第一篇：呂田中學(xué)革命特色學(xué)校陳述報(bào)告

打造“紅色教育”品牌，走山區(qū)學(xué)校特色發(fā)展之路

-----呂田中學(xué)特色學(xué)校示范校陳述報(bào)告

一、“紅色教育”品牌的內(nèi)涵

一個(gè)文化品牌的建立必須具備三性：獨(dú)特性，傳承性，地域性。我校地處從化的革命老區(qū)——呂田鎮(zhèn)，要尋求山區(qū)學(xué)校的特色發(fā)展之路，可以利用“紅色”根據(jù)地這一獨(dú)特的“紅色教育”資源和深厚的歷史文化底蘊(yùn)，用革命老區(qū)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)精神對(duì)全校師生開(kāi)展系列化的德育教育，從而打造學(xué)校精神，將紅色教育的積淀化作新的起點(diǎn)和新的價(jià)值取向，成為我校師生的精神追求——團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息、再創(chuàng)輝煌。充分挖掘革命老區(qū)的傳統(tǒng)精神，并拓展創(chuàng)新，讓革命優(yōu)良傳統(tǒng)科學(xué)運(yùn)用于學(xué)校的教育教學(xué)工作中，使全體師生形成一股合力，形成我們的特色品牌，讓全體師生都以革命老區(qū)為榮，為革命老區(qū)的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)，為革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為重塑革命老區(qū)的輝煌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建思路：傳承→挖掘→創(chuàng)新

1、傳承：就是搜集、整合革命老區(qū)的教育資源，把革命優(yōu)良傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育優(yōu)化整合，通過(guò)開(kāi)展以團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)、勤勞刻苦、拼搏上進(jìn)、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的高尚情操為主導(dǎo)的系列德育教育活動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)革命老區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、挖掘：從革命老區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)精神中挖掘一些有利于學(xué)校管理、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì) 1

量的因素，以教育教學(xué)活動(dòng)為載體，師生共同實(shí)踐，逐步建構(gòu)學(xué)校的特色項(xiàng)目

3、創(chuàng)新：通過(guò)學(xué)校特色項(xiàng)目的開(kāi)展，使革命老區(qū)的優(yōu)

良傳統(tǒng)與時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念，提煉學(xué)校的校園精神、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

三、創(chuàng)建目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校的辦學(xué)水平得到進(jìn)

一步的提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，把呂田中學(xué)打造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的一顆明珠，成為一所特色鮮明的品牌學(xué)校。

2、教師發(fā)展目標(biāo)：打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，繼承革命

光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，使教師敬業(yè)愛(ài)崗、安教樂(lè)教、積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。

3、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：我們將秉承“以人為本、科學(xué)發(fā)展、以德立校、全面育人”的辦學(xué)理念，不斷挖掘革命老區(qū)教育資源，不斷拓展革命傳統(tǒng)教育的新路子、新方法，開(kāi)展以紅色呂田革命斗爭(zhēng)史、紅色呂田革命創(chuàng)業(yè)史及呂田中學(xué)發(fā)展奮斗史為主題的德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義和養(yǎng)成勤奮好學(xué)、刻苦努力、拼搏上進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，挖掘?qū)W生潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，彰顯學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)，逐步形成以革命傳統(tǒng)為主導(dǎo)的特色鮮明的校園文化。

四、創(chuàng)建特色學(xué)校的條件

1、辦學(xué)成績(jī)優(yōu)勢(shì)。呂田中學(xué)創(chuàng)辦于1958年，是一所有深厚歷史底蘊(yùn)的廣州地區(qū)唯一的革命老區(qū)學(xué)校，是首批從化市一級(jí)學(xué)校，廣州市一級(jí)學(xué)校，國(guó)家十一〃五規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，從化市首批廣州市德育示范性學(xué)校，廣州市學(xué)校民主

管理三星級(jí)學(xué)校，從化市教育創(chuàng)強(qiáng)先進(jìn)單位。教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，多次榮獲初中畢業(yè)班工作二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，2009年、2010年初中畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平考試總平均分位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第三名。我?，F(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1600多人，教職工108人，校園占地面積4.2萬(wàn)平方米，綠化率達(dá)88﹪。自教育創(chuàng)強(qiáng)后，添臵了各類現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，教育教學(xué)的功能室場(chǎng)基本齊全，有獨(dú)立的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū),是一所集自然環(huán)境美、人文美于一體的現(xiàn)代化校園。

2、地域優(yōu)勢(shì)：我校深厚的革命歷史底蘊(yùn)為創(chuàng)建特色學(xué)

校提供了地域優(yōu)勢(shì)。呂田鎮(zhèn)是革命老區(qū)，被譽(yù)為“從化的小延安”。廣州地區(qū)第一個(gè)中共黨黨支部就在呂田鎮(zhèn)塘基村成立。在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下從化地區(qū)最早的反帝反封建運(yùn)動(dòng)正是從這里開(kāi)始。從化市革命傳統(tǒng)教育基地位于呂田鎮(zhèn)塘基村；革命烈士紀(jì)念碑就矗立在呂田中學(xué)南面500米；東升現(xiàn)代科技教育實(shí)踐基地位于呂田中學(xué)東南面3公里.3、歷史優(yōu)勢(shì)：我校歷史積淀的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。學(xué)校

創(chuàng)辦初期的教師大多數(shù)是廣州一師畢業(yè)分配的，他（她）們刻苦勤奮、艱苦樸素、奮斗不息的“拓荒”精神代代相傳，留下了許多寶貴的精神財(cái)富，一直影響至今。

4、教師和學(xué)生的優(yōu)勢(shì)：高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生為創(chuàng)建特色學(xué)校提供了有力的保障。呂田中學(xué)的教師絕大多數(shù)都有扎根山區(qū)、敬崗愛(ài)業(yè)、積極創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；山區(qū)的孩子都有質(zhì)樸純真的特點(diǎn)，更有吃苦耐勞、刻苦勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、校園文化環(huán)境優(yōu)勢(shì)：彰顯特色的校園文化為創(chuàng)建特

色學(xué)校營(yíng)造了良好的氛圍。呂田中學(xué)的?；赵O(shè)計(jì)由“呂田”

頭一個(gè)字母的上下兩部分組成，造成簡(jiǎn)潔美觀。整個(gè)外形輪廓酷似一把熊熊燃燒的火炬，象征著呂田革命老區(qū)精神代代相傳，永不熄滅！構(gòu)圖又像一朵在行似書(shū)本的綠葉的襯托下含苞欲放的鮮花，象征祖國(guó)未來(lái)的美好。既體現(xiàn)了呂田學(xué)子美好的未來(lái)，也表達(dá)了我們辦好特色學(xué)校的決心。我們的校訓(xùn)“立志、勤學(xué)、尊師、守紀(jì)”正是我們呂田中學(xué)學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照，也是革命老區(qū)學(xué)生的傳統(tǒng)特色。

五、創(chuàng)建特色學(xué)校的主要做法和措施

我們將堅(jiān)持以精神塑造為核心，以制度建設(shè)為保障，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以校園環(huán)境建設(shè)為契機(jī)，以課程建設(shè)為抓手，切實(shí)開(kāi)展特色學(xué)校的創(chuàng)建工作

（一）從優(yōu)良革命傳統(tǒng)中提煉學(xué)校精神，促進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

我們以“團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息、再創(chuàng)輝煌”作為校園精神，以“”為校風(fēng)、“”為教風(fēng)、“”為學(xué)風(fēng)，要求各班圍繞革命傳統(tǒng)精神及本班實(shí)際確定班風(fēng)，使革命傳統(tǒng)精神時(shí)刻得到彰顯，深入人心，從而促進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

