第一篇：2014材料與化學工程學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動系列報道(四)

2014材料與化學工程學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活

動系列報道

（四）7月1日，湖南工學院材料與化學工程學院暑期“三下鄉(xiāng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐調研團在帶隊老師楊聰斌的帶領下前往廣州盛萊化工公司韶關生產廠進行實地學習。

在何總和陳經理的帶領下，調研團隊前往盛萊化工公司韶關生產廠參觀了油漆的生產流程，了解了實驗室中油漆調配檢測的具體過程?，F(xiàn)場氣氛良好，何總就調研團隊提出的問題作出詳細的解答并與調研團隊探討了盛萊化工分公司的構建理念。最后，何總和陳經理提出建設性意見希望學院在寒暑假能夠組織學生前往工廠實習學習。（材料與化學工程學院）

第二篇：2014材料與化學工程學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動系列報道(三)

2014材料與化學工程學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活

動系列報道

（三）6月30日，湖南工學院材料與化學工程學院暑期“三下鄉(xiāng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐調研團在帶隊老師楊聰斌的帶領下前往廣州盛萊化工公司廣州市區(qū)生產工廠進行實地學習。

活動中，隊員們實地觀察了高級汽車漆的生產流程，了解了汽車貼膜的主要步驟與要點，并進一步學習了調查報告與會議記錄的排版書寫。隨后，何總帶領大家在會議廳召開公司發(fā)展規(guī)劃會議，總結了其公司在近五年的發(fā)展，講述了公司在未來十年內的發(fā)展道路，并就大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的思想及學習創(chuàng)業(yè)的理念，指出大學生在創(chuàng)業(yè)時應把握三點：有耐心，有思想，有毅力，并強調在學習生涯中應注重就業(yè)意識及就業(yè)思維的培養(yǎng)。最后，調研團隊在晚上趕赴盛萊化工韶關工廠，為明日的學習調研做好準備！(材料與化學工程學院)

第三篇：暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動

體驗行程,感受成長暑期實踐論文

新能源與動力工程學院王曉曉

炎炎夏日，烘烤著大地，卻也燃起了一大片赤子之心。我們蘭州交通大學新能源與動力工程學院的13名隊員滿懷激情，踏上了前往民勤之路，開始了蘭州交通大學暑期實踐活動。2012年7月2號，我們向著薛百中學出發(fā)了。

離開熟悉的校園，前往未知的民勤，心中滿是憧憬、期待，又夾雜著些許不安。期待的是這未來接近一周的生活，不安的是自己是否能勝任此次的工作。車子駛進民勤，那里沒有了市區(qū)的喧囂，感受更多的是鄉(xiāng)村的淳樸和沙漠的廣大?；蛟S是因為我來自農村，竟對這小鎮(zhèn)生起一種莫名的熟悉之感。13個人，拿著、拉著各自的行李，踏進了薛百中學的校門。就是這里了，我們未來幾天展現(xiàn)自我、探索自我的地方。民勤的條件當然沒有市區(qū)的條件那么好，條件是否惡劣，對于我們來說并不算什么。因為我們都有一個共識：下鄉(xiāng)是來體驗生活，磨練自己，提升自己，而不是來度假。下鄉(xiāng)的生活，雖然很累，但是不苦，因為大家都不是溫室里面的花朵，每個人都能吃苦。踏進校門的那一刻，一種從沒有過的沉重感涌上心頭，有著說不清的感覺。細看學校的構建，破舊的教室，陳舊的桌椅和土操場這一切都讓人心酸，盡管各方面的條件都不盡人意，但孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去

我心中的陰霾，課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不努力著。在支教的幾天里，我們的老師和學生打成一片，學生真心把我們當成授業(yè)老師，我們把教導學生當成一種責任。我們隊員們在傳授學生知識時，都是盡心盡力，不僅課前備課，并且想到了各種方法來增加課堂的氣氛，提高學生學習的興趣。我們不僅傳授知識，還引導學生擁有正確的人生觀和世界觀。我們不僅僅是一群想要鍛煉自己的學生，更多的是希望能夠帶給農村的孩子們更多的希望，激勵他們努力學習，不要放棄學習的機會；同時，我們也是一群志愿者，我們希望能夠更多的幫助他們，希望他們都能夠快樂地成長，希望他們能夠完成自己的夢想。

記得，每次走上講臺的時候，兩腳總會發(fā)抖，心跳加速，接著就想盡快結束講話，也因為這樣，常弄得自己出現(xiàn)口齒不清的情況，自然演講也就收到非常差的效果了。這一次下鄉(xiāng)講課是站在講臺上演講的最好的鍛煉的機會，如果我不借助這次機會克服害怕的心里，以后該怎么辦呢?我總不能回避吧.因此，我決定了，我要超越自己，讓自己變強，我長大了，我不需要別人的呵護了，相反，應該是我開始繼承老師的意志，呵護師弟師妹們?；叵胱约阂郧暗拿總€老師的授課方式，盡我所能把他們的優(yōu)點用在我的課堂上，希望能夠吸引每一個學生的眼球，把我要講的東西----我認為是重要的東西，講授給我的學生聽。

支教的時間轉眼稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要別離。一直都覺得支教是一件非常神圣、離自己非常遙遠的事情，沒想到今年暑假的支教活動，卻圓了我的支教夢。這也是一次歷練與心靈的洗禮，讓我更清楚自己以后的方向，永遠忘不了那山上的第一縷陽光，那是夢的方向，讓蒲公英越飛越遠，越播越多！

支教結束的第一天我們去了沙漠公園，參觀了公園里各種的沙漠植物，看到了他們頑強的生命力也讓我想到了很多，作為當代大學生我們缺什么？我們身上不正缺少它們那種頑強拼搏的精神嗎！

第二天我們騎自行車去了民勤的沙漠和瞭望塔，這是我第一次真正看到沙漠，看到了沙漠的浩瀚和遼闊，也讓我了解到了沙漠化的嚴重性和防沙治沙的迫在眉睫，這一切的一切不都是我們人類的“杰作”嗎？我們必須為我們的所作所為付出代價，這就是大自然回饋給我們最大的懲罰，眼前的一切真的該引起我們的反思，不過后來去的防沙護沙研究所確實讓人吃驚，那里展出的圖片有沙塵暴突襲的有人們排隊盛水的張張讓人看著心酸，面對喪失家園的威脅人們遭受了多少痛苦，為了防沙護沙又付出了多大的代價，但無論怎樣人們還是在頑強的與沙塵抗爭，竭力保衛(wèi)著自己的家園?

