縣級以上工商行政 C.其原所在機關(guān)的上級公務(wù)員 省級以上稅收 D.其原所在機關(guān)的同級公務(wù)員 縣級以上稅收

二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.公務(wù)員辭去公職有限制性條件的規(guī)定,即下列()情況下公務(wù)員不得辭去公職

A未滿國家規(guī)定的最低服務(wù)年限的.B重要公務(wù)尚未處理完畢,且須由本人繼續(xù)處理的.C在涉及國家秘密等特殊職位任職的.D正在接受紀(jì)律審查.司法程序尚未終結(jié)的.2.公務(wù)員有()情況,予以辭退 A年度考核兩次以上被評為不稱職的.B工作能力無法勝任現(xiàn)任工作的.C不履行公務(wù)員義務(wù),經(jīng)教育仍無轉(zhuǎn)改,不適合繼續(xù)在機關(guān)工作,又不宜給予開除處分的.D所在機關(guān)撤銷需要調(diào)整工作,本人拒絕合理安排的.3.對于具有特定情況的公務(wù)員不得辭退,請問下面()情況屬于不得辭退的情形.A因工致殘被確認(rèn)喪失工作能力的.B患病或者負(fù)傷在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的.C女性公務(wù)員在孕期,產(chǎn)假,哺乳期內(nèi)的.D法律,行政法規(guī)規(guī)定的其他不得辭退的情形.4.以下()人事處理決定屬于申訴范圍.A申請前退休未予批準(zhǔn).B未按規(guī)定確定工資,福利,保險待遇.C任職.D免職.5.公務(wù)員對涉及本人的人事處理不服的可以不經(jīng)復(fù)核直接提出申訴,提出申訴是向()部門或機關(guān)提出

A作出原人事處理決定的機關(guān).B公務(wù)員主管部門.C作出原人事處理機關(guān)的上一級機關(guān).D監(jiān)察機關(guān)

6.機關(guān)可以聘任公務(wù)員,有關(guān)聘任人的產(chǎn)生方式以下正確的是()A可從符合條件的人員中直接選聘.B按照公務(wù)員錄用程序公開招聘.C以簽訂聘任合同的方式確定雙方權(quán)利義務(wù).D對擬聘任人員的復(fù)審,考察由招聘機關(guān)的上級機關(guān)執(zhí)行.7.違反公務(wù)員法的行為主體要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,請問下面()屬于違法行為的主體 A公務(wù)員主管部門

B公務(wù)員主管部門的工作人員 C各個用人單位或機關(guān) D領(lǐng)導(dǎo)成員

8.對公務(wù)員管理中的各種違法情形予以處理和追究是公務(wù)員法中的明確規(guī)定,在公務(wù)員法中規(guī)定的違法主體所要承擔(dān)的法律責(zé)任有()A民事責(zé)任 B行政處分C刑事責(zé)任 D行政處罰

9公務(wù)員申訴的性質(zhì)有（）.A 權(quán)利保障性 B 事后監(jiān)督性 C 主觀斷定性 D 程序性 10.受理公務(wù)員申訴的機關(guān)（）

A 原處理機關(guān) B 同級人民政府 C 行政監(jiān)察機關(guān) D 仲裁機構(gòu)

三、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述公務(wù)員辭去公職的程序性規(guī)定.2.申訴的一般程序是什么? 3.公務(wù)員法規(guī)定了聘任制公務(wù)員的任職方式,這是對以前公務(wù)員任用方式的補充和重大改革,與委任制公務(wù)員的管理相比,聘任制公務(wù)員有哪些特點? 4.關(guān)于公務(wù)員管理中的各種違法情形在公務(wù)員法中有了更全面的列舉,除了原來暫行條例中規(guī)定的違反編制限額,不按規(guī)定進(jìn)行獎懲,不按規(guī)定進(jìn)行錄用以外,還有那些情形屬于公務(wù)員管理中的違法情形?

四、案例分析題（每題10分，共20分）案例分析一

某省外事辦一工作人員李某2月份因公出國,后無任何理由逾期不歸.在年底時(12月1日)李某回國,來到其所在單位被告知外事辦已經(jīng)將其開除,李某認(rèn)為機關(guān)對其作出的處分不合理,決定向有關(guān)部門提出申訴.問:1.外事辦對李某的處分是否符合有關(guān)的程序規(guī)定?為什么 2.李某應(yīng)該向哪個部門或機關(guān)提出申訴? 3.公務(wù)員提出申訴的時間限制是多長?本案中李某具體應(yīng)當(dāng)在何時以前提出申訴? 案例分析二

某機關(guān)公務(wù)員請假期滿逾期不歸,其所在單位給予其警告處分.該名公務(wù)員遂向其所在機關(guān)提出辭職申請,機關(guān)未予審批.問:1.該名公務(wù)員違反了公務(wù)員的哪項紀(jì)律? 2.曠工或者請假期滿逾期不歸多長時間屬于公務(wù)員法規(guī)定的予以辭退的情形? 3.該機關(guān)的做法是否符合有關(guān)公務(wù)員辭職的規(guī)定? 答案

一、單選

1．C 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.C 9.C 10.B

二、多選

1．ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABD 5.BC 6.ABC 7.ABCD 8.BC 9.ABCD 10.AC

三、簡答

1.公務(wù)員辭去公職,應(yīng)當(dāng)向任免機關(guān)提出書面申請.任免機關(guān)應(yīng)當(dāng)自接到申請之日起三十日內(nèi)予以審批,其中對領(lǐng)導(dǎo)成員辭去公職的申請,應(yīng)當(dāng)自接到申請之日起九十日內(nèi)予以改正.2.1)公務(wù)員對涉及本人的人事處理不服的向原處理機關(guān)申請復(fù)核;2)對復(fù)核結(jié)果的決定不服的向公務(wù)員主管部門或作出該人事處理決定機關(guān)的上一級機關(guān)提出申訴;3)對省級以下機關(guān)作出的申訴處理決定不服的,可以向做出處理決定的上一級機關(guān)提出再申訴.3.1)公務(wù)員法規(guī)定的一般原則和制度精神適用于聘任制公務(wù)員的管理;2)公務(wù)員法中有些不受任用方式限制和影響的具體規(guī)定適用于聘任制公務(wù)員;3)除有關(guān)聘任制規(guī)定以外的公務(wù)員管理的部分,聘任制公務(wù)員可以通過簽訂聘任合同不執(zhí)行或者變通執(zhí)行.4.除以上三種外還有:違反國家規(guī)定更改公務(wù)員工資,福利,保險待遇標(biāo)準(zhǔn)的;在錄用,競爭上崗,公開選拔中發(fā)生泄題,違反考試紀(jì)律以及其他嚴(yán)重影響公正,公開的;不按規(guī)定受理和處理公務(wù)員申訴,控告的;違反公務(wù)員法規(guī)定的其他情節(jié)的.四、案例分析 案例分析一

1.外事辦對李某的處分程序不合法.處分決定是經(jīng)機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)成員集體討論決定后作出的,并且必須以書面形式通知公務(wù)員本人.本案中李某沒有受到書面形式的處分決定,該省外事辦的處分程序不符合規(guī)定.2.李某應(yīng)當(dāng)向該省公務(wù)員主管部門或者外事辦的上一級機關(guān)進(jìn)行申訴.3.公務(wù)員自知道對其的人事處理之日起三十日內(nèi)可直接提出申訴.本案中李某應(yīng)當(dāng)在這年12月31日以內(nèi)提出申訴.案例分析二

1.該名公務(wù)員違反了“曠工或者因公外出,請假期滿無正當(dāng)理由逾期不歸”的紀(jì)律規(guī)定.2.曠工或者請假期滿無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過十五天,或者一年內(nèi)累計超過三十天的屬于公務(wù)員法規(guī)定的予以辭退的情形.3.該機關(guān)對其工作人員提出的辭職申請未予審批的做法違反了規(guī)定.公務(wù)員法規(guī)定任免機關(guān)應(yīng)當(dāng)自接到申請之日起三十日內(nèi)予以審批.

