第一篇：高一英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

新高一的學(xué)生談到英語學(xué)習(xí)會(huì)這樣說:初三的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法不很適用于高中，初中時(shí)念念書就有長進(jìn)，而在高中多做題未必帶來明顯效果。到了高一，這種英語學(xué)習(xí)的缺陷自然暴露。高中英語學(xué)習(xí)是從語言知識向語言能力轉(zhuǎn)移的，更重視綜合語言知識與能力的運(yùn)用，需要投入更多的時(shí)間精力,需要扎實(shí)的基礎(chǔ)更巧妙的方法。

一．語法知識的掌握與自我訓(xùn)練方法高一免費(fèi)視頻課程

語法知識中比較而言，詞語學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)則相對單一，有規(guī)律可循，我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以注意以下幾點(diǎn)：

1、將單詞讀音念準(zhǔn)確，注意拼讀的規(guī)律性與特殊性。

2.將老師提出的重要單詞、詞組或習(xí)慣表達(dá)法的意思最好用英文準(zhǔn)確理解。

3、注意英文單詞的構(gòu)詞法，及何時(shí)用何種詞形。

4、注意詞語的正確用法及辨析。

5、注意一詞多義。

6、注意句法的一般規(guī)律及其特殊點(diǎn)。

句法基本按單元分布傳授，每單元結(jié)束后可在筆記本上進(jìn)行一次小結(jié)，這種整理、復(fù)習(xí)和積累是很必要的。光強(qiáng)調(diào)語言知識的學(xué)習(xí)絕非否認(rèn)語言技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，否則一本詞典和一本語法書足矣。

二．語言能力的培養(yǎng)與自我訓(xùn)練方法

語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。初中學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)聽說，高中學(xué)習(xí)側(cè)重讀、寫。實(shí)際上偏廢哪一項(xiàng)也學(xué)不好英語，只重聽、說導(dǎo)致文盲，只重讀、寫導(dǎo)致聾啞。在語言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的，應(yīng)該得到共同提高，全面發(fā)展，高一是學(xué)習(xí)能力鍛煉發(fā)展大好時(shí)機(jī)，一定要珍惜和充分利用。

1、四種語言技能中聽、讀幫助你獲得信息，說、寫幫助你表達(dá)信息。因此，在學(xué)習(xí)新課文時(shí)，我總是讓大家在預(yù)習(xí)時(shí)先聽兩遍課文，獲得大概信息，再默讀課文兩遍，回答課文后的相關(guān)問題。之后，將這些問題的答案稍加整理串起來一次一次地復(fù)述課文（先老師大聲說，學(xué)生小聲；然后學(xué)生大聲，老師必要時(shí)提示），再跟讀課文，最后再筆頭復(fù)述課文。

2、聽是學(xué)外語必不可少的。盡可能地為他們創(chuàng)造一個(gè)外語氛圍。除了在專門學(xué)英語時(shí)，你可以全神貫注地聽、讀、寫，但我要求學(xué)生不要忘記在起床后、睡覺前、吃飯時(shí)、娛樂或做家務(wù)時(shí)，可放上磁帶或mp3隨意聽，可聽聽力訓(xùn)練內(nèi)容，也可選自己喜愛的英文歌、英文電影或電視節(jié)目。不必刻意捕捉什么，同一盤帶子可每半面或一面反復(fù)播放一星期或兩星期，直至熟悉帶上內(nèi)容為止。堅(jiān)持一個(gè)月，聽英語開始變得容易了。

3、誰都希望自己能說一口流利的、漂亮的英語，但說是需要訓(xùn)練的，訓(xùn)練是要張嘴的。說英語的最大障礙往往是臉皮薄，怕說錯(cuò)；不張嘴，或者是另外一種自我安慰的形式；反正我也會(huì)了，為什么一定要說出來？久而久之，嘴巴就變笨了。此外，大班教學(xué)，輪到每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會(huì)很少，且緊張的教學(xué)進(jìn)度不容許設(shè)置很多的口語表達(dá)能力訓(xùn)練的課堂活動(dòng)。所以先讓學(xué)生過語音關(guān)，將課文聽熟后一句一句跟讀，注意語音語調(diào)、連讀、停頓、語氣、盡量模仿，最后朗讀并背下部分課文。

