第一篇：課前教育

預習其本質是在學生課堂教學之前對要學知識有一個初步的了解，找疑點，找問題，然后帶著問題聽課，通過課堂的集體學習掌握新知。預習是學生學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生自主學，預習可以改變學生被動聽課的局面，使學生學習有目標性。認真讀課本，數學課本是學生學習數學的基本依據，讀課本過程就是一個感知新知識的過程，是預習的第一步。學生先把課本內容粗讀一邊，領會教材的大意，然后在深入細讀，要逐字逐句逐段的 閱讀。特別是重點字詞，重點概念，關鍵詞句以及疑難之處，同時可在課本上或提綱上寫出自己初步的理解、體會，獨到的見解。用筆把 重點畫出來。重點加以理解，遇到看不懂的地方做出記號，上課教師講解時作為聽課的重點。結合預習提綱及教材內容。把感到有困難的地方自己先想一想，若是以前知識忘了，可以看一看以前的書，若是新知識，可以記下來，上課認真聽講，通過積極思考解決。預習好，學生聽課態(tài)度就積極，注意力集中，容易消化新知，有助聽課筆記的記錄和使用，有的內容可以不記本上，節(jié)省出時間，認真聽課，認真分析提高聽課效率。視思考，多問幾個為什么，多動手，多思考是學習數學的一個重要的做法。它告訴學生在預習過程中，重視對基礎的理解，千萬不能死背相關的定理、定義，對于公式最好能試著推導一下，比較同一節(jié)例題的特點，盡量體會選題意圖。分析例題注意歸納類型題考察的知識點及解題步驟和方法，通過親身體驗知識形成過程，深化對概念公式理解，這樣更有利于學生掌握新知。如果時間允許，也可以和同學進行討論，在合作交流中找出答案，對于新學內容發(fā)表自己的見解，并虛心聽取別人意見。這樣既增加學生探求新知識的興趣，又使學生弄懂數學知識的實際用法，對知識有準確的認識。通過做預習提綱中的習題，自我檢查預習程度，進一步明確本節(jié)知識概念，那些知識自己已經掌握，那些類型題自己已經會做，還有那些不明確的地方，再在課堂上解決。在實施預習的過程中，應不斷進行反思和總結，及時和同學探討和交流，總結出合理科學的預習方法，以便達到少用時間，多獲知識，使預習真正成為課堂教學的熱身活動，成為學生學習數學的重要過程，最終使學生學會學習，真正擁有獲取知識的本領。課前預習應注意的兩個問題：

1、預習應有一定的時間保證，預習應有目標性，預習過程應不斷進行總結和回顧，以便在有限時間獲得最大收益。2處理好預習和聽課的關系，預習是聽課的高效準備，聽課能解決預習中的不懂問題，可以鞏固知識，千萬不能以預習來取代聽課，浪費聽課時間，影響學習效果?？傊?，課前預習是學習數學必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，做好課前預習，不僅可以使學生明確新課的重點和難點及知識體系，發(fā)現(xiàn)不懂的問題，使自己在課堂中有效學習，而且能夠培養(yǎng)學生的自學能力，增強創(chuàng)新意識。課堂上的重點就會很快被領悟。

第二篇：小學課前三分鐘教育

小學課前三分鐘教育

作為父母希望孩子在學校安全渡過每一天，健康快樂成長，萬一出現(xiàn)安全事故，都會成為家長和老師心中永遠的痛。不怕一萬，就怕萬一，這萬一的概率如果作為老師加強安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學工作更輕松、愉快。

關于安全教育，我在日常工作中是這樣做的：

安全無小事，必須放在首要地位。開學第一課：先給學生們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項：

校園安全：

1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。

2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。

3、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)

督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的 表現(xiàn)及時報告老師，老師及時教育并彌補管理上的漏

洞。

校外安全：

1、告誡學生遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。

2、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。

3、網吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。

4、放學有學生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，公交車到站不能擁擠。

5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。

6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。飲食安全：

1、提醒學生早餐盡量在家吃，一定要吃好。

2、不亂吃小零食和地攤上的食物。

3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。

4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。

節(jié)假日安全：

寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護下放煙花、爆竹。

暑假：不能單獨去游泳，遠離水庫、河壩之類的地方。

作為班主任的日常管理安全：

1、和家長及時溝通。

2、開學家長會上，告知家長學校作息時間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時上學，按時回家沒有。

3、孩子沒有按時到校又沒有請假，立即和家長取得聯(lián)系，告知家長。

4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網吧或游戲廳及時和家長溝通，加強對孩子的管理、教育。

5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨離校，一定通知家長來學校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。

第三篇：課前三分鐘民族團結教育

用簡練的語言概括下面語段的主要內容。（3分，不超過20字）中國有56個民族，那中國現(xiàn)在到底有多少種語言呢？國家重大科研項目――大型國情學術專著《中國的語言》近日完成，并由商務印書館出版，書中回答了這個問題。