第二篇：平時作業(yè)簡答題答案

（1）簡述高中數(shù)學(xué)課程中平面向量數(shù)量積的定義及相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

答：數(shù)量積定義：平面上兩個向量a與b的數(shù)量積定義為a?b=|a||b|cos，其中是兩個向量之間的夾角。

與平面向量相關(guān)的主要教學(xué)內(nèi)容包括以下三方面：

1.如果兩個向量垂直,那么它們之間的夾角是直角cos?=0,因此a?b=0,反過來也對。說明兩個向量垂直的充分必要條件是它們的數(shù)量積為0。

2.容易知道向量的數(shù)量積滿足條件（?a）?b==?（a?b）=a?（?b），由此數(shù)量積可以利用坐標(biāo)表示：如果x=（a，b），y=（c，d）則x?y=（ac，bd）。

3.兩個向量a與b的數(shù)量積幾何意義是：a的長度與b在a上投影的長度的乘積。

（3）簡述數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會發(fā)展中的地位和作用。

答：縱觀近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，可以看到數(shù)學(xué)科學(xué)是使科學(xué)技術(shù)取得重大進(jìn)展的一個重要因素，同時它提出了大量的富有創(chuàng)造性并卓有成效的思想。本世紀(jì)的數(shù)學(xué)成就，可以歸入數(shù)學(xué)史上最深刻的成就之列，它們已經(jīng)成為我們這個工業(yè)技術(shù)時代發(fā)展的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)科學(xué)的這些發(fā)展，已經(jīng)超出了它們許多實際應(yīng)用的范圍，而可載入人類偉大的智力成就的史冊。

數(shù)學(xué)科學(xué)是集嚴(yán)密性、邏輯性、精確性和創(chuàng)造力與想象力于一身的一門科學(xué)。這個領(lǐng)域已被稱作模式的科學(xué)。其目的是要揭示人們從自然界和數(shù)學(xué)本身的抽象世界中所觀察到的結(jié)構(gòu)和對稱性。無論是探討心臟中的血液流動這種實際的問題還是由于探討數(shù)論中各種形態(tài)的抽象問題的推動，數(shù)學(xué)科學(xué)家都力圖尋找各種模型來描述它們，把它們聯(lián)系起來，并從它們作出各種推斷。部分地說，數(shù)學(xué)探討的目的是追求簡單性，力求從各種模型提煉出它們的本質(zhì)。

（2）談?wù)勀阕约簩τ谖覈鴶?shù)學(xué)課程教學(xué)“雙基”的認(rèn)識。

答：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》要求：一方面保持我國重視基礎(chǔ)知識教學(xué)、基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)。另一方面，隨著時代的發(fā)展，特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計算機技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)學(xué)課程設(shè)置和實施應(yīng)重新審視基礎(chǔ)知識、基本技能和能力的內(nèi)涵，形成符合時代要求的新的“雙基”。

例如，高中數(shù)學(xué)課程增加”算法”內(nèi)容，把最基本的數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計知識等作為新的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。同時，應(yīng)刪減煩瑣的計算、人為的技巧化難題和過分強調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容，克服“雙基”異化的傾向。

強調(diào)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，注意適度形式化。數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，需要學(xué)習(xí)嚴(yán)格的、形式化的邏輯推理方式。但是數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅限于形式化數(shù)學(xué)，學(xué)生還必須接觸到生動活潑、靈活多變的數(shù)學(xué)思維過程。要讓學(xué)生追尋數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史足跡，體念數(shù)學(xué)的形成過程和數(shù)學(xué)中的思想方法。教師應(yīng)該把高度嚴(yán)格的學(xué)術(shù)形態(tài)的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于思考的、興趣盎然的教學(xué)形態(tài)。

（2）選擇高中數(shù)學(xué)課程中的某一具體內(nèi)容，以此內(nèi)容完成一項探究性教學(xué)設(shè)計，并對你的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行簡單的點評分析。

答:教學(xué)設(shè)計：平方差公式”探究式”教學(xué)。引入語：象整數(shù)的算術(shù)演算中存在某些“縮算法” 一樣，代數(shù)式的演算中同樣存在”縮算法”，而這些“縮算法”依賴一些形式簡便的乘法公式，這些乘法公式由來簡單，但是靈活運用它們，可能會使復(fù)雜的代數(shù)式運算變得簡單快捷。通過直接的計算，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)下面的等式：介紹一則有關(guān)”平方差公式”的故事：美國北卡羅萊納大學(xué)教授Carl Pomerance是一位當(dāng)代著名的計算數(shù)論家。Pomerance回憶中學(xué)時代曾經(jīng)參加一次普通的數(shù)學(xué)競賽，其中有一道題是分解整數(shù)8051。Pomerance沒有采用常規(guī)的因數(shù)檢驗法，從小到大逐個驗證，由2到的素數(shù)，哪些能夠整除8051。其實這樣做并不困難。象所有愛動腦筋孩子一樣，Pomerance力圖尋找一個簡便算法，更快捷地發(fā)現(xiàn)8051 的因數(shù)，但是他沒有能夠在規(guī)定的時間之內(nèi)完成任務(wù)，他失敗了。事實上，存在簡捷的分解方法：但是，失敗并沒有使這位未來的數(shù)論家放棄對問題的進(jìn)一步思考。事后Pomerance 向自己提出下面一個非常有趣的問題。Pomerance問題：是否一個能夠分解的整數(shù)必定是兩個整數(shù)的平方差？上面問題的答案是肯定的，也就是說，我們有下面的定理。定理每個奇合數(shù)必定能用平方差的方式分解為兩個大于1的整數(shù)之積。

評述：本案例中的“自主探究”是以一位數(shù)學(xué)家真實的故事而引出的，故事中引出與”乘法公 式”密切相關(guān)的“Pomerance問題”，并通過數(shù)學(xué)家Pomerance之口，導(dǎo)出了一個多少有些 使人感到意外的數(shù)學(xué)結(jié)果（定理）。我們認(rèn)為，這樣的結(jié)果對學(xué)生的啟發(fā)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過案例4中所列的一串”數(shù)字運算等式”。自主探究應(yīng)當(dāng)采用生動活潑、真正發(fā)人深思的形式，教師 與教材編寫者應(yīng)該不斷研究、不斷改進(jìn)教學(xué)的思想方法，創(chuàng)建富有個性特點的“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)方法。

（3）從若干方面論述教師知識結(jié)構(gòu)對于高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)性問題。

答：新課標(biāo)對教師的知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求，系列3、4的選修課程涉及大量的以往高中數(shù)學(xué)課程中沒有的知識。對稱與群，歐拉公式與必曲面分類，三等分角與數(shù)域擴充，初等數(shù)論與密碼，球面幾何，矩陣與變換，統(tǒng)籌法與圖論，等等。這些知識雖然都是大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)能夠覆蓋的，但是如何在中學(xué)階段、在中學(xué)生的知識背景和理解能力的條件之下實施課程教學(xué)，這是非常值得研究和探討的問題。越是復(fù)雜高深的知識在知識背景比較淺近的人群之內(nèi)傳播，對于教師本人在知識理解和講授方法方面的要求越高。從這個意義上說，對中學(xué)生講授高等數(shù)學(xué)比在大學(xué)對數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生講授高等數(shù)學(xué)，教師所面臨的困難更大。另外，新課程的教學(xué)法提倡啟發(fā)式、探究式教學(xué)，這樣的教學(xué)方式也對教師的知識和能力提出了更高的要求。我們認(rèn)為教學(xué)中的探究與真正的數(shù)學(xué)研究沒有本質(zhì)的區(qū)別，我們難以想象完全缺乏研究能力的教師能夠啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

