第一篇：項羽本紀贊

項羽本紀贊《史記》

《項羽本紀》是《史記》十二本紀之一。它記述了項羽一生的經(jīng)歷及成敗的關鍵，歌頌了項羽一生的英勇善戰(zhàn)和他在滅秦過程中的功勛，揭示了他性格上的弱點和政治上的失誤，充分地表現(xiàn)了他這個悲劇人物的主要特征。同時，也勾畫出了秦漢之際錯綜復雜的政治斗爭形勢。篇末司馬遷的評論概括論述了項羽的功過是非和失敗原因。項羽迅速崛起，秦亡以后分封王侯，頒布政令，自號霸王，史未曾有。但他以功勞自負，要以武力統(tǒng)治天下，終至失敗。

太史公曰：吾聞之周生曰：“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也？夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號為霸王。位雖不終，近古以來，未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智，而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力爭經(jīng)營天下，五年，卒亡其國，身死東城，尚不覺寤，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！

第二篇：項羽本紀贊教學設計

《項羽本紀贊》教學設計

上新莊東臺學校 唐君蓮

學習內容

太史公曰：吾聞之周生曰：“舜目蓋重瞳子。”又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也？夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號為霸王，位雖不終，近古以來，未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智，而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年，卒亡其國，身死東城，尚不覺寤，而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！學習目標

1、了解作者和作品。

2、熟讀文本，理解重點句子。

3、引導學生對人物進行辨正地認識、評價，砥礪學生自我的人生修養(yǎng)。

學習重點

學會正確地辨正地去分析、認識歷史人物。

學習過程 一． 導入新課

1.婉約派一代詞宗李清照有一首風格迥異的詩，也是來評價項羽的，還記得嗎？

夏日絕句 李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東

2.這首詩體現(xiàn)了詞人怎樣的觀點？

明確：寫得大氣磅礴，氣勢奪人。她為項羽大唱贊歌，認為好男兒就應該生為人杰，死為鬼雄，項羽不肯后退，寧肯一死，死得好！悲壯慘烈，氣壯山河，英雄無悔，本色不改，可敬可畏，可歌可泣。

啟示：人生在世，就應該慷慨激昂，轟轟烈烈，寧為玉碎，不為瓦全，特別是風華正茂的青年，更要指點江山，激揚文字，不辱歷史賦予我們的莊嚴使命。

二、出示學習目標

三、簡介作者

司馬遷（約前145~前90年)，卒于公元前90年，55歲終。字子長，我國西漢偉大的史學家、文學家，思想家，漢武帝時任郎中、太史令、中書令，所著《史記》是中國第一部紀傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷?！?。

四、初讀課文，讀通文本。

１、視頻朗讀，學生聽讀課文，感染學生，激發(fā)學生的誦讀興趣。

２、讀后學生評價，及時歸納出朗讀文言文的要點：一是讀的速度要慢，二是停頓要得當。老師也可出示原文和停頓符號，以對學生朗讀有所幫助。

３、學生模仿教師自由練讀，讀通讀順為止。（教師要給學生充

裕的時間反復朗讀）

４、同桌互讀課文，互相正誤。

5、分小組讀。

6、教師運用多種方式指導學生朗讀課文，如指名讀、賽讀、齊讀等，直到讀熟為止。

五、精讀課文，理解文意

１、學生對照文后注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內容，遇有困難教師及時幫助。

２、同桌互相解疑釋惑，合作學習，討論每句話的意思，也可向教師請教。教師及時就文中比較難理解的詞句進行指導 ３、學生對照注釋，講解自己對文中語句的理解，教師及時講解學生理解中的難點。

４、同桌互相講說故事內容。

六、聯(lián)系生活，深化認識

學習本文后談談你的感受：(提示：結合司馬遷的贊)明確：本段評論了項羽成功的失敗的原因，表現(xiàn)了作者褒貶兼?zhèn)鋵嵤虑笫堑墓龖B(tài)度，前段肯定項羽適應歷史潮流，乘勢消滅暴戾秦族，獲得成功，極贊他的興兵之暴；后段批判項羽的剛愎自用，只依靠武力，不重視戰(zhàn)略，導致失敗，極嘆他的亡之速。一贊一嘆，想見作者對項羽這一歷史人物的無限惋惜。

