第一篇：對(duì)于青少年犯罪的問(wèn)題講課材料

縣二小法制課材料

預(yù)防青少年犯罪法制講座材料

很早以前就想給大家講講法制課，今天終于得以實(shí)現(xiàn)。在審理未成年人犯罪案件過(guò)程中，每當(dāng)看到那些孩子天真幼稚的臉龐，他們父母眼中飽含的淚水，總是讓我感到痛心。這些本該在陽(yáng)光下奔跑玩耍的孩子，將面對(duì)著冰冷的牢房和四面高墻。今天我只是想將我看到的、遇到的一些例子與大家一起聊聊，希望能對(duì)大家有所幫助。

你們的年齡段正處于不成熟向成熟發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，這期間你們的心理和生理都在發(fā)生著劇烈的變化。世界觀、人生觀也在逐步形成，自我意識(shí)增強(qiáng)，具有成人感和獨(dú)立意向，在這個(gè)階段，其思想是最活躍，好奇心最強(qiáng)，反映在什么都想知道，什么都感新鮮好奇，什么都想嘗試，這些都是非常好的。但由于知識(shí)面有很大的局限性、片面性和表面性，而且閱歷不多，面對(duì)繁雜的社會(huì)現(xiàn)象，往往分不清是非、善惡、美丑，缺乏正確的是非觀、法制觀和審美觀，很容易染上好逸惡勞、貪圖享受、投機(jī)取巧等不良習(xí)氣，也容易易受到壞人的腐蝕、拉攏和引誘而被人利用走上歧途。從青少年的犯罪經(jīng)歷看，都有一個(gè)形成錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的開(kāi)始，到養(yǎng)成不良習(xí)慣和出現(xiàn)劣跡直到走上違法犯罪道路的發(fā)展演變過(guò)程。

一、導(dǎo)致未成年人犯罪的原因主要有以下幾點(diǎn)

1、未成年人犯罪動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單，多是為了追求物質(zhì)享受和精神刺激。當(dāng)他們生活、學(xué)習(xí)或社會(huì)交往中受到某種刺激時(shí)，使其心理狀態(tài)與周圍的社會(huì)環(huán)境發(fā)生激烈沖突，心理矛盾惡性膨脹，因而其犯罪也帶有一定的突發(fā)性。加之錯(cuò)誤的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的導(dǎo)向，使一些未成年貪圖物質(zhì)生活的享受，陷入對(duì)物質(zhì)利益的極端追求，甚至為達(dá)到目的依靠拳頭，進(jìn)行盜竊、搶劫等違法犯罪活動(dòng)。近期，我縣連續(xù)發(fā)生摩托車、自行車被盜案13起，影響較大，此案引起公安分局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，成立專案組，抓獲了4名犯罪嫌疑人，據(jù)查：這么4名嫌疑人年齡最大17歲，最小的15歲。

2、未成年人控制能力差，情感波動(dòng)大，血?dú)夥絼偅鈿庥檬拢诪楹?jiǎn)單的沖動(dòng)冒險(xiǎn)，動(dòng)機(jī)上盲目性、行為上突發(fā)性。因?yàn)槲闯赡耆说某褟?qiáng)好勝，在進(jìn)行犯罪活動(dòng)的過(guò)程中，常常帶有很大程度的瘋狂性。未成年人性情容易急躁、激動(dòng)，好感情用事，不善于控制自己，由于這些心理特點(diǎn)，形成了其犯罪動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單、單純，有很大的盲目性，他們考慮的比較簡(jiǎn)單，往往因?yàn)檠哉Z(yǔ)口角之爭(zhēng)，釀成暴力毆斗或兇殺事件，甚至為一件小事就以殘忍野蠻的手段將人殺死。一個(gè)11歲的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，因上課時(shí)看租來(lái)的書被老師沒(méi)收，需向店主賠書錢，便于當(dāng)晚懷揣匕首，來(lái)到一個(gè)體糧油店，買完泡泡糖后，將店主捅了22刀（死亡），并將店主4歲的女兒連捅2刀（重傷），拿上柜臺(tái)內(nèi)的134．4元后逃跑。

3、未成年的思想具有很大的可塑性，極易受外界的影響，往往是“近朱者赤，近墨者黑”。再加上青少年大多文化素質(zhì)較低，分辨事非能力較差，其處世的無(wú)知性、盲目性就很難應(yīng)付來(lái)自社會(huì)各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計(jì)后果等，從而走上了犯罪的道路。很多未成年人之所以走上犯罪的道路，就是因被別人拉攏、利用，意氣用事，成為幫兇或者主犯。