（1）對下面有關(guān)函數(shù)概念教學(xué)的案例進(jìn)行分析，通過分析指出《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)函數(shù)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。

案例： 一個圓臺形物體的上底面積是下底面積的1/4，如果該物體放置在桌面上，下底面與桌面接觸，則物體對桌面的壓強是200帕。若把物體翻轉(zhuǎn)過來，上底面朝下與桌面接觸，問物體對桌面的壓強是多少？

案例分析：我們認(rèn)為該教學(xué)案例作為函數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容，這是一個構(gòu)思很好的實例，它好在以下四個方面：

1）函數(shù)概念存在于問題背景之中。題目條件中沒有明顯地給出函數(shù)關(guān)系，但是要求學(xué)生首先判斷所要求的變量壓強y應(yīng)是接觸面積x的函數(shù)。

2）體積―質(zhì)量―壓強；代數(shù)―幾何―物理。強調(diào)了不同學(xué)科知識的聯(lián)系。

3）本題可以進(jìn)一步作擴充為”桌面壓強y”作為“接觸面積x”的函數(shù)，與物體的形狀是否相關(guān)？

4）把本案例與一些認(rèn)為制造的煩瑣的函數(shù)問題對比不難看到：函數(shù)教學(xué)中兩種理念、兩種結(jié)果。

函數(shù)教學(xué)的一個非常重要的方面是讓學(xué)生體會函數(shù)能夠作為反映現(xiàn)實世界客觀規(guī)律的數(shù)學(xué)模型。《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在函數(shù)的教學(xué)建議中要求：”在函數(shù)應(yīng)用的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷地體驗函數(shù)是描述客觀世界的變化規(guī)律的基本數(shù)學(xué)模型，體驗指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)等函數(shù)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系及其在刻畫現(xiàn)實問題中的作用”。

簡述高中數(shù)學(xué)課程的基本教學(xué)目標(biāo)。

答：高中數(shù)學(xué)課程的基本目標(biāo)是：構(gòu)建共同的基礎(chǔ)，提供發(fā)展平臺。在義務(wù)教育階段之后，為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來的發(fā)展提供更高水平的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使他們獲得更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。高中階段的數(shù)學(xué)將為學(xué)生提供多樣的課程，適應(yīng)個性選擇，為學(xué)生提供更廣泛的發(fā)展空間。

課程設(shè)置總目標(biāo)的中心點是：突出課程的基礎(chǔ)性，把中小學(xué)數(shù)學(xué)課程作為各種人才發(fā) 展的基礎(chǔ)準(zhǔn)備和基本訓(xùn)練。把中小學(xué)數(shù)學(xué)知識和能力作為一種社會文化、作為現(xiàn)代社會公民 必備的科學(xué)素質(zhì)而普及到每一個學(xué)生.這樣的數(shù)學(xué)課程應(yīng)是一種大眾數(shù)學(xué)，課程內(nèi)容的覆蓋面、難度、要求等都應(yīng)該控制在一個恰當(dāng)?shù)某潭取?/p>

課程設(shè)置總目標(biāo)一方面要適應(yīng)社會發(fā)展的要求，另一方面要適應(yīng)數(shù)學(xué)科學(xué)自身發(fā)展的要求。

（2）簡述高中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)觀，談?wù)勀阕约簩τ谖覈鴶?shù)學(xué)課程教學(xué)“雙基”的認(rèn)識。

答：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》要求：一方面保持我國重視基礎(chǔ)知識教學(xué)、基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)。另一方面，隨著時代的發(fā)展，特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計算機技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)學(xué)課程設(shè)置和實施應(yīng)重新審視基礎(chǔ)知識、基本技能和能力的內(nèi)涵，形成符合時代要求的新的“雙基”。例如，高中數(shù)學(xué)課程增加”算法”內(nèi)容，把最基本的數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計知識等作為新的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。同時，應(yīng)刪減煩瑣的計算、人為的技巧化難題和過分強調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容，克服“雙基”異化的傾向。

強調(diào)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，注意適度形式化。數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，需要學(xué)習(xí)嚴(yán)格的、形式化的邏輯推理方式。但是數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅限于形式化數(shù)學(xué)，學(xué)生還必須接觸到生動活潑、靈活多變的數(shù)學(xué)思維過程.要讓學(xué)生追尋數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史足跡，體念數(shù)學(xué)的形成過程和數(shù)學(xué)中的思想方法。教師應(yīng)該把高度嚴(yán)格的學(xué)術(shù)形態(tài)的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于思考的、興趣盎然的教學(xué)形態(tài)。

（3）用教學(xué)實例說明直觀幾何在中學(xué)幾何課程中的地位和作用。

答：幾何的直觀性是一個有目共睹的事實，由于幾何的直觀性，使得幾何在數(shù)學(xué)中（即使在數(shù)學(xué)家正在研究的高深的數(shù)學(xué)中）具有非常重要的地位。下面我們引用當(dāng)代偉大的數(shù)學(xué)家Michael Atiyah的話：現(xiàn)代數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的差別更多地是在方式上而不是在實質(zhì)上。本世紀(jì)的數(shù)學(xué)在很大程度上是在與實質(zhì)上具有的幾何困難作斗爭，這些困難是由于研究高維問題而產(chǎn)生的。集合直觀仍然是領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的最有效的渠道，應(yīng)當(dāng)在各級學(xué)校盡可能廣泛地利用幾何思想?，F(xiàn)在各國中學(xué)幾何課程中都加入了直觀幾何的內(nèi)容。學(xué)生能夠在直觀幾何課中遇到引人入勝的難題，例如，種種迷人的折紙與拼圖游戲，觀察和實驗是直觀幾何的主要內(nèi)容。學(xué)生能夠通過生動的、富有想象力的活動，發(fā)展自己的空間想象力；通過實實在在的動手操作，了解什么是幾何變換；通過折疊、拼合建立關(guān)于對稱的直觀概念。觀察、實驗、操作、想象等認(rèn)知活動在直觀幾何中以形形色色、豐富多彩的方式表現(xiàn)出來。

幾何圖形是幫助我們進(jìn)行數(shù)學(xué)想象的最有效的工具。本來，數(shù)學(xué)中的概念都是非常抽象的概念，而真正抽象的對象是難以思考的，直觀的幾何圖形是我們最容易利用的數(shù)學(xué)形象。因此，直觀幾何不但能夠幫助初學(xué)者掌握基礎(chǔ)知識，也能夠幫助人們進(jìn)行真正的數(shù)學(xué)研究與數(shù)學(xué)創(chuàng)造。