4、讀是高中重點(diǎn)發(fā)展的語言能力之一，這個(gè)問題是光靠課本所不能解決的。在學(xué)校的課本學(xué)習(xí)是精讀，其他閱讀材料屬泛讀的范圍。我根據(jù)學(xué)生的情況選擇一些來讀，如《英語閱讀技巧與應(yīng)用》。讀的時(shí)候應(yīng)注意這幾個(gè)問題：

（1）不要隨意性，要限定時(shí)間。每天利用中午的二十分鐘的時(shí)間閱讀兩篇文章。

（2）不要每逢新詞便查字典，要學(xué)會(huì)通過上下文猜測詞意。

（3）不要字字都讀，要學(xué)會(huì)眼掃開頭、結(jié)尾，確定主題大意。

（4）不要放過關(guān)鍵詞語，要抓住but，however等詞后的真正意圖。高一在線視頻課堂（名師講解）

（5）不要放棄重要的長句，要學(xué)會(huì)找到句子的并列或主從結(jié)構(gòu)特征以理解句意。

（6）不要輕易根據(jù)某一細(xì)節(jié)妄下結(jié)論，要將相關(guān)因素聯(lián)系起來全面地看問題。

（7）不要一味在字面上找答案，要學(xué)會(huì)字里行間地體會(huì)作者意圖，或根據(jù)所得信息推理。

（8）不要以中國的習(xí)俗及價(jià)值觀念為準(zhǔn)繩去評判西方英語國家人們的行為習(xí)慣。

（9）不要做完就算，要及時(shí)校對更正。

5、寫英語相對而言更嚴(yán)謹(jǐn)。中學(xué)生在用英語寫文章時(shí)非常容易犯簡單的語法錯(cuò)誤，也非常容易寫出中文式的英語，那么在寫作時(shí)應(yīng)該注意哪些呢？

（1）語序。英語一般的語序是：主語+動(dòng)作+方式+地點(diǎn)+時(shí)間，其中時(shí)間、地點(diǎn)的詞語由小向大排列。

（2）時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致

（3）謂語動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞。按時(shí)間發(fā)展順序敘述兩個(gè)或一連串動(dòng)作時(shí)的謂語動(dòng)詞形式相同。

（4）詞性的轉(zhuǎn)換。

（5）習(xí)慣用法。如：我昨天去南京大學(xué)路上用了兩小時(shí)。It took me two hours to go to Nanjing University yesterday.如果把握住以上幾點(diǎn)，語句的基本框架就建立了。初寫英語文章時(shí)避免寫復(fù)雜的長句，可把復(fù)雜的想法分解，用幾個(gè)簡單句表述出來。遇到難以表達(dá)的詞語，可以對該詞進(jìn)行解釋。另外練習(xí)口頭表達(dá)能力也是一種提高筆頭表達(dá)能力的有效方法，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從高一起每天用5—10分鐘復(fù)述一篇文章，到高二講述自己的親身經(jīng)歷，到高三過寫作關(guān)會(huì)是很輕松的。

以上是對聽、說、讀、寫四個(gè)語言技能訓(xùn)練的一些建議。

三．安排好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)

1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的問題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。課前預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效方法之一。高一大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生是“老師要求預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”，而且預(yù)習(xí)的方法大都是把新課內(nèi)容看一遍，而通過預(yù)習(xí)找出重點(diǎn)和疑難點(diǎn)的學(xué)生卻比較少。預(yù)習(xí)時(shí)優(yōu)等生經(jīng)常采取“找問題”的方法。中等生和學(xué)習(xí)困難生基本上采用把新課內(nèi)容看一遍的預(yù)習(xí)方法，而且只停留于完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差。還有的學(xué)生根本不預(yù)習(xí)，可見，預(yù)習(xí)是高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中相當(dāng)薄弱的環(huán)節(jié)。因此，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：運(yùn)用拼讀規(guī)則和音標(biāo)學(xué)習(xí)生詞；預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解大意，回答有關(guān)問題；找出難點(diǎn)并做上標(biāo)記；聽錄音、模仿跟讀等。

2、聽課：聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，聽課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握老師講授的大部分內(nèi)容。學(xué)生聽課要主動(dòng)、積極，跟上老師的思維，堅(jiān)持做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)、和鞏固；要集中精力，聽懂老師的講解；積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，如回答問題、參與對話、角色表演、復(fù)述等。

