第一篇：音樂教材內(nèi)容的選擇和編寫需要注意哪些問題？

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音樂教材內(nèi)容的選擇和編寫需要注意哪些

問題？

《標準》對音樂教材內(nèi)容的選擇與編寫，提出了以下要求：

（1）在教材所選曲目中，傳統(tǒng)音樂、專業(yè)創(chuàng)作的經(jīng)典作品、優(yōu)秀的新作品等，均應各占一定比例。中外作品的比例要適當。選擇教材要有利于欣賞、歌唱、演奏、創(chuàng)造性活動等內(nèi)容的綜合運用，使音樂與相關(guān)文化相互滲透。

學習中西不同地域的民族音樂和傳統(tǒng)音樂，以及產(chǎn)生于不同國度、不同歷史時期和不同流派和風格的專業(yè)音樂創(chuàng)作成果，既可使學生了解不同時段的社會歷史知識，開闊他們的藝術(shù)視野，也可以引導他們在音樂的感受、欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造中體驗不同時期的社會情感、包涵在作品中的人文情感。這些音樂審美教育的重要材料有利于青少年培養(yǎng)健康向上的情趣。

（2）音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的教學內(nèi)容應與音樂審美有機結(jié)合并滲透在音樂活動之中。這即是說，音樂技能技巧的傳授應為音樂審美教育服務,它須與美感經(jīng)驗、美感表現(xiàn)相結(jié)合。音樂審美教育是目的,技能技巧傳授是實現(xiàn)目的的工具,二者是相互依存的關(guān)系。我們反對枯燥乏味的純技術(shù)訓練，也反對忽視音樂知識技能技巧學習的錯誤傾向，以音樂審美為核心的基本理念也正是基于這樣的大背景而加以強調(diào)的。

與文本配套的音響教材應包括歌曲示范演唱、歌曲伴奏、欣賞曲目、實踐范例及供教師選用的一定數(shù)量的備用樂曲。為保證審美教育的有效實施，須特別關(guān)注音響質(zhì)量的高品位和良好規(guī)范。

（3）所選教材的難度、份量要適度。

（4）教師用參考書應包括教學目標、教材分析、教學建議、有關(guān)參考書目等。編寫內(nèi)容既要有利于教學的規(guī)范性，也要有利于發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性。

音樂教材的呈現(xiàn)形式需要注意哪些問題？

《標準》對于音樂教材的呈現(xiàn)形式提出以下要求：

（1）學生用教科書要圖文并茂、生動活潑；文字要簡明、富有趣味性和可讀

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性。

（2）教師用參考資料除了用文字表述的教師用書之外，提倡開發(fā)多媒體教學輔助軟件。此外，須切實結(jié)合中國學校音樂教育發(fā)展的實際情況，力求綜合呈現(xiàn)基礎(chǔ)教育教學的普遍規(guī)律和音樂課堂教學的要求，以詳實的文獻資料和教學方法對音樂教師給予切實的幫助。

（3）音響、音像 教材要緊密配合教科書的內(nèi)容，運用多種載體（如錄音帶、錄像帶、CD、VCD、MP3、MP4 等）呈現(xiàn)。演唱、演奏與錄音效果要具有良好品質(zhì)。

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第二篇：教材編寫注意問題

北京大學出版社教材編寫體例及要求

1．稿件的大致要求

1）文要對題，符合原則

2）簡明扼要，層次分明

3）語句通順，用詞規(guī)范（最新規(guī)范）

4）數(shù)據(jù)翔實，維護版權(quán)。

關(guān)于版權(quán)問題，相對于其他書籍來書，教材的約束條件比較寬松一些，教材可以采用相關(guān)書籍的內(nèi)容，一些圖表內(nèi)容可以完全相同，但絕對不能整篇的抄襲，這樣是要追究責任的。如果引用了，請在參考文獻中注明。

2．層次問題

（1）目錄要與后面的章節(jié)一致，這是很容易出現(xiàn)的問題，章節(jié)變動但目前卻忘了相應的改過來。目錄的層次要一致，不能出現(xiàn)某一章節(jié)的層次與其他章節(jié)不一樣，這是很明顯的錯誤。