七、小結：

項羽人物形象

項羽是農民起義中涌現(xiàn)出來的一位英雄，他勇猛善戰(zhàn)，叱咤風云，力拔山、氣蓋世，聲名顯赫一時，但也是一個性情暴戾、優(yōu)柔寡斷，暴虎馮河的匹夫，特別是秦王朝被滅后，他目光短淺，策略失誤，加之燒殺搶掠，逐漸喪失民心。也既是一個叱咤風云的英雄，又有兒女情長（項王別姬）；既仁愛惻隱（思民苦），又殘暴無情（坑殺戰(zhàn)俘，火燒咸陽）；既義重如山（與部下同甘苦，財共享），又吝嗇小氣（官印遲遲不分給功臣）；有時果毅決斷（殺宋義自立），有時又優(yōu)柔寡斷（鴻門宴）?？傊抉R遷巧妙運用多種手法把項羽性格中的各個側面，有機地統(tǒng)一于這一鴻篇巨制中，不虛美，不隱惡，既有深刻的撻伐，又有由衷的惋惜和同情。

第三篇：項羽本紀贊原文及翻譯

《項羽本紀贊》是《古文觀止》里的一篇，本為《史記·項羽本紀》的贊語部分，是司馬遷對項羽的評論。小編收集了項羽本紀贊原文及翻譯，歡迎閱讀。

原文

太史公曰：吾聞之周生曰：“舜目蓋重瞳子?！庇致勴椨鹨嘀赝?。羽豈其苗裔邪？何興之暴也？夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號為霸王，位雖不終，近古以來，未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智，而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年，卒亡其國，身死東城，尚不覺寤，而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！

譯文

太史公說：我從周生那里聽說，“舜的眼睛大概是雙瞳孔”，又聽說項羽亦是雙瞳孔。項羽也是雙瞳人。項羽難道是舜的后代么？為什么他崛起得這樣迅猛呢？那秦王朝政治差失、混亂的時候，陳涉首先發(fā)難反秦，一時間英雄豪杰紛紛起來，互相爭奪天下的人數(shù)也數(shù)不清。但是項羽并沒有一尺一寸可以依靠的權位，只不過奮起于民間，三年的時間，就發(fā)展到率領五國諸侯一舉滅秦，并且分割秦的天下，自行封賞王侯，政令都由項羽頒布，自號為“霸王”。雖然霸王之位并未維持到底，但近古以來未曾有過這樣的人物。等到項羽放棄關中，懷戀故鄉(xiāng)楚地，流放義帝而自立為王，此時再抱怨王侯們背叛自己，那就很難了。自己夸耀功勞，獨逞個人的私欲，而不效法古人，認為霸王的業(yè)績只要依靠武力，就能統(tǒng)治好天下，結果僅僅五年的時光，就使得他的國家滅亡了。直到身死東城，他還沒有覺悟，不肯責備自己，這顯然是錯誤的。而且還借口說“是上天可能滅亡我，并不是我用兵的過錯”，這難道不是很荒謬嗎?

注釋

①項羽：名籍，字羽，下相（今江蘇省宿遷縣西）人。秦二世時，陳涉首先發(fā)難，項羽跟從叔父項梁起義兵，大破秦軍，率領五國諸侯入關滅秦，分封王侯，自稱“西楚霸王”。后為劉邦所敗，困于垓下，在烏江自殺。本紀：《史記》的一種體例。按照年代先后，敘述歷代帝王政跡。項羽雖沒有完成帝業(yè)，但在秦亡以后漢興以前的過渡階段中，項羽實際上支配當時的政局，也代表當時的政權。正如本文所說，“政由羽出，號為霸王，位雖不終，近古以來未嘗有也?！辟潱何恼伦詈蟮恼撡澆糠帧＿@里是作者在敘事之后，以作者的口氣寫的議論、總結及補充的文字。本文選自《史記·項羽本紀》。

