第一篇：請輸入關(guān)鍵字

一、工作要點

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，做好各級行政業(yè)務(wù)主管部門下達(dá)的檢查評比的有關(guān)工作，繼續(xù)推進(jìn)課程改革工作；

（二）從業(yè)務(wù)上參與策劃和落實承辦全國第二屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動中展演組方案的實施；

（三）結(jié)合一年一度教師節(jié)和藝術(shù)精品展演活動，從專業(yè)的角度組織策劃好演出方案；

（五）指導(dǎo)教師藝術(shù)團(tuán)開展常規(guī)培訓(xùn)活動，努力提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)。

二、工作計劃

（一）2月24日上午（周五）9：00，在市實驗學(xué)校小學(xué)部禮堂，召開市、區(qū)課題組成員、中小學(xué)音樂教研組組長音樂教學(xué)工作會，研討06年音樂學(xué)科的主要工作，交流學(xué)科工作經(jīng)驗和當(dāng)前存在的主要問題。主講：省教研室伍向平、市藝教委徐沛然。

（二）3—4月：在備戰(zhàn)全國第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動過程中（以下簡稱“二屆藝展”），確立為學(xué)校服務(wù)的意識，下基層了解學(xué)校音樂教師的業(yè)務(wù)發(fā)展情況，對教師創(chuàng)編和輔導(dǎo)節(jié)目、開展教學(xué)與科研等方面進(jìn)行調(diào)研，做到工作有目標(biāo)，指導(dǎo)方法有成效。

（三）3月31（周五）至4月2日，開展“奧爾夫音樂教學(xué)法與現(xiàn)代音樂教育國際專家公益性巡講活動”，介紹“奧爾夫創(chuàng)新能力及思維方法的培養(yǎng)”。啟動中央教科所設(shè)立在我市開展的國家課題的研究，由美國、意大利、德國和臺灣等專家主講。提高教師培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的實際操作能力。參加對象：中小學(xué)音樂教師。

（四）3月份：根據(jù)工作的延續(xù)性，指導(dǎo)骨干教師樹立科研意識，繼續(xù)有計劃地開展“十五”規(guī)劃重點子課題《中小學(xué)器樂教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究》，按省教研室體衛(wèi)藝室的要求，選送課例和班級小樂隊參加省課題匯報和評比工作。

（五）5-6月：在業(yè)務(wù)上及時了解各區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)展演工作的質(zhì)量，結(jié)合慶六·一及首屆藝術(shù)精品展演季的籌備活動，從專業(yè)的角度努力策劃好文藝精品匯報演出和教師節(jié)文藝演出的前期籌備工作。

（六）10—12月：加強(qiáng)音樂教師隊伍建設(shè)，利用周五教研活動時間，繼續(xù)組織教師藝術(shù)團(tuán)開展常規(guī)訓(xùn)練，爭取07年首次以市教師藝術(shù)團(tuán)的名義參加國際比賽，擴(kuò)大深圳藝術(shù)教育在國際上的影響力。

（七）為提高音樂教師論文和教案的寫作能力，總結(jié)教改 的經(jīng)驗，受《走進(jìn)音樂世界》教材編寫委員會的委托，上半年由深圳承辦出版《走進(jìn)音樂世界》小學(xué)版音樂教學(xué)案例和論文（上集）。選送部分論文參加廣東省全國第四屆中小學(xué)音樂、藝術(shù)教育教學(xué)論文評比。

第二篇：請輸入關(guān)鍵字

一、教材分析：

品德與社會課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會參與社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會主義合格公民奠定扎實的基礎(chǔ)。

全冊教材共有四個單元，分別是《我的家》、《我們學(xué)習(xí)和生活的地方》、《我在生活中長大》?！段液鸵?guī)則交朋友》。

二、學(xué)生分析：

三年級共有學(xué)生126人，這些學(xué)生在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校，沒有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)取心。經(jīng)過上學(xué)期的教育，學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣，有了較大的進(jìn)步，這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開的。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己的成長離不開集體，懂得誠信的重要性，要為大造一個誠信社會而從小做起，從小事做起。