（2）全文的層級要一致，本系列定好的層級為： 2014-7-23

行公式標號，只對母公式編號。

（7）公式、反應式應另行書寫。

（8）公式中的已知函數(shù)（sin, cos, tan, exp, lg等）、已定義的算子符號（df中的d, Δx中的Δ等）、有特殊意義的縮寫字（max, min, Re, Im（復數(shù)的實部、虛部））等均用正體。

（9）公式中的符號應逐一加以注釋，“式中”兩字另行左頂格，后接需注釋的符號的含義；計量單位寫在注釋文字之后，計量單位前均用逗號分開；有多個符號需注釋時，除最后一個注釋后用句號之外，其余皆用分號。如p為壓強，MPa；t 為溫度，℃.4．外文字母注意事項

主要考慮外文字母的大寫小情況和正斜體情況。

（1）一般來說，外文字母基本上為斜體。

（2）外文字母為正體的情況主要有：

1計量單位為正體（常用計量單位為小寫）○

2化學元素符號第一個字母為大正，第二個字母為小正 ○

3大多數(shù)數(shù)學符號為正體，比如偏微分，積分符號?！?/p>

4酸堿度符號為pH,采用PH是錯誤的 ○

5電極線路圖上二級管，開關(guān)等的符號為正體 ○

6所有標準規(guī)范為正體 ○

7東南西北的方向符號為正體 ○

8人名地名為正體，C?B, C.杰克。（注意字母之間用中點，字母與漢字之間用下標點）○

9產(chǎn)品標號與牌號為正體 ○

10物理量的下腳標如果表示次序的話必須用正體，不表次序的話用斜體?！?/p>

5．計量單位

（1）原則上都要用符號而不用中文

（2）不能出現(xiàn)公斤、公尺、公寸、度等用詞

（3）單位為分子的話，相乘可以連寫，但如果容易引起誤解的話，需要加中標點號，如m?s，可以理解為度量單位m與時間單位s相乘，也可以理解為毫秒，這時候就不能直接連乘了。單位為分母的話，連乘的時候一定要加“? ”，并用括號括起來。

（4）計量單位務必使用法定計量單位，已廢棄的非法定計量單位，如kgf/cm2，mmHg，mmH2O，atm，kcal，rpm，Gs及英文縮寫ppm等，均不得使用。