②太史公：司馬遷自稱。周生：漢時的儒生，姓周，事跡不詳。舜：虞舜，我國上古時代的帝王。蓋：原來。重瞳子（瞳tóng）：一個眼珠里有兩個瞳孔，古人認為這是神異的人物。

③苗裔（－yì）：后代子孫。暴：急驟；突然。?“豈……邪？何……也？”句：相當于現(xiàn)代漢語的“難道……嗎？為什么……呢？”“豈”同“何”前后呼應，表示猜測的疑問句。

④夫：用在句首，表示闡發(fā)議論的語氣。陳涉：名勝，字涉，陽城（今河南省登封縣東南）人，他同吳廣首先起兵反秦，是我國古代著名的農民起義領袖。首難（－nàn）：首先起來造反。蜂起：比喻如蜂擁而起，極言其多。勝（shēng）：盡；全部。

⑤非有尺寸：謂沒有一尺一寸的土地。隴畝：田野。這里指民間。將：率領。五諸侯：指齊、趙、韓、魏、燕（yān）。項羽屬楚，合為六國起義軍隊。近古：當時是指春秋戰(zhàn)國以來的時代。也：用在句末，表示堅決的語氣。

⑥背關懷楚：謂放棄關中形勝之地，懷念楚國，東歸建都彭城（今江蘇徐州市）。義帝：楚懷王孫，名心。公元前208年，項梁立心為楚懷王。公元前206年，項羽尊他為義帝，后來又把他放逐到長沙，并暗地派人把他殺了。難矣：意思是說，在這種種錯誤措施之下，想成功是很困難的。矣，用在句末，表示感嘆的語氣。

⑦矜（jīn）：夸耀。功伐：功勛。奮：逞弄。謂：以為。力征：武力征伐。經(jīng)營：整頓，統(tǒng)治。東城：在今安徽省定遠縣東南。寤：通“悟”。

⑧乃：卻，反。引：援引。這里有借口、推托的意思。天亡我：天可能要滅亡我。這兩句是項羽自殺前說的話。“豈不……哉”：相當于現(xiàn)代漢語的“難道不……嗎！”反詰句，用否定來表示肯定的語氣

第四篇：項羽本紀讀書筆記

項羽本紀讀書筆記

反復閱讀項羽本紀這篇文章，我確實感受到司馬遷司馬遷傾注了自己全部的才華和心血塑造了歷史上最生動飽滿的英雄形象。

我想從語言特色、人物形象及司馬遷對項羽的評判態(tài)度上談幾點自己的感受。項羽本紀中司馬遷多用描寫且精于描寫，特別是語言描寫和正側面描寫尤為突出，通過描寫，將人物生動形象展現(xiàn)出來?！皶阋杂浶彰眩瑒σ蝗藬?，不足學，學萬人敵”幾句便勾勒出項羽少時即氣度不凡異于同齡人。而與季父同觀秦皇出行時一句“彼可取而待也”更顯示出他目光遠大，敢冒天下之大不韙的的反叛精神和與生俱來的帝王抱負。許多歷史人物的形象也是通過其語言勾勒出來的，如項梁曾說“前時某喪使公主某事，不能辦，從此不任用公”就體現(xiàn)出項梁用人以賢，對自己的部下有深入的了解；宋義的“臣論武信軍必敗，公徐行即免死，疾行則及禍”的論斷體現(xiàn)其看問題深入，一語道破項梁一意孤行，盲目自大必招致失敗。而作者對項羽在各個階段的語言的描寫尤為細致，均體現(xiàn)每個階段項羽的特點；在巨鹿之戰(zhàn)中“將戮力而攻秦，久留不行”“夫以秦之強攻新造之趙，其勢必舉趙。趙舉而秦強，何敝之承，”國家安危在此一舉。項羽的深謀遠慮，勇謀膽識被表現(xiàn)的淋漓盡致，在眾人憚秦畏縮不前時，他兼?zhèn)溆職夂脱酃?，雄心勃勃，目光遠大，體恤民情，民心所向。而在核下之圍時的項羽又是何等的慷慨悲壯呢？司馬遷同樣通過項羽的詩表現(xiàn)出來“力拔山兮氣蓋世，時不利兮駒不逝，駶不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”此時的項羽已預見了西楚霸業(yè)的衰亡，曾經(jīng)誅暴秦的大英雄如今淪的連妻子和愛駒都不能保全的地步，是凄悲是悔恨是怨憤，更多的還是悲痛，于是他才慷慨放歌的。在四面楚歌中，項羽放言“天欲亡我，我何渡為！”“縱江東父老憐而亡我，我何面目見之？縱彼不言，藉不獨愧于心乎？”這更體現(xiàn)了項羽的英雄情懷，他深感對不起江東父老，不愿蒙恥求生。項羽的大丈夫形象躍然紙上，在悲壯中亦放光輝。