（二）完善學(xué)校的規(guī)章制度。使革命傳統(tǒng)教育成為學(xué)校的教育常規(guī)與特色工作。

要在學(xué)校原有的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，細(xì)化對(duì)特色學(xué)校創(chuàng)建工作的要求。使革命傳統(tǒng)教育成為學(xué)校的教育常規(guī)與特色工作。如完善對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織管理、校園文化布臵的管理等，都要從如何提升管理層次、彰顯學(xué)校特色角度去通盤(pán)考慮。

（三）開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)精神的認(rèn)同，提高踐行革命傳統(tǒng)精神的積極性，我們充分利用革命老區(qū)的地區(qū)優(yōu)勢(shì)，不斷挖掘、創(chuàng)新老區(qū)德育資源，多渠道、全方位、立體化開(kāi)展德育工作，形成德育特色。每學(xué)年開(kāi)展“六個(gè)一”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)：組織一次少年軍校學(xué)習(xí)訓(xùn)練；參觀一次學(xué)校德育教育基地---新建科學(xué)樓，學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)展史；舉辦一次革命斗爭(zhēng)史講座；舉辦一次學(xué)校發(fā)展史講座；組織一次“重走長(zhǎng)征路”教育活動(dòng)；組織一次學(xué)生瞻仰革命烈士紀(jì)念碑和掃墓悼念活動(dòng)。不定期組織學(xué)生聽(tīng)取革命奮斗史、老校友創(chuàng)業(yè)史，開(kāi)展名人、英雄人物的小故事，大道理的敘事教育活動(dòng)等一系列特色活動(dòng)，形成了德育合力。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)精神的認(rèn)同，提高踐行革命傳統(tǒng)精神的積極性，培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮、艱苦樸素、奮斗不息的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)社會(huì)的高尚情操。

（四）結(jié)合革命老區(qū)學(xué)校的特色，打造以革命老區(qū)為校園傳統(tǒng)文化特色。我們將新建以展示紅色呂田革命斗爭(zhēng)史、呂田中學(xué)發(fā)展歷史、優(yōu)秀校友、教師風(fēng)采等為題材的科學(xué)樓1幢，規(guī)劃建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊，建設(shè)帶有革命傳統(tǒng)特色的校道和走廊文化，構(gòu)建良好的德育環(huán)境。

（五）以主課程為主陣地，將革命傳統(tǒng)教育滲透在學(xué)科教學(xué)和校本課程之中。要求各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，如思想品德學(xué)科、語(yǔ)文學(xué)科、歷史學(xué)科、地理學(xué)科等，我們還開(kāi)設(shè)《紅色呂田》校本課程，按年級(jí)分階段學(xué)習(xí)呂田革命斗爭(zhēng)史，讓學(xué)生了解革命斗爭(zhēng)的艱苦卓絕，感受革命成果和幸福生活的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)珍惜今天、珍惜幸福。

（六）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，把革命傳統(tǒng)教育融入到教育教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校將師德建設(shè)作為教師管理考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，我們還通過(guò)“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)了青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校每年組織師生參觀革命教育基地，聽(tīng)取老革命的故事和事跡報(bào)告，弘揚(yáng)民族精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，并教育師生發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)。團(tuán)委堅(jiān)持每年清明節(jié)組織師生到革命烈士紀(jì)念碑進(jìn)行掃墓活動(dòng)，緬懷革命先驅(qū)，領(lǐng)悟革命成果來(lái)之不易，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，立志為祖國(guó)建設(shè)努力奮斗。

呂田中學(xué)擁有革命老區(qū)地區(qū)優(yōu)勢(shì)，有革命老區(qū)特殊的人文環(huán)境，也有學(xué)校本身長(zhǎng)期積淀形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，更有今天發(fā)展起來(lái)的規(guī)范化、現(xiàn)代化學(xué)校規(guī)模和完善的管理機(jī)制、人性化的科學(xué)管理，為特色學(xué)校示范校的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，加大宣傳力度，營(yíng)造了濃厚的氛圍，讓全校師生達(dá)成共識(shí)：努力為創(chuàng)建特色學(xué)校示范校作貢獻(xiàn)！

讓品牌成為我們的特色，讓特色成為我們的品牌！

謝謝大家！

二O一一年五月二十日

第二篇：呂田中學(xué)革命特色學(xué)校陳述報(bào)告

打造“紅色教育”品牌，走山區(qū)學(xué)校特色發(fā)展之路-----呂田中學(xué)特色學(xué)校示范校陳述報(bào)告

一、“紅色教育”品牌的內(nèi)涵

一個(gè)文化品牌的建立必須具備三性：獨(dú)特性，傳承性，地域性。我校地處從化的革命老區(qū)——呂田鎮(zhèn)，要尋求山區(qū)學(xué)校的特色發(fā)展之路，可以利用“紅色”根據(jù)地這一獨(dú)特的“紅色教育”資源和深厚的歷史文化底蘊(yùn)，用革命老區(qū)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)精神對(duì)全校師生開(kāi)展系列化的德育教育，從而打造學(xué)校精神，將紅色教育的積淀化作新的起點(diǎn)和新的價(jià)值取向，成為我校師生的精神追求——團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息、再創(chuàng)輝煌。充分挖掘革命老區(qū)的傳統(tǒng)精神，并拓展創(chuàng)新，讓革命優(yōu)良傳統(tǒng)科學(xué)運(yùn)用于學(xué)校的教育教學(xué)工作中，使全體師生形成一股合力，形成我們的特色品牌，讓全體師生都以革命老區(qū)為榮，為革命老區(qū)的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)，為革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為重塑革命老區(qū)的輝煌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建思路：傳承→挖掘→創(chuàng)新

1、傳承：就是搜集、整合革命老區(qū)的教育資源，把革命優(yōu)良傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育優(yōu)化整合，通過(guò)開(kāi)展以團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)、勤勞刻苦、拼搏上進(jìn)、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的高尚情操為主導(dǎo)的系列德育教育活動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)革命老區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、挖掘：從革命老區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)精神中挖掘一些有利于學(xué)校管理、有利于教師專業(yè)發(fā)展、有利于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì) 1

量的因素，以教育教學(xué)活動(dòng)為載體，師生共同實(shí)踐，逐步建構(gòu)學(xué)校的特色項(xiàng)目

3、創(chuàng)新：通過(guò)學(xué)校特色項(xiàng)目的開(kāi)展，使革命老區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)與時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念，提煉學(xué)校的校園精神、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

三、創(chuàng)建目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校的辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，把呂田中學(xué)打造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的一顆明珠，成為一所特色鮮明的品牌學(xué)校。

2、教師發(fā)展目標(biāo)：打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，繼承革命光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，使教師敬業(yè)愛(ài)崗、安教樂(lè)教、積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。

3、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：我們將秉承“以人為本、科學(xué)發(fā)展、以德立校、全面育人”的辦學(xué)理念，不斷挖掘革命老區(qū)教育資源，不斷拓展革命傳統(tǒng)教育的新路子、新方法，開(kāi)展以紅色呂田革命斗爭(zhēng)史、紅色呂田革命創(chuàng)業(yè)史及呂田中學(xué)發(fā)展奮斗史為主題的德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義和養(yǎng)成勤奮好學(xué)、刻苦努力、拼搏上進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，挖掘?qū)W生潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，彰顯學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)，逐步形成以革命傳統(tǒng)為主導(dǎo)的特色鮮明的校園文化。

四、創(chuàng)建特色學(xué)校的條件

1、辦學(xué)成績(jī)優(yōu)勢(shì)。呂田中學(xué)創(chuàng)辦于1958年，是一所有深厚歷史底蘊(yùn)的廣州地區(qū)唯一的革命老區(qū)學(xué)校，是首批從化市一級(jí)學(xué)校，廣州市一級(jí)學(xué)校，國(guó)家十一〃五規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，從化市首批廣州市德育示范性學(xué)校，廣州市學(xué)校民主