二、網(wǎng)絡(luò)游戲也是導(dǎo)致未成年人犯罪的一大誘因。

設(shè)計(jì)者抓住孩子的心理，將游戲設(shè)計(jì)得十分誘人，充滿暴力色彩。網(wǎng)絡(luò)游戲中虛擬和英雄、美女在鼠標(biāo)點(diǎn)擊操縱下，運(yùn)用各種武器，逃過(guò)各種陷阱和機(jī)關(guān)，消滅來(lái)敵，險(xiǎn)象環(huán)生、扣人心弦，極富驚險(xiǎn)刺激。有的網(wǎng)迷熱忠于網(wǎng)友聊天、網(wǎng)上交友，在網(wǎng)上聊天有著特殊的環(huán)境：虛擬空間、互不相識(shí)、隱藏身份、說(shuō)話無(wú)拘無(wú)束，網(wǎng)迷可以毫不遮攔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、訴說(shuō)自己的知心話；可以用最激烈的語(yǔ)言抨擊、謾罵；用最柔和、華麗、親切的話語(yǔ)去親近、接觸；用虛假的身份去炫耀、欺騙；網(wǎng)上交友可以發(fā)泄感情，可以不負(fù)責(zé)任，可以找寄托，可以找現(xiàn)實(shí)生活找不到的世界。由于不知道對(duì)方的真實(shí)身份，對(duì)方的性格品德，甚至對(duì)方的性別，一些人由于交友不慎而使自己掉入對(duì)方設(shè)計(jì)的陷阱，喪物、喪財(cái)，甚至喪失性命的事例。由于網(wǎng)絡(luò)游戲、色情和聊天充滿刺激、驚險(xiǎn)和浪漫，許多網(wǎng)迷一旦接觸，便深陷其中而不能自拔。有的孩子經(jīng)常等父母睡著后，半夜起來(lái)上網(wǎng)吧，父母醒來(lái)前返回。

三、網(wǎng)絡(luò)游戲給未成年造成的危害主要有以下幾點(diǎn)：

1、使青少年人格發(fā)生明顯改變。由于沉溺于游戲機(jī)，常在游戲的虛擬世界中，往往使一些自控力差的學(xué)生得到一種精神上的慰藉和宣泄，甚至瘋狂，他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一切不感興趣情緒，注意力以及主要精力都與一般孩子出現(xiàn)了差異。3月18日，湖南沅江一名14歲的少年因網(wǎng)絡(luò)游戲走火入魔，產(chǎn)生幻覺(jué)，從四樓躍落身亡。

2、上網(wǎng)成癮，誘發(fā)犯罪。漢口天大糧油市場(chǎng)一名16歲的少年，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢。一江姓女生，因迷戀游戲機(jī)，用匕首逼搶老奶奶和17歲女孩的200元和50元，逼少婦80元后被民警抓獲。

3、長(zhǎng)期玩耍，摧殘身體。

一名沉迷網(wǎng)絡(luò)的南昌高三學(xué)生4月17日因心理過(guò)渡緊張，激動(dòng)而猝死。烏魯木齊19歲的中專生陳海因通宵玩游戲機(jī)而猝死網(wǎng)吧。

未成年人是世界的未來(lái)，祖國(guó)的希望，希望大家聽(tīng)了今天的課后，能夠?qū)ψ约旱男袨橛兴J(rèn)識(shí)，知道自己在做什么，自己應(yīng)該做什么。希望你們能夠樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和是非觀、法制觀，希望你們能夠健康成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離犯罪，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。

第二篇：淺析青少年犯罪問(wèn)題

淺析青少年犯罪問(wèn)題

200 級(jí)《社會(huì)工作與管理》（?？贫危?/p>

準(zhǔn)考證號(hào)：

姓名：

指導(dǎo)老師：(暫時(shí)不要填)

時(shí)間：2009年09月1日

【內(nèi)容摘要】

我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，犯罪率呈逐年上升的趨勢(shì)。特別值得關(guān)注的是，70年代末期以來(lái)，青少年犯罪率迅速上升，日益成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。它不僅影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面，而且直接影響著新一代人的成長(zhǎng)。對(duì)如何預(yù)防青少年犯罪，專家、學(xué)者以及熱心于預(yù)防青少年工作的人員提出了很多有見(jiàn)地的辦法，但仍不能有效地控制青少年犯罪率的上升。我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中指出：“預(yù)防未成年犯罪應(yīng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，心理嬌治和預(yù)防犯罪的對(duì)策”。對(duì)青少年犯罪追究刑事責(zé)任、實(shí)行“教育、感化、挽救”的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。青少年處于人生特殊階段，可塑性大，易沖動(dòng)，行動(dòng)輕率，不計(jì)后果，稍有松懈，便走上違法犯罪的道路。青少年犯罪逐年增長(zhǎng)，在校生犯罪也同步增長(zhǎng)，已成為全世界關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題。各級(jí)政府都十分重視青少年的成長(zhǎng)，很早就發(fā)出加強(qiáng)青少年教育，預(yù)防青少年犯罪的通知。加強(qiáng)青少年教育，有可能使處于人生十字路口的青少年走上正道，成為有用之才；如果不及時(shí)引導(dǎo)，很有可能滑向犯罪的泥坑，成為罪犯。因此，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)關(guān)心青少年成長(zhǎng)，預(yù)防青少年犯罪。下面就青少年犯罪問(wèn)題，主要是在犯罪的表現(xiàn)形式、特點(diǎn)、原因、軌跡、預(yù)防及其綜合治理等方面進(jìn)行粗淺地探討。