（2）計量單位用正體。

6．表格問題

（1）先有文，后有表，文表必須高度一致。

（2）表中的文字一定要簡練。

（3）表中的文字要觀察是否出現(xiàn)不合規(guī)律的跳動，有太大的跳動說明可能有問題。

（4）有效數(shù)字要保留相同的位數(shù)。

（5）大表盡量在同一頁（讀者不用翻頁就能看到全表）。

（6）表中需注明的東西統(tǒng)一放在表后加注。

（7）表中空白表示此項未測或沒有，表中“—”表示沒發(fā)現(xiàn)。

（8）表格的結(jié)構(gòu)應簡潔，一律用三線表，必要時可加輔線。

7．插圖

（1）先文后圖，圖名與文中名字一定要一致。

（2）圖要清晰，工程圖等如果是截圖需要重畫，不能自己重畫的需要注明。全書中圖的線條粗細一定要一樣，箭頭形狀要統(tǒng)一。

（3）圖中引線不能重疊，不能交叉，不能彎折。

（4）圖表的注結(jié)束時不能有句號。

（5）大圖包含小圖時，小圖上的序號標注應該統(tǒng)一順序(a)(b)等，不能每個小圖都從1開始。

（6）圖文字號為小五。

（7）圖的縱、橫坐標一律采用“物理量/單位”表示，如p/MPa，t /℃.8．標點符號

（1）一句話后為句號，但圖表中的內(nèi)容包括注釋結(jié)束時不能用句號。

（2）問號在陳述語境中不能使用，不管里面有沒有出現(xiàn)疑問詞。

（3）科技書詞與詞間并列，盡量不要用逗號，而使用頓號。

（4）并排句推薦用分號。

（5）冒號在科技類書中盡量少用，避免與比例號相沖突。

（6）如果是作者主觀的態(tài)度，引號在句號前，但如果是引用他人的語句，引號在句號后，尤其是一些大人物的語句。

（7）省略號在數(shù)學公式中只用三個點。

9.物理量符號

物理量符號中除了pH用正體外，其余都用斜體。矩陣符號、矢量、張量用黑斜體。

10.參考文獻

凡是引用前人或他人的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要在引用處用數(shù)字上角標標明，并在文末列出參考文獻表。參考文獻的著錄格式如下：

專 著： [序號] 著者.題名.版本.出版地:出版者,出版年:起止頁碼.期 刊： [序號] 作者.題名.刊名,出版年,卷號(期號): 起止頁碼.專利文獻： [序號] 專利申請者或所有者.題名:國別,專利號.公告日期和公開日期.電子文獻： [序號] 主要責任者.題名.出版地:出版者,出版年.更新或修改日期[引用日期].獲取或訪問途徑.技術(shù)標準： [序號] 標準代號 標準順序號—發(fā)布年 標準名稱.學位論文： [序號] 作者.題名：[學位論文].保存地:保存者,年份.會議論文： [序號] 作者.題名.會議名稱,會址,會議年份.著錄格式中“作者”一項，若不超過3人，請全部標注；若超過3人，請標注3人，后加“等”或“et al”。外國人名一律姓前名后。如J.C.SMITH寫為SMITH J C，Albert Einstein寫為EINSTEIN A.例如：

[1] 蒲家寧.管道水擊分析與控制.北京：機械工業(yè)出版社，1991：54-55.[2] 陳振瑜，李志彪，何利民，等.垂直管氣液兩相彈狀流流動特性研究進展.管道技術(shù)與設(shè)備，2005（4）：3-6.三、交稿時需要提供的文件

（1）在約定交稿時間的前一個月發(fā)送初稿給負責編輯。

（2）書稿。包括扉頁（包括確定的書名及編寫組）、前言、內(nèi)容簡介、插頁（如有）、目錄、正文、插圖與插表（如有原文件）、附錄、參考文獻、后記與致謝（可省略）。

（3）附有其他特殊要求的文檔。

（4）在書稿出版后三月內(nèi)提交與書稿配套的ppt、多媒體課件，習題答案等立體化資源，以便出版社對圖書進行宣傳推廣。

說明：如有其他問題請與編輯聯(lián)系。此文檔內(nèi)部使用，請勿外傳，違者必究。

第三篇：簡歷需要注意問題 文檔

姓名：于敏性別：女

出生日期：1985年6月

戶口：上?；橐鰻顩r：未婚

學歷：大專畢業(yè)院校：寧波天一職業(yè)技術(shù)學院 所學專業(yè)：護理外語水平：英語（CET-4）工作年限：1年

電話：***

期望行業(yè)：醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務、制藥、生物工程、期望職位：護士、醫(yī)療衛(wèi)生、美容保健、總機、文職人員 工作地點：杭州市、余杭區(qū)

期望月薪：不限/面議

教育經(jīng)歷

2002年9月－2005年7月就讀于上海市浦東中學 2005年7月－2008年5月就讀于上海醫(yī)科大學 培訓經(jīng)歷

2006年7月－2006年8月于上海市婦兒醫(yī)院培訓護理專業(yè) 工作經(jīng)驗

2006年7月－2006年8月于上海市婦兒醫(yī)院見習

2006年9月?lián)巍渡虾Ｓ⒄Z學習報》業(yè)務員，并獲“優(yōu)秀業(yè)務員”稱號

2007年7月－2008年4月于上海同德醫(yī)院實習

2008年10月在上海新世界迅教育工作

自我評價

本人接受過全方位的大學基礎(chǔ)教育，收到良好的專業(yè)訓練和能力的培養(yǎng)，有扎實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，并且在06年通過了浙江省高校計算機一級考試，07年通過CET－4，具備一定的聽，說，讀，寫能力，希望貴公司能給我一次機會，展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我價值和人生價值，我一定會全力以赴不負所望！

