第一篇：把英語當(dāng)成小學(xué)生學(xué)習(xí)的語文去教

把英語當(dāng)成小學(xué)生學(xué)習(xí)的語文去教。

在教這一屆學(xué)生之前，就經(jīng)常有家長會說，小孩小學(xué)時和某某小孩差不多，他某某學(xué)科考九十幾分，我家小孩也能考八十幾分，為什么到初中他還考九十幾分，我家小孩只考四五十分，甚至更少呢？當(dāng)時我就在思考，后面這個小孩其實可能從剛?cè)胄W(xué)開始就存在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等方面的問題。那他為什么小學(xué)也能考八十多分呢？

這里舉我們英語學(xué)科為例，小學(xué)英語課本每冊書8個單元，每個單元只有15個左右生單詞，全冊書也就120個左右生詞，而且課文對話短。孩子升入初中后，我們初三這屆用的初中英語課本每冊書6個單元，每個單元就80個左右生詞，全冊書就有近500個生詞，而且課文又長。孩子進(jìn)入初中以后每學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是小學(xué)的4倍多。小學(xué)有足夠的時間將有限的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)再現(xiàn)，再現(xiàn)重復(fù)的次數(shù)多了，學(xué)習(xí)習(xí)慣再差的孩子也能會個八九不離十，除非是智力水平確實很差的。而到了初中，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容加大數(shù)倍，這些學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣差的孩子自己不知道主動學(xué)習(xí)鞏固，每個知識點的牢固程度就不到位，學(xué)到后面就想不到前面，知識就變得支離破碎，不成系統(tǒng)，越學(xué)越差。

接手這一屆學(xué)生，我們深知，在小學(xué)畢業(yè)生達(dá)300多名的情況下，我校只招到124名。生源質(zhì)量可以想象，這些學(xué)生肯定大部分都是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題的學(xué)生。于是，我們3名英語老師達(dá)成共識，對于這群孩子，可能應(yīng)該采用非常規(guī)的方法教學(xué)。事實上各種層次的孩子們小學(xué)時語文的差距都不大，甚至到初中分差都不大，不像我們英語，最高的將近滿分，一竅不通的只考幾分十幾分。英語就26個字母，比漢字那么復(fù)雜的筆畫不是好記多了？在這樣的想法下指引，我們從初一開始就摸索著向前，并且堅信多進(jìn)行反復(fù)再現(xiàn)，學(xué)生總歸會潛移默化的學(xué)會并掌握牢固的。當(dāng)然，我們的反復(fù)再現(xiàn)也不是純粹的機械的讓學(xué)生抄寫。比如：每個單元的單詞，第一輪：只解決音和形的問題。我們帶著學(xué)生學(xué)著劃分音節(jié)去記，每個音節(jié)是哪幾個字母，這個音節(jié)怎么拼讀，嘴巴里在讀整個音節(jié)的讀音，伸出手指書空字母組合，等這個音節(jié)讀準(zhǔn)了，練順口，練熟練，再指導(dǎo)第二個音節(jié)，等每個音節(jié)都指導(dǎo)完畢再帶著孩子注意重讀符號整體拼讀至熟練。指導(dǎo)過程中老師從來不直接告訴孩子怎么讀，都是讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己嘗試拼讀，孩子一旦自己能根據(jù)音標(biāo)拼讀出某個音節(jié)甚至整個單詞的讀音時就感到非常有成就感，從而激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)激情。一個版塊的單詞音形指導(dǎo)完畢后，請班上接受快點的幾名學(xué)生領(lǐng)讀再分小組朗讀并抽查個別學(xué)生朗讀情況。

第二輪：解決義的問題。我們不喜歡孤立的讓孩子記單詞的意義，因為這只能暫時記住很快就會忘掉。我們將詞匯放在語境中去理解，比如：借助課本中的Reading認(rèn)真指導(dǎo)閱讀，整體把握全文，認(rèn)真用好書后的閱讀理解題，讓學(xué)生找答案進(jìn)行原文再現(xiàn)，準(zhǔn)確理解課文及相關(guān)生詞的含義，在理解的基礎(chǔ)上再進(jìn)行朗讀指導(dǎo)并進(jìn)行背誦。

