第一篇：多彩多情的課前教育班會

多彩、多情的課前教育和班會

一、革命歌曲引吭激情，班級口號唱響班級。早晨利用課前教育時(shí)間，選取適合學(xué)生演唱的軍歌，弘揚(yáng)和傳承革命精神，加強(qiáng)對學(xué)生革命傳統(tǒng)教育，從而增強(qiáng)民族自尊心,自信心和自豪感。呼喊班級口號既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的豪情，又增強(qiáng)了班級凝聚力。嘹亮的軍歌，響亮的口號，為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)領(lǐng)好航，起好步。

二、美文賞析提升品位，人文誦讀熏陶感染。人文精神比知識更為重要。古典詩文是無數(shù)精英人物智慧的結(jié)晶，包含著民族精神、審美情趣、人生哲理等，已成為一種長效的民族素質(zhì)的滋養(yǎng)劑。下午課前教育的《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等人文誦讀，使學(xué)生在誦讀中受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，逐漸構(gòu)建起新的人文精神支柱。從而為一生的成長奠基。

三、班級日報(bào)綻放異彩，構(gòu)思設(shè)計(jì)展現(xiàn)個(gè)性。《班級日報(bào)》每天由值日班長繪制，自己設(shè)計(jì)版面，根據(jù)要求設(shè)計(jì)內(nèi)容。利用每天下午課前教育時(shí)間，值日班長向同學(xué)們匯報(bào)反映班級情況?！栋嗉壢請?bào)》是班級的一個(gè)窗口，也是同學(xué)們心靈的窗口，它活躍了班級生活，也發(fā)展了同學(xué)們自己的興趣，提高了自己的能力。

四、量化考核看成長，積少成多促發(fā)展。每周一班會時(shí)間，一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是班長匯集自制部成員的紀(jì)錄，向同學(xué)們匯報(bào)一周的考核成績，讓同學(xué)們清晰地了解過去一周自己的表現(xiàn)，并通過獎勵前五名的辦法，找到差距，為下一步的學(xué)習(xí)和生活做好向?qū)А?/p>

五、月餅一小口，濃濃師生情。利用八月十五中秋節(jié)，這一特殊的節(jié)日，與學(xué)生分享月餅，體會節(jié)日的快樂和班級的溫暖。

第二篇：課前教育

預(yù)習(xí)其本質(zhì)是在學(xué)生課堂教學(xué)之前對要學(xué)知識有一個(gè)初步的了解，找疑點(diǎn)，找問題，然后帶著問題聽課，通過課堂的集體學(xué)習(xí)掌握新知。預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)，預(yù)習(xí)可以改變學(xué)生被動聽課的局面，使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)性。認(rèn)真讀課本，數(shù)學(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本依據(jù)，讀課本過程就是一個(gè)感知新知識的過程，是預(yù)習(xí)的第一步。學(xué)生先把課本內(nèi)容粗讀一邊，領(lǐng)會教材的大意，然后在深入細(xì)讀，要逐字逐句逐段的 閱讀。特別是重點(diǎn)字詞，重點(diǎn)概念，關(guān)鍵詞句以及疑難之處，同時(shí)可在課本上或提綱上寫出自己初步的理解、體會，獨(dú)到的見解。用筆把 重點(diǎn)畫出來。重點(diǎn)加以理解，遇到看不懂的地方做出記號，上課教師講解時(shí)作為聽課的重點(diǎn)。結(jié)合預(yù)習(xí)提綱及教材內(nèi)容。把感到有困難的地方自己先想一想，若是以前知識忘了，可以看一看以前的書，若是新知識，可以記下來，上課認(rèn)真聽講，通過積極思考解決。預(yù)習(xí)好，學(xué)生聽課態(tài)度就積極，注意力集中，容易消化新知，有助聽課筆記的記錄和使用，有的內(nèi)容可以不記本上，節(jié)省出時(shí)間，認(rèn)真聽課，認(rèn)真分析提高聽課效率。視思考，多問幾個(gè)為什么，多動手，多思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要的做法。它告訴學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，重視對基礎(chǔ)的理解，千萬不能死背相關(guān)的定理、定義，對于公式最好能試著推導(dǎo)一下，比較同一節(jié)例題的特點(diǎn)，盡量體會選題意圖。分析例題注意歸納類型題考察的知識點(diǎn)及解題步驟和方法，通過親身體驗(yàn)知識形成過程，深化對概念公式理解，這樣更有利于學(xué)生掌握新知。如果時(shí)間允許，也可以和同學(xué)進(jìn)行討論，在合作交流中找出答案，對于新學(xué)內(nèi)容發(fā)表自己的見解，并虛心聽取別人意見。這樣既增加學(xué)生探求新知識的興趣，又使學(xué)生弄懂?dāng)?shù)學(xué)知識的實(shí)際用法，對知識有準(zhǔn)確的認(rèn)識。通過做預(yù)習(xí)提綱中的習(xí)題，自我檢查預(yù)習(xí)程度，進(jìn)一步明確本節(jié)知識概念，那些知識自己已經(jīng)掌握，那些類型題自己已經(jīng)會做，還有那些不明確的地方，再在課堂上解決。在實(shí)施預(yù)習(xí)的過程中，應(yīng)不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)和同學(xué)探討和交流，總結(jié)出合理科學(xué)的預(yù)習(xí)方法，以便達(dá)到少用時(shí)間，多獲知識，使預(yù)習(xí)真正成為課堂教學(xué)的熱身活動，成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要過程，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，真正擁有獲取知識的本領(lǐng)。課前預(yù)習(xí)應(yīng)注意的兩個(gè)問題：

