第一篇：把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣學(xué)生代表發(fā)言稿

當(dāng)學(xué)習(xí)成了一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)就不再是辛苦的事情。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，保持著對(duì)知識(shí)的渴求狀態(tài)，就會(huì)采取一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)。

在做任何事情之前，一定要先了解做這件事情的意義。

學(xué)習(xí)也是一樣的。

學(xué)習(xí)非常重要，它關(guān)乎一個(gè)人的人格、價(jià)值觀和對(duì)人生理解能力的建立和提升。

學(xué)習(xí)的渠道和方法有很多，我們可以從課堂上吸取知識(shí)，也可以在課下進(jìn)行補(bǔ)充。不管采取怎么具體的學(xué)習(xí)方式，我們都要把握一個(gè)原則，就是堅(jiān)持和努力，持之以恒，終究會(huì)有所收獲的。

我認(rèn)為，我們決不能把高三看做是生命的沖刺線，也不能把高考看作是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的最后一站。人生路漫漫，高中結(jié)束，也僅僅是我們?nèi)松艅倓偲鸩?，而高中階段的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該的是把“學(xué)習(xí)”培養(yǎng)成一種能力，把“學(xué)習(xí)”當(dāng)成是一種習(xí)慣，不僅僅是為今后的人生路打好文化基礎(chǔ)，也為了使自己永遠(yuǎn)有學(xué)習(xí)的能力和不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

我心中的學(xué)習(xí)，不是以壓迫的方式，把學(xué)習(xí)扭曲成做題、刷題這樣機(jī)械的動(dòng)作，也不是把自己關(guān)押在教室里，被動(dòng)地接受著外界氛圍的影響而去完成作業(yè)。我心中的學(xué)習(xí)，是利用一切的渠道和方式，去擴(kuò)大知識(shí)的信息量，去提高思考能力，從生活中、從周圍的一切細(xì)節(jié)中去發(fā)掘出財(cái)富。

人與人的目標(biāo)可以大相徑庭，但都要為各自的目標(biāo)是采取有效的措施。學(xué)校固然是學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，但并不意味著所有的學(xué)習(xí)都必須與學(xué)校有關(guān)。掌握了真正的全面的、多樣化的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立自主的思想，才能真正把校內(nèi)文化課學(xué)習(xí)好，用好的成績(jī)證明自己的部分實(shí)力，比如學(xué)習(xí)能力和考試能力。

那我說的全面的多樣化的學(xué)習(xí)是什么學(xué)習(xí)呢？舉個(gè)例子，看一場(chǎng)電影，即使是某些最沒有深刻內(nèi)涵的科幻片，我們也可以從中汲取到為自己所能利用的知識(shí)。我們可以學(xué)習(xí)到特效的制作方式、可以通過分析其情節(jié)設(shè)計(jì)和劇情結(jié)構(gòu)了解電影的思想，還可以感受到拍攝角度和音效帶來的震撼，甚至還可以從科幻因素中預(yù)見到未來科技發(fā)展的方向、一些科學(xué)的概念等等。這些有用嗎？我要說，這很有用。當(dāng)你的知識(shí)積累到一定程度的時(shí)候，你思考問題的角度和寬度就會(huì)很不一樣，你的理解能力就會(huì)很不一樣。

這便是我理解中的學(xué)習(xí)，它真實(shí)地貫穿于生活，滲透到生命的細(xì)節(jié)中去。會(huì)思想的人從沒有浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)學(xué)習(xí)的人也從來沒有無意義的事情。體會(huì)到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣始終就會(huì)很高，覺得學(xué)習(xí)是一種特別有意思的事情，包括課內(nèi)的學(xué)習(xí)，也就再也不會(huì)是枯燥無味的重復(fù)和訓(xùn)練，每天的上課也不是機(jī)械的演練和排查，做作業(yè)也會(huì)汲取到與眾不同的知識(shí)（盡管總是不斷思考外延的東西有時(shí)候作業(yè)效率會(huì)低一些）時(shí)，就沒有枯燥和煩悶了。