2.體驗民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。

3.要了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，要有自己的信心。

4.了解社會生活中的民主，直面社會生活中的各種現(xiàn)象，認(rèn)識自我，認(rèn)識社會，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。

5.學(xué)會獨立，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會做事。

6.感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。

7.了解近代中國的屈辱與抗?fàn)?，使學(xué)生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責(zé)任。

8.走向世界，學(xué)會用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。

四、教學(xué)重難點：

本冊重點：《我在生活中長大》?！段液鸵?guī)則交朋友》是本冊重點，也是本冊難點。

五、具體措施：

1.全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。

2.善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4.充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5.拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

課時安排：

第一單元9課時

第二單元6課時

第三單元9課時

第四單元9課時

機(jī)動2課時

第三篇：請輸入關(guān)鍵字

匯報技巧(范文)

p{margin:1;line-height:200%;}LI{margin:1;line-height:200%;}table{border-collapse:collapse;}.ziti{font-size:16pt;background-color:#009966;line-height:170%}.hao1{font-size:26pt}.hao1x{font-size:24pt}.hao2{font-size:22pt}.hao2x{font-size:18pt}.hao3{font-size:16pt}.hao3x{font-size:15pt}.hao4{font-size:14pt;}.hao4x{font-size:12pt}.hao5{font-size:10.5pt;}.hao6{font-size:7.5pt;}.hao7{font-size:5.5pt}.hao8{font-size:5pt}

毫無疑問，對于取得成績、經(jīng)營活力等企業(yè)運營良好的狀況，老板自然感到由衷的欣喜，而對于工作中的失誤、經(jīng)營上的虧損，老板必定會感到不安與憂慮，請輸入關(guān)鍵字。

因此，向老板報告工作中取得的成績，等于向老板報喜，二要向老板報告工作中的失誤挫折之類的情況，就等于是向老板報憂。

從企業(yè)管理的角度來講，無論是喜是憂，都是老板應(yīng)該必須認(rèn)真對待的事情，即老板必須清楚地掌握企業(yè)運營過程中喜在什么地方，而憂在什么地方，并根據(jù)喜與憂的程度的不同，采取相應(yīng)的措施，調(diào)控企業(yè)朝著有利的方向發(fā)展。

因此，我們可以推導(dǎo)出一個原則，那就是員工和下屬在向老板報告工作時，必須實事求是，是喜說喜，是憂說憂；不夸大成績，不縮小缺點。只有堅持這個原則，老板才會了解到真實的情況；也只有堅持這個原則的員工，才是誠實可靠、值得老板信賴的下屬。

但是，我們必須知道，原則不等于技巧。換言之，原則不能代替方法。通常情況下，原則只是指出一種方向，而技巧和方法，則是保證原則得以體現(xiàn)的具體步驟。

在實際生活中，常見的現(xiàn)象是，不少善于投機(jī)鉆營者，他們往往利用老板喜歡成就，討厭缺陷的心理，夸大成績，隱瞞不足，報喜不報憂，曲意迎逢老板的愛好，從而達(dá)到個人升遷或謀取私利的卑劣目的。而老實誠懇的員工和下屬，實話實說，有喜報喜，有憂報憂，有時反而被老板猜疑和不信任、不重用，甚至遭到輕則”穿小鞋”、重則打擊報復(fù)的錯誤對待。

誠然，出現(xiàn)上述情況的原因，首先與老板的自身素質(zhì)有關(guān)。但是，我們不能不承認(rèn)，員工和下屬要想改變老板的素質(zhì)，往往是很難做到的。因為提高老板的素質(zhì)問題是一個社會問題。

就現(xiàn)實來看，那些喜歡報喜不報憂的老板還是大有人在的。因此，員工和下屬在不得不與之打交道時，就必須注意講究報喜與報憂技巧和方法：

一個誠實的、有責(zé)任感和事業(yè)心的員工，對于企業(yè)經(jīng)營過程中和自己的工作實施過程中所出現(xiàn)的成績與失誤，均應(yīng)本著良好的職業(yè)道德向企業(yè)的管理者、決策者，予以實事求是的說明。但是，為了避免好心不得好報，反而為老板打擊報復(fù)的現(xiàn)象出現(xiàn)，筆者認(rèn)為，你還應(yīng)該掌握如下的技巧和方法。