直觀幾何并不僅僅停留在直觀操作的層面，經(jīng)過教師的細(xì)心引導(dǎo)，直觀幾何中也可以包含豐富多彩的、嚴(yán)格的邏輯推理。

（2）用教學(xué)實例說明直觀幾何在中學(xué)幾何課程中的地位和作用。

答：幾何的直觀性是一個有目共睹的事實，由于幾何的直觀性，使得幾何在數(shù)學(xué)中（即使在數(shù)學(xué)家正在研究的高深的數(shù)學(xué)中）具有非常重要的地位。下面我們引用當(dāng)代偉大的數(shù)學(xué)家Michael Atiyah的話：現(xiàn)代數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的差別更多地是在方式上而不是在實質(zhì)上。本世紀(jì)的數(shù)學(xué)在很大程度上是在與實質(zhì)上具有的幾何困難作斗爭，這些困難是由于研究高維問題而產(chǎn)生的。集合直觀仍然是領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的最有效的渠道，應(yīng)當(dāng)在各級學(xué)校盡可能廣泛地利用幾何思想?，F(xiàn)在各國中學(xué)幾何課程中都加入了直觀幾何的內(nèi)容。學(xué)生能夠在直觀幾何課中遇到引人入勝的難題，例如，種種迷人的折紙與拼圖游戲，觀察和實驗是直觀幾何的主要內(nèi)容。學(xué)生能夠通過生動的、富有想象力的活動，發(fā)展自己的空間想象力；通過實實在在的動手操作，了解什么是幾何變換；通過折疊、拼合建立關(guān)于對稱的直觀概念。觀察、實驗、操作、想象等認(rèn)知活動在直觀幾何中以形形色色、豐富多彩的方式表現(xiàn)出來。幾何圖形是幫助我們進(jìn)行數(shù)學(xué)想象的最有效的工具。本來，數(shù)學(xué)中的概念都是非常抽象的概念，而真正抽象的對象是難以思考的，直觀的幾何圖形是我們最容易利用的數(shù)學(xué)形象。因此，直觀幾何不但能夠幫助初學(xué)者掌握基礎(chǔ)知識，也能夠幫助人們進(jìn)行真正的數(shù)學(xué)研究與數(shù)學(xué)創(chuàng)造。直觀幾何并不僅僅停留在直觀操作的層面，經(jīng)過教師的細(xì)心引導(dǎo)，直觀幾何中也可以包含豐富多彩的、嚴(yán)格的邏輯推理。

（1）選擇高中數(shù)學(xué)課程中的某一具體內(nèi)容，以此內(nèi)容完成一項探究性教學(xué)設(shè)計，并對你的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行簡單的點評分析。

答：

教學(xué)設(shè)計：平方差公式”探究式”教學(xué)。象整數(shù)的算術(shù)演算中存在某些“縮算法”一樣，代數(shù)式的演算中同樣存在”縮算法”，而這些“縮算法”依賴一些形式簡便的乘法公式，這些乘法公式由來簡單，但是靈活運用它們，可能會使復(fù)雜的代數(shù)式運算變得簡單快捷。通過直接的計算，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)下面的等式:(a+b)(a-b)=a^2-b^2,例如：98×102 = 10000-1=9999。下面介紹一則有關(guān)”平方差公式”的故事：美國北卡羅萊納大學(xué)教Carl Pomerance是一位當(dāng)代著名的計算數(shù)論家。Pomerance回憶中學(xué)時代曾經(jīng)參加一次普通的數(shù)學(xué)競賽，其中有一道題是分解整數(shù)8051。Pomerance沒有采用常規(guī)的因數(shù)檢驗法，從小到大逐個驗證，由2 到根號8051的素數(shù)，哪些能夠整除8051。其實這樣做并不困難。象所有愛動腦筋孩子一樣，Pomerance力圖尋找一個簡便算法，更快捷地發(fā)現(xiàn)8051的因數(shù)，但是他沒有能夠在規(guī)定的時間之內(nèi)完成任務(wù)，他失敗了。事實上，存在簡捷的分解方法：8051=8100-49=90^2-7^2=83*97。但是，失敗并沒有使這位未來的數(shù)論家放棄對問題的進(jìn)一步思考。事后Pomerance向自己提出下面一個非常有趣 的問題。

Pomerance問題：是否一個能夠分解的整數(shù)必定是兩個整數(shù)的平方差？ 上面問題的答案是肯定的，也就是說，我們有下面的定理。

定理每個奇合數(shù)必定能用平方差的方式分解為兩個大于1的整數(shù)之積。

案例評述：本案例中的“自主探究”是以一位數(shù)學(xué)家真實的故事而引出的，故事之后，我們介紹了與”乘法公式”密切相關(guān)的“Pomerance問題”，并通過數(shù)學(xué)家Pomerance之口，導(dǎo)出了一個多少有些使人感到意外的數(shù)學(xué)結(jié)果（定理）。我們認(rèn)為，這樣的結(jié)果對學(xué)生的啟發(fā)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過案例4中所列的一串”數(shù)字運算等式”。自主探究應(yīng)當(dāng)采用生動活潑、真正發(fā)人深思的形式，教師與教材編寫者應(yīng)該不斷研究、不斷改進(jìn)教學(xué)的思想方法，創(chuàng)建富有個性特點的"發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)方法。

將下面兩組數(shù)字等式推廣到盡可能一般的情形：

第一組：1+2+3+4+…+100=5050，1+3+5+7+…+99=50×50。

第二組：1+2+4+8+16+32+64=63+64，1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64=63/64

解答：第一組第一個等式的一般情形很簡單： 1+2+3+…+n=n（n+1）/2

[1]

但是第二個等式右邊一定是一個平方數(shù)，即連續(xù)奇數(shù)之和 1+3+5+7+…+（2m-1）=（2m-1）×（2m-1）[2]

問題的困難在于求出適當(dāng)?shù)膍，n使得[1]、[2]兩式右邊表達(dá)形式恰好是：123123，123×123之類的形式。

觀察123123的數(shù)形是123123=123×（1001）=123×（103+1）=N×（10t+1）。這樣一般地我們有1+2+3+…+2N=N（2N+1）= N×（10t+1）。N=10t。也就是說只有形狀如

1+2+3+…+1000=500500

[3] 1+3+5+…+999=500×500

[4] 諸如此類的等式才符合我們的要求。

第二組等式極容易推廣：假定M是2的方冪，那么我們總有 1+2+4+8+16+…+M=(M-1)+M

[5] 1/2+1/4+1/8+1/16+…+1/M=(M-1)/M [6]

從[3]、[4]、[5]、[6]四個等式使我們看到簡單的數(shù)列求和也會出現(xiàn)意想不到有趣等 式。我們說：數(shù)字推理其樂無窮。

第三篇：審計學(xué)平時作業(yè)及答案

一、單項選擇題

1.如果會計師事務(wù)所采取維護(hù)獨立性的措施不足以消除威脅獨立性因素的影響或?qū)⑵浣抵量山邮芩綍r，會計師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)（D）。

A．以或有收費形式收取審計費用

B．對報表發(fā)表非標(biāo)準(zhǔn)無保留意見

C．將威脅獨立性的鑒證小組成員調(diào)離鑒證小組

D．拒絕承接業(yè)務(wù)或解除業(yè)務(wù)約定

2.下列各項中，為獲取適當(dāng)審計證據(jù)所實施的審計程序與審計目標(biāo)最相關(guān)的是（D）。

A.從被審計單位銷售發(fā)票中選取樣本，追查至對應(yīng)的發(fā)貨單，以確定銷售的完整性

B.實地觀察被審計單位固定資產(chǎn)，以確定固定資產(chǎn)的所有權(quán)