3、課堂筆記：做課堂筆記是掌握知識過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但大部分高一學(xué)生卻不會(huì)做課堂筆記。做課堂筆記一定要有取舍，切忌抄板書，應(yīng)在聽懂老師講解的基礎(chǔ)上，擇其重點(diǎn)邊聽邊記，努力提高聽課效率，力爭在課堂上解決知識問題。

4、課堂小結(jié)：課堂小結(jié)有助于回顧和整理課堂所學(xué)的重要內(nèi)容。進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，老師常采用“自我小結(jié)”、“做練習(xí)”、“聽老師小結(jié)”和“重溫課本”等多種方式。在進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，應(yīng)積極加入老師組織的各種活動(dòng)中，充分發(fā)揮自己的自主性。進(jìn)一步與老師和同學(xué)分析討論，以深化對問題的認(rèn)識，在互動(dòng)、探究式的學(xué)習(xí)氛圍梳理好每一節(jié)課的內(nèi)容。

5、作業(yè)：課外作業(yè)是鞏固、應(yīng)用知識和提高能力的一種手段，也是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，必須獨(dú)立完成，引導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真對待作業(yè)，態(tài)度端正，方法正確，一般學(xué)生采用“先做再看書”，很少采用“先看書再做”的方式，而且，有一部分學(xué)生仍有抄別人作業(yè)的行為，這說明這些學(xué)生還沒有形成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從教學(xué)的連貫性來看，一般應(yīng)在完成作業(yè)前先看書，待比較清晰地掌握了所學(xué)的知識后，再通過完成作業(yè)來自檢學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化對有關(guān)內(nèi)容的記憶。英語作業(yè)分為口頭作業(yè)和筆頭作業(yè)，對語言學(xué)習(xí)來說，朗讀、記憶、背誦等口頭作業(yè)十分重要。

6、復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)是加深對所學(xué)知識系統(tǒng)理解和鞏固的過程，是提高語言應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的知識、缺漏和學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇合適的方法，作到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)分為常規(guī)復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生堅(jiān)持常規(guī)復(fù)習(xí)，每天抽出一定的時(shí)間，對當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的消化與鞏固，如有不懂的，應(yīng)及時(shí)地請教同學(xué)和老師，絕不能不懂裝懂，此外還應(yīng)注意收集錯(cuò)題，尤其是帶有知識性錯(cuò)誤的題目，定期再做，自己做好查漏補(bǔ)缺；考前復(fù)習(xí)一定要有針對性，采取針對自己知識缺漏的情況，在老師的指導(dǎo)下自我選題進(jìn)行自測。5.測試：準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。在測試后分析卷面上的錯(cuò)誤是很重要的，如：哪種類型？如何立刻補(bǔ)上？今后注意什么問題可降低錯(cuò)誤率？

四．巧妙安排學(xué)習(xí)時(shí)間

想學(xué)好外語，有許多事情要做，學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，如何合理地安排時(shí)間呢？在這里有16個(gè)字：化整為零，集中殲滅，見縫插針，持之以恒。如中午用 15至20分鐘背單詞或讀兩篇課外文章，睡覺前用

一、兩分鐘很快過一遍白天剛學(xué)的單詞。周末總結(jié)、復(fù)習(xí)。每天零打碎敲，并不占多少娛樂時(shí)間，如果你能有規(guī)律、有毅力地學(xué)習(xí)，必然得到回報(bào)

第二篇：高一英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一英語學(xué)法指導(dǎo)

達(dá)爾文曾說過“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”，不管我們學(xué)習(xí)什么，掌握正確的方法是最重要的。

我們現(xiàn)在正面臨著一個(gè)初、高中的銜接問題，初中側(cè)重基礎(chǔ)的語法知識，而高中側(cè)重具體地使用英語。所以，學(xué)好英語首先要掌握正確的方法，什么是方法？要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：

1、學(xué)英語的目的是使用英語，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習(xí)學(xué)會(huì)使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語。如課程表的書寫用英語，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書寫等。課上50個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語。練習(xí)聽、說、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識。