學(xué)習(xí)要有目標(biāo)和信念，我知道現(xiàn)在所做的一切，并不是為了老師和家長(zhǎng)單方面的指示，而是與自己的夢(mèng)想有著緊密的關(guān)系。學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，現(xiàn)在就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，一點(diǎn)點(diǎn)的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是真的有意義的，也肯定會(huì)有回報(bào)的。

為了讓孩子們理解這一點(diǎn)，我覺得家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，開始學(xué)習(xí)。我說的家長(zhǎng)要開始學(xué)習(xí)，并不是要坐在家里死啃書本或者是挑燈夜戰(zhàn)，你們完全可以抱著你們的手機(jī)和電腦，去看你們愛看的資訊，但是從今往后，你們的思想要更主動(dòng)，不要被社會(huì)輿論、專家點(diǎn)評(píng)和心靈雞湯牽著走，要試圖去了解，不懂就去查，去思考，多看書，從中提取自己人認(rèn)為有所幫助的信息，并完善自己的思想。讓孩子明白學(xué)習(xí)是一種能力，是一種習(xí)慣，并受到來自家長(zhǎng)的好的影響和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)的形式并不重要，真正重要的在于從中的歸納總結(jié)，更不是看完之后“呵呵”了之。

以上就是我對(duì)于學(xué)習(xí)的理解，我覺得如果有了爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)就不是會(huì)一件難事，至于考試成績(jī)，那只不過是學(xué)習(xí)的一個(gè)副產(chǎn)品而已。

第二篇：學(xué)生代表發(fā)言稿：把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣

學(xué)生代表發(fā)言稿：把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣

學(xué)生代表發(fā)言稿：把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣

當(dāng)學(xué)習(xí)成了一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)就不再是辛苦的事情。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，保持著對(duì)知識(shí)的渴求狀態(tài)，就會(huì)采取一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)。

在做任何事情之前，一定要先了解做這件事情的意義。

學(xué)習(xí)也是一樣的。

學(xué)習(xí)非常重要，它關(guān)乎一個(gè)人的人格、價(jià)值觀和對(duì)人生理解能力的建立和提升。

學(xué)習(xí)的渠道和方法有很多，我們可以從課堂上吸取知識(shí)，也可以在課下進(jìn)行補(bǔ)充。不管采取怎么具體的學(xué)習(xí)方式，我們都要把握一個(gè)原則，就是堅(jiān)持和努力，持之以恒，終究會(huì)有所收獲的。

我認(rèn)為，我們決不能把高三看做是生命的沖刺線，也不能把高考看作是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的最后一站。人生路漫漫，高中結(jié)束，也僅僅是我們?nèi)松艅倓偲鸩?，而高中階段的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該的是把“學(xué)習(xí)”培養(yǎng)成一種能力，把“學(xué)習(xí)”當(dāng)成是一種習(xí)慣，不僅僅是為今后的人生路打好文化基礎(chǔ)，也為了使自己永遠(yuǎn)有學(xué)習(xí)的能力和不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

我心中的學(xué)習(xí)，不是以壓迫的方式，把學(xué)習(xí)扭曲成做題、刷題這樣機(jī)械的動(dòng)作，也不是把自己關(guān)押在教室里，被動(dòng)地接受著外界氛圍的影響而去完成作業(yè)。我心中的學(xué)習(xí)，是利用一切的渠道和方式，去擴(kuò)大知識(shí)的信息量，去提高思考能力，從生活中、從周圍的一切細(xì)節(jié)中去發(fā)掘出財(cái)富。

人與人的目標(biāo)可以大相徑庭，但都要為各自的目標(biāo)是采取有效的措施。學(xué)校固然是學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，但并不意味著所有的學(xué)習(xí)都必須與學(xué)校有關(guān)。掌握了真正的全面的、多樣化的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立自主的思想，才能真正把校內(nèi)文化課學(xué)習(xí)好，用好的成績(jī)證明自己的部分實(shí)力，比如學(xué)習(xí)能力和考試能力。