C.對已盤點的被審計單位存貨進(jìn)行檢查，將檢查結(jié)果與盤點記錄相核對，以確定存貨的計價正確性

D.復(fù)核被審計單位編制的銀行存款余額調(diào)節(jié)表，以確定銀行存款余額的正確性

3．以下審計程序中，不屬于分析程序的是(B)。

A.根據(jù)增值稅申報表估算全年主營業(yè)務(wù)收入

B.分析樣本誤差后，根據(jù)抽樣發(fā)現(xiàn)的誤差推斷審計對象總體誤差

C.將購入的存貨數(shù)量與耗用或銷售的存貨數(shù)量進(jìn)行比較

D．將關(guān)聯(lián)方交易與非關(guān)聯(lián)方交易的價格、毛利率進(jìn)行對比，判斷關(guān)聯(lián)方交易的總體合理性

4.在下列各類審計證據(jù)中，證明力最強的是（B）。

A.注冊會計師自行編制的銀行存款調(diào)節(jié)表

B.應(yīng)收賬款函證的回函

C.客戶自己編制的存貨盤點表

D.應(yīng)付賬款函證的回函

5.注冊會計師應(yīng)當(dāng)了解的被審計單位及其環(huán)境的內(nèi)容不包括（B）。

A．被審計單位所在行業(yè)的關(guān)鍵指標(biāo)和統(tǒng)計數(shù)據(jù)

B．與被審計單位所處行業(yè)和所從事經(jīng)營活動不相關(guān)的環(huán)保要求

C．被審計單位不納入合并范圍的投資

D.被審計單位擔(dān)保情況及表外融資情況

二、多項選擇題

1．下列關(guān)于順查法的說法中正確的是(ABD).A．審計質(zhì)量高

B．工作量大，不利于提高審計工作效率

C．適用于內(nèi)控系統(tǒng)比較健全的被審計單位

D．適用于規(guī)模較小的被審計單位

E．審計的目的性針對性比較強

2.屬于自我評價損害獨立性的情形主要包括（ACDE）。

A．鑒證小組成員曾是鑒證客戶的董事、經(jīng)理、其他關(guān)鍵管理人員或能夠?qū)﹁b證業(yè)務(wù)產(chǎn)生直接重大影響的員工

B．對鑒證業(yè)務(wù)采取或有收費的方式

C．為鑒證客戶提供直接影響鑒證業(yè)務(wù)對象的其他服務(wù)

D．為鑒證客戶編制屬于鑒證業(yè)務(wù)對象的數(shù)據(jù)

E.為鑒證客戶編制屬于鑒證業(yè)務(wù)對象的其他記錄

3.注冊會計師應(yīng)當(dāng)實施的風(fēng)險評估程序有（AD）。

A.觀察經(jīng)營場所

B.追蹤交易通過與財務(wù)報告相關(guān)的信息系統(tǒng)的過程

C.計算內(nèi)部控制生成和記錄

D.詢問公司有關(guān)人員

E.穿行測試

4.注冊會計師對被審計單位已發(fā)生的銷貨業(yè)務(wù)是否均已登記入賬進(jìn)行審計時，常用的控制測試程序有（AC）。

A．檢查發(fā)運憑證連續(xù)編號的完整性 B．檢查賒銷業(yè)務(wù)是否經(jīng)適當(dāng)?shù)氖跈?quán)批準(zhǔn)

C．檢查銷售發(fā)票連續(xù)編號的完整性 D．觀察已經(jīng)寄出的對賬單的完整性

E.檢查對賬單連續(xù)編號的完整性

5.注冊會計師實施固定資產(chǎn)實質(zhì)性程序,下列表述正確的是（ABCD）。

A．對已交付使用但尚未辦理竣工決算手續(xù)的固定資產(chǎn)，注冊會計師應(yīng)檢查其是否已暫估入賬并計提折舊

B．實施實地檢查審計程序時，注冊會計師可以固定資產(chǎn)明細(xì)賬為起點進(jìn)行追查

C．注冊會計師實地檢查固定資產(chǎn)的重點應(yīng)放在當(dāng)期增加的固定資產(chǎn)

D．審計固定資產(chǎn)減少的目的在于查明減少的固定資產(chǎn)是否已做相應(yīng)的會計處理

E．注冊會計師實地檢查固定資產(chǎn)的重點應(yīng)放在當(dāng)期減少的固定資產(chǎn)

三、名詞解釋

1.認(rèn)定

答：認(rèn)定是指管理層對財務(wù)報表各組成要素的確認(rèn)、計量、列報作出的明確或隱含的表達(dá)。

2.控制活動

答：控制活動是指有助于確保管理層的指令得以執(zhí)行的政策和程序，包括與授權(quán)、業(yè)績評價、信息處理、實物控制和職責(zé)分離等相關(guān)的活動。

四、簡答題

1.A公司主要經(jīng)營電視機產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售。產(chǎn)品銷售以倉庫為交貨地點。A公司目前主要采用手工會計系統(tǒng)。注冊會計師負(fù)責(zé)于2008年10月20 日 至11月20日對A公司的貨幣資金內(nèi)部控制進(jìn)行了解、測試與評價。

資料：注冊會計師負(fù)責(zé)對A公司貨幣資金與交易循環(huán)的內(nèi)部控制實施測試，并在審計工作底稿中記錄了測試情況，部分內(nèi)容摘錄如下：

（1）關(guān)于銀行存款的內(nèi)部控制：財務(wù)處處長負(fù)責(zé)支票的簽署，外出時其職責(zé)由副處長代為履行；副處長負(fù)責(zé)銀行預(yù)留印鑒的保管和財務(wù)專用章的管理，外出時其職責(zé)由廠長代為履行；財務(wù)人員乙負(fù)責(zé)空白支票的管理，僅在出差期間交由財務(wù)處長管理。負(fù)責(zé)簽署支票的財務(wù)處長的個人名章由其本人親自掌管，僅在出差期間交由副處長臨時代管。

（2）關(guān)于貨幣資金支付的規(guī)定：部門或個人用款時，應(yīng)提前向?qū)徟颂峤簧暾?，注明款項的用途、金額、支付方式、經(jīng)濟合同、或相關(guān)證明；對于金額在10000元以下的用款申請，必須經(jīng)過財務(wù)副處長的審批，金額在10000元以上的用款申請，應(yīng)經(jīng)過財務(wù)處長的審批；出納人員根據(jù)已經(jīng)批準(zhǔn)的支付申請，按規(guī)定辦理貨幣資金支付手續(xù)，及時登記現(xiàn)金和銀行存款日記帳；貨幣資金支付后，應(yīng)由專職的復(fù)核人員進(jìn)行復(fù)核，復(fù)核貨幣資金的批準(zhǔn)范圍、權(quán)限、程序、手續(xù)、金額、支付方式、時間等，發(fā)現(xiàn)問題后及時糾正。

要求：

針對資料第(1)和第(2)項，假定不考慮其他條件，請逐項指出上述事項是否表明相關(guān)內(nèi)部控制得到有效執(zhí)行。如果表明相關(guān)內(nèi)部控制未能得到有效執(zhí)行，請簡要說明理由，并提出改進(jìn)建議。

答：（1）有嚴(yán)重缺陷。

理由：因為如果財務(wù)處長與財務(wù)人員乙同時出差，則空白支票、簽署支票的個人名章、財務(wù)專用章、銀行預(yù)留印鑒將全部落入副處長之手。同樣地，如果副處長與財務(wù)人員乙同時出差，空白支票、簽署支票的個人名章、財務(wù)專用章、銀行預(yù)留印鑒將全部落入處長之手，這就違反了簽發(fā)支票的全部印鑒不能由一個人掌管的規(guī)定，難以防止銀行存款被貪污的情況。建議：財務(wù)處長、副處長外出期間，分別指定與貨幣資金支付無關(guān)的專門人員掌管印鑒。