專家介紹，《中國的語言》一書所展示的129種語言，有40多種語言首次公布，其中有的語言是剛剛發(fā)現(xiàn)。例如一種特殊的語言：“倒話”，它作為母語使用于青藏高原東部、四川西部甘孜藏族自治州雅江縣境內，僅有2685人使用。這129種語言中，有117種語言是已經瀕?；蛘谧呦驗l危的，其中沒有交際功能的8種。在這些語言中，有的使用人數已不足千人，有的更少。比如木佬語，根據調查，目前僅有兩位80多歲的老人會講；而滿語、赫哲語、蘇龍語、仙島語等使用人數都不足百人，這些都屬于“瀕危語言”。

第四篇：小學生課前教育活動方案

xx小學課前教育活動方案

每天上課前這段時間是學生情緒最飽滿又雜亂的時刻，如果利用得當，飽滿的精神狀態(tài)能讓學生學到很多東西，提高學生的整體素養(yǎng)，特別是語文能力，同時，也是正課的良好開端。所以，學校經研究決定，制定以下活動方案：

一、活動目的：

1、鍛煉學生們的口頭表達、書面表達、交際能力，增強了他們的自信心和勇氣，為其提供展現(xiàn)自我的舞臺；

2、提高了同學們觀察問題、分析問題的能力，開闊了眼界，擴大了知識面，豐富了學生們的業(yè)余生活；

3、促進其對于語文的學習興趣；

4、加強了老師與學生、學生與學生的溝通；

5、拓寬廣大學生視野，陶冶其道德情操。

二、活動原則：

1、本著服務于學生的原則，高年級老師帶領示范，后引導學生自編自導自演，低年級老師主導，帶領學生進行。

2、本著不影響課堂學習的原則，利用課余時間完成活動的設計、安排；

3、本著針對語文學科的原則而又不局限于文學領域；

4、本著重在參與的原則，不苛求作品的質量水準，多鼓勵，善于鼓勵而又不盲目鼓勵。

三、活動內容： 鑒于小學生的年齡特征和知識差異，學校分低年級（一、二、三年級）和高年級（四、五、六年級）分別確定教育內容和形式。

低年級：以故事、成語為主要內容，讓學生在豐富語文知識的同時接受思想教育。

周一

繪本故事

周二

背誦古詩

周三

繪本故事

周四

背誦古詩 周五

成語故事

高年級：教育內容要多元化，全方位豐富學生知識，教育內容向深層次發(fā)展。

1、選取報刊不但文筆優(yōu)美，且內容豐富，貼近生活，很具有教育意義的美文。它是教育學生的活教材。一篇美文一個角度，一個案例一次警醒，教育內容深入學生的學習、生活、乃至心靈。學生或在贊美聲中、或在聲聲嘆息中、或在涌起的憤怒中，學會做人、處世，一步步地走向成熟。經過心靈的凈化后，他們的學習激情會非常高，會很快就進入良好的學習狀態(tài)。這真可謂教書育人相得益彰。

2、摘抄古今中外的名人名言來教育

古今中外的許多名人都留下了精辟的言論。有表現(xiàn)愛國、明志、持節(jié)、自強的；有表現(xiàn)誠信、改過、厚仁、貴和的；有表現(xiàn)敦親、重義、尚勇、好學的；有表現(xiàn)審勢、求新、勤儉、奉獻的；有表現(xiàn)務實、拼搏、意志、團結的；┅┅。這算得上是一部育人的大辭典。每次上課前摘抄一句來教育，學生既積累了語言，又受到了教育。

3、通過講名人故事或成語、典故故事來教育學生

對于名人，學生往往盲目地崇拜。他們只羨慕名人的名聲，卻不知道名人背后的艱辛。這都需要引導。上課前講一個名人的簡短故事，讓學生學名人身上閃光的東西。而成語、典故故事既具有吸引力，又具有教育意義。如通過講“臥薪嘗膽”的故事來教育學生刻苦自勵，發(fā)奮圖強等。具體安排：

周一

美文閱讀

周二

名人名言

周三

名人典故 周四

背誦古詩 周五

美文閱讀

四、活動的方式和建議

1、思想動員，激起學生的興趣。

2、安排順序。班主任按小組安排輪流進行，每節(jié)語文課前一人，主要采取“學生講—學生評—老師評”的方式。

3、學生提前一周準備。課代表督促檢查準備情況。

4、評價的時候，要先肯定優(yōu)點，再指出缺點，最好提出改進方法，不能有惡意誹謗的事情發(fā)生。

5、對于每一個參與的同學，都要用熱烈的掌聲歡迎。

第五篇：民族團結教育課前三分鐘教案

課前三分鐘 民族團結教育

教學目的：

1、了解我國的民族知識。

了解個民族團結祖國才能更繁榮昌盛

教學過程：

一、導入： 民族的分布，民族團結一家親

二、主要內容：

介紹民族知識：我國自古以來是多民族的國家，全國共有56個兄弟民族。各個民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統(tǒng)、語言文字、宗教信仰和風俗習慣。中華各民族之所以能夠融合成為團結的整體，并經歷幾千年的變故與動蕩而永不分離，根本原因就是愛國主義的向心力。

三、這幾個民族你們是否認識？

四、團結一心才能進步： 讓我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，牢固樹立“三個離不開”的思想，像愛護自己眼睛一樣愛護民族團結，像珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的無上崇高的大愛，來描繪我們更加美好、更加輝煌的未來！

五、唱歌小結。