第一篇：鞋帶介紹

太倉市新悅化纖有限公司http:///

鞋帶介紹

鞋帶，英文：Shoelace、Shoestring。顧名思義是一根帶子。但這不是一種普通的帶子，用于綁住鞋子內(nèi)、外幫面，裝飾幫面，調(diào)節(jié)鞋子松緊度，保證腳踝安全性等。廣泛應(yīng)用于各類運(yùn)動鞋、休閑鞋、正裝皮鞋。

據(jù)目前可考的資料，早在5000多年前，人類就已經(jīng)運(yùn)用了鞋帶進(jìn)行裝飾調(diào)節(jié)?？脊艑W(xué)者在中亞國家亞美尼亞一個山中洞穴里，發(fā)現(xiàn)一雙估計有五千五百年歷史的皮鞋，這是目前為止，被發(fā)現(xiàn)年代最久遠(yuǎn)的皮鞋。那雙保存良好的皮鞋，鞋頭和鞋后根都有鞋帶裝飾。在追求個性與時尚的當(dāng)今，鞋帶已經(jīng)不僅僅被當(dāng)成一種功能性產(chǎn)品。它更是一種時尚配飾、用于搭配不同的穿著風(fēng)格。是展現(xiàn)穿鞋個性的最新配件。

國內(nèi)通用的鞋帶單位是 雙、米（m）、厘米（cm）；外貿(mào)單則會用到碼（1碼=0.914米）、英寸等單位。一般國內(nèi)都說“一雙多少長度的鞋帶”。而報價則會用到1米付、1對米的說法（即一雙長度1米的鞋帶的價格）。

鞋帶的功能

第一、鞋帶的主要功能在于調(diào)節(jié)鞋子的松緊度。由于青少年在成長過程中腳版的寬度、腳面的厚度是不斷成 長的，要通過有鞋帶的鞋子，讓腳部有充分的空間發(fā)育。另外人體運(yùn)動造成的腳部熱脹冷縮，太倉市新悅化纖有限公司http:///

所以鞋帶也廣泛運(yùn)用于運(yùn)動鞋、戶外鞋、勞保鞋，以保證鞋子穿著的舒適性。

第二、時尚裝飾的作用。鞋子的剛，鞋帶的柔；通過鞋帶的搭配，可以讓鞋子更變化多樣、時尚靚麗。

第二篇：系緊你的鞋帶故事

有一家超市，生意相當(dāng)紅火，營業(yè)額每月以5%-8%的幅度增長。但有一個月月底，財務(wù)部卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)月營業(yè)額比上個月下降了近10%。這是個相當(dāng)嚴(yán)重的問題，財務(wù)部迅速將情況向總經(jīng)理作了匯報，總經(jīng)理又迅速召集了營銷部的工作人員，責(zé)成他們立即調(diào)查營業(yè)額下降的原由。

營銷部迅速展開了市場調(diào)查。但一個星期過去了仍一無所獲。后來，一個員工給總經(jīng)理送去了一張報紙，營業(yè)額下降之謎才得以解開。

原來，在兩個月前，有一名女顧客到這家超市購買生活用品，在結(jié)賬的時候，她發(fā)現(xiàn)售貨員少找了1元錢，但售貨員堅持認(rèn)為沒找錯，因此發(fā)生了一次小小的爭執(zhí)。盡管后來售貨員讓步了，但女顧客卻認(rèn)為受到了侮辱，便將此事寫成了一篇短文，狠狠批評了該超市的服務(wù)質(zhì)量。該文刊登在當(dāng)?shù)匾簧鐓^(qū)主辦的小報上，而這家超市有近四分之一的顧客來源于這個社區(qū)。

總經(jīng)理立即叫人找來那名肇事的售貨員，令他驚訝的是，站到他面前的竟是一名多年連續(xù)獲得“優(yōu)質(zhì)服務(wù)模范個人”稱號的員工。

在交談中，總經(jīng)理知道了這位優(yōu)秀職工失職的原因。

那天上班，她和平時一樣，早早起了床，吃完早飯就匆匆趕到公交車站。就在她和一群上班族奮力擠向車門時，鞋帶突然散了，鞋子立即從腳上掉了下來。她趕緊去找鞋子。等她穿好鞋子后，車子已經(jīng)開走了，于是她只好等下一班車……那天她上班遲到了。當(dāng)她剛剛邁進(jìn)超市大門的時候，就受到管理人員的嚴(yán)厲批評。接下來的一段時間，她的心情一直很壞。當(dāng)那位顧客對找回的零錢提出異議時，她的言語明顯不夠溫和……

聽完售貨員的敘述，總經(jīng)理思忖了一會兒，最后，他語氣緩和卻很鄭重地說道：“以后，請系緊你的鞋帶，一刻都不要松懈。”