1、減少主動性

無論是報喜還是報憂，只要不是直接指定必須由你來作答，你就應(yīng)該少說為佳，不說最佳。在這種情況下減少主動性，從實施效果上看，往往并不被動。

因為，議論喜與憂本身就是一個是非問題。而愛說是非的人，不管是說公，還是說私，是議喜，還是論憂，其在企業(yè)內(nèi)、單位內(nèi)，往往是不受眾人歡迎的人物。更何況那些素質(zhì)低下的老板常?；煜诎?，是非難辨，弄不好給你個恩將仇報，讓你得不償失。

所以，只要不是老板要求你來議論企業(yè)的功過、成敗，那么你就應(yīng)閉起自己的嘴巴，不要主動到老板那里報喜或報憂。



2、受寵不必驚

假如老板有興趣和你一道議論工作的成績與失誤，這時，你切莫受寵若驚、忘乎所以、縱橫議論，把你所有看到的、聽到的、估計的、猜測的各種有關(guān)企業(yè)的、老板的喜與憂、信口開河倒了出來。這是一種不謹(jǐn)慎的表現(xiàn)，述職報告《請輸入關(guān)鍵字》。

要知道，人在受到上司和老板的寵愛時，往往有夜郎自大的情緒產(chǎn)生，似乎覺得這個企業(yè)就是自己和老板的了，因而會放開嘴巴評說企業(yè)與老板的功過是非。其實不少上司和老板有時故意寵愛某個員工或下屬，他們要的就是這種效果。因為老板需要掌握員工和下屬的心理活動。

我們常見一些老板和上司，往往在各種場合與員工和下屬套近乎，比如，員工生病老板親自看望，員工生日老板親自到場等類似的行為，都會使員工產(chǎn)生受寵若驚的效應(yīng)。當(dāng)然，從現(xiàn)代企業(yè)管理的立場來看，這種行為是必不可少的，因為它有利于造成一種同舟共濟(jì)的團(tuán)結(jié)局面。

但是，做為一名員工不能因為自己與老板同舟共濟(jì)，就可以放肆地議論企業(yè)的功過是非。因為，你的見識和水平往往與老板的見識和水平存在著差距，假如議論得不合宜或不合老板的胃口，那么你就有可能因此而獲罪于老板。

所以，只有那些在獲寵時能夠保持冷靜和理智的員工、不信口雌黃的員工，才能被稱為受寵不驚、聰明的員工。

事實證明，那些有較大作為、有較大功績的人，大都是一些受寵不驚、謹(jǐn)言慎行的杰出人物。



3、顧此失于彼

假如一定要向老板報喜或者報憂，原則上應(yīng)注意只談自己，不談別人，顧此，失于彼。

因為，實事求是地講，一個人只能是對自己的所作所為最有發(fā)言權(quán)。不管是憂，還是喜，是成績，還是失誤，只要是自己的經(jīng)歷，談起來你往往能切中要害。

所以，在向老板匯報工作時，你對自己在本職工作上的喜與憂，盡可以向老板陳述。但必須注意，盡量不要連帶他人。

他人的喜與憂，應(yīng)由他人自己去說。

在向老板匯報自己工作中或生活上的喜與憂的時候，要把握兩點：一是報喜報夠。即你應(yīng)把自己取得工作成績，向老板講述清楚，以使老板了解你的能力優(yōu)勢、分享你所取得成就的快樂。二是報憂報透。就是說你對于自己在工作上和生活上遇到的那些難以解決的難題、工作上的不足，應(yīng)向老板做透徹的描述，以便于老板拍板決策，幫你解決難題、糾正不足。



4、忌攬功推過

無論是報喜，還是報憂，其中最大的忌諱是攬功推過。

所謂攬功，即是把工作成績不適當(dāng)?shù)?、不符合事實的往自已的功勞簿上記。不少人想不開其中的道理，他們在向老板匯報工作成績時，往往有意夸大自己的作用和貢獻(xiàn)，以為用這種做法就可以討得老板的歡心與信任。實際上多數(shù)老板都是相當(dāng)聰明的人，他們并不會因為你喜歡攬功，就把功勞記到你的帳上去的。即便一時沒有識破你的真相，他們也多會憑直覺感到你靠不祝因為人們對言過其實的人，多是比較敏感的。