管理三星級(jí)學(xué)校，從化市教育創(chuàng)強(qiáng)先進(jìn)單位。教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，多次榮獲初中畢業(yè)班工作二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，2009年、2010年初中畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平考試總平均分位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第三名。我?，F(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1600多人，教職工108人，校園占地面積4.2萬(wàn)平方米，綠化率達(dá)88﹪。自教育創(chuàng)強(qiáng)后，添臵了各類現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，教育教學(xué)的功能室場(chǎng)基本齊全，有獨(dú)立的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū),是一所集自然環(huán)境美、人文美于一體的現(xiàn)代化校園。

2、地域優(yōu)勢(shì)：我校深厚的革命歷史底蘊(yùn)為創(chuàng)建特色學(xué)校提供了地域優(yōu)勢(shì)。呂田鎮(zhèn)是革命老區(qū)，被譽(yù)為“從化的小延安”。廣州地區(qū)第一個(gè)中共黨黨支部就在呂田鎮(zhèn)塘基村成立。在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下從化地區(qū)最早的反帝反封建運(yùn)動(dòng)正是從這里開(kāi)始。從化市革命傳統(tǒng)教育基地位于呂田鎮(zhèn)塘基村；革命烈士紀(jì)念碑就矗立在呂田中學(xué)南面500米；東升現(xiàn)代科技教育實(shí)踐基地位于呂田中學(xué)東南面3公里.3、歷史優(yōu)勢(shì)：我校歷史積淀的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。學(xué)校創(chuàng)辦初期的教師大多數(shù)是廣州一師畢業(yè)分配的，他（她）們刻苦勤奮、艱苦樸素、奮斗不息的“拓荒”精神代代相傳，留下了許多寶貴的精神財(cái)富，一直影響至今。

4、教師和學(xué)生的優(yōu)勢(shì)：高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生為創(chuàng)建特色學(xué)校提供了有力的保障。呂田中學(xué)的教師絕大多數(shù)都有扎根山區(qū)、敬崗愛(ài)業(yè)、積極創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；山區(qū)的孩子都有質(zhì)樸純真的特點(diǎn)，更有吃苦耐勞、刻苦勤奮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、校園文化環(huán)境優(yōu)勢(shì)：彰顯特色的校園文化為創(chuàng)建特色學(xué)校營(yíng)造了良好的氛圍。呂田中學(xué)的校徽設(shè)計(jì)由“呂田”

頭一個(gè)字母的上下兩部分組成，造成簡(jiǎn)潔美觀。整個(gè)外形輪廓酷似一把熊熊燃燒的火炬，象征著呂田革命老區(qū)精神代代相傳，永不熄滅！構(gòu)圖又像一朵在行似書(shū)本的綠葉的襯托下含苞欲放的鮮花，象征祖國(guó)未來(lái)的美好。既體現(xiàn)了呂田學(xué)子美好的未來(lái)，也表達(dá)了我們辦好特色學(xué)校的決心。我們的校訓(xùn)“立志、勤學(xué)、尊師、守紀(jì)”正是我們呂田中學(xué)學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)照，也是革命老區(qū)學(xué)生的傳統(tǒng)特色。

五、創(chuàng)建特色學(xué)校的主要做法和措施

我們將堅(jiān)持以精神塑造為核心，以制度建設(shè)為保障，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以校園環(huán)境建設(shè)為契機(jī)，以課程建設(shè)為抓手，切實(shí)開(kāi)展特色學(xué)校的創(chuàng)建工作

（一）從優(yōu)良革命傳統(tǒng)中提煉學(xué)校精神，促進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

我們以“團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息、再創(chuàng)輝煌”作為校園精神，以“”為校風(fēng)、“”為教風(fēng)、“”為學(xué)風(fēng)，要求各班圍繞革命傳統(tǒng)精神及本班實(shí)際確定班風(fēng)，使革命傳統(tǒng)精神時(shí)刻得到彰顯，深入人心，從而促進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

（二）完善學(xué)校的規(guī)章制度。使革命傳統(tǒng)教育成為學(xué)校的教育常規(guī)與特色工作。

要在學(xué)校原有的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，細(xì)化對(duì)特色學(xué)校創(chuàng)建工作的要求。使革命傳統(tǒng)教育成為學(xué)校的教育常規(guī)與特色工作。如完善對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織管理、校園文化布臵的管理等，都要從如何提升管理層次、彰顯學(xué)校特色角度去通盤(pán)考慮。

（三）開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)精神的認(rèn)同，提高踐行革命傳統(tǒng)精神的積極性，我們充分利用革命老區(qū)的地區(qū)優(yōu)勢(shì)，不斷挖掘、創(chuàng)新老區(qū)德育資源，多渠道、全方位、立體化開(kāi)展德育工作，形成德育特色。每學(xué)年開(kāi)展“六個(gè)一”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)：組織一次少年軍校學(xué)習(xí)訓(xùn)練；參觀一次學(xué)校德育教育基地---新建科學(xué)樓，學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)展史；舉辦一次革命斗爭(zhēng)史講座；舉辦一次學(xué)校發(fā)展史講座；組織一次“重走長(zhǎng)征路”教育活動(dòng)；組織一次學(xué)生瞻仰革命烈士紀(jì)念碑和掃墓悼念活動(dòng)。不定期組織學(xué)生聽(tīng)取革命奮斗史、老校友創(chuàng)業(yè)史，開(kāi)展名人、英雄人物的小故事，大道理的敘事教育活動(dòng)等一系列特色活動(dòng)，形成了德育合力。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)精神的認(rèn)同，提高踐行革命傳統(tǒng)精神的積極性，培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮、艱苦樸素、奮斗不息的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)社會(huì)的高尚情操。

（四）結(jié)合革命老區(qū)學(xué)校的特色，打造以革命老區(qū)為校園傳統(tǒng)文化特色。我們將新建以展示紅色呂田革命斗爭(zhēng)史、呂田中學(xué)發(fā)展歷史、優(yōu)秀校友、教師風(fēng)采等為題材的科學(xué)樓1幢，規(guī)劃建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊，建設(shè)帶有革命傳統(tǒng)特色的校道和走廊文化，構(gòu)建良好的德育環(huán)境。

（五）以主課程為主陣地，將革命傳統(tǒng)教育滲透在學(xué)科教學(xué)和校本課程之中。要求各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，如思想品德學(xué)科、語(yǔ)文學(xué)科、歷史學(xué)科、地理學(xué)科等，我們還開(kāi)設(shè)《紅色呂田》校本課程，按年級(jí)分階段學(xué)習(xí)呂田革命斗爭(zhēng)史，讓學(xué)生了解革命斗爭(zhēng)的艱苦卓絕，感受革命成果和幸福生活的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)珍惜今天、珍惜幸福。

（六）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，把革命傳統(tǒng)教育融入到教育教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校將師德建設(shè)作為教師管理考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，我們還通過(guò)“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)了青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校每年組織師生參觀革命教育基地，聽(tīng)取老革命的故事和事跡報(bào)告，弘揚(yáng)民族精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，并教育師生發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)。團(tuán)委堅(jiān)持每年清明節(jié)組織師生到革命烈士紀(jì)念碑進(jìn)行掃墓活動(dòng)，緬懷革命先驅(qū)，領(lǐng)悟革命成果來(lái)之不易，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，立志為祖國(guó)建設(shè)努力奮斗。

呂田中學(xué)擁有革命老區(qū)地區(qū)優(yōu)勢(shì)，有革命老區(qū)特殊的人文環(huán)境，也有學(xué)校本身長(zhǎng)期積淀形成的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，更有今天發(fā)展起來(lái)的規(guī)范化、現(xiàn)代化學(xué)校規(guī)模和完善的管理機(jī)制、人性化的科學(xué)管理，為特色學(xué)校示范校的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，加大宣傳力度，營(yíng)造了濃厚的氛圍，讓全校師生達(dá)成共識(shí)：努力為創(chuàng)建特色學(xué)校示范校作貢獻(xiàn)！