1.讓簡歷內(nèi)容突出

內(nèi)容就是一切，所以簡歷一定要突出你的能力、成就以及過去經(jīng)驗，僅有漂亮的外表而無內(nèi)容的簡歷是不會吸引人的。

簡歷內(nèi)容要仔細分析你的能力并闡明你能夠勝任這份工作。強調(diào)以前的事件，然后一定要寫上結(jié)果，比如：“組織了公司人員調(diào)整，削減了無用的員工，每年節(jié)約￥550000。”

2.讓簡歷外表醒目

（BB2s.com求職導航）簡歷的外表不一定要強調(diào)，但它應該醒目。審視一下簡歷的空白處，用這些空白處和邊框來強調(diào)你的正文，或使用各種字體格式，如斜體，大寫，下劃線，首字突出，首行縮進或尖頭。

3.盡量使你的簡歷簡短，只使用一張紙

（BB2s.com求職導航）雇主可能會掃視你的簡歷，然后花30秒來決定是否召見你，所以一張紙效果最好。如果你有很長的職業(yè)經(jīng)歷，一張紙寫不下，試著寫出最近5-7年的經(jīng)歷或組織出一張最有說服力的簡歷，刪除那些無用的東西。

4.為你的簡歷定位

（BB2s.com求職導航）雇主們都想知道你可以為他們做什么。含糊的、籠統(tǒng)的并毫無針對性的簡歷會使你失去很多機會，所以必須為你的簡歷定位。如果你有多個目標，最好寫上多份不同的簡歷，在每一份上突出重點。這將使你的簡歷更有機會脫穎而出。

5.寫上簡短小結(jié)

（BB2s.com求職導航）這其實是最重要的一個部分，“小結(jié)”可以寫上你最突出的幾個優(yōu)點。沒有什么應聘者寫這幾句話，但雇主們卻認為這是引起注意的好辦法。

6.強調(diào)成功經(jīng)驗

（BB2s.com求職導航）雇主們想要你的證據(jù)證明你的實力。記住要證明你以前的成就以及你的前雇主得到了什么益處，包括你為他節(jié)約了多少錢，多少時間等，說明你有什么創(chuàng)新等。

7.力求精確

（BB2s.com求職導航）闡述你的技巧、能力、經(jīng)驗要盡可能的準確，不夸大也不誤導。確信你所寫的與你的實際能力及工作水平相同，還要寫上你以前工作的時間和公司。

8.使用有影響力的詞匯

（BB2s.com求職導航）使用這種詞匯，如：證明的，分析的，有創(chuàng)造力的和有組織的。這樣可以提高簡歷的說服力。

9.用詞要注意

（BB2s.com求職導航）在調(diào)查中許多官員都說到了這個問題。他們最討厭錯字別字。許多人說：“當我發(fā)現(xiàn)錯別字時我就會停止閱讀?！彼?，你的簡歷一定要認真寫。雇主們總認為錯別字說明人的素質(zhì)不夠高。

10.個人信息不是必須

（BB2s.com求職導航）現(xiàn)在，在簡歷上寫上個人信息如婚姻狀況，血型，身高等已不再是必須。許多公司都樂意接受沒有個人信息的簡歷。

11.最后測試

（BB2s.com求職導航）記住，你的簡歷應該回答以下問題：它是否清楚并能夠讓雇主盡快知道你的能力？是否寫清了你的能力？是否寫清了你要求這份工作的基礎(chǔ)？有東西可刪除嗎？

12.盡力完善你的簡歷直到最好。

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（BB2s.com求職導航）HR的任務很重，得到的簡歷也很多，篩選簡歷是HR每天必做的事情。看了那么多的簡歷，有一些簡歷我只看一眼，便馬上放棄考慮，他就失去了得到這個工作崗位的任何機會。每個HR都是這樣，一些種簡歷是被拒看的。比方說：