2、關(guān)于語法知識的學(xué)習(xí)：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎(chǔ)，中國人學(xué)習(xí)外語要學(xué)點(diǎn)語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國人學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦？高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語的能力，語法的考試也是在實(shí)際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。

3、語言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應(yīng)以聽說為主。高一新學(xué)期1—2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽與說的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。

4、語言的學(xué)習(xí)與任何知識的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，是長期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)暑假尚未開學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動(dòng)起來做好新高一的準(zhǔn)備工作。

第三篇：高一英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

一、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中相當(dāng)薄弱的環(huán)節(jié)。因此，要逐漸養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)經(jīng)常采取“找問題”的方法。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：運(yùn)用拼讀規(guī)則和音標(biāo)學(xué)習(xí)生詞；預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解大意，回答有關(guān)問題；找出難點(diǎn)并做上標(biāo)記；聽錄音、模仿跟讀；做好預(yù)習(xí)學(xué)案等。

二、課堂筆記

做課堂筆記是掌握知識過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但大部分高一學(xué)生卻不會(huì)做課堂筆記。做課堂筆記一定要有取舍，切忌抄板書，應(yīng)在聽懂老師講解的基礎(chǔ)上，擇其重點(diǎn)邊聽邊記，努力提高聽課效率，力爭在課堂上解決知識問題。

三、詞匯記憶

記不住詞匯，其實(shí)是詞匯的復(fù)現(xiàn)率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費(fèi)時(shí)效果差。詞匯記憶難是事實(shí)，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個(gè)好方法。

尊重記憶規(guī)律，反復(fù)也是關(guān)鍵。

四、多背誦，博聞強(qiáng)識

背誦是一種強(qiáng)化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。熟練背誦課文中好的段落，語句或例句很有好處，你會(huì)意識到，你會(huì)說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。

五、重視書寫訓(xùn)練

高一年級處于高中的起始階段，一切必須從規(guī)范抓起，嚴(yán)格要求。只要思想重視，認(rèn)識到位，態(tài)度端正，是可以改變自己的現(xiàn)狀的。高一的學(xué)生要高度認(rèn)識書寫的重要性，把英語書寫列入每天的練習(xí)范圍，每天堅(jiān)持練習(xí)十分鐘。練習(xí)的內(nèi)容可以抄寫好詞好句，也可以是書面表達(dá)范文，也可以是課外閱讀中發(fā)現(xiàn)的美文，在時(shí)間上可以盡量利用課余的一些零碎時(shí)間。先從英文字帖臨摹開始，然后過渡到高考的書寫格式，這樣三年堅(jiān)持下來，到高考時(shí)必然會(huì)有滿意的回報(bào)。

2012年2月23日

第四篇：高一英語的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

在語言領(lǐng)域的研究指出，如果你想成為一名成功的英語學(xué)習(xí)者，你可以做的事情有很多。對語言和文化的好奇心，日常的學(xué)習(xí)，下面給大家分享一些關(guān)于高一英語的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，希望對大家有所幫助。

一、首先要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：

1、學(xué)英語的目的是使用英語，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習(xí)學(xué)會(huì)使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語。如課程表的書寫用英語，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書寫等。課上40個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語。練習(xí)聽、說、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識。

2、關(guān)于語法知識的學(xué)習(xí)：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎(chǔ)，中國人學(xué)習(xí)外語要學(xué)點(diǎn)語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國人學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦?高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語的能力，語法的考試也是在實(shí)際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。

3、語言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應(yīng)以聽說為主。高一新學(xué)期1—2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽與說的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。

4、語言的學(xué)習(xí)與任何知識的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，是長期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)暑假尚未開學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動(dòng)起來做好新高一的準(zhǔn)備工作。

二、聽的練習(xí)的具體指導(dǎo)

(一)聽力能力是重點(diǎn)

在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1—5段為簡單對話，讀1遍。6—9段為較長對話，每段設(shè)計(jì)2—3題，讀2遍。第10段為獨(dú)白，設(shè)計(jì)2—3題，讀2遍。一般來講，后兩段讀速較快，要求較高。從現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境要求方面看，聽、說能力的高低是一個(gè)人英語水平高低的表現(xiàn)形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務(wù)，聽得懂才能說得出。每天應(yīng)堅(jiān)持聽的練習(xí)20—30分鐘，一定聽的輸入必然會(huì)有聽的收獲。