讓品牌成為我們的特色，讓特色成為我們的品牌！謝謝大家！

二O一一年五月二十日

第三篇：良朋中學(xué)乒乓球特色學(xué)校報(bào)告--田中平[推薦]

淺談學(xué)校特色創(chuàng)建活動(dòng)

良朋鎮(zhèn)中學(xué)田中平

本次參加湖州市新任校長(zhǎng)培訓(xùn)班期間，聽(tīng)取了多位專家所做的關(guān)于學(xué)校特色創(chuàng)建的專題報(bào)告，從中使我學(xué)到了很多，現(xiàn)結(jié)合我實(shí)際，也來(lái)談?wù)剬W(xué)校特色的創(chuàng)建。所謂學(xué)校特色發(fā)展過(guò)程其實(shí)就是“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的過(guò)程，而在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中我認(rèn)為有以下一些具體的步驟。

一．校內(nèi)調(diào)研確定發(fā)展方向

特色的發(fā)展并不是一個(gè)無(wú)中生有的過(guò)程，而是必須尊重學(xué)校的實(shí)際情況。特色發(fā)展的方向有很多，如教學(xué)、德育、體育、藝術(shù)、傳統(tǒng)文化等方面，都可進(jìn)行選擇，因此如何加以正確選擇就顯得尤為重要。在選擇特色發(fā)展方向時(shí)，有以下六個(gè)因素必須加以考慮：

1.地域文化，既學(xué)校所處地域環(huán)境是否有利于學(xué)校特色的發(fā)展；

2.硬件設(shè)施，既學(xué)校硬件是否能夠符合特色發(fā)展的需求；

3.師資力量，既學(xué)校是否具備特色發(fā)展需要的師資力量；

4.學(xué)生基礎(chǔ)，既學(xué)校生源是否具備特色發(fā)展的生源基礎(chǔ)；

5.發(fā)展空間，既特色發(fā)展是否具備成功發(fā)展的空間；

6.特教結(jié)合，既特色發(fā)展是否有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作。

在選擇特色方向時(shí)必須對(duì)以上六個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研和分析，只有當(dāng)調(diào)研結(jié)果符合以上條件時(shí)才能夠取得成功。

以我校乒乓球特色為例，我校是一所辦學(xué)歷史悠久，人文底蘊(yùn)深厚的農(nóng)村初中，是世界冠軍成長(zhǎng)的搖籃，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏精神一直是我校教育理念之一。我?，F(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，學(xué)生617人，教職工63人，有一座廢棄的學(xué)生食堂（可改建為乒乓球館），有兩位體育教師擁有高超的球

技且教學(xué)能力很高。在學(xué)校所處的天子湖工業(yè)園區(qū)，有一家曙光體育用品有限公司，是中國(guó)最大的乒乓球生產(chǎn)基地，學(xué)校的乒乓球特色發(fā)展可從曙光公司獲得許多硬件設(shè)施上的支持。通過(guò)以上調(diào)研，我校確定以乒乓球運(yùn)動(dòng)為特色發(fā)展方向就顯得水到渠成。

二．完善硬件，提升軟件

硬件設(shè)施與軟件設(shè)施對(duì)于特色發(fā)展同樣重要。硬件主要是：場(chǎng)地、設(shè)備、器材、資金等；軟件主要是：校本教材、師資水平、特色氛圍。

以我校乒乓球特色為例，在硬件方面：我校首先將一座舊的學(xué)生食堂改建成能夠容納13張乒乓球桌的乒乓球訓(xùn)練館；并與曙光公司簽訂協(xié)議，贊助我校球桌11張，發(fā)球訓(xùn)練機(jī)一臺(tái)，全校學(xué)生人手一拍一球。學(xué)校行政為確保特色發(fā)展，規(guī)定每學(xué)年2——3萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)保障。在軟件方面：學(xué)校體育教師與教科研中心教研員一起共同編寫(xiě)了校本教材《國(guó)球教程》，并將國(guó)球課納入學(xué)校中心課程；定期選派教師到外地進(jìn)行培訓(xùn)；并在全校開(kāi)展全員學(xué)練乒乓球的活動(dòng)，營(yíng)造全員參與的特色氛圍。

三、納入校本，全員普及

作為學(xué)校特色項(xiàng)目，必然要作為學(xué)校校本課程的中心課程進(jìn)行教學(xué)，這有利于進(jìn)行全員普及，為特色發(fā)展打下廣泛的群眾基礎(chǔ)。因此，學(xué)校在確定特色項(xiàng)目后，必須進(jìn)行深入的校本研究，編制一套符合學(xué)校實(shí)際校本教材體系，并在日常教學(xué)活動(dòng)中與文化課程同等地位正常開(kāi)展。并在教學(xué)中制定完善的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生和教師有目標(biāo)有動(dòng)力。

以我校乒乓球特色為例，學(xué)校體育教師進(jìn)行長(zhǎng)期調(diào)研，結(jié)合縣內(nèi)其

他資源，編制《國(guó)球教程》，并制定對(duì)學(xué)生乒乓球水平的考核評(píng)價(jià)體系，初一年級(jí)必須在一學(xué)年內(nèi)達(dá)到3級(jí)，初二年級(jí)必須達(dá)到2級(jí)，初三年級(jí)必須達(dá)到1級(jí)。乒乓球課程進(jìn)入日常課表，并在大課間活動(dòng)中開(kāi)展做乒乓操活動(dòng)。

四．社團(tuán)建設(shè)，拔尖選優(yōu)

近三年來(lái)，在上級(jí)教育行政部門(mén)和鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，投入260余萬(wàn)元，加大了校園美化改造的力度，建成乒乓球場(chǎng)館，2011年至2012年又投入80多萬(wàn)元，改造了學(xué)校塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，又添臵了籃球、乒乓球等體育器材。優(yōu)美的校園環(huán)境蘊(yùn)含著極強(qiáng)潛移默化的育人功能，全體師生臵身其中，既能獲得美的享受，又能陶冶個(gè)人情操。

為了使乒乓球特色教育工作扎實(shí)有序的開(kāi)展并實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校成立了由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各處室主任為組員的體育教育優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全方位推進(jìn)乒乓球特色教育的創(chuàng)建工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，針對(duì)本校實(shí)際，制定了有關(guān)乒乓球特色教育工作的管理規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)了有效的、科學(xué)的學(xué)校管理。

教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，科研工作是學(xué)校一切工作改革與發(fā)展的催化劑。強(qiáng)化科研，服務(wù)教學(xué)，是確保創(chuàng)建工作煥發(fā)出持久旺盛生命力的主要根基。近幾年來(lái)，在推進(jìn)乒乓球特色學(xué)校創(chuàng)建過(guò)程中，我們聘請(qǐng)了縣研訓(xùn)中心體育導(dǎo)師童秋盟老師擔(dān)任學(xué)校乒乓球俱樂(lè)部的顧問(wèn)，聘請(qǐng)縣體育局的老師擔(dān)任乒乓球俱樂(lè)部的教練等，不斷加強(qiáng)特色教育的師資隊(duì)伍建設(shè)。為鞏固和深化我校的創(chuàng)建工作奠定了一定的扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)，探索規(guī)范的乒乓球特色教學(xué)模式。

