第一篇：高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的佼佼者，進(jìn)入高中階段之后第一個(gè)跟斗就是栽在數(shù)學(xué)上，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)屢受挫折。造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，從而造成成績(jī)大幅度下滑。所以在這里談?wù)劯咭粩?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

對(duì)高一新生來(lái)說，在剛開始的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可能存在著以下幾個(gè)常見問題：

1、高一新生大都自我感覺良好，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)方法是成功的。自己能考上全市重點(diǎn)高中，就說明了自己在學(xué)習(xí)上有一套。自己初中怎樣學(xué)，高中還怎樣學(xué)，就一定能成功。不知道改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的必要性。

2、甚至認(rèn)為，剛上高一，適當(dāng)對(duì)自己放松一下，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己前一段的苦學(xué)，一兩個(gè)月以后再追，也不會(huì)出現(xiàn)什么問題。這是一種不求上進(jìn)，甚至釜底抽薪的想法。

3、新生面臨著新的學(xué)習(xí)任務(wù)，缺少迎難而上的思想準(zhǔn)備。暑假期間，瘋玩瘋鬧?；A(chǔ)知識(shí)大滑坡，基本技能大退步，頭腦時(shí)常出現(xiàn)空白。學(xué)習(xí)時(shí)跟不上教學(xué)的進(jìn)度與要求。

4、對(duì)高中課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，缺少全面準(zhǔn)確的了解。對(duì)高中學(xué)生應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法，缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。

結(jié)果：進(jìn)入高一之后感到老師的教學(xué)進(jìn)度太快了，一節(jié)課講的內(nèi)容太多了，課外作業(yè)太難了。

針對(duì)以上幾點(diǎn)，我們來(lái)談?wù)勅绾螌W(xué)好高中數(shù)學(xué)：

一、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的不同。（表現(xiàn)在）

1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言更加抽象，符號(hào)化的特點(diǎn)更明顯

初、高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及非常抽象的集合語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖象語(yǔ)言等。數(shù)學(xué)語(yǔ)言從形象變?yōu)槌橄蟆?/p>

2、思維方法更加理性，思維的層次更深、更廣

高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個(gè)原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中學(xué)習(xí)中習(xí)慣于這種機(jī)械的，便于操作的定勢(shì)方式，一切依樣畫葫蘆即可，而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維能力提出了高要求，還要求學(xué)生有更高理解能力，概括能力，創(chuàng)新能力等，要能做到舉一反三。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，總感到數(shù)學(xué)很難，甚至導(dǎo)致成績(jī)下降。

3、知識(shí)內(nèi)容數(shù)量、難度增大

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個(gè)明顯的不同是知識(shí)內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了，一個(gè)舊的知識(shí)點(diǎn)剛剛?cè)腴T了，一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)又接踵而來(lái)了。而難度也增加了不少。

4、初高中數(shù)學(xué)考試的主要區(qū)別：

初中數(shù)學(xué)的考試方法，基本上是學(xué)什么考什么。高中數(shù)學(xué)的考法，考的是學(xué)生解決問題的能力?？荚囶}目很多是生疏的題目，是考生不能依賴模仿加以解決的問題。學(xué)生最感困難的是沒有思路。分析不出所要解答的題目的問題結(jié)構(gòu)。學(xué)生感到什么方法都學(xué)過，就是分不清，什么時(shí)候該用哪一個(gè)。

正是由于這些差異，我們?cè)谏狭烁咧兄蟮膶W(xué)習(xí)方法就要有所改進(jìn)，而不能還是照搬初中的那一套，老是跟著老師轉(zhuǎn)，而是要自己自主學(xué)習(xí)，制訂好計(jì)劃，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的工作，才能提高成績(jī)。（那具體怎么操作呢？）

二、提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的主要方法：

1、注重預(yù)習(xí)。

不等于瀏覽。要深入了解知識(shí)內(nèi)容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過思考，標(biāo)出不懂的，有益于聽課抓住重點(diǎn)，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真記課堂筆記

因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)的難度相對(duì)較低，許多同學(xué)不記筆記也可能考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但到了高中就不同了。我在這里介紹一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)的筆記方法：每一門課都要備一本筆記本（可以挑一本漂亮點(diǎn)的筆記本記數(shù)學(xué)筆記，以便增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣），每一頁(yè)都用線劃分成兩部分，三七開即可，左邊用來(lái)記上課的筆記，右邊寫上學(xué)習(xí)心得，預(yù)復(fù)習(xí)情況，不懂的問題等等。這樣筆記本價(jià)值很高，便于高三復(fù)習(xí)。