三下鄉(xiāng)活動的最后一天是支農活動我們去了農家地里除草，頭頂著烈日修理瓜秧，體會到了面朝黃土背朝天的艱辛，也許我是從農村來的更能理解農民的艱苦，所以我暗暗發(fā)誓一定要好好學，用知識去武裝自己從此改變自己的命運。

三下鄉(xiāng)返回的路上我們在帶隊老師的帶領下去了亞洲最大的沙漠

水庫—紅崖山水庫，見證了水庫的浩渺與廣闊，在如此干旱的民勤看見水庫真是一個奇跡，面對一望無際的水庫讓我震撼了，它是民勤人的希望它是生命之源。在水庫旁邊還有溫家寶總理提的一句話“決不讓民勤成為第二個羅布泊”很簡短的一句話卻反映出了國家領導人對環(huán)境保護的認識和人們對環(huán)保的決心！三下鄉(xiāng)，將我們在學校學到的知識帶到農村去，為農村下一代的發(fā)展提供一些幫助。三下鄉(xiāng)，為我們當代大學生提供了體驗生活，磨練自己的機會，增強了我們的社會實踐能力，加深了我們對社會主義新農村建設的認識和了解，讓我們進一步了解農村的現(xiàn)貌，讓我們更加清楚的看到我們肩負著的歷史使命，提前認識到新農村的現(xiàn)代化建設需要我們，祖國的事業(yè)需要我們。

在這七天里，我每一天都在成長，每一天都在收獲感動。美好的時光總是過得特別快，七天的暑假實踐活動眨眼間就結束了。但這期間的點點滴滴，卻會化成我生命中美好的一段回憶，沉淀，醇香。民勤的三下鄉(xiāng)，讓我更加清楚明白了社會實踐的意義和目的，一件很小的事情，我們可以將它變得意義重大；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白實踐的內容和形式都可以多種多樣，這只需要我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)造；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白其實每個人都有他優(yōu)秀的一面，應該多些學習他人的長處，并不斷的鍛煉自己，使自己變得更加強大；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白團隊的團結一致可以使問題更加輕而易舉的解決，待人的關心細致可以使自己收獲更多的關心與快樂；民勤的三下鄉(xiāng)，讓我明白學以致用，收獲感動。

三下鄉(xiāng)活動已圓滿地畫上了句號。在這個過程中，我們各自發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處。比如：專業(yè)知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足。這些不足，我們將會努力克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取更進一步的發(fā)展。同時我們也遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動，我們永保心中。然而，這一切并沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河

第四篇：暑期社會實踐活動——三下鄉(xiāng)

“三下鄉(xiāng)”——我最美的回憶

——黃淮學院張偉恒

轉眼間，“三下鄉(xiāng)”生活已從指縫間悄然劃過，回想起這十天的點點滴滴，覺得在這里的時光總是短促而又珍貴的。開場白

初來確山縣新安店鎮(zhèn)朱莊村，看著校園里的樹葉飽滿而慵懶的垂下，心 中涌起了暖暖的回憶，這個小學校園和我曾經的小學是多么的相似，我仿佛又回到了童年，看到了我曾經美好的童年。支教篇

依照原計劃，我們在這里招收了一年級到六年級的學生。由于人員有限，我們將其分成三個班級，一二年級、三四年級、五六年級，分別為特長一二三班。7月2日上午，我們就正式上課了。

我的第一節(jié)課，是三四年級的英語課。剛走上講臺，全班學生齊聲大喊：“老師好！”我的眼睛膜的就潮濕了，因為這是生平第一次有這么多小孩子喊我老師，也就是在這里，我有了人生中的第二個稱呼“張老師”。但是說句實話，我的第一節(jié)課和我想象中的完全不一樣，因為在這一節(jié)課上，直覺上，我感到自己落入了一個比較混亂的境地，這里面有許多的故事有待挖掘。給我印象最深刻的是趙海東和趙海瑞雙胞胎兄弟，兄弟倆一個比一個調皮，上課自己不認真聽講，還隨便拿別的小朋友的東西，隨便說話，影響別人。但我強忍著在課上不發(fā)火，畢竟這是我的第一節(jié)課，我不想給學生留下“這個老師很兇，很狠”的印象。但是臨近下課的時候，他們兩個還是點燃了我的怒火——下課鈴聲未響，他們兩個就慢慢挪到了教室門口等待我宣布下課。我被底地激怒了。于是，我數(shù)著他們上課的“罪狀”對他們倆一頓狠批，兩個小家伙沉默不語了，最后，我撂下一句：“下午讓家長來學校一趟?！薄拔野謰尪疾辉诩依?，他們在外面打工，我讓奶奶來可以嗎？老師！”聽到這句話，我吃了一驚，這不是就是典型的留守兒童嗎？人生總是如此的現(xiàn)實，永遠否定著我們看到的樣子。表面繁華，內心冰冷。下午，看著他們那幾近耄耋之年的奶奶傴僂的身子，我沒有說太多，對于兄弟倆上課的表現(xiàn)也沒有進一步的追究。那時，我忽然明白了：我們來到這里，要利用這有限的十天，好好的管教他們，爭取使他們在下一年的能夠改變自己，上課好好聽課。