選準(zhǔn)乒乓球特色教育教學(xué)的模式，對(duì)推動(dòng)創(chuàng)建能起到事半功倍的效果。通過(guò)幾年的探索與研究，結(jié)合我校實(shí)際，在創(chuàng)建乒乓球特色教育學(xué)校的過(guò)程中，我們堅(jiān)持“重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)，形成模式”的創(chuàng)特工作思路，將“浙江省曙光青少年乒乓球俱樂(lè)部”列為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點(diǎn)項(xiàng)目，目前，我校逐步形成了以“浙江省曙光青少年乒乓球俱樂(lè)部”為龍頭，使每位學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)以上技能的多元發(fā)展的體藝教育特色發(fā)展格局。

為不斷加強(qiáng)乒乓球特色重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，提高特色學(xué)校建設(shè)的核心影響力，學(xué)校決定以校本課程與社團(tuán)建設(shè)相結(jié)合，體藝“2+1”與小型競(jìng)賽相結(jié)合，從普及到拔尖。學(xué)校開(kāi)設(shè)了國(guó)球課，將乒乓球特色教育融入體育保健教育的課程當(dāng)中，學(xué)生每周一節(jié)國(guó)球課，在課程安排方面，我校國(guó)球課作為核心校本課程被列入課表，保證落實(shí)了每周一節(jié)的國(guó)球課，確保了國(guó)球課教育常態(tài)化。在落實(shí)乒乓球教學(xué)工作中，我校體育組的老師們通過(guò)辛勤工作，虛心求教，積極摸索，緊跟當(dāng)前三項(xiàng)推進(jìn)工作的要求，大膽創(chuàng)新推行課堂模式改革，已經(jīng)初步形成了一套乒乓球教學(xué)的模式，從課前跑步入場(chǎng)、練習(xí)乒乓球操、基本動(dòng)作練習(xí)、教師要領(lǐng)指導(dǎo)、小組組員對(duì)抗、班級(jí)交流對(duì)抗的課堂教學(xué)模式；再到年級(jí)競(jìng)賽、全校競(jìng)賽的小型和大型體育競(jìng)賽；從一堂課到一周，到一月和一學(xué)期的能力提升，學(xué)生的乒乓球技能水平，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，拼搏精神都得到了一步步的提升。

為了使我校的體育工作有教材依據(jù)和課時(shí)保證，結(jié)合我校創(chuàng)建重點(diǎn)，我們?cè)?009年編寫(xiě)了校本教材《良朋中學(xué)乒乓球校本教材》，并于當(dāng)年正式在我校學(xué)生國(guó)球課中試用，2010至2012年，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)校本教材不斷進(jìn)行修訂和充實(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。這本由我校教師自編的校本教材是目前在全縣范圍內(nèi)使用效率和適用面比較高的校本教材，多次受到教研室和督學(xué)中心的好評(píng)。

學(xué)校還通過(guò)舉辦大賽的形式，不斷營(yíng)造品牌效應(yīng)，承辦了2008年安吉縣第一屆“曙光杯”中小學(xué)生乒乓球賽，2009年和2010年接連承辦了良朋鎮(zhèn)村鎮(zhèn)單位乒乓球賽等大型活動(dòng)，并取得了團(tuán)體及個(gè)人優(yōu)秀的成績(jī)，2011年12月學(xué)校承辦了“曙光杯”浙江省第三屆中小學(xué)乒乓球聯(lián)賽（安吉）賽區(qū)的總決賽，這是我校又一次承辦縣級(jí)以上的大型比賽，各項(xiàng)賽事的舉行使我校取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，得到了社會(huì)廣泛認(rèn)可。

（四）質(zhì)量保證，成績(jī)顯著，成為進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)建工作的強(qiáng)大動(dòng)力。

一分耕耘，一分收獲。通過(guò)幾年來(lái)的艱辛努力，我校的乒乓球特色教育得以長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，取得了顯著成績(jī)。

1．學(xué)生素質(zhì)得到不斷加強(qiáng)，特色創(chuàng)建工作成績(jī)穩(wěn)步提高。

經(jīng)過(guò)幾年的特色學(xué)校創(chuàng)建工作，不僅提高了學(xué)生的素養(yǎng)，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為品德，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。

近三年來(lái)，學(xué)校在乒乓球特色學(xué)校創(chuàng)建方面也取得了豐碩成果。在08年縣“曙光杯”中學(xué)學(xué)生乒乓球比賽中榮獲縣男子團(tuán)體第三名、女子

團(tuán)體第四名，洪嬌嬌同學(xué)獲得個(gè)人第五名的佳績(jī)；在09年浙江省中小學(xué)生乒乓球聯(lián)賽（安吉）分站賽中獲得男子團(tuán)體第三名，女子團(tuán)體第二名，并且女子隊(duì)代表安吉縣參加浙江省中小學(xué)生乒乓球聯(lián)賽（湖州市）分站賽乒乓球比賽獲得第六名；在2010年安吉縣中小學(xué)生乒乓球比賽中獲得男子團(tuán)體第二名，女子團(tuán)體第三名。2011年“曙光杯”浙江省第三屆中小學(xué)乒乓球聯(lián)賽（安吉）賽區(qū)的總決賽中，我校獲得了男子團(tuán)體第一，女子團(tuán)體第三的優(yōu)異成績(jī)，其中周俊成同學(xué)獲得了男子單打全縣第一名的最佳成績(jī)。

2．學(xué)校體育工作特色鮮明，辦學(xué)聲譽(yù)得到進(jìn)一步提高。

中國(guó)體壇報(bào)、安吉縣電視臺(tái)、安吉報(bào)社多次報(bào)道了我校的體育特色創(chuàng)建工作，“校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、特色明、質(zhì)量高”是老百姓對(duì)我校的一致贊譽(yù)。

3．因材施教，為上級(jí)體育部門(mén)培養(yǎng)和輸送體育人才。

學(xué)校通過(guò)有重點(diǎn)、有目的的培養(yǎng)乒乓球、籃球等體育人才，選拔優(yōu)秀的體育苗子，2010年宋凱成同學(xué)被上級(jí)學(xué)校體育特招，2011年楊帆同學(xué)被選拔輸送到省體訓(xùn)隊(duì)參加體育訓(xùn)練，2012年程晗同學(xué)被昌碩高中體育特招，到目前為止已有多名學(xué)生有被高一級(jí)學(xué)校體育特招的意向，這與我校一直以來(lái)重視特色教育和體育工作是分不開(kāi)的。

4．文化育人，提升學(xué)校師生精神內(nèi)涵

學(xué)校通過(guò)提煉乒乓精神，結(jié)合我校的美麗班級(jí)建設(shè)，開(kāi)展班班有榜樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。即每班確定一名乒乓球世界冠軍，發(fā)掘他們身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)，通過(guò)主題班會(huì)，小組活動(dòng)，演講比賽等一系列活動(dòng)隊(duì)學(xué)生開(kāi)展勵(lì)志教育和愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)校特色轉(zhuǎn)化為特色文化深入人心。

乒乓球特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)不僅僅是對(duì)我校的乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了良好的舞臺(tái)，也為我校的德育工作的開(kāi)展、美麗班級(jí)的創(chuàng)建提供了堅(jiān)實(shí)的陣地，更加為我校的特色創(chuàng)建工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從普及到培優(yōu)、從體藝“2+1”到競(jìng)賽活動(dòng)、從特色本身到文化內(nèi)涵，成為了我校特色創(chuàng)建的基本模式。正式在這種基本模式的引領(lǐng)下，我校的籃球隊(duì)取得了湖州市中學(xué)生籃球賽的冠軍，羽毛球隊(duì)連續(xù)三年進(jìn)入安吉縣前三甲。預(yù)計(jì)不久的將來(lái)我校特色創(chuàng)建必將走向多元化之路。