3、先看筆記后做作業(yè)。

有的高一學(xué)生感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了，但是為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，學(xué)生對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)造成極大損失。還有，必須要獨(dú)立完成作業(yè)，有些同學(xué)可能會(huì)偷懶，直接表現(xiàn)就是抄作業(yè)。我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，抄作業(yè)和自己做作業(yè)的區(qū)別，剛開始可能看似考試成績(jī)差距不大，但到高二高三時(shí)效果就出來(lái)了。

4、主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高

進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結(jié)，考試往往是講到哪，考到哪。

怎樣做章節(jié)總結(jié)呢？

（1）要把課本，筆記，單元測(cè)驗(yàn)試卷，練習(xí)冊(cè)都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，在讀材料時(shí)隨時(shí)做標(biāo)記，告訴自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。長(zhǎng)期保持這個(gè)習(xí)慣，學(xué)生就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨(dú)特的，也就是最適合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)的材料。這樣積累起來(lái)的資料才有活力，才能用的上。

（2）把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，一部分是典型問題。要把對(duì)技能的要求，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏。

（3）在基礎(chǔ)知識(shí)的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會(huì)兩用。即：會(huì)文字表述，會(huì)圖象符號(hào)表述，會(huì)推導(dǎo)證明，同時(shí)能從正、反兩方面對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用。

（4）把重要的，典型的各種問題進(jìn)行編隊(duì)。要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問題間的來(lái)龍去脈。

5、準(zhǔn)備錯(cuò)題本，重視改錯(cuò)，錯(cuò)不重犯

一定要重視改錯(cuò)工作，做到錯(cuò)不再犯，特別是作業(yè)中、考試試卷中的改錯(cuò)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)采取的方法是，把各種可能的錯(cuò)誤，教師都告訴學(xué)生注意，只要有一人出過錯(cuò)，就要提出來(lái)，讓全體同學(xué)引為借鑒。這叫“一人有病，全體吃藥?！备咧袛?shù)學(xué)課沒有那么多時(shí)間，除了少數(shù)幾種典型錯(cuò)誤，其它錯(cuò)誤，不能一一顧及。只能“誰(shuí)有病，誰(shuí)吃藥”。如果學(xué)生“有病”，而自己卻又忘記吃藥，那么沒人會(huì)一再地提醒你應(yīng)該注意些什么。如果能及時(shí)改錯(cuò)，那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)富，成為不再犯這種錯(cuò)誤的預(yù)防針。但是，如果不能及時(shí)改錯(cuò)，這個(gè)錯(cuò)誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。有的學(xué)生認(rèn)為，自己考試成績(jī)上不去，是因?yàn)樽约鹤鲱}太粗心，而且自己特愛粗心。其實(shí)，原因并非如此。練習(xí)的數(shù)量不夠，往往是學(xué)生出錯(cuò)的真正原因。大家一定要看到，如果自己的基礎(chǔ)背景是地雷密布，隱患無(wú)窮，那么，今后的數(shù)學(xué)將是難以學(xué)好的。

6、理性選擇參考書

高中數(shù)學(xué)光看課本是不行的，參考書是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助手，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的好工具。對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，建議買一些提升空間大的參考書，對(duì)于初中數(shù)學(xué)成績(jī)一般或者不理想的同學(xué)，建議你買一些基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的參考書。一句話：適合自己的參考書才是最好的。

7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，有不懂的就要問。不懂并不可怕，可怕的是不懂也不問。要加強(qiáng)與老師和同學(xué)間的交流，這有助于你提高數(shù)學(xué)成績(jī)，并且可以提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

學(xué)好數(shù)學(xué)的核心就是悟,悟就是理解,為了理解就要看、做、想??.看筆記,做作業(yè)后的反思，章節(jié)的總結(jié),改錯(cuò)誤時(shí)的找原因,整理復(fù)習(xí)資料,在課外讀物中開闊眼界??，這一系列的活動(dòng)都是“悟”。要自覺去“悟”，就要提高主動(dòng)性，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，制定好自己的長(zhǎng)期的、短期的目標(biāo)。只要同學(xué)們與老師積極配合，逐漸提高你的悟性，你的數(shù)學(xué)成績(jī)就能突飛猛進(jìn)，取得巨大的成功！

另外，中考結(jié)束之后，準(zhǔn)高一學(xué)生即將迎來(lái)兩個(gè)月的假期，在暑假如能適當(dāng)做一些預(yù)習(xí)工作，無(wú)疑