1、很長的求職信。

（BB2s.com求職導航）HR時間有限，通常要在很短的時間里看很多的簡歷，如果求職信過長，甚至重點不突出，重復表述同一個特質(zhì)或能力，HR會感到你能提出來的就這有這些了，其他就不必要看了。

2、簡歷不完整。

（BB2s.com求職導航）工作經(jīng)驗在招聘當中是很被HR看中的。有的人寫自己的工作經(jīng)歷時，不是前邊丟掉幾年就是近一兩年的工作經(jīng)歷空白，讓人對他頓生懷疑，也對他的求職態(tài)度和做事態(tài)度產(chǎn)生疑慮，再看下去的想法也沒有了。

3、表述過于簡略。

（BB2s.com求職導航）有一些人的簡歷相當?shù)暮唵危ぷ鹘?jīng)歷只寫到年，工作情況只寫崗位名稱，情況只寫大專或大本，讓人看到后了解的信息實在有限，那么也不會再進一步考慮了。

4、出現(xiàn)明顯錯誤。

尤其是一些時間上的錯誤，比方說上十幾年的大專，普通本科上五年或三年，還有兩年和一年的，或者教育經(jīng)歷與工作經(jīng)歷完全重疊，或者算下來從11歲就開始工作經(jīng)歷的等等，這樣的簡歷會馬上被拋棄掉的。

5、附件形式或標題不明確的。

（BB2s.com求職導航）有的人提交簡歷時只寫是應聘或個人簡歷，簡歷采用附件形式發(fā)送，這樣的情況下如果簡歷很多，HR會把這樣的簡歷放在最后，有時間才會瀏覽一下，時間緊就根本不會去理會了。

6、用很怪異的郵箱名字發(fā)送簡歷。

（BB2s.com求職導航）例如司機投遞簡歷時名字是“沒油了”或“迷路了”，年輕人投簡歷用什么“徹夜跳舞、狂歡”這類的文字，或者帶臟字，等等，這樣的標題和名字讓人一看即不會想再去打開簡歷看看了。

（BB2s.com求職導航）每個HR經(jīng)歷不同，各方面情況不同，也可能各有所好，但是一些明顯的、易犯的毛病還是應當盡量避免。招聘和應聘都是一件很嚴肅的事情。如果你是應聘者，請用負責的態(tài)度好好對待每一個環(huán)節(jié)，這樣才能讓HR相信你同樣會具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

1、人事經(jīng)理這樣篩選簡歷

（BB2s.com求職導航）外企人事經(jīng)理是先“以貌取人”，即你簡歷寫得如何;再看基本條件如學歷、經(jīng)歷;最后是能力、潛能和性格。前兩者是基本，最后是決定性的因素。脫穎而出的關(guān)鍵是展現(xiàn)你的豐采。

2、一份標準的求職簡歷是這樣的：

（BB2s.com求職導航）求職者個人信息姓名、性別?有些公司不要求?、出生年月(有些公司不要求)、婚姻狀況(有些公司不要求)、詳細聯(lián)系方法、住址、聯(lián)系電話、戶口狀況(不是必要的)。

（BB2s.com求職導航）教育和背景不必有小學、中學。應能證明你知識水準、所擁有技能和能力的一切相關(guān)信息。這包括正規(guī)、非正規(guī)的成人教育和專業(yè)。

（BB2s.com求職導航）工作經(jīng)歷包括雇傭型的工作，也包括實習、義務性和社團、社區(qū)性的工作。

（BB2s.com求職導航）技術(shù)和技能電腦技能、語言技能、性格和能力、性格特點、勾通能力、人際能力、精神、興趣愛好。

3、讓你的簡歷遠離“”

以下幾點應當注意：

（BB2s.com求職導航）當人事經(jīng)理和雇主在以后的面試或工作中發(fā)現(xiàn)簡歷中曾有不真實的成分時，你的后悔會遠遠大于你沒有得到一份工作，要多準備幾份不同的簡歷，以應付不同行業(yè)的不同職位。

