第一篇：有關(guān)高中二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的探討（小編推薦）

《有關(guān)高中二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的探討》

在整個高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我個人認(rèn)為高中二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是非常重要的，不僅僅限制在數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是如此，高中二年級數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)數(shù)列，空間幾何，不等關(guān)系式，還有向量。根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)之談，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要遵循以下三部曲，一部曲：預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)程中占有非常重要的地位，對于一門新知識的學(xué)習(xí)首先應(yīng)該提倡的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，每個人終有一天會脫離學(xué)校這個真正的學(xué)習(xí)環(huán)境。而走向社會，能在能在社會中立足，貢獻(xiàn)與社會是學(xué)校教育的根本目的，現(xiàn)在提倡的是終身教育，活到老。學(xué)到老。成為現(xiàn)代人時尚的生活理念，而預(yù)習(xí)就是鍛煉一個人的自主學(xué)習(xí)能力，提前預(yù)習(xí)可以以自己的思路接受新的知識，預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)新知識中自己不會的，然后帶著問題去有目的的聽課。二部曲：上課認(rèn)真聽講。這是最重要的一個環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)的主角是老師，老師給我們呈現(xiàn)的是比較系統(tǒng)的知識體系，是經(jīng)過老師的深思熟慮后總結(jié)出來最簡單易懂的知識，我們要跟著老師的步調(diào)走，千萬別自作主張獨(dú)立學(xué)習(xí)，脫離群體。上課認(rèn)真聽講，這個認(rèn)真有很多同學(xué)都辦不到，如果說一節(jié)課有45分鐘的話，你要要求自己40分鐘都沒有走神，完完全全45分鐘都在跟著老師的思路走是不可能的。只要記住沒有最好只要更好。三部曲：課后練習(xí)。老師在講完每節(jié)課后都會布置一定量的課后作業(yè)，這是驗(yàn)證你課前預(yù)習(xí)和課上聽講效果的程度的，通過課后練習(xí)才能知道自己是不是真正懂得了本章節(jié)的知識點(diǎn)，知道哪些是考點(diǎn)跟重點(diǎn)。這三部曲每部曲都很重要，不可以忽略任何一部。其實(shí)應(yīng)該再加一步，就是定時復(fù)習(xí)，孔子曾經(jīng)說過的溫故而知新就是這個意思，時常回去復(fù)習(xí)一下以前所學(xué)過的知識可能會有新的發(fā)現(xiàn)，或者說新的理解。掌握了以下方法，同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn)在繁忙的高中二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會簡單很多，你便會陷入自己的學(xué)習(xí)步驟里無法自拔的進(jìn)步下去。希望同學(xué)們考上自己理想中的大學(xué)，祝你們金榜題名。

第二篇：高中學(xué)習(xí)方法

一、語文 別做太多題，特別是偏題，真心沒有什么用，我做了一個高三也沒見得什么提高。倒是二輪復(fù)習(xí)的時候，分類總結(jié)非常關(guān)鍵。各種題型的套路一定要記熟。

二、數(shù)學(xué) 學(xué)數(shù)學(xué)，一定要靜下心來，要一點(diǎn)一點(diǎn)來，逐一攻破，千萬別想著先攻下制高點(diǎn)。三角函數(shù)純粹靠記憶；數(shù)列別攻難題，把基礎(chǔ)弄懂就可以了（對于不打算考140分多的人來說）；解析幾何光看懂書本和例題是沒用的，一定要多做題，每種方法都要爛熟于胸！……數(shù)學(xué)要做題，但千萬不要死做題。最關(guān)鍵的是每過一段時間要回顧總結(jié)，分析自己的薄弱環(huán)節(jié)和，再次鞏固加強(qiáng)，形成一個完整的知識體系。

三、英語就倆字：勤奮 沒有勤奮，再有方法，再有心態(tài)，都是白搭。我還真沒見過努力學(xué)習(xí)學(xué)不好英語的，這門課的分?jǐn)?shù)和付出的努力絕對成正比。高三剛開始的時候我的英語水平和初中生差不多，3個月每天早起背完了高考3500詞，之后每天5篇閱讀理解，2篇完型填空。一周3篇英語作文。持之以恒，自己絕對不會失望。至于聽力，兩點(diǎn)：1.發(fā)音！發(fā)音很關(guān)鍵，背每個單詞的時候大聲讀出來，讓同學(xué)老師糾正你的錯誤，千萬不要怕丑！90%以上的人聽力聽不懂是因?yàn)樽约喊l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。別覺得神奇，這兩者關(guān)系非常大！2.每天都要聽，各種真題模擬題，吃飯的時候聽，路上聽，把自己沉浸在一個英語國家里就好了。不是做題的時候不一定要聽懂他在讀什么，只是營造一個語言氛圍。時間久了，做題的時候你就會覺得，聽力很簡單。對了，還有一點(diǎn)：別看語法書。那玩意真沒什么用。

四、理綜 我不得不說理綜是一個對于一個理科生來說最不該丟分的。生物是一個80%文科的東西，靠背，理解性東西太少，這不談了。物理是我學(xué)的最好的一科，關(guān)于這點(diǎn)我其實(shí)方法并不多，就是一個理解深度問題。高中物理內(nèi)容實(shí)在太少太少，牛頓力學(xué)無非是受力分析和運(yùn)動狀況分析，電磁學(xué)的定理更是少的可憐。也許很多高三朋友不贊同我這一點(diǎn)，覺得物理很難懂，不過問了身邊很多大學(xué)同學(xué)，大家都覺得高中最簡單的一門是物理。至于物理怎么進(jìn)步，我想說，1.搞清楚書本上每一個定理，應(yīng)用條件，使用步驟。這并不難，書上的定理不多。2.做一道物理題，千萬不能半懂不懂，一定要把這個題每一個步驟為什么這么做弄透徹。當(dāng)你整體理解了這一個體系之后，你會深深的愛上物理，覺得這是如此的簡單。化學(xué)的話，對于我這種基礎(chǔ)差的，有點(diǎn)點(diǎn)像學(xué)習(xí)英語，要多看，多記。