第三輪：解決詞性和詞形變化問題。通過將重點句子及短語再現(xiàn)，歸納單詞詞性及詞性變化并提供有針對性的練習(xí)檢查學(xué)生掌握情況并進(jìn)行記憶。

第四輪：背誦默寫過關(guān)。三年來，我一直要求自己，不經(jīng)過以上三輪的學(xué)習(xí)重復(fù)絕不輕易默寫。因此，學(xué)生經(jīng)過多輪的學(xué)習(xí)反復(fù)再現(xiàn)到這時默寫過關(guān)正確率明顯加大，默得好也讓他們有成就感，更愿意學(xué)習(xí)。

第二篇：把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活習(xí)慣

把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活習(xí)慣

學(xué)習(xí)問題是一個老生常談的問題，也是一個常談常新的問題。近年來，我們黨提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、形成學(xué)習(xí)型社會的目標(biāo)和要求，大力推動學(xué)習(xí)之風(fēng)的興起。我們每個黨員干部都應(yīng)積極行動起來，用“緊迫之心”對待學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種基本的生活習(xí)慣來養(yǎng)成。

把學(xué)習(xí)當(dāng)作人生第一需要來對待。重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明特色。一段時間以來，多位中央領(lǐng)導(dǎo)同志分別就學(xué)習(xí)問題發(fā)出號召，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書、讀好書、善讀書，在讀書中堅定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界。這為黨員干部加強學(xué)習(xí)指明了方向。愛讀書，是一種學(xué)習(xí)態(tài)度；讀好書，是一種學(xué)習(xí)要求；善讀書，是一種學(xué)習(xí)能力。因此，我們要習(xí)慣“好讀書”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣；堅持“讀好書”，掌握讀書的捷徑；做到“書讀好”，追求讀書的效果；堅信“書好讀”，拓展知識的層面。可以說，讀書是開啟“政治學(xué)堂”的金鑰匙，也是馳騁“政治考場”的通行證。貪官胡長清自悔道：“我不學(xué)習(xí)，迷失了政治方向。由于學(xué)得少，學(xué)不進(jìn)，頭腦空虛，思想就貧乏?！薄皩W(xué)得少，學(xué)不進(jìn)”的胡長清，自然對共產(chǎn)主義信念缺乏清醒的認(rèn)識，也更談不上堅定了。由此可見，只有愛讀書、讀好書、善讀書，才能時刻保持政治上清醒，才能保證行為不犯錯、工作不迷航，才能在人生道路上走得更好、走得更遠(yuǎn)。

把學(xué)習(xí)當(dāng)作提升能力素質(zhì)的武器。當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識信息爆炸式增長，發(fā)展節(jié)奏不斷加快，社會競爭日益激烈，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是事業(yè)成功的源泉，一切成就的創(chuàng)造，都源自對先進(jìn)技術(shù)和最新知識的學(xué)習(xí)和吸收。毛澤東同志曾經(jīng)指出：“情況是不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新情況，就得學(xué)習(xí)。即使對馬克思主義已經(jīng)了解得比較多的人，無產(chǎn)階級立場比較堅定的人，也還是要再學(xué)習(xí)?！彼詫W(xué)習(xí)不能一勞永逸，應(yīng)當(dāng)緊跟時代發(fā)展，常學(xué)常新，靠“吃老本”早晚要掉隊。那種憑著“知識不多有本本，水平不高有經(jīng)驗”的方式想問題、干工作、辦事情，是行不通的，也是大錯特錯的。從某種程度上來說，人的學(xué)習(xí)過程就是人腦不斷“升級換代”的過程。面對知識更新不斷加快，各種新情況新問題的不斷涌現(xiàn)，只有勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中開闊眼界、增長見識、提高素質(zhì)，才能不斷開創(chuàng)新局面、贏得新業(yè)績、實現(xiàn)新進(jìn)步。