（2）貨幣資金的支付制度存在嚴(yán)重缺陷。

理由：因為一是未對財務(wù)處長的審批權(quán)限規(guī)定任何限制，違反了“對重要貨幣資金支付業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)實行集體決策”的規(guī)定，無法防范貪污、侵占、挪用貨幣資金的行為；二是貨幣資金支付在前，復(fù)核在后，至多能及時發(fā)現(xiàn)問題，而無法防止問題的發(fā)生。

建議：經(jīng)董事會指定財務(wù)處長的審批權(quán)限，對超過權(quán)限的貨幣資金支付業(yè)務(wù)，實行集體決策；支付貨幣資金之前，應(yīng)由專職的復(fù)核人員進(jìn)行復(fù)核，復(fù)核貨幣資金的批準(zhǔn)范圍、權(quán)限、程序、手續(xù)、金額、支付方式、支付單位等是否妥當(dāng)。復(fù)核無誤后交由出納員辦理支付業(yè)務(wù)。

第四篇：平時作業(yè)二及其答案

平時作業(yè)二（第六章——第十章）

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.新錄用的公務(wù)員試用期為（）。

A．3個月 B．6個月 C．12個月 D．24個月 2.招錄機關(guān)根據(jù)（）對報考申請進(jìn)行審查。

A．希望的招錄標(biāo)準(zhǔn) B．編制限額 C．人數(shù) D．報考資格條件 3.體檢的項目和標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)（）確定。A．職位要求 B．健康人標(biāo)準(zhǔn) C．本人情況 D．所有擬錄用人情況

4.錄用特殊職位的公務(wù)員，經(jīng)（）批準(zhǔn)，可以簡化程序或者采用其他測評辦法。

A．省級以上公務(wù)員主管部門 B．省級政府 C．全國人大常委會 D．國務(wù)院

5.非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員的定期考核采?。ǎ┑姆绞健．半考核 B．季度考核 C．兩考核 D．考核 6.考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)以（）形式通知公務(wù)員本人。A．口頭 B．書面 C．談話 D．公示

7.調(diào)整公務(wù)員職務(wù)、級別、工資以及公務(wù)員獎勵、培訓(xùn)、辭退的依據(jù)是（）。

A．平時考核的結(jié)果 B．年終考核的結(jié)果 C．定期考核的結(jié)果 D．不定期考核的結(jié)果 8.領(lǐng)導(dǎo)成員職務(wù)按照國家規(guī)定實行（）。A．退休制 B．選舉制 C．輪換制 D．任期制

9.下列哪種公務(wù)員在選舉結(jié)果生效時即任當(dāng)選職務(wù)；任期屆滿不再連任，或者任期內(nèi)辭職、被罷免、被撤職的，其所任職務(wù)即終止？（）A．選任制 B．委任制 C．聘任制 D．合同制

10.下列哪種公務(wù)員遇有試用期滿考核合格、職務(wù)發(fā)生變化、不再擔(dān)任公務(wù)員職務(wù)以及其他情形需要任免職務(wù)的，應(yīng)當(dāng)按照管理權(quán)限和規(guī)定的程序任免其職務(wù)？（）

A．選任制 B．委任制 C．聘任制 D．合同制

二、多項選擇題（每題2分，共20分）

1、國家公務(wù)員考核分為（）

A 考核 B平時考核 C 年終考核 D 年末考核

2、國家公務(wù)員的考核結(jié)果分為（）A 優(yōu)秀 B 稱職 C 基本稱職 D 不稱職

3、國家公務(wù)員獎勵的種類（）A 精神獎勵 B 物質(zhì)獎勵 C 晉升獎勵 D 口頭獎勵 4.下列不得錄用為公務(wù)員的是（）A 曾因犯罪受過處罰的 B 曾被開除公職的 C 曾受過記過處分的 D 年滿十八周歲的 5.錄用公務(wù)員，招錄機關(guān)依據(jù)（）,提出擬錄用人員名單，予以公示。A 考試成績 B 考察情況 C 體檢結(jié)果 D 群眾評議

6.對非領(lǐng)導(dǎo)成員公務(wù)員的定期考核的方式是（）A 先由個人按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行總結(jié)。B 主管領(lǐng)導(dǎo)在聽取群眾意見后，提出考核等次建議。C 由本機關(guān)負(fù)責(zé)人或者授權(quán)的考核委員會確定考核等次。D 定期考核要與平時考核相結(jié)合，定期考核以平時考核為基礎(chǔ)。7.公務(wù)員晉升職務(wù)，應(yīng)當(dāng)具備擬任職務(wù)所要求的條件和資格有（）A 思想政治素質(zhì) B 工作能力 C 文化程度 D 任職經(jīng)歷

8.公務(wù)員晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，按照下列哪種程序辦理（）A 民主推薦，確定考察對象

B 組織考察，研究提出任職建議方案，并根據(jù)需要在一定范圍內(nèi)進(jìn)行醞釀

C 按照管理權(quán)限討論決定 D 按照規(guī)定履行任職手續(xù)

9.國家公務(wù)員晉升包含有哪些情況（）

A 職務(wù)晉升 B 級別晉升 C 工資檔次晉升 D 職級晉升 10.我國公務(wù)員職務(wù)任免的主要方式是（）A 選任制 B 委任制 C 提名委任制 D 考任制

三、簡答題（每題10分，共40分）

1．關(guān)于考試錄用公務(wù)員的組織權(quán)限,公務(wù)員法是怎樣規(guī)定的？ 2．國家公務(wù)員考核的內(nèi)容。3．國家公務(wù)員獎勵的原則。4．國家公務(wù)員任免程序？

四、案例分析題（每題10分，共20分）案例分析一

某機關(guān)一名工作人員在考核中被定為不稱職,該工作人員認(rèn)為機關(guān)對其作出的考核結(jié)果明顯不符合實際情況,向其所在機關(guān)申請復(fù)核,一個月后該機關(guān)作出了維持原考核結(jié)果的復(fù)核決定,該名工作人員在接到復(fù)核結(jié)果一個月后提出申訴。

問:1.公務(wù)員對定期考核結(jié)果有異議的能否申請復(fù)核? 2.本案中受理復(fù)核以及申訴的程序有哪些不符合規(guī)定的? 3.該人員應(yīng)該向哪個機關(guān)或部門提出申訴? 案例分析二

某省在公務(wù)員的公開招考中,未按擬任職位所要求的資格條件錄用了一名人員,被他人舉報至有關(guān)部門.經(jīng)調(diào)查證實,該省人事廳參與公務(wù)員招錄工作的一名工作人員徇私舞弊,通過制造“假學(xué)歷”將這名不具備資格條件的人員錄用.請問,根據(jù)公務(wù)員法這名工作人員違反了哪條規(guī)定?承擔(dān)的法律責(zé)任是什么? 答案：

一、單選

1.C 2.D 3.A 4.A 5.D 6.B 7.C 8.D 9.A 10.B

二、多選

1.AB 2.ABCD 3.AB 4.AB 5.ABC 6.ABC 7.ABCD 8.ABCD 9.ABC 10.ABD

三、簡答

1.中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)公務(wù)員的錄用由中央公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織;地方各級公務(wù)員的錄用由省級公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織,必要時省級公務(wù)員主管部門可以授權(quán)設(shè)區(qū)的市級公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織.2.德、能、勤、績、廉。

3.1)精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相結(jié)合的原則。2)公平合理，獎勵得當(dāng)?shù)脑瓌t。3)獎勵與懲戒相結(jié)合的原則。4)獎勵及時，注重實效的原則。4．1）提出擬任職人選;2）考察;3）決定任命;4）下發(fā)任職通知

四、案例分析 案例分析一

1．公務(wù)員對定期考核結(jié)果不服的可以申請復(fù)核.公務(wù)員法規(guī)定公務(wù)員對定期考核定為不稱職的可以申請復(fù)核或者申訴.2.本案中其所在機關(guān)在收到復(fù)核申請一個月后才作出復(fù)核決定,超過了公務(wù)員法規(guī)定的“三十日內(nèi)作出復(fù)核決定”的期限;該名公務(wù)員在接到復(fù)核結(jié)果一個月后提出申訴超過了公務(wù)員法規(guī)定的“十五天”的期限.3.該名公務(wù)員應(yīng)當(dāng)向同級公務(wù)員主管部門或者其所在機關(guān)的上一級級機關(guān)提出申訴.案例分析二

本案中的這名工作人員的行為屬于公務(wù)員主管部門工作人員的違法行為.公務(wù)員法專門規(guī)定了對公務(wù)員主管部門工作人員違法行為的法律責(zé)任:濫用職權(quán),玩忽職守,徇私舞弊,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任;尚不構(gòu)成犯罪的,給予處分.