第三篇：高中學(xué)習(xí)方法

高二學(xué)習(xí)方法教育專家提醒家長，學(xué)習(xí)狀況并不是指考試成績的優(yōu)劣，而包括學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)成績波動、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)規(guī)劃以及學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等。開學(xué)伊始，這些主觀和客觀因素影響著每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績的優(yōu)劣、學(xué)習(xí)的好壞由此劃分。

尋找學(xué)習(xí)樂趣 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

高二是學(xué)生們在高中階段的“斷層”時期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)環(huán)境都有新鮮的感覺，而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí)環(huán)境，其興奮心情使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度；高三的學(xué)生由于將要參加高考，家長、老師和社會對他們給予高度的關(guān)注，因此他們會更關(guān)注學(xué)習(xí)。相反，高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期，一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個階段是在高二。鑒于此，教育專家特別對高二年級的新生提出以下建議：

首先，要克服日常學(xué)習(xí)中的枯燥心理，學(xué)會從學(xué)習(xí)中尋找樂趣。例如：做出一道難的習(xí)題；考過一次優(yōu)異的成績；受到過師長一句表揚(yáng)的話語。

其次，“勝不驕，敗不餒。”這句話非常重要，對于已經(jīng)取得優(yōu)異成績或成績有所提高的學(xué)生，切忌驕傲自滿；對于在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難與挫折的學(xué)生，更要懂得“失敗是成功的墊腳石”這個道理，要學(xué)會總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型應(yīng)完成兩個轉(zhuǎn)變

在高一一年時間里，學(xué)生應(yīng)該完成兩個轉(zhuǎn)變：一是，思維方式的轉(zhuǎn)變。二是，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。到了高二，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性應(yīng)該得到增強(qiáng)，知識的獲取一方面要在經(jīng)過自己思考、理解的基礎(chǔ)上，從教師授課中獲取知識，另一方面通過自學(xué)主動獲取知識。

學(xué)生能否順利實(shí)現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)變，是學(xué)生成績的提高能否實(shí)現(xiàn)突破的關(guān)鍵。因此，到高二后，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步完善這兩個轉(zhuǎn)型。資深心理咨詢師總結(jié)，高中階段的學(xué)習(xí)是枯燥的，高二這一年更是關(guān)鍵的時期。只有自己看得起自己，才能被他人看得起。如果一個人對自己已經(jīng)徹底失望了，就不要希望別人會對你有百倍信心。所以當(dāng)自己意志低沉的時候，千萬不可對自己喪失信心和意念的支持。參考資料：百度文庫

說實(shí)話，高中三年我也只努力了兩年，學(xué)習(xí)這東西誰也管不了你，能管得住你的只有自己，身邊的人就是你的戰(zhàn)友和敵人，跟他們一起努力，一起成長。我個人覺得具體的學(xué)習(xí)方法人人都一樣，學(xué)習(xí)是沒有技巧可言的。唯一可以確保成績會變好的東西就是時間，把大量的精力用在學(xué)習(xí)上就是進(jìn)步的唯一的途徑。

再就是找老師的話去做~雖然有點(diǎn)沒個性，但高考完的我深有體會，老師給的任務(wù)就是你最應(yīng)該去做的事。

我的三年高中生活剛剛結(jié)束，希望你最后不會后悔，你知道嗎，做到不后悔的人，真的不多。

再就是有些人的回答都是百度搜來的，給后生這樣的回答不覺得 是在敷衍別人嗎

第四篇：二年級學(xué)習(xí)方法

二年級語文課標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)方法模式解讀

好方法教出好習(xí)慣，好習(xí)慣培養(yǎng)好孩子，好孩子擁有好成績，好成績源于好方法。

1、自主學(xué)習(xí)：讀課文3-5遍，在家里家長負(fù)責(zé)完成。簽字

2、運(yùn)用一定的符號預(yù)習(xí)：○是兩會字、□是四會字、△是多音字、＜ ＞四字詞語、≤ ≥搭配詞語?！跛臅衷谠慕M詞1-2個；△多音字標(biāo)記后注音組詞；（）加括號標(biāo)注量詞。＜ ＞四字詞語、≤ ≥搭配詞語在原文中會找會畫；△是多音字不但會注音組詞，還要會在音里選詞、詞里選音。

3、－下劃線標(biāo)注近義詞，并在原文寫上近義詞?！司€標(biāo)注反義詞，比在原詞上寫上反義詞。

4、教師講課時學(xué)生開始標(biāo)注詞語的意思。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語，（閱讀考題中某個詞語的意思？）認(rèn)識課文中常用的標(biāo)點(diǎn)符號：在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣標(biāo)點(diǎn)符號的用法（。？?。├纾憾《?丁冬 是誰在山上彈琴 夜晚的北京 多么明亮 多么輝煌

5、寫話訓(xùn)練，（日記本后面往前寫）每課一句或一小段：寫特殊句式有的、、、、、、有的、、、、有的、、、有的、、、；一邊、、、、一邊、、、；不是、、、是、、、、仿寫句子：誰要怎么樣？我是誰？我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。我要給________________。

6、要求背誦的課文寫得比較好的段落和古詩詞要會填寫其中的某些詞語，就是課文填空。北斗七星_________繞著北極星慢慢地 ________。兒童______追蝴蝶，飛入________無處尋。還要了解課文中重要人物的事跡。如李時珍、華羅庚、愛迪生、安徒生童話、古詩詞的作者等。

7、教學(xué)中注意兩會字、四會字的方言、平翹舌、ō和ē、的正音，并加以練習(xí)?？洫劊阂辉~多義填空；詞語歸類選擇；詞語整理成句子。

9、字詞其實(shí)是基礎(chǔ)，就要多寫多看，適當(dāng)?shù)木褪敲恳粋€詞，從現(xiàn)代漢語詞典中查出來標(biāo)注多少頁，之后寫一遍，老師上課的時候就會很有感覺，因?yàn)椴檫^了，記住了，記住拼音字母大小寫，熟練掌握部首、拼音兩種查字法的考試方法。