其次是神態(tài)描寫和正側面描寫。例如在鴻門宴上，樊噲是“披帷西向立，瞋目視項王，目眥盡裂”，四面楚歌中的項羽是“瞋目而叱之”便是得赤泉候人馬俱驚的。關于正側面描寫，司馬遷把握的恰到好處。巨鹿之戰(zhàn)的慘烈不僅通過“楚戰(zhàn)士無不以一當十，楚兵呼聲動天”來表現(xiàn)，更有項羽戰(zhàn)前破釜沉舟的行為來表現(xiàn)。

另一方面，司馬遷筆下的人物語言具有豐富而藝術性，意蘊無窮。

一、人物對話善用類比比喻：“今人為刀俎，我為魚肉，何辭為？”“夫搏牛之杧不可以破磯虱”“猛如虎，很如羊，貪如狼，強不可使者皆斬之”“人言楚人沐猴而冠”“養(yǎng)虎自遺患”等等。

二、勸說性語言精湛。范曾說項梁“楚雖三戶，亡秦必楚”陳余說章攼“孰與身負斧锧，妻子為戮乎？”

三、詩韻語言渲染氣氛。“力拔山兮氣蓋世，時不利兮駒不逝，駶不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”是何等的悲壯凄涼。

司馬遷對項羽這一人物的刻畫可謂傾盡其能。文章開始就說項羽的身世，“季父項梁，梁父項燕”，這也就點明了項羽是不平凡的，不僅在于他是將門之后，更因為他從一開始也就與秦有著莫大的仇恨。觀秦皇出游，“彼可取而代也”凸顯其年少即雄心勃勃，目光遠大，有成就帝業(yè)的宏偉抱負。更可貴的是在項梁起義中項羽的才能就得以初顯。當然他真正的事業(yè)始于項梁死后。巨鹿之戰(zhàn)中，他有卓越的戰(zhàn)略眼光“楚擊其外趙擊其內破秦必矣”目標明確，堅定果斷地斬殺宋義。有細致準確的戰(zhàn)略步驟，破釜沉舟“以示士卒必死，無一還心”無處不體現(xiàn)著項羽的不憚強秦有勇有謀的的英雄氣概。鴻門宴體現(xiàn)的是項羽性格中重情重義、少城府，憨厚寬容的一面，這也恰與漢王劉邦的狡猾機詐形成鮮明的對比。“此沛公左司馬曹無傷言之，不然，藉何以至此”他的這方面性格卻成為他戰(zhàn)略上的弱點，而又被劉邦巧妙利用?？梢哉f鴻門宴是關鍵的轉折點之一。合下之圍是項羽這一悲劇性歷史人物的壯歌。在這里項羽展示了他豐富的情感世界。他以往的勇猛剽悍的將軍形象褪去，在心愛的虞姬身前作詩吟唱，是多么柔情又是何等的慷慨凄悲。司馬遷的偉大也許也在于他不是在展示歷史人物形象的單面，而是多個不同的方面。在四面楚歌和烏江拒渡中，項羽再現(xiàn)硬漢形象，雖然他已不再有往日的光輝風彩，但他義不茍生的大丈夫情懷已足以感染人心。

