第一篇：項城一高心理健康工作領導小組2

項城一高心理健康工作領導小組

組 長：林偉明

副組長：朱

成 員：趙光贏、楊炳龍、劉德明 輝、楊

曹寶劍、李春來、王德中

磊、馬 鋼

心理咨詢室工作人員值班表

周一：林偉明、曹寶劍

周二：朱

周三：楊

周四：馬

周五：趙光贏、劉德明 輝、李春來磊、王德中鋼、楊炳龍

第二篇：項城一高教育處工作計劃

項城一高教育處工作計劃

（2010—2011學年第一學期）

Ⅰ、指導思想

在本學期中，我們要繼續(xù)把教育學生“學會做人”放在首位，緊緊圍繞“育人為本，全面發(fā)展，努力培養(yǎng)基礎扎實，善于思辨，勇于創(chuàng)新，有特長，有潛能的合格人才”的辦學宗旨，結(jié)合我校實際情況具體組織實施學校的政治思想工作，以《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》及全國教育工作會議精神為指針，認真貫徹實施《公民道德建設實施綱要》、《中學德育大綱》，深入調(diào)查了解教師、學生情況，制定有力措施，加強校風、班風、教風、學風建設，著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣、生活習慣，使學生真正做到“行為自律、學習自覺、生活自理、工作自強”。切實加強中學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和法制紀律教育，不斷提高學生的思想政治覺悟和道德水準；全面提高學生素質(zhì)，使學校德育工作再上一個新的臺階。

Ⅱ、工作措施

一、積極開展好各項專題教育。

1．教育學生立志報國，做一個愛國的人。

愛國主義是我們德育工作的主旋律，其承傳中華文明，是愛國主義的重要內(nèi)涵，要采用多種手段使學生了解祖國歷史，培養(yǎng)他們愛國情操，本學期我們將組織專題讀書活動，并舉辦“史學知識辯論”活動，讓祖國的優(yōu)秀文化植根于學生的頭腦中。

我們要通過一系列的活動讓學生了解新中國的歷史，了解革命前輩前仆后繼，開創(chuàng)偉業(yè)的歷史。本學期4月份我們將邀請革命前輩來校作革命傳統(tǒng)教育專題講座，組織學生遠足香山烈士陵園，瞻仰、學習，以凈化學生的靈魂，堅定他們的革命意志。在“五·四”青年節(jié)前后還將組織學生舉行18歲成人宣誓儀式，誓忠報效祖國，做一個愛國的人。

在全校各年級中繼續(xù)開展“愛我中華”的宣傳教育活動，向全體學生大力宣傳我校先進的辦學理念，良好的教育設施，高素質(zhì)的師資隊伍，宣傳優(yōu)秀學生的事跡，使學生確立“今天我以一高為榮，明天一高以我為榮”的豪情壯志，努力為學校爭光添彩。

2．培養(yǎng)學生尊重關愛他人，做一個有道德的人。

良好的道德情操，是一個人的立身之本。我們要把道德教育首先落實為尊重關愛他人，努力培養(yǎng)學生心存愛念，純潔高尚。并要通過具體的教育行為加以落實。

針對目前普遍存在的“代溝”現(xiàn)象，本學期各年級各班要召開多種形式的主題班會，讓學生理解父母的艱辛，使他們心懷感激報答之意，主動把孝心交給父母。

我們還要著力培養(yǎng)學生尊重他人勞動的意識。組織學生到食堂、社區(qū)、貧困家庭等場所參加勞動實踐，讓學生體會“一粥一飯，當思來之不易”；“一絲一縷，恒念物力唯艱”。

教育學生關愛他人，要求他們從關愛身邊學習、生活困難的人做起，在3月中旬我們將組織全校師生向特殊學生伸出援助之手活動——“讓我們共同進步”，通過結(jié)對幫扶、捐錢、捐物，來激發(fā)學生的濃濃愛意，升華他們的情感。

3．教育學生自覺遵章守紀，做一個文明的人。

新的時代，需要科學的精神，更要文明的理念，在本學期的德育工作中，我們將以“自覺遵章守紀”作為又一個切入點，常抓不懈。

開學初第一周至第三周要求每個班級要認真組織學生重新學習《項城一高一日之規(guī)》，特別是行為規(guī)范篇，還要專門邀請法院、檢察院、派出所的人員來校作法制講座。以培養(yǎng)學生的組織紀律觀念及強化學生的法律意識和遵章守紀的習慣，使學生牢記“莫以惡小而為之”。