(二)聽力能力的訓(xùn)練方法

1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語音、語調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。

2、堅(jiān)持精聽和泛聽相結(jié)合。精聽是指使用有材料的聽力訓(xùn)練。可采取先聽后看的方法，即在閱讀聽力材料之前先聽2—3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內(nèi)容。如收聽英語廣播，調(diào)頻91.5兆赫，VOA(美國之音)《空中英語教室》節(jié)目，收看CCTV9，《新概念》第二冊等，甚至在平時(shí)收看外國影片時(shí)也能學(xué)習(xí)英語，訓(xùn)練聽的能力。

3、聽的訓(xùn)練是在堅(jiān)持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過急，也不能只想不干。聽力時(shí)間的保證也是提高聽力能力所必需的。

三、說與讀的訓(xùn)練指導(dǎo)

(一)說的訓(xùn)練

說的訓(xùn)練是高一階段的訓(xùn)練重點(diǎn)之一，也是培養(yǎng)一個(gè)人與人交往能力的重要形式。

1、要敢于張口，大膽地練說。雖不如《瘋狂英語》那樣瘋狂，也要把說英語像說漢語一樣自如作為自己的追求。

2、多與同學(xué)交流，抓住課上機(jī)會(huì)練習(xí)說英語。利用課余時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)說英語。組成小組，參加英語角等。重復(fù)句、造句子、背誦、復(fù)述課文都是訓(xùn)練說的能力的好方法，只有簡單的做到了，再難的任務(wù)也就不難了。

3、把練習(xí)一口氣說出5句話沒有錯(cuò)誤作為訓(xùn)練說的能力的前期標(biāo)準(zhǔn)。話題可由感而發(fā)，也可以是看到周圍的動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的事物，張口而出。

4、留心觀察周圍的事物，如街頭廣告、標(biāo)語也是學(xué)習(xí)英語的好材料，看到后說出來，也是訓(xùn)練的方法之一。

(二)讀的指導(dǎo)

1、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。

2、從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說入手，漸漸地語感增強(qiáng)了，詞匯擴(kuò)大了，能力提高了。

3、推薦讀物

(1)由China Daily主編21st century·SchoolEdition.每周發(fā)刊一期。話題覆蓋面廣，角度多，語言新活，是學(xué)習(xí)英語的好材料。

(2)外語教學(xué)與研究出版社出版的書蟲系列，選擇多，語言簡單，生詞量小，興趣的發(fā)展得以保證。

4、閱讀數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。每天應(yīng)堅(jiān)持30分鐘，300—500字的閱讀?？杉袝r(shí)間讀，也可利用零散時(shí)間讀。

5、精讀、泛讀相結(jié)合。精讀是指認(rèn)真處理生詞、難句，對句子成份認(rèn)真分析等，既學(xué)語言又學(xué)語法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會(huì)打斷閱讀的整體思路不利于語言能力的提高。

四、幾種不良傾向

1、有人認(rèn)為高考成績高就行了，不練說也沒關(guān)系。其實(shí)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語已不僅僅是為高考了，而是要為高考后的生存與發(fā)展做準(zhǔn)備，也為個(gè)人與社會(huì)大環(huán)境接軌打基礎(chǔ)。更為個(gè)人向國外發(fā)展作必要的準(zhǔn)備。

2、有人認(rèn)為多做題就能解決問題。人們常說：量的積累可達(dá)到質(zhì)的飛躍。但是盲目地追求數(shù)量而忽視質(zhì)量是不可取也是無效的。死扣語法不重視在一定的語境中體會(huì)、運(yùn)用知識也是不正確的。

3、有人常立志而不是立長志。英語學(xué)習(xí)最怕“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。高興了干一陣，進(jìn)步了就停下。走走停停只能導(dǎo)致成績的起伏不定，最終導(dǎo)致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。

4、有人只會(huì)做或者是只做老師要求干的事。進(jìn)入高中階段，走向成熟的表現(xiàn)在學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要學(xué)會(huì)支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

五、學(xué)好英語，上好英語課的幾個(gè)環(huán)節(jié)