有利于新學(xué)期的學(xué)習(xí)。以下是一些建議，希望能夠?qū)π赂咭坏耐瑢W(xué)有所幫助。

一、了解必修1的主要內(nèi)容

高一第一學(xué)期學(xué)習(xí)必修1和必修2兩本書。期中考試之前學(xué)習(xí)必修1，期中考試之后學(xué)習(xí)必修2。

必修1的主要內(nèi)容是三部分：

集合：數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)，最通用的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。貫穿整個(gè)高中以及現(xiàn)代數(shù)學(xué)，都是以集合語(yǔ)言為基礎(chǔ)的。一定要學(xué)明白，學(xué)扎實(shí)。

函數(shù)的性質(zhì)：通過初中對(duì)具體函數(shù)的學(xué)習(xí)，在其基礎(chǔ)上研究任意函數(shù)的性質(zhì)，如單調(diào)性、奇偶性、對(duì)稱性、周期性等。這一部分相對(duì)有一定的難度，比較抽象，而且與初中的聯(lián)系比較緊。

基本初等函數(shù)：指數(shù)和對(duì)數(shù)的運(yùn)算以及利用前面學(xué)到的函數(shù)性質(zhì)研究指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)。這部分知識(shí)有新的計(jì)算，并且需要應(yīng)用前面的函數(shù)性質(zhì)學(xué)習(xí)新的函數(shù)，難度比較大。

二、適當(dāng)預(yù)習(xí)第一章集合和第二章函數(shù)的性質(zhì)這兩章的內(nèi)容

1、要重視讀。就是逐字逐句地閱讀這一節(jié)課的授課內(nèi)容，弄清中心問題，明確目的要求，力求了解新知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)(如定義、定理、解題方法等)。

2、要重視查。數(shù)學(xué)知識(shí)連續(xù)性強(qiáng)，前面的概念不理解，后面的課程無(wú)法學(xué)下去。預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)過的概念不明白，不清楚的，一定要在課前查閱有關(guān)內(nèi)容搞清楚，力爭(zhēng)不留問題，確實(shí)不懂的可以做記號(hào)，留待上課聽老師講解。

3、要勤于思考。對(duì)所預(yù)習(xí)的內(nèi)容要多問幾個(gè)為什么？從引入方法到概念的內(nèi)涵和外延，從證題的方法到證題的依據(jù)等。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)思考：這一節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么?概念，定理，公式有什么含義？有什么條件？公式如何運(yùn)用（正用，逆用，變用）？對(duì)于課本的例題，也嘗試先做一做，再與課本的解答對(duì)照，思考這個(gè)問題有沒有其他的解法或更簡(jiǎn)捷的做法，如此既是自己在獨(dú)立地分析問題和解決問題，又是在檢查自己的學(xué)習(xí)情況。如果在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)準(zhǔn)備不夠，只要設(shè)法補(bǔ)上，自己也就進(jìn)步了?？傊?，預(yù)習(xí)的時(shí)候要多思考，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。

4、適當(dāng)做一些練習(xí)。在預(yù)習(xí)過程中，動(dòng)手寫一寫，做一做，概念是否明白，方法是否掌握，可通過練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)。數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題都是為鞏固所學(xué)的知識(shí)而出的。預(yù)習(xí)中可以試做那些習(xí)題，之所以說試做，是因?yàn)椴⒉粡?qiáng)調(diào)一定要做對(duì)，而是用來(lái)檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。預(yù)習(xí)效果好，一般書后所附的練習(xí)是可以做出來(lái)的。

第二篇：高一學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

一、高一學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)的幾點(diǎn)誤區(qū)

誤區(qū)一：容易產(chǎn)生松懈情緒。

誤區(qū)二：學(xué)習(xí)就是為了完成老師布置的作業(yè)，自己是被動(dòng)的知識(shí)接受者，不會(huì)動(dòng)腦筋去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

誤區(qū)三：上課聽講僅僅是在判斷是否聽懂，事實(shí)上并沒有真正掌握知識(shí)，每到考試還需要“臨時(shí)抱佛腳”式的突擊背記。

誤區(qū)四：學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性、條理性。

誤區(qū)五：缺乏發(fā)問的精神。

二.高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1.高中教材和初中教材存在較大的差別。高中教材內(nèi)容信息量大，難度大，綜合性強(qiáng)，更重視定量分析和抽象思維。

2.高中教材對(duì)同學(xué)們的能力要求比初中有明顯提高。要求同學(xué)們有較高的定量分析的能力，較強(qiáng)的推理分析，綜合歸納能力和綜合應(yīng)用能力。

