第一篇：如何閱讀寫人文章

如何閱讀寫人文章

一、抓住人物的語(yǔ)言舉止，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)。

二、通過典型事例，分析人物形象。

三、分析寫作目的。正確歸納中心思想。

主要內(nèi)容的歸納方法有：綜合個(gè)段段意，抓關(guān)鍵詞句；抓重點(diǎn)段，抓過渡段句；抓標(biāo)題等。

如何閱讀敘事文章

一、抓住事情的“六要素”，即抓住事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，從而感知文章的內(nèi)容。

二、掌握分段方法，概括中心思想。

1、劃分段落．可以把事情經(jīng)過按起因、經(jīng)過和結(jié)果來(lái)分段。另外，記事的文章如果是通過幾件事來(lái)揭示一個(gè)中心，還可以按不同內(nèi)容的事情來(lái)分段。

2、歸納中心思想。可以借助事情篇首或篇尾點(diǎn)題來(lái)歸納，也可以通過主要事件或重點(diǎn)段落表現(xiàn)出來(lái)的思想、意義來(lái)概括。

如何閱讀狀物文章

一、弄清順序，把握整體印象。

狀物文章的寫作順序或段落結(jié)構(gòu)，有按先概括后具體，或先整體后部分，或按總——分——總的順序來(lái)寫，這是劃分段落的依據(jù)。另外，·般物體的寫作都有一定的順序，如形狀、顏色、滋味、外形、生活習(xí)性、結(jié)構(gòu)、用途等，弄清了這些順序，既能很快地劃分段落，還能很準(zhǔn)確地把握義章的內(nèi)容。

二、抓住事物特點(diǎn)，理解寫作口的。

閱讀時(shí)，要透過表面看本質(zhì)，分析作者的寫作意圖，體會(huì)作者喻什么理，寄什么情，要善于抓住字里行間的關(guān)鍵語(yǔ)句，特別是文首或結(jié)尾的話語(yǔ)．另外，注意分析作者在句中運(yùn)用的修辭手法，也是理解其寫作目的的方法之一。

如何閱讀寫景文章

一、了解寫景文章的類別。

寫景文章一般可分為三類：游記、自然景象、景物。

二、明確寫景的描寫順序及類別。

1、寫景的順序。按空間順序?qū)懙?，如從上到下或從下到上，從做到有或從有到左，由剖遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn)．按觀察的先后順序?qū)懙模鐓⒂^的順序、游覽的順序．按時(shí)間推移順序?qū)懙?，如春、夏、秋、冬、早、中、晚，時(shí)間變化，景物也隨之變化。還有按景物的不同類別來(lái)寫的。

2、結(jié)構(gòu)．一般是總分結(jié)構(gòu)，先總后分或先分后總，或先總后分再總。另外有移位換景結(jié)構(gòu)，因觀察者的觀察點(diǎn)轉(zhuǎn)移，景物也在不斷變換。

三、體會(huì)寫景文章的思想感情。

作者一般通過對(duì)景物的描寫和來(lái)抒發(fā)思想感情。一些形象的打

比方、擬人、夸張、排比等修辭手法的運(yùn)用來(lái)抒發(fā)思想感情。

如何閱讀童話

一．了解童話的特點(diǎn)和類型。

1．童話的特點(diǎn)。童話是按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過豐富的幻想、想象和夸張來(lái)塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映社會(huì)生活，揚(yáng)善抑惡，起到教育人的目的。

2、童話的類型。分為擬人化童話、人物童話、超人化童話和知識(shí)童話(也稱科學(xué)童話)。

二、正確理解童話內(nèi)容，體會(huì)作者的寫作意圖、思想感情和生活真諦。

用閱讀記人、記事文章的方法來(lái)閱讀童話同樣是切實(shí)可行的，而且童話更淺顯易懂，更能輕松地領(lǐng)悟其內(nèi)容．只要我們?nèi)シ治鲱I(lǐng)會(huì)童話里的人物的語(yǔ)言或行動(dòng)，我們就能自然而然地領(lǐng)悟到作者的寫作意圖、思想感情和做人或生活的道理。