我們還將在對學生的“四自”教育上狠下功夫，組織學生自治團體自查自糾，校園秩序，特別是學習行為的規(guī)范，衛(wèi)生狀況的保證，就餐就寢紀律的約束等。通過學生的自主管理來達到培養(yǎng)學生的自主管理能力，從而真正做到變“要我做”為“我要做”，變被動發(fā)展為主動發(fā)展，變“管、卡、壓”為“放、導、活”。讓學生心甘情愿地接受管理，心情愉快的健康成長。

在6月份到7月份我們將與交警隊聯(lián)手開展“祝你平安知識競賽”“交通法規(guī)講座”“當一日民警”等活動，使學生對遵章守紀有一個直接的感受并養(yǎng)成自覺遵章守紀的好習慣。

4．教育學生“自信樂觀向上，做一個心理健康的人?！?/p>

本學期的德育工作要更加具體而細致，要把各項工作落實到學生思想靈魂的深處，落實到對學生性格培養(yǎng)的實處，我們學生處要和心理老師密切合作，共同努力把學校的心理咨詢室——“開心屋”辦好，辦出特色，要定期不定期地對特殊學生開展談心活動，教育學生了解“青春期”發(fā)展的基本特點，結(jié)合道德修養(yǎng)教育和審美教育，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和審美情趣。

結(jié)合放映有關青春期生長發(fā)育的科教錄像片，舉辦青春期心理專題講座，幫助學生正確對待困難和挫折，教育學生認識“友誼”的豐富內(nèi)涵和高尚與庸俗之分。建立真誠的互愛、互助、互尊、互勉關系和正確的社會主義競爭心理，引導學生與異性同學開展有理智的正常交往，培養(yǎng)學生的自尊、自愛、自重、自律、自理的自覺性。

我們還將在五月份組織學生開展一些文藝活動，努力培養(yǎng)學生良好的審美意識和健康、樂觀、活潑，充滿朝氣和活力的青春形象，使他們具備“熱情而有責任”“禮貌而又謙恭”“健康而有文化”的當代中學生應該具有的風姿風貌。

二、加強政工隊伍建設。

（一）．建好一支班主任隊伍。班級是學校教育的基層組織，班級工作是學校德育工作的主要途徑，班主任是代表校長、代表學校來管理整個班級，是各個班級的法人代表，一個好班主任就是一個好班級，一個好班主任隊伍就是一所好學校。班主任隊伍建設在整個學校工作中占有舉足輕重的地位，本學期要在明確班主任負責制、強化班主任崗位職責的同時，進一步完善和認真執(zhí)行如下班主任工作管理制度：

（1）班主任常規(guī)管理周報制度，對班主任一周工作情況在公告欄上進行通報。

（2）班主任工作例會制度，全校定期召開班主任工作例會，總結(jié)、布置全校性的班級工作。

（3）各年級組班主任碰頭會制度，各年級組定期召開班主任碰頭會，總結(jié)布置年級組的相關工作。

（4）班主任集體備課制度，以年級組為單位，班主任集體討論存在問題和下階段工作，班會課集體備課，統(tǒng)一布置，充分發(fā)揮集體的力量。

（5）“違紀扣分”制度，對違紀情況進行扣分，分階段進行匯總。

（6）重大事件匯報制度，凡班級有較重大事件，班主任均需先向年級組匯報，年級組向?qū)W生處匯報，學生處向分管校長匯報，分管校長向校長匯報。

（7）家校聯(lián)系制度，每個班主任每月需和每位家長聯(lián)系一次（可電話聯(lián)系、個

別約請來校、家訪、書面聯(lián)系等）。

（8）年級組班主任值日制度，每個年級組每天安排二位班主任值日，學生處、分管校長，定期或不定期給予督查并記錄在案。

（9）班主任教育理論學習制度，每周學習二篇理論文章，與時俱進。

有了一整套的班主任管理制度，才能使班主任工作真正做到有法可依、有章可循，并做好如下工作：

1．組織班主任學習有關班級管理的經(jīng)驗材料，撰寫心得體會、德育論文并加以評比，提高班級管理水平。

2．根據(jù)班主任工作考評細則，學期末評選校級優(yōu)秀班主任。

3．加強對班主任工作的檢查指導，督促班主任全方位、全過程、全天候搞好班級管理工作，定期檢查班級工作手冊，及時通報各班常規(guī)管理存在的問題并記錄在案，定期匯總。