第四篇：中學(xué)特色學(xué)校材料

十六中學(xué)特色學(xué)校材料

開(kāi)展主題化、藝術(shù)化、現(xiàn)代化校園文化建設(shè)，提高十六中學(xué)辦學(xué)水平

一、確立“校園文化建設(shè)”為我校辦學(xué)特色的緣由

十六中學(xué)是一所普通中學(xué)，發(fā)展的空間和優(yōu)勢(shì)均很有限。學(xué)校要想有發(fā)展，要想有較大的進(jìn)步，必須尋找一個(gè)合適的突破口，以此來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)學(xué)校整體工作的發(fā)展。十六中學(xué)在校園文化建設(shè)方面有良好的基礎(chǔ)：

（一）、上世紀(jì)九十年代率先辦起的音樂(lè)特長(zhǎng)班享譽(yù)營(yíng)口市。

（二）、2002年年末新任領(lǐng)導(dǎo)班子重組。新任領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視校園文化環(huán)境的建設(shè)，進(jìn)展的很快，我校于是2003 年被評(píng)為“市校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！保?004年被評(píng)為“省校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！保瓯辉u(píng)為“市中小學(xué)德育環(huán)境先進(jìn)學(xué)?！?。以致于吸引錦州市凌河一中，黑山縣胡家中學(xué)，大石橋二中等兄弟學(xué)校前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。

（三）、先期的課改研究，為創(chuàng)建工作提供了堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。2003年-2006年，我校承擔(dān)了國(guó)家教育部重點(diǎn)課題“體育、美育一體化的實(shí)踐與研究”，在鞍山舉行的階段總結(jié)會(huì)上，我校領(lǐng)導(dǎo)就研究情況做了經(jīng)驗(yàn)介紹，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評(píng)。2006年開(kāi)始，我校組織開(kāi)展“城鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)”省級(jí)課題研究。

（四）、師生群體熱衷于豐富多彩的校園文化活動(dòng)，參與熱情高。

基于以上幾點(diǎn)原因，我校確立“校園文化建設(shè)”為學(xué)校辦學(xué)特

十六中學(xué)特色學(xué)校材料

色，我們首先明確工作目標(biāo)：

校園文化建設(shè)特色校以“三結(jié)合”為核心，即把校園文化建設(shè)與學(xué)校整體發(fā)展相結(jié)合，把校園文化建設(shè)與教師整體素質(zhì)提高相結(jié)合，把校園文化建設(shè)與學(xué)生整體管理相結(jié)合。同時(shí)，校園文化建設(shè)以“三化”為主線，即主題化、藝術(shù)化、現(xiàn)代化。在遵循教育規(guī)律的同時(shí)，不斷探索教育規(guī)律，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。培養(yǎng)出一批批具有濃厚文化色彩的教師和學(xué)生，促進(jìn)校園文化的傳播，探索和創(chuàng)造校園文化的特色，鑄造校園的靈魂。

確立了辦學(xué)思想和育人目標(biāo)。

1、辦學(xué)思想：“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”思想指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的基本素質(zhì)和學(xué)業(yè)發(fā)展，注重學(xué)校的整體發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平，使十六中學(xué)成為現(xiàn)代中學(xué)教育的典范。

2、育人目標(biāo)：著力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和自立、自信、自學(xué)的良好個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、篤志篤學(xué)，文明上進(jìn)、敬業(yè)樂(lè)群、活潑健康、會(huì)做人、善學(xué)習(xí)、懂合作、愛(ài)生活，做有品格、有能力、有學(xué)業(yè)前途和事業(yè)前途的人生成功者。

我校辦學(xué)思想與育人目標(biāo)凝聚在我校校園物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)之中。成功從這里開(kāi)始，成功從內(nèi)心開(kāi)始，成功從行動(dòng)開(kāi)始，體現(xiàn)在我校校園環(huán)境整體藝術(shù)化布局之中，體現(xiàn)在整體教學(xué)樓外觀設(shè)計(jì)、校門(mén)設(shè)計(jì)、教學(xué)樓走廊設(shè)計(jì)、教室設(shè)計(jì)、操場(chǎng)設(shè)計(jì)之中。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)品味要高，獨(dú)具特色。

十六中學(xué)特色學(xué)校材料

二、明確主題，整體規(guī)劃，豐富校園物質(zhì)文明內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)校園文化整體布局

1.構(gòu)建校園文化標(biāo)志：校園標(biāo)志性設(shè)施

校園標(biāo)志性建設(shè)，應(yīng)是學(xué)校辦學(xué)思想與教育目標(biāo)的文化化身。我校校園標(biāo)志性建設(shè)是學(xué)校校門(mén)與校園屏風(fēng)，校門(mén)與校園屏風(fēng)的設(shè)計(jì)歷時(shí)一年，濃縮了我們對(duì)校園物質(zhì)文化與精神文化的思考。

A、校門(mén)：校門(mén)是我校2004年自行設(shè)計(jì)而建設(shè)的，是我校標(biāo)志性建設(shè)，是我校辦學(xué)風(fēng)格的藝術(shù)表達(dá)。校門(mén)主體，實(shí)際上是左右兩邊的大型現(xiàn)代雕塑，左邊雕塑是由鈦金板做成的，“16”造型的金色鑰匙矗立于黑金沙大理石柱上，象征著我們16中學(xué)是開(kāi)啟學(xué)生心靈發(fā)展的金鑰匙。右邊是由白鋼做成火焰形體，矗立于黑金沙大理石柱 上，上托起白鋼與鈦金板做成的地球造型，象征著我們16中教師用我們的火一般的熱情托起世界，使學(xué)生胸懷世界，面向未來(lái)，追求成功，塑造人生。

十六中學(xué)特色學(xué)校材料

B、校園屏風(fēng)：校園屏風(fēng)是2004年我校連同校門(mén)一起建成的，校園直對(duì)校門(mén)，面北背南，距校門(mén)15米。整體屏風(fēng)長(zhǎng)6.10米,高3.3米,校園屏風(fēng)整體用橙紅色大理石鑲砌而成,正面有:“時(shí)刻努力，做人生的成功者”十一個(gè)大型鈦金字的校訓(xùn)。校園屏風(fēng)每天迎接學(xué)生入校，每天陪伴學(xué)生渡過(guò)愉快校園生活，時(shí)刻提醒和鼓勵(lì)學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)，努力成為國(guó)家優(yōu)秀人才。

2.凝聚校園感染力的整體建筑：教學(xué)樓形象建設(shè)

2003年前的教學(xué)樓是兩座灰色陳舊性建筑物，2003年7月，我校對(duì)兩座教學(xué)樓進(jìn)行改造。我們將兩座教學(xué)樓全部用水泥砌成光面，選用高品質(zhì)的橙黃色乳膠漆罩面，整體教學(xué)樓煥然一新，儼然新建，教學(xué)樓上端用綠色鈦金板做成“營(yíng)口市16中學(xué)”赫然在目。我校的教學(xué)樓富有明顯視覺(jué)沖擊力，外觀形象透射出16中獨(dú)特的校園感染力，體現(xiàn)出我校的精神風(fēng)貌。

十六中學(xué)特色學(xué)校材料

3.區(qū)域分明，美在其中：校園活動(dòng)區(qū)建設(shè)

我校校園操場(chǎng)面積14000㎡，原為土面，雨后泥濘，數(shù)日難干。2004年我校在重新鋪設(shè)下水道后，請(qǐng)專業(yè)公路施工隊(duì)用沙石料鋪墊成風(fēng)雨操場(chǎng)。

如何對(duì)校園活動(dòng)區(qū)進(jìn)行藝術(shù)化布局呢？我們?cè)趧澐謪^(qū)域時(shí)，布局合理，藝術(shù)性強(qiáng)，活動(dòng)性強(qiáng)，美在其中，以美促動(dòng)的構(gòu)思。