如何閱讀寓言

寓言，就是“寓義于言”，在具體的故事里面寄托閱讀時(shí)，我們要根據(jù)其特點(diǎn)去理解思想內(nèi)容。

一、把握寓言中的“故事”。

寓言從結(jié)構(gòu)上看，大多分為故事和教訓(xùn)兩部分。所以，首先要把寓言當(dāng)作故事去讀，弄清楚寓言中的主要人物(有時(shí)采用擬人手法寫的動(dòng)物、植物等)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。

二、領(lǐng)會(huì)寓言的寓意．

寓言一雕采用一事．理的寫法，它通常使用擬人、夸張、諷刺等表現(xiàn)手法來(lái)批計(jì)、諷刺現(xiàn)實(shí)生活中的人和事。所以要通過對(duì)故事的分析，山淺入深、由表及里地把握寓言的含義。

如何閱讀科普文

一、要弄清文章的基本內(nèi)容。

科普文以說明為主要表達(dá)方式，它說明的內(nèi)容具有科學(xué)性，不夸大，不縮?。槐硎鼍哂袟l理性，先說什么后說什么都是順序清楚、層次分明．所以閱讀時(shí)首先要弄清楚文章敘述的事物的概念、特點(diǎn)、作用、構(gòu)造等，才能了解和掌握相關(guān)的知識(shí)。

二、要理解文章中介紹的某種事物或現(xiàn)象的實(shí)際功能及其對(duì)人類的作用。

三、學(xué)習(xí)文章中介紹、說明的表達(dá)方式。

科普常借助一些說明力法，如下定義，作解釋、打比方、舉例子、列數(shù)字、作類比、列圖表等方法說明事物的特點(diǎn)或介紹某一科學(xué)知識(shí)。文章中常運(yùn)用設(shè)問、反問、擬人、打比方等形象生動(dòng)的手法。閱讀中要注意領(lǐng)會(huì)、分析，對(duì)理解文章內(nèi)容有很好的幫助。

如何閱讀詩(shī)歌、散文

一、感受和理解形象的意蘊(yùn)。

作家在作品中有時(shí)依托寫一個(gè)物來(lái)表明自己的志向，有時(shí)借助寫

物來(lái)抒發(fā)感情，闡明某種生活哲理等。我們要通過反復(fù)朗讀來(lái)充分感悟詩(shī)歌、散文中的形象．有時(shí)還需要了解作者的經(jīng)歷和作品的時(shí)代背景，從而加深對(duì)內(nèi)在意蘊(yùn)的發(fā)掘。

二、充分調(diào)動(dòng)想象力。

作家常常把互不相關(guān)的事物通過想象串連在一起，形成一個(gè)統(tǒng)一體。因此在閱讀時(shí)展開想象的翅膀，使作品中描繪的形象在頭腦中形成—幅色彩鮮明的圖畫。

三、體味韻味與節(jié)奏感，領(lǐng)略其遣詞造句的精彩。

詩(shī)歌和散文的篇幅都相對(duì)精短，因此它們的語(yǔ)言必須是精練的、形象的，是經(jīng)過反復(fù)推敲錘煉的。在閱讀時(shí)注意體會(huì)其韻味、音樂性、節(jié)奏感、跳躍感，才能受到強(qiáng)烈感染，進(jìn)入作品的意境。

第二篇：寫人文章

寫人文章

寫人文章，就是以描寫人物為主的文章，人物可以是群體，也可以是一個(gè)人。寫人的文章則側(cè)重于描寫人物的言行舉止、心理動(dòng)態(tài)等，人物是主要的描寫對(duì)象，文章中所寫的事件是為了突出人物的性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)服務(wù)的。一般來(lái)講，寫人的文章都是通過幾件事情來(lái)反映一個(gè)人的性格特點(diǎn)，而記事的文章則是從頭到尾清晰地記敘下來(lái)一件事。這是寫人文章與記事文章最大的不同。