淺析青少年犯罪問(wèn)題

青少年處于生理變化期，情緒起伏較大，易沖動(dòng)，行動(dòng)輕率，不計(jì)后果，稍有松懈，便走上違法犯罪的道路。在心理發(fā)展上具有可塑性和不穩(wěn)定性，且觀察力、想像力豐富，自我意識(shí)強(qiáng)，創(chuàng)造欲望強(qiáng)，接受能力也強(qiáng)。所以加強(qiáng)青少年教育，完全有可能使處于人生十字路口的青少年走上正道，成為有用之才；如果不及時(shí)引導(dǎo)，很有可能滑向犯罪的泥坑，成為罪犯。因此，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)關(guān)心青少年成長(zhǎng)，預(yù)防青少年犯罪。下面就青少年犯罪，特別是在校生犯罪的特點(diǎn)、原因及其對(duì)策講幾點(diǎn)個(gè)人看法。

一、青少年犯罪的表現(xiàn)形式及其特點(diǎn)：

（一）青少年犯罪的表現(xiàn)形式

1、侵犯人身權(quán)利型。主要表觀為殺人、強(qiáng)奸、搶劫等暴力性犯罪。不少案件手段殘忍，情節(jié)嚴(yán)重，后果、影響惡劣；

2、侵犯公私財(cái)產(chǎn)型。主要是盜竊、詐騙、敲詐勒索公私財(cái)物；

3、擾亂社會(huì)秩序型。主要是聚眾斗毆，尋釁滋事，侮辱婦女等。

（二）、青少年犯罪的特點(diǎn)

1、青少年犯罪總體上呈上升趨勢(shì)

從武夷山市檢察院提供的數(shù)據(jù)來(lái)看，今年來(lái)，經(jīng)該院提請(qǐng)移送的未成年人案件55件95人，同比去年的45件72人，略有上升。

2、青少年犯罪呈現(xiàn)低齡化

國(guó)內(nèi)外資料表明，15歲到25歲年齡段是容易犯罪的危險(xiǎn)時(shí)期，相當(dāng)一部分在校生處于這個(gè)可塑的年齡段，這個(gè)年齡段辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界的影響能力差，自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強(qiáng)，好沖動(dòng)，容易被引誘，行動(dòng)比較盲目。因此，他們犯罪同他們這一時(shí)期的生理特征和心理特征有一定的聯(lián)系，是其心理不良因素和外在因素相互作用的結(jié)果。近

一、兩年犯罪嫌疑人年齡越來(lái)越年輕。如：王某搶劫案，年齡為13歲至16歲。青少年犯罪的低齡化形勢(shì)嚴(yán)峻，有關(guān)部門應(yīng)高度重視。。。。。

二、青少年違法犯罪的原因

青少年違法犯罪，原因固然很多，既有青少年自的原因，也有家庭的原因，又有社會(huì)的原因等諸多因素。

(一)家庭教育偏差。家庭是一個(gè)社會(huì)化的搖籃。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，不良的家庭環(huán)境與不正確思想教育方法，對(duì)孩子的身體健康有直接的影響。

一是家庭過(guò)分溺愛(ài)。有的家庭將獨(dú)生子作為“寵兒”，沒(méi)有正確對(duì)待孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。百般袒護(hù)。無(wú)疑助長(zhǎng)了孩子的弱點(diǎn)，縱容了孩子的錯(cuò)誤行為，導(dǎo)致小孩任性、妄自尊大，對(duì)集體漠不關(guān)心，缺乏起碼的道德責(zé)任感，養(yǎng)成心胸狹窄，斤斤計(jì)較的性格。二是家庭教育放任自流。對(duì)孩子只養(yǎng)不教，放任不管，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，則轉(zhuǎn)為另一個(gè)極端，采用棍棒教育的方式，這樣，孩子在家庭中得不到愛(ài)和理解，就很容易受到社會(huì)上不良因素的影響，走上越軌道路。三是家庭破裂創(chuàng)傷。父母離婚，家庭殘缺等不幸的家庭生活境遇會(huì)在兒童心中投下陰影，隨著年齡增長(zhǎng)和外界惡性刺激的增加。就會(huì)形成各種偏差的錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，導(dǎo)致犯罪。四是冷漠家庭氛圍。家庭成員缺少情感的交流溝通，特別是父母對(duì)子女漠不關(guān)心，造成家長(zhǎng)與子女的嚴(yán)重隔閡，在這種壓抑的氣氛下，孩子了愿意回家，不愿講話，到外界尋找溫暖，這樣就很容易被不法分子利用，導(dǎo)致孩子走上犯罪的道路。。（內(nèi)容不完整，僅供格式參考，請(qǐng)勿抄襲）。