1、盡快適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

2、課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作。因?yàn)檎n時(shí)緊，內(nèi)容多，強(qiáng)度大。不認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上會(huì)很被動(dòng)。預(yù)習(xí)要做到認(rèn)真聽錄音，模仿，掌握準(zhǔn)確的語音、語調(diào)，了解單詞意思，課文內(nèi)容，找出疑難問題。

3、課上認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，給自己更多的機(jī)會(huì)鍛煉聽、說能力，認(rèn)真適當(dāng)?shù)赜浌P記。高效率聽課，才能有高水平的收獲。

4、課后要及時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)是首要的。復(fù)習(xí)是為了鞏固課堂知識，同時(shí)也應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)。遇到?jīng)]有理解的內(nèi)容應(yīng)及時(shí)問老師，使問題盡快解決。

5、要有適應(yīng)新環(huán)境的能力，同時(shí)應(yīng)有承受壓力的能力。要會(huì)調(diào)整自己，相信大家會(huì)以飽滿的精神狀態(tài)，充分的心理準(zhǔn)備，順利適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)。

第五篇：高一新生英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一新生英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

一、高中英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)

初高中英語學(xué)習(xí)有著不同的特點(diǎn)：初中階段的英語單詞少（中階段英語教學(xué)要求學(xué)生掌握1500左右的生詞，200~300個(gè)短語）、課文短、內(nèi)容簡單（基本的語法知識），考試前只要強(qiáng)記一番便能得高分,更多的是模仿、機(jī)械訓(xùn)練；初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁紙，這點(diǎn)東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對中考都胸中有數(shù)，死記記，硬背背，完全可以應(yīng)付考試的。而高中閱讀量大、課文篇幅長、語法集中（定語從句、名詞性從句、非謂語動(dòng)詞等），詞匯表里的詞匯數(shù)量多（進(jìn)入高中以后，要求詞匯量達(dá)到3500~4500。），教學(xué)內(nèi)容多而深。高中階段側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運(yùn)用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運(yùn)用能力。只靠死記硬背很難應(yīng)付高考（高考滿分150：聽力30，閱讀40（閱讀理解+七選五），完形30，語法填空15，短文改錯(cuò)10，書面表達(dá)25）。

二、高中生學(xué)英語常見問題

1、不適應(yīng)高中老師的教學(xué)方法，甚至?xí)τ⒄Z的學(xué)習(xí)感到畏懼，因此兩極分化更嚴(yán)重。

課堂上教師除了講解基礎(chǔ)知識外，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語用能力。這似乎抽象了很多，讓好多學(xué)生感覺到一堂課下來抓不到重點(diǎn)，甚至不知道這節(jié)課學(xué)了什么。還抱怨高中老師抓不住重點(diǎn)了。

因此每一位同學(xué)一定要盡早適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。記住你去適應(yīng)教師，不可能是教師來適應(yīng)大家。你們應(yīng)該充分意識到：外語學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的，在使用中增長技能，在練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)者不能夠僅僅是依靠老師被動(dòng)學(xué)習(xí)。懂得再多的游泳知識和技術(shù)動(dòng)作而不下水親自體驗(yàn)水性、大運(yùn)動(dòng)量的實(shí)踐，你不會(huì)成為優(yōu)秀的游泳者。因此，外語學(xué)習(xí)的過程是長期堅(jiān)持不懈的實(shí)踐過程，是對學(xué)習(xí)者意志品質(zhì)的檢驗(yàn)過程。

2、不重視教學(xué)三部曲：課前預(yù)習(xí)、課堂聽課、課后鞏固復(fù)習(xí)。

1）上課前，對授課內(nèi)容不預(yù)習(xí)，坐等教師講解。教師講什么就聽什么，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。

2）課堂上像錄音機(jī)、速記員，只顧記筆記，不求深入思考；還有更糟糕的是休閑聽課，老師講重難點(diǎn)時(shí)，根本不動(dòng)筆。一節(jié)課下來，本本上一篇空白，等自己翻開書本，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都不知道，聽課效率大打折扣。