3.課堂教學(xué)密度比初中要大得多, 具有內(nèi)容多,強(qiáng)度大,節(jié)奏快,重復(fù)少的特點(diǎn)。老師不可能也沒有時(shí)間在課堂上一遍一遍地重復(fù),同學(xué)們也不可能指望靠課后的輔導(dǎo)課來(lái)補(bǔ)上課堂上的內(nèi)容。

4.命題的難度比初中有較大提高。書上的原題考得很少,更注意課本知識(shí)的應(yīng)用和遷移。

三.高中學(xué)習(xí)十分強(qiáng)調(diào)自我約束能力,這是盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的必要保證

1.要樹立遠(yuǎn)大的理想,既要有高中階段的長(zhǎng)期目標(biāo)；同時(shí)又要腳踏實(shí)地訂出近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,為遠(yuǎn)大目標(biāo)服務(wù),逐步實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

2.要合理安排時(shí)間,做時(shí)間的主人,駕馭時(shí)間,將學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息安排得井井有條,學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。

3、克服松勁麻痹思想。有的同學(xué)認(rèn)為到了高中，可以松一口氣了，這種想法是極其錯(cuò)誤的。進(jìn)入高中階段要有個(gè)過渡時(shí)間，人有個(gè)適應(yīng)過程，這一階段萬(wàn)萬(wàn)不能大意。

4.要能抵制環(huán)境的誘惑，學(xué)習(xí)時(shí)真正做到“告別三閑（說閑話、做閑事、操閑心）、提倡三不（不抬頭、不歪頭、不掉頭）”，只要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,嚴(yán)格按照制定的時(shí)間表去實(shí)施,就能抵制環(huán)境的誘惑,不受上網(wǎng)、游戲、玄幻小說等娛樂項(xiàng)目的吸引,完成計(jì)劃再去玩。只有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，才能痛痛快快地玩。

5.要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成預(yù)定的計(jì)劃，自己定的計(jì)劃不能完成，是自己對(duì)自己沒有信用。自己對(duì)自己說話都不算數(shù)的人怎么可能對(duì)別人說話算數(shù)呢？

四.要有“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的能力

新課程的學(xué)習(xí)的方法就是自主學(xué)習(xí)?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”就是“會(huì)學(xué)”。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”就是學(xué)會(huì)研究問題解決問題的方法，學(xué)習(xí)上要成功，要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。新課程的學(xué)習(xí)的方法就是自主學(xué)習(xí)。

1．預(yù)習(xí)。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”，預(yù)習(xí)可以節(jié)省時(shí)間，提高聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力，形成良性循環(huán)。預(yù)習(xí)這就像看一場(chǎng)情節(jié)復(fù)雜，頭緒紛繁的進(jìn)口大片，看電影前先看一下電影簡(jiǎn)介，再去看電影，思路就清楚得多，不會(huì)理不清。把自學(xué)中遇到的問題記下來(lái)，上課時(shí)對(duì)這里就要特別注意。

2．聽課要抓住要點(diǎn)，記好筆記。筆記內(nèi)容是課本知識(shí)的濃縮，是老師多年來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華，記好筆記可防止上課開小差，將來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)也有依據(jù)。

3、積極思維，做到“五動(dòng)”?！拔鍎?dòng)”即動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)手、動(dòng)腦，關(guān)鍵是動(dòng)腦。問題要在課堂上消化解決，而不是課后去死記硬背、機(jī)械模仿。智力的核心是思維力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心就是學(xué)會(huì)思考問題，從而解決問題。

4．要對(duì)聽課筆記進(jìn)行整理，經(jīng)常進(jìn)行歸納，小結(jié)。人的認(rèn)識(shí)不是一次完成的，要經(jīng)過多次反復(fù)才能完成，通過歸納、小結(jié)，構(gòu)建知識(shí)的框架，使知識(shí)完整化條理化，把感性認(rèn)識(shí)上升為理性知識(shí)，這是一個(gè)飛躍。再將學(xué)到的知識(shí)、技能去解決實(shí)際問題，這又是一個(gè)飛躍。這就是是讀書由厚變薄的過程。華羅庚先生說過，讀書要由薄到厚，還要由厚到薄。就是這個(gè)意思?？梢悦空滦〗Y(jié)，也可以每周小結(jié)。

5.要重視作業(yè)的規(guī)范（高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè)），自覺完成一定量的習(xí)題，以達(dá)到熟練。在高中，教師布置的作業(yè)遠(yuǎn)比初中少，僅是基本量。要達(dá)到熟練，還要靠自己去找題目做，自己去鉆研問題。