司馬遷對象與的人物塑造中也足以看出其對于這位歷史人物的評價。他不掩蓋項羽失敗的事實，也從“羽背關懷楚，放逐義帝以自立”歸納出“自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力爭以經(jīng)營天下，五年卒亡其國”的歷史必然性，以及“天亡我非用兵之罪也”的荒謬性。但在司馬遷的心中，項羽始終是具有很高的歷史地位的。他是滅秦的勇士，救人民于水深火熱之中，對歷史進程的推進有著不可磨滅的貢獻。在臨危之際，不愿蒙恥茍生，結束了自己短暫的生命。項羽闡釋了真正的英雄本色而這也是司馬遷深深敬仰和贊頌的。司馬遷用慷慨悲壯的筆調描寫了項羽最后的決斗，項羽與烏江亭長對話的藝術性描寫也無不體現(xiàn)著司馬遷本身對項羽的高度崇敬贊揚及其悲劇性結局的悲痛惋惜，項羽是司馬遷心中偉大的人物，獨一無二的英雄。

第五篇：《項羽本紀》讀書筆記

《項羽本紀》讀書筆記

項羽本紀是西漢時期司馬遷所著《史記》中第七卷，是關于楚霸王項羽的本紀，它記錄了秦末項羽光輝壯烈的一生。以下是“《項羽本紀》讀書筆記”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。

江東子弟今猶在，肯為君王卷土來？

霸王項羽，千百年來后人們對他的評價褒貶不一。我認為在中國歷史上，雖有無數(shù)英雄人物，但如項羽這樣鐵血柔情的漢子卻很少。

萬軍包圍，四面楚歌也打不倒這個鐵骨錚錚的漢子?？捎菁У碾x去，卻讓他選擇了死。戰(zhàn)場上的縱橫吟嘯，面對伊人卻柔情刻骨，像項羽這樣的英雄，應當之無愧地受后人敬仰。

項羽在戰(zhàn)場上的無往不利相對的卻是政治上的幼稚甚至是愚蠢?？託?zhàn)俘，放棄關中，懷念楚國，放逐義帝，自立為王失盡人心。更為突出的表現(xiàn)是用人上，劉邦手下蕭何，張良，韓信，彭越，英布出身各不相同卻可以盡發(fā)揮其所長，而項羽卻連一個范增都不能用，項羽與劉邦形成了鮮明的對比。后來三國時代的東吳被滅也從側面說明當天下大定只剩江東的時候，江東是無法抵擋的。河南大學王立群先生曾講“項羽是一個非?？捎弥耍瑓s坐在了用人之人的位置上”這就是項羽的悲哀。但政治上的失敗，無法遮掩項羽在軍事上的才華。二十四歲起兵反秦，28歲成為分封18路諸侯的西楚霸王，30歲自刎烏江，他是一位當之無愧的英雄豪杰。

1。項羽不畏權貴抱負遠大

少年項羽便凸顯這一特點，“書足以記姓名而已，劍，一人敵，不足學學萬人敵。”后有關秦始皇曰“彼可取而代也！”壯哉項羽！從這些話中無不體現(xiàn)這一特點。

2。項羽當機立斷，有勇有謀

隨著陳勝吳廣大澤鄉(xiāng)的揭竿而起和“王侯將相寧有種乎??？”的振臂高喊，反秦的烈火迅速擴展，函谷關以東以大亂，秦帝國自然不會坐以待斃，六國的軍隊已不可信，當年滅六國的是三秦子弟，如今守秦國為帝國盡忠的還要靠關中的子民，他們越戰(zhàn)越勇，當年滅六國時的軍魂又被喚醒，反秦形勢頗為不利，在這危急關頭，項羽站了出來，在叔父項梁都沒有勇氣的時候，勸宋義出兵，不成，果斷斬殺之奪取兵權，帥楚軍出擊，在巨鹿與秦軍決戰(zhàn)。他破釜沉舟奮勇在前，殺兵斬將，奪城掠地，坑殺二十萬秦軍，只此一役秦軍主力全軍覆沒，這一仗殺得帝國行將崩潰，殺得諸侯無不膽寒，殺的項羽威震天下，嗚呼快哉！