3）課后不及時(shí)整理鞏固，問題越積越多；作業(yè)馬虎，錯(cuò)誤多，甚至只知道了ＡＢＣＤ四個(gè)字母。

3、沒有持之以恒的積累精神，遇到困難，學(xué)會(huì)放棄、退縮。

4、缺乏足夠的詞匯量，阻礙英語綜合能力的提高

5、輕視英語，影響學(xué)科整體平衡發(fā)展。

三、英語學(xué)習(xí)建議

高中的起步階段，大家都是新的開始，過去已成歷史，我們要把握的是現(xiàn)在。從現(xiàn)在起我們應(yīng)該可以從以下方面做起。

1、培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師，很多同學(xué)本來就喜歡英語，那是最好了。那么那些英語不是很強(qiáng)的那些同學(xué)，我們也得慢慢培養(yǎng)興趣。

再則，大家來到我們學(xué)校，奔的就是考大學(xué)，高考時(shí)，英語的分值是１５０分，重量級的，你不喜歡也得喜歡；還有以后的生活中，英語是大有作為，幫助你找到理想的工作，會(huì)讓你生活的更high?；谶@兩個(gè)理由，我想大家會(huì)對英語感興趣的。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有了想學(xué)好英語的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應(yīng)該行動(dòng)起來。１）抓好學(xué)習(xí)三部曲 課前預(yù)習(xí)

高中英語教材每一個(gè)模塊的內(nèi)容都比初中明顯增多，詞匯量大，課文長，難度大。因此，同學(xué)們必須在每節(jié)課前做好充分的預(yù)習(xí)，單元的詞匯最好自己課前處理好，通過查字典等工具書解決難點(diǎn)，會(huì)拼、會(huì)讀，且知道詞義。對于自己解決不了的問題，做好標(biāo)記。上課時(shí)，要特別注意這些難點(diǎn)地方，這樣課堂聽課做到有的放矢，學(xué)習(xí)效果好，也就提高了學(xué)習(xí)效率。積極參與課堂

課堂上除了認(rèn)真聽老師講課外，還要積極參與課堂活動(dòng)，該表現(xiàn)時(shí)就表現(xiàn)，不怕犯錯(cuò)，只怕不會(huì)犯錯(cuò)。例如，我們學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯的用法，老師會(huì)給大家機(jī)會(huì)一起學(xué)習(xí)使用，我們要?jiǎng)悠饋?，張開嘴巴一起說，這對提高你的口語和寫作都很有幫助。課堂上，老師安排的活動(dòng)，都要積極參與，體現(xiàn)主人翁精神。高中課堂上，老師會(huì)組織形式多樣的活動(dòng)：pair work, group work 等，不要看作是跟你無關(guān)的，或者不要認(rèn)為是無用的。根據(jù)我們教學(xué)觀察，部分學(xué)生很功利，覺得這類活動(dòng)跟高考無關(guān)，根本不重視。其實(shí)，語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)細(xì)水長流的過程，你的英語素養(yǎng)就是在平時(shí)的活動(dòng)中點(diǎn)滴積累的。一句話：課堂上跟緊老師的指揮棒。

作業(yè)態(tài)度一定要認(rèn)真，不偷工減料

1）到了高中，學(xué)科多了，難了，更多時(shí)候我們很難完成老師布置的各學(xué)科的作業(yè)。受害最深的就是英語作業(yè)。一個(gè)原因是英語作業(yè)很多是客觀題，ＡＢＣＤ四個(gè)字母，因此少了做題的過程。因此在如山的作業(yè)量下，只能對英語說“對不起了”。說實(shí)在的偶然一次，影響不大，但是在這個(gè)作業(yè)不平衡的情勢下，很多同學(xué)會(huì)養(yǎng)成這樣惡習(xí)，釀成大禍。課后作業(yè)：不能偷工減料

其實(shí)，英語的學(xué)習(xí)就像是保養(yǎng)身體一樣的。身體強(qiáng)壯時(shí)，偶爾感冒，不放在心上，不去醫(yī)院也會(huì)很快恢復(fù)；如果你經(jīng)常感冒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的體質(zhì)越來越差，這樣，稍一受涼，你就會(huì)倒下，根本站不起來！2）提高課堂效率，做好課堂筆記。

課堂講的內(nèi)容較多，必須記筆記。記筆記要講究方法，不必把老師說的每句話都記下來，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)去記。