所謂推過，就是把工作中因自己的主觀原因造成的過錯和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，故意向別人身上推，以開脫自己。它給人的印象是文過飾非，不誠實。

趨利避害是人的天性。攬功推過卻是人的劣根性。

不攬功，不推過，是喜說喜，是憂報憂，是一種高尚的人品和良好的職業(yè)道德的體現(xiàn)。采取這種態(tài)度和做法的人，可能會在眼前利益上遭受某些損失，但是從長遠(yuǎn)看，必定能夠站穩(wěn)腳跟，并獲得發(fā)展的機(jī)會。



5、成績歸何人

員工在工作中能夠取得成績，企業(yè)能夠獲得發(fā)展，當(dāng)然是員工們努力奮斗的結(jié)果。但是，請不要忘記，如果沒有老板提供的工作崗位和工作條件，你是無法在這個企業(yè)做出成績的。

因此，在談到員工的成績和企業(yè)的發(fā)達(dá)時，就不能不強(qiáng)調(diào)老板的貢獻(xiàn)和作用。

由此延伸，我們可以得出一個重要結(jié)論：那些善于把成績歸功于老板的行為，常常是一種大智若愚的行為，而能夠做出這種行為的人，也必定是一個德才品位較高的大智大勇者。

報喜報憂的學(xué)問，歷來是下級與上級打交道時所必須注意研究的重大問題。員工和下屬在與老板相處時，應(yīng)該了解和掌握相關(guān)的技巧和方法，以利于和諧共事，推動工作。



6、實話與實說

員工在向老板匯報工作時，正確的態(tài)度和作法，應(yīng)該是實話實說、有喜報喜、有憂報憂。這是一種對老板、對企業(yè)、對工作極端負(fù)責(zé)的行為。

但是，這種實事求是、實話實說的行為，只能用之于那些開明的、有胸懷的老板，而對于那些心胸狹孝剛愎自用、愛吹不愛批的老板而言，實話實說、實事求是、弄不好就是一種罪過。因為，這類老板由于自身的心理素質(zhì)較低，往往自視甚高，以致于愛好別人的夸獎與吹捧。老板的成就、工作的業(yè)績，夸大無妨，甚至還能討其歡心；相反如果下屬或員工反映的是有關(guān)老板的工作失誤和素質(zhì)的缺陷，就貿(mào)然實話實說，講了老板的不足和缺點或工作的失誤，請你小心著，他給你穿小鞋或找借口報復(fù)你，就只是一個時間問題。

因此，在報喜與報憂的問題上，你決不可書生氣十足，太天真、太浪漫了，以為實事求是就可以”是”了。歷朝歷代，為此付出代價者大有人在，他們不是橫遭殺身之禍，就是受到迫害。屈原放逐、司馬遷受宮刑，不就是因為他們實話實說了嗎？

對于”昏君”和不可理喻的老板，決不可實話實說，而是放任他們，讓事實教訓(xùn)他們。我們沒有義務(wù)為這類老板貢獻(xiàn)自己的一切。

當(dāng)代，商戰(zhàn)激烈，狼煙再現(xiàn)，如果有誰還抱著”文死諫、武死戰(zhàn)”之類的、連賈寶玉都不齒的封建思想不放，那就實在是不可救藥了。

實事求是、實話實說，是一劑良藥，它只能用于那些清醒者和豁達(dá)者。

第四篇：請輸入關(guān)鍵字

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一、教材分析： 品德與社會課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會參與社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會主義合格公民奠定扎實的基礎(chǔ)，請輸入關(guān)鍵字。全冊教材共有四個單元，分別是《我的家》、《我們學(xué)習(xí)和生活的地方》、《我在生活中長大》。《我和規(guī)則交朋友》。三年級共有學(xué)生126人，這些學(xué)生在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校，沒有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)取心。經(jīng)過上學(xué)期的教育，學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣，有了較大的進(jìn)步，這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開的。