我們將整體校園四周用彩色道板覆蓋，同時(shí)用彩色道板對(duì)各活動(dòng)區(qū)進(jìn)行幾何性區(qū)分。彩色的覆蓋將校園規(guī)劃成足球區(qū)、籃球區(qū)、健身活動(dòng)區(qū)，乒乓球、羽毛球活動(dòng)區(qū)、杠上活動(dòng)區(qū)以及綠化區(qū)，紅色和綠色道板縱橫校園，把校園劃分成若干幾何構(gòu)圖，給學(xué)生提供了豐富多彩的校園體育活動(dòng)空間。學(xué)生在活動(dòng)中享受著體育之美，還享受著藝術(shù)之美，學(xué)生走進(jìn)校園，會(huì)產(chǎn)生積極上進(jìn)、生氣勃勃的心態(tài)，促進(jìn)他

十六中學(xué)特色學(xué)校材料

們主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展。

4.美化、綠化、香化：校園綠化區(qū)

校園內(nèi)綠樹(shù)成行，花紅葉綠，春意盎然。從校門(mén)道校園屏風(fēng)，從校園西面到東面，都擺放“非洲茉莉”大型盆花，使整體校園綠色濃濃，生氣勃勃。教學(xué)樓南面是兩個(gè)大型花池，花池中數(shù)千株黃色菊花，紅色火炬花及各種鮮艷的月季，爭(zhēng)奇斗艷，色彩靚麗，一派春色滿校園。

5.校園文化風(fēng)景線：校園教學(xué)樓走廊建設(shè)

我校教學(xué)樓里走廊清新潔凈，走廊上方用翠竹裝飾點(diǎn)綴，更顯得生機(jī)勃勃。教學(xué)樓內(nèi)校園藝術(shù)化亮點(diǎn)是我們創(chuàng)設(shè)的文化長(zhǎng)廊，每一層走廊里一個(gè)主體。一層是弘揚(yáng)民族精神文化長(zhǎng)廊，用我們自己編輯而制作的弘揚(yáng)民族精神系列宣傳欄；二層是科學(xué)精神文明走廊，主要是科學(xué)史，科學(xué)家及世界重大發(fā)明簡(jiǎn)介；三層是體現(xiàn)我校育人目標(biāo)的成功思想教育。富有內(nèi)涵而新穎的文化走廊，為學(xué)生提供良好的精神食糧，學(xué)生們常常閱讀上面內(nèi)容，受到良好的教育和心靈啟迪。我們的主題性文化走廊，在全市德育環(huán)境評(píng)比活動(dòng)中，受到局領(lǐng)導(dǎo)和各校領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)。營(yíng)口市主管教育副市長(zhǎng)到我校視察，給予好評(píng)。6.校園文化的基本陣地：校園教室建設(shè)

教室內(nèi)懸掛國(guó)旗，同時(shí)懸掛學(xué)風(fēng)：自主、自信、自學(xué)、自強(qiáng)、。我校開(kāi)展了 “弘揚(yáng)個(gè)性、繪制未來(lái)”創(chuàng)新個(gè)性化教室活動(dòng)，由學(xué)生根據(jù)自己的理想與愿望，自己動(dòng)手布置教室。這次教室藝術(shù)化工程，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，也得到社會(huì)的關(guān)注；營(yíng)口電視臺(tái)《營(yíng)口新聞》專

十六中學(xué)特色學(xué)校材料

題做到了報(bào)道：介紹我校開(kāi)展德育環(huán)境文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)情況。7.構(gòu)建美育園地：校園藝術(shù)教室建設(shè)

我校建立美術(shù)教室、音樂(lè)教室、舞蹈教室、器樂(lè)室、合唱練習(xí)室，我們的舞蹈教室配有高檔鋼琴，整個(gè)墻面的玻璃裝備及紅色地毯，都為學(xué)生的藝術(shù)成長(zhǎng)提供了良好場(chǎng)地。

三、明確主題，豐富校園精神文化內(nèi)涵，提高校園環(huán)境藝術(shù)化的實(shí)效性，將校園環(huán)境藝術(shù)化貫穿于學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng)之中

1.體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)常規(guī)化

我校每年開(kāi)展一次體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。2002年12月28日我校在遼河大劇院召開(kāi)我校藝術(shù)節(jié)匯報(bào)、總結(jié)大會(huì)：“貫徹十六大精神，十六中在行動(dòng)”，通過(guò)精湛的藝術(shù)表演，表現(xiàn)了他們成長(zhǎng)的歷程。2004年，我校參加營(yíng)口市首屆學(xué)生體育藝術(shù)活動(dòng)，我校榮獲七座團(tuán)體獎(jiǎng)杯。我校校園大型特色操，“我與營(yíng)口一起騰飛”榮獲一等獎(jiǎng)。2007年，我校參加營(yíng)口市第二屆體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，榮獲團(tuán)體總分第四名。校園集體舞：《青春華爾茲》在開(kāi)幕式表演，獲得廣泛贊譽(yù)。

十六中學(xué)特色學(xué)校材料

近年來(lái)，我校大課間活動(dòng)每天上午活動(dòng)時(shí)間為30分鐘。在大課間活動(dòng)中，學(xué)校2003年11月編成校園主題操“成功從這里開(kāi)始”，學(xué)生通過(guò)拉丁舞、街舞、太空舞等藝術(shù)形式，讓學(xué)生領(lǐng)悟追求成功的內(nèi)涵，激勵(lì)著他們主動(dòng)發(fā)展、積極向前。2004年和2007年，我校推出校園主題操《我和營(yíng)口一起騰飛》和集體舞《青春華爾茲》氣勢(shì)宏偉、內(nèi)涵深遠(yuǎn)、藝術(shù)性強(qiáng)、陶冶情操，得到省教育廳體藝處領(lǐng)導(dǎo)與市教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí),我校于是2007年4月開(kāi)始，探討“體育合班分組選項(xiàng)教學(xué)”的教學(xué)模式，2007年7月，營(yíng)口地區(qū)體育校體課程開(kāi)發(fā)研討觀摩會(huì)在我校舉行，校領(lǐng)導(dǎo)做了經(jīng)驗(yàn)交流，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師觀摩了我校體育課。

2.校園歌聲經(jīng)?；?/p>

校園樂(lè)聲是校園環(huán)境美化與藝術(shù)化的一種形式。我校每天從早上學(xué)生上學(xué)，到每節(jié)課上下課及放學(xué)，學(xué)校都不用電動(dòng)鈴聲，而是播放優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的立體聲音樂(lè)，使學(xué)生在優(yōu)雅的視聽(tīng)環(huán)境耳濡目染，高尚品德與藝術(shù)修養(yǎng)在潛移默化中逐漸形成。

校歌人人唱。校歌是我校校園環(huán)境建設(shè)藝術(shù)化的音樂(lè)旋律，我校校歌是：

心中有束陽(yáng)光，插上騰飛的翅膀，青春呼喚我向著理想的殿堂飛翔。我的校園是我成功開(kāi)始的地方，篤志篤學(xué)、自立自強(qiáng)，我為十六中的騰飛凝聚力量。開(kāi)拓創(chuàng)新、進(jìn)取向上，十六中為我的成功揚(yáng)帆導(dǎo)航，諄諄教誨在心中暖暖流淌，鏗鏘校訓(xùn)，在拼搏的路上閃光，莘莘

十六中學(xué)特色學(xué)校材料

學(xué)子，品味奮斗的挫折與欣喜，十六中學(xué)肩負(fù)教育振興的暢想和希望。

3.校園書(shū)法、繪畫(huà)活動(dòng)常規(guī)化

我校每學(xué)期都要搞2-3次不同主題的書(shū)畫(huà)展，優(yōu)秀作品學(xué)校統(tǒng)一展出。在近幾年，營(yíng)口市學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我們送展的學(xué)生繪畫(huà)與書(shū)法在全市獲獎(jiǎng)的數(shù)量名列前矛。特長(zhǎng)生人數(shù)達(dá)到85%。