看著小孩子們眼中那透明的清澈，我不知道在那里面蘊藏著多少的故事。

生活篇

“三下鄉(xiāng)”報名前，就聽學長學姐們說“三下鄉(xiāng)”的生活是多么地艱苦，多么地困難。但我想我是土生土長的農村人，“三下鄉(xiāng)”就是在農村的生活，這個苦我還吃不了嗎？于是就懷著激動著心情加入了“三下鄉(xiāng)”的隊伍里。

未到新安店鎮(zhèn)朱莊村之前，我們隊長和其他幾個隊員就已經買好了面條、大米、土豆、洋蔥、茄子等很多蔬菜食品。我們的后勤部長田蕊也早早地為我們排好了每天做飯的值日生表。準備的這么充分，我們當時就有足夠的信心來圓滿地完成任務。剛來到這里，我們就積極的收拾我們的廚房宿舍，我們的飯桌以及睡覺的床都是用小學生的課桌臨時拼湊的。第一天的值日生其中之一就有我，平時在家不怎么做飯的我傻眼了，于是，就努力地幫我的搭檔們洗菜，切菜，吃過飯之后，就搶著去刷碗。由此，我們的“三下鄉(xiāng)”生活就這樣轟轟烈烈的展開了。最高興 的時候，就是每頓飯我們都圍在一起吃，在飯桌上，我們隨便地聊著，歡聲笑語不時的傳出這個小學校園。有時，在學校前面居住的王主任的妻子給我們送來自家的蔬菜她并親切地指導我們做飯。晚飯過后，基本上九點左右了，這時簡報組的我們兩個就開始忙著寫簡報了。由于白天我們有課，并且而還要搞宣傳活動，所以白天活動的簡報我們都是留到夜間來寫，而每次寫好簡報發(fā)給團委的時候，總是凌晨一點多！然后，我們才拖著疲憊的身軀回到宿舍休息。那時，夜是寂靜的，我們的一切都還了黑夜。即使如此，我們第二天依然早早地起床，以便給學生上課。由此，我想起了一句很俗套的話可以表達我們的心情：痛并快樂著！宣傳篇

在“三下鄉(xiāng)”支教期間，我參加的宣傳活動有：預防“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”宣傳和留守兒童及青少年網絡使用情況的調查。關于“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”的宣傳，我們是在新安店鎮(zhèn)里宣傳的，這個宣傳活動我們受到了駐馬店科教頻道、天中快訊、《天中晚報》等多家媒體報道。由于部分群眾平時不注重媒體宣傳，不注重個人衛(wèi)生，對 “甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒” 這個名詞比較陌生，我們愿者們就一遍一遍為群眾介紹有關“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”知識。當我給一位老大爺講解“甲型Ｈ１Ｎ１流感病毒”后，老大爺感動地說：“辛苦你了，大學生，你咋懂這么多哩！今天真是太感謝你了！”雨越下越大，他激動地握住一名志愿者的手說：“哎呀這么大的雨，你們連傘都沒拿，這淋病了可咋辦??！走，去我家，雨停了再走?！蔽覀兺裱曰亟^了老人的盛情邀請，但是他短短幾句純樸的話溫暖了我們的心。當一種很自我的東西給其他的人帶來了快樂，我想那種感覺很大成分是溫暖吧。留守兒童家庭基本情況調查中，我特別找趙海東趙海瑞兄弟倆談了話，通過談話發(fā)現(xiàn)他們在心理上存在一定的問題。這也折射出了留守兒童的父母在外務工多年，與孩子很少有機會進行溝通交流，而且少數(shù)留守兒童不理解父母，認為家里窮，父母沒有能耐，才外出打工，所以和別的小朋友玩的時候，羞于提起自己的父母。為了讓每個留守兒童都能理解父母，感受社會大家庭的溫暖，我們對其實行“一幫一”的制度，使他們克服自卑、寂寞、逆反心理，爭取和其它的學生一樣，都能健康地成長。我想：每一個生命都像是一顆飽滿而堅硬的果實,只是有些生命被太早地耗損,露出里面皺而堅硬的果實.留守兒童那沒有華彩樂章的生命，照樣可以懷抱不流俗的寂寞；別樣的風景，會在他們的心中如花綻放

結束語

每一段旅途，都是一種領悟。這段旅途不只是冠冕的行走，經歷過,才更懂得珍惜和擁有。更美的旅途，源于更深的領悟。三下鄉(xiāng)”簡短的日子就這樣結束了，但回想“三下鄉(xiāng)”的日子里，即使是烈日炎炎，也未能阻擋我們前進的腳步；即使是口干舌燥，也不能阻止我們高聲吶喊；即使是前方荊棘叢叢，也不能摧毀我們破萬重山的信心；即使是很難堅持，我們也已經走過?？鞓返?時光總是如此短暫，離別時小學生們臉上那兩行渾濁的熱淚，將成為我們心中永遠的牽掛，經歷了這種場面，如果還有誰不知道什么是幸福，那么，請來采訪我。此時此刻，我依然懷念在新安店鎮(zhèn)朱莊小學的日子，因為在那里我實在經歷了太多人生中精彩的片段，這些片段所折射出來的光芒給我的人生添上了很美麗的一筆。09年的“三下鄉(xiāng)”這段旅途，使我走出來一種領悟。孩子們舒心的微笑讓我內心感到溫暖。我的青春活力也給他們帶來了無限生機，鄉(xiāng)親們的熱情照顧也使我感受到了那顆淳樸的心。

此時此刻，我只想說：“三下鄉(xiāng)”將會是我生命中最美的回憶。

第五篇：成都信息工程學院2011暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結

成都信息工程學院2011暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結

為積極響應胡錦濤總書記給北京大學研究生支教團隊的回信精神以及教育部團中央等部門在2011年全國大中專學生“三下鄉(xiāng)”啟動儀式安排，充分發(fā)揮社會實踐活動作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢，引導廣大青年學生以實際行動獻禮建黨90周年，以青春和智慧服務“十二五”規(guī)劃和地方經濟社會建設，我校于今年6月到8月開展以“永遠跟黨走，青春獻祖國”為主題的大學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