第五篇：實用寫作平時作業(yè)答案

實用寫作 作業(yè)答案（電大）

一、填空題

1.實用型文章的特征體現(xiàn)在：主旨單

一、集中、明確；材料多樣、真實、有力；結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定；語言準(zhǔn)確、簡明、平易、莊重。

2．公文的主要特點是法定性、政策性、實用性、時效性、規(guī)范性。

3．中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)（GB∕T9704―1999）《國家行政機關(guān)公文格式》將組成公文的各要素劃分為眉首、主體和版記三個部分。

5．發(fā)文機關(guān)名稱、發(fā)文事由和公文種類是構(gòu)成公文標(biāo)題的三個基本要素。

6報三類。

7.會議紀(jì)要具有兩大特點：一是紀(jì)實性，二是提要性。

1調(diào)查報告。

2．計劃的種類很多，但不能哪類計劃，一般都應(yīng)當(dāng)包括“、“和“什么時間完成”等事項。

3是專題性總結(jié)。

4．條例正文的寫作格式有兩種：一種是

5.作為法規(guī)與規(guī)章的一種，規(guī)定有很強的現(xiàn)實針對性，其正文的主體部分一般應(yīng)包括兩方面的內(nèi)容：一是原則性的規(guī)范要求，二是具體的約束措施。

1.經(jīng)濟新聞的特點主要體現(xiàn)在真、新、精等幾個方面。

2.新聞的的開頭部分通常被稱作導(dǎo)語。

3.新聞的背景材料主要有對比性材料、說明性材料、注釋性材料等幾種。

4.產(chǎn)品說明書的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)消費、傳播知識、宣傳企業(yè)等幾個方面。

5.撰寫產(chǎn)品說明書，必須注意兩點：一是要有責(zé)任意識，二是要有大眾意識。

6.經(jīng)濟活動分析報告的功能主要體現(xiàn)為診斷功能、建議功能、反饋功能和預(yù)測功能。

7.合同的特點主要有合法性、合意性、平等性和規(guī)范性。

8.合同通常有三種表述形式：一是文字條款式，二是表格式，三是文字條款加表格式。

1.民事訴訟文書按照寫作形式劃分，可以分為敘述式、填空式、筆錄式和表格式等幾種。

2.字據(jù)的主要特點是證明性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

3.啟事必須具備告知性和簡明性。

4.人們常用的檢索工具主要有目錄、索引和文摘。

5.檢索文獻(xiàn)資料的方法主要有常用法、追溯法和循環(huán)法等三種。

6.按照記錄內(nèi)容和記錄方式的不同，可以將筆記劃分為摘錄筆記、摘要筆記、提要筆記、提綱筆記和心得筆記等幾種。

二、單項選擇題

1.按照行文關(guān)系和行文方向的不同，可將公文分為三種，其中下級機關(guān)向所屬上級機關(guān)呈送的公文，屬于A.上行文。

2.《國家行政機關(guān)公文處理辦法》規(guī)定：C.命令適用于對重要事項或重大行動做出安排，獎懲有關(guān)單位人員及人員，變更或者撤銷下級機關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項。

3.《國家行政機關(guān)公文處理辦法》規(guī)定：C.通告適用于公布社會各有關(guān)方面應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項。

4.《國家行政機關(guān)公文處理辦法》規(guī)定：C.通報適用于表彰先進(jìn)，批評錯誤，傳達(dá)重要精神或情況。

5.《國家行政機關(guān)公文處理辦法》規(guī)定：C.報告向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級機關(guān)的詢問。

6.《國家行政機關(guān)公文處理辦法》規(guī)定：A.請示適用于向上級機關(guān)請求指示、批準(zhǔn)。

7.《國家行政機關(guān)公文處理辦法》規(guī)定：B.函適用于不相隸屬機關(guān)之間相互商洽工作，詢問和答復(fù)問題，請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項。

1.調(diào)查報告必須具備的特點之一是A.內(nèi)容的真實性。

2.對某一方面的工作或某一重大事項的處理方式及某一組織的宗旨、任務(wù)及其成員的職責(zé)權(quán)限等作出規(guī)定的指令性文書是B.條例。

3.有關(guān)機關(guān)或部門根據(jù)黨和國家的方針、政策及有關(guān)法規(guī)、條例，就某一方面的工作或問題提出具體做法和要求的文件是A.辦法。

4.向某個機構(gòu)或個人介紹、推薦某人獲得某個職位、某個身份或承擔(dān)某項工作的信件是A.推薦信。

5.在賓客光臨時，主人為表示歡迎，在歡迎儀式或酒會、宴會等公開聚會場合發(fā)表的演講詞叫B.歡迎詞。

1.新聞的三行標(biāo)題中，其作用主要是揭示新聞事實的性質(zhì)、意義，或者交代背景、說明原因、烘托氣氛，從而引出正題的部分稱B.引題。

2.將主要內(nèi)容放入導(dǎo)語部分，并且由主到次、由重到輕地安排結(jié)構(gòu)、排列材料的新聞結(jié)構(gòu)形式稱為C.“倒金字塔”式。

3.在開頭便對新聞事實進(jìn)行評論，表明作者的態(tài)度和立場的新聞導(dǎo)語寫法叫C.評述式。

4.產(chǎn)品說明書的特點是與其文體特征和具體功用聯(lián)系在一起的。下列三點中，哪點不應(yīng)是產(chǎn)品說明書必備的特點：C.內(nèi)容的形象性

1.民事起訴狀的核心內(nèi)容是B事實與理由。

2.B民事答辯狀是指民事訴訟的被告或被上訴人根據(jù)民事起訴狀或民事上訴狀的內(nèi)容，針對原告提出的訴訟請求或上訴人提出的上訴請求作出答復(fù)，并依據(jù)事實與理由進(jìn)行辯駁的法律文書。

3.下列三點中，非民事答辯狀必須具備的一點是A生動性。

4.C行政訴訟文書 是司法機關(guān)為處理各類行政案件以及當(dāng)事人、律師為解決行政糾紛，提起行政訴訟而依法制作的具有法律效力或法律意義的文書的總稱。

5.下列三點中，非便條必須具備的特征是C嚴(yán)謹(jǐn)性。

三、簡答題

1.調(diào)查報告的寫作要求有哪些？P87-89

答:撰寫調(diào)查報告必須做到以下幾點：（1）要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，充分占有材料；