把學(xué)習(xí)當(dāng)作加強品行修養(yǎng)的方式。在市場經(jīng)濟條件下，燈紅酒綠，紙醉金迷對人們的誘惑很多很大，人們會時時遇到種種問題，產(chǎn)生諸多困惑。那么如何增強免疫力？堅持勤奮學(xué)習(xí)是一個良好方法。一個人，書讀得越多，越能明事理，越能修正人生航標(biāo)，不斷提高品行修養(yǎng)，加強拒腐防變免疫力。沒有好的人品作底子，缺乏做人的基本品德，一旦權(quán)力在手，勢必生邪心、走歪路。我黨老一輩無產(chǎn)階級革命家一貫重視個人品行修養(yǎng)。劉少奇同志寫了《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，周恩來同志給自己制訂了《我的修養(yǎng)要則》。他們都主張黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要加強人品修養(yǎng)，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！八枷胧切袨榈南葘?dǎo)”。如果不加強學(xué)習(xí)，缺乏敏感性和鑒別力，就會在撲朔迷離中迷失方向，就會在大是大非問題上不知所措。只有在學(xué)習(xí)實踐中加強修養(yǎng)，才能使自己的靈魂得到凈化、思想不斷升華、人格得以崇高。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活習(xí)慣，胸懷眼界就會豁達(dá)開來，名利之心就會淡泊下來，生活情趣就會高雅起來。

第三篇：把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣

把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣

——記新時期學(xué)習(xí)型干部李再新

從一名普通的?？飘厴I(yè)生到邵陽市“青年崗位能手”，他用不斷的學(xué)習(xí)提升了人生的高度；從一名職業(yè)新聞工作者到北塔區(qū)社科聯(lián)副主席，他用不懈的堅持拓展了人生的寬度。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)型干部李再新同志多年堅守的人生信條，也是他克難攻堅、創(chuàng)新開展工作的重要法寶。

李再新，男，29歲，大學(xué)文化，中共黨員。2003年畢業(yè)于邵陽學(xué)院政史系，2004年獲得湘潭大學(xué)行政管理專業(yè)自考本科文憑。2003年3月，該同志通過公開招考進(jìn)入邵陽廣播電視報工作；2004年9月，考調(diào)至新邵廣播電視臺任新聞專題部主任；2006年，該同志在1000多人中脫穎而出，以筆試第二名的成績爭取到中國氣象局機關(guān)公務(wù)員的面試機會；2007年4月，該同志考調(diào)至北塔區(qū)任新聞中心主任、《北塔》內(nèi)刊總編輯；2009年11月，該同志參加北塔區(qū)科級干部考試，取得全區(qū)第一名的好成績，被任命為北塔區(qū)社科聯(lián)副主席。他的起始學(xué)歷僅為大專，其專業(yè)與工種不對口，但他工作卻十分出色，究其根源主要在于他把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣，在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中，默默不聞地書寫勤學(xué)之歌。