三、青少年犯罪的軌跡：

不良青少年走向犯罪的一般軌跡是：?jiǎn)栴}青少年—不良游戲群體—劣跡群體—越軌群體—

犯罪小團(tuán)伙—犯罪集團(tuán)。

從問(wèn)題青少年到不良青少年再到惡劣青少年的轉(zhuǎn)化。從違反社會(huì)道德規(guī)范到違反社會(huì)法律規(guī)范的轉(zhuǎn)化。從違反一般的治安法規(guī)到違反刑事法規(guī)的轉(zhuǎn)化，最終發(fā)展到有組織犯罪集團(tuán)，問(wèn)題青少年就這樣一步步地走向了犯罪的深淵。

四、預(yù)防青少年犯罪及其綜合治理。

預(yù)防青少年犯罪是一個(gè)系統(tǒng)的教育工程，需要全社會(huì)共同努力，齊抓共管。我認(rèn)為主要抓

好以下幾個(gè)教育：。（內(nèi)容不完整，僅供格式參考，請(qǐng)勿抄襲）。。

另外，我們除了對(duì)青少年進(jìn)行系統(tǒng)的教育工程來(lái)預(yù)防青少年犯罪外，還應(yīng)對(duì)青少年犯罪采取綜合治理的方針。。（內(nèi)容不完整，僅供格式參考，請(qǐng)勿抄襲）。

總之，預(yù)防青少年犯罪是一項(xiàng)緊迫而艱巨的工作。（內(nèi)容不完整，僅供格式參考，請(qǐng)勿抄襲）。。

【參考書目】：

（1）楊曉梅：《青少年研究》，2002年第7期。

（2）康惠農(nóng)、王漢林：《青少年犯罪預(yù)防、控制問(wèn)題研究》，《青少年犯罪研究》，2002年第11—12期。

（3）康樹(shù)華主編《預(yù)防青少年犯罪問(wèn)題答問(wèn)》。

（4）肖劍鳴主編《犯罪學(xué)引論》。

第三篇：淺析青少年犯罪問(wèn)題

《社會(huì)工作與管理》自學(xué)考試（?？贫危└剑簩?shí)習(xí)報(bào)告格式

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求

《社會(huì)工作與管理》畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)員運(yùn)用社會(huì)工作的理論和調(diào)查方法，對(duì)自己在實(shí)習(xí)單位工作中的某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析后，寫成的書面報(bào)告，它是檢驗(yàn)學(xué)員本專業(yè)綜合素質(zhì)的主要依據(jù)之一。為了順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作,特提出如下要求：

一、實(shí)習(xí)報(bào)告寫作應(yīng)注意的問(wèn)題

1、實(shí)習(xí)報(bào)告必須在實(shí)習(xí)中搜集信息、資料、如實(shí)地、客觀地撰寫，切忌

“閉門造車”。

2、實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要運(yùn)用科學(xué)的調(diào)查方法，這是確保實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量的有效途徑。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告采用的數(shù)字要精確，觀點(diǎn)要鮮明，重點(diǎn)要突出。

4、實(shí)習(xí)報(bào)告的字?jǐn)?shù)為4000—5000字，文字要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，明白無(wú)誤地表達(dá)

作者要表達(dá)的內(nèi)容。

二、實(shí)習(xí)報(bào)告格式：

1、實(shí)習(xí)報(bào)告封面必須寫明：實(shí)習(xí)報(bào)告題目、XXXX級(jí)《社會(huì)工作與管理》（專科段）、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼（新、舊）指導(dǎo)教師等。

2、實(shí)習(xí)報(bào)告封面的下一頁(yè)，列出約500字的報(bào)告內(nèi)容提要。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)構(gòu)包括；①標(biāo)題；②引言（又稱前言）；③主體；④結(jié)尾。

4、學(xué)員在實(shí)習(xí)報(bào)告中引用其他文獻(xiàn)資料時(shí)，必須采取“尾注”形式、即將引

文作者的姓名、資料題目、出版社、時(shí)間、頁(yè)碼等附在報(bào)告末尾。

5、實(shí)習(xí)報(bào)告必須用電腦打字，并統(tǒng)一以A4紙復(fù)印一式三份交上。

福州大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院

2004年3月8日實(shí)習(xí)報(bào)告題目 XXXX級(jí)《社會(huì)工作與管理》（?？贫危┬彰?準(zhǔn)考證號(hào)碼： 指導(dǎo)老師：年月日

第四篇：當(dāng)前青少年犯罪問(wèn)題初探

隨著社會(huì)主義法治理念的深入人心，青少年犯罪的問(wèn)題成為建設(shè)和諧社會(huì)過(guò)程中不可忽視的一個(gè)方面。

一、青少年犯罪所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)

當(dāng)前我國(guó)青少年犯罪問(wèn)題日益突出，其呈現(xiàn)一系列特點(diǎn)，具體表現(xiàn)如下：

1.手段極其殘忍，暴力傾向嚴(yán)重

由于青少年所處的年齡，生理等原因，使得他們遇事不冷靜、手段極其殘忍成為一個(gè)明顯的特點(diǎn)。云南大學(xué)的馬加爵就是一個(gè)典型的例子。

2.非理性的情緒化因素占主導(dǎo)