在閱讀寫入類文章時(shí)，我們應(yīng)該注意以下的幾點(diǎn)：

一、從人物的外表特征中品味人物的性格和品質(zhì)

人物的外表往往反映著人物的個(gè)性和內(nèi)心的活動(dòng)。寫人的文章里，外表一般包括容貌、神情、體態(tài)、衣著。

如《心的高原》中這樣描寫袼央：“格央皮膚很白，似乎完全沒有紫外線照射的影子，高高的額頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。格央會(huì)說漢語(yǔ)，但是她卻很少說話，神情安靜而且又靦腆，然后又有一種極晶瑩透明的東西在眉宇間閃爍。”這段文字使用了外貌描寫，突出格央的單純、害羞、沒有受到世俗的污染的美好品格。

二、注意作者對(duì)人物的言行和心理的描寫，感受人物的思想感情

俗話說：“言為心聲”，意思就是說，從一個(gè)人的語(yǔ)言能夠看出他的性格和內(nèi)心來(lái)。如《鎖匠的徒弟》-文中這樣描寫老鎖匠的兩個(gè)徒弟：老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”

通過兩個(gè)徒弟對(duì)開鎖一事不同的回答和回答時(shí)不同的表情，我們可以很明顯地看出大徒弟愛財(cái)、貪婪和二徒弟不貪心、忠實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。

對(duì)人物的動(dòng)作描寫同樣也能表現(xiàn)出入物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)。

如《一條項(xiàng)鏈》-文中：“那婦女沒有說話，緩緩地?cái)傞_雙手舉起來(lái)，掌心里托著一條金閃閃的項(xiàng)鏈。我不禁一怔，看去，那不正是我遺失了多時(shí)的金項(xiàng)鏈嗎？”那位婦女“緩緩地”“攤開雙手”“舉起來(lái)”“托著”表現(xiàn)了她對(duì)項(xiàng)鏈小心呵護(hù)的善良品質(zhì)。

另外，在寫人的文章中，對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫能夠更加直接反映人物的內(nèi)心世界，作者經(jīng)?？啃睦砻鑼憗?lái)塑造一個(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象。

如《舊軍鞋》一文中，最后老鞋匠“久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的深刻地表達(dá)了他對(duì)軍人的崇敬之情，從側(cè)面表現(xiàn)出軍人舍己為人的高尚品質(zhì)。

只有把人物放到典型的事件中，他們的性格、思想、內(nèi)心世界才能充分地表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)典蠶

件可以是一件，也可以是幾件。刻畫人物，肯定離不開典型的事例，我們要從這些事例中認(rèn)真分相

物的性格特點(diǎn)。

一般來(lái)講，寫人的文章都是通過一件事或幾件事表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的。有的是表現(xiàn)一個(gè)方面自

征，有的是反映人物某幾個(gè)方面的特征。這就要求我佃根據(jù)文章不同的內(nèi)容進(jìn)行具體的分析。我們j

讀懂文章的基礎(chǔ)上，分析這篇文章的寫作目的，從而更加深刻地體會(huì)文章的中心思想。記事類文章，就是用敘述性的語(yǔ)言文字把所要敘述事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮以及結(jié)果全部i

來(lái)，讓讀者能夠切身地感受到這些發(fā)生在文章主人公身上的事情，從而感悟到生活的真理。閱讀這類文章時(shí)要注意幾點(diǎn)：

記事文章普遍具有的六要素是，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。我們開始在讀一篇i

文章時(shí)，首先就要了解所述事件的發(fā)生時(shí)間、發(fā)生地點(diǎn)、事件中的人物都有哪些；以及事情發(fā)生6

因、事情又是怎樣發(fā)展到高潮的以及事情的結(jié)果如何。如果帶著這些問題去閱讀文章，并找到答

我們就能知道文章要講述的內(nèi)容是什么，這樣就能為閱讀并理解把握文章的大意打好基礎(chǔ)。記事的文章一般都是按照一定的順序來(lái)寫的，這些順序通常有，(1)順序：就是按照時(shí)間和i