4．加強對班會課的督促指導，提高班會課質(zhì)量，一方面抽查班會課備課筆記，另一方面組織行政人員下班聽班會課。

5．加強對青年班主任工作的指導。以年級組為單位，聘請有經(jīng)驗的中老年班主任傳幫帶，并加強平時的交流聯(lián)系。進一步完善副班主任制度。使學校班主任隊伍后繼有人并不斷擴大。

（二）、辦好三所學校。

1．繼續(xù)辦好家長學校。

本學期在繼續(xù)做好家長學員函授工作的基礎上，要通過各種渠道幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，加強家庭教育與學校教育的配合，為學校的教育教學改革有一個好的教育環(huán)境發(fā)揮一點作用。

2．進一步辦好青年黨校。

青年學生黨校是我校開展黨的基礎知識教育，提高學生的思想政治素質(zhì)的重要陣地。這所學校，豐富了學生們的政治理論素養(yǎng)，提高了學生們的政治思想素質(zhì)。為進一步辦好學生黨校，我們本著繼承創(chuàng)新的原則，做好三方面的工作：（1）運用多種形式開展黨章知識，“三個代表”思想等理論知識教育；（2）做好學生入黨積極分子的推薦、培養(yǎng)、考察工作。

3．辦好法制學校。

要把保障未成年人的身心健康、預防未成年人的違法行為，提高未成年人的綜合素質(zhì)作為學校德育工作的重中之重。本學期的法制學校要進一步明確辦學目標和健全組織機構(gòu)，積極開展形式多樣的學法活動，要繼續(xù)開設好“學生模擬法庭”“學生干部法制培訓班”組織部分學生去法院旁聽法庭庭審，開展法律知識競賽，提高我校法制學校的教育效率。

Ⅲ、主要德育活動安排。

1．入學初進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。項城一高一日之規(guī)的反復教育。

2．九月中旬召開法制教育報告會。重陽佳節(jié)話感恩。

3．十月進行集體主義，國慶節(jié)進行愛國主義。

4．各班組織觀看項城新貌——愛家鄉(xiāng)、愛學校教育。

6．元旦節(jié)教育處出特刊，進行勵志惜時教育。

7． 布置寒假作業(yè)組織學生參加社會實踐，學生干部培訓。

項城一高

教育處

2010.8.18

第三篇：心理健康工作領導小組

心理健康教育活動工作領導小組名單

為了切實做好我校的心理健康教育工作，使學生健康、茁壯成長，及時發(fā)現(xiàn)、了解他們的心理狀況，及時解決他們在生活、學習上遇到的困惑，引導他們樹立積極健康、樂觀向上的人生觀。根據(jù)我校實際情況，特制定我校心理健康教育活動工作領導小組：

組長：陳其林

副組長：陳翼

組員：廖俊范春蓉謝宗泉

周小通各班班主任

責任分工：組長陳其林主要負責教職員工心理健康教育工作，副組長陳翼主要負責教師開展心理健康教育工作的情況，廖俊、范春蓉主要負責學校以集體形式對學生心理健康教育活動的開展，謝宗泉、周小通主要負責分部和支點校心理健康教育活動工作的開展，各班班主任具體負責本班學生心理健康教育工作。

第四篇：心理健康教育工作領導小組工作職責

心理健康教育工作領導小組及工作職責

（2016——2017年）

一、心理健康教育工作領導小組 組長：賈彥軍（校長）

常務組長：高麗君（兼職心理老師）小組成員：各科室主任

各班班主任

二、工作職責

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，心理健康教育是提高中小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進一步規(guī)范我校心理健康教育工作，推動學習心理健康教育工作的規(guī)范化、制度化、促進心理健康教育工作的有效開展，特明確心理健康教育工作領導小組的工作職責如下：