那我說的全面的多樣化的學(xué)習(xí)是什么學(xué)習(xí)呢？舉個(gè)例子，看一場(chǎng)電影，即使是某些最沒有深刻內(nèi)涵的科幻片，我們也可以從中汲取到為自己所能利用的知識(shí)。我們可以學(xué)習(xí)到特效的制作方式、可以通過分析其情節(jié)設(shè)計(jì)和劇情結(jié)構(gòu)了解電影的思想，還可以感受到拍攝角度和音效帶來的震撼，甚至還可以從科幻因素中預(yù)見到未來科技發(fā)展的方向、一些科學(xué)的概念等等。這些有用嗎？我要說，這很有用。當(dāng)你的知識(shí)積累到一定程度的時(shí)候，你思考問題的角度和寬度就會(huì)很不一樣，你的理解能力就會(huì)很不一樣。

這便是我理解中的學(xué)習(xí)，它真實(shí)地貫穿于生活，滲透到生命的細(xì)節(jié)中去。會(huì)思想的人從沒有浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)學(xué)習(xí)的人也從來沒有無意義的事情。體會(huì)到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣始終就會(huì)很高，覺得學(xué)習(xí)是一種特別有意思的事情，包括課內(nèi)的學(xué)習(xí)，也就再也不會(huì)是枯燥無味的重復(fù)和訓(xùn)練，每天的上課也不是機(jī)械的演練和排查，做作業(yè)也會(huì)汲取到與眾不同的知識(shí)（盡管總是不斷思考外延的東西有時(shí)候作業(yè)效率會(huì)低一些）時(shí)，就沒有枯燥和煩悶了。

學(xué)習(xí)要有目標(biāo)和信念，我知道現(xiàn)在所做的一切，并不是為了老師和家長(zhǎng)單方面的指示，而是與自己的夢(mèng)想有著緊密的關(guān)系。學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，現(xiàn)在就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，一點(diǎn)點(diǎn)的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是真的有意義的，也肯定會(huì)有回報(bào)的。

為了讓孩子們理解這一點(diǎn)，我覺得家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，開始學(xué)習(xí)。我說的家長(zhǎng)要開始學(xué)習(xí)，并不是要坐在家里死啃書本或者是挑燈夜戰(zhàn)，你們完全可以抱著你們的手機(jī)和電腦，去看你們愛看的資訊，但是從今往后，你們的思想要更主動(dòng)，不要被社會(huì)輿論、專家點(diǎn)評(píng)和心靈雞湯牽著走，要試圖去了解，不懂就去查，去思考，多看書，從中提取自己人認(rèn)為有所幫助的信息，并完善自己的思想。讓孩子明白學(xué)習(xí)是一種能力，是一種習(xí)慣，并受到來自家長(zhǎng)的好的影響和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)的形式并不重要，真正重要的在于從中的歸納總結(jié)，更不是看完之后“呵呵”了之。

以上就是我對(duì)于學(xué)習(xí)的理解，我覺得如果有了爭(zhēng)取的學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)就不是會(huì)一件難事，至于考試成績(jī)，那只不過是學(xué)習(xí)的一個(gè)副產(chǎn)品而已。

第三篇：把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣

把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣

——記新時(shí)期學(xué)習(xí)型干部李再新

從一名普通的?？飘厴I(yè)生到邵陽(yáng)市“青年崗位能手”，他用不斷的學(xué)習(xí)提升了人生的高度；從一名職業(yè)新聞工作者到北塔區(qū)社科聯(lián)副主席，他用不懈的堅(jiān)持拓展了人生的寬度。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)型干部李再新同志多年堅(jiān)守的人生信條，也是他克難攻堅(jiān)、創(chuàng)新開展工作的重要法寶。

李再新，男，29歲，大學(xué)文化，中共黨員。2003年畢業(yè)于邵陽(yáng)學(xué)院政史系，2004年獲得湘潭大學(xué)行政管理專業(yè)自考本科文憑。2003年3月，該同志通過公開招考進(jìn)入邵陽(yáng)廣播電視報(bào)工作；2004年9月，考調(diào)至新邵廣播電視臺(tái)任新聞專題部主任；2006年，該同志在1000多人中脫穎而出，以筆試第二名的成績(jī)爭(zhēng)取到中國(guó)氣象局機(jī)關(guān)公務(wù)員的面試機(jī)會(huì)；2007年4月，該同志考調(diào)至北塔區(qū)任新聞中心主任、《北塔》內(nèi)刊總編輯；2009年11月，該同志參加北塔區(qū)科級(jí)干部考試，取得全區(qū)第一名的好成績(jī)，被任命為北塔區(qū)社科聯(lián)副主席。他的起始學(xué)歷僅為大專，其專業(yè)與工種不對(duì)口，但他工作卻十分出色，究其根源主要在于他把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣，在平凡的人生旅途和普通的工作崗位中，默默不聞地書寫勤學(xué)之歌。