（2）要以正確的立場和方法，認(rèn)真分析并合理組織材料；（4）要講究結(jié)構(gòu)形式和語言特色。

2.簡述計劃的寫作要求。P94

答: 第一，要符合政策；第二，要從實際出發(fā)；第三，要具體明確；第四，要留有余地。

3.撰寫總結(jié)，必須注意哪些問題？P102-103

答: 撰寫總結(jié)時應(yīng)注意：第一，要充分占有資料，并實事求是地反映情況；第二，要善于分析材料，并找出規(guī)律性的東西來；第三，要合理地取舍內(nèi)容，以突出重點；第四，要深入研究問題，以寫出特色。

4.撰寫述職報告應(yīng)當(dāng)注意哪幾點？P113

答:撰寫述職報告，應(yīng)注意：第一，內(nèi)容要客觀真實；第二，表述要具體實在；第三，詳略要得當(dāng)，重點要突出；第四，語言也得體。

1.撰寫經(jīng)濟活動分析報告必須注意哪幾點？P192-193

答:（1）要準(zhǔn)確、全面地掌握材料。（2）要合理地運用分析方法。（3）要及時完成報告。

2.撰寫可行性研究報告應(yīng)注意什么？P207

答:撰寫可行性研究報告的寫作要求：(1)要放寬眼界；(2)要實事求是；(3)要講究科學(xué)；(4)要充分論證;(5)要注意運用專業(yè)知識。

3.簽訂合同應(yīng)注意哪幾點？P218

答: 合同的寫作注意事項：（1）要熟悉有關(guān)法律法規(guī)和方針、政策；（2）要精通業(yè)務(wù)，了解情況；（3）要在平等協(xié)商、取得一致意見的基礎(chǔ)上確定各項條款；（4）要認(rèn)真書寫，不得隨意涂抹。

1.請簡要說明民事起訴狀“事實與理由”部分的基本寫法及注意事項。P222 答: 陳述事實應(yīng)當(dāng)寫明原告與被告民事法律關(guān)系存在的事實，以及雙方發(fā)生民事權(quán)益爭議的時間、地點、原因、經(jīng)過、情節(jié)和結(jié)果。陳述事實應(yīng)當(dāng)注意兩點：（1）必須實事求是的反映事實真相，不能隱瞞或者歪曲事實（2）要圍繞訴訟請求寫明事實，既要反映案件的全貌，又要突出重點。

闡述理由一般包含：首先依事論理，寫明被告的侵權(quán)行為或者雙方爭議的性質(zhì)、已經(jīng)造成的后果以及被告應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事責(zé)任；然后依法論理，寫明原告提起訴訟所依據(jù)的法律條款。闡述理由應(yīng)當(dāng)注意兩點：第一，依事論理要以事實為根據(jù)，要抓住重點，擊中要害；第二，依法論理要準(zhǔn)確的引用法律條款。

2.如何寫好民事答辯狀的正文？P227

答: 正文是答辯的狀的核心部分，是具體陳述答辯理由的部分。一般來說：答辯理由可從兩個方面進(jìn)行闡述：一是針對所寫事實不實進(jìn)行反駁，二是針對法律不當(dāng)進(jìn)行反駁。答辯狀應(yīng)當(dāng)具備針對性和反駁性。

3.行政起訴狀的正文包括哪幾部分？請簡要說明每一部分的寫法。P240

答: 正文包括：訴訟請求、事實與理由、證據(jù)等內(nèi)容。

訴訟請求一般寫的比較概括，主要寫向法院提起訴訟所要達(dá)到的目的。

事實與理由。在事實部分，首先寫明原告引起行政機關(guān)作出具體行政行為的事實；其次寫明行政機關(guān)所作出的具體行政行為；最后寫明原告是否申請過行政復(fù)議；在理由部分，首先應(yīng)當(dāng)指明具體行政行為的不妥之處，然后說明其錯誤所在，表明自己的行為不當(dāng)應(yīng)當(dāng)受到此種處理或是處罰的原因和依據(jù)。證據(jù)，證據(jù)名稱要規(guī)范，要符合法律規(guī)定，要寫明證據(jù)名稱、來源，涉及證人證言的應(yīng)當(dāng)寫明證人的姓名和住址

4.如何利用圖書情報機構(gòu)，提高文獻(xiàn)檢索的效率？請簡述之。P265

答: 閱讀者應(yīng)該做到：（1）要熟悉圖書分類；（2）要善于使用檢索工具；（3）要

選用合理的檢索方法

5.筆記主要有哪三種形式？請分別說明它們特點。P276

答: 筆記的形式主要有以下三種：

1.在文獻(xiàn)上加記號、寫眉批：其特點是隨讀隨批，不影響思維連貫性，不影響閱讀速度，簡便易行。2.成冊筆記本：容量大，易于收藏、管理。3.卡片和活頁紙：方便靈活。

寫作題指導(dǎo)

1、轉(zhuǎn)發(fā)通知的寫法：（考試中最為常見）

一、標(biāo)題：發(fā)文機關(guān) +“轉(zhuǎn)發(fā)”+ 來文機關(guān)名稱 + 來文標(biāo)題 +“的通知”

浙江省人民政府轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院《關(guān)于…………的通知》的通知

二、主送機關(guān)：各地（市）、縣人民政府，各省屬機構(gòu)：

三、第一段：現(xiàn)將國務(wù)院《關(guān)于…………的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，經(jīng)省政府同意，結(jié)合我省實際情況，特作如下通知，請一并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

四、第二段：（主體段，要求有一定的篇幅）

（1）評價、意義（2）這一工作的重要性（3）提出要求

五、附件：形式為《………》（略）

六、發(fā)文機關(guān)： 發(fā)文機關(guān)名稱＋（蓋章）

年、月、日（右下角）

2、批轉(zhuǎn)通知的寫法：

一、標(biāo)題中“轉(zhuǎn)發(fā)”改為“批轉(zhuǎn)”。

二、第二段內(nèi)容：A、簡要表明本機關(guān)的態(tài)度 B、提出要求。

3、會議通知的寫法：

一、標(biāo)題：“關(guān)于”后用“召開……工作會議”搭配 + 的通知

二、主送機關(guān)：指需要出席會議的下司機關(guān)。

三、正文：A、開頭：可用目的性，“為了……”或“為……”

可用根據(jù)式，“根據(jù)……”或“遵照……”，領(lǐng)起下文。

也可結(jié)合使用：“根據(jù)……為了……決定……”

現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下，作過渡。

B、主體：宜用條文式。

（1）開會目的（也可寫入第一段）

（2）開會時間（包括報到時間）

（3）開會地點（具體能找到）

（4）開會內(nèi)容（包括所帶材料等）

（5）參加人員（可寫職務(wù)）

（6）其它（食宿、報銷、其它費用等）

Ｃ、結(jié)語：請準(zhǔn)時出席。

Ｄ、發(fā)文機關(guān)：發(fā)文機關(guān)名稱＋（蓋章）

年、月、日（右下角）

4。復(fù)函的寫法：

A標(biāo)題：發(fā)文機關(guān)名稱＋關(guān)于＋來文機關(guān)名稱 + 來文標(biāo)題 +的復(fù)函

或發(fā)文機關(guān)名稱＋來文標(biāo)題 +的復(fù)函

B 開頭：來文機關(guān)名稱

c正文： 你處關(guān)于《關(guān)于XXXXX的函》（XXXXX號）收悉，經(jīng)研究，同意合作并給予函復(fù)。

然后說明己方的觀點意見。

結(jié)尾：用結(jié)束語“特此函復(fù)”； “此復(fù)”之類。D落款：發(fā)文機關(guān)名稱＋（蓋章）

年、月、日（右下角）