發(fā)展的先后關(guān)系來(lái)敘述。這是最常見的記事類文章的敘事方法。(2)倒敘：先寫事情的結(jié)果或者j

某個(gè)重要的環(huán)節(jié)、片段，然后再?gòu)念^開始描寫事件的發(fā)生、經(jīng)過等。這種方式的主要特點(diǎn)是，能{

文章產(chǎn)生懸念、使得文章起伏不定，讓人產(chǎn)生閱讀的興趣。(3)插敘：就是在敘述事件的過程中，事件的某一片段、情芾進(jìn)行必要的交代而插入的敘說，在敘說交代完后再回到原文的記敘。這種j的手法能夠使讀者更清楚地了解文章、可以更好地把握文章所要反映的意義。

記事類文章，是用人物來(lái)把整個(gè)事件串聯(lián)起來(lái)的，人物是次要的，因此事件的起因、經(jīng)過和I

構(gòu)成了文章的主要環(huán)節(jié)，所以事情的經(jīng)過是記事文章的主體，明白了這一點(diǎn)有助于我們對(duì)文章的j的把握和理解。另外，在敘述的過程中，作者有時(shí)也會(huì)表達(dá)他自己的看法，這些往往也會(huì)成為理I

章的突破點(diǎn)。

閱讀文章的時(shí)候，在清楚了“六要素”之后，還要掌握其間的相互聯(lián)系，也就是事件中所包含的人

物、涉及的情節(jié)是怎樣在聯(lián)系和變化中發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的。抓住了事物之間的聯(lián)系，我們就能理清文

章的脈絡(luò)，加深對(duì)文章的理解。

寫景類文章，就是透過作者對(duì)景物的描寫，讀者欣賞到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫卷。閱崔 下面幾個(gè)方面：}此類文章要注意

寫景文章主要有三種類別：第一類是寫人們生活環(huán)境的景色，如課文《梅雨潭》《鳥的天堂》；第二

類是寫撈}覽過程中的景色，如課文《記金華的雙龍洞》；第三類是描寫自然景象，如課文《火燒云》《第一場(chǎng)雪》。了解了寫景文章的類別，我們?cè)陂喿x中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。

寫景一般是按照一定的順序來(lái)寫的，因此理清描寫順序?qū)斫馊膬?nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫景文童

一般有四種順序：第一，按空間順序?qū)?。如從上到下，從左到右，從近到遠(yuǎn)，從四周到中間等。第二，按觀察的先后順序?qū)憽Ｒ话闶且杂斡[的順序?qū)?，前后順序比較清楚。第三，按時(shí)間推移的順序?qū)憽ｋS著

時(shí)間的變化，描寫的景物也會(huì)發(fā)生微妙的變化。第四，按景物的不同類型來(lái)寫。如《美麗的小興安嶺》

一文，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽(yáng)光、草地等錄物的不同，層次分明。

寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有兩種：一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的形式或是總分，或是分總。二是總分總

結(jié)構(gòu)。課文《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水美，再用兩個(gè)自然段分寫桂林的山幣 再說桂林山水。Ⅱ水，最后總起來(lái)

無(wú)論是哪類寫景的文章，都不是單純的寫景，而是借助對(duì)景物的描寫，通過比喻、擬人、夸張等描

寫手法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情來(lái)感染讀者。文章字里行間所流露出的作者的思想感情，往往是文章的中

』心a課文《林?！肪吐?lián)系大興安嶺的景物特點(diǎn)和作者的聯(lián)想，表達(dá)了對(duì)大興安嶺的喜愛之情。從景中分

析出作者所賦予的思想感情，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。

狀物就是把事物的顏色、形態(tài)、性能等特點(diǎn)，用傳神、生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)。

這里的“狀物文”主要側(cè)重于描寫事物。一般分為“靜物狀物文”和“動(dòng)物狀物文。植物狀物

文”。如《花果山》就是一篇“靜物類狀物文”，它介紹了花果山的特點(diǎn)；《燕子》是一篇。動(dòng)物類狀物

文”，介紹了小燕子的外形特點(diǎn)、飛行特點(diǎn)、停歇特點(diǎn)；《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》是。植物類狀物文，，描寫

了楊梅果的形狀、顏色和味道。所以，閱讀此類的文章，我們先要在結(jié)構(gòu)上弄清它有那些突出的特點(diǎn)。

文章要言之有序，狀物文也不例外a狀物文的寫作順序，有的是按總一分一總的順序?qū)?，有的按?/p>

整體到部分寫，或者是按照從概括到具體寫。寫動(dòng)物類的狀物文，一般是按外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性的順序，寫植物類的狀物文一般是按形狀、顏色、味道的順序，寫靜物類狀物文一般是按形態(tài)、結(jié)構(gòu)、用途的順

序。閱讀時(shí)，首先要弄清這些寫作順序，我們才會(huì)掌握文章的內(nèi)容，加深對(duì)文章內(nèi)涵的理解。一般狀物類的文章，都是首先通過對(duì)事物的描述，突出事物的特點(diǎn)，從而表達(dá)自己的思想感情，

第三篇：寫人文章

最近我看了一本〈〈愛心樹〉〉的書?？戳诉@本書這使我想到了爸爸媽媽對(duì)我的愛。爸爸媽媽總是想方設(shè)法滿足我的要求。還有那些關(guān)心過我的朋友和我的老師，他們的付出是不奢求回報(bào)的。我終于明白無(wú)論對(duì)待什么事情都要環(huán)著一棵感恩的心。我們快樂，感謝生活的美好，我們憂傷，感謝生活給了我們另一種豐富的體驗(yàn)。

魯濱遜的所作所為充分顯示了他堅(jiān)毅的性格和創(chuàng)造精神.同樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),也要搞一些發(fā)明創(chuàng)造,從小養(yǎng)成一種創(chuàng)新精神,把魯濱遜在荒島,不畏艱險(xiǎn),不怕失敗挫折,艱苦奮斗的精神結(jié)合起來(lái),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力.艱苦的環(huán)境,也會(huì)促成人成才 《魯濱遜漂流記》給我的啟示是:只有奮斗,才有出路

湯姆·索亞 是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。體現(xiàn)出湯姆不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持正義的優(yōu)秀品格。

第四篇：寫人的文章

我最熟悉的人是小表弟，他才8歲,我的小弟弟小名叫陽(yáng)陽(yáng)，我喜歡叫他陽(yáng)陽(yáng)陀。他有一雙烏黑的大眼睛和一個(gè)肥嘟嘟的臉蛋，非常惹人喜愛 小毛弟對(duì)世界充滿了好奇，如果你帶小毛弟出去，他會(huì)手足舞蹈，臉笑成一朵花。如果你不帶他出去，光自己一個(gè)人出去的話，他會(huì)哭的像下雨似的。就是因?yàn)樗暮闷嫘?，才讓他差點(diǎn)丟了性命。

他4歲的時(shí)候，媽媽正在做家務(wù)，我在看書，陽(yáng)陽(yáng)在玩。不知什么時(shí)候他跑向了陽(yáng)臺(tái)，打開了窗戶，掉了下去！幸好他還算機(jī)靈，雙手抓住電線桿，雙腳踩到通水的管子，然后大聲叫。我和媽媽聽到他的叫聲以后就趕緊尋找，最后到了陽(yáng)臺(tái)看到了我弟弟，媽趕緊把他抱上來(lái)，那時(shí)媽媽的眼淚都流出來(lái)了。經(jīng)過這一次的教訓(xùn)，媽媽每天都要把陽(yáng)臺(tái)的窗子關(guān)好。

陽(yáng)陽(yáng)還愛說甜言蜜語(yǔ)。有一次，我問陽(yáng)陽(yáng)：“姐姐好不好？”陽(yáng)陽(yáng)馬上說“姐姐好！”我又問：“姐姐是不是世界上最漂亮的？”陽(yáng)陽(yáng)也說：“姐姐是！”總之如果是你的話里有兩個(gè)字是一樣的話，那陽(yáng)陽(yáng)就會(huì)重復(fù)這個(gè)字。

陽(yáng)陽(yáng) 還是個(gè)“貪吃鬼”。有一次姥姥叫他給我拿南瓜子，可是這個(gè)“貪吃鬼”把南瓜子全都吃了，我一粒都沒有吃到。陽(yáng)陽(yáng)還是挺聰明的，你只要對(duì)他說四個(gè)字以下的話，他就會(huì)重復(fù)的。假如你對(duì)他說：“啊彌陀佛”，那他就會(huì)含糊不清地說“啊彌陀佛”。

陽(yáng)陽(yáng)可以掌控他們家的快樂、生氣。想讓我們生氣的時(shí)候，陽(yáng)陽(yáng)就會(huì)在地上拉一泡尿。想讓我們快樂的話，他就唱一首他自創(chuàng)的歌。這就是我弟弟，我很喜歡他，他就想一只快樂的皮球。

古人云“百善孝為先”，年少的我們一天天長(zhǎng)大，含辛茹苦把我們養(yǎng)大的母親卻一天天的變老了.....也許我們不曾發(fā)現(xiàn)，為我們做了這么多的事情的母親竟一點(diǎn)怨言也沒有。而我們卻一天又一天的浪費(fèi)光陰，可否想過，母親，她每天晚上晚回家的原因是什么？也許我們認(rèn)為她是在吃喝游樂，閑逛市場(chǎng)?？墒聦?shí)誰(shuí)又能想得到，她，我們偉大的母親每天晚上都在月光和微弱的燈光下為我們工作掙錢，為的是什么？都是為了能讓我們過上好日子呀！不想再讓我們?cè)倩氐剿齻円郧斑^的那種苦日子，想讓我們吃飽穿暖，好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)好有出息。也許每個(gè)母親節(jié)你們都會(huì)問母親想要些什么，可我們的母親每次的回答都是；孩子呀！你好好學(xué)習(xí)，讓媽媽不為你操心就行了。

也許懂媽媽心的孩子心中都會(huì)有一點(diǎn)觸動(dòng)吧！她們只需我們不讓她操勞就滿足了，在我們看來(lái)就這一點(diǎn)微不足道的要求，很容易很簡(jiǎn)單?？?，有哪一次我們真正的做到過了，每每發(fā)下來(lái)的成績(jī)單都只會(huì)讓媽媽嘆氣。難道她們所做的一切一切都是白費(fèi)的嗎？不，在她們看來(lái)不是的，她們相信她們的孩子會(huì)回報(bào)她的。同學(xué)們，摸摸自己的心膛吧！想想日日夜夜為我們而工作的母親，想想她們?yōu)槲覀兌賱诘哪赣H，想想她們每個(gè)日日夜夜工作的情形....她們下班時(shí)我們是否為她們端上一杯濃濃的咖啡，說句溫馨的話語(yǔ)，端上一盆洗腳水....我們是否知道她們的生日，是否在她們的生日那天對(duì)她們說了聲祝福。

愛，世界上處處有，處處存在，可又有哪種比得過母愛！母愛是純潔的，是偉大的，是無(wú)私的，是無(wú)與倫比的。

我就是我。男子漢大丈夫行不更名坐不改姓——我叫羅祺輝。我屬虎，虎有王者風(fēng)范，結(jié)實(shí)健美。李白的《蜀道難》中寫了“朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇”這八大字，也放映出猛虎的兇悍和強(qiáng)大。

雖然我屬虎，但是沒有那般驚人的膽量，還有些膽小如鼠。那是一個(gè)陰沉沉的夜晚，大風(fēng)呼呼地怒號(hào)和玻璃猛烈撞擊，時(shí)常震得發(fā)出“鐺鐺”的聲音，小區(qū)中黑茫茫的一片，只有零星的路燈在閃爍。在這鬼天氣中，媽媽要我去奶奶家拿一件東西。雖然我進(jìn)行家庭抗議，但媽媽許諾事成之后給我十元，最終我難敵金錢的誘惑接受了。我吹著口哨，騎著我的折疊式自行車悠哉悠哉地往奶奶家騎。霎那間，我想起了，去奶奶家要經(jīng)過一條小巷，那條小巷白天就是冷冷清清，空無(wú)一人，那在這寒風(fēng)呼嘯，漆黑的夜晚，更不是會(huì)把我嚇得魂飛魄散嗎？雖然條條道路通奶奶家，但這是唯一的捷徑，我只好如此。到了巷口，一股寒氣直逼我來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，巷中像灌了桶漆般伸手不見五指。我硬著頭皮將車騎入巷內(nèi)，不僅黑不溜秋，四下還都是怪響。路凹凸不平，坑坑洼洼，有些地方還盛滿了水。我把車騎得飛快，只想快一點(diǎn)擺脫這由黑暗產(chǎn)生的恐懼，于是，我腳下生風(fēng)，車騎得更快了。旁邊的景物從眼前一閃而過，只見一個(gè)黑影從我眼前閃過，我猛的剎車，車子一歪就把我重重地甩在地上。我沒來(lái)的及去感受這些痛，就把車子扶起搖搖晃晃的騎走了。

我十分怕“鬼”，但在對(duì)付壞人上我還是有一套的。我的姨姨開店期間，我經(jīng)常到他店里和我弟弟玩。有一天，我們?nèi)ス战堑囊粋€(gè)小商店買東西，只見一個(gè)叔叔向我們走來(lái)，他遞給我弟一包已經(jīng)開了的地瓜干，當(dāng)時(shí)我也沒在意。我和弟弟買完?yáng)|西后，我留意到小聲問弟弟：“你認(rèn)識(shí)那個(gè)人嗎？”。弟弟搖搖頭說：“不認(rèn)識(shí)，我也不知道他為什么要給我這個(gè)東西。”我的第一感覺是我們遇見壞人了。我悄悄帶弟弟神不知鬼不曉的以迅雷不及掩耳之勢(shì)繞到他身后，一路狂奔回了店，嗨，真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀！

這是過去的我，人都在變，我也不例外。我相信你們會(huì)更好地了解我，相信我，就說到這吧！

我爸爸身材高大魁梧，他長(zhǎng)著一頭自然卷曲的頭發(fā)，要是在人群中，只要看頭發(fā)就能一下子把爸爸給認(rèn)出來(lái)。

爸爸的頭發(fā)與眾不同，做事的方式也與眾不同。他極愛整潔，無(wú)論什么時(shí)候都是穿戴得整整齊齊、干干凈凈，就連早晨去跑步鍛煉時(shí)，他都要先把頭發(fā)梳得整整齊齊，而且只要身上出了一點(diǎn)汗，馬上就要洗澡換衣服。他不僅自己愛干凈，還要求我們?nèi)胰硕家獝鄹蓛?，房間要收拾得一塵不染，如果東西放錯(cuò)了或亂放，他就會(huì)發(fā)脾氣。有一次，因?yàn)槲业姆块g很亂，一些草稿紙放錯(cuò)了地方，他大發(fā)脾氣，狠狠地把我訓(xùn)了一頓，還讓我寫檢討。

爸爸有一個(gè)特點(diǎn)，買東西時(shí)他把實(shí)用放在第一位，其次才看外表。他常說：“不要看東西好看就買，要看好不好用?！北热邕@次我們家買MP3，來(lái)到柜臺(tái)前，五顏六色、形狀各異的MP3讓人眼花繚亂，我的眼光總是往外型奇特、色彩艷麗的MP3上看，并不時(shí)的給爸爸出主意，讓他買這種款、買那種款，可是爸爸絲毫不受我的影響，仔細(xì)地看產(chǎn)品的說明書，最后爸爸堅(jiān)持自己的原則，買了一個(gè)雖說不是非常好看，但是效果很好的MP3。

爸爸對(duì)我要求很嚴(yán)，做什么事都要一絲不茍，因?yàn)榘职窒Ｍ页蔀橐粋€(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。每天，練字、寫日記這兩樣是絕對(duì)不可以少的，要是我忘記寫日記或沒練字，他馬上就會(huì)找我“算賬”，把我罵一頓，而且，不管多晚，都要我補(bǔ)上。爸爸還要求寫日記時(shí)不能有錯(cuò)別字，也不能用改正紙，他要讓我養(yǎng)成不寫錯(cuò)別字的習(xí)慣，只要被他發(fā)現(xiàn)了，總要訓(xùn)我，有時(shí)甚至我睡著了，也會(huì)把我拉起來(lái)。

爸爸訓(xùn)我時(shí)，我有時(shí)也會(huì)恨他，怨他對(duì)我要求太嚴(yán)。但仔細(xì)想想，爸爸這樣做也是為了我好，所以，要恨也是一下子，過了一會(huì)就忘了。這就是我的與眾不同的爸爸，我又愛又怕的爸爸。

第五篇：寫人文章

爺爺

好幾年沒見爺爺了，爸爸左一封信又一封信請(qǐng)他來(lái)住些日子，他總是不肯來(lái)。爸爸只好趁休假期間親自去接她。

那一天，媽媽帶我去火車站接爺爺。爺爺有爸爸陪著走出車廂，他頭上裹著白布，身上披著件老羊皮襖，腰里別著煙袋，黑紅色的臉膛配上銀白色的胡子，活像童話里的老仙翁?！翱旌盃敔?”媽媽推了我一下。我還來(lái)不及行禮，爺爺笑呵呵第摸著我的頭說：“好孩子，長(zhǎng)這么大了。”

第二天，爺爺就要到院子里去提水。媽媽拖住水桶說：“您老人家別去，提防閃了腰。再說，您去提水，鄰居見了要笑話我們的?！睜敔敽孟駴]聽見似的，奪過水桶就走了。

我家房后有一塊空地，長(zhǎng)滿了草。爺爺看了連聲說：“可惜，可惜，在這里種上點(diǎn)菜，不是挺好嗎？”我很高興，自告奮勇給爺爺當(dāng)助手。他挖土，我就撿石塊；他刨坑，我就點(diǎn)菜籽兒；他搭瓜架，我就綁繩子。爺爺一面教我干活兒，一面仔細(xì)地給我講解，慢慢的，我就知道菜是怎么種的了。

幾個(gè)月過去了，我們的菜園一片碧綠。蔥長(zhǎng)得很旺，辣椒已經(jīng)開花，瓜蔓爬到了架頂上，還有一畝馬鈴薯也有半尺高了。有一天晚上，我在燈下溫習(xí)功課。爺爺問我：“你長(zhǎng)大了做什么？”我說：“做農(nóng)學(xué)家。”爺爺聽了高興地說：“真是我的好孫子！到老家去工作好不好？”他認(rèn)真地看著我，真像邀請(qǐng)專家似的，我高興地答應(yīng)了。爺爺告訴我說，老家的莊稼一年長(zhǎng)得比一年好，羊群多得像天上的一片片白云；鐵牛力大無(wú)比，電剪子剪起羊毛來(lái)又快又好。聽著聽著，我仿佛看到了老家的興旺景象。

不久，老家來(lái)信了，爺爺叫我念給他聽。信里說，家鄉(xiāng)今年有豐收了，鄉(xiāng)親們都很想念爺爺。爺爺聽完后，默默地吸著煙，出神地坐了很久。魚兒離不開水，爺爺哪能離開土地呀，他決定馬上回老家。我真舍不得他老人家走。爺爺動(dòng)身那天，我和爸爸媽媽送他上火車?；疖囬_動(dòng)了，我跟著火車跑了很遠(yuǎn)，還不斷向爺爺招手。