6．會(huì)看課外參考書。有了疑點(diǎn)，不要急于問老師，問同學(xué)，看看參考書能不能幫你解答。自己能通過參考書搞通課上不懂的問題是最好的方法。

7．?dāng)U大知識(shí)面，開闊視野，增加有益的閱讀。古人講“開卷有益”，多讀總比不好。我們不但要知道課本上的知識(shí)，還要知道課本外的知識(shí)；要知道各科知識(shí)的橫向聯(lián)系；要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

8、要有批判精神和獨(dú)立見解。有獨(dú)立見解，不人云亦云、不迷信他人是一種優(yōu)秀的思維品質(zhì)。要有懷疑精神、批判精神、獨(dú)立見解，才能有創(chuàng)造能力。特別不要盲從習(xí)題的答案。

9、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流和合作。學(xué)習(xí)的過程就是同老師、同學(xué)交流和合作的過程。不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的見解，聽取別人的意見，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，向別人學(xué)習(xí)，把競(jìng)爭(zhēng)納入友好合作的氛圍之中，在合作中共同提高。

10、在學(xué)習(xí)中要發(fā)展自己的特長(zhǎng)。要全面發(fā)展，更要有個(gè)性特長(zhǎng)。要戰(zhàn)勝平庸，純粹的讀書機(jī)器是永遠(yuǎn)不達(dá)到“會(huì)學(xué)”的境界的。

五．建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視非智力因素的影響

1.不怕困難，持之以恒。學(xué)習(xí)要有毅力，要有恒心。學(xué)習(xí)的過程就是從“不知”到“知”的過程，從“不會(huì)”到“會(huì)”的過程，就是不斷戰(zhàn)勝困難的過程。

2、學(xué)會(huì)自我監(jiān)控。按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。定期預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)，進(jìn)行自我反饋。

3．不放過疑點(diǎn)。設(shè)法解決疑點(diǎn)，既是方法問題，更是態(tài)度問題。有人“疑點(diǎn)不過夜，難點(diǎn)不過周”，有人對(duì)疑點(diǎn)不想解決，疑點(diǎn)成疑團(tuán)，怎能學(xué)得好呢？

4．虛心請(qǐng)教，勤學(xué)善思好問。每門學(xué)科要有一本錯(cuò)題集，不懂就虛心求教，向老師，向同學(xué)，向書本，向社會(huì)學(xué)習(xí)，放下架子，放下面子，定時(shí)對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行整理，把易錯(cuò)的問題消滅在考場(chǎng)之外，這樣才能學(xué)到知識(shí)。

5．細(xì)心和耐心。細(xì)心是學(xué)生必須具備的優(yōu)秀品質(zhì)。有人馬虎成性，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)是不行的。學(xué)習(xí)還要有耐心，一遍不會(huì)，再來(lái)一遍，總會(huì)搞懂的。

6、有序地進(jìn)行思維。思維要提高效率，就要有序地進(jìn)行思維。思維規(guī)范是前人在長(zhǎng)期實(shí)踐是建立的思維經(jīng)驗(yàn)。有人自行其事，違反規(guī)律，只能是事半功倍，思維效率極低。特別要強(qiáng)調(diào):作業(yè)規(guī)范，書寫規(guī)范是思維有序性的體現(xiàn)；書寫凌亂能說明一個(gè)同學(xué)思維清晰嗎？只有有序性地進(jìn)行思維，才能進(jìn)行深層次的思維。

六．正確對(duì)待適應(yīng)期

1、各人適應(yīng)期的長(zhǎng)短不一樣。由于各人自身的條件不同，適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣。這是正?，F(xiàn)象。

2.要排找原因。要從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面去查找。特別要克服初中學(xué)習(xí)中的固有的“經(jīng)驗(yàn)性”錯(cuò)誤方法

3.自信心是戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。“自信是成功的第一秘訣”（美?愛默生）遇到困難時(shí)要相信自己的能力，要有堅(jiān)忍不拔的意志和自強(qiáng)不息的精神，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。當(dāng)然還要有實(shí)事求是的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4.學(xué)習(xí)是螺旋式上升的。學(xué)習(xí)的道路是不平坦的，也不可能一帆風(fēng)順。學(xué)習(xí)好比是爬山，山腳下是藍(lán)天白云，爬到山腰是云霧迷漫，到達(dá)山頂是一片晴空（王國(guó)維的三種境界）。這就是學(xué)習(xí)過程中常遇到的情況。