10、每天聽寫，學(xué)過的，沒學(xué)過的，都要記住，養(yǎng)成了認(rèn)真記憶的好習(xí)慣。每單元進(jìn)行一次看拼音寫詞語的練習(xí)是不錯的鞏固字詞的好方法。指導(dǎo)寫字不少于10分鐘。

11、會組詞會造句，這樣就會曉得這些字詞的用法。把近義詞放在句子當(dāng)中去填空練習(xí)，更有必要在句子當(dāng)中選擇近義詞的練習(xí)很愛考的例如：小熊的家四周有樹林（環(huán)繞 環(huán)顧），這美麗的風(fēng)景讓他來不及（環(huán)繞 環(huán)顧）。

12、學(xué)習(xí)課文時要求學(xué)生標(biāo)注自然段

1、.2、3、自然段有幾句話，∥雙斜線標(biāo)注。畫出相關(guān)的動作、顏色、數(shù)量、表情的句子或詞語。

教會學(xué)生會回答一些文章中的一些簡要問題。如：某個詞語的意思？這篇短文有幾個自然段？某個自然段有句話？這段話是圍繞那一句話寫的？以及其他問題。

13、借助課文讀物中的圖畫閱讀，練習(xí)培養(yǎng)寫話能力。

什么時間？什么地方？都有誰？干什么？篇二：小學(xué)二年級語文學(xué)習(xí)方法

學(xué)法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發(fā)展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時，——講明學(xué)習(xí)的方法。不單對初入學(xué)無知少法的學(xué)生需要事先指明，就是中高年級已經(jīng)掌握了一些知識和學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，在進(jìn)入較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，也需要事先指明。如運(yùn)用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內(nèi)容的方法，在概括文章主要內(nèi)容，分析作者寫作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一 次接觸這些方法時由教師事先指明。

第一，在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個好學(xué)生的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理安排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強(qiáng)求一律，有的同學(xué)是邊讀書邊思考，對新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時讀、畫、圈、點(diǎn)，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。當(dāng)然，預(yù)習(xí)方法可以多種多樣，一種方法不可能適合于所有學(xué)生，但在預(yù)習(xí)過程中還是要注意以下兩點(diǎn)。1.剛剛開始預(yù)習(xí)的學(xué)生，先要選擇一門自己學(xué)得比較費(fèi)力、成績不大理想的學(xué)科做起點(diǎn)，一直堅持下去，收到一定效果后，再適當(dāng)擴(kuò)展預(yù)習(xí)的科目。2.要從實(shí)際情況出發(fā)來確定預(yù)習(xí)時間及內(nèi)容。完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，根據(jù)余下時間的多少來決定預(yù)習(xí)的深度與廣度。實(shí)際上隨著學(xué)習(xí)水平的提高，預(yù)習(xí)花的時間會相應(yīng)減少。

第二，上課要認(rèn)真聽講

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動、民主、自由，學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)，你也要把認(rèn)真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽課將是你取得成功的第一要訣。

因?yàn)槊恳粋€老師都會在課堂上把每個重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。并要學(xué)會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學(xué)習(xí)水平的一個檢驗(yàn)。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個清晰的思路。

第三，要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)

課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。

除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識系統(tǒng)化，條理化。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。

4、多動腦，勤動手的習(xí)慣。

5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。

6、獨(dú)立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。

7、課外閱讀的習(xí)慣。

眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)子的起步階段，其知識基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生，培養(yǎng)學(xué)生相對獨(dú)立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，接受新事物的能力強(qiáng)。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助并指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，才會起到事半功倍的效果。篇三：二年級語文學(xué)習(xí)方法匯總

一年級語文學(xué)習(xí)方法匯總

一、預(yù)習(xí)方法（4個步驟）1.圈：在課文中把“我會認(rèn)”的生字圈一圈，再讀3遍，并在“我會認(rèn)”的表上注上拼音。

2.畫：再把“我會認(rèn)”和“我會寫”中的生字在課文中組成的詞語用紅筆畫“2遍。3.讀：把課文大聲朗讀至少3遍，要讀通順、準(zhǔn)確。4.查：借助《新華字典》和其它輔導(dǎo)材料給“我會認(rèn)”和“我會寫”的生字組詞2個，寫在生字表的旁邊，并讀一讀。

建議：優(yōu)秀的孩子可以用自選的詞語說一句話，有助于寫作。

二、復(fù)習(xí)方法（3個步驟）

1.聽寫本單元課文中“我會寫”的生字組詞。2.復(fù)習(xí)課文背誦的部分。（比較難的字要反復(fù)認(rèn)讀）3.復(fù)習(xí)語文園地中的“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”的各部分讀熟練。

三、看圖寫話的方法 1.細(xì)觀察：①從人物的動作、表情、衣著②從圖畫四周的景物③動物的身上的特征④觀察后讓孩子說一說⑤鼓勵孩子加入自己的想象。2.多提問：經(jīng)常問①他們正在干什么？②他們會說什么③這是在什么時間，什么地點(diǎn)？④結(jié)果怎么樣了？⑤看四周有什么景物？等等 3.加想象：①猜一猜他們會想些什么？②接下來會發(fā)生什么事？③如果是你會怎么辦④多美，還有哪里圖畫上沒有畫的？ 4.字工整：①字要寫端正②會使用以下標(biāo)點(diǎn)符號：。：“”??？③用拼音要寫標(biāo)準(zhǔn)④卷面要整潔。附：請 各位家長在家時督促您的孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。一年級語文學(xué)習(xí)方法匯總

一、預(yù)習(xí)方法（4個步驟）1.圈：在課文中把“我會認(rèn)”的生字圈一圈，再讀3遍，并在“我會認(rèn)”的表上注上拼音。

2.畫：再把“我會認(rèn)”和“我會寫”中的生字在課文中組成的詞語用紅筆畫“2遍。3.讀：把課文大聲朗讀至少3遍，要讀通順、準(zhǔn)確。4.查：借助《新華字典》和其它輔導(dǎo)材料給“我會認(rèn)”和“我會寫”的生字組詞2個，寫在生字表的旁邊，并讀一讀。