青少年時(shí)期正是人生的危險(xiǎn)期，心態(tài)不穩(wěn)定，自我控制能力較差，重“感情”，講“義氣”，于是不冷靜思考，行動(dòng)不計(jì)劃后果，青少年犯罪一般缺乏事前的充分考慮、醞釀和計(jì)劃過(guò)程，他們分辨是非的能力差，無(wú)知性、盲目性就成為一大缺點(diǎn)，很容易被別人拉攏利用或控制不住自己的情緒，不計(jì)后果等。

3.青少年犯罪團(tuán)伙性比較嚴(yán)重

由于青少年喜歡結(jié)伴而行，容易形成小群體，打著“哥們義氣”經(jīng)常糾合在一起作案。根據(jù)我院近幾年來(lái)青少年犯罪的數(shù)字統(tǒng)計(jì)，團(tuán)伙犯罪占青少年犯罪案件的60%以上。從組織結(jié)構(gòu)看，一般都是臨時(shí)糾合，時(shí)聚時(shí)散性的，而且這種組合往往是一拍即合，一哄而起的團(tuán)伙性犯罪，這與有組織的團(tuán)伙性犯罪有所區(qū)別，這種偶然性也往往隨著犯罪的結(jié)束而自行解體。

4.青少年犯罪的重犯罪率高

一些青少年經(jīng)過(guò)教育后仍不悔改，一次又一次的重復(fù)作案，累犯，慣犯對(duì)青少年犯罪已

經(jīng)不是稀有名詞。

5.青少年犯罪案件性質(zhì)比較嚴(yán)重

據(jù)我院近幾年青少年犯罪數(shù)字統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪多為故意傷害、兩搶等性質(zhì)的犯罪，性質(zhì)性質(zhì)相對(duì)較嚴(yán)重。

二、青少年犯罪原因分析

青少年犯罪是有著社會(huì)，家庭，學(xué)校，個(gè)人等多方面的原因。

1.社會(huì)因素

我國(guó)目前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，貧富差距進(jìn)一步拉大有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)聲稱少量的人手中擁有大量的財(cái)富。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)過(guò)于懸殊的貧富差距會(huì)使得他們的心里失去平衡，加之目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，高等教育的普及化，大眾化，導(dǎo)致好多青少年行為出現(xiàn)異常，最終走上犯罪道路。

2.學(xué)校因素

學(xué)?？梢哉f(shuō)是青少年的第二位母親或父親，按照說(shuō)學(xué)校在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)起到十分重要的作用。再者，學(xué)校教育并沒(méi)有體現(xiàn)出其所宣揚(yáng)的素質(zhì)教育，過(guò)分看重成績(jī)，而忽視德育的教育并且好多學(xué)校認(rèn)為法律基礎(chǔ)教學(xué)可有可無(wú)，忽視青少年生理知識(shí)教育和心理健康教育的重要性。

3.家庭因素

家庭是青少年生活的重要場(chǎng)所，父母是我們的第一位老師，傳授給我們知識(shí)并且教會(huì)我們?cè)趺醋鋈恕Ｈ欢恍└改傅牟缓玫牧?xí)慣往往潛移默化的影響了青少年。加之，目前計(jì)劃生育政策的實(shí)施，父母愈發(fā)疼愛(ài)孩子，嬌慣，使得“家庭小皇帝”越來(lái)越多，孩子的忍讓力缺

乏也容易導(dǎo)致犯罪發(fā)生。

4.青少年自身因素

青少年在這個(gè)時(shí)期正處于人生的特殊時(shí)期和關(guān)鍵時(shí)期，由于生理和心理的變化使得他們充滿了好奇和迷惑。做事不思考，莽撞和不考慮后果成為顯著特征。有些青少年甚至認(rèn)為我殺人是合情合法的。

三、應(yīng)對(duì)青少年犯罪的策略

1.充分發(fā)揮思想政治工作的作用

思想政治教育是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的“生命線”，是團(tuán)結(jié)全黨和各族人民實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家各項(xiàng)工作任務(wù)的中心環(huán)節(jié)。通過(guò)思想政治工作，使青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，自覺(jué)抵制西方的拜金主義、享樂(lè)主義和極端主義等思想。

2.進(jìn)一步完善社會(huì)保障制度

社會(huì)保障制度是在政府的管理之下，按照一定的法律和規(guī)定，通過(guò)國(guó)民收入的再次分配，以社會(huì)保障基金為依托，為保障人民生活而提供物質(zhì)幫助和服務(wù)的社會(huì)安全制度。首先應(yīng)該完善失業(yè)保障制度，為失業(yè)的青少年免去生存的擔(dān)憂，促使他們?cè)僖淮尉蜆I(yè)。二是對(duì)于進(jìn)城務(wù)工的青少年應(yīng)建立最低生活保障制度。三是在農(nóng)村建立救急為主的社會(huì)保障體系。