篤學(xué)，學(xué)習(xí)理念先進(jìn)?！吧俣脤W(xué)，如日出之陽(yáng)。壯而好學(xué)，如日中之光。老而好學(xué)，如秉燭之明?！痹撏境?duì)同事說，一勞永逸式的學(xué)習(xí)時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，人類進(jìn)入21世紀(jì)，就是走進(jìn)了一個(gè)終生學(xué)習(xí)的時(shí)代，任何干部都沒有什么“老本”可吃。為此，他把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣，天天學(xué)、時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)，“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”。他注重改進(jìn)思維方式和習(xí)慣行為，學(xué)會(huì)了分析問題和思考問題的科學(xué)方法，并轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在素質(zhì)，同時(shí)長(zhǎng)期性地勤于實(shí)踐和勇于探索，提高了他的理論思維能力和解決實(shí)際問題的能力。參加工作以來，該同志的學(xué)習(xí)并沒有畢業(yè)，下班多學(xué)兩小時(shí)，休假日多看幾本書，關(guān)掉電視挑燈夜戰(zhàn)是他長(zhǎng)期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)途徑上，他堅(jiān)持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，積極參加單位組織的每一次集中學(xué)習(xí)，近年來，該同志參加了《湖南日?qǐng)?bào)》通訊員培訓(xùn)班、《永續(xù)發(fā)展高峰論壇》、新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)班等各級(jí)各類培訓(xùn)班20余次。在保障措施上，他每年初均要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每月工資的10%用于學(xué)習(xí)投入，并積極營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭氛圍，家庭成員互相監(jiān)督，相互激勵(lì)，相互鞭策，相互提高學(xué)習(xí)，該同志的妻子也是通過不斷學(xué)習(xí)，以第一名的考試成績(jī)成為一名人民教師。該同志經(jīng)常把工作中遇到的問題裝在腦子里，從學(xué)到的知識(shí)中找答案，反復(fù)琢磨，反復(fù)比較，想通想透，思深思遠(yuǎn)，并針對(duì)問題弄清原因，認(rèn)清癥結(jié)，找出辦法，形成良策。他學(xué)習(xí)知識(shí)和思考問題不怕“見光”，樂于與人交流討論，他在和大家平等的交流、對(duì)話、研討中，敞開思想，暢所欲言，切磋琢磨，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在思想的交流和碰撞中迸發(fā)智慧和靈感，開啟思路，激發(fā)潛能，加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解。他善于在學(xué)習(xí)思考的過程中經(jīng)?！盎仡^看”，看看哪些知識(shí)領(lǐng)悟得好，哪些打了折扣，原因是什么，教訓(xùn)是什么，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積累學(xué)習(xí)成果，使學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)化為思維方式，外化為行為方式，轉(zhuǎn)化為工作能力。

善學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)?？茖W(xué)選擇學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容，是該同志成為