篤學(xué)，學(xué)習(xí)理念先進(jìn)。“少而好學(xué)，如日出之陽。壯而好學(xué)，如日中之光。老而好學(xué)，如秉燭之明?！痹撏境ν抡f，一勞永逸式的學(xué)習(xí)時代已經(jīng)結(jié)束，人類進(jìn)入21世紀(jì)，就是走進(jìn)了一個終生學(xué)習(xí)的時代，任何干部都沒有什么“老本”可吃。為此，他把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣，天天學(xué)、時時學(xué)、處處學(xué)，“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”。他注重改進(jìn)思維方式和習(xí)慣行為，學(xué)會了分析問題和思考問題的科學(xué)方法，并轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在素質(zhì)，同時長期性地勤于實踐和勇于探索，提高了他的理論思維能力和解決實際問題的能力。參加工作以來，該同志的學(xué)習(xí)并沒有畢業(yè)，下班多學(xué)兩小時，休假日多看幾本書，關(guān)掉電視挑燈夜戰(zhàn)是他長期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)途徑上，他堅持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，積極參加單位組織的每一次集中學(xué)習(xí)，近年來，該同志參加了《湖南日報》通訊員培訓(xùn)班、《永續(xù)發(fā)展高峰論壇》、新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)班等各級各類培訓(xùn)班20余次。在保障措施上，他每年初均要制訂學(xué)習(xí)計劃，確保每月工資的10%用于學(xué)習(xí)投入，并積極營造學(xué)習(xí)型家庭氛圍，家庭成員互相監(jiān)督，相互激勵，相互鞭策，相互提高學(xué)習(xí)，該同志的妻子也是通過不斷學(xué)習(xí)，以第一名的考試成績成為一名人民教師。該同志經(jīng)常把工作中遇到的問題裝在腦子里，從學(xué)到的知識中找答案，反復(fù)琢磨，反復(fù)比較，想通想透，思深思遠(yuǎn)，并針對問題弄清原因，認(rèn)清癥結(jié)，找出辦法，形成良策。他學(xué)習(xí)知識和思考問題不怕“見光”，樂于與人交流討論，他在和大家平等的交流、對話、研討中，敞開思想，暢所欲言，切磋琢磨，取長補短，在思想的交流和碰撞中迸發(fā)智慧和靈感，開啟思路，激發(fā)潛能，加深對問題的認(rèn)識和理解。他善于在學(xué)習(xí)思考的過程中經(jīng)?！盎仡^看”，看看哪些知識領(lǐng)悟得好，哪些打了折扣，原因是什么，教訓(xùn)是什么，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積累學(xué)習(xí)成果，使學(xué)習(xí)的知識內(nèi)化為思維方式，外化為行為方式，轉(zhuǎn)化為工作能力。

善學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)?？茖W(xué)選擇學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容，是該同志成為

學(xué)習(xí)型黨員干部的重要原因。他立足本職崗位，結(jié)合自身工作，堅持按需擇學(xué)，努力成為創(chuàng)新型、復(fù)合型干部。一是打?qū)嵗碚摶A(chǔ)。作為一名長期從事新聞工作的干部，該同志對政策時事有高度的敏感，加上思想政治的專業(yè)基礎(chǔ)，他對馬克思主義理論、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論體系有著深刻的認(rèn)識，對黨的十七大和十七大三中、四中全會的精神實質(zhì)有全面的了解。二是學(xué)深學(xué)透業(yè)務(wù)知識。他能及時跟蹤本職工作的最新發(fā)展態(tài)勢，掌握最新知識，接受最新經(jīng)驗，努力成為本職崗位的行家里手。從事新聞工作時期，他深入學(xué)習(xí)了《新聞學(xué)》、《新聞傳播史》、《電視新聞寫作》等專業(yè)書籍，自學(xué)完成了新聞學(xué)本科和研究生課程，2006年，他以全市第一的成績拿到了記者從業(yè)資格證。2005年，該同志主創(chuàng)的《閃光的尺子》廣播通訊獲得湖南省政府新聞獎一等獎，近年來，該同志獲得省級獎勵6次，市級獎勵10余次。進(jìn)入黨委部門工作后，他又加強了對《求是》、《半月談》、《理論熱點面對面》等黨和政府核心讀物的學(xué)習(xí)研究，提高政治理論素養(yǎng)。他積極向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，不斷完善自己，練就過硬本領(lǐng)。2007年擔(dān)任《北塔》內(nèi)刊總編輯后，他先后向《邵陽日報》編輯部的同志、《雙清》、《新邵》等兄弟刊物學(xué)習(xí)，登門拜訪近10次，吸取了大量實際工作經(jīng)驗。目前，《北塔》內(nèi)刊辦刊質(zhì)量大幅提升，已成為縣區(qū)報紙中的重要一員。三是學(xué)通了工具技能。他敢于從“零”起步，自我加壓、勤學(xué)苦練，自我超越、突破極限，在學(xué)中用、在用中學(xué)、邊學(xué)邊用，重點掌握好與工作相關(guān)的電腦基本知識和網(wǎng)絡(luò)基本技能，促進(jìn)電子政務(wù)，并能很好地運用照相機、攝像機等常用的宣傳設(shè)施設(shè)備，使之充分地為工作