3.發(fā)揮學(xué)校的“育人”作用

正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育，不要偏于重智力而忽視德育，要德智體全面培養(yǎng)人才，要變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，要培養(yǎng)時(shí)代所需的四有新人。另外學(xué)校要重視心理健康知識(shí)的傳授和教育。有條件的學(xué)校應(yīng)該設(shè)置學(xué)生心理咨詢處等機(jī)構(gòu)。同時(shí)教師也要提高自身的素質(zhì)，尤其是在青少年心理方面要及時(shí)掌握。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)法律知識(shí)的傳授和教育。我們法律宣傳機(jī)關(guān)，尤其是檢察機(jī)關(guān)要深入學(xué)校定期進(jìn)行宣傳，掌握當(dāng)代青少年的心理，教會(huì)怎樣維護(hù)和保護(hù)自

己的權(quán)益。使他們?cè)跈?quán)益遭到侵犯時(shí)能夠采取正確的方法保護(hù)自己。

4.家庭是預(yù)防青少年犯罪的主要場(chǎng)所

家庭是青少年成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著十分重要的作用，因此，發(fā)揮家庭的主戰(zhàn)場(chǎng)功能是預(yù)防青少年犯罪的重要途徑。每個(gè)家庭都必須以對(duì)子女負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)青少年未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度出發(fā)，維護(hù)家庭和諧，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)改善與子女的關(guān)系，反對(duì)家庭暴力的發(fā)生，與子女多溝通，掌握和摸清子女的心理動(dòng)態(tài)，在教育方法上以理服人。

5.青少年自身修養(yǎng)不容忽視

青少年應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)注自己，關(guān)注自己的健康成長(zhǎng)。正確對(duì)待自己身體和心理發(fā)生的變化，重視心理知識(shí)的學(xué)習(xí)和自控能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的提高，做一個(gè)合格文明的公民，進(jìn)一步學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹(shù)立自己的法律意識(shí)。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)。我們有理由相信，在社會(huì)各界的共同關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，他們一定能健康成長(zhǎng)，一定會(huì)成為全面建設(shè)小康社會(huì)的生力軍，為推動(dòng)和諧社會(huì)作出重要的貢獻(xiàn)。

第五篇：如今青少年犯罪問(wèn)題

論青少年犯罪問(wèn)題

0911122班 凌捷 19號(hào)

【摘要】現(xiàn)在青少年犯罪問(wèn)題引起了全世界各國(guó)的強(qiáng)烈關(guān)注。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，人類的希望。就我國(guó)來(lái)講，九十年代以來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展當(dāng)今我國(guó)的青少年犯罪呈現(xiàn)出低齡化，團(tuán)伙化，惡性化等特點(diǎn)。由于這個(gè)年齡段的人群生理、心理都有著與成年人不同的自身特點(diǎn)因此研究青少年犯罪問(wèn)題就是研究和探討青少年犯罪的原因及減少、預(yù)防青少年犯罪的方法和對(duì)犯罪青少年的量刑等一系列問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】青少年犯罪原因預(yù)防量刑

近來(lái)青少年犯罪問(wèn)題引起了社會(huì)各階層的熱議。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，人類的希望。就我國(guó)來(lái)講，九十年代以來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展當(dāng)今我國(guó)的青少年犯罪呈現(xiàn)出低齡化，團(tuán)伙化，惡性化等特點(diǎn)。而青少年犯罪中75%都屬于團(tuán)伙作案。并且向成人化，智能化，暴力化發(fā)展近年來(lái),在青少年犯罪中,以暴力為后盾的重大刑事案件日漸增多,施暴程度不斷加重,而且青少年犯罪時(shí)在作案過(guò)程中很少顧及后果,作案手段野蠻和殘忍,社會(huì)影響極為惡劣。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全國(guó)的刑事案件中青少年刑事案件占65%。因此，研究青少年犯罪問(wèn)題始終是要常抓不懈的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。

由于這個(gè)年齡段的人群生理、心理都有著與成年人不同的自身特點(diǎn)因此研究青少年犯罪問(wèn)題就是研究和探討青少年犯罪的原因及減少、預(yù)防青少年犯罪的方法和對(duì)犯罪青少年的量刑等一系列問(wèn)題。

一、青少年犯罪的原因

青少年犯罪的種類有很多，但導(dǎo)致其犯罪的根本原因有兩點(diǎn)：一是青少年自身的心理、生理因素，二是外在社會(huì)環(huán)境因素對(duì)青少年的影響。

（一）青少年自身的心理、生理因素易導(dǎo)致青少年走上犯罪道路

青少年時(shí)期正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其生理、心理發(fā)展不平衡，心理發(fā)展滯后于生理發(fā)展。這個(gè)時(shí)期的青少年自主、自立意識(shí)加強(qiáng)遇事有自己獨(dú)立的看法，愛(ài)自己解決問(wèn)題，不愿受約束，成熟感越來(lái)越突出，在心理上希望社會(huì)、家長(zhǎng)把自己當(dāng)作成人看待，但在經(jīng)濟(jì)、生活上卻還要依附家長(zhǎng)和社會(huì)。因此一旦當(dāng)這些青少年的物質(zhì)性得不到滿足時(shí)他們就容易轉(zhuǎn)移所依附的對(duì)象既發(fā)生“權(quán)威者轉(zhuǎn)移”。根據(jù)興趣、性格等各自組成小團(tuán)體，這些小團(tuán)體中只要有一人受不良的信息影響有犯罪傾向往往就易形成團(tuán)伙犯罪，這也是近幾年來(lái)團(tuán)伙犯罪增多的原因。