建議：優(yōu)秀的孩子可以用自選的詞語說一句話，有助于寫作。

二、復(fù)習(xí)方法（3個步驟）

1.聽寫本單元課文中“我會寫”的生字組詞。2.復(fù)習(xí)課文背誦的部分。（比較難的字要反復(fù)認(rèn)讀）3.復(fù)習(xí)語文園地中的“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”的各部分讀熟練。

三、看圖寫話的方法 1.細(xì)觀察：①從人物的動作、表情、衣著②從圖畫四周的景物③動物的身上的特征④觀察后讓孩子說一說⑤鼓勵孩子加入自己的想象。2.多提問：經(jīng)常問①他們正在干什么？②他們會說什么③這是在什么時間，什么地點(diǎn)？④結(jié)果怎么樣了？⑤看四周有什么景物？等等 3.加想象：①猜一猜他們會想些什么？②接下來會發(fā)生什么事？③如果是你會怎么辦④多美，還有哪里圖畫上沒有畫的？ 4.字工整：①字要寫端正②會使用以下標(biāo)點(diǎn)符號：。：“”！？③用拼音要寫標(biāo)準(zhǔn)④卷面要整潔。附：請 各位家長在家時督促您的孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。篇四：小學(xué)二年級學(xué)習(xí)方法

小學(xué)二年級字母學(xué)習(xí)方法 1.注重示范發(fā)音的正確性

字母發(fā)音直接影響著學(xué)生單詞的發(fā)音，而且學(xué)生錯誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽錄音，糾正好自己的發(fā)音。在課堂教學(xué)中教師要讓學(xué)生聽磁帶跟讀，觀察他們的口形，并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。2.把握學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)

受各地方方言的影響，學(xué)生對字母的發(fā)音往往會出錯。比如：南方人容易把a(bǔ)讀成/e/。因此，教師要把握好學(xué)生方言發(fā)音難點(diǎn)，預(yù)先采取各種教學(xué)方法防止錯誤發(fā)音的出現(xiàn)。3.強(qiáng)化個別字母教學(xué)

盡管許多學(xué)生對字母有了一定程度的掌握，但大多數(shù)學(xué)生都沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的字母學(xué)習(xí)，中間難免存在著許多似是而非的現(xiàn)象。例如學(xué)生對ggjj兩個字母的讀音容易混淆，對uu和ii這兩個字母的發(fā)音不到位。教師在教學(xué)中應(yīng)針對這種情況加強(qiáng)這幾個字母的訓(xùn)練。4.注重讀音歸類教學(xué)

把字母按讀音進(jìn)行分類是字母讀音教學(xué)的一個重要任務(wù)，也是學(xué)生覺得有一定難度的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使學(xué)生能更好得掌握，教師可采用分家游戲的方法，按家族將26個字母進(jìn)行分類記憶。首先將字母劃分為七個家族，再對號入座，最終編成一首音素家族chant幫助學(xué)生記憶：

a、h、j、k是a家族，a，a是族長。e的家族有八位，bcde，gptv，e，e是族長。/e/的家族沒有族長，它的成員有七位，flmn，sx和z。u的家族有三位，uqw，u，u是族長。i的家族有兩位，iy，i，i是族長。（手勢指著自己）r和o單獨(dú)住，它們自己是族長。

5.注重語音暗線的鋪墊

在三年級下冊學(xué)生用書中，字母讀音和字母例詞的安排是一條語音暗線，教師教學(xué)時要努力讓學(xué)生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學(xué)習(xí)語音奠定基礎(chǔ)。比如講到字母ee時，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母e的發(fā)音。英語中共有48個國際音標(biāo)，如果學(xué)生能在學(xué)習(xí)26個字母的同時掌握與此相關(guān)的26個音素，將會為以后的語音學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。1.字母認(rèn)讀的教學(xué)

字母的書寫首先要求學(xué)生能正確區(qū)分一些形近的字母。有些字母可以通過猜謎的方法讓學(xué)生記住它們的形狀特點(diǎn)。例如：彎彎的月牙

（c）、一條小蛇（s）、三叉路口（t）、1加3（b）、一座寶塔（a）、勝利的象征（v）、大號魚鉤（j）、一張弓（d）、一扇小門（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。這些謎語既能讓學(xué)生記住字母的形，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，還可以讓學(xué)生自編謎語學(xué)習(xí)字母，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。另外，還可以將字母的一部份遮住，讓學(xué)生根據(jù)漏出來部分來猜字母。

2.字母書寫的教學(xué)

字母的書寫是小學(xué)生的一個薄弱環(huán)節(jié)。小學(xué)的英語書寫一定要求學(xué)生做到嚴(yán)格遵照書寫規(guī)范，教師絕對不能馬虎。因?yàn)橛⒄Z字母有印刷體和書寫體之分，所以容易使學(xué)生在書寫時發(fā)生混淆，教師在教學(xué)時應(yīng)多在這方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

（1）筆順教學(xué)

教師要充分利用多媒體設(shè)施讓學(xué)生仔細(xì)觀察字母的筆畫和筆順。正確的筆順在活動手冊的描紅練習(xí)中有正確的示范。但有時學(xué)生會受到漢語拼音筆順的影響，錯誤書寫字母，因此教師要對容易出錯的筆順進(jìn)行比較細(xì)致的指導(dǎo)。如i和j都是后加點(diǎn)，t先寫鉤，h先兩豎等。建議教師不妨采用漢語拼音的教法，使用一些形象的比喻，幫助

學(xué)生理解記憶書寫規(guī)則，防止筆畫出錯。比如：h是一雙筷子拴根線，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個球，t是傘把帶開關(guān)等。

（2）格式教學(xué)