4、簡歷和求職信并行

（BB2s.com求職導航）好的求職信必須和簡歷并行，目的是讓簡歷更有針對性，另外求職信要手寫才有人情味兒。

5、簡歷不要寫要求

6、不要附照片和學歷復印件

7、給外企的簡歷要注意

外企通常會牽扯到語言技能，因此根據(jù)招聘企業(yè)的外語要求準備外文簡歷是必要的。

第四篇：房屋出租需要注意哪些問題

房屋出租需要注意哪些問題

來源:未知作者：w日期：10-07-20

房屋出租人應為房屋所有人，因只有房屋的所有權(quán)人才享有該房屋的收益權(quán)。如果是受房屋所有人(房屋產(chǎn)權(quán)人)的委托代其出租房屋的，應出具房主的書面委托書。如果是轉(zhuǎn)租，則應當事先征得房主的書面同意，否則，非房屋所有權(quán)人簽訂的合同即為無效，無法受到法律保護。若將已購公房出租，且未辦理產(chǎn)權(quán)證，房主可以從單位開具相關(guān)證明。

同時，由于購房時未繳納土地出讓金，因此應將租金中包含的土地收益上繳。但目前按有關(guān)規(guī)定，暫時仍是按私房出租。房屋出租人應辦理《房屋租賃許可證》。根據(jù)建設(shè)部《城市房屋租賃管理辦法》的規(guī)定，只有在取得房屋租賃許可證，并交納契稅之后，其出租行為才是合法的。作為具有法律效力的房屋租賃合同，租賃登記是合同生效的必要條件。如果未履行這一法定程序，該合同即被視為無效，其內(nèi)容不受法律保護。

一、房屋有下列問題就不能出租，否則即是違法租房。1.凡新建住宅, 在未經(jīng)國家有關(guān)部門綜合驗收和未取得出售或租賃許可證的情況下房子不能出租;

2.不具備“房屋所有權(quán)證”的房子不能出租;

3.產(chǎn)權(quán)共有的，在共有人意見不一致或產(chǎn)權(quán)權(quán)屬有爭議的房子不能出租;

4.未簽訂書面《房屋租賃合同》和未辦理房屋租賃登記備案手續(xù)的房屋不能出租;

5.租用房管部門的公有住房或其他企事業(yè)單位“自管房”房屋不能出租;

6.未經(jīng)原出租人同意，承租人不得將現(xiàn)住的全部或部分房屋出租;

7.已經(jīng)抵押的房屋，在未得到抵押人權(quán)同意的情況下不得出租;

8.未經(jīng)國家規(guī)劃部門批準的違章建筑或是私自建造的“無證房”不得出租;

9.有倒塌危險的破舊房屋或臨時建筑不準出租;

10.有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定禁止出租的其他情形。

二、房屋擬出租前，出租人應向房屋所在地的區(qū)、縣房屋主管機關(guān)的基層管理機構(gòu)提出申請，屬于涉外出租房屋的向市房地局房政處提出申請并提交以下文件和證明材料：

1.房屋出租申請書;

2.房屋產(chǎn)權(quán)證明或批準建房的合法文件和證明材料;

3.出租人是個人的，應提交房主的居民身份證;出租人是單位的，應提交單位法人資格證明，單位不是法人的，應提交單位上級主管部門同意其出租房屋的證明;

4.出租共有房屋的，應提交其他共有人同意出租的證明或委托書;

5.出租委托代管房屋，應提交委托人授權(quán)房屋代管人出租房屋的授權(quán)證明及委托代理人的身份證明;

6.涉外的房屋須有公安部門的批準書;

7.依照法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定應當提交的其他有關(guān)文件和證明。出租人向房屋主管部門提交上述材料后，經(jīng)審核符合規(guī)定的，房屋主管機關(guān)發(fā)給統(tǒng)一印制的《房屋租賃證》。

屬于涉外出租房屋的，在《房屋租賃證》上加蓋“涉外” 印章;出租人履行了上述程序后，房屋就可以合法的出租了。

三、房屋依法租賃后，租賃雙方還要到房屋主管部門辦理租賃備案手續(xù)。辦理房屋登記備案手續(xù)時，須交驗以下證明和文件：

1.書面租賃合同(這是至關(guān)重要的，網(wǎng)上有通用條款和合同范本，可根據(jù)自己的情況調(diào)整);

2.房屋所有權(quán)證;

3.《房屋租賃證》或《臨時房屋租賃證》;

4.當事人雙方合法證件，聯(lián)系方式;

5.依照法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他有關(guān)證明證件。

6、采用先交款、后居住;

7、驗收房屋內(nèi)主體結(jié)構(gòu)、裝修工程、水暖電工程、二次裝修工程完好程度、雙方簽署賠償協(xié)議，交室內(nèi)可移動、易損壞物品的押金后方可進入居住。

8、約定好、租賃方進入后進行二次裝修后，物權(quán)的歸屬方。

9、使用過程中、產(chǎn)生維護、維修費應由租賃方承擔(疏通下水等)。

四、個人私房出租，辦理房屋登記備案手續(xù)時，還需交納以下費用：

1.出租房屋一年以上的，按年租金額2%交納，由雙方各負擔一半;

2.出租房屋一年以下的，按實收租金額2%交納，由雙方各負擔一半。

五、看是煩雜的手續(xù)，但他可以最大的保護業(yè)主房屋所有權(quán)

第五篇：音樂教學中需要注意的問題（最終版）

音樂教學中需要注意的問題

音樂課堂教學共分五大板塊：唱歌教學、欣賞教學、演奏教學、識譜教學、創(chuàng)造教學等。

一、唱歌教學中應注意的問題：

1、激發(fā)學生富有情感地歌唱

“以情帶聲、聲情并茂”是歌唱教學的主要目標。教學中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應的教學情境，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格。“有表情的演唱”要引起我們的高度重視，引導學生體驗、表現(xiàn)歌曲的速度、力度。

2、培養(yǎng)學生演唱的積極性和自信心

教師要利用學生喜歡唱歌的特點，采用符合學生特點，符合音樂學習規(guī)律的方法。教授唱歌，注意保護。調(diào)動學生參與歌唱活動的積極性。反復枯燥的練習能毀滅了學生唱歌的興趣和積極性，使學生在唱歌中享受到愉悅、接受美的熏陶。

3、歌唱技能的練習應結(jié)合演唱實踐活動進行練習

各個學段、年級都要進行必要的歌唱技能的練習，包括：歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲和咬字、吐字等。其中科學的發(fā)聲方法、氣息持久的重要，教師講解要做到“抽象問題形象化”，“復雜問題簡單化”，避免“專業(yè)化”、“成人化”的技能訓練。抽象問題形象化： 合唱：口含雞蛋、頭頂碗罐。

4、歌唱姿勢：雙腳穩(wěn)固地站立、腳后跟分開，感受地板的支撐;歌唱呼吸：打哈欠、聞花香，較深的呼吸?？刂茪庀ⅲ?/p>

①往窗戶上哈氣

②冷卻熱湯

③往傷口上吹氣

④自行車慢放氣

“si”

⑤讓別人安靜下來“xu”

5、重視和加強合唱能力的教學

① 合唱教學能夠培養(yǎng)學生的整體意識及協(xié)調(diào)合作能力，又稱“半聲唱法”、“弱聲唱法”，能集中保持聲音的集中而有焦點，形成高位置。發(fā)聲時像打噴嚏的感覺，應注意微張鼻孔，強而有力的聲音都是建立在良好的弱音位置。② 哼鳴唱法