（二）大多數(shù)犯罪青少年有著顛倒的道德觀和人生觀且法律意識(shí)淡薄。

1、商品經(jīng)濟(jì)中的不良因素如：拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等思潮的滋生使一部分青少年迷失了方向。在他們眼里認(rèn)為打架、斗毆、詐騙、耍流氓是“有趣的事”是“光榮的”敢冒險(xiǎn)、拼命就是“大英雄”，在多數(shù)大犯罪青少年看來(lái)大公無(wú)私、舍己救人都是虛的只有一切為了自己才是最實(shí)惠的，甚至以此作為犯罪的正當(dāng)理由，錯(cuò)誤地把犯罪當(dāng)成了發(fā)財(cái)致富的正當(dāng)途徑和門路。

2、法制觀念淡薄。大量事實(shí)說(shuō)明：大多數(shù)違法犯罪青少年由于身心發(fā)展的不均衡性加之法制觀念淡薄，易受外界不良信息的誘惑和影響，易走上違法甚至犯罪的道路。

案例 某校初二學(xué)生馮某，利用放學(xué)機(jī)會(huì)，采取打、嚇等手段搶劫低年級(jí)同學(xué)的錢。當(dāng)

干警問(wèn)他知道不知道自己的行為是一種犯罪時(shí)，回答是：我還錢不就得了嗎？這樣令干警目

噔口呆的話。還有的僅僅因?yàn)橄肟简?yàn)公安局的偵察能力而犯罪，待被抓到后還以為是在開(kāi)玩

笑。

（三）外界環(huán)境是促使青少年犯罪的主要因素

1、家庭環(huán)境和教育對(duì)青少年的負(fù)面影響。家庭的教育深刻影響著子女的人

生觀、道德觀的形成，是導(dǎo)致青少年犯罪一個(gè)最為直接、主要的原因。家庭教育的缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機(jī)。

案例 17歲少年小新為偷錢上網(wǎng)，竟殘忍地砍死奶奶，并砍傷爺爺。正是缺少父母的教育，且其爺爺奶奶又過(guò)分溺愛(ài)使其輟學(xué)而后又沉迷上網(wǎng)最終走進(jìn)犯罪深淵的典型案例。青

少年本是天真無(wú)邪的，如此駭人聽(tīng)聞、喪失人性的案例，給家庭教育敲響了警鐘。

2、學(xué)校教育工作存在的缺陷是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。學(xué)校教育時(shí)期

是青少年人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是青少年健康成長(zhǎng)的必由之路。但

至今，仍有不少學(xué)校只重視應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，認(rèn)為開(kāi)辦法制、道德教

育只是形勢(shì)需要，所以忽視德育，缺少法制教育，消極應(yīng)付。還有一些教師自身

素質(zhì)低常體罰、變相體罰學(xué)生，對(duì)差生歧視、放任自流甚至將他們掃地出門，推

向社會(huì)這些做法都在某種程度上為青少年犯罪增加了后備成為導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。

3、在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立過(guò)程中一些對(duì)青少年健康成長(zhǎng)不利的因素是導(dǎo)

致青少年犯罪的另一主要原因。隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展境外種種社會(huì)丑惡現(xiàn)象的侵入及我國(guó)歷史上一些精神文化沉渣的泛起對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)都起著極度

腐蝕的作用。青少年時(shí)期性發(fā)育逐步成熟，喜歡接觸異性，對(duì)異性產(chǎn)生好奇心，如果此時(shí)受外界不良信息的誘導(dǎo)，就會(huì)因早戀，控制性欲能力差以及貪婪性得不

到節(jié)制而犯罪。

案例 原是某縣初中初三(1)班學(xué)生臧某強(qiáng)奸女同學(xué)一案，據(jù)他本人交待，就看了黃色

錄像和黃色書刊而犯罪的。還有的青少年把影視上的亡命之徒當(dāng)英雄，把作案手段看成是有

本領(lǐng)，其作案手段很殘忍。如某青年嚴(yán)××，他帶一個(gè)12歲的小孩到上海玩，從家中拿出

600元錢花光了，兩人就策劃騙租一輛小轎車，在回家的路上，用準(zhǔn)備好的酒瓶猛砸司機(jī)的頭部，搶劫未遂，當(dāng)問(wèn)到他為什么這樣時(shí)，他回答說(shuō)：“電影里看到這樣可以搶到錢”。

（四）針對(duì)青少年的立法體制還不完善，總體上缺乏可執(zhí)行性

我國(guó)雖制定了《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》但這些對(duì)違法

者都缺乏相應(yīng)的懲罰措施。另外社會(huì)對(duì)青少年法制教育、道德宣傳流于形式、對(duì)

犯罪青少年幫教不到位也是導(dǎo)致青少年犯罪的重要社會(huì)原因。

二、青少年犯罪的預(yù)防

（一）建立健全針對(duì)青少年的立法制度，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，加大宣傳力度使對(duì)青少