一根松散的鞋帶竟引發(fā)出一次不小的經(jīng)營事故。

生活中一些微小的事情常常于無形中對我們產(chǎn)生巨大的影響。

當(dāng)我們抱怨生活和社會沒有給予自己好運(yùn)氣時，其實正是我們自己懈怠了人生，忽視了身邊的某些小事或者某些環(huán)節(jié)。

第三篇：主題三 鞋帶的系法

主題三

鞋帶的系法

活動要點：

1．學(xué)會鞋帶的簡單系法。2．學(xué)習(xí)用看圖解方法打蝴蝶結(jié)。3．了解系鞋帶應(yīng)注意的安全問題?；顒訙?zhǔn)備：

1．小組建設(shè)：根據(jù)興趣自愿組成小組，選出組長。確定每人的分工。

2．制訂方案：小組研究確定活動的主題、方法、步驟。經(jīng)小組討論后，修改完善活動方案。

3．材料和工具準(zhǔn)備：根據(jù)小組所選主題的內(nèi)容，準(zhǔn)備活動所需的材料和工具，如電腦、長線、卡紙等。

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你遇到過自己被松開的鞋帶絆倒的情況嗎？在日常生活中，僅僅因為鞋帶沒系好，都有可能出現(xiàn)被絆倒而骨折的事情。可見，學(xué)會系鞋帶對我們的安全很重要?，F(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)系鞋帶吧！

二、方法初探

活動一：學(xué)打漂亮的蝴蝶結(jié)

1．準(zhǔn)備一張帶孔的卡紙，一條長線。2．仔細(xì)看圖，試試自己打蝴蝶結(jié)?；顒佣簩W(xué)習(xí)系鞋帶 1．準(zhǔn)備球鞋、鞋帶

2．仔細(xì)看下圖，試試自己穿、系鞋帶。

三、實踐創(chuàng)新

1．運(yùn)用學(xué)到的系鞋帶方法，小組成員之間互相系鞋帶?？纯凑l的鞋 帶系得最漂亮，最有創(chuàng)意。2．你還能打出不同的“結(jié)”嗎？ 3．說說系鞋帶應(yīng)注意的安全問題。

四、展示與交流

將你打的蝴蝶結(jié)展示給大家看，看誰的蝴蝶結(jié)打得又快又好。

五、總結(jié)與評價 我的收獲：

第四篇：企業(yè)管理哲理故事將鞋帶解松

企業(yè)管理哲理故事將鞋帶解松

有一位表演大師上場前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點頭致謝，蹲下來仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來將鞋帶解松。有個旁觀者看到了這一切，不解地問：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因為我飾演的是一位勞累的旅者，長途跋涉讓他的鞋帶松開，可以通過這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴。” “那你為什么不直接告訴你的弟子呢？”“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性，及時地給他鼓勵，至于為什么要將鞋帶解開，將來會有更多的機(jī)會教他表演，可以下一次再說啊?！?/p>

人一個時間只能做一件事，懂抓重點，才是真正的人才。

第五篇：中班下學(xué)期健康教案《鞋帶蝴蝶結(jié)》及教學(xué)反思

中班下學(xué)期健康教案《鞋帶蝴蝶結(jié)》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務(wù)的快樂，初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法，不怕困難，愿意嘗試學(xué)習(xí)新的生活技能，快來看看幼兒園中班下學(xué)期健康《鞋帶蝴蝶結(jié)》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

2．培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務(wù)的快樂。

3．不怕困難，愿意嘗試學(xué)習(xí)新的生活技能。

4．學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5．能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

1．教師示范用的大紙板做的鞋面、長鞋帶1根。

2．幼兒鞋帶人手1根。

3．幼兒用書：《鞋帶蝴蝶結(jié)》。

活動過程：

（一）教師講述故事，引起幼兒興趣。

教師：爸爸給小強(qiáng)買了一雙很酷的運(yùn)動鞋，鞋子上還系著好看的“蝴蝶結(jié)”呢！小強(qiáng)說“這下我可以跑得更快了，腳更有力了?！钡诙欤?qiáng)穿著這雙鞋去踢球了，可踢著踢著，“蝴蝶結(jié)”不見了，小強(qiáng)一腳出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。

（二）討論鞋帶松散了帶來的不便和危險。

1．教師：鞋帶散了，如果自己不會系鞋帶會怎樣？

2．教師小結(jié)：鞋帶散了，鞋子會松或掉下來，活動不方便，如果不小心踩到鞋帶還會跌跤，所以要及時系好鞋帶。如果自己不會系鞋帶，等著別人來幫忙，那樣會給別人添麻煩，也浪費自己活動的時間。

（三）教師邊示范邊講解系鞋帶的方法。

1．教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。

教師：兩個好朋友，交叉握握手，變成兔子耳，交叉拉拉手。

2．教師邊念兒歌邊示范手槍式鞋帶的方法。

教師：啪！朝里打一槍，啪！朝外打一槍，兩把手槍對手槍，你拉我來我拉你，嘿！只見蝴蝶不見槍。

（四）根據(jù)幼兒用書《鞋帶蝴蝶結(jié)》的圖示，指導(dǎo)幼兒練習(xí)系鞋帶。

幼兒可反坐在椅子上，在椅背上練習(xí)系鞋帶；也可鼓勵幼兒在自己穿的鞋子上練習(xí)，教師可進(jìn)行個別指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂?；顒舆^程中幼兒積極性很高，完成了預(yù)期目標(biāo)。在幼兒引出左右腳時，教師講解不夠有趣，有待加強(qiáng)。

本文擴(kuò)展閱讀：蝴蝶結(jié)形狀像蝴蝶的結(jié)子，又可以稱同心結(jié)，外形酷似蝴蝶，制作材質(zhì)也是不盡相同，形狀大小不一，但外形美觀大方，其打法有很多種，體現(xiàn)了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩，體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好的愿望。在佩玉上裝飾一個“如意結(jié)”，引申為稱心如意，萬事如意。在扇子上裝飾一 個“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。在劍柄上裝飾一個“法輪結(jié)”，有如輪黑心行，棄惡揚(yáng)善之意。