4.校園精神文化規(guī)范化 我校積極倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、校紀(jì)

我校的校訓(xùn)是：時(shí)刻努力著，做人生的成功者

我校的校風(fēng)是：發(fā)展我校，從我做起。拼搏進(jìn)取，創(chuàng)造奇跡 我校的學(xué)風(fēng)是：自主、自信、自學(xué)、自強(qiáng) 5.校園教學(xué)文化和諧化

我校努力建立一種民主平等，尊師愛(ài)生，情感交融，協(xié)力合作的新型師生隊(duì)伍。進(jìn)年來(lái)，我校為迎接教師節(jié)，開(kāi)展“師生換位”活動(dòng)，“學(xué)生上一次課”、“教師當(dāng)一回學(xué)生”,這種師生換位體驗(yàn)活動(dòng),有利于建立融洽的人際氛圍,促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康成長(zhǎng)。我?！皫熒鷵Q位”活動(dòng)得到了社會(huì)上的關(guān)注?！稜I(yíng)口日?qǐng)?bào)》記者到我校進(jìn)行采訪，進(jìn)行了專題報(bào)道。

6.藝術(shù)教育工作科學(xué)化

對(duì)藝術(shù)教育工作，要常規(guī)化，更要科學(xué)化，我校學(xué)生合唱隊(duì)代表營(yíng)口市參加遼寧省中學(xué)生合唱比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。營(yíng)口市舉辦首屆教工合唱比賽,我校獲一等獎(jiǎng).7.語(yǔ)言文字工作示范化

十六中學(xué)特色學(xué)校材料

2008年，我校被命名為“市語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)?！?。2008年10月15日（上周三），我校接受“省語(yǔ)言文字工作示范校”的驗(yàn)收，領(lǐng)導(dǎo)、專家給予了很好的評(píng)價(jià)。

四、以德育為目標(biāo)，以行動(dòng)規(guī)范教育為主渠道，加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)教育

校政教處、團(tuán)委堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)和改進(jìn)青少年政治思想工作，積極開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，學(xué)生成分較復(fù)雜，教育學(xué)生很注重方式、方法，每個(gè)學(xué)期末的學(xué)生表獎(jiǎng)項(xiàng)目多，受獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生面廣。經(jīng)過(guò)幾年的努力，現(xiàn)在各班學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，文明禮儀標(biāo)兵隨處可見(jiàn)。

五、作為校園文化建設(shè)的主體，教師群體素質(zhì)得以提升 “勤奮敬業(yè)、博學(xué)善教、執(zhí)教嚴(yán)格、工作高效”良好的教風(fēng)，引領(lǐng)教師無(wú)私奉獻(xiàn)，注重發(fā)展，綜合素質(zhì)普遍提高，成績(jī)突出。如：教工合唱比賽一等獎(jiǎng)、教工排球比賽第五名，教師長(zhǎng)跑比賽第二名。同時(shí)，學(xué)校注意挖掘典型、培養(yǎng)典型，涌現(xiàn)出高素珍等一批市級(jí)先進(jìn)人物，為學(xué)校的發(fā)展做出了積級(jí)的貢獻(xiàn)。

總之，我校以校園文化建設(shè)為抓手，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，經(jīng)費(fèi)投入充足，加之全校教師積極努力，已基本形成了具有十六中學(xué)特色的校園文化氛圍，有利地促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

第五篇：陳述報(bào)告

陳述報(bào)告

作為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，我的論文選擇了語(yǔ)言學(xué)方向。大三的時(shí)候準(zhǔn)備了一些語(yǔ)法方面的論文材料，后來(lái)在跟我的指導(dǎo)老師李老師的談話中，明白了做論文一定要有意義，一定要出新，不要在一知半解的情況下去做本來(lái)就有爭(zhēng)議的論題，于是在李老師的建議下我決定做衡陽(yáng)方言，首先是出于對(duì)母語(yǔ)的興趣，其次是因?yàn)槲沂煜ぷ约旱哪刚Z(yǔ)，這對(duì)一個(gè)對(duì)方言專業(yè)不甚了解的學(xué)生而言，就意味著語(yǔ)言材料搜集相對(duì)簡(jiǎn)單。最后結(jié)合所看的資料和老師的建議，我的論文確定了以衡陽(yáng)方言的特色量詞為題。

衡陽(yáng)方言的研究在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法領(lǐng)域均有令人可喜的成果，如1986年出版的李永明的《衡陽(yáng)方言》，這是最早的對(duì)衡陽(yáng)方言語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面進(jìn)行研究的專著，在這本書(shū)出版的前兩年，還出版了李永明的《衡陽(yáng)方言詞匯》，這可謂是最早的衡陽(yáng)方言詞匯書(shū)。其后，衡陽(yáng)師范學(xué)院也先后發(fā)表了幾篇有關(guān)衡陽(yáng)方言的論文。然而語(yǔ)法領(lǐng)域的研究呈現(xiàn)的“面面俱到”使其對(duì)單點(diǎn)的研究不夠深入，直到2005年出版的彭蘭玉的《衡陽(yáng)方言語(yǔ)法研究》，這本書(shū)避開(kāi)了“面面俱到”的模式，而是選取最有特色的一些點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)深入地研究，但是這本書(shū)沒(méi)有涉及量詞這一塊，這就給后來(lái)者留下了寶貴的空間。我的論文中所提到的特色量詞，或者共同語(yǔ)中沒(méi)有，或者共同語(yǔ)與衡陽(yáng)話在使用時(shí)有區(qū)別，所以對(duì)這些特色的量詞進(jìn)行描寫(xiě)辨析，以便人們能夠認(rèn)識(shí)和正確使用衡陽(yáng)方言的量詞。

本文所用方言材料均由我自己提供，并與衡陽(yáng)話使用者進(jìn)行了校對(duì)，這些校對(duì)者的年齡、學(xué)歷各有不同，能夠更好地證明材料的可靠性，通過(guò)對(duì)校對(duì)者使用量詞的調(diào)查，確定了本文所要描寫(xiě)的特色量詞，并了解了這些特色量詞的使用情況。

本文結(jié)構(gòu)主要分為兩部分。第一部分把這些特色量詞分為名量詞和動(dòng)量詞兩類，再逐個(gè)進(jìn)行描寫(xiě)。其中名量詞包括個(gè)體量詞、集合量詞和度量衡量詞。描寫(xiě)包括用國(guó)際音標(biāo)注音、釋義、指出語(yǔ)法功能再列舉具體的句子加以形象說(shuō)明。第二部分是在第一部分各個(gè)描寫(xiě)說(shuō)明的情況下進(jìn)行歸納，并與共同語(yǔ)進(jìn)行比較，這種比較主要是說(shuō)明衡陽(yáng)方言量詞在語(yǔ)法特征上與共同語(yǔ)的區(qū)別。如：衡陽(yáng)方言中，“量+名”結(jié)構(gòu)可以作主語(yǔ)、部分集合量詞能夠加后綴“子”、量詞重疊的兩種形式以及重疊后表達(dá)的意義與其在句中位置的關(guān)系。由此也可以看出，這篇論文主要是采取了訪談?wù){(diào)查法、描寫(xiě)法和比較法，這些研究方法是方言方面的論文經(jīng)常使用的方法。

本文的意義在于使人們能夠認(rèn)識(shí)和正確使用衡陽(yáng)方言的量詞，本文達(dá)到了“創(chuàng)新性”的要求，因?yàn)樵谝酝暮怅?yáng)方言的論著中，沒(méi)有對(duì)衡陽(yáng)方言的量詞進(jìn)行過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)與研究，大多數(shù)集中在對(duì)個(gè)別量詞與名詞的搭配描寫(xiě)上。