我校共組織數(shù)支省級、校級重點服務團隊和2000余名大學生奔赴全國各地，開展建黨九十周年理論及成就宣講、氣象防災減災、環(huán)保節(jié)能、調查研究、家電維修、樂器普及、科技支農、支教掃盲、文藝演出等活動。

同時，為支援我省災后重建工作，我校還特別選派5支隊伍，走進美好新家園，服務災后重建地區(qū)，為推動當?shù)匕l(fā)展貢獻自己的力量。同時，我校萬余名同學還將利用假期返鄉(xiāng)時機在全國各地開展“百題萬人大調研”等形式多樣的社會實踐活動，以實際行動投身社會主義新農村建設，在社會實踐過程中受教育、長才干、做貢獻。

我?！叭锣l(xiāng)”社會實踐服務團隊開展的活動受到了社會的普遍歡迎，也得到了中央電視臺、四川電視臺、新華網、搜狐網、國際在線、山西省氣象局、吉林省氣象局、四川三農新聞網等多家知名媒體的廣泛關注和報道。

我校的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，經過多年的實踐探索，已經形成了制度化、規(guī)范化、陣地化的活動體系，呈現(xiàn)出社會實踐活動參與面廣、特色鮮明、機制成熟、成效顯著的特點，取得了服務社會兩個文明建設和青年學生“受教育、長才干、作貢獻”的雙豐收。

我校大學生繼承光榮傳統(tǒng)、不負眾望，秉承“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，踐行“愛心、責任、行動”的校風，勇挑重擔，不辱使命，增長才干！

§ 各隊活動情況小結

? 黨史宣講

我校組織多支“三下鄉(xiāng)”實踐服務團隊到廣元、重慶、江油等地開展了以“學黨史、知黨情、跟黨走”為主題的多種形式的黨史宣講系列活動。

志愿者們在人流量集中的路口發(fā)放宣傳資料進行宣傳，面對面地為當?shù)厝罕娞峁h團知識、政策咨詢服務，講解中國共產黨誕生、發(fā)展、壯大的歷史條件和政治意義，講述中國共產黨的各項重大決策和所取得的輝煌成就。

志愿者們還深入走訪各級政府部門，為他們贈送黨史宣講書籍。促使干部職工進一步了解黨史和黨建知識,增強愛黨、愛國的情感，增強黨員干部立足本職崗位，努力工作和學習的決心和信心，對提高廣大干部職工的自身素質、充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用產生積極影響。加深廣大黨員、干部、群眾對黨的歷史、黨的知識、黨的理論和路線方針的認識，激發(fā)愛黨愛國熱情，堅定走中國特色社會主義道路的信心

? 走進美好新家園

7月15日，成都信息工程學院“走進‘5.12’地震美好新家園”大學生暑期社會實踐服務團隊奔赴四川省廣元、江油、北川等重災區(qū)開始了為期10天的暑期社會實踐活動。本次活動社會實踐服務團隊深入汶川特大地震災區(qū)，回顧三年前的災難，見證了災后重建取得的巨大成就，真切感受了災區(qū)人民在黨的領導下走出艱難困境的喜悅之情。

在此次活動中，志愿者深入學校、景區(qū)、地震遺址、農戶新居，采訪普通群眾、創(chuàng)業(yè)青年、學校師生、政府官員等，記錄災區(qū)的人和事，以生動、鮮活的第一手材料，近距離、全方位地了解災區(qū)災后重建的最新情況。深切感受三年前地震的慘烈和三年后災區(qū)人民的美好生活，切身體會災后重建的偉大奇跡和四川人民的感恩情懷。

汶川特大地震已過去整整三年，志愿者們用心去觀察、見證、感受、記錄三年來災區(qū)的每一點發(fā)展變化；用心去領悟、思考這種發(fā)展的背后蘊含著的深層次原因；用心去傳播、分享，讓更多的同學了解四川災區(qū)的發(fā)展變化，傳播偉大的抗震救災精神，激發(fā)同學們更好地刻苦學習，投身未來的國家建設。

? 追尋紅色足跡

為深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，推進建設學習型黨組織，以中國共產黨成立90周年為契機，7月下旬，我校多支“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務團奔赴重慶、江油、旺蒼、涼山州等地開展“追尋紅色足跡”的活動。朱德同志故居紀念館、冕寧縣長征革命紀念館、紅星廣場、江油革命烈士陵園、江油紅軍文物陳列館、旺蒼中國紅軍城這些舊址，讓我們明白書上讀來的歷史，終究不如親眼所見、親耳所聞那樣鮮活、飽滿、感人。

志愿者以虔誠的心走進黨史事件紀念地，追尋一路，感動一路，為中國共產黨苦難輝煌的歷史所震撼，為中國共產黨的建黨偉業(yè)而驕傲。朱德同志故居紀念館陳列著朱德同志在辛亥革命、云南起義、北伐戰(zhàn)爭、南昌起義、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和社會主義時期的生平事跡及文物，展示給我們朱德元帥偉大的一生。冕寧縣長征革命紀念館、紅星廣場革命先烈的壯烈與偉大深深地印在腦海里。江油革命烈士陵園、江油紅軍文物陳列館 沿著英雄足跡，緬懷先烈英靈，接受愛國主義教育。在旺蒼中國紅軍城里面，看著這座氣勢恢宏的革命老區(qū)，川陜革命根據(jù)地的后期首府，想象徐向前、李先念等老一輩無產階級革命家曾經在這里運籌帷幄，揮師作戰(zhàn)??