字母的占格同樣是字母書寫教學(xué)中的一個教學(xué)難點(diǎn)，尤其是當(dāng)字母的大小寫混在一起的時候，學(xué)生很容易混淆。這樣，教師要先清楚示范，提醒學(xué)生注意并總結(jié)字母占格的規(guī)律。同時，教師還可以借助兒歌幫助學(xué)生掌握字母的占格規(guī)律。如：英語書寫，四線三格，大寫字母一二格，上不頂線是原則；小寫字母認(rèn)準(zhǔn)格，上面有辮一二格，下面有尾二三格，無辮無尾中間格；i，t中上一格半。在學(xué)生掌握了字母的占格規(guī)律后，還要通過活動手冊上的描紅來加強(qiáng)練習(xí)。這里要注意的是，到一定階段的時候，教師要讓學(xué)生能在沒有四線格的一條線上，甚至是沒有任何線的白紙上也能正確地表示出字母的書寫格式。

三、操練

字母操練我們還可以采用游戲的形式。1.whatsmissing?游戲

學(xué)了幾個字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：whatsmissing?此時，學(xué)生注意力高度集中，急于表現(xiàn)自己，識記的效果就會很好。2.左鄰右舍游戲

學(xué)生準(zhǔn)備好已經(jīng)學(xué)過的字母卡片，教師出示一個字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請找到的幾個學(xué)生快速把字母拿到講臺上站在相應(yīng)的位置上，其余的學(xué)生一起認(rèn)讀這幾個字母。3.makeletters游戲

讓學(xué)生用肢體動作表示不同的字母，或讓學(xué)生用火柴棒拼出不同字母的形狀。

教是為了不教，學(xué)用拐棍是為了丟掉它。利用26個字母教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的自學(xué)能力，將會使學(xué)生受益終身。26個字母教學(xué)對初學(xué)英語的小學(xué)生是個至關(guān)重要的問題。

譯林版編寫的小學(xué)英語教材思路新穎。在第一冊就安排了26個字母教學(xué)，很受歡迎。但課本上的形式單一，要使小學(xué)生學(xué)得好，最關(guān)鍵的問題是如何引導(dǎo)，如何去教。下面談?wù)勎覍πW(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)看法。

一、趣味教學(xué)擺脫枯燥

都說26個字母難教枯燥。是的，單純的字母認(rèn)讀、記憶，和反復(fù)拼讀練習(xí)確實(shí)比較乏味。如果不在教法上多做文章，小學(xué)生是不會感興趣的。反之，如果在教法上來點(diǎn)味精，即在教學(xué)中穿插些趣味活潑的游戲，通過生動活潑的形式來加快認(rèn)讀，促進(jìn)記憶，熟練拼讀。篇五：二年級小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 學(xué) 法 指 導(dǎo) 二年級小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 學(xué) 法 指 導(dǎo)

科技飛速發(fā)展的今天,數(shù)學(xué)已不僅是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具.隨著計算機(jī)的發(fā)展,教學(xué)已滲入到各個學(xué)科之中.面對這種發(fā)展趨勢, 在作為一個未來的公民,不僅要學(xué)好數(shù)學(xué),更主要的是學(xué)會會學(xué)數(shù)學(xué),掌握終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力.這不正是一個未來公民必須具備的素質(zhì)之一嗎？

因此,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)尤其顯得特別重要.下面本人就從預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)、三方面的指導(dǎo)談點(diǎn)我的做法.一、預(yù)習(xí)方法指導(dǎo) 預(yù)習(xí)是上課前對新知識的自學(xué)準(zhǔn)備,是學(xué)好新課提高學(xué)習(xí)能力,取得好成績的基礎(chǔ).進(jìn)行課前預(yù)習(xí)能使對新學(xué)知識有個初步的了解,做到心中有數(shù).對新學(xué)習(xí)內(nèi)容作一番學(xué)習(xí)嘗試,可以提高分析問題,解決問題的能力.有利于提高思維能力,所以必須指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí).指導(dǎo)的方法如下: ① 設(shè)置預(yù)習(xí)思考題,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)新內(nèi)容.② 粗讀、細(xì)讀課本新內(nèi)容.粗讀就是從頭到尾大概地看一遍,初步了解課本講些什么,哪些是舊知識,哪些是新知識,然后細(xì)讀,把需要預(yù)習(xí)的整個內(nèi)容看上兩三遍,做到逐字逐句認(rèn)真讀,邊讀邊劃,讀后記錄,逐步讀懂.在讀的過程中,區(qū)分難點(diǎn)內(nèi)容，爭取通過自己的鉆研解決，把弄不懂的問題，帶到上課中去，通過聽課解決。

③ 查補(bǔ)舊知識，理解新知識。

④ 做預(yù)習(xí)筆記。把預(yù)習(xí)中不能解決的問題記錄下來，以便上課時帶進(jìn)課堂來解決。

⑤ 試做習(xí)題。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，做一些練習(xí)，來檢查自己是否懂了。

二、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

人的大腦記憶是有規(guī)律的,幫助學(xué)生鞏固知識的最好方法是復(fù)習(xí).復(fù)習(xí)有課后復(fù)習(xí),單元復(fù)習(xí),期末復(fù)習(xí),年終復(fù)習(xí),在指導(dǎo)方法上有: ① 使學(xué)生明確復(fù)習(xí)目的,其目的是為了對所學(xué)知識的理解和記憶,系統(tǒng)掌握知識,以便于在考試中獲得好成績和日后學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)選用.② 使學(xué)生抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn).課后復(fù)習(xí)以理解、記憶、掌握新知識為主。其它的復(fù)習(xí)以形成知識系統(tǒng).復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在概念、規(guī)律、法則、公式和解題計算上.③ 使學(xué)生做到三個為主。復(fù)習(xí)時，以課本為主，以加深理解和加強(qiáng)記憶力為主，以掌握知識的系統(tǒng)性為主。這樣才能在整體上掌握好所學(xué)知識。

三、做作業(yè)的方法指導(dǎo) 做作業(yè)是運(yùn)用所學(xué)的知識,形成技能、技巧,加深理解和鞏固所學(xué)知識的重要任務(wù).教師要教育學(xué)生獨(dú)立自主完成作業(yè).指導(dǎo)學(xué)生做好以下幾點(diǎn): ① 要求學(xué)生先復(fù)習(xí)后做題。這樣就可以靈活的把學(xué)到的知識運(yùn)用到解題答題上，提高作業(yè)質(zhì)量。