1、預(yù)習(xí)應(yīng)有一定的時(shí)間保證，預(yù)習(xí)應(yīng)有目標(biāo)性，預(yù)習(xí)過程應(yīng)不斷進(jìn)行總結(jié)和回顧，以便在有限時(shí)間獲得最大收益。2處理好預(yù)習(xí)和聽課的關(guān)系，預(yù)習(xí)是聽課的高效準(zhǔn)備，聽課能解決預(yù)習(xí)中的不懂問題，可以鞏固知識，千萬不能以預(yù)習(xí)來取代聽課，浪費(fèi)聽課時(shí)間，影響學(xué)習(xí)效果?？傊?，課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，做好課前預(yù)習(xí)，不僅可以使學(xué)生明確新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)及知識體系，發(fā)現(xiàn)不懂的問題，使自己在課堂中有效學(xué)習(xí)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。課堂上的重點(diǎn)就會很快被領(lǐng)悟。

第三篇：小學(xué)課前三分鐘教育

小學(xué)課前三分鐘教育

作為父母希望孩子在學(xué)校安全渡過每一天，健康快樂成長，萬一出現(xiàn)安全事故，都會成為家長和老師心中永遠(yuǎn)的痛。不怕一萬，就怕萬一，這萬一的概率如果作為老師加強(qiáng)安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學(xué)工作更輕松、愉快。

關(guān)于安全教育，我在日常工作中是這樣做的：

安全無小事，必須放在首要地位。開學(xué)第一課：先給學(xué)生們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項(xiàng)：

校園安全：

1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進(jìn)行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險(xiǎn)。

2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。

3、打掃衛(wèi)生時(shí)，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)

督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學(xué)生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報(bào)告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的 表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告老師，老師及時(shí)教育并彌補(bǔ)管理上的漏

洞。

校外安全：

1、告誡學(xué)生遵守交通規(guī)則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險(xiǎn)的。

2、按時(shí)上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學(xué)按時(shí)回家，讓家長放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩，如果去給家長說一聲。

3、網(wǎng)吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環(huán)境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。

4、放學(xué)有學(xué)生坐公交車，在公交站牌的地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊(duì)長，維持秩序，一定做到排隊(duì)上車，公交車到站不能擁擠。

5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。

6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。飲食安全：

1、提醒學(xué)生早餐盡量在家吃，一定要吃好。

2、不亂吃小零食和地?cái)偵系氖澄铩?/p>

3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。

4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。

節(jié)假日安全：

寒假：不能長時(shí)間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花、爆竹。

暑假：不能單獨(dú)去游泳，遠(yuǎn)離水庫、河壩之類的地方。

作為班主任的日常管理安全：

1、和家長及時(shí)溝通。

2、開學(xué)家長會上，告知家長學(xué)校作息時(shí)間安排，便于家長監(jiān)管孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家沒有。

3、孩子沒有按時(shí)到校又沒有請假，立即和家長取得聯(lián)系，告知家長。

4、如果發(fā)現(xiàn)有孩子上網(wǎng)吧或游戲廳及時(shí)和家長溝通，加強(qiáng)對孩子的管理、教育。

5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨(dú)離校，一定通知家長來學(xué)校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。

第四篇：課前三分鐘民族團(tuán)結(jié)教育

用簡練的語言概括下面語段的主要內(nèi)容。（3分，不超過20字）中國有56個(gè)民族，那中國現(xiàn)在到底有多少種語言呢？國家重大科研項(xiàng)目――大型國情學(xué)術(shù)專著《中國的語言》近日完成，并由商務(wù)印書館出版，書中回答了這個(gè)問題。

專家介紹，《中國的語言》一書所展示的129種語言，有40多種語言首次公布，其中有的語言是剛剛發(fā)現(xiàn)。例如一種特殊的語言：“倒話”，它作為母語使用于青藏高原東部、四川西部甘孜藏族自治州雅江縣境內(nèi)，僅有2685人使用。這129種語言中，有117種語言是已經(jīng)瀕危或正在走向?yàn)l危的，其中沒有交際功能的8種。在這些語言中，有的使用人數(shù)已不足千人，有的更少。比如木佬語，根據(jù)調(diào)查，目前僅有兩位80多歲的老人會講；而滿語、赫哲語、蘇龍語、仙島語等使用人數(shù)都不足百人，這些都屬于“瀕危語言”。