參觀紅革命教育基地，回憶黨的光輝歷程和取得的偉大成就，緬懷革命先烈，激發(fā)當代大學生的愛國熱情，樹立民族自豪感，明確肩負的歷史史命。

“追尋紅色足跡”，是一次紅色之旅，也是一次學習之旅，更是一次深受革命傳統(tǒng)教育之旅。

? 氣象防災減災宣傳志愿者中國行

由中國氣象局、共青團中央、中國科學技術協(xié)會、中國氣象學會共同主辦，成都信息工程學院、中國氣象學會秘書處、中國氣象局公共氣象服務中心、北京華風氣象影視集團牽頭承辦的“2011年氣象防災減災宣傳志愿者中國行”在北川縣正式啟動?；顒拥闹黝}是：“共同應對氣象災害，提高防災避險能力”。全國有氣象及其相關專業(yè)的10所高校積極響應，2000余名經過防災減災專業(yè)培訓的師生分成了200個分隊，奔赴全國各地開展氣象防災減災科普宣傳工作。

在為期一個月的宣傳工作中，志愿者根據(jù)當?shù)刈匀粸暮μ攸c，采取互動游戲、科普短片播放、知識問答等多種形式，有針對性地到農村、學校、廠礦、社區(qū)向廣大群眾宣傳暴雨、寒潮、大風、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、大霧等各種氣象災害及泥石流、山洪等次生災害的預警和防御知識；深入農村，調查群眾的防災減災、應對氣候變化的意識及對相關知識的了解程度；向當?shù)貧庀笮畔T、大學生村官了解了各種極端氣候事件給農業(yè)生產、生活帶來的影響；對中小學校的氣象防災減災應急預案制定情況等進行了調查，充分掌握了中小學的氣象知識普及情況；深入廠礦企業(yè)，通過選擇因氣象災害造成人員傷亡、財產損失的典型案例對企業(yè)負責人和工人進 氣象防災減災宣傳；進入當?shù)匦姓?、事業(yè)單位，向各級領導宣傳《氣象災害防御條例》等相關法律法規(guī)。

由我校等單位牽頭承辦的“氣象防災減災宣傳志愿者中國行”大型科普活動已成功開展三屆，取得了許多寶貴經驗和工作成果，對進一步提升氣象災害預警信息傳播和公眾防災避災、自救互救水平，落實科學發(fā)展觀，保障社會主義和諧社會建設作出了重大貢獻，對提升公共氣象服務能力、推動中國氣象事業(yè)發(fā)展、保障人民群眾福祉安康，以及增強當代青年大學生的社會責任感和服務社會的能力具有非常積極的作用。

? 信息下鄉(xiāng)

為積極響應工業(yè)和信息化部信息下鄉(xiāng)活動號召，增強農民信息知識水平，搭建大學生社會實踐平臺，四川省信息辦、四川省教育廳、共青團四川省委共同組織開展了全省“信息下鄉(xiāng)”暨大學生暑期社會實踐活動；電子科技大學、成都信息工程學院、中國電信四川分公司參與活動實施?；顒又饕獙κ?6個市州的382個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府領導、鎮(zhèn)鄉(xiāng)工作人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小企業(yè)主、衛(wèi)生院醫(yī)務人員、鎮(zhèn)村教師、學生、村長、支書、村官、種養(yǎng)殖大戶、專業(yè)合作社、農技人員等進行信息化培訓。

我校師生共計80余名志愿者分組赴遂寧、樂山、南充、宜賓、達州、廣安、雅安、巴中等8個市州的200多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)主、衛(wèi)生院負責人、種養(yǎng)殖大戶、農技人員等展開各種電腦基本技能培訓、農村信息化應用培訓以及3G基礎知識及適用應用培訓。

此次活動以“政府搭平臺，學生受鍛煉，農民得實惠，城鄉(xiāng)共發(fā)展”為宗旨，以“信息通信技術讓農村生活更美好”為主題，通過大學生送培訓下鄉(xiāng)，開展了適宜農村的各類信息化應用技術和業(yè)務培訓，為農村基層培養(yǎng)了一批具有信息化意識、信息化應用能力，特別是掌握信息終端操作使用技能的信息化標兵，通過標兵發(fā)揮對周邊農戶的示范、帶頭作用，進而在整體上提高了全省廣大農戶的信息化應用能力，推動了農業(yè)產業(yè)化發(fā)展，促進了“農村增效、農業(yè)增產和農民增收”，確保了信息化助力“強農富農”戰(zhàn)略實施。

? 愛心一堂課支教

“王老吉·學子情”愛心助學行動一堂課支教活動，其主旨是讓學生將愛心傳遞到貧困山區(qū)，并影響更多的愛心人士參與助學?；顒映珜А叭巳斯?、全民助學”的理念，帶動更多愛心人士支持并參與公益助學，傳遞愛心。

“啟航夢想”支教團隊是由成都信息工程學院學生會主要干部組成，熟悉活動流程，具有良好的大局觀，具備愛心、責任、行動、奉獻的精神，以及高效率高質量的做事風格。此次支教活動主要從以下三個方面展開：

”星火“支教團隊是由成都信息工程青年志愿者協(xié)會干部組成，具備愛心、責任、奉獻、的志愿者精神以及多次志愿者活動的經驗。

1.課堂支教：

課堂支教主要有體育、英語、音樂、美術等科目。志愿者通過準備系統(tǒng)的計劃和周密的安排進行了課程教學，結合小游戲、詩歌朗誦等形式活躍課堂氣氛，課堂支教取得明顯效果。

2.課外實踐：

課外支教教會學生如何進行有效的體育鍛煉，另外，志愿者還設計了一些考驗團隊協(xié)作能力的室外游戲，提高了學生們的團結協(xié)作意識。

3.行為支教：

志愿者走訪了解了當?shù)氐膯斡H兒童和孤兒，給予了他們關注和關愛。志愿者們利用課余時間通過聊天、寫紙條等形式關心學生，通過深入交流進一步了解學生的心理狀況，并用自己的行動感動學生，教導學生。激發(fā)學生的夢想和為未來生活努力的動力和信心。抹去他們心中殘缺的一段陰影。