1．制定學校心理健康教育工作計劃，總結(jié)學校心理健康教育工作經(jīng)驗。

2．指導學校心理咨詢室對教職員工特別是班主任進行心理健康教育培訓工作，掌握心理健康教育的基本原則、方法和技能。

3．指導學校心理咨詢室心理健康教育專兼職教師開展心理咨詢、開設心理健康教育課程、開展心理健康教育專題講座以及加強心理健康教育普及工作等。4．全面規(guī)劃和領導我校學生心理危機干預工作，督促有關部門和人員認真履行危機干預工作的職責，為重大心理危機事件的處理做出決策。

5．掌握學校階段性師生心理健康教育工作情況，為學校管理提供學生心理、思想動態(tài)情況。

6．協(xié)調(diào)學校、家長、社會各界共同做好學生心理健康教育工作。

第五篇：2009--2010上蔡一高心理健康教育工作總結(jié)

2009--2010

上蔡一高

心理健康教育的總結(jié)

一年來，我們窮盡智慧，歷經(jīng)艱辛，用創(chuàng)造性勞動換來了喜人的果實。

一、達成共識

在上蔡一高開展心育難度較大。開始教師迷惑不解，有的甚至公開反對，阻力較大，困難重重。其中最根本的原因是他們不知道什么是心育，怎樣進行心育。為了趕走攔路虎，我們組織教師學習《河南教育》、《人民教育》和《學生心理健康教育全書》上的有關文章，并認真開展討論。通過學習，大家明確了心育在當今基礎教育中的重大價值，建立了心育觀，形成了必須開展心理健康教育的遠見卓識。

二、構(gòu)建組織

學校成立了心理健康教育領導小組。校長李愛民任組長，心育輔導員李華任副組長，班主任為成員。

三、強化措施

為了使心育工作落到實處，學校采取了一系列切實可行的措施。

1、明確分工。組長負責全校心育工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)控。心育輔導員對班主任進行業(yè)務指導，并對全校重癥學生進行教育。班主任對自己班開展心育活動。

2、保證時間。教導室把心育課排進課表，每周一節(jié)，使心理健康教育有序進行。

3、適時督查。學校每期對心育工作督查兩次，發(fā)現(xiàn)工作不到位的現(xiàn)象，及時督促。

4、榜樣示范。在心育活動中，朱瑞瑞、王輝、王提等教師教法得當，效果明顯。學校召開座談會，讓他們介紹心育經(jīng)驗，大家深受啟發(fā)，受益匪淺。

5、落實待遇。每期心育活動，學校按任務輕重計算教師的工作量，使教師覺得心育不是額外負擔。當個別教師心育工作特別出色時，學校給予適當獎勵。

四、心育內(nèi)容

在心育活動中，我們學校主要選擇以下內(nèi)容開展活動。

1、學生如何與教師交往

（1）學生應該懂得：①教師既不是完美的，也不是萬能的。②師生關系的溝通是雙向的。

（2）教師應該明白：①提高自己的威信。②明確自己的責任。③教師要主動與學生交往。④關心學生，尊重學生。⑤教師要為人師表。⑥教師要有豐富的知識和高超的課堂藝術。⑦教師要信任學生。⑧注重品德修養(yǎng)，成為學生學習的榜樣。

2、個性測驗法

（1）投射法個性測驗；

（2）問卷法個性測驗；

3、優(yōu)生優(yōu)良性格的培養(yǎng)

（1）加強自我意識，正確對待自己、他人和社會。

（2）增強心理耐受力，不斷提高性格的意志品質(zhì)。

（3）培養(yǎng)樂觀向上的積極情感。

（4）積極參加各項有益活動，努力形成優(yōu)良性格特點。

4、學習困難學生的教育

5、心理健康的保護策略

（1）反向作用；（2）壓抑作用；（3）文飾作用；（4）投射作用；（5）合理化作用；（6）轉(zhuǎn)移作用；（7）補償作用；（8）升華作用；（9）正視作用；

五、心育方法

為了使心育達到預期目標，我們采取了以下方法。

1、班級集體授課；

2、具有相同心理特征的學生同時教育；

3、單個談話，對癥下藥；

4、觀察記錄，信息反饋。

六、心育收獲

一年心育，春種秋收，傾注心血，喜摘成果。

1、教師在頭腦中建立了心育理念，為后續(xù)心育工作打下了思想基礎。

2、班主任積累了一定的心育經(jīng)驗，與學生一起成長。

3、學生幼小的心靈受到了洗滌，靈魂得以凈化。

展望未來，心理健康教育任重而道遠。我們將開拓進取，在心育園地奪取更大豐收。