服務(wù)，近年來，他幾乎每天都要通過網(wǎng)絡(luò)跟帖關(guān)注網(wǎng)上輿情，處理網(wǎng)絡(luò)事件10余起。

活學(xué)，學(xué)習(xí)成效顯著。該同志的學(xué)習(xí)理念先進(jìn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)方法務(wù)實，同時在保證學(xué)習(xí)經(jīng)費，提高工作成效等方面，均不愧為名符其實的“學(xué)習(xí)型黨員干部”。2003年以來，他投入學(xué)習(xí)的資金近40000元，新添圖書1000余冊，累計藏書2000余冊，并購置了家用電腦、照相機等設(shè)備；他精學(xué)了科學(xué)發(fā)展觀、十七大報告、十七屆三中全會、十七屆四中全會精神、加強執(zhí)政能力建設(shè)、《行政許可法》、“一化三基”等重大科學(xué)理論和重要政策，作學(xué)習(xí)筆記近20萬字，寫心得體會60余篇，理論文章近40篇。2007年以來，該同志每年在中央、省、市各級媒體上稿300余條，其中在《湖南日報》、紅網(wǎng)等省級媒體上刊發(fā)頭版頭條4個，要聞100余條；在《邵陽日報》、邵陽電視臺等市級媒體上上頭條30多個，要聞200余條，為樹立北塔區(qū)良好對外形象做出了一定貢獻(xiàn)。該同志兼任總編輯的《北塔》內(nèi)刊辦刊質(zhì)量連年攀升，已成為北塔區(qū)凝心聚力、共同學(xué)習(xí)的重要平臺。2007年，該同志作為主要編輯人員，編寫了《鏗鏘北塔》一書，較高的編輯水平得到了市委常委、宣傳部長趙麗莎的贊賞，趙部長還親自為該書作序。2008、2009年，該同志連續(xù)獲得北塔區(qū)政府嘉獎。今年8月，該同志又從眾多候選人中脫穎而出，獲得2009邵陽市“青年崗位能手”榮譽稱號。

第四篇：學(xué)生代表發(fā)言稿：把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣

學(xué)生代表發(fā)言稿：把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣

學(xué)生代表發(fā)言稿：把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣

當(dāng)學(xué)習(xí)成了一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)就不再是辛苦的事情。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，保持著對知識的渴求狀態(tài)，就會采取一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，運用適合自己的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)。

在做任何事情之前，一定要先了解做這件事情的意義。

學(xué)習(xí)也是一樣的。

學(xué)習(xí)非常重要，它關(guān)乎一個人的人格、價值觀和對人生理解能力的建立和提升。

學(xué)習(xí)的渠道和方法有很多，我們可以從課堂上吸取知識，也可以在課下進(jìn)行補充。不管采取怎么具體的學(xué)習(xí)方式，我們都要把握一個原則，就是堅持和努力，持之以恒，終究會有所收獲的。

我認(rèn)為，我們決不能把高三看做是生命的沖刺線，也不能把高考看作是檢驗學(xué)習(xí)成果的最后一站。人生路漫漫，高中結(jié)束，也僅僅是我們?nèi)松艅倓偲鸩?，而高中階段的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該的是把“學(xué)習(xí)”培養(yǎng)成一種能力，把“學(xué)習(xí)”當(dāng)成是一種習(xí)慣，不僅僅是為今后的人生路打好文化基礎(chǔ)，也為了使自己永遠(yuǎn)有學(xué)習(xí)的能力和不斷進(jìn)步的動力。

我心中的學(xué)習(xí)，不是以壓迫的方式，把學(xué)習(xí)扭曲成做題、刷題這樣機械的動作，也不是把自己關(guān)押在教室里，被動地接受著外界氛圍的影響而去完成作業(yè)。我心中的學(xué)習(xí)，是利用一切的渠道和方式，去擴大知識的信息量，去提高思考能力，從生活中、從周圍的一切細(xì)節(jié)中去發(fā)掘出財富。