3）建立錯(cuò)題集，提高知識的準(zhǔn)確度。

把自己平時(shí)做錯(cuò)的典型題寫在本子上，建立錯(cuò)題集。旁邊標(biāo)注正確答案及自己出錯(cuò)的原因。如果能堅(jiān)持做下去，這是一個(gè)極大的收獲。

3、重視詞匯的積累，促進(jìn)閱讀理解能力

高考150分，其中閱讀理解占40分，是高考最容易拉分的題型。很多高中生都說不認(rèn)識單詞，因此看不懂文章。因此，我們可以通過大量閱讀擴(kuò)大詞匯量，也可以通過積累詞匯，提高閱讀能力。你們應(yīng)該養(yǎng)成積累詞匯的習(xí)慣，安排時(shí)間背記。很多同學(xué)也都反映單詞背了很容易忘記。這兒給大家介紹幾種詞匯記憶方法，供大家參考實(shí)踐：

第一種我們叫做“習(xí)慣自然法”，其實(shí)就是“溫故而知新”這道理。反復(fù)循環(huán)！

第二種研究單詞的結(jié)構(gòu)，分析詞義。分析英文的單詞構(gòu)成，可以知道復(fù)合詞和派生詞占相當(dāng)大比例，尤其是派生詞數(shù)量極多，派生詞均由詞根和詞綴構(gòu)成，詞根和詞綴均有特定的含義，若按詞根的方式記憶，勢必可以提高效率，少出錯(cuò)誤。比如，unsuccessful，知道詞根success是“成功”的意思，un是否定前綴，ful是形容詞后綴，那么，這個(gè)單詞的詞義“不成功的”就很明確了。

第三種就是采取情景記憶，把這個(gè)單詞放在語言環(huán)境中記，這樣不僅容易記住，而且還掌握了它的用法。在課文中或?qū)υ捴杏泦卧~，能達(dá)到事半功倍的效果。

做閱讀題時(shí)，一定要一氣呵成，一口氣看文章，不要支離破碎，否則會(huì)影響整體的理解。還有不要根據(jù)自己的思想主觀臆斷。我們一定要以材料為根據(jù)。

4、重視聽、說、讀、寫，1）聽力（高考聽力考但不計(jì)入總分，故省略）3)重視朗讀的力量

大聲朗讀課文，早讀課，一定是要有精神朗讀，朗讀的內(nèi)容很廣，可以根據(jù)老師布置的要求：背單詞、熟讀課文，還可以朗讀平時(shí)練習(xí)中遇到的好文章、句子，你的筆記等。

4）英語作文在試卷里面占25分?？忌芊窨汲龈叻郑嗽囶}舉足輕重。應(yīng)該充分理解考綱里“準(zhǔn)確使用語法和詞匯；使用一定的句型、詞匯，清楚連貫的表達(dá)自己的意思”這句話的含義。它給我們指明了學(xué)習(xí)寫作的方向。高一新生首先要特別重視書寫的訓(xùn)練，書法不好英語成績難以提高。其次，應(yīng)該在文章的正確和連貫上下功夫。平時(shí)多積累好的句型和短語，會(huì)了馬上就想辦法在寫作中用上。最重要的就是多進(jìn)行寫作練習(xí)。只要你認(rèn)真多寫，三年后你肯定會(huì)不發(fā)愁高考英語作文

5、對待學(xué)習(xí)上的困難和考試的挫折都要有足夠的心理準(zhǔn)備。高中新組成的班級同學(xué)中藏龍臥虎的人太多，每一位學(xué)生都需要客觀地重新評價(jià)自己，不應(yīng)該用初中時(shí)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績來衡量現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的狀況。對于眼前發(fā)生的一切事情都要用積極心態(tài)去對待、去解決、去要求自己。自己的心態(tài)改變了，行為就改變了，行為改變了結(jié)果就改變了。要有勇于征服困難的勇氣和決心。自己失敗了一次不要緊，但是千萬不要認(rèn)可自己是個(gè)失敗者。

從初中進(jìn)入高中學(xué)習(xí)是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同學(xué)們必須盡快適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)英語是一個(gè)長期積累的過程，貴在堅(jiān)持。記住這個(gè)詞語：腳踏實(shí)地。想提高英語聽說讀寫能力，只有一個(gè)建議：practice makes perfect.祝大家在學(xué)校里學(xué)的開心、學(xué)的輕松！