學(xué)習(xí)上的五心：信心，恒心、專心、虛心、細(xì)心、缺一不可。

第三篇：高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，方法永遠(yuǎn)比單純做題更重要。如果僅僅記住了一道題，而不仔細(xì)思考它的每一步是怎樣想出來(lái)的話，做再多的題也沒用，反而會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間。我的習(xí)慣做法是，首先上課認(rèn)真聽，并不要求把老師講的每道題都記下來(lái)(這樣復(fù)習(xí)時(shí)要花很多時(shí)間)，只要是自己已經(jīng)懂、解題思路也與老師一樣的題目就大可不必再記。關(guān)鍵要記那些自己不懂或自己已懂但老師的方法更簡(jiǎn)便的題目。記的時(shí)候也要注意方法，最好不要在老師講的時(shí)候同時(shí)記，這樣老師講的一些沒法寫出來(lái)的思路就有可能被漏掉。

接下來(lái)是課后。數(shù)學(xué)不像別的科目，一天不練就會(huì)生疏一些。當(dāng)天的內(nèi)容一定要當(dāng)天復(fù)習(xí)，否則時(shí)間一長(zhǎng)就容易忘記，要想再趕上就會(huì)比較吃力。復(fù)習(xí)主要靠做練習(xí)來(lái)鞏固，也不必漫無(wú)邊際地做，主要是老師布置的練習(xí)一定要完成。如果學(xué)有余力的話，再去找課外題來(lái)做，否則就不必強(qiáng)求。做不出的題第二天老師講時(shí)一定要做好筆記，理清思路，并且當(dāng)天就要把它掌握，隔幾天再?gòu)?fù)習(xí)幾遍，直到記牢為止。

考前那幾天，數(shù)學(xué)還是以看題為主。關(guān)鍵是看自己平時(shí)做錯(cuò)或者不會(huì)做的題目(平時(shí)就應(yīng)注意把這類題用紅筆標(biāo)出)，記住解題方法。如果要做題的話，就做最近各地的模擬試題，那些題一般針對(duì)性更強(qiáng)些?？傊€是三個(gè)字——不要斷。堅(jiān)持每天都花一點(diǎn)時(shí)間在數(shù)學(xué)上，肯定會(huì)有提高的！這些是我從一個(gè)高考狀元的博客里看到的，你可以百度一下李曉鵬新浪博客看看。里面除了有數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法、解題技巧，還有各個(gè)科目詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、解題竅門以及復(fù)習(xí)資料，都是他的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，你去借鑒一下吧，相信一定能夠幫到你的！好好努力吧！

第四篇：高一政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

可能大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為政治是一門枯燥無(wú)味、使人異常煩惱的一門學(xué)科，但是大家知道，政治這門學(xué)科無(wú)論是中考還是高考都是一門必考的科目，當(dāng)然相對(duì)于高中的理科生是不用愁的。在此，我就如何學(xué)好政治課談一些看法，供大家參考。升入高中以后，多數(shù)同學(xué)可能都感到高中政治比初中政治難學(xué)了，其實(shí)并不是這樣，高中政治相對(duì)于初中政治來(lái)說，高中政治更具有學(xué)科化的特點(diǎn)，每一年級(jí)都是一個(gè)學(xué)科，因此相對(duì)增加一些難度，但如果你肯下工夫，并方法得當(dāng)?shù)脑?，相?duì)來(lái)說就不會(huì)太難了，逐漸也會(huì)對(duì)這門學(xué)科增加一些興趣，就會(huì)覺得政治其實(shí)和別的學(xué)科一樣好學(xué)、一樣有趣。

升入高一，面對(duì)眾多的學(xué)習(xí)課程，除了擁有持之以恒的學(xué)習(xí)精神，加上刻苦的努力外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)掌握一定的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)高一政治學(xué)科特點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)以下五個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為，要學(xué)好政治首先是要處理好“死”與“活”的關(guān)系，“死”指的是基本概念和基本原理，一定要準(zhǔn)確全面把握，要死掉；“活”指要能夠聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行活學(xué)活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學(xué)原理和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)就在現(xiàn)實(shí)生活中，你不花錢嗎？花最少的錢辦最大的事就是經(jīng)濟(jì)，而且花錢這個(gè)活動(dòng)中就涉及分配、消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟(jì)學(xué)的問題，我們?cè)诰W(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問題，所以關(guān)鍵還是要做個(gè)有心人，充滿興趣，主動(dòng)地去感知政治、研究政治，而不是被動(dòng)地去背政治。要相信知識(shí)獲得的同時(shí)，樂趣的獲得也會(huì)成為一種必然。正因?yàn)檎沃啬芰Φ呐囵B(yǎng)，但又作為高考的一個(gè)科目，因此我們?cè)趯W(xué)政治的時(shí)候要學(xué)會(huì)讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握“不動(dòng)筆墨不讀書”、“不記憶不讀書”兩個(gè)基本原則，二者合而為一，具體體現(xiàn)在勾畫書本上。凡是勾了的就背，不勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了學(xué)習(xí)效率。