年的保護(hù)不僅僅只是流于形式。

1、有關(guān)部門要在進(jìn)一步完善立法的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的有針對(duì)性、防

范性的法律措施來(lái)規(guī)范青少年行為、優(yōu)化青少年的生活環(huán)境等，使預(yù)防青少年違

法犯罪工作真正做到有法可依。

2、雖然青少年犯罪是一種嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題也引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注但

社會(huì)上的一些道德法制宣傳往往由于這樣和那樣的原因不到位因此要深入加強(qiáng)

對(duì)青少年的普法學(xué)習(xí)和宣傳工作。

（二）加大力度凈化青少年的成長(zhǎng)環(huán)境、營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。下大

力度清理文化市場(chǎng)對(duì)淫穢色情，宣揚(yáng)暴力的報(bào)刊、雜志、音像制品等進(jìn)行專項(xiàng)整

治對(duì)校園及周圍的非法網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行堅(jiān)決取締。社會(huì)各級(jí)影視、廣播、新聞

出版等部門及各類演播場(chǎng)所要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，對(duì)提供危害青少年身心健康的內(nèi)容和信息的違法犯罪依法嚴(yán)懲。

（三）家庭、學(xué)校、社會(huì)各負(fù)其責(zé)，互為一體為預(yù)防青少年犯罪構(gòu)筑有力防線。

1、家庭。一方面，要用科學(xué)、健康的教育方法教育青少年既要嚴(yán)格要求，又要耐心誘導(dǎo)。另一方面，家長(zhǎng)要以身作則，言傳身教。要加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)的法制

意識(shí)，不做違法事，起好示范作用，同時(shí)在生活中作孩子的知心朋友但又不能姑

息縱容或走上極端，只有這樣才能使青少年健康成長(zhǎng)。

2、學(xué)校。一是要改進(jìn)教育體制上的弊端，轉(zhuǎn)換教育體制。對(duì)青少年進(jìn)行法

制教育，挫折教育，思想道德教育并把這些教育納入正規(guī)教學(xué)課程，樹(shù)立正確的人生、價(jià)值觀，增強(qiáng)他們辯別是非和抗不良信息侵蝕的能力。二是增強(qiáng)教師的道德品質(zhì)、法律意識(shí)，彌補(bǔ)家庭教育的缺陷，減少青少年犯罪的危險(xiǎn)人群。道德

品質(zhì)、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)生的事，在某種程度上更是教師的事。

3、社會(huì)。一是充分發(fā)揮社會(huì)的大環(huán)境優(yōu)勢(shì)，為青少年創(chuàng)造寬松的就業(yè)環(huán)境，避免待業(yè)青年的無(wú)序流動(dòng)。在擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，地區(qū)間應(yīng)加強(qiáng)對(duì)就業(yè)信息的溝通、協(xié)調(diào)，政府有關(guān)部門應(yīng)對(duì)務(wù)工人員的流動(dòng)進(jìn)行調(diào)配、管理，對(duì)人力資源進(jìn)

行合理配置。二是做好犯罪青少年的改造工作，嚴(yán)厲打擊危害青少年成長(zhǎng)的各種

犯罪。加強(qiáng)和做好已犯罪的青少年的改造以及服刑期滿后回歸社會(huì)后的工作是預(yù)

防青少年再犯罪的基礎(chǔ)。三是給犯罪青少年足夠的尊重和信任，對(duì)將來(lái)的前途充

滿信心，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生歸屬感。

三、對(duì)犯罪青少年犯罪的量刑

我國(guó)的法律屬大陸法體系，條款性強(qiáng)。目前一些針對(duì)青少年的法律體系還不

完善，沒(méi)有一套與《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》相配套的、可

執(zhí)行性強(qiáng)的法律法規(guī)。另外由于司法內(nèi)部各部門之間對(duì)犯罪青少年的轉(zhuǎn)化教育還

缺少協(xié)調(diào)性。

（一）在教育、挽救、感化的原則下對(duì)需量刑的青少年實(shí)行全程跟蹤，借鑒外國(guó)

先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)設(shè)立社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)有必要讓社會(huì)調(diào)查員出庭，使對(duì)青少年的量刑傷害減

到最低。

（二）不僅設(shè)立少年法庭而且對(duì)已判決的未成年罪犯進(jìn)行幫扶挽救，并且對(duì)刑滿釋放的青少年進(jìn)行不定期的考察、回訪，促使其自食其力、積極做人，防止再次犯罪。

總之，預(yù)防和減少青少年犯罪是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大事，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同關(guān)愛(ài)和保護(hù)，青少年違法犯罪預(yù)防體系和改造體系還是一項(xiàng)有待全社會(huì)關(guān)注的工作，是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大事，這不僅僅是司法行政系統(tǒng)的責(zé)任，也是全社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的共同義務(wù)；有待我們共同在今后的工作中進(jìn)一步改善，從而真正達(dá)到減少和預(yù)防青少年違法犯罪的目的。