三、教學(xué)目標(biāo)： 1.知道自己的成長離不開集體，懂得誠信的重要性，要為大造一個誠信社會而從小做起，從小事做起，工作計劃范文《請輸入關(guān)鍵字》。2.體驗民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。3.要了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，要有自己的信心。4.了解社會生活中的民主，直面社會生活中的各種現(xiàn)象，認(rèn)識自我，認(rèn)識社會，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。5.學(xué)會獨立，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會做事。6.感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。7.了解近代中國的屈辱與抗?fàn)?，使學(xué)生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責(zé)任。8.走向世界，學(xué)會用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。本冊重點：《我在生活中長大》?！段液鸵?guī)則交朋友》是本冊重點，也是本冊難點。1.全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。2.善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4.充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。5.拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。第一單元·9課時 第二單元·6課時 第三單元·9課時· 第四單元·9課時 機(jī)動·2課時 文章來 源w.5 Y K J.Com

第五篇：請輸入標(biāo)題、

鍵盤寫在紙巾上的字

我希望有一天

我會習(xí)慣用句號

可以很確定事情做完了 做好了

也能不留戀 不猶豫 不忐忑

不管事情多么冗雜 也可以不管結(jié)局怎樣 畫個句號

哪怕只有一個字也好 也可以決絕

迷失東京想念的味道

Let's never come here again because it will never be as much fun.“我們以后不要再來這里了...”

“因為再也不會像這次這么開心?！?/p>

我才想到我們一起去的地方太少

這一頁好像是空白的我喜歡安東尼那句話 和喜歡的人一起 制造一些比夏天還要溫暖的事

所以我以后會和他去很多很多地方 做很多很多事

放肆的 瘋狂的 事

哪怕日后離開他 我會一個人觸景傷情 也一定要做一些事 嗯

錯了的歌原本的感覺 詞

And so it is ,Just like you said it would be ,Life gose easy on me ,most of the time.And so it is the shorter story ,no love ,no glory,No hero in her sky.這是《Closer》的歌詞 我很喜歡

找了很久 都沒找到這首歌

最后用空間里這首同名曲來替代

以至于到現(xiàn)在都不清楚這首歌的歌詞 僅僅記的旋律

我知道這是不公平的歌詞寫得很好 但是我刪掉了一句 “I can't take my eyes off you ”

因為沒必要留戀

兔子男孩我覺得對的認(rèn)定的“不要讓那個喜歡你的人 撕心裂肺地為你哭那么一次

因為 你能把他傷害到 那個樣子的機(jī)會 只有一次

那一次之后 你就從 不可或缺的人 變成 可有可無的人了

即使他 還愛你 可是 總有一些 真的 東西改變了”

我以前不喜歡別人說我變了

憑什么這么說我呢 你以為你有多了解我呢 我從來不是你想的那個我后來是自己感覺自己變了變壞變好 誰可以下個定義呢

覺得我也不是自己想的那個我了

有時候你明明很討厭那樣的人 自己卻會慢慢的變成那樣

也有很多人是厭棄自己的吧 希望被愛 卻連自己都不愛

所以很容易受傷害 這樣子

挫敗感（舍）

身體再累 也抵不過心累

心累 是什么感覺我也說不清

就好像是在奮不顧身 不計代價的做了很多很多事之后

別人只是在那些事后輕輕的花了一個括號 里面寫個“舍”

選擇失望 絕望 也抵不過選擇被拋棄

有時候真的會有這種感覺 也許是最重要的沒了

成就感無關(guān)緊要 不痛不癢

在不開心的時候絕對不做任何決定

不輕易傷害別人

愛惜自己 沒有不滿 哀怨

答應(yīng)的事要做到 不欺騙

有可以推心置腹的朋友

不猜疑 不偏心

會煮湯給自己喝

不為不值得的事生氣

對自己來說重要的人 不要再輕易弄丟

......做一個有愛的人

可以沒有理想 但要有計劃

永遠(yuǎn)知道自己在做什么

慢慢的說 迅速的想

微笑

這是對上高二的我的期望

<告一段落>