② 要求學(xué)生明確作業(yè)的要求。記清楚老師布置作業(yè)的份量，各題要求，完成的時間，交作業(yè)的時間，按時、按量、按質(zhì)上交作業(yè)。

③ 指導(dǎo)學(xué)生做題要認(rèn)真審題，理解題意，明確解題思路。筆算時，要題次分明地打草稿。

④ 要求學(xué)生做完作業(yè)要檢查，做作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍。按時、按量、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)任務(wù)，爭取做對，我的作業(yè)我滿意了，才交給老師。檢驗(yàn)的方法有估計法、重算法、運(yùn)算法、另算法、代入法等┈每種方法的檢驗(yàn)方法都應(yīng)教給學(xué)生，讓學(xué)生去解題中靈活運(yùn)用。

⑤ 要求學(xué)生對批改后的作業(yè)，錯了的及時訂正。學(xué)生對老師批改后的作業(yè)，應(yīng)既 要看成績又要看對錯，如有錯漏，及時改正、補(bǔ)上，再有不懂，請教同學(xué)或老師幫助解決。

學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還有聽課、思維、解題、筆記、觀察、想象、總結(jié)、考試、課外閱讀等方法的指導(dǎo)，限于篇幅，這里就不一一闡述了。② 要求學(xué)生明確作業(yè)的要求。記清楚老師布置作業(yè)的份量，各題要求，完成的時間，交作業(yè)的時間，按時、按量、按質(zhì)上交作業(yè)。

③ 指導(dǎo)學(xué)生做題要認(rèn)真審題，理解題意，明確解題思路。筆算時，要題次分明地打草稿。

④ 要求學(xué)生做完作業(yè)要檢查，做作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍。按時、按量、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)任務(wù)，爭取做對，我的作業(yè)我滿意了，才交給老師。檢驗(yàn)的方法有估計法、重算法、運(yùn)算法、另算法、代入法等┈每種方法的檢驗(yàn)方法都應(yīng)教給學(xué)生，讓學(xué)生去解題中靈活運(yùn)用。

⑤ 要求學(xué)生對批改后的作業(yè)，錯了的及時訂正。學(xué)生對老師批改后的作業(yè)，應(yīng)既要看成績又要看對錯，如有錯漏，及時改正、補(bǔ)上，再有不懂，請教同學(xué)或老師幫助解決。

第五篇：高中各科學(xué)習(xí)方法

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

黃爽同學(xué)（現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）認(rèn)為：

1.高中數(shù)學(xué)有自己的特點(diǎn)，有必要做出階段性學(xué)習(xí)計劃。高一時，應(yīng)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，“雙基”訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。高二時，應(yīng)不再拘泥于學(xué)知識，學(xué)會運(yùn)用是關(guān)鍵。高三時，應(yīng)強(qiáng)化應(yīng)試能力，為決戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

科學(xué)的訓(xùn)練和良好的應(yīng)試心態(tài)，是高分的保障。為了提高考試成績，我力爭做到把平時的訓(xùn)練當(dāng)作高考，把高考當(dāng)作平時的訓(xùn)練，放平心態(tài)，應(yīng)試時有動力而無壓力，做題迅速但不慌，精力集中卻不緊張。

2.“知識網(wǎng)路”的重要性不言而喻。

在數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)過程中，只要胸中有“表”，理清各種知識點(diǎn)的縱橫聯(lián)系，就能拓展思維，掌握具體方法和技巧，明確所學(xué)內(nèi)容。

3.廣做題多做題，但不拘泥于做題。

在沖擊高峰時，高考真題是研究對象，要想百尺竿頭更上一步，一定要熟悉真題，熟悉出題者的思路。如果能遇到名師，還可以做一做預(yù)測題，長長見識。做題只是手段，目的在于掌握方法，應(yīng)多做精題，尤其是高考真題。真正面臨高考時，要切記別陷入題海。掌握基本的解題技巧，是根本所在。

我就是在完成了這幾步后，在高考數(shù)學(xué)中，取得優(yōu)異成績的。

一、語文學(xué)習(xí)方法

張亦楠同學(xué)（現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）說：

高考語文涵蓋面之廣，包容量之大，隨機(jī)性之強(qiáng)，令無數(shù)考生雖叩響門扉，而又恐難得其精髓，以致止步于其門前。的確，從表面上看，語文相對于其他學(xué)科，實(shí)力因素占比例較小，運(yùn)氣成分占比例較大，使一些語文素養(yǎng)較低的學(xué)生，有時能得高分；而一些語文素養(yǎng)較高的學(xué)生，有事也會得低分。但是切記：這只是個別現(xiàn)象，不可因此而放棄語文的學(xué)習(xí)。

實(shí)力，仍然是語文考試的決定性因素。下面我們不妨分析以下導(dǎo)致上述現(xiàn)象的具體原因。高考中運(yùn)氣成分較大的題目有以下兩類：

1.詞語選擇填空（選擇第3題）、改病句（選擇第5題）、上下文銜接得當(dāng)（選擇第6題）。這三道題，極易出現(xiàn)模糊度較高的現(xiàn)象，即所謂“蒙”因素占主導(dǎo)地位，或四個選項(xiàng)都不合適，或兩個選項(xiàng)都較妥帖。較難復(fù)習(xí)，憑語感。

2．字音（選擇第1題）、字形（選擇第2題）、成語（選擇第6題）。這三道題，有時會出現(xiàn)較生僻的字音、字形、成語，碰見了沒辦法。

上述題目合計36分，確實(shí)較難把握。但是剩余的114分則全憑實(shí)力決定。所以語文絕非靠運(yùn)氣的學(xué)科，欲得高分，必須叩響門扉，登堂入室，以得其精髓。我所謂的精髓是后114分的精髓，就是閱讀和作文的精髓。其實(shí)，秘訣就在于要掌握漢語言的根。這需要從兩個方面談——