學(xué)習(xí)型黨員干部的重要原因。他立足本職崗位，結(jié)合自身工作，堅(jiān)持按需擇學(xué)，努力成為創(chuàng)新型、復(fù)合型干部。一是打?qū)嵗碚摶A(chǔ)。作為一名長(zhǎng)期從事新聞工作的干部，該同志對(duì)政策時(shí)事有高度的敏感，加上思想政治的專業(yè)基礎(chǔ)，他對(duì)馬克思主義理論、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論體系有著深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的十七大和十七大三中、四中全會(huì)的精神實(shí)質(zhì)有全面的了解。二是學(xué)深學(xué)透業(yè)務(wù)知識(shí)。他能及時(shí)跟蹤本職工作的最新發(fā)展態(tài)勢(shì)，掌握最新知識(shí)，接受最新經(jīng)驗(yàn)，努力成為本職崗位的行家里手。從事新聞工作時(shí)期，他深入學(xué)習(xí)了《新聞學(xué)》、《新聞傳播史》、《電視新聞寫作》等專業(yè)書籍，自學(xué)完成了新聞學(xué)本科和研究生課程，2006年，他以全市第一的成績(jī)拿到了記者從業(yè)資格證。2005年，該同志主創(chuàng)的《閃光的尺子》廣播通訊獲得湖南省政府新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，近年來，該同志獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10余次。進(jìn)入黨委部門工作后，他又加強(qiáng)了對(duì)《求是》、《半月談》、《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》等黨和政府核心讀物的學(xué)習(xí)研究，提高政治理論素養(yǎng)。他積極向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，不斷完善自己，練就過硬本領(lǐng)。2007年擔(dān)任《北塔》內(nèi)刊總編輯后，他先后向《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》編輯部的同志、《雙清》、《新邵》等兄弟刊物學(xué)習(xí)，登門拜訪近10次，吸取了大量實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。目前，《北塔》內(nèi)刊辦刊質(zhì)量大幅提升，已成為縣區(qū)報(bào)紙中的重要一員。三是學(xué)通了工具技能。他敢于從“零”起步，自我加壓、勤學(xué)苦練，自我超越、突破極限，在學(xué)中用、在用中學(xué)、邊學(xué)邊用，重點(diǎn)掌握好與工作相關(guān)的電腦基本知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)基本技能，促進(jìn)電子政務(wù)，并能很好地運(yùn)用照相機(jī)、攝像機(jī)等常用的宣傳設(shè)施設(shè)備，使之充分地為工作

服務(wù)，近年來，他幾乎每天都要通過網(wǎng)絡(luò)跟帖關(guān)注網(wǎng)上輿情，處理網(wǎng)絡(luò)事件10余起。

活學(xué)，學(xué)習(xí)成效顯著。該同志的學(xué)習(xí)理念先進(jìn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)方法務(wù)實(shí)，同時(shí)在保證學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，提高工作成效等方面，均不愧為名符其實(shí)的“學(xué)習(xí)型黨員干部”。2003年以來，他投入學(xué)習(xí)的資金近40000元，新添圖書1000余冊(cè)，累計(jì)藏書2000余冊(cè)，并購(gòu)置了家用電腦、照相機(jī)等設(shè)備；他精學(xué)了科學(xué)發(fā)展觀、十七大報(bào)告、十七屆三中全會(huì)、十七屆四中全會(huì)精神、加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)、《行政許可法》、“一化三基”等重大科學(xué)理論和重要政策，作學(xué)習(xí)筆記近20萬字，寫心得體會(huì)60余篇，理論文章近40篇。2007年以來，該同志每年在中央、省、市各級(jí)媒體上稿300余條，其中在《湖南日?qǐng)?bào)》、紅網(wǎng)等省級(jí)媒體上刊發(fā)頭版頭條4個(gè)，要聞100余條；在《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、邵陽(yáng)電視臺(tái)等市級(jí)媒體上上頭條30多個(gè)，要聞200余條，為樹立北塔區(qū)良好對(duì)外形象做出了一定貢獻(xiàn)。該同志兼任總編輯的《北塔》內(nèi)刊辦刊質(zhì)量連年攀升，已成為北塔區(qū)凝心聚力、共同學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。2007年，該同志作為主要編輯人員，編寫了《鏗鏘北塔》一書，較高的編輯水平得到了市委常委、宣傳部長(zhǎng)趙麗莎的贊賞，趙部長(zhǎng)還親自為該書作序。2008、2009年，該同志連續(xù)獲得北塔區(qū)政府嘉獎(jiǎng)。今年8月，該同志又從眾多候選人中脫穎而出，獲得2009邵陽(yáng)市“青年崗位能手”榮譽(yù)稱號(hào)。