人與人的目標(biāo)可以大相徑庭，但都要為各自的目標(biāo)是采取有效的措施。學(xué)校固然是學(xué)習(xí)知識的殿堂，但并不意味著所有的學(xué)習(xí)都必須與學(xué)校有關(guān)。掌握了真正的全面的、多樣化的學(xué)習(xí)方法和獨立自主的思想，才能真正把校內(nèi)文化課學(xué)習(xí)好，用好的成績證明自己的部分實力，比如學(xué)習(xí)能力和考試能力。

那我說的全面的多樣化的學(xué)習(xí)是什么學(xué)習(xí)呢？舉個例子，看一場電影，即使是某些最沒有深刻內(nèi)涵的科幻片，我們也可以從中汲取到為自己所能利用的知識。我們可以學(xué)習(xí)到特效的制作方式、可以通過分析其情節(jié)設(shè)計和劇情結(jié)構(gòu)了解電影的思想，還可以感受到拍攝角度和音效帶來的震撼，甚至還可以從科幻因素中預(yù)見到未來科技發(fā)展的方向、一些科學(xué)的概念等等。這些有用嗎？我要說，這很有用。當(dāng)你的知識積累到一定程度的時候，你思考問題的角度和寬度就會很不一樣，你的理解能力就會很不一樣。

這便是我理解中的學(xué)習(xí)，它真實地貫穿于生活，滲透到生命的細(xì)節(jié)中去。會思想的人從沒有浪費時間，會學(xué)習(xí)的人也從來沒有無意義的事情。體會到這一點，學(xué)習(xí)興趣始終就會很高，覺得學(xué)習(xí)是一種特別有意思的事情，包括課內(nèi)的學(xué)習(xí)，也就再也不會是枯燥無味的重復(fù)和訓(xùn)練，每天的上課也不是機械的演練和排查，做作業(yè)也會汲取到與眾不同的知識（盡管總是不斷思考外延的東西有時候作業(yè)效率會低一些）時，就沒有枯燥和煩悶了。

學(xué)習(xí)要有目標(biāo)和信念，我知道現(xiàn)在所做的一切，并不是為了老師和家長單方面的指示，而是與自己的夢想有著緊密的關(guān)系。學(xué)習(xí)是為了實現(xiàn)自己的夢想，現(xiàn)在就是為了實現(xiàn)這個夢想，一點點的打下堅實的基礎(chǔ)，是真的有意義的，也肯定會有回報的。

為了讓孩子們理解這一點，我覺得家長應(yīng)該以身作則，開始學(xué)習(xí)。我說的家長要開始學(xué)習(xí)，并不是要坐在家里死啃書本或者是挑燈夜戰(zhàn)，你們完全可以抱著你們的手機和電腦，去看你們愛看的資訊，但是從今往后，你們的思想要更主動，不要被社會輿論、專家點評和心靈雞湯牽著走，要試圖去了解，不懂就去查，去思考，多看書，從中提取自己人認(rèn)為有所幫助的信息，并完善自己的思想。讓孩子明白學(xué)習(xí)是一種能力，是一種習(xí)慣，并受到來自家長的好的影響和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)的形式并不重要，真正重要的在于從中的歸納總結(jié)，更不是看完之后“呵呵”了之。

以上就是我對于學(xué)習(xí)的理解，我覺得如果有了爭取的學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)就不是會一件難事，至于考試成績，那只不過是學(xué)習(xí)的一個副產(chǎn)品而已。

第五篇：把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活習(xí)慣

把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活習(xí)慣

讀書十分重要。自覺地把讀書學(xué)習(xí)同撰寫文章結(jié)合起來，并且融入到工作和生活之中，顯得尤為重要。

回顧自己二十多年來讀書學(xué)習(xí)與工作實踐的歷程，尤其是自覺把讀書學(xué)習(xí)所得與從事的工作實踐相結(jié)合，通過利用大量的業(yè)余時間讀書學(xué)習(xí)，把撰寫理論探討文章、采寫新聞通訊當(dāng)成讀書學(xué)習(xí)和不斷充實新知識的一項重要過程，并且融入到工作和生活中，樂此不疲、持之以恒的筆耕，有一種豐收的欣喜。