一為文字上的。眾所周知，所有的白話文字，皆始于文言文，故漢語言文字的根，在于文言文。文言文，亦雅俗論，較白話文為雅；以簡繁論，較白話文為簡；以深淺論，較白話文為深。所以若是掌握了文言文，就等于精通了現(xiàn)代文。這一點(diǎn)是毫無疑問的。掌握了文字上的根，你才能真正的駕馭自己的語言，你也有可能推敲和錘煉文字。而這正是閱讀和作文所必備的素質(zhì)。

二為情感上的。漢語言情感上的根，我以為，就是古代文人的士大夫情懷。這種情懷表現(xiàn)在很多方面：

表現(xiàn)在指點(diǎn)江山的少年豪情，建功立業(yè)的青年壯志，報國安民的的壯年追求，歸隱山林的暮年情懷；表現(xiàn)在對過去的時光飛逝的惋惜，朝代更替的感嘆，對現(xiàn)

實(shí)懷才不遇的惘然，對未來不盡前景的期待；表現(xiàn)在對忠孝仁義的推崇，對琴棋書畫的留戀，對花鳥魚蟲的寄托。

應(yīng)該說，這種情懷的存在，是相當(dāng)普遍的，自先秦起，傳承至今。不光古人有之，大部分的現(xiàn)代文學(xué)家，從朱自清到余秋雨，也都或多或少的受到這種情懷的感召。而當(dāng)你能夠親自體會到這種情懷，你才能夠明白，為什么那么多詩人，總是為國家的命運(yùn)擔(dān)憂；為什么那么多的雅士，渴望與山水為伴，為什么《后庭花》屢唱不衰，為什么梅蘭竹菊成為佳作永恒的主題。

再談?wù)務(wù)Z文的捷徑。只要你掌握了語文的精髓，后114分信手拈來。其實(shí)掌握精髓并不難，相比于題海戰(zhàn)術(shù)，這種方法不但省時省力，效率也極高，可謂捷徑。捷徑如下:

首先，從《古文觀止》入手?！豆盼挠^止》是一本收錄歷朝歷代名篇佳作的書。其收錄的文章從文字上無可挑剔，且并不生僻，適合普通讀者閱讀，從情感上，更是初學(xué)者理解士大夫情懷的最佳范本。我深受其益。建議略去先秦的文章，因其年代久遠(yuǎn)，文字尚欠成熟。可以從李斯的《諫逐客書》讀起。第一遍，先將不懂的文字通過注解搞明白，然后開始默誦。注意其中的韻味及節(jié)奏，慢慢品讀。先整體把握其思想，再推敲其文字。最后再朗讀，感受文章的內(nèi)在氣質(zhì)與靈魂。相信那時，你一定充滿自豪與歡暢，古文的魅力無與倫比！強(qiáng)烈建議寫書評（隨便寫點(diǎn)賞析即可），這對高考中的詩歌賞析極其有用。

其次，還可品讀一下唐詩宋詞。建議由孟浩然、王維的五言詩，杜甫的律詩讀起，因?yàn)檫@些詩篇極力追求文字的洗練，其思想也帶有普遍性。

另外，如果上述這些你已做到，不妨讀一點(diǎn)現(xiàn)代文。推薦余秋雨先生的散文。最后，一定要看看課本中的文言文。這時你想必已經(jīng)相當(dāng)輕松。字句落實(shí)即

可，該背誦的還需背誦。課本上的現(xiàn)代文可看可不看。

如果你真正落實(shí)了任務(wù)，掌握了精髓，那么你做閱讀與作文時，能夠達(dá)到一種“想寫什么就寫什么”的境界，再不用去管什么得分點(diǎn)，你的分還會比別人高。至少我是這樣的。

三、英語學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧

張亦楠同學(xué)（現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）說：

我想對英語的學(xué)習(xí)方法作一個簡單的介紹。

高考英語有其自身的片面性，其中包含的很多應(yīng)試技巧，已經(jīng)超出了英語的范疇。但是應(yīng)該澄清的是，高考英語，是能夠反映出個人的英語實(shí)力的，即沒有基本的詞匯量，良好的語感，扎實(shí)的語法知識，是斷不能考好高考英語的。但這些應(yīng)試技巧，有時確實(shí)能起到意想不到的效果，如果你已掌握了基礎(chǔ)的英語知識，并對自己的語感有自信，那么不妨試試這些技巧。相信它會為你的高考英語加分。我是個疏懶的人，故高中三年幾乎沒怎么做過英語題。但幸而我小時候?qū)W了點(diǎn)兒新概念英語，鍛煉出一套過硬的語感。且我于這三年的摸爬滾打中，總結(jié)出一套適合高考的應(yīng)試應(yīng)試技巧，所以成績還不錯。這里希望將英語應(yīng)試的十個技巧，分享于世人，但求下一屆的莘莘學(xué)子，能夠省出一些在題海中漫游的時間（對今后幾乎毫無益處），將這些時間，用在真正的英語學(xué)習(xí)中，那么這將是我最大的滿足。

1.攻克英語的幾個方法：

給自己創(chuàng)造一個英語環(huán)境，可以經(jīng)常聽英語磁帶，再一個，就是和同學(xué)用英語對話交流和溝通，尤其是有外教的時候，一定要沖上去，猛烈折磨和剝削他（她）的腦細(xì)胞，因?yàn)槔贤庠谥袊容^孤單，備不住是歡迎這種折磨的。

還可以主動去英語角，與老外進(jìn)行溝通，開始水平比較低，有些慌，慢慢習(xí)

慣了，與老外交流就暢通了，甚至可以進(jìn)行一些對話和辯論。

重在積累，英語同其他學(xué)科不一樣，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)里面講述的，都是些精髓的思想，你把思想學(xué)透了，也就掌握了。學(xué)英語不一樣，開始是些語法支撐英語的運(yùn)用，但重要的是靠積累。平時不妨訂一份英語報，把好的段子，好的文章，剪下來，貼在本子上，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去研究它，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累。