在此次為期10天的支教活動中，隊員們充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，使當?shù)氐男W生獲知了更多的課堂文化知識，宣傳了成都信息工程學院志愿者愛心、責任、行動、奉獻的精神，讓我校志愿者的優(yōu)秀傳統(tǒng)播散四方。活動也受到了當?shù)赝n電視臺的多次報道以及廣元晚報的關注。通過此次支教活動，我校志愿者感觸頗深，深刻的意識到災區(qū)教育的重要性，感受到孩子們對知識的渴求。作為當代與時俱進的大學生，作為當代先進文化的受益者，我們有責任去幫助更多需要幫助的地區(qū)發(fā)展教育。這也使志愿者們感受到了作為一名志愿者的光榮與驕傲，使命和榮譽。

? 環(huán)保世紀行

為深入貫徹落實黨的“十七大”精神，加快建設節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，深入推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，提高我省生態(tài)文明水平，不斷優(yōu)化我省“兩個加快”的發(fā)展環(huán)境，由四川省人大城鄉(xiāng)建設環(huán)境資源保護委員會、四川省環(huán)境保護局、共青團四川省委倡議的“環(huán)保世紀行”活動在川內各高校陸續(xù)展開。

７月１５日上午，“環(huán)保世紀行”成都信息工程學院環(huán)保志愿小分隊在成都信息工程學院航空港校區(qū)出征。本支環(huán)保志愿小分隊是由成都信息工程學院學生會１０名學生會干部組成，前往四川省廣元市旺蒼縣進行為期１０天的環(huán)保宣傳和調研活動。

志愿者圍繞“環(huán)保世紀行 青年在行動”的主題,積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理行動中。開展了“講文明、樹新風”環(huán)保知識宣講活動。志愿者通過散發(fā)宣傳單、講解環(huán)保小常識、環(huán)保小調查、現(xiàn)場解答群眾咨詢等形式開展環(huán)保宣傳，并面對面地為群眾提供環(huán)保知識、法律咨詢等服務。在當?shù)貓F縣委的大力支持下，志愿者走訪了環(huán)保局、水務局等機關單位調研當?shù)爻菂^(qū)環(huán)境空氣質量、飲用水源水質狀況，積極推廣節(jié)約資源能源和保護生態(tài)環(huán)境的先進典型，著力提高民眾節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，為服務我省“兩個加快”營造良好的發(fā)展環(huán)境和輿論氛圍。在7月22號晚，志愿者在旺蒼濱江廣場開展了“環(huán)保宣傳萬人簽名”活動，并得到當?shù)貜V播電視臺等宣傳媒體的支持，將“愛護環(huán)境，注重環(huán)?！钡囊庾R進一步傳播，呼吁更多的人節(jié)約資源和保護環(huán)境，為創(chuàng)建和諧美好新家園作出更大的貢獻。

? 廉政文化進社區(qū)

廉政文化作為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，是中華民族綿延、發(fā)展的重要精神食糧。廉政文化，是社會主義先進文化的重要組成部分，是社會主義核心價值體系的重要內容。黨中央、國務院高度重視廉政文化建設，黨的十七大把加強廉政文化建設寫入黨章的代表大會報告，提出了明確的要求。胡錦濤總書記在十七屆中央紀委第二次全會上指出要把廉政文化建設納入社會主義精神文明建設總體部署，為深入貫徹落實黨的十七大和第十七屆中央紀檢委第二次全會精神通過各種文化藝術形式大力弘揚廉政文化，傳播廉潔理念、弘揚新風正氣、全面推進反腐倡廉。

2011年7月15日至2011年7月25日，由成都信息工程學院紀檢市辦公室、校團委組織的10名志愿者赴廣元市旺蒼縣開展了“廉政文化進社區(qū)”系列活動?；顒影ǎ涸O立廉政書角、開展廉政知識小課堂、舉行廉政知識問答、開展廉政知識座談會、廉政文化宣傳活動等，活動舉行的效果明顯，獲得當?shù)厣鐓^(qū)和群眾的一致好評，為廉政建設的深入實施，打下了良好的群眾基礎。

? 科普志愿者進社區(qū)

為進一步引導青年學生學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚民族精神，樹立和落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會，引導大學生在實踐中熏陶感情，充實精神生活，提高道德境界，增長知識才干。此次活動以暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動為契機，深入開展“科普志愿者進社區(qū)”的社會實踐活動，作為當代大學生志愿者，青年學生利用所學知識為社會服務、為社區(qū)居民服務。

我校志愿者秉承“科學服務社會”的活動宗旨，幫助居民義務維修家電，為居民講解安全用電知識；在居民社區(qū)擺放宣傳展板宣傳科普知識，分發(fā)宣傳手冊并面對面向居民講解科普知識。

本次活動由我校學生計算機協(xié)會、學生心晴協(xié)會、學生攝影協(xié)會、學生衛(wèi)生保健協(xié)會、學生電子愛好者協(xié)會共同承辦，本次科普進社區(qū)，提高了大家的動手能力和交際能力，充實了大家的業(yè)余生活和校外文化生活。服務群眾,服務社區(qū),服務基層，吸引和鼓勵廣大青年學生踴躍參加課外科技活動，為構建和諧社會貢獻自己的力量。

? 掛職鍛煉

本次大學生暑期社會實踐“掛職鍛煉”活動于7-8月開展。我校多名學生干部分別到武侯區(qū)、龍泉驛區(qū)、及其轄區(qū)進行實習鍛煉。

實習單位包括有龍泉驛區(qū)大面街道、柏合鎮(zhèn)、茶店鎮(zhèn)、山泉鎮(zhèn)、團區(qū)委、區(qū)少年宮，武侯區(qū)成都八益家具股份有限公司、簇錦街道辦事處、雙楠街道辦事處、區(qū)文體旅游局、武侯區(qū)圖書館辦公室。實習工作涉及關愛留守兒童，黨政辦、拆遷辦、統(tǒng)籌辦、辦公室、少年宮日常事務等多個方面。

大學生利用暑期空余時間進行掛職鍛煉，增長自己的知識和才干，提前接觸社會為自己將來踏足社會添加籌碼，積極為美好未來而努力奮斗。彰顯了成都信息工程學院新時代大學生的吃苦肯干，勤勞樸實的良好風貌。