第四篇：把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，很欣賞這句話。

從什么時(shí)候開始，我們遠(yuǎn)離了優(yōu)秀？

從什么時(shí)候開始，我們用“我們不夠優(yōu)秀”來作為抵擋一切的借口？

我們一旦不再優(yōu)秀，我們就可以放縱自己，我們就可以拒絕一切改變。

誰(shuí)都不能說我們什么，因?yàn)槲覀儾粌?yōu)秀。

不優(yōu)秀怎么了？你們覺得不優(yōu)秀很光榮嗎？

你們是否覺得只有不優(yōu)秀，才是新新人類，才是年輕人的本質(zhì)嗎？

你們是否覺得只有不優(yōu)秀，才可以擁有真正的快樂，擁有真正的朋友嗎？

你們是否覺得只要優(yōu)秀了，就會(huì)變成外星人，就失去了生活的樂趣，也不能再找回童真嗎？ 優(yōu)秀與快樂，真的是一對(duì)天敵？

我想，很多人是這么認(rèn)為的，還有很多的人連想一想這個(gè)問題的念頭都沒有——就這么過唄，想這么多，累不累？

所以，你們才將榮譽(yù)輕易拱手讓人；

所以，你們才失去了永爭(zhēng)第一的信心；

甚至，你們連舉手之勞的小事都懶得去做。

老師三天不批評(píng)你，你就難受了，因?yàn)槟悴粌?yōu)秀，你應(yīng)該每天被批評(píng)三次才正常，所以，你總要弄出點(diǎn)動(dòng)靜來，好讓人不至于忘記你是個(gè)不優(yōu)秀的學(xué)生。

那么，我請(qǐng)問你們，當(dāng)所有人都說你們很差勁的時(shí)候，你們?yōu)槭裁磿?huì)憤怒？

如果當(dāng)別人數(shù)落你的時(shí)候，你只知道憤怒而不想有任何行動(dòng)時(shí)，你的憤怒只能轉(zhuǎn)化為怨天尤人，最終，你只能沉淪。

當(dāng)那時(shí)再有人數(shù)落你時(shí)，你連憤怒的理由都沒有了，因?yàn)槟阋呀?jīng)認(rèn)定自己沒有希望了。做到優(yōu)秀真的那么難嗎？

你可能有很多缺點(diǎn)，但你至少可以在某一個(gè)方面先優(yōu)秀起來，從這個(gè)起點(diǎn)，你要開始你真正的轉(zhuǎn)變。告訴你，人不可能什么都優(yōu)秀，所謂優(yōu)秀，一定是指某個(gè)方面而言，所以，你不要輕易否定自己。當(dāng)你在某個(gè)方面真正優(yōu)秀起來，你會(huì)變得很強(qiáng)大，任何人都不敢再輕視你。

否則，你只有期待出現(xiàn)奇跡，但奇跡其實(shí)也是靠人創(chuàng)造的。

從今天起，我要告訴你們，你們要讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣；

從今天起，你要習(xí)慣于被別人贊揚(yáng)——盡管你不是為別人活著的；

從今天起，你要習(xí)慣于對(duì)自己的懈怠不能容忍，因?yàn)槟阋坏┬傅?，別人就會(huì)超越你——在你最擅長(zhǎng)的地方；

從今天起，你要習(xí)慣于從優(yōu)秀中得到快樂——而不要認(rèn)為這樣很累；

從今天起，我不要聽到所謂的“我不優(yōu)秀，但我很快樂”的娘娘腔，因?yàn)檫@是自欺欺人，不要陶醉在這種低級(jí)的自我安慰中。落后就要挨打是不變的真理。

從今天起，給我挺直腰桿做人，堂堂正正地接受優(yōu)秀給你帶來的榮譽(yù)花環(huán)。

這就是我們班級(jí)的精神，這就是我們做人的風(fēng)格，讓別人去嫉妒吧，你們要習(xí)慣于被別人嫉妒，因?yàn)槟銈兊拇_優(yōu)秀。

為什么別人能做到的我們做不到？

為什么別人不能做到的我們做不到？

我們已經(jīng)優(yōu)秀，現(xiàn)在我們要做的，只是讓它變成一種習(xí)慣。

優(yōu)秀成為習(xí)慣之后，你再想不優(yōu)秀都難！我說完了，下面就看你們的了，堅(jiān)持下去——讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！

第五篇：把感恩當(dāng)成一種習(xí)慣(讀后感)