熟練掌握所學(xué)概念和原理的基本要求

有些同學(xué)說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是 1 很難記住。概念和原理是對(duì)同類事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié)，具有較強(qiáng)的抽象性，記憶起來(lái)有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來(lái)困難，而且只能形成短時(shí)記憶，不能形成長(zhǎng)久記憶。學(xué)習(xí)知識(shí)——懂是基礎(chǔ)，記是手段，用是目的。

在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想牢固掌握概念和原理必須做到：A.運(yùn)用記憶技巧、B.做到及時(shí)復(fù)習(xí)和定時(shí)復(fù)習(xí)、C.多思多用，熟能生巧、D.正確區(qū)分相近或相似的知識(shí)點(diǎn)、E.弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)政治課的興趣

要充分認(rèn)識(shí)政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在，它是人們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。

要克服學(xué)習(xí)中實(shí)用主義的傾向?！靶枰笔峭瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動(dòng)力?，F(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會(huì)下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強(qiáng)迫自己去學(xué)，反之對(duì)高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒用，就不愿意付出精力去學(xué)習(xí)，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無(wú)味，形成了一種惡性循環(huán)。

要消除現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治課的誤解。這種誤解主要是由于對(duì)政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和政治常識(shí)三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值，本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治劃等號(hào)，和思想政治工作劃等號(hào)，認(rèn)為政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當(dāng)然的評(píng)價(jià)政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸，影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)政治課的興趣。

3、要提高閱讀速度。也許現(xiàn)在要求同學(xué)們“一目十行”實(shí)在太難了，但是今天一行，明天二行……久而久之，就可以提高我們的閱讀效率了，特別在高三的學(xué)習(xí)中，此能力的提高會(huì)立下大功的。

4、要抓好讀書學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)

①課前預(yù)習(xí)

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ)。新授課要求預(yù)習(xí)教材，因?yàn)槭谛抡n是傳授教材的新內(nèi)容、新知識(shí)，預(yù)習(xí)功課可提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學(xué)習(xí)中的難 2 點(diǎn)，以及自己在實(shí)際生活中遇到的與新課有關(guān)的問題，從而增強(qiáng)聽課的主動(dòng)性和理解力。凡新課預(yù)習(xí)要做到“四出來(lái)”，即把簡(jiǎn)單觀點(diǎn)背出來(lái)、主要觀點(diǎn)標(biāo)出來(lái)、重要論點(diǎn)劃出來(lái)、不懂的問題提出來(lái)。在預(yù)習(xí)過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點(diǎn)，以便在上課時(shí)注意留神，把握重點(diǎn)解決難點(diǎn)；一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點(diǎn)記下來(lái)，把自己的初步體會(huì)或點(diǎn)滴看法記下來(lái)，準(zhǔn)備上課時(shí)解決或參考。

②認(rèn)真聽課

聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，獲得知識(shí)的最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質(zhì)量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課質(zhì)量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結(jié)合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢(shì)表情；耳朵聽內(nèi)容；腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動(dòng)，思維要跟上老師的講課思路，手要認(rèn)真做筆記，在書上劃出重點(diǎn)、記符號(hào)，同時(shí)在四者并用，四個(gè)動(dòng)作結(jié)合時(shí)，要注意協(xié)調(diào)看、聽、思、記四者的關(guān)系。首先是聽，聽是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)，特別要聽對(duì)難點(diǎn)的講解；其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好；第三是思，只有思才能受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能得到更多收獲；最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。

③記課堂筆記

好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強(qiáng)記憶，有利于課后復(fù)習(xí)，鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。怎么記呢？一般采用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記，即將主要論點(diǎn)、論據(jù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及理論知識(shí)的層次等在書上逐一做下各種符號(hào)，必要時(shí)還做一些文字記述；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）。但無(wú)論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結(jié)合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來(lái)，要記關(guān)鍵性內(nèi)容，特別是教材上沒有的知識(shí)，凡是課本上敘述詳細(xì)的地方，可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù)，同時(shí)記筆記要精簡(jiǎn)內(nèi)容、分門別類、3 使用統(tǒng)一符號(hào)。