第五篇：小學(xué)生課前教育活動方案

xx小學(xué)課前教育活動方案

每天上課前這段時(shí)間是學(xué)生情緒最飽滿又雜亂的時(shí)刻，如果利用得當(dāng)，飽滿的精神狀態(tài)能讓學(xué)生學(xué)到很多東西，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，特別是語文能力，同時(shí)，也是正課的良好開端。所以，學(xué)校經(jīng)研究決定，制定以下活動方案：

一、活動目的：

1、鍛煉學(xué)生們的口頭表達(dá)、書面表達(dá)、交際能力，增強(qiáng)了他們的自信心和勇氣，為其提供展現(xiàn)自我的舞臺；

2、提高了同學(xué)們觀察問題、分析問題的能力，開闊了眼界，擴(kuò)大了知識面，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活；

3、促進(jìn)其對于語文的學(xué)習(xí)興趣；

4、加強(qiáng)了老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的溝通；

5、拓寬廣大學(xué)生視野，陶冶其道德情操。

二、活動原則：

1、本著服務(wù)于學(xué)生的原則，高年級老師帶領(lǐng)示范，后引導(dǎo)學(xué)生自編自導(dǎo)自演，低年級老師主導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行。

2、本著不影響課堂學(xué)習(xí)的原則，利用課余時(shí)間完成活動的設(shè)計(jì)、安排；

3、本著針對語文學(xué)科的原則而又不局限于文學(xué)領(lǐng)域；

4、本著重在參與的原則，不苛求作品的質(zhì)量水準(zhǔn)，多鼓勵，善于鼓勵而又不盲目鼓勵。

三、活動內(nèi)容： 鑒于小學(xué)生的年齡特征和知識差異，學(xué)校分低年級（一、二、三年級）和高年級（四、五、六年級）分別確定教育內(nèi)容和形式。

低年級：以故事、成語為主要內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富語文知識的同時(shí)接受思想教育。

周一

繪本故事

周二

背誦古詩

周三

繪本故事

周四

背誦古詩 周五

成語故事

高年級：教育內(nèi)容要多元化，全方位豐富學(xué)生知識，教育內(nèi)容向深層次發(fā)展。

1、選取報(bào)刊不但文筆優(yōu)美，且內(nèi)容豐富，貼近生活，很具有教育意義的美文。它是教育學(xué)生的活教材。一篇美文一個(gè)角度，一個(gè)案例一次警醒，教育內(nèi)容深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、乃至心靈。學(xué)生或在贊美聲中、或在聲聲嘆息中、或在涌起的憤怒中，學(xué)會做人、處世，一步步地走向成熟。經(jīng)過心靈的凈化后，他們的學(xué)習(xí)激情會非常高，會很快就進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這真可謂教書育人相得益彰。

2、摘抄古今中外的名人名言來教育

古今中外的許多名人都留下了精辟的言論。有表現(xiàn)愛國、明志、持節(jié)、自強(qiáng)的；有表現(xiàn)誠信、改過、厚仁、貴和的；有表現(xiàn)敦親、重義、尚勇、好學(xué)的；有表現(xiàn)審勢、求新、勤儉、奉獻(xiàn)的；有表現(xiàn)務(wù)實(shí)、拼搏、意志、團(tuán)結(jié)的；┅┅。這算得上是一部育人的大辭典。每次上課前摘抄一句來教育，學(xué)生既積累了語言，又受到了教育。

3、通過講名人故事或成語、典故故事來教育學(xué)生

對于名人，學(xué)生往往盲目地崇拜。他們只羨慕名人的名聲，卻不知道名人背后的艱辛。這都需要引導(dǎo)。上課前講一個(gè)名人的簡短故事，讓學(xué)生學(xué)名人身上閃光的東西。而成語、典故故事既具有吸引力，又具有教育意義。如通過講“臥薪嘗膽”的故事來教育學(xué)生刻苦自勵，發(fā)奮圖強(qiáng)等。具體安排：

周一

美文閱讀

周二

名人名言

周三

名人典故 周四

背誦古詩 周五

美文閱讀

四、活動的方式和建議

1、思想動員，激起學(xué)生的興趣。

2、安排順序。班主任按小組安排輪流進(jìn)行，每節(jié)語文課前一人，主要采取“學(xué)生講—學(xué)生評—老師評”的方式。

3、學(xué)生提前一周準(zhǔn)備。課代表督促檢查準(zhǔn)備情況。

4、評價(jià)的時(shí)候，要先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出缺點(diǎn)，最好提出改進(jìn)方法，不能有惡意誹謗的事情發(fā)生。

5、對于每一個(gè)參與的同學(xué)，都要用熱烈的掌聲歡迎。