3。項羽優(yōu)柔寡斷，政治不成熟

此特點人盡皆知，鴻門宴就是經(jīng)典代表，亞父執(zhí)玉環(huán)，擲酒杯，命舞劍，最終沒能殺掉劉邦。都因其猶豫不決，若項羽命帳內外伏二百刀斧手，擲杯為號，歷史早就改寫，另在封侯的問題上也體現(xiàn)其政治遲鈍。劉邦請封為漢王，今四川好似永不與項羽為敵，實際為掩人耳目，在四川積蓄力量，明修棧道，暗度陳倉，伺機東進，奪取天下?？上н@些項羽都沒意識到，亞父很清醒，可惜不是項羽，因為亞父不是西楚霸王。

4。項羽性格剛烈，亦有柔情

楚漢爭霸，常年交戰(zhàn)消耗都很大，且劉邦總不投降，又無法徹底將其殲滅，雙方達成共識——談判，劉邦提出以黃河的一條運河為界，運河以東為楚地以西為漢土，雙方互不侵犯，項羽最終同意，準備東撤，但劉邦隨即違約，猛攻項羽，軍圍垓下，四面楚歌，項羽悔之莫及，深夜在帳中飲酒作詩，與虞姬對和，悲歌慷慨，左右皆泣莫能仰視，這一定是非常凄美的場景，無論誰在現(xiàn)場，都會為之動容，在注定項羽要失敗的情況下，在劉邦用盡各種方式渙散楚軍軍心之后，在軍中長期斷糧也無后勤的情況下，仍有八百余名騎兵壯士跟隨著項羽，體現(xiàn)了項羽與將士的深厚感情，若非此，料想項羽早已成光桿司令了，后來唯有魯?shù)氐娜俗詈蠼禎h也加以印證，項羽在戰(zhàn)爭的終點也是人生的終點，用痛快的一戰(zhàn)為自己悲劇的一生劃上了句號也推向了高潮，殺漢將，砍漢旗，斬百余漢軍，他兌現(xiàn)了自己的誓言“此天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”因無臉面對江東父老在烏江邊自刎，我想那最后追隨羽的八百余騎騎兵應該也都殉國了。

嗚呼哀哉！真大丈夫也，我想項羽自刎時的眼神一定何其雄壯，他的眼神穿越千年，依稀浮現(xiàn)在我眼前……

感想：

項羽自他自刎的那一刻起，人們就沒有停止過對他的追思。項羽一生大起大落，沒有顯赫的背景靠自己的努力，白手起家，闖出了自己的天下。一生雖短暫，卻轟轟轟烈烈，他一直是我崇拜的偶像之一，我認為做一個真正的男人就要像項羽一樣敢闖敢干，有理想有抱負，有鴻鵠之志，痛痛快快！若像螻蟻一樣活上千年，我寧像一顆氫彈，雖只有幾秒鐘卻能給世界帶來無比的震撼！縱觀歷史長河之內，英雄無數(shù)風流無盡，項羽的慷慨赴死報江東父兄，從容舍身慰男兒本色，如此氣節(jié)，空前絕后。在他英雄之軀訇然倒地之時，騰空而起，凌云直上，流傳千里，催人至今。寧可無愧而死，不肯慚愧而生。

此刻想起我山東老鄉(xiāng)黃巢的一首詩，已表我內心的感慨也希望我的聲樂學習能像盛開的菊花一樣芳香透長安，美名傳天下：

待到秋來九月八，我花開后百花殺。

沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲！