第一篇：寫(xiě)人的文章

寫(xiě)人的作文，就是通過(guò)記敘人物的具體活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。要想寫(xiě)好寫(xiě)人的作文,必須學(xué)會(huì)以下幾個(gè)方面的技巧、方法。

一、抓住特點(diǎn)。有的同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛(ài)幫助別人，有的同學(xué)愛(ài)做小手工，有的同學(xué)愛(ài)吃零食，等等。這愛(ài)學(xué)習(xí)”愛(ài)幫助別人”愛(ài)做小手工”愛(ài)吃零食”就是這些人的主要特點(diǎn)。寫(xiě)人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過(guò)特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫(xiě)得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了我”膽小的事，寫(xiě)出了我”膽小的性格特點(diǎn)。

二、選好事例。寫(xiě)人的文章，也要寫(xiě)事例，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用兩、三件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人）。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時(shí)，你第一個(gè)想到的事例不要用，第二個(gè)想到的事例也不要用，第三個(gè)甚至是第四、第五個(gè)想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因?yàn)槟闳菀紫氲剑瑒e人也容易想到，大家都把這樣的事寫(xiě)在作文中，作文就成了人云亦云的大路貨”，得不到高分或老師的好評(píng)。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。當(dāng)你讀完《膽小的我》后，你對(duì)我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

三、運(yùn)用描寫(xiě)。要想把人物寫(xiě)得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫(xiě)方法。如《膽小的我》中嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心?怦怦?地跳個(gè)不停?！边@句動(dòng)作描寫(xiě)，把我”膽小的性格寫(xiě)得惟妙惟肖。描寫(xiě)要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。對(duì)同一個(gè)事物，一個(gè)小學(xué)生說(shuō)的話(huà)肯定同大學(xué)教授說(shuō)的話(huà)不一樣。

四、寫(xiě)出細(xì)節(jié)。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。如《膽小的我》中把禮物放在了一個(gè)明顯的地方”，第二天故意給?忘了?”。一放”一忘”，把我”膽小的性格特征，給寫(xiě)活了。

五、善用對(duì)比。對(duì)比是寫(xiě)人作文經(jīng)常用到的寫(xiě)作方法?？梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c(diǎn)、愛(ài)好、特長(zhǎng)和他人的對(duì)比，即橫向?qū)Ρ?；也可以?xiě)自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過(guò)去自己在某一方面如何進(jìn)行對(duì)比，即縱向?qū)Ρ?。通過(guò)橫、縱對(duì)比，能把一個(gè)人的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、主要特點(diǎn)給突出形象地表現(xiàn)出來(lái)。運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，適合采用對(duì)比寫(xiě)法就用，不適合采用對(duì)比寫(xiě)法的就不要用。

總結(jié)以上步驟，就是：

一、抓住特點(diǎn)。

二、選好事例。

三、運(yùn)用描寫(xiě)。

四、寫(xiě)

出細(xì)節(jié)。

五、善用對(duì)比。

PS：這個(gè)是寫(xiě)作的方法，并沒(méi)有給樓主找現(xiàn)成的文章，其實(shí)抄到最后害的還是自己。有了方法，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)好的多，說(shuō)不上“下筆如有神”吧，卻也是“得來(lái)全不費(fèi)功夫”！

第二篇：寫(xiě)人文章

寫(xiě)人文章

寫(xiě)人文章，就是以描寫(xiě)人物為主的文章，人物可以是群體，也可以是一個(gè)人。寫(xiě)人的文章則側(cè)重于描寫(xiě)人物的言行舉止、心理動(dòng)態(tài)等，人物是主要的描寫(xiě)對(duì)象，文章中所寫(xiě)的事件是為了突出人物的性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)服務(wù)的。一般來(lái)講，寫(xiě)人的文章都是通過(guò)幾件事情來(lái)反映一個(gè)人的性格特點(diǎn)，而記事的文章則是從頭到尾清晰地記敘下來(lái)一件事。這是寫(xiě)人文章與記事文章最大的不同。

在閱讀寫(xiě)入類(lèi)文章時(shí)，我們應(yīng)該注意以下的幾點(diǎn)：

一、從人物的外表特征中品味人物的性格和品質(zhì)

人物的外表往往反映著人物的個(gè)性和內(nèi)心的活動(dòng)。寫(xiě)人的文章里，外表一般包括容貌、神情、體態(tài)、衣著。

如《心的高原》中這樣描寫(xiě)袼央：“格央皮膚很白，似乎完全沒(méi)有紫外線(xiàn)照射的影子，高高的額頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。格央會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，但是她卻很少說(shuō)話(huà)，神情安靜而且又靦腆，然后又有一種極晶瑩透明的東西在眉宇間閃爍?！边@段文字使用了外貌描寫(xiě)，突出格央的單純、害羞、沒(méi)有受到世俗的污染的美好品格。

二、注意作者對(duì)人物的言行和心理的描寫(xiě)，感受人物的思想感情

俗話(huà)說(shuō)：“言為心聲”，意思就是說(shuō)，從一個(gè)人的語(yǔ)言能夠看出他的性格和內(nèi)心來(lái)。如《鎖匠的徒弟》-文中這樣描寫(xiě)老鎖匠的兩個(gè)徒弟：老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢(qián)，全是百元大鈔?！眴?wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖?！?/p>

通過(guò)兩個(gè)徒弟對(duì)開(kāi)鎖一事不同的回答和回答時(shí)不同的表情，我們可以很明顯地看出大徒弟愛(ài)財(cái)、貪婪和二徒弟不貪心、忠實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。

對(duì)人物的動(dòng)作描寫(xiě)同樣也能表現(xiàn)出入物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)。

如《一條項(xiàng)鏈》-文中：“那婦女沒(méi)有說(shuō)話(huà)，緩緩地?cái)傞_(kāi)雙手舉起來(lái)，掌心里托著一條金閃閃的項(xiàng)鏈。我不禁一怔，看去，那不正是我遺失了多時(shí)的金項(xiàng)鏈嗎？”那位婦女“緩緩地”“攤開(kāi)雙手”“舉起來(lái)”“托著”表現(xiàn)了她對(duì)項(xiàng)鏈小心呵護(hù)的善良品質(zhì)。

另外，在寫(xiě)人的文章中，對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)能夠更加直接反映人物的內(nèi)心世界，作者經(jīng)?？啃睦砻鑼?xiě)來(lái)塑造一個(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象。

如《舊軍鞋》一文中，最后老鞋匠“久久地凝視著，覺(jué)得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的深刻地表達(dá)了他對(duì)軍人的崇敬之情，從側(cè)面表現(xiàn)出軍人舍己為人的高尚品質(zhì)。

只有把人物放到典型的事件中，他們的性格、思想、內(nèi)心世界才能充分地表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)典蠶

件可以是一件，也可以是幾件?？坍?huà)人物，肯定離不開(kāi)典型的事例，我們要從這些事例中認(rèn)真分相

物的性格特點(diǎn)。

一般來(lái)講，寫(xiě)人的文章都是通過(guò)一件事或幾件事表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的。有的是表現(xiàn)一個(gè)方面自

征，有的是反映人物某幾個(gè)方面的特征。這就要求我佃根據(jù)文章不同的內(nèi)容進(jìn)行具體的分析。我們j

讀懂文章的基礎(chǔ)上，分析這篇文章的寫(xiě)作目的，從而更加深刻地體會(huì)文章的中心思想。記事類(lèi)文章，就是用敘述性的語(yǔ)言文字把所要敘述事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮以及結(jié)果全部i

來(lái)，讓讀者能夠切身地感受到這些發(fā)生在文章主人公身上的事情，從而感悟到生活的真理。閱讀這類(lèi)文章時(shí)要注意幾點(diǎn)：

記事文章普遍具有的六要素是，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。我們開(kāi)始在讀一篇i

文章時(shí)，首先就要了解所述事件的發(fā)生時(shí)間、發(fā)生地點(diǎn)、事件中的人物都有哪些；以及事情發(fā)生6

因、事情又是怎樣發(fā)展到高潮的以及事情的結(jié)果如何。如果帶著這些問(wèn)題去閱讀文章，并找到答

我們就能知道文章要講述的內(nèi)容是什么，這樣就能為閱讀并理解把握文章的大意打好基礎(chǔ)。記事的文章一般都是按照一定的順序來(lái)寫(xiě)的，這些順序通常有，(1)順序：就是按照時(shí)間和i

發(fā)展的先后關(guān)系來(lái)敘述。這是最常見(jiàn)的記事類(lèi)文章的敘事方法。(2)倒敘：先寫(xiě)事情的結(jié)果或者j

某個(gè)重要的環(huán)節(jié)、片段，然后再?gòu)念^開(kāi)始描寫(xiě)事件的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。這種方式的主要特點(diǎn)是，能{

文章產(chǎn)生懸念、使得文章起伏不定，讓人產(chǎn)生閱讀的興趣。(3)插敘：就是在敘述事件的過(guò)程中，事件的某一片段、情芾進(jìn)行必要的交代而插入的敘說(shuō)，在敘說(shuō)交代完后再回到原文的記敘。這種j的手法能夠使讀者更清楚地了解文章、可以更好地把握文章所要反映的意義。

記事類(lèi)文章，是用人物來(lái)把整個(gè)事件串聯(lián)起來(lái)的，人物是次要的，因此事件的起因、經(jīng)過(guò)和I

構(gòu)成了文章的主要環(huán)節(jié)，所以事情的經(jīng)過(guò)是記事文章的主體，明白了這一點(diǎn)有助于我們對(duì)文章的j的把握和理解。另外，在敘述的過(guò)程中，作者有時(shí)也會(huì)表達(dá)他自己的看法，這些往往也會(huì)成為理I

章的突破點(diǎn)。

閱讀文章的時(shí)候，在清楚了“六要素”之后，還要掌握其間的相互聯(lián)系，也就是事件中所包含的人

物、涉及的情節(jié)是怎樣在聯(lián)系和變化中發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的。抓住了事物之間的聯(lián)系，我們就能理清文

章的脈絡(luò)，加深對(duì)文章的理解。

寫(xiě)景類(lèi)文章，就是透過(guò)作者對(duì)景物的描寫(xiě)，讀者欣賞到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)卷。閱崔 下面幾個(gè)方面：}此類(lèi)文章要注意

寫(xiě)景文章主要有三種類(lèi)別：第一類(lèi)是寫(xiě)人們生活環(huán)境的景色，如課文《梅雨潭》《鳥(niǎo)的天堂》；第二

類(lèi)是寫(xiě)撈}覽過(guò)程中的景色，如課文《記金華的雙龍洞》；第三類(lèi)是描寫(xiě)自然景象，如課文《火燒云》《第一場(chǎng)雪》。了解了寫(xiě)景文章的類(lèi)別，我們?cè)陂喿x中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。

寫(xiě)景一般是按照一定的順序來(lái)寫(xiě)的，因此理清描寫(xiě)順序?qū)斫馊膬?nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫(xiě)景文童

一般有四種順序：第一，按空間順序?qū)憽Ｈ鐝纳系较?，從左到右，從近到遠(yuǎn)，從四周到中間等。第二，按觀(guān)察的先后順序?qū)?。一般是以游覽的順序?qū)?，前后順序比較清楚。第三，按時(shí)間推移的順序?qū)?。隨著

時(shí)間的變化，描寫(xiě)的景物也會(huì)發(fā)生微妙的變化。第四，按景物的不同類(lèi)型來(lái)寫(xiě)。如《美麗的小興安嶺》

一文，就分別寫(xiě)了小興安嶺夏天里樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、草地等錄物的不同，層次分明。

寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有兩種：一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的形式或是總分，或是分總。二是總分總

結(jié)構(gòu)。課文《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水美，再用兩個(gè)自然段分寫(xiě)桂林的山幣 再說(shuō)桂林山水。Ⅱ水，最后總起來(lái)

無(wú)論是哪類(lèi)寫(xiě)景的文章，都不是單純的寫(xiě)景，而是借助對(duì)景物的描寫(xiě)，通過(guò)比喻、擬人、夸張等描

寫(xiě)手法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情來(lái)感染讀者。文章字里行間所流露出的作者的思想感情，往往是文章的中

』心a課文《林海》就聯(lián)系大興安嶺的景物特點(diǎn)和作者的聯(lián)想，表達(dá)了對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)之情。從景中分

析出作者所賦予的思想感情，是我們閱讀寫(xiě)景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。

狀物就是把事物的顏色、形態(tài)、性能等特點(diǎn)，用傳神、生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)。

這里的“狀物文”主要側(cè)重于描寫(xiě)事物。一般分為“靜物狀物文”和“動(dòng)物狀物文。植物狀物

文”。如《花果山》就是一篇“靜物類(lèi)狀物文”，它介紹了花果山的特點(diǎn)；《燕子》是一篇。動(dòng)物類(lèi)狀物

文”，介紹了小燕子的外形特點(diǎn)、飛行特點(diǎn)、停歇特點(diǎn)；《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》是。植物類(lèi)狀物文，，描寫(xiě)

了楊梅果的形狀、顏色和味道。所以，閱讀此類(lèi)的文章，我們先要在結(jié)構(gòu)上弄清它有那些突出的特點(diǎn)。

文章要言之有序，狀物文也不例外a狀物文的寫(xiě)作順序，有的是按總一分一總的順序?qū)?，有的按?/p>

整體到部分寫(xiě)，或者是按照從概括到具體寫(xiě)。寫(xiě)動(dòng)物類(lèi)的狀物文，一般是按外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性的順序，寫(xiě)植物類(lèi)的狀物文一般是按形狀、顏色、味道的順序，寫(xiě)靜物類(lèi)狀物文一般是按形態(tài)、結(jié)構(gòu)、用途的順

序。閱讀時(shí)，首先要弄清這些寫(xiě)作順序，我們才會(huì)掌握文章的內(nèi)容，加深對(duì)文章內(nèi)涵的理解。一般狀物類(lèi)的文章，都是首先通過(guò)對(duì)事物的描述，突出事物的特點(diǎn)，從而表達(dá)自己的思想感情，

第三篇：寫(xiě)人文章

最近我看了一本〈〈愛(ài)心樹(shù)〉〉的書(shū)?？戳诉@本書(shū)這使我想到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。爸爸媽媽總是想方設(shè)法滿(mǎn)足我的要求。還有那些關(guān)心過(guò)我的朋友和我的老師，他們的付出是不奢求回報(bào)的。我終于明白無(wú)論對(duì)待什么事情都要環(huán)著一棵感恩的心。我們快樂(lè)，感謝生活的美好，我們憂(yōu)傷，感謝生活給了我們另一種豐富的體驗(yàn)。

魯濱遜的所作所為充分顯示了他堅(jiān)毅的性格和創(chuàng)造精神.同樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),也要搞一些發(fā)明創(chuàng)造,從小養(yǎng)成一種創(chuàng)新精神,把魯濱遜在荒島,不畏艱險(xiǎn),不怕失敗挫折,艱苦奮斗的精神結(jié)合起來(lái),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力.艱苦的環(huán)境,也會(huì)促成人成才 《魯濱遜漂流記》給我的啟示是:只有奮斗,才有出路

湯姆·索亞 是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過(guò)行俠仗義的生活。體現(xiàn)出湯姆不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持正義的優(yōu)秀品格。

第四篇：寫(xiě)人的文章

我最熟悉的人是小表弟，他才8歲,我的小弟弟小名叫陽(yáng)陽(yáng)，我喜歡叫他陽(yáng)陽(yáng)陀。他有一雙烏黑的大眼睛和一個(gè)肥嘟嘟的臉蛋，非常惹人喜愛(ài) 小毛弟對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，如果你帶小毛弟出去，他會(huì)手足舞蹈，臉笑成一朵花。如果你不帶他出去，光自己一個(gè)人出去的話(huà)，他會(huì)哭的像下雨似的。就是因?yàn)樗暮闷嫘模抛屗铧c(diǎn)丟了性命。

他4歲的時(shí)候，媽媽正在做家務(wù)，我在看書(shū)，陽(yáng)陽(yáng)在玩。不知什么時(shí)候他跑向了陽(yáng)臺(tái)，打開(kāi)了窗戶(hù)，掉了下去！幸好他還算機(jī)靈，雙手抓住電線(xiàn)桿，雙腳踩到通水的管子，然后大聲叫。我和媽媽聽(tīng)到他的叫聲以后就趕緊尋找，最后到了陽(yáng)臺(tái)看到了我弟弟，媽趕緊把他抱上來(lái)，那時(shí)媽媽的眼淚都流出來(lái)了。經(jīng)過(guò)這一次的教訓(xùn)，媽媽每天都要把陽(yáng)臺(tái)的窗子關(guān)好。

陽(yáng)陽(yáng)還愛(ài)說(shuō)甜言蜜語(yǔ)。有一次，我問(wèn)陽(yáng)陽(yáng)：“姐姐好不好？”陽(yáng)陽(yáng)馬上說(shuō)“姐姐好！”我又問(wèn)：“姐姐是不是世界上最漂亮的？”陽(yáng)陽(yáng)也說(shuō)：“姐姐是！”總之如果是你的話(huà)里有兩個(gè)字是一樣的話(huà)，那陽(yáng)陽(yáng)就會(huì)重復(fù)這個(gè)字。

陽(yáng)陽(yáng) 還是個(gè)“貪吃鬼”。有一次姥姥叫他給我拿南瓜子，可是這個(gè)“貪吃鬼”把南瓜子全都吃了，我一粒都沒(méi)有吃到。陽(yáng)陽(yáng)還是挺聰明的，你只要對(duì)他說(shuō)四個(gè)字以下的話(huà)，他就會(huì)重復(fù)的。假如你對(duì)他說(shuō)：“啊彌陀佛”，那他就會(huì)含糊不清地說(shuō)“啊彌陀佛”。

陽(yáng)陽(yáng)可以掌控他們家的快樂(lè)、生氣。想讓我們生氣的時(shí)候，陽(yáng)陽(yáng)就會(huì)在地上拉一泡尿。想讓我們快樂(lè)的話(huà)，他就唱一首他自創(chuàng)的歌。這就是我弟弟，我很喜歡他，他就想一只快樂(lè)的皮球。

古人云“百善孝為先”，年少的我們一天天長(zhǎng)大，含辛茹苦把我們養(yǎng)大的母親卻一天天的變老了.....也許我們不曾發(fā)現(xiàn)，為我們做了這么多的事情的母親竟一點(diǎn)怨言也沒(méi)有。而我們卻一天又一天的浪費(fèi)光陰，可否想過(guò)，母親，她每天晚上晚回家的原因是什么？也許我們認(rèn)為她是在吃喝游樂(lè)，閑逛市場(chǎng)。可事實(shí)誰(shuí)又能想得到，她，我們偉大的母親每天晚上都在月光和微弱的燈光下為我們工作掙錢(qián)，為的是什么？都是為了能讓我們過(guò)上好日子呀！不想再讓我們?cè)倩氐剿齻円郧斑^(guò)的那種苦日子，想讓我們吃飽穿暖，好好的學(xué)習(xí)，將來(lái)好有出息。也許每個(gè)母親節(jié)你們都會(huì)問(wèn)母親想要些什么，可我們的母親每次的回答都是；孩子呀！你好好學(xué)習(xí)，讓媽媽不為你操心就行了。

也許懂?huà)寢屝牡暮⒆有闹卸紩?huì)有一點(diǎn)觸動(dòng)吧！她們只需我們不讓她操勞就滿(mǎn)足了，在我們看來(lái)就這一點(diǎn)微不足道的要求，很容易很簡(jiǎn)單?？桑心囊淮挝覀冋嬲淖龅竭^(guò)了，每每發(fā)下來(lái)的成績(jī)單都只會(huì)讓媽媽嘆氣。難道她們所做的一切一切都是白費(fèi)的嗎？不，在她們看來(lái)不是的，她們相信她們的孩子會(huì)回報(bào)她的。同學(xué)們，摸摸自己的心膛吧！想想日日夜夜為我們而工作的母親，想想她們?yōu)槲覀兌賱诘哪赣H，想想她們每個(gè)日日夜夜工作的情形....她們下班時(shí)我們是否為她們端上一杯濃濃的咖啡，說(shuō)句溫馨的話(huà)語(yǔ)，端上一盆洗腳水....我們是否知道她們的生日，是否在她們的生日那天對(duì)她們說(shuō)了聲祝福。

愛(ài)，世界上處處有，處處存在，可又有哪種比得過(guò)母愛(ài)！母愛(ài)是純潔的，是偉大的，是無(wú)私的，是無(wú)與倫比的。

我就是我。男子漢大丈夫行不更名坐不改姓——我叫羅祺輝。我屬虎，虎有王者風(fēng)范，結(jié)實(shí)健美。李白的《蜀道難》中寫(xiě)了“朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇”這八大字，也放映出猛虎的兇悍和強(qiáng)大。

雖然我屬虎，但是沒(méi)有那般驚人的膽量，還有些膽小如鼠。那是一個(gè)陰沉沉的夜晚，大風(fēng)呼呼地怒號(hào)和玻璃猛烈撞擊，時(shí)常震得發(fā)出“鐺鐺”的聲音，小區(qū)中黑茫茫的一片，只有零星的路燈在閃爍。在這鬼天氣中，媽媽要我去奶奶家拿一件東西。雖然我進(jìn)行家庭抗議，但媽媽許諾事成之后給我十元，最終我難敵金錢(qián)的誘惑接受了。我吹著口哨，騎著我的折疊式自行車(chē)悠哉悠哉地往奶奶家騎。霎那間，我想起了，去奶奶家要經(jīng)過(guò)一條小巷，那條小巷白天就是冷冷清清，空無(wú)一人，那在這寒風(fēng)呼嘯，漆黑的夜晚，更不是會(huì)把我嚇得魂飛魄散嗎？雖然條條道路通奶奶家，但這是唯一的捷徑，我只好如此。到了巷口，一股寒氣直逼我來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，巷中像灌了桶漆般伸手不見(jiàn)五指。我硬著頭皮將車(chē)騎入巷內(nèi)，不僅黑不溜秋，四下還都是怪響。路凹凸不平，坑坑洼洼，有些地方還盛滿(mǎn)了水。我把車(chē)騎得飛快，只想快一點(diǎn)擺脫這由黑暗產(chǎn)生的恐懼，于是，我腳下生風(fēng)，車(chē)騎得更快了。旁邊的景物從眼前一閃而過(guò)，只見(jiàn)一個(gè)黑影從我眼前閃過(guò)，我猛的剎車(chē)，車(chē)子一歪就把我重重地甩在地上。我沒(méi)來(lái)的及去感受這些痛，就把車(chē)子扶起搖搖晃晃的騎走了。

我十分怕“鬼”，但在對(duì)付壞人上我還是有一套的。我的姨姨開(kāi)店期間，我經(jīng)常到他店里和我弟弟玩。有一天，我們?nèi)ス战堑囊粋€(gè)小商店買(mǎi)東西，只見(jiàn)一個(gè)叔叔向我們走來(lái)，他遞給我弟一包已經(jīng)開(kāi)了的地瓜干，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意。我和弟弟買(mǎi)完?yáng)|西后，我留意到小聲問(wèn)弟弟：“你認(rèn)識(shí)那個(gè)人嗎？”。弟弟搖搖頭說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)，我也不知道他為什么要給我這個(gè)東西?！蔽业牡谝桓杏X(jué)是我們遇見(jiàn)壞人了。我悄悄帶弟弟神不知鬼不曉的以迅雷不及掩耳之勢(shì)繞到他身后，一路狂奔回了店，嗨，真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀！

這是過(guò)去的我，人都在變，我也不例外。我相信你們會(huì)更好地了解我，相信我，就說(shuō)到這吧！

我爸爸身材高大魁梧，他長(zhǎng)著一頭自然卷曲的頭發(fā)，要是在人群中，只要看頭發(fā)就能一下子把爸爸給認(rèn)出來(lái)。

爸爸的頭發(fā)與眾不同，做事的方式也與眾不同。他極愛(ài)整潔，無(wú)論什么時(shí)候都是穿戴得整整齊齊、干干凈凈，就連早晨去跑步鍛煉時(shí)，他都要先把頭發(fā)梳得整整齊齊，而且只要身上出了一點(diǎn)汗，馬上就要洗澡換衣服。他不僅自己愛(ài)干凈，還要求我們?nèi)胰硕家獝?ài)干凈，房間要收拾得一塵不染，如果東西放錯(cuò)了或亂放，他就會(huì)發(fā)脾氣。有一次，因?yàn)槲业姆块g很亂，一些草稿紙放錯(cuò)了地方，他大發(fā)脾氣，狠狠地把我訓(xùn)了一頓，還讓我寫(xiě)檢討。

爸爸有一個(gè)特點(diǎn)，買(mǎi)東西時(shí)他把實(shí)用放在第一位，其次才看外表。他常說(shuō)：“不要看東西好看就買(mǎi)，要看好不好用。”比如這次我們家買(mǎi)MP3，來(lái)到柜臺(tái)前，五顏六色、形狀各異的MP3讓人眼花繚亂，我的眼光總是往外型奇特、色彩艷麗的MP3上看，并不時(shí)的給爸爸出主意，讓他買(mǎi)這種款、買(mǎi)那種款，可是爸爸絲毫不受我的影響，仔細(xì)地看產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)，最后爸爸堅(jiān)持自己的原則，買(mǎi)了一個(gè)雖說(shuō)不是非常好看，但是效果很好的MP3。

爸爸對(duì)我要求很?chē)?yán)，做什么事都要一絲不茍，因?yàn)榘职窒Ｍ页蔀橐粋€(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕Ｃ刻?，練字、?xiě)日記這兩樣是絕對(duì)不可以少的，要是我忘記寫(xiě)日記或沒(méi)練字，他馬上就會(huì)找我“算賬”，把我罵一頓，而且，不管多晚，都要我補(bǔ)上。爸爸還要求寫(xiě)日記時(shí)不能有錯(cuò)別字，也不能用改正紙，他要讓我養(yǎng)成不寫(xiě)錯(cuò)別字的習(xí)慣，只要被他發(fā)現(xiàn)了，總要訓(xùn)我，有時(shí)甚至我睡著了，也會(huì)把我拉起來(lái)。

爸爸訓(xùn)我時(shí)，我有時(shí)也會(huì)恨他，怨他對(duì)我要求太嚴(yán)。但仔細(xì)想想，爸爸這樣做也是為了我好，所以，要恨也是一下子，過(guò)了一會(huì)就忘了。這就是我的與眾不同的爸爸，我又愛(ài)又怕的爸爸。

第五篇：寫(xiě)人文章

爺爺

好幾年沒(méi)見(jiàn)爺爺了，爸爸左一封信又一封信請(qǐng)他來(lái)住些日子，他總是不肯來(lái)。爸爸只好趁休假期間親自去接她。

那一天，媽媽帶我去火車(chē)站接爺爺。爺爺有爸爸陪著走出車(chē)廂，他頭上裹著白布，身上披著件老羊皮襖，腰里別著煙袋，黑紅色的臉膛配上銀白色的胡子，活像童話(huà)里的老仙翁?！翱旌盃敔?”媽媽推了我一下。我還來(lái)不及行禮，爺爺笑呵呵第摸著我的頭說(shuō)：“好孩子，長(zhǎng)這么大了?！?/p>

第二天，爺爺就要到院子里去提水。媽媽拖住水桶說(shuō)：“您老人家別去，提防閃了腰。再說(shuō)，您去提水，鄰居見(jiàn)了要笑話(huà)我們的?！睜敔敽孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，奪過(guò)水桶就走了。

我家房后有一塊空地，長(zhǎng)滿(mǎn)了草。爺爺看了連聲說(shuō)：“可惜，可惜，在這里種上點(diǎn)菜，不是挺好嗎？”我很高興，自告奮勇給爺爺當(dāng)助手。他挖土，我就撿石塊；他刨坑，我就點(diǎn)菜籽兒；他搭瓜架，我就綁繩子。爺爺一面教我干活兒，一面仔細(xì)地給我講解，慢慢的，我就知道菜是怎么種的了。

幾個(gè)月過(guò)去了，我們的菜園一片碧綠。蔥長(zhǎng)得很旺，辣椒已經(jīng)開(kāi)花，瓜蔓爬到了架頂上，還有一畝馬鈴薯也有半尺高了。有一天晚上，我在燈下溫習(xí)功課。爺爺問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了做什么？”我說(shuō)：“做農(nóng)學(xué)家?！睜敔斅?tīng)了高興地說(shuō)：“真是我的好孫子！到老家去工作好不好？”他認(rèn)真地看著我，真像邀請(qǐng)專(zhuān)家似的，我高興地答應(yīng)了。爺爺告訴我說(shuō)，老家的莊稼一年長(zhǎng)得比一年好，羊群多得像天上的一片片白云；鐵牛力大無(wú)比，電剪子剪起羊毛來(lái)又快又好。聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛看到了老家的興旺景象。

不久，老家來(lái)信了，爺爺叫我念給他聽(tīng)。信里說(shuō)，家鄉(xiāng)今年有豐收了，鄉(xiāng)親們都很想念爺爺。爺爺聽(tīng)完后，默默地吸著煙，出神地坐了很久。魚(yú)兒離不開(kāi)水，爺爺哪能離開(kāi)土地呀，他決定馬上回老家。我真舍不得他老人家走。爺爺動(dòng)身那天，我和爸爸媽媽送他上火車(chē)?；疖?chē)開(kāi)動(dòng)了，我跟著火車(chē)跑了很遠(yuǎn)，還不斷向爺爺招手。