§ 校級重點團隊實踐活動特點

一、創(chuàng)新性

項目有別于現(xiàn)行的做法或模式，以探索性的方式針對所關注的社會問題或需求開展活動，并提出有價值的政策建議。

經過旺蒼縣“體育文化”調查，我們發(fā)現(xiàn)，當?shù)厝罕姶嬖谥饕獑栴}：

? 貧困山區(qū)家庭及小學生經濟情況仍然不容樂觀

? 體育設施匱乏，沒有縣級以下的體育組織、有組織的群眾體育活動也基本上沒有開展 ? 山區(qū)人民對“全民運動”的意識淡薄，對體育知識的了解很有限

? 留守兒童孤單寂寞，憂柔無助，自卑閉鎖，認識模糊，煩惱困惑時不愿與人交流 ? 少數(shù)學生學習生活基礎教育十分薄弱

提出建議：

? 該地區(qū)的同學需要一些正規(guī)的體育訓練來改變他們的體質與思想。

? 需要一場針對小學生和學生家長的心理講座，來改善學生的學習心理，生活心理，與家長的關系。

? 該地區(qū)需要對外招商引資，創(chuàng)建新的經濟模式，促進經濟發(fā)展。

? 學校需要大量的基礎體育設施，體育器材以及專業(yè)的體育教育人才；民間需要體育組織的建立。

? 當?shù)厝嗣裥枰镜捏w育知識普及，體育興趣的培養(yǎng)。? 留守的兒童需要特別的心理關注，需要一對一的長期幫扶。

二、自主性

由項目團隊自行設計、自主實施。前期通過團隊所有成員的共同努力，構思，寫出活動框架和活動策劃，然后反復修改反復斟酌。在實施階段也是以團隊自主性為先，踏實做事。

自主選題，駐點調研。小分隊根據(jù)活動地經濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境相適應的要求，結合當?shù)厣鷳B(tài)現(xiàn)狀，自主選題進行駐點調研，做到選題貼近生活，符合實際，所作調研報告具有參考價值。充分發(fā)揮學校所在地地緣、人緣優(yōu)勢，把“環(huán)保世紀行”活動與大學生服務我省生態(tài)建設緊密結合起來，擴大活動覆蓋面和社會影響力。

三、合理性與可行性

團隊優(yōu)勢和隊員能力評估：

團隊人員都是大學生，個人素質和能力均具有高等教育背景。團隊整體能力起步高。團隊來自團學組織。經常有集體配合的經驗。默契團結程度相當好。以前的班級活動。校級活動都有組織經歷。相對于臨時的組合隊伍。有很大的執(zhí)行統(tǒng)一優(yōu)勢。團隊人員的對內對外溝通交流能力很好。

團隊成員來自不同地區(qū)、省份。具有不同地方特色的教育背景，討論解決問題具有多視角性。成員之間能力各有所長，團隊之間具有能力互補優(yōu)勢，每人都有一定的社會工作經驗。能夠很好的解決項目執(zhí)行期間的各種問題。突發(fā)事件處理能力強。且具有很強的預警能力，可以有效地較少項目執(zhí)行過程中的阻力與各種社會摩擦。

團隊里有項目執(zhí)行地區(qū)的人。對執(zhí)行現(xiàn)場十分熟悉，團隊人員多數(shù)其實就來自項目背景地區(qū)。對項目有深刻的理解。設身處地的做事?？梢蕴岣邎?zhí)行效率。

團隊中有隊員父母在當?shù)貜氖陆逃ぷ?，能為我們活動開展提供一些幫助。已與當?shù)貓F縣委協(xié)商，食宿能夠節(jié)省開支。

聯(lián)系好當?shù)貙W校，校方愿意配合志愿者隨時開展活動。

四、示范性

項目的預期投入、產出和成果清晰，可行性比較強，內容豐富，成果突出明顯，具有很強的復制性和推廣性。

項目在多大程度上能夠推廣到其他地區(qū)，引起社會或政府有關部門關注。通過本次支教活動，為當?shù)亟逃聵I(yè)做出自己力所能及的貢獻。向當?shù)厝罕?，特別是學生傳授文化知識，拓寬視野。了解知識的重要性。結合地區(qū)實際，舉行一些活動，提高群眾關注教育的意識。呼吁更多的社會力量關注小學教育，關心其他貧困地區(qū)孩子的生活狀況，為他們提供物質和精神上的鼓勵與幫助，讓他們也感受到社會主義家庭的溫暖，增強其奮斗拼搏的精神和為國家建設西部開發(fā)做貢獻的斗志，共同構建和諧社會。

五、最優(yōu)化 ? 受益程度 對于受益方的改變：

提高學生的心理素質，改善老師的教學模式、概念。提高學校的教學環(huán)境。促進家長與學生之間的溝通與了解。培養(yǎng)家長正確的教育方法。使當?shù)氐男W生了解更多的課堂文化形式，豐富當?shù)匦@文化；與此同時傳播志愿者精神，宣傳成都信息工程學院志愿者愛心、責任、行動、奉獻的精神，讓我校志愿者的優(yōu)秀傳統(tǒng)播散四方。

項目的社會意義：

使更多的社會目光關注到小學的教學環(huán)境與設施，使社會各界可以更真實的看到山區(qū)教育的現(xiàn)狀。通過本次活動，喚起社會對非特困地區(qū)孩子的關注，為這些孩子的健康成長貢獻力量。擴大社會影響力，讓更多的人關注公益

? 可持續(xù)

經過這幾天的支教活動，讓我們看到了小學生存在的許多問題，各種教學資源的缺乏以及存在的某些心理問題，這些都是需要更多熱心人士來幫助。作為大學生的我們也應當盡力來幫助他們。我們也學到了艱苦樸素的作風以及團隊協(xié)作的重要性，這些都將對我們以后起到很重要的作用。