在練合唱時，可以唱一句就行，強調(diào)重音和重拍。

6、影響音準的因素

①音準與呼吸：良好的氣息支持音準較好，氣息過淺、過沉音不準； ②音準與速度：速度過快音準易偏高，速度過慢易偏低。

7、注意學生保護嗓子，避免大聲喊唱；

勸導學生不要模仿歌星的唱法。

二、欣賞教學應注意的問題

1、以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽為主

聆聽音樂是音樂欣賞的主要形式，有時也需要”非音樂“因素的輔助。如：有時需要用語言。

2、采用多種形式“參與”音樂、“體驗”音樂

中小學生具有活潑好動、注意力不持久的特點，所以，欣賞教學應采用綜合性的實踐活動，調(diào)動學生的各種器官，全身心“投入”音樂。比如：唱一唱、奏一奏樂曲的主題或主要片斷；熟悉、背記音樂主題；隨音樂跺腳、拍手、做即興動作；舞蹈表演等，避免單調(diào)聽覺感受。

律動：固定性

隨動性

3、注意激發(fā)學生的想象、聯(lián)想和創(chuàng)造的能力

欣賞教學要引導學生將生活經(jīng)驗與音樂作品的表現(xiàn)手段聯(lián)系起來，使其產(chǎn)生聯(lián)想。主要方式：描繪性音樂引發(fā)聯(lián)想、情境性音樂、音響感知與情感體驗引發(fā)聯(lián)想。

4、講解、提示力求簡潔、生動，富有啟發(fā)性

根據(jù)學生的心理特點和音樂知識儲備，對樂曲進行適當?shù)闹v解是必要的。

三、演奏中應注意的問題

1、與歌唱、欣賞、創(chuàng)造等教學密切結(jié)合

樂器教學應以必有的演奏技巧為基礎(chǔ)，更好地感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂，同其它學科形成結(jié)合的途徑。

a、用樂器為歌曲伴奏

b、演奏欣賞曲的主題

c、創(chuàng)造活動

d、綜合性表演活動

2、選擇易學、易奏的“課堂教學樂器”

我國：豎笛、口琴，打擊樂器；世界許多國家使用的是八孔豎笛

3、遵循“降低難度”，“先易后難”的原則。

4、豎笛體會氣息，從7開始教學.四、創(chuàng)造教學應注意的問題

1、與音樂教學的其它領(lǐng)域相結(jié)合

體現(xiàn)在一部作品有不同的創(chuàng)造性的理解，發(fā)表不同評價，唱歌體現(xiàn)在表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、多采用即興活動

3、從學生實踐出發(fā)，循序漸進

符合學生心理發(fā)展水平，符合學生音樂知識，使他感到喜悅感和滿足感，反之則容易產(chǎn)生消極、畏難情緒。

4、注重“過程”，不要只注重創(chuàng)作的“成功”。

五、識譜教學應注意的問題

1、正確認識“識譜”在教學中的地位

2、在音樂實踐活動中學習識譜，避免專門“讀譜練習”“視唱練習”。要在其它的音樂教學中“順帶學習識譜”。

3、要符合學生學習音樂的規(guī)律

小學：模唱、聽唱

初中：聽唱+視唱

中高年級：聽唱+視唱 逐步增加視唱比重，最后視唱。

4、簡譜和線譜的問題

根據(jù)學生用簡譜的比較多，要結(jié)合五線譜共同學習。

5、五線譜教學要用首調(diào)唱名法

六、在多媒體教學中要注意的問題：

1、多媒體只是輔助，不要做“司機”。

2、多媒體的內(nèi)容一定要恰當、合適，避免分散學生的注意力。

七、綜合教學法 外國審美

和聲美 中國審美

旋律美 流行音樂教學法

奧爾夫

柯達伊

達爾克洛茲

核心理念：以學生為基礎(chǔ)，實事求是，不要做成教師的 成就感，要以學生的實際能力為基礎(chǔ)。

我一直認為，無論學校重視音樂學科與否，無論這節(jié)課是否是公開課,無論有沒有人仔細查教學設(shè)計，我們都要認真地深挖教材,認真?zhèn)湔n，反復琢磨我在上這節(jié)課時的亮點是什么，平時注意搜集音樂方面的東西，時刻做到知識積累，經(jīng)常和同行們在一起探討交流，盡量做到自己的特色教學。當機遇來到我們面前時，我們才能抓住它