④及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對(duì)目前的新授課，我們學(xué)生自己復(fù)習(xí)的形式主要是日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法。根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時(shí)忘５６％，兩天忘１６％，六天忘３％，就是說第一次重復(fù)最重要，當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，只有這樣，才能收到及時(shí)鞏固增強(qiáng)記憶的效果。否則，日積月累，不會(huì)的越來(lái)越多，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差，以后很難再補(bǔ)，所以當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要及時(shí)鞏固，搞好日常復(fù)習(xí)。其次是階段性復(fù)習(xí)，階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識(shí)編制成簡(jiǎn)明扼要具體直觀的圖表，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性?？傊ㄟ^日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化。

⑤規(guī)范練習(xí)與作業(yè)

練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化，關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨(dú)立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”，謹(jǐn)記：整潔、認(rèn)真、清晰、條理。

多做題。對(duì)選擇題搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成條件反射，考前重點(diǎn)看自己曾經(jīng)做錯(cuò)過的題目。對(duì)于解答題，要多看，從標(biāo)準(zhǔn)答案中學(xué)習(xí)一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細(xì)，最好有分析思路的參考書，參考書貴精不貴多。

結(jié)合實(shí)際來(lái)看，在日常的作業(yè)和考試中，論述題往往是同學(xué)們回答的難點(diǎn)。其實(shí)，首先要做的關(guān)鍵工作是審清題目，包括審清材料和審清問題設(shè)問的角度，對(duì)不同的題型有不同的要求。比如，利用文字表述的題型，在認(rèn)真仔細(xì)全面的閱讀所給材料的基礎(chǔ)上，對(duì)材料要進(jìn)行歸納和思考，要審出材料的中心思想或主旨，提取出有效的信息，并注意幾個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系；對(duì)運(yùn)用表格、圖形(包括漫畫)表述的題型，一定要全面地把握所給信息，包括閱讀表格的標(biāo)題、表格內(nèi)的內(nèi)容、下面所給的注解，都包含有效信息；其次，對(duì)所給信息要進(jìn)行比較，包括橫向和縱向的比較，審清題目設(shè)問的角度也非常關(guān)鍵，尤其是以前見過的熟悉材料、熟悉情境，更要特別加以注意。此外要看題目是從哪個(gè)角度考查的，審好 4 題是答好題的關(guān)鍵，對(duì)有些類型的題來(lái)說，審題非常重要。因?yàn)槟承┛碱}答案的要點(diǎn)，就隱藏在材料的表述中，如果能夠認(rèn)真閱讀材料，體會(huì)其中的含義，就可能獲取答案的基本要點(diǎn)；再次，在審題的基礎(chǔ)上要進(jìn)行思考，也就是說要圈定一個(gè)范圍，從現(xiàn)象上看考的是哪一個(gè)或者哪幾個(gè)重、熱點(diǎn)問題，然后透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看考的知識(shí)是哪一個(gè)或哪幾個(gè)；三是思考清楚是從哪個(gè)角度考的，填寫答案的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：第一要全面，第二要有重點(diǎn)，第三要具體化，第四要靈活、有創(chuàng)新，第五要恰當(dāng)使用經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治的術(shù)語(yǔ)，調(diào)理清楚，邏輯嚴(yán)密的予以表述。

第五篇：高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高一英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)

達(dá)爾文曾說過“關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)”，不管我們學(xué)習(xí)什么，掌握正確的方法是最重要的。

我們現(xiàn)在正面臨著一個(gè)初、高中的銜接問題，初中側(cè)重基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，而高中側(cè)重具體地使用英語(yǔ)。所以，學(xué)好英語(yǔ)首先要掌握正確的方法，什么是方法？要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：

1、學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ)，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過練習(xí)學(xué)會(huì)使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語(yǔ)。如課程表的書寫用英語(yǔ)，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書寫等。課上50個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語(yǔ)。練習(xí)聽、說、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識(shí)。

2、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)要學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過分地研究語(yǔ)法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦？高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)的能力，語(yǔ)法的考試也是在實(shí)際語(yǔ)境中考查，因此語(yǔ)篇的能力才是真正的能力。

3、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說、讀、寫全面發(fā)展，在開始階段應(yīng)以聽說為主。高一新學(xué)期1—2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽與說的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。

4、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)暑假尚未開學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動(dòng)起來(lái)做好新高一的準(zhǔn)備工作。