? 該地區(qū)經濟落后需要對外招商引資，創(chuàng)建新的經濟模式，促進經濟發(fā)展。? 學校需要大量的基礎體育設施，體育器材以及專業(yè)的體育教育人才； ? 留守的兒童需要特別的心理關注，需要一對一的長期幫扶； ? 各民族之間需要加強經濟，文化的交流與合作。

六、調查分析細致

對小學體育設施現(xiàn)狀的調查

教育部和有關部門協(xié)商落實一項中西部陽光體育運動器材資助計劃，第一批投入10億元，推出一批適于農村中小學生鍛煉的體育器材，配送給中西部18個省份，并在全國大中小型學校范圍內開展陽光體育活動。時隔三年，偏遠山區(qū)的體育設施現(xiàn)狀如何；學生使用情況怎樣？本組成員就旺蒼縣的小學體育設施現(xiàn)狀和使用情況進行了調查。

走訪發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小學都有一定的體育設施在不大的操場上散落著，如乒乓球臺、跑道、簡易的球框、單杠，但是很多都破損嚴重！還有很多學校連乒乓球臺都沒有只有很小的一塊地方供學生們玩耍。

產生這種現(xiàn)象的原因分析： 1）體育設施多為以前興建 2）體育設施損耗大

3）學?？赡艹凡]再投入 4）體育經費沒立項，沒保障 5）體育器材消耗大經費有限

問題分析：

? 大多數(shù)家長對全民運動意識淡薄，對體育知識的了解很有限，而這也影響到了他們的孩子對體育知識的了解； ? 學生體育意識薄弱、知識欠缺； ? 學校的設施配備缺乏，師資力量薄弱； ? 生活中基本沒有體育設備可供學生使用

目前在縣級以下的體育組織沒有、體育設施也幾乎是空白、有組織的群眾體育活動也基本上沒有開展。但調查發(fā)現(xiàn)：一些擁有體育場地器材設施的農民經常邀請周邊特別是左右鄰舍的人進行交流和比賽。這表明農村群眾體育組織的誕生、體育設施的構建及群眾體育活動的開展任處于萌芽狀態(tài)。

七、實踐活動內涵

胡錦濤總書記在‘七一’重要講話中，特別強調黨和青年的關系，高度肯定青年在黨的事業(yè)發(fā)展歷程中的重要作用，深刻指出了青年對于黨和國家未來的重要性，并對青年一代健康成長、建功立業(yè)提出了明確要求。暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是當代青年大學生運用知識、施展才華、磨練意志、實踐成才的大課堂，是廣大青年大學生傳播現(xiàn)代文明，弘揚科學精神的重要途徑我們作為當代大學生，作為青年群體中的典型，積極投身社會實踐，鍛煉自己，增長才干。傳播成都信息工程學院志愿者“愛心、責任、行動、奉獻”的精神。

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是當代青年大學生運用知識、施展才華、磨練意志、實踐成才的大課堂，是廣大青年大學生傳播現(xiàn)代文明，弘揚科學精神的重要途徑，是一項順應時代發(fā)展潮流，符合青年學生成長成才需要，深受人民群眾和青年學生歡迎的品牌教育服務活動。

我校的社會實踐活動，經過多年的實踐探索，已經形成了制度化、規(guī)范化、陣地化的活動體系，呈現(xiàn)出社會實踐活動參與面廣、特色鮮明、機制成熟、成效顯著的特點，取得了服務社會兩個文明建設和青年學生“受教育、長才干、作貢獻”的雙豐收。社會實踐是青年成長的必由之路，青年學生只有積極投身社會實踐，才能擴大視野，增長才干，全面發(fā)展，只有把所學的知識、技能與人民群眾的生產生活緊密結合，與地方經濟建設相結合，才能為中華民族的偉大復興貢獻力量。我們的志愿者積極投身“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，為祖國無限美好的未來添磚加瓦，在火熱的社會實踐中取得新的進步和提高，自覺擔當起中華民族偉大復興的歷史重任，以優(yōu)異的成績獻禮建黨九十周年。

我們用行動詮釋 “人人公益、全民助學”理念，充分發(fā)揮隊員的優(yōu)勢，使當?shù)氐男W生了解更多的課堂文化形式，通過支教活動豐富孩子的暑期生活，帶給孩子新鮮別樣的假期，豐富當?shù)匦@文化；加大氣象防災減災知識在中小學的普及；與此同時傳播志愿者精神，宣傳成都信息工程學院志愿者“愛心、責任、行動、奉獻”的精神；擴大社會影響力，讓更多的人關注公益。并且在旺蒼縣嘉川鎮(zhèn)，濱江廣場，玉龍廣場等地開展了形式多樣的宣傳活動，倡導大家關注教育，關注環(huán)保等社會問題。志愿者們的高度社會責任感和生動詳細的宣傳講解感染了一大批人民群眾。

在我們的充分準備下，教學等各項工作一直在循序有序的進行著，我們在教學過程克服了種種困難，真心對待每一個孩子，發(fā)揚我校一貫堅持的的志愿者精神，支教活動取得了顯著成效。

在這短短的十天時間里，我們的志愿者和孩子們一起上課，一起學習，一起玩耍，看到孩子們天真的笑臉，我們再苦再累，都覺得一切都值得。在這段時間里，我們竭盡努力為大家提供更好更優(yōu)的課程，也得到了同學們的支持和認可，當然，同學們也給了我們很多驚喜和感動。

通過此次支教活動使我們志愿者的隊伍感觸頗深，我們深深的意識到災區(qū)教育的重要性，感受到了孩子們對知識的渴求，感受到了更多的人間真情。作為當代與時俱進的大學生，作為當代先進文化的受益者，我們有責任也有義務去幫助更多需要幫助的地區(qū)發(fā)展教育。在活動過程中我們也感受到作為一名大學生志愿者的光榮與驕傲，使命和榮譽。經過此次活動，我們成都信息工程學院的志愿者更加清楚了自己的使命，更加堅定了自己的信念。