每當(dāng)一篇篇飽含自己辛勤汗水的文章發(fā)表或獲獎，從中可以感受到讀書學(xué)習(xí)的快樂和愜意。也讓我更加堅信，只要堅持閱讀與思考的統(tǒng)一，帶著具體選題讀書，堅持讀書與運用相結(jié)合，在學(xué)以致用上下功夫，就能取得事半功倍的效果。我先后在中央和省市報刊、出版社發(fā)表73篇理論與實踐論文、130多篇新聞通訊，其中有9篇論文獲得省級優(yōu)秀論文、研究成果獎或福建新聞獎，8篇新聞通訊獲福建新聞獎等省級以上新聞通訊獎。2007年底，選編在中央和省市報刊、出版社己發(fā)表的33篇論文與35篇通訊，近31萬字的《一路追尋》通訊論文集出版，內(nèi)容涉及新聞、宣傳、文化、經(jīng)濟、黨建、人才等諸多領(lǐng)域。

讀書學(xué)習(xí)是一個長期需要付出辛勞的過程。我始終圍繞提高思想水平、增強工作能力、完善知識結(jié)構(gòu)、提升精神境界，堅持把各種零碎時間利用起來讀書學(xué)習(xí)，選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切和有興趣的書刊來讀，把相關(guān)工作書刊和背景材料找來對照讀、比較讀，使自己在閱讀中不斷吸取有用的知識，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)。自1985年學(xué)習(xí)了企業(yè)管理相關(guān)知識，擬寫的第一篇論文《有競爭能力的領(lǐng)導(dǎo)者是辦好企業(yè)的關(guān)鍵》，在《技術(shù)經(jīng)濟與管理》刊物上發(fā)表后，興奮不已。從此，逐步養(yǎng)成持之以恒讀書學(xué)習(xí)與擬寫文章相結(jié)合的習(xí)慣。

帶著問題或選題讀書就能取得明顯成效。讀書要有問題意識，要帶著問題讀書。如有想不明白的問題，就必須通過讀書學(xué)習(xí)來解決。我每次確定選題準(zhǔn)備擬寫理論探討文章或新聞通訊時，首先就尋找選題對應(yīng)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系實際，開動腦筋，對選題相對應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行深入思考，養(yǎng)成了邊讀書邊思考的習(xí)慣。如先后撰寫發(fā)表的《關(guān)于典型宣傳工作的思考》《努力實現(xiàn)典型報道的創(chuàng)新》《提高典型報道的審美能力》等論文時，就大量閱讀了新聞學(xué)、心理學(xué)及典型、審美、創(chuàng)新等方面書籍。只有通過閱讀獲得新知識、了解新思想、樹立新觀念，才能提高思維的準(zhǔn)確性、深刻性、敏捷性，使寫出的文章更具鮮明的時代特征和現(xiàn)實意義。

讀書學(xué)習(xí)的目的在于運用。讀書學(xué)習(xí)就是要幫助思考，進(jìn)而解決問題。我總是把讀書學(xué)習(xí)同思考寫文章結(jié)合起來，一面讀書學(xué)習(xí)，一面思考寫作；一面思考寫作，一面讀書學(xué)習(xí)，每年不間斷均有數(shù)篇長篇通訊或理論探索論文在省級以上報刊發(fā)表，達(dá)到了在讀書的過程中增強運用能力，在運用的過程中提高讀書水平。如2006年撰寫發(fā)表的《加強傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合互動》論文，通過學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)催生新興媒體和傳統(tǒng)媒體強勢地位的變化，弄清楚新興媒體產(chǎn)生、變化發(fā)展的趨勢，研究探索傳統(tǒng)媒體應(yīng)與新興媒體的融合互動，從總結(jié)和探索中提高媒體引導(dǎo)輿論水平。

通過堅持讀書學(xué)習(xí)，不僅能夠開闊眼界、增長知識，能夠怡情養(yǎng)性、提升境界，而且結(jié)合工作實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷寫些業(yè)務(wù)工作探討調(diào)研文章和相關(guān)工作的深度報道，便成為工作和生活中的一種習(xí)慣，成為一項重要的內(nèi)容。