把感恩當(dāng)成一種習(xí)慣

——讀《習(xí)慣》讀后感

別人對(duì)你的友善之舉，你要心存感激，而不是享受別人對(duì)你的友情奉獻(xiàn)。假如有一天，別人不再對(duì)你友情奉獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)怎么做呢？今天我讀了一篇小短文《習(xí)慣》。故事講的是：卡羅爾決定每周給她的鄰居史密森夫人送一個(gè)餡餅。第一周，史密森夫人萬分感激，可時(shí)間一長(zhǎng)，她就把卡羅爾給她送餡餅當(dāng)做理所當(dāng)然的事情。直到有一天，卡羅爾沒給她送餡餅，還竟然憤怒地指責(zé)卡羅爾。

我覺得史密斯夫人是一個(gè)得寸進(jìn)尺的人。我想對(duì)她說：“卡羅爾幫你做餡餅并不是每周必須做的，而是她把你當(dāng)做朋友，對(duì)你的愛心奉獻(xiàn)。如果她以前從不給你做餡餅，也不會(huì)有后來你的‘挑三揀四’和‘狂轟亂炸’。你應(yīng)該對(duì)這樣的朋友有所報(bào)答，比如：用自家的牛奶或者牛肉、玫瑰餅等做回贈(zèng)?！睆奈恼轮形野l(fā)現(xiàn)了史密斯夫人的情緒變化：史密斯夫人第一次驚喜萬分，第二次比較激動(dòng)，第三次十分平淡，第四次開始抱怨，第五次挑剔卡羅爾做的不好吃。直到有一天卡羅爾忘記給她送餡餅，她竟然會(huì)憤怒。史密斯夫人認(rèn)為給她送餡餅是應(yīng)該的，沒有心存感激，卻把感激變成了一種抱怨。她不知道“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，更不應(yīng)該把這樣的友善當(dāng)成一種習(xí)慣。

生活中，我們是不是也會(huì)這樣？以前我沒有想過，當(dāng)我看完這篇小短文的時(shí)候，心中也想起了很多。媽媽365天如一日地給我做早飯，早上幫我準(zhǔn)備好要穿的衣服，爸爸不顧自己身體不適送我上學(xué)，我都把這些事當(dāng)成理所當(dāng)然的事情。記得有一次，媽媽忙著工作忘記了給我做飯，回到家，我沒有像以前一樣聞到菜香，我就開始大呼小叫：“媽媽，我快餓死了，我要趕緊吃飯。”媽媽急匆匆跑過來，身子還有些踉蹌：“寶貝，上午太忙了，還沒來得及做飯?！蔽乙宦?，立馬躺在地上撒嬌：“我餓得受不了了，餓得想吐?！眿寢尠侔闾蹛鄣貙?duì)我說：“那我先給你下包方便面，你先墊墊?！蔽疫€是在地上躺著，裝得快要“死”了一樣，一副怒氣沖天的模樣。媽媽趕緊拿來核桃、杏仁、熱牛奶放在我身邊讓我先吃點(diǎn)，就跑去廚房做飯了。每次我想起這件事我的心都猶如刀絞。唉，我當(dāng)時(shí)怎樣那么不懂事，媽媽工作那么忙，僅僅一次沒及時(shí)給我做好飯，我就大呼小叫的?，F(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了，媽媽對(duì)我每天無微不至的照顧著，我沒有去替媽媽分憂還責(zé)怪媽媽，還真把自己當(dāng)“少爺”了，實(shí)在是太慚愧了！從那以后，我盡量能幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，幫媽媽擇菜、剝蒜等，再也不做“衣來伸手飯來張口”的孩子了。

如今看到這篇短文，讓我又想起了以前的事，它會(huì)提醒我時(shí)刻記住“感激和感恩”。對(duì)于生活中給予我們幫助的人，對(duì)于生活中對(duì)我們伸出友善之手的人，我們都應(yīng)該心存感激，有所回報(bào)，而不是把別人的友善當(dāng)成一種習(xí)慣，更不要從感激演變成一種抱怨。在別人需要我們幫助的時(shí)候，我們也應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手，就好比“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。

懂得感恩，人與人之間就會(huì)多一些友善和微笑；懂得感恩，會(huì)讓我們的心情更加愉快，因?yàn)楦卸饕彩且环N美德；懂得感恩，會(huì)讓我們每個(gè)人都感到生活是很幸福的。就讓我們把感恩當(dāng)成一種習(xí)慣，讓感恩常記心間，讓真情永駐心田！