2.英語應(yīng)試十招；

（1）考試前一天晚上一定要找語感。方法是做幾套完形填空，要做精，將每道題仔細(xì)揣摩，不用時間限制，直至你對自己的語感有自信為止。

（2）考試前一天晚上切勿做單選。因?yàn)閱芜x題五花八門，有的很怪，做錯將會對你自信以嚴(yán)重打擊。自信最重要。

（3）考前閉目養(yǎng)神。考試前，忌諱再看任何有關(guān)英語的資料，它將使你的大腦，在考試期間無法專心于題目。

（4）放聽力（獨(dú)白題或閱讀題）時一定先閱讀題目。第一遍放時，閉目爭取聽清每一個單詞。一些專家總說帶著問題練聽力，實(shí)際上，這樣會導(dǎo)致考生落下一些看不似不起眼，但具有提示性的語句，所以第一遍一定要爭取聽清楚全部內(nèi)容。聽過后，將所有題目做答一遍。第二遍放時，只需將拿不準(zhǔn)的題目聽清即可。

（5）答題應(yīng)有所為有所不為。若有個別題目未聽清，一定要選好一個答案后，迅速忘記它，以免影響后卷。

（6）非聽力卷應(yīng)該按如下分配時間：

先做單選題，中速，做到每個選項(xiàng)，都能讓自己說服自己，就是正確答案即可。遇到不會的題目，要多遷移嫁接，可嫁接到已掌握的英語知識，實(shí)在不行，亦可嫁接到中文。反正要使自己能夠信服，不用再檢查（其實(shí)檢查也沒用）。我每次做完單選題，都能夠充分自信的對自己說：“這次單選又全對了?！?/p>

再做完形題，快速，憑借自己的第一語感，想選什么就選什么，符合大致邏輯即可。

然后再做閱讀題，慢速，閱讀題分值大，必須保證正確率。

接著做作文，中速，保證無語法錯誤。

再回過頭來做完形填空，做精，也要做到使自己能夠信服。

有時間，再檢查檢查閱讀題（我一般沒這個時間了）。

（7）完形題。完形題一定要注意，選項(xiàng)中的單詞是否曾在原文中出現(xiàn)過。若是，則其是正確選項(xiàng)的命中率極大。

（8）閱讀題。閱讀題經(jīng)常會出現(xiàn)于文章主要內(nèi)容，或給文章起標(biāo)題的題目。判斷方法一般用排除法。以后者為例，用逆向思維思考如果用這個題目，你寫文章應(yīng)該怎樣寫，再與原文做對比，你就會發(fā)現(xiàn)哪些以偏概全，哪些題目過于籠統(tǒng)。這個方法非常實(shí)用，（9）慎選絕對詞匯。閱讀題，如選項(xiàng)中出現(xiàn)過于肯定或過于否定的判斷詞匯，如never/forever/absolutely，則一般不選。

（10）備用詞匯、詞組。作文中最好出現(xiàn)一些大詞匯，或好的詞組。如果你的詞匯量不夠，教你一個懶皮方法：從考卷的閱讀文章中，摘取一些大詞匯或好的詞組（有的是，夠你用），再用作文硬套這些詞匯詞組即可。

四、物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法

黃爽同學(xué)對物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法是這樣總結(jié)的：

物理。物理是我的強(qiáng)項(xiàng)之一。高中物理重視基礎(chǔ)，概念性質(zhì)很重要。計算能力也是考試重點(diǎn)，平時應(yīng)盡量拒絕使用計算器。公式，包括二級結(jié)論（在基本公

式基礎(chǔ)上導(dǎo)出的結(jié)論），要熟記在心。

化學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)考記憶，規(guī)律性的東西很多，不規(guī)律的也不少，這要重點(diǎn)記憶。還有，多關(guān)心關(guān)心身邊的化學(xué)，感性地認(rèn)識，理性地記憶。

生物。高中生物更像文科，將書讀透，還要多熟悉題。我本人就因?yàn)樵?003年高考中，見到一道以前沒注意過的類型的題目，而感到做起來像老鼠拉烏龜——沒出下嘴，真是遺憾。

五、參加學(xué)科競賽方法

——參加競賽有利于提高學(xué)習(xí)信心

陳子君同學(xué)說：

我恐怕就是無心插柳之人。本來學(xué)科競賽并不是我努力的方向。我從小學(xué)三年級起學(xué)習(xí)計算機(jī)編程，除了五年級的一次一等獎以外直到高二全部是二等獎。這和我愛好廣泛但不夠努力有一定關(guān)系。

上高中時我參加了物理和化學(xué)的競賽班。由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好，在物理方面進(jìn)展緩慢，然而化學(xué)卻蒸蒸日上。高三剛開學(xué)我參加了化學(xué)競賽，實(shí)現(xiàn)雖認(rèn)真準(zhǔn)備但學(xué)的不如人家深入，只是在基礎(chǔ)稍深一些的層次上，故比賽試題考到“標(biāo)準(zhǔn)電極電勢”，我一點(diǎn)都不懂，只得望題興嘆。成績出來，行家大跌眼鏡：我校幾位化學(xué)高人顆粒無收，倒是我這個中不溜的考了個最好成績，最終撈了個一等獎。這是我看到了進(jìn)冬令營獲得保送的希望，于是我摩拳擦掌準(zhǔn)備在化學(xué)競賽的土地上深耕。我找來《普通化學(xué)原理》和競賽教程，一頭扎進(jìn)化學(xué)競賽的海洋，對常規(guī)學(xué)習(xí)不聞不問，過了十多天不似高三的逍遙日子。

不幸的是，在通向冬令營的選拔中，我連第一輪都沒過，白白忙活了半個月！本班和我同學(xué)沖擊冬令營的林某人，后來滿載而歸，直接保送入北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院。自此我明白了一個道理|：貪心不足蛇吞象，我得了化學(xué)一等獎得保送資格

外加20分已是天上掉的大餡餅，再去不自量力